纪念南京大屠杀班会教案

2024-09-12

纪念南京大屠杀班会教案（10篇）

1.纪念南京大屠杀班会教案篇一

《在南京大屠杀纪念碑前》教案

教学目标

1、帮助学生初步了解日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。

2、培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。

教学重难点

了解日本帝国主义侵华的真实历史，培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。

教学准备

制作多媒体课件，推荐读书书目（如《南京大屠杀》一书）和部分网站，指导学生有目的地搜集抗日战争、南京大屠杀的资料。

教学过程

一、播放歌曲、渲染情境。

1、放雄壮浑厚的大合唱《黄河大合唱》。

2、教师激情谈话：“保卫黄河、保卫家乡、保卫全中国”嘹亮的歌声唱出了我们中华儿女几代人的心声，保家卫国是我们每个华夏儿女的责任。同学们，你们可曾知道，在抗击日本帝国主义的战争中，有多少我中华儿女牺牲了宝贵的生命，尤其是八年抗战，那是用血肉之躯筑起来的万里长城，那是一段不堪回首的历史。

20世纪30年代，日本，这个与我们只一水之隔的近邻，大面积发动了对华的侵略战争，给中国人民留下了刻骨铭心的惨痛记忆，在人类文明史上写下了野蛮、可耻的一页。尤其是1937年12月13日，一个血腥的日子，一个震惊世界的日子。这一天，日本侵略军攻陷了南京城，一场野蛮的屠杀开始了，30多万中国人倒在了血泊中，南京城成了人间地狱。

（请看大屏幕）。

二、情境再现、回顾历史。

1、课件播放南京大屠杀有关图片。（由于考虑到学生年龄还小，可以选取一些不太血腥、残忍的图片）。

2、看了这些画面，你有什么想说的话？

3、回忆历史，我们的心情是沉痛的，亲手去揭自己身上的伤疤很疼，甚至会疼到骨子里。但我们必须去揭，只有永远会痛，才会永远不忘历史的耻辱，激励自己不断前进。下面请同学们交流自己搜集的关于抗日战争、南京大屠杀的资料，把自己的感受说给小组同学听。

（课前布置学生搜集资料时，有意识地指导学生按“亲历者”、“日本老兵的回忆”、“国际友人的见证”三个专题来搜集）。

4、开展读书交流会。

请同学们根据课前搜集资料的类别自由组合成活动小组，分别组成三个专题小组，进行交流。

各小组派代表发言，其他同学可以补充。

5、教师补充中日甲午战争资料，使学生进一步认清日本帝国主义的侵华历史，激发起学生的历史使命感。

6、小结：从以上的交流中，我们可以清楚地知道日本对我国发动了多次战争，在历次的侵略战争中，大量地掠夺了我国的财富，并给我们国家带来了深重的灾难。请阅读课本50-51页，进一步了解战争的后患。

三、组织“热点新闻”追踪讨论会。

1、师生结合资料交流。（1）齐齐哈尔遗毒事件。（2）中国劳工刘连仁的故事。（3）731部队细菌战。

2、面对这铁证如山的史实，大家知道现在的日本政府是什么态度吗？日本右翼分子歪曲历史，说南京大屠杀是为了排除抵抗，甚至说纯属捏造；而日本发动战争是为了保卫自己的安全等等，在日本，许多无知的年轻人根本就不知道日本曾经侵略过中国！日本首相小泉每年都要去参拜靖国神社，大家知道靖国神社是什么地方吗？

（1）课件展示-罪恶的焦点-靖国神社。

（2）看一则新闻。标题为“我国就日本首相再次参拜靖国神社表示强烈愤慨”。

3、介绍“苏向祥”事迹，进一步了解当今日本政府对此的态度，引导学生谈自己的感想。

四、拓展升华。

1、有人说，过去了的不要再提，也有人说，我们要世世代代记住民族的仇恨，你怎么看？

2、为了让所有热爱和平的人都永远记住这段惨痛的历史，为了让那些不知情的人永远不忘记他们的祖先曾经犯下的滔天罪行，请拿起你的笔，让心中的话流淌，给日本不知情的小朋友写一封信，把你最想说的话告诉他们。

3、学生写信。

4、交流一至两封信。（可能大多数同学都没写完，也可以课下以展览的形式交流）。

五、延伸活动。

1、把搜集的资料做成剪报，办一期班报展览。

2、把今天课堂上你印象最深的事讲给你的亲友听，要求他们听后在你准备好的本子上写上一句他们最想说的话，并请他们签名，一星期后交流。

3、师生共同想办法，争取观看《南京大屠杀》电影。

2.129纪念教育主题班会教案内容篇二

一二·九运动又称为一二·九抗日救亡运动，1935年12月9日，北平(北京)大中学生数千人举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的完整，掀起全国抗日救国新高潮。12月12日，北平学生举行第5次示威游行，高呼”援助绥远抗战“、” 各党派联合起来"等口号。这是中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。在“冀察政务委员会”计划成立的12月16日，北平学生和各界群众1万余人又举行示威游行，迫使冀察政务委员会延期成立。之后，天津学生又组成南下扩大宣传团，深入人民中间宣传抗日救国。杭州、广州、武汉、天津、南京、上海等地相继举行游行示威。北平学生的爱国行动，得到了全国学生的响应和全国人民的支持，形成了全国人民抗日民主运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。一二·九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国，并吞华北的阴谋，打击了国民党政府的妥协投降政策，大大地促进了中国人民的觉醒。它配合了红军北上抗日，促进了国内和平和对日抗战。它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的来到。正如毛泽东所指出的，一二·九运动“是抗战动员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民族的运动”，“有着重大的历史意义”。

二、活动主题：

弘扬爱国精神,构建和谐校园;转动历史年轮，激发爱国情怀。

三、活动目的及意义：

在当今大学生中，有关“一二九运动”的知识普及率不高，为纪念129爱国主义运动。使广大同学能够重温历史,增强爱国主义热情,提高学生的爱国精神和民族自豪感,展现当代大学生的精神风貌。我们通过组织开展“12.9”一系列活动以各种形式讴歌这次活动带来的深远影响和意义, 增强大学生责任意识，大力弘扬爱国主义精神，进一步激发广大青年学生投身社会、报效祖国，实现中华民族伟大复兴的热情。

四、举办时间：11月20日——12月9日

五、举办地点：阶梯

六、活动主要内容：

1、组织项目及时间安排

2、前期报名及时间安排

3、活动期间及工作安排

4、比赛后工作注意安排

七、详细流程：

(一) 工作人员

指导老师：尚殿广

主要负责人：尚殿广

主要负责部门：管理与应用外语系团总支工作部

参加工作人员：团总支工作部部员

(二) 组织项目及时间安排

1、前期准备：

(1)通知各班班长向自己班传达此次活动的意义。

(2)活动前十天去各班合堂宣传12·9主义活动。

(3)活动前三天在教学楼挂横幅。

2、开幕式暨红歌唱响:

(1) 15:30 工作人员提前入场准备活动

(2) 17:30 主持人入场

(3) 18:00 开幕式正式开始主持人上台主持。

(4) 18:00 宣布“12·9爱国主义运动”系列活动开幕

(5) 18:10 宣布会场纪律，请各位商家及同学们自觉遵守。

(6) 18:15 红歌唱响比赛正式开始。

(7) 10:20 请各商家回到自己的展示台，活动正式开始。

(8) 人员安排：

1 主持人：

2 会场安排：

3 会场气氛营造：

4 校园宣传组：

3、“爱国横幅，签字留我心”活动

手工制作或打印横幅，12月1日在餐厅门口摆上桌子进行签字活动，需要全体的工作部成员合理协助，签好字的横幅挂在12·9活动中。

4、回顾经典，欣赏文史魅力

以话剧、小品等形式，来演绎我国五千年文史的魅力。话剧内容要求经典，不可篡改历史。以班级为单位进行比赛，比赛的人员及节目统一由各班团支书负责，整理好后交给团总支工作部，上场循序由抽签来决定。

5、节目采访

去采访老师及学长有关12·9的内容，通过他们的回答来了解12·9爱国主义活动。在阶梯教室进行播放，请每个班的派几名代表，进行观看。

采访问题

您知道12·9爱国主义活动吗?

对当时发生的事情，您有什么看法或见解。

您觉得对于爱国需要达到什么样的标准?

6、颁奖典礼暨闭幕式

(1)17:30 工作人员开始准备。

(2)18:00 闭幕式正式开始，开场节目开始。

(3)18:30 主持人上台主持。

(3)18:40 颁奖典礼正式开始。

(4) 19:30 播放采访视频。

(5) 20:00 主持人宣布“12·9爱国主义运动”系列活动正式闭幕。

八、颁奖环节：

红歌唱响：第一名、第二名、第三名、最佳红歌奖、最佳组织奖

话剧小品大赛：第一名、第二名、第三名、最佳表演奖、最佳经典奖、最佳默契奖

六、经费预算

横幅 2_40=80 矿泉水 2_20=40

荣誉证书 3_20=60 奖状 1_20=60

彩带 3_15=45 气球 15_2=30

笔记本 3_10=30 水杯 3_10=30

纸杯 3_10=30 胶带 5_5=25

中性笔 1_50=50 彩旗 1_30=30

国旗 1_45=45 礼宾花筒 5_6=30 合计：585

七、活动中应注意的问题及细节：

舞台经由学生会成员组织进行搭建和装饰，舞台要搭建结实，提前做好压塌实验，避免出现舞台塌陷，准备一些医药用品，用于意外摔倒的急救措施;天气渐凉，请学生多穿衣服保暖谨防感冒;学生观众经由体育部进行管理，整齐有序;有音频节目经由文艺部进行管理;电源电线等一系列的的电器设备要安全使用，避免出现错误的操作造成火灾，准备好消防措施处理意外情况。

八、活动负责人及主要参与者：

指导老师：尚殿广

主要负责人：尚殿广

主要负责部门：管理与应用外语系团总支工作部

参加工作人员：团总支工作部部员

3.纪念汶川地震的主题班会教案篇三

5月12日，一场里氏8.0级的特大地震在中国汶川发生。这场突如其来的灾难最终造成了69227名同胞遇难，374643人受伤，17923人失踪……这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、毁灭性最大的一次地震灾害，地震发生后，高楼大厦、学校、医院等许多公众场所瞬间不复存在，一时间汶川告急、都江堰告急……四川各地面临着毁灭性的打击!曾经的美好家园，顷刻间毁于一旦!

地震后的北川老县城

灾难无情人有情，一方有难八方支援，地震的发生牵动着全国人民的心，许多人纷纷伸出援助之手，帮助灾区人民重振信心，重建家园!

中国人民解放军奔赴前线

在地震发生后的三天时间里，来自全军20余个兵种的十余万官兵，深入到了受灾严重的58个乡镇。庄重的国旗和那一抹抹“橄榄绿”在灾区划出了一道美丽的“风景线”，是他们用自己的身躯撑起了灾区的一片天空!

还记得4999米高空，由15人组成的空降小队那壮丽的一跳吗?这一跳，创造了中国伞兵跳伞高度的新纪录;这一跳，没有地面引导、没有地面标识、也没有气象资料;这一跳，终于让沦为信息孤岛的茂县，再一次同外界恢复了联系!

十二年前的那场地震，对他们来说是义无反顾，用一句简单的话来说就是，世界没有末日，求求你们让我再救一个，这是一名在救援中默默奉献的武警官兵的真实心声。

为了灾区的群众，他们不敢懈怠，就算满手伤痕也顾不上那么多，心中只有一个念头，以最快的时间赶往灾区，解救出更多受灾的群众。这就是中国人民解放军，他们为了人民群众的利益，可以牺牲自己的一切，甚至宝贵的生命。

这就是中国军人，最可爱的人!若灾难再次来袭，中国军人一定会是第一时间冲到您身边的人，他们永远是中国人民最坚强的后盾!

观看汶川大地震缅怀视频

我们在班长的带领下，观看了汶川大地震12周年的缅怀视频，催人泪下的情景再现在我们眼前。

站在历史的经纬度上，蓦然回首，汶川地震已经过去了。我们缅怀因为天灾而牺牲的同胞们，更需要铭记那些为了抢救人民群众生命安全而牺牲的烈士们，他们的牺牲是值得的，他们的精神是让人敬佩的!

同学的感怀

我们共同的悼念不是为了要重新揭开愈合的伤口，而是为了不断提醒我们：遥忆悲伤，珍重当下，“愿所有逝去的同胞安息，他们并没有离去，只是换了个地方，活在我们的心里，以后的每一个春夏秋冬，家国永念”。

灾难让人痛心，但是它摧毁不了我们坚定的信念。它让我们明白生活的美好，鼓励我们积极向上。如今家园已经重建，但是我们永远不会忘记那一天，希望汶川地震中的活下来的人们生活永远幸福，也希望地震中牺牲的人们能够安息。

4.纪念南京大屠杀班会教案篇四

没有隆重的出场，我一身素净地站在台上用有些紧张的语言拉开了序幕。接下来为地震中死去的同胞们默哀3分钟，庄重、沉痛的3分钟滤去了同学们刚来会场时活跃的气氛。然后是播放剪辑的纪录片，我原以为大家只会震惊于里面血淋淋的场景，没想到在这样一个氛围中，却有另一种心情去面对它。这段片子我看了5遍了，但这一遍却是感触最深的、心灵震撼最强烈的。泪水在我的眼眶里打着转，还有些同学忍不住哭了......那些在新闻里看不到的画面，现在正展现在我们的眼前。我们都是有心人，我们都是有情人。

看完了纪录片，我压抑着沉重的心情回到了台上，没想到声音还是哽咽了......我强转回来让大家进入下一个环节——谈感受讲故事。大家的故事不怎么样，但感受却很真实，很质朴。同学们讲了地震中感动人心的事迹，宣扬母爱，宣扬坚强的意志，让我们要懂得感恩社会，感恩于父母。黎主席也一转往日很man的状态，泣不成声地讲诉着地震后，看着那些失去亲人的同胞们让她更真切地感受到了亲情在生命中非比寻常的重要性。其实我们每个人心里都有很多的感受，但身为艺术生的我们却大都拙于语言的表达，虽然言语零零散散，但情意却真真切切。遗憾的是由于时间关系大家的发言还没尽兴就不得不结束了，最后我们十指相扣放在胸前边祈祷边祝福唱起了那首《感恩的心》结束了活动......

地震离我们远去了，但它造成的灾害却深深地印在了人们的心里，就如佚名写的：

我们永远记得这个日子

汶川大地震

房屋倒了

亲人没了

家园瞬间成了废墟

到处是惊恐的呼喊：

爸爸妈妈——，孩子——

你们在哪里呀？

一年过去了

疼痛不再是身体的伤

是心灵的伤

流泪不一定全是悲伤

也有感动

我们不哭

我们流过了太多的泪

我们经历了天大的伤

5.纪念南京大屠杀班会教案篇五

凝聚爱国力量

——纪念抗日战争胜利70周年主题班会

一、小测试：抗日战争知多少。

1、抗日战争是从哪一年开始的？（1937年7月7日卢沟桥事变）

2、抗日战争经历了多少年？（8年）

3、抗日战争是哪一年结束的？（1945年8月15日）

4、知道“九一八”事变吗？

5、知道南京大屠杀吗？在南京大屠杀中，日本军队杀害了多少中国人民？

6、抗日战争胜利纪念日是哪一天？

二、牢记历史，勿忘国耻

（一）卢沟桥事变

日本帝国主义为了独占中国，发动了蓄谋已久的全面侵华战争。1937年7月7日夜,日军借口一个士兵失踪，要进入北平西南的宛平县城搜查。中国守军拒绝了这一无理的要求。日军开枪开炮猛轰卢沟桥，向城内的中国守军进攻。中国守军第29军吉星文团奋起还击。掀开了全民族抗日的序幕。

（二）“九一八事变”

1931年9月18日晚，盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队。这就是所谓的“柳条湖事件”。日军以此为借口，突然向驻守在沈阳北大营的中国军队发动进攻。由于东北军执行“不抵抗政策”，当晚日军便攻占北大营，次日占领整个沈阳城。日军继续向辽宁、吉林和黑龙江的广大地区进攻，短短4个多月内，128万平方公里、相当于日本国土3.5倍的中国东北全部沦陷，3000多万父老成了亡国奴。这就是震惊中外的“九一八”事变。

（三）南京大屠杀

南京大屠杀指第二次世界大战期间，侵华日军于1937年12月13日攻陷中国的南京之后，在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行的长达6个星期的大规模屠杀、抢掠等战争罪行。在大屠杀中有20万以上至30万以上中国平民被日军杀害，南京城的三分之一被日军纵火烧毁。

三、说感受

面对日本强盗的暴行，身为中国人的你有何感想？

日本强盗对我们中国犯下的滔天罪行，让我们感到可恨可耻；看到无辜的百姓被杀害，我们的心在滴血，让我们“牢记历史，勿忘国耻”。同学们可知道我们今天和平幸福的生活怎么来的吗？（是无数抗日英雄用生命换来的。）

四、缅怀先烈，斗志昂扬

说说你所熟知的抗日英雄。

（一）狼牙山五壮士

抗日战争时期，八路军某部的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖。（表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。）

（二）赵一曼

赵一曼两次被日本人抓获，日本鬼子为了获取战争机密，对她进行了残酷的拷问，但她宁死不屈，最后被日本鬼子残忍的杀害了。

（三）王二小

（四）小兵张嘎

抗战时期，奶奶为了掩护八路军被鬼子打死了，嘎子悲痛欲绝，决心报酬，毅然加入了游击队的抗日队伍。

(当我们的祖国遭到日本强盗疯狂侵略时，伟大的中华儿女抛头颅洒热血，用生命捍卫和平，他们的精神值得歌颂。让我们记住这段历史，记住这些英烈。)

五、正是这些民族英雄，用生命换来了我们今天和平幸福的生活，作为小学生的我们在这个和平的年代应该怎么做呢？

六、总结

今年是抗日战争胜利70周年，我们通过班会大家一起重温了那段可歌可泣的历史，缅怀先烈的英雄事迹，进一步感受了先烈们不屈不挠，视死如归的英勇豪情。虽然我们现在处在和平年代，那我们能不能忘记这段历史？（不能）虽然我们已不需要像先烈们那样用自己的鲜血和生命报效祖国，但是肩上的任务并不轻，我们现在要抓紧一切时间（学习），只有利用我们坚实的知识基础，才能通过各种途径来回报祖国。

七、宣誓

6.纪念南京大屠杀诗歌篇六

《带血的屠刀》

(许方勇)

硝烟散尽，

十字架静静伫立，

把30万个曾经鲜活的生命沉沉背负。

三根立柱中，

横倒的人字，

在抽象的.五环下，

无言地诉说着一场灭绝人性的浩劫……

铁证如山!

图片、胶片，

橇开封存的岁月，

军国主义的丑恶嘴脸，

在炮火中一览无余。

屠刀挥舞，恶魔淫笑，

令人发指的暴行，

裹着血雨腥风扑面涌来，

殷红的江河仿佛就在眼前……

累累白骨，

定格了刀枪下的无助和抗争，

让所有的讲解变得分外苍白!

悲愤倾盆而泻，

心灵再度震颤，

历史的警钟

在这里一遍遍叩响。

倒下去的人们呵，

在鲜花翠柏中安息吧!

当和平鸽掠着蓝天轻盈飞翔的时候，

当高楼大厦簇拥着时尚展示繁华的时候，

当万家灯火在流淌的爱意中睡去的时候，

作为军人，

7.纪念南京大屠杀策划书篇七

主办：江苏城市职业学院(南通办学点)

承办：校学生会

1937年12月13日，侵华日军攻占南京，制造了震惊中外的“南京大屠杀”惨案。

大量确凿史料证实，日军在侵入南京的最初6个星期中，残杀无辜平民和放下武器的中国士兵达30余万人。

南京大屠杀是中华民族躯体上无法消弥的伤疤。72年已过去了,昔日的屠场已再度成为一座繁华的都市,在平常的日子里,年轻的一辈仅仅只能从教科书上知道南京大屠杀这一名词,他们已很少提及这段屈辱的往事。但在祖国日益强大的今天我们更应该记住这段屈辱的历史，更应该缅怀那些千千万万牺牲的抗日烈士；更应善待那些尚还健在的曾为抗击日寇而出生入死的老战士！更应该铭记祖国曾遭受的苦难，作为后人的我们不能忘，我们的后人，后人的后人，理当永世铭记！

一．活动背景：

为了纪念南京大屠杀72周年，庆祝祖**亲60岁生日，贯彻落实科学发展观，回顾屈辱历史，青年有必要增强爱国主义精神。中华民族的历史之所以悠久和伟大,爱国主义作为一种精神支柱和精神财富是起了重要作用的,爱国主义是一种深厚的感情,一种对于自己生长的国土和民族所怀有的深切的依恋之情.这种感情在历史的长河中,经过千百年的凝聚,无数次的激发,最终被整个民族的社会心理所认同,升华为爱国意识,因而它又是一种道德力量,它对国家、民族的生存和发展具有不可估量的作用。同时以史为鉴，为把我国建成富强，民主，文明，和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

二、活动目的：

1.为增强师生的爱国主义精神，更多的了解历史；

2.为使同学们时时刻刻勿忘国耻，为中华之崛起而读书

3.为呼吁和平而贡献出自己的一份力量。

三．活动主题：纪念南京大屠杀，历史不容忘却！

四．活动意义：

我们希望通过纪念活动激发人们的爱国热情，并说明只有世界和平才有人类的生存和发展的道理。战争是惨烈的，我们必须把和平和生存、发展之间的关系告诉更多的人，把中国人民热爱和平、追求和平告诉更多的人

五．活动地点：

六．活动时间：

主要活动于2011年12月13日，图片展示活动自13日持续至12月31日

七．活动形式：

1．南京大屠杀图片展

具体包括：1）.南京沦陷

2）.血腥屠杀

3）.抗日烽火

4）.罪与罚。

图片分主题图片和辅助图片，配有主题介绍与图片介绍。为纪念南京大屠杀中遇难的三十万同胞，图片共计150张。（图片展期间派出人员为同学们就图片及抗战问题进行讲解。）

2.播放记录片：《东京审判》《南京大屠杀》《南京！南京！》。

从影视资料中重新看到南京大屠杀这一屈辱历史的真实在现，让所有参与人员心灵深处的民族感重新苏醒，身临其境去感受南京大屠杀的惨绝人寰。前事不忘，后事之师，使同学们的爱国主义精神升华，激发了同学们为中华崛起而读书的热忱。为呼吁世界和平奉献出自己的力量。弘扬爱国主义精神，是全球化时代我们参与国际竞争，发展自己，提高综合国力之必需，爱自己的国家，做全球化时代的新大学生。

4.组织集体默哀：组织活动参与者默哀，时间为一分钟。

八．活动宣传：

1.通知各院系负责人对活动进行宣传及动员，在各院系的公告栏张贴本次活动的宣传单

2.张贴海报，挂横幅，宣传展板，3.校园广播宣传

九．活动流程：

1）.12月1日—12月12日前期宣传，包括广播站广播，条幅悬挂，海报张贴

2）.12月13日下午：12:00组织活动参与者为死难者默哀；

12:30组织参加活动者唱黑哦那个之歌

12;50有秩序的组织参加活动的人签名等活动

15:00当日图片展结束

18:30开始播放电影

3）.12月14日—31日在主干道进行图片展，广播站进行爱国宣传

十．活动预算：

1．印刷图片:

2.制作海报

3．会场布置:

4．后勤保障：纯净水等

十一。存在的困难：

1：签名活动的秩序问题

2．此次活动中如印刷图片，制作条幅等开支较大，资金筹集问题

3.活动时间有点长

十二、预期成果形式：

1、爱国主义精神得到升华，有利于同学们更加深刻地认识和实现所肩负的历史责任。

8.关于纪念南京大屠杀的策划篇八

一、活动主题：

纪念南京大屠杀

二、活动背景：

南京大屠杀是1937至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，日军于南京及附近地区进行长达数月的大规模屠杀。

12月13日。我们不应忘记，七十年前，饱受日本帝国主义铁蹄蹂躏的南京同胞正经历的那场人类悲剧。

三、活动目的：

在我们物质生活非常富足的今天，越来越多的青年一代精神沙漠化，忽略了曾经为我们今天美好生活不惜付出自己年轻宝贵的生命的英雄烈士们，甚至已经达到了良心泯灭的地步。追星成了数见不鲜的事，而我们的烈士，为我们生活而奋斗终生的可爱可敬的人却无人问津。种种现象不得不引起我们每个人的深思，因此借此机会号召青年一代做一个关乎国家命运，热爱祖国的有用之人

四、活动地点：

音乐厅外面的两旁的人行道

五、活动时间：

2011年12月12日~2011年12月13日

六、活动对象：

青年一代（在校大学生）

七、主办单位：

共青团长江师范学院委员会

八、承办单位：

共青团长江师范学院委员会实践部

九、活动前期准备：

1．通知各二级学院，让每个二级学院的实践部出若干张与南京大屠杀相关的专题展；

2．申请所用场地，借展板（若干小的，一张大的），借桌子，雨棚；

3.买透明胶，制作横幅，买便利贴若干，熟宣纸若干；

4.集合本部门各个成员开会，并将具体的工作安排落实到人，且让其熟悉每个细节；

5.提前联系求实社，并让本部门的特定人员（待定）准备整个活动的素材以备后期写新闻之用，并由宣传组协同宣传部出一系列的专题展；

6.制作实践部干事签到表，制作主题贴纸，展板衬底制作；

十、活动流程：

1.12月12日，在音乐厅正对出设点，让路人签名，并写上一句幸福寄语贴于旁边的大展板上；

2.12月13日，布置场地（搬展板，放置展板，拉绳，设点），并将专题站贴于展板后有一定距离的摆好，专题展是用绳拉的就用订书钉把其定好；

3.将签好名的横幅拉在音乐厅旁边的树上，将大展板至于音乐厅正前方显眼的地方。

十一、活动分工：

1.秘书组负责制表，签到，收集、整理、统计各二级学院及本部的专题展；

2.宣传组负责联系求实社并在音乐厅设点处负责路人的签名；

3.活动组负责让路人写好祝福寄语，并将其贴于大展板上；

4.文艺组负责本部专题展的设计和大展板的制作及新闻素材的收集；

5.另选两人来写本次活动的新闻；

6.男生帮东西，女生现场布置。

十二、经费预算：

1.便利贴若干，10元；

2.横幅一张，70元；

3.熟宣纸若干，30元；

十三、后期相关事宜:

1.有序的收回展板，并将专题展图纸一一收回，指定若干名干事将展板归还到指

定位置；

2.将横幅完整的收好，3.归还所借的一切。

十四、注意事项：

1.专题展图纸的删选：必须是与此次活动主题相关的；

2.保存好各二级学院的专题展图纸；

3.带好雨棚，以防下雨，使得签名和祝福寄语这环节出现障碍；

4.随时随地都要保护我们的所有的展板及其图纸；

5.对于来签名和来写祝福寄语的人，我们表示欢迎，却不能让他们玩世不恭，写一些与主题无关的东西。

策划人：刘灿二零一一年十二月九日

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纪

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大

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划

书

9.我们该如何纪念南京大屠杀篇九

2007年12月14日 14:06中国经济网

1945年8月15日抗战胜利日，是20世纪中华民族诸多纪念日中第一纪念日。所谓“中国人民站起来了”，应该从这一年这一天开始。

转眼间已是南京大屠杀七十年纪念，从“七七事变”起算，中国宣布全民抗战也已经七十一年。抗战八年，军民伤亡达2900万之众，物质损失不计其数，人权、物权牺牲之惨烈，超过二战任何一个参战国。包括笔者在内，每一个中国平民家庭都留有祖父母一代被战争戕害的记忆，或家破人亡，或流离失所。中国人没有理由不呐喊，没有理由不纪念。但到目前为止，国家应得之补偿、民间应发之控诉，并没有得到日方乃至世界舆论相等程度的尊重；甚至成反比，在世界人权舆论中还不及当年的战败者日本与德国。这是一个不得不提起的基本面，这是为什么？

我们为什么没有得到应有的尊重

造成这一基本面之外因，当然有欧美中心论作祟。我曾利用在美国短暂访问，关注过他们通用的二战史地图。中国本土战场在那一类地图中几乎是一片空白，不要说南京大屠杀，即使如淞沪战役这样双方投入上百万军队，作战规模不亚于斯大林格勒的大规模决战，也找不到相应标记。而太平洋战场上美国对日作战经过，从珍珠港事件到后期逐岛争夺，事无巨细，一应俱全。如果是美国史地图，这样标记

无可非议，作为二战史地图，如此绘制当然是片面的，甚至是不够格的。作为一个中国人，在美国读那样的二战史地图，心情可想而知。若论内在原因，所在多矣。谨以今日可言者试言其三：

一、数据随意，忽上忽下。如南京大屠杀，相当长时间内曾有意无意回避，不许民众提及。此后政治进步，允许民间向日方提出赔偿要求，地方政府闻风而动，兴建惨案纪念碑，这一点当然值得肯定。但是一旦允许放声，一提就是30万，为什么不是有零有整，拿出一个确凿数据？到目前为止，中国是世界上为数不多还剩下有户籍管理的国家，从日军在华建立户籍编制，到今日户籍管理，也许中国还是世界上唯一有长期民事档案可查的国家。此前利用这一户籍制度做出过多少事情，为什么临此大案，反而如此潦草，一个“3”再加五个“0”？我参观珍珠港事件纪念碑、越战死难者纪念墙，都是有名有姓，十分具体。波士顿犹太纪念死难碑，可能因无法收集那么多具体人名，但刻有死难者集中营编号，一个挨着一个，密密匝匝，直上云霄，参观者仰头达90度看不到顶端，那一组组冰冷的阿拉伯数字编号，比有名有氏更让人震撼。如此具体，才是以人为本，真正体现每一个个体生命的价值，杀人三十万是惨案，杀人二十万、十万零壹、零二就不是惨案？那零壹、零二就不是生命？目前所提三十万，是模糊概念，不是具体数据，概念不能说服人，模糊概念更不能说服人，反而会让人产生疑问，甚至给日方留下狡辩借口。应该是以确凿数据，最好是刻有具体名姓，宁缺毋滥，才能最终震慑对方，赢得世界舆论敬重。

二、价值观紊乱，随政治气候变动而变动。上世纪50至60年代，出于冷战意识形态，中国曾不断派出代表团去日本参加反战反美活动。翻阅当时报纸杂志，报道中日联营参与反战反美的新闻与文学作品，远远超过纪念中国民间的战争苦难。印象中最深的是《收获》杂志，曾刊登该刊主编参加广岛反战归来的长篇散文，作者访问那里的受害者，有名有姓，描绘其创伤，绘形绘色，极富感染力。虽说日方民间创伤也应该纪念，但作者在当时的政治气候下，同情心已经转移，显然不在二战反法西斯盟军，而在被盟军击败的日本一方。左翼文人当年是催逼抗战的先锋，为此曾鼓动学生上演多少街头政治，为何在抗战胜利后同情心转移，而不是一如既往，坚守民族自尊，以反日、抗日为第一？那样的文章那时并不罕见，在这里仅举一例。作为左联成员，他们都参加过八年抗战千里流离，饱尝颠沛之苦，我也相信那样的文章只反映当时的政治气候，并不反映他们真实的历史记忆。左翼文学汇入左翼意识形态成为其组成部分，令人齿冷，那是一代人的错误，没有必要苛责个人。但是，当一个民族的底层民众不能正常抒发战争苦难，这一民族能够发出的声音却是价值观紊乱，随政治气候而俯仰，令外人如何观感？半个世纪以来，对这场战争的价值评价我们发生过多少次变化？内如承认正面战场，外如对日交涉开放民间舆论，昨日为非，今日为是，虽是节节进步，变化频仍，太不稳定，外人适应这个变化，总要有个观察过程，在这一过程结束之前，不可能很快赢得世人尊重。

三、制度落差，制约民意。中日之间曾为敌国，但在制度层面，战后日本已经转轨为民主宪政，这是不争之事实。这一制度落差，以及民主社会内政府行为与民意倾向之间的差异，我们却时常遗忘。前几年闹得沸沸扬扬的“日本历史教科书”事件，最后调查结果，只有千分之四的学校使用了令人愤怒的那一种。在民主制下，一个社会并没有统编教材，虽有类似教育部的文教部门，却绝无权力指定民间使用何种教材。我们以己之“制”，度人之“教”，一见有学校使用那种教科书，立刻认为是官方所为、全民意向，于是愤青四出，狂呼口号，滥演“爱国”秀，贻笑大方而不知。反过来看自己，同样以巴金为例，老人晚年再三呼吁建立“文革博物馆”，以戒惧后人崇尚暴力、残害同胞，时至今日，这一遗愿实现了没有？

人自轻，方有外人轻之。比上述阅读美国二战史地图时间更早，我曾在上海录像馆看过一部内部放映的中日邦交十周年纪念片，制片者为日方，价值立场中间偏左，可谓友好人士。片中说，田中角荣访华签约前曾派出一个外务省代表团打前站，一行人启程时有预案，应对中方可能提出战争赔款，谈判着力点不在有无，而在多少。出乎意料的是，在日方没有思想准备的地方，谈判差点“崩盘”；而已经有预案的战争赔款，却没有遇到任何麻烦，“零障碍”过关！“喜讯”传到东京，一直在等待谈判结果的日本外务省大喜过望，整栋楼欢呼起来，灯光一夜不灭，喧闹激动，通宵达旦！这一画面使我受到的刺激，坦

率地说，要比后来翻阅美国二战史地图深刻，不是郁闷，是愤懑，回家枯坐，整整一晚不想说一句汉语。

我们该从历史中学习什么

自鸦片战争以来，中国已经不可能孤立存在。本民族王朝循环历史惯性还在，垂直向下；外来横向冲击及其反应力图打破这一封闭性循环，将垂直维扳倒，趋向水平维，改封闭为开放，将中国与世界联成一片。垂直维与横向维交集成一个动态十字，沿对角线前移，历史趋势是打破王朝循环，走向现代民主。此后发生多次中外战争，无论是单独对英、对法、对日，乃至慈禧同时向八个国家宣战，那都是王朝战争，屡战屡败，与1938至1945年具有现代意义的全民抗战不可比拟。抗日战争是中华民族第一次将自己的命运与世界民主阵营联接在一起，民主阵营胜，中国民主前途存；世界民主阵营败，中国民主前途亡。一荣俱荣，一损俱损，此前此后中国都没有发生过如此光明如此幸运的战争结盟。就此而言，第二次世界大战中国人付出最多，最终哪怕是惨胜，中国人也是赢得最多，那是因为中华民族将自己的双重命运——民族与民主的命运全部抵押了上去，赢得了双重前途。由此而论，1945年8月15日抗战胜利日，是20世纪中华民族诸多纪念日中第一纪念日。这一天具有双重意义，无论怎么纪念都不过分：她不仅挣脱了民族危亡，还赢得民主建国的前途，甚至赢得世界四大列强之一的历史性地位，所谓“中国人民站起来了”，应该从这一年这一天开始。