中国课堂的奇迹

中国课堂的奇迹（精选9篇）

1.中国课堂的奇迹 篇一

中国课堂的奇迹学习心得体会

通过读《中国课堂的奇迹》使我明白了高效课堂的含义。简单地说就是学生学、学生讲、学生议的课堂，教师把课堂还给学生，教师把成长的权力还给学生，使学生真正成为课堂的主角、学习的主人，发展的主体。我认为高效课堂主要体现在两个方面：

一、教师高效。

如何使教师高效呢？我觉得作为教师，我们要不断学习，不断自我提升，用最新的教育理念来武装自己。而经验交流、名师培训、继续教育、网络学习等也是不错的学习方式，但我认为最为关键一步是教师要走进课堂、走进文本、走进学生。走进课堂就是要老师改变以往的填鸭式教学模式，放下名利荣誉，摆正心态，怀着积极、愉悦的心情来上课。课前多花时间备课，做到备教材、备学生、备教法。课后再进行及时的反思，发现自身的不足与缺陷并加以改正，这样的课堂才会收到事半功倍的效果。走进文本就是教师要认真解读课标，再解读教材。教师对自己所教学段的课标要非常清晰，总目标是什么？阶段目标是什么？本学年让学生达到什么样的学习目标？在尊重课标、尊重文本的基础上，引领学生学习，才能做到轻负高效。走进学生则体现在两个方面，一是关注学生的成长，当学生内心产生消极的学习情绪时，教师要及时发现，及时与学生交流谈心，帮助学生打开心结，以积极的情绪来学习；二是教师要明确哪些学习内容对学生来说有难度，容易混淆，容易产生错误，在教学时教师要努力帮助学生突破难点内容，让学生体验到跳一跳就能摘到桃子的喜悦，感受到学习并不是什么难事，从而树立他们在学习方面的自信心。

二、学生高效。

学生高效是高效课堂的另一个关键。学生是课堂的主体，要让学生从原先的学会走向会学。怎样才能让学生会学呢？我觉得学生上课前要学会充分预习，打有准备之仗。对于自己通过预习能学会的知识绝不留在课堂。在课上，要集中精力听课，听讲时思想上与老师讲解的思路保持一致，听老师讲解决问题时用什么方法、技巧；听老师讲对问题有哪些提问和解释，把自己在预习中的理解和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。只要学生在课堂上得到又好又快的发展，那么我们就可以说学生高效了。

以上就是我读完这一本书后的一点理解和看法，可能不够深刻，但是不管怎样，我都会在今后的工作中加以合理的运用，以便检验我个人的成长。

2.中国课堂的奇迹 篇二

王女士生长在中国东南部的贫苦家庭。她7岁的时候，正是30年前中国开始实行改革时。当年12月，中国领导人觉得该是实行对外开放的时候了。

如今，给自己起了科琳这个英文名的王女士已经成为一名有身份的女总裁。她是一家广告公司的创始人，公司客户很多都是跨国大公司。和许多同代人一样，王女士随着中国的经济改革步伐勇往直前，义无返顾。她所取得的成就也表明了中国变化之巨大，不过，也表明了中国30年的经济奇迹已悄然结束。

现在在离王女士办公楼仅几英里远的广州火车站，每天都有大批农民工等待长途跋涉返回家乡。随着中国两位数经济增长率骤降，很多工厂关闭，数百万工人失去了饭碗。他们需要工作。

转型不可逆转

在这个时代节点，中国需要一个新的经济奇迹——而且全球经济兴衰可能正取决于中国是否能再创奇迹。从理论上来说：中国应当是最终会帮助世界经济走出困境的火车头之一。这当然不是说要一夜之间就发生的事情。彻底改革这个全球第四大经济体必然是要花些时日。眼下，中国政府拼命地投资建设基础设施项目，拉动内需，需要从存钱转变为花钱。

中国转型的目的听起来非常简单。中国政府的顾问、中国社会科学院经济研究所的一位高级研究员说，中国已经成为一个经济大国，现在需要成为一个经济强国;简单地说，就是要通过发展国内高科技制造业，而不是一味地为世界其他国家制造大量价格低廉的商品，使中国成为像日本和美国那样的经济体。这是因为囊中羞涩的美国消费者不再购买中国制造的商品。中国的工厂需要另辟蹊径，寻找新顾客。中国消费者则可以填补这一空缺，他们可以增加开支，降低居高不下的储蓄率——中国的居民储蓄率超过25%，美国的储蓄率却接近为零。

新的目标在哪里？

眼下的中国，其实更需要提升其不够发达的服务业来创造新的就业岗位。中国的服务业只占总的GDP的40%，在美国这个数字却高达79%。这样一来，中国经济就可以减少对出口的依赖而继续增长，从而增强其作为世界其他国家制造的商品和服务的一个出口市场的作用。

中国的服务业有着巨大的潜力。想一想像科琳这样的一些企业家，他们的公司为中产阶级年轻专业人员提供就业机会：图表设计、艺术指导、财务经理等等。

到2050年，中国很可能成为全球第一大经济体。对于这样一个经济体来说，中国的服务业非常落后。中国有着13亿人口，从事医疗保健行业的人却仅有500万，从事环境保护相关行业的人只有200万，银行和保险业的从业人员只有400万。

这种情况需要改变——且已经开始改变。中国政府计划到2010年前将服务业占GDP的比重提升3个百分点，达到43%。

中国需要发展高科技。对于经济决策者来说，除了拉动内需和发展服务业，成为经济强国实际上意味着要成为一流的科技大国。

中国成为一个高科技强国，这是一个诱人的前景。

然而，实现这个目标需要花时间，而且前进道路上还有一些障碍。侵犯知识产权是最大问题。尽管在过去几年里，中国在加强知识产权保护方面取得了进步，但软件等盗版现象仍然猖獗。纽约一家经济咨询公司的丹尼尔·罗森说，中国在这方面之所以取得了进步，是因为它知道不加强知识产权保护，中国成为高科技国家只会是空想。

换句话说，创造下一个奇迹可能要比改革开放创造的奇迹更难实现。但这不意味着根本不可能实现。想想1978年的那个时候，一位令女孩满意的中国城市“富有”单身汉，必须有部收音机，有辆“凤凰”自行车，能给新娘子买个时髦的国产手表。

3.中国教学的奇迹读后感 篇三

拿到《中国教学的奇迹》后，我翻一下目录，目录就一下子吸引了我，震憾了我，他的教学之法让他创造了中国教学的奇迹，是一位有智慧的教师，是值得我学习和敬佩的教师。

今天有很多人在问或是自问：什么是幸福？孙维刚认为“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好”。这是他最喜欢的名言。这是他热爱讲台热爱学生热爱生活的来源，不但他是幸福快乐的，他的学生也是幸福快乐的，这些是做教师的我们最需要学习和体会的，也是我今后要追求和目标。

本书的作者用教学五部曲的方式来解读孙维刚精湛的教学艺术和独特的教学方法，让人叹为观止。他的教学奇迹来源于他打造的“出神入化”的课堂。他的课堂堂都是示范课，他能创造出各种各样的方法，最大限度地激发学生自主学习，挖掘学生自身的学习潜力，调动他们自主学习的积极性。

他的教学奇迹来源于他更重视学生的品德培养，这是他教学最成功的地方。课堂教学固然重要，但是学生的品德培养更重要。因为重视学生的品德培养，所以孙老师有特殊的建班原则和以身作则的精神，他的三条建班原则是1.诚实、正派、正直：2.树立远大的理想和宏伟抱负：3.做有丰富感情的人，要因为自己来到这个世界上，而使别人生活得更幸福些。这里的每一句话每一个字都内涵深刻。这是孙老师的育人原则和做人原则。要求学生做到的他一定首先做到，这也是在新形式下值得每一个教师认真学习的。

他的教学奇迹来源于他要给学生造就一个“强大的头脑”。孙老师认为，这是学习的根本任务，他通过知识的教学培养学生的能力，在能力提高的基础上，不断发展和完善学生的智力素质，造就一个强大的头脑，把不聪明的孩子变得聪明，让聪明的孩子更聪明。他的聪明五步走更是值得我们现在好好学习，现在学校正在进行课堂教学改革，要让学生真正成为课堂的主人，就要向孙老师学习，而这部分也是对我课堂教学最有启发的和最有帮助的。

他的教学奇迹来源于他能最大限度的激发学生自主学习。好的课堂教学能激发学生的学习兴趣，孙老师从根本上解放学生，挖掘他们自身的学习潜力，调动他们学习的积极性，使学生真正成为学习的主人。孙维刚曾在自己的书里写到，他教学生数学，几乎每道例题、每个定理、每个公式，都是引导学生自己动手完成。这样，学生真正成为了学习的主人，他们在上课时能始终保持积极的思维状态。因此，他送给学生的是“猎枪”而不是干粮；他教给学生的是科学的学习方法。通过这样的方法，学生不再是被动的学习者，他们相互讨论、辩论，他们的聪明才智相互传染，他们成为了快乐的学习者，成为了学习的主体。这样教学就由老师家长的“要我学”，向着学生 “我要学”、“我好学”、“我会学”、“我乐学”的方向发展，逐步实现质的飞跃。我们教师应该积极思考如何利用信心、兴趣来提高课堂中的收获率和巩固率，使学生愿意学、主动学、快乐学。

他的教学奇迹来源于他重视培养学生的“超”能力，帮助学生真正掌握学习规律，打通学科的壁垒，使学生不仅学得轻松而且学得快乐、学得高效、学出奇效。

这本《中国的教学奇迹》深深震撼了我，这些教学奇迹使我不断的回味，他们必将激励我不断完善自己的教育教学，把教育当成自己的毕生事业，不断学习，不断前行。

高效课堂要处理好“八个关系

2014-02-27 16:55:01|分类： 默认分类 |举报|字号 订阅

课堂是教学活动的主阵地，课堂效率是决定学校教育教学质量高低的关键所在。上学期，我校组织教师赴外地进行了参观学习。在外出参观学习课改先进校的同时，结合我校实际情况，开展了高效课堂的教学改革。在实际操作中，我们着力处理好以下八个关系：

⒈“活”与“实”的关系。活是前提，实是目的。既要注重课堂的生动性，让课堂充满活力，更要注重课堂的实效性，让学生真正学到知识。同时，要使学生的学习能力和应试能力接轨，让学生不仅赢在学中，而且要赢在考中。

⒉“动”与“静”的关系。构建高效课堂，前提是让学生动起来，打破传统课堂的沉闷现象。但是，学生真正动起来之后，教师又要注意适时掌控课堂气氛，特别是学生在发言展示时，其他同学要学会倾听。这时尤其需要教室保持安静，否则，将会影响学生的展示，影响同学的感悟，进而影响课堂教学效果。有专家对此作出形象的比喻：教师手里拿着一根拨火棍，学生像燃烧的材料，课堂气氛如同燃烧的火焰，什么时候点燃，燃烧到什么程度，这就要看教师的掌控能力了。

⒊“放”与“收”的关系。高效课堂形式上的“动”也好，“活”也好，其着眼点都在于激发学生学习的活力，提高课堂学习效率。教师要相信学生，放手发动学生，只有把学生学习的主动性、能动性发挥出来了，才可能取得事半功倍的效果。但是，放手学生不等于放任学生，教师要根据课标和教学进度的要求，适时地处理好“放”与“收”的关系，不能任学生信马由缰。

⒋导学案与课堂教学的关系。在新课程理念的指导下，导学案应运而生，被形象地比喻为高效课堂上学生学习的“路线图”和“指南针”。导学案是学科教研组教师集智备课的产物，是集教师的导案、学生的学案、练案和综合性评价于一体的导学性文本。这就要求教师在课堂教学中，要做到“按图索骥”，“照图施工”。但是，班与班、生与生学情是不尽相同的，教师在实际教学中要针对学情适时做出调整，特别是对于课堂上学生现场生成的问题，教师不能避重就轻，甚至绕道而行，而要相信学生，要巧妙地把问题再抛给学生，适时地追问、点拨、引导。这样的课堂不仅能够出彩，而且往往

能够收到事半功倍的效果。

⒌预设与生成的关系。预设是课堂教学的基础和前提，生成是课堂教学的拓展和升华。教师在编制导学案前，一定要对课标、教材做认真的学习研究，对学情做充分的调查了解，对课堂上可能出现的各种情况做到成竹在胸。这样，教学才能做到有的放矢。同时，现代建构主义学习理论要求教师不仅要教给学生知识，更要教给学生方法；不仅要授之以鱼，还要授之以渔。因此，教师要特别重视给学生创设学习情境，在实际教学中，尽可能选择源于学生的生活，超越常规但又在情理之中的、有一定难度和挑战性的内容来激发学生的学习兴趣。总之，预设和生成是相辅相成的关系，课堂因预设而高效，教学因生成而精彩；反言之，没有预设的教学是盲目的教学，没有生成的课堂是苍白的课堂。

⒍学生展示与教师精讲的关系。学生展示是高效课堂建设的一个重要手段和主要形式。一方面，它可以检验学生独学、对学的效果；另一方面，它可以锻炼学生的表达能力。特别是学生在展示时，还可以引起同学思想的共鸣，激发同学的想象，拓展和生成新的知识。但是，如前所说，展示是手段、是形式，而不是目的。在强调注重学生展示的同时，一定要强调教师精讲，正确处理好教师精讲和学生展示的关系。学生展示有偏差，教师要适时纠偏；学生有疑惑，教师要及时点拨。对重点知识，教师要帮助学生梳理、归纳，学生展示完毕，教师要给予适时、适度的点评，只有这样，才可能收到好的教学效果。

⒎学生板演与教师板书的关系。高效课堂注重学生板演，是课堂展示必不可少的手段，它有利于锻炼学生的书写能力，有利于增强学生的记忆力。但是，学生板演不能代替教师板书。教师板书不仅是教师基本功的体现，而且直接关系到课堂的教学效果。课标的出示，课堂内容的设疑置问，难点知识的释疑，重点知识的讲解，知识框架的建构和梳理等都需要发挥板书的独特作用。当然，具体教学中，还要求教师要综合运用多种教学手段，如小黑板、挂图等，而随着信息技术的不断发展，投影、多媒体要更多地运用到日常教学中。

⒏学生主体与教师主导的关系。这是一个老生常谈的问题，争论了多少年，现在学术界基本有定论：学生为主体，教师为主导，似乎已是不争的事实。但是，如何处理好主体和主导的关系，在具体教学实践中，却经常容易出现偏差，特别是在高效课堂实践中，开始是教师不愿放手，不敢放手，不会放手；但运行一段时间后，又容易出现教师掌控不了学生，掌控不了课堂的问题，导致影响课堂教学效果。这就要求教师要把专业化发展作为一生的修炼来要求自己。一方面要学习先进的教育理论，要用科学的理论武装头脑，用科学的理论指导教学实践，真正还学习的权利于学生，发挥学生学习的主体性、能动性和创造性；另一方面，要认真总结教学实践，不断反思课堂效果，认真研究课堂规律，研究学生身心发展规律，始终把课堂的指挥棒

4.中国教师的奇迹读后感 篇四

最近，读了一本叫《中国教师的奇迹》的书。读完之后，我深深被教育界的名师所吸引，为他们的事迹所敬仰。《中国教师的奇迹》之中，有中国教育界的奇迹教师魏书生，有中国教育奇人钱梦龙，有神奇教师孙维刚，有创造尝试奇迹的邱学华，有追梦的激情师者窦桂梅，有从田垄上走出来的全国名师余映潮，有代表中国教育改革声音的李吉林，有中国真正的草根名师薛瑞萍。这些优秀教师，他们都创造了数不清的教育奇迹，他们独特的成长与发展经历，以及他们自身充满魅力和智慧的教学实践，都给我深深震撼。通过他们的故事，我感受到了他们对教育事业的执着与激情，对我也有了很大的激励，使我对自己的教育教学工作有了新的认识。

作为新时期的教师，我们该怎样做？

除了要具备较高的业务素质、独特的教学风格，具备平等、宽松、幽默的风格，敬业爱生的思想素质以外，还必须具备以下条件：第一，时代型与知识型的完美结合。学生喜欢自己的老师，必定仰慕他的特长、价值，在学生掌握大量信息的时代，教师更要具有渊博的知识，以明天的知识传授给今天的学生。观念已经不同了，学生喜欢的老师更具有时代感，所以新型的师生关系决定了老师的人格魅力，那就是时代型与知识型的完美结合。第二，情感型与技巧型的和谐统一。教师是学生成长期间接触最多的长者，在学生眼里，教师是良师，更是益友，对学生具有指点迷津的指导作用，所以教师需要不断培养自己的健康情感，在教育方法上不仅要能和风细雨式地滋润心田，还要有严格训练的公正的长者风范。第三，创造型与传统型的相互渗透。教师不应该把学生看作是装知识的容器，而是即将被点燃的火种，教师要给学生创造各种有利于他们发挥的机会和条件，使他们具有创造精神和创新能力。

《中国教师的奇迹》就是一扇窗，透过了这扇窗，使我感动于他们敢于不断超越自我的探索、创造精神；我更感动于他们追求教育理想的那种泰山压顶不弯腰的过程。透过这扇窗他让我懂得了一名教师如何才能在平凡的工作岗位上一步步地发展自己，提高自己，完善自己，使自己成为一名世界上最幸福的老师。

中国教师的奇迹读后感（二）

作为新时期的教师，我们该怎样做？

除了要具备较高的业务素质、独特的教学风格，具备平等、宽松、幽默的风格，敬业爱生的思想素质以外，还必须具备以下条件：第一，时代型与知识型的完美结合。学生喜欢自己的老师，必定仰慕他的特长、价值，在学生掌握大量信息的时代，教师更要具有渊博的知识，以明天的知识传授给今天的学生。观念已经不同了，学生喜欢的老师更具有时代感，所以新型的师生关系决定了老师的人格魅力，那就是时代型与知识型的完美结合。第二，情感型与技巧型的和谐统一。教师是学生成长期间接触最多的长者，在学生眼里，教师是良师，更是益友，对学生具有指点迷津的指导作用，所以教师需要不断培养自己的健康情感，在教育方法上不仅要能和风细雨式地滋润心田，还要有严格训练的公正的长者风范。第三，创造型与传统型的相互渗透。教师不应该把学生看作是装知识的容器，而是即将被点燃的火种，教师要给学生创造各种有利于他们发挥的机会和条件，使他们具有创造精神和创新能力。

《中国教师的奇迹》就是一扇窗，透过了这扇窗，使我感动于他们敢于不断超越自我的探索、创造精神；我更感动于他们追求教育理想的那种泰山压顶不弯腰的过程。透过这扇窗他让我懂得了一名教师如何才能在平凡的工作岗位上一步步地发展自己，提高自己，完善自己，使自己成为一名世界上最幸福的老师。

中国教师的奇迹读后感（三）

自古至今，教师是最受尊敬之职业，也是最受值得尊敬之职业。教师是智者，是人之师者，是传授知识、承袭文明、启迪品行之师，是孩子们一言一行、甚至一生之导师。今天如何做老师？如何做一个合格的教师？这是今天每一位师者必须首先思考并获得正确认知和亲身体验的问题。否则，教师就不能称之为教师，更不能称为优秀的教师。这是赵国忠老师所主编的《中国教师的奇迹》序言中所写的一小段话。

就是这么一段话，让我对如何做教师、如何做一个合格的教师进行反思，从而想深入此书中得到答案，我想这是每一个老师必须首先思考并获得正确认识和亲身体验的一个问题。而我作为一名教师，对于自己所从事的职业有太多的问题。通过阅读《中国教师的奇迹》这本书，我知道了有中国教育界的奇迹教师魏书生，有中国教育奇迹钱梦龙，有神奇教师孙维刚，有创造尝试奇迹的邱学华，有追梦的激情师者窦桂梅，有从田垄上走出来的全国名师余映潮，有代表中国教育改革声音的李吉林，有中国真正的草根名师薛瑞萍。这些优秀的教师，他们独特的成长与发展经历，以及他们自身充满魅力和智慧的教学实践，就是极为经典的范例。这本书不像是以往的教育教学的理论，枯燥烦闷，书中所陈列的一位位极为出色的教育者前辈的经验，让我在他们所经历的过程中有所领悟。教师的成长与发展是有其规律可循的，每一位教师的专业成长都是要经历一个过程，需要正确的引领，需要良好的示范。每一位优秀的教师，都应充分认识自我，在认识中发现自我，在发现中发展自我，在发展中创造自我，在创造中成长为优秀的教师，在超越中创造出教师的奇迹。

书中李吉林老师的情景教学理论让我印象深刻，她的情景教学理论中始终关注语文中的儿童，始终把儿童放在主体地位，情境教育是我们教学中常用的方法之一。所谓情境教学，是指在教学过程中，为了达到规定的教学目的，从教学需要出发，制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容。在我们的生活中，无时无刻不和情境相互关联着。在我们的教学中，师生间的情感和知识的双向交流，更是缺少不了情境的创设。全国特级教师李吉林，不也提出了情境教学这一观点吗？李老师认为教学应该在课堂中创设情境，实施情境教学，这是取得最优化教学效果的必由之路。情境教学随着改革大潮走进课堂，通过老师调动学生，创设各种情境，激发学生的主动性和创造性，让课堂在情境中扩大，幻化成课堂中的各种意境。

（一）、激发学习的兴趣

爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。它可以使人们把注意力集中在他们的工作上，并且获得愉悦的情感体验。另一个教育家曾经说过：成功的教学不是被迫的执行，而是通过激发学生的兴趣来完成。情景教学可以让孩子参与其中，大大激发孩子的学习兴趣。

（二）、活跃课堂气氛

情境教学法能够创设一个活跃的课堂学习氛围，在课堂上，创设良好的教学环境是牵引幼儿和提高教学质量的关键。在课堂教学中，通过运用这些情境能够使学习的气氛达到高潮。情境教学为幼儿提供了大量的听、说、读、演的机会。因此，它能提高幼儿的学习兴趣和活跃课堂的气氛。

（三）、增加学习的愉悦感

总所周知，儿童的教学需要不断地重复练习。简单的重复练习会使孩子感到疲惫和乏味，因此，教师要改变教学方式，用相同得教学内容来提高孩子的兴趣课堂上的情景教学应该适合儿童的年龄、心里特征。只有在这种情况下，儿童才会自由的与同伴交流。

5.魏书生,中国教育界的奇迹 篇五

在20年的教学工作中，他每年有4个月的时间奔忙于开会和教学研究交流之间，并且每天还要写大量的文章和处理大量的来往信件，同时还要搞自己的教学研究和管理学校行政事务等。尽管他的工作是如此的繁忙，但20年来，他所教的学生，无论是什么样的班级，经过他的点化，学生快乐健康、综合素质高、班风积极向上、考试成绩总是名列前茅。

他的语文教学方法和观点的前提是注重德育和民主管理；注重班级日常的管理工作；一切同学生商量，但一旦决定就要坚决执行；将养成学生良好的道德品格和学习习惯为最重要的教学目的；课堂教学主要是教给学生自学语文的方法。其主要的观点和成果大致有如下一些： 一、六步教学法：

六步课堂教学法：即1定向、2自学、3讨论、4答疑、5自测、6自结。定向即师生共同商量确定教学重点难点。如以鲁迅的《故乡》为例,课堂学习的重点为1字词；2文学常识； 作者及时代背景；3人物肖像及语言描写；4分析人物性格变化的原因。自学及自己通过工具书或者已有知识独立学习课文的过程。讨论即将自己不懂或者难以弄清的问题同其他同学讨论交流，寻求解决。答疑即与同学讨论交流后依旧不能解决的问题做好标记后请求老师引导解决，或者提交全班同学集体讨论解决。自测即自我测试。自结即自我总结，总结学习方法和收获、启示等。六个步骤基本如此，具体应用则变化无穷，根据不同的实际情况可以根据实际情况和具体需要可分为侧重于某个方面的课型，如以自学为主的自学课、以讨论为主的讨论课、以复习为主的复习课、以解决疑难为主的答疑课、以检测为目的的自测课等。

二、课堂教学激发兴趣十法：

1组织教学：如唱歌活跃轻松气氛，拉近与学生的距离；集体朗诵诗歌，即兴口头作文等（大家同时各说各的，大声的说）。2设计导语，引入情景。3设计板书：如用不同的字体进行板书，如讲议论文用仿宋体和黑体，说明文用楷书或者魏碑，记叙文用行书；故意将难写的字写错引起学生注意；变换表述形式、采用图表和图画等。4注意上课时的教态和仪表、精神面貌等。5讲究说话的语调、节奏和起伏。6引导想象、将语言或者文字构思转化为形象生动的生活或自然的美好画面、真实情景。7引导学生进入情景。8请学生猜测教师的心理或者想法。9用一点班级用语，如班级学生的妮称与“雅号”，或者班级“暗语”等。10让学生当小老师，代替老师完成一些教学方面的事，如板书或者相关的其它听说读写活动。

三、引导学生画语文知识树：

将语文全部知识点归纳为一个有机的知识系统比作一棵枝繁叶茂的大树。将初中六册课本中的语文知识大致分为四个部分：汉语基础知识、古诗词文言文知识、文学文化常识、阅读与写作，这是主干部分的第一层次。

第二个层次为树的支干的部分，如基础知识包括语音、文字、词汇、句子、语法、修辞、逻辑、标点这样八个方面。文言文包括字、实词、虚词、句式四个方面。文学常识包括外国、古代、现代当代四个方面。阅读和写作包括中心、选材、结构、表达、语言、体裁六个方面。共23个方面。

进一步分析，每个方面又包括基本知识点，如语法，就包括词类、词组短语、单句、复句四个知识点。这是大树枝丫部分的第三层次，大约130多个知识点。

最后需要点滴积累的语文知识为大树的叶子，只有达到枝繁叶茂的程度，语文知识和能力才能全面整体而自然地形成，并且持续发展，丰盈，渊博，最终达成语文素养和人格修养的全面提升。

学生按照这棵语文知识树，可以找到自己不懂的地方对其相关的语文知识系统进行查漏补缺，复习、总结、提高深化。

四、引导学生提前在假期自学整册教材：

要求学生提前自学整册语文教材，在学的过程中写出《自学语文教材分析》，具体内容包括七个部分：

1列生字表。将文言文与现代文分开列出，并且注上拼音、分别点清个数。2列新词表，文言文与现代文分开列出，并且注好拼音和解释，同时进行编号，以便明确学习进度。3单元分析：统计本书有几个单元，议论文、说明文、记叙文、文言文分别有几个单元，什么方面的单元是该册书的重点。4习题归纳：按字、词、句训练题目多少道，语法、逻辑、修辞训练题目多少道，听说训练题多少道，读写训练题目多少道进行统计。5知识短文归类。分别为汉语知识短文几篇，听说读写知识短文几篇进行归类统计。6书后附录：写清附录内容是什么和对学好语文的用处。7列文学常识简表：包括整本教材涉及的作家或者诗人的名字身份，作品名称，节选自何处，有何名句。外国作家要写清他们的国籍，年代和作品名称。

五、引导学生自学一类文章和一篇文章：

1如学习几种常见的文体，可以采用填表法，具体如下：

1说明文：

课题

事物的特征

说明的顺序

说明的方法

2小说： 课题 人

物 环

境 情

节 姓名 性格 社会 自然 开端 发展 高潮 结局

3议论文： 课题 论点 论

据 论

证

理 论

事 实

立 论

驳 论

4散文：

课题

形

散

神不散

选 材

结 构

表 达

中 心

线 索

2采用“四遍八步”读书法进行引导学生自学一篇文章：四遍，就是一篇文章读四次；八步，就是完成八项任务。

第一遍，跳读。完成两项任务：1识记作者及文章梗概；2识记主要人、事、物或观点。（每分钟1500字）

第二遍，速读。完成三、四步任务：3复述内容；4理清课文结构和层次。（每分钟1000字）

第三遍，细读。完成五、六、七步任务。5理解掌握字、词句；6圈点摘要重要部分；7归纳中心思想。（每分钟100字）

第四遍，精读。完成第八步，分析文章写作特色与语言特色。（速度根据需要）

具体读几遍往往也可根据实际情况确定，也并不是每篇课文都要完成八项任务，应该根据课文的特点进行侧重和取舍，不能墨守成规，生搬硬套。

六、分析文章层次和中心思想的方法：

1如何划分文章层次：

1记叙文五种：按时间顺序划分；按空间顺序划分；按不同的表达方式划分；按材料性质划分；按作者的认识过程来划分。

2议论文四种：三段式；总分式；并列式；递进式。

3说明文：大致可以参照记叙文和议论文的方法。

但是，不是每篇文章的划分都有一致的意见，原则上只要讲得清道理就行，合乎情理即可。

2如何归纳文章中心思想：

1、看文章题目。2看文章开头和结尾。3 看文章的抒情议论部分（适用于记叙文）。4分析人物性格。5综合文章各段段意（比较适用于说明文和特殊的议论文）。6分析文章的写作背景。（如鲁迅的文章）。

七、如何分析文章的写作特点：

在初中阶段，分析一篇文章的写作特点，一般情况大致可以从如下五个方面进行：

1分析中心。看文章的中心是否鲜明、集中、深刻。

2分析选材。看文章的选材是否围绕中心，是否具有典型性，材料是否新颖，取舍是否得当。分析结构。看文章的开头和结尾是否照应，层次和段落是否清晰，过渡是否自然。

4分析表达方。文章的表达方式有五种：记叙、说明、议论、描写、抒情。小说用描写塑造人物和环境；说明文有分类、下定义、列数字、举例子、作比较、画图表等说明方法；议论文的特点重在分析论点、论据、论证三者之间的关系。

5分析语言：主要注意四点：1是否朴素、准确、简练；2从修辞方面的角度看有什么特点；3语调是幽默、讽刺，还是庄严、沉郁？是冷淡、悲凉，还是欢乐、喜悦？4分析人物的语言是否个性化。

分析文章写作特点，关键是抓住主要的、突出的、与众不同的方面的特点进行评析。

八、如何指导学生互批作文：

要求从10个方面写出具体的评语，每个方面给10分，满分100分，具体情况如下：

（一）1格式是否正确。2卷面是否整洁。3错别字几个每一个扣1分，最多扣到10分。4有几处病句，凡有病句的地方，要画横线，每处扣2分，最多扣到10分。5标点符号有几处明显错误，强调句号、引号、感叹号、问号的使用，明显错误的地方每处扣2分，超过10分不再多扣。

以上五条，是写文章的最低要求。

（二）6看文章的中心和主题是否鲜明、集中。7看文章的选材。包括三点1是否围绕中心。2 是否符合生活实际。3 是否具有典型性。8看文章结构：1层次段落是否清晰。2过渡是否自然。3开头和结尾是否照应。9看表达方式是否符合作文指导要求，如记叙文是否要求夹叙夹议，说明文是否有描写的成分，散文是否能够记叙、议论、抒情相结合。10看看语言是否简练、流畅、深刻。要求文章语句不重复罗嗦、读起来顺口、见解精辟。

后五条要求是写文章提高水平方面的要求，每条10分。不做太具体的规定，由批改人酌情扣分，最后累计得分，按60分以上为中、75分以上为良好、85分以上为优秀。批改作文每次尽量进行轮流不同的同学进行批改，以体现新鲜感和让每个同学都能够接触到不同类型的作文，要求每个同学在批改过程中都按10个方面逐条写出具体的评语。

以上八条加上平常要求学生每天坚持写语文作业，作业内容可以是日记、课堂笔记、作文、语文知识摘录、古诗词背诵、书法临摹等，字数在300-500字之间，具体内容和数量根据不同学生进行适度要求；给学生划定语文知识应该掌握的范围和程度，由学生自己出题考试，多个学生轮流或者联合出题、抽题组成试卷、自己评定试卷，总结得失；教师监督指导，检查反馈，引导提示学生有关要注意的方面。

6.中国课堂的奇迹 篇六

一、中国式的改革开放, 从操作层面上而言, 是一种“套种”式的改革, 而苏东国家同期的改革是一种“毁林开荒”式的改革。

关于30多年改革开放的特点, 国内有不少的观点, 如:“摸着石头过河”、“渐进”等。从中国看中国, 这些观点从不同的角度反映了中国改革的特点但从世界看中国, 从与苏东国家的改革比较特点来看, 中国的改革是“套种”式的改革, 而苏东国家的改革则是“毁林开荒”。所谓“套种”, 指的是中国的每一项改革都不是完全否定原有的制度和秩序, 而是在原有的制度和秩序的母体内孕育新的改革开放措施。在新的措施取得成功的基础上, 对原有的制度和秩序进行合理的扬弃, 以开创新的改革开放的局面。改革开放正是以这种方式逐步成为新时代最鲜明的特点。具体来说有以下几个方面。

(一) 在指导思想上, 不是否定毛泽东思想, 而是在肯定毛泽东历史功绩的前提下, 坚持毛泽东思想的合理内核, 即实事求是, 为改革开放营造合理的思想环境。

(二) 在道路的选择上, 不是抛弃社会主义, 而是在肯定社会主义的基础上, 形成了有中国特色的社会主义道路。

(三) 在农村经济体制方面, 是在不否定集体所有制的情况下, 试行带有私有生产方式的家庭联产承包责任制。

(四) 在城市经济体制改革方面, 不是一开始就对国有企业进行根本的体制转换, 而是首先从扩大企业的自主权开始, 利用价值规律和价格杠杆的作用, 增强国有企业的活力。在肯定“公有制”的前提下, 逐步形成以公有制为主体多种经济成分并存、共同发展的所有制形式。

(五) 在经济体制上, 不是全盘否定计划经济, 而是在改革过程中, 在计划经济的母体中, 逐步接种市场经济体制, 最终以建立社会主义市场经济体制为目标。

(六) 在价格改革方面, 并不全盘否定计划定价机制, 而是在计划定价的母体内, 通过价格双轨制, 逐步过渡到以市场定价为主的价格形成机制。

(七) 在政治体制改革方面, 不是否定党的领导和根本政治制度, 而是探索新形势下如何保证党的领导的适合方式, 如何完善中国特色的政党制度。

正是这种“套种”式的改革, 形成了中国改革开放中的“四项基本原则”, 保证了中国的社会主义性质。其最大的好处是改革开放的机会成本低, 成效更为显著。

(一) 思想上的逐步解放, 防止了指导思想的混乱。改革开放之初, 出现了一股全盘否定毛泽东的风潮, 任其发展, 势必会从否定毛泽东本人的历史功绩走向否定毛泽东思想乃至马克思主义的指导作用。十一届六中全会通过的《关于若干历史问题的决定》, 成功地解决了这个问题。指导思想的稳定是一切稳定的根本来源。

(二) 在经济体制方面, 正是这种“套种”式的改革方式, 使得中国不像俄罗斯的“休克疗法”那样, 造成了经济上的倒退, 政治上的混乱。以“自由化、私有化、市场化”为旗号的休克疗法, 造成了俄罗斯原有经济制度的瓦解, 结果是经济急剧倒退, 直至今天还没有达到改革前的经济总量。东欧国家和前苏联其他加盟共和国的情况也大致如此。[1]中国今天的经济局面是非公有制经济成分茁壮成长, 公有制企业越做越强;非公有制企业在经济总量、安排就业、提供纳税、技术创新等方面发挥了重要作用, 公有制企业在控制国家经济命脉保证国家经济安全方面发挥关键作用。

(三) 这种“套种”式的改革由于始终在党的核心领导下和强势政府的指导下进行, 因而与相同时期进行改革的各国情况相比, 除1989年有一次短暂的动乱以外, 大多数时间都保持了国内环境的稳定。

二、中国的改革是“求同存异”式的改革, 是“和而不同”, 而苏东国家的改革则是盲目照搬西方模式, 是“同而不和”。

(一) 在发展生产力方面的“求同存异”。

“求同”首先在于利用现代高新技术对国民经济部门进行改造。改革开放之初, 中国对先进技术的开发和占有大大落后于发达国家, 所以中国改革开放首先就是从技术引进开始的。

“存异”则主要表现为技术引进不脱离中国国情。先进技术, 既有绝对先进技术, 即在世界上处于技术顶层的高新技术, 又有相对先进技术, 即在发达国家已普遍使用或即将被淘汰, 但对于中国仍较先进的技术。由于发达国家在尖端技术方面限制对华出口, 因而中国的技术引进是以相对先进技术为主。利用相对先进技术同样可以实现经济的连续增长。仅以汽车工业为例, 就能很好地说明这个情况。中国引进的第一条大众汽车生产线, 就是德国正在淘汰的生产线。但即便是这样, 仍至少缩短了中国与世界汽车技术水平三十年的距离。中国正是从引进相对先进技术开始, 进入了自主开发尖端技术的阶段。

(二) 在制度层面的“求同存异”。

“求同存异”就是吸收人类共同的政治经济文化等文明成果而又坚持中国特色的社会主义道路。在制度层面, “求同”表现为两个方面。

1. 吸取苏东国家社会主义国家改革的经验教训。

在改革开放前, 中国的政治经济体制同苏东国家一样, 因而突破苏联模式这是改革所面临的共同问题。东欧国家开始于上世纪50年代中期的改革同中国80年代中期以前的改革有相似之处, 改革都是从扩大企业的自主权、发挥市场在配置资源的作用方面开始的。匈牙利的改革家纳吉·伊姆雷在50年代进行改革时就说:为了建立社会主义的经济, “不是不要市场和回避市场, 而是利用市场和通过市场战胜资本主义因素和建立社会主义的经济。[2]纳吉·伊姆雷的改革被苏联扼杀后, 继任领导人卡达尔从1957年至1968年继续进行改革, 改革的重点仍然是从计划与市场的关系, 从扩大企业的自主权方面开始。1966年5月匈党中央正式通过的《关于经济体制改革的指导原则》和《关于经济体制改革的决议》确定:一、承认私有成分的合法存在有利于发展生产力, 有利于提高劳动人民的生活水平。二、必须自觉地利用市场机制的调节作用。三、企业自主经营、自负盈亏, 可以自主地制订计划。四、国家对企业的管理包括直接管理和间接管理形式。国家用贸易制度来代替由官方统配原料和产品的做法, 充分利用受计划和调节手段控制的市场机制。[3]1968年捷克斯洛伐克开始了名为“布拉格之春”的改革运动。捷克斯洛伐克的改革在经济上的主要措施也是以合理利用市场和扩大企业自主权, 主要包括:扩大企业的权限、提倡生产和贸易组织的多种结构, 允许“小型社会主义企业”的发展, 取消外贸垄断, 农业合作社将完全独立经营, 可以直接向居民和零售商业网点出售部分农产品, 等等。[4]

中国的改革在上世纪80年代中期以前主要是参考东欧国家如匈牙利、南斯拉夫等国的改革经验。在这些国家被西方“和平演变”之后, 中国的“求同存异”在坚持“四项基本原则”的前提下, 转为遵守国际共同规则。

2. 吸收世界上一切国家, 包括发达资本主义国家的文明成果。

中国的改革开放是逐步深入的。改革之初, 通过联产承包责任制, 扩大农民的经营自主权。与此同时, 在城市则采取类似匈牙利发展“四小经济”的模式, 允许个体私营经济的存在和发展, 发挥其对公有制经济的“补充作用”。1992年邓小平的“南方谈话”彻底解决了“姓资姓社”的问题, 中国在“求同”的过程中大胆与国际规则接轨。2001年中国加入WTO, 这是一个标志性的事件。之后, 中国的国内经济运行规则和制度逐渐与世界接轨, 中国的经济治理结构和国内经济政策逐渐与世界“趋同”。加入WTO之后仅仅十年时间, “中国制造”就成为世界标签。2001年中国GDP在世界上排第六位, 到2008年成为世界第三, 2010年超越日本成为世界第二。

与中国改革的同时, 苏东国家也在进行新一轮的改革, 但在改革中在政治经济制度上与西方国家求同, 放弃了自身固有的传统特点和传统优势, 求同而不存异, 结果导致了经济社会的全面退步。这不能不说是一个深刻的历史教训。

三、中国的政治体制改革始终围绕着以“经济建设为中心”, 而苏东国家的改革是“为政治改革而进行政治改革”。

国内外都有一种根本错误的观点, 认为中国的政治体制改革滞后。其实中国自十一届三中全会以来, 一直在进行政治体制改革。

(一) 从中共十一届三中全会到中共十三大, 这是中国政治体制改革的起步阶段。

1978年10月, 邓小平在中国工会第九次全国代表大会的致词中指出:“要多方面地改变生产关系、改变上层建筑, 改变工农业企业的管理方式和国家对工农业企业的管理方式, 使之适应现代化大经济的需要。”[5]1978年12月13日, 邓小平在《解放思想, 实事求是, 团结一只致向前看》报告中再次强调:“要正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑。”[6]十一届三中全会公报郑重指出:“实现四个‘现代化’, 要求大幅度地提高生产力, 也就必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑, 改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式。”

这个阶段政治体制改革的成就主要表现在三个方面, 一是解决了政治权力过于集中的问题, 完善了党内监督, 防止个人专断和独裁, 加强集体领导机制的形成。二是建立了干部正常退休的制度, 防止领导干部职务终身制。三是加快了立法进程, 开始了依法治国的历程。

(二) 从中共十二大到中共十三大, 这是提出政治体制改革蓝图, 探索改革路径的阶段。

从1986年6月开始, 邓小平等中央领导多次强调要把政治体制改革“提到日程上来”, 并且“需要一个蓝图”。[7]中共十二届六中全会也强调要“坚定不移地进行政治体制改革”。中共十三大成为一个以加快和深化改革为主题的全国党的代表大会, 作出了“把政治体制改革提上全党工作日程的时机已经成熟”的判断, 并提出了具体的改革部署。十三大报告指出政治体制改革的长远目标“是建立高度民主、法制完备、富有效率、充满生机和活力的社会主义政治体制”, 近期目标是“建立有利于提高效率、增强活力和调动各方面积极性的领导体制”。十三大还提出实行党政分开、进一步下放权力、改革政府工作机构、改革干部人事制度、建立社会协商对话制度、完善社会主义民主政治的若干制度、加强社会主义法制建设共七个方面的改革措施。十三大以后, 中国的政治体制改革的方向更加明确, 措施更加稳妥。事实证明, 中国没有进行全盘西化的政治体制改革, 没有走苏东国家的政治体制改革之路, 是一种正确的选择。

(三) 从中共十三届四中全会到中共十六大, 这是总结经验调整思路确立依法治国方略的阶段。

从中共十三届四中全会开始, 中共中央对政治体制改革的战略进行了调整, 主要体现在既强调深化政治体制改革, 又强调加强社会主义民主政治建设。从十三届四中全会到十五大, 中国确立了“依法治国, 建设社会主义法治国家”的目标, 把依法治国提到党领导人民治理国家的基本方略的高度。这个阶段还汲取了苏东国家的教训, 突出强调了政治体制改革应坚持的原则:第一, 必须坚持人民民主专政和人民代表大会的根本政治制度, 绝不能照搬西方政治制度的模式。第二, 政治体制改革必须在党的领导下有计划、有步骤、有秩序地进行, 既要坚定, 又要慎重, 循序渐进。第三, 发展民主必须同健全法制紧密结合。

这个阶段政治体制改革的成果是:第一, 改进了党的领导方式和执政方式, 党的集体领导、民主决策的机制得到进一步完善。第二, 加强国家基本政治制度的改革和建设。人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、城乡基层民主建设、城镇居民委员会组织和企事业单位的职工代表大会制度等“中国特色”的政治制度从上到下都得到了加强, 各级政府的职能进一步转变, 公务员选拔和干部任用初步引入了竞争机制。

(四) 从中共十六大到中共十七大, 这是民主政治建设和政治体制改革进一步推进的新阶段。

从中共十六大到中共十七大, 中央继续深化包括政治体制改革在内的全面改革, 继续扩大社会主义民主, 建设社会主义法治国家, 加快行政管理体制改革, 提高国家机关工作效率和服务水平, 更好地保障人民各项权益, 巩固和发展民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面。

这个阶段政治体制改革的成就是以科学发展观为指导, 把“以人为本”“保障人权”等纳入了社会主义政治文明建设的内容, 并提出了构建社会主义和谐社会的要求。

总之, “中国奇迹”的产生是由中国改革开放的特点所决定的。中国的改革既积极又稳妥;既大胆地试、大胆地闯, 又有一个稳定的国内环境;经济活力既自由迸发, 又不脱离根本的方向。

摘要：中国改革开放30多年来的伟大历程, 造就了“中国奇迹”的产生。中国在改革开放过程中采用“套种”的方法、“求同存异”的开放方式、政治体制改革围绕“以经济建设为中心”来进行, 这是造就“中国奇迹”, 避免陷入前苏联及东欧国家因改革而政治混乱、经济衰退的主要原因。

关键词：中国改革开放,“中国奇迹”,“套种”,“求同存异”,“以经济建设为中心”

参考文献

[1]中宣部.六个“为什么”:85-86.

[2]纳吉·伊姆雷.为了保卫匈牙利人民.人民出版社, 1983, 11:219.

[3]阚思静.卡达尔与匈牙利:166-169.

[4]马细谱主编.战后东欧——改革与危机.中国劳动出版社, 1991, 4:521-525.

[5]邓小平文选, 2:135-136.

[6]邓小平文选, 2:150.

7.中国奇迹小学作文 篇七

改革开放四十周年以来，中国在经济，社会，文化，科技等方面发生了翻天覆地的变化：移动通讯，交通等工具日新月异，让人们的生活变得便捷高效。接下来就让你们体会一下中国速度!看—

镜头一：臭水沟不见了!

四十年以前在我们村庄，有一条名副其实的臭水沟。每当有人经过那里，就都裹得严严实实，生怕有人要吃了他的心掏出他的肝似的。人们在背后议论纷纷，说出它的臭比臭豆腐，垃圾场还要臭一百倍，一千倍。臭水沟的上面一层全是垃圾，还有十分浑浊的污水。如果你拿出棍子轻轻搅一下，那气味臭得无法用言语形容。而四十年后，这条臭水沟成了我们村庄的法宝，人们把它改造为一条美丽的.河畔。周围的空气清新，鸟语花香，物产丰富。每当春天时，河岸上开满了花儿，长满了绿草，连树也屹立在周围，像一名名战士，时刻准备着保卫祖国一样;每当夏天时，孩子们在岸上玩耍，钓鱼，乘凉……那时，总感觉那是个儿童水上乐园一样充满了欢声笑语;每当秋天时，那儿就是秋姑娘的家，那一片片树叶从树上落下，从远处看像秋裙，从近处看那一片片树叶像一个个淘气的孩子;每当冬天时，河面上结了一层厚厚的冰。看!孩子们破门而出，脸上一个个都洋溢着幸福笑容。

镜头二：斑马线

四十年以前人们过马路时很鲁莽，翻越栅栏，在马路上玩耍……四十年后，有了斑马线的存在人们不再翻越栅栏，过马路时都井然有序。

8.中国奇迹（二）都江堰 篇八

都江堰位于成都平原西部的岷江上，是世界水利工程的一颗璀璨的明珠，因而，李冰父子是世界水利工程无坝引水工程的先驱，他们铸造的都江堰饱经千年的风霜，依然坚不可摧，成为了成都的“门卫”，有专家曾经计算过，如果都江堰遭遇强洪水而决堤，成都平原将浸泡在深达七层楼约合23。1米深的洪水中长达数百天，但是，从现在都江堰的坝体情况来看，是不用杞人忧天的。

号称“天府之国”的成都，曾经是一个水旱十分严重的地方，要不就是天降大旱，土地分裂，庄稼颗粒无收;要不然就是洪水来势汹汹，势不可挡，李白所以在着名的《蜀道难》中写到“蚕丛及鱼凫，开国何茫然”说的就是如此。

但是，在战国时期，秦始皇冒险进军战国其他六雄不熟悉巴蜀大地，结果以少量兵力轻易攻下，发现巴蜀地区人民因岷江水患而民不聊生，许多人背井离乡，四散而逃，于是，秦始皇派出当时的最着名的水利工程学家李冰去成都治理岷江水患，这是据历史记载大禹治水后的有记录的最早的水利工程，他与有治水经验的渔民花了几十年的时间选址，开渠，凿沟，筑堰，历经两代人的努力，都江堰胜利完工，其中，历经千难万险，遇原挖渠，遇山凿壑，见沟引流，遭河建坝，将滚滚岷江水引入巴蜀大地，又在宝瓶口前建造飞沙堰;飞沙堰顾名思义有“飞沙”的作用;岷江水在鱼嘴分开，分别流向外江与内江，巨大的离心力，将沙石第一次分开，由于内江窄而深，外江宽而浅，旱季水不断，雨季水不泛，以风水学上最典型的四六分水分开，又怕万一水暴涨，鱼嘴无法大量分水，所以筑起了飞沙堰，古代的飞沙堰由石笼堆砌，洪水一来，立刻自动溃堤，将洪峰排入外江，如果还无法排掉洪峰，由于宝瓶口口窄，有几乎垂直与内江，洪峰的产生的巨大离心力可以令水直接冲过宝瓶口，流入外江泄洪。旱季时，江水产生的离心力可以将水中沙石甩出飞沙堰，不至于堵住宝瓶口，而内江水位低时，而内江的前端低于后端，水可以直接流向宝瓶口，而接近飞沙堰的地方有一个瀑布，将水混合，将氧气放入水，所以，好水遇上成都这块风水宝地，自然为成都带来了无尽的财富。

假如你到都江堰，你会体会到它的浩瀚，它的伟大，他与中华历史一样，源远流长，都江堰的形象，象征着和谐向上的中华大地，身似一条巨鱼，象征年年有鱼，象征着中华民族兴旺发达，永久不衰!

(未完待续)

9.中国课堂的奇迹 篇九

抗击疫情中国创造奇迹谢谢最可爱的人作文题目范文一

《筑起长城 抗击疫情》

俯视着久违而沉静的城市，竟会生出茫然的陌生之感。岁末年初时，席卷而来的新冠状病毒，使亿万人民心生恐慌，让本该热闹的春节凝固在人们的张皇失措里。

我常常抱怨，疫情怎么还不走啊?每天窝在家里太难受了。直至某日，电视上播了一首致敬白衣天使的歌曲，她们疲惫的容颜，几纸薄薄的“生死书”上鲜红的指印在我脑海里挥之不去，我的心被轻轻的拨动，我放下手中的事情，任由水一般动人的歌声穿透灵魂，洗净心灵。我仿佛觉醒了，我发觉，我真的没有理由，也没有资格去抱怨生活的枯燥。因为，在这样的惶惶中，白衣战士们也无奈，无助，但她们马不停蹄，努力拼搏。她们坚实的背影给予人安全感。至少，他们稳住了我摇摆的心，似一缕清风，吹散了我所有的怨念，让我振作起来，保护自己，亦保护家人。

我深知我国的志气与决心是怎样的。现今，我们众志成城，亿众齐心，携手共进。十四亿人，十四亿砖，这座长城坚定地屹立，永垂不朽。

这种非常时期涌现了不少的英雄，他们的故事令我感慨，也牵动着大众的心。有一个人，他身患渐冻症。但他不顾惜自己，深知自己白衣战士的职责，奋战的在一线，与病魔抢夺生命，抢夺时间。他脚步蹒跚，但每一步无疑都是最坚定的脚步。同样奋战在一线的妻子被感染隔离，他匆匆道一句珍重，转头便投入紧张繁忙的工作中。他用自己渐冻的身体，筑起心灵的长城。有人说：“谢谢您，生命不仅有长度，更有亮度，您燃放的生命之光，点亮了许多病人的希望。”他就是武汉金银潭医院院长张定宇。他工作的画面仿佛近在咫尺，我颓然时，这件事情便从脑中急急地跳出来，梦魇般催动着我，让我勇气倍增，信心倍增。让仰望他的人迈步向前，这也许就是一个英雄存在的意义。他一定不愿留下遗憾，他一定想看见，城市开怀的模样。他用渐冻的生命，让人们看到光明与希冀。我钦佩所有的医护人员他们把生命融入了事业，把灵魂融入了使命，只为让阳光照在每一个人的脸上。

凝望着沉静的城市，我不再茫然，不再陌生。我一眼看穿平静表象下奔波忙碌的工作人员，看见他们人格的平凡与伟大，看见他们灵魂的疲惫与充盈，听见他们无声的叹息，触及他们无形的坚定。

心怀怨念的人啊，不必介怀，大可将它当做人生的一堂课，白衣战士会用行动教会你：成长，奋斗，温暖与勇气。他们邀你一起共创奇迹。

中国一定能创造奇迹，因为中国本来就是一个奇迹。

抗击疫情中国创造奇迹谢谢最可爱的人作文题目范文二

《最美的支援者》

今年的春节十分特别。

以前的春节，街道上人山人海，喜气洋洋，张灯结彩，十分热闹，而今年，街道上人烟稀少，这都是因为武汉爆发了新型冠状病毒。不仅它的传播速度之快让人们始料未及，而且事发突然，没几天医护人员和物资就不多了。

但危急时刻，中国人民团结起来了，全国各地的人们自告奋勇地捐钱、捐物，支援灾区。

全国的“白衣天使”行动起来了，他们舍小家为大家，义无反顾地奔赴最危险的地方——武汉，因为“病毒”的突然降临，所以飞机停了，火车停了，客车也停运了……然而，依然有一位医生姐姐，她硬是骑着自行车跋涉了300多公里到医院，就是为了能多一份力。为了节约时间，有许多女医护剪去了长头发，“光头”上阵，因为物资匮乏，为了节约防护服，医护人员不吃不喝，甚至穿尿不湿……还有许多医护人员，为了救治病人感染上了病毒，甚至有的医护人员不幸牺牲了……每每看到新新闻里报道有关医护人员的时候，我都会热泪盈眶，一股崇敬之情油然而生。有句话说得好：我们此刻的岁月静好恰是有人在默默地替我们负重前行。感谢伟大的医护人员用生命在守护我们!我想对坚守在抗疫一线伟大的医护人员说：“你们辛苦了，你们一定可以战胜这‘恶魔’，愿你们：白衣褂，破楼兰，赤子切记平安还!谢谢你们，你们也是最美的!”

勇敢无私的解放军行动起来了。2月13日的凌晨，运20、伊尔76、运9共3型11架运输机，满载着物资和年轻的医务兵，分别从乌鲁木齐、沈阳、西宁、天津、张家口、成都、重庆等7地机场，飞向武汉。我知道，你们已经和家人做好了告别，也做好了支援到最艰苦的地方的准备。空军运输队历经了长达5个小时的飞行，最终，全部抵达武汉天河机场，将物资全部送到了。作为国家空中紧急服务队的重要力量，你们全力以赴，有召必至，使命必达。我们在心中祝愿你们此仗必胜，平安归来，向你们致敬!谢谢你们，你们是最美的!

与此同时，身处全世界的华人华侨也在到处搜集口罩、防护服等医护用品，通过各种方法，各种途径，第一时间送达中国，还记得有一位私家车车主，他千里迢迢从土耳其“人肉”回来了很多医护用品，又不分昼夜赶回中国。到了高速路口，他看到亲切的交警就二话不说，马上从车子后备箱拿出医护用品，给了交警，又迅速的上车离开。这时交警马上追上去问：“你叫什么名字?”他自豪地回答：“中国人。”多么伟大而又骄傲的名字啊!谢谢你们，你们是最伟大的“中国人”，你们是最美的支援者!

我相信还有许许多多的支援者比如：警察叔叔、外卖小哥、超市的工作人员、前方记者、辛勤的公务人员……虽然我不知道你们的名字，但是我却深深地知道，你们在中国的每一个角落默默地献出自己的一分力量!在危难面前，你们总是奋不顾身，冲在最前方，只为第一时间给前线最大的支援，谢谢你们，你们就是最美的支援者!

中国加油!武汉加油!

抗击疫情中国创造奇迹谢谢最可爱的人作文题目范文三

【夜空中最亮的星】

晚霞给一朵朵白云映成了红色，渐渐的月亮爬上了枝头，黑暗吞噬了光明。从远处传来人们的欢笑声，可这笑声背后是多少人用汗水换来的。寂静的夜里只有那夜空中最亮的星在闪烁着。

寂静的夜里有一个小小的身影，在为一条洁净的马路默默付出着。他们的衣服是那么简朴，可散发着无私的光芒。是你们唤醒了黎明，是你们为城市带来了第一缕霞光，是你们擦亮了城市文明的蓝天。清洁工就是天空中最亮的星。

从远处传来训练有素的口号声，看他们的脸上是那么棱角分明。他们的身影有月光的照映下显得格外高大强壮，他们的步伐为夜空中增添了一份光彩，是你们把青春给了祖国，为祖国而生，为祖国而死。军人就是夜空中最亮的星。

夜，还是那么的静，看不出有什么变化来。只见远处一幢平凡的小楼引人注目。那里灯火通明，那里是什么地方呢?那是白衣天使工作的地方，他们是生命的救助者。他们每天和死神作斗争。在这没有硝烟与炮火的战斗中，你始终坚定地站在最前沿，你对自己的信念不悔、不弃。只要相信，就有奇迹。一个又一个的患者痊愈了，出院了。你却依然不能合眼。有人问，你追求到了什么，你没回答，只是看着痊愈的人，脸上浮出灿烂的微笑。医生就是夜空中最亮的星。

谢谢你们，夜空中最亮的星。

抗击疫情中国创造奇迹谢谢最可爱的人作文题目范文四

《背影》

今年的冠状病毒对我们来说是非常可怕的。武汉的病情越来越严重，一传十，十传百，感染人数越来越多，每天新增死亡人数也很多。这些对于我5岁的妹妹来说是不存在的，但对于我，我会记住一辈子，尤其是那些抗击一线的医生护士和科学家们。等妹妹长大了，我会讲给她听。他们逆行的背影是多么伟大，多么让人敬佩。

这次新型冠状病毒把医生护士弄的很忙很辛苦，很多医生护士因为病情严重，没有得到很好防护装备，自己也被感染了，但是他们不后悔。还有全国各地的医生护士冒着生命危险前去武汉支援，科学家们在实验室里没日没夜的研究治疗和预防冠状病毒的药物，还有我们的钟南山爷爷和李兰娟奶奶，他们逆行的背影，与病毒做抗争的事迹感动着我。

我们常常觉得自己读书很累，爸爸妈妈上班很辛苦，现在才知道比我们更辛苦的更累的是他们。钟南山爷爷冒着危险往前线走，我们呆在家里一定好好听话，好好学习，争取像他们学习，为国家做更大贡献!

抗击疫情中国创造奇迹谢谢最可爱的人作文题目范文五

【路灯已然澄】

天色将将暗了，路灯尚未亮。

我所在的城市，现悄无声息，桥下散步的人儿形单影只，桥上急驰的汽车畅通无阻，往日该是人流攒动，鸣笛作响。

我所在的房子，添了烟火气，按往日算起，我该是在异地的大学，母亲周旋在忙碌的工厂，父亲扎堆在街边的象棋摊。

算起来，我本该在实习的高中待上半个月了，如若真有平行世界一说，在某个病毒不曾肆虐的世界，不知道那个重返校园的我角色转换的如何?这时候该是在紧张的备课，而不是敲击着冷冰冰的键盘否?

想借着读书的名义，放空自己的脑袋，暂且忘掉网络上一波又一波险恶的病情通报，但脑子里的想法总与我对抗，好似要证明“我思故我在”这般的歪理，书也好似与我针锋相对，故意出现“毒瘤”、“白喉”的字眼，扰人心慌，又许是人们都跑到书中慰藉自己，无意点进的书评零零散散也都谈着“新冠”、“非典”……那么，也便谈谈吧。

身边没有医护人员，我没有亲自体会到战线前方的枪林弹雨，却知道后方的铜墙铁壁般的支援与防护。14点准时的播报制止了蠢蠢欲动的脚步，14点准时开启的口罩预约通道安定了惶惶不安的人心。凌晨6点早早开始布菜的菜场和骑手，上午八点陆续开始的线上购菜的分发，“咚咚”两声急促的敲门，未待到一句“谢谢”便遁了身影，赶往下家，只留下了还混着朝露和泥土的绿菜，是谁让疫情下的家家户户都照样食得饱腹，而自己穿梭其间尚不可息?“口罩侠客是也。”一个不知名小伙曾留下一句话便匆匆离去。未能前往一线的教师在朋友圈里做起了口罩的代购、知识的“主播”;陌生的网友在线上做起了疫情的心理“医生”。

信息化的时代，自媒体总是大为获益，比起疫情的快速知晓，更瞩目的是前线的战事。并非每个家庭都有一位医生，而《生命缘》播放的期期短片是我了解前线故事的洞口。患难下的夫妻情比金坚，还是淋漓汗雨下的防护医生，在屏幕前幸运的人眼里都是热泪盈眶。医护者，有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰，在这场没有硝烟的战争中，万万人不知前线的人们都是谁，唯知他们是为了谁，冰冷的摄像机总是传达他们莫大的善意。

“白衣天使”的称号，缥缈而不知何所来，比起来，医护者更是路灯，澄明的的白昼下是无言的伫立，暗沉的长夜里是粒粒的橙光，不似白炽灯的疏离，就连夏日的飞虫也渴望靠近，何况于人。

天色正正暗了，路灯已然澄，唯候黎明晓。

抗击疫情中国创造奇迹谢谢最可爱的人作文题目范文六

【不寻常的新年】

今天是正月十五元宵节，过了今天年就过完了。从年前到现在，我一直呆在爷爷家，没有外出过。院子里，街道上全都是冷冷清清的，没有以往新年的热闹氛围。

爸爸说，外面都是病毒，我们的邻居湖北已经被病毒攻占了。为了打赢这场战争，全国人民都在家自我安全隔离，阻断病毒的传播。每个城市都没有了人声鼎沸的景象，没有了人流，没有了汽车，城市好像都被按下了暂停键。只有医院里忙忙碌碌，白衣天使们穿着防护服在辛苦的工作。我觉得他们就像战士一样，在勇敢地跟病毒作战，他们都是英雄，是我学习的榜样。在今天这个要跟家人团聚的日子，他们还在为了我们美好的祖国奋战。我想跟白衣天使的叔叔阿姨们说声：“你们辛苦了，谢谢你们!”向最可爱的人致敬。

虽然在这个不同寻常的新年里，没有小伙伴，没有出门游玩，我很不开心。但是多了很多跟家人相处的时间，很温馨。期待春暖花开和同学老师的相见。

武汉加油，中国加油!我也加油!

抗击疫情中国创造奇迹谢谢最可爱的人作文题目范文七

《共抗病毒 “疫”不容辞》

过新年本应该是一家人团聚和开心的事情，但是在这个鼠年的开端，大家在开心之余更多的是担心和紧张。因为有人被感染了病毒，得了新型冠状肺炎。

这种肺炎传染得很快，时刻威胁着大家的生命，所以大家都人心惶惶的。这时候,我们全国各地的“抗疫战士”们不顾自己的安危，自告奋勇去武汉支援，要求奋战在“抗疫”的最前线。

我在网上看到一张照片，照片内容令人心酸：这位叫张琪的医护人员，还未更衣，就靠在门框旁睡着了。把照片放大再看，我发现她戴在脸上的塑料隔离板上泛着一层厚厚的白雾，勉强能看到她的眼睛。大概是工作太累了，头发旁还有几滴汗没干。此刻的我真想帮那位医护人员擦擦汗。

不仅是奋战在一线的那群可爱“白衣天使”们，就连小区保安和住户们都在共抗疫情。

今天，我买完菜回小区的时候，看见小区门口拍着蛇形队伍，原来那些人是刚从老家回来的，来申报的。他们个个耐心等待，轮到他们之后都配合工作，保安们被太阳照得满头大汗，但他们还是坚守岗位、履行职责。在太阳的照射下，这和谐的一幕永远地定格在了我记忆里。

谢谢你们这群“战疫英雄”，让我看出了这个世界上不仅物美，人也美。假如没有你们在疫情面前保护着我们，这个世界的美就是静态美;假如没有你们在疫情面前奋勇杀敌，我们渺小得犹如一粒粒沙;假如......为疫情战斗在各行各业的人们，他们都有一个共同的愿望——早日战胜疫情，是他们的付出才有了社会的祥和。你看!美国的疫情近来愈来愈严重!我为我是中国人而感到自豪。在这里，我祝中国早日战胜疫情!武汉加油!中国加油!

抗击疫情中国创造奇迹谢谢最可爱的人作文题目范文八

【2020年的元宵节】

今天是正月十五元宵节，元宵节是我国的传统节日，每年的元宵节家家户户都要吃汤圆,还有放烟花。

中午，妈妈给我煮了一大碗汤圆，我拿起筷子夹起一个汤圆刚放到嘴边，妈妈说.小心烫，咬上一口、粘粘的、甜甜的味道好极了，真好吃。

但在这个特殊的时间里，很多人放弃了与家人团圆，奋战在抗击新型冠状病毒疫情的最前线。随着感染人数的增加，我们大家都开始重视起来，还有学校老师每天都在关心学生们的健康。老师嘱咐我们要减不出门，不聚会，如果有特殊情况出门，一定要戴口罩，回到家第一时间要先洗手、消毒，预防病毒的感染。

感谢奋战在一线的医护人员，是你们在前线抗击疫情给我们在家的安全的信心，我们坚决听你的话“不出门，不聚会。”同时向你们说一声谢谢，你们辛苦了!还有警察叔叔，全国千万的镇村干部，党员志愿者24小时轮班，大半夜的还在排查车辆。你们辛苦了。还有钟南山爷爷是当年抗击非典时的人。如今武汉疫情爆发，84岁高龄的他，又奔向前线，抗击疫情。这种精神值得我们学习。

我现在虽然是一个学生。我知道我现在的任务是学习。等我长大以后，也要像你们一样做一个志愿者，做一个对社会有用的人。

加油，中国!

加油，武汉!

加油，白衣天使!

抗击疫情中国创造奇迹谢谢最可爱的人作文题目范文九

《美丽的背影》

2020年，我们遇到了一个可怕的敌人，他叫“新型冠状病毒”，但是我一点都不怕它。因为有人一直在默默地守护着我们，他们就是在一线与病毒战斗的白衣天使。

每次来给我们测量体温的阿姨们，她们都穿着防护服，戴着口罩和面罩。我们看不清她们的面容，但是我们能清楚地看到她们美丽的背影。我向她们的背影说：“谢谢!”，向她们的背影敬礼!

我要向所有工作在一线的英雄们敬礼，虽然不知道他们的姓名，看不清他们的面容，但是他们留下了一个个坚强又美丽的背影。

抗击疫情中国创造奇迹谢谢最可爱的人作文题目范文十

《村口守护者》

今年春节格外难忘，来势汹汹的疫情打破了无数人的团圆梦。本来打算过完春节走亲访友，见到想念已久的哥哥姐姐们能一起玩耍，结果，生活被这场突如其来的疫情打乱了。

当前，被新型冠状病毒感染了肺炎的人们牵动着每一个人的心，他们在生死线上挣扎，白衣天使勇敢负重前行，与死神展开了较量。自从疫情防控“阻击战”打响以来，全国一盘棋，所有中国人积极参战。当然，我的家乡也不例外。村干部第一时间对全村展开拉网式排查，对外地回来的车辆人员进行调查统计。针对排查时发现的近期有欲办酒席的农户，对其进行劝说延期举行宴请。

大年初五，海伦市每个乡镇的各个路口都设置了防控卡点，一个红色的简易帐篷，让卡点执勤人员轮班暖暖身子;一张桌子，记录来往人员的信息，确保无移动传染源;两条警戒绳，阻止走亲访友的人们的脚步。我年迈的爷爷就是村委会的一员，而且是一位30多年的老党员了，他主动申请和志愿者们一起在乡村疫情的防控一线上工作，用心守护村庄百姓平安。

请理解和支持村口守卫者，他们没有警服，没有隔离衣，没有救援服，只有一只普通的口罩;他们没有执法证，没有资格证，只有细致认真，不耐其烦地劝返和登记;他们没有想做出惊天动地的伟业，只想照顾好我们的村民，守好自己的村庄;他们没有请战书，一个通知就得马上到岗，饿着冻着毫无怨言;他们告诫所有人都要居家不出门，自己却义无反顾的去排查、去宣传、去守卫。他们虽是普通的老百姓，但是他们也是我们当地疫情时期的逆行者!