高三励志的主题班会

高三励志的主题班会（共12篇）

1.高三励志的主题班会 篇一

“坚持梦想，享受拼搏”主题班会教案

一、活动背景

我所实习的高三（13）班是传媒班，对文化课要求不高的他们不能正视高三的压力和他们身上承担的家长和老师的期望。有许多同学进入高三后生理或心理上产生了不适应的状况，甚至会产生倦怠等消极情绪。在这种情形下，及时做好心理调适和情绪疏导，将班级引向积极健康的方向，显得尤为重要。

二、教育目标

1、认知目标：使学生认识面对高三学习的压力，坚持和拼搏的精神尤其重要。

2、情感目标：引导学生从中体会成功固然让人欣喜，而高三时代紧张而枯燥的拼搏和坚持的过程也是人生一笔宝贵的财富。

3、行为目标：能将坚持和拼搏的精神自觉地贯彻到自己的学习和生活中，在疲惫和松懈的时候，要能做到坚持拼搏，永不言弃。

三、活动准备

1、学生总负责人：黄嘉明

2、学生主持人做好串词和发言的准备(凌国斌、黄悦)

3、小品《我们的高三日常》编剧（肖一）演员（苏建成、辜月婷、朱莎、刘景豪、林永琪、吕律）排练准备。道具准备（肖建华）

4、背景音乐准备、《俞敏洪励志演讲》短片。播放负责：陈薇

5、诗朗诵《坚持梦想，享受拼搏》同学准备好朗诵。（第二组同学）

6、背景ppt制作：陈薇

7、教室布置：教室的桌椅被分别往两边靠齐，同时预留部分，尾部成开放式状态，给人一种畅所欲言的感觉。黑板上写有班会主题。

四、活动过程

(一)、主持人引言:

如今我们已经踏入高三，我们就要把坚持变成一种习惯，这样成功的绣球才会抛向你！没有经历过高三的生命也是不完美的生命，没有参加过高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味着拼搏，意味着铺垫，也意味着重生。今天我们主题班会的主题就是“坚持梦想，享受拼搏”。升入高三的我们，肩负着越来越重的期望，面临着越来越多的压力，每个人都或多或少的为自己的问题烦恼着。下面首先让我们来观看小品《我们的高三日常》，这是我们班学生最平常的一天。

(二)、小品《我们的高三日常》

主要内容：小品主要讲述每个高三学生普通平常的一天，面对繁多复杂的作业练习，毫无头绪，心生厌烦。在上课的时候有认真听讲的，有睡觉的，有发呆的等等。晚修的时候同样有认真学习的，有听歌、讲话的等等。

主持人：这样的场景多多少少在我们的生活中出现过，也许我们可以从中找到自己的影子，想一想，你是不是也因为压力想过放弃呢，是不是也有类似的思想斗争呢。面对着重复枯燥的生活，总会有疲惫和松懈，但要记得告诉自己，要坚持，要拼搏，总有收获的一天„„

来看看俞敏洪关于我们普通的一天，为什么不同的人活出了不同的样子的演讲，接下来。

(三)、观看演讲短片

播放《俞敏洪励志演讲》短片，学生进行讨论并交流，抽学生说出感想。主持人：同学们都说得很好，每个人的成功都取决于他的态度，还有不懈的努力和坚持。下面我们来做个文字游戏，来看看决定我们成功的因素最主要是什么。

(四)、文字游戏

请同学们将字母A到Z分別编上1到26的分数

（A=1分，B=2分，„，Z=26分）

那么我们来算算Knowledge，Hard work，Money，Attitude，它们分别是多少分？

你的知识（KNOWLEDGE）得到96分（11+14+15+23+12+5+4+7+5＝96）你的努力（HARDWORK）也只得到98分（8+1+18+4+23+15+18+11＝98）你的金钱（MONEY）得到72分（13+15+14+5+25 = 72）你的态度（ATTITUDE）才是左右你生命的全部（1+20+20+9+20+21+4+5＝100）所以说态度才是左右我们生命的全部，在这所剩的不多的时间里我们一定要端正态度，丢掉坏习惯，坚持自己的梦想，永不言弃。下面让我们每个人写出自己的一个坏习惯，并将它丢弃。

(五)、丢弃坏习惯，定一个小目标 同学们每人拿出两个纸条，在一个上面写下自己的一个坏习惯，然后将它粉碎并丢到垃圾桶内。在另一个上写下自己的一个小目标，能够达到的目标。生活和学习中我们也要这样，每天丢掉自己的一个坏习惯，并给自己定一个能够达到的小目标。我们只要不断进取，努力做好每一件事情，不浪费宝贵的时间，每个人都会有各自的进步和收获。

（六）诗朗诵《坚持梦想，享受拼搏》

1男：既然我们把理想选择了远方，那就不必顾忌航程的艰辛和路的短长。2女：既然我们将学习作为追求的梦想，那就不必在乎训练的艰辛和路的漫长。

3男：既然我们已经决定起锚离岸，那就不必畏惧骇浪的震撼和旋涡的疯狂。4女：既然我们已经决定驰骋学海，那就不必害怕对手的强悍和失败的迷茫。1男：鼓起执著不悔的帆，藐视孤独寂寞寒冷饥饿和失望。2女：扬起布满笑意的脸庞，忘却艰难困苦和失意和彷徨

3男：不必惧怕暴风雨的猛烈，我们会像海燕那样高傲地飞翔。4女： 无需抱怨竞赛场的残酷我们会像雄鹰那样自由翱翔。

全合：我们会练就本领，丰满翅膀，顽强拼搏，挺起胸膛，昂首阔步迈进成功的殿堂。

1女：既然我们畅想蓝天，那就让我们凝视既定的方向。

2男：我们的理想在远方，请让水与火检验我们对信念的向往，3女：既然我们羡慕成功的光环 那就让我们绽放自我的芬芳。4男： 斗志不会在岁月中流逝,勇士——是铁打的筋骨钢铸的脊梁。4女：那就让我们张开拼搏奋飞的翅膀，在暴风雨中考验自己 男合：那让我们挺直自信腾飞的腰杆，在奋争中壮大成长。女合：历史的重任已搁在我们稚嫩的翅膀。1女：拼搏精神会在华夏子孙中代代弘扬，辛勤的汗水尽情地在脸上流淌我们就是主宰明天 的太阳。

2男：沉寂一颗永不泯灭的赤子之心，拒绝邪恶掌握舵的方向。3女：既然我们选择的终点是地平线，那就不必对身后的影子丈量。4男：不必计较过去的霹雳闪电和彩虹，成功和荣耀只是昨日的辉煌。女合：警惕一颗容易骄傲和自满的心，相信征途还会有狂涛和巨浪。男合：把微笑永远留给终点，把苦痛和伤痕悄悄地深藏。撑起生命的长篙——我们启程远航！

（七）集体宣誓

全体起立，班长带领大家一起宣誓 让我们以青春的名义宣誓： 学习是我的天职，高考是我的方向，不辜负父母的期盼，不辜负恩师的厚望，不辜负天赐的智慧，不辜负青春的理想。争分夺秒 全力以赴，信心百倍 铸就辉煌。

（八）班主任寄语 同学们，一日之计在于晨，一年之计在于春，时不我待，快趁着这收获秋天，准备好行囊，登上你的渡船，以理想为舵，自信为帆，勇气为桨，以只争朝夕的精神，在我们有限的岁月里实现人生最大的价值!机遇不能错过，青春不容懈怠，让我们携手超越梦想，追求卓越，追寻成功。以后的你回忆起我们坚持拼搏的这一段紧张而充实而枯燥的生活，你会觉得这才是我们人生中最值得珍惜的宝贵财富！宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来，在你们坚持拼搏的背后，不仅有父母的支持和陪伴，更有老师为你们扬帆领航！加油吧13班的同学们，让我们坚持梦想，享受拼搏，不断地超越自己，期待你们在六月铸就辉煌。谢谢！

主持人：在我们拼搏的道路上，有父母的支持，有老师的帮助，有同学的陪伴，更需要自己对自己的不断激励，让我们以今天的班会为起点，坚持自己的梦想，用拼搏来充实自己。今天的“坚持梦想，享受拼搏”的主题班会到此结束。

五、活动反思

整个班会在紧凑的安排中顺利完成，每个环节都得到了很好的效果，本次班会旨在让学生全部参与进来并能够学到东西，在准备阶段我自己构思了整体的框架，然后给学生布置了任务，让学生自己来设计，学生在很短的时间里能准备出这样一节主题班会课是很不容易的。因为时间仓促，背景配乐还需要磨合，但这节班会课已经达到了我们所期望的教育效果。

2.高三励志的主题班会 篇二

1. 第一步,提高思想认识

主题班会是班主任通过某个主题提高学生的认识,培养学生的民主意识,从而达到巩固班集体和良好班风的目的。所以我觉得主题班会必须依靠学生,必须从班级的实际情况出发,才能真正体现主题班会的意义和价值。所以经过一两天的网上查阅资料和思考,我对于“三爱”主题班会有了一个大概的构思,我注意到网络上有很多关于“三爱”的主题班会,但绝大多数仅靠讲名人爱学习、爱劳动的故事或者玩一些成语接力的游戏来体现“三爱”,我觉得显得太过于空洞,学生一听了之,一笑了之,起不到实质性的作用。

2. 第二步,激发学生参与

我带着班级干部参加其他班级的主题班会,让他们对怎样开展主题班会有个切实的了解。为了进一步提高他们的积极性,煽动他们的激情,我还采用激励机制,我提出让他们回去查资料,课后大家可以互相商量,如果谁的建议被我采纳了,我不但要在当月的操行等梯中加分,还要发证书加以表扬。两天后再次在班级讨论的时候,情况跟之前相比截然不同,基本上所有学生都显得很积极,都能说出一些办法,甚至有两三个学生还给了我完整的方案,虽然方案的可行性有待考察,但是我还是当着全班同学的面表扬了他们,他们显得很开心。

3. 第三步,制订主题方案

针对班级学生学习积极性不够高和宿舍卫生一般化的现状,我向学生明确:因为你们是学生,你们现在的学习主要体现在专业知识的学习上,比如英语单词的默写,所以主题班会中爱学习部分我安排了一个颁奖环节,我会请领导给每次公共英语二级单词都默写得很好的学生进行颁奖。另外,我也会把平时出现的一些问题列举在主题班会中,供大家现场讨论。

4. 第四步,制作PPT,督促节目的排练

方案制订好后,我一边将PPT进行完善,一边督促学生排练节目。作为班主任,我首先必须通过主题班会给同学们做个榜样作用,所以,在PPT的完善过程中我尽量做到细心、用心,从PPT背景图片的选择,PPT版面的设计,PPT内容的删减、增设与编排等方面均做到精益求精。学生在排练的过程中,我也做好认真辅导,给他们提意见,切实让学生体会老师低调做人、高调做事的风格。

5. 第五步,彩排中发现问题

“三爱”强调的是爱学习、爱劳动、爱祖国,所以流程也就基本按照爱学习、爱劳动、爱祖国进行,当然考虑到学生的好奇心,其中有些环节的内容我刻意隐藏。我发现学生在彩排到爱学习和爱劳动两部分时的反应平平,并没有达到预期的效果。反而是爱祖国部分出乎我的意料,在介绍到祖国的发展时学生情绪高昂,在介绍到祖国的悲惨历史时很多学生义愤填膺。事后想一想,这个改变也是正确的,主题班会现场的气氛真的很浓厚,而且最近我发现学生复习迎考的积极性也提高了。

6. 第六步,不忘表扬,并给学生提出更高的要求

主题班会结束后,我没有忘记表扬他们,我跟他们说我们的主题班会很成功,领导很肯定我们,说下次还想再来我们班听班会课。学生听了很兴奋,他们从没这么近距离地接触到我们的校领导,都说下次要组织得更好,于是我也趁机跟学生说:“那你们平时都要努力哦,你们的表现都很好,我才会有更多的素材介绍给领导们听啊,并顺势给他们提出了更高的要求。”

7. 班会反思

第一,我们的学生虽然很多时候在学习上或者生活中会显得不积极,显得有点颓废,但他们的内心还是炽热的,在关键性的问题上还是具有一定的是非判断能力的。所以,班主任不能戴有色眼镜看待他们,在处理问题的时候要考虑到教育的方式。

第二,我们的学生目前的能力待提高,很多时候不是他们不愿意参加活动,而是没有参加活动的勇气和胆量。所以平时要多开展活动,多鼓励他们参加活动,只有这样才能提高他们的能力,才能使他们更好地适应社会。

第三,每次我们开展班会必须结合班级的实际情况,从班级现状出发,通过主题班会这个活动来切实解决学习和生活中的一些问题,从而更好地为班级管理服务,这比班主任单一的说教效果要好得多。

3.主题班会的魅力 篇三

一、策划准备过程

这个过程尤其要反映学生参与策划的方面

1.主题确立后,在班级召开班干部会议,对老师提出的议题进行畅所欲言,共同商议,策划活动,并且达成共识。

2.成立以班长为首的班级活动领导小组,负责分配活动任务。以自愿为原则,根据学生所选的主题内容,把班级分成四个小组。每个小组针对所选择的内容,进行深入调查,广泛收集相关材料。

3.精心组织一次“食品安全,健康你我”主题班会,以小组为单位进行现场汇报和展示。

二、主要实施过程

同学们经过一个星期的调查、收集和整理相关信息,在本次的中队主题班会上,各个小组用自己独有的形式向全班同学展示他们的成果。

第一小组成员通过调查同学们平时最喜欢吃的食品,展示了其中部分同学接触的不卫生食品。

第二小组成员通过小品的形式,向全班同学展示了吃三无食品的危害。

小组长总结发言:同学们,我们中的一些同学经常会在街边的一些小摊点买一些“三无食品”,这些食品很多都是一些过期的食品,甚至是一些不具备生产资格的厂家生产的没有安全保障的食品。

第三小组通过调查分析不卫生食品为什么有存在的空间。经过调查总结以下原因:大部分学生对三无食品危害的认识不够,一些人完全没有食品安全意识。

第四小组分析建议如何建立良好的食品卫生习惯。建议大家尽量食用家庭烹制食品。最后,希望同学们今后要注意饮食卫生,让健康成为我们最亲密的伙伴并时刻伴随着我们成长。

三、实施效果描述

通过本次主题教育活动,使班级大部分同学了解到食用街边不卫生食品对身体的危害,促使同学们养成良好的饮食卫生习惯。坚持食用家庭烹制食品,拒绝街边无证小吃“香味”的诱惑;多喝白开水,少喝饮料。

四、活动后的反思

4.高三励志动员主题班会方案 篇四

2014年10月（123班梁晓玲）

一、班会目的：

1．使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。

2．使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。

3．使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。

4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取明年高考的胜利。

二、班会形式：

游戏，发言，师生交流，生生交流

三、主持人： 谭柳麟 黄彬

四、班会地点：

本班教室,多媒体辅助

五、班会流程

<1> 回忆童年梦想

这次的班会主要以梦想为主,提到梦想,童年时期的我们也曾有过许许多多的美丽的梦想.要展望未来,就让我们从回忆过去开始 „„

<2> 游戏”玫瑰征途”

玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而.玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟游戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。游戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向胜利的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱理想。

〈3〉梦之航

每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。

在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要讲述了自己心中的理想之地以及产生这种愿望的原因，同时也表明了自己将来想要成为怎样的人。通过这个环节，同学们更加认真地思考了自己未来的人生，更加明确了自己未来的方向。相信，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。最后，同学们把己手中的象征梦想的纸船贴在中国地图上，用行动来宣告自己的决心。理想之舟就在此时此刻起航了！

〈4〉面对不足，寻求帮助

班上同学自由发言，讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难，寻求现场同学和老师的帮助。

〈5〉宣誓仪式

附： 誓词：

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

不知不觉之间，高考的脚步渐渐近了，留给我们的只有还不到一年的时间了。我们知道，作为高三的我们，承载着学校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我们也深刻地明白我们的命运只能靠我们自己去改写，我们会用实际行动回报所有关爱我们的人，不让你们伤心，不让你们失望，我们时刻不忘伟大的12（3）班的班级理想：“一个都不能少。”我们是一个团结的大家庭，我们是兄弟，我们是姐妹，我们要让兄弟姐妹们不仅有大学上，还要有好大学上。我们每一个人都不是一个人在战斗，我们是一个无坚不摧的集体。我们勇于承担起时代赋予我们的神圣使命。在此，我们12（3）班在此宣誓：

5.高三励志主题班会课教案设计 篇五

（做好心理疏导 明确高考目标和短期目标）

——黄彧娴

用一幅画展现自己的心情和想法、便利贴 【活动过程设计】 主持人：上课、起立

吴：让我们以热烈的掌声对到场的领导和老师表示热烈的欢迎！同学们请坐，我们这次班会的主题是——快乐起航！走向大学！

黄：从八月份至今，转眼4个月过去了，我们经历了4次由同学们自己组织的主题班会和难忘的校运会，以及近期在我们年级组织进行的拔河比赛，这些点点滴滴都将成为我们难忘的回忆。

吴：那么大家在这4个月里都有着什么样的心情和感想呢？请同学们亮出你的心情写真并合同学们一起分享！

（学生活动，主持人随机点取六人分享）

黄：高三的这场胜利之战不是只有我们，还有与我们同处一个战壕里的老师们，面对我们的种种情绪，让我们听听老师想对我们说什么吧！有请。。

班主任：下面我就以一首颂词，送出高三4班全体老师对大家的鼓励和支持。（。。。）

吴：面对紧张而严肃的高三，除了老师们的鼓励外，同学们一定要学会用适当的方法舒缓自己的心情！

然而高三应该是怎样的呢？ 黄：让我们在成长中论高三！吴：高三是争分夺秒，武装到牙齿！黄：每天都是倒计时，绝不浪费每一天！吴：高三是斩断后路，目标明确！黄：逆水行舟，不进则退！一起：心无旁骛，志在一搏！

黄：“机会总是留给有准备的人！”今天的预想和设计是对明天的准备。吴：下面请同学们用纸和笔，写下自己对未来岁月的寄语。（班级活动，写寄语。。）标题：

快乐起航 走近大学

【活动背景】

普通班的同学步入高三都会感到学习动力不足，不知道自己该去向何方，在压力下感到自暴自弃，产生焦虑情绪，不知如何消除焦虑，或者最终在几次考试过后采取比较消极的逃避的方法去应对。

【活动目的意义】

1）帮助高三的学生进行定期的情绪舒缓和释放。2）对高三是什么，该怎么面对进行定为。

4）让他们树立正确的学习态度，培养健康的应试心态。激励学生有计划地学习，快乐地学习。

【活动内容纲要】

一、请同学们将心情的写真与大家分享！(利用绘画的形式梳理心里的想法，使情绪得以疏通)

二、教师颂词鼓励。（NLP学习经验）

三、图片结合文字，为高三定位

四、学生在便利贴上写上自己对未来的寄语并张贴在目标栏中。（用心理暗示激励学生为梦想而奋斗。）

五、有了大的目标，再来重复确认小目标，对广州调研进行动员。

六、观看视频，激励大家相信自己有无穷的潜能！

七、学习态度定位

八、班级宣誓

九、用歌声表达心声

十、结束 【活动准备】

请各组同学依次到后面将自己的寄语张贴在高考目标栏中。。

吴：如果说写下寄语是对我们人生目标的一次大定位，那么这个目标必须依赖小目标的积累才能得以实现。目前我们最近的小目标是什么呢？

（同学们发言。。）

吴：接下来，让我们看看刚考完的惠州2调的分数线

黄：本A的分数线为474、本B的分数线为427。在这次惠州调研中，我们班有两名同学上了本科线，分别是张文宝同学和吴东如同学，让我们给予他们热烈的掌声！

吴：同时也有几个同学临近了本B线。

本B线是我们的目标分数线，我们已经把自己的广州调研的目标张贴在了后面。大家有没有信心完成自己的目标？

（黄根据大家的表现即兴发挥）

吴：在这里预祝大家在广州调研中有出色的发挥！黄：相信自己很重要，相信自己有着无穷的潜能！

下面请大家来观赏一个视频。（班级活动，视频观赏）

吴：在刚才的片段里，大家听到最多的一句话是什么？（即兴发言）黄：Keep going!吴：Don’t quit!主持人：One more!One more!

我们在高三就是要有这样的精神和永不放弃的毅力！吴：执着努力，坚持不懈是成功最重要的金钥匙！主持人：高三是。。各组同学：高三是。。全班：高三是。。

黄：有了充足的信心，我们还应该有科学的学法。吴：只有学会归纳，系统复习，巩固基础，才能提高成绩！

黄：此外，态度决定一切

在考试中要切记,积极对待就能事半功倍！吴：消极对待则会事倍功半！黄：让我们现在就行动起来吧

吴：为了走进大学那优美而浪漫的校园而奋斗！

下面请张晓同学上来，带领大家宣读誓言！黄：全体起立！（誓词。）

最后请班主任和我们一起用歌声唱出我们的心声！（班级活动：唱歌）

主持人：展望未来，激情满怀！高三四班主题班会到此结束！

6.迎接高三的主题班会 篇六

二、时 间:

三、地 点：课室

四、参加人数:

五、教学目标：

1.引起高三学生对大学生活的憧憬，坚定考大学的目标;

2.提出要求，激励高三学生坚持努力; 3.解决学生心中的各种疑惑。

六、教学方式： 1.讲述大学精彩纷呈的生活;

2.讲述自己的高三经历; 3.自由发问。

七、教学过程 1.导入 (自我介绍导入) 我的名字叫···，我来自华南师范大学数科院，今天的目的是跟大家分享自己的大学生活。 2.第一部分：你的“梦想”大学是什么?1)校园图片欣赏

以校园的美丽来吸引学生由于是重点班级，所以先欣赏一些清华北大以及广东省各高校的图片，重点介绍我所熟悉的华师。 2)华师生活专辑 (1)校园风光

正门、校道、孔子像、图书馆、食堂等(2)大学生活 介绍大学的社团活动，边看照片边讲解其中的有趣之处。

介绍大学的班级活动，包括宿舍的简介以及各大节日的庆祝。如：女生节。出示全班女生收到礼物时快乐情景的照片，包括辩论赛、化妆舞会和舞蹈擂台pk赛照片，讲述当时所发生的一些有趣事情。 介绍大学的竞赛活动，如：挑战杯、数学建模等比赛，展示参赛作品，解说参赛意义。

介绍大学的学习生活，包括上课、考试情况，让学生消除“到了大学就完全自己”的错误念头，让学生明白不管什么时候学习都不能落下。

介绍校外活动，如三下乡实践活动，我们会遇到各种各样的事情，甚至是危险，但我们也锻炼了自己，提高交际能力、紧急事件处理能力。(3)校园娱乐

展示“春游秋游”照片，表达整个过程中所尝到的“自己动手丰衣足食”的乐趣，体现大学生活自由快乐的一面。 3.第二部分：大学“经济法”1)绿色通道，助学贷款 2)奖学金：国家、励志、校级一二三等3)助学金4)勤工助学

5)兼职(着重讲大学生如何自力更生) 结论：上大学，经济决不是问题

进了大学，我们就能接受更高层次的学习，如何让自己的梦想大学成为现实，实现“花开在大学”，这需要我们在高三奔跑着。 4.第三部分：奔跑的高三

(一)我的高三 从亲情、友情入手，和学生分享自己难忘的回忆。包括认真、开心、难过、坚持四部分。

(二)学生的高三

1)经历高三，也是一种幸福。

(1)第一学期，“重生“的机会

7.主题班会的设计与组织 篇七

一、主题班会的设计

(一) 确定主题

主题就是主题班会最核心的东西, 主题反映主题班会的内容和决定班会的教育效果, 所以选择主题是开好主题班会关键的一步, 主题可以从下面几个方面来确定。

1. 根据学校的德育任务选题

主题班会是学校教育工作的组成部分, 是落实学校德育工作的重要途径, 我们可以根据学校的德育要求去选择主题。例如, 可以召开“节约是人的美德”、“劳动最光荣”、“扬起自信的风帆”、“诚信在我心中”、“做有文明讲礼貌的小公民”、“做有责任心的孩子”等主题班会, 有针对性地对学生进行品德教育。

2. 从学生日常生活中提炼主题

主题选择来自学生生活当中某些问题、某种现象或某种趋势。从学生的行为、语言、活动、游戏、思想中形成主题班会的主题, 更容易贴近学生的生活, 更容易走进学生的心灵, 更容易引起学生的情感共鸣, 更容易解决学生中的问题, 更容易产生良好的教育效果。例如, 学生在春节期间收到长辈给的利是, 当中有乱花钱的现象, 缺乏艰苦朴素、勤俭节约的精神, 以“如何管好利是?”为主题召开主题班会。又如, 针对小学低年级学生课间游戏活动不注意安全, 游戏形式单一等情况, 组织以“课间应该怎样玩?”为主题的主题班会, 让学生学会安全玩游戏, 丰富课余生活。发现许多学生看书写字的姿势不正确:有的眼睛离桌面太近, 有的歪着头看书写字, 有的扭着腰看书写字, 则应召开以“看书写字的正确姿势”为主题的班会。针对班里学生之间闹矛盾现象而召开“同学之间应如何相处?”的主题班会。召开“我崇拜的偶像”的主题班会, 引导学生学习偶像身上的良好品德。

3. 从重大节日或纪念日中选取主题班会的主题

在现实生活中有很多节日或纪念日, 像禁毒日、学雷锋纪念日、春节、国庆节、六一儿童节、端午节、植树节、教师节、母亲节等, 可以从中找到主题班会的主题。通过对这些节日相关背景知识的了解和介绍, 并结合重大节日或纪念日很强的教育情境, 可以深化学生对相关主题内容的理解和认识。如“毒品危害生命”、“庆元旦迎新年”、“爸爸妈妈, 我爱你们”都可以成为班会的主题。

4. 学生自行选题

班主任先拟定一个大致范围, 然后由学生确定主题。例如, 通过个别征询, 或动员每位学生出主题;或由班干部在广泛听取同学意见的基础上选定。不管采用哪种方法, 所选主题都要代表学生普遍存在的、感兴趣的、关心的问题, 这样才能使大多数学生从活动中受到启发和教育, 更富有感染力和认同感。

(二) 拟定标题

主题确定后, 就要拟定标题。标题要具体明确, 切忌大而空, 要使学生感到亲切, 感到有话可说, 能激发学生参与活动的热情和冲动。如:如果选定“如何提高学生的综合素质?”为标题的话, 这样的标题就太大了, 不如把标题换为“要提高综合素质, 我们现在应该怎样做?”这样会更贴近学生, 更有利于班会的开展。拟定标题还要符合学生的年龄特征、身心发展的需要。例如, 初中生可以开展“当我迈进新校园时”的主题班会, 让他们谈谈进校的体会和打算;而高中生则比较成熟, 对人生已有一定的思考, 可以开展“高中生活应该怎样起航?”的主题班会。

(三) 选择主题班会形式

主题的形式直接关系到班会的效果。主题班会形式应该由教育的内容和学生的年龄特点来决定。学生喜欢的是丰富多彩的、有吸引力的活动形式, 所以设计主题班会的形式, 要使学生喜闻乐见, 不能单调呆板, 空洞说教。常见的主题班会形式有以下几种。

1. 讨论式主题班会

这种班会主要是对一个问题进行深入地讨论或争论来领会相关主题的内容, 通过讨论使学生对某一问题有更清晰的认识。例如, “网络的利与弊”的主题班会就可以采用这种形式。讨论式班会目的很明确, 要把“理”说透, 使学生信服, 所以要求论证有据, 内容详实, 逻辑严密。

2. 交流式主题班会

这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴, 也可请校外的人物与学生进行交流。例如, “学习经验交流”、“如何看待见义勇为”的主题班会就可以采用这种形式。交流式班会要创造一种和谐、融洽的气氛, 引发学生对所交流的经验的钦佩和赞赏之情。

3. 表演式主题班会

表演式的主题班会是通过让学生模拟一定的生活场景, 扮演某一生活场景的角色来获得关于某一问题的深刻体验。比如, 心理剧和道德情景剧。

4. 叙事式主题班会

通过故事、诗歌、图画、小品、相声、视频、录像等形式来增加学生对某件事的体验, 唤起学生的情感共鸣。

我们选取的主题班会形式不需单一, 只要能达到教育的目的, 可以是多种形式相结合。比如要做一个感恩主题的班会, 在这个过程中就会用到叙事、讨论、表演等多种形式。

二、具体实施

(一) 准备阶段

俗话说“不打无准备之仗”, 开主题班会也要做好一系列的准备工作。

1. 动员学生

主题班会要开得成功, 必须得到全班学生的参与。为此, 我们要做到以下四点: (1) 召开班干部会议。发挥班干部的主动性和积极性。讨论班会的程序, 把每一个环节落实到位。 (2) 向学生们说明班会的意义。 (3) 大概提前几周布置任务, 让每一位学生都做准备。例如, “告别坏习惯”主题班会, 要求每位学生搜集一则名人告别坏习惯的故事, 要学生思考自己有哪些坏习惯, 如何改正坏习惯等问题。 (4) 确定发言对象。例如, 辩论式主题班会要选出正反方的辩手;以“学习经验交流”为主题的班会要选出每科成绩拔尖的学生来谈他们的学习经验等。

2. 确定主持人和发言稿

确定主题班会的主持人很关键。到时, 控制班会场面和处理突发事件, 除了班主任临场指导外, 一般由主持人来把握, 这需要主持人有较强的组织能力、应变能力和表达能力。

3. 准备节目

为了使学生在活动中接受教育, 可以在班会穿插一些节目:故事、图片、小品、相声、录像、视频等等。例如, 在“告别坏习惯”主题班会中, 可以让学生们把平时的坏习惯用小品的形式集中反映出来。小品由学生们自己设计、排练。

4. 邀请嘉宾

邀请嘉宾有针对性地谈对某问题的看法, 可以使学生受到更全面的、深刻的教育。例如, 以“学习经验交流”为主题的班会, 可以邀请语、数、英或其他学科的教师来讲如何学好这些课程。请优秀教师来谈经验、谈方法会使学生收获更大。而“怎样看待男女交往过密问题”的班会, 则可以邀请心理教师来解答学生在交往过程中遇到的困惑和问题。

5. 布置会场

会场的布置最重要的是突出主题、美观大方。例如, 辩论式主题班会, 正、反方辩手的书桌摆到教室的最前面, 分开正反两方, 正方选手坐在一边, 反方选手坐在另一边, 排八字形, 辩手面对观众, 下面分成两块, 分别坐着其啦啦队员。又如座谈式班会, 座位可以排成圆形, 中间留空, 会场美观大方。

(二) 实施阶段

按照设计的程序, 由学生自行组织、主持召开主题班会。让学生当主人, 班主任当参谋, 因势利导, 把活动推向深处。

在主题班会的最后, 由班主任和学生共同总结班会的体悟, 进行主题的深化和提升。这样可以启发他们去思考, 扩大教育影响, 让他们获得一种清晰的感觉和体验, 给班会起到画龙点睛的作用。

8.高三励志的主题班会 篇八

关键词 小学 班级活动 主题班会 主题选择

中图分类号：G625.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）18-0099-02

主题班会是指围绕某一主题召开的班级会议，它是一种常见的会议类型。顾名思义，“主题”是主题班会的灵魂，选择一个好的主题，对于开好主题班会至关重要。具体说来，还要注意以下几个方面的问题。

一、主题的选择要有时间性

一年四季不同的月份有着不同的节日，如父亲节、母亲节、植树节、儿童节、中秋节、教师节、国庆节、感恩节等，還有一些特殊的纪念日，如国际爱眼日、世界无烟日、向雷锋同志学习纪念日等等，可以从中选择一些符合小学生年龄和接受特点的节日作为契机去选择班会主题，以一些特殊纪念日开展班级活动。如在感恩节时以“学会感恩”为主题，开展“滴水之恩，当涌泉相报”的主题活动。让孩子们知道在自己能健康快乐的成长，是父母老师在他们身边给予他们很多的爱和关心，进而引导他们，将他们的善良的本性与感恩之心付诸实际行动。这样类型的主题班会与学生实际生活息息相关，通过他们的亲身经历和体验丰富了孩子们对生活的深入了解和课外认知。

二、主题的选择要有阶段性

儿童的身心发展从稚嫩到成熟是随着时间的推移循序渐进的，而他们对事物的接受和理解能力也是慢慢增加的。不同年龄阶段的孩子的智力和兴趣等都有差异，要以主题班会的形式对孩子进行“常规”教育，促进孩子们的健康成长和形成良好的思想道德素质，这就要求学校和各班主任根据学生身心发展特点制定契合的主题班会。例如：高年级学生在进入青春期前，身体和心理的变化让他们产生好奇和疑问，这时就有必要对高年级的孩子召开关于青春期知识的主题班会，帮他们解开疑惑，让他们从容面对青春期的到来。而低年级的孩子由于刚融入学校生活，大部分孩子是独生子女，他们更多的是依赖父母和老师，不懂得如何与同伴友好相处，对于这类孩子就有必要选择“团结就是力量”“我爱班集体”“我们是好朋友”“我爱我的学校生活”等正面教育的主题。

三、主题的选择要有开放性

随着媒体时代的到来，周杰伦的歌《蜗牛》进了教材，篮球明星姚明进了教材，跨栏王刘翔进了教材，刘德华也进了小学英语的教材，这至少可以肯定其中必有对学生产生积极影响的地方。那么在面对这些新的榜样形象时要考虑的就是怎样从中升华他们背后的价值。如《蜗牛》歌词里“我要一步一步往上爬”的坚持不懈精神，刘翔对梦想的执着追求，这些都是值得放到主题班会里提升的另类教育资源。

四、主题的选择要有趣味性

主题班会的设计应该有趣味性，注意采用学生喜闻乐见的形式，选题和取材都来自于学生熟悉的生活，符合他们的思维方式，富有吸引力和感召力，让他们全员参与。我曾开展过“百科知识竞赛”主题班会，这样的班会既可以让学生以分组比赛的形式将自己积累的知识与大家分享，也可在班会中间穿插关于班会主题的诗歌、舞蹈、小品、歌曲、课本剧等，真正做到寓教于乐。

五、主题的选择要有教育性

“教育是心的唤醒。”班主任应深入生活、深入学生，发现问题，利用主题班会，选择契合的教育主题，调动学生积极性，充分发挥其思想教育功能，加强学生的人生观、道德观、理想观的引导，使之成为有思想、有信仰、会做人、会学习的人。

例如：爱国主义教育是学校思想道德教育不朽的主题，前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“一个热爱祖国的人，在各方面都是一个真正的人”。爱国主义是一个宏大的命题，要进入小学生的心灵就应该从实实在在的小地方入手，低年级可以选择“了解国旗、国歌、国徽”的主题班会，让学生明白它们的深刻含义；高年级可以选择“讲爱国小故事”等主题感染学生。

参考文献：

[1]杨兵.魅力班会是怎样炼成的[M].北京：中国轻工业出版社，2010.

[2]田恒平.班主任理论与实务[M].北京：京都师范大学出版社，2007.

9.高三励志的主题班会 篇九

1． 关键词：团结

一个高三的班级需要凝聚力，一个高三的班级需要自动化的常规运行。而来自不同班级的我们彼此还陌生，班集体似乎还未步入正轨。故此次班会旨在给所有同学一个互相熟悉的平台，并对班级常规问题作出布置和规范。

2． 关键词：把握时间

旨在：让全体同学认识高三第一学期时间的紧迫，并给与同学如何面对的建议。

大致流程：先把把高三上同学们的总体学习任务（包括几轮复习，哪些重大考试，自主招生的复习）以及各个重要的环节的时间节点告知同学们。然后，提出应该如何面对紧凑的生活，并帮助同学进行时间规划和复习规划。

3~5：关键词：复习方法

旨在：让同学们知道复习方向并找到适合自己的复习方法，高效率地自行复习。

大致流程：利用两节班会课时，分别详细介绍两门科目应当如何复习。可以包括这些内容：①给出“课前自行复习”与“课后巩固反思”的具体合理实际的方法。②分析考试纲要③用该科目的重要章节进行举例示范。

余下一节可以请过去的学长学姐来与我们分享经验和方法。

6~7: 关键词：平衡心理状态

旨在：教会同学们在复习阶段如何调整心理状态，不过度紧张也不过份松散。避免因为心理状态而引起的复习停滞和考试失误。大致流程： ①事先搜集同学们存在的心理问题和困惑。渠道最好做到保密。②分享一些“心灵鸡汤”似的励志的，放松心情的，指点人生迷津的文字③提出实际减压措施：面对„问题，我们该„。④有机会的话，希望有心理老师来做专业指导。

8.关键词：自主招生培训

旨在：向同学们介绍自主招生的流程，使得尽量多的一些同学定位好自己，获得适合自己的相关学校的自主招生机会。

大致内容： ①时间②难易程度③规则④如何定位 等。

9．关键词：寒假动员

旨在：帮助同学规划假期合理复习进度，把握最后一个假期学习到更多。

大致内容： ①合理复习内容与进度建议②调整身体状况的建议③心理调整的建议 等。10． 关键词：把握时间

旨在：让全体同学认识高三第二学期时间的紧迫，并给与同学如何面对的建议。

大致流程：先把把高三下同学们的总体学习任务（包括复习进程，哪些重大考试）以及各个重要的高招环节的时间节点告知同学们。然后，提出应该如何面对紧凑的生活，并帮助同学进行时间规划和复习规划。

11．关键词： 考试策略

旨在：动员同学们去总结解题规律和考试技巧，提高考场上自己的灵活度。

大致流程： ①事先搜集大家各自有的一些考场技巧和规律总结，进行整理②班会上进行展示普及。内容可以是：一些注意细节、考试策略、应急措施等。

12．关键词：树立合理的人生目标

旨在：警示同学合理定位自己，认真思考，理性填报专业。

大致流程：①事先搜集一些人生哲理性的箴言，一些励志故事和实际案例，进行整理②班会上先展示所收集到的内容，引发同学们的自我思考。③动员同学们趁早了解各个专业，理性填报，勿盲目从众。

13．关键词：走近专业

旨在：让同学更进一步了解不同专业的利弊，填报条件，前景等信息。

大致流程：①每位同学搜集自己感兴趣的专业的特性，交给组织同学汇总②班会上展示所收集到的内容，让同学们更加周全地作出自己的选择。

关键词：考前心理疏导

旨在：教会同学们在复习阶段如何调整心理状态，避免因为心理状态而引起的考试失误。消除顾虑，紧张，缺乏自信和过度自信等心理问题。

大致流程： ①事先搜集同学们存在的心理问题和困惑。渠道最好做到保密。②请心理老师来做专业指导，缓解心理问题。

关键词：考前一星期规划

旨在：帮助同学规划考前一星期自主复习的合理日程安排。

10.高三励志的主题班会 篇十

(二)主持人：请大家回忆一下在咱班自己认识的第一位同学是谁?你们是怎样认识的?说的第一句话是什么？

(请10位同学发言)

主持人：通过以上同学的叙达，仿佛又把我们每一个人带到了开学之初，其实交朋友并不是一件难事；只要你真诚地说一句“你好，我叫x)，从此你就会拥有饰许多多的朋友；

(三)主持人：在班会前我们请每一位同学把你自己印象最深的一位同学描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏，把他(她)的名字和特点写下来，我们发现从同学中来的内容极丰富，几乎包括了班内所有同学的名字，有班内的活跃分子；也有平时很少讲话很安静的同学，因为时间的关系，我们从中挑选10个，请同学们猜一猜他是谁(主持读完一个；同学们就争先恐后猜这位被描述的同学是谁，班会气氛异常活跃)

(四)主持人：同学们，其实我们周围的每一个身边的人都有许多的优点闪光之处,往往是在不经意之间被我们忽视了。我们都应留恋周围的人和事,吸取别人优点,改掉自己的缺点,取长补短,共同进步。

主持人：朋友之间也常常出现矛盾，该如何处理呢?请大家以小组为单位，谈一谈自己与朋友之间发生矛盾的事，或是在交友时遇到了哪些问题，大家共同讨论，该如何解决?然后请各组选派代表进行交流，寻找解决矛盾的方法与技巧。

(六)请儿位同学讲伟人交友的故事

主持人：通过同学们讲述的一个个生动的小故事,我们看到在那艰苦的岁月中,他们互相帮助,互相勉励,同甘共苦,共同为新中国的解放而奋斗。

做为新世纪的一代青年,虽然我们与伟人们所处的年代不同，但有一点是共同的，即朋友之间同样需要真诚纯洁的友谊，互相帮助、互相勉励、共同进步。

(七)主持人：同学们让我们共同演唱周华健的《朋友》，在歌声中结束我们的班会。

11.主题班会的意义之初见 篇十一

【关键词】主题班会；班主任；班级管理

引 言

班主任是班级管理中的核心，对于整个班级起着支配性的作用，一个良好的班级风气需要班主任的结合班级实际情况，运用科学的管理手段和方法，从学生身心发展的特点出发，建立有效的班级管理制度。为学生创造一个良好的学习和发展的氛围。

班主任的管理工作并不是一成不变的，而是需要建立在了解和理解学生的基础上，以主题班会为桥梁与学生之间是相辅相成的。通过班会的开展及时的了解学生的最新学习和生活状态，给予学生最需要的帮助，有针对性的对学生思想、行为进行培养和锻炼，从而营造出良好的班风。引导学生形成正确的道德观、世界观。促使学生自我学习、自我教育、自我管理和自我完善，全面的提高学生的整体素质和能力。本文通过对主题班会的全面分析，探讨在班主任教育管理中，主题班会的作用及意义。

一 、主题班会的初探阶段

班级管理不是一步就成的，而是需要时间不断的完善和改变的。班主任在管理的过程中，需要针对学生的基本情况，有计划、有目的的制定出合理、有效的管理方案，从学生的德、智、体、美、劳各个方面进行培养和训练，为学生创造一个健康的、舒适的学习环境和学习氛围。班主任在管理班级初期，可以先初步的围绕班级目标，制定出班会主题，阶段性的引导学生不断的进步。

二 、主题班会的实施阶段

主题班会的主要意义就在于了解学生近期的基本情况，使班主任对每一位学生有一个更加全面的认识，这样才能相应的找出他们中存在的问题进行改善和提高。在主题班会开展前可以通过电话家访、问卷调查等方式了解学生的资料，贴近学生的日常生活，拉近与学生之间的距离，然后因材施教，发挥学生的个性特点，引导学生养成正确的、健康的态度和思想。

在开展主题班会时，要充分肯定学生的优点，鼓励学生进步。培养学生的班级荣誉感和集体感，发挥学生的自主探索精神，为学生搭建一平台，充分的展示自我，激发学生积极向上的动力，弘扬班级的正气。简而言之，主题班会就是一个班级的探讨会，班主任针对这一阶段学生的具体情况，制定一个合理的班级主题，给予学生更我发挥空间，让学生更多的展示自我，提高学生信息，在主题班会中，班主任要以学生为主导，从学生的角度考虑问题，对于学生的正确的观点要给于肯定和表扬，对于学生存在的不足要进行正确的引导，使学生在班级生活中能够感受到更多的正能量，这样一来，无论在校内还是校外涌现出许多好人好事，良好的班风逐渐树立起来。

如：感恩教育。 学生在校期间，班主任要加强感恩教育，结合学生的心理和生理特点，班主任把对班级的管理重点放在感恩教育方面。学生在收集资料、展示的过程中，分享了许多感恩故事，同时也播下感恩的种子。精神是可以相互传递和感染的，通过长期潜移默化的教育，使学生学会感恩，懂得感恩，培养学生诚实、善良的品质。以感恩为主题的班会教育，从学生身边感动的事件出发，让学生感受的身边的、周围的关怀和爱，使学生认识到每一个成员的独特性和重要性，建立平等、友爱的心态。感恩的心，会照亮每一位学生的成长之路，心存感激生活中会少些怨气和烦恼，心灵上才会获得宁静与安详；心存感激才会宽容别人，学会处事哲学。班级的风气正是在这颗感恩的心的照耀下，形成和谐、团结、向上的班集体。

在学生的成长过程中，如何面对压力是学生必须要面对和解决的问题，班主任可以以“压力”为主题，让学生在面对压力时能够不妥协，自然勇敢的面对，而不是在压力面前屈服。特别是在初三阶段，学生面临着严峻的升学压力，各种负面的情绪会在这一阶段爆发出来，有的学生甚至开始自暴自弃，情绪低落，缺乏信心，对未来充满了恐慌与迷茫，这个时候就需要班主任积极的引导，在主题班会中，重新树立学生的信息，让学生了解和认识到压力是学生人生中必须要面对的事情，要学会释放压力，只要学生做好自己，就算失败也能够重新的站起来，通过班会让学生了解到成功不是偶然的，但它是必然的。每个人都有自己不同的的花期，只是早与晚而已，它需要用耐心来浇灌。科学家们要用上千、上万次的失败，来取得最终的成功，这得多大的耐心。这次班会学生得到了减压，受益匪浅，坚信自信是成功的一半。有了自信加耐心，他们就能克服紧张、压抑的心里状态。情绪放松了，成绩自然就得到提高了。“赠人玫瑰，手有余香”， 帮住了别人，快乐自己！这次班会每个学生都找到了学习对子，一个帮一个，班级面貌大改观。人人有事做，事事有人做。每一位学生都显得闪闪发光。

三、开好主题班会的几点要求

（一）相信学生，积极引导。班主任要发动全班同学，组织安排内容，要有时代气息。设计主题班会，一定要将活动的教育性摆在首位，要让活动目的与学校的整体教育目标相一致，要围绕着为社会培养合格人才来确定教育内容。我们可以用打开心扉的方式让学生畅谈曾帮助过谁，或谁帮助过自己，使学生感受班集体温暖，懂得遇事先人后己、互相关爱、共同进步的重要性，为学生良好品德的形成和发展提供动力。我们可以通过歌舞、演讲等多种形式让学生展示自己，使他们在活动中受到感染，增强他们的自信心，促进他们的交流，使他们感受班级的温暖。

每一节班会课之后，都需要有及时的总结和反思，总结反思的形式多种多样，可以是学生自我总结，学习小组总结，还可以是班主任总结，对于班会课过程中达成的协议还要有相应的后续措施来保障其有效实施.如果没有及时总结，班会课无异于虎头蛇尾，当然达不到应有的效果。

12.高三励志的主题班会 篇十二

一、理论依据

依据欣赏型德育的理念, “欣赏型德育模式”的核心追求是使道德教育的价值引导与道德主体的自主建构这两个往往相互对立的方面能够在自由“欣赏”的过程中得以统一, 力图让德育成为“一幅美丽的画”、“一曲动听的歌”。另外, 根据埃里克森人格发展阶段理论, 高中学生正处于青春期阶段。这个阶段的中心任务和重要关系是同辈群体关系。因此, 此次班会主题的确立是符合德育理念与学生心理需求的。

二、学情调研

人与人之间如何交往是人生永恒的话题。国际部的学生都是住宿生, 经过高中两年多的朝夕相处, 他们共同经历了生活中的一些考验, 共同解决了生活中的一些摩擦, 已经形成了良好的合作意识。但是, 由于学生多是独生子女, 在家庭成长中缺少同伴相处的经历, 又处于青春期, 在交往中往往容易以自我为中心去考虑问题, 情绪容易波动, 遇到问题不够理性, 需要教师的进一步指导。

作为国际部的学生, 他们将来都要出国留学, 会面临陌生的生活环境, 也必将与不同民族、不同文化背景、不同宗教信仰、不同价值观的外国人交往。如何进一步适应这样复杂的人际关系, 更需要教师在高三阶段给予指导, 为学生今后的人生发展奠定良好的基础。

2013年上映了影片《中国合伙人》, 片中将同伴相处时的一些合作与摩擦的典型案例用艺术的手法淋漓尽致地展现出来。受此启发, 笔者将班会主题确定为“吾班‘合伙人’”, 希望借用电影的一些情节和素材, 引发学生关于“人际交往”问题的情感共鸣和理性思考, 希望对国际部的学生即将面对的国外留学生活提供一些指导, 有助于学生更好地实现中国高中生活与美国大学生活的衔接。

“合伙人”在这里不仅指公司合伙人, 而是借用《中国合伙人》影片中三个主人公的故事, 让学生去思考、去认识:“合伙人”是一群既不一样又在一起的人, 他们之间有冲突, 也有合作, 他们有着共同的目标与梦想, 也有着不同的个性……正如我们每个人一样, 正如我们需要面临的人际关系一样。

三、班会过程

笔者首先在班会开展前布置学生观看电影《中国合伙人》, 了解电影中三位合伙人之间经历的友情、摩擦、合作、奋斗、成功的过程情节, 为理解班会主旨作准备。然后, 请学生挑选两年来同学成功合作的活动照片。

在班会开始时, 笔者会播放高中两年来, 学生们所经历过的各种成功合作的照片, 其中有活动中共同拼搏、合作时的忘我投入, 有友情的眼神交流和成功后的喜悦……通过照片的展示, 激发学生对以往同伴合作成功经历和同学情谊的美好回忆, 为“吾班‘合伙人’”班会的主旨导入作铺垫。

接下来, 笔者会引导学生思考:在收获“合伙”的成功和友情后, 我们回想曾经走过的风风雨雨中, 有过哪些摩擦和碰撞, 我们是如何化解的, 我们是否有时还会在交往中彼此心存芥蒂?我们如何在今后的伙伴合作中, 得到更多的快乐和长久的友谊?

带着这些问题, 班会活动自然过渡到第二个环节——我们先来看看《中国合伙人》电影中主人公们的“合伙”经历。

笔者将之后的影片赏析分为两个篇章, 分别是“冲突篇”和“合作篇”。

在“冲突篇”中, 主人公们因为生活背景、性格特点、处事方式的差异以及在合作中产生的意见分歧, 造成了很多典型的矛盾。

由此笔者引导学生思考和回答:影片合伙人中有哪些冲突?冲突的表现是什么?产生冲突的原因是什么?他们是如何解决冲突的?

影片中的答案是显而易见的:他们通过沟通来彼此了解, 他们为了友情而包容和自我牺牲, 最关键的是他们有着共同的梦想和团队目标。这是“合伙”的基石, 是他们为了“新梦想”公司的未来共同去“攻陷”美国的最大动力。

接下来, 笔者引导学生从影片中的类似经历迁移到班级的现实中来, 引发学生对如何看待伙伴间的差异, 如何化解相互间的矛盾而自主感悟和内化, 从而得出班级“合伙人”的纽带是班级的整体荣誉与活动中团队的一致目标。

在接下来的“合作篇”中, 笔者通过类似的手段, 将影片中主人公能够发现和欣赏他人的优点、在合作中充分发挥各自特长的相处之道迁移到现实中“吾班”团队的合作上, 让学生思考和回答班级曾经的活动中发生过哪些由于同伴能力互补才合作成功的案例, 说出同伴的优点、特长和不可或缺性。

通过影片情境和现实中吾班同学关系的交替类比, 引发学生产生情感共鸣, 促使学生思考与同伴相处时应采取的方式;促使学生发现同伴的优点, 学会求同存异, 能够以开放的心态包容不同的想法和生活方式;促使学生正视他人与自己在生活背景、思维方式、生活目标、价值观等方面的差异, 增进相互理解, 学会为了团队共同的目标而合作。

班会过程的第三个环节是“人生展望”。通过绘制“吾班合伙人的大学梦想图”, 进一步引发学生思考和讨论:出国后, 在与外国人相处交往时可能存在哪些差异和困难?“吾班”的团队现在可以为此作哪些准备工作?

学生通过此环节的思考讨论, 进一步加强了班级的凝聚力, 在班级后续活动中增强了伙伴合作意识, 增加了更多的团队合作实践, 同时, 也促使曾经相处千日的同学成为将来在美国相互扶持的长久“伙伴”, 使学生理解扩展了时间与空间范围的与人相处之道。

最后笔者做班会总结, 借用费孝通的名言:各美其美, 美人之美, 美美与共, 天下大同, 阐明无论是现在班级中的同学相处, 还是未来跨地域、跨民族环境下的与人相处, 尊重、理解、包容、取长补短、求同存异、合作共赢的理念和相处之道, 有利于个人和团队实现梦想、获得成功。