岗位适应度的自我评价

岗位适应度的自我评价（共10篇）

1.岗位适应度的自我评价 篇一

1. 教学问题

教学是新进教师主要从事的工作之一, 是教师岗位的基础性工作, 也关系着教师从事工作的积极性和主动性, 所以如何更好地实行教学工作, 对新进教师来说显得尤为重要。但是新进教师由于刚刚毕业, 没有任何工作经验, 以前都是作为学生的姿态来接受教育, 现在要成为一名教育工作者施教, 反差较大, 再加上由于近些年来招生的扩招, 教师大量引进, 大多为没有师范教育背景的工科生或理科生[2], 没有接受过专业的教学理念的学习和培训, 这都给新进教师在从事教育工作的过程中带来了极大的挑战甚至是困难。那么如何来利用现有条件快速成长, 进行有效的因材施教成为了新进教师必须要解决的首要问题之一。

关于如何快速适应教学工作, 进行有效的施教问题, 许多学者都发表了不同的观点[3,4,5]。本文主要从看、说、听、写几方面进行讨论, 探求新进教师有效进行教学的可行性。

看, 顾名思义是看书。教材是从事教学工作的基本素材, 尤其是使用教材。新进教师一般主要从事本专业的教学工作, 也不排除承担基础学科的教学工作, 这都给新进教师带来挑战, 不管如何搞懂课本是进行教学工作的前提工作, 不仅仅如此, 还应该有一定量的富余知识储备, 这样才能够更容易把握课堂。习近平主席在2014年教师节上的讲话中也提到:“要给学生一碗水, 教师要有一桶水, 现在看, 这个要求已经不够了, 应该是要有一潭水。”可见知识储备对施展课堂教学的重要性之大。

说, 即是进行预试讲。课堂教学是一项互动性很强的工作, 需要教师具备很强的沟通能力, 而一般刚刚入职的新教师很少进行这样的训练或者说基本没有, 但是面对广大学生这是教师施教的主要对象, 课堂也是教学工作的主要场所, 如何有效的利用课堂, 也成了新任教师的大问题。没有天生的演讲家, 要进行好课堂教学工作, 必须进行不断的练习, 随年龄会增长。但是新任教师往往没有足够的时间进行相应的训练, 所以进行预试讲就成了首要选择的方法之一。俗话说, 台上一分钟, 台下十年功。预试讲不仅能提高上课的流畅性, 更重要的是它能够帮助新进教师发现教学过程的问题, 并不断改进和纠正, 从而能提高新进教师上课的信心。

听, 主要包括听别人讲课和被别人听课两方面内容。听别人讲课主要有听名师的网络课程和学校优秀教师的课程。现在网络资源积极丰富, 我们要好好利用, 下载或者购买课程相关视频, 认真学习和体会, 同时抓住课余时间, 深入名师课堂汲取经验。另外, 积极参与学校或者学院组织的教学竞赛, 在这种场合下是学习和交流的最佳场所。由于新进教师教学经验缺乏, 在教学初期会出现许多教学问题, 比如条理不够清晰、重点不够突出等一些常见问题, 所以需要专家和资深前辈进行教学指导。所以一方面要珍惜被听课的机会, 多和前辈交流和探讨教学中存在的问题, 并认真记录, 慢慢改正;另一方面教学中遇到问题也要不耻下问。

写, 主要包括教学材料的编写和多媒体课件的制作。一般新进教师在从事教学工作之前, 已有同事从事过该教学工作, 许多教学材料都有现成的, 有一部分教师会使用现成的教学材料, 而很少进行变动, 这就给教学带来很大的困难。别人的成果当然要消化吸收, 但教学更需要自己的灵魂, 所以对于教案、讲稿要亲自整理, 一方面可以帮助进行教学准备工作, 同时能够更深入理解教学内容, 从而减少上课的压力。多媒体的制作也是教师的基本技能之一, 多媒体教学目前也成了主要教学手段之一, 所以认真进行课程多媒体制作使课堂教学成功的关键因素之一, 这些技能可以不断向前辈讨教, 同时也要进行琢磨, 可以在短时提高该项技能。

通过看、说、听、写, 基本上可以快速掌握教学的基本本领, 较为顺畅的施展教学工作, 另外还可以通过教学反馈、参加教学竞赛等进一步提高教学技能。

2. 科研问题

科研工作与教学工作在高等教育中相伴而生, 却又不尽相同。教学工作面向广大学生, 广泛传播知识, 以提高全体学生的知识水平为目的, 而科研工作是对某一问题的深入、科学、严谨的探究过程, 最终表现为相关研究成果, 解决行业中或者甚至人类进步过程中的重大问题。对于新进教师而言, 尽管在硕士或者博士研究生期间从事过相关领域的科学研究, 但进入高校的初期, 设备及实际条件并不一定能立即开展科研工作, 但科研工作不能间断, 新进教师可以从查、参、申、发几方面着手开展工作。

查, 即是查阅文献。基础资料的积累是开展科研工作的基石, 只有良好的文献收集, 才能有效的开展科研工作。新进教师可以延续以前的研究课题, 并在原来的基础上进行深入发掘, 逐渐形成自己的研究思路, 发现某一问题并作深入剖析, 将所获常做整理, 在日积月累中必将慢慢进步。

参, 即是参与课题研究。如果教研室或者学院有与自己研究课题相关的项目, 在允许的条件下, 积极参与, 这一方面可以快速提到自己的科研能力, 另一方面在与别人协作过程当中, 不断补充和拓展自己的知识水平和交流能力, 这都为自己以后的科研道路提供必要的支持。科研不仅是科学研究, 还需要集体智慧的结晶, 积极参与科研项目, 使自己不断成长, 避免了闭门造车、井底之蛙的片面科研弯路。

申, 即是申请项目。获得科研项目是自己科研水平得到认可的最直接证明, 所以新进教师要积极申请符合要求的科研项目, 不厌其烦的书写科研标书, 并请教专家修改。许多新进教师对于科研项目的申请没有信心, 甚至觉得不可能, 那是一种狭隘、消极的思想。在查的过程中, 已经有了较为深厚的知识积累, 结合前期从事的科研工作, 积极的申请项目, 不仅仅增加了获得项目的机会、而且还会在申请过程中获得专家的指导意见, 为今后的科研工作帮助甚大。

发, 即是发表科研成果。论文和专利是科研成果的展示, 与外界交流和沟通的媒介, 通过公开发表科研论文和专利, 不仅可以提高自己对科研课题的认识水平, 同时还能够进一步深入探究问题本质。新进教师可能在开始阶段, 较难发表高水平的文章, 但仍然不能灰心, 笔耕不辍, 不断总结科研过程中的收获和心得, 将所获得成果以文章和专利形式发表出来, 这样就能在科研的路上不断进步, 不断收获。

在科研的道路上, 不仅需要科学的工作态度, 也需要科学的工作方法。通过查、参、申、发, 可以较快速适应新工作岗位的科研问题, 并不断取得进步。

3. 学生工作问题

学生工作主要由学生工作室 (以下简称学工室) 承担, 主要关注学生的学风建设、心理健康、活动策划、党建工作、宿舍建设等方面。作为新进教师有责任有义务协助学工室承担部分学生工作, 不仅仅近距离接触了学生, 了解学生的实际状况, 而且加快自己适应工作的进程。有些老师认为, 学生工作与自己无关, 自己只管教好课就行了, 那是片面的、狭隘的思想。学生工作可以从诚、合两方面着手努力。

诚, 即是真诚对待。学生工作的对象是全体学生, 用真诚换真心, 学工工作的沟通才有了基础。认真对待学生的诉求和实际心态, 开诚布公的交流沟通, 学会换位思考, 多从学生立场考虑和分析问题, 求取解决问题的办法。

合, 即是齐心协力。学生工作复杂且繁重, 仅仅依靠个人力量往往无法解决问题, 需要集体配合, 相互协调开展工作。

学生工作是每一位教师的责任和义务, 同心协力、诚以待人, 相信对于新进教师快速适应工作尤为重要。

4. 教研室及学院方面的问题

教研室及学院方面的工作问题主要面向主要是面向教研室主任和院领导布置的任务, 一般有较为固定的套路工作模式, 具有阶段性的特点, 新进教师应以配合为主。新进教师在步入工作初期, 对于新环境需要一段时间适应, 难免在与上级接触的过程中有不习惯的感受。但努力做好教研室和院里相关的工作和任务, 也是一次展现自我的机会, 新进教师可以从勤、实两方面开展工作。

勤, 即是勤快。刚刚步入工作岗位, 很多工作流程自己确实还不够了解, 但这不能成为自己拖沓工作的借口, 应勤快努力, 多与人沟通, 及时完成上级交代的任务, 并作及时有效的反馈遇到的问题, 请予以指示, 以便更为顺利地开展工作, 得到上级的认可。

实, 即是工作扎实。开展工作要扎扎实实, 认认真真, 切莫虎头蛇尾, 匆匆忙忙了事。对待上级交代的工作, 首先要明确目的, 下来后认真做分析, 多利用互联网参阅相关资料, 完成工作后, 要不断地校对和检查, 请同事帮忙审阅, 及时纠正发现的问题, 尽量使上交的报告充分、真实和有效。收到领导批改意见, 据实修改, 认真比较。

在对待教研室及学院工作问题上, 要勤勤恳恳、实事求是, 积极努力完成上级交给的各项任务, 获得上级的认可和鼓励对于新进教师岗位适应很关键, 它将极大的增强新进教师的集体归属感。

5. 结论

新进教师在岗位适应过程中会遇到各种各样的问题。教学问题是新进教师面临的首要问题, 通过看、说、听、写四方面的努力, 可尽快进入教学角色, 适应课堂。科研问题关乎新进教室日后发展也非常重要, 本文主要提到查、参、申、发四个方面开展科研工作, 科学的科研方法使新进教师的科研工作事半功倍。学生工作不仅仅是学工室的工作, 也是每一位教师的职责, 新进教师通过诚、合的努力, 将加快适应教师岗位的进程。面对教研室及学院方面的工作, 新进教师要做到勤、实, 不仅锻炼了自己的工作能力, 还会得到上级的认可。综上所述, 新进教师在岗位适应过程遇到问题, 要善于分析问题, 找出解决问题的办法, 以期尽快适应新岗位。

参考文献

[1]张华.新进高校青年教师面临的主要问题及解决途径[J].安徽农学通报.2015, 21, (05) .

[2]唐织辉, 胡德贵.高校新进青年教师如何顺利度过岗位适应期[J].教育教学论坛2013, (26) .

[3]王楠.关于提升高校新进青年教师教学能力的思考[J].才智.2005, (01) .

[4]李爱玉.高校青年教师教学能力发展问题的原因分析[J].辽宁教育.2013, (13) .

[5]田守雨.高校青年教师教学能力及其培养研究[J].教育与职业.2012, (29) .

[6]罗智超.谈青年教师的角色转变与适应[J].四川教育学院学报.2000, 16, (12) .

[7]张晓刚.促进高校新进青年教师健康成长的对策思考[J].职业时空.2009, (09) .

2.学会自我适应等 篇二

适应之道无它，一是接受可能发生的最坏情况。一位医德高深的老教授，被迫放弃医道时，抱着“只要点燃心灵的火种不灭，希望总是会有的”信念，用尽全力拥抱生活，而不是消磨生活。后来，当他重操旧业时说：“对必然的事，要轻快地承受。否则，定在精神重负下崩溃。”是的，幸福的感觉不取决于将来所能持有的条件，而取决于现在所抱的态度。所以，任何时候都不要为自己的失败、不幸而忧虑，而惊恐，而失望，让自己在必要的时候能够承受它，就像杨柳承受风雨一样。这样，你就会平静地把时间和精力用于改善在心理上已经接受的那种最坏的情况。这种心理的平静，就能让你发挥出新的能力。

二是随时放松自己。肌肉紧张是一种非常重要的适应外界的本能，它经常处于活动的准备状态。而放松就是摆脱外界刺激，消除所有的紧张和力气，只想舒服和轻松。研究证明。不论引起情绪安静的原因是什么，都可使肌肉放松。因此。谁会使肌肉充分放松，谁就能睡得好、休息得充分。有人说，无穷的精力与耐力，来自能随时想睡就睡的小憩习惯。这话是有道理的。因为“高效率打盹”技术可减缓脉搏跳动和呼吸速度，它不仅对排除神经紧张有利，还能够让你在清醒后做更多有效率的事。

三是学会“换肩”，即从一种活动形式转换为另一种活动形式。在日常活动中。善于分析自己和分配自己的体力与脑力，该紧张的时候紧张，该放松的时候放松，使同样需要全神贯注的不同种类的活动交替进行，才能控制意志过程，自我调整心理状态。

四是做好准备，有明确可达到的目标。目标产生力量，目标唤起行动。与技能水平相当的合适工作，并细致地做好工作前的准备，在既定的方向和适度要求的情况下，每前进一步都会有事业上的成就感，意志上的激励和得到工作成果后情感上的满足，从而可减轻偏离最佳程度的精神紧张度。

五是稳定的家庭，亲和的“交际圈”。如果能投入足够的精力和时间来获得家庭的和睦和与志趣、追求、年龄不同的人交往。完成建立满意的交际圈，精神压力会因之大为减少，而这意味着从“己所欲，施于人”中得到解脱，得到赞赏。得到慰藉，这比一年一度休假借以疏散紧张了的神经更有意义和效益。

六是到此为止。不仅要在每一种让人烦恼忧伤的事情上，加一个“到此为止”的限制，而且更需要在自己缺乏耐心和毅力、脾气暴躁等方面加以限定，不允许自己的情感跨越这最后的防线。这样，你就抓住了每一个可能会摧毁你思想平静的暴发点，放自己精神于逍遥自适之地。

七是幽默感。研究表明，笑，可增高人体内的内啡肽水平。内啡肽有助于减轻痛苦和增进对于疾病的抵抗力。同时，笑也能使人正视自己的不足——尤其自嘲时，别有一番冲劲儿。当然，我们不会发傻到以为只要“笑”就能治疗癌症。可是我们的确相信，愉快的精神状态有助于抵抗身体的疾病。

人都希望自己有良好的自我感觉和饱满的精神，这是不难实现的。只要你学会自我适应，就会获得终身受益的好处。

嫉妒心理是精神病吗

吴瑞枝

嫉妒是一种正常人心理的缺点，嫉妒他人的地位、金钱或工作成就，往往对人际关系起着极其不良的影响。对于那些主观多疑、心胸狭隘或封建思想较严重的正常人，在夫妻之间容易产生嫉妒心理(俗语“吃醋”)。见到爱人与异性的正常交谈、来往就生嫉妒，会影响彼此之间的感情，使家庭不和。但这种正常人的嫉妒心理是可以通过解释、教育、说服，提高认识而加以纠正的。

但是有一种人产生的嫉妒，属病理性嫉妒。这种病态的嫉妒，理由十分荒谬，可病人却坚信不疑，人们无法用一般的说理、教育方法加以纠正。这已是一种典型的精神病性表现。可称之为“嫉妒妄想”。

莎士比亚的名著《奥塞罗》可能与嫉妒妄想有关。奥塞罗受到奸人的欺骗与挑拨，对爱妻产生了严重猜疑，终于亲手扼杀了苔丝狄蒙娜，造成了千古的悲剧。

3.岗位竞聘自我评价 篇三

岗位竞聘自我评价二

尊敬的各位领导、同事：

大家好！非常感谢院领导给我这次竞聘岗位的机会。我感到这次竞岗对我来说很重要，应该说是对我的一次锻炼和激励，我非常珍惜！我参与竞争的岗位是公共卫生，也是我现在的职位。

我今天演讲的内容分为四个部分：一是我的工作简历；二是我任期三年工作的汇报；三是我竞岗的有利条件；四是我的工作设想。

一、本人工作经历

我于20XX年毕业于张掖医专，20XX年10月分配到本院参加工作。三年来，在医院和领导的关怀和培养下，我在思想上政治上业务上逐渐成熟起来。从一名普通的职工，成长为一名懂业务会管理的职能科室负责人。

二、任期三年工作的汇报

自我在公共卫生科工作以来，医院领导给了我极大的信任和帮助，全体职工给了我大力支持和鼓励。我按照医院对职工基本素质和要求，认真履行岗位职责，尽到了自己的努力，取得了一定的成绩。

三、竞岗的有利条件

一是我的敬业精神比较强，工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，专一行。这是干好工作的基础。

二是我的思想比较解放，接受新事物比较快，爱学习，勤思考，工作中注意发挥主观能动性，超前意识强。这有利于开拓工作新局面。

三是我办事稳妥，处世严谨，原则性较强，能够严格要求自己。这是做好工作的保证。四是我信奉诚实、正派的做人宗旨，能够与人团结共事，具有较强的协调能力。

四、我的工作设想

1、进一步加强居民健康档案的建立。由包村医生负责收集记录辖区居民健康档案，统一编号、统一归档，一户一档，并在开展预防、医疗、康复、健康教育等工作中及时更新。应确保健康档案管理责任到人、制度到位、硬件落实、管理达标，逐步纳入计算机系统管理。

2、要加强儿童预防接种信息报告管理，提高报告质量。每年及时正确地制定下一年的疫苗需要量计划及时掌握疫苗使用量及耗损量。根据辖区接种对象数量，合理安排接种门诊周期。根据具体情况可设立周、旬或半月接种门诊，并设成人接种日，向成人提供疫苗接种服务

3、一旦发现传染病或疑似传染病病人时，要迅速开展传染病网络直报或以其他通讯方式以最快的速度向本辖区疾病控制中心报告。建立传染病病人个案登记卡，登记内容包括病人的个人信息、诊断意见、诊断医院、诊断时间、住院时间、病休情况、出院时间、转归情况以及复学（工）情况等。要掌握其动态情况，做好追踪随访。避免疾病复发，造成传染病扩散。

4、辖区传染病防控能力建设制度。要积极改善社区卫生条件，按国家卫生标准指导当地街道居委会，改造和修缮社区公共卫生设施；并协助爱国卫生委员会，指导居民定期开展灭鼠、灭蟑螂、灭蚊蝇等活动。使社区经常性地保持一个良好的卫生环境，消除病媒生物传染病发生和流行的条件。

岗位竞聘自我评价三

本人性格开朗、为人诚恳、吃苦耐劳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、敢于面对挑战，具有良好的适应性和做事情认真负责的态度。

通过临床实习掌握了临床护理的相关常规操作和初步具备了从事临床护理的工作能力。培养了敏锐的观察力，正确的判断力，独立完成工作的能力，严谨、踏实的工作态度。并以细心、爱心、耐心、责任心对待患者。适应整体护理的发展需要。

在大学期间我成功地组织了多次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。

因此我对自己的未来充满信心。我热爱护理事业，并希望将自己所学所得都奉献给护理事业这片热土！我将用心去对待每一个人，用爱去感染每一个人，为护理事业注如自己的能量和智慧！

岗位竞聘自我评价四

极强的自学能力，高度的责任心，很强的可塑性，热爱工作，热爱生活，诚实守信，与人为善，孝顺父母，关心他人。不以物喜，不以己悲。

4.应聘销售岗位自我评价 篇四

应聘销售岗位自我评价

1(1)有很强的个人约束力和时间管理能力。能吃苦耐劳，能适应长期出差，有良好的沟通能力，有良好的客户组织和客户管理能力。

(2)有*年美容/保健品销售经验。对于市场动态的把握十分灵敏，擅长于操控地区市场。

(3)能够充分利用现有资源，并实施整合，使之发挥最大限度的作用。能分析研究企业内部状况把握动态，及时作出应对措施。

应聘销售岗位自我评价

2本人接受过正规的专业教育，具有较好的专业功底及文化素养，为人正直、诚恳、诚信度高;处事积极、果断，有较强的心理素质，有强烈的进取心和高度的责任感;在工作中积极进取、脚踏实地，动手能力强，能够高效率完成工作;勇于发挥自己才能，具有较强组织、协调、沟通能力和团队精神;通过一年多在思八达集团(国际教育培训机构)负责市场拓展，个人能力销售能力等得到了很大程度的提高;声音甜美;擅长写作，在大学学校网站有过作品发表，爱好广泛，擅长交际、写作、书法等。

应聘销售岗位自我评价

3本人为人开朗、诚信，为事坚定、负重，思维开阔，善于表达，熟悉国内医药行业和相关法律法规，熟练医药市场的各种操作方法。具备丰富的营销管理经验和良好的沟通能力、协调能力、统筹能力和创造性推动能力，对市场的拓展、管理有较为深入的认识，具备管理经销商的经验，有较好的营销专业素养及丰富的营销实战经验，能承受较大的工作压力，有较强的组织、计划、执行、控制能力，在产品的定位，市场的调研、分析、计划、资源整合，渠道管理，终端运作，促销售服，运作过程的控制，人员机构的综合管理方面都有较为丰富的经验。善于全局的组织协调，经营管理，市场运作，发现问题，解决问题，提高工作效率。敢于去做最难做的事敢于去吃最难吃的苦没有我们做不成的事没有我们吃不了的苦。

应聘销售岗位自我评价

41：有较强的协调公关商务谈判组织政策制定能力：

2：具有较强的逻辑思维能力、总结分析与口头表达能力：

3：具有良好的适应变革能力：乐观、上进、善于学习与自我学习

1、诚实守信、责任心强

2、工作踏实、有上进心

3、团结合作、乐于助人

4、一年文员助理经验、一年销售经验

应聘销售岗位自我评价

5我极富敬业精神、积极开朗、乐观向上，有很强的沟通能力和团队协作能力。能承受压力，喜欢富有挑战性和具有发展空间的工作。IT行业是一个具有挑战性的行业，随着科技的不断发展它也在不断更新，不仅要会工作还要会学习，我喜欢接受这种挑战，也愿意从事这方面工作。

能认真执行公司决策，服从公司领导，做事能吃苦耐劳，工作积极，有良好的团队合作精神

2年在企业资材工作经验，熟悉物料进出管理及MRP系统，对物料管理有丰富的经验,能熟练使用EXCEL等办公软件。

应聘销售岗位自我评价6

我曾经在**，在公司里先后在不同的岗位工作过，开始我从事**工作，随后因公司需要到**，有一定的经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到公司的认可，通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。

加入销售人员的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得销售人员是一个正确的选择，这些就坚定了我做好销售的信心和决心。将销售工作做好，给公司带来收益，使自身不仅在物质方面获得提高，更重要的是我的人生因我的选择而精彩。

应聘销售岗位自我评价7

本人生活中待人诚恳，热情，积极乐观,有上进心,性格活泼开朗，敬业;工作中富有团队精神，具有强烈的责任感及良好的职业道德，善于接受新事物，较强的适应能力和学习能力。责任是我对工作的态度，乐观是我对生活的诠释。

为了实现自已能够成为一个能干的人，我时刻以“知识就是力量”这句话督促自已，勤奋积极，不骄不躁，力求在理论与操作的结合中完善自我。

我是一个对理想有着执着追求的人，相信即使是一颗小草，只要努力生长，也可以绿遍天涯;我喜欢结交朋友，乐与人共事，有团队合作精神;为人稳重，做事脚踏实地，认真负责，希望有幸可以成为贵公司的一员，让我与企业共同成长。

诚实稳重、责任心强;性格随和、具备良好的团队协作能力和沟通技巧、能够很快很好地适应新的环境;有恒心、有毅力，认定目标绝不放松;

应聘销售岗位自我评价8

具有良好的团队合作意识及组织协调能力。乐观，自信，心理素质好，具备突出的学习和适应能力。责任心强，做事主动细致，有良好的沟通技巧和工作作风。

为人诚恳，性格开朗，自学能力强，心理素质较好，为人乐观，具有良好的团队协作精神，能很快融入群体生活。说到做到，绝不推卸责任;有自制力，做事始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他们学习;自信但不自负，不以自我为中心;

5.行政岗位简历自我评价 篇五

日子如同白驹过隙，我们又将打开新的篇章，寻求新的工作机会，该为自己写一份简历了哦。那么优秀的简历都是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的行政岗位简历自我评价，希望能够帮助到大家。

行政岗位简历自我评价1

本人工作认真负责,敬业忠诚.团队意识强,有丰富的基层管理经验.执行能力强.为人正派.公平公正.个性开朗.多年的行政工作经验使我对人事行政、后勤总务管理工作有了自己独到的见解。愿意在行政工作上为企业贡献自己的热情和努力。

行政岗位简历自我评价2

本人自信乐观、坦诚率直，工作认真负责，能吃苦耐劳，个性开朗，善于与人沟通，有较强的亲和力。熟悉office办公软件的操作，熟悉办公自动化和办公设备的使用及维护。具有良好的口头和书面表达能力。有很强的实际动手能力和团队协作精神，对工作中遇到的问题能够冷静而理智地加以分析，并寻找出解决问题的方法，从而能够独立地按时完成工作任务。

行政岗位简历自我评价3

五年以上国内外通信行业营销经验，深刻了解国内外电信市场。勇于挑战自我，能够承受在压力下工作，更善于团队合作。在竞争情报、市场分析、营销管理方面拥有丰富的经验。

多年的人事工作经验使我对人力资源工作的程序、管理方法等相关工作有了深入的了解；熟悉招聘、档案管理、社保办理等人力资源管理工作；熟悉国家的各项劳动政策法规，能在人事上设计非常好的管理流程；成功处理过几个工伤事件，能自如应对诸多突发事件的处理；通过自身的努力，各方面均取得了不错的`成绩，普遍受到领导和同事的信任与重视。

本人对工作认真负责、积极主动；思维严谨，并具有较高的组织能力和沟通能力；日常工作中能够非常好的发挥团队精神，善于调动周围同事的积极性，具有不屈不挠克服困难的精神。多年的行政实践使我积累了一些经验，认识到行政的定位应该是“参与政务、管理事务、搞好服务”。主要负责协调公司内部的事务，联络外部部门，为员工提供舒适的工作环境，创造和谐的工作氛围，为公司的稳步、持续、高速发展提供保障。

行政岗位简历自我评价4

6.岗位适应度的自我评价 篇六

1 高校学籍管理工作反映出的“四个不适应”问题

1.1 工作量与工作人员的不适应

在高校, 每名学生都有自己独立的一份学籍, 每份学籍总是在随着教学和各项管理工作的落实不时的发生变化, 所以, 工作量相对于其他岗位说来是很大的。特别在高校扩招和高校体制改革、多校合并的情况下, 在校学生人数一直呈现在逐渐增多的情况下, 使得学校的学籍管理工作日渐繁重, 且日常事务琐碎, 具体、项目多, 随机性大, 纷繁、忙碌、易出错。学籍管理人员每天都很繁忙。常常处于忙忙碌碌的工作压力下, 使得学籍管理工作人员常常产生疲惫心理, 以至于产生职业倦怠心理, 渴求调动岗位, 摆脱失误多的压力。

1.2 学籍管理人员的能力与教学管理发展的不适应

随着现代信息技术, 特别是计算机技术在高校学籍管理工作中的应用, 传统的管理办法发生了变化, 从主观到客观都引发了一些学籍管理人员不适应的问题。从主观上看, 学籍管理人员本身不能迅速地适应变化后的新要求、新做法, 对先进的手段缺乏足够的认识, 缺乏现代化管理理念, 会有跟不上趟的感觉;从客观上看, 或是由于以往学校规模较小, 学籍管理人员相对较少, 对学籍管理工作重视不够, 长期以来建立起的手工操作的管理方式导致学籍管理缺乏科学性、规范性, 弱化了管理效果;或是部分学籍管理人员年龄相对较大, 思想保守, 不愿改变以往的工作方式, 又缺乏掌握现代化办公手段的能力。如此种种状况, 造成学籍管理人员的能力与教学管理发展的不适应。

1.3 学籍管理队伍不稳定与岗位需求的不适应

造成学籍管理队伍不稳定的原因很多, 一是劳动强度大, 工作连续性强;二是学校领导对学籍管理人员的重视程度不够, 缺乏有效的政策和定位, 使学籍管理人员有一定的后顾之忧;三是繁杂的事物性工作很难出成果, 工作内容与职称评定、业务量的考核、评优等硬件要求有很大距离, 影响了管理人员的积极性;四是学籍管理岗位相对教师岗位处于后勤保障位置, 自我轻视的思想和想要换岗的思想在学籍管理工作人员的思想中普遍存在。由于这些因素的存在, 学籍管理队伍不稳定特别是学籍管理工作人员的思想不稳定问题的发生就成为一种客观的必然。

1.4 学籍管理人员的思想与岗位需求的不适应

在市场经济条件下, 功利性的价值观越来越影响着人们的职业态度。功利性对于人的行为是一把双刃剑, 一方面可以激发人们的进取心, 实现力所能及的功利, 或千方百计的谋求更大的功利;另一方面会强化人们的不满足心理, 以至于产生不正常的心态和行为。学籍管理人员的功利性引发的问题是对本职工作的不安心、不满意, 甚至于急功近利, 不能够踏踏实实的工作, 在扎扎实实的具体工作开拓进取, 导致了实用主义倾向和物化心态的蔓延。

2 学籍管理人员岗位适应能力的培养

其一, 具有坚实的思想基础。

为国家培养高素质的社会主义现代化建设者, 是高校的根本任务。在完成高校根本任务的全过程中, 学籍管理工作既是学校教学活动的起点, 也是学校教学活动的终点。学籍管理工作必须面对每一名学生, 为每一名学生修成学业的全过程负责。学籍管理工作是一项非常严谨的工作, 它关系到学生的将来和培养学生的质量, 容不得半点疏忽。只有管理者在思想上明确教学管理的重要作用, 才能自觉地付诸行动, 实施管理, 加强管理。学籍管理人员要做好学籍管理工作首先就要热爱这项工作, 树立全心全意为教师服务、为学生服务的思想, 这样才有可能全身心的投入工作。遇到棘手的问题时, 既要按照学籍管理规定办事, 又要为学生的切身利益着想, 进行积极引导和教育。在规定允许的范围内, 给学生创造更多的学习机会。

其二, 具有厚积的业务实力。

学籍管理工作是一项繁杂而细致的工作, 每项事物性的细节工作都是由学籍管理人员来具体执行和操作, 其中成绩管理、学籍处理、课程重修、选修、毕业资格审查等工作作为学籍管理工作重头戏, 这就需要学籍管理人员精通业务, 精通业务就是熟练掌握有关管理内容, 能较好地对学籍管理各个环节实施管理, 最大限度地发挥各个环节的作用。管理人员既要苦干, 更要精通业务, 懂得巧干。随着高校招生数量的加大, 学籍管理工作的工作量成倍增大, 同时对学籍管理人员的素质提出了更高的要求, 更需要精通业务的管理人员在具体实践中勤于思考, 创造性地发挥自己的主观能动性, 总结成功的经验与失败的教训, 不断探索出更为有效的管理方法。特别是随着学籍管理工作的不断深化, 计算机在学籍管理工作中已普及应用, 学籍管理人员必须适应计算机办公的需要, 提高工作效率。成绩管理是学籍管理中非常重要的环节。一方面, 计算机成绩管理与成绩录入的工作量非常大;另一方面, 保证成绩录入的准确性, 尤其是重修、选修、免修、重新编级以及辅修专业、专业二学历、各种等级考试的成绩管理等工作, 要求学籍管理人员一定有清醒的头脑和认真的工作态度, 不允许出现任何差错, 否则会导致对学生不可挽救的损失和管理事故。

其三, 具有显著的沟通协调能力。

学籍管理工作的全过程贯穿着对学生的教育活动, 学籍管理岗位需要横向纵向的工作协调与人际沟通, 这种沟通能力包括:语言表达能力, 说服教育能力, 观察分析能力, 平衡关系能力、宏观控制能力种种。因此, 必须要有较强的研究能力, 有自己独特的创新意识和脚踏实地的工作作风。具体说来, 学籍管理者将承担一定量的沟通协调工作, 直接面对教师和学生, 要做好某项工作, 必须掌握相应的沟通协调技巧, 能较好地将学校的政策和管理内容传达给工作对象, 使他们能按照学校的要求配合学籍管理工作。

其四, 具有良好的个性修养。

7.如何帮助新员工尽快适应工作岗位 篇七

【关键词】新员工；岗位；成长成才

随着企业规模的不断深入、生产经营规模的不断扩大，国有施工企业对人才的需求也越来越高，每年都有一大批大专院校的学生进入企业成为新生力量，职工队伍的年龄和结构正在发生着新的变化。面对这些踌躇满志、满怀热情的新面孔，作为管理者，如何才能给他们铺路搭桥，使他们很快成为企业发展的中坚力量呢？根据对离职者访谈的总结分析，结合自身亲身感受，笔者认为，完善以下几个方面，可以收到良好的效果。

1、細心识才，尽快明确培养方向

新员工来到企业后，面对的是新人新事新环境，需要适应工作、学习、生活、家庭和事业等一系列的变化。如何准确定位，找准未来的发展方向显得至关重要。俗话说人无完人，每个人都会有不同的优点和长处，同样也会有各种各样的缺点与不足，不能寻求全才。基层单位要根据新员工所学专业、个人性格特点及兴趣爱好，结合公司发展和单位现实需求，在了解他们发展规划的基础上，帮助他们进行职业生涯规划，尽量发挥个人特长，做到人尽其才，用其所长，用当其时，使员工真正安心于企业工作。

2、诚心育才，提供公平广阔的平台

能力从实践中来，没有压力就没有动力。对人才的培养，不能在员工踏入企业大门时就分为三六九等，企业培养人才、选拔人才是长期的任务，不可能一蹴而就，因此，对所有的人一开始都在同一起跑线上，给予同样的发展机会。新员工工作一段时间之后，通过全面的考核，优秀的人才就会脱颖而出，同样，他们的短板就会显露出来。这个时候就可以将优秀的作为培养对象，让他们坐上“长板凳”。同时，要给每一位新员工成长锻炼的机会，要让他们亲自上手操作，亲自在一定的岗位上进行锻炼。如果只让他看不让他练是培养不出优秀人才的。要在正确引导的基础上逐步合理分工，使他们承担一定的责任。工作时，要把生产管理工作流程讲清楚，灌输企业基本理念，逐步提高新员工的生产管理技能。在布置任务时，一定要明确指示某任务所期望达到的结果和所期望完成的时间，与下属员工验证彼此理解是否一致。只有做到这一点，工作才能比较顺利圆满地完成。

3、真心待才，营造和谐的氛围

企业的发展，关键是人才，而人才的成长，离不开良好和谐的氛围。一些刚毕业的大学生，胸中装的是一颗“玻璃心”：涉世未深、心里透明，却又极易受伤害。因此在管理中，要充分考虑他们的心理承受能力，考虑他们的认同感。要贯穿尊重、信任、沟通、赞美、关心等情感激励手段，尊重他们的人格，满足实现价值的需求，营造出和谐的环境氛围。应有的尊重、起码的信任、有效的沟通，可以使新员工对公司文化、管理制度有一个正确的认识。对于新员工来讲，管理者与他们的沟通，是关心他们，信任他们的表现，也是他们了解企业，认同企业文化，获得工作信息的主要渠道。新员工渴望得到同事的认可，赞美是使其获得同事认可最快捷、最实用、最经济的方式。通过赞美，不仅可以提高他们的自信心和工作激情，同时也体现管理者的个人修养，树立了管理者的个人威信。但赞美要讲究方式方法，要真诚、及时、具体、如实、讲究艺术。在工作上、学习上、生活上，要注重考虑新员工工作生活的舒适度，充分关注新员工的幸福感，多留意他们思想上的变化，帮助他们排忧解难，以个别谈话或座谈会的形式，了解他们的现状，掌握其思想动态，从而加以正确的引导。

总之，作为管理者，一定要有爱才之心、识才之眼、用才之胆和育才之法。只有这样，才能涌现出“人尽其才，才尽其用”的生动局面，才能推动我们的企业又好又快地向前发展。

作为新员工，一是应及时调整心态。要迅速实现由“象牙塔”到“职场大舞台”的华丽转身，做好身份的更换，角色的转变，尽快融入到公司这个大家庭中。下工地后，面临实际工作可能与在毕业前的期望有很大区别，这时，要处理好现实与理想的矛盾，及时调整心态，主动适应企业发展需求。二是要客观评价自己，准确定位。切忌眼高手底，这山望着那山高。要利用一切机会，如饥似渴地向领导学、向同事学、向朋友学，善于学习借鉴别人的长处。除了本专业，项目其它业务部门的知识也要涉猎，艺多不压身。三是要在工作中不断提高自身适应社会、融入社会的能力，遇到困难不退缩，勇于承担责任，体现个人价值，得到企业认可，争取早日为企业发展做贡献。

作者简介

8.化工岗位英文自我评价 篇八

Through several years of study, I have the following aspects of knowledge and ability:

1. Master the basic theory and basic knowledge of mathematics and physics;

2. Master basic knowledge, basic principles and basic experimental skills of inorganic chemistry, analytical chemistry (including instrumental analysis), organic chemistry, physical chemistry (including structural chemistry) and chemical engineering;

3. to understand the general principles and knowledge of similar professional;

4. To understand the national laws and regulations on scientific research, policies related to chemical industry, intellectual property rights at home and abroad;

5. To understand the theoretical frontier, application prospect and latest developments of some fields of chemistry and the development of chemical-related industries;

9.现岗位工作自我评价 篇九

顶岗实习期间，我进取主动与他人沟通交流，从沟通交流中看看和同事有没共同爱好，更好的建立共同话题，这是提升人际关系的好办法。我每一天也进取主动的工作，努力的充实自我，让自我学到的更多，慢慢的提高工作效率。工作之后，还会主动和同事聚在一齐讨论工作上的事情，从而获得工作经验。在这三个月的顶岗实习中，同事们都对我悉心帮忙和指导，再加上我自我的不断努力，各方面都取得了必须的提高。

还记得刚到公司顶岗实习的时候，我先理解了公司的培训，对公司的业务往来和基本情景有了必须的了解，同时，我也意识到那里的一切对我这个大学生来说都是新鲜的，在那里我能学到很多东西，也能更好的展现自我的才能。

实习期间，我有不懂的问题就会去请教有经验的同事，他们也会耐心的为我解答，可能看我是个实习生，不管是在工作上还是生活上，大家都对我很照顾，这让我很感动，在实习期间，我也严格遵守公司的规章制度，不迟到，不早退，进取主动的完成上级安排的实习任务。

10.高职毕业生岗位能力适应性调查 篇十

调查对象为山东省高职院校会计专业毕业生,当前从事会计工作。调查共收回问卷424份。为保证问卷的有效性和题目的完整性,将存在未作答题目的问卷做了删除。经处理后,得到有效问卷348份。本研究对调查数据进行统计分析时,使用了统计软件包SPSS13.0。

基本情况

毕业生所在企业覆盖了第一、二、三产业。其中,从事第一产业的企业最少,仅为21家,占比6.0%;从事第二产业的企业127家,占比36.5%;从事第三产业的企业最多,为200家,占比57.5%。

被调查毕业生分布在全省16个地区。毕业生较多的地区为烟台、济南、淄博和潍坊,占比均在10%以上;其次为青岛、临沂地区,占比在5%以上;其余地区的被调查毕业生占比都在5%以下,不到20人。

毕业生工作的企业以私营企业居多,达237家,占比68.1%;其次是股份制企业,52家,占14.9%;再次是国有企业,32家,占9.2%;外商投资企业和集体所有制企业的数量较少,仅为17家和10家,占比分别为4.9%、2.9%。

毕业生所在企业以小型企业数量最多,有166家,占全部企业的47.8%;其次为中型企业,116家,占比33.3%;再次为大型企业,52家,占比14.9%;数量最少的是微型企业,为14家,占比仅为4.1%。

总体上看,本次接受调查的毕业生分布在山东省16个地区,所在企业以第三产业居多,占比近60%。毕业生工作的企业,尤以私营企业最多,占比达68.1%。在不同规模企业工作的毕业生都有,但在小型企业工作的人数最多;其次为中型企业,两者合计为81%,说明大多数毕业生在中小型企业就业。

毕业生岗位能力适应情况

工作岗位的能力需要

超过70%的毕业生认为综合素质、对工作原创性与灵活性的把握、职业水平与能力这三项是比较重要的工作能力。作为通用职业能力来讲,多数毕业生认为比较重要的是协调与沟通能力、语言表达能力、计算机操作与应用能力和文字表达能力四种,其中前三项占比在89%以上。毕业生对英语、算盘和计算器三种通用能力的选中比例都远低于前四种能力。

在实际工作中,大多数毕业生认为自己最需要加强的能力是综合处理能力、会计分析能力、人际关系处理能力,选择这三项的毕业生占比均在66%以上,尤其是第一种能力占比最高。

毕业生对证书的认可程度

普通话证书和英语证书的认可度均不过40%,会计从业资格证书和计算机证书则得到了大多数毕业生的认可,认可度远高于前两类。说明他们认为满足工作需要的首选和主要证书是会计从业资格证书和计算机证书,而非普通话证书和英语证书。

从专业证书的角度,选中会计从业资格证和会计电算化证书的比例均在88%以上,说明他们认为最需要考取的证书是会计从业资格证和会计电算化证。

会计岗位能力的适应性

大多数毕业生认为应当具备会计核算技能和财务分析技能,毕业生对其认可和重视的程度分别为99.7%、71.0%。内部控制技能、内部审计技能和预算编制技能并未得到多数毕业生的认可。

多数毕业生认为重要的专业职业能力是会计实务处理能力、会计电算化操作能力、财务分析能力、税务核算与申报能力和成本核算与分析能力等五种。其中,最为重要的是会计实务处理能力、会计电算化操作能力,其认可和重视程度分别为95.1%、87.6%。毕业生对会计制度设计能力、管理制度设计能力、预算编制能力、筹资投资分析与决策能力的认可比例都很低,说明其并不为多数毕业生看重。

专业课程的适应性

多数毕业生认为得到有效应用的课程有财务会计、会计电算化、财经法规与职业道德、税法、成本会计、会计报表分析等6门,有效应用程度比例都在54.0%以上,尤其财务会计、会计电算化两门课,其有效应用程度更是超过了80%。珠算、管理会计、经济法、审计、预算会计、纳税筹划等课程的有效应用程度比例都较低。

逆向调查发现,与会计实际工作相关性较低的课程有8门,分别是珠算、纳税筹划、审计、预算会计、EXCEL在财务管理中的应用、管理会计、经济法、财经法规与职业道德。

大多数毕业生认为基础会计实训、会计电算化实训和EXCEL在会计中的应用三项技能得到有效应用的程度最高,有效应用程度均在70%以上。会计综合实训、点钞两项技能有效应用的程度次之,也都将近60%。珠算、汉字录入与编辑、财经应用文写作的有效应用程度都很低。

关于在校期间有哪些未曾涉及而在工作中新学习的项目,或者说有哪些未曾深刻领会而在工作中熟悉的项目,排在前三位的依次是银行相关业务、工商登记相关业务、税务相关业务,毕业生对其选中比例均在69.0%以上。

结论与建议

经验数据表明,近几年高职会计专业毕业生的就业去向大多为中、小型企业,而且尤以私营企业居多。这对指导学生有效就业具有实践意义。

毕业生普遍对综合素质有很高的期待和要求,认为实际工作中最需要加强的是综合处理能力。因此,高职院校应当加强对学生协调与沟通能力、语言表达能力、计算机操作与应用能力等通用职业能力的培养,这些能力培养对综合素质提高有很好的促进作用。

大多数毕业生认为应当具备会计核算技能和财务分析技能,认为实际工作中最需要加强的能力就有会计分析能力。他们认为重要的专业职业能力是会计实务处理能力、会计电算化操作能力、财务分析能力、税务核算与申报能力和成本核算与分析能力等五种,尤其是前两种能力更为重要。高职院校应围绕上述核心职业能力来制定会计专业人才培养方案,开展有利于实践能力培养的实践教学改革。

对珠算、管理会计、经济法、审计、预算会计、纳税筹划等课程,大多数毕业生认为其有效应用程度都较低。学校可以考虑不再开设这些课程或将这些课程由必修课调整为选修课。

同时,毕业生对普通话证书和英语证书的认可度并不高,因此也可考虑不再开设这两门课程,或调整减少其开设课时的数量,而且不再要求学生考取与其相关的等级证书。

有6门课程的有效应用得到了多数毕业生的认可,分别是财务会计、会计电算化、财经法规与职业道德、税法、成本会计、会计报表分析。多数毕业生认为基础会计实训、会计电算化实训、EXCEL在会计中的应用、会计综合实训、点钞等训练得到了较高的有效应用。经比对发现,上述课程和技能训练与上面归纳的核心职业能力基本吻合。因此,高职院校应当加大上述课程和技能训练的教学力度,尤其需要强化这些课程的教学改革。教学改革必须推动实践教学方式方法和手段的改革,加大技能训练强度,切实提供实践教学改革必需的设施和条件保障。

有七成的毕业生对银行相关业务、工商登记相关业务、税务相关业务的适应性较弱。为填补这方面的漏洞,可以通过税法、税务会计、会计综合实训等课程强化税务相关业务内容的学习和训练,通过基础会计、财务会计、会计综合实训等课程补充、强化银行相关业务能力的训练,通过经济法基础、经济法、会计综合实训等课程补充、强化工商登记相关业务能力的训练。