细胞生物学题库选择

细胞生物学题库选择（精选7篇）

1.细胞生物学题库选择 篇一

²

细胞工程：以生物细胞、组织或器官为研究对象，运用工程学原理，按照预定目标，改变生物性状,生产生物产品，为人类生产或生活服务的科学。

²

培养基母液：把培养基中的各种大量元素用量扩大l0倍，微量元素、有机元素和激素等用量扩大l00倍，分别或混合溶解制成浓缩液，这种浓缩液称为母液 ²

植物生长调节物质：调节植物生长的物质，以极微小的量影响到植物细胞的分裂、分化、发育，影响植物的形态建成、开花、结实、成熟、脱落、衰老和休眠、萌发等许许多多的生理生化活动，包括植物激素和人工合成的植物生长调节剂

²

离体培养：指从植物体分离出符合需要的组织、器官、细胞或原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术

²

细胞全能性：是指细胞具有发育成完整个体的遗传潜能。也可以指个体某个器官或组织已经分化的细胞在适宜的条件下再生成完整个体的遗传潜能。

²

外植体：指用于离体培养的活的植物器官、组织、细胞和原生质体等

²

愈伤组织：自然条件下，植物在受伤之后，创伤部位的细胞脱分化不断增殖，形成松散排列、无特定结构的非器官化组织

组织培养中，人工培养基上由外植体细胞经脱分化产生的一团不定形的、疏松排列的、没有分化的薄壁细胞

²

极性：通常是指在器官、组织甚至细胞中，在不同的轴向上存在某种形态结构和生理生化上的梯度差异。

²

细胞分化：由发育起始状态的合子沿个体发育方向不断分化出形态结构、生理功能不同的细胞、组织、器官而最终形成完整植株的过程

²

细胞去分化：一个成熟细胞回复到分生状态或胚性细胞状态的现象，即失去已分化细胞的典型特征的过程

²

细胞再分化：脱分化的分生细胞重新恢复分化能力，沿着正常的发育途径，形成具有特定结构和功能的细胞的过程

²

胚状体：经体细胞胚发生形成类似合子胚的结构

²

次生胚：有些植物从体细胞胚的细胞中又可产生体细胞胚，这一过程称为重复体细胞胚胎发生，形成的体细胞胚称为次生胚 ²

胚性细胞：又称体胚原始细胞，一类独特的细胞，它与分生细胞相似，通常较小，近圆形，具较大的核和核仁，并能高度染色，胞质浓厚

²

看护培养：用一块活跃生长的愈伤组织块来看护单个细胞使其生长和增殖 ²

人工种子：将植物离体培养中产生的胚状体（体胚）或者能发育成完整植株的分生组织（不定芽、小鳞茎、短枝、毛状根、愈伤组织等），包裹在有养分和具有保护功能的物质中形成的类似于天然植物种子的结构，并在适宜条件下发芽出苗的颗粒体。

²

原生质体：去除细胞壁后存活的植物细胞

²

细胞系：经过再培养后而形成的具有增殖能力、特性专

一、类型均匀的培养细胞 ²

细胞融合：是在自发或人工诱导下，两个不同基因型的细胞或原生质体融合形成一个杂种细胞。

²

体细胞杂交:采用细胞融合的方法，使原来不能或很难进行有性杂交的两种生物，通过体细胞融合将它们的染色体核基因共存于一个杂交细胞 ²

体细胞变异：非性细胞产生的遗传变异或表观遗传变异

体细胞无性系变异：植物外植体经组织、细胞培养的脱分化和再分化过程，表现于再生植株中的变异

²

突变体：是指发生突变的个体，具有与野生型不同的表型的特点。由于基因或染色体的DNA序列发生改变，导致细胞或生物体获得了不同于野生型（原始、未突变）的新表型

²

异核体：不同种属或同一种属的不同生物个体的亲本细胞发生融合所形成的含有不同细胞核的融合细胞

²

成批培养：将一定量的细胞或细胞团分散在一定量的液体培养基中进行密封培养看卖弄

²

原代培养：也称初代培养期。从体内取出组织接种在培养瓶中培养到第一次传代前阶段，一般持续1-4周。

继代培养：是指愈伤组织在培养基上生长一段时间后，营养物枯竭，水分散失，并已经积累了一些代谢产物，此时需要将这些组织转移到新的培养基上，这种转移称为继代培养或传代培养 接触抑制：当细胞在基质上分裂增殖，逐渐汇合成片即每个细胞与其周围的细胞相互接触时，细胞就停止增殖，即细胞密度不再增加

【简答题】：

1.简述细胞工程在生物技术领域中的地位。

细胞工程是细胞水平上的生物工程，是现代生物技术的桥梁与纽带，也是该领域中最直接应用于生产实践并取得显著效益的应用科学。它与其他相关学科理论（基因工程、发酵工程、生化工程等）交叉发展，必须与其它生物技术相结合才能更好地发挥作用

2.目前，常用的植物细胞培养基种类有哪些？各有什么特点？

1）MS培养基

特点是无机盐和离子浓度较高，是较稳定的平衡溶液。养分的数量和比例较合适

2）B5培养基

其主要特点是含有较低的铵，这是因为铵对不少培养物的生长有抑制作用。

3）White培养基

其特点是无机盐数量较低，适于生根培养

4）N6培养基

其特点是成分较简单，KNO3和（NH4）2SO4含量高。5）KM8P培养基

其特点是有机成分较复杂，它包括了所有的单糖和维生素，广泛用于原生质融合培养。

3.配制培养基时，为什么要先配母液？如何配制母液？

1）培养基中含有的元素很多，每次配制培养基时，要对所有的元素一个个进行称量、溶解，非常繁琐。特别是微量元素用量很少，用普通天平很难称量准确。配制母液不但可以保证各物质成分的准确性及配制时的快速移取，而且还便于低温保藏，可多次利用

2）确定培养基----按照扩大倍数称量----溶解----按顺序混合----定容----母液分装----贴标签----保存于冰箱

大量元素应配成浓度为10倍的母液，一般将微量元素配制成100倍的母液，使用时再稀释100倍

配置时化合物应分别称量，分别溶解；混合时注意先后顺序，防止产生沉淀；混合时要边搅拌边混合

4.例举三种常用的物理灭菌方式，简述其原理和优缺点。

湿热灭菌：在密闭的蒸锅内，蒸汽不能外溢，压力不断上升，使水的沸点不断提高，从而锅内温度也随之增加。在0.1MPa的压力下，锅内温度达到121℃。在此蒸汽温度下，可以很快杀死各种细菌及其高度耐热的芽孢（穿透力强）干热灭菌：利用烘箱烘烤灭菌，温度与灭菌时间成反比，一般设定160℃，灭菌时间2-3h，主要用于玻璃器皿的灭菌

过滤灭菌：用细菌不能通过致密具孔滤材的原理以除去气体或液体中微生物的方法。常用于气体、热不稳定的药品溶液或原料的除菌

5.常用的灭菌方法有哪些，各有哪些优缺点？

1）湿热灭菌（高压蒸汽灭菌）优点：高温高压蒸汽对生物材料有良好的穿透力，能造成蛋白质变性凝固而使微生物死亡，是一种最有效的灭菌方法。缺点：如果是对培养基或液体溶液灭菌，灭菌时间与需要灭菌的培养基或液体溶液的体积密切相关，时间不足达不到灭菌效果，时间过长培养基内的化学物质遭到破坏，影响培养基成分。

2）过滤除菌 优点：有些灭菌的材料不能受热，可以用过滤法来灭菌，可以滤除绝大多数微生物的营养细胞 缺点：易污染，过滤法的最大缺点是不能滤除病毒.多数滤器具吸附性

3）干热灭菌 优点：在干热条件下可将细菌杀死，方便，不易污染，杀菌效果较理想 缺点：干热灭菌存在能源消耗大、浪费时间、安全性差问题；在干燥状态下，热穿透力弱，温度不宜均匀

4）紫外线灭菌 优点：具有较高的杀菌效率，运行安全可靠；对隐孢子虫和贾第虫有特效消毒效果；不产生有毒有害产物；操作简单 缺点：由于紫外线穿透物质的能力很弱，所以只适于空气中和物体表面的灭菌，而且要求距照射物质以不超过1.2m为宜。

5）药剂灭菌 优点：方法简便，只需要药剂喷洒在要消毒的空间或材料表面即可，杀菌又除尘 缺点：浓度太高，可能有腐蚀作用

6.配制培养基时，加入一定量的植物生长调节物质，它们在离体培养过程中有哪些作用？

包括植物生长调节剂与植物激素，是植物细胞生长的调节物质，以极微小的量起作用。它能诱导细胞分裂、愈伤组织再分化以及胚状体发育。植物激素主要包括生长素类、细胞分裂素类和赤霉素类，有时也使用脱落酸、乙烯等物质。

生长素类：用于诱导愈伤组织的形成、根的分化以及细胞的分裂和伸长，诱导胚状体产生

细胞分裂素类：促进细胞分裂和分化，诱导胚状体和不定芽形成，延缓组织的衰老并增强蛋白质的合成

赤霉素：加速细胞的伸长生长，也促进细胞分裂。

大多数情况下对组培中器官和胚状体的形成表现抑制作用，但对已形成器官和胚状体的生长通常有促进作用 脱落酸：适量的ABA可提高体细胞胚发生的频率和质量，抑制异常体细胞胚的发生

7.试述植物细胞全能性的含义和应用。

含义：植物细胞无论是体细胞还是生殖细胞均具有该物种的全套遗传信息；只有在适宜的条件下，植物细胞才具有发育成完整植株的能力；植物每个细胞均具有发育成完整植株的能力

应用：无性系的快速繁殖；培养无病毒种苗；新品种的选育（花培和单倍体育种、离体胚培养和杂种植株的获得、体细胞诱变和突变体筛选、细胞融合和杂种植株的获得）；人工种子；药用植物和次生物质的工业化生产

8.实现植物细胞全能性的条件是什么？

具有较强全能性的细胞从植物组织抑制性影响下解脱出来，使其处于独立发育的离体条件下；赋予离体细胞一定刺激，包括营养物质、植物激素、光周期、温度、酸碱度等

9.优良愈伤组织有何生长特性？

（1）高度的胚性或再分化能力，以便从这些愈伤组织得到再生植物

（2）容易散碎，以便用这些愈伤组织建立优良的悬浮系，并且在需要时能从中分离出全能性的原生质体

（3）旺盛的自我增殖能力，以便用这些愈伤组织建立大规模的愈伤组织无性系（4）经过长期继代保存而不丧失胚性，便有可能对它们进行各种遗传操作 10.何为胚状体？胚状体和合子胚有何异同？

胚状体 离体培养条件下，没有经过受精过程，但是经过了胚胎发育过程所形成的胚状类似物，此现象无论在体细胞培养还是生殖细胞培养中均可以看到，因而统称为体细胞胚或胚状体。

异：胚状体起源于非合子细胞，是体细胞体外培养而来，不同于合子胚，合子胚是经过受精发育而来的

与合子胚相比，体细胞胚子叶不规范、胚小、含水量高、对脱水敏感、没有休眠

相同点：都含有一整套遗传信息,都可以发育成新一代生物个体。胚状体的维管束与合子胚一样,是独立产生的,与母体维管束不相连 11.影响胚状体发生的主要因素有哪些？

因素：氮源【NH4+与NO3-的相对和绝对量都影响体细胞胚的发生，诱导培养基中还原态氮的存在与否最为关键】

生长素【内源IAA含量上升或维持在相对高水平是诱导胚性细胞发生的基础，胚性愈伤组织内源生长素的含量远高于非胚性愈伤组织】

组织起源【对于距活体胚胎发育较近的组织和成熟及未成熟的胚胎在离体条件下可能更利于体细胞胚的诱导】

供体植物的基因型、培养物的生理状况、培养基中的外源激素、天然提取物和活性炭等都可影响胚状体的发生

12.如何区分离体培养条件下的不定芽和胚状体？

体细胞胚经过了胚胎发育过程，具有胚根、胚芽和胚轴的完整结构

体细胞胚最根本的特征为两极性，即在发育的早期阶段从方向相反的两端分化出茎端和根端；不定芽是在器官发生方式分化的单极性特征下形成的。体细胞胚的维管组织分布是独立的“Y”字形结构，与外植体组织无结构上的联系；而愈伤组织上分化的不定芽一般在愈伤组织表面，与外植体或愈伤组织的维管组织相联系

13.目前研制的人工种子结构是怎样的？

人工种子由以下三部分组成：

①具有良好发育的体细胞胚，并能发育成正常完整植株：广义的体细胞胚由组织培养中获得的体细胞胚即胚状体、愈伤组织、原球茎、不定芽、顶芽、腋芽或小鳞茎等繁殖体组成。②人工胚乳，一般由含有供应胚状体养分的胶囊组成，养分包括矿质元素、维生素、碳源及激素等。③胶囊之外的包膜称之为人工种皮，有防止机械损伤及水分干燥等保护作用。

14.控制胚性细胞同步化的方法有哪些？

①抑制剂法促进细胞同步分裂；培养初期加入DNA合成抑制剂，使DNA合成暂时停止，当除去DNA合成抑制剂，细胞开始进行同步分裂 ②低温处理促进细胞同步分裂；抑制了细胞分裂，一段时间后再恢复正常培养温度

③渗透压控制同步化法；不同发育阶段的胚，具有不同的渗透压要求，通过调节渗透压来控制胚的发育，使其停留在某一阶段，然后同步发育 ④同步胚的分段收集筛选法；用不同孔径的尼龙网或采用密度梯度离心来选择不同发育阶段的胚，然后再转入适宜它们发育的培养基上，使幼胚继续发育。⑤通气法。乙烯的产生与细胞分裂密切相关，在细胞分裂达到高峰前，有一个乙烯合成高峰，在培养基中通入乙烯或氮气，控制细胞同步分裂 15.植物离体无性繁殖主要适用于哪些植物？与常规无性繁殖相比有什么优势？

植物离体无性繁殖主要适用于园艺观赏植物、农作物、药用植物及经济林木的种苗生产。（1）周期短，便于控制培养条件。繁殖速度快，经济效益高。（2）占用空间小，不受地区、季节限制。（3）繁殖珍稀、濒临苗木和突变体，是优良品种培养的有效途径。（4）利物保持原来品种的特性。

16.分离植物单细胞的方法有哪些？

有以下三种：

(一)机械法:主要通过机械磨碎、切割植物体从而获得游离的单细胞。

(二)酶解法：主要是根据植物细胞壁的组成特点选用某一专一性水解酶，在温和条件下将壁物质分解掉，从而释放出细胞。

(三)愈伤组织诱导法：通过组织培养获得callus，由于细胞结构松散，可通过高频振动使单个细胞分离处理

17.植物单细胞培养的方法有哪些？各有何特点？

1、平板培养法

特点：单细胞在培养基中分布均匀，便于定点观察，易筛选；通气差，排泄物易积累造成细胞毒害

2、看护培养

特点：简便、成功率高；不能在显微镜下直接观察.3、饲养层培养

特点：操作简便；不能在显微镜下追踪细胞的分裂和细胞团的形成

4、微室培养法

特点：在培养过程中可连续进行显微镜观察；由于培养基少，水分难以保持，培养基的成分及pH等也易于变动，细胞短期培养后往往不能再生长。

5、液体浅层静置培养法

特点: 易于补加新鲜培养基、可以镜检

6悬浮培养法

特点：能提供大量同步分裂的细胞，且细胞增殖速度快，可用于大规模工业化生产

7双层滤纸植板法：在饲养细胞层与靶细胞层之间放两层滤纸，上面一层滤纸用于把靶细胞转移到其它培养基上继续培养。

8条件培养:含有植物细胞培养上清液或静止细胞；在平板培养和看护培养的基础上发展起来的；看护培养中愈伤组织可以提供单细胞生长繁殖所需的物质；植物细胞上清液或静止细胞也有相同效果 18.什么叫细胞的悬浮培养？分批培养和连续培养各有何特点？

细胞的悬浮培养：将游离的单细胞或细胞团按照一定的细胞密度悬浮在液体培养基中进行培养的方法。

分批培养特点：培养系统基本处于封闭状态，要及时更换培养液进行继代培养；细胞数量随着培养时间的变化呈S形曲线；操作简单，重复性好，往往能获得理想的培养效果；特别适合于突变体的筛选、遗传转化等研究

连续培养特点：培养过程中培养液不断得到更换；设备复杂，但便与自动化，产品质量稳定；营养物利用率低于分批培养，菌种易退化，易污染，因此连续时间有限

19.在细胞悬浮培养中，如何进行细胞生长量的计算？

（1）细胞计数：通常用血球计数器计数，计算较大的细胞数量时，可以使用特制的计数盘；（2）细胞密实体积（PCV）：以每毫升培养液中细胞总体积的毫升数表示，测定时，将细胞 离心于离心管内，测定细胞层所占的体积。

（3）细胞鲜重：将悬浮培养物倒在下面架有漏斗的已知重量的湿尼龙网上，用水洗去培养基，真空抽滤以除去细胞上沾着的多余水分，称重

（4）细胞干重：用以知质量的干尼龙网依上法收集细胞，在60°C下烘箱内烘12h，细胞干重恒定后再称重

（5）有丝分裂指数：指在一个细胞群体中，处于有丝分裂的细胞占总细胞的百分数。通过富尔根染色法对愈伤组织染色，再在载玻片上制片并镜检，随机检查500个细胞，统计处于有丝分裂各个时期的细胞数。指数越高，表明细胞分裂速度越快

20.悬浮培养细胞同步化的方法主要有哪些？

1、物理方法

(1)分选法: 细胞体积大小分级，直接将处于相同周期的细胞利用一定大小的筛网过滤分选，然后将同一状态的细胞继代培养于同一培养体系中

(2)冷处理法: 收集细胞,在4℃温度下处理数天,添加新鲜培养液培养.2、化学方法

(1)饥饿法：先对细胞断绝供应一种进行细胞分裂所必需的营养成分或激素，使细胞停滞在G1期或G2期，经过一段时间的饥饿之后，当重新在培养基中加入这种限制因子时，静止细胞就会同步进入分裂。

(2)抑制法：通过向培养基中添加尿苷(1μg/ml),5-氟脱氧尿苷(2 μg/ml)等化学抑制剂抑制细胞分裂,可使培养细胞同步化。(3)有丝分裂抑制法:在指数生长期的细胞悬浮培养物中加入一定浓度的秋水仙素

21.在植物细胞培养中如何提高植物次生代谢产物的产量？

（一）筛选得到高产细胞系（株）常用方法有：

1、克隆选择（有相同遗传基因的细胞群）

指通过单细胞克隆技术和细胞团克隆技术，将培养细胞中能够积累较多次生代谢物且具有相同遗传基因的细胞群挑选出来，并加以适当的培养形成高产细胞系。

2、抗性选择

指在选择压力下，通过直接或间接的方法得到抗性变异的细胞系。

3、诱导选择

是通过化学诱变或紫外线照射等各种物理化学方法诱变产生比原亲本细胞全成能力高的细胞系（株）

（二）培养条件 1适宜温度

2、不断调节PH

3、营养成分：一方面要满足植物细胞的生长所需，另一方面要使每个细胞都能合成和积累次生代谢产物。

4、光：包括光强、光质和光照时间对细胞生长和次生代谢产物合成都有一定影响。

5、通气量和搅拌转速

6、前体饲喂

7、诱导子的应用：诱导子是指能引起植物细胞某些代谢强度或代谢途径的物质，可分为生物诱导子和非生物诱导子。不同诱导子作用于不同植物可以产生多种多样的次生代谢产物。

8培养方法:两步培养法、两相培养法（有利于代谢物的分离提取，促进胞内代谢物的分泌）等

22.简述细胞活力鉴定的方法。

1、相差显微镜观察法：观察细胞质环流和正常细胞核的存在

2、FDA染色法 ：在活细胞内FDA可以被酯酶裂解，将能发荧光的极性部分（荧光素）释放出来。荧光素不能自由地穿越细胞质膜，能在完整的活细胞中积累，紫外线照射下发绿色荧光

3、伊凡蓝染色法：只有活力受损伤的细胞和死细胞能够摄取这种染料

4氧电极法：活细胞光合作用放出氧气

23.简述细胞计数的方法

24.影响原生质体分离效果的因素有哪些？试做分析。

（1）材料种类和生理状况：植物幼苗或新生枝的完全伸展叶片的叶肉组织是分离原生质体的最方便、最合适的植物材料。用于分离原生质体的愈伤组织或悬浮细胞应当处于生长早期或指数生长期

（2）酶解温度：温度高、得率高，但存活率低（3）酶解时间：过短得率小、过长存活率低（4）渗透压稳定剂的种类和浓度：因种而异

（5）氧气：酶解时尽量采用振荡，使细胞得到足够的氧气进行呼吸作用（6）黑暗：抑制原生质体形成细胞壁（7）酶液活力：储存时间过长会使酶液失活

25.制备原生质体时为何要在等渗或稍高渗溶液中进行？

只有培养在等渗或稍高渗培养基中植物才能正常生长 如果植物的原生质体培养在非等渗或低渗或高渗培养液中植物有可能会因为浓度差而吸水或是失水从而导致植物的死亡，所以植物的原生质体要培养在等渗或稍高渗培养基中。

26.原生质体再生植株的基本过程。（1）细胞壁再生

（2）细胞分裂：分裂前细胞质增加、色素体扩大、颜色加深

（3）再生植株：直接分裂形成苗（第一次分裂便表现极性）；通过愈伤组织形成苗；通过球状体再生成苗（原生质体---细胞---表面光滑的球状体或盘状体---通过出芽方式形成小苗）27.简述原生质体培养的意义。

研究细胞壁的再生过程和植株的再生过程；为植物细胞融合扫平了障碍，特别是为制造新杂种（种间杂种）开辟了道路；原生质体可摄入外源DNA、细胞器、细菌或病毒颗粒，这些特性可与植物全能性相结合，为植物遗传修饰打下基础；获得细胞无性系和选育突变体的优良起始材料

28.原生质体的培养方法有哪些？各有何优缺点？

⑴液体浅层培养法： 优点：

原生质体在液体环境中有较强的吸收营养物质的能力，表现出较强的细胞分裂能力。操作简单，对原生质体的损伤小，且易于添加新鲜培养基和转移培养物。缺点：

原生质体分布不均匀，常常发生原生质体之间的粘连现象而影响其进一步的生长和发育。此外，难以跟踪观察某一个细胞的发育情况。⑵双层培养法——液体-固体双层培养法：

 优点：

固体培养基中的营养物质可以缓慢放到液体培养基中，如果在下层固体培养基中添加一定量的活性炭，则还可能吸附培养物产生的一些有害物质，促进原生质体的分裂和细胞团的形成。

 缺点：

不易观察细胞的发育过程。⑶固体平板培养法

 优点：

使原生质体处于固定位置，避免了细胞间有害代谢产物的影响，有利于对单个原生质体的细胞壁再生及细胞团形成的全过程进行定点观察。



缺点：操作要求比较严格，温度对原生质体与培养基混合有一定影响；另外，固体中单细胞生活能力弱，通气状况不良，第一次细胞分裂时间会推迟2d左右。

（4）琼脂糖珠培养：

优点：摇床震荡培养，改善了培养物的通气和营养环境，从而促进了原生质体的分裂和细胞团的形成

29.原生质体融合要经过哪些过程？

30.PEG融合与电融合各有何特点？两种方法的原理和关键技术是什么？

PEG法特点：（1）融合率10%左右，融合较繁琐（2）具有一定毒害作用；容易形成由2个以上原生质体融合形成的融合体

电融合特点：(1)效率高（70 %以上），但存活率低；对原生质体伤害性小(2)装置精巧、方便简单、可在显微镜下观察或录像观察融合过程。(3)免去PEG诱导后的洗涤过程、诱导过程可控制性强等。

PEG诱导融合法原理：PEG为多聚化合物，其分子具有轻微的负极性，可与具有正极性基团的水、蛋白质和糖类等形成氢键，在原生质体之间形成分子桥，从而使原生质体发生粘连。当用培养基将与膜相连的PEG分子洗掉后，膜上电荷发生紊乱而重配。

电融合的原理：①交流电场使原生质体表面电荷偶极化，沿着电极排列，形成串珠。②施加直流电场后，形成串珠的原生质体在质膜接触处发生穿孔，开始遗传物质的交流。【老师ppt 在直流电脉冲的诱导下，细胞膜表面的氧化还原电位发生改变，使异种细胞粘合并发生质膜瞬间破裂，进而质膜开始连接，直到闭和成完整的膜，形成融合体】

31.原生质体融合产物有哪些类型？ 杂种细胞：原生质和核都融合

异核体：细胞质融合，细胞核没有融合 同核体：同一亲本的原生质体融合产生

非对称杂种：由于人工处理或其它原因造成某一亲本的染色体部分丢失 细胞质杂种：某一亲本染色体全部丢失而细胞质融合

32.体细胞杂交有何意义？

（1）实现远缘杂交，形成新的物种。

克服常规有性远缘杂交存在的生殖隔离和杂交不亲和的障碍，为广泛重组遗传物质、形成新的物种开辟的新途径

（2）创造细胞质杂种。融合了双亲的细胞质，可将细胞质基因重组，将双亲细胞质基因遗传给子代

（3）培育作物新种质和新品种。通过近缘种内或种间的体细胞杂交可获得稳定的具有双亲两套染色体的体细胞杂种植株。往往可育，能作为育种的新材料通过常规育种获得新品种

33.什么是植物体细胞无性系变异？引起或影响植物体细胞无性系变异的因素有哪些？

植物细胞、组织、器官在无菌条件下进行离体人工培养，经过脱分化和再分化过程，重新形成愈伤组织和完整植株时所产生的变异 称为植物体细胞无性系变异

因素：（1）自发突变，与培养物的遗传背景、外植体类型及培养类型有关，同时也受培养时间、培养成分等因素的影响

（2）人工诱变，包括物理诱变和化学诱变。物理诱变就是利用X射线、γ射线、β射线、中子、激光、电子束、离子束、紫外线等物理因素辐射诱发变异。化学诱变是利用化学试剂诱发的变异。诱变剂包括碱基类似物，烷化剂，DNA分子结构插入物三大类。

34.试述植物体细胞无性系变异的遗传学基础。

体细胞无性系变异的遗传基础：

（1）染色体组型变异，如出现多倍体和非整倍体。

（2）染色体结构变异，由染色体重排造成的基因丢失，或“关闭”一个能使其相应隐性基因产生表现型效应的显性等位基因等。（3）基因突变

（4）DNA总量变异和DNA重复序列拷贝数的变异（5）基因丢失（6）DNA碱基修饰

（7）转座子的激活，由转座引起突变。（8）基因重排

35.试述农杆菌Ti质粒基因转化的原理。

农杆菌是普遍存在于土壤中的一种革兰氏阴性细菌G-，它能在自然条件下趋化性地感染大多数双子叶植物的受伤部位，并诱导产生冠瘿瘤或发状根

根癌农杆菌中含有Ti质粒，其上有一段T-DNA，农杆菌通过侵染植物伤口进入细胞后，可将T-DNA插入到植物基因组中。因此可以将目的基因插入到经过改造的T-DNA区，然后借助农杆菌的感染实现外源基因向植物细胞的转移与整合，通过细胞和组织培养技术，再生出转基因植株

36.植物基因转化的方法有哪些？各自的特点是什么？

1）农杆菌介导法：受体类型广泛，简单易行、周期短、转化频率高，转化体常出现“嵌合”现象，影响转化频率的因素相对较少等。

2）病毒介导法：特点是 病毒增殖水平较高、增殖速度快，基因组较小，宿主范围广，易于纯化等。

3）基因枪转化法：适用范围广、无宿主限制、靶受体类型广泛、可控度高、操作简便、快速等。

4）电击法 特点是 对细胞不产生毒性，但对细胞损伤较大 5）PEG介导法：特点是成本低廉、效果稳定

6）花粉管通道法： 特点是方便易行，不需专门仪器和昂贵药品，直接得到转化的种子，受季节限制。

7）显微注射法：特点是转化效率高，转化细胞的培养过程无需特殊的选择系统。

【老师ppt】

（1）农杆菌介导转化法：优： 转化效率高；能够插入非重排的外源DNA长片段；DNA片段主要以单拷贝或低拷贝形式插入；不需要特殊的专用设备

缺：转化的寄主范围有限，特别是对许多单子叶植物不适用；外源的转基因只能以T-DNA插入的方式被导入寄主细胞（2）基因枪介导转化法

与农杆菌转化相比，基因枪法转化的一个主要优点是不受受体植物范围的限制（3）花粉管通道法：

优：不依赖组织培养人工再生植株，技术简单，不需要装备精良的实验室，常规育种工作者易于掌握

缺：不同作物导入DNA的最佳时间有较大差异，要针对不同的植物作出相应的改动

(4)DNA直接转换法：适用对农杆菌感染不敏感的植物(5)化学药剂诱导法：在没有载体的情况下可使用，但转化率低(6)电击法：对细胞不产生毒性，但对细胞损伤较大(7)显微注射法：适合大细胞操作，主要用于动物细胞

(8)低能离子束法、激光束法、超声波法、脂质体介导、病毒介导、转座子介导等

37.试述转基因植物在农业生产上的应用。

在农业生产上的应用主要有：1.抗除草剂转基因植物；2.抗虫转基因植物；3.抗病转基因植物；4.抗逆转基因植物；5.改良作物营养质的转基因植物。

【问答题】：

1.离体无性繁殖一般可分为哪几个阶段？简述其操作的一般程序。

离体无性繁殖一般可分为5个阶段。

1、植株的准备：供体植株应生长旺盛、健壮、不病虫害，并尽可能生长在干净的环境中。

2、无菌培养物的建立：获得无菌材料并诱导外植体生长和发育。包括从供体植株上采取外植体进行消毒、接种及启动外植体生长等程序。

3培养物的增殖：通过反复培养使第一阶段获得的数量有限的嫩枝、芽苗、胚状体或原球茎等培养物的总量增加。

4生根培养：将增殖阶段形成的无根芽苗转移到生根培养基上诱导产生不定根，获得健壮的具有根、芽、茎的完整小植株。

5试管苗的移栽及鉴定：移栽是将具根试管苗转移到土壤中的过程，是试管苗从离体培养逐步适应温室或田间生长环境的过程

2.简述植物细胞大规模培养反应器的类型及原理。机械搅拌式反应器：利用机械搅动使细胞得以悬浮和通气

鼓泡式反应器：从反应器底部通入无菌空气产生大量气泡，带动培养液循环 气升式反应器：利用通入反应器的无菌空气带动培养液循环

光生物反应器：植物体内的多种酶需要光照的刺激和诱导才能合成或表现较高的生理活性

转鼓式反应器：通常是通过转盘或转鼓的旋转达到混合的目 3.简述植物细胞固定化的几种方法。

1、包埋法：将细胞包埋在多孔载体内部

包括：凝胶包埋法 以各种多孔凝胶为载体，将细胞包埋在凝胶的微孔内，固定后细胞被限制在凝胶的微孔内进行生长、繁殖和新陈代谢 使用的载体：海藻酸钙凝胶、角叉菜胶、明胶、聚丙烯酰胺凝胶、光交联树脂、琼脂等

半透膜包埋法 将细胞包埋在由各种高分子聚合物制成的小球内

2、吸附法 ：使用固体吸附剂（惰性材料），将细胞吸附在其表面而使细胞固定化的方法

包括：物理吸附法（physical adsorption）作用力：氢键、疏水键。离子结合法 作用力：离子键

3、共价结合法：细胞表面上功能团和固相支持物表面的反应基团之间形成化学共价键连接，从而形成为固定化细胞

4、交联法：利用双功能或多功能试剂，直接与细胞表面的反应基团（如氨基酸、羟基、咪唑基等）发生反应，使其彼此交联形成网状结构的固定化细胞，其结合力是共价键

4.试述原生质体分离的方法和步骤。

(1)机械法：在高渗溶液中细胞质壁分离的状态下，用利刀切割细胞壁,使原生质体流出或释放出来

高渗溶液预处理----轻微质壁分离----利刀切割或机械磨损组织

(2)酶解法：常用的制备原生质体的酶包括；果胶酶、蜗牛酶、纤维素酶等。实际应用中需要根据不同的细胞来源选择合适的酶。酶解法分：

顺序法（两步法）：先用果胶酶预处理，再用纤维素酶 直接法（一步法）：直接用果胶酶和纤维素酶 优点：获得量大，适用广泛。

缺点：商品酶制剂均含有核酸酶、蛋白酶、过氧化物酶以及酚类物质。会影响所获原生质体的活力。

【ppt】

（1）取生长旺盛的植物细胞

（2）悬浮于有渗透压稳定剂的高渗溶液中

（3）加入适量的细胞壁水解酶，在一定条件下使细胞壁解体（4）分离除去细胞壁碎片等杂质（5）得到原生质体

5.植物体细胞无性系突变体筛选的方法有哪些？

（一）从再生植株中直接筛选有用突变株（常规育种）

（二）对离体培养物的筛选 1.直接筛选法

（1）正选择法：在离体培养基中加入对正常细胞有害的化学物质，使正常表型细胞死亡（一步、多步）

(2)负选择法：使用特定培养基使突变体细胞受到抑制不分裂呈休眠状态，然后用一种对休眠态突变细胞无害，而能毒害正常生长细胞的药物淘汰掉正常型细胞，最后用正常培养基恢复突变细胞的生长（主要适用于营养缺陷型或温度敏感型突变体的筛选）2.间接筛选法：借助与突变表现型有关的性状作为选择指示或筛选压的方法

（三）绿岛法：利用已分化组织进行筛选的方法。例如，一些除草剂只作用于绿色光合细胞，可以对整棵植株用除草剂，使抗性细胞存活下来，形成局部绿色斑点（绿岛），然后切下该部位细胞进行培养，再分化形成抗性植株

6.成批培养（batch culture）细胞的生长曲线包括哪几个时期？各时期有何特点？ 延迟期：细胞很少分裂、数目不增加

对数生长期：细胞开始分裂，数目开始大量增加 直线生长期：细胞生长旺盛，数目大增 减慢期：细胞分裂速度减慢 静止期：细胞停止分裂

死亡期：细胞开始死亡，数量减少

2.细胞生物学题库选择 篇二

关键词：牛肾原代细胞,接种浓度,培养

轮状病毒是世界上引起< 5 岁儿童重症腹泻的首位病原,轮状病毒腹泻是导致全球儿童急性重症腹泻的重要原因[1],目前尚无治疗轮状病毒腹泻的特效药,疫苗是预防该病的主要手段,兰州生物制品研究所研发的口服轮状病毒活疫苗是目前中国唯一批准上市用于预防轮状病毒腹泻的单价疫苗,疫苗生产用毒株为兰州羊轮状弱毒株,培养基质为牛肾细胞[2],因此培养增殖快、生长良好的牛肾细胞是生产高质量疫苗的前提。在细胞培养过程中,除了细胞生长培养液、温度、pH值外,细胞接种浓度是影响细胞质量的一个重要方面,特别是牛肾原代细胞的培养,其来源组织分化程度高,细胞不易贴瓶、分裂慢,不易形成良好单层。主要分析了原代牛肾细胞接种浓度对原代牛肾细胞贴壁和生长快慢的影响。

1 材料和方法

1.1 材料

(1)牛肾:1~2日龄的健康新生小公牛肾。

(2)水解乳蛋白、MEM均为Gibco产品。

(3)小牛血清为兰州荣晔生物科技有限责任公司产品。

(4)庆大霉素为安阳路德药业有限公司产品。

(5)胰蛋白酶为Difco产品。

(6)细胞培养瓶:15L柱状玻璃瓶(内表面积为2900cm2),四川万福玻璃仪器有限责任公司出品。

(7)主要仪器:细胞培养转瓶机、倒置显微镜、pH计、细胞计数器、渗透压计。

1.2 方法

1.2.1 培养液

在水解乳蛋白-MEM液中加入10%小牛血清和庆大霉素,调pH为7.1~7.4,测定渗透压为260~280mmol/L。

1.2.2 牛肾原代细胞的制备

解剖小牛,无菌摘取肾脏,剪碎后用0.25%胰蛋白酶消化分散,加入少量培养液制备成细胞悬液,根据活细胞计数将细胞悬液用培养液稀释,按5×104/cm2、10×104/cm2、15×104/cm2、20×104/cm2、25×104/cm2、30×104/cm2六个不同浓度接种到15L细胞培养瓶中,每个浓度接种3瓶,各浓度分别进行3次试验。

1.2.3 细胞培养

37℃旋转培养4d换液后继续培养,观察细胞生长情况和形成单层所需时间:即成片率(细胞贴瓶成片面积与细胞培养瓶内表面积的比率)和各接种浓度细胞形成单层(90%成片)的时间。

1.2.4 细胞计数方法

台盼蓝染色法检测活细胞数。

2 结果与讨论

2.1 结果

接种浓度为5×104/cm2的细胞培养瓶中,培养至12天时9瓶细胞都未形成单层,镜下观察,成片率低于30%;接种浓度为10×104/cm2的细胞培养瓶中,只有2瓶细胞培养至12天时形成单层、其余7瓶均未形成单层,镜下观察,成片率低于50%;接种浓度为15×104/cm2的9瓶细胞培养至11~12天时都形成了单层;接种浓度为20、25、30×104/cm2的细胞培养至8~9天时全部形成单层。实验结果反映出:接种浓度在20~30×104/cm2的原代牛肾细胞分裂增殖快,形成单层的时间短,一般培养8~9天都能形成良好单层,而接种浓度为15×104/cm2的原代牛肾细胞培养11~12天时才能形成良好单层,接种浓度为5~10×104/cm2的原代牛肾细胞培养至12天时大部分形不成单层,显微镜下观察,成片率低于50%。不同接种浓度原代牛肾细胞培养时形成单层所需时间,见表1。

注:-为细胞培养12天时仍未形成单层。

对不同接种浓度间牛肾原代细胞培养时分裂增殖快慢的差异进行统计分析:接种浓度为20、25、30×104个/cm2的原代牛肾细胞在37℃旋转培养时形成单层的时间平均为8.2天,接种浓度为15×104个/ cm2的原代牛肾细胞在37℃旋转培养时形成单层的时间平均为11.6天,接种浓度为5、10×104个/cm2的原代牛肾细胞在37℃旋转培养时形成单层的时间均大于12天或不形成单层。经统计学检验,接种浓度为20、25、30×104个/cm2的原代牛肾细胞与接种浓度为5、10、15×104个/cm2的原代牛肾细胞在37℃旋转培养时形成单层的时间之间差异极显著(P<0.01);而接种浓度为20、25、30×104个/cm2的原代牛肾细胞之间无显著差异(P>0.05)。

2.2 讨论

相对传代细胞原代细胞对某些病毒更加易感,而且对病毒敏感范围广泛,利于大量培养病毒,因此在科研和生产中仍然使用原代细胞培养病毒。目前所用的肾细胞有:猴肾、猪肾、狗肾、兔肾、地鼠肾等细胞。但是原代细胞为刚离体不久的细胞,在体外培养比较困难,特别是牛肾,为多囊肾,相比其它肾细胞更加困难。多年来,对牛肾原代细胞培养的条件进行了大量研究,确定了组织消化、细胞制备的方法;选择适合肾细胞的细胞生长液的组份,优化了pH、培养温度、培养方式等质控参数。但在培养时细胞接种的浓度和数量未能准确量化,通常以牛肾组织大小作为接种量的依据,定量不够准确,细胞批间质量存在差异。为此我们跟踪统计分析了56批细胞中影响细胞生长质量的几个主要因素:接种细胞后培养液的pH、渗透压、细胞接种浓度,发现这56批间,培养液pH值、渗透压变化较小,pH值平均为7.26,批间变异系数为1.7%,渗透压平均为265.46mmol/L,变异系数为2.98%;而56批细胞的接种浓度从10~40×104个/cm2不等,变异系数为22.96%,56批中接种浓度为 20~30×104个/ cm2的生产批次为43批,占76.7%,培养至8~9天时形成良好单层;接种浓度在10~20×104个/cm2的4批,占7.2%。

培养至11~12天时形成良好单层;×104个/ cm2以上的9批,占16.1%,培养至8~9天时形成良好单层。细胞接种浓度对细胞质量和生长快慢影响最大。为此,用不同接种浓度进行接种培养,以期选出合适的细胞接种浓度,使细胞生长质量可控,从而利于病毒的培养和疫苗生产的稳定。

本实验得出的结果是原代牛肾细胞培养时适宜的接种浓度为20~30×104个/cm2,与跟踪统计结果中百分比最高的接种浓度的结果相符,比较符合细胞培养的实际情况。也与文献资料报道的原代细胞培养时接种的细胞数目(类上皮细胞1~3×105个/ml即1~2×105个/cm2)[3]相近,因此,建议在大批量培养牛肾原代细胞时选择20~30×104个/cm2的接种浓度比较合适。

参考文献

[1]徐子乾.轮状病毒疫苗[J].中国计划免疫,2007,13(6):611.

[2]鱼轲,魏至栋,庞兴,等.不同代次牛肾原代细胞培养轮状病毒的比较研究[J].微生物学免疫学进展,2007,35(4).

3.细胞生物学题库选择 篇三

【关键词】流式细胞；荧光素

近十年来流式细胞仪已经成为临床医生、免疫学家和细胞生物学家必不可少的工具，这项技术在不断进步。流式细胞仪的多参数细胞分析这一独特的功能让大多数细胞分析成为了可能。Coon首先提出了荧光抗体标记细胞内的目的蛋白技术，在20世纪80年代，细胞亚群仅仅通过检测单一的细胞表面标志物来确定，使用的单抗和荧光素很受限制。基因表达技术的诞生和新的单抗以及荧光素的获得使更复杂的多参数分析成为可能。

荧光素受到一定波长的激光激发后，释放出能量并发射出一定波长的荧光.因此，我们在选择荧光素时应注意各种荧光素的激发波长，以选择正确的激光器.例如FITC和PE、PI等的激发波长为488nm，APC等激发波长为630nm。FITC、PE、PE-Cy5为目前流式细胞仪的常用荧光素，基本能满足日常临床和科研的需要。随着多色流式细胞仪的出现，新荧光素和标记抗体也得到了长足发展。然而为实验中所需抗体选择最佳的荧光素组合是一个复杂的过程。如何选择多色流式细胞仪检测试剂组合，避免重复试验和错误，增加你实验成功的机会。试剂的选择首选是根据您仪器配置开始的。仪器中所装配的激光器和探测器的型号和数量决定了你的仪器的光学系统能否激发某个荧光素，并能否正确地检测某个荧光素组合。本文总结了一些常用流式细胞荧光素和多色流式细胞中荧光素选择的原则。

1常用荧光素的种类及特性［1］

1.1FITC（Fluorescein）又称异硫氰酸荧光素，其标记的抗体适用于所有配备488nm氩离子激光器的流式细胞仪；FITC的最大发射波长为525nm，在流式细胞仪的FL1通道检测。

1.2PE（R-Phycoerythrin）又称藻红蛋白，有R-PE和RD1的别称，其标记的抗体适用于所有配备488nm氩离子激光器的流式细胞仪；PE的最大发射波长为575nm，在流式细胞仪的FL2通道检测。

1.3PE-TR（PE-TexasRed）/ECDPE-TR又名ECD，是由PE和TexasRed（TR）组合而成的Tandem荧光素；其标记的抗体适用于所有配备488nm氩离子激光器的流式细胞仪；PE-TR的最大发射波长为615nm，在流式细胞仪的FL3通道检测；PE-TR标记的抗体可用于毫瓦级激光器的小流式细胞仪，也适用于配备有全功率激光器的大流式分选仪。

1.4PI（PropidiumIodide）又称碘化丙啶，其标记的抗体适用于所有配备488nm氩离子激光器的流式细胞仪；PI的最大发射波长为617nm。在流式细胞仪的FL3通道检测。

1.5PE-Cy5（TRI-COLOR，TC）又称TRI-COLOR或TC，是由PE和Cy5组合而成的Tandem荧光素；其标记的抗体适用于所有配备488nm氩离子激光器的流式细胞仪；PE-Cy5的最大发射波长为670nm，在流式细胞仪上用FL4通道检测；PE-Cy5标记的抗体可用于毫瓦级激光器的小流式细胞仪，也适用于配备有全功率激光器的大流式分选仪。

1.6PerCP（Peridinin-Chlorophyll-ProteinComplex）多甲藻黄素-叶绿素-蛋白质复合物，其标记的抗体适用于所有配备488nm氩离子激光器的流式细胞仪；PerCP的最大发射波长为677nm。在流式细胞仪的FL4通道检测。

1.7APC（Allophycocyanin）又称别藻蓝蛋白，其标记的抗体适用于配备氦氖激光器发射波长为633nm的多色流式细胞仪；APC最大发射波长为660nm，在流式细胞仪中只有配有双激光器的FL4才能检测。

1.8APC-Cy7是由APC和Cy7组合而成的Tandem荧光素；其标记的抗体适用于配备氦氖激光器发射波长为633nm的多色流式细胞仪，APC-Cy7主要用于四色以上的流式细胞术。

2荧光素选用方法及原则

2.1尽量选择荧光度强的荧光素FITC、PE、PE-cy5和APC为目前流式细胞仪的常用荧光素，基本能满足日常临床和科研的需要。荧光素的荧光强度是有区别的，FITC为荧光强度比较弱的素，而APC、PE和PE-cy5为荧光比较强的素。尽量选择荧光强的荧光素。细胞表面或内部的各种抗原表达量也不同，如CD4和CD8在细胞表面的表达分子数很多，而CD25等分子在细胞上的表达量则不多。在用流式细胞术分析这些分子时应根据表达量来选择荧光素，对于表达较多的分子，可用FITC等弱荧光素，而对于表達较少的分子，则须要用荧光较强的素，包括PE、PE-Cy5和PE-Cy5.5等，针对您特定的仪器配置，选择最亮的荧光素。

2.2多荧光素组合，尽量选择同一激光激发当多荧光素组合时候，尽量选择同一激光激发，如果不同激发器激发，在实际检测中会因为两激光调节不同，影响荧光素的灵敏度。

2.3搭配荧光素之间发射光谱重叠尽量小每个荧光通道选一种荧光，荧光素可随意搭配，但是应该考虑荧光素之间发射光谱重叠问题，选择试剂组合时要将光谱叠加可能性减到最低。这可以能与选择最亮的荧光素的规则是冲突的。如在进行四色分析，经常会将PE-Cy5标记的抗体与APC标记的抗体搭配使用，此搭配需较大幅度地调节两者的颜色补偿。可选用PE-Cy5.5来替代PE-Cy5，颜色补偿只需1%左右。因为Cy5的激发波长与APC的激发波长相近，所以PE-Cy5荧光素中的Cy5，也会被激发APC的第二个激光器（氦氖激光器）所激发，导致PE-Cy5与APC的颜色补偿很难调。相反，PE-Cy5.5中的Cy5.5激发波长为675nm，不能被激发APC的第二个激光器所激发，也就不存在Cy5.5对APC的干扰，颜色补偿也就很小。因此，可能需要牺牲个别的荧光的亮度来避免荧光渗漏以及敏感度丧失。

综上所述，本文总结了一些多色流式细胞术荧光素选择的规则，这些规则需要达到一个平衡状态，才能得到最佳的实验结果，针对特定的流式细胞仪器配置，选择最亮的荧光素，同时选则荧光素要尽量降低光谱叠加的可能，保留最亮的荧光素给弱表达的抗体。

参考文献

4.中学生物学教学论试题库2 篇四

1．义务教育阶段生物课程标准确定的课程理念包括（）。

A.倡导独立性学习

B.倡导探究性学习

C.淡化知识系统性

D.突出内容趣味性 2．（）由中央人民政府教育部编定了《中学生物学教学大纲（草案）》，结束了我国中学生物教学缺乏一个完善的教学大纲的状况。

A.1949年

B.1950年

C.1951年

D.1952年

3．我国中学生物学课最早是在（）年之后，随着英国传教士传教活动，在中国办学开始设立的。

A.1902年

B.1840年

C.1912年

D.1856年 4．制定初中生物学的教学目的要求的依据是（）

A.根据普通中学培养目标的需要

B.根据中学的课程设置 C.根据学生年龄特点和知识水平

D.以上三点都是 5．选取生物学基础知识，必须做到理论联系实际。这里指的联系实际，是指（）A.我国目前和将来生产和科学发展的实际

B.我国社会需要的实际 C.我国工农业生产和自然状况的实际

D.我国学生的实际 6．从我国实际出发，生物学教学内容（）。

A.要有统一性

B.要有多样性

C.要有传统性

D.既要有统一性，也应有多样性

7．初中阶段主要学习的生物学内容是（）

A.偏重感性的、比较浅显的，侧重生命现象的基础知识

B.偏重感性的，较多涉及生命本质的基础知识

C.讲述共性的，较多涉及生命本质的基础知识

D.讲述生物共性的，侧重生命现象的基础知识 8．衡量生物学教学质量的主要标准是（）

A.教学过程设计的合理与否

B.教学目的要求达到与否

C.考试分数高与否

D.教学内容丰富与否

9．初中阶段的生物学教学内容包括（）

A.植物、动物；人体生理卫生；生物的遗传进化

B.植物、动物；生物的遗传进化；生态

C.植物、动物；人体生理卫生；生态

D.植物、动物；人体生理卫生；生物的遗传进化；生态 10．能力的培养与掌握基础知识基本技能的关系是（）

A.相互对立的B.相辅相成的C.知识和技能是培养能力的基础

D.能力的发展为掌握更多的知识和技能创造条件

11．向学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义教育都必须（）

A.从科学的内容出发

B.通过潜移默化的方式来进行

C.寓思想教育于知识教育之中

D.单纯地进行思想教育 12．在教学过程中学习的主体是（）

A.教师

B.教师和学生

C.学生

D.以上三点都不是

13．教学过程是学生以学习（）为主的认识过程。

A.直接经验

B.间接经验

C.直接和间接经验

D.人类的认识过程 14．一位教师在讲细菌一节时，向学生介绍了有关日本帝国主义对中国实行细菌战的罪行以及我国在解放后进行了防病治病消毒灭菌方面的成就，从而激起了学生的爱国热情激发了学习细菌有关知识的强烈欲望。这是根据（）原则来设计的教学过程。

A.生物学教学与社会发展密切相关

B.理论联系实际的 C.传授知识和培养能力相统一的 D.科学性与思想性相统一的 15．一位教师讲生物与环境一节时，结合教学讲解了我国目前需要解决的环境保护和生态平衡等有关的指示，激发了学生的学习兴趣。这是根据（）原则来设计的教学过程。

A.科学性与思想性相统一的 B.生物学教学与社会发展密切相关的

C.传授知识和培养能力相统一的 D.系统性和循序渐进相结合的 16．加强实验教学，搞好生物学课外活动。主要是根据（）原则来提出的。

A.理论联系实际的原则

B.系统性和循序渐进相结合的 C.科学性与思想性统一的D.生物学教学与社会发展密切相关的

17．细胞的亚显微结构、遗传工程、仿生学、生态学等生物科学新成就方面的知识是在（）被选进我国高中生物教材的。

A.50年代末

B.60年代末

C.70年代末

D.80年代末 18．有教师在讲静脉的结构和功能时说：“为了防止血液倒流，静脉想出个办法，长出了瓣膜”，这位教师这样讲，违背了讲授的（）。

A.科学性和思想性

B.思考性 C.系统性和逻辑性

D.兴趣性 19．“鲸”不少地方俗称“鲸鱼”，在讲课中教师应指出鲸是哺乳类，不能因为生活在水中就叫它鲸鱼。这段内容是根据讲述应注意（）要求进行说明的。

A.科学性与思想性的 B.重点突出的 C.尽量不要用习惯性口语的 D.启发性与趣味性的 20．（）方法适用于各种生物的生活环境，外部形态，内部构造的描述。

A.叙述

B.讲解

C.谈话

D.讨论 21．（）方法适用于说明、解释或论证生物学概念、原理、公式等。

A.叙述

B.讲解

C.谈话

D.讨论

22．谈话中提出的问题要（）。

A.平均分配力量

B.对于一些次要和枝节性问题

C.解决难点

D.围绕教学的重点和难点 23．谈话法较适合于（）。

A.高年级生物学教学

B.低年级生物学教学

C.高年级、低年级生物学教学

D.都不合适 24．讲授河蚌出水管和入水管的位置，选用那种直观手段最理想（）

A.标本

B.挂图

C.模型

D.活的生物 25．实物直观包括（）

A.活的生物、标本、模型、人为环境、自然界

B.活的生物、标本、自然界、人为环境、生物学实验

C.活的生物、生物学实验、模型、自然界、人为环境

D.活的生物、标本、模型、自然界人为环境、生物学实验 26．不受时空限制，不受原物大小限制的直观手段是（）

A.活的生物

B.标本

C.模型

D.离体器官 27．需要再现历史情景时，选择哪种直观手段最好（）

A.活的生物

B.标本

C.挂图

D.模型 28．实验所需证明的生物学原理相对比较简单，实验操作步骤也比较简单时教师和（）方式。A.讲课前的演示实验

B.讲课中的演示实验

C.讲课后的演示实验

D.以上三者都可

29．有些生物学实验，所需时间较长，实验材料容易获得，操作也比较简单，可采用（）方式进行。

A.演示实验

B.学生独立实验

C.课外实验

D.参观 30．根据记忆和遗忘规律，复习时间的分配应（）

A.把大部分复习时间放在平时，分散进行

B.把大量时间集中到最后复习31．

根据遗忘（）的特点，对生物知识的复习应该（）。

A.先快后慢„集中突击

B.先快后慢„分散多次进行 C.先慢后快„集中突击

D.先慢后快„分散多次进行 32．发现法的提出者是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.皮亚杰

D.布鲁纳 33．讲“光合作用”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是（）。A.叶绿体中含有哪两类色素

B.什么叫光反应

C.光合作用的实质

D.作物栽培要合理密植 34．在《观察植物细胞有丝分裂》实验中，错误的操作是（）。A．洋葱根尖的培养应从实验前3~4天开始 B．让洋葱底部接触到杯内水面,以培养出根尖 C．待根尖长到1~2厘米后，剪下备用

D．剪下的根尖首先应染色、再经漂洗、解离后制片 35．学生的智力要从哪些方面考察（）

A.各科学习成绩

B.大脑的重量

C.在各种活动中反应的敏捷程度

D.独立地提出问题，解决问题的能力

36．在教学中要重视学习知识，同时要使学生充分感知，培养起观察能力，思维能力，以及具有运用知识于实践的独立精神，是哪位教育家的观点（）

A.夸美纽斯

B.乌审斯基

C.昆体良

D.布鲁姆 37．培养中学生记忆力常用的方法有（）

A.加强大脑营养

B.有明确的记忆目的

C.加强理解使知识系统化

D.理论联系实际，加强直观教学 38．正确的观察力应是（）

A.能有效而充分地使用各种感觉器官

B.能在观察中发现对象的相似和相异点 C.能客观的观察、定量的观察、定型的观察、动态的观察和综合性的观察

39．生物学实验能力包括（）

A.知识获得能力

B.操作能力

C.整理和分析能力

D.创造能力 40．人的思维活动过程，通常表现为（）

A.分析、综合、比较

B.抽象、概括、具体化

C.怀疑、认识、明确

D.是以上多种活动的综合 41．对于教师来说，重要的是掌握（）

A.教材分析的一般方法

B.目前使用的教材应该如何分析

C.教材分析的特殊方法

D.目前和过去使用的教材应该如何分析 42．教材分析的顺序是（）

A.钻研大纲→分析教材体系→明确目的→确定方法

B.钻研大纲→明确目的→分析教材内容→确定方法

C.钻研大纲、明确目的→分析教材体系→分析教材的重点难点→确定方法 D.钻研大纲、明确目的→分析教材的重点难点→分析教材体系→确定方法 43．教学工作计划包括（）

A.学年教学工作计划

B.学期教学工作计划

C.单元教学工作计划

D.课时计划

44．教学工作的一般准备包括（）

A.钻研大纲和分析教材

B.阅读收集有关的资料、搜集实验材料、制作直观教具 C.熟悉自然界、了解学生实际情况

D.制定生物学教学工作计划 45．生物教学中运用的实验材料，往往具有（）

A.随机性

B.永久性

C.季节性

D.灵活性 46．（）是教师上课的依据。

A.学年教学计划

B.学期教学计划

C.课时计划

D.单元教学计划 47．教学质量分析和评价的内容应该包括（）

A.教学效果B.教学过程

C.教案

D.考试分数 48．有较明显或较多的缺点，不能很好达到要求的课应该评为（）

A.较好的课

B.较差的课

C.一般的课

D.失败的课

49．考查与考试的目的是（）

A.对教师来说，可评定学生成绩

B.帮助教师了解学生的学习情况和存在的问题 C.帮助教师考查教学目的完成情况

D.促进教学方法的改进 50．生物学考查常用的方法有（）

A.课堂提问

B.作业

C.书面测验

D.观察法 51．笔试的优点是（）

A.易于管理

B.有利于评价比较全班学生的成绩

C.通过试卷可以判断学生学习中的困难和缺陷 52．标准化考试是（）的考试。

A．由专门的测验机构编制并组织实施

B．采用选择题等客观试题进行 C．用标准分来评分计分

D．具客观而规范的标准，对误差作严格控制 53．标准化考试最有效的改进措施是（）

A.制定命题双向细目表

B.增大试题覆盖面

C.用计算机评卷

D.采用以客观性试题为主的题型 54．实验技能考试主要是用以（）

A.考查学生实验操作技能和观察、动手能力B.考查学生生物学的创造研究能力

C.考查学生生物学知识的掌握情况

55．对教育工作效果进行定量分析常采用的方法是（）

A.实验法

B.观察法

C.测量法D.问卷法

E.联想法 56．布鲁姆主张学习包含的三个领域是（）

A.认知领域

B.意志领域

C.动作技能领域

D.情感领域 57．布鲁姆主张学习的认知领域的六个阶层从最低至最高，依次分别为（）A.识记、分析、理解、应用、综合评价

B.评价分析、识记、理解、应用、综合 C.识记、理解、应用、分析、综合、评价

58．考试内容完全反映了考生的实际水平，说明效度为（）A.1

B.0

C.－1 59．一个测验对同一个学生施测多次，其测验的分数基本相同，则可认为这个测验具有较高的（）。A.效度

B.信度

C.难度

D.区分度

60．考生得分完全随机，与考生的实际水平无关，说明考试信度为（）A.1

B.0

C.－1 61．提高考试信度的有效途径是（）

A.考试手续、时间必须严格统一规定

B.评分计分统一可观，消除个人偏见

C.在许可情况下，试卷覆盖面尽量宽，增加试题数量D.考题难度适中，指导语清楚 62．区分度在0.40以上的试卷（）

A.非常良好

B.尚可，用时需改进

C.差，必须淘汰

63．编制科学性较强的试卷，须经过的程序是（）

A.广泛征题

B.审题

C.试测D.建立题库E.成卷F.随机抽题 64．生物教育科研的步骤依次是（）

A.确定研究课题；制定研究计划；进行研究；讨论实验结果。B.制定研究计划；确定研究课题；进行研究；讨论实验结果。C.确定指导思想；制定研究计划；进行研究；讨论实验结果。

65．目前许多国家都十分重视生物学实验，一般说来，课堂教学与实验课时之比为（）A.1：2

B.1：3

C.1：1

D.1：5 66．电子计算机可应用于生物学教学的哪些方面（）A.模拟生物的生理作用

B.从细胞水平和分子水平模拟生命活动的规律

C.生物学统计

D.生物学知识复习

E.贮存试题

F.阅卷和考试成绩的统计分析

67．教育实验科研过程中，最重要、最困难的问题是（）。A．确定研究课题、阅读有关研究成果

B.制定研究计划 C.收集、整理资料

D.分析资料、讨论研究结果

68．通过生物学教学的课外活动，可以培养学生（）

A.观察能力

B.思维能力

C.应变能力

D.组织能力

E.写作能力

F.适应能力 69．课外活动组织形式有（）

A.全体学生参加的课外活动

B.少数学生参加的课外生物兴趣小组活动

C.个人独立进行的课外活动

70．课外兴趣小组活动的内容应以什么为出发点（）

A.课堂教学内容

B.拓宽书本知识

5.应用文题库(选择)（推荐） 篇五

第一章 总论

一、单选

；1~以下属于应用文的特点的有； AD ~

A.实用性 B.欣赏性 C.趣味性 D.模式性 ； 2~应用文的语体风格； A ~

A.简洁、准确、庄重、大方

B.华美、准确、庄重、大方

C.精练、华美、准确、庄重

D.生动、准确、庄重、大方 3~应用文常用的表达方式有； ABD ~

A.叙述 B.说明 C.抒情 D.议论 E.描写 ； 4~应用文的句式一般选用； A ~

A.陈述句 B.疑问句 C.感叹句 D.长句 E.变式句 ； 5~下列材料?按获得途径划分的是；C ~

A.事实材料和理论材料 B.现实材料和历史材料

C.直接材料和间接材料 D.正面材料和反面材料

3.对 “李国玉是一个爱学习、肯钻研的人”分析正确的是； ~ A、运用了说明 B、运用了议论 C、运用了描写 D、运用了抒情 标准答案? b

 4.在上行文中?常常要涉及到上下级关系?因此在使用称谓时?经常要用到人称代词?下列词语中； ~属于第三人称。

A、我 B、本 C、贵 D、该 

标准答案? d 

6.我们不仅增进了了解?沟通了感情?也获得了启示?工作能力也得到了提高；~ 

A、这是一个递进句 

B、这是一个并列句 

C、这是一个因果句 

D、这是一个条件句 

标准答案? a 

二、多选



11.下列哪些词属于公文中的结尾用语； ~ 

A、为要 B、为此 C、特此报告 D、综上所述 

标准答案? ac 

12.公文的表现手法主要是说明?兼有； ~ 

A、叙述 B、描写 C、议论 D、抒情 

标准答案?ac 

5.公文的行文层次序号的表现形式是； ~ 

A、第一层为一 B、第二层为；一~ C、第三层为1 D、第四层为；1~ 标准答案? abcd 

9.公文开头适宜采用的形式有； ~  1/28页



A、气氛渲染 B、场景描写 C、概述行文目的 D、阐明基本观点 标准答案? cd 

第二章 党政公文 

一、单项选择题 

1.合理安排正文的结构?使层次清楚?条分缕析?言之有序?是为了；a~。



a.突出主题 b.不事曲笔 c.突出特色 d.撰文要求 2.公文与文学作品不同?它要求文件内容必须；b~。



a.提出问题 b.实事求是 c.介绍经过 d.沟通信息 3.根据公文的行文方向?公文可分为；a~。



a.上行文、下行文、平行文 

b.通用公文、专用公文



c.规范性公文、领导指导性公文、公布性公文、陈述呈请性公文、商洽性公 

文、证明性公文 

d.收文、发文



4.公文应在；a~装订。



a.左侧 b.右侧 c.上面白边区 d.下面白边区 

5.下列属于公文生效标志的是；d ~。



a.标题 b.正文 c.发文字号 d.印章或签署

 6.公文中常用的表达方式是(c)。



a.议论、描写、说明 b.议论、抒情、说明 

c.议论、叙述、说明 d.叙述、抒情、说明 

7.公文的标题一般由哪些要素组成；d~。



a.版头、发文字号 b.抄送机关、版头、主题词



c.份号、密级标志、主题词 d.发文机关名称、事由、文种

 8.公文的作者是指； a~。



a.制发文件的机关 b.拟制公文的秘书工作人员 

c.参与文件形成过程的全体机关工作人员 

d.审核鉴发文件的机关工作人员

 9.制发公文的目的和要求?一般是由；c~确定的。

a.撰写者本人或团体 b.机关党政负责人 

c.行文对象及行文内容 d.作者的上级机关

 10.公文对结构的要求是；a~。

a.完整 b.生动 c.突出 d.简明



11、xx省教委办公室1996年第10号文件的发文字号应当是； c ~ 

a?[1996]x教办10号 

b?x教办；96~第10号 

c?x教办〔1996〕10号 

d?x教办〔1996〕0010号



12、公文中?签发人是在；a ~中才有的项目。

a.上行文 b.下行文 c.平行文



13、表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况时使用的文种是； b ~ 

a.通知 b.通报 c.报告 d.批复



14、xx省人民政府向所属县、市人民政府下发《国家财政部关于严格控制各级行政机关、事业单位发放奖金的紧急通知》?应当用； c ~ 

a?指示性通知 b?批转性通知 c?转发性通知 d?一般性通知

15、批转对象包括；b~。



a.上级文件 b.下级文件 c.平级文件 d.不相隶属机关的公文

16、公文的主题是公文制发者所要表达的；c ~。                           

     

a.政策和法规的观念 b.重视本单位利益的观念

c.意图或主张 d.通报有关事件的细节

17、下列公文具有作者广泛性特点的是；c ~。

a.命令 b.议案 c.通知 d.公告

18、联合行文标注发文机关时?标在前面的机关是； c~。

b?组织序列表中靠前的 c.主办的 d.其 a?上级的 他系统的

19、公文中的词语应；a~。

a.含义确切 b.韵味无穷 c.生动形象 d.色彩丰富 20、新的规范性公文产生了?对同一事物约束、规范的旧文件应；d~。

a.两法并存 b.新不废旧 c.相辅相成 d.同时废止

1、向国内外宣布重要事项或者法定事项应当用；c ~行文。

A、通知 B、通告 C、公告 D、通报

2、汇报由上级机关指示或交办的某项工作的开展情况的报告?我们称之为； ~ ?、综合性工作报告，、专题性工作报告

?、情况报告 ：、答复性报告

3、公文应在； ~装订。

A、左侧 B、右侧 C、上面白边区 D、下面白边区

4、xx省教委办公室1996年第10号文件的发文字号应当是； ~

A、〔1996〕x教办10号 B、x教办；96~第10号

C、x教办〔1996〕10号 D、x教办〔1996〕0010号

5、xx省人民政府向所属县、市人民政府下发《国家财政部关于严格控制各级行

政机关和事业单位发放奖金的紧急通知》?应当用； ~

A、指示性通知 B、批转性通知

C、转发性通知 D、一般性通知

1、公文的标题一般由哪些要项组成； ~。

A、版头、发文字号 B、抄送机关、版头、主题词

C、份号、密级标志、主题词 D、发文机关名称、事由、文种

2、时间跨度短?范围较窄?内容单

一、具体的计划称为； ~ ?、安排，、规划 ?、工作要点 ：、设想 3/28页

3、公文应在； ~装订。

A、左侧 B、右侧 C、上面白边区 D、下面白边区

4、向不相隶属的有关主管部门请求批准某事项应使用； ~。A、请示 B、报告 C、通报 D、函 1.下列关于行政机关公文成文日期的书写哪项是正确的； ~ A、2003年7月8日 B、二OO三年七月八日 C、二00三年壹月五日 D、二00三年四月

标准答案? b

2.湖南省国家税务局向湖南省人民政府各厅、局、委、办制发；主送~的公文属于； ~

A、上行文 B、下行文 C、平行文 D、呈请性文件

标准答案? c

5.下列标题中有错误的一个是； ~

A、国家税务总局关于全面加强税收执法监督工作的决定 B、XX市国家税务局关于2002年5月份税收收入情况的通报 C、XX区国家税务局申请建设工程规划许可证的函              

D、国家税务总局关于在全国税务系统进一步推行岗位责任制的意见 标准答案? c

6.“为要”、“为盼”属于应用文结构用语中的； ~、开头用语 B、结尾用语 C、过渡用语 D、综合用语 A

标准答案? b

7.受双重领导的机关上报公文应； ~

A、写明两个主送机关 B、只写一个主送机关 C、分头主送 D、根据情况需要而定

标准答案? b

8.“现将有关事项通知如下”属于应用文结构用语中的； ~ A、开头用语 B、结尾用语 C、过渡用语 D、综合用语

标准答案? c

9.当问题重大?确急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时?可采用； ~

A、越级行文 B、直接行文 C、多级行文 D、同时行文

标准答案? c

10.在有些公文中?要大量的运用数据说明问题?那么文中的数字则应用； ~表示。

A、汉字 B、阿拉伯数字 C、汉字与阿拉伯数字 D、汉字或阿拉伯数字 标准答案? b 

11.根据国家行政机关公文处理办法的规定?成文日期必须； ~ A、写年月日全称

B、只须写明年月即可 C、必须写明月日 D、可写阿拉伯数字 标准答案? a 

12.在应用文写作中?为做到条理清楚、层次分明?常使用层次序数来标注内容?其顺序排列规则为； ~ 

A、一、；一~2.；2~ B、；一~

一、；2~2.C、2.；2~一；一~ D、；2~2.；一~

一、

标准答案? a  4/28页

 13 下列行政公文引文方法正确的是； ~ 

A根据国发[1996]31号



B根据国务院《关于环境保护若干问题的决定》国发〔1996〕31号 C 根据国务院1996年31号《决定》的精神



D根据国务院《关于环境保护若干问题的决定》的精神 

标准答案? B 

14?行政机关公文的作者是； ~。



A?公文的撰拟者 B.公文的印制者 C.公文的签发者 D.法定的组织或该组织的领导人



标准答案?D 

1.某单位因故即将停水一天?为了不影响大家的工作和生活?单位办公室提前制发了； ~ 

A、通知 B、公告 C、命令 D、函 

标准答案?a 

2.转发类通知不能转发； ~ 

A、上级机关的公文 

B、下级机关的公文 

C、同级机关的公文



D、不相隶属机关的公文 

b 标准答案? 

3.适用于批转下级机关公文?转发上级机关和不相隶属机关的公文?传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项?任免人员等的公文叫 ； ~ 

A、通知 B、通告 C、通报 D、报告 

标准答案? a 

4.某市国税局要将《XX市国家税务局金税工程考核办法》印发下去?应采用的文种是； ~ 

A、批复 B、通知 C、通报 D、通告 

标准答案?b 

5.通知的语言表达以； ~为主。

A、说明 B、叙述 C、描写 D、议论 

标准答案? b 

6.在十三种行政公文中?使用频率最高的公文是；)。A、公告 B、通知 C、报告

D、函



标准答案? b 

1.《XX县国家税务局关于向XX县国土局申请建设办公大楼用地的请示》?该标题的主要错误是； ~ 

A、违反报告不得夹带请示的规定 B、违反应协商同意后再发文的规定 C、错误使用文种?应使用函 D、错误使用文种?应使用报告 标准答案? c 

2.根据事由“XX市国家税务局发布打击冒领增值税专用发票犯罪”?应使用的文种是； ~ 

A、通报 B、通知C、通告 D、决定 

标准答案? c  3.下列公文标题不正确的有； ~ 

A、国家税务总局公告 B、新华社受权公告



C、关于开除XXX党籍的公告 D、XXX市国税局关于开展税收执法检查的通知 

标准答案? c 

4.公布国家领导人的出访情况时用()文种? 

A、命令 B、决定 C、公告 D、通告 

标准答案? c 

5.《国家行政机关公文处理办法》第十条指出?公文格式由16个部分组成。其中主送机关指公文的主要受理机关。一般公文都有主送机关。但下列有一种公文属普发性的?不必写主送机关。这种普发性公文指的是； ~ A、通知 B、通告 C、通报 D、决定 

标准答案? b 

6.《XX市国家税务局关于对沈XX、高XX、张XX等人受贿案件的通报》的正文有三个小标题?

一、简要案情（二、案件发生的主要原因（三、吸取深刻教训?强化监督管理?规范执法行为。全文严密周全?分肯中肯?用语准确?使人阅后感到处理得当?要求可行?很有说服力和教育意义?起到了有力的惩戒和警示作用。这篇通报可归类于； ~ 

A、表扬性通报 B、批评性通报C、知照性通报 D、情况通报 

b 标准答案? 

7.某省国税局要开展税务登记验证和一般纳税人年审工作?要将此事告知社会?宜用； ~ 

A、通报 B、通知 C、通告 D、公告 

标准答案? c 

8.《国家税务总局公告》此标题省去了； ~                   

    

         

A、发文事由 B、发文缘由 C、发文单位 D、发文时间

标准答案? a

9、公告在告知对象方面的特点是具有； ~

A、针对性 B、特定性 C、广泛性 D、地域性

标准答案?c

10.适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的公文叫 ； ~ A、通告 B、公告 C、决定 D、通报

标准答案? b

11.适用于表彰先进?批评错误?传达重要精神或者情况的公文叫； ~ A、通知 B、通报 C、决定 D、会议纪要

标准答案? b

12.《国家税务总局、国家质量技术监督局关于停止生产销售非税控加油机和非税控计价器的通告》中?主送机关应该是； ~

A、各省市区税务局 B、各省市区质量技术监督局

C、各省市区税务局、质监局 D、全社会?可不写

标准答案? d

13.通告适用于； ~公布社会各方应当遵守或周知的事项。A、国内外 B、上下级 C、一定范围内 D、任何范围内

标准答案? c 6/28页

14.公告不写主送和抄送机关?多由新闻媒体发布?这种性质和特点说明公告是； ~

A、普发性公文 B、特殊性公文 C、保密性公文 D、专项性公文 标准答案?a

15.有篇通报的第一部分概括总结和高度评价了全省地税系统近几年来所取得的成绩?指明X年受表彰的先进单位和劳动模范?第二部分对获奖单位和个人提出希望?发出号召。这篇通报属于； ~

A、表扬性通报 B、批评性通报C、知照性通报 D、情况通报 标准答案? a

16.通报有时要对事情进行分析?也即是发议论。那么议论的三个基本要素包括论点、； ~、论证。

A、事例 B、因果 C、论据 D、结论

标准答案? c

17.有篇通报第一部分概述了5月份税收收入完成和增长的情况?第二部份具体分析了收入增长的原因?并提出了下一步确保实现收入目标的具体要求和工作措施。这篇通报是； ~

A、表扬性通报 B、批评性通报 C、情况通报D、知照性通报 标准答案? c

18.公告与通告、通知 发文机关上的区别在于()、一般机关和基层单位不能发布公告 B、通告受发文机关级别的限制 A

C、公告不受发文机关级别的限制 D、一般机关和基层单位都能制发公告

标准答案? a

19.适用于在一定范围内公布社会各方面应当遵守或者周知的事项的公文叫； ~

A、公告 B、通报 C、决定 D、通告

标准答案? d

20.通告是公布社会各有关方面应当遵守或者周知事项的公文。它的公布范围是； ~

A、很广,全世界 B、较广,全中国 C、国内一定区域或地段 D、中国和世界某几个                                     国家

标准答案? c

1.向不相隶属单位请求答复、批准?用； ~

A、请示 B、意见 C、函 D、报告

标准答案? c

2.适用于不相隶属机关之间商洽工作?询问和答复问题?请求批准和答复审批事项的公文叫； ~

A、函 B、意见 C、通报 D、会议纪要

标准答案?A

3.向有关单位请求协助、商洽解决办理有关事项?用； ~

A、请示 B、意见 C、函 D、报告

标准答案? c

4.某百货公司要求某厂履行合同?所发公文为； ~

A、通知 B、函 C、通告 D、通报

标准答案? b 5.某机关回答对方来函所提问题的函叫； ~

A、商洽函 B、复函 C、发函 D、询问函

标准答案? b

6.某小学要求有关机关整治学校周围滥设摊点现象?其“主送机关/文件”应为； ~

A、教育局/请示 B、街道办事处/报告 C、派出所/通知 D、工商行政管理局/函 标准答案? d

7.向级别与本机关相同的有关主管部门请求批准某事项应使用； ~ A、请示报告 B、请示 C、报告 D、函

标准答案? d

8.答复不相隶属单位提出的有关问题或事项?用； ~

A、批复 B、批示 C、意见 D、函

标准答案? d

9.某机关主动制发的函称做 ； ~

A、信函 B、便函 C、发函 D、复函

标准答案? c

10.XXX交通局向有关主管部门请求批准建筑用地事项?应该采用哪种公文行事； ~

A、请示 B、报告 C、函 D、意见

c 标准答案?

11.不相隶属单位之间?如果需要告知事项?用； ~

A、通知 B、函 C、意见 D、通告

标准答案? b

12.《XX大学关于申请学生实验商场营业执照的； ~》 A、申请书 B、报告 C、请示 D、函

标准答案? d

13.某行政学校请求市档案馆安排应届毕业生实习?所发公文为； ~ A、通知 B、函 C、请示 D、报告

标准答案? b

14.《XX银行关于申请办理XX同志赴港工作签证的； ~》 A、请示 B、报告 C、意见 D、函 

标准答案? d 

15.凡是向不相隶属；无论是高级别、低级别?还是相同级别~的机关行文?一律使用； ~ 

A、通报 B、通知 C、函 D、通告 

标准答案? c 

1.在下列行政公文中?规定性程度最高的是； ~ 

A、决定 B、公告 C、通告 D、批复 

标准答案? a 

2.命令；令~是政府和行政机关行使重要职权的公文?一经发出?受文单位必须无条件执行。因此制发命令；令~必须要有依据。最根本的依据是； ~ A、受文单位的实际情况 B、受文机关的请求 C、法律和行政法规 D、领导的指示 

标准答案?c  8/28页

 3.变更或撤销下级机关不适当的决定用； ~ 

A、通知 B、意见 C、命令 D、决定 

标准答案? d 

4.“决定”属于； ~ 

A、上行文 B、下行文 C、平行文 

标准答案? b 

5.××市地方税务局上行文《关于市政府颁发××股份有限公司领导奖金涉税问题的意见》在事项部分后用“以上意见?请予考虑”作结语。这个结语的特点是 ； ~ 

A、具有形式性 B、具有谦恭性 C、具有推诿性 D、具有软弱性 标准答案? b 

5.用于对重大事项和行动作出决策、安排?用； ~ 

A、通知 B、意见 C、命令 D、决定 

标准答案? d 

6.适用于对重要问题提出见解和处理办法的公文叫； ~ A、议案 B、批复 C、意见 D、函



标准答案?c 

7.适用于依照有关法律公布行政法规和规章(宣布施行重大强制性行政措施(嘉奖有关单位及人员的公文叫； ~ 

、命令；令~ B、决定 C、公告 D、通告 A 

标准答案? a 

8.“意见”和其它公文一样?具有法定的权威性?其制发必须是； ~ A、有关部门 B、上级机关 C、部门领导 D、法定作者 

标准答案? d 

9.在所有行政公文中?强制性和权威性最高的是； ~ 

A、命令；令~ B、决定 C、意见 D、公告 

标准答案? a 

10.《关于表彰XX先进集体和先进个人的； ~》 

A、通知 B、通报 C、决定 D、通告 

标准答案? c 

11.对重要事项或者重大行动做出安排?奖惩有关单位及人员?变更或者撤销下级机关不适当的决定事项的公文叫 ； ~ 

A、决定 B、议案 C、通告 D、通报 

标准答案? a 

12.发布令、行政令以政府或行政机关名义发出?不用发文字号?而用流水号。其流水号编排方法为； ~ 

A、按历来编号连续编排 B、从主要领导人任期开始编排 

C、按年编排 D、按政府或机关的届次编排 

标准答案? b 

13.命令；令~一经发出?受文单位必须贯彻执行?因此?发布命令；令~必须以法律和行政法规为依据?必须按程序进行。用“令”发布部门规章时?必须 ； ~ 

A、按领导审批的程序进行 B、按职工代表大会审议题案的程序进行 C、按干群座谈会讨论和专家论证的程序进行 D、按部门规章产生的程序进行  9/28页  标准答案?d 

14、下面哪项不能作为“命令”的标题； ~ 

A、由发令机关名称和文种“令”组成 

B、由领导人职务名称和文种“令”组成 

C、由发文机关、事由、文种组成 

D、直接用“令”作标题 

标准答案? D 

15.《关于给予XX同学违纪处分的； ~》 

A、通知 B、通报 C、决定 D、通告 

标准答案? c 

1.报告是向上级机关汇报工作?反映情况?答复上级机关的询问时使用的上行文。在这种公文中行文机关 ； ~ 

A、可以要求上级对报告的质量表明态度 B、可以借此机会要求上级对某个问题作出答复



C、不得夹带请示事项 D、可以向上级提出解决某个亟待办理的问题的申请 标准答案? c 

2.报告的主送机关一般只有一个?即有隶属关系的上级机关?在行文时?可用； ~ 

A、全称 B、统称 C、规范化简称 D、简称 

标准答案?c 

3.答复上级机关询问时?使用； ~ 

A、通知 B、请示C、报告 D、意见 

标准答案? c 

4.下面； ~这种公文文种是不适合于向下级机关制发的文种。A、决定 B、指示 C、报告 D、通报 

标准答案? c 

5.适用于向上级机关汇报工作?反映情况?答复上级机关的询问的公文是； ~ A、请示 B、函 C、通报 D、报告 

标准答案?d 

6.有时某个请示事项涉及几个领导机关?但主送机关又只能写一个。如果确有需要同时送其他机关?可采用的形式有



A、抄报形式 B、抄送形式 C、寄送形式 D、抄发形式 

标准答案? b 

7.公文是国家机关在行政管理过程中形成的重要政治工具?具有法定的权威性和                                  很强的时效性?必须及时撰制。就工作报告而言?撰制应在； ~ A、事前 B、事后 C、领导检查发现时 D、经验成熟时

标准答案? b

8.根据上级主管机关和当地政府检查工作所发现的问题?某市国税局向所辖某县国税局询问征税情况。某县国税局立即写报告作出答复。该报告的主送机关是 ； ~

A、某市国税局 B、某省国税局、某市国税局

C、某省国税局 D、某市国税局、某县人民政府

标准答案? a

9.适用于向上级机关请求指示、批准的公文叫； ~ A、报告 B、函 C、请示 D、意见

标准答案?c

10.请示的正文要明确请示的内容?解决“请示什么”的问题。为了便于领导审批?也为了达到请示的良好效果?请示时应该； ~

A、按重轻顺序排列几件事 B、按急缓顺序排列几件事 C、列举几件事后?询问可以办理一些什么事情 D、一文一事一请示 标准答案? d

11.请示只写一个主送机关?这个主送机关是； ~

A、上级的上级机关 B、与主管机关平行的上级机关 C、有直接隶属关系的上级机关 D、上级机关的综合部门办公室 标准答案?c

12.下列请示的结束语中得体的是； ~

A、以上事项?请尽快批准

B、以上所请?如有不同意?请来函商量

C、所请事关重大?不可延误?务必于本月10日前答复

D、以上所请?妥否)请批复

标准答案? d

13.某项工作的审批权本属于上级机关?需例行请求批准的手续。这种请求批准的请示公文的行文时间应在； ~、工作开始之前 B、工作结束之后 A

C、工作开始后被领导发现之时 D、工作取得经验或出现问题之中 标准答案? a

14.请示是以机关名义向上级机关请求指示、批准的公文?应主送上级机关。若以机关名义向上级机关负责人请示?一定要有前提条件。这个前提条件就是 ； ~

A、请示事项非常重要 B、请示事项非常紧急 C、请示事项是上级机关负责人直接交办的 D、请示事项保密程度很高 标准答案? c

15.请示可以直接交给领导者个人的是； ~

A、领导人直接交办的事项 B、与领导人直接相关的事项 C、重要文件 D、机密文件

标准答案? a

16.请示是一种； ~公文。

A、陈述性B、祈请性 C、批示性 D、商洽性

标准答案? b

17.无论请示的事项多么重要?时间要求多么紧急?请示的主送机关一般应该是； ~

A、多个 B、一个 C、二个 D、视情况而定

标准答案? b

三、多项选择

1.公文主题的基本要求是；ab~                                         11/28页

a.突出 b.明确 c.形象 d.生动

2.公布性文件包括；ad~。

a.通告 b.报告 c.请示 d.公告

3.下面几种说法中不正确的是；ad~。

a.请示可以抄送给下级机关。

b.在公文中?完全句是主要的?只有在为使语言简洁且又不会对语义造成损伤的情况下才使用省略句

c.向上级机关请求批示或批准宜用‘请示’而不用‘报告’

d.主送机关必须是受文机关中级别层次高的机关?抄送机关则处须是其中级别层次低的机关

4.公文写作的基本要求有；abc~

a.符合党、国家的路线、方针、政策和法律法规

b.一文一事?中心明确

c.用语庄重、简明、通顺、平实

d.为使各方面了解情况?多印发文件

e.格式不必强求一致

5.公文在时间表述上务求准确?要尽量避免使用；acd ~等笼统的词语。

a.今年以来 b.199l年5月 c.上半年 d.后天

6.下面属于公文必备的基本组成部分有； ace~。

a.发文机关 b.抄送机关 c.标题 d.附注 e.成文日期 7.下面说法错误的有；abd~。

a.盖印应端正、清晰?做到上压正文?下压成文日期。

b.一件联合发文?可有数个发文字号。

c.联合行文的成文日期以最后签发机关的签发日期为准。

d.公文中的附注一般标注于主题词下方。

e.题注一般用圆括号标注于标题下方。

8.选定公文种类主要的原则方法是；abd~。

a.考虑行文的具体需要 b.考虑本单位的权限

c.考虑公文撰拟者的写作水平d.考虑行文走向 9.下面哪些修辞格在公文中防害直接表意?易生歧义(bcd)

a.对比和换算、反复 b.夸张和反语、双关

c.象征和婉曲、讽刺 d.含蓄和幽默、夸张 10.下面说法错误的有；bcd~。

a.公文的标题由发文机关名称、事由、文种组成。

b.拟写标题时?为了简炼?可以不标明文种。

c.所有的规范性公文的标题?都可以省略作者及事由部分。

d.为了语意确切?不产生歧意?公文标题字数越多越好

e.每一份公文都必须正确标明文种

11.密级标志经常用以下一些文字表示；bcd~。

a.特密 b.秘密 c.机密 d.绝密 12.报送上级机关的公文应注明签发人?其作用是；abcd~。

a.表明机关发文的具体责任者

b.督导各级领导者认真履行职责

c.提高公文质量

d.为直接联系与查询有关事宜提供方便                                      

13.下列几组公文?属上行文的是；ac~。

a.报告、请示 b.报告、函

c.请示、工作报告 d.通报、请示

14.公文对语句的基本要求是；ab~。

a.含义明确、清晰、完整、便于准确理解无歧意

b.句子成分搭配得当

c.可以隐去句子中的必须有的成份

d.改变正常的语序安排

e.创造新颖句式

15.公文写作要求；acd~

a.明确行文目的 b.向领导请示写法

c.确定使用的文种 d.选择适当的语言

16、应当在首页注明签发人姓名的文种有；cd ~

a?命令 b?公告 c?请示 d?报告 e?函

17、下列属于公文“眉首”部分的是； ab ~

a?发文机关标识 b?发文字号 c?文件标题 d?附注

18、下面句子有语病的是；abc~。

a.会议是在酷热的气温中召开的。

b.这样的活动乐意使农民接受。

c.这个季度亏损减少了两倍。

d.三个质量管理小组分获一、二、三等奖?奖金额分别为人民币1000元、800

元、500元。

e.这是一个很好的报告?它能引人深思?催人奋进。

19、公文的正文结构一般包括；abc~。

a.行文根据和是目的 b.具体事情或事理

c.对事情事理的态度或要求 d.完整平实 20、下面公文中的四句话?其中表达欠妥当的是；abd~

a.我院已于8月30日召开了表彰先进个人、集体大会?xx院长和其他学院

的领导同志出席了这次会议。

b.加强全面质量管理是目前我们能否搞好企业管理的一个首要的问题。

c.衡量一个企业是否经营得好?要从这样一些方面考察?其一?是否人尽其才(其二?是否有正确的经营方针(其三?是否有强有力的领导班子。

d.从这份文件里?使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性。

21、公文用语与一般文章不同?其表述要求；abd ~。

a.得体 b.简明 c.生动 d.庄重

22、公文在写作上的要求包括；abcd ~。

a.实事求是?讲求实效 b.主题突出?观点正确

c.结构完整?格式规范 d.用语得体?庄重简明

23、下面哪种情况可以联合行文)；abcd ~。

a、同级政府之间 b、政府与同级党委之间

c、上级政府的部门与下一级政府之间 d、政府部门与同级人民团体之间

24、撰写通报要求做到；abd ~。

a、内容具有典型性?事例有代表性

b、通报材料必须经深入调查和反复核实

c、应使用说明与叙述的表达方式                                           

d、及时迅速注意实效

25、下列事项能够制发通知的有；abc ~

a、某公司聘用一名经理

b、某银行向各储蓄所下达季度储蓄任务

c、某人事厅贯彻财政厅有关职工福利发放标准的文件

d、两单位之间商洽某具体事项

26、下面文件中?属专用公文的有；acd ~。

a.外交文件

b.北京市人民政府向中央人民政府的请示和报告。

c.军事文件

d.司法文件

27、下面说法中不正确的是；bc ~。

a.公文的结构就是指公文的组织构造

b.公文形成的具体时间?通常以会议通过的时间或印发时间为准

c.发文就是指本机关制成发往外部的文件

d.公文是一种特殊的应用文

28、国家对公文的格式有具体的要求?其特点有；ab~。

a.结构完整 b.规范性 c.相对确定性 d.灵活性

29、通报有以下特点；abc~。

a.具有较强的时效性

b.让事实和数据说话?而不过多地阐发和论证道理

c.具有教育性质?主要起宣传教育、沟通情况和交流经验的作用

d.内容单纯?行文简便

30、通报按其内容性质划分?可分为；abd~。

a.表彰性通报 b.批评性通报 c.指示性通报 d.情况通报

1、下列属于公文眉首部分的是； ~。14/28页

A、发文机关标识 B、发文字号 C、文件标题 D、紧急程度 E、附注

2、下面属于公文规定项目的有； ~。

A、发文机关标识 B、抄送机关 C、标题 D、附注 E、成文日期

3、下面说法错误的有； ~。

A、盖印应端正、清晰?做到上压正文?下压成文日期。

B、一件联合发文?可有数个发文字号

C、联合行文的成文日期以最后签发机关的签发日期为准。

D、公文中的附注一般标注于主题词下方。

E、印发日期应该用阿拉伯数字书写。

4、下面说法正确的有； ~。

A、公文标题中除了法规、规章名称加书名号外?一般不用标点符号。

B、拟写标题时?为了简练?可以不标明文种。

C、所有的规范性公文的标题?都可以省略作者及事由部分。

D、为了语意确切?不产生歧意?公文标题字数越多越好。

E、每一份公文都必须正确标明文种。

5、下面说法正确的有； ~。

A、主题词是用以进行公文主题检索的关键词语。                                      

B、主题词由类别词、类属词和文种词三项内容构成。

C、公文正文中遇有年份和数字时?可以在其中间回行。

、公文的成文日期要求用汉字写全具体的年月日。D

E、上报的公文应当按照上级机关发布的公文主题词表标注主题词。

6、应当在首页注明签发人姓名的文种有； ~

A、命令 B、公告 C、请示 D、报告 E、函

7、下列有关请示的主送机关?正确的说法是；~。

A、受双重领导的机关在报送时应将这些领导机关都作为主送单位。

B、除领导直接交办的事项外?请示不得直接送领导者个人。

C、请示可以抄送给下级机关。

D、请示应按机关的隶属关系逐级报送?一般情况下不能越级报送。

E、请示应当在附注处注明联系人的姓名和电话。

1.公文的开头用语?用来表示行文目的、依据、原因以及伴随情况等。下列； ~属于开头用语。

A、根据 B、按照 C、由于 D、总之

标准答案? abc

2.下面说法错误的有； ~

A、公文的标题由作者、事由、文种组成 B、拟写标题时?为了简炼?可以不标明文种

C、所有的规范性公文的标题?都可以省略作者及事由部分 D、为了语意确切?不产生歧意?公文标题字数可以到60字以上 标准答案? bcd

3.根据国家行政机关公文处理办法的规定?成文日期必须； ~ A、写明年月日全称 B、用汉字书写 C、用阿拉伯数字写 D、可灵活使用 标准答案? ab

4.公文格式所具有的特点是； ~

A、相对稳定性 B、统一性 C、规范性 D、权威性 标准答案? ac 6.党的各级领导机关不使用的文种为； ~

A、命令 B、意见 C、决定 D、公告

标准答案? ad

7.公文附件的形式有； ~

A、附表 B、文字 C、附图 D、说明

标准答案?abc

8.公文的标题在实际运用中可以有； ~形式。

A、发文机关?事由?文种 B、发文机关?文种 C、事由?文种 D、文种 标准答案? abcd

10.下列公文属于或部分属于平行文的是； ~

A、意见 B、函 C、通知 D、决定

标准答案?abc

13.从行文方向看?在13种行政公文中?既可向上?又可向下?也可向平级行文的公文文种有 ； ~

A、公告 B、意见 C、会议纪要 D、函 E、通告

标准答案? bd

14.下列几项形式中?不属于公文附件范畴的有； ~、附图 B、说明 C、文字 D、附表 A

标准答案? b    

                                

15.可用来任免干部的文种有； ~

A、公告 B、通告 C、通知 D、命令

标准答案?cd

16.《国家行政机关公文处理办法》在“公文格式”中有主送机关一项。但在行文实践中?有的公文有时可以不写主送机关。这些公文指的是； ~ A、公告 B、命令；令~C、通报 D、通告

标准答案? abd

1.通知的种类有； ~

A、批转类通知 B、转发类通知 C、发布规章类通知 D、任免职务类通知 标准答案? abcd

2.转发性通知可以转发； ~机关的公文。

A、上级 B、下级 C、同级 D、不相隶属

标准答案?acd

3.关于通知的主送机关的写作?正确的有； ~

A、一般应写全称或规范化简称 B、主送机关多时?要注意排列顺序 C、同级机关用顿号间隔 D、不同级别的机关用逗号间隔 标准答案? abcd

4.通知的适用范围有； ~

A、批转下级机关的公文 B、转发上级机关和不相隶属机关的公文 C、发布规范性公文 D、传达事项和任免人员

标准答案? abcd

5.通知的正文应包括； ~

A、发布通知的原因 B、通知的事项 C、通知的要求 D、发布通知的根据 16/28页

标准答案? abcd

1.通告是适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知事项的公文。下列各项中

可以用通告公布的有； ~

A、政治决策 B、事项安排 C、军事行动 D、政务措施 E、人事任免

标准答案? bd

2.下列哪些公文在某些时候可以不写主送机关； ~ A、通知 B、通告 C、公告 D、函

标准答案? bc

3.通报的标题一般由； ~组成。

A、发文机关名称 B、事由 C、文种 D、发文字号 标准答案?abc

4.公告具有广泛性的特点?其含义包括； ~ A、发布的范围广泛 B、发布的方式广泛 C、发布的内容广泛 D、发布的作者广

泛

标准答案?ab

5.下列标题错误的有()

A、湖南省交通厅公告 B、国家税务总局公告

C、新华社受权通告 D、国家税务总局关于调整城乡个体工商业个人所得税税率

的公告

标准答案? ac

6.下列公文属于普发性的有()

A、通告 B、通知 C、公告 D、函 

标准答案? ac 

7.下列哪些适用于公告； ~ 

A、宣布全国人民代表大会的召开日期 B、宣布发行国库券 C、公布宪法 D、宣布国家领导人选举结果 标准答案? abcd 

8.公告与通告的区别在于()

A、发布的范围不同 B、发布的重要程度不同 C、行文语气不同 D、发布的单位 

不同



标准答案? abcd 

9.公告适用于向国内外宣布()

A、重要事项 B、法定事项 C、最后通牒 D、一般事项 标准答案?ab 

10.通报按其内容一般可分为； ~ 

A、表扬性通报 B、批评性通报 C、知照性通报 D、市级通报 E、情况通报 

标准答案? abce 

11.公告与通告的共同特点是； ~ 

A、公开性 B、法定性 C、严肃性 D、重要性 

标准答案? abcd 

1.函的结语表述正确的是； ~ 

A、妥否?请批复 B、以上意见如无不妥?请函复 C、专此函达 D、即请函复 

标准答案? cd  2.函适用于不相隶属机关之间； ~ 

A、商洽工作 B、询问和答复问题 C、请求批准和答复审批事项 D、报告事项 

标准答案?abc 

3.下列事项中?可以用函来处理的有； ~ 

A、X县人事局拟撰文请求县财政局拨给补干 考试办公费 B、X县纪委拟向地委汇报重大案件查处情况



C、X市教委拟向所属学校公布初中毕业统考时间及要求 D、A县工商局委托B县工商局协助调查A县个体户张X在B县营业状况 标准答案? ad 

下列事项适合用函行文的是； ~ 

A、公安局请求财政局增拨经费 B、局纪委答复市检察院的询问 C、区教育局对所属学校做调整 D、省政府同意某县改市 标准答案? ab 

5.下列事项适宜用函行文的是； ~ 

A、某公司聘用经理 B、某银行向下属储蓄所下达任务



C、财政局要求教育局等执行有关职工福利的规定 D、两校商洽某干部调遣 标准答案? cd 

6.函的行文讲究； ~ 

、直陈其事 B、含蓄其辞 C、语气平和 D、用语坚决 A 

标准答案? ac 

1.决定的标题?不能省略的组成部分是； ~ 

A、发文机关 B、事由 C、文种 

标准答案? bc 

2.命令；令~是适用于下列情形的一种公文形式； ~ A、依照有关法律、法规发布行政规章 B、宣布施行重大强制性行政措施 C、嘉奖有关单位和人员 D、任命干部 标准答案? abcd 

3.公文按行文方向分?可以分为上行文、平行文、下行文。意见属于； ~ 

A、上行文 B、平行文 C、下行文 D、指令性文件 

标准答案? abc 

4.企、事业单位?人民团体不宜使用的文种是； ~ A、命令 B、指示 C、决定 D、函



标准答案? ab 

5.下行“意见”?就其内容来分?可分为； ~ 

A、建议性意见 B、部署性意见 C、指导性意见 D、决策性意见 标准答案? bcd 

在撰写“意见”时?它的语言表达应做到； ~ A、用词准确 B、行文简洁 C、富有感情 D、措辞得体 标准答案? abd 

7、“命令”根据其作用?可分为； ~ 

A、发布令 B、行政令 C、嘉奖令 D、任免令 

标准答案? abcd 

8.“决定”主要用于；



A、决定特定事项或重大问题 B、对重大行动作出安排 C、表彰先进 D、授予称号 

标准答案? abcd 

9.某税务局(所)处理下列事项?可以用“决定”行文的是； ~ A、任免单位负责人 B、开展机关“双文明”创建活动



C、处分违纪干部 D、年终表彰先进集体和个人 

标准答案? cd 

1.答复询问的报告与其他类型的报告相比较?其特点在于； ~ A、被动制发 B、篇幅短小



C、其内容主要围绕询问的问题组织 D、正文开头处要写明来文的日期及有关其他情况



标准答案? acd 

2.报告是上行文?按其内容可以分为； ~ 

A、工作报告 B、情况报告 C、调查报告 D、审计报告 E、答复报告 标准答案? abe 

3.《关于筹建教学急需实验室的报告》这则标题是有错误的标题?请指出错在； ~ 

A、缺少发文机关 B、结构不当 C、误将行文理由当事由 D、文种不当 标准答案? cd 

.撰写请示应坚持； ~ 4 

A、一文一事的原则 B、报告其它需要上报的事项 

C、主送领导人个人 D、上报同时不抄送下级机关 

标准答案? ad 

5..有双重领导的机关在制作“请示”时?它的受文对象可以分为； ~ A、主送机关 B、主管机关 C、抄送机关 D、主管业务机关 标准答案? ac 

6.请示公文的结语虽是惯用语?但不能生造?要符合逻辑。下列各句适合作请示结语的有 ； ~ 

A、“以上妥否?请予批复” B、“以上如无不妥?请予批准” C、“以上事项紧急?请速批准” D、“特此请示?请批复” E、“以上请示报告?请批示” 

标准答案? abd 

7.批复的正文一般由； ~部分组成。



A、主送机关 B、批复依据 C、批复事项 D、执行要求 

标准答案? bcd 

8.我们在拟写“批复”时注意； ~ 

A、行文语气要谦恭 B、及时作出答复 C、必要时?批复内容应协商一致后再行批复 D、态度明确?必要时应说明理由 标准答案? bcd 

8.会议记录与会议纪要的区别在于()

A、写作时间 不同 

B、作用不同 

C、写法不同



D、写作主体不同  标准答案? abc 

第四章 消息 

一、单选



7、消息的标题中?阐述消息的基本事实或主要意义的标题称为； ~ ?、引题，、正题 ?、副题 ：、虚题

8、； ~是消息的独特结构用语。



A、开头 B、主体 C、结尾 D、导语

6、报道各个领域正在发生和新近发生的事件的消息是； ~ ?、动态消息，、综合消息 ?、经验消息 ：、述评消息 

二、多选



1、消息中的背景材料； ~ 

A、属于新闻事实本身 B、与阐明主题无关



C、是与新闻事实有关的现实环境和历史条件材料 

D、在消息结构中的位置不固定



E、可以帮助受众更好地理解新闻事实的意义



9、下面关于“消息中的背景材料”说法错误的是； ~ 

A、属于新闻事实本身 

B、与阐明主题无关



C、是与新闻事实有关的现实环境和历史条件材料 

D、在消息结构中位置固定



E、可以帮助受众更好地理解新闻事实的意义 

第五章 学术论文

一、单选 

9、； ~是学术论文的基本属性。

?、科学性，、创造性 ?、应用性 ：、理论性

7、； ~是学术论文写作的第一步?也是关键的一步 A、搜集材料 B、选题 C、分析研究 D、组织成文 

二、多选



10、下列属于学术论文前置部分的有； ~。



A、绪论 B、关键词 C、标题 D、摘要 E、注释

10、学术论文的正文部分应包括的内容有； ~。



A、标题 B、署名 C、绪论 D、本论 E、结论 

第六章 计划与总结 

一、单选



10、跨越时间较长?涉及面广?展示远景的粗线条式的正式计划叫做； ~ ?、要点，、安排 ?、设想 ：、规划



1.对未来一定时期工作作出打算和安排的公文文种是； ~ 

A、简报 B、总结 C、调查报告 D、计划 

标准答案? d 

2.某个人对其一定阶段有关工作情况；表现~、收获、体会认识、经验教训等所写的书面材料叫 ； ~ 

A、个人计划 B、个人总结 C、个人报告 D、个人竞选演讲稿 标准答案? b 

3.单位或个人对过去一定阶段所做的工作或开展的活动进行全面、系统的分析、研究和评价?从中找出成绩、问题、经验和教训?揭示规律的书面材料叫 ； ~ A、述职报告 B、工作方案 C、总结 D、综合通报 

标准答案? c 

4.要使总结具有指导今后工作的实际意义?就必须； ~ 

A、突出成绩 B、写出特色 C、面面俱到 D、找出规律 

标准答案? d 

5.题为《2002工作总结》正文在宏观上分为五个方面?

一、主要成绩（二、基本做法（三、主要经验（四、存在的问题（五、2003年工作打算?即“成绩--情况--经验--问题--打算”。这是常见的一种程序化的写法?其结构叫做 ； ~ A、条文式结构 B、比较式结构 C、五段式结构 D、总分式结构 标准答案? c 

6.总结最常见的一种程序化的写法是； ~ 

A、五段式结构 B、条文式结构 C、贯通式结构 D、分总式结构 标准答案? a 

7.单位名称+期限+内容+文书种类?这种形式的总结单标题属于； ~ A、新闻式 B、公文式 C、双标式 D、理论式 

标准答案? b 

8.把计划进一步明细化?即如何完成计划的具体方法和步骤?安排具体行为的文书叫； ~ 

A、要点 B、部署 C、方案 D、设想 

标准答案? c 

9.总结的前言部分?一般是； ~ 

A、概括主要成绩 B、介绍基本做法 C、概述基本情况 D、归纳主要经验 标准答案? c 

10.规划与一般的计划有相似的地方?都是对某项工作的预见性安排?但规划比  计划相对； ~ 

A、具体 B、抽象 C、明确 D、概括 

标准答案? d 

11.下列文书中不属于“计划与方案”范畴的有； ~ A、规划 B、方案 C、报告 D、要点



标准答案? c 

12.在制定计划时首先要考虑计划的政策性?符合上级精神?还要考虑计划的可 

行性?符合下情?还要考虑计划的方法是否得当、措施是否有力、目标能否实现? 

即 ； ~ 

A、可修改性 B、可操作性 C、可变通性 D、可伸缩性 标准答案? b 

13.对工作实践进行全面、深刻概括?找出经验和教训的公文文种是； ~ 

A、总结 B、简报 C、计划 D、方案 

标准答案? a 

二、多选



1.一个完整的工作总结的单标题所包括的要素有； ~ A、单位；或机构~名称 B、期限 C、专项事由；又叫内容~ D、文书种类 E、

作者姓名



abcd 标准答案? 

2.下列文书中属于“计划与方案”范畴的有； ~ A、规划 B、安排 C、审计报告 D、       要点 E、方案 标准答案?abde

3.总结按其时间可以分为； ~

A、总结 B、季度总结 C、半年总结 D、阶段总结 标准答案?abcd

4.在总结每一项工作时?一般要有； ~

A、数据 B、图表 C、事例 D、观点

标准答案? acd

5.规划的前言一般是简要分析制定规划的； ~ A、要求 B、背景 C、条件 D、依据

6.电大计算机网考选择题库 篇六

C、视频会议系统 D、计算机支持协同工作

4.“32位微型计算机”中的32指的是________。答案:D A、微机型号 B、内存容量 C、运算速度 D、机器字长 5.7位二进制编码的ASCII码可表示的字符个数为________。答案:D A、127 B、255 C、256 D、128 6.8个字节含二进制位________。答案:D、A、8个 B、16个 C、32个 D、64个

7.BBS有两种访问方式：Telnet（远程登录）方式和 B、ch C、chn D、china 495.中国教育科研网的缩写为_________。答案:B A、ChinaNet B、CERNET C、CNNIC D、ChinaEDU 496.中英处理器（CPU）可直接读写的计算机部件是_________。答案:A A、内存 B、硬盘 C、软盘 D、外存 497.属于计算机犯罪的是_________。答案:D A、非法截取信息、窃取各种情报

B、复制与传播计算机病毒、黄色影像制品和其他非法活动 C、借助计算机技术伪造篡改信息、进行诈骗及其他非法活动 D、以上皆是

498.属于计算机犯罪类型的是_________。答案:C A、非法截获信息 B、复制与传播计算机病毒 C、ABD都是 D、利用计算机技术伪造篡改信息 499.著作权的权利包括_________。答案:B A、人身权 B、人身权和财产权 C、财产权 D、放弃权 500.专利权属于 _________。答案:A A、工业产权 B、著作权 C、商标权 D、专有权 501.字长16位的计算机，它表示_________。答案:A A、数以16位二进制表示 B、数以十六进制来表示 C、可处理16个字符串 D、数以两个8进制表示

7.细胞生物学题库选择 篇七

1 材料与方法

1.1 主要试剂和仪器

免疫组织化学SP检测试剂盒、兔抗人GFAP多克隆抗体、TRITC标记山羊抗兔Ig G均购自北京中杉金桥生物技术有限公司;BH-60荧光显微镜为日本Olympus公司产品;SD大鼠由漯河医学高等专科学校实验动物中心提供。

1.2 模型制作与实验分组

首先制作大鼠脊神经选择性结扎模型, 方法如下:氯胺酮10 mg/kg和甲苯噻嗪100 mg/kg腹膜腔注射麻醉大鼠, 取俯卧位, 络合碘溶液消毒皮肤, 背部脊椎L3~S2节段作正中切口, 分离右侧脊柱旁肌肉, 暴露脊椎后, 咬骨钳咬断L4~L6椎骨横突, 分离并暴露, 并用5-0丝线在近脊柱中线处结扎L4~L6脊神经, 并于结扎远端进行离断, 后逐层缝合切口[7]。

术后通过行为学观察、机械缩足反射阈值和热刺激缩足反射潜伏期等指标, 筛选建立大鼠脊神经选择性结扎 (SNL) 镜像痛模型, 补足20只为实验组[8]。从剩余的非镜像痛大鼠中随机选取20只为对照组。

1.3 取材与固定

各组大鼠用10%水合氯醛 (3 m L/kg) 麻醉, 4%多聚甲醛经左心室心脏灌注固定, 取出脊髓L4~L5节段脊髓, 标记组别、左 (非手术) 右 (手术) 侧, 4%多聚甲醛浸泡固定8~12 h (4℃) 。

1.4 免疫荧光标记GFAP的表达

脊髓组织经乙醇梯度脱水, 石蜡包埋, 4μm石蜡切片, 3%H2O2孵育37℃, 20 min, 血清孵育37℃, 20 min后, 标记一抗兔抗人GFAP, 37℃孵育过夜;次日用d H2O、PBS各洗1次, 5 min, 后滴加羊抗兔TRITC;2 h后荧光显微镜观察, 选择激发光波长为490 nm、滤色光波长为520 nm条件下拍照。每张图片以正中矢状线为界, 每侧随机划取5个区域, 用Image J (NIH) 软件计算平均荧光强度。

1.5 统计学处理

采用SPSS 13.0统计学软件进行数据分析, 计量资料以 (±s) 表示, 组内比较采用配对资料t检验, 组间比较采用独立样本t检验, 以P<0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

2.1 GFAP在脊髓背角的表达

各组进行GFAP免疫荧光组织化学显色, 显示GFAP免疫阳性细胞在脊髓背角灰质广泛存在。10×倍下观察实验组镜像侧与手术侧荧光强度差异不明显 (图1A) , 但与对照组非手术侧相比较 (图1C) , 脊髓背角荧光强度较强;40×倍下观察实验组镜像侧与对照组非手术侧相比较, GFAP阳性细胞数较多, 体积较大, 突起较长 (图1B、1D) 。

2.2 GFAP平均荧光强度比较

实验组镜像侧 (非手术侧) GFAP平均荧光强度为 (9.75±1.68) , 明显高于与对照组非手术侧 (3.69±1.52) , 比较差异有统计学意义 (P<0.05) ;但与实验组手术侧 (10.76±1.31) 相比较差异无统计学意义 (P>0.05) ;对照组手术侧GFAP平均荧光强度为 (9.97±1.69) 。

注:R:右侧 (手术侧) , L:左侧 (非手术侧) ;1A:实验组, 10×;1B:实验组左侧 (镜像侧) , 40×;1C:对照组, 10×;1D:对照组左侧 (非手术侧) , 40×

3 讨论

镜像痛是在临床上较为普遍的一种疼痛类型, 表现为对侧肢体相应部位出现与患侧肢体相似的疼痛现象, 表现为局限性疼痛、持续性疼痛、灼烧性痛等。临床上一些复杂的区域疼痛综合症、截肢和中风后遗症等多会出现镜像痛, 加重了患者经济负担, 也给患者带来极大的痛苦[9]。

星形胶质细胞被认为在神经病理性疼痛的发生和维持中起到重要作用[10,11]。前期的研究也表明在神经病理性疼痛中, 脊髓背角星形胶质细胞被激活, 表现为阳性细胞数目增多、体积增大、突起变长等[12]。GFAP主要分布于星形胶质细胞的胞体和突起, 是目前公认的成熟星形胶质细胞特异性标记蛋白[13]。在NMP模型中, 星形胶质细胞是否参与了疼痛的发生和维持, 目前的研究较少。Hunt等[14]发现当反复性损伤腰神经时, 损伤侧和对侧出现明显的机械痛敏, 即出现了镜像痛, 同时出现两侧脊髓的星型胶质细胞、小胶质细胞的活化。Hanani等[15]认为镜像侧的星形胶质细胞的活化, 可能与星形胶质细胞之间的缝隙连接和星形胶质细胞释放的钙波传递有关, 当星形胶质细胞受到某种刺激时, 其胞体Ca2+浓度增加, 会通过缝隙连接释放到周围的细胞, 甚至可能会传递到脊髓对侧, 从而产生镜像痛, 但目前只是一种假说, 尚有待学界认可。

本实验利用免疫组织化学荧光标记NMP模型大鼠L4~L5段脊髓的GFAP的表达情况。结果表明, 在NMP模型中, 镜像侧的GFAP阳性细胞数增多, 免疫荧光强度统计与手术侧相比没有统计学差异 (P>0.05) , 而与对照组非手术侧相比有统计学差异 (P<0.05) 。说明在NMP中, 镜像侧的脊髓背角星形胶质细胞被活化, 可能参与了镜像痛的发生和维持。

总之, 本实验通过探索NMP中星形胶质细胞的相关蛋白的表达情况, 验证了在NMP星形胶质细胞被激活, 为进一步探讨NMP的发生机制提供实验依据。

摘要：目的:观察星形胶质细胞在大鼠选择性结扎镜像痛模型脊髓中的激活情况。方法:实验组选择性结扎 (SNL) 镜像痛模型大鼠20只, 对照组SNL非镜像痛模型大鼠20只, 取第45腰椎段脊髓做石蜡切片, 免疫荧光组织化学标记胶质纤维酸性蛋白 (GFAP) 的表达。结果:实验组非手术侧 (镜像痛) 脊髓背角GFAP免疫阳性细胞数量增多, 平均荧光强度增高, 与手术侧比较差异无统计学意义 (P>0.05) ;但与对照组非手术侧比较差异有统计学意义 (P<0.05) 。结论:在神经病理性疼痛镜像痛中, 镜像侧脊髓背角星形胶质细胞活化并参与了镜像痛的形成和维持。