评审意见和函审意见

评审意见和函审意见（共8篇）

1.评审意见和函审意见 篇一

一、课题的选择意义和价值很大。

数学是一个有形象问题的学科，如何把抽象的数学 知识转化成学生喜闻乐见的有趣知识是至关重要的。我们知道画图能帮助学生直观形象地理解题意，调动各种感官参与审题活动，有助于快速理解题意、正确分析数量关系。因此借助图形教学是渗透知识的一条事半功倍的途径。并且小学生由于年龄的局限，生活经验和知识都很少，因此在抽象思考解决问题时难免会遇到困难。小学生在纸上画图可以拓展思路，比较符合小学生具体运算阶段的特点。因此，培养学生强烈的画图意识，提高学生利用画图来分析、解决倍数问题的能力，让学生感受到画图对于解决倍数问题的价值等目标，在问题解决过程中，利用图形将题中蕴涵的抽象的数量关系以形象、直观的方式表达出来，能有效促进问题的解决，启迪学生的思维，而且可以通过画线段图的训练，调动学生思维的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。恰当地运用线段图是帮助学生由形象思维过渡到抽象思维的桥梁。同时也为教师的专业成长和学生的发展提供了一个实践平台。为课堂教学研究注入了新的活力。

二、课题研究的组织管理工作扎实有效。

课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学，有依据——先做了必要的问卷调查。研究步骤合乎逻辑，组织管理到位，成员任务分工明确。

三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。

该课题主要采用教育行动研究的方法和对比研究法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究，研究过程中，以不同的班级做对比研究，从而验证课题研究的必要性与好处。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。

四、课题资料全面、详实、丰富。

课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像、搜集学生解题方法等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。

五、课题达到了预期的目标。

该课题研究经过全体成员的不断努力达到了预期的目标，形成了较好的科研成果和经验，有教学案例，有论文发表，还上了成果推广展示课。

六、建议和意见

希望课题组成员能够继续深入地学习和研究，把这次的研究经验进行进一步的推广，不止就解决倍数问题进行推广，还要次用图形帮助解决倍数问题推广到其他的题型中去，如分数问题，小数问题，甚至是有关图形的问题，让孩子们用这种方法帮助理解题意解决问题。

专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，一致同意，通过对该课题的鉴定，同意结题。

2.专家评审会议意见 篇二

南昌轨道交通 1 号线土建六标 《附属结构模板与支架施工专项安全方案》专家评审会 评审意见 2014 年 4 月 11 日下午，江西中昌工程咨询监理有限公司南昌轨道交通1号线土建3标监理部在土建六标项目部四楼会议室组织召开南昌轨道交通 1 号线土建六标《附属结构模板与支架施工专项安全方案》专家评审会，会议邀请了来自南昌、上海、等地的 5 名专家（名单附后），南昌市建设工程质量监督站、南昌市建筑行业安全管理监督站、南昌轨道交通集团有限公司、南昌轨道交通集团有限公司项目管理公司、上海市隧道工程轨道交通设计研究院、广州地铁设计研究院有限公司、中铁隧道勘测设计院有限公司、华东勘测设计研究院、江西省勘察设计研究院、深圳地质建设工程公司、江西中昌工程咨询监理有限公司、中铁十八局集团有限公司等单位出席会议。与会专家及各单位听取了中铁十八局集团有限公司关于《附属结构模板与支架施专项安全方案》汇报，征求了设计、监理等单位的意见，经过充分讨论研究，一致认为，方案内容全面，总体可行。建议补充以下内容：

1、补充结构平面图、剖面等图；--64 页 2、细化模板与混凝土浇注顺序，主体结构与附属结构接口细部处理；--17、19、21 页 3、支撑材料进场需进行检测验收；--7 页 4、补充完善风险源辨识及应急措施。--34 页 2014 年 4 月 11 日 专家组组长: 专家组成员：

3.评审意见 篇三

****年*月*日，河北省工业和信息化厅组织相关专家组成专家组在石家庄市对********（厅）局提交《***********建设方案》（以下简称方案）进行了评审。专家组听取了方案汇报，经过质疑、讨论，形成如下意见：

1、该方案编写基本完整、规范，符合评审要求。

2、该方案遵循顶层设计、资源共享等原则，充分考虑了与**********，具有一定的前瞻性。

3、该方案建设目标明确，投资估算基本合理，实施计划可行。

综上所述，专家组原则同意该方案通过评审。建议按专家意见对方案进一步修改完善。

专家组组长： 专家组成员：

4.论文评审意见 篇四

该____学位论文选题具有较强的实践好处，在《高校辅导员职业化要求与队伍建设研究》中，体现出该生超多查阅了相关文献资料的认真钻研的学习态度和能够灵活运用所学知识解决论文写作过程中遇到困难的潜力。论题研究较深入，表现出该生具有较扎实的理论基础和较强的科研潜力，并具备必须的创新精神。

论文归纳总结了当前辅导员队伍职业化建设过程中存在的问题及其成因;构建的辅导员职业标准体系，全面、完整，对加强高校辅导员职业化建设的工作实践，具有必须的借鉴价值;论文中对辅导员职业化建设的长效机制所作的研究，具有重要的理论好处和实践好处。

所以，本人认为该论文贴合____研究生学位论文的相关要求，同意该生进行____研究生论文答辩。

5.论文评审意见 篇五

2.课题设计贴合中医理论实质，技术方法先进，数据基本可靠，结论说服力充分。说明论文作者基本把握了本领域的发展方向和主要文献，能站在当代临床医学前沿开展课题研究和理论探索，具备独立从事中医药科研工作的潜力和坚实的本学科基础和扎实的操纵技能，基本到达硕士研究生的要求。

3.论文书写规范，统计方法正确，逻辑结构清楚，文字表达流畅，推荐作为硕士学位论文安排答辩。

6.评审小组的推荐意见 篇六

评审小组的推荐意见

同志师德优秀。是一名共产党员，能全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，认真学习邓小平理论，实践“三个代表”。有强烈的事业心、责任感和进取精神，坚持教书育人，为人师表。勇于开拓创新，讲职业道德，守职业纪律，精职业技能，尽职业责任。坚持新课标的学习，不断探究新的教学策略，有较高的理论素养。有独特的教学风格，积极参加教研活动，上示范课、优质课、竞教课，撰写教研论文，在片区、学校教研会上交流，并受到相应级别的奖励，教育教学成绩显着。综上所述，同志政治思想好，综合素质高，教育教学和管理能力强，成绩显著，完全符合小学一级教师条件。该同志材料于2014年8月26日－2014年9月6日公示，公示期满，群众无异议。经综合考核，该同志已具备了小学一级教师的条件，学校审议推荐小组7人，实到7人，7人一致同意推荐（0人不同意）靳娜同志参加小学一级教师职务的评审。

7.评审意见和函审意见 篇七

3.评审组意见：

根据吉林省质量技术监督局（）吉实认评函号《关于对资质认定现

场评审的通知》要求，由共位评审员及专家组成评审组，于年月日，依据《实验室资质认定评审准则》和《食品检验机构资质认定评审准则》的要求及评

审程序，进行为期天的现场首次/复查评审。

评审组通过“听、看、查、考、问”等方式开展现场评审工作，评审情况如下：

（1）机构的法律地位、人员及从事实验动物资质情况：

（2）机构申请食品检验能力的评价：

（3）机构质量体系文件（包括相关制度）的符合性及体系运行有效性的评价：

（4）检验人员培训及持证：

（5）环境和设施：

（6）检验记录：

（7）仪器设备和标准物质（标准菌（毒）种）及管理：

（8）现场试验及评价：

（9）授权签字人考核：

（10）其他：

食品检验机构资质认定评审报告

评审组在现场共发现个不符合项。

通过现场评审，评审组建议批准认证项目共类产品个参数（具体详见“评审组确认的检测能力”表）。

评审组根据现场评审情况综合评价，推荐评审意见为：

□ 鉴于以上评审结果，评审组认为被评审实验室的管理体系和技术能力满足评审准则/相关标准的要求，评审组同意将该实验室向发证机关推荐/维持食品检验机构资质认定。

□ 鉴于以上评审结果，评审组认为被评审实验室的管理体系和技术能力不能满足评审准则/相关标准的要求，评审组不予向发证机关推荐/维持食品检验机构资质认定。

□ 鉴于以上评审结果，评审组要求实验室按照规定要求，提出整改措施，并将落实情况报评审组长，跟踪评审合格后，评审组向发证机关推荐/维持食品检验机构资质认定。

跟踪评审拟采用的方式：

□ 提交必要的文件或记录进行文件评审。

□ 对纠正措施和整改情况进行现场跟踪验证评审。

□ 文件评审和现场跟踪验证评审综合进行验证。

评审组与实验室商定完成整改期限为：年月日前。

8.论文评审意见 篇八

1.课题从分子信号机制研究...，是...的有益尝试，课题设计公道，指标先进，论证性强，是一篇...的好文章。

2.能够从此深度从事课题研究，证明论文作者已踏进该领域前沿，并基本把握了本课程范围内的发展动向和主要文献资料。一方面反映作者把握了本学科坚实而宽广的基础理论和扎实的操纵技能。另一方面证明作者具有独立从事...的科研潜力，是一名合格的博士生。

3.论文书写规范，计算数据可靠，逻辑推理正确，推荐作为博士学位论文安排答辩。