安源区第二学校寄宿制学校办学情况报告（精选6篇）
1.安源区第二学校寄宿制学校办学情况报告 篇一
兴仁县第九中学寄宿制学校情况
自查报告
一、学校基本情况
兴仁县第九中学（原巴铃镇卡子学校）位于巴铃镇卡子村，省道309线北侧，是一所九年制学校，共有 29个教学班，学生1586人，其中初中23个班1340人，小学6个班246人。住校生1305人，学生宿舍7015平方米，其中在建面积4260平方米；我校现有教职工114人（其中92年在册教师2人、工勤人员1人，校聘临时人员14人，专任教师97人。为适应教育发展的需要，近年来学校多方筹措资金，设有多媒体室11个（含班班通10个）、图书室1个、生物化学实验室各1个。
二、学生宿舍建设情况
我校已建宿舍3栋82间，324个床位。与学生实际需求有差距，不能做到按需就住，一人一床。
三、学生宿舍安全管理人员情况
我校有宿舍管理人员4人，临时聘用人员3人，保卫人员3人，校临时聘用人员3人，食堂临时聘用后勤人员9人，这些临时聘用人员的工资由学校经费付给。学校的相关安全设备设施基本完备，但与规定标准有一定差距。
四、日常管理
1、学校严格按照《贵州省寄宿制学校一日作息常规》规范学生作息，对学生未实行“半军事化管理”。
2、加强卫生工作，实行“一日三扫”，保持教室、寝室和环境的清洁卫生。
3、加强学生体育锻炼，学校体育设施设备齐全，利用课间操、体育课和课外活动等时间让学生每日锻炼达到1小时。学校经常利用“一二九”,“五一”和“六一”等节日举行各种运动会。
4、加强上课、备课、批改作业等日常教学常规管理。
五、学校在寄宿制学生管理中的成功经验
1、我校实行半封闭式管理模式，即每周周日下午学生到校，周五下午放学后学生才能离校回家，途中不能离校，这样有效的保证学生学习和安全。
2、食堂实行自办自管，坚持公益性、零利润原则，最大限度降低了学生生活费，使学生每日的最低生活费降至6元。一日四餐，不但保证学生能吃饱，而且让学生能尽量吃好。学校采取领导监管，专人直管的办法保证了食堂食品的安全。
3、我校大部分教师都住在学校，对学生辅导、帮助的时间较多，学生成绩普遍提高。对学生的品德、良好行为习惯的养成方面采取大家齐抓共管的办法，使学生逐步养成良好的品德、行为习惯。
4、我校拥有30亩实验基地，有利于培养学生实际动手操作的能力。
5、师生饮用符合《生活饮用水卫生标准》的免费矿泉水。减少师生因饮水而患上疾病的可能性。
6、学校充分利用少年宫，组织形式多样、丰富多彩文艺活动，丰富了学生的生活。
六、存在的突出问题
1、学生宿舍少，住宿拥挤，几乎是二人一床。
2、学校未设立医务室，无专职医务人员和急救器材药品。
3、学校没有校车，部分学生回家、返校乘车安全得不到保障。
4、学校未建立“留守儿童之家”，无语音或视频聊天室。
5、除国家发放的贫困寄宿生补助外，贫困寄宿生无其他受助方式。
6、学校未设立心理咨询室，未定期对寄宿生进行心理辅导。
7、由于水源太差，学校师生的生活用水非常困难。
8、学校无热水设备和洗澡房，学生个人卫生较差。
9、厕所蹲位少，上厕所难。
七、解决问题的措施
针对以上困难，学校采取如下措施：
1、学校领导到处筹集资金，从2012年底开始启动学生宿舍、学生洗澡房、厕所的建造。解决学生住宿紧张、上厕所难和个人卫生较差等问题。
2、学校联系医疗附近机构，解决师生的治病难。
3、学校尽力联系具有营运资格的客车运送学生回家、返校。
4、学校力争在下学期完善设备，组织人员级建立“留守儿童之家”、心理咨询室和语音或视频聊天室。矫正留守儿童心理发育畸形，解决留守儿童思念父母和亲人的痛苦，为他们搭起传递爱的桥梁。为学生的健康成长创造良好的环境。
5、学校领导多方联系部分企业资助特困生。
6、学校多次与县供水公司联系，解决学校师生的生活用水困难问题，去年已在校园打了一口井，但由于学校资金困难，现在还未起用。学校正积极筹措经费解决师生的生活用水困难。
总之，我校正处于发展壮大中的学校，在各方面都存在问题和困难，但我坚信，在上级各部门支持下，通过全体师生的共同努力，一定能把兴仁县第九中学建设成为校园美丽、社会放心、人民满意的学校。
兴仁县第九中学 2013年4月9日
2.安源区第二学校寄宿制学校办学情况报告 篇二
桃林寺镇初级中学 258班 李嘉健 辅导老师 李细辉
随着打工潮的兴起，诸多农村家庭出现空巢现象，家中未成年子女只好由隔代亲人或者亲戚代为教育管理，甚至独立生活，形成了我国农村特有的群体——留守儿童。我们发现父母外出务工之后，孩子往往出现“家教抛荒”现象。这确实给留守儿童的成长带来了相当不利的负面影响。留守儿童的安全、教育、情感、心理等一系列问题日益突出，留守儿童的教育问题也成为农村外出务工人员的后顾之忧。寄宿制是农村学校发展的方向，它能有效地解决学生上学路途远的问题，能解决留守儿童无人管或管理不周的问题，提高育人质量.办好大众化、管理规范、收费低廉、教学优质，食宿一条龙服务的农村“留守儿童”寄宿制教育符合广大群众的根本利益和需求，尤其是本镇许多尝到寄宿制教育甜头的群众无不惋惜地说：要是早办几年就好啦！为了了解我镇寄宿制学校的建设与管理的情况，学校组织我们对所有的中学生和家长进行了全面细致的调查。这次调查共发放问卷调查表1144份。从统计的数据中，我们深切感受到我镇留守儿童队伍的庞大、寄宿制学校建设与管理问题的复杂、任务的艰巨。
一、寄宿制基本情况
中学现有在职教师84名，自请人员11人（其中：门卫1 名，保育员2人，炊事员8人）；有12个教学班，在校学生572人，其中留守学生450名。学校建寄宿制，于2005年9月正式入住学生，现有住校学生267人。
截止目前学校有教学楼3幢，2009年投资130万元建成学生公寓一幢，设计可容纳住校学生300名，今年又准备投资100万元建食堂一幢，可供700人就餐。
二、寄宿制度学校的管理、运行情况
寄宿制的开办给学校管理增加了难度，增加了教师的工作量，学校的安全压力增大，面对种种困难和问题，学校积极采取应对措施，加强管理，丰富学生的校内生活，确保在校学生的安全，努力提高教育教学质量。近一年来，学校运行正常，取得了良好的效果。
1、促进了教学质量的提高。寄宿制学校的建立，整合了教育资源，减少了学生流失，让农村边远地区的孩子享受到了与其他孩子同等的优质教育。学生住校后，学习条件得到了有效的改善，晚上有教师辅导，过去学习无人辅导的问题得到解决；课外活动加强，学生视野得到拓宽；学习时间得到保证，知识更加扎实，隔代教育的负面影响相对减轻。学生的学习成绩明显提高，发展更加全面。
2、学生独立生活的能力明显增强。学生住读后，在自己洗漱、穿衣、整理生活用品、保管钱物等方面得到锻炼，独立生活能力明显增强，还有利于增强他们团队意识和合作精神。双墩一位家长谈到：“现在娃儿回家，帮大人做事，有礼貌了，爱干净，习惯变好了，不洗手洗脚就不睡，大人说脏话他还要干涉，变化确实大。”
3、得到了家长、社会的认可。许多家长表示：娃娃在学校食宿，我们非常放心，非常满意，学校给我们解决了我们外出务工，家里无人管孩子的后顾之忧。感谢政府、学校给我们做了一件大好事。
4、解决了农村留守儿童的教育问题。随着农村外出务工人员的增多，留守儿童的教育成了当前农村的一个大问题，许多孩子隔代扶养，或寄养亲友处，他们只能在生活起居上照顾孩子，不能辅导孩子学习，对孩子的学习、教育感到力不从心。现在学生在校住宿，有教师管理辅导，有丰富的课外生活，还有保育员的精心照顾，一日三餐有规律，也讲究营养，父母在外打工也放心了。
5、劳动生产力得到了解放。以前孩子没有住校，家离学校又较远，很多家长还要接送娃上学，特别是低年级的，往返路上耽搁了很多时间，即使不接送也还按时给学生做饭。现在住校，家长节约了很多时间，可以腾出一些时间来发展生产，增加家庭收入，外出务工也安心了。
三、面临的问题
1、群众对寄宿制了解得还不够，心存疑虑。这主要反映在送子女寄宿的积极性不高，特别是独生子女的学生，担心他们在校吃不饱，睡不好，生病怎么办，周末往返学校路途太远，担心出安全问题。
2、学校欠账多，自身无力归还，校方压力大。中学自2008年起新建教师住宿楼、教学楼、学生公寓、学生食堂、有关附属工程、配套设备设施等共计欠帐38万多元。我们的学校是属义务教育阶段学校，国家实行义务教育经费保障机制改革后，除书本费外，学校不再向学生收取其他任何费用。学校大额的负债，不时有债权人上门催收，牵扯了学校领导的精力，沉重的债务让学校举步维艰，负债问题成了当前学校面临的最大困难。
3、水、电不足影响了学生的寄宿。学校经常停水停电，枯水时期，基本上每天晚上都停电，学校用水严重不足，教学楼、学生公寓经常没有水。水、电不足给住佼学生带来极大的不便.4、教师晚上值班，报酬低，在一定程度上影响了学校的管理。寄宿制学校教师工作量比非寄宿制学校大，而学校又没有富余的教师专门管理后勤。为了加强对住校生的管理，学校制定了教师轮流值班制度，负责住校生的晚自习辅导和晚上值班。教师晚自习辅导学生每小时只有5元的补贴。值夜班的教师每晚只有10元补助。教师的付出没有得到相应的回报，影响了工作积极性。
四、几条建议
1、加强领导，明确责任。学校成立了寄宿制管理工作领导小组，明确分工，职责到人，认真构建由校长总体抓－寄宿部主任分管抓－生管教师具体抓－班主任、学生干部协助抓的网络管理。从安全、卫生、纪律、学习、生活等方面对寄宿生实施全方位管理，形成一级抓一级，一级对一级负责的责任管理体系，实现了管理的规范化、制度化和科学化。
2、建章立制，规范管理。制度是管理规范到位的重要保证，完善制度建设是强化寄宿制学校生活后勤管理的前提。学校围绕本校的实际，制定了一系列管理制度。如拟订了包括保育员、后勤服务人员、夜间值班人员、值周领导和教师等各类人员的岗位职责；制定了涵盖学生校园学习生活全方位的规范和纪律，如《寄宿生安全制度》、《学生寝室室长职责》、《寝室管理制度》、《离校汇报制度》等多个规章制度，做到制度上墙，形成全天候、全方位、全过程管理的系列制度和岗位职责。
3、强化后勤管理，让家长放心。学校分别从社会上聘请了保育员和炊事员，并对他们进行严格的体检，组织他们就岗位职责、工作目标、考核方案以及保育知识、食品卫生知识进行学习培训，使他们增强服务意识、安全意识、质量意识，明确工作职责和工作要求，力求为孩子们创造良好的生活环境，严格食品卫生的监管，严格食品卫生操作流程，严防非食堂人员进出操作间，严格执行校长周查制、采购制、试偿制、留样制、制定了食品卫生应急预案，学校还给这些后勤人员办理了健康证。加强家校联系，建立了良好的信息沟通、交流、反馈机制。通过召开寄宿生会议、设立家校通讯录、联系卡、发放征求意见稿、设立意见箱、个别家访等形式，及时收集反馈信息，让家长了解学生在校的情况，让家长放心。
4、丰富课外生活，培养良好的行为习惯。学校针对住校生放学后自由时间相对较多的问题，开展了丰富多彩的课外活动，如学成立了30人的学生秧歌队，每天下午5：30－6：00开展乒乓球、篮球、羽毛球活动，学校还成立了留守儿童之家，建立了“爱习书屋”，学生晚上时间可根据各自需要收看电视或看书，旨在减少住校生自由支配时间，尽量减少学生因放学后无事可做，而出现一些安全事故。
同时还重视培养学生的行为习惯，提高他们独立生活的能力，很多学生讲卫生、爱劳动，行为习惯发生了较大变化，自理能力增强，家长反映好。
5、高度重视安全管理工作。学校对住校生实行封闭管理，坚持做到住校生返校点名，定期召开住校生总结会，总结上周存在的问题，安排本周的工作；教育学生提高路途防范意识，不受陌生人的诱骗，坐证照齐全的车辆回家；制定了寄宿生突发疾病应急预案。学校从未发生过安全卫生事故。
6、学校要加强宣传，赢得支持。学校要针对目前部分家长不放心的问题，加强宣传，让社会和学生家长了解农村寄宿制的优越性，宣传学校对学生细致入微的关心和管理，宣传学生寄宿后各方面的变化，宣传学生在校的一日活动，并通过一定的形式向家长和社会通报情况，让家长消除疑虑，增进了解和共识，以此支持学校的工作。
7、加强管理，提高教育教学水平。学校要进一步加强寄宿学生的教育教学管理，提高教育教学质量，提高学生综合素质，让学生进一步得到全面发展，以实际的成效向社会证明寄宿制学校的优越性。
3.安源区第二学校寄宿制学校办学情况报告 篇三
学校基本情况：
随州机电工程学校（随州市曾都区农业机械学校）创办于1961年，是随州地区开办最早的中专之一，学校占地面积220余亩，建筑面积约9万平方米，现有教职工193人，其中专任教师146人，在册学生3065人。以“农口”专业为特色，学校主要开设有农业机械制造与维修、农村电气技术、农村经济管理、服装制作与生产管理、数控加工与模具设计等专业。2006年被教育部认定为“国家级重点中等职业学校”，是湖北省农村劳动力转移培训示范基地，湖北省雨露计划培训示范基地。五十年来，学校三迁校址，通过几代机电人艰苦奋斗，励精图治，办学规模不断扩大，办学质量稳步提升，先后被授予“全国农机职业技能开发工作先进单位”、“全省中职招生工作先进单位”，累计培养各类建设人才五万多人，为促进就业再就业，为随州经济发展作出了积极的贡献。
办学条件简况：
近几年来，学校十分重视学生操作技能的培养，积极探索中职教育模式，大力加强实训中心和实训基地建设，累计投资2000多万元建造了农用汽车制造与维修、拖拉机拆装中心、计算机应用、数控加工等十二大实训中心，在随州市首推理论与实践1：1教学模式，这一举措提高了学生的专业技能，更有效 地促进了学校的招生工作。2008年招生3035人，2009年招生1741人，2010年在生源锐减的情况下，仍招收新生1454人，而且还吸引了周边县市以及河南、陕西、甘肃等外省的学生纷纷来校就读。同时，随着国家中职资助政策的不断加大，也给力了中职教育的发展。
助学金发放情况：
4.安源区第二学校寄宿制学校办学情况报告 篇四
调研情况报告
为了深入了解我乡农村成人文化技术学校的办学情况，进一步摸清底子，查找问题、研究对策，真正体现农村成人文化技术学校教育为“三农”服务的目标。坚持“巩固、深化、提高、发展|的方针，本着以人为本，以服务为宗旨，以就业为向导，以提高劳动者素质为基础，进行加大成人教育培训力度，使广大劳动者能掌握农村实用技术和致富的本领。为提高农村成人教育服务经济社会发展的能力。根据教育局职成股的统一部署，在近期内对农村成人文化技术学校办学情况进行一次全面系统地摸清底子。我乡自己于5月18日校长陆金仁亲自挂帅，3人组成进行深入各村成技校进调研，现结果如下：
一、基本情况
者太乡是一个交通闭塞、文化、经济工落后，贫困为一体的边远山区民族集合乡，位于广南西北部，滇、桂、黔三省结合部，东与底圩乡相邻，南与者兔乡接壤，西隔清水江与邱北相望，北与广西西林县古障镇毗邻，国土面积413平方公里。距县城83公里，辖4个村委会，9个自然村，居住磁卡壮、汉、苗、瑶、彝等五种民族杂居。全总人口1.91万，其中农业人口1.87万人，占总人口的97.90%，少数民族人口1.73成人，占总人口的90.58%，农民人均有粮329公斤，农民人均收入1420元。
自2002年扫盲通过验收以来，现有青壮年人口11796人剩余文盲151人，非文盲率98.72%。其中不数民族10460，妇女55.2人，累计脱盲539人。有一般成技校一所，村级成技校4所，我乡农村成人教育通过验收以来，随着农村各种事业的改革和发展，农村成人教育的内涵不断扩大，教育内容从扫盲外，实用的技术培训扩展到文化、技术、经营管理、法制教育、社会生活多方面的综合性教育来提高农村劳动者的素质。现阶段，农村的生产力水平很低，农民迫切需要的还是具有针对性和应用性的教育内容。乡村农民文化技术与农村的生产生活要紧密结合，农村需要什么，就办什么，农民缺什么就教什么，不断满足广大农民的需要。办学形式上来取灵活多样的特点，我乡在2009年中乡村成技校，进行
文化科技培训共2个班，有425人次参加，实用技术培训22期，有1359人次参加。
二、主要的经验和做法。
1． 农民农村经济发展的主要力量力，是“科教”兴农的主力军，他们技术素质的高低，地农业生产的发展起着举足轻重的作用，因此乡村成技校坚持对农民进行能技术的培训。在培训中，按照生产规律把实用技术分解到各生产环节当中，并根据农村需要安排相应的教学内容，分层次培训。由于我乡地处分散，往来交通不便，只有分级成技校培训骨干，村成技校培训农民，在培训的形式上也较灵活，有时集中起来讲，有时组织现场学，有进把技术要点打印成材料发放到各户。几年来，乡村年办的农业技术畜牧业技术等各种培训从未间断，有的还举办了农函大班，每年大部分青壮年农民掌握了一至两门实用技术，以而有效地巩固了扫盲的成果，同时也为农村劳动者素质有了很大的提高。
三、乡村成人文化技术学校应以农科教结合形式，根据本地的因地制宜，灵活多样。
1.综合服务大院式。这是经济实体为依托，对农民开展全程服务，在服务中结合。如：者太村成技校、大田村成技校，多年来，他们把综合利用，传统的节目分发各种实用技术传单到田边地头指导农民怎样使用农药化肥。他们综合利用本地自然资源条件，利用专项基地优势相互沟通试验中推广农科教结合。合理开发高新农业抚育，是他们培训的主要的内容。请了有关单位技术人员到本村成技校开展了不同规格，不同层次，不同形式的地训，举办了法律法规，农技水产、养殖、种植的培训，提高了农民的致富的本领。
2.脱贫致富，科技是开路。经过经心辅导农民的庄稼得到好收成，逐步认识到只有依靠科技，才有发展的道理，于是各村党总支部，号召全村党员干部积极带头模范参加培训工作。现大部分的农民能使用地膜育苗、栽培、营养钵育苗、反季节蔬菜栽培、分期配方施氮、磷、钾肥等技术得到了大面积推广。有的还建起了大棚蔬菜，基地等拥现出很多的生产主户，专业户，解决了以往蔬菜是从外地“进口”的蔬菜，使之他们掌握一至两门有的实用技术。
四、农村成人文化技术学在开展存在磁卡的主要和困难问题。
随着农村体制改革折不断深入，农村经济正在日新月异变化，传统的自然
经济正在向专业化、高品化和现代化转变，科技兴农的发展战略，提高劳动者的素质日趋重要，迫切要求尽快建立农村成人教育的办学体系。当前在开展农村成人文化技术学校存在的主要问题是：
1.我乡农村成人文化技术学校属一般成技校，没有固定的校舍和教学设备。
2.没有稳定教师队伍，近几年在开展中只是聘请有关的专业技术人员，教学效果不佳。
3.领导重视不够，个别领导跟本认识不到技术兴农的战略思想。缺乏远见，对农村成人教育培训是一项系统工程认为学校一个样，或者是把成人培训视为修修补补头痛医头，脚痛医脚。
4，没有经济投入，严重地约束了我乡农村成人文化技术学校的开展。
5．缺乏成技校的实验基地，又学员只能是“纸上谈兵”。
6．人员流向，学员难以全面培训。
五、农村成人文化技术学校发展的对策和建设
面对农村经济和社会的发展的新形势，各级政府、职能部门，从深入学习科学发展观的重要思想，加快推进神龛主义现代新农村建设大局出发，继续大力推进农村成人教育的改革与发展，并使广大农民认识到乡村农民文化技术学校是提高劳动者素质，增强广大农民收入和运用科学技术能力，加快农村经济发展的有效途经，特别是为了贯彻执行党的十七届七中全会和全国人大七届四中全会提出的“科技教育兴农”的战略方针。现就大力开展乡村农民文化技术学校作如下建议：
1.各级领导部门，提高认识，加强领导，加强对农业，科技等有关部门的协作，按照农科教的结合把发展乡村农民技术学校纳入当地经济与社会发展总体规划。伎乡村农民文化技术学校成为农村基层广大农民进行思想政治、文化、科学技术教育基地。
2.明确乡村农民文化技术学校的办学指导思想和任务，坚持以“科教兴农”的力思想
大力促进农业科技深入的推广运用，使乡村农民文化技术学校成为人才培训，生产示范，技术推广和咨询服务的综合性，多功能的成人教育培训中心，成为农科教结合的综合服务组织的一部分。
3.健全农村成人文化技术学校领导管理机构。
4.切实落实办学经费，落实“三教统筹”的教育思想，实现教育为当地社会主义现代化建设服务的新形式。
5.充实办学条件，乡村农民文化技术学校要有固定的校、教室、办公室，图书室、实验仪器、电化教学设备等，其目的是把它建设成为一个独立性的教育基地。
6．积极进行教学改革，乡村成技校要按需施教，坚持“实际、实用、实效|”的原则，紧密结合农村经济发展的实际力群众需要什么就办什么，缺什么就补什么，努力为提高劳动者的政治思想和科学文化水平，为促进农村社文化，物质文明和精神精神建设，实现我国神社会主义现代化建设第二步战略贡献力量。
者太乡中心学校
5.安源区第二学校寄宿制学校办学情况报告 篇五
一、基本情况
为了我校农村义务教育寄宿制的建设和管理运行，就我校农村义务教育寄宿制建设和管理情况开展了深入调查。通过2013年4月16日，我校将100名学生进行问卷调查。在问卷调查的过程中，听取了各个学生的意见建议，较为全面地了解和掌握了我校寄宿制建设和管理情况。现将调查情况报告如下：
为了把我校的各项工作抓好，进一步完善好。有力推进“9+3”的全面实施。楠杆民族中心完小是一所完整的学校，也是“农村寄宿制学校”。我校占地面积18723平方米，建筑面积5474平方米，绿化面积5405平方米，活动场地7031平方米。学校寄宿生宿舍楼共有三层，建筑面积近875平方米。一楼是低龄寄宿学生宿舍，有床位58个，男生卫生间一个，女生卫生间两个；
二、三楼分别是中高年级男女寄宿生宿舍，有床位128个；集体洗漱间一间；男女学生浴室各一个，男女生厕所共有蹲位12个，学校男女生厕所分别有12个蹲位，教师厕所8个蹲位，均为冲槽式便坑。
目前，我校有14个普教班、教师42名、食堂从业人员8名、宿管1名、保卫4名。744名学生，其中低龄寄宿生43人，中高年级寄宿生166人（男70人；女 96人）；学习和生活设施完备。
二、管理情况
二0一三年春期，全校低龄寄宿学生和中高年级寄宿生共有207多人，占满全部床位。学校为了维护教学秩序，保障学生生命安全，培养学生自理、自护能力，在财力、物力、人力给予全力倾斜：
1、添置低龄寄宿生双人单层钢架床4张，中高年级双层双人钢架床10张，共投入资金1万余元。
2、每周星期
二、星期四用锅炉烧水为寄宿学生提供热水，3、学校制定一整套完善的管理制度，并成立了以少先队、班主任和值班教师组成的寄宿生管理委员会，在学校组织和领导下，负责寄宿生日常管理、突发事件处理等工作。
4、学校在师资力量紧缺的情况下，抽调4名年富力强、有责任心的教师为低龄寄宿生专职生活指导老师，全天24小时为低龄寄宿学生服务。
因学校南面在新建教师周转房，学校围墙有缺口，学生进出混乱，学校领导及保卫有待加强进行督查到位。即使这样，在学校的正确领导下，老师们凭着高度的责任感和事业心，对学生进行悉心照顾，几年来没有发生一起恶性事件。随时调整值班方案。寄宿生安排两名专职保育员负责每天学生就寝和宿舍卫生管理。
实践证明，由于是专人负责，寄宿生的内务管理得到加强，学生自理自护能力得到提高，目前寄宿生管理秩序井然，良性发展。
三、学校建设和管理的主要经验和成绩
1、强化了校园文化建设，促进了学生综合素质的提高。我校将在打造校园文化、构筑和谐校园等方面作大量卓有成效的工作，使校园设施得到进一步加强。一是健全校园广播体系。开设“校园之声”等广播栏目，丰富学生课余生活。二是丰富课余活动。通过开展朗诵比赛、运动会、黑板报宣传、歌咏比赛等活动，营造出了良好的文化、学习氛围，名言警句、经典诗句用牌扁的形式挂在教室；学校在操坪修建了醒目的标志性建筑，寓意学校精神。三是增添体育器材。健全和完善了学生课余休闲设施，增强了学生活动的多样性，保证学生身心健康。
2、强化安全管理，强化安全意识，保障寄宿学生在校安全。学校安全无小事。德江县教育局明确了学校行政“一把手”为学校安全的第一责任人，师生广泛开展安全防护知识宣传、讲座、抢答等活动。完善好硬件建设。我校安装了校园监控系统，对校园进行全方位安全监控；修筑了封闭围墙，适当限制学生活动范围；加强教室、寝室等硬件设施的除险维修工作，确保学生安全。健全管理制度。实行封闭管理制度，学生外出必须履行请假手续；严格门卫管理制度，学校门卫24小时值班，学校行政和班主任轮流带班；健全住宿管理制度，住校学生定床定位，寝室管理人员24小时值班，形成了“班主任早晚清查、学校值周巡查、”的寝室管理方式；
3、强化了饮食卫生管理，为学生健康成长提供保障。对特别贫困的学生，学校将采取特殊措施免除其所有寄宿费用。学校积极筹集资金改善学生生活条件，增强学生的营养补给。加强资金筹集，以应对各种疾病防疫、突发事件。二是加强食堂管理。坚持“专人管理、保本经营”的学生食堂经营管理并由学校统一经营管理。严把卫生关，建立健全了食品统一采购、存放管理、公共卫生突发事件应急等一系列食堂管理制度和卫生安全措施，学校主要领导定期或不定期对食堂卫生情况进行检查，对存在问题立即整治。
四、存在的困难和问题
从自查的情况看，我校农村义务教育寄宿制学校建设与管理工作虽然取得了一定成绩，但也存在一些不足：
1、配套设施不完善。目前，我校教学楼、学生宿舍、学生食堂还达不到学生的要求，但相关配套设施仍没有跟上，有食堂少餐桌、有宿舍少床铺、有厕所少蹲位等问题较为突出。餐厅面积严重不足；宿舍厕所男女蹲位数只有12个。另外，学校教学仪器、信息技术教育设施、藏书等也相当缺乏。农村寄宿制学校建设配套设施不完善，已成为制约城乡教育均衡发展的因素之一。
2、安全管理压力大。学校宿舍沐浴、食堂等建筑设施严重不达标，质量也存在隐患。宿舍、食堂、餐厅、厕所的面积一时难以达到要求，这对卫生防疫等工作造成极大压力，存在严重的安全隐患。我校位于公路旁边，学生上学、放学期间，存在较大安全隐患。
3、学校经费严重不足。目前，我寄宿制基础设施落后，无完整围墙，寝室无防盗门，基础设施落后，归根结底就是缺乏资金的支撑、缺乏项目的扶持。要改善这种落后的状态，需要一大笔资金的投入。另外，随着寄宿生的增加，床铺购置经费、学校管理费用、水电费等也急剧增加，增加了学校资金压力。而目前生均公用经费寄宿生和非寄宿生均为一个标准，这已经不能满足寄宿制学校发展的要求。
农村寄宿制学校没有配备校医，只有食堂、寝室管理人员，后勤管理工作都由在职教师兼任，从课堂教师到生活辅导，从食堂监管到校医，教师集后勤保障人员功能于一身，全方位兼顾，超重的工作量，严重影响了教师的正常教育教学，给教师的工作增加难度。
五、几点建议和意见
1、要加大基础设施投入。要加大向上争取资金支持力度，搞好寄宿制学校配套建设，建设一批适合农村学生住校就读的食堂、宿舍等基础设施，以满足广大人民群众及学生住校就读的需求。要将寄宿制学校建设资金、学校危改资金、维修经费、希望工程资金专项资金集中统筹使用，配备一批必需的教学设备和文体活动器材，丰富学生校园生活，不断改善农村寄宿制学校的办学条件。要加强资金管理，规范资金使用范围。
2、要完善学生救助体系。由于我校属贫困地区，目前按贫困补助的标准，还有许多贫困寄宿生没能享受到补助，为此，要在分清贫富差距的基础上，实现所有寄宿生分档次享受补助，这样既解决了学生的困难，更体现体现公平；寄宿生补贴要统一管理，采取直接充卡形式，不发放现金，限制其只能用于学校生活上，这样可以有效地避免学生或家长将补贴挪作他用。
3、要提高生均经费标准。必须提高寄宿制学校生均公用经费标准，小学寄宿生每生每年应比非寄宿生高100元以上，才能保证寄宿制学校的基本运转。
4、要加强教职队伍建设。要增设管理人员和服务人员编制，如校医人员，为学生提供安全、便捷的后勤服务；要完善好用人机制、管理机制，促进在岗教职工肯做事、能做事、做好事，切实提升教师教育教学能力和管理水平；要整合现有师资力量，根据寄宿制教育的实际情况，通过多种途径加强农村寄宿制小学的师资，大力培养学习型教师，努力造就一支具有较高素质的农村寄宿制学校教师队伍。
楠杆民族中心完小
6.安源区第二学校寄宿制学校办学情况报告 篇六
自查报告
学校章程是学校依法治校、依法办学的基本依据，制定学校章程是加快现代学校制度建设的重要举措。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020年）》、《全面推进依法治校实施纲要》要求，我校积极落实学校章程建设工作，推进现代学校制度建设，不断提高学校法制化管理水平，为实现区域教育优质均衡发展提供有力的制度保障。现将我校章程建设执行工作情况汇报如下：
一、不断健全学校规章制度，完善学校办学章程
我校根据学校的不断发展，逐步完善学校管理制度，凝炼办学章程。从2016年起，我们先后修订了《行政校务人员工作职责及考评细则》、《教师岗位设置考核方案》、《教师绩效考核方案》、《教育教学质量评价与奖励制度》、《初中会考奖励方案》、《教师职称评审评分细则》、《学校领导班子集体议事制度》、《学校校务公开制度》、《学校安全管理制度》、《教代会制度》、《教师师德师风考评细则》等制度，明确各个岗位职责，目标任务清晰。健全的工作制度，促进了学校管理向科学化、制度化、精细化方面发展，形成了高效有力的管理格局。结合学校中长期发展规划和学校自己的特色，我校逐渐总结凝炼出了校训、校风、教风、学风、领导作风，对学校办学目标、办学策略、德育工作和教学管理等多处进行了修改，使之更加符合校情，更能彰显我校特色。
二、创新工作机制，提高管理效能
（一）坚持办学目标，全面实施素质教育
学校坚持党的教育方针为指导，贯彻社会主义核心价值观，全面实施素质教育、千方百计提高教育质量、促进学生全面发展。始终将立德树人、塑造青少年健康人格放在学校教育教学工作的首位。把“关爱每一个学生，培养合格小公民”作为办学理念，把“塑造健康人格，创办特色学校”作为发展目标，把“全面发展，学有专长”当作育人目标。以“天天进步，健康成长”为校训，以“尚德敬业、与时竞进”为教风，以“学之、习之、好之、乐之”为学，并从“天天进步”中选择了以“进”为中心，由“进”引申出来“敬、净、静、劲、竞、镜、境”七各境界凝炼成学校的“进”文化。为了让学生学有榜样，学校根据校本教材塑造了一个健康活泼的卡通人物“天天”，引导学生争做“好孩子”、“好学生”、“五好小公民”、“雷锋式的好少年”。学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期制定3—5年发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。
（二）注重领导班子建设，定期开展政治、业务学习学校制定了《行政校务人员工作职责及考评细则》，领导班子全体成员团结、勤政，教育理念新，政策水平高，能力强；坚持做到“工作干在前、荣誉让在前、奉献讲在前、困难帮在前、关键时刻走在前”。领导班子成员分工明确，团结协作，深入教育教学第一线，为师生排忧解难，全校教职工对班子成员的工作满意度高，家长及社会评价高。学校校长符合国家规定的任职条件，多次参加上级举办的各类校长培训，有岗位培训合格证书。学校领导班子分工明确，作风民主，能认真履行职责，具有较强的现代教育理念。校委会成员分工明确，各司其职，管理层次清晰，职责明确。学校2016年被评为市教育局目标管理考核先进单位。
（三）发挥中心学校职能作用，抓好辖区学校管理
我校充分发挥中心学校督导检查职能作用，建立和完善领导班子学习制度，定期召开辖区学校校长、幼儿园园长会议，集体研究讨论工作，及时传达上级文件会议精神,安排近期工作；每月定期深入辖区各学校、幼儿园，检查指导工作，对学校管理、建设等存在问题及时提出合理建议和意见，并积极采取措施落实整改。近年来，我街道办辖区学校、幼儿园管理更加规范，教育教学秩序井然有序，未出现重大安全事故，为我镇教育教学质量的提升奠定了坚实的基础。
（四）创新德育教育，落实德育工作
我校是娄底市青少年健康人格教育首批试点单位，也是全国青少年健康人格教育的首批试点单位，从2011年开始，我校以青少年健康人格教育为课题开展研究，该课题被立为省级课题。校长潘义组织老师编写了一本由湖南少儿出版社出版的《天天进步》校本教材，该书以400多幅漫画的形式，分别配上教育诗文，结合当前青少年儿童心理健康、性健康、节能减排、远离毒品教育等热点问题，从家庭生活、学校生活、社会生活三个方面加以编排，内容全面，涵盖了学生生活的每一个细节，图文并茂，学生通俗易懂、寓教于乐，符合当前的教育形势和中小学生的阅读与欣赏水平，教育性极强，深受师生和家长喜爱。在市教育局的指导下，这几年来，创建了形成家校合作、学生主动参与的知行统一的教育新模式，初步形成了自己的青少年健康人格教育理论体系，得到了各级教育部门和教育专家的充分肯定，其成果被中央和省级媒体多次报道，并在冷水江市和其它县市推广。
（五）加强教学常规管理，努力提高教学质量
我校坚持把“以学为主，教学相长；以研促教，开发潜能”作为教学工作指导思想，坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，开展教学研究，采用现代化教学手段，不断改进教学方法提高教学质量。
1、狠抓实教学常规“七认真”（计划、备课、上课、辅导、作业、考核、总结与反思）的过程管理。格执行课程标准和教学计划，不随意增课、减课、调课、停课，坚持实行教学工作月检查考核制度，将教师落实教学常规情况纳入教师绩效考核与发放，及时解决教学管理和质量存在问题。不断改革教学评估方式，促进教学管理向着科学化精细化方向发展。
2、加强教研活动，努力提高教师业务技能和水平。根据《课堂教学改革实施方案》，我校开展了“目标导航，阶梯竞进”的课堂教学改革，打造高效课堂，提高教学效果。近几年，我校的教育教学质量取得了令人刮目相看的成绩，已迈入了全市乡镇的前列，尤其是2013年，我校的中考，一下就向前迈进了125个名次，创造了教育的奇迹。我校的课题研究工作也是冷水江市的一个亮点，我校的两个省级课题分别获得了湖南省第三届、第四届教育教学成果三等奖和省教育学会二等奖、一等奖，还有一项正在研究的课题成为国家级研究课题。
（六）加强教师队伍管理，努力提高教师综合素质 一直以来，我校坚持以人文关怀与制度管理相结合，以学习培训为载体，外塑形象，内强素质，在教师队伍建设方面取得了显著成绩。
1、外塑形象，狠抓师德师风建设
一是长期坚持不懈地对全体教职工进行职业道德教育。利用政治学习会和师德师风整顿教育活动，组织全体教师学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《冷水江市中小学教师违反职业道德行为处理处分暂行规定》、《未成年人保护法和预防未成年人犯罪法》、《教育改革和发展纲要》和《公民道德建设纲要》等法律法规。二是认真宣传教育局关于抵制有偿教教和禁止体罚和变相体罚学生的政策宣传引导，与所有教师签订抵制有偿教教承诺书；二是加大师德师风检查考核力度，采用学校领导评、同事评、家长评和学生评以及自评相结合的方式，每学期对教师师德情况进行考核。当前，我校教师无参与任何形式的有偿家教、有偿补课或者参加各种补习班、培训班现象。
2、内强素质，不断提高教师业务素质和能力
我们立足学校实际，大力开展校本培训。本，采取校内骨干教师、名师、聘请专家讲座等形式开展了新一轮的课标培训、教育技术能力等教育教学理论的培训，重视青年骨干教师的培养。努力创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，继续坚持新老教师师带徒结对形式，促进青年教师迅速成长。在我校，有全国优秀教师1人，湖南省特级教师1人，正高级教师1人，市级名师1人，市骨干教师2人，现在，我校以中青年教师为教学骨干的教师队伍骨干体系基本形成，他们热爱教育工作，乐于奉献教坛，在教育教学工作中取得了骄人成绩。
（七）关心教职工生活，维护教职工权益，增强民主管理工作的向心力
维护教职工的合法权益，将工作落到实处。学校工会密切配合学校财务部门，积极为教师争取政策规定的劳动报酬、福利待遇和医疗保险；大力做好“幸福”工程，凡教职员工生日、婚丧嫁娶或者家庭遇特殊困难等情况，总是在第一时间把学校的关心送到每个教职工的心坎上。关心离退休工作人员，学校行政、党支部、工会在教师节、重阳节、春节都要上门拜访、慰问离退休教师，并送去慰问金。关心教职员工健康，每两年组织教职员工进行健康检查。学校工会还经常性地组织安排教职工文化、娱乐活动，以丰富职工业余生活。
（八）狠抓学校安全工作，积极创建平安校园
一是加强组织建设，落实安全工作职责。我办各校、幼儿园均成立有社会治安综合治理暨安全稳定工作领导小组，管理岗位责任人职责明确、措施到位、责任落实；安全及综治工作有计划、有总结、有制度、有考核细则，纳入教师绩效考核之中（幼儿教师纳入学期安全考核之中）。
二是强化安全工作台账管理。为全面掌握各校（园）安全情况，及时督导整改安全隐患，我镇各校（园）均建立了较为规范的安全管理台帐，包括校舍、食品卫生、火灾防范、学生管理等各个方面，落实了整改责任人和整改时限，及时有效地杜绝了安全事故的发生。三是加强检查指导和存在问题整改。按照教体局要求，中心学校每月至少对辖区学校（幼儿园）进行1至2次全面检查或专项检查，检查有记录，有结果，有回访。2016—2017内我校无安全责任事故发生，学校、幼儿园安全稳定和谐，安全管理成效显著。
（九）认真落实教代会制度，推行校务公开，构建和谐校园
1、我校党支部、工会高度重视教代会制度建设，每年都要召开专题会议，听取和研究职代会工作，确保每学年召开一次教代会，促进了我校民主政治建设、稳定和发展，为增强学校凝聚力，提高学校教育教学质量，构建和谐校园，发挥了积极作用。
2、严格执行校务公开制度。在学校工会的组织下，成立了校务公开领导小组，并设立了财务监督小组和政务监督小组。校务公开的程序规范、公布及时、档案规范。通过职代会、校委会、学校行政例会和校务公开栏随时向师生、家长公开学校收费标准、招生情况、财务收支情况、考核评优、职称晋升、干部任免、人员招聘、基建项目招标和大宗采买、绩效工资发放情况、补助贫困生情况等师生关心的热点焦点情况；学校工会每学期组织财务监督小组对财务进行了全面清理，政务监督小组对对招生、收费、经费使用、人事安排、评优评先等关系民生和教职工切身利益的问题进行了全程监督。
（十）严格执行财务制度，提高经费使用效益，保障服务教育教学 学校财务管理历来是教职工关心的重点和热点问题。我校在财务管理上能够坚持事业单位会计制度，做到经费收支、资金管理、教育惠民政策公开透明，严格执行各项制度。
具体做法是：一是学校成立有财审小组，每学期对会计账务进行清查；二是每年教代会由财务专干向教师代表报告经费收支情况；三是在认真执行教育惠民政策，由于在财务管理上采取了“制度建设完善”、“过程监督跟进”、“资金使用民主决策”、“经费管理实行一支笔”等措施，我校经费资金使用效益高、效能作用突出。2016—2017学无违规违纪问题发生。
当然，我校在执行办学章程方面还在继续探索中，这需要我们以对党的教育事业的高度责任感和使命感，努力学习教育教学理论和学校管理理论，并与当前日新月异的教育发展形式相结合，不断完善学校规章制度，使之更加符合学校实情，契合教育发展形势。在执行中，要把每一个方面确确实实落到实处，加强检查考核，才能保证我镇教育事业健康持续发展，从而为全市教育事业的发展奠定良好基础。
沙塘湾街道办事处中心学校