羊场小学思想道德教育工作情况汇报

羊场小学思想道德教育工作情况汇报（通用12篇）

1.羊场小学思想道德教育工作情况汇报 篇一

今年以来在农牧局党委的正确领导下，以党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。发扬艰苦奋斗，勤俭办场的精神，切实转变观念、锐意进取，大力发展现代畜牧业，和全场职工共同努力，各项工作全面完成，一年来的工作如下。

一、主要工作完成情况

引进优质绒山适龄母羊50只，加强了核心群的选育和改良，向社会提供良种母羊115只，商品羊148只，全场现存栏羊只503只。羊款收入13660元，羊绒收入15820元，羊粪收入1860元，营业收入达到31340元。

新建职工宿舍五间，100平方米;羊圈三个，500平方米;草料库六间，100平方米;硬化本文来源：公务员在线http://地平300平方米，修路五公路。

多方筹措，按时发放职工工资。

二、主要工作及措施

(一)、加强学习努力提高职工思想水平

一年来我把学习党的十七大精神、邓小平理论、“三个代表”的重要思想以及深入学习实践科学发展观活动作为我和职工学习的首要内容，制定学习计划，每月组织职工学习两次，认真抄写学习笔记，认真撰写学习心得，并且要求职工每天收看电视新闻节目，使职工的政治素质有了较大幅度的提高。

在平时的工作中教育职工心往一处想，劲往一处使，并且严格要求自己，为了种羊场地发展，也为了自己的工作，不怕苦，不怕累，忠于职守，爱岗敬业，乐于奉献，在工作中不断摸索，不断创新一心一意谋发展。

(二)、抗旱保畜加强动物防疫

今年全县遭受严重干旱，给畜牧业造成了严重损失，由于持续干旱，草场退化，导致畜草严重短缺，在条件极为艰难的情况下和全场职工积极应对，齐心协力，分群喂养，所有羊只进行补喂饲草料，在产羔期间，对刚出生的羔羊及时保暖、喂奶等一系列的措施，确保了产羔率保持在92以上，羊羔成活率达到95。八月后，利用雨水较多、牧草丰富的有利时机，狠抓骠肥工作。

春秋二季对羊只进行了正常的防疫免疫和驱虫工作，羊防注o-亚i二联苗1300只次，羊群没有发生重大疫病，保证了羊群的健康持续发展。

引进优质绒山适龄母羊50只，改良了羊只品种，防止品种退化，提高良种繁育，增加经济收入。

(三)、发展多种经营增加羊场收入

根据春季干旱少雨的情况，调整了种植结构，以双垄沟玉米为主，双龙沟玉米种植面积50亩，年产玉米2.5万斤，收入现金20000元。补种苜蓿300亩，种植羊青草30亩，收入干青草1万斤。苜蓿草收入5000斤。种植洋芋10亩，收入洋芋3000斤。为今冬明春羊只储备了饲草料。

2.羊场小学思想道德教育工作情况汇报 篇二

关键词：班级管理,道德教育,班主任

一、小学班主任德育工作的重要性

古人云“不学礼, 无以立”“博学之, 审问之, 慎思之, 明辨之, 笃行之。”中国乃礼仪之邦, 小学阶段作为义务教育的初级阶段, 德育是小学工作的重中之重。班主任作为一个班级的领导者和组织者, 是除了家长以外的人生第二导师。因此, 小学班主任为了祖国的未来、帮助小学生实现人生价值, 应该加强素质教育, 努力做好小学生的导师。

二、提升小学班主任德育工作的有效途径

1. 小学班主任需要提高自身素质, 为学生树立榜样。在小学生进入校园的时刻, 班主任以及老师作为学生权威的存在树立在学生的心目中, 也许会不假思索的践行在自身的行为上。“学高为师, 德高为范”, 班主任的一言一行, 都会在小学生的心灵上造成影响。因此, 小学班主任要以身作则以榜样的力量影响和改造下一代人。提高自身的道德素质, 与时俱进, 做到活到老、学到老, 不断提高自己的理论水平并掌握前沿的教育教学理念, 用正确的方式以合理的途径在保护他们幼小心灵的前提下传播前卫的德育知识, 在教育的过程中以身作则, 展现自身积极健康的正能量, 潜移默化塑造小学生的思想道德, 并积极关注这些学生的心理健康。班主任利用小学生的模仿心理以自身的行为为小学生的德育工作营造一个和谐、健康的环境。

2. 关心爱护学生, 加强师生间的感情交流。每个人孩子都是一个特殊的璞玉, 需要用心去雕琢, 因此我们应该了解每个“璞玉”的特点, 因材施教, 对每个学生制定不同的教育方案, 有的放失进行正确的引导。加强沟通, 多关心爱护学生, 建立良好的师生感情有利于多了解学生, 不仅能够帮助学生有利于小学生的心理健康教育。小学班主任的德育工作, 不是指单纯的思想建设工作, 更是要对学生的心理方面和人际关系的协调方面做正确的引导。小学班主任在建立良好的师生感情后, 对于每个学生在照顾的时候应当循序渐进, 切不可急于求成, 应当照顾到每个学生的特殊心理, 如叛逆、自卑或者家庭环境的影响。小学班主任作为学生心理健康的维护者, 万不可伤害到学生的自尊心, 做学生的好朋友, 根据每个孩子的特点, 对“璞玉”进行不同的雕刻, 找到他的发光点, 并不断激励他成长。

3. 加强与家长及同事之间交流, 实行全方位合作教学。每个小学生对每个人展现的一面可能不同的, 同时在进入校园后, 不管是父母还是任课老师、班主任与其的接触时间都是有限的, 在不同的环境中每个人都他的认识都是不同的。因此小学生的德育工作需要家长、班主任、任课老师的通力合作, 而小学班主任则是他们的重要纽带。

4. 及时与家长沟通交流, 了解小学生在家庭的表现, 同事了解小学生对学校以及老师的意见。家长是孩子的第一任老师, 小学生的德育工作若想做好, 班主任与孩子父母的沟通是必不可少的, 做到家庭教育、学校教育有机结合, 优势互补, 基调一致, 协调发展。

5 . 及时与任课老师沟通交流。 小学生的德育工作是班主任与任课老师共同完成的, 班主任应对任课老师的工作进行支持到相辅相成, 使孩子得以全面发展。加强与任课老师沟通, 有利于了解孩子的兴趣爱好、薄弱环节, 有利于对小学生有的放失的进行教育, 更好的做到因材施教, 发展长处, 改善短处, 使孩子得以全面发展。将德育教育与课堂教育相结合, 在校园的教学过程关注学生的思想道德、心理健康教育, 营造良好的学习氛围。

6. 加强与其他班主任进行交流, 学习经验。每个班主任在管理班级都有自己的的心得体会, 遇到棘手的小学生加强与其他班主任的交流, 交流经验, 找出合理的处理办法, 不能用自己的一种教育方法对一个班级进行教育。班主任之间加强交流, 分享各自的成功经验和方法, 分享各自的班级管理方式和教育技巧, 对德育工作会有实质的促进作用。

7 . 利用个别谈话, 引导小学生改正错误。“十年树木, 百年树人”, 作为小学班主任, 学生的第一任老师, 这就要求我们在教育工作中要用心去呵护每个孩子的成长, 用心去做教育。每个孩子都有自己的心理, 并且孩子的心理比较脆弱, 当孩子发生一些错误时不能当众批评, 为照顾孩子的心理, 个别谈话时必须的, 同时, 谈话技巧也是必须的, 同时也是最有效、直接的方式。小学班主任可以幽默风趣的方式运用合理的谈话技巧, 促进小学生认识到自己的错误, 班主任可以进行适当的引导为小学生的错误改正指引正确的方向。在谈话过程中, 班主任也应当注意以下几个方面: 首先, 充足的准备是一个成功谈话的必要前提, 丰富的谈话内容更有利于小学生认识与接受, 更有利把握谈话的契机进行教育; 合理的态度是一个成功谈话的重要途径, 小学生对班主任本来就有很大的畏惧心理, 放低姿态拉近与小学生之间的距离, 更有利于他们接受; 进行赏识教育是一个成功谈话的重要保障, 一味地批评教育, 学生会产生逆反心理, 有一点闪光之处都要给予表扬和鼓励, 其作用远远超过苦口婆心的教育和严厉的批评。

三、总结

小学生班主任德育工作任重道远, 需要每个班主任用心去呵护、关心每个学生的成长, 以身作则引导每个学生树立正确的人生观、价值观, 加强沟通, 培养师生间感情, 因材施教, 引导小学生更好地学习与生活。

参考文献

[1]梁秉福.浅谈小学班主任工作[J].学周刊2014年13期

3.羊场小学思想道德教育工作情况汇报 篇三

关键词：小学生思想品德教育

在长期的小学教育中，向来十分重视小学思想品德教育工作。而思想品德教育工作的前辈们，不仅是站在了高度，更是具有一定深度来认知思想品德教育工作的重要性的。并且在不同时期探究出思想品德教育的特点，寻求出思想品德教育工作的新方法、新途径。那么，作为小学教师的我们，又是在教学中如何做思想品德教育工作的呢？

一、创建良好的家庭和校园环境，对学生进行环境陶冶的方法，以便于促进其思想品德朝着良好的方向发展，这一步是对学生进行思想品德教育工作进展是否顺利的关键

目前，我国在校小学生大多是独生子女，甚至有些学生是“三独”子女，即父亲是独生子，母亲是独生女，而他本身又是独生。他们是在过多的家庭照顾下长大的，自理能力减退，意志力减退，思维能力减退，等等。并且在一定程度上，存在着以自我为中心、对环境要求过高与现实能力低下、自我奉献过低之间的矛盾。为了消减这些问题的出现，有必要要建立良好的家庭和校园环境，给学生一个和谐美好的思想外延空间。

良好的家庭环境总是会给我们以美好，不良的家庭氛围更是滋长我们不良情绪的土壤。古代的孟母尚有如此见识，更何况新时期的我们。在召开的家长会上，在家访中，我们对个别有不良嗜好的家长进行了说服教育，并对有矛盾家庭做了耐心细致的调节。一切为了孩子，为了给孩子营造一个良好的家庭环境，更有利于对学生进行思想品德教育。

作为思想品德教育最重要的基地——学校，更要创建一个美好有生机的育人环境。小学生们白天多数是在学校度过的。有着片片绿荫和朗朗读书声的校园，有着宽敞明亮的教室，有着有秩序有规律的教学生活和作息时间，有着良好的校风和班风等等。所有的这一切，不仅给人以清新雅致的感觉，更会给人以奋发向上的最佳心理状态，而且会让小学生们养成活泼开朗的性格，产生对生活的热爱之情。这样的环境陶冶下，必然产生的良性循环的效果，学生的思想品德工作就会不言而“治”了。

二、思想品德教育工作中，教师最直接、最有效地方法就是说教，它也是进行思想品德工作中应用最多、最普遍的方式之一。主要方法有三种：谈话、讲解、讨论。

首先说说谈话法。谈话是教师了解学生思想动态和精神面貌的方法之一，它可以不受环境、时间、场合的限制，在潜移默化中完成了思想品德教育。也可以非常庄重、正式地与学生交谈，引起学生心理上的重视感。比如，有一个学生天生胆小怯懦，不敢下水游泳，体育教师有意识的边和他说笑着，边引领他下了水。当学生走到水中间时，老师才和他交谈起他胆子小是坏事情，要改变自己的胆小之类的话。这时这名学生已经体会到了水里的美好，和自己战胜胆怯的快感，于是思想教育工作完满结束了。因为那个学生把这次事件写成了作文。由此可见，这件事情在他的心灵深处引起了共鸣。

其次说说讲解法。对小学生讲解时。教师要有耐心，要用最浅显的话语向学生揭示最深刻的道理。这就要求教师要对学生的思想动向有一定深入了解，并且要求教师学识要渊博，善于旁征博引，让学生了解相关内容。

最后说说讨论法。这一方法适合小学阶段的高年级学生。当学生对社会上某些问题认识不清或者模糊时，教师可组织学生搞搞讨论、研究的方法来解决问题。比如，目前社会上对网络的认识，尤其是小学生是否适合进网吧，学校周围是否应该允许开网吧等等，这类普遍性的问题，更适合让小学生们讨论研究。

三、当代的教育中，提出了名师教育这一观念。在我们小学生思想品德教育中，我们也要注重榜样激励的作用。小学生的模仿能力比较强，针对这一点，教师要经常性地引导学生认识英雄和历史人物，有意识地引导学生的德智体美劳的全面发展。更要在小学生身边挖掘出一个小楷模，用能看得见摸得着的典范引导小学生。如此教育方法下，思想品德教育工作就会做的如火如荼。例如，小学生们都喜欢柯南这个动画形象，教师引导孩子像小柯南学习爱动脑爱思考的好习惯，更要向小柯南学习善于观察的好习惯。学生中有类似比较细心善于观察的孩子，教师就会及时表扬及时肯定，比如，我们班的某某同学也很善于观察呢，真有点小柯南的味道呢。这样的激励教育促进了榜样的确立，同时榜样的作用又使得我们的思想品德教育更上了一层楼。

四、意志磨砺法，在所有的思想品德教育方法中，开展起来时最困难的。最大的阻力就是家长。由于当今的小学生多数是独生子女，家长们溺爱呵護着。从学校的扫除，值日和其他的劳动、活动中，就可以得见。面对这样的社会现状，一方面要呼吁家长和全社会正确面对孩子的教育问题，更是要积极开办让小学生们得到意志磨炼的活动。比如野营或者野地生存活动，还有集体长跑等等体育活动。人的意志力不会在一次两次的活动中就能加强的，最重要的是长期开展，持之以恒。

4.羊场小学9月份工作总结 篇四

新的学年，我们本着与时俱进，开拓创新、务实的精神推进学校各项工作扎实有序的进行，本月具体做了如下几项工作：

1、暑假里学校的校园围墙美化了，我们为了使学校环境优美，增强了学校的文化氛围。我们对整个校园进行了绿化、美化工作，并对学校的学生寝室进行美化与粉刷，让我们老师感受到在这儿工作就像在公园里工作一样，使我们的老师和学生每天都有一个好心情。

2、开学第二周的开学典礼上，学校大力表扬了一批上期工作优秀老师和学习优秀的学生，树立榜样的力量。对上期考试成绩优异的学生进行表扬和物质奖励，使全体学生向他们看齐。对于上期综合表现优秀的教师给予奖励，对班级管理突出的优秀班主任除县表彰之外，我们评出校级优秀班主任进行表彰，对少先队评比中的做的优秀班集体进行表彰及奖励，从而达到鼓励先进的目的，并要求全体老师向他们学习。

3、教导处工作：（1）在学校写出学校工作计划之后要求所有任课教师均写出符本人实际的教学工作计划，各级班主任写出本班的班主任计划，各教研组、及各职能部门写出自己的计划。（2）学期初每位教师对本学期的课程有个总体按排，也就是写好各级各科教学进度表并上交教导处以便于教导处督导工作。（3）做好上课前的准备工作，要求全体老师开学初认真写教案，并要求老师超周备课。（4）围绕本学期教育质量年，为了提高我校教学质量，教导处要求老师们抓好学困生工作，把抓学困生工作重点放在课外辅导上，老师早来晚走，对听不懂的学生进行个别辅导，达到学生普遍提高的目的。

（5）重视学生全面发展。我们尽自己的最大努力开足开全所有课程，对体、音、英我们尽力安排特岗专长教师。并且在9月份我校创新大课间操形式，加入“感恩的心”手语操，大大提高了我校师生对回馈社会与生活的感悟素养。

4、安全工作我们重点做了如下一些工作：（1）给老师签订安全目标责任书。（2）进行学校定期安全排查，发现问题及时处理。（3）开学初办一期安全黑板报，通过学生自己查资料，写材料，办报达到安全教育知识的宣传作用。（4）与全体学生家长签订安全责任书。督促家长与孩子共同学习安全责任书内容，提高家庭对子女（学生）的安全防范意识。

5、少先队工作。我们坚持每周一升国旗制度，坚持每天两次少先队进班检查制、坚持每周评选出优秀班级制度。坚持对校园环境时时监督，以保证校园时时干净，整洁，保证卫生无死角现象。

6、财务实行公开，并且张榜公布学校上期各项收入及支出情况，让老师明白学校的经费开支去向，使老师安心教学。

7、考勤严格执行管理制度，并对上学期出满勤的教师进行奖励。大大激励了老师们上班的激情，我校老师每天上班积极性很好，上午大部分老师都在7点之前到校，下午2点以前已经到校，并且老师们都能主动进班辅导学生。老师来的早既能提高学生的成绩，又使学生远离了安全隐患。

8、求援社会办学力量。在本月里，我们向县政协、诚投公司、文化产业公司及社会爱心人士，筹集到了一批学生床上用品，使我校近400名住校生解决了床上用品统一难，内务管理难的大问题，也为家长减轻了经济负担，社会的爱心行动感动着我们，我们正在为此而努力着。

下月我们努力做好上级领导按排的各项工作，重点抓好学校的教学工作。开展好听课、评课活动，提高有效课堂，通过抓课堂教学来使我校教育教学质量稳步提高。

镇远县羊场镇中心小学校

5.教育系统宣传思想工作汇报 篇五

各位领导：大家好

2011年是“十二五”工作的开局之年，我市教育系统的宣传思想工作按照市委的总体要求和教育改革发展的中心任务，深入贯彻落实党的十七大及十七届五中全会精神，以“科学跨越，后发赶超，幸福阜康”为主题，坚持正确的舆论导向，贴近实际，贴近生活，贴近师生，结合中国共产党成立90周年庆祝活动，开展了一系列思想宣传工作，现将教育系统2011年上半年宣传思想工作汇报如下：

一、主要工作

（一）进一步加强了干部师生的学习

一是加强了理论学习。紧紧围绕学习贯彻党的十七大及十七届四中全会精神这条主线，结合教育系统实际，制定了党委中心组学习安排，按照“学精、管用”的原则，做到了年有计划、月有专题。认真学习了《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》、新修订的《新疆维吾尔自治区社会治安综合治理工作条例》、《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》、“六史”学习内容及区州市有关会议和领导人的讲话精神。扎实的理论学习促进了干部职工思想理论素质和工作水平的提高，推动了教育教学工作的进一步提升。

二是开展了“读红书、颂祖国”读书活动。其中阜康市一小开辟45平方米的“红色书屋”，藏有《永远的丰碑》、《中华五千年风云纪实》等书籍一万多册，每周学生们可借阅图书1-2次，每天10分钟集体读书，为学生阅读“红色书籍”提供的便利的条件；市三小开设“我爱诵读”校本课，让《三字经》、《千字文》、《弟子规》等国学文化瑰宝走进学生的课堂，让学生有选择地汲取中华文化精髓，继承传统美德，学习做人的道理；市职业中专将以“好书相伴、读红色经典”活动为抓手，分为听篇、说篇、读篇、写篇、看篇、感篇六大模块开展形式多样的主题教育，以此提高师生党员的综合素质，加强师生党员党性，展现师生党员的新风貌；上户沟中心学校（汉哈 合校）在学生中举办双语读书演讲比赛，同学们交替使用母语和汉语两种语言，演讲了以革命先烈英雄事迹、学雷锋、感恩父母等书籍内容的读后感；市幼儿园幼儿专用图书室“LOOK”书吧购置了《永田爷爷的动物观察日记系列》、《14只老鼠的系列故事》等富有童趣的书籍，让幼儿享受阅读，快乐成长；市厦门实验小学、九运街中学分别举行了教师读书心得交流会，在教师中积极倡导“让读书成为一种习惯”思想。各学校通过开展多种形式的读书活动，激发了师生们读好书、多读书、好读书的热情，升华了师生热爱祖国的情感。

三是掀起了“六史”的学习热潮。4月14-16日教育系统各学校领导及骨干教师70余人，通过远程直播课堂的形式邀请区、州有关专家进行党的“三史”、新疆“三史”专题辅导，拉来了本系统“六史”学习的序幕，在“六史”的学习中，阜康市一小将“六史”的学习与阜康地方史、百年校史学习相结合，让师生更加直观的感受到身边的变化；市二中、三小、九运街中学等学校将“六史”的学习与全国“双百”人物事迹、2010年度中国教育年度新闻人物事迹学习相结合，通过鲜活的人物事迹感知党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史；全市各学校结合实际组织师生进行了“六史”学习报告会、辅导培训，全市13000多名师生通过不同形式参加了“六史”的学习。

（二）积极采取措施加强教师思想道德教育

今年市教育局把抓好师德师风建设作为“创先争优”，从严治教，维护教育形象，创建文明行业的重要抓手，加强师德教育和管理。

一是加强师德管理。把师德师风作为教师年度考核、职务评聘和评先评优等的重要依据。从督查入手，加大对学校师德建设的督促检查整改力度，建立学校、家长、学生、社会“四位一体”的师德师风建设监督网络。继续在广大教职员工中开展创先争优活动，通过承诺、点评、推优活动，促进师德师风建设落到实处。教育局及时对各校开展师德师风教育情况进行检查，全市各学校体罚或变相体罚学生现象得到明显好转。

二是强化师德教育。建立和完善新教师岗前师德教育制度，对35岁以下的年轻教师进行师德行为规范和学科专业成长教育，对中青年 教师进行爱岗敬业和学科专业发展教育，对45岁以上中老年教师进行岗位奉献和学科专业引领示范教育。5月17日教育局组织了70名教师参加了州级骨干班主任培训，市一中、市三小、九运街中学还特邀外地专家到校进行讲课。今年各学校共有近800人外出参加全国、区、州级及远程教育培训，使教育工作者以新方法、新理念适应新形势下教育工作的要求，不断提高教师的思想道德素质。

三是进行师德宣传。结合目前开展的创先争优活动，大力宣传身边师德高尚教师的先进事迹。在教育系统进行了优秀共产党员和优秀党务工作者、优秀校长、优秀班主任、优秀教师评选表彰活动，各学校在开学初对教育教学成绩优异的教师进行表彰，树立各学校先进榜样。节日期间对老教师、贫困教师进行慰问和帮扶，激发教师们热爱教育事业的自觉性、自豪感和职业幸福感。

（三）结合主题教育开展未成年人教育工作 一是深入持久的开展爱国主义教育

1、深入开展爱国主义教育。认真落实每天升降国旗制度，使每个青少年都学会唱国歌，准确理解国旗、国歌、国徽对祖国的象征意义。各学校所有教室内、教学楼醒目处都悬挂中国国旗、张贴中国地图。开展诵读红色经典诗文、学唱红色歌曲、阅读红色书籍、观看红色电影等活动。发挥市一小等爱国主义教育基地的作用，组织师生参观访问，市一小专门开辟了45平方米的“红色书屋”，为学生阅读 “红色书籍”提供了便利。市职业中专以“好书相伴、读红色经典”活动为抓手，分为听篇、说篇、读篇、写篇、看篇、感篇六大模块开展教育活动。九运街镇中学开展了“让书香弥漫校园，让书香浸润人生” 为主题的读书心得交流活动。市厦门实验小学开展“书香中队”、“书香少年”、“书香教师”的评比活动。各学校充分利用团课、队会及第二课堂为师生播放《鲜花》、《木卡姆往事》、《你好，阿凡提》、《舞动天山》等“万村千乡文化产品惠民行动”光盘，丰富了学生的课余文化生活；教师们还将《家在阜康》等原创歌曲搬入课堂，并编制了民族团结校本教材，介绍各民族人文风情。其中市三小的《我爱诵读》校本教材在昌吉州校本研修现场会中以校本课开发成果展出。

2、围绕中国共产党成立90周年开展系列教育活动。4月19日，教育系统开展了大型团体操表演，3100多名中、小学生做团体操、唱红歌，用嘹亮的歌声，整齐划一的团体操动作庆祝中国共产党90岁生日。5月初，教育系统组织开展了“我身边的变化”教师演讲比赛以及学生诗歌朗诵比赛，师生们用真情实感讲述身边的变化，抒发对党、对祖国的感激和热爱之情，其中是一小的马燕老师在市“热爱伟大祖国 建设美好家园—我身边的变化”演讲比赛中获得了三等奖，来自各市直中学的5名学生将参加我市委宣传部组织的“爱党、爱祖国、爱家乡”诗歌朗诵比赛，其中有两名学生在昌吉州“爱党、爱祖国、爱家乡”诗歌朗诵比赛中分获一等奖和三等奖的好成绩；各学校通过形式多样的活动庆祝建党90周年，其中城关幼儿园教师开展“激情学国学”主题演讲，分别以“孝”、“礼”、“诚信”、“德行”等为主题阐述了《弟子规》中的精髓，谈了自己学习《弟子规》后的体会和感受，以此表达对祖**亲的无比热爱之情；市厦门实验小学组织学生开展了“祖国发展我成长，”主题现场书法、绘画、手工作品比赛活动，学生们通过书画手工作品从各个角度反应了伟大祖国取得的巨大成就，新疆各族人民团结友爱共同建设美好家园的情感。

3、开展主题教育案例评选及征文活动。在4月份，组织各学校开展主题教育实例征集活动，甄选出4篇征文参加市级比赛；组织全市小学生参加了“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题作文竞赛活动，从1000余篇征文中选出了200篇优秀作品参加自治区主题作文竞赛，有84篇作文获自治区级一等奖，51名教师获指导奖；5月份在学生中开展了“我爱我的祖国 我们是一家人”书信征文活动，有5000人参加了此次活动，评选出六篇优秀征文进行表彰，通过书信文化活动帮助学生达到热爱祖国、学会感恩、增进友谊、加强沟通。其中市职业中专开展“中华民族共命运、心连心”“成长的历程”征文演讲比赛；市一中在自治区“爱祖国、爱新疆、民族团结一家亲”历史知识竞赛中的60余名学生获奖。

4、丰富校园文化活动氛围。各学校在“6.1”期间组织开展了“艺术节”、“读书节”、“体育节”等，加强“传统加特长”和“三团一队” 建设，提高学生的艺术素养，培养学生特长，发展学生个性。教育系统树立“健康第一”的思想，积极开展阳光体育运动及大课间活动。如市二中举办了第五届体育艺术节，市三小举行第七届“七彩风”艺术节“秀出自我”才艺大赛，市幼儿园在各教学班开展了以“热爱美丽阜康 扬天池本土文化”魅力天池环境创设活动。各学校在本学期开学典礼上对学习努力、文明守纪、助人为乐、进步明显等方面的学生大力表彰，弘扬正气。今年有6个班级被评为州级先进班集体，39名学生被评为州级三好学生、优秀学生干部。

二是坚持不懈的进行民族团结教育，深化活动主题

1、积极落实民族团结教育进教材、进课堂、进头脑工作。统一开设民族团结教育课程。在小学三、四年级开设《中华大家庭》课程，在小学五、六年级开设《民族常识》课程，在初中一、二年级开设《民族政策常识》课程，在普通高中一、二年级开设《民族理论常识》课程，在中等职业学校开设《民族理论常识实践教育》课程，幼儿园对学前儿童进行适合儿童特点的民族团结教育。各学校组织学生阅读《民族团结教育通俗读本》、《新疆“三史”简明读本》、《话说民族团结故事》等书籍，进一步加强对师生的民族团结教育。

2、加大“双语”教学工作力度。广泛开展了民汉学校、民汉班级、民汉师生间的“手拉手”联谊、帮扶及支教助教活动，按照民汉教师“同室办公、同桌备课、同堂听课、同步教研、同时培训”的要求，着力提高“双语”教学水平。如城关中心校将本校汉语骨干教师配备到双语班授课；市三小定期对双语教学质量进行监测，及时调整工作思路及措施；上户沟学校在起始年级新生报到时进行汉语水平测试，根据其汉语水平进行分班；市三中开展了双语教师观摩课及少数民族教师朗诵比赛；市一中举办了“双语”学生汉语言朗诵会。目前，自治区“双语”幼儿园项目设备全部配备到农牧区幼儿园，教育局通过对双语教育实名制管理工作力促双语教育稳步推进。

3、认真开展自治区第29个民族团结教育月活动。以增进“四个认同”为目标，创新民族团结教育的载体、手段、方式。组织各学校开展了民族团结教案、原创歌曲、校本教材的评选活动，市一中的《美 丽的家园》荣获州民族团结优秀校本教材三等奖，有六名教师教案获州二、三等奖，教师个人创作的歌曲《希望的校园》荣获州民族团结校园歌曲创作二等奖，歌曲《数字五十六》荣获州民族团结校园歌曲创作三等奖。各学校结合实际，纷纷开展教育月活动，其中，市一中在学生中开展撰写民族团结感悟心得活动，各班级创作了以民族团结为内容的小品、相声、歌舞等；市幼儿园开展 “以爱润童心 民族团结一家亲”儿歌朗诵比赛；市二中动员全体教职工为学校贫困民族学生捐款，各班开展了“民族团结教育”为主题的故事会、十分钟队会、黑板报，增强民族团结教育的文化氛围。

（四）做好双拥国防工作

市直学校主动与驻市部队、武警结成共建对子，开展送文艺节目到军营活动，“六一”儿童节，上户沟中心校和种羊场学校被市武装部邀请参观营房和国防教育展厅，体验军人的生活、了解国防教育内涵，驻地官兵们“心系祖国，保一方平安”的奉献精神使广大师生深受启发和感染；市直各学校还与所在社区、相关单位、农牧区学校进行联建活动，通过文艺联欢、座谈讨论、送教下乡加深了解，互帮互助，共同进步；六月中旬，教育系统撰写上报了国防教育论文。

（五）积极开展区州级文明单位和德育达标校、示范校的申创 加强对中小学德育工作的督导与评估。为了进一步加强和改进我市中小学德育工作，提高学校德育工作的整体水平，今年组织了九运街中学申报创建州级德育示范校，市一小、市厦门实验小学、市三小三所学校申创州级廉洁文化示范校，市三中积极申创区级文明单位，教育局、市二中、市一小、市厦门实验小学、市三小五个单位申创全国普法教育先进单位，近日获悉，教育局、市三小荣获全国普法教育工作优秀组织奖，有5人荣获普法工作先进个人的荣誉。

（六）加强信息宣传工作

为进一步加强新闻宣传工作，今年在健全了新闻宣传工作组织机构、实施方案、奖励办法的同时，教育系统坚持“说孩子话，让孩子说话，为孩子说话”这一理念，各学校成立了“小记者站”，及时捕捉、报道最新校园动态，宣传先进典型等，为学生的健康成长提供一 个锻炼的平台，开辟了在《昌吉日报》等媒体投稿的通道，极大地鼓励了学生和老师参与新闻宣传的热情。截至目前，2011年教育系统新闻信息宣传工作任务完成情况良好，据不完全统计，各级各类媒体共发稿380多篇，其中党报党刊用稿37篇，昌吉平安网用稿28篇。编发《阜康教育》八期。超额完成了2011年党报党刊的征订任务。

二、存在的问题及今后努力方向

宣传思想工作还有很多需要完善的地方：党报党刊投稿力度还需要进一步加大；对师生的思想道德教育还需进一步加强。在今后的工作中，我们将继续做好三所学校（市二中、市职专、市三小）创建市级学习型党组织示范点和市一中创建州级学习型党组织示范点的指导工作；积极做好市三中创建区级文明单位工作；结合主题教育和九月份“培育和弘扬民族精神教育月”活动，加强未成年人思想道德建设；继续做好联系沟通工作，努力提高党报党刊用稿数量。

今后，我们将不断总结经验，取人之长，补己之短，积极探索开展宣传思想工作的有效形式，营造有利于未成年人健康成长的良好氛围，为创建“办人民满意教育”，构建和谐社会做出积极努力。

6.优秀教育工作者思想工作汇报 篇六

她是园林系的一名实验员，在8年的实验室工作中，一直本着对工作特有的细心、耐心、恒心、热心；爱岗敬业，认真负责，严格执行实验装备处的各项规章制度，努力学习实验理论知识和实际动手操作，熟练掌握所用仪器的基本操作和维护保养，把实验室的仪器设备当成自己家里的东西一样爱护，积极主动的配合实验老师的工作。现将**的工作汇报如下：

1.热爱自己的本职工作

只有心中充满了对教育事业的热爱，对学校的热爱，对求知学生的热爱，对自己本职工作的热爱，才能在工作中富有激情，从而做好自己的本职工作。8年来每次实验课她都检查确保显微镜的镜头转成八字形、载物台降到最低、关闭电源开关、罩上防尘罩，使用登记本填写完整，以便延长显微镜的使用寿命；还把爱抽烟的同学封为安全文明队队长，监督大家不要在实验楼抽烟，这样管理基本上杜绝了抽烟现象，消除了安全隐患。每天下班前，检查水电门窗是否关好，并把每天下班前的安全自查当成一种习惯。在今后的工作中，要把这种对工作的热爱和对工作的激情延续下去。

2.认真做好实验前的准备工作和预备实验

每个星期提前把实验所需的仪器设备和各种玻璃器皿准备好，把各种所需试剂配制分装好，及时种植、采集和购买鲜活材料；认真组织实验教师做好预备实验和试讲，并做好详细的纪录，找出每个实验的重点和难点；每次新实验都认真听课做听课笔记，有助于改进实验方法，节约实验材料，尽量用一般药品代替剧毒品；也使实验队伍不断发展壮大。积极和老师探讨改进实验方法，增强实验效果，提高学生的动手能力和上实验课的积极性、主动性。

3.从小事做起，关心爱护每一位学生。

病虫害实验第一次上课时，就在黑板上书写了注意事项，其中一条是：每次实验结束后，用洗手液洗手后方可离开实验室，并在下课前在门口监督学生洗手。让学生把实验工作服写上学号寄存在实验室，丢失了工作服的学生可以借用，基本解决了个别学生不穿工作服的问题，也让学生养成了科学严谨的实验态度。给经常旷课和挂科多的同学更多的关心和鼓励，主动找他们谈心，以后的每次实验课看见他们中谁没来，就打电话他们或让组长通知他们跟下一个组的同学来上课，不仅提高了实验到课率，也让学生增加了学习的信心和动力；实验课上发现仪器操作不规范的学生，亲自教他们，有时站在他们旁边不厌其烦的教五六遍，直到他们可以熟练操作为止。

4.及时检修并维护仪器设备

每学期上课前，对所有的显微镜进行检修，把有问题的显微镜及时送修，并做好维修记录。上课时，经常巡查，发现哪台显微镜有问题，自己可以修的，当场修好；自己修不好的，及时送修，确保每个学生都有仪器可以正常使用。

5.与同事团结协作，齐心协力把工作做好；自觉遵守学校的各项校纪校规

她们员实行分工不分家的原则，经常互帮互助。每学期她管理的实验室来了新老师，都会积极主动的与他们联系，共同商讨实验课的开课项目，让他们做到早备课早准备，提前组织他们做好预备实验，组织他们进行试讲，并请专业技术知识渊博的老师给他们点评，以便让他们顺利的上好每一节实验课。自觉遵守学校的各项校纪校规，严格执行实验装备处的各项规章制度。

6.坚持一帮一活动，由一帮一到一帮多

组织分配我帮助10级家庭经济贫困的学生张珺琛，她持每月找他谈一次话，虽然自己工资不高，还是坚持每月帮扶100元，要他好好学习，将来有出息了，帮助更多比他困难需要帮助的人。她主动与08本的蔡登峰结成对子，进行学习帮扶。蔡登峰在她管理的实验室上三门实验课，她月至少与他联系5次，鼓励他好好学习，争取考出好成绩。

7.参加党员联系班级的团会班会

这一学年作为党员，联系10级城管2班，我积极参加他们组织的团会，第一次团会，给他们每人送了一个橙子，祝他们学业有成；天冷了，给他们煮红枣姜汤喝，让他们感受到家的温暖；平安夜前夕给他们每人送了一个苹果，平安是福，健康是快乐，祝他们一生平安幸福健康快乐！这学期的团会每人送了一根红丝带、一根绿丝带，红色代表爱心，绿色代表希望，让他们每个人心中充满爱和希望，爱学习，爱生活，爱学校，关爱他人，关爱自己，任何时候都满怀希望。通过参加学生自己组织的各种活动，她分了解到我们武生院园林系的学生是那么的多才多艺，他们的精神面貌彰显了当代大学生的风采。

7.浅谈中小学思想道德教育 篇七

一、中小学思想道德教育的含义及其重要意义

思想道德教育指的就是向受教育者传习一定的社会意识、社会规范，形成人们一定品德的行为。准确把握当代中小学生的思想、道德、学习、心理等方面的现状，是坚持培养合格人才，做好学生思想政治工作的出发点和根本立足点;也是从学生实际出发，增强学生思想政治教育实效性，调动学生积极因素的关键所在。加强和改进中小学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

二、中小学思想道德教育现状

（一）部分学生缺乏社会主义的理想信念，缺少社会责任感

很多中小学学校不重视学生理想教育，对学生的世界观、人生观、价值观的培养重视不够，不能正确理解和处理好德育总目标与阶段性目标、内容整体性与层次性之间的关系，“考试分数一手硬，德育一手软”，片面追求升学率，依然把学习成绩好、升学率高作为衡量学校办学质量及效益的唯一标准，削弱了德育的地位，导致部分学生社会责任感的缺失，这样发展下去，培养出来的人才品质是难有保障的。

（二）部分中小学生在道德认识和道德实践上存在较大反差

据调查，中小学生最崇尚的品德是“友善”、“公正”、“坦荡”、“豪气”，最厌恶的是“自私”、“虚假”、“堕落”，但事实相反，一些学生在日常生活中却往往存在自私自利、失信、弄虚作假的现象。如近些年来的青少年的犯罪率居高不下，且其手段成人化、科技化，甚至极其残忍，就说明了部分中小学生道德品质的严重缺失。

（三）故意违反校规校纪的现象较严重

有些学生迟到、早退、逃课是家常便饭，甚至纠集他人一块逃课，这不能不引起广大中小学德育工作者的注意。至于在学校里故意捣乱、偷东西，甚至在学校打群架，也是常见的现象，尤其在普通中小学校。

（四）受社会不良影响很重

在社会环境方面，中小学思想道德教育的外部环境也是很不尽人意的。虽然国家规定在学校周边200米以内不能开设营业性网吧，但网吧再远，一些学生还是一放学就泡在网吧里，甚至逃学通宵达旦地呆在网吧里，个别学生甚至瘁死于网吧。网上那些游戏、凶杀色情影片等对还没有什么自制能力的中小学生影响极大，是导致其中一些人走上违法犯罪的一个重要诱因。

三、改变中小学思想道德教育不良现象的措施

（一）建立健全学校德育工作的机制，切实增加德育的经费投入

为改进中小学思想道德教育工作和管理工作，提高师生思想道德素质，各省、市、自治区应根据本地特点及时建立健全有利于中小学德育工作的管理机构，建立健全德育工作管理体制、激励机制和督导评估制度。如督导评估可以由教育行政部门进行专项督导，同时应加强德育督导评价工作人员的培训工作，提高专兼职督导工作人员的综合素质和工作能力。各级政府履行好提供教育公共服务的职责，保证财政性教育经费增长幅度明显高于财政经常性收入增长幅度，逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4%。普及和巩固九年义务教育，落实农村义务教育经费保障机制，在农村并逐步在城市免除义务教育学杂费，全面落实对家庭经济困难学生免费提供课本和补助寄宿生生活费政策，保障农民工子女接受义务教育。

（二）进一步加强中小学德育的基本建设

加强中小学思想道德教育基本建设，需要做到以下几点：一要加强德育法规制度建设。随着时代的发展，我国德育法规制度也应进一步完善，应充分体现时代的要求，培养中小学生的良好品质，使他们长大后真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格接班人。二要确保时事课教学的课时。了解时事，才能知道国内国际大事，开阔中小学生的眼界和思维，更加明确将祖国建设强大的重要意义。三要加强青少年教育基地建设。国家教委、团中央、民政部等七部委已经命名了一系列爱国主义教育基地，为中小学生思想道德教育提供了重要基地。

（三）采取坚决措施，改革课程设置、教材和教学方法

通过改革课程设置、教材和教学方法，切实减轻中小学生的课业负担，为加强中小学思想道德建设，增强中小学生创新精神和实践能力，培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人创造良好条件。同时，应积极鼓励、引导、扶持中小学德育软件开发企业，开发和推广弘扬民族精神、反映时代特点、有益于中小学生健康成长的软件产品，丰富德育的教学内容和教学手段，以增强中小学德育的实效性。

（四）加强法制建设，真正依法保护中小学生的合法权益

针对中小学德育，各省市自治区应结合本地实际，按照国家有关法律法规，科学制定家庭教育和学校教育的指导细则，切实把中小学德育工作抓出成效来。如科学制定少年儿童影视片发行、放映工作的相关规定，加强少年儿童影视片的创作生产，出一些国产动画片的精品，逐步形成具有中华民族特色、适合少年儿童特点、展示我国优良传统的动画片系列。又如应进一步规范各类互联网站，依法加强对营业性网吧、营业性歌舞娱乐场所、电子游戏厅、录像厅等社会文化场所的管理，积极传播社会主义的先进文化，倡导健康文明的网络风气。

（五）重视工读教育、特殊教育和农村中小学德育

在我国，办工读教育的学校十分必要，应使之成为中国特色社会主义教育的重要组成部分，中等和中等以上城市都应至少拥有一所工读教育的学校，才能更好地教育这些与中小学生同龄的孩子，使他们也有个光明的未来，同时这也有助于巩固中小学的德育的效果，因为接受工读教育的学生受到了一定的教育，其不良行为得到了矫治，就会有正常的心态面对社会，就会减轻他们对中小学生良好品德形成的不良影响。对适龄的聋哑孩子或其他残疾的孩子，政府应予以重视，使他们受到应有的教育，这对中小学生的心灵也是一个很好的润泽。要逐步缩小城乡、区域教育发展差距，必须坚持公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜，才能推动公共教育协调发展。

摘要：中小学生是祖国的未来, 是社会主义事业的建设者和接班人。对当代中小学思想道德的现状进行探索, 是搞好中小学生思想道德教育的出发点和根本立足点。和谐社会是注重人的自由而全面发展的社会, 必然要求从学生实际出发, 提高学生的思想道德素质, 提高学生的科学文化素质, 促进学生全面发展。

关键词：中小学生,思想道德教育,思想道德素质

参考文献

[1]中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[N].人民日报, 2006.

8.羊场小学思想道德教育工作情况汇报 篇八

关键词：寄宿；思想政治

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-319-01

一、工作从“心”开始——把握藏族小学生心理特征

1、藏族寄宿小学生民族意识强烈，希望得到理解与支持，但自身的开放度不够，藏族小学生有着强烈的民族情感，对民族问题十分敏感，在藏族特殊的经济氛围、宗教信仰、生活习惯、风俗文化、家庭教育等因素的影响下形成了独特的民族意识。藏族小学生虽有很强的民族意识，但也非常渴望与周围人进行交往并得到周围人的理解与支持，非常渴望在与其他文化的交流中增强彼此的了解。

2、藏族寄宿小学生积极进取、渴望成功，但自身学习基础较差，学习压力较大，自卑感较强，藏族学生的积极进取、渴望进步、渴望成功的愿望非常强烈，在日常的工作、学习、生活中表现得特别突出。对学习产生恐惧，有较强的自卑感。

3、藏族寄宿小学生诚实守信、友善好客，但其生活文化独特，人际交往困难、孤独感较强。藏族小学生受原生态生长环境的影响，一般比较热情好客，内心渴望广交朋友。但是，由于受生长环境的社会关系的制约，他们与外界交往少，人际关系单纯、面窄，社会化程度还不够高。同时，由于藏族独特的语言、文化、习俗等，汉藏学生之间的交流不多，藏族大学生喜悦没人分享，郁闷没人沟通，表现出人际交往困难，普遍有较强的孤独感。

4、藏族寄宿小学生性情宽厚、足智多谋，但情绪不稳定、意志力薄弱藏族大学生深受藏传佛教的影响。 藏传佛教宣扬对待万物要像对待自己的父母一样， 倡导人际关系的构建要建立在理解的基础上，因而藏族的人格特质表现出性情宽厚的一面。

二、工作从“质”开始—— 积极拓展藏族学生思想政治教育的内容

1、民族认同与民族融合认为，民族认同是一个复杂的结构，它不但包括个体对群体的归属感， 而且还包括个体对自己所属群体的积极评价，以及个体对群体活动的参与度等。简单地讲，民族认同是某一民族成员对不同民族及其文化的一种态度。2、个人发展与社会发展个人发展与社会发展是一对互为条件、互为因果的哲学范畴。社会发展为个人发展提供物质的、精神的历史条件，决定着个人的发展；个人发展既是衡量社会进步的内在尺度，又是推动社会前进的内在动力。二者是一个双向同步的统一运动过程，统一的基础是社会实践。同时，个人发展与社会发展存在着诸多矛盾，个人发展与社会发展在目标上的错位、在发展过程上的冲突，使社会越发展个体要求越多元，如何协调个人发展与社会发展成为我们亟待解决的问题。藏族学生在个人的成长过程中也存在着个人发展与社会发展协调发展的问题。

3、宗教信仰与法制教育作为藏区人民主要信奉的藏传佛教在藏族中影响深远，藏族人民的日常生活中处处都有宗教的影子。我们在对其进行思想教育时必须考虑到这个因素，着重强调：一促使其形成科学的宗教观，对宗教有一个科学、客观的认识，辩证地看待宗教在人类发展史上的作用，发挥宗教在文化、道德、社会、稳定上的积极作用。二是积极教育藏族学生形成科学的世界观，其宗教信仰是其内在的精神需求，我们既不能粗暴地干预，伤害他们的宗教感情，又不能无视宗教在某些敌对势力的利用下所具有的破坏性。正确的作法是积极引导，使宗教和爱国相统一，引导宗教中的有益成分为社会主义社会建设服务，为社会做出贡献。法制教育是对学生进行素质教育的重要组成部分，不断加强对藏族学生进行法制教育， 是提高其综合素质的重要依据。

三、工作从“新”开始———藏族大学生思想政治教育新的切入点

1、打开心灵的围栏——多种形式的交流。针对藏族寄宿学生普遍自卑感、孤独感较强，自身开放度不够的现实特点，我们必须主动对藏族大学生进行多种形式的交流，这种交流可以是单向的、说讲式的交流，也可以是双向的、互动式的交流；可以是一对一的单独的交流，也可以是集体式的交流；可以是师生式的也可以是朋友式的；可以是心理沙龙，也可以是上课似的交流。通过交流，使藏族学生真正打开心扉，真正融入到集体的大家庭中来，通过交流，增进了解、消除隔阂，真正实现心灵的畅通。

2、构建和谐的师生关系——倾注更多的人文关怀。和谐师生关系的构建在藏族学生思想政治教育中具有重要的意义，我们在构建和谐师生关系的过程中必须注意做好两个方面的工作：一是学校教师特别是辅导员老师对藏族同学的关注关心。二是对藏族学生的关怀必须是体贴的、长期的、持续的。

9.羊场小学思想道德教育工作情况汇报 篇九

四年级班主任工作计划

——王鑫

一、班级及学生概况

全班总人数：27 人 男生：17人 女生：10 人。

行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。

学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。

品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。有些由于是独生子女，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

上期班工作成效：

1、注重建立正确的舆论，培养良好的班风

2、狠抓常规，养成良好的日常行为习惯。

3、学会自我管理，自我体验

二、班级的总体目标：

（1）德育方面

本班德育工作的目标任务是：本期结合学校校情，形成德育教育网络体系；依据德育大纲及班级总体工作目标，确立充实的德育教育内容，注重实效，积极组织开展丰富多彩的德育教育活动，狠抓常规教育及班级工作管理，建立健全班级德育工作制度，根据中年级学生的特点，建立科学的德育教育序列，落实学生的行为习惯的养成教育和基本素质的培养和提高。

（2）少先队

通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。发挥少先队团队育人、实践育人的优势，结合本校实际情况，积极开展以实践体验为中心的多彩的队活动，继续开展“养成道德好习惯”活动，大力弘扬民族精神，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，提高他们的综合素质，为实现全面建设小康社会的宏伟目标培养合格的建设者和接班人。

（3）班级目标

近期：根据班级实际与学校工作计划。抓好常规教育，尽快使学生适应三年级的学习，初步养成遵守课堂纪律的好习惯。

中期：加强学生行规教育，培养小干部能力和责任心。增强集体观念与竞争意识，为形成良好班风打好基础。远期：通过一系列教育活动，提高学生全面素质。为学生以后的学习生活奠定扎实的基础。

三、班主任工作自我要求

1、加强与本班学生家长、社区的沟通联系。做好家访工作，开好家长会，争取家长和社会各方面的配合与支持，形成教育合力，共同做好对学生的教育工作。

2、努力提高自身素质，搞好德育科研。加强自身修养，提高思想和道德素质。掌握建设良好班集体的方法，提高管理水平、教育艺术和组织协调能力。

四、工作设想及具体措施

1、德育

（1）、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》；

（2）、以丰富多彩的班队活动鼓励学生争做合格的小公民；

（3）、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；

（4）、关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作

（5）、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力；

（6）、结合“十一”等各种节日，进行爱国教育；

（7）、“创建文明校园，文明班级，文明个人”为主题开展四个四多活动。

2、智育

（1）、继续开展“课前一分钟见闻谈”活动；

（2）、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；

（3）、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

（4）、开展写好字，读好书，做好文的活动；

（5）、鼓励学生努力学习，发展个性教育；

3、体育、美育、劳育卫生教育

（1）、布置美化教室，按月更换优秀作业，出班报；

（2）、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加假日活动；

（3）、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；

（4）、要求学生认真上好各专业课；

（5）、培养劳动技能，在家做力所能及的家务；

五、各月份的工作安排

九月份

9月3日

1、成立班组织

2、开学安全教育

9月10日

教师节放假

9月17日

1、召开班（队）干部会

2、卫生教育

9月24日

1、学习方法交流会

2、安全教育

十月份

10月1日

国庆节放假

10月8日

1、学习方法交流会

2、安全教育

10月15日

1、法制教育

2、安全教育

10月22日

1、食品安全教育

2、安全教育

10月29日

1、学习方法交流会

2、卫生教育

十一月份

11月5日

1、召开班（队）干部会

2、安全教育

11月12日

1、交通安全教育

2、卫生教育

11月19日

1、学习方法交流会

2、安全教育

11月26日

1、消防安全教育

2、学习小学生日常行为规范

十二月份

12月3日

1、学习方法交流会

2、安全教育

12月10日

1、安全教育

2、卫生教育

12月17日

1、学习小学生日常行为规范

2、安全教育

12月24日

1、安全教育

2、卫生教育

12月31日

1、安全教育

10.羊场小学思想道德教育工作情况汇报 篇十

2014年我校创建区级文明学校的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，从学校教育教学工作出发，聚智聚力，进一步营造廉洁高效的校务环境，安全稳定的校园环境，舒适便利的生活环境，健康积极的人文环境，为提升我校综合办学实力和水平，争创区级文明学校验收奠定坚实基础。

具体来说，要做好以下几方面的工作：

一、大力加强思想理论学习，进一步提高广大师生的思想政治素质。

（1）、要深入学习贯彻党的十七大会议精神，进一步加强思想政治建设，增强领导班子的凝聚力、战斗力和领导干部的自身免疫力。要求领导干部加强理论学习，面对各种考验，保持清醒头脑，端正思想作风，加强廉政建设，贯彻民主集中制，发挥领导班子整体功能。牢固树立科学发展观，努力办好让人民满意的教育。

（2）、大力开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，通过形式多样的荣辱观教育，让广大师生做到知“八荣”明“八耻”，树立正确的价值观和人生观。

（3）、要在师生中开展弘扬、培育以爱国主义为核心的勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息的民族精神。充分发挥课堂教学主渠道的作用，把民族精神、长征精神、老区精神和革命传统教育融合、贯穿在各相关学科教育中，利用节假日、纪念日，采取活泼多样的形式，培养学生正确的世界观。

（4）、认真组织师生、宣传十七大精神，贯彻落实十七大提出的奋斗目标和任务。

二、不断加强未成年人思想道德建设，增强工作的针对性和实效性。

（1）、坚持开展“文明督导，争当文明人”系列教育活动。通过组织道德实践活动将《公民道德建设实施纲要》的贯彻进一步落到实处。

（2）、要扎实深入开展法制宣传教育活动。通过专题学习、讲座、以案说法等形式增强和提高师生遵纪守法的自觉性，积极开展“五五普法”活动，进一步强化《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等一系列校规校纪的教育和落实，促进安定、稳定、文明、守纪氛围的形成和巩固。

（3）、继续开展“明理、克己、尽善、出众”教育活动，使爱党、爱国、爱县、爱校教育落到实处。

（4）、要以“9.20公民道德宣传日”为契机，开展“践行承诺，从我做起”和学习英模等系列活动，用爱国志士的感人事迹，引导学生把个人成长成才与祖国的繁荣联系在一起。

（5）、要深化学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，拟定并实施贯彻方案，不断整合学校、家庭、社会各方的力量，努力营造未成年人思想道德建设的良好外部环境，切实有效地加强和改进未成年人的思想道德建设。

三、以活动为契机，不断强化师资队伍建设，不断提升师德水平。

（1）、广泛开展以“爱与责任”为主题的师德教育活动，进一步加强师德教育，提升师德水

平。

（2）、要在教师中继续开展“强师德、铸师魂、树形象”活动，将教师的思想道德建设和业务水平、创新能力的提升结合起来，促进教师岗位成长，争创佳绩。要通过评选师德之星、师德标兵、优秀教师等形式将师德师风建设落到实处。

（3）、要加强对教师教研的指导，不断推进教学的信息化、现代化。教务处、教研室要通过开设讲座、举办课件制作比赛、论文评选、课题研究等途径不断改进教学手段，促进教学模式的优化，有效提高课堂教学质量和效益，走科研强校的道路。

（4）、要狠抓中、小学毕业班工作。认真组织师生温书迎考，科学备考，力争在去年取得成绩的基础上，再获丰收，取得新的突破，为学校赢得良好的办学声誉。

四、积极开展各种文明创建活动，努力构建文明和谐的校园。

（1）、继续做好“平安校园”的创建工作，创建活动做到有计划、有措施、有落实，做到有组织机构、有专人负责、有检查指导，保证创建活动落到实处。要通过建章立制加强各类安全教育和管理，确保校园安定稳定。

（2）、积极参与“文明学校”创建活动，充分利用校内现有资源，开放运动场所、图书室、多功能电教室、食堂、医疗室等学习、生活服务设施，促进社区文化生活。

（3）、积极开展“绿色学校”的争创工作。要通过广泛宣传、教育，培养师生良好的环保意识和勤俭节约的良好品德，努力建设园林式校园。

（4）、要在校园内积极倡导扶贫助困、助人为乐的良好风尚，工会和团委要坚持开展“情暖工程”和“一分钱献爱心”活动，在党员中开展“一帮一扶贫助学”活动。让广大师生积极主动参与到扶贫助困活动之中，并不断挖掘活动的教育内涵，在活动中使师生受教育、得启迪，陶冶情操，铸造高尚灵魂。

（5）、要开展文明班级、年段、处室的评选活动，让规范的语言、文明的举止、热情的服务营造出师生积极、健康、向上的精神风貌。要通过开展“民主评议行风”工作和校务公开工作，不断促进学校民主建设，努力构建和谐校园。

五、不断加大校园精神文明硬件设施的建设，进一步优化、美化育人环境。

（1）、要做好校园的绿化、美化工作，抓紧完成校园景观工程，积极筹划校园环境的改建，为师生营造一个更加整洁、美观、舒适的学习、生活环境。

（2）、要加强后勤设施的完善和建设，加强后勤管理力度。定期修复、更新、完善住宿条件，定期排查各隐患，坚决杜绝。

（3）、加强食堂的规范和满意率改进，认真做好学生的食宿保障的硬件建设。

（4）、加强“绿色网室”建设，构建安全、文明的上网机制，规范文明上网的制度，严格文明的使用网络。

（5）、积极营造文明、健康的宣传氛围，创建“文明”宣传栏、班级“文明”宣传板报，充分利用“银河广播站”“银河校报”“手抄报”等形式加大宣传力度。

六、进一步加强精神文明创建工作的组织和领导。

（1）、我们要在明确创建目标的基础上，不断完善创建机制和考评制度，要在上级部门的指

导下，将创建工作融入到精神文明创建工作中，使精神文明建设工作制度化、规范化，做到齐抓共管、形成合力，要调动发挥方方面面的积极性、创造性，探索和运用新的手段、新的方式、新的载体，推动新一轮创建活动的更加深入扎实开展。

（2）、要及时调整、充实精神文明创建组织机构，加强队伍建设，按照“政治强、业务精、作风正、纪律严”的标准努力建设一支校园精神文明建设的生力军，把各项创建工作落到实处。

今年是我校发展史上非常关键的一年，我们的工作任务繁重而艰巨，充满了机遇和挑战，全校师生要更加勤奋地工作和学习，以更加优异的教育教学成绩和精神文明创建成果，为我校创建“文明学校”而不懈奋斗。

创建“文明学校”工作领导小组：

组长：韩伟箐

副组长：庄斌

组员：陈奕奕、彭玉和、姚世贤、王超、谢金德、各班级班主任、生管老师

涵江私立银河学校政教处

11.小学生思想道德教育问题探析 篇十一

【关键词】小学生 思想道德 整体素质

一、教师要以身作则，起表率作用

教师的关心和爱护对于小学生来说，是开启心灵的钥匙，是积极向上的动力。作为一名教师，要把自己全身心的爱给予学生，常沟通、常交流，以心交心，真诚对待，要多关心学生的学习和生活，例如从学生的温饱、家庭困难、心理等方面，做到像对自己的孩子一样用真心诚意去关爱他们，发现问题要动之以情、晓之以理，身教胜于言传，用实际行动帮助学生解决问题，从而使学生“亲其师而信其道”，让班级的德育工作达到预期目的。

俗话说“校园无小事，事事在育人”。学生对教师的一言一行、一举一动无形中都会去模仿。所以教师的言行举止对学生的语言、行动乃至人格的形成有举足轻重的作用。如，教师替学生系好一个纽扣，弄好学生的衣服，都会给学生一个深刻的记忆，正如魏巍写的《我的老师》，至今让人记忆犹新。如教师亲手摆正教室里的课桌椅，亲自动手帮学生捡起掉在地上的橡皮、小刀等细节，都会使学生和教师之间的距离拉近，使学生潜移默化树立尊师敬老、刻苦勤奋、积极好学的品格观念。

二、在实践中塑造学生

小学生是最天真无邪的，他们的心灵深处是一片纯粹的净土，与外界刚接触的他们具有天生的模仿能力，可塑性极强，因此在学生身上发生的日常小事都会对他们的健康成长有着一定的影响，这就为我们敲响了一个警钟：学生的事从不是小事。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，孩提时代养成的习惯对他们的一生都有着重要的影响。可以对学生的善举多多表扬，但绝不能因他们的恶习小而放置不管，日积月累，小恶总有一天会导致他们走上犯罪之路。客观地说，学生毕竟是孩子，让他们每件事都做妥帖未免强人所难，大人都不一定事事做好，何况小孩呢？不过我们应该相信他能在教师的积极带动和教说下做得越来越好。像打人、骂脏话、衣服不整洁、随手丢垃圾等日常小事都不利于他们的健康成长。基于此种认识，在实际教学中，可以采取如下措施：（1）教师要做到穿戴整齐、不骂、不打、不损、不挖苦学生，言语上管住自己的嘴，行动上管住自己的手，以身作则注意影响。（2）对于平时表现好的学生要给予积极的肯定和表扬，使其起到表率作用，触动那些有类似缺点的学生，学生就怕互相比较。（3）教师要带动学生亲身参加到日常事务中来。例如，黑板没有擦干净、冬天没有暖气的教室门关不严、地上有纸屑和塑料袋等丢弃物这些问题，教师自己做的同时，也要告诉学生正确的做法，这样刚开始就可以带动部分学生参加，时间长了，学生之间就会互相带动，大家都自觉参与，从而形成一个良好的班集体氛围。

三、用心沟通，真诚交流

随着国家经济的不断发展，外出务工人员持续增加，繁杂的社会形态等问题都给教育教学带来了新的挑战。在农村，不断地涌现出大批留守儿童，这些孩子由于长期生活在缺少父母关爱的环境里，或多或少都沾染了一些不良习气，有的孩子不仅与父母分离，加上平时还缺少联系，这种情况让孩子缺乏亲情的抚慰与关怀，没有父母亲的呵护和相伴，导致他们焦虑紧张，缺乏安全感。性格上往往变得内向悲观、不爱和同学说话、情感孤僻冷漠；行为上骄横、霸道、报复心理很重；心理上自闭、自卑。其中内向胆怯、孤独封闭的占到多数。对于这样的学生，教师首先应用心和他们交流，发现其身上存在的根本问题后，从生活上给予帮助，思想上加以引导，心理上多多开导，让他们重新感受到被人关心和呵护的温暖，从而让他们的心中重新燃起爱的希望。其次，依据班级职责和校规来进行批评教育，用严格的校规约束学生，针对学生不当行为批评的同时加以指导。对做得好的学生给予鼓励，从而激发更多的学生改善自己的行为。真诚的交流有利于教师和学生之间良好关系的建立，也有利于班级学习气氛的增强，更有利于班级工作的顺利开展。

四、积极组织学生参加集体活动

集体活动扩大了学生的视野，锻炼了他们的独立能力。例如，爬山看上去很单调，其实真正的爬山包含了很多趣味，爬山途中观察周边的人，猜猜他们爬山的目的，细细品味山上所存的建筑物，甚至山边的野花都能带来无穷的乐趣和聊不完的话题。无论什么样的感受都是学生亲自得到的，这对于学生以后的成长也有很大的帮助。集体活动对学生的个性发展有着非常重要的作用。丰富多彩的野外活动更是让学生流连忘返。通过参加集体活动，可以培养学生的团队合作精神，提高他们的交际能力，增加同学之间的友谊。

五、学校应树立德育为先的办学理念

学校应牢固树立育人为本、德育为先的办学指导思想和教育理念，充分发挥学校主渠道作用，把思想道德教育渗透在小学教育教学的各环节，充分发挥学校主渠道作用，以切实加强和改进中小学想道德教育。小学应从以下几方面入手：一是针对中小学生的特点，把思想道德教育渗透在中小学各门课程的教学中，发挥课堂教学主渠道作用。二要积极组织学生参与社会实践活动，使学生在实践中得到心灵净化、思想熏陶、认识升华、觉悟提高。三是加强校园文化建设，以优良的校风、教风、学风熏陶和感染学生。四要因材施教、因地制宜，增强思想道德教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。五要加强教师队伍建设，增强教师的人格魅力。

【参考文献】

12.羊场小学思想道德教育工作情况汇报 篇十二

春风化雨润育新人

----东边县东边小学未成年人思想道德建设工作汇报材料

尊敬的各位领导：

下午好！

东边县东边小学3000余名师生怀着无比激动的心情迎来了省、市、县领导对我校“加强未成年人思想道德建设”专项工作的检查指导。我谨代表学校全体师生对您们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！敬请各位领导指出宝贵意见。

百年名校——东边小学坐落在长江之滨，是一所特色鲜明、底蕴丰厚的示范小学。百年来，学校始终坚持坚持“全面发展、德育首位”，把“做人第一，树德尚美，关心、关爱、关注学生成长的每一天，促进学生和谐健康发展”作为学校育人的根本思想，引领学校工作；把贯彻落实“关于加强未成年人思想道德建设，促进未成年人健康成长”的精神和要求贯穿于学校的教育教学活动之中。大力营造学生成人、成才的人文环境、思想环境和校园文化，抓阵地、抓活动，积极构筑学校、社会、家庭“三位一体”的思想道德建设网络，促进未成年人的健康和谐发展，取得了显著的成效。学校教风严、学风浓、班风正、校风好，教学质量高，社会声誉好。学校相继被评为“全国红旗大队”“四川绿色学校”“四川省校风示范校”等光荣称号。现将近几年来我校在未成年人思想道德建设方面所做的工作作如下汇报：

一、加强领导健全体制抓实队伍 力求长效

（一）建体制健机制明责任

学校在“仁爱·求真”办学思想的统领下，极力创新思想道德教育制度，构建了立体评价、跟踪激励的思想道德建设新机制，加强对学生思想道德行为的约束。完善健全了学校德育、未成年人思想道德建设的四级管理体制：一级管理——校长，指明工作方向、确定职责范围、下达工作任务、制定奖惩制度、表彰先进、激励后进；二级管理----分管德育副校长，研究未成年人思想道德建设工作，同时结合我校实际，针对不同年龄层次学生的身心成长规律，确定不同学龄阶段思想道德建设的内容和要求，制定学期各个阶段的德育计划、未成年人思想道德建设和德育情况的检查、评比和奖惩制度，从而确保德育工作有组织、有计划、有措施，规范化、制度化、科学化的进行；三级管理---德育处、少先队大队部，确定检查内容，制定检查标准，及时反馈、公布、汇总；四级管理---年级组、班主任，全面负责本年级、本班学生的工作，完成学校布置的各项任务，认真对待反馈信息，及时处理学生思想及道德问题，做好学生的心理疏导工作。

1、全员育人导师制。学校实行 “全员育人导师制”，将“全员育人、全程育人、全位育人”落实在教育教学及学校管理的每一个细节之中。具体办法是：

⑴由年级组长统一协调，征求班主任意见，各任课教师根据本人任教班级及各班实际情况，确定本班困难学生，由学校指定导师进行“一帮一”的结对子活动，每名 1

导师要随时关注所联系的学生学习、生活情况，加强沟通，及时了解学生的思想状况，走进学生心灵，做学生的良师益友，引导学生健康成长。

⑵各年级组建立导师工作记录袋，记录师生活动的全过程（包括谈话时间、地点、谈话主题以及谈话人的感受）。德育处通过导师的谈话育人材料，班主任和年级组长对该导师的评价，以及学生思想状况、学业成绩、行为习惯的变化等项目对导师进行量化考核，量化考核结果将与教师期末考核直接挂钩，让全员育人工作落到实处。

“转化一个后进生与培养一个优尖学生同样重要。”这是我们学校每位领导和教职工的共同认识。全员育人导师制的实施，使教师自觉地利用更多的课余时间接触学生，因材施教，使每一个学生受到充分的关注和尊重，促进了学生整体素质的提高，也促进了学生个体健康和谐发展。

2、首遇责任制。首遇责任制，就是要求所有教职员工在校内外遇上学生权益受侵犯时需要帮助时，或者发现学生违纪、惹事等情况时，要及时给予学生救助或者制止学生违纪违法行为。这样使学生的权益时刻受到保护，行为得到规范。

3、5分钟报告制。为让学生充分感受到学校的温暖和关怀，也让他们在耳濡目染中领悟到为人应具备的高度责任感。学校实行了课堂教学5分钟报告制度，就是在课堂的前5分钟，上课教师必须认真清点到班学生，如果发现有没到班又没请假的学生，立即向学校德育处报告，德育处马上采取相应措施，以确保学生生命安全。

4、留守学生管理办法。随着农村产业结构调整的加快，外出务工家长增多，近年来，我校 “留守学生”不断增多。他们因缺乏亲情、正确的家庭教育和成长过程中必要的关爱、交流和引导引发的行为偏差和心理障碍等问题也日益突出，为让他们健康成长，我校制定了以下管理办法：成立了 “留守学生”教育管理领导小组，建立“留守学生”专项档案，包括“留守学生”的姓名、性别、所在年级、户主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情况、思想道德状况、学习状况、行为习惯、生活状况、身体发展和心理发展状况、他们父母的通讯地址和电话以及当前监护人联系办法等。要求外出打工的父母保持与孩子经常性的联系，做到半个月能电话交流一次。及时表彰奖励表现好、进步快的“留守学生”，树立榜样并鼓励其他留守学生不断追求上进。

5、加强心理健康教育。学校建立健全心理咨询室，开设心理辅导活动课，指导帮助学生解决各种困惑和疑难，引导他们健康成长。学校要求教师尤其是班主任平时要对学生精心观察，及时掌握动态，加强对他们的心理疏导，给学生更多的“关爱”。同时，学校开通家长热线电话，确保学生有特殊情况时在第一时间和家长取得联系。

6、值周班工作制度。为培养学生自我管理能力，指导学生学会自我服务，把外在的德育目标要求转化为学生的自觉意识行为，我们实行了值周班工作制度，放手让学生参与学校各项工作的管理，真正实现学生的自我管理、自我教育、自我服务、自我监督。让他们成为一个有爱心的人，长大后知道如何回报社会，回报他人。

（二）抓师德、抓队伍、重保证

教师是学生的“引路人”。教师的一举手、一投足、一个眼神、一个表情都包含着道德信息。为保证学生思想道德建设落到实处，学校非常重视抓德育队伍的建设。

1、抓师德，促师风。学校建立了一套切合实际的激励和考核教师师德师风的机制。为了强化过程监督，学校还建立了行政值日巡查督查制度，并要教师自觉接受值勤班同学和所教班级学生的监督。

2、选拔和鼓励德才兼优、业务过硬、工作热情高、创新能力强的优秀青年教师少先队大队辅导员和班主任，注意加强对少先队工作的指导、检查和考核。要求班主任、大队辅导员认真设计班队会内容，精心设计教案，认真组织好班会活动，寓思想品德教育活动之中，突出工作的实效性和针对性。

3、学校经常以专题讲座、师德演讲等活动为载体，感召老师热爱教育、热爱孩子。

二、突出校园主阵地，实现环境的德育渗透

小学生可塑性很强，良好的文化氛围对他们思想道德的影响是巨大的。为此，我校积极营造有利于未成年人健康成长的文化氛围，促进未成年人思想道德素质的提高。

1、抓住第一课堂，改革教材教法。思想品德课内容丰富多彩。通过学生自我形象设计课程、社会服务课程、组织管理课程、心理辅导课程、理论学习课程、校园论坛课程，发展他们服务于社会与集体的意识与能力，并逐步形成以思想品德课教学方法与教学内容的改变为龙头,班队课为主阵地，相关学科德育渗透为补充,每个月的德育主题分解、细化、贯穿于整个教学过程的德育教育链条。

2、利用好第二课堂，开辟好第三课堂乃至第四课堂，寓教于乐。通过升旗仪式、“红领巾广播站”、专题讲座等多种形式，培养学生健康的心理和健全的人格，增强学生和谐共处的能力。近年来我们全校性地开展了“远离毒品，珍爱生命”、“崇尚科学，反对邪教”、“校园巾帼建功”等知识讲座和树立社会主义荣辱观教育、“八荣八耻”专题报告会，充分利用黑板报、校园广播、主题班会、网络、电影电视等途径进行广泛宣传，不断拓展活动新途径；组织学生开展爱国主义歌曲演唱比赛和校园歌曲教唱活动；陶冶学生的情操、提高学生的审美情趣；率先推行大课间操的改革，韵律操融于课间操之中，使音乐、舞蹈、体育达到完美的结合，形成一道亮丽的风景。

3、净化校园内外文化氛围，营造优良育人环境。我们实施了“校园净化工程”：一是通过主题活动，对未成年人开展经常性的思想教育，引导他们认清不法出版物和不良活动场所对自身成长的巨大危害。二是开展“书香校园”的营造活动，以传统经典的名著占领宣传阵地，号召学生“读经典名著，做有根的人.”三是发挥了少先队组织的模范作用，动员少先队员自觉远离有害出版物和不良场所，主动检举和上交不良出版物。在净化周边文化环境的同时，学校努力赋予校园内部以优美的环境，积极营造健康和谐的校园文化。

走进校门，规范的校园布局和随处可见的绿色植被使整个校园处处呈现一派洁净舒适、明朗清新、生机勃勃的景象。醒目的校训令人振奋。校园的宣传栏、黑板报及时反映着校内外、国内外的新闻大事，校园艺术长廊内所展示的艺术作品充分表现出师生较高的文化修养。班级宣传栏的布置各具特色，内容广泛、主题鲜明，富有情趣。同学们能根据班级的特点，自己设想、编辑、组稿，我们想借助各种活动，为学生建造了一个清净、健康、文明的校园文化环境。这些多彩的、无声的环境时时处处对学生的思想、情操、行为、习惯起熏陶、渗透和影响作用。

三、以学校为主课堂，构建全覆盖式社会化教育网络。

学校致力于建立学校、社会、家庭一体化、全方位德育网络，拓宽德育渠道。在思想道德建设实践过程中，我们深深地感受到：要在中小学生中进行思想道德教育，最适宜的方法就是用真理和真情来教育学生、说服学生、打动学生，我们必须密切学校、社会、家庭三者之间的联系，使之形成一股推动开展思想道德教育工作的合力。

（一）家庭教育方面

1、积极构建家庭教育模式，实施家庭育人工程。建立班主任定期家访制度和学生信息反馈制度；成立家长委员会，使学生家长对学校各方面工作、各环节实施有效监督；定期召开学生家长会，交流介绍育子经验，对学校工作提出建议；定期进行家教专题讲座，通报学校工作及学生表现，邀请一些在教育子女方面有体会的家长介绍自己的做法，由经验丰富、教育理念先进的教师分期分批给家长上课，帮助家长树立正确的家庭教育观念和科学的育人方法，向家长讲解儿童生理、心理发展特点，向家长宣传介绍为人父母应有良好表率作用等，提高了家长管教子女的水平，为学生良好品德的形成创造了家庭环境。

2、我们还通过在校园内举行“亲子活动”、进行“感恩教育”、开设“教学开放日”等形式，在学生和家长之间架设了一座桥梁。每逢开放月，欢迎家长到校察看校园环境，到班听课了解教学情况，并就学校教育教学工作提出自己的意见和建议。通过这些措施，也帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响。

（二）社会力量方面

1、充分利用好学校周边的教育阵地，先后在气象局建立学生科技实践教育基地，在复兴村养兔场、果林建立学生劳动实践教育基础，在东边烈士陵园建立革命传统教育实践基地，在七洞湖和长江沿岸建立社会实践教育基地，让学生到社会这个大环境中去锻炼，强化劳动观念，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。定期邀请派出所、司法局、公安局、交通局、税务局的领导到校上课，分析低龄化犯罪的案例，进行法制教育。

2、邀请德才兼备、有责任心的老干部、老教师、老红军、老党员、老工人对未成年人搞讲座、作报告、讲故事、明道理。此外，我们还聘请法制副校长，东边镇派出所干警担任法制辅导员，对学生进行法律常识方面的知识讲座和相关教育。我校还借助强大的社会力量和社会舆论，大抓学生的文明行为习惯养成教育。

3、重视学生德育的社会体验实践。我们将学生的思想道德建设与他们的生活、社会实践结合起来，解放学生的时间、空间、双手、大脑，让他们在广阔的天地里磨练，练就真正的才干。我们充分利用假期，利用社会这个大课堂开展了系列活动，或者组织学生到敬老院去看望老人，或者到青少年中心开展丰富多彩的课外活动，或者给贫困家庭送温暖„„。我们也已连续几个假期，以布置暑假作业的形式，在初中和小学部开展学生暑期“十个一”实践活动，其中包括浏览一个网站“血铸中华、民族魂”；参加一次社区志愿服务活动，比如开展助老扶幼、助困扶弱、保护环境、秩序疏导、公益宣传等；为父母、长辈做一件实事；学习自理自护常识或掌握一项生产生活技能；为亲朋写一封慰问信„„学生在活动过程中受到了爱国主义教育、社会公益教育、中华民族传统美德教育，培养了学生适应社会的能力。为保证活动落到实处，我们每项

活动都要有家长的亲笔签字认可，开学之后，还要开展“十个一”征文、座谈等活动，开展检查评比，加强思想交流，使活动成果进一步深化。学校充分调动一切可供利用的社会资源，力争形成对学生思想道德教育的最大限度的合力。

四、成绩与反思

我校在领导的正确指导和大力支持下，全体师生员工牢固树立了“仁爱·求真”办学思想，努力实践“明德·感恩·知耻·砺行”的校训，把育人放在学校工作的首位。通过几年的思想道德建设，我校学生的素质得到全面提高，身心得以健康全面发展。诚实守信、保护环境、爱护资源等良好行为习惯在学生中逐步养成，同学们富有爱心、同情心、责任感，形成了热爱生活、珍爱生命、积极进取的良好情感和态度。

我校未成年人思想道德现状也存在一些让人堪忧之处。由于受生活小家庭、社会大环境的影响，学生虽有初步的现代公民意识和积极向上的人生态度，但高远的理想信念相对淡薄；有比较宽阔的视野，亲近新观念、新文化、新时尚，但传统美德相对缺失；个性发展比较丰富，有自我意识和竞争意识，但礼让精神、集体精神、协作精神相对较差；浮躁心理普遍，承受挫折能力薄弱。为此，我们正从以下方面努力：

一要继续坚持“仁爱·求真”的办学思想，用科学的发展观育人, 加强教师职业道德建设。要求教师用高尚的职业道德和情操去感染学生、熏陶学生、引领学生。进一步办好家长学校，开好特色家长会，要通过我们去影响我们的学生，影响我们的家长，让他们再去影响周围的人，在社会上形成一种良性循环。

二要进一步重视德育的体验教育,让德育进一步生活化。进一步在各学科教学中,诱发学生的道德体验,使学生愉悦地获取知识。在德育过程中要进一步坚持“以学生为中心,以情境为中心,以活动为中心”, 坚持在各种类型的思想道德建设活动中突出思想内涵，使学生在参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。通过这些活动为青少年健康成长营造内容鲜活、形式新颖、吸引力强的良好环境。

三要创新德育方法和手段。通过研究、开发有关德育课件等工作,更为快捷、有效地发挥德育教育作用。要把国家、地方德育教材有机地结合起来,并适时编写有关材料进行有效补充。充分利用中国德育网、各市地德育网站和校园网资源,做到资源共享。要帮助学生具有成就感和建立对生活的责任感，要帮助学生竭尽心灵的全部道德力量在集体中把自己树立起来,为自己的人格和尊严而感到自豪。

四要进一步加强德育评估。德育评估是做好德育工作的有力保障。实施过程中要力争做到定性与定量相结合、过程与终端相结合，并建立青少年学生思想道德建设评估通报制度和奖惩制度。