宿舍文化节开幕式学生发言稿

宿舍文化节开幕式学生发言稿（通用12篇）

1.宿舍文化节开幕式学生发言稿 篇一

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

下午好！今天很荣幸能够代表学生宿舍自律会在此发言。时光飞逝，转眼间，青岛理工大学琴岛学院第二届宿舍文化节即将拉开帷幕，此时此刻我们心潮澎湃，因为在我们的心中，宿舍永远是那个温馨的港湾。

我们学生宿舍自律会的成员，在平时的生活、学习和工作中，严格按照“主动学习，主动服务，主动管理，主动自律”的标准要求自己，带头遵守《学生手册》和《学生宿舍文明公约》的各项规章制度，并在不断的实践中，引导身边其他同学爱护宿舍园区，取得了较好的成绩。

同时，我们将抓住文化节这次机会，在今后的工作中继续开展人性化管理。本着“全心全意为同学服务”的根本宗旨，按照“团结、奋进、务实、创新”的基本原则，团结一致，在学院的工作安排中，不懈怠每一个细节。

我们会在每周的宿舍卫生普检中实施量化考核，切实做到客观、公平、公正；定期组织安全教育和宣传，提高同学们的安全和自保意识；并能够保证较高的办事效率，按时完成上级指派的任务，争取为同学营造良好的宿舍学习氛围，让宿舍生活和谐稳定、宿舍环境舒适温馨、宿舍卫生干净整洁，促进宿舍的各项建设健康有序地进行。作为本次文化节的主办者之一，我们自律会感到非常荣幸，同时也感到责任重大，不过我们坚信在大家的共同努力下一定能够不负众望，确保各项活动顺利开展。在本次活动中，我们不仅安排了宿舍才

艺选拔等学生才艺的展示，还组织了提升宿舍文化品味的摄影、文化报、宿舍公益广告标语设计等形式多样的活动项目，为广大同学搭建了广阔的实践平台。同学们，让我们携起手来，为心灵寻找一个温馨的归宿，使平凡宿舍的每一个角落中都洒满爱的阳光。为创建人文、和谐的生活园区贡献出自己的一份力量。最后，让我们共同祝愿青岛理工大学琴岛学院第二届宿舍文化节圆满成功！

谢谢大家

2.宿舍文化节开幕式学生发言稿 篇二

宿舍全体成员依据宿舍的客观条件, 在从事各种活动中形成了一定的物质环境和文化氛围, 它是一个具有多元素、多层次的有机复合体, 包括宿舍区或同一寝室内的整体布局、卫生状况、人际关系、道德水准、审美情趣、学识智能、行为方式、语言风格、生活习俗等方面的内容。在大学生宿舍这一特定的环境里, 学生共同创造了一种群体文化, 它是以学生为主体, 以宿舍及其周围场所为主要活动空间, 以健康有益、积极向上的课外活动为主要活动内容, 以校园精神为主要特征的一种特定的文化氛围。

一 大学生宿舍文化的特点

1. 求知性

大学生的强烈求知欲使他们并不满足于从课堂得到的知识。未来社会对人才的新要求, 使学生的求知圈不断扩大。求知性作为宿舍文化的重要特点, 其具体形式十分广泛, 几乎涉及大学生日常生活、专业学习、体育锻炼、娱乐休息以及思想交流等各方面。所以, 各层次、各学科的学生通过宿舍内的交流, 进行知识的传播、切磋, 往往能或多或少地产生正规教学所不能替代的作用, 同时也能扩大各自的思想领域。

2. 不稳定性

很多研究调查资料表明, 当代大学生的思想较不成熟, 在遇到新事物、接受新思想的同时, 不能做出正确的判断和选择, 易盲从, 碰到困难往往会产生消极、逃避的想法, 表现出消沉、颓废的生活态度。由于这种心理状态的存在和学生对社会认识的不明确, 以及不同学生具有不同的观念和态度, 因此决定了宿舍文化在发展过程中的不稳定性。

3. 潜移默化性

大学生宿舍文化对宿舍成员的影响不仅通过规章、制度、规范、条例等外显强制约束力量来完成, 还通过宿舍文化所形成的精神氛围和相应的物质环境于潜移默化之中慢慢形成。这种无形的约束力, 虽然不具有强制性, 却能引起个体感情上的共鸣, 使宿舍成员有意无意地受到一种无形的启发和感染, 进而形成一种内在的驱动力, 影响着宿舍内每个成员的思想、观念和行为。

二 加强大学生宿舍文化建设的意义

1. 加强学生宿舍文化建设有利于大学生学习科学文化知识

勤奋好学、积极上进、团结友爱的宿舍文化氛围, 无疑会对生活在其中的每个成员产生积极的影响。正所谓“近朱者赤, 近墨者黑”。即使是一个小小的环境, 如果有优秀的同学在起积极的带头作用, 那么其他同学也会以其为榜样, 去努力、去完善自我。相反地, 如果一个宿舍中大多是不思进取、无所事事、虚度光阴的人, 甚至在宿舍里养成了不良习惯, 如:抽烟、酗酒, 沉迷于打扑克牌、电视和电子游戏之中, 弄得宿舍乌烟瘴气, 一片狼藉, 那么, 生活在这种宿舍氛围里的同学就很难安心学习, 即使是好学生也会受其影响, 放任自我, 最终导致整个宿舍在专业学习上可能是敷衍了事, 得过且过, 最终浪费了宝贵的时间, 也荒废了学业。

2. 加强学生宿舍文化建设能使大学生树立正确的思想道德观念

正确的思想道德观念对一个人的行为和前途起着至关重要的作用。健康有益的宿舍文化活动, 在很大程度上能改善大学生的知识结构, 开发潜在的能力, 全面培养学生的个性, 潜移默化地净化学生心灵, 陶冶学生情操, 使学生在无形之中受到道德观、价值观、世界观等方面的教育。同时健康积极的生活学习环境对培养学生的集体主义精神和参与意识, 端正和提高学生在价值取向、思想觉悟、活动能力等方面都有很大的促进作用。

3. 加强学生宿舍文化建设有助于提高大学生心理素质, 塑造健康人格

心理学研究表明, 在学生宿舍生活中, 学生在归属动机的驱使下, 会积极地与整个宿舍所倡导的价值观念相协同, 渴求归属感和被集体所接纳, 有意或无意接受来自舍友的影响, 以便成为集体中的一员。大学生年龄相仿, 阅历相似, 知识相近, 很容易产生心理上的互动。平等和谐的宿舍文化往往能使大学生产生一种安全感和归属感, 从而减轻他们由于学习、生活而产生的心理紧张。如果一个宿舍群体和睦, 宿舍成员之间互相关心、互相爱护, 个体在失败时能得到鼓励, 在困难时能得到帮助, 在痛苦时能得到安慰, 在取得成绩时能得到大家的肯定, 个人的喜怒哀乐愿意向大家袒露, 并能在集体中得到理解和支持, 个体便能享受到真诚而自然、丰富而愉悦的情感体验, 从而消除宿舍成员之间的成见。因为宿舍是大学生适度的自我表现和合理的情绪宣泄的良好场所。

4. 加强学生宿舍文化建设对促进高校思想政治教育工作的开展具有非常现实的意义

高等教育的大众化使高校的在校生规模迅速扩大。迅速扩大的学生规模给学校的教学等工作, 尤其是学生公寓的管理带来了巨大的压力, 因此加强学生宿舍文化建设应成为高校思想政治教育的重要途径。加强宿舍文化建设, 营造健康向上的文化氛围是开展学生思想政治工作的基础;宿舍配套的文化设施环境和氛围对学生良好品质的形成具有很强的渗透作用, 是开展德育工作的前沿窗口和有效载体。通过以宿舍为单位进行教育与管理工作, 可以使思想政治辅导员更加深入到学生当中, 有利于解决学生中存在的一些问题, 对促进高校思想政治教育工作的开展具有非常现实的意义。

5. 加强学生宿舍文化建设是促进和谐校园建设事业全面协调发展的现实需要

学校工作千头万绪, 各项工作要和谐并举。就学生而言, 宿舍既是学生活动的基本场所, 也是学校开展教育教学活动、培养人才的重要空间。因此, 坚持以人为本的原则建设和谐宿舍, 是实现学校各项事业全面、协调、可持续发展的一项基本工作。

三 建设健康向上的大学生宿舍文化的途径

1. 完善与健全的规章制度是学生宿舍文化建设的保障

完善而行之有效的规章制度能保证每位大学生有一个良好的、有序的学习生活环境。为了使大学生形成、养成良好的行为习惯, 高校应把学生在宿舍里的表现进行量化并列入对大学生的综合考评及评奖评优的考核内容中, 以此督促学生遵守各项制度, 用制度规范和约束大学生在宿舍中的行为。此项工作的进行要从基础文明建设入手, 加大卫生、环境布置等检查力度, 奖罚分明, 调动大学生创建文明宿舍的积极性与主动性。

2. 优化宿舍文化活动, 加强宿舍环境文化建设

在宿舍文化建设之中, 我们要不断地改善物质条件, 创造舒适、愉快的生活环境, 为宿舍文化建设打下物质基础。加强宿舍文化建设, 要特别注意引导学生用健康向上的标准来装饰宿舍、美化居室, 倡导宿舍群体应有端庄的仪表、多彩的生活、健康的情趣、求知的氛围、团结的风气和进取的精神。可采取多种方式鼓励学生开展丰富多彩的宿舍文化活动, 通过潜移默化的方式达到寓教于乐的目的。在活动中注意层次和品位, 体现宿舍文化的思想性、教育性、知识性、娱乐性。例如, 开展“宿舍杯”演讲比赛、党团知识竞赛、辩论赛、体育项目比赛等, 将理论学习和课余文化融入活动中;组织“宿舍学习优胜评比”, 激发学生的学习热情, 营造良好的学习风气;组织“宿舍小制作 (小发明) ”比赛, 启迪学生智慧, 活跃学习气氛, 培养科技意识和创新能力等。

3. 积极探索自我教育、自我管理、自我服务的学生宿舍文化运行机制

高校是为社会培养、输送人才的基地, 除了专业知识, 还应培养学生自我教育、自我管理、自我服务的意识和能力。宿舍区是学生生活的地方, 也应成为其自我管理和服务的场所。当代大学生的自我意识以及主体意识在逐渐增强, 这就要求大学生思想政治辅导员要树立以人为本的教育思想, 充分相信学生、尊重学生, 调动大学生自我管理、自我教育的积极性。

4. 建立以宿舍为基础的学生党团、学生会等基层组织

积极推进学生的思想政治教育工作, 加强大学生宿舍文化建设, 引导大学生健康成长, 为大学生宿舍文化建设提供有力指导, 将学生的党团建设与思想政治工作植根于学生宿舍, 对于引导学生党员干部直接面对同学、服务同学, 提高其责任心和工作能力, 对于活跃宿舍文化, 改变宿舍文化氛围, 对于引导学生自觉培养和提高自身的综合素质、养成良好行为习惯将起到重要作用。如在现有校系 (学院) 、年级、班学生党团组织体系的基础上, 以寝室为单位建立学生党团小组等基层组织, 指导学生党员、学生干部和骨干分子起到积极的带头作用, 为大家营造一个积极向上的良好氛围, 从而使学生明辨是非, 树立正确的世界观和人生观。

5. 挑选优秀的辅导员进驻学生公寓

高等学校要选派素质好、业务精、敬业精神强的辅导员进驻学生公寓, 负责指导公寓里的学生党团组织, 并组织和开展具有创造性、指导性的思想教育活动;要求辅导员做到准确掌握学生的思想动态, 主动找学生谈心, 及时发现、解决学生中的矛盾和问题, 要真正满足大学生的情感需求, 积极引导学生在宿舍里形成互相帮助、共同进步的良好行为习惯与和谐的人际关系, 营造出充满健康、良好、舒适、愉快气氛的宿舍环境, 培养和创造出一种健康的宿舍精神, 而这种精神正是宿舍文化建设的核心和目标。

6. 提高管理队伍的素质

积极开展宿舍文化建设, 使学生在宿舍文化中得到启迪和教育, 需要高素质的管理人员。因此, 管理者要学会科学地管理宿舍, 热爱学生, 视学生为朋友, 成为学生的良师益友;他们要懂得教育心理学, 知道不同年级学生的心理发展需要, 开展不同类型的文化活动;要懂得管理心理学, 及时了解并掌握各种信息, 使管理工作的主体与客体能主动地相互转化, 相互激励, 共同做好管理工作。

苏联教育家苏霍姆林斯基说:“用学生创造的周围情景, 用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育, 这是教育过程中最微妙的领域之一。”宿舍文化以自己特有的文化和氛围, 以潜移默化的方式, 作用于学生的思想感情和行为, 它具有无穷的潜力。我们应通过开展各种形式的文化活动, 激发学生的热情, 展示他们的才华, 使宿舍成为“第二课堂”, 成为思想品德教育的基地之一, 使学生的个性得到充分发展, 促使其德、智、体、美、劳全面发展和提高。

参考文献

[1]王广程.高校学生寝室文化建设初探[J].常州师范专科学校学报, 2003 (4)

3.宿舍文化节开幕式学生发言稿 篇三

关键词：宿舍管理;宿舍文化;建设

一、前言

如何优化育人环境，开拓一条宿舍管理的行之有效的途经呢？宿舍管理是一项系统工程，要求学校上下高度重视，形成共识，齐抓共管、密切配合，共同形成一个有效的管理网络。首先，要加强宿舍思想政治工作，用健康的思想占领宿舍阵地。宿舍生活对学生世界观、人生观的影响是潜移默化的，也是深远的，对学生世界观、价值观的形成起着举足轻重的作用。学生管理干部要密切团结同学，深入到学生中去，在做好宣传思想教育工作的同时，要关心学生，了解学生关心的间题，做一些实际工作。

二、学生宿舍管理存在的主要问题

随着高校的不断扩招、办学规模的扩大，学校后勤社会化制度的改革，学校弹性学分制的推行，独生子女的日趋增多等各种因素的出现，当前高校学生宿舍的管理存在不少问题。一是后勤服务保障不能及时到位。由于学校办学规模的不断扩大，学校大量的经费投入到新校区的建设，老校区几十年的宿舍设施严重落后，与新校区崭新的公寓相比形成鲜明反差，致使老校区的学生及家长对学校产生抱怨情绪;同时，老校区设施陈旧破损，又经常得不到后勤部门的及时维修，较差的后勤服务使得学生又对学校多了一份抱怨，增加了学生宿舍管理的难度。二是学生宿舍管理人员的素质有待提高。由于高校后勤实行社会化改革，而后勤的人事机构调整多侧重考虑原有工作人员的去向和分流问题，致使后勤部门参与宿舍管理的人员大多为安置人员。管理人员缺乏竞争机制，缺乏緊迫感和危机感，对待工作缺乏热情和责任心，对待学生缺乏服务意识。

三、加强高校学生宿舍管理工作的途径：

1.以人为本完善学生宿舍硬件设施。良好的学生宿舍硬件设施是大学生在校期间生活学习的最基本保障，有了这一最基本的保障，学生才能身心愉快地学习成长。在社会经济日益发展的今天，高校在办学过程中应注意以学生为本，在硬件设施上尽可能想方设法安排经费，为学生提供良好的生活学习条件，满足学生物质文化生活的需求;后勤部门更应急学生之所急，想学生之所想，完善工人维修制度，及时为学生提供满意的后勤服务，让学生住得放心、住得开心。

2.建立科学规范严格有序的管理制度。制度是保障，高校应建立和完善符合学生身心发展的科学规范、严格有序的管理制度，如住宿制度、卫生制度、熄灯制度、安全制度、网络管理制度、文明宿舍建设及系列奖惩制度等，以科学人文管理约束学生行为。让学生有章可循，有法可依，在日常生活中有意识地培养自我、约束自我、规范自我、提高自我，大家齐心协力把宿舍小家建成“卫生、安全、健康、向上、和谐、文明”的宿舍，使大家“我为人人，人人为我”，共同营造美好的生活学习环境。

3.加强宿舍管理人员队伍建设，提高管理人员的素质。宿舍管理人员是学生宿舍的一线管理人员，宿舍的住宿管理、安全管理、秩序管理、卫生管理、维修管理、物业管理都由宿舍管理人员具体负责。宿舍管理人员的素质直接关系到学生宿舍管理的成效。学校后勤集团首先要引进管理人员竞争机制，增强管理人员的责任意识、服务意识，招聘有经验的、责任心强的、素质较好的人员担任管理工作。开设管理人员培训班，提高管理人员的业务水平和综合素质，使管理人员更好地适应新时期高校学生宿舍管理工作，提高工作实效，为学生提供更加优质的服务。

4.完善住楼辅导员工作机制，充分发挥住楼辅导员的监督、管理和教育作用。目前，许多高校都实行住楼辅导员制度，但在实际工作中，并未充分发挥住楼辅导员的作用。每楼栋的住楼辅导员只是负责监督管理本专业的学生，而对其他学生很少关注。

5.高度重视和发挥宿舍区学生干部的作用，确保信息及工作渠道的通畅。在宿舍区要建立一支精干的学生干部队伍，设置楼长、层长、舍长工作网络，明确职责，层层分工，落实责任，除协助管理人员作好日常宿舍管理工作。及时向住楼辅导员、向相应学院的辅导员反映学生信息，确保学生信息及工作渠道的畅通。同时在新时期学生住宿多样化的情况下，特别要重视舍长队伍的建设。传统的班级管理模式，较重视班级班团干部的建设，常常忽视了舍长在学生干部队伍中的地位和作用，使学生误认为舍长并不是什么班级干部，但毕竟宿舍每个成员的表现情况舍长最清楚。因而，在学生宿舍教育管理中要采用宿舍管理模式和班级管理模式相结合的方法，充分发挥舍长身在学生第一线的优势，优化舍长这支队伍，把舍长同时列为班级信息员当作班委考核使用。在各类评优评奖中要倾斜表现优秀的舍长，提高每位舍长在班级学生中的地位，充分发挥舍长在学生工作中的桥梁作用和带头作用。

6.设立自管宿舍楼，加强学生自我管理和自我约束能力。学生宿舍管理是一个系统工程，高校通过各种途径努力做好学生宿舍管理工作，最根本的一点就是最终要让学生的文明言行、良好的学习生活习惯内化为自觉的行动。而这种内在的自觉行动最有效的途径就是让学生通过自己的亲身参与、体验和感受从中获得质的升华。有条件的高校，可选择较合适的相对封闭式管理的宿舍楼设立“自管楼”做试点。“自管楼”的特点就是扔掉两根“拐杖”：“清洁员”和“值班员”，成立学生自管委员会，由学生自己进行管理，各宿舍轮流当“清洁员”打扫楼道，各宿舍学生轮流当“值班员”，负责楼道的值班登记和安全保卫工作。

7.加强党建与思想政治工作进宿舍的力度，充分发挥党团组织的核心作用。新时期如何充分发挥党团组织的核心作用，将学生党建与思想政治工作和学生宿舍管理工作有效结合，是高校教育管理者一直在不断探讨的课题。首先要充分发挥党员的先锋模范作用，在宿舍区设立学生楼栋工作党支部，设立学生党员活动室，开展“树好一面旗帜”党支部系列活动。同时建立党员责任区，一个党员负责联系几个本学院或本专业宿舍，并公示党员名单，让群众监督党员的言行。学院可以把学生楼栋工作党支部作为学生党建工作的辅线，学院的各专业学生党支部仍是党建工作的主线，宿舍楼栋工作党支部可有推优权，可向学院党支部推荐表现突出的入党积极分子、预备党员和正式党员，并把他们推荐意见作为入党、转正或各类评优评先的依据。

8.开展心理健康教育工作进宿舍，让每个宿舍都成为温馨和谐的小家庭。宿舍是最能让学生放松的场所，也是最能让学生发泄的场所。有心理问题心理障碍的学生，他们的一言一行都能在宿舍表露出来。

结语

4.中学校园文化节开幕式学生发言稿 篇四

又一届文化艺术节，为我们的校园披上节日的盛装——处处阳光明媚，彩旗飘扬！值此盛典之际，我谨代表学校向筹备、组织这次盛会的全体工作人员表示衷心的感谢！向赛前刻苦训练、为校园文化节积极准备的师生表示亲切的问候！今天，第四届文化节在大家的热切期待中终于来临了！有历年成功举办文化节的基础，又有全体师生的激情参与，本届文化节一定会充满活力，更加多姿多彩！

校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华；校园有了朝气，就有了生命的璀璨阳光！我校文化节是学校校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是全体师生展现魅力的一个平台。它昭示着一种朝气蓬勃、奋发进取、百折不挠的精神风貌。

我记得，哈佛大学教授加德纳曾提出一个“多元智能理论”，他认为：每一个人身上至少存在语言、数理逻辑、空间、身体运动、音乐、人际关系、自我认识等七项智能。懂得挖掘自己的智能宝库的人，才能充分发挥自身的潜能。现在，锻炼的舞台已经搭好，帷幕也已拉开，大家拿出各自的绝活，用青春、活力和激情，到舞台上尽情演绎，展现自己的特长，放大自己的亮点，就是在开发自己的潜能，就是对自己最好的历练。

让我们吹起来，拉起来，弹起来，唱起来，跳起来，舞起来！这里彩旗飞扬，这里鲜花绽放！在这个“六一”的舞台上，我们将大开眼界，饱享欢笑！艺术才能的真功夫，酝酿出壮美豪放的交响；暖暖的师生情，展现我校精神文明的新篇章。

预祝本届校园文化节圆满成功！

5.宿舍文化节开幕式主持稿 篇五

胡：亲爱的老师，同学们：大家

合：下午好！

郭：欢迎来到数学科学学院和经济与工商管理学院两院联谊“永恒的家”宿舍文化节开幕仪式的现场。

胡：脚踏着青春的节拍，我们向金秋走来，万物在金秋的九月欣然等待

郭：激扬着青春的风采，我们向金秋走来，万物在翘首期盼中安然舒怀

胡：今天，我们相逢在收获的金秋十月

郭：今天，我们相约在宿舍文化节开幕式的现场

胡：首先向今天到场的各位领导、老师、同学们表示热烈欢迎，同时，也向为本次活动的举办辛勤工作的全体工作人员表示衷心的感谢！

郭：下面请允许我向大家介绍今天到场的领导及嘉宾，他们是：

胡：„„

郭：„„

胡：下面就让我们以热烈的掌声欢迎„„为宿舍文化节开幕致辞。

郭：感谢„„

胡：接下来有请„„为本届宿舍文化节开幕式剪彩，大家欢迎！

郭：今天，我们在这里欢聚，不仅是为了营造“温馨，团结”的寝室氛围，共建“文明，向上”的寝室文化，更是为党的十八大送上的一份贺礼。

胡：我们秉承历届宿舍文化节的精神，不断开拓创新，今年的宿舍文化节有了它新的内涵。郭：本次宿舍文化节的活动形式多样，包括：毽球比赛、我爱记歌词、摄影艺术展、书画大赛，另外还有两院互检宿舍的活动。

胡：在本届宿舍文化节结束之际，我们还将隆重举办宿舍文化节颁奖仪式，以表彰在宿舍文化节中表现突出的集体和个人。

郭：通过以上活动的举办，我相信一定能够为两院同学创造一个“文明、卫生、积极、健康”的宿舍文化环境，营造一个互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的寝室氛围。

胡：希望本次宿舍文化节的举办，能够为同学们提供一个展示才华的舞台，促进同学们的全面、健康发展，希望同学们能踊跃参加到宿舍文化节活动中来。

郭：有一分耕耘就会有一份收获。在这里祝愿每一位同学都能度过一个愉快而有意义的宿舍文化节。

胡：最后我宣布，数学科学学院和经济与工商管理学院两院联谊“永恒的家”宿舍文化节开幕仪式

合：到此结束！

6.三院宿舍文化节开幕式新闻稿 篇六

4月21日晚上7点30分，机电工程学院、电子信息学院、艺术设计学院在图书馆报告厅举办了三院第二届宿舍文化建设月开幕式暨心理健康讲座。艺术设计学院党总支书记李朝辉、三院辅导员老师、学校律委主任江凯东出席了本次大会。

大会首先由学校律委会主任江凯东致开幕词。江凯东主任对三院举办的第二届宿舍文化建设月给予了充分的肯定。他表示，宿舍是大学生生活的主要场所，三院的宿舍文化建设月有利于促进宿舍成员间的团结，营造良好的宿舍文化。

紧接着，大会播放了第一届三院宿舍文化建设月系列活动的精彩视频，以及第二届三院宿舍文化建设月的各项活动介绍视频；播完视频后由三院领导为本次建设月开幕式剪彩，宣布，三院第二届宿舍文化建设月正式拉开序幕。

最后，我校心理咨询老师段玉香，给同学们做了一个以”幸福是什么”为主题的心理健康讲座。段老师分别从“你们幸福吗”、“什么是幸福”等方面揭开幸福的面纱，教育同学们理解幸福是什么，珍惜现在幸福的校园生活，过一个精彩的四年。段老师与台下的同学互动，她深入浅出、幽默风趣的解说，给予了同学们深刻的印象，同时也赢得了雷鸣般的掌声。

7.大学生宿舍文化生活管理初探 篇七

人们的文化活动并不是一种纯粹的精神活动, 而是一种依托物质载体的活动。人们在各种各样的文化活动 (如阅读书籍、欣赏艺术品、参观历史文物等) 中展现自身的精神世界、精神生活和文化修养。大学生宿舍文化生活是指大学生在大学生宿舍文化体系下的宿舍行为, 包括大学生生理行为、心理行为和精神行为等。这种生活是以宿舍为主要活动场所, 舍友为主要交际对象, 课余时间为主要发生时间这三个基本条件为基础, 同时还可以将宿舍文化生活通过校园文化活动展现出来, 提升出宿舍文化生活的突出内涵和特色。可以说, 大学生宿舍文化是从大学生宿舍文化生活中提取、凝结成的。后者是前者的基础和具体表现, 前者则是后者的升华和抽象表现。其主要表现在宿舍的各种文化生活用品、宿舍的网络文化生活、影视文化生活、学习文化生活、兴趣文化生活、卧谈会文化生活、行为习惯文化生活和其他文化生活等。

一、大学生宿舍文化生活管理的内涵

管理大师彼得·德鲁克指出:“在每个企业中, 管理者都是赋予企业生命、注入活力的要素。如果没有管理者的领导, ‘生产资源’始终只是资源, 永远不会转化为产品。”大学生宿舍作为特殊管理领域, 大学生宿舍文化生活管理的主体是学生 (全体宿舍成员) 和宿舍管理机构及其人员, 表现在学生的自我管理和学校的他我管理两个方面;客体是在宿舍文化生活下的各种要素, 具体也可以说是涉及宿舍文化生活的各个方面。宿舍文化生活管理的主体和客体相互影响、相互作用, 二者统一而存在, 缺一不可。

另外, 从学校管理层来说, 社会发展的要求和高校后勤社会化的改革发展为传统宿舍文化生活管理注入了新的内涵, 与学生联系的紧密性使学生宿舍文化生活管理在育人方面发挥着更为独特的作用, 在新形势下大学生宿舍文化生活管理也由原来单纯的对学生进行管理向为学生提供服务并通过服务来育人, 通过服务来取得自身生存、发展的转变。从服务文化到管理文化, 再到家文化, 从沟通中进行管理理念、管理方法的革新, 从而延伸出一系列的管理新模式。

因此, 大学生宿舍文化生活管理内涵是从宿舍全体成员的自我管理角度, 以宿舍为平台, 以宿舍成员愿景、目标为出发点, 以人性化管理理念为指导, 以提高质量文化渗透为目的, 以宿舍生活为载体, 通过学校宿舍管理部门、学生自我管理组织, 舍长的领导、带领和负责, 充分利用宿舍内部协调、沟通机制, 开展一系列宿舍文化生活管理活动。如图1所示:

二、大学生宿舍文化生活管理的功能

在高校实行学分制的条件下, 学生宿舍成为了大学生日常生活、学习和思想沟通的重要场所。大学生的时间有很大一部分是安排在宿舍的, 舍友之间的相互交流还具有稳定性、长期性等特征。在学校中留下印象最深的是宿舍的人与事, 宿舍文化生活是影响大学生成长的重要因素。宿舍文化生活管理对宿舍成员的心理、行为、意识等发挥着不可忽视的作用。其功能主要体现在:

(一) 引导功能

对生活在宿舍的学生来说, 有效的宿舍文化生活管理会引领和指导其树立正确的世界观、人生观和价值观, 科学规划好自己的职业生涯, 明确在宿舍生活中的目标。同时良好的宿舍文化环境和管理控制职能, 会通过陶冶、凝聚等内化力量, 为学生的成长提供优越的精神土壤, 抑制不良心理、习惯的滋长, 使他们在宿舍文化的引导下, 健康生活、接受先进思想、稳健地成长。

(二) 自我教育功能

在宿舍文化生活管理的范畴内, 学生必须独立起来, 对生活点滴进行自我管理、自我督促, 在整个宿舍文化生活过程中, 学会自我教育、自我管理、自我提高, 不断社会化。

(三) 制约功能

学生宿舍文化能释放出强大的心理制约力量, 使个体行为符合共同准则。它在整个管理中通过硬性和软性的规章制度、行为准则、学校舆论气氛、价值观念体系等, 规范和制约着学生的个体行为, 并使学生在潜移默化中受到熏陶, 调整心态和行为, 使他们的发展在学校的教育目标轨道上运行。

(四) 激励功能

有效的宿舍文化生活管理能使个体受到鼓舞, 产生更大的兴趣并维持积极行为动机, 通过自我激励使价值观念在实现自我价值的过程中得到升华, 形成强烈的自我管理责任感, 从而转化为巨大的动力。因为, “我们需要采取的做法是以追求绩效的内在自我动机, 取代外部施加的恐惧。唯一有效的方法是加强员工的责任感, 而非满意度”。

三、大学生宿舍文化生活人性化管理的实施

大学生宿舍文化生活的管理既要符合学校管理的总体要求, 又要体现以人为本的思想, 强调人性化管理, 充分尊重学生意愿。“人性化管理”是由现代行为科学演变出来的一种新的管理概念, 是一种以围绕人的生活、工作习性展开研究, 使管理更贴近人性, 从而达到合理、有效地提升人的工作潜能和提高工作效率的管理方法。

那么, 怎样在学生宿舍文化生活管理中实行人性化管理呢?

人性化管理的核心是“以人为本”, 它是在尊重人的人格独立与个人尊严的前提下, 在提高广大组织成员的向心力、凝聚力与归属感的基础上, 实行平等管理, 达成管理目标。这体现在学生宿舍管理工作中“以学生为本”, 适应高校发展要求, 变“管理学生”为“服务学生”, 也就是从学生实际出发, 为学生办实事, 解决具体问题, 在工作中完成育人职能。

(一) 学校层面:加强他我管理

1. 建设高素质宿舍管理人员队伍。

就大学生而言, 生活环境的改变, 心理的需求, 价值观的取向等等, 已步入一个新的层面, 这对学生宿舍管理人员的综合素质提出了较高的要求。建设一支思想好、业务精、作风正的工作队伍, 即树立以学生为中心的管理思想和理念, 构建好权责清晰、分工明确、合作有序的学生宿舍管理工作体制, 树立管理人员的主人翁意识, 增强管理人员主动为师生服务的理念, 把学生宿舍管理工作当作一项有益的事业来做, 把学生当作自己的兄弟姐妹来关心。在管理服务中做到“五心”, 即对学生要有爱心, 对工作要有诚心, 对不文明行为要有戒心, 对组织建设要有热心, 对学生生活要有细心。从而保证人性化管理思想落到实处。

2. 文化服务。

所谓文化服务, 就是在宿舍服务过程中紧密结合校园文化建设的主题和方向, 打造宿舍文化, 使其成为校园文化不可或缺的一部分, 进而使宿舍生活成为校园生活的延续。利用媒介、标识、制度、活动等载体来推进宿舍文化生活管理, 如定期出版学生宿舍文化报, 发布学生宿舍管理的相关政策, 发表学生生活感悟等。举办大学生宿舍文化节, 丰富学生的业余生活, 扩大学生的知识面、开阔学生的视野, 使宿舍成为学生的第二课堂, 对学生产生巨大的吸引力和凝聚力。

3. 环境服务。

在提供一个舒适、幽雅、整洁宿舍生活硬环境的同时, 又注重校风、学风、舍风以及文化氛围、学习氛围、人际关系等软环境的建设。楼层布置应符合大学生的喜好和追求, 创造出一定的文化品位, 从而达到硬件和软件的和谐统一、人文与环境的和谐统一、外在和内心的和谐统一。

(二) 学生层面:培养自我管理

1. 自管会和楼 (栋) 、层长制度。

建设宿舍文化的主力军是学生, 大学生们既是这一独特文化的创造者、传播者, 更是受益者。学生宿舍自我管理委员会 (简称自管会) , 以自我管理、自我教育、自我完善为宗旨, 以完善学生宿舍管理机制, 为广大同学创造一个良好的学习、生活环境为目的, 以协助宿舍管理相关部门为己任, 是广大同学和学生宿舍管理相关部门联系交流的纽带。自管会的同学们以宿舍为家, 倡导良好的生活习惯, 自娱自乐, 丰富业余生活, 是宿舍不可或缺的助手和伙伴。他们倡导绿色宿舍、配合宿舍开展各种文化活动等。同时开展楼 (栋) 、层长活动, 把宿舍作为大学生的实习基地, 让同学们在这里得到职业锻炼的同时也了解宿舍的工作, 宿舍成了大学生行为养成教育的培训基地, 成为就业前职业培训的课堂。

2. 舍长领队, 发挥榜样的力量。

“火车跑得快, 全凭火车头带。”构建一个有活力的宿舍, 凭的不是宿舍成员的多少, 而是宿舍的“火车头”, 即舍长。做好舍长的领队工作, 是大学生宿舍文化生活自我管理走向成功的重要保证。一个优秀的舍长, 应做好以下工作: (1) 时刻牢记自己是一舍之长, 率先垂范, 带头遵守学校的各项纪律制度, 工作积极主动, 有奉献精神; (2) 加强自身修养, 严于律己;刻苦学习文化课, 努力提高成绩, 增强个人管理能力; (3) 心系宿舍全体成员, 注意与同学之间的沟通与交流, 采纳同学们的合理化建议; (4) 强化自身民主意识, 组织全体成员讨论制订《宿舍公约》并带头和督促全体成员遵守; (5) 带领宿舍成员养成良好生活行为习惯, 建构丰富多彩的宿舍文化生活, 打造宿舍的凝聚力和团队力。

有一句名言曾脍炙人口, 叫做“榜样的力量是无穷的”。一个优秀的舍长, 即是一个宿舍全体成员的榜样, 用榜样来自我管理会在内心中认同管理、达到心悦诚服、自动自发, 潜移默化地去自我管理好宿舍文化生活。

3. 借助宿舍精神管理。

宿舍精神是一个宿舍在学习和生活实践中形成的, 并被全体宿舍成员所认同的群体意识。宿舍精神随着宿舍的组成而形成, 在生活实践中发展, 完成由模糊到明确的变化。它依附于宿舍成员的道德、舍风及宿舍成员之间的关系上, 是一种非实体的精神文化。宿舍精神对宿舍成员存在着潜移默化的影响。心理研究表明, 人在归属动机的驱使下, 会积极地与同辈团体所倡导的观念相协同, 渴求归属和被集体或他人接纳。“处于特定文化氛围中的人际交往模式, 通过个体模仿和潜移默化在观念形态中保留下来, 形成个体无意识, 无数个体无意识再积聚而成为群体的无意识。两者的交互作用通过同化与顺应机制来完成。”这种群体心理积淀越来越厚, 积聚成一种强大的认知物和心理氛围, 在不知不觉中对宿舍全体成员的行为起着统一规范的作用。这就是为什么同学们认为自己在宿舍文化生活中的改变是“不知不觉”发生的。

而借助宿舍精神进行大学生宿舍文化生活管理, 首先是宿舍精神的塑造, 有了宿舍精神, 其将在“不知不觉”和“潜移默化”中管理学生的宿舍文化生活。在塑造宿舍精神上, 有个简单易行的方法———使用宿舍训言。调查中我们发现, 学生在美化宿舍文化生活环境中, 通常会粘贴名言警句, 书画作品, 歌星、体育明星等画报等。如图2所示:

这些物品的作用不仅仅在于美化宿舍文化生活环境, 更为重要的是其发挥指导性功能, 特别是名言警句其本身就已蕴含着精神品质, 在宿舍成员一致的认同下, 会再次融入到宿舍成员中, 形成实践的指引和宿舍精神内涵, 督促和激励宿舍成员进行自我管理。

大学生成长成才的锻炼不仅仅来自于课堂学习和社会实践, 也来自于宿舍生活。不仅如此, 宿舍生活也是检验和优化大学生所学所获最方便、快捷的场所。人性化管理作为一种多样化的管理模式, 是大学生宿舍文化生活管理的优良形态, 其自我管理为主、他我管理为辅的结合方式在大学生活各个领域都十分受用。人性化管理模式的探究对大学生宿舍文化生活管理具有重要意义, 因此该模式的实质形态、精神内涵及其实际运用将是本课题研究的最终目的。

参考文献

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[2]斯蒂芬·罗宾斯.管理学[M].北京:中国人民大学出版社, 2008.

[3]曾仕强.人性管理[M].北京:东方出版社, 2006

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[7]李扬, 吴玮.大学生宿舍文化建设初探[J].科技创新导报, 2008, (30) .

8.大学生宿舍文化功能与建设 篇八

大学宿舍文化是校园文化的一个分支,在高校思想政治工作中占据着特殊地位,有着独特而重要的育人功能。宿舍是大学生生活、学习、休息的主要场所,也是高等学校校园文明建设的重要窗口。大量事例表明,以宿舍为载体的高校宿舍文化是校园文化的一个重要组成部分,它对大学生的影响是多方面的。因此如何通过加强宿舍文化建设来推进校园文明建设是摆在高校教育工作者面前的重要课题。

一、大学生宿舍文化的内涵

大学宿舍文化是大学生在宿舍范围内开展各种实践活动所创建的物质文化和精神文化的总和,其内涵包括宿舍的政治文化、科技文化、娱乐文化等。它表现在宿舍成员的学习方式、生活习惯、人际交往、精神风貌、道德氛围、室内环境布置、日常用品摆设等方面。其中有两个方面比较重要,即“硬件”和“软件”两个方面。“硬件”是指宿舍的环境、卫生、装饰、设施和规章制度等。“软件”是指宿舍学生们的道德规范、组织纪律性、理想情操、心理趋向等。

二、宿舍文化形成的原因

宿舍文化作为校园文化的一个重要组成部分,伴随着高校招生制度的改革、高校教育的变革、学生公寓管理模式的成熟、思想教育管理的改进和学校精神文明建设的加强等外部环境发展逐渐形成。

1.招生制度和高校教育的发展

随着高校扩招,“班级”作为最小学生集体单位的地位已逐渐为宿舍所取代。学生宿舍已成为大学生活动内容最丰富、停留时间最长、思想反映最集中的地方。从高校生活的特点来看,宿舍是课堂的延伸。从某种角度讲,它比课堂的影响力更大,因为学生在宿舍里停留的时间一般比在课堂上的要长。据调查,大学生每天在宿舍度过的时间长达13个小时,除去8小时睡眠外,还有4-5小时用于学习、交谈、娱乐、自身管理等。宿舍不仅是学生生活和休息的场所,也是他们学习、获取信息、交流思想和交友娱乐的地方。

2.学生公寓管理模式的成熟

随着培养模式的种类增多、学生人数增加和社会对人才要求的提高,各个高校也加大了对学生公寓管理的改革力度,由后勤公司来进行统一的服务与管理,进而形成多体制、多方面的管理模式,逐步形成特有的大学宿舍文化。

3.高校加强思想教育管理

由于学生宿舍已处于现代高校学生生活学习的中心地位,许多高校开始将学生宿舍管理列入学校重要工作内容,采取了各种措施加强学生宿舍的管理。由一个部门管理变为由学生工作部、院团委、保卫处等部门综合管理,由原来简单的宿管人员、清洁工、楼长负责转变成要求院系领导、专职辅导员、带班教师入住学生宿舍,把严格管理和思想教育紧密结合起来。

三、宿舍文化的特点

1.参与性

宿舍文化具有明显的个体参与性特征,宿舍中的各种活动对每一位成员来说都有充分的参与权。在宿舍里每名学生都自认为是主人翁,有对各项宿舍活动的参与权和话语权,可以对宿舍的活动表达独立的见解与意见。加大了宿舍成员参与宿舍文化的自由度和自主性。

2.易变性

大学生容易受社会上各种文化影响,例如网络、短信、飞信等等,使他们关注事物的兴奋点经常转化,思想活跃领域广、情绪转换突然,这些都使大学生宿舍文化处于一种不稳定的易变状态。

3.真实性

宿舍文化可以比较准确地反映宿舍成员的思想、行为、文化修养,在无老师和校方干预监督的宿舍环境中,同学们思想行为的表现最真实、最集中。

4.互联性

宿舍文化不是孤立存在的,而是互相影响、互相关联的,是与整个学校的大环境息息相关的。学校大环境的好坏影响着宿舍文化的建设和发展。

5.影响性

大学生宿舍文化对宿舍成员的影响不是通过硬性灌输,如各项管理规章制度、处罚条例等外部强制力量来完成,而是通过宿舍文化所形成的精神文明氛围逐渐熏陶形成。这种无影无形的影响力,促使宿舍成员按照宿舍文化的要求行动。

6.集体性

大学生宿舍文化不单单通过个体做一些事情而体现出来,往往要全体成员集体参与才能达到最佳效果,例如最佳宿舍评比,宿舍装饰比赛等等活动,不能单单靠一个或几个宿舍成员来完成,而需要全员参与、齐抓共建才能取得好成绩,这就突出了宿舍文化的集体性。

四、宿舍文化的功能

1.思想教育功能

宿舍是学校的一个“细胞”组织,也是青年大学生每天相聚的最稳定的生活场所。在宿舍中,学生间的交往频繁密切,每一个学生都是按照自己真实的思想和生活习惯说话做事,所表现出来的思想品德具有真实性。例如大学生在学习和生活中会遇到许多困难和挫折,从而产生大量的思想问题和心理问题,在宿舍这个自由的天地里,他们可以通过无拘无束的“卧谈会”等形式进行表露或渲泄,与室友共同探讨,让室友为其想办法、出主意。此时宿舍成员的真诚劝导和热心相助就会增强他们战胜困难的信心,消除过多的忧虑和消极思想,减轻心理压力。

2.导向上进功能

在宿舍这方无拘无束的天地里,大学生可以自由传播、交流各种政治信息、社会信息、校园信息。社会上流行的市场经济文化中的风险性、机遇性和功利性倾向都在刺激着大学宿舍的政治文化氛围。管理者要坚持以正确的舆论引导大学生之间的交往和交流,使宿舍文化具有明显的导向上进功能。

3.群体凝聚功能

宿舍是学生学习、生活、娱乐非常集中的场所,尤其在宿舍内学生彼此以兄弟、姐妹相称,“家园”气氛十分浓厚。宿舍文化的重要作用就是强化宿舍成员的这种高层次的“家园”意识,用集体主义观念取代传统的家庭观念,从而在全体成员中形成一种无形的向心力。

4.人格塑造功能

从社会心理学的角度看,宿舍文化是一种群体心理环境,通过这一环境的熏染,使个体将这种群体心理环境非强制地、非逻辑地移植到自己的心理系统中,经过同化而形成个体的心理特征,并在深层心理结构中把宿舍文化的宗旨和要求内化为自己的价值体系,从而完成世界观、人生观的确立和人格的初步成熟。

5.素质拓展功能

学生公寓作为校园文化的重要阵地,为大学素质教育的开展和创新能力的培养提供了广阔的天地。不同专业的学生住在一起,可以彼此交流学习经验,传递学习方法,完善知识结构,开拓视野。学生公寓作为第二课堂,通过各种活动的开展,培养了学生社会适应能力、自主意识、创新意识、实践能力和集体主义意识,为增长社会知识、锻炼社会能力提供重要渠道。

6.文化教育的导向功能

大学生良好的生活习惯和正确的人生观、价值观是个体与环境相互作用的结果。随着改革的深入,大学生作为校园文化的主体,其思想观念、价值取向和行为方式已发生了深刻的变化。大学生敢于求新、求异,敢于追求、探索,但同时他们思想单纯、情绪不够稳定、缺乏社会阅历、容易为表面现象所迷惑。由于学生公寓文化是在高校德育工作的大环境下发展成形的,是校园文化的重要组成部分,而学生的参与行为也完全是基于内在需要,学生在活动中的感受容易对其产生深刻的影响,因此学生公寓文化可作为重要载体为实现思想教育目标服务。

五、大学生宿舍文化功能的建设与实践

1.创新管理机制

成立由学校分管、领导负责,以学生工作部为主,由团委、总务处、保卫处等有关领导参加的学生宿舍管理机构,负责学生宿舍的日常卫生、制度规范、设施维修、安全保卫及生活服务等管理工作,克服教管脱节、出事相互推诿等弊端。建立安全隐患排查制度。实行学生宿舍长就寝考勤汇报制度,成立学生公寓安全自查小组,组织学生进行安全巡查。大学生通过自愿参与的治保工作,不仅提高了自我保护意识,也使学校的安全工作做到防范于未然,使学生的身心与财产得到有效的保护。

2.要以人为本,全方位配合机制

宿舍文化建设的目的是针对学生素质的培养,因此要牢牢抓住理解学生、关心学生,激励学生、教育学生的中心思想。教师要为人师表、管教管导;后勤部门要关心同学们的冷暖,提供优质的管理服务和完善的物质条件;班主任更要深入到宿舍中去,用自己的模范行为和良好品德去感染学生,与学生交谈,了解他们的心理动向。

3.发挥学生“三自”功能的自我运行机制

学生是宿舍文化的主体,必须依靠大学生自己管理自己。尤其是要发挥大学生骨干的模范带头作用,把他们推上“自我教育、自我管理、自我服务”的舞台,通过他们团结更多的同学,影响他们都朝着有理想、有道德、有文化、有纪律的目标努力。要在宿舍建立以宿舍长为联络点、以大学生舍管会组织为核心的管理网络,发挥其在公寓管理中的次要核心作用。

4.建立健全大学生宿舍管理的各项规章制度

9.宿舍文化节闭幕式策划 篇九

策

划

书

山西大学历史文化学院

组织部、秘书处

二〇一三年十二月三日

宿舍文化节闭幕式策划书

一、活动背景：

宿舍生活作为大学生活的重要内容,能够使宿舍内成员的生活方式、学习态度、行为习惯、价值观念和理想信念相互交融、相互促进，从而形成独特的宿舍文化。我院一直高度重视宿舍文化建设，为贯彻党的十八大精神，同时讴歌新时期校园的崭新风貌，丰富我院学生的宿舍文化生活，提升宿舍文化品味，打造经典宿舍文化，从而提高学生文化修养，增强自主创新意识，推动校园精神文明建设，构建和谐校园，历史文化学院决定举办以“心随我动，家随我秀，我的宿舍我的家”为主题的宿舍文化节系列活动。经过全院同学的积极参与，为期两周的宿舍文化节即将落下了帷幕······

二：活动主题：

“心随我动 家随我秀 我的宿舍我的家 ”

三、活动目的：

1、通过此次知识竞赛，营造积极向上的校园文化，丰富大学生的校园文化生活，丰富同学们的课余生活，为我院的学习生活增添一份色彩；

2、通过此次知识竞赛，培养同学们善于观察、善于发现、善于思考的习惯，提高处理能力，提高研究、分析问题的能力，培养对事物的兴趣爱好，促使同学们更加关注专业知识学习，扩展同学们的知识面，增加学生生活知识，并且促进我院学生的团结协作，增加团队意识；

3、活动的顺利开展还可以为历史文化学院创造良好学习氛围，促进学院的进一步发展和腾飞，创造更高质量的校园生活。

四、活动时间：

12月7日晚上19:00

五、活动地点：

文瀛食堂五层报告厅

六、参与人员：

历院领导、老师；其他学院学生会主席；历院学生。

七、活动安排：

（一）活动前准备

1、宣传部进行闭幕式前的一系列宣传报道活动；

2、秘书处拟定闭幕式邀请人员及名单，并提前发出邀请函邀请参与人员。（详细邀请人员见附件1）；

3、组织部确定闭幕式的举办地点，并将时间、地点及其他相关事宜提前通知受邀的领导、老师以及全院学生；

（二）活动流程安排 1、7：00所有人员到齐，播放开场视频（时间大约5分钟）； 2、7：05主持人开场（时间大约10分钟）； 3、7：15知识竞赛决赛第一环节——“志在必得”开赛（时间大约20分钟）； 4、7：35舍服大赛颁奖仪式（时间大约10分钟）； 5、7：45知识竞赛决赛第二环节——“争分夺秒”开赛（时间大约20分钟）； 6、8: 05床铺创意大赛颁奖仪式（时间大约10分钟）； 7、8：15知识竞赛决赛第三环节——“抢滩登陆”开赛（时间大约20分钟）； 8、8: 35院徽，院旗设计大赛颁奖仪式（时间大约10分钟）； 9、8: 45知识竞赛决赛第四环节——“激流勇进”开赛（时间大约20分钟）； 10、9: 05知识竞赛颁奖仪式（时间大约10分钟）； 11、9: 15宿舍文化节圆满闭幕, 领导老师、学生会主席、参赛队伍依次退场。

整场活动持续约2小时15分钟。

知识竞赛详细比赛规则见附件2

（三）活动后工作

1、生活部负责清理比赛现场；

2、宣传部负责活动总结，并且进行全校宣传。

3、组织部，秘书处进行工作总结。

八、活动的注意事项：

1、提前布置好场地，准备好话筒，先使用确保不临场出状况，提前试用场地的电脑设备，确保开场视频和幻灯片能够顺利进行，工作人员提前一小时到场，并且安排好人员做好迎宾工作；

2、参加知识竞赛决赛的队伍以及主持人需提前半个小时到场，事先与主持人、参赛选手进行交流工作，保证比赛的顺利进行；通知全院学生以及受邀嘉宾在知识竞赛正式开始之前20分钟（即晚上6：40）入场，以免开始后入场影响场上气氛和场内秩序，活动开始后工作人员维持好场内秩序，以免乱场；

3、事先与主持人沟通好，注意时间的把握和现场气氛的调动；

4、参加知识竞赛的各个参赛队必须服从工作人员的安排，务必服从比赛规则，如有违反将按照规定处理；

5、开场视频的制作应围绕宿舍文化节为主题；

6、知识竞赛PPT要与比赛进程相衔接；

7、活动结束后参赛队伍和领导、老师可以合影留念。

8、工作人员必须穿正装，带工作牌；

九、工作安排

秘书处：与组织部共同策划本次闭幕式活动，邀请我院领导、老师以及其他学院学生会主席，撰写闭幕式串词，负责联络通知以及协调各部门的工作，开幕式会场签到；

组织部：与秘书处共同策划本次闭幕式活动，号召我院学生积极参加，建立知识竞赛决赛题库，负责闭幕式引导工作以及知识竞赛决赛计分工作，维持场内秩序，做好书面总结；

宣传部：闭幕式前的海报、展板等宣传工作及现场拍照工作，制作知识竞赛所用PPT、开场视频的工作；

生活部：负责后勤保障工作，服务接待工作，准备热水、纸杯和茶叶； 学习实践部：分派一人参与知识竞赛计时工作，一人参与知识竞赛计分工作；

文艺部：选定主持人，颁奖礼仪人员以及闭幕式迎宾工作； 体育部：提前布置好会场，并且与志工部一起负责安保工作； 外联部：拉取活动所需赞助，条幅制作，与体育部一起布置会场； 志愿者工作部：搬送闭幕式所需桌椅设备，并且与体育部一起负责安保工作。

十、活动经费预算

材料打印和复印费：60元

奖品费用：一等奖：自助餐券 180元

二等奖：电影券 120元

三等奖： KTV券 40元 租服装： 请柬： 总计：400元

十一、附件：

附件1：历院宿舍文化节闭幕式邀请名单 附件2：知识竞赛比赛详细规则 附件1 历院宿舍文化节闭幕式邀请名单

院长：郝平党委副书记：徐斌 团委书记：尉婧静 2012级辅导员:曹明霞 2013级辅导员：郭丽丽

历院学生会主席：韦丹

其他各学院主席

附件2

知识竞赛决赛详细规则

一、总则：

比赛将本着公平、公正、公开的原则，以学习专业知识和生活常识增加比赛竞争性为最终目的，为了使比赛时间不会被拖得太长，采取淘汰制度。第一环节十二进八，第二环节八进六，第三环节六进三，第四环节决出冠军、亚军、季军。

二、比赛流程

（一）第一环节：志在必得

1、由预赛脱颖而出的12支参赛宿舍队伍依据赛前抽签情况，分A、B两组依次上场，即每组6支队伍，每支队伍只能选派3名代表上场，其余为替补人员；

2、此环节每组共20道题；由主持人读题，同时用幻灯片演示题目，读题结束，宣布答题开始，各队选手将有10秒时间将答案填写答题纸上，10秒后主持人要求各队同时举答题纸，主持人公布正确答案并审阅各组答案，宣布本题各队得分情况，本题答题结束，进行下一题，依次完成20道题；

3、每队基础分为100分，答对一题加10分，答错或不答不加分，20题过后，每一组的最后分数为该队最终成绩；

4、根据每组6支队伍最终成绩，选取前4名的队伍进入第二环节，A、B两组依次比赛，最终两组比赛共选出8支队进入第二环节。

（二）第二环节：争分夺秒

1、经过第一环节后，共8支队伍进入第二环节，A组4支所剩队伍以及B组4支队伍，A、B两组依次上场，每组4队，每队3人；

2、此环节每组共30道题，参赛选手需在主持人念完题后，同时用幻灯片显示问题，才可以开始抢答，该题由最先抢得答题权的队伍答题，不得提前抢答，否则视为犯规，失去本题抢答资格，每答完一道题，无论对错，主持人进入下一题；

3、每支队伍基础分为100分，答对一题加10分，答错扣10分，30题结束后，比赛结束，给出最终得分，进行分数排名，每组排名前3名队伍进入第三环节；

4、两组依次比赛，最终两组比赛共选出6支队进入第三环节。

（三）第三环节：抢滩登陆

1、经过第二轮比赛选拔出来的6支队伍，分两组分别上场参加比赛；

2、本环节共设30个联想题，每组15道，每道联想题依次给出4个关键词语，参赛队伍需在主持人念完每一个关键词后（同时用幻灯片显示），3支队伍方可开始抢答；

3、本环节的联想题由最先抢得答题权的队伍答题，不得提前抢答，否则视为犯规，失去此题竞答资格；每道题每支队伍只有两次抢答机会，两次机会用完都没有答对，则该队失去此题回答资格；抢答后若在5秒内后没回答该问题，视为答错；此环节每答对一题加10分，答错不扣分；

4、依次做完15道题，6支参赛队伍进行分数排名，排名前3名即可进入知识竞赛最后一环节争夺本次知识竞赛第一名、第二名、第三名。

（四）第四环节：激流勇进

1、经过前第三轮比赛最终留下的3支队伍，同时上场参加比赛；

2、本环节共设有10个答题包，以供参赛队伍选择，其中5个难题包（记为A,B,C,D,E）,5个易题包记为（1，2，3，4，5），每个答题包共5道题，难度越高的题包分值越高；由第三轮比赛分数排名最高的队伍优先在10个题包内选择题包，（一次只能选一个，被选中题包则划去），并回答该组题包中的问题；第二队则在剩下的9个题包内选择并作答···每队共选择3次题包，顺序为第一队、第二队、第三队、第一队、第二队···依次选择回答；

3、每队基础分为100分，难题包每答对一题加10分，答错扣10分，易题包每答对一题加5分，答错扣5分；

4、三轮竞答结束，统计每队得分并进行分数排名，依次为冠军、亚军、季军。

附则：

1、每环节比赛结果如出现分数相同，而难以选出晋级队伍时，则采取进行加时赛的方法评出最后晋级队伍；

2、本次知识竞赛最终解释权归历史文化学院学生会所有。

十二、主要负责人及联系方式：

组织部 程伟强：*** 马留威：*** 权弼成：*** 张如男：*** 秘书处 彭 玥：*** 乔亚楠：***

10.宿舍文化节闭幕式新闻稿 篇十

为了进一步加强校园文明建设和学生管理工作，传承我院优良校风和学风，推动我院素质教育工作深入开展，提升宿舍文化品位，营造积极向上、舒适优雅、文明礼貌、安全和谐的宿舍文化氛围校园环境，培养学生良好的学习、生活习惯，全面提高大学生综合素质，同时营造温馨舒适的寝室，增进学生之间的友谊，我院于2013年11月开始了宿舍文化节活动。一个多月以来，自管会一直在为我校的各位同学奉献出精彩的活动。如今宿舍文化节终于圆满落幕，闭幕式于12月*日在我校举行。

这次宿舍文化节中丰富多样的系列活动引起全校师生的广泛关注。同学们以饱满的热情积极参与各项活动，充分发挥想象力、合作力和设计才能，并以此为契机增进同学间的深厚情谊。在此次活动中大家都获益匪浅，寝室是我们的第二个家，同学们在此次活动中充分展现了我爱我家、团结至上。

本届宿舍文化节旨在团结、互相合作，体现天大学生积极向上、多才多艺、团结互助的精神面貌，展现精彩而又丰富多彩的的校园生活。另外，通过活动,加强同学间的交流与沟通，加深彼此友谊，进一步促进和谐团结的校园文化氛围的形成，同时也丰富同学们课余文化生活，激发学生的集体荣誉感和团队精神。宿舍文化节活动的开展有效地营造良好的校园文化氛围，为创建积极向上、和谐文明的校园环境奠定了基础，传承了我院优良校风和学风，推动了我院素质教育工作深入开展，提高了学生的综合素质。

11.宿舍文化节开幕式学生发言稿 篇十一

[摘要]高职院校学生宿舍文化的创建应当与高职院校办学定位、办学特色、人才培养要求相适应，充分发挥宿舍文化“小宿舍，大文章”的功能。本文拟分析高职院校学生宿舍文化的现状及成因，并对创建高职院校学生宿舍文化进行思考与探索。

[关键词]高职学生发展宿舍文化

一、高职院校学生宿舍文化的现状

宿舍文化是宿舍成员在学校的教育管理机制特别是在宿舍管理相关规定下逐渐形成的一种对宿舍生活、学习方式、行为习惯的价值观集合体。据了解，大学生在校学习期间三分之一的时间在宿舍，学生宿舍已成为大学生这个特殊群体生活、学习和进行思想文化交流的重要场所，也是反映大学生精神面貌的重要窗口。宿舍的生活设施、文化氛围直接影响到大学生的习惯养成、时间观念、人际关系、心理健康和个性的发挥。根据调查结果显示，目前高职院校学生宿舍文化普遍表现出游戏文化、吃喝文化、卧谈文化、牌局文化、午夜文化、庸俗文化等多样化的特点，这对大学生身心健康的发展和综合素质的全面提高产生了一定的消极影响。

二、成因分析

(一)一些高职院校办学经验不足，办学特色不鲜明

近几年，国家提倡“大力发展职业教育”，“培养高素质技能人才”。这为新形势下职业教育的改革发展指明了方向，也使职业教育迎来了又一个发展的春天。但一些高职院校起步较晚，大多数是由中专学校升格或通过合并升格而来，因此在管理上、认识上一定程度地存在着对原有传统管理模式的延续和依赖，在办学理念和管理模式上没有形成高职特色。这将影响校园文化的大系统，也会对其中宿舍文化体系的形成产生一定的影响。

(二)管理体制以及监督、评价体系还不健全

首先，目前大多数高职院校宿舍管理主要是围绕学生作息、宿舍内务等进行常规事务性管理，其他方面的管理制度没有及时设立，在向规范化管理迈进的进程中，宿舍管理还未针对宿舍多元化的文化内涵形成与之相匹配的具有高职特色的宿舍管理体制。其次，宿舍管理监督、评价体系仍不健全，在具体执行中，由于理论制度与工作实践的磨合不够，常常会产生偏差。第三，管理制度的宣传幅度和力度不够，一些管理制度不够深入人心，不仅宿舍管理人员对之认识不足，部分学生也不认可和理解。从而影响执行的效果。

(三)高职院校发展带来的规模与效益问题

一方面，招生人数逐年增多而住宿条件未能及时配套和完善，这将在硬件设施方面对宿舍文化的创建产生不利影响；另一方面，高校后勤社会化的发展速度对宿舍管理与服务、宿舍文化创建提出了新的问题，同时在宿舍管理方面存在多头、重复性管理，这些都会制约高职院校大学生宿舍文化的发展。

(四)宿舍管理人员水平参差不齐，素质有待提高

宿舍管理人员是宿舍文化的引导者、监督者。目前，高职院校的宿舍管理队伍主要是由学院学工、后勤管理部门专门人员、宿舍管理员、辅导员组成。这支队伍水平参差不齐，素质有待提高。一方面，宿舍员工素质的提高过程与高职教育和后勤社会化改革的高速发展存在明显的不均衡，造成重管理、轻教育的现象。特别是一些简单、单一的管理方式与宿舍发展的新要求不相适应。另一方面。高职院校的辅导员大都刚走出校门，工作经验不足，而他们原本较熟悉的一些本科院校的管理做法对高职院校并不完全适用，因而，他们在管理方法上对度的把握不是很贴切，具体体现在针对学生的引导、对学生宿舍问题的处理以及对宿舍文化活动的管理等方面不是很到位。他们对新形势下职业教育发展、学生特点、宿舍内涵建设的把握还有待加强。

(五)高职院校大学生具有鲜明的时代特点

当代大学生的个性、志趣爱好等方面都体现出鲜明的时代特点，如：对新信息、新事物接受较快；对网络依赖性强；对人际交往及处理实际问题等都有自己独到的见解，等等。而职业院校的人才培养定位是：培养生产、建设、管理、服务一线的高级技能人才，因此，在培养模式上，高职院校往往大力推行工学结合、校企合作的顶岗实习。这些也都会给宿舍文化带来一定的影响。

三、关于创建高职院校学生宿舍文化的思考

针对当前高职院校大学生宿舍文化的现状及成因，笔者认为，应加强高职院校大学生宿舍管理，推动大学生宿舍文化的创建，具体而言，可从以下方面展开：

(一)营造良好的宿舍文化环境

1.树立以人为本、以学生为本的理念。尊重和关注高职院校大学生，特别是引导他们做好大学职业生涯规划，帮助他们解决具体困难和问题，充分满足他们发展与成长的各种层次的需求，从而营造良好的宿舍文化环境。

2.打造高职特色的宿舍文化。宿舍文化是校园文化的重要组成部分。结合高职院校“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学思路和发展目标，一方面，在宿舍管理体制、宿舍管理队伍、宿舍硬件设施建设等方面。应凸显职业院校的特色，将校园文化与宿舍文化相融合，形成良好的校园文化建设机制，营造大学生从学生向职业人转变的文化环境，从根本上营造宿舍文化的大环境、大氛围。另一方面，可适当引入企业文化、企业管理模式。目前。许多企业对员工的管理除生产环节中提出“工作在我手中不要失误”，对员工职业素养提倡“5S”的管理规范以外，在生活中也注重对员工宿舍内务等方面的考核。还将宿舍考核结果与个人绩效考核挂钩。高职教育注重职业技能和职业道德的培养，力求将学生培养成“下得去、用得上、留得住、干得好”的、符合企业标准的一线技能人才，因此，在宿舍管理和大学生生活养成教育中，可适当与企业文化、企业管理模式进行有效对接，做好大学生教育、引导工作，培养大学生的职业意识和职业素养，使他们今后成为企业青睐的人才。

(二)健全宿舍文化管理体系

1.加强宿舍管理队伍的建设。一方面，加强宿舍管理人员的责任心。宿舍管理人员应规范管理，帮助大学生形成良好的生活习惯，同时帮助他们解决成长中遇到的人际交往等问题。另一方面，加强对宿舍管理人员的培训。应通过参观、学习交流活动等提高宿舍管理人员对高职院校发展现状、宿舍管理工作范畴和职能的认识，要形成学工部门、后勤部门、辅导员、宿舍管理员四个层面的联动机制，并充分发挥它们的合力效能。

2.建立科学的管理、考核、评价机制。应促进管理理念和管理水平的提高，建立学工处、辅导员、宿舍管理员三级立体管理机构，有效沟通，明确职责，在宿舍管理、宿舍文化营造上共同努力。同时，应促进宿舍管理职能向监督控制转变，在评价中遵循客观性、可操作性等原则，做好积极有效的引导。此外，还应完善激励机制，保障师生在宿舍文化创建中的积极主动性。

3.以宿舍为着眼点，丰富宿舍文化活动。目前，一些高职院校学生宿舍文化活动已在单一的宿舍内务评比等活动的基础上形成了项目丰富的宿舍文化节。因此，可以宿舍为着眼点，丰富宿舍文化活动，加强对宿舍文化艺术节的指导，从传统的宿舍活动项目中寻求突破。一方面。在主题定位、宿舍文化活动设计、参与方式等方面更贴近高职院校的培养方向，更贴近学生；另一方面，提倡“常规+特色”和“文化+技术”的活动设计理念，充分发挥团队优势，为学生提供技能、特长展示的平台，深入挖掘宿舍文化内涵，把宿舍打造成团结的、协作的、积极上进的、学技术赶帮超的团队。

4.党团建设、思政工作、心理健康教育介入宿舍文化的创建，强化宿舍文化创建的力度。宿舍与教室、食堂一起被学生认为是少数人监管多数人的空间，而个人化电子技术的普及又挤压了校园公共空间。除了上课。高职院校部分大学生几乎大部分时间都是一个人在网络中度过，诸如此类的现象使宿舍滋生出了游戏文化、卧谈文化、牌局文化等。对此，党团建设、思政工作、心理健康教育的介入是思政工作向宿舍的延伸，可以关心、帮助和凝聚学生，可以促使宿舍功能得到充分发挥，同时也可以使宿舍文化的内涵在动态发展中不断得到丰富。

12.新时期大学生宿舍文化建设探析 篇十二

荷兰文化协作研究所所长霍夫斯特德教授认为, 文化是在一个环境中人的共同的心理程序。文化不是一种个体特征, 而是具有相同的教育和生活经验的许多人所共有的心理程序。大学生宿舍文化指的是大学生在宿舍范围内的日常学习和生活中所形成的行为方式和精神面貌, 包括共同的道德情操、价值观、消费方式和兴趣爱好等。它主要由物质文化、制度文化、行为文化和精神文化组成, 具有继承性、自主性和创新性的特点。作为一种特殊的校园文化, 大学生宿舍文化的内涵极为丰富, 它是高校育人工作的重要组成部分, 并且对大学生的个性塑造、身心发展和素质培养产生着深刻影响。

2007年教育部所发布的《教育部办公厅关于进一步做好高校学生住宿管理的通知》就指出:要持续推进思想政治教育工作进公寓。学生公寓和宿舍是一个开展大学生思想政治教育的重要阵地, 是学生的“第二课堂”, 大学生宿舍文化对大学生的素质与能力培养的作用也日趋明显。调查表明, 超过77.1%的大学生认为宿舍文化对自己的人际交往能力、沟通协调能力、团队意识培养均有促进作用。实践证明, 积极开展大学生宿舍文化活动, 有利于全面贯彻党和国家文件精神, 推进在大学生宿舍进行思想政治教育。

二、宿舍文化影响大学生综合素质发展

1. 影响思想政治素质的形成。

优良的思想政治素质, 可以让大学生们在当前错综复杂的社会环境中始终保持清醒头脑, 确立正确的信念和政治观念。在现代社会, 公众传媒迅猛发展, 在校大学生们足不出户, 就能够获得大量的信息, 多来源、多层面、多途径的社会信息充满了他们的头脑。而宿舍是大学生们进行思想沟通、交流信息和发表见解的主要场所, 这既有利于宿舍成员开阔视野、活跃思维, 又可以帮助他们区分善恶、辨明真伪、提高政治素质和政治识别能力。然而, 我们知道, 大学生缺乏社会阅历且情绪很不稳定, 他们只是凭借传媒、舆论导向和某些社会现象作出一些很简单的分析和判断, 难免有失偏颇。所以, 他们的辨别是非能力很差, 极易被表象迷感。

2. 对纪律观念与道德品德的养成产生影响。

宿舍这个小环境的文明程度与格调高低, 不但反映着大学生们的精神风貌, 而且对他们的身心产生了无形的影响。一种积极向上、丰富多彩的宿舍文化可以让宿舍成员们和睦相处, 建立友谊, 学会宽容与彼此尊重, 使道德情操得到升华, 从而表现出良好的法律意识和纪律意识。反之, 一种消极低俗的宿舍文化就会让宿舍里的歪风邪气上涨, 形成各种低级趣味, 如此一来, 宿舍往往就表现为个人的自我约束减轻, 责任意识下降, 宿舍成员间会出现纪律观念淡薄与道德品德下降的现象。

3. 影响心理素质的培养。

不可否认, 一种良好的心理素质, 能让大学生心理健康, 保持这乐观向上、心态平和的精神状态。大学生们年龄相仿, 身心素质接近, 很容易进行心理互动。假如宿舍群体成员之间互助友爱, 就会带来归属感和安全感, 这个宿舍就会成为大家的“避风港”;反之, 则会缺少自豪感和归属感, 在这种环境里长期相处和生活, 成员就容易形成孤僻、自私的个性。此外, 对于那些来自农村或边远地区的同学来说, 新环境、新生活的刺激, 新观念、新思想的碰撞, 对他们的心理产生了很大的冲击, 从而带来心理偏差和自卑感, 这时, 宿舍成员之间善意的关怀、真诚的交流对帮助他们重新树立人生观、扶正失衡的心理起着重要的作用。

4. 影响文化知识的学习。

群体心理效应很重要, 对大学生文化知识的学习方面, 宿舍文化也产生着不同的影响。一种积极向上的宿舍文化, 不但可以使大学生保持良好健康的精神状态, 其宿舍整洁、有序、互助, 而且容易形成良好的学习氛围, 培养创新精神, 成员之间互补长短, 借鉴学习, 最终形成健康的人格, 提高了对环境的适应能力。反之, 就会使大学生的学习与生活受到影响, 乃至影响其成长与发展。例如:本来刚刚进校的学生们宿舍之间区别并不明显, 但是几年后, 各个宿舍的纪律状况、学习效果、学习氛围的差别却越来越大, 有的宿舍学习成绩普遍优秀, 素质较高, 被称为“考研宿舍”、“党员宿舍”, 而有的宿舍却普遍存在违纪现象, 学习状况不如人意等, 这些必须引起我们的注意。

三、大学生宿舍文化建设与发展中存在的问题

1. 缺乏长期性和实效性思考。

宿舍文化建设的重要内容是学校育人、学生成才, 以前很多高校对其重视程度不够, 不能正确认识其重要性, 往往采取“一阵风”、“走过场”的做法, 不仅不利于调动学生的积极性和创造性, 而且直接影响和谐宿舍文化建设的效果。一些高校宿舍文化建设已呈现出明显的“年级特征”, 即“一年级积极、二年级参与、三年级看看、四年级淡忘”的现实窘境。部分高校有时片面热衷于开展各种形式的检查、评比活动, 将宿舍文化建设内涵片面化, 效果自然不明显。

2. 宿舍管理目标和文化建设目标之间的矛盾和冲突。

目前, 很多高校都有一套严格有序的规章制度来进行宿舍管理, 这对于稳定校园秩序、规范宿舍行为起到了很好的效果。在发展创新教育、强调素质教育的今天, 大学教育工作包括宿舍文化建设都必须服从服务于学生这一宗旨。可是, 目前的宿舍管理目标是以管为主, 这与宿舍文化建设的“育人”目标产生矛盾与冲突。比如, 整齐划一和各成风格, 统一要求与张扬个性。而且应当指出的是, 我们的宿舍管理机制是以管为主的, 钳制了学生的个性发展, 加之某些宿舍管理员素质有待提高, 不能够与学生进行有效的交流和沟通, 极大地削弱了宿舍这个阵地的育人功能, 背离了宿舍管理的实际意义。

3. 社会文化思潮带来负面影响。

当前, 大学生基本上都是“90后”的新生代, 他们思想十分活跃, 接收新事物的能力很强, 但同时阅历较浅, 易受到社会上一些非主流文化的影响, 被表面现象所迷惑, 看问题容易以偏概全。同时, 信息时代带来的网络、微信已成为校内热门交流方式。海量信息在为学生提供丰富资料、开阔视野的同时, 不乏许多消极、不健康的信息充斥其中, 甚至悄无声息地改变着大学生的生活模式、思想观念。由于网络具有随意性、隐匿性、直接性的特点, 不少学生竟然在宿舍里过起“宅男宅女”、“人机对话”的生活, 这些深刻影响着宿舍文化建设的步伐和方向。

4. 个体本位意识的强化造成群体协同性与个体独立性的矛盾。

当代大学生自主意识、权利意识、民主法制意识强烈, 但自立意识、责任观念、集体意识淡薄。宿舍个体间具有不同的个性特点、家庭背景、成长经历, 因而在交往的过程中出现价值观念的冲突、审美情趣的差异是客观存在的。个性特征和价值观念是一个人在长期的生活中积淀而成的, 具有很强的稳定性, 因此在同一宿舍里, 生活作息上产生或大或小的摩擦是不可避免的, 这种摩擦造成的心理隔阂如不及时化解和处理, 将会形成强烈的排斥心理, 这是大学生思想政治教育工作者必须重视的又一方面。

四、营造和谐宿舍文化的对策与建议

1. 学校层面。

学生工作部门要树立以人为本的理念, 主要强化“服务”意识, 以服务为主, 管理为辅, 体现服务式管理。这就要求我们实现以下四个目标:一是夯实组织基础。持续推进学生工作重心下沉, 切实增强党、团组织对学生的吸引和凝聚。二要丰富业余文化活动。举办以宿舍为单位的各种科技文化活动, 不断地增强内部凝聚力。第三, 就是加强精神文化建设, 不断开展社会主义核心价值体系的学习活动, 引导学生树立崇高的理想和目标。四要加强制度建设。

2. 学院层面。

大学教育的主导者, 宿舍管理文化的引导与实施者, 为了适应学生工作的需要, 就必须遵循学生工作规律, 适应学生工作的新要求, 建立一支高素质的大学生宿舍管理队伍, 进一步落实辅导员、班主任进宿舍制度, 做好宿舍内与学生的交流、谈心, 了解学生的思想动态, 并有针对性地提出学生工作的新思路和新方法, 使学生产生一种亲切感, 从而增强教育的效果。高校还可以定期召开座谈会、交流会, 不断发现问题、解决问题, 探索学生宿舍管理、学生宿舍文化建设的新思路、新方法。

3. 学生层面。

学生层面包括学生组织和学生个体两部分。前者主要指学生会、团支部、班级中的学生干部, 要充分发挥学生干部的表率作用, 加强自我管理、自我教育和自我服务功能。学生干部要畅通信息渠道, 当好学生的信息员, 站在学生角度, 维护学生的合法权益, 对学生的健康发展和学校工作的顺利进行多提有力的建议。其次, 要自发进行各种健康的课外活动, 不断吸收有兴趣、有特长的学生参加, 从而加强沟通, 互相学习, 增进了解。学生干部个人也要严格要求自己, 遵守纪律和法制, 树立自身的良好形象, 友爱互助, 互谅互让。用高尚的目标和追求激励自己不断地刻苦学习, 从而带动宿舍其他成员打造学习型宿舍文化;还要培养健康的生活情趣, 形成自尊自爱、自警勤俭的生活习惯, 提升个人人格魅力;三要加强人际交流, 换位思考, 诚实守信, 善于合作, 在交流中变得团结团结并从中收获友谊。

摘要：大学生宿舍文化是校园文化的重要组成部分, 也是课堂之外对学生灌输思想政治教育的又一重要场所。在新时期, 作为高校管理者, 应该充分认识到宿舍文化的功能和内涵, 坚定进行宿舍文化建设的重要意义, 明晰宿舍文化建设当前所面临的形势, 并科学地掌握好指导宿舍文化建设的多种方法, 营造良好的育人环境, 促进大学生全面发展。

关键词：大学生,宿舍文化,对策,影响

参考文献

[1]朱军.大学生宿舍文化建设研究[D].长沙:湖南大学, 2009.

[2]张育广, 王亚煦.大学生宿舍文化的育人功能及路径探析[J].安阳工学院学报, 2010, 9 (3) :20-22.