学生毕业设计调查报告

学生毕业设计调查报告（通用8篇）

1.学生毕业设计调查报告 篇一

大学生‘毕业旅行’旅游市场调查报告

2014届毕业生为例

娄美康①

随着当代生活水平的不断提高，旅行消费占个人支出比重越来越大，旅行已------以逐渐成为我们生活中必不可少的部分。近年来，大学毕业生的数量逐步提升，在他们承担就业压力的同时也产生了释放压力的冲动--旅行。而在旅行客源市场中，大学生成为一个重要而又独立的组成部分。他们是处于校园和社会之间的特殊人群，具有一定的经济独立能力和自我生活能力，有相对宽松的时间，具有更多的冒险精神和实现梦想的动力，这些都成为促成大学生毕业旅行的因素。因此，大学生市场不容小视。

同时，国内的旅行社的数量也越来越多，竞争异常激烈。但是观察旅行社推出的旅行产品便可发现，关于毕业旅行的产品很少。难道旅行社对于大学生市场的潜力不是很看重？另一方面，大学生很少通过旅行社这条途径去完成毕业旅行。这是大学生的原因还是旅行社的原因呢？为了了解这两个问题，我有必要对当今大学生关于‘毕业旅行’的想法进行调查。

此次调查的目的在于了解当今大学生毕业旅行的大体情况以及大学生对旅行社的态度，为了解大学生毕业旅行市场状况提供最直接最有效的数据。同时通过对调查结果分析，为大学生的旅行市场开发提供可行的建议。

我利用问卷星网络平台做一份调查问卷，向有关大学生收集了信息。通过一些题目了解当今大学生对毕业旅行及旅行社的看法。

一、大学生毕业旅行的基本情况

1、大学生对旅行的看法

从调查结果看出，有接近60%的大学生表示非常喜欢旅行，另外20%的大学生表示一般喜欢。非常喜欢旅行的学生中：女生占66%，而男生只有33%。而且家庭的收入条件较好的学生多是非常喜欢旅行的，可以看出引发这一选择的原因可能是经济条件的差异决定的。

① 学号：1316938049

班级：13旅游管理转1班

在对于旅行时间段的安排上，最多人选择的时间段是7天以上，占了总人数的60%左右，说明了大学生都喜欢在毕业时做一次长途旅行，希望路上获得一些感悟。

3、大学生毕业旅行的消费方式

在选择旅行消费方式上，更多的大学生选择自助游，约占51％；其次是选择个人游的，占21％；而只有28％的大学生选择跟旅行团。

从调查结果可以看出，大学生有较强的独立自主意识。同时也表明他们不想受约束，有一番去冒险的想法。

4、大学生毕业旅行的方式

在调查中，大学生以往出游时，出游方式选择与同学结伴而游的（约52%）占大多数，与男（女）友一起的约占21%，数字表明大学生大多数喜欢跟同年龄段的人一起外出旅行，而与家人一起（约6%）和独自一人出游（约21%）也占一定比例。在旅伴的选择上，部分人选择跟男（女）友一起去旅行，这可能是大学

二、大学生毕业旅行的特点

从上述的调查结果分析表明，大学生毕业旅行呈现以下特点：

1、出行时间固定

大学生的空闲时间都是以学校的课程安排为准，所以出行时间很固定，平时旅行主要集中在国家法定节假日和寒暑假。而毕业旅行多集中在刚毕业后。

2、消费水平较低

大学生大都还没有自己独立的经济收入，旅行的钱都是从自己的生活费或是辛苦打工的所得中省出来的，所以“穷大学生”基本都是选择最便宜最划算的旅行路线和方案，同时在旅行中的购买力比较弱。

3、旅行出行目的

大学生毕业旅行主要是欣赏景观、体验过程、增长见识，所以选择的景点主要是自然风景区。

4、出行计划较完善

大学生经济上还没有完全独立，因此大学生毕业旅行一定要考虑资金方面的问题。故旅行前的功课必须做好，以避免不必要的损失。

5、强调自助旅行

为了避免游玩中的约束和必要的购物，所以不跟团渐渐成为大众。

三、大学生毕业旅行的趋势

1、大学生的毕业旅游意识越来越明显，虽然其中有很多因素制约着这种意向的实现，比如说钱，时间，同伴„

2、越来越少的大学生会通过旅行社完成毕业旅行。

3、学生在出游的时候会选择比较经济实惠的一些交通工具，住宿条件，以及游玩方式。

四、调查中所出现的主要问题

1、大学生的自由出行的意识和大学生社会经验不足，容易上当受骗，甚至遇到生命危险的情况形成矛盾。

2、大学生的冒险精神容易使他们踏上高分险的旅程，安全不受保障。

3、由于金钱的限制，为了追求价廉的商品或服务，而食用不正规食品或住宿安全没保障等。

4、大学生对旅行社的印象普遍不是很好，即使《旅游法》颁布实施以来，不好的事件频频曝光。

五、关于市场开发的对策与建议

1、旅行社应该重视大学生这一潜力很大的市场，制定一条适合学生需求的旅游线路。大部分学生不选择毕业旅行的原因来自于家庭的反对，其中大部分父母担心孩子的安全而不是经济的限制。如果旅行社制定的路线能够很好的保障安全又博得学生的兴趣，那么必定受到学生和家长的欢迎。

2、大学生虽然希望自助游玩，但苦于食住行的安排。旅行社可以加强网站建设，打造完善的网上门户，为学生线上提供一系列有关食住行的服务。如：根据学生要求制定旅行计划，提供低价的酒店、交通等价格信息以及实时的景点攻略信息等。

3、自助游逐渐成为主流的时候，旅行社须与时俱进，发现大学生旅游过程中的不便，针对性的开展新的业务。

2.学生毕业设计调查报告 篇二

随着数字化校园的不断推进, 传统的教育教学及管理方式已经不能满足教育信息化建设的需求。《中共中央关于加强和改进党校工作的决定》指出, 科教兴国的教, 应包括党校教育。网上党校系统克服了实体党校的局限性, 充分发挥网络传递信息量大、传输快捷、直观、信息覆盖面大、不受时空限制、立体式交流等优势。

我国共有各类高校约2253所, 在校学生一千多万。建设“红色网站”的高校约有300多所, 不足高校总数的15%。党校学员人数日趋增多, 党校的教学压力不断加大, 网上党校的普及与推广工作变得更加重要。因此, 网上党校管理系统的设计与研究工作成了很多学者研究的课题。

1 相关开发技术介绍

1.1 平台体系架构

C/S结构 (Client/Server, 客户端/服务器架构) 是软件系统体系结构, 充分利用两端硬件环境的优势, 将任务合理分配到Client端和Server端来实现, 降低通讯开销。B/S结构 (Browser/Server, 浏览器/服务器架构) 是对C/S结构的一种变化或者改进的结构。它统一了客户端, 将系统功能实现的核心部分集中到服务器上, 简化了系统的开发、维护和使用。

1.2 web开发技术介绍

JSP (Java Server Pages) 是一种动态页面技术, 目的是将表示逻辑从Servlet中分离出来。用JSP开发的Web应用是跨平台的, 既能在Linux下运行, 也能在其他操作系统上运行。Java Script是一种基于对象和事件驱动的、安全的客户端脚本语言, 其作用是增强网页与用户之间的互动。HTML语言 (Hyper Text Markup Language) 是一种解释执行的文本类标记语言, 是Web的核心和基础, 是互联网上编写网页的主要语言。CSS层叠样式表 (Cascading Style Sheet) 是一种为HTML提供增强补充服务的工具, 一种格式设置规则, 用于控制Web页面的外观。SQL (Structured Query Language结构化查询语言) 是一种标准结构化查询语言。特点是:综合统一;高度非过程化;面向集合的操作方式;以同一种语法结构提供多种使用方式;语句简介、易学易用。本文用其实现网上党校在数据库中对数据的查询操作。

1.3 数据库相关软件

My SQL数据库是一个小型关系型数据库管理系统, 具有安全性、跨平台性、体积小、速度快、总体拥有成本低等特点, 非常适用于中小型系统。My SQL GUI Tools是一个可视化界面的My SQL数据库管理控制台, 提供了非常好用的图形化应用程序, 方便数据库管理和数据查询。

1.4 Eclipse开发工具

Eclipse是一个开放源代码的、基于Java的可扩展开发平台。就其本身而言, 它只是一个框架和一组服务, 用于通过插件组件构建开发环境。

2 需求分析与设计

本文在分析现有网上党校平台现状的基础上, 设计并实现高效信息化管理平台, 提供方便、快捷、高效、数字化沟通平台, 实现党校知识的学习、信息的获取, 党校对学生的学习状况的了解。

2.1 系统设计原则

本系统在设计时考虑以下几方面的原则: (1) 实用性和易用性, 尽量考虑用户需求, 达到功能完善、使用简单的目的; (2) 可靠性和稳定性, 利用合理的错误提醒机制纠正不合理操作; (3) 易管理型和可维护性, 平台投入使用后将每天运行, 处理海量数据, 因此系统应易于管理和维护; (4) 安全性, 网上党校平台应保证信息安全, 尽量避免出现重大安全事故, 做到即使发生事故尽量减少数据损失。

2.2 平台功能技术需求分析

网上党校平台主要涉及到用户的注册和登录、党校信息的发布与管理、党校学习资料的学习与管理、在线考试的发布与管理、评价系统的发布与管理等。

从系统的可靠性、易用性、易维护性等角度综合考虑, 采用B/S模式是比较理想的。在平台的开发上, 选用A-pache作为Web服务器, 开发语言选择JSP语言, 后台数据库则采用与JSP开发语言完美结合的My SQL数据库。

2.3 平台的功能设计

根据平台的需求分析和软件模块化的设计原则以及自顶向下、逐步细化的指导思想, 可以得到网上党校的系统功能结构图, 如图1所示。

2.4 平台相关数据库设计

数据库设计时对于一个给定的应用环境, 构造优化的数据库逻辑模式和物理结构, 并据此简历数据库及其应用环境, 使之能够有效的存储和管理数据, 满足各种用户的应用需求, 包括信息管理需求和数据操作需求。设计时应遵循数据共享性、数据独立性、最小冗余性、安全性、完整性、灵活性和可恢复性六项基本原则。

按照规范设计的方法, 数据库及其应用系统开发全过程, 也应按照需求分析阶段、概念结构设计阶段、逻辑结构设计阶段、物理设计阶段、数据库实施阶段、数据库运行与维护阶段六个阶段进行设计。

结合网上党校的具体需求和平台开发的需要, 可以作出网上党校各模块的ER图, 如图2、图3所示。

根据ER图, 可作出网上党校平台的数据库, 主要包含数据库基本信息表、用户基本信息表、考试内容表、考试结果记录表、评价内容表、评价结果记录表、公告栏内容表、学习内容表。

3 主要模块的设计实现与功能测试

本文开发的网上党校平台运行在Apache环境中, 并使用了IE8、Firefox3.6等浏览器运行和测试该信息化管理平台, 具体实现结果如下文所述。

3.1 登录模块的设计与实现

网上党校采用统一的登录界面, 用户主要包括学生和管理员, 所有用户均通过其唯一的学号或者管理员账号登录。当用户没有输入用户名、密码或者输入错误时, 系统会通过Java Script代码进行判断, 并给予信息提示。

用户在登录界面中输入用户名称和登录密码, 通过系统判断, 用户名及密码会以POST方式传递至验证文件进行验证, 因为POST方式提交数据时, 数据将随着页面请求的HTTP数据包一起发送, 不会在URL地址栏上体现, 用户只会看到提交后的网址, 而不会看到其他数据, 所以用POST传递用户个人信息相对安全。

3.2 网上考试系统模块的设计与实现

网上考试系统模块主要包括学生端的在线考试和管理员端的成绩分析模块。在学生端, 学生可以在线答题, 提交答案并查看自己的成绩。在管理员端, 管理员可以查看学生的考试成绩并做成绩分析。

学生端:学生成功登陆后, 浏览器会获取学员的账号存入cookies, 点击网上测试, 页面将会从数据库读取试题, 学生只要选择正确答案, 然后提交, 就能获取自己的成绩, 然后成绩会自动写入数据库。

管理员端:主要完成考试内容的更新, 对考试题目进行删除、修改和添加, 查看所有考生的考试成绩并能通过考试成绩进行分析考生的总体状况。

3.3 网上评价系统模块的设计与实现

网上评价模块包括学生端在线评价和管理员评价结果分析模块。学生端, 学生可以在线评价, 提交自己对党校的满意度。管理端, 管理员可以查看学生的评价结果, 为之后要开展的党校培训做调整。

学生端:成功登陆后, 浏览器会获取学员的账号存入cookies, 点击网上评价, 页面将会从数据库读取评价内容, 学生将对各项评价的内容选择非常满意到非常不满的评价, 提交后评价自动写入数据库。

管理员端:主要完成评价内容的更新, 对评价内容进行删除、修改和添加, 查看所有评价的结果。

4 结束语

网上党校系统平台是在分析国内研究现状的基础上, 结合实际情况研究并设计的, 旨在为高校师生提供数字化服务, 加快数字化校园建设的步伐。

本文在信息化社会的大背景下, 在国家更加重视大学生政治教育的前提下, 在分析了国内网上党校的研究现状基础上, 结合大学具体情况, 充分利用现代技术手段, 研究开发了一款功能较齐全、操作简单的网上党校平台。

摘要：随着信息技术的发展, 数字化校园已经成为高校信息化发展的必然趋势和衡量高校现代化程度的重要手段。随着高校学生的增多和学生对思想教育需求的多样性, 学校有必要采用信息化的手段来提升学生的思想政治水平, 提高大学生党校的教学质量。

关键词：高校党校,信息化,管理平台

参考文献

[1]张瑜, 向波涛.高校网上理论教育探析[J].思想教育研究, 2005, 5:27-29.

[2]刘伟, 张利国.Java Web开发与实战[M].2008.

3.学生毕业设计调查报告 篇三

关键词：学生；工作台；调查；设计

1 工作台调查

设计专业工作台是设计类学生在进行学习活动时的重要工具，同时也是亟待需求的设计教学设施。一张符合设计工作要求的工作台在一定程度上能够有效地辅助提高学生的设计水平，所以，设计专业工作台的功能设计则成为了重点及难点。功能作为产品设计的主导，就是按照产品定位的主要功能要求，在对用户需求及现有产品进行功能分析的基础上，对所定位产品应具备的目标功能系统进行系统策划和构建的创造活动。[1]设计专业工作台的使用功能设计应当以满足学生实际使用需求为准。然而通过实地调查发现，目前高校的设计专业教室内所配备的工作台，无论从使用功能还是相关造型都与普通课桌无异，并不能为设计专业活动提供相应的功能支持，更无法满足学生的人机需求。

1.1 调查目的

此次调查研究旨在通过调查高校设计专业工作室中工作台的现状，以及在校设计专业学生对工作台的实际需求，从而分析得出设计工作台的主题设计方向及主要功能设置。为工作台的设计工作开展提供全面、细致的指导。

1.2 调查方式及内容

采用实地考察和问卷调查的方法，调查时间为2015年9月至12月，考察地点为桂林市开设设计类专业的高校，以广西师范大学为主，对设计专业工作室中工作台及其相关设备进行实地考察。调查对象为设计专业大二、大三及研究生在校生，以工业设计专业学生为主。调查内容主要分为：对工作台使用习惯的调查、对使用中的工作台的评价以及对工作台再设计的期许。其中，有效问卷量为87份，占总问卷量的72.5%。调查结果则借助WORD软件对调查数据进行整理，最后以描述统计和推断统计的方法对整理后的调查数据进行分析。

2 调查结果与分析

基于本次调查的主要对象为在校设计专业学生（含研究生），根据其对现有工作台的使用现状，分别从工作台使用现状、现有工作台的优缺点及对工作台再设计的期望三方面进行细致的调查研究，从而达到深入挖掘学生对工作台的实际需求及要求的调研目的。

2.1 工作台使用现状

在对工作台使用现状的调查中，经分析，有57.7%的学生正在使用笔记本电脑作为主要学习设备，剩余42.3%的学生则正在使用台式电脑。另外，有占总数88.5%的学生在进行设计工作时会用到手绘板、打印机之类的辅助设备，而通常学生会将这些周边设备放置在工作台台面上的某一个位置。同时，100%的学生都会在自己的工作台台面上放置与设计无关的私人物件，如：水杯、日历等。以上几组调查结果反映了学生学习工具的多元化及对工作台空间的额外使用需求，相应地，也说明了现有工作台使用空间的不足。除此之外，92.3%的学生会使用手绘的方法进行制图，这一调查结果则直接反映了工作台的绘图功能及区域设置的欠缺的问题。

2.2 现有工作台的优缺点

在现有工作台的优点上，从调查研究的分析结果中可见，约92%的学生认为正在使用中的工作台其功能能够满足专业学习的基本需求；同时，约89.7%的学生认为正在使用的工作台的工作空间基本够用。可见现有工作台仅仅能够满足学生的基本使用需求。对现有工作台缺点的调查中可见，约95.4%的学生认为现有工作台在功能性设计方面不够人性化，其具备的使用功能较少；约97.7%的学生认为现有工作台对于使用者物品的归置空间没有合理的分配和规划，致使有效使用空间缩小；还有近90.8%的学生认为现有工作台的外观设计缺乏美感，不能够突出设计专业的特色。现有工作台出现的这一系列问题，说明了其本身还存在着诸多使用及功能等方面的问题，同时这也是开展工作台再设计的主要参考内容。

2.3 对工作台的再设计期望

針对现有工作台出现的功能设置、外观造型设计及物品存放空间分配的问题，近96.6%的学生希望工作台能够符合设计专业学习的要求，在保证使用空间的前提下具备绘图、建模的功能，同时具备灵活的使用方式；近86.2%的学生希望工作台的外观设计能够更加时尚，符合设计专业特点；近94.3%的学生希望工作台在对物品的归置方面有专门的解决方案。对工作台再设计的期望调查结果反映了学生对工作台由内而外的多方面的需求与要求，这些调查结果同时也为工作台再设计提供了有效的解决方案。

3 问题及设计建议

本次调研过程中发现了一些问题，同时也收获了一些有效地解决问题的思路。从调查研究的结果中可以看出，学生对工作台的使用需求已经超出了现有设计专业工作台所能够提供的支持，同时这也是其存在的最大问题——仅能够满足学生的基本使用需求。第一，现有工作台在功能设置方面比较单一，不具备设计手绘及建模的专业功能，无法提供专业的学习支持；第二，现有工作台在物品的归置方面没有合理的规划，究其原因是对工作台工作区间的划分不够明确，这一问题导致了学生的工作台面常常凌乱不堪，一定程度上影响了学习效率；第三，现有工作台的外观与普通课桌无异，没有突出设计专业的特点，也没有达到设计专业对产品外观的要求。以上在调查研究中显现的问题，说明了学生在对于工作台的功能、外观设计及使用方式方面的实际需求及要求。

针对调查研究结果中显现的问题，结合学生对工作台再设计的期望的调查结果，以下为工作台设计提出几点设计建议：在功能设置方面，应考虑增加手绘功能及小型模型建模功能，相应地增加手绘及建模工作区域，实现明确的功能分区。在此基础上，细化各个工作区的功能设置，使之更加贴合学生实际需要。工作区的增加，同时也加大了工作台的使用面积。如此一来便也可解决物品无法按类归置的问题，将物品按照使用需要进行分区分类归置。在工作区内设置物品存放区，应尽可能地利用闲置空间，但应在保证不妨碍设计工作进行的前提下设置。考虑到在校设计专业学生的年龄及性格特点，工作台的外观造型设计应以简洁时尚为主，明确工作区的对应功能；其色彩搭配以黑白灰净色为主色调，彰显设计专业严谨、干练的专业精神的同时使得学生更加专注地学习。

设计工作台调查研究的汇总结果，较为客观地呈现了高校现有设计工作台的使用现状以及其本身亟待设计解决的问题与不足，也为工作台的再设计提供了重要的参考理念。设计工作台作为学生进行专业学习的主要工具，为满足学生需求而对其进行不断更新、再设计是一件具有积极的实际意义的工作。有理由相信，一张设计合理的工作台定会为提高学生设计水平起到很好的促进作用。

参考文献：

4.大学生毕业后走向调查报告 篇四

一、 调查目的

1、

2、

3、

4、 主要了解在校大学生毕业后的道路选择 加强学生对自身素质的评价， 旨在了解当前大学生的考研、出国、就业趋势 通过对影响大学生将来选择的调查，更好指导大学生规划自己的将来

5、

6、 为当代大学生道路选择作一个新的描述; 帮助大学生尽快认识自我，使学生能选择适合自己的道路，

对未来进行更好的规划.

二、调查时间

201_年5月05日——201_年5月20日

三、调查对象

__级市场营销(本)一班 40名同学

__级市场营销(本)一班 37名同学

__级市场营销(本)一班 40名同学

四、调查内容

1、大学生的毕业后概况

2、大学生考研选择概况

(1) 选择考研的原因

(2) 准备考研的时间

3、大学生就业选择

(1)大学生就业主要考虑的原因

(2)大学生的就业方向选择情况

(3)大学生对其第一份工作工资的预期情况

(4)大学生对就业城市的选择情况

(5)大学生对选择工作的首要考虑因素

4、大学生出国选择

(1)大学生选择出国的原因

(2)大学生选择出国的国家

(3)选择该国主要考虑的因素

五、活动流程介绍

1.主要调查形式 ： 问卷调查

2.问卷概况

(1) 问卷设计： 每个组员设计题目，然后集合起来择优采纳。考虑逻辑性、合理性和有效性。

(2)调查对象：07级市场营销(本)一班 40名同学; 08级市场营销(本)一班 37名同学; 09级市场营销(本)一班 40名同学

(3)问卷发放：组员分别到07级市场营销(本)一班 ; 08级市场营销(本)一班 ; 09级市场营销(本)一班 随机发放问卷，采取不记名形式进行问卷调查，在调查者填完后当场回收。

(4)问卷回收：本次问卷共发放120份，有效问卷108份，占所有问卷的91%。

3.问卷内容 ：

(1)大学生的毕业后概况;

(2)大学生考研选择概况;

(3)大学生就业选择;

(4)大学生出国选择

六、调查方法

1、校园定点调查法：由访问员对三个班的同学进行讲解后，在其班级内对其进行问卷调查.

2、深访调查:对毕业去向比较明确的学生进行深入了解，分析其选择该去向的因素

七、调查结果的复核与统计分析

1.统计采用小组合作分析问卷结果;

2.问卷调查的准确率为91%;

八、调查进度安排

5月5日----5月7日

设计问卷、选择样本、

5月7日---5月8日

调查前的准备(踩点、问卷试调查)

5月9日---5月10日

调查实施(深访调查、定点拦截调查)

5月11日---5月12日

问卷的复核与审核

5月13日---5月16日

统计分析、编写调查报告

5月17日---5月20日

提交调查报告

九、费用预算

一份四张l

共120份

5.毕业班学生思想教育调查报告 篇五

一、毕业班学生的迷茫与困惑

1、思想空虚，无所事事。这种状态的学生往大了说是心中没有理想，具体来说就是生活没有目标，有的同学来到学校读书，根本就是当一天和尚撞一天钟——得过且过，也从来不考虑自己将来要做点什么，这种“混日子”的同学如果不及时反省，没有任何生活本领，那么无论他家庭条件如何将来残酷的社会现实就会给他一个教训，到那时恐怕更多的是懊悔和无奈。所以同学们无论如何都要给自己确立一个或大或小的目标，并适时调整目标，为自己提供持久的精神动力。有人提出了“清晨六问，静夜六思”的作法，大家不妨试着做一做，而且坚持经常。

清晨六问：我今天的核心大目标是什么，我今天具体的小目标是什么，我今天最重要的3件事是什么，我今天准备学到哪些新知识，我今天准备在哪些方面进步一点点，我今天如何更快乐些？

静夜六思：我今天是否完成了小目标？我今天是否更接近了大目标？我今天又学到了些什么？我今天哪些方面还做得不够好？我如何才能做得更好？我明天得目标是什么？

2、盲目攀比，失去自我。这种状态的学生一般来说有不服输的心理。有的同学应该说很有理想抱负，想通过自己的刻苦学习考上理想的大学，但一段时间下来，总觉得方方面面都不如意，学习成绩不如别人，吃穿不如别人，交际不如别人，所以一种自卑感和失落感油然而生，自己的内在积极性大打折扣。

二、毕业班学生思想道德状况 1放任自私,我行我素,自毁前程

现在的孩子大多数都是独生子女，由于爷爷奶奶等长辈的溺爱和放任，造成了现今的孩子惟我独尊，没有规矩，不懂得是非对错，甚至养成为所欲为的行为习惯，久而久之形成恶习，天不怕,地不怕,置学校纪律于不顾。2偏执暴躁,目中无人,不理解别人

比如说有的同学吃不得一点亏，容不下别人的一点错，自己碰了别人一下，可以不道歉、不理睬，别人要是碰了自己一下不道歉，那就大发雷霆、大动干戈，要是自己暂时吃了亏，总得想法捞回来。有的甚至因为一点点小事，为了耍自己的威风，显示自己的能耐，纠集一帮人向别人示威，如果对方不服，可能就会拳脚相加，一顿教训。

3注重个人感受,缺乏理性与亲情

现今的孩子从小在优越的家庭环境中成长，要风得风，要雨得雨，从来不知生活的艰辛，从未经历生活的磨难，自己所得到的一切都认为这是天经地义的，是父母亲朋应该做的，从未想过自己在得到的同时也该力所能及的回报。也就是说,当代中小学生普遍缺乏责任感,不知道人与人之间感情的沟通是相互的,只知道索取,不懂得付出,自私自利,只注重个人感受,不在乎别人的看法,说话做事不负责任,想怎样来就怎样来。比如:有的学生只知道向家长要钱,却从不关心钱的来之不易,我想说,从小到大,父母亲为我们究竟付出了多少,而我们又给父母多少呢? 4社会公德意识淡薄,独立生活能力较差

人之所以称之为人就是人要有健康的思想、高尚的品德，否则就混同于兽类。同时人又必然是社会的人，人不可能脱离社会而独立存在，所以人活在世间就必须遵守社会公德，做一个文明人。要做文明人，就要从小事做起，从一点一滴做起，俗话说“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”“一滴水能折射出太阳的光辉”。大家想一想在日常小事上做得怎么样？

同学们爱吃零食,可是那些果皮和塑料袋为什么在校园内随处可见,那些口香糖、泡泡糖的废渣粘在地上是那样难看,为什么有些同学把白纸撕成碎片”天女散花”让他满天飘飞,为什么有的同学把废旧磁带扯出让他”彩练当空舞”,还有随地吐痰、满嘴脏话等等,这些不文明的言行举止在我们身边都或多或少的存在, 古语有”勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的殷殷教诲,而我们更应该明白在人生当中,一件细小的事可以成全你,同时也可以败坏你。

5、人际关系不协调

6.会计毕业学生毕业实习报告范文 篇六

会计毕业学生毕业实习报告一

在校期间，通过对会计理论知识的学习，对会计有了一个整体的认识，想通过实习，把理论知识应用于实际操作中去，检验自己的动手能力，提高工作技能，同时增加自己的社会经验。

通过别人的介绍，我来到了现在实习的这家单位，不同行业会计的工作虽然有所差别，但总的核心还是不会变的，流程及所根据的理论知识都是一样的，这给自己以后实习工作中找到了一个核心点。

在接下来的日子里，我所做的工作就是一边学习公司的业务处理，一边试着自己处理业务。在实习期间，我主要学习一些会计日常业务处理、银行及税务相关工作处理。公司财务部主要有材料会计、成本会计、销售会计、总账会计、税务会计以及出纳。在日常会计业务处理中，公司主要利用用友财务软件进行会计处理，同时也借助单位网上银行进行收付款业务查询及处理，在税务处理工作方面，只要利用税务局相关软件进行纳税管理，如登录网上办税大厅、abc3000等税务软件进行纳税申报以及税收抵扣等业务。

（一）根据经济业务填制原始凭证和记账凭证：

原始凭证：是指直接记录经济业务、明确经济责任具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件，其主要作用是证明经济业务的发生和完成的情况。填写原始凭证的内容为：原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容（对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给予说明，如购买商品的名称、数量、单价和金额等），填制单位及有关人员的签章。

记帐凭证：记帐凭证是登记帐薄的直接依据，在实行计算机处理帐务后，电子帐薄的准确和完整性完全依赖于记帐凭证，操作中根据无误的原始凭证填制记帐凭证。填制记帐凭证的内容：凭证类别、凭证编号、制单日期、科目内容等。

（二）根据会计凭证登记日记帐。

日记帐一般分为现金日记帐和银行存款日记帐；他们都由凭证文件生成的。

（三）根据记账凭证及所附的原始凭证登记明细帐。

明细分类帐薄亦称明细帐，它是根据明细分类帐户开设帐页进行明细分类登记的一种帐薄，输入记帐凭证后操作计算机则自动登记明细帐。

（四）根据记账凭证及明细帐计算产品成本。根据记帐凭证及明细帐用逐步结算法中的综合结转法计算出产品的成本。

（五）根据记账凭证编科目汇总表。

科目汇总表也由凭证文件生成，其编制方法为对用户输入需汇总的起止日期则计算机自动生成相应时间段的科目汇总表。

（六）根据科目汇总表登记总帐。

根据得出的科目汇总表操作计算机，计算机产生出对应的总帐。

（七）对帐（编试算平衡表）。

对帐是对帐薄数据进行核对，以检查记帐是否正确，以及帐薄是否平衡。它主要是通过核对总帐与明细帐、总帐与辅助帐数据来完成帐帐核对。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证：

登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。

会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。

在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。

会计毕业学生毕业实习报告二

我学的专业是会计，为了加强自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力，-这段期间我在xx一家公司进行了专业实习。实习期间要努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导交办的工作等。在实习的这段时间也是我大学里生活很充实的日子，每天挤公交车到高新开发区西口，然后还要走一段路程才可以到单位，工作吃饭休息工作下班，生活很有规律。它检验了我在三年来的理论知识，同时也让我接触了社会的各种情况，学会了怎么分析社会的很多情况，让我更快的融入社会，适应社会起了很大的触进作用。

一、公司概况

我所在的公司叫xx科贸有限公司，它是一家自然人投资或控股的有限责任公司，其经营范围是家具及木器制品的设计、生产及销售；家具设计及室内装横；软件开发及应用；数码产品、五金交电、家电、针纺织品、化工产品（不含危险品）、煤制品、生铁、钢材的批发零售；酒店管理咨询服务；机械设备的销售及租赁。财务室设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而教导我的是老会计x会计。

二、实习经过

刚到会计部x会计就叫我先看他们以往所制的会计凭证。总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握，也正是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来x会计让我尝试制单的良苦用心。于是实习时只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备。

制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。

从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。x会计很要耐心的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了基本认识以后学习起来就会更得心应手了。

此外还认真学习了《公司法》、《税法》《会计法》，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了本单位会计工作的全过程，认真学习了各类学校经济业务的会计处理，并掌握了三门财务软件的使用实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向财务人员请教，认真学习会计理论，学习会计法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的会计技能，具体包括了以下几点：

原始凭证的审核方法及要点。

记账凭证的填写及审核要点。

明细账、总账的登记及对账。

财务报表及纳税申报表的编制与申报。

会计档案的装订及保管常识。

从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。更让我感到感动的是，领导让公司的前辈教会我处理公司的综合事物。例如营业执照的办理。税务登记的有关事项。一般纳税人的申请。以及如何进行企业合法节税的运用。等等。在这个学习和联系的过程中。我发现会计是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次和公司的同事操作具体业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。这次实习最主要的目的也是想看看我们所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里，相同的地方在哪里，内部控制如何执行，如何贯彻新的会计政策，新旧政策如何过渡，一些特殊的帐户如何会计处理等等。带着这些问题，我在这几个月里用眼睛看，不懂的请教领导同事，让我对这些问题有了一定的解答，达到了这次实习的目的。除了与我专业相关的知识外，我还看到许多在课堂上学不到的东西。公司是如何运做的，员工之间的团队合作精神，处理业务的过程，规章制度执行情况，企业的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如内部控制情况，其中主要包括现金收支制度执行情况，公司在执行国家政策规定方面也不容乐观。然而在现实的小规模私营企业这种情况可能普遍存在。作为一名会计实务人员，通过这次实习也更加让我看清自己今后的努力方向。例如：实务能力，应变能力，心理素质，适应能力等等。

三、实习收获

这次实习让我明白进取心是非常重要的。在工作中仅靠我们课堂上学习到的知识远远不够，因此我们要在其他时间多给自己充电，在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。人际沟通也是非常重要的一点，如何与人打交道是一门艺术，也是一种本领，在今后的工作中也是不能忽视的。马上就要进入社会的我们也要面临正式的实习了，我想每一次的经历都是一种积累，而这种积累正是日后的财富。在工作上，在学习上，我们要让这些宝贵的财富发挥它的作用，从而达到事半功倍的效果。在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程努力。

会计毕业学生毕业实习报告三

毕业实习是每一个大学生必须拥有的一段经历，是会计专业本科教育中的一个极其重要的环节。实习这一环节对大学生来说有重要的意义：首先，可以让我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；第二，实习又是对每一位大学生专业知识的一种检验，通过实习，可以检验出学生的专业知识、业务水平、实际动手能力等；第三，实习让大学生学到了许多在课堂上根本就学不到的知识，四年来，可以说我们基本上掌握了有关会计的专业基础知识、基础理论、基本方法等，但这些只是纯理论的东西，而我们的实践操作能力却太缺乏经验，要想真正学透会计专业和做好会计工作，就得把这些纯理论的只是应用到会计实务中去，知识才能真正的被吸收，真正地掌握这门技术；第四，通过实习，既开阔了视野，又增长了见识，加深我们对专业的感性认识，培养解决问题的能力，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

一、实习时间

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

二、实习地点

xx有限公司

三、实习单位介绍

xx有限公司，是一家一般纳税人的私营企业，这是一家生产鞋子的专业手工制鞋工厂，它是由原公司因业务量增加的需要，老板感觉应该要拥有自己的一个工厂而不然老是单纯地去依靠别人的工厂而发展起来，成立于20xx年xx月xx日，该公司虽然才成立几个月，但已经初具规模，现有员工xx余人，固定资产达xx多万元，再加上有原公司已经拥有了大量的客户群，原公司把他们接的客户订单转移到自己工厂做，而不是把所有的订单转让给其他工厂做。公司推行全面的质量管理，不断开发出时尚、高档、质量有保证的鞋子，赢来许多客户的赞赏，如一些著名品牌公司在该工厂下单生产。

公司承诺：在二十一世纪的今天，公司将充分利用自身的优越条件，建成一个产、供、销一条龙、服务一流的企业，在不久的将来，打造出自己的品牌出来，建立成一个集团公司。

四、实习内容

这次实习中，在公司里面担任出纳，涉及到的经济业务较简单，因此会计核算所涉及到的科目、方法、流程也相对简单。在这次实习中，掌握了出纳的处理流程：办理现金收付、登记日记账、保管库存现金和有关印章。在此次实习中，学会了如何开设公司账户、盘点和根据凭证登记科目汇总表和编制应收应付明细表。

1办理现金收付

在此次实习中学会了办理现金收付。按照会计准则有关现金管理制度的规定，任何收付款项都必须经过稽核人员审核签章后，还得进行复核后，才方可办理款项收付。但各个公司在不违反会计准则的情况又有自己的规定。在这次实习中，我所涉及到现金收付的业务主要是支付公司员工的报销、预先替客户垫付税金、辅料费或运费等、支付公司购买的办公用品和办公设备、支付快递费、辅料费和日常的水电费和收到客户的税金等。在办理现金收付之前，若是员工的费用报销，需把原始凭证黏贴在公司发的报销费用单上面，且每张原始凭证背面还需要证明人和经手人的签名，然后再拿给会计审核签字，会计签完字后，我还得必须审核一下每张原始凭证是否有签字，并核对金额，核对完后，方可付钱。若报销的金额超过公司规定的金额，我必须得把这些拿给老板审核看是否可以报销，若可以，老板签字后，才方可支付员工的报销费用，支付完后，我还得在付款凭证上叫报销者签字，并加盖了“付讫”戳记。支付公司购买的办公用品和设备、快递费、辅料费和替客户垫付的税金、辅料费、运费等，我先叫请款人填写请款单，经过会计审核签字后，再给主管签字后，通知他们来拿钱并得带收据来。付钱之后，填写付款凭证，并加盖了了“付讫”戳记，给会计签字后，方可登记入到现金日记账中去。若收到客户的钱，我就开张收据给客户。收到预先替客户垫付的税金、辅料费和运费等的钱，开张收据给客户，并填写收款凭证，我把收款凭证拿给会计审核签字并加盖收讫”戳记。

2登记日记账

登记日记账，包括登记现金日记账和银行存款日记账。我每天必须根据已经办理完毕的收付款凭证，逐笔按顺序登记到现金日记账和银行存款日记账，并结出当天的账面余额，做到日结月清。银行存款日记账的账面余额要及时与银行对账单进行核对。每到月末的时候，除里要编制银行存款余额调节表，使账面余额与对账单上的余额调节后相符合，我还得把每天登记的日记账给主管过目一下，并一张张记账凭证和账面上的经济业务一笔一笔的核对过去，我的一项任务是还得随时掌握银行存款余额，每天必须得向老板汇报银行存款的余额，便于老板随时掌握公司资金的运营情况。

3保管库存现金和有关印章

我每天根据主管的批准要去银行去多少钱，一大早就去银行取钱，若库存现金超过银行核定的限额，超过部分要当天及时存入银行。不得以“白条”充抵现金，更不得任意挪用现金。每天下班之前，我得点清一下库存现金，并向主管汇报一下今天库存现金剩多少。如果发现库存现金有盈余或短缺，应立即查明原因，根据具体情况分别处理，找出原因，并向主管汇报情况。每天从银行取来的钱，经主管核对后，需把库存现金要存入保险柜中去，并且保险柜密码要保密，不得随意泄露，保管好钥匙，不得任意转交给他人。

我除了平时要保管好库存现金外，还得妥善保管好公司的有关印章，必须严格按照规定用途使用，不得随意外借，若有需要公司的印章，得经过主管或老板的批准，方可借。

4开设公司账户

在这次实习中，除了掌握出纳处理流程外，还熟悉了开设公司账户业务流程。在这一次实习中主要涉及到基本存款账户、一般存款账户。其实开设公司账户挺简单，只要把该准备的材料都准备起了，就到银行里面去办理，并填写一些相关的表格就可以了。在去银行之前，我准备好了一些开设基本存款账户和一般存款账户所需要准备的材料是营业执照正本原件、组织机构代码证正本原件、国税和地税务登记证正本原件、法人身份证原件和它们的复印件三份，并且还得带公司公章、法人章、财务专用章。在办理公司账户，我顺便向银行里咨询了关于一些基本存款账户和一般存款账户的内容，从中了解到基本存款账户是指存款人因办理日常转账结算和现金收付需要开立的银行结算账户，它的使用范围主要包括存款人日常经营活动的资金收付，以及存款人的工资、奖金和现金的支取等，而一般存款账户是存款人因借款或其它结算需要，在基本存款账户开户银行以外的银行营业机构开立的银行结算账户，可用于办理存款人借款转存、借款归还和其它结算的资金收付。该账户可以办理现金缴存，但不得办理现金支取，也可以根据公司的需要多开设几个一般账户。

5根据凭证登记科目汇总表和编制应收应付明细表

为了在实习丰富实习内容，不只是单纯地去做出纳，还特意去写如何根据凭证登记科目汇总表和编制应收应付明细表。在这次实习中，登记科目汇总表的时候，我是根据这个月所做的记账凭证来登记的。我在每登记一张记账凭证，就去看一下科目汇总表的余额是不是为“0”，免得等一下全部登记完了，发现科目汇总表的余额不为“0”，那就得重新一张张凭证对过去，才能找出错误。

这次实习的编制应收账款和应付账款明细表比较简单，我主要根据记账凭证中有涉及到的应收账款和应付账款科目分别登记到明细表中，但登记的时候，提醒自己要注意借贷方向。

6盘点

公司采用盘点的方法是全面盘点，一双一双的鞋子点过去。盘点时，我把盘点的货物依据型号、数量依次填入到盘点表上，而且盘点的时候，我旁边还有仓库人员在场作证，因为是为了避免不必要的误会，解释不清，货是时不时地再变化。盘点完后，所有有参与盘点的人员都得在盘点表后面签字，签完后，我把盘点表整理一下，核对一下有没有跟账面数相对应，而且不能单单核对总数就可以了，还得把每一个型号的数对应起来。盘点虽看起来简单，以为只要随便地把库存品点过去就了事了，可以通过盘点，了解公司库存品的情况，查明为什么有的货还滞留在仓库，哪些货为什么卖不出去等情况。

五、实习的收获

两个月的实习时间很快就结束了，通过这段时间的实习，收获挺多了。在实习期间，尽自己最大的努力完成本职工作，虚心地向师兄师姐学习，使自己不会成为工作上的累赘。大学生的实习是挑战也是机遇，只有很好的把握，才能够体现它的意义和收获。

会计毕业学生毕业实习报告四

经过三年的会计专业学习，我即将学完会计专业的全部课程，掌握了会计基本知识。按照学校和课程的安排，本着理论联系实际的指导思想，本人于20xx年x月，在xx建筑安装工程有限公司财务部，进行了为期两个月的专业实习。在这两个月的实习中，我学到了很多在课堂上学不到的知识，受益非浅，体会颇深。以下是我的毕业实习报告。

一、实习单位简介

会计实习是我从大学校园踏入社会的第一个舞台。为了将有关会计的专业知识、基本理论、基本方法及结构体系变为自身的职业素质，避免纸上谈兵。因此，我根据所学专业和职业爱好，选择了在阳光建筑安装工程有限公司实习。阳光建筑安装工程有限公司始建于20xx年，是一个注册资金xx万，包括建筑安装、水泥构件制造、装饰装修国家建筑三级资质小型企业。公司多年来以深化改革，开拓发展为指导，以加强内部管理，提高经济效益为目的实体公司。公司采用先进的管理方式，凭借高素质的专业技术人才和丰富的生产经验，曾经圆满完成了2座4层办公楼，xx栋居民住宅楼的建筑安装；装饰装修了x个容纳xx人左右的中型会议室以及多个多样式多风格的居民住宅、工厂中央控制室、文化活动中心等工程。公司内部采取分类管理，层层承包，实行年度目标管理合同制的经营管理模式。公司财务部设有材料会计、成本会计、销售会计、总账会计、税务会计以及出纳等岗位。该单位曾多次被县市及上级建筑建设管理部门评为“优秀企业”“质量信得过单位”等，为当地的经济发展和生产生活做出了一定的贡献。

二、专业实习过程实习的基本情况

会计专业作为实践性、应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段。在实习期间，我主要学习了一些会计日常业务处理、银行及税务相关工作处理。在日常会计业务处理中，公司主要利用用友财务软件进行会计处理，同时也借助单位网上银行进行收付款业务查询及处理，在税务处理工作方面，主要利用税务局相关软件进行纳税管理，如登录网上办税大厅、abc3000等税务软件进行纳税申报以及税收抵扣等业务。在处理日常经济业务方面，主要利用用友财务软件，针对实际发生经济业务性质进行会计处理，编制会计凭证，进行审核记账等。在实习中，针对会计学的基本原理，实践和掌握了会计流程。

实习的会计岗位

在实习过程中，我先后从事了材料记账、成本核算、出纳等岗位。用财务部领导的话来说，就是上重点岗位，多方面理解财务核算本质，领悟经济管理内涵。在财务部安排的会计老师的指导下，我做到按时上下班，认真处理每项具体业务，慎重填写、计算每一张报表，账单中的每一项科目。公司日常的经济业务通常是材料的采购——入库——发放（出库）——库存盘点，还有水泥构件的销售。在进行采购业务处理时，进行了编制采购入库单，并核对采购数量、金额及税额等；销售业务方面，主要是对于应收账款的核对，根据实际发生以及相应回款进行收款或转账凭证的编制并审核记账等。在采购与销售方面的实习工作当中，我按照老师的要求和指点，在制单处理方面特别细心，注意核对供应商以及客户往来，以免在进行项目核算时发生串户。除了采购和销售业务，日常经济业务还包括通过单位网上银行进行付款业务，并在受到银行回单后，利用用友财务软件进行应付账款核算。

实习的重点任务

在实习的过程中，重点任务有三项：

第一，成本及费用的核算。建筑企业产品生产成本的构成，主要包括建筑（生产）过程中实际消耗的直接材料、直接工资、其他直接支出（如运输、机械等）和建设（生产）费用。成本核算主要包括建设（生产）费用核算和建设（生产）成本核算，建设（生产）费用核算，是根据经过审核的各项原始凭证汇集建设（生产）费用，进行建设（生产）费用的总分类核算和明细分类核算。然后，将汇集在有关费用账户中的费用再进行分配，分别分配给各成本核算对象。建设（生产）成本的计算，是将通过建设（生产）费用核算分配到各成本计算对象上的费用进行整理，按成本项目归集并在此基础上进行产品成本计算。如本期开工的项目本期全部完工，则所归集的费用总数即为完工项目成本。如果期末有尚未完工的在项目工程，则需采用适当方法将按成本项目归集起来的各项费用在完工项目工程和在项目工程间进行分配，计算出完工项目工程的成本。在实习过程中，对于进行成本核算的原始凭证主要是收料单、领料单、产成品交库单，月末盘点表等。同时，在进行费用归集的时候，对相应的发票进行了计入费用。

第二，财务报表的编制。根据公司的规定，每个月的月底3天和次月月初2天是公司出具财务报表的时间。总账会计即主管会计，主要负责公司主要财务报表的出具。在实习期间，我主要学习了资产负债表、现金流量表、损益表、利润表、所有者权益变动表以及各种附表，并对财务报表进行分析，计算出本期应纳税所得额并进行纳税申报。通过编制财务报表还能对公司的资产负债率以及销售利率等财务指标进行分析。财务报表一式十份，固定的是三份，上交给国税及地税各一份，本公司自己留底一份，其余呈交公司正副经理和有关项目部。

第三，发票和支票的开具。公司财务部还设有出纳及增值税（水泥构件用增值税发票，项目工程用建筑发票）发票开具处，出纳主要管理日常现金收付业务，编制现金及银行存款日记账等，开具收款收据以及票据的办理，专用收款收据需到税务局领购，且每次只能购买一本。通过出纳岗位的实习，我还了解到真实的现金支票、转账支票的开具以及银行承兑汇票的办理。在增值税专用发票的开具中，必须核对单位的每一项税务信息，包括税号、名称、电话、地址等，在开具过程中，必须真实准确，如发生错误的增值税发票，需向税务局提出申请，开具红字发票等。

实习的特殊内容

在实习的过程中，我接触了一项较为特殊的内容，就是税务。税务处理是公司财务处理的重要部分，主要是公司税务的申报（包括增值税、所得税、房产税、车船使用税、印花税等）以及办理公司税务的缴纳、查对、复核，办理税务登记及变更事项，编制相关税务报表以及相关分析报告，申请开具红字发票，办理相关免税业务等。在实习过程中，我们主要利用网上办税大厅进行申报以及增值税认证抵扣，利用abc3000进行税务报表的填制，并对于本期应交及未交税金进行查对和复核。

三、实习的心得与体会

通过本次实习，使我学到了在书本上学不到的财务知识，基本掌握和接触了各类财务报表、凭证和账册。学到了在学校体会不到的会计岗位，流程和人际关系。通过本次实习，开阔了视野，丰富了知识面，为毕业投入实际工作打下良好基础。对此，我具有以下体会：会计人员必须具备较高的专业素质和敬业精神。作为一名会计人员，可以说掌握着企业的经济命脉，直接关系着企业经济的正常运行，保证着国家有关经济政策在该单位的贯彻执行。因此，工作中一定具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。

会计人员必须具有严谨、务实的工作态度。会计工作是一门细致、精确，原则性强的工作，会计人员必须准确的核算每一项指标，牢记每一条会计法则，正确使用每一个公式和核算工具。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，养成认真、务实的习惯，严肃、谨慎的态度。

会计人员必须具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，会计人员在企业中应当起到承上启下的作用，对上要及时提供财务信息，特别是账面资金，事实库存等关系企业正常运行的关键问题，我领导当好参谋。对下要收集会计信息，及时掌握原始的、“第一手”资料，有利于准确核算，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系等。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质，做到即讲原则有平易近人，树立良好的会计形象。

7.学生毕业设计调查报告 篇七

关键词：高职院校,准毕业学生,职业心理

职业心理是指蕴藏在职业活动中的个体心理倾向和心理特征,职业心理的动力系统由对个体职业活动起发动、维持、巩固和深化作用的心理品质构成,包括职业价值观、职业兴趣等,它体现的是个体喜欢什么职业、想从事什么职业的心理取向,重点关注职业倾向性。不同职业、不同用人单位往往在以基本能力素质要求作为起点,以学历要求衫式表现出来的前提下,对职业能力形态的要求各有所重。因此研究高职院校准毕业生的职业心理状况具有重要的意义。

1 研究方法

1.1 研究对象

我们随机对广州地区高职院校院2011届750名在校的准毕业学生进行了职业心理测试,其中发放测试问卷750份,回收问卷746份,有效问卷740份,有效回收率为98.67%,现将统计状况进行分析。

1.2 测试的内容和方法

(1)测试内容。本研究首先选取30名在高职院校准毕业学生一一进行面谈,以此了解学生的职业心理情况。我们根据职业院校的办学目的、培养方向等特点,选择和设置以下十个类型的职业心理测试项目:职业价值观;职业目标;职业兴趣;职业能力;最喜欢及可能从事的职业;选择职业时最优先考虑的因素;第一次选择就业单位时期望的每月收入;最喜欢的职业类型;期待的工作单位性质;期待的工作地区。

(2)测试方法和步骤。首先,根据测试内容制作一份《高职院校准毕业学生职业心理状况调查表》,并明确填写要求;其次,组织测试队伍,向各个学校的系部随机分发调查表;再次,回收调查表;接着,分类统计并整理;最后,形成调查报告。

2 结果分析

2.1 高职院校准毕业生的职业心理表现:一定程度上存在焦虑、自卑畏怯等不良心理

首先,在进行测试之前,我们随机抽查了30名学生,并对该部分学生进行随机访谈,我们可以看出高职院校的准毕业生在一定程度上存在焦虑、自卑畏怯等不良心理。其主要原因是:面对越来越严峻的就业形势,有的学生缺乏正确的自我认知能力,对未来就业前景比较悲观,缺乏自信心,尤其是刚开始走进就业市场面对招聘面试,心里忐忑不安,一旦中途受到挫折,更缺乏心理上的承受能力,总觉得自己确实不行。在激烈的择业竞争中,这种不良心理在很大程度上影响了自身顺利就业。

2.2 高职院校准毕业生的职业价值观结果分析

分析:通过以图表1可以看出,高职院校学生的职业价值观主要集中在成就感、经济报酬和社会交际三个方面。这也反映了当今许多大学生工作的目的和价值,一方面为了获得优厚的报酬,使自己有足够的财力去获得自己想要的东西,使生活过得较为富足。另一方面在于不断创新,不断取得成就,不断得到领导与同事的赞扬,或不断实现自己想要做的事。

因此,在当今社会转型期,高职院校准毕业生的择业观和职业价值观呈现多元化趋势,职业“发展”意识增强,职业发展更具有前瞻性,更重视个人成长与发展,追求个人价值感的实现。

2.3 高职院校准毕业生职业兴趣结果分析

分析:通过图表2可以看出最集中的三种兴趣类型是:喜欢与人接触,如销售管理类工作、喜欢行政管理类工作、喜欢想象和创造性工作。这一方面反映了今天的年轻人(大多数是独生子女)不甘寂寞,喜欢与人交往的要求;其次,反映出我国多年来提倡创新和崇尚科学的政策在年轻一代得到了反映;再次,学院的专业设置和培养目标,使不少学生从专业角度出发来做选择。另外,一些学生缺乏职业心理方面的知识,对职业兴趣的理解比较含糊,不能把握自己的职业兴趣种类,所以仅能反映大致的职业兴趣情况。

2.4 高职院校准毕业生职业能力结果分析

分析:通过图表3分析得知高职院校准毕业生认为最重要的四种能力是:言语能力、社交及组织管理能力、察觉细节的能力以及动手能力等。言语表达不仅是一种重要的智力技能,而且被心理学家列为创造能力之一,它是从事富有创造性的文学艺术、科学研究和宣传教育等工作所必须具备的基本条件。对于当代的大学生来说,具有较强的语言表达能力,是准确、高效地履行工作事务,确保信息畅通的需要,是个人内在的职业素质要求。另外组织管理协调能力、觉察细节的能力以及动手能力也是被诸多毕业生所器重的,这些能力是做好一件事情必备的优秀品质。

2.5 期待的工作单位性质和月收入结果分析

结果分析:通过表4和表5可以看出,目前高职院校准毕业生的自我价值意识的增强同时,一些大学生求职择业时一半以上的毕业生期待在国有企业或者事业单位工作,表现为要求工作地点在本地或发达地区、比较看重工作单位的性质和发展前景,工作待遇要好。就业取向停滞于高端人才市场,职业期望值符合市场的需求。调查中48.65%的大学生理想的月收人为1500-2000元之间。

3 对职业心理咨询的相关建议

3.1 理性认识职业心理咨询

通过对30名学生的访谈以及相关问卷可以得知:相当一部分准毕业学生对于职业心理咨询知之甚少,在遇到职业心理困惑的时候,期望能获得专业的职业心理咨询机构寻,但却很少获得专业的职业心理帮助,尽管目前很多高职院校设立了专门的心理咨询中心和就业指导与服务机构,而将两者结合专业为学生提供职业心理咨询服务的机构就很少建立。

职业心理咨询师借助专业的职业心理测评,在测评的结果基础上,帮助咨询者分析影响个人在职业意识、职业生涯发展上的内在因素,包括与职业发展有关的个性心理倾向性因素(如职业兴趣、职业理想、职业价值观等)和个性心理特征(如职业能力、性格、气质等),帮助咨询者认识自己,以便帮助咨询者消除在职业生涯选择与发展中遇到的困惑与问题,有效地促进咨询者向正确健康的职业生涯方向发展。

3.2 有效开展职业心理测评

高职院校准毕业学生通过开展职业认知能力测评、职业兴趣测评和职业人格测评,能进一步了解自己的职业价值观、职业目标、职业兴趣、职业能力、职业期望、职业类型等。同时根据职业心理测量的结果,职业心理辅导的专业人士就可以根据此进行综合分析,诊断出个体在兴趣、价值与职业生涯规划方面的特质,帮助他们评估自己的长处与短处,并预测其在教育培养、职业技能训练及未来工作中的表现和发展潜力。

3.3 职业心理辅导课程化和项目化

一般而言,高职院校也开设职业指导的必修课程,但是缺乏将职业心理咨询与职业规划与指导两者有效地结合起来,缺乏职业生涯规划与职业指导、心理健康教育、职业心理辅导三位一体的心理健康教育辅导与咨询体系。因此,在高职院校的教育教学实践过程中,可以通过系统地开设职业心理辅导课程,向学生全面传授职业心理理论知识,同时在理论知识学习基础上,开展丰富多彩的职业生涯辅导与实践活动,开展一系列有助于提高学生的职业心理素质的拓展训练,在职业素质拓展训练过程中,有效地提高学生的自我调适能力,培养学生的职业生涯规划能力与职业决策能力,帮助高职准毕业学生更好的进行角色转换与适应,实现由一名准毕业学生到一名“单位人”或“企业人”的转变。

参考文献

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[7]曾金强.高职院校职业心理辅导的主要问题、困境及应对策略[J].职教论坛,2009.1(中).

8.学生毕业设计调查报告 篇八

作者简介：苏小丹（1985年-） 女 学历： 研究生 职务：洛阳师范学院艺术设计学院助教

摘要：设计类毕业生因其专业而具备鲜明的特点，通过对设计类毕业生就业意向的调查、分析，探索促进设计类毕业生积极就业，提高毕业生就业能力和自身素质的对策，包含引导设计类学生认清自身，合理定位，树立正确的就业观念；培养创新意识，开展创业教育；做好设计类毕业生的职业规划等。

关键词：设计类类毕业生；就业意向；职业生涯规划

目前，大学毕业生就业问题已经成为社会性问题。随着高校的扩招，毕业生人数的不断攀升，加上目前经济新常态的影响，大学生就业工作面临着严峻的挑战。而作为特殊性群体的设计类学生的就业形势更加不容乐观。

洛阳师范学院艺术设计学院共有1482名设计类学生，2016届毕业生人数为431人，共分为视觉传达、环境艺术设计和动画三个专业。随着大学生就业观念和就业环境的变化，毕业生在择业、就业过程呈现新的特点和行为，为了进一步调查毕业生就业意向，使就业指导工作有效、顺利的进行，我们组织了2016届毕业生参加了就业意向问卷调查。此次就业意向问卷调查共发出431份，回收407份，有效率为94.43%。此次问卷调查内容涉及毕业生职业前景；择业过程影响因素；学校就业指导以及就业信息来源等三个方面，共计16个题目。一、设计类毕业生就业意向及分析

（一）职业前景方面的考虑和打算

您认为大学毕业后的就业环境？认为就业环境很严峻困难的有138人，占总人数的33.9%；认为就业环境较严重困难的有211人，占总人数的51.8%；形式较好的有47人，占总人数的11.6%；而有11人认为就业环境形式很好，占总人数的2.7%。调差显示85.7%学生认为就业形势严峻苦难，表明设计类毕业生就业形式的不乐观。究其原因，设计类毕业生由于自身知识结构的不完善，就业市场相对较狭小，加上艺考一定程度上成为上大学的捷径，造就了数量相对庞大的设计类学生，除此之外，设计类学生上学期间高投入，毕业后低收入的现实，使设计类毕业生就业环境雪上加霜。另外大部分学生人为就业形式的严峻，既有较为理性的认识，也表现出部分设计类毕业生对自己认识不足，不能辩证的看待整体就业环境。在经济新常态的情况下，国家经济发展速度虽调为中低速发展，但是政府进一步优化经济结构，缩小地域经济、城乡经济的差异，则是政府对经济更为稳健的态度和掌控的表现。而这一系列发展对于大学生则提出了知识结构和技能水平等方面更高的要求，因此这对大学生来说亦是一次机遇。

关于毕业生职业生涯规划：有详细清晰的规划：76人，占总人数的19%；有模糊的规划：237人，占总人数的58%；偶尔想过：84人，比例为21%；没有规划：10人，占总人数的2%。此项调查可以看出，2%学生对于职业生涯还没有规划和认识，这说明大部分大学生对于自我和职业世界还是有所探究的，但是还需要学校、老师给予指导，因此学校層面的科学有效的职业生涯规划指导是必不可缺少的。

毕业后的打算：出国的有15人，占3.7%；考研、公务员的有61人，占总人数的15%；从事教师行业的有100人，占总人数的24.6%；中小企业就业的有91人，占总人数的22.4%；创业的有46人，占总人数的11.3%；参军的2人，占总人数的0.5%；其他的有69人，占总人数的17%；暂无打算的有23人，占总人数的5.7%。此项调查反映出设计类毕业生的就业观念正在多元化，不再局限传统行业如公务员、研究生等。同时随着大众创业，万众创新的号召下，设计类毕业生创业热情较高。

（二）毕业生择业过程影响因素

毕业后打算去哪里发展？选择一线城市的有82人，比例20.15%；选择二、三线城市的有173人，比例为42.50%；选择回家乡就业的有147人，占总人数的36.12%；而选择西部就业的有5人，占总人数的1.23%。调查反应出毕业生就业观念逐渐改变，就业城市由一线大城市投向二、三线城市；但是在东西部就业地域选择中相差比较悬殊，说明东中部地域相对来说比较吸引毕业生，而西部因为地域、经济等因素不被毕业生所青睐。

对自己就业初期的薪酬期望值：1500元以下的有6人；薪酬期望值在1500-3000元之间的有176人；300-5000元的有129人；5000元以上的有46人；没有绝对的预期，根据求职情况可做适当的调整的有49人。在此项调查中发现随着就业形势和就业观念的变化，设计类毕业生正在理性的看待初期的薪酬待遇。

毕业生在选择单位和工作时，各种因素的重要程度（多项选择）：工作稳定：250人；工作环境好：243人；个人成长和发展空间：148人；工资收入高：147人；单位在大城市：99人；符合兴趣爱好：98人；福利好：73人；工作中充分的自主权：34人；专业对口：27人。在本项调查中发现，虽然工作稳定，环境好，工资、福利待遇好一直是毕业生在选择就业单位和工作时的考虑的重要因素外，但是，毕业生也越来越重视个人成长和发展空间、兴趣爱好等因素。

（三）学校提供就业指导及就业信息来源

认为学校从几年级开始对学生进行就业指导最合适？ 大一：83人；大二：94人；大三：192人；大四：38人。本项调查中，大部分学生认为大三作为大学时期的转折点，因此学校应在大三的时候给以就业指导。但是随着就业形式已经毕业生就业观念的转变，很多学生认为就业指导应该在大一、大二的时候进行。

会通过什么方式寻找工作？通过网络：173人；学校招聘会：58人；家人朋友介绍：78人；其他方式：111人。从本项调查中会发现，随着互联网的发展、越来越多的毕业生通过网络获取就业信息。而学校的招聘会由于种种原因对于学生吸引力逐渐减弱。

二、提高设计类毕业生就业能力和自身素质的对策endprint

首先引导学生认清自身，合理定位，树立正确的就业观念。意识具有能动作用，而正确的就业观念能指导良好的就业行动，因此在提高设计类毕业生就业能力和自身素质的方面，首先引导学生树立争取的就业观念。在本次调查中，我们发现，毕业生的就业观念正在发生改变，但是仍然存在一些问题：如不能很好的认识当前的就业形式；在择业过程中，首先把就业地域锁定在中东区地区，其次考虑大城市，第三看中工作环境好、工资高、待遇好等因素，这不同程度的反映了当前，设计类毕业生就业观念的守旧和传统。设计類毕业生因为前期求学阶段投资相对较高，如高额学费、高配置的电脑以及相对前沿的实习环境，这些使设计类毕业生在择业过程中，不能理性的看待当前的状况，不能合理、清晰的对自己定位，而出现盲目、从众就业现象。因此，学校层面，应该充分根据就业过程各个时期的不同特点，进行设计类毕业生就业观的教育。如就业过程前期的引导，中期的指导和后期的跟踪反馈，结合系列职业导师讲座、用人单位现场招聘的效果以及优秀校友就业、创业榜样的力量来带动就业观念的转变。

其次、培养创新意识，开展创业教育。随着经济结构的深化改革以及政府对经济规律的认识和掌控，我国经济进入新常态。在经济新常态下我国经济发展具体变现：首先是速度，即经济增长速度由高速转向中低速。其次是结构，即经济结构不断优化升级。最后是动力，即“从要素驱动、投资驱动转向创新驱动”。在新常态的影响下，为了更好的促进设计类毕业生应着重培养学生的创新意识，开展创业教育。特别是在李克强总理“大众创业、万众创新”的号召下，创新创业成为时代潮流。在经济稳健发展态势，经济结构的不断优化升级的情况下，为了更好的促进经济、社会发展，政府不经相继出台相关政策，而且进行大力的财政支持，促进大学生创业。而调查显示设计类毕业生有11.3%的毕业生有意愿或实际行动进行创业，这远远高于其它专业学生5%的比例。而设计类毕业生亦有创业的优势，如他们活泼、有创意，而且加上专业的实用性，创造性也有利于他们接受和进行创业观念及行动。但是他们对于相关政策的不了解、创业资金的缺少和经验的匮乏都制约了他们的创业行为，因此，培养设计类毕业生的创新意识，开展创业教育就显得尤为重要。

第三、做好设计类毕业生的职业规划。设计类毕业生有其区别于其他专业学生的特点，如自由、随性、发散性思维较强，但是文化基础薄弱，政治意识淡薄，从众心理较强。因此从学校层面来说，在引导设计类毕业生职业规划时，应该区别于文科和理工科专业学生。在充分发挥设计类毕业生优点的前提下，加强对其文化知识的教育，增强其文化基础。另外，在设计类学生的日常学习中，应强化学生的动手能力，增加实训力度，提高实用技能的培养，提高设计类毕业生的就业自信心。第三，举办有针对性的设计类学生的职业规划活动。如邀请知名的职业生涯规划师或职业生涯人物来校举办指导讲座和访谈，让设计类毕业生得到专业的引导和借鉴。这所有的措施围绕增强学生自身能力，了解外部工作世界，进而做到知己知彼，提高设计类毕业生就业能力。

参考文献：

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