复读班班主任工作计划

复读班班主任工作计划（共10篇）

1.复读班班主任工作计划 篇一

高三复读班班主任经验交流总结

辛勤耕耘，成就辉煌

天有高中 韩德福

承蒙学校领导的信任，我有幸成为高三理科复读班的班主任。由于2010年学校的高考不太理想，招生尤其是招复读生的任务非常艰巨。许多领导和老师冒着酷暑在乡下四处奔走，受尽苦头，好不容易才招了五十多人。而如何留住这些学生则是摆在我面前的难题，做好学生的思想工作便显得尤其重要。复读班从无到有，从小到大，应试说是全体领导和老师辛勤付出的结晶，复读班明年高考的成败对学校的发展极为关键。转眼间这学期也过了一大半，在这里将我的工作向大家进行汇报，不到之处，敬请批评指正。

一、加强班级管理，深入思想工作

接班伊始，我便开始认真细致地做好学生的思想工作。严明的纪律、严谨的班风和严肃的学风才是确保学生安心学习的前提。因此在复读阶段应继续狠抓班级常规管理。如卫生、迟到等方面，重视引导学生养成良好的学习习惯。复读班学生人数不多，但层次差别很大。过二本线只有两人，480分以上一共十七人，而四百分以下有二十四人。如何让这些学生都有较大幅度的提高，则是我们需要解决的关键问题。几乎所有学生的基础方面都有这样或者那样的问题，但是为了进入一个理想的高校，他们不得不选择复读。学习上压力很大，情绪也很不稳定。首先，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用晚读时间以轻松的形式去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情；另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。针对学生在高考中暴露出来的问题逐个加以分析，分析高考失利的原因，然后提出针对性措施以解决问题。为了培养学生良好的学习习惯，本着对学校，对学生，对家长负责的态，我以身作责，努力做学生的榜样。要求学生做到的，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，任命了一些积极，踏实的班干部。通过他们能够及时掌握班级动向，调整班级管理工作。

二、培养良好习惯，提高学习效率

高三学生学业负担重，学生时间紧，不少学生晚上开夜车，熬夜比较厉害，导致白天上课或早晚自习精神不振，情绪低迷。还有不少学生思想压力大，在学习中往往难以入静。对此我在落实常规管理的同时，积极引导学生养成在最佳状态中学习的习惯，教育学生注意劳逸结合，在自己身体能够承受的范围内，适时调节自己的生物钟，坚持午睡，有阶段、有范围的开夜车。

细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，班主任可以结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等。

学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩，首先就必须利用课堂上的四十分钟，提高听课效率。我要求学生听课时应做到以下四点：带着问题听课；把握住老师讲课的思路；养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识；踊跃回答老师提问。部分学生总认为：课上老师讲的都在应届时已经会了，上课时就自己搞一套，不跟随老师的步子走。这一点我是不允许的，老师课堂上的授课系统全面，重点问题总是重点强调，一般同学上完课后是初步学会的话，学习好的同学可以给自己的目标定位成当堂消化巩固，从高考成绩来看，上课认真听讲的学生由于基础扎实、全面，不管试题难易，都能经得住考试，成绩非常稳定或者比平时考得更好。

学习的过程，也是不断纠错的过程。如果一个人曾经犯过一个错误，那么下次他有百分之七十的可能在同一个错误上跌倒，说明了纠错的重要性。我要求学生发现错误要第一时间改错，首先是查找错因,一般有这样四种情况：一是基础知识掌握不牢，比如记错了公式、法则、概念等，这种错误最可怕；二是思路会，运算出错，这种错误最多；三是直接没有思路，这种错误学生改错最自觉；四是做出来了，但方法繁琐或技巧性太强，不与老师的常规解法一致。学生最容易忽视这类问题的改错，实际上，高考更注重常规解法的考查，老师的方法可能不是最简捷的，却往往能解决一类题，必须要重视的。查找到了错因之后，就要思考以后怎么才能不出错，并且进行总结。我要求学生用剪刀和胶水，把平时练习时犯的错误剪下来，集中在纠错本上。

把握一轮复习的特点，保持学生的主动地位。高三的一轮复习阶段，主要是要求学生把复习课当“新课”，不管在以前学得如何，都要有归零心态，促使学生在上复习课的时候也能够像上新课一样积极思考，复习的全面系统透彻。班主任必须及时引导学生掌握正确的复习方法和应试技巧，不断优化学习方法，提高复习效率。

三、树立学生信心，稳定学生心态

信念是支撑我们前进的动力。“决心即力量，信心即成功”。（列夫·托尔斯泰）事实证明，那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。

班主任应帮助学生树立合理的理想目标，分阶段实施目标任务。心理学上目标倾斜原理告诉我们，适度合理的目标理想能有力提升学生的进取精神和稳定学生的学习情绪。

在学习到一段时间以后，高三学生很容易出现高原现象。班主任一要让他们明白其中的道理和出现这种状况的原因，二是要激励他们不抛弃、不放弃，坚持到底的精神动力。

事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题。一次次的周考、模考，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对

于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美好的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向积极的体验，激发他们的成功的潜意识。

四、重视学科教学，强化培优补差

要想成为一名优秀的班主任，首先要成为一位优秀的老师。针对我班学生普遍英语极差的现状，我及时地调整自己的教学，狠抓基础知识、基本技能，重视回归课本，强调学生动手，动脑。在教学时结合学生的实际，精心组织教学，力争使不同层次的学生都能学有所获。在我班有望明年上一本的同学中，像项鑫，陈炽钊，干伟，蒋奇义都是高考英语分数在五六十分左右，可以说是英语分数的高低是决定他们明年高考成败的关键。要想有大幅度的提高，必须狠下功夫。所以我在平时的谈话中针对他们的特点，要求他们加强阅读能力的培养，而阅读水平的高低则和词汇量又有着密切的联系。建议他们平时多记词汇，多做阅读理解和完形填空方面的训练。每天上课前我坚持讲一组完成句子题。在平时的一轮复习中，在复习课本知识的同时，穿插重点语法知识的讲解。课堂上我尽量精讲多练，少讲多练，讲练结合，提高课堂效率。充分利用多媒体教学的便利性，精心备课，在师生半个学期的努力下，（本网网）相当一部分学生完成句子和阅读能力都有了较大的提高。在期中考试中这些同学的英语也都有了及格水平。

五、加强沟通合作，促进齐抓共管

对于班级的管理,只靠班主任是不行的，必须依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况，尤其是经常就班级学习情况进行沟通,分析学生的成绩波动原因和短腿学科进步情况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过班主任与任课教师的相互反馈，增强了班主任工作的针对性,也增强了各科教学的目的性，提高了教学效率。

教学效益最大化的法则是学科平衡发展，科学安排、积极协调应该是班主任的重要职责。

总之，播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。我们没有惊心动魄的故事，没有感人肺腑的情节，但有把平凡的事情做细做精的努力，有为学生全心全意服务的真诚。我们拥有严谨而精心指导学生：拥有完善学习环节，特别注重基础的反复和能力归类的自觉；拥有不放过一个疑点，独立解决疑难问题的自信；拥有养成认真纠错、重视细节的良好习惯，使班级每一个同学能在六月的苍穹中展翅翱翔。真诚祝愿黄冈天有高中的明天更美好！

2.复读班（散文） 篇二

高考结束，我哪儿都没去，什么也没干，知道成绩后就去找了表哥，让他把最近两年的大片找来让我补一补。表哥给我搬来一大箱碟片，还告诉我他搜集的不一定齐全。我吓了一跳，没想到自己已经被时尚落下了这么远，当真是“洞中方七日，世上已千年”。我随便摸出一张塞进电脑，是张艺谋的《十面埋伏》。我傻呵呵地看着金城武、章子怡他们在竹林里飞，在青翠的竹林中，看着刘德华动情地对章子怡说：“三年来我孤独一人，无时无刻都在思念……”我条件反射般的判断出他的话存在逻辑错误，应该说“无时无刻不在思念”或者是“每时每刻都在思念”才对，它的语病类型是杂糅。

我忽然落下泪来，好好哭了一场。然后，我决定看完这些电影后找个地方复读。

我在QQ上告诉田亮我决定要复读了，用的是微软拼音输入法，一不小心，把“复读”打成了“服毒”。看着闪烁的光标，我觉得这不仅仅是个巧合，似乎还是一句谶语，在给我将要开始的这一年的生活确定基调，也许还在预示着一个结果。

田亮的头像一闪一闪，或许他心里已经充满了对即将到来的大学生活的憧憬，只剩下一些套话隔靴搔痒地安慰、鼓励着我。我忽然想起了以前做过的高考模拟试卷里的一道实词辨析题，要辨析的两个词是“谈天”和“谈心”。它们本是一对同义词，可是从“谈”的对象来看，一个是不咸不淡的天气，一个却是心底的秘密，可见这两个词的意义相差何止千里万里。但是当时我怎么就选错了呢？

田亮的言不由衷使我着实地感觉到了人生的悲凉：这就是我最好的朋友！终于，当他再一次重复他那套废话的时候，我关掉了QQ。

二

从海云中学的大门往里走，路两边是两排高大的合欢树，花期刚过，树上羽扇状的合欢花开始萎谢，树下更是一片凋落的残红。因为还没开学，无人打扫，粉红的花瓣堆得老厚，美而凄凉。

转过一个弯，眼前是一片茂密的竹林，竹林后面是两排又旧又矮的平房，本来早已弃置不用，现在收拾成复读班的教室，有点废物利用的意思，倒也挺符合我们的身份。

走进理化复习1班的教室，里面已经坐了三四十个同学，我本想找个偏僻的角落坐，无奈所有角落里都已坐满了表情酷酷的人，都是一副怀才不遇、英雄落魄的样子。我自认不是英雄，所以没敢过去，选了个不前不后，不引人注目的位置悄悄坐下了。

后面有个嗓门挺大的人在诉说自己高考考场上的遭遇：“……我的命也太苦了，第一场考语文，前面的题目做得挺顺，正要写作文的时候，坐我身后的那个女生‘哗’地吐了我一身，弄得我狼狈不堪，心情一团糟，连作文题都看不进去了，还考什么考！结果作文写跑了题，才考了96分———要知道我的语文向来都是优势项目呀！”

一个挺深沉的声音说：“凡事都有因果，我想那个女生前世一定和你有什么夙怨……”

前面忽然有个女生回过头来，满脸通红地搭上了话，“什么夙怨不夙怨的，我那几天得了肠胃炎，实在坚持不住才吐的。不过我记得当时是强忍着全吐到自己带的塑料袋里了，并没有吐到任何一位同学身上，而且那时距离考试结束还不到十分钟，好像也不应该影响到那位同学的作文审题吧？”

我笑了起来，可是看看周围那些正襟危坐神情肃穆的人，又把笑声硬生生咽了下去。

又是那个故作深沉的声音，“大家能在一起也是有缘，说不定就化解了夙怨……”

人越来越多，教室里也越来越嘈杂。

谈得最多的当然还是高考成绩，听着听着，我忽然发现大家没考好的原因原来都不在自己。有的因为那几天家里的伙食太好，导致消化不良；有的是因为宿舍里有人打呼噜影响了睡眠；还有的因为女朋友碰巧和自己闹别扭；最离谱的是有一位大哥竟然怪监考老师长得太漂亮，分散了自己的注意力……

我就比他们实事求是多了，我和一位漂亮女生谈及自己高考成绩的时候，很含蓄地表示是因为不喜欢数学老师而故意将数学考砸了，以此来报复他对我的不公平。

“那你数学考了多少呀？”那女生一脸崇拜地望着我。

“如果全心全意地喜欢数学老师可以考150分的话，那么，我是用了三分之二的感情去恨他的！”

趁她一时半会还没有算清楚我的分数，我赶紧把话题岔开，问她考了多少分。

她羞答答地说了一个数。我吃了一惊，“都够本一线了，你还来复读！你报的哪所大学？”

她又羞答答地说了她理想中的大学，我顿时肃然起敬。

看她又要算我的数学成绩，我赶紧顾左右而言他，“怎么还不见老师来呀，这都几点了？”

这时，老早就坐在离我不远处，看上去特别沧桑，并且一直保持沉默的一位哥们站了起来，意味深长地看了我一眼，慢条斯理地走上讲台，“我就是理化复习1班的班主任，姓胡，名孔帅。”

他边说边把“胡孔帅”三个字一笔一划地写在了那块斑驳的黑板上，又大又丑的字形很令我们失望。

“首先解释一下我的姓名的含义，‘胡’就是‘田园将芜胡不归’中的‘胡’，是一个疑问副词，意思是‘为什么’；‘孔’就是‘岂不日戒，猃狁孔棘’中的‘孔’，是一个表示程度的副词，意思是‘很’；至于‘帅’是什么意思，就不用我解释了吧。把这三个字连在一起，就是在问大家我为什么这么帅。”

他的话挺幽默，但是却没有人笑，一半是因为大家的表情都太沉重了，一下子调整不过来；一半是因为刚才不知道他是老师，很多不健康、不积极、不谦虚、不诚恳的话都被他听了去，正惴惴不安。

三

那个满嘴因缘果报的家伙叫于清明，就住我上铺。

他成绩不错，全家人都指望他上重点大学，可惜高考时发挥欠佳，结果只接到了一所本二院校的录取通知。心灰意冷之下，他跑到山里要出家。寺院当然不敢留他，他死乞白赖就是不走。最后还是一位见多识广的知客僧出面，一面答应留他做“见习和尚”，一面通知了他家里人。他家人正急得焦头烂额，接到消息赶紧过去。他却死活不肯回去，扬言谁逼他他就自杀。家人没了主意，还是那位知客僧有办法，他告诉于清明，想要出家可以，但是必须通过考试，试题是一小时之内将《大悲咒》的梵文全文背诵出来。

于清明翻开《大悲咒》看了一眼，要来一本《康熙字典》，把《大悲咒》中的生僻字一一注上音。

他盘腿而坐，将经文放在面前，凝神屏气，双目似睁似闭，就这样枯坐了约莫半个小时，便向知客僧示意可以开始了，然后字正腔圆，硬是将一篇对他来讲毫无意义的经文一字不落地背了出来。

僧人们啧啧称奇，于清明的家人却急了，他们期待的可不是这样的结果。这时戏剧性的场面出现了。于清明缓缓站起身来，“爸，妈，我发现自己还能行，我要复读！”

听完他绘声绘色的讲述，我们都有点犯晕。

四

不知不觉，第一次月考来临了。

可是，我们在考场上找不到那种熟悉的紧张而又兴奋的感觉了，用胡孔帅的话来说，就是都不在状态。按理说，我们经历了几轮复习，应该比应届班考得好得多，但是我们的成绩却比应届班好不到哪里去。

我们都郁闷得吃不下饭，胡孔帅却很轻松，“这很正常，大家只是不适应。等到我们适应了自己的身份，适应了环境，那时候各方面的优势就可以发挥出来了。”

可是我们中的一些人就没有他那么有耐心了。月考之后放了两天假，返校那天的晚自习，教室里空了六张课桌。胡孔帅还是那副见怪不怪的样子，很平静地让我们把那几张课桌搬到仓库里去。

我忍不住问他，“你知道他们去哪儿了？怎么把他们的课桌搬走了？”

他脸上显出很不屑的神情，“去哪儿了？还不是放任自流去了！没有毅力，就没有资格复读。空课桌放在班里，会影响我们的士气！”

我心里一凛，做复读生也要有资格，这是我以前没有想到的。

那六个人果然再也没有回来，不知道他们后来的生活幸福不幸福，我们的日子却是越来越辛苦了。正如胡孔帅的预言，我们果然慢慢适应了自己复读生的身份，对自己的要求越来越苛刻。他的高分秘诀是———“老师讲的必需会，会的必需要做对”，这被我们奉为金科玉律，我们再也不能容忍自己解题中出现任何失误。第二次月考，我们就把应届班远远地甩到了后面。

五

徐天涛———就是那个说自己被吐了一身的家伙，成绩比我好得多，月考物理和数学都考了一百三十多分，但是语文成绩还没达到班级平均分。于是他便常常带着满脸的郁闷去找高考时坐在他身后的那个女生———刘洁讨论语文习题。其实胡孔帅不止一次提醒过他，语文水平不是光靠做习题就能提高的。

我疑心徐天涛是故意没听懂胡孔帅的意思，仍然频繁地去找刘洁。从我有意无意中听到的他们对话的一些片断来看，他去找刘洁讨论问题极有可能是别有用心。果然，过了没多久，他们的关系便渐渐地向着一个很俗套的方向发展。

胡孔帅敏锐地察觉到了这一点，并且专门开了一次班会。他说我们除了复读生的身份之外，还有一个身份———社会青年。去年谈恋爱那还叫早恋，现在谈恋爱……虽然已经是名正言顺，只是可能会有两个截然相反的结果：一个是比翼双飞，一个是同归于尽。说到这里他似乎无意中看了刘洁一眼，“我们不妨问一下自己，你有足够的信心和能力在兼顾学习成绩的同时，享受一场轰轰烈烈的感情盛宴吗？”

这次班会直接导致了徐天涛同学的失恋，他消沉了好长一段时间，老是为自己没能主动提出分手而耿耿于怀，再遇到刘洁就颇有些小家子气的表现。于清明总劝徐天涛看开一点，说你们既然能在高考考场和复读班两度相遇，那便是前世的因缘，但是因缘不一定都能转化为姻缘，此时不能生嗔怒，而应该随缘、随喜、随遇、随时、随性……

徐天涛不耐烦了，“别五十步笑百步好不好！我问你，每次调位你怎么都要费那么大的劲，非跟王小洋同桌不行？这也叫缘分吗？恐怕也是强扭的瓜吧！”

于清明的脸很少见地红了一下，声音也有点外强中干，“但是我看得开，这就是我们悟性的差别！”

六

元旦过后没多久，开始风传，今年高考往届生的录取线要比应届生高出三十分。我们顿时陷入了恐慌，一种绝望的气息笼罩了所有复读班的教室。

胡孔帅觉得有点好笑：“现在都是信息时代了，怎么大家还会听信流言？如果教育部门真有这么大的举措，媒体上还不得轮番轰炸呀！再说了，高考改革强调的是体现公平，凭什么要照顾应届生！大家都听说过六七十岁的老人参加高考的事情，他们肯定不能算是应届生吧，对他们再把分数线上调三十分，这可能吗？大家尽管把心放到肚里去，别再杞人忧天了。”

我们的心刚放到肚里没多久，又被悬了起来，这一次绝非流言。应届班有人打电话到教委，举报海云中学违规开办复读班。教委紧急命令海云中学无条件遣散复读班。

几个女同学当场大哭起来，那些本来已经考上本一却嫌学校差没去上的人更是捶胸顿足，痛不欲生。胡孔帅还是一副满不在乎的神情，平静地宣布放假两天，但是要把教室里的书籍资料一点不剩地带走。

徐天涛沉不住气了，大声喊道：“你别糊弄我们了，谁不知道我们被遣散了！就这样把我们打发回家，总得给个说法吧！”

胡孔帅斩钉截铁地说：“我只说一遍，后天下午全体同学返校，晚上六点之前打扫好宿舍和教室，六点半点名，迟到的同学罚做值日一个星期，无故不到的同学就没有课桌了！”

说完，他大步流星地离开教室。我们将信将疑地议论半天，也只好忐忑不安地收拾好东西回家了。

当然没有人敢迟到和不到，放假第二天的下午我们早早地到了学校，果然发现一切尽如往常，只是我们的教室四周新建了围墙，出口直通校外。听了胡孔帅的解释，我们才知道就在这短短两天里，学校匆匆联络了一家社会办学机构，将我们挂靠到他们的名下，再将我们的教室做了一番“独立化”处理，我们的身份也就合法化了。

最后，胡孔帅感慨地说：“大家知道学校为什么要费这么大劲儿保全我们复读班吗？当然不是为钱，你们几乎就没交什么钱！我们就图一个名呀！来年高考如果你们能考上几个北大清华，我们学校的声誉就好了；声誉一好，生源也就好了；生源一好，高考成绩自然就好，我们学校争创国家级示范高中就可以多一份筹码了！”

这，多少有点利用与被利用的关系，我们却不约而同地有些感动，为胡孔帅的坦诚。

七

感动归感动，我们的成绩却没有因为感动而继续增长，“高原现象”开始在我们身上显示它的威力：单词背了许多遍还是记不住，做过许多次的题目还会卡壳，低级的计算失误频繁出现……应届班的成绩却在突飞猛进，年级前十名的名单里开始出现他们的名字。复读班几乎所有的人都面临崩溃。有人开始拼命了，教室的灯一直亮到后半夜，有时甚至彻夜不熄。不少人整天蓬头垢面，形容枯槁。

也有人开始偷偷摸摸地看大部头的玄幻小说，深更半夜溜出去上网。令人苦恼的是，拼命似乎见不到什么效果，逍遥派们的成绩也没有一落千丈。胡孔帅的解释是，这就好比是越冬的植物，健康的和患病的在冰雪覆盖下看上去并没有多大分别，可是春天一到，区别马上就能显示出来。

过年了，我们拿着第一次市统考的成绩单，没滋没味地过了一个春节———“热闹是他们的，我什么也没有”。

三月，真正的春天来了，我们的成绩和庄稼一起返青。我已经能够稳定地保持在班级前二十名，胡孔帅对我非常满意，认为以我的基础能达到这一水平已经十分难得，看来今年实现自己的目标应该不成问题了。

于清明的成绩稳居全校第一，据说这得益于他在每场考试之前静心默诵《大悲咒》，借此排除心中杂念。徐天涛也曾经想将《大悲咒》记住，可惜他尝试几次都是无果而终。

逍遥派们彻底选择了放弃，他们的成绩甚至在应届生中也只能处于末流。胡孔帅打量他们的眼神里，从不掩饰自己的鄙夷。每当看到他这样的眼神，我就感到一丝悲凉和不安。如果说他有什么缺点的话，我想这该是惟一的了。

八

最后一次模拟考试。

交了卷，站在阳台上，我默默地计算着在复读班里经历的考试，从月考到第三次模拟考，我已经参加了11次考试。再过两个星期，我就将走进今年的高考考场。

谁知道有怎样的命运在考场上等待着我呢？

我们就要带着自己的准考证离开复读班了。不知怎么的，我们虽然在这里生活了十个月，却没有一点留恋的意思。我们甚至是仓皇地逃离的，教室里凌乱地丢下了许多东西，有做过的和没做过的复习资料，有用过的和没用过的笔记本、练习本，有拆了盒的“脑轻松”和“三勒浆”，有折了把的羽毛球拍和瘪了的篮球……

胡孔帅站在教室门口，和我们一一握手，没有说再见。他说他以后还是带复读班，所以不想和我们再见。如果将来大家在大学里想他了，可以发短信给他。

3.2011届高三复读班工作总结 篇三

----2011-6-20 米庆龙

本学年担任高三(9)班班主任工作,通过全体科任老师的共同努力,在2011年的高考中，不负众望，取得良好的成绩。现总结如下： 一．考生成绩

1、培优成绩凸显。黄虹霄同学去年626分，今年净增63分，以学校理科第一高分689分，被清华大学预录取；

2、增分面广幅大。全班与去年高考成绩相比，平均增分101分；增分140分以上达5人，增分120分以上的达14人；其中柳易程从457分跃升到611分，净增154分，从去年略高本三线上实现两级跳跃，超出今年本一线38分，成为班级增分冠军；黄小燕从本三线下（359分）提升到506分，进入本二，增分达147分；周志俊从去年488分提升到634分，进入本一，增分达146分。

3、实现普遍升级。去年起点本二线上12人（含本一线2人），今年全部升入本一线13人，其中杨玉珍、柳易程实现两级跳，由本三升至本一；全班本科上线38人，其中去年本三线下12人，如：黄文贤（417/538）、陈远章（426/533）、詹炜（426/519）郑江星（383/ 516）魏小燕（352/472）等，今年全部升入本二，实现普遍升级。二．工作开展

1．打造教师团队超强战斗力

每一位教师认真备课,激情上课，全力实施课后辅导，充分展示复读班教师的风采,让学生感受到这儿是学生成长成才的地方。通过班级组导师组方案的实施，任课教师利用课余时间，与学生进行多方位的沟通交流,正是这种亲切与关心使学生能够迅速进入生活和学习的轨道。在学习上及时补课辅导，象化学黄老师坚持课余时间无偿给学生补习，英语瞿老师每天早晨组织学生晨起读英语背单词，周末组织学生开展自主学习，语文邱老师担任总校办公室主任之职，但每堂课都精心准备，充分利用课间时间与学生认座谈交流，不断给学生以激励。

2．打造优秀班级团队 提出“积极、健康、向上”的班风, “顺序自然”的法则,这也是生活学习的一种态度。明确这一年“考上理想大学,提升人格魅力”的两个目标。倡导竞争与互助,鼓励学生独立思考,思维活跃。努力打造敢担当、有活力、高素质的班级团支部和班委队伍，构建教师与学生的有效连接体与缓冲区，在班级自主管理等多方面取得了良好的效果。通过班会、私下交流去创设情境让学生展示自我、评价自我、剖析自我,要求学生感受生活、体验快乐,富有激情。让他们养成良好的生活、行为、思维的良好习惯。我善于挖掘学生的潜力,我组织了两次由全体教师、生活教师参加的班会,形成班主任、任课教师、生活教师的有机团体,共同在生活、思想、学习上指导引导学生。老师们认真落实学校学部提出的“培优补差”方案,考前一个月,每周一次班级组会,研讨班级、每一个学生的状况,提出有针对性的措施,李校长和老师们一起与学生交流,了解学生的情况。

3．调整心态,指导学法

4.复读班班主任工作计划 篇四

公办高中禁止开办复读班，这是国家教育部明文规定的，可是记者近日发现，作为浙江省一级重点高中的湖州长兴中学，复读班俨然已成为了学校的另一块招牌，上至校长下至门卫，都对复读班的招生规则清清楚楚。

7月30日上午，记者来到了湖州长兴中学。在学校保卫室里，记者表示想咨询有关复读班的事宜，一名穿着保安制服的女子拿出了一张有些破旧的《高复班招生信息》，上面写着：2012年秋季，学校将继续招收高复生，入学条件为：凡高考文科总分550分以上、理科总分在540分以上均可报名参加，报满为止。

这名保安对一名今年参加高考并考得593分的考生家长说，这样成绩的考生入学他们的高复班肯定是没有问题的.。

记者看到，长兴中学的高复班招生信息上还有一些报名需知以及收费情况，包括一位联系人施老师的电话。保安说，这名施老师就是长兴中学的校长，他还当场拨通了校长施老师的电话。不到10分钟，施老师便赶到了学校。

施老师介绍说，593分的成绩是可以进入长兴中学高复班的，如果决定了立即可以报名，8月12日就正式上课了，费用和在校生一样：每学期学费3500元，代管费340元，住校费400元。

另外，施老师还说，不用担心高复班的学生会被差别对待，学校总共开设了三个实验班，只要成绩好，无论是在校生还是高复生，都是可以进入实验班的，上课的老师和课件也都是一样的。

“自高复班创办以来，长兴中学以严谨的教学态度和优良的教学品质为宗旨，汇聚了一大批教学经验丰富，学术水平高的知名学校优秀教师，在历年高考中取得了骄人的成绩，赢得了广大家长和学生的信赖。”招生信息上的这段话，从施老师口中再一次得到了证实。

记者还了解到，到长兴中学复读的学生当中，有很大一部分原本就是长兴中学的考生，当然也有外地考生经过介绍专门赶到长兴中学来的，其中不乏有很多600多分甚至700分以上高分的考生，由于没有被理想的高校录取，便决定高复一年。

在长兴中学门外，还碰巧遇到了几名长兴中学的学生，他们都知道学校一直都在招收“插班生”，学生们说这些“插班生”就是高复生，和他们一同上课。对于这个情况，记者问他们是否介意，几名学生的答案竟如出一辙：成绩相对较好的学生自然无所谓，还可以形成良性竞争，可是基础薄弱的学生上课自然就会很吃力了。

早在2002年，教育部就发布了《关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》，通知指出：“当前一些地方公办学校招收高中毕业生复读的现象有增加的趋势，使本来已经短缺的高中教育资源更趋紧张，也影响普通高中实施素质教育。各级教育行政部门要加强管理和引导。”

通知要求：从2003年秋季开学起，各地公办高中不得占用学校正常的教育资源举办高中毕业生复读班，也不得招收高中毕业生插班复读。

2007年，教育部再次强调，公办高中办复读班，是利用国家资源收费，不利于教育公平。

身为公办高中的长兴中学常年开设复读班，是教育部规定的违规办学行为？距离长兴中学不到一公里长兴县教育局是否知情？对此，明天新蓝网将继续关注。（林安琪）

★ 托班艺术《办家家》教案

★ 河北高考四大变化：文理不分科英语考两次

5.格致高考复读班考前动员书 篇五

济南市格致高考补习学校政教处

时间的流逝是那样的悄然无息，我们不知不觉在青春的校园中接受了冬秋的洗礼。青春的欢歌笑语与年少的烦恼无奈编织成了这段如诗的旅程。旅程中，虽偶有心酸与疲惫，但都在青春的且歌且行中成为锤炼成长的动力。

走进仲夏，我们将迎来高考冲刺时刻。此刻，我们壮志在胸，我们激情满怀！自信的学习氛围，使我们不再徘徊，自强不息的学习精神，激发了我们无穷的潜力，艳艳骄阳，进一步澎湃了我们生命中从未销去的奋斗的热量。在学习上，我们从未有过今天这样充实。高考冲刺，时不我待！在我们面前，虽然高考显得很强悍，显得不近人情，但我们丝毫不惧怕高考，因为持续的神专思聚的学习，使我们今天有了冲刺高考的筹码。

迎战高考，我们仍需自信，要一如既往地坚持，让学习始终充满动力，富有效率，直到最后征服高考。纵使山路十八弯，我们也依然执着，永不言败。也许挫折在所难免，但我们决不会在挫折面前退缩，我们要让挫折成为人生进步、成功的阶梯。父亲的白发，母亲的皱纹，那殷殷期盼的眼神，奔波劳累的身影，正是我们努力学习，锐意进取的不竭动力。

阳光下，前方的道路依旧在无边地延伸着，我们带着希冀与执着，坚定地昂首前行。我们坚信，执着的追求，不懈的努力，一定会在最后的冲刺中把握自己的命运，让多年的期盼与梦想变成现实，使生活中的丑小鸭变成美丽可爱的白天鹅。

6.复读班班主任工作计划 篇六

自2009年教育部不再允许公立学校办“复读班”，搞素质教育，其理由（引自“中国教育新闻网”http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2009-09/04/content_17644.htm）如下：

“笔者认为，公办高中利用公共教育资源举办复读班的危害性在于：一是其不正当竞争行为损害了民办学校的利益。二是利用国家资源敛财，容易滋生腐败。三是公办学校之间哄抢复读生，使薄弱学校更加薄弱，使教育发展更不平衡。四是挤占有限的高中教育资源，使部分初中生丧失高中入学机会，已被高校录取的学生回流复读也挤占了部分应届高中毕业生的录取指标，造成教育不公平。五是污染学生的心灵...六是公办高中往往把最好的教师安排到复读班代课，使其他年级的在校生享受不了应该享受的优质教育，使许多本来能够考上大学的应届毕业生落榜，第二年不得不交高费去复读。这种恶性循环一旦形成，不仅加重了学生的经济负担，也耽误了学生的青春时光。特别是示范性高中承担着为国家培养拔尖人才的任务，因其大办复读班，导致教育质量的严重下滑，在国际竞争日益激烈的背景下，将来国家靠什么抢占科技制高点？教育的战略地位又如何落实？显而易见，公办高中大办复读班，不仅损害了学生的长远利益和根本利益，也损害了国家的长远利益和根本利益，阻碍了全民族科学文化素质的提高。””

这些观点貌似公正，其实很可笑，如果被国家采纳是国家的悲剧。

回顾自1979年恢复高考以来的中国，从60-70年代初中生高中生的稀罕到现在研究生的比比皆是，还不断地向发达国家输送人才，人们无可否认的认为是中国初高中普及教育的结果，是中国教育水平在提高，当年由于国家对人才的需求，教育的不合理性，师资力量和水平的不适应性，大批的有希望考到大学的学生选择了复读，并顺利如愿，据笔者统计，进入大学校门的学生中占一半以上有过复读的经历，这些学生目前在各行各业挑着大梁，有很大一部分在领导位置，是目前中国的脊梁。

众所周知，高考一直被认为是中国未受污染的较为公正的选拔方式之一。现在逐一驳斥以上胡言乱语：

“一是其不正当竞争行为损害了民办学校的利益。”无论公办、民办学校都应以提高我国青少年教育为目的，而不是逐利！中国初高中教育的任务不是充当逐利的裁判而是着眼提高青少年的知识文化水平为自己的国家培养输送合格的人才，复读生也是中国国籍，有享受择校教育的自由。民办学校师资力量不强，收费高，当然希望管理部门打压公办学校，公办高中招复读生正是利用国家的资源为国民服务有什么不对？当然一些学校收费高了，但可以规范不可以禁止，民办学校目前收费高是事实，但中国人目前所不能承担之重中在有两个：一是房子，一是教育，公办高中招复读生参与竞争正是利国利民。

“二是利用国家资源敛财，容易滋生腐败”，高中不属于义务教育，学生愿意复读，学校有能力招生，是双方自愿的，对收费行为加以规范，合理，不能因噎废食。倒是听闻一些地方办起了贵族学校之类：高收费，高消费，攀比，毒害了一代。

“三是公办学校之间哄抢复读生，使薄弱学校更加薄弱，使教育发展更不平衡。”这种现象至少说明了：

1、复读生的可再教育培养成才已被证明！

2、教育部门管理混乱，教育部应以此自责。

“四是挤占有限的高中教育资源，使部分初中生丧失高中入学机会，已被高校录取的学生回流复读也挤占了部分应届高中毕业生的录取指标，造成教育不公平。”长期以来，国家重视教育，每年投入几千亿，初高中教师工资和校舍器材教具堪称一流，有的乡镇政府机关发布下工资来也要保障教师的工资，然而，受计划生育影响。生源愈来愈少，从09年以来，我市中小学因生源撤销合并的不少，高中校舍闲臵，大批高中老师到初中、小学支教，好多年未到学校，高中为了存在不得不吸引多的生源！另外，据我所知，国家对大学生的录取并没有区分复读和应届，更没有定过“应届高中毕业生的录取指标”，我认为，以此为借口，枉顾事实，红口白牙，拒绝我国青少年接受教育的用心十分险恶。

“五是污染学生的心灵”求学污染学生的心灵，我认为正是一些不正常社会现象在污染学生的心灵。

“六是公办高中往往把最好的教师安排到复读班代课，使其他年级的在校生享受不了应该享受的优质教育，使许多本来能够考上大学的应届毕业生落榜，第二年不得不交高费去复读。这种恶性循环一旦形成，不仅加重了学生的经济负担，也耽误了学生的青春时光。特别是示范性高中承担着为国家培养拔尖人才的任务，因其大办复读班，导致教育质量的严重下滑，在国际竞争日益激烈的背景下，将来国家靠什么抢占科技制高点？教育的战略地位又如何落实？”

我国教育的问题是对社会的反应，“千军万马过独木桥”是国家对人才的渴望，也是当时广大考生的进取之心，有能力者愿奉献着奋力读书脱颖而出，或者是为了一个跳出农门也是一种无奈，公办高中为什么“往往把最好的教师安排到复读班代课”，因为这些人虽然当年因各种原因没被入取，或者分数够了学校不理想，或者仅差几分，第二年努把力就可以达到分数线，这些学生任学，老实，“许多本来能够考上大学的应届毕业生落榜”落榜的原因不是“使其他年级的在校生享受不了应该享受的优质教育”而是应届毕业生素质不一般奇，笔者也是过来人，过去路过教室，有的教室自习时鸦雀无声，有的喧哗震耳甚至打起来的，那些喧哗震耳的教室肯定是应届毕业生的，1、我国历来就有复读的习惯，比如众所周知的****，子曰：“学而时习之” 可见复读是一种荣耀，存在就有其理由

2、复读的是我国几十年来延续的传统，并为国家培养了一些人才，简单否定很不妥

3、单纯依靠所谓西方“素质教育”，据我所知目前已被西方摒弃，的方式目前已使学生素质急剧退化，毕竟是没有自制力的小屁孩，老师不在，不管的情况下，学习水平何时会提高？，只有座下来的学生才能学习好，可见，教育质量下滑的原因不是“大办复读班”而是不办“复读班”，4、教育是全民享受的，其任务就是普遍提高青少年素质，为国家培养人才，在看我国的教育，清华北大号称中国第一学府，不也是每年培养了多少人才吗？这些人才其中80%在出国，为国外服务，已经沦为外国在中国的免费人才基地，看到这些，我们建议，不要剥夺青少年受教育的机会，那些自治学不好的自己会主动的放弃学习的，孩子们学好了，自然国家教育水平就上去了，国家就发展了，这些孩子才是国家的未来，因为重点高校已经沦为外国在中国的免费人才基地，寄希望靠精英“在国际竞争日益激烈的背景下，将来国家靠什么抢占科技制高点”的想法很搞笑。

7.复读班班主任工作计划 篇七

中国教育在线讯高考成绩揭晓后，浙江省杭州市各大高复学校纷纷打出大红喜报，用考生的业绩作广告争抢新一轮高复市场。一直以巨额广告投入的浙江建人高复班今夏在广告大战中更是重磅出手，整版刊登广告，在各大媒体上轮番轰炸。广告的.内容更是充满着迷人的诱惑。

但事实真相到底是怎样的呢？近日，有业内知情人向记者提供了浙江建人高复班在招生中弄虚作假，搞“注水”广告的一手资料，记者看到了建人高复的另一份成绩单。

被注水的“高复广告”

建人高复招生广告内容是考生名单、照片及成绩等，并宣称“建人高复用真实的成绩说话”，“如有虚假，欢迎举报”。然而这样的成绩单是否真实，它又是通过怎么的手法取得的呢？

其一，成绩“注水”。杭州“建人高复”今年在媒体刊发虚假广告，细心的记者发现令人蹊跷的各种现象。广告宣称今年高考取得优异成绩，考生马陈皋，总分为614，准考证号码12330101150199 ，但他在浙江教育考试院官方网站却查不出高考成绩。有一网友发帖称：“建人高复”学子高考名校榜中有一位叫徐岳阳的毕业生，成绩640分，网站介绍该学生是高考浙江省文科第五名，然而在他的印象中20浙江省文科第五名并不是叫徐岳阳。

记者在25日登录浙江教育考试院官方网站(cx.zjzs.net/)，查询考生马陈皋的高考成绩，结果却如网贴中所言无法查询到。

8.三班班主任工作计划 篇八

大亚湾 澳头 光亚小学

执教者：张银花

本学期我继续担任三年级的班主任工作。在长期的班主任工作中，使我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，小学三年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢？根据本班情况制定计划如下：

一、本班学生基本情况分析：

本班共有52位学生，其中男生29人，女生23人，大部分学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。

二、工作目标：

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体，争取学习成绩名列年级前列。

三、具体措施：

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德。

1、抓好班级一日常规的治理实施，培养学生良好的养成教育。

2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。

4、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。

5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育。如开展尊师重教，文明有礼的活动；进行民族传统的教育及对学生进行爱国主义教育。

8、利用课余与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

9、切实抓好本班的卫生保洁工作。重视学校的大扫除 和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

10、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

11、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

12、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

13、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

14、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

15、多巡堂，时刻留意学生的情况。

四、各月份工作安排：

二月份：

1、做好开学的各项工作，对学生进行行为规范、校风、校训、学风、班风的学习并熟记。同时，开展各项安全教育。

2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。

3、开展尊师好学及民族传统节日的教育活动。

4、完善清洁卫生制度，搞好课室的环境卫生。

三月份：

1、召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。

2、组织学生积极参加爱好小组活动，全面开展素质教育。

3、组织学生参加学校各项活动。

4、对学生进行各项安全教育。

四月份：

1、开展讲文明、树新风、团结协作、增长集体荣誉感的教育活动。

2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

3、做好检测的学习动员和复习工作，考风考纪教育。

4、对学生进行各项安全教育。

五月份：

1、召开中下生会议，深入了解情况，鼓励及指导学习。

2、组织学生开展主题班会：学习经验交流。

3、对学生进行各项安全教育。

六月份：

1、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复习考试和总结工作。

2、做好学生评语及成绩入册等工作。

9.二班班主任工作计划 篇九

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，二(2)班班主任工作计划。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、班级情况：

二(2)班现有学生34人。女：15人，男19人，其中三名为外地学生。据了解，班内大部分学生文明守纪，勤奋上进，天资聪颖。但许多学生学习目的性不明确，学习自觉性差。此外，很多学生纪律观念薄弱，自制力极差。这些需班级师生共同努力，促进进步。

三、奋斗目标诚实上进团结创新

近期：根据班级实际与学校工作计划。抓好常规教育，尽快使学生适应三年级的学习，初步养成遵守课堂纪律的好习惯。

中期：加强学生行规教育，培养小干部能力和责任心。增强集体观念与竞争意识，为形成良好班风打好基础。

远期：通过一系列教育活动，提高学生全面素质。为学生以后的学习生活奠定扎实的基础。

四、工作重点

1、德育

(1)、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》；

(2)、以丰富多彩的班队活动鼓励学生争做合格的小公民；

(3)、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；

(4)、关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作；

(5)、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力；

(6)、结合“

十、一”等各种节日，进行爱国教育；

2、智育

(1)、继续开展“课前一分钟见闻谈”活动；

(2)、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；

(3)、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

(4)、开展写好字，读好书，做好文的活动；

(5)、鼓励学生努力学习，发展个性教育；

3、体育、美育、劳育卫生教育

(1)、布置美化教室，按月更换优秀作业，出班报；

(2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加假日活动；

(3)、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；

(4)、要求学生认真上好各专业课；

(5)、培养劳动技能，在家做力所能及的家务；

(6)、开展“拥抱自然，保护环境”的活动，工作计划《二(2)班班主任工作计划》。

五、各月份的工作安排

九月份

1.安全教育、小学生日常行为规范教育、法制教育系列活动。

2常规教育：低年级――背好书包、走好路

3主题教育：

中低年级--以中秋节为契机，开展了解民族传统文化活动

十月份：

1常规教育：低年级――下课不追逐打闹，活动讲安全

2、主题教育：感恩教育系列活动――尊敬师长

3.加强对学生的爱国主义教育。

十一月份：

1.家校一体教育评价“主题系列活动――学习习惯的培养

2常规教育：按时交作业

3.”组织开展主题班队会。

十二月份：

1常规教育：低年级――会整理书包，准备好学习用品

2.召开家长开放日活动会(初定)。

3.认真组织迎元旦庆祝活动

一月份：

1.三好学生评比和百名少年之星评比。

10.班主任工作计划(大三班) 篇十

班级：大三班 班主任：袁琴 伍丽

一、指导思想

本学期我们将继续以《学前教育纲要》、《上学前教育课程指南》为依据，围绕园务计划和保教工作计划的工作重心，根据组内教师专业水平的实际情况，努力发挥每位教师的力量，加强学习。在带领本组教师顺利、有效开展教学实践的同时，深入对课题的进一步研究，努力将日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，提升教研质量。

二、情况分析

1、教研情况

优势：

通过上学期教研活动，我们围绕“借形想象环境中培养大班幼儿创造意识的实践研究”开展专题研讨，采用了交流分享活动、一课多研、案例交流等丰富多样教研活动形式，使小组研讨氛围非常活跃，研讨的气氛基本形成。在各项活动的推进下，组内教师都在原有的基础上得到了提高。职初教师不光在技能技巧方面日趋熟练，也在教学技能上有了自己的想法，教学活动的设计能力和课堂执行力也在日趋成熟。经验教师也在不断形成自己的教学风格。

不足：

(1).我们组内对新教材研读的力度还是很不够，特别对于青年教师非常必要，如何有效的研读新教材，使新教材真正的为我们的教学实践提供服务，我们需要作更多的思考，对于“生活”、“运动”、“个别化学习”三本教师参考用书的研读也更需要加强。

(2).由于青年教师较多，因此在专题研究的过程中，呈现出了专题研究做得还不够细致化，日常专题资料的积累还不够完备等，需要更稳步、踏实地开展专题研究的各项工作。

幼儿情况

从上学期幼儿发展测试发现，幼儿共同存在的问题主要有两个方面：

(1)幼儿的语言表达表现方面有待加强，大部分孩子不能清楚的和同伴交流意见，在发现扑克牌的异同中，孩子也很难用清楚的语言来表述异同。部分幼儿需要经过老师和同伴的提醒才能清楚的介绍自己寻找失牌的方法。

(2)在交往合作方面，孩子们能使用礼貌用语，但共同商量以及分工合作解决问题显然不突出。

本学期，大班幼儿即将升入小学，做好大班幼儿“幼小衔接”工作，加强幼儿文明的礼貌行为、主动的学习习惯、大胆的交往能力等是我们这学期需要重点培养的方面。

教研目标

1.通过研讨、交流、观摩来提高教师的区域活动分析和指导能力从而推动借形想象个别化学习环境在个别化学习中的合理创设和个别化学习中幼小衔接内容的有效渗透。

2.借助“借形想象”课题研究载体，提高教师对“借形想象”活动的理解和再认识，进一步提升教师开展科学研究的能力。

3.做好大班幼儿“幼小衔接”工作，实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。

三、具体措施

(一)日常教研研究

1、加强理论学习，提高老师的理论水平

倡导教师理论学习，倡导读书活动，让教师用新的视觉和思维方式，审视自己的教育行为，在读书中理解，在行动中体验，加大学习力度，提高教师专业水平。进一步理解整合课程的精神实质，了解本年龄段幼儿的特征及观察和指导的要点。定期组织教研组内的教师学习好的教育论文以及交流外出学习的优秀经验，丰富教师的理论知识，并督促教师联系实际，把理论渗透到实践中去。

2、深化课程改革，提高课程质量

(1)通过每周一次的教研组活动，对课程充分预设、及时调整，同时明确分工、优化合作，发挥集体的智慧，做到资源共享，优化课程实施过程。

(2)关注课程与区域个别化学习活动的整合，明确区域个别化学习在课程建构中的地位，教研组要以个别化学习区域的规划、个别化学习环境创设的提供和使用、个别化学习中教师的指导、个别化学习评价、主题目标如何贯穿在区域个别化学习中等进行。努力创设具有“借形想象”课程特点的个别化学习环境，结合实施课程内容，丰富各活动区角内容合理安排开展区域个别化学习活动，不断深化个别化学习指导策略，努力使个别化学习的深入开展，个别化学习环境创设的有效提供、个别化学习与课程的有机整合。

(3)通过园领导一对一带教、教研组长例会、蹲点指导教研活动等，加强新手教研组长教研组管理和组织能力。

(4)加强外出听课观摩的辐射效应，强化每次外出学习回园后多方式的反馈，通过网上交流、教研组及时反馈等形式，让教师共享园外先进经验。

3、创设优质环境，重视检查反馈，提高保教质量

进一步领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以班级为单位，进行教学研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

(1)要求教师能根据幼儿的兴趣和需要，及时调整教学内容和指导方法，注重活动效益。

(2)抓好常规教学工作，教研组长通过检查各班级环境情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况，开展扎实有效的教学研究。

(3)创设体现“借形想象”特色的个别化学习环境。

●以尝试为主线，突出尝试精神，体现班级亮点。

●以创新为主线，打破原有环境布置的模式。

●以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。

4、幼儿发展：

(1)做好大班幼儿“幼小衔接”工作，为上小学打好基础。

①调整作息时间：

5、6月份，增加一节集体教学活动，确保一天上2节课;每节课的教学时间应当稳定，教学形式逐步接近小学。

② 加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。

③ 在一日活动中指导幼儿初步养成良好的学习习惯(主动学习、倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)、文明礼貌行为、大胆交往能力，以及建立初步的规则意识、任务意识。

(2)加强大班幼儿跳绳的练习与指导，促进幼儿动作技能的发展。

(二)专题教研研究——借形想象学习环境中培养大班幼儿的创新意识

1、借鉴上学期在“借形想象环境中培养大班幼儿的创造意识”的实践研究经验，鼓励组员按需自主学习、幼儿的活动区环境的合理创设，加强教师在组织和创设环境过程中提升自我的环境创设能力和观察能力。

2.立足专题研究，以案例分析、一课三研等形式开展大班个别化学习活动，培养大班幼儿的创造意识，在专题研究中促师幼共成长。

3.撰写相关专题实践研究的教养笔记和案例，将环境与借形想象活动融合实施的活动方案、案例、经验、体会等进行整理，期末推出教研组优质个别化学习活动。

五、活动安排：

二、三月份：

1.加强班级环境布置和常规管理。

2.开展“亲亲大自然”主题教学活动。

3.加强幼儿思想品德教育。

4.增进与家长的交流与讨论。

5.和幼儿一起布置教室环境，重视幼儿的参与性。

6.开展主题活动。

7.积极创设游戏氛围，提供丰富的游戏材料，引导幼儿开展形式多样的自主性游戏活动。

8.班级初家长会

9.结合“三八妇女节”开展《我爱妈妈》儿歌朗诵表演。通过参观活动，培养幼儿爱妈妈的情感。

10.开展学雷锋主题活动

11.进行家访

四月份：

1.进行主题教育。

2.加强幼儿礼仪教育。

3.召开家长座谈会。

4.组织春游。

6.参观小学。

7.继续丰富班级区域及游戏材料。

8.家长开放日活动

9.扫墓活动

五月份：

1.开展“劳动节”的系列教学活动。

2.庆祝五一，让幼儿学会尊重劳动的人们，爱劳动。

3.“六一”的亲子活动的准备工作。

4.开展主题教育

5.生活技能技巧比赛。

六月份：

1.开展园“庆六一活动”

2.开展“走进小学”的主题活动。

3.加强幼儿的思想品德教育和礼仪教育。

4.与小学生一起上课。

5.为进入小学做好铺垫工作。

6.开展大班毕业典礼。

7.做好离园安全教育。