16、党校科研管理制度

2024-07-17

16、党校科研管理制度（共7篇）

1.16、党校科研管理制度篇一

下桥中学教育科研管理制度

（2009—2010学）

一、指导思想

1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本管理办法。

2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。

二、组织领导

学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督、协调工作（见教导主任工作职责）。

三、选题原则

1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据中学教育发展的趋势，针对中学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕中学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。

2、教科室根据学校教科研规划，每学年发布一次课题指南。

3、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。

4、从学校科研规划课题指南或学校承担的县、市、省级课题的子课题必选题研究。

5、少数由学校或市级以上教育部门下达课题，指令有关青年教师进行研究。6、35周岁以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。

四、课题申报

1、每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。

2、每个课题原则上由一人负责承担，课题较大可成立课题组，设课题组长一人，负责研究工作。

五、评审立项

对质量较高的课题由学校组织推荐向上级教科研管理部门申报，争取得到立项。

六、课题管理

1、校级以上课题由学校教科室负责，教导处协助教科室进行管理，其余课题由教导处负责管理。

2、教科室要加强对课题指导、监督和资料管理。研究者要注意资料的积累和保管。

3、教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或学年结束写出论文或经验总结（结题成果或阶段性研究成果）。

4、学科教学或班队工作方面的研究课题，每学期至少上一节汇报课，反映研究的情况。

5、学校对教师课题研究情况进行考核，并记入业务档案。

七、奖励表彰

1、对确有价值的成果，学校推荐参加上级教育行政部门或业务部门组织的论文评选，对市、大市、省一、二、三等奖，将对照《下桥中学奖励办法》给予奖励。

2、对取得高质量教科研成果的教师在教师职务评聘、评优、晋升方面给予优先。

3、经过鉴定，证明有推广价值的科研成果，通过一定的组织形式和管理措施，在校内外交流、推广和应用，对有重要意义的研究成果，向上级教育局在管理部门推荐进行大面积推广。

八、制度附注

本制度自发布之日起实行，未尽事宜，另行制定具体实施办法和细则，并在实践中逐步完善。

下桥中学教育科研管理制度

（2010—2011学）

为更好落实“科研兴校”的办学策略，进一步推进学校教育科研工作，使学校教育科研管理走上规范化、制度化、常规化轨道，特制订相关管理制度以保证实施。

一.总则：

学校教育科研工作由校长领导，教学校长和教导处具体负责全校教育科学研究的组织、发动、普及、指导、管理、协调和本校科研成果的申报、评选和推广等工作。其主要任务是通过教科研工作提高教师的教育理论水平和增强科研意识；组织各级课题的申报和研究；提供研究动态、汇集科研成果、传递信息。为学校教育改革服务，为学校教育决策科学化服务，为实施素质教育、深化教育改革、提高教育质量服务。

二.组织机构：

1.学校成立教育科研工作领导小组，由校长、分管校长、教导处主任组成，校长任组长；

2.学校教导处是学校负责教育科研工作的常设机构，全面负责学校教科研工作。

3.学校成立教育科研学术小组，负责课题立项的审议以及相关教育科研成果的鉴定，为学校教育科研提供信息、指导、咨询，进行课题开发研究，为学校教育科研发展做好参谋工作；

4.省、市、校级课题组应组成课题研究小组，可由一人组成，鼓励多人组成课题组，由组长负责召集组员按计划开展课题研究工作，在规定的日期内完成课题的研究任务。

三.教育教学科研课题的申报、论证和管理制度：

1.课题申报工作每学年初（9月）进行一次，可以个人申报，或小组申报（3人以上）。先确定出教研组、年级组课题，再申报校级课题，并择优推荐参加省、市级课题申报（课题组优先）；

2.校级课题的立项程序：个人或小组提出课题，填写《下桥中学教育科研课题立项申请表》（一式两份），由教研组负责人推荐，经校教育科研学术小组评审、论证，校教科研领导小组批准，教导处下达《批准立项通知书》确定立项；

3.课题批准后，课题组要按计划组织实施研究，有阶段总结，接受教教导处的检查指导，未能按计划实施研究的课题将予以取消；

4.课题完成后，均应形成书面材料，由校教育科研学术小组鉴定、验收，参加校优

秀科研成果评选活动，并择优推荐参加省、市级优秀科研成果的评选。

四.教育科研成果的评比制度：

1.学校每二年进行一次全校教科研成果评比；

2.成果申报由承担研究的个人或课题组长填写《下桥中学教育科研成果申报表》，并附相应的实验报告，课题积累的资料和论文等；

3.科研成果的评比由课题组自主申报，校教育科研学术小组鉴定推荐，校教育科研工作领导小组评审，评选结果由校长批准、公布并予以奖励；

五.情报资料与档案管理制度：

凡校级以上课题均建立研究档案，档案内容包括科研选题及其实施情况、学年论文、科研成果、获奖记录等，由校教导处统一管理；

六.教师科研工作考核制度：

1.每位教师应认真参加各级各类教育科研理论培训，优质完成相关培训作业，该项工作的完成情况列入教师个人考核；

2.每位教师应积极承担或参与一项教育教学科研课题的研究工作，每学年结束前提交一篇教育教学案例与一篇论文（实验报告、案例、调查报告、经验总结等），该项工作的完成情况列入教师个人学期考核；

3.凡教师科研获奖及辅导学生研究成果获奖情况记入教师业务档案，考核、评优、晋级时在同等条件下享有优先权。

下桥中学教育科研管理制度

（2011—2012学）

一、总体要求

1、学校科研工作由教学校长主管，科研室、教务处具体负责，科研室负责学校总课题和重点课题的实验与研究的宏观调控工作，工作对象是各课题组和部分参与实验的人员。教务处负责常规的教材教法的微观研究工作，工作对象是教研组与全体教学人员。

2、每学期开学前学校主管领导提出全校教科研工作思路（包括长、短期目标、课题任务、措施及时间安排）。科研室、教务处根据学校工作思路制定科研计划和教研计划。

3、全校教师要积极参加校内外教科研活动，努力学习教育理论，积极承担教科研任务，勇于改革、探索、实践，不断提高教研能力。

4、注意积累总结教育教学经验，探索教育规律。任课教师每学期应撰写一篇论文。

5、学校每学期举行一次教学经验交流会。

6、任课教师应坚持听课，提倡学科之间互相听课，互相学习，以便在教学教学设计中更好的体现学科间横向联系。

二、教研活动管理制度

1、每2周组织一次教研活动，由课题组长和教研组长主持。

2、组织学习教育理论、上级下发的文件，学习外地的先进经验、与课题有关的科研信息。

3、定期研究课题及学科教学中存在的共性问题，作为教研活动主题。

4、做好课题的跟踪调查、信息收集与处理。

5、每学期组织一次教学经验交流，推荐优秀论文、典型经验到全校大会上交流。

三、公开课管理制度

1、确定公开课的主题。每次公开课（包括观摩课、优质课和研究课）应明确解决的主要问题，主题可以从两方面思考：一是教材的内容、教学方法、教学手段、教学结构的改革。二是如何发挥教师的主导作用、学生的主题作用。

2、公开课的人选，应选择教研能力强、有教学特点的教师承担观摩课或研究课，一般性的研究课有普通教师或青年教师承担。要重视课前指导工作，对青年教师可采用

一评一讲的方法。这样分层次提高教学能力。

3、做好公开课的准备工作。组织全组教师，集思广益，共同修改和确定公开课的实施方案。重要的公开课，教学校长要亲自把关。

4、做好评议工作。听课教师要认真听课，做好记录。评课应客观公正，营造知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒的民主氛围。从公开课的主题，教学目的、内容，教学方法、手段的选择以及教学效果等方面进行评议。评议的一般程序：首先有主讲教师谈教学设计思路，然后听课教师评议，最后由主持人综合归纳提出改进意见。主持人要及时填写纪实材料，交教务处存档。

四、目标考核制度

1、科研室、课题负责人根据课题实施方案，定期组织课题开题、评议、阶段小结。

2、组织课题研讨、论文交流活动，并形成书面材料。

3、科研室、课题负责人及时组织申报课题和成果。

五、科研过程监控制度

1、科研管理人员认真组织课题研讨并填写活动纪实。

2、课题实验人员要认真研究实施课题计划，并及时上交研讨课教案、课题阶段小结等纪实材料。

3、课题实验人员要积极参加市县校组织的研讨活动，不得迟到早退，有事请假。

六、教育科研课题立项申报制度

科研室职能：科研室是学校科研工作管理的职能部门，在教学校长的领导小负责全校科研工作的组织与管理。根据学校领导的决定，制定学校科研工作规划；组织课题开题、评议、阶段小结；组织和筹划学校课题研讨、论文交流活动；负责学校教师向外申报课题和成果报奖。

七、科研课题申报制度

1、科研课题申报按国家、市、县项目下达文件，由科研室统一布置和组织实施。学校科研课题设立：重点课题、总课题和子课题。学校重点课题、总课题由科研室负责管理。

2、教研组要根据实际需要确定研究目标，制定子课题，课题负责人要积极配合组织课题的研究实施。任何课题都要做好实施计划、中期过程记录。

2.党校科研工作总结篇二

实现党校科研工作新跨越

2014年以来，我校贯彻落实“围绕中心，科研兴校”的方针，按照工作计划的要求，加强科研协作，重视发挥调查研究的作用，促进了教学和科研工作上台阶、上水平、大发展。

一、主要经验

（一）加强领导，健全机构，科研成果成绩卓著。为了促进科研工作的顺利开展，提升我校形象，使我校科研水平与先进党校相匹配，强化科研管理，促进科研强校工作的开展，我校通过竞争上岗产生了科室负责人，充实了力量。形成了在校委会领导下的科研管理体制。为确保科研工作的完成，提供了组织保障。进一步建立健全了一系列科研管理制度，完善了科研成果激励机制，实现科研工作的有序管理。研究室健全了切实可行的《教研、调研活动管理办法》、《科研项目申报办法》、《科研成果备案制度》等制度。同时制定了《关于促进我校科研工作的实施意见（试行）》。全校大兴调研、科研之风，全年在省、市级以上刊物共发表理论文章共计15篇，创我校科研成果的新水平。

（二）加强部门合作，提高科研本土化水平，为决策机构提供参考。

我校支持和鼓励科研本土化研究，要求紧密结合乐陵经济社会发展中的突出问题与难题，进行集体攻关，发挥集体研究的力量，并通过这种形式以老带新，促进科研队伍建设。加强与市委、市政府研究部门、市委组织部、宣传部联系，建立起比较稳固的科研合作关系，努力提高科学研究的本土化水平。今年4月份，我校参加乐陵市委组织的《闯关跨越提升，建设幸福乐陵》征文活动，我校教师结合乐陵实际情况所写的《传承传统文化，创新时代文化》在这次征文活动中获得一等奖，有效发挥党校思想库作用。5月，我校科研本土化研究取得重大突破，所研究的课题《借力‘一圈一带，加快推进城镇化建设》获省委党校立项，《统筹城乡发展加快推进城镇化进程》获德州社科联立项。10月，与组织部合作，就干部党性教育课题，深入全市各农村、学校开展专题调研，了解民情、集中民智，所写的《干部党性教育课题研究分析》调研报告，获市领导一致好评。

（三）围绕教学出题目，科研成果进课堂，促进教研一体化。

根据不同的培训班次和不同的培训对象的培训需要，确定了20个重点调研题目。调研题目分为三类：一是“政策型”调研，即如何结合实际贯彻落实党和国家的各项政策的调研，如对十八届三中、四中全会各方面改革政策的探讨、研究。二是“民意型”调研，即围绕社情民意开展调研，如新农村合作医疗情况调研。三是“经验型”调研，即围绕改革与发展的典型经验开展调研，如新农村建设成功做法调研。调研题目公布后，请全体教师根据自己的所学专业、研究兴趣和掌握资料的情况，自愿申报。为避免重复调研造成资源浪费，每个教师的选题尽量不同。课题确定后，限定在两个月内调研完毕。

调查研究结束后，每个教师将调查报告提交到学校。学校由校领导和教学处室主任组成的评委会，对调查报告进行评选。凡是调查资料充足、理论研究深刻、对干部培训有使用价值的的调查报告，都挑选出来。由调研者本人将调查报告改为讲稿，进入课堂讲授。对存在一定欠缺的调查报告，由评委会提出修改意见，让作者进一步充实和修改，修改之后，再提交评委会审阅。得到评委会许可后，即可将调查报告转化为讲稿。2014年全校共有10篇调查报告转化为讲稿进入课堂，在不同的班次进行了讲授。特别是带领第七期青干班赴临沂考察后，我校开展党员干部理想信念专题讲座，由于讲授内容丰富多彩，生动形象，理论联系实际，针对性和可操作性强，受到了广大学员的欢迎和好评。

（四）转变观念，加大投入，实现科研工作的目标管理为了使我校的科研水平与一类一级党校相匹配，学校设立了科研专项基金，鼓励教师勤思考、勤动笔，多出科研成果。在硬件设臵上，通过政府采购，给每位教师配备了电脑，大力加强网络建设活动。为教师上网查询资料、了解社情民意提供了良好条件。同时，在校党委领导下，学校实行至上而下的科研目标管理责任制。研究室在抓好科研常规工作基础上，按照“五个一”要求实行科研管理。即每学期抓好一项科研课题、每年组织一次全校性课题汇报会、每年组织参加一次科研工作会、每年汇编一册优秀科研成果论文集、每年评选一次优秀课题小组及科研先进个人。并力求做到各科室和个人目标明确，责、权、利分明。学校各科室科长负责本部门科研工作的组织实施，成果交流和总结评奖。同时，对每位教师的科研实行“四个一”要求的目标管理和量化评估。要求每位专职教师每年至少发表公开文章一篇以上、每年至少参与一项市级以上课题的调研、每年上一堂教研组以上级别专题研讨课。教师的科研任务与考核、评职定级、聘任职称等挂钩。

二、未来推进我校科研工作的思路

（一）确定和实施“精品”和“本土化”两大战略。

我校科研确立精品战略，就是要树立科研工作的精品意识，使科研资源能够最大限度地配臵到效益最大的科研活动中去。牢牢树立精品思想，组织实施精品工程，是我校理论研究和科研工作的核心问题。要围绕这个核心来组织科研活动，全面提高我校科研水平。为发挥我校自身的优势，促进科研成果的本土化，进行资源整合，开展科研协作，构建以课题和各类平台为纽带的科研协作联动机制，这是解决科研本土化问题的有效途径。要加强理论和实践研究的相结合，建立起与政府部门、企事业单位等的科研合作关系，采取灵活多样的形式进行科研协作，使党校科研更好地为市委市政府决策咨询服务、为社会大众服务。

（二）加强科研人才队伍建设。

在新形势下，实施人才战略就是要立足于我校当前实际，切实搞好党校理论队伍建设，培养党校优秀科研人才。党校理论研究和科研工作，既要出成果，还要出人才。要培养和造就一支政治强、业务精、作风正的理论研究队伍，这是搞好我校科研工作的关键。为此，我们要从战略的高度，千方百计创造条件，营造有利于吸引人才、培养人才和鼓励优秀人才脱颖而出的良好环境。

（三）要改革和完善科研体制。

3.16、党校科研管理制度篇三

今年来，我校科研工作按照年初学校工作计划的要求，在校领导的重视和领导下，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持科研“三服务”原则，加强科研协作，在全体教职工的共同努力下，圆满完成了工作任务，科研工作成绩显著，跃上了一个新台阶。

一、加强领导，健全机构，科研成果成绩卓著。为了促进科研工作的顺利开展，我校设立了专门的科研管理机构科研科，并通过竞争上岗产生了科室负责人，充实了力量。形成了在校委会领导下的科研管理体制，为确保科研工作的完成，提供了组织保障。

本来，学校进一步建立健全了一系列科研管理制度，完善了科研成果激励机制，实现科研工作的有序管理。继续实施《中共平南县委党校关于加强科研与新闻报导工作的决定》。全校大兴调研、科研之风，其中，覃薇老师在省级刊物《教育界》发表理论文章《浅谈如何提高党的建设科学化水平》，苏鹏东老师撰写的《以工业园区建设为核心，加快推进新型工业化进程》论文获贵港市庆祝建党90周年暨建市15周年征文活动三等奖及平南县“庆祝建党90周年暨建市15周年理论研讨会”论文评比二等奖。张福金、严昌雄老师的论文也在平南县“庆祝建党90周年暨建市15周年理论研讨会”论文评比中获优秀奖。这次提交给市委党校的胡总书记“七一”讲话专题论文12篇。全年撰写发表的党政信息、新闻报导13篇。

二、实施课题带动策略，加强调研，为决策机构提供参考。

今年以来，我校以参与“打造百亿工业园区，推进港工城一体化实验区”发展专题项目为契机，实施课题带动策略，组织我校教师多次深入武林港、临江工业园区等单位开展专题调研，了解民情、集中民智，我校教师不但掌握了第一手的全县经济社会发展现状的大量有益资料；而且经过共同努力，苏鹏东老师撰写出《以工业园区建设为核心，加快推进新型工业化进程》论文，为平南县工业园区的发展出谋划策，作出了贡献。同时，为配合县委的需要，在县委统一安排布署下，我校12位科研人员，参与了平南县关于“打造百亿工业园区，推进港工城一体化实验区”的六个子课题的调研，在时间紧、任务重、要求高的前提下，参与者都能深入实际，脚踏实地，认真调研，写出了高水平高质量的调研文章供县委县政府决策参考。本的《关于象州县委党校推进县乡党校教学与管理体制改革的调研报告》、《柳州市柳南区行动学习考察报告》、《云南省委党校考察报告》等调研报告，展示了我校教师良好的理论文字功底和较强的理论联系实际能力，为我县开展行动学习提供了理论依据，受到县委领导的一致好评。

三、围绕教学内容，结合形势重点，推进教研工作上新台阶

本，为促进我校教研工作的开展，教务室和科研室共同制定了教研活动计划，使教学、科研活动得以正常进行并相互衍接。每位教师确立了自己的主攻方向，围绕理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养四方面的教学内容，确定基本专题，以保证主体班教研工作的广度和深度。秋季期开学以来，学校更及时抓住十七届六中全会关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定为契机，有针对性的开展资料收集和探讨、研究，使我校的教学内容始终与时代同步、与党中央的声音共鸣。

四、转变观念，加大投入，实现科研工作的目标管理为了保证我校的科研水平，学校制订了科研奖励制度，凡是写文章都有奖励，凡是发表的文章或获奖的论文都双倍奖励。鼓励教师勤思考、勤动笔，多出科研成果。在硬件设臵上，学校投入三万多元，新配备了8台电脑，大力加强网络建设活动。为教师上网查询资料、了解社情民意提供了良好条件。同时，在校委领导下，学校实行至上而下的科研目标管理责任制。科研室在抓好科研常规工作基础上，按照“五个一”要求实行科研管理。并力求做到各科室和个人目标明确，责、权、利分明。同时，对每位教师的科研实行“四个一”要求的量化评估。要求每位专职教师每年至少发表公开文章一篇以上、每年至少参与一项县级以上课题的调研、每年上一堂教研组以上级别专题研讨课、每年听主体班课时不少于16课时。教师的科研任务与考核、评职定级、聘任职称等挂钩，由此，我校全体教学教研人员转变观念，踏实专研，取得了较好的科研成绩。

五、存在问题

1、教师对科研工作的水平不很高，没有高水平、高质量的论文。

2、由于经费不足，教师下基层调研的工作较少。

六、今后工作的打算

（一）深化科研两大战略，谋求更高层次发展

1、深化科研大推进战略，为科研发展创造新的条件

2、深化科研可持续发展战略，为科研发展培植持久动力

（二）以创新为导向，凸现党校科研特色和优势

1、进一步推进理念创新

2、进一步推进管理考核制度与机制创新

3、进一步推进组织体制和工作机制创新

（三）以学科建设为龙头，实现科研和学科建设的良性循环

1、以学科建设带动科研发展

4.16、党校科研管理制度篇四

一、以制度创新为牵引，大兴调查研究之风，实现科研重心转移，发挥了党校科研

“思想库”作用

在校领导的大力支持下，科研处积极引导与协调，我校教研人员围绕中心、服务大局，大兴调查研究之风，实现科研重心转移。

1、通过落实校长包抓课题机制，形成全校“大科研”格局。校长包抓课题理念的提出，是党校科研工作的创新，是启动我校“大科研”格局的杠杆。如何落实这一理念，成了科研处必须探索的课题。年初，我们归结了《我校教研人员拟调研题目》提供给校领导，作为领导包抓课题的抓手；年中，根据学校目标检查的需要，我们对外写出《哈尔滨市委党校领导包抓课题实施办法》与《落实校领导包抓课题机制成果》汇报；年底，我们对校长包抓课题进展情况做出统计（见附件1）。通过以上摸索，校长包抓课题机制日渐清晰，从而完善了我校科研管理制度的一项重大创新。这一机制运行，不仅推动了教师科研的深入，也推动了学员科研的展开。

2、以两项科研管理新政为契机，切实引导全校教研人员大兴调查研究之风。教研人员挂职锻炼与领导包抓课题一起，构成了党校科研管理的新政。科研处实地指导到市委政研室与平房区挂职锻炼同志、直接指导校内双岗双责同志、带动全校教研人员，以两项新政为契机，以理论联系实际，将感性升华到理性，有的放矢，掌握大量第一手资料，从而提出解决我市具体问题的现实思路和建设性意见，为市委、市政府决策提供咨询参考。11名教研人员的调研报告，得到市领导签批，这标志着党校科研重心转移落到了实处（见附件2）。

3、积极联络《调研通讯》编辑部，努力推荐我校教研人员调研成果，为成果转化搭建平台。据不完全统计，一年间，市委党校教师在《调研通讯》上共发表18篇调研报告（见附件3），其中：尚瑞老师的《哈尔滨建设现代化大都市初探》、胡永琴老师的《哈尔滨市民生建设的现状与发展对策》、田晓伟老师的《提高领导干部应对群体性实践的能力》3篇调研报告被市主要领导签批。

二、积极引导，论文发表专著出版水平有所上升，信息宣传范围有所扩大，发挥了党校“研究机构”作用

1、加强科研工作督导检查力度，实施科研精品战略，引导我校教研人员完成论文90篇，发挥了党校理论研究与舆论宣传阵地的作用。其中，高端论文层出不穷，在《光明日报》、《中国农村观察》、《学习时报》、《科学社会主义》、《改革内参》、《中央党校工作通讯》等刊物发表的17篇一、二、三类论文（见附件4），在二类出版社出版发行学术专著2部（见附件5），显示了我校理论研究功底。

2、协调我校教研人员，与哈报等部门联合举办“学习型党组织建设知识问答”活动，在《哈尔滨日报》共刊登17期专题问答（见附件6），发挥了我校理论宣传阵地的作用。

3、积极搜集科研信息，加强信息编撰与整理工作，保证了我校科研信息发布的及时、规范。全年在《党校工作信息》刊发4条信息，在校园动态发布7条，在科研动态发出46条，促进了我校科研工作的开展。

三、全力组织，课题研究达到历史的新高位。

今年，在校领导的支持下，我校课题研究落到了实处。在研国家课题1项；省级课题结项4项、1项在研、6项立项（见附件7）。部级课题结项3项、报结1项、立项2项（见附件8）；市级课题结项1项，立项1项；所立11项市党校系统课题经追加2项，最终13项获得结项（见附件9），开启了对区县党校课题管理与指导工作；校级课题24项全部结项（见附件10）。课题管理达到57项，是历史上我处管理课题数目最多的年份。

四、确定方向，指导我校学科发展

协调七个教研部，召开学科建设会议，起草了《哈尔滨市委党校2010年学科建设规划》，提出学科建设发展思路：做强我校优势学科——党史党建、行政管理、工商管理等学科；加强我校特色学科——科社、党风廉政、保密教育、党校教育等学科；培育我校基础学科——哲学、经济学、政治学、法学等学科。力争以基础学科为依托，发挥特色学科、优势学科作用，多出精品力作，形成学科团队，突出学科带头人。

五、科研获奖（见附件11），为学校争得荣誉

1、组织参加了全国党校系统第八届评奖活动，我校荣获全国党校系统课题项目中标奖。

2、组织参加了全省党干校系统评奖活动，我校荣获全省党干校系统第十四次优秀科研工作组织奖。

5.16、党校科研管理制度篇五

一、单选题（共 35 道试题，共 70 分。）

1.文章的精华部分是 A.前言 B.摘要 C.讨论 D.结果正确答案：

2.文章富有生命力的标志是具有 A.科学性 B.创新性 C.实用性 D.逻辑性正确答案：

3.下列护理科研论文的参考文献(期刊)的书写格式正确的是 A.序号作者名，文章题目，杂志名称，年，卷(期)：起止页 B.序号，作者名，文章题目，杂志名称，年，卷(期)：起止页 C.序号作者名，文章题目.杂志名称，年，卷(期)：起止页 D.序号作者名.文章题目.杂志名称，年，卷(期)：起止页正确答案：

4.《中文科技资料目录》（医药卫生）现为 A.月刊 B.双月刊 C.季刊 D.半月刊正确答案：

5.一篇文章的图表不宜选用太多,以多少为宜 A.1～2个 B.2～3个 C.3～4个 D.4～5个正确答案：

6.识别某一本图书的唯一标识是 A.书名 B.著者 C.出版社 D.ISBN号正确答案：

7.摘要包括四部分，下列哪项是错误的 A.目的 B.范围 C.方法 D.结果正确答案：

8.证实论文言之有据,及对他人的尊重.是论文的哪一部分 A.前言 B.结果 C.参考文献 D.讨论正确答案：

9.研究者参与被观察者的活动，而其主要任务仍是观察，此时观察者的角色为 A.完全观察者 B.参与的观察者 C.观察的参与者 D.完全参与者正确答案：

10.下列哪项对于信度和效度关系的描述是正确的 A.研究工具可以只有信度而无效度 B.信度低的工具效度有可能高或低 C.信度高的工具效度必然高 D.信度高的工具效度可能低正确答案：

11.人类基因组的研究属于哪类研究 A.发展研究 B.应用研究 C.基础研究 D.开发研究正确答案：

12.下列哪一项不属于尊重原则的内容 A.自主决定权 B.隐私权 C.匿名权

D.知情同意权正确答案：

13.文题不能太长，一般不超过 A.20个汉字 B.15个汉字 C.25个汉字 D.30个汉字正确答案：

14.《中国医学文摘.护理学》是以途径为主的文摘型检索工具。A.著者 B.主题 C.分类 D.号码正确答案：

15.论文的核心部分是 A.摘要 B.方法 C.结果 D.讨论正确答案：

16.一篇文章可选多少个关键词 A.2～3个 B.2～4个 C.3～5个 D.3～6个正确答案：

17.一个研究课题的确立过程主要依据 A.相关理论 B.先进仪器设备

C.背景资料、相关理论和实践基础 D.专业知识正确答案：

18.科学精神最根本的一条是 A.周密严谨 B.合乎逻辑 C.实事求是

D.探讨因果关系正确答案：

19.下列哪项是统计学中认为差别有统计学意义的界限 A.P＞0.05 B.P≤0.05 C.P＞0.01 D.P≤0.01 正确答案：

20.医学研究过程中最关键的阶段是 A.科研设计

B.选题和确立问题过程 C.收集资料 D.撰写论文正确答案：

21.科研设计中的指标（观察项目）是反映下列哪项的一种现象标志 A.研究对象 B.研究方法 C.研究目的 D.研究变量正确答案：

22.下列哪项属于非实验性研究的特点 A.设对照组 B.随机分组 C.没有干预 D.随机抽样正确答案：

23.下面哪些是文摘型检索工具 A.《中文科技资料目录》（医药卫生）B.《国外科技资料目录》（医药卫生）C.《中国医学文摘.护理学》 D.美国《医学索引》正确答案：

24.若想用统计图表示某医院医生学历构成情况，选择下列哪种统计图较为合适 A.线图 B.直条图 C.直方图 D.圆图正确答案：

25.国内第一个综合性中文医学文献光盘数据库是 A.《中文科技资料目录》（医药卫生）B.《中国医学文摘.护理学》 C.《中文科技资料目录》（中草药）D.CBMDISC 正确答案：

26.检索语言可分为

A.规范化语言和受控语言 B.规范化语言和非自然语言 C.非规范化语言和非受控语言 D.规范化语言和非规范化语言正确答案：

27.三次文献包括 A.综述 B.文摘 C.索引

D.期刊论文正确答案：

28.专科护理论文的前言包括的四要素，下列哪项是错误的 A.说明概念 B.陈述目的 C..概述全文 D.引出下文正确答案：

29.讨论部分的陈述应注意一些问题,下列哪项是错误 A.密切结合本文的结果

B.写讨论部分要注意结合相关理论陈述论点 C.结合理论与本文结果部分相呼应 D.可大量抄录文献资料正确答案：

30.写综述的框架是

A.文题、前言、分析问题、解决问题 B.文题、摘要、前言、讨论 C.文题、前言、资料与方法讨论 D.文题、摘要、前言、讨论正确答案：

31.《中文科技资料目录》（医药卫生）是中国医学科学院医学信息所编辑出版的型检索工具。A.文摘 B.题录 C.一次文献 D.事实正确答案：

6.16、党校科研管理制度篇六

才2名公告

为加强县委党校教学科研队伍建设，更好地服务县域经济发展需要，现面向我县教育系统选调2名教学科研人才，选调方案如下：

一、选调人员的基本条件

(一)拥护中国共产党的领导，遵守中华人民共和国法律、法规;(二)具有良好的品行和职业道德;(三)具有正常履行岗位职责的身体条件;(四)凡受过刑事处罚的人员和受过党纪政纪处分或正在被立案查处的人员以及违反计划生育政策的人员均不得报名。

二、职位选调人数及具体要求(见附件)

三、选调程序(一)报名及资格审查

1、本次考试采取现场报名方式进行。

报名时间：2015年1月20日上午8:30-11:30，下午2:30-5:00 报名地点：长沙县人社局三楼会议室

2、报名时，须提供《中共长沙县委党校(行政学院)选调教学科研人才报名表》(必须由现单位签署同意报考意见并加盖单位公章，县教育局填写初审意见并盖章)，近期同底免冠1寸正面照片3张(背面用圆珠笔写上姓名)、身份证、毕业证、岗位所要求的相关资格证书、相关工作经历证明、相关奖励等材料的原件和复印件。

3、报名时，报考人员要仔细阅读简章，填写的报名信息应当真实、准确、有效。报考人员和有关单位、人员提供的涉及报考资格的材料或信息不实的，取消本次报考资格;报考人员扰乱报名秩序或者伪造学历证书及其他有关证件证明骗取考试资格的，取消本次报考资格并按有关规定进行处理，由此造成的一切损失由报考者本人承担。

4、由县委党校、县教育局、县人社局共同对报考人员进行资格审查。资格审查后将另行通知审查合格人员领取准考证。

(二)笔试

资格审查合格人员进入笔试环节，按照笔试成绩由高到低排名，按选调计划数1：5的比例确定试教人选。笔试采用现场撰写命题作文形式。笔试时间、地点另行通知。考生凭身份证和准考证参加笔试。

(三)试教

试教时间30分钟。试教专题自选，要求适合党校教学题材。试教主要测试应聘人员教学理念、教学准备、教师素养、教学方法等。

(四)总成绩合成

考试总成绩按笔试占40%，试教占60%的比例合成。(五)考察

1、按照总成绩从高到低排名，按选调计划数1:2的比例确定考察人选。

2、考察坚持德才兼备原则，通过实地考察、座谈、查阅档案资料等形式进行认真、扎实、全面的考察。

3、若考察对象经考察后仍无合适人选，则该职位可空缺。(六)研究合议

通过资格审查、笔试、试教、考察等环节后，由考察组充分讨论形成选调人员理由及意见，合议后决定拟选调人选。

(七)公示及手续办理

1、拟选调人员名单在长沙星沙人才网进行公示，公示期为7个工作日。

2、经公示无异议后，按有关程序办理人事编制手续。

四、有关事项

1、笔试、试教、考察等各环节入围名单将在长沙星沙人才网进行公示。

2、请考生保持手机通讯畅通，每个环节将通过电话联系本人。

3、咨询电话：

中共长沙县委党校(行政学院)：86802271

4、监督电话：

长沙县人社局公务员科：84024416 点击下载>>>

1.长沙县委党校面向全县教育系统选调教学科研人才报名表.doc 1.长沙县委党校面向全县教育系统选调教学科研人才计划表.doc

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7.16、党校科研管理制度篇七

发布时间：2013-03-26 点击量： 29

来源：科研处

各市、大企业党校，省直分校，省委党校各教研部门：

为深入贯彻落实党的十八大和省第十次党代会精神，紧紧围绕省委、省政府的重大决策部署和校委“围绕目标、突出特色、把握重点、建设一流党校”的工作总思路、总目标、总要求，充分发挥党校“党的哲学社会科学研究机构”、“党委政府决策的思想库”和“科学研究是党校教育的基础”的作用，加强对我省经济社会发展重大理论与现实问题的研究，为经济文化强省建设服务，经研究决定组织2013年度全省党校系统科研项目申报工作。现将申报工作的有关事项通知如下：

一、科研项目研究方向性选题

1、马克思主义中国化、时代化、大众化历史进程、经验和规律研究

2、马克思主义中国化与中国社会主义现代化互动发展研究

3、中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色研究

4、中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信研究

5、中华民族伟大复兴中国梦研究

6、我省全面建成小康社会目标体系研究

7、提前全面建成小康社会、开启基本实现现代化建设新征程、谱写山东人民美好生活新篇章的战略研究

8、加快由大到强的战略性转变，实现经济文化强省建设新跨越研究

9、我省工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展研究

10、我省推进城乡一体化问题研究

11、我省积极稳妥推进城镇化和提高城镇化质量问题研究

12、协调城乡区域发展、打造新的经济隆起带和科学发展高地研究

13、我省实行更加有利于实体经济发展的政策措施研究

14、实施蓝黄两大战略为引领，增创区域发展新优势研究

15、蓝色经济区与黄河三角洲高效生态经济区建设互动研究

16、沂蒙革命老区参照执行我国中部地区有关政策，促进我省区域协调发展研究

17、建设日照钢铁精品基地，推进我省钢铁产业结构调整研究

18、大力发展现代农业，增创我省农业农村新优势研究

19、建设创新型省份，增强核心竞争力研究

20、加快推进山东自主创新体系建设研究

21、践行社会主义核心价值体系，进一步培育新时期山东精神研究

22、沂蒙精神与群众路线研究

23、深化文化体制改革，推进文化创新，增强我省文化产业竞争力研究

24、我省文化产业发展现状与文化产业结构调整对策性研究

25、深化收入分配制度改革，基本建立覆盖城乡居民的社会保障体系研究

26、我省实施主体功能区战略问题研究

27、我省建立反映生态文明要求的目标体系和考核办法研究

28、提高生态山东建设水平，增创绿色发展新优势研究

39、建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党研究

30、为民务实清廉的群众路线教育实践机制研究

31、落实改进工作作风密切联系群众“八项规定”常态化机制建设研究

32、全面推进惩治和预防腐败体系建设与干部清正、政府清廉、政治清明研究

33、全面推进法治政府和服务型政府建设、依法维护社会公平正义研究

二、科研项目申报要求

1、科研项目论证要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习宣传贯彻党的十八大精神、《中国共产党党校工作条例》和全国全省党校校长会议精神，紧紧围绕省委省政府的重大战略部署，围绕中心、服务大局，坚持理论联系实际，解放思想、实事求是，与时俱进，努力突出党校科研的服务大局特色和思想库特色，促进理论创新和实践创新。2、2013年度确定的选题为方向性研究选题，申报项目在不改变研究方向、范围的前提下，可以围绕改革开放和现代化建设中的重大理论与实际问题，尤其是围绕我省和各市、县（市、区）经济社会实践与各单位工作实际自行拟定题目，课题研究和论证一定要言之有物。3、2013年度全省党校系统科研项目仍实行同行专家匿名评审、择优立项，请各党校科研管理部门对本单位及所辖县（市、区）委党校的申报项目认真审核，按匿名申报材料要求组织申报（申报名额分配见附表，超额申报将不予受理）。各单位每一选题申报数量原则为1项。

4、申报受理时间：2013年4月17日至4月19日。各单位务必于截止日期前将审核合格的申请书及课题论证活页一式两份报送省委党校科研处管理规划科，逾期不予受理（邮寄地址：济南市旅游路3888号省委党校科研处，邮编250103）。

5、凡是未完成2012年度的全省党校系统科研项目的主持人不能申请本年度科研项目。6、2013年度全省党校系统科研项目申报《申请书》、《论证活页》的电子文本，请从中共山东省委党校网站（http://）的公告栏下载。

中共山东省委党校 2013年3月26日

附：2013年度全省党校系统科研项目申报名额分配表

2013年度全省党校系统科研项目申报名额分配表

单位

市级党校济南

青岛

名额

县（市、区）委党校 6

淄博

枣庄