工程造价毕业论文-目录

工程造价毕业论文-目录（共9篇）

1.工程造价毕业论文-目录 篇一

延安市政府办公楼

摘 要

本工程为政府办公楼工程，采用框架结构，主体为六层，本地区抗震设防烈度为8度，近震，场地类别为II类场地。主导风向为西南，基本风压0.40KN/M，基本雪压0.25 KN/M。楼﹑屋盖均采用现浇钢筋混凝土结构。

本设计贯彻“实用、安全、经济、美观”的设计原则。按照建筑设计规范，认真考虑影响设计的各项因素。根据结构与建筑的总体与细部的关系。

本设计主要进行了结构方案中横向框架第12轴抗震设计。在确定框架布局之后，先进行了层间荷载代表值的计算,接着利用顶点位移法求出自震周期，进而按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小，进而求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩、剪力、轴力）。接着计算竖向荷载（恒载及活荷载）作用下的结构内力。是找出最不利的一组或几组内力组合。选取最安全的结果计算配筋并绘图。此外还进行了结构方案中的室内楼梯的设计。完成了平台板，梯段板，平台梁等构件的内力和配筋计算及施工图绘制。对楼板进行了配筋计算，本设计采用桩基础，对基础承台和桩进行了受力和配筋计算。

整个结构在设计过程中，严格遵循相关的专业规范的要求，参考相关资料和有关最新的国家标准规范，对设计的各个环节进行综合全面的科学性考虑。总之，适用、安全、经济、使用方便是本设计的原则。设计合理可行的建筑结构方案是现场施工的重要依据。

关键词： 框架结构，抗震设计，荷载计算，内力计算，计算配筋

I

Luoyang City West office building

ABSTRACT

This works for the city of Luoyang West office building, a framework structure for a six-storey main, in the region earthquake intensity of 8 degrees near Lan site classification as Class II venues.Led to the southwest direction, the basic Pressure 0.40 KN / M, basic snow pressure 0.25KN/M.Floor roof were using cast-in-place reinforced concrete structure.The design and implement “practical, security, economic, aesthetic,” the design principles.With the architectural design, design seriously consider the influence of the various factors.According to the structural and architectural detail and the overall relationship.The design of the main structure of the program horizontal framework 12-axis seismic design.In determining the distribution framework, the first layer of representative value of the load, Then use vertex from the displacement method for earthquake cycle, and then at the bottom of shear horizontal seismic load calculation under size, then calculated the level of load under the Internal Forces(bending moment, shear and axial force).Then calculate vertical load(constant load and live load)under the Internal Forces.Identify the most disadvantaged group or an internal force several combinations.Select the best safety results of the reinforcement and Mapping.In addition, the structure of the program indoor staircase design.Completion of the platform boards, boards of the ladder, platform beam component and the reinforcement of internal forces calculation and construction mapping.On the floor reinforcement calculation, the use of pile foundation design, foundation and pile caps for the force and reinforcement calculation.II

The whole structure of the design process, in strict compliance with the relevant professional standard, reference to relevant information and the latest national standards and specifications, and design of the various components of a comprehensive scientific considerations.In short, application, security, economic and user-friendly design is the principle.Design reasonable and workable structure of the program is the construction site of the important basis for the construction.KEY WORDS:Frame

Structure,Seismic

Design，Load Calculation，Internal force calculation，Calculation reinforcement

III

符 号

Ec －混凝土弹性模量；

C20－表示立方体强度标准值为20N/mm2的混凝土强度等级； N－轴向力设计值； M－弯矩设计值； V－剪力设计值； A－构件截面面积； I－截面惯性矩；

Gk－永久荷载标准值； QK－可变荷载标准值；

G－永久荷载分项系数；

Q－可变荷载分项系数；

Fek－结构总水平地震作用标准值；

GE、Geq－地震时结构的重力荷载代表值、表值；

T－结构自振周期；

RE－承载力抗震调整系数；

－构件长细比；

fak－地基承载力特征值； H0－基础高度；

d－基础埋置深度，桩身直径；

－土的重力密度；

k－风荷载标准值；

Fn－结构顶部附加水平地震作用标准值；

u－楼层层间位移；

e－偏心距；

Asv－箍筋面积； B－结构迎风面宽度；

h0－截面有效高度；

IV

等效总重力荷载代

AS－受拉区、受压区纵筋面积。

目 录

前言 ··················································· 错误！未定义书签。第1章 工程概况 ································· 错误！未定义书签。第2章 结构布置及计算简图 ············· 错误！未定义书签。§2.1结构布置及梁,柱截面尺寸的初选 错误！未定义书签。

§2.1.1梁柱截面尺寸初选 ··········· 错误！未定义书签。§2.1.2结构布置 ··························· 错误！未定义书签。§2.2框架计算简图及梁柱线刚度 ································· 6

§2.2.1确定框架计算简图 ········································· 6 §2.2.2框架梁柱的线刚度计算 ································· 8

第3章 荷载计算 ······························································· 8 § 3.1荷载计算 ································································ 8

§3.1.1 屋面及楼面恒荷载计算 ····························· 9 §3.1.2 屋面及楼面活荷载计算 错误！未定义书签。§3.1.3 梁，柱，墙，门窗重力荷载的计算 ········· 9

第4章 框架梁柱的线刚度计算 ····································· 12 §4.1框架梁柱的线刚度计算 ········ 错误！未定义书签。

§4.1.1 框架梁柱的线刚度计算·························· 13 §4.1,2 梁柱的线平均刚度比 ······························ 13

第5章 横向水平荷载作用下的框架内力计算 错误！未定义书签。

§5.1重力荷载代表值计算 ··············· 错误！未定义书签。

§5.1.1墙自重 ··························································· 16 §5.1.2梁，柱，墙，板，门窗重力荷载标准值 ··· 19 §5.1.3集中与各楼层处的重力荷载代表值计算 ··· 21 §5.2水平地震作用下框架内力合侧移的计算 ··········· 23 §5.2.1横向自振周期 ··············································· 23 §5.2.2水平地震作用 ··················· 错误！未定义书签。

V

§5.2.3水平地震作用下框架内力计算错误！未定义书签。

§5.3横向凤荷载作用下框架结构内力和侧移计算 ··· 错误！未定义书签。

§5.3.1凤荷载标准值 ··················· 错误！未定义书签。

§5.3.2风荷载作用下的水平位移验算 ··············· 35 §5.3.2凤荷载作用下的框架结构的内力计算 ··· 35

第6章竖向荷载作用下内力计算 ··································· 42

§6.1框架结构的荷载计算 ······································· 42 §6.2.1板传荷载计算 ··········································· 42 §6.2恒荷载作用下框架的内力 ······························· 45

§6.2.1恒荷载作用下框架的弯矩计算 ··············· 49 §6.3活荷载作用下框架的内力 ······························· 55

§6.3.1活载作用下的框架内力 ··························· 55 §6.3.2活荷载作用下框架的内力计算 ··············· 55 第7章 框架结构的内力组合 ········································· 64

§7.1框架结构梁内力组合 ··········· 错误！未定义书签。

§7.1.1框架结构梁的内力组合 错误！未定义书签。§7.1.2梁端弯矩控制值 ······································· 74 §7.1.3梁端截面组合的剪力设计值调整 ··········· 86 §7.2框架结构柱的内力组合 ··································· 86 §7.2.1框架结构柱的内力组合 ··························· 86 §7.2.2柱端弯矩设计值调整 ······························ 102 §7.2.3柱端截面组合的剪力设计值调整 ·········· 104 第8章 框架柱正、斜截面配筋计算 ···························· 105

§8.1框架柱的截面设计 ·········································· 105

§8.1.1框架柱截面设计 ······································ 105 §8.1.2柱斜截面受弯承载力计算 ······················ 119 §8.2框架梁的正，斜截面配筋计算 ······················ 119

§8.2.1正截面受弯承载力计算 ·························· 119 §8.2.2截面受弯承载力计算 ······························ 128

VI

第9章板配筋计算 ·························································· 130

§9.1板的配筋 ·························································· 130

§9.1.1设计资料 ·················································· 130 §9.1.2荷载计算 ·················································· 130 §9.1.3板的计算 ·················································· 130 第10章 楼梯计算 ·························································· 138

§10.1楼梯的设计 ···················································· 138

§10.1.1楼梯设计资料 ········································ 138 §10.2踏步板（TB-1）计算 ···································· 138

§10.2.1荷载计算 ················································ 139 §10.2.2斜截面内力计算 ···································· 140 §10.2.3截面承载力计算 ···································· 140 §10.3楼梯斜梁(TL-1)计算 ································ 140

§10.3.1荷载计算 ················································ 140 §10.3.2斜截面内力计算 ···································· 141 §10.3.3截面承载力计算 ···································· 141 §10.4休息平台（PB-2）计算 ································ 142

§10.4.1荷载计算 ················································ 142 §10.4.2平台板弯矩计算 ···································· 142 §10.4.3平台板配筋计算 ···································· 142 §10.5平台梁计算 ···················································· 143

§10.5.1荷载计算 ················································ 143 §10.5.2内力计算 ················································ 144 §10.5.3正截面承载力计算.······························ 146

第11章 基础配筋计算 ·················································· 146

§11.1桩基础的设计及验算 ···································· 147 §11.1.1桩设计资料 ············································ 147 §11.1.2确定桩的规格数量及初定承台的尺寸 147 §11.1.3单桩竖向承载力特征值 ························ 147 §11.1.4确定桩的数量 ········································ 147 §11.1.5桩承台的设计 ········································ 147

VII

§11.1.6单桩承载力的验算 ································ 147 §11.1.7偏心荷载验算 ········································ 147 §11.1.8楼梯设计资料 ············· 错误！未定义书签。§11.2承台的结构计算 ············································ 149 §11.2.1承台高度验算 ········································ 149 §11.2.2柱对承台的冲切验算 ···························· 149 §11.2.3角柱对承台的冲切验算 ························ 150 §11.2.4承台抗剪承载力验算 ···························· 150 §11.3基础配筋计算 ················································ 150 §11.3.1承台配筋 ················································ 150 §11.3.2桩身配筋 ················································ 151 §11.4中桩基础的设计 ············································ 152 §11.4.1桩设计资料 ············································ 152 §11.4.2确定桩的规格数量及初定承台的尺寸 152 §11.4.3单桩竖向承载力特征值 ························ 152 §11.4.4确定桩的数量 ········································ 154 §11.4.5桩承台的设计 ········································ 154 §11.4.6单桩承载力的验算 ································ 154 §11.4.7偏心荷载验算 ········································ 154 §11.5中桩承台的结构计算 ···································· 155 §11.5.1承台高度验算 ········································ 155 §11.5.2柱对承台的冲切验算 ···························· 155 §11.5.3角柱对承台的冲切验算 ························ 155 §11.5.4承台抗剪承载力验算 ···························· 155 §11.6基础配筋计算 ················································ 156 §11.6.1承台配筋 ················································ 156 §11.6.2桩身配筋 ················································ 157 第12章 结论 ·································································· 158 参考文献 ·········································································· 160 致 谢 ················································································ 161 外文资料译文 ·································································· 162

VIII

IX

2.工程造价毕业论文-目录 篇二

《通知》指出, 任何部门和单位都不得借助行政审批权力, 要求服务对象接受强制性服务, 强行收费, 也不得将行政职能转移下属或指定的企、事业单位变相收费。各地、各部门在执行园区类、援疆类工程建设项目及安居富民、定居兴牧工程减免措施的同时, 要开辟绿色通道, 优化审批程序, 简化办事手续, 对上述建设项目做好服务。各级发改委要会同援疆办、援疆前方指挥部等监督相关收费减免措施的落实。

《通知》要求, 各地、各部门不得收取或变相收取国家和自治区已经明令取消的各类收费。对建设单位按规定缴纳城市市政公用基础设施配套费的, 城市供水、供热单位不得以“工程款、技术服务费”等名义向建设单位收取任何费用。各级价格监督检查机构要加强对工程建设项目相关收费的监督检查工作, 对不按规定执行的乱收费行为, 要从严查处。

《通知》强调, 各地要建立涉及工程建设领域收费情况报送制度, 积极推行涉及工程建设领域收费的公示制度。要充分发挥新闻媒体的作用, 及时、准确向社会公布涉及工程建设领域的收费项目及标准, 提高政策的透明度, 强化社会监督机制。

3.上海高校毕业生骨干培养工程 篇三

根据中共中央关于培养和选拔跨世纪优秀年轻干部的战略部署，从2003年起，由中共上海市委组织部牵头，市科教党委(现教卫党委，下同)、团市委协调配合，每年从高校选拔一批优秀大学生进行锻炼培养，为培养输送高素质的青年党政领导干部与“两新”领域基层党员骨干奠定了坚实的基础。

一、战略定位，在大学生中培养未来高素质青年党政领导干部

2003年，中共上海市委组织部下发《关于做好优秀高素质青年党政领导干部工作的意见》，明确提出要加强优秀高素质青年党政领导干部培养的工作要求。上海市科教党委高度重视，要求各高校重视品学兼优的学生骨干和优秀年轻学生干部的培养，切实抓住干部成长的源头，把高校建成未来管理人才、党政领导干部的摇篮。为此，经与市委组织部、团市委共同研究，上海市科教党委下发了《关于做好优秀在校大学生选拔培养工作实施意见》，提出由市委组织部牵头，市科教党委、团市委联合实施开展“上海高校毕业生骨干培养工程”，简称“选苗育苗工程”。

从干部的成长经历来看，党政领导干部特别是高素质的青年党政领导干部，都是应该接受过高等教育的、具有大学本科或研究生学历的干部，而这样的干部在大学学习期间，往往是品学兼优、有一定活动能力的学生骨干，具备了高学历、高素质、高能力、高觉悟的潜质。因此，优秀的大学生是高素质青年党政领导干部的源头。抓住这个源头，培养选拔一批品学兼优的有潜力的有志于向管理方向发展的毕业生，无疑具有前瞻性的战略意义。从干部年轻化的要求来看，特别是要培养造就一大批高素质的青年党政领导干部，就必须紧紧抓住干部队伍建设的源头，把干部培养工作的起点前移，前移到高校，前移到在校的青年学生身上，变大学生走上工作岗位以后的“按部就班”培养，为在大学学习期间的“超前培育”，整体性推进培养青年党政领导干部的进程，从而实现高素质党政干部队伍的年轻化，这无疑又具有很强的现实意义。

培养高素质的青年党政领导干部，从优秀的在校大学生抓起，对高校来说，也具有很多有利条件：第一，大学特别是名牌大学，是优秀青年学生源源不断的荟萃之地，选贤育能的起点高、余地大、可持续性好。第二，大学生处于“世界观、人生观、价值观”形成的关键时期，可塑性强，这个阶段培养教育，容易留下深刻的烙印，最能见效。第三，大学具有丰富的教育资源，包括MPA的培养资格，这些资源可以整合起来，对挑选出来的优秀大学生进行强化培养，特别是加强政治理论、党政管理知识和综合人文素质的培养。第四，大学阶段历时四年，这是一个时间相对较长、循序渐进的育人过程，有利于构建一整套较为完善的人才培养选拔的体系和机制。第五，大学有比较健全的基层党组织，有一支相对稳定和整齐的学生工作队伍，为培养优秀大学生提供了可靠的组织和队伍保证。此外，大学生民主意识、竞争意识、公正意识较强，有利于优秀学生脱颖而出；大学同学之间、师生之间接触频繁，彼此熟悉，可比性强，有利于考察和识别人；大学有团委、团总支、团支部，有学生会、班委会及其他多种社团组织，能为品学兼优的有志于向管理方向发展的学生提供锻炼和展示才智的舞台。

二、战术明确，按步骤实施优秀在校大学生选拔培养

“选苗育苗工程”是造就高素质青年党政领导干部的战略措施。细节决定成败，要让工作体现实效，必须从选拔条件、培养途径与方式、培养规模、组织领导等几个方面严格要求，规范步骤与程序，保证选人育人的质量。

严格把握选拔条件。上海市科教党委对可列入“选苗育苗工程”培养对象的大学生条件作了如下规定：大学生党员、预备党员或入党积极分子；省市级的“三好学生”或“优秀班团干部”称号获得者；高校综合奖学金或社会工作单项奖获得者；担任学生班团干部或从事某项社会工作表现特别突出者；在校的优秀本科生、博士研究生、硕士研究生；在班团集体中有较高威信的其他品学兼优的学生。

明确选拔步骤与要求。在选拔培养程序上，上海市科教党委要求各高校既注重培养引导，又加强实践锻炼；既注重动态管理，又适时进行调整补充，确保各阶段培养对象的数量与质量。高校每年同时进行四个阶段优秀大学生选拔推荐，其中包含：第一阶段，在全市各高校选拔2000名左右的优秀大学本科生列入初选培养对象名单；第二阶段，在高校党团组织对初选培养对象引导培养的基础上，确定1000名左右本科生与研究生列入重点培养对象名单；第三阶段，通过考察对重点培养对象进行动态调整、充实培养人员，确定500名左右优秀本科、研究生列入优先培养对象名单，安排进行“高校优秀大学生暑期挂职锻炼”。在暑期挂职锻炼后，经过综合考察，挑选出200名左右优秀大学本科、研究生列入强化培养对象名单，并集中进行政治理论强化培训；最后在大学四年级末，再遴选出100名通过公务员公开选拔考试的优秀学生(其中75名本科生，25名研究生)，以及由上海市高校毕业生就业指导中心在外地非沪籍高校优秀大学本科、研究毕业生中选拔的20名，共120名优秀大学毕业生列入“选苗育苗工程”选调生名单，报市委组织部审核确定。

各高校在上述优秀大学生的选拔、推荐、培养过程中坚持做到“五个要”：一要正确处理好培养和选拔的关系，重在培养；二要突出培养工作的重点，着重培养思想政治素质；三要注意优化队伍结构，注意培养选拔女学生、少数民族学生和边远地区的学生；四要加强培养对象毕业时的就业指导和衔接工作；五要注意培养工作的跟踪研究，及时总结经验，发现问题，不断提高高校“选苗育苗”哥工作的水平。

三、手段多样，分阶段开拓优秀大学生培养模式

培养高素质的青年党政领导干部，对高校来说，就是要抓住源头，花大力气在大学生中选好苗育好苗，为全面培养打好基础。经市委组织部、科教党委和团市委共同研究，高校从播种选苗、培养锻炼、选拔推荐三个环节，分考察培养、锻炼培养、深度培养和强化培养四个阶段，做好培养选拔品学兼优的有组织活动能力的、有潜力的、有志于向管理方向发展的大学生工作。

考察培养阶段主要对象是大学一年级本科新生，主要培养方式是对新生中的优秀分子，如学生党员、入党积极分子、省市级“三好学生”、“优秀学生干部”等进行考察，挑选出一批优秀苗子作为培养对象。积极鼓励并创造条件让他们参与大学生素质拓展计划等活动，重点关注其政治思想、学习能力和人际交往能力的提高，对有发展潜力的学生，有意识地安排他们到团支部、班委会、院系团总支、学生会及其他学生社团等担任社会工作。在广泛考察和挑选培养的基础上，在下半学期末确定初选培养对象。

锻炼培养阶段主要对象是大学二年级本科生与一年级研究生新生，主要培养方式是对已被选拔的初选培养对象，依托学校党校、团校、人才学院、百优计划等载体，有计划、分类别地进行多种形式的培

养，如对入党积极分子开展学校党校培训，组织优秀学生参加“邓小平理论研究会”等学习实践活动，对特别优秀的学生放到校院团委、学生会等岗位上进行培养。下半学期末，在深入考察的基础上，确定重点培养对象。

深度培养阶段主要对象是大学三年级本科生与二年级研究生，主要培养方式是结合团市委开展的“大学生人生发展导航计划”、“青年马克思主义训练营”等活动加以培养，对表现突出的有意识地安排青年党政领导干部作为导师，促使他们思想上、政治上进一步成熟。下半学期末，再推荐选拔优先培养对象，进行深度培养。并在该学期结束后的暑假期间，由市委组织部、市科教党委、团市委会同各高校党委、团委，组织他们到各大口委办、区县的机关事业单位或基层企业开展为期两个月的“上海市高校优秀大学生暑期挂职锻炼”活动，让学生走出课堂，尽快了解社会、融入社会、适应社会，增强他们的社会责任意识与群众工作经验。

强化培养阶段主要对象是大学四年级本科生与三年级研究生，主要培养方式是挂职锻炼结束后，根据挂职锻炼表现和锻炼实绩进行综合考察，从中挑选出部分优秀大学生依托市科教党校和市青年党政领导干部管理学院，在上半学期进行强化训练，重点提高政治理论水平。同时各高校加大培养力度，继续安排他们担任校院团委、学生会等部门的负责人、见习学生政治辅导员、院系党政领导助理等，强化实践锻炼，增强他们对党政领导工作的感性认识。在毕业就业时，学校团委、党委组织部、学工部主动指导培养对象的就业意向，引导他们进入党政机关就业。对通过公务员考试的，推荐到党政机关，通过双向选择，优先录用；对到企事业单位工作的，通过推荐和双向选择，择优录用；对自我推荐、自主招聘进入外资、独资或民营企业的，通过主动联络优先吸纳进入楼宇党组织开展工作。

“选苗育苗工程”梯次培养模式，是从理论到实践，又从实践到理论的循序渐进式的培养模式，四个阶段的培养形成完整的体系，既加强优秀大学生的政治理论素养，又增强了优秀大学生的综合实践能力，坚持理论学习与指导实践相结合，坚持改造客观世界与改造主观世界相结合。通过这种培养模式，真正能将优秀大学生培养成为未来高素质的党政管理后备人才。

四、特点显著，优秀在校大学生选拔培养工作初见成效

“选苗育苗工程”在中共上海市委组织部领导下，由市科教党委、团市委和各高校党委共同实施，市科教党委协同各高校党委抓好优秀大学生在校期间的选拔培养工作，总体来说体现出以下三个特点：

1、初步形成协调配合、各司其职、共同实施的工作体制。各高校党委都非常重视“选苗育苗工程”，普遍建立党委统一领导，党委组织部门负责牵头，学生工作部、研究生工作部和校团委配合的工作机制，通过宣传发动、个人自荐、组织推荐、访谈或面试、集体讨论等工作程序，按选拔培养要求和名额分配方案加以组织实施。“选苗育苗工程”工作中体现出“三结合”，即与加强大学生党建工作相结合，与大学生思想政治建设工作相结合，与造就高素质的人才队伍相结合。对优秀大学生的选拔培养工作，高校承担着义不容辞的政治责任，从培养造就一大批“政治上靠得住、工作上有本事”的党的事业接班人的战略高度，认清使命，开拓创新，扎实工作，努力使高校不仅成为未来科学家、工程师的摇篮，也成为未来管理人才、党政领导干部的摇篮。与此同时，团市委利用团学组织优势，将工作深入到学生群体之中；市科教党委与团市委相互配合，利用自己系统的教育资源与优势，对优秀在校大学生进行培训；市委组织部利用区县网络，指导优秀大学生在暑期进行挂职锻炼。正是由于市委组织部、市科教党委、团市委三方结合，高校各部门密切配合，利用各方资源，发挥各自优势，确保了这项政治任务落到实处。

2、初步形成规模化运作、网络化岗位培养的工作局面。从2003年至2009年，“选苗育苗工程”实施6年以来，共选拔培养了一万余名各阶段培养对象，开办了2200余人次培训班进行政治思想理论素质培训，共审核选送了近600余名优秀大学毕业生进入“选苗育苗工程”选调生队伍。“选苗育苗工程”实施6年以来，已经形成了一定规模，“选苗育苗工程”成为高校培养接班人、实践者的重要指标与选择，为培养优秀党政管理人才队伍提供了大量的人才资源。另外，市委组织部每年与区县、大口党委协调，落实高校优秀大学生暑期挂职锻炼岗位，基本涉及全市19个区县与15家大口党委与相关市委委办，6年来共提供了2390个挂职锻炼岗位对优秀大学生进行实践培养锻炼，已经形成了系统化、网络化的优秀大学生实践锻炼基地，为优秀大学生的选拔培养奠定了扎实的基础。

3、初步形成了“选苗育苗工程”培养对象分类输送、对口跟踪培养的党政人才培育机制。随着改革开放的深入、经济发展市场化程度的提高，高校大学毕业生就业也越来越市场化，相应地高校“选苗育苗工程”的培养对象也根据个人不同的择业机遇与就业倾向，选择不同的毕业分配方向。上海市委组织部审时度势，适时调整原来“选苗育苗工程”只为党政机关与事业单位培养党政管理者队伍的目标方向，根据培养对象的不同就业情况，制定了不同的跟踪培养方案与使用意向。一方面，将通过上海市公务员考试，并被党政机关录用的培养对象列入选调生名单。进人选调生名单以后，由市委组织部通过定期的集中教学、交流讨论与团队培训等方式，配合优秀大学毕业生所在单位进行后期跟踪培养。另一方面，将进入外资、独资、民营企业与中介机构的“新经济、新社会组织”的培养对象列入市委组织部“两新组织基层党务工作者”名单，开办“上海市优秀大学毕业生党员骨干培训班”(又称“班长工程”)进行党务技能培训，与市科教党委、社会工作党委合作建立起一支“两新”组织基层党务工作者队伍，在新的经济、社会领域中发挥党员骨干优势，开展基层党组织建设工作。

“选苗育苗工程”工作开展以来，虽然培养选拔了大批优秀大学毕业生进入党政领导干部队伍，工作取得了一些成绩，但是在实施过程中依然存在着不足。如进入机关党政管理人才队伍接口不畅，造成培养对象中途流失；跟踪培养机制不健全，进人工作岗位后的后期培养缺失等问题。成绩是成功的基石，不足是前进的动力，只有通过深入细致的工作，扎实有效的措施与奋斗不息的努力，才能将优秀大学生的培养选拔工作推上新台阶。

6年来，“上海高校毕业生骨干培养工程”通过引导、推荐、选拔与培养等手段，吸引高校优秀大学生学生干部与党员骨干进入党政管理者人才队伍，为培养高学历、高素质、高能力、高觉悟的青年领导干部，做出了应有的贡献。2008年，“上海高校毕业生骨干培养工程”被市委组织部评为“上海市优秀基层党建创新成果一等奖”。

4.工程造价毕业论文-目录 篇四

摘要

建筑名称：博文图书馆

位置：青岛市经济技术开发区

结构类型：钢筋混凝土框架结构

层数：四层

总建筑面积：7629.4m2

本设计建筑名称为博文图书馆。图书馆不仅仅是一个阅读的场所，它更是市民交流的平台。作为城市地标，拟建建筑物要考虑与临边建筑风格相协调，同时也要突出自己的建筑风格。

本图书馆建筑建筑总高度25.875米，共4层，层高5.1米，采用现浇钢筋混凝土框架结构，抗震等级为三级，抗震设防烈度为7度，整个设计包括建筑设计和结构设计两部分。

建筑设计部分，首先根据建筑的使用功能确定建筑的初步布局，包括建筑体形及室内空间布置等，然后结合使用的材料、做法进一步确定具体尺寸和平、立面风格等。具体来说，主要包括总平面设计、建筑平面设计（功能布局及布置思路、房间的布置、卫生间的设计、楼梯布置、柱网布置等）、立面设计、剖面设计（层数层高确定及楼梯设计）、建筑材料设计（屋面做法、楼面做法）、防火设计，并对主要设计规范、尺寸单位、荷载及钢筋混凝土作了附加说明。

结构设计部分，首先根据建筑设计、工艺使用要求、材料供应情况以及场地地质条件等确定结构布置方案，然后选取一榀典型框架进行设计计算。在明确计算简图的前提下，进一步确定框架承受的荷载，包括恒载、屋（楼）面活载和风荷载，在此基础上进行框架内力计算（采用D值法计算风荷载作用下的内力，采用弯矩二次分配法计算竖向荷载作用下的内力）、内力组合、梁、柱和基础等构件的配筋计算以及风荷载作用下的侧移验算。除此之外，还进行了楼梯设计（梯段板设计、平台板设计及平台梁设计）、雨篷的设计与计算等。

为进一步验证手算结果的精确度，采用PKPM 2005行业软件进行了电算，比较分析表明手算结果是可靠的。最后用AutoCAD进行绘图。

关键词：钢筋混凝土框架结构；图书馆建筑；建筑设计；结构设计1

Abstract

Building Name： Bo Wen Library

Location：Economic and Technological Development Zone of QingdaoStruture System： R.C.frame

Number of Stories： 4 stories

Total floor area：7629.4m2

The building name of the design is Bo Wen Library.It is not only a reading place but a platform for communication.As a landmark of the city, The proposed building should be considered to be in accordance with the style of surrounding architecture, and also highlight its own style.The present project is a 4-storey library with the floor height 5.1m and the total height 25.875m.The four-layer building is adopted the cast-in-place reinforced concrete frame structure, and the seismic fortification intensity is 7 with the anti-seismic level 3.The entire graduation project divides into two parts, that is, the architectural design part and the structural design part.In the architectural design part, the general layout is first determined according to the building function, including conformation and indoor spatial setting;then the dimension, plane style and elevation style are chosen considering the engineering materials and constructional details.Make it more specific,it includes the total plane design, architectural graphic design(the function layout and layout thinking, the room arrangement and the design of toilet, stair layout, column, etc), the facade design layout, section design(the number and the height of layers identity and stair design), building materials design(roofing approach, the floor practice)and fire prevention design.In addition, instructions for the main design norms and dimensions, load and reinforced concrete is given.In the structural design part, the array of structure is first determined according to architectural design, process demand, material supply and geological conditions;then a typical transverse frame is taken to be computed.After the extract of computation sketch, the external loads such as the dead load, living load on the roof(floor)and the wind load are calculated;then the internal force in the structure is obtained through the moment distribution method under vertical

loading and the modified knick point method under horizontal loads.In the following, the combination of internal force is performed.On the above basis, the design of structural components such as beams, columns and foundations are respectively carried out, and at the same time the checking computation of the slidesway under wind load is done.In addition, the design of the stair(ladder period of board design, smooth bedplate design and platform beam design), the canopy and other accessory components are also completed..To verify the accuracy of above results, numerical tests are performed with the software PKPM 2005, and the comparisons prove that the original results are reliable.Finally, the construction documents are completed using the software AutoCAD 2004.Keywords:Reinforced concrete frame;Multi-storey library

building;Architectural design;Structural design.目录建 筑 设 计................1

1.1设计资料................1

1.1.1建筑环境和地点...........1

1.1.2建筑设计要求.............2

1.2 总平面设计..............3

1.2.1总平面设计要求...........3

1.2.2总图设计..........4

1.2.3方案特点..........5

1.2.4基地环境分析.............6

1.2.5交通组织..........7

1.2.6绿化景观设计.............8

1.2.7 变形缝的设计.............8

1.3 建筑平面设计............9

1.3.1设计指导思想及本方案平面特点..........10

1.3.2功能分区.........12

1.3.3房间的布置..............14

1.3.4卫生间的设计............16

1.3.5人流组织说明............17

1.3.6防火疏散组织与楼梯的布置.......17

1.3.7柱网的布置..............19

1.4 立面设计...............20

1.4.1立面设计要求............21

1.4.2方案造型设计............22

1.5 剖面设计...............25

1.5.1剖面设计基本要求........25

1.5.2屋面、楼面做法..........28

1.5.3楼梯选择.........29

1.6细部构造总说明.........31

1.6.1勒脚.............31

1.6.2散水.............31

1.6.3楼地面工程..............32

1.6.4屋面工程.........32

1.6.5门窗工程.........32

1.6.6基础工程.........33

1.7防火设计...............34

1.8其它说明...............35

2.结构设计...........36

2.1 板的设计...............36

2.1.1 设计资料.........36

2.1.2 楼盖的结构平面布置......36

2.1.3单向板计算..............37

2.1.4 双向板计算..............40

2.2 次梁计算...............47

2.3框架设计...............50

2.3.1 设计资料.........50

2.3.2 结构布置及结构计算简图.........52

2.3.3 荷载统计.........54

2.3.4 内力计算.........66

2.3.5 内力组合.........94

2.3.6截面设计........102

2.4 基础设计..............114

2.4.1基础资料........114

2.4.2荷载统计........115

2.4.3地基承载力验算.........117

2.4.4配筋计算........126

2.4.5联合基础设计...........134

2.5 楼梯设计..............138

2.5.1 设计资料........138

2.5.2 梯段板设计.............139

2.5.3平台板设计.............140

2.5.4平台梁设计.............141

2.6 雨篷设计..............143

2.6.1 设计资料........143

2.6.2 雨篷板抗弯强度计算.....143

5.工程造价毕业论文-目录 篇五

业技术资格申报材料目录总结

1、《广东省专业技术人员专业技术资格考核认定申报表》（以下简称“申报表”）（须通过评审系统生成并下载打印）

2、《专业技术人员专业技术资格考核认定申报信息录入表》（须通过评审系统生成并下载打印）

3、《贴资格证相片页》（须通过评审系统生成并下载打印）贴上近期正面免冠大一寸相片，须与上传评审系统的个人相片一致。

4、身份证、居住证（非广州市户口的）原件、复印件。

5、学历（学位）证书原件、复印件。

6、学历证书鉴定证明原件、复印件（①户口或人事关系不在我市 ②户口和人事关系均在我市，但未通过其人事档案管理部门申报的 ③个人到我局职称业务直接申报点进行直报的）

7、劳动合同原件（入职一年以上）、复印件

8、社保缴费证明（本地户口，连续半年以上的社保，外地户口一年以上的社保）

6.毕业论文目录 篇六

题目：论我国的离婚损害赔偿立法的完善

院系法学

专业法律（本）

姓名阚乃跃

导师准考证号03010820031

2考生身份证号***41

5安徽大学高等教育自学考试办公室制

二0一二年七月十二日

目录

内容摘要…………………………………………………………

1一、离婚损害赔偿概述…………………………………………

1（一）、离婚损害赔偿制度的含义及意义和性质………………

1（二）、离婚损害赔偿的构成要件………………………………

21、配偶一方有过错且系故意行为。………………………

22、有侵害事实即存在法定的过错行为。…………………

33、有损害后果的发生即有损害事实的存在。……………

44、须有因果关系。…………………………………………

4二、我国离婚损害赔偿制度存在的问题…………………………

4（一）离婚损害赔偿的法定情形偏窄。…………………………4

（二）对举证责任分配不合理，增加了受害者的负担。………4

（三）离婚损害赔偿的数额没有一个确切的标准………………

5（四）离婚损害赔偿的权利义务主体范围过小，主体权益保护

不全面。……………………………………………………5

三、完善我国离婚损害赔偿制度的建议…………………………6

（一）应扩大法定情形范围。……………………………………6

（二）减轻无过错方的举证责任…………………………………6

（三）建议制定精神损害赔偿数额标准。………………………6

7.工程造价毕业论文-目录 篇七

毕业设计实践环节是高等工科院校本科生在教学的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节，是教学计划中的重要组成部分，是学生对所学知识进行深化、升华和拓展的过程。通过毕业设计，能使学生综合应用所学本学科的基本理论、专业知识和基本技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。在当前的教育体制下，毕业设计实践环节具有其他教学环节无法替代性，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，承担着学校模式向社会模式转换的过渡桥梁作用[1]。因此毕业设计实践环节对大学生创新能力、实践能力和创业精神的培养具有重要的作用和意义。

随着科学技术的进步与发展，我国对机械类专业的人才需求逐渐加大，各大高校对机械毕业设计也提出了更高的要求。传统的重理论、轻实践的毕业设计实践环节教学模式和管理模式与新型工业化需求之间存在着差距，已满足不了现代社会对人才质量的要求，学术化倾向严重，人才培养模式的单一，欠缺多样性和适应性的培养模式不适应“工程性”与“创新性”的人才培养。把工程教育理念贯穿到毕业设计实践环节中，提升学生工程能力和工程素质，培养大批面向新型工业化的高级工程技术人才，是当前机械专业毕业设计实践环节创新教学改革的当务之急[2]。

一我国工程教育现状与毕业设计实践教学特点

我国工程教育的发展，历史已相当久远，但受传统观念、学校教育和工作环境的影响，在工科学生培养计划上存在着一定程度的重理论轻实践、缺乏基本的工程意识和工程训练现象，对学生工程实践能力的培养较弱、学生适应社会的能力较差。这一切都源于我国工程教育的起源，它不像美国那样一方面聘请具有丰富工程实际经验的工程师来校教学；另一方面鼓励学生、教师参与企业的科研与技术攻关。一开始它就缺乏与工程产业界的密切联系，缺少工程化的环境，因此，形成了具有我国特色的工程教育模式。

工科院校是培养工程技术人员的主渠道，中国工程院一项调查结果表明，目前我国工程技术人员的专业基础知识和基本理论比较扎实，具备一定的实践与创新能力，但受我国高等工程教育的影响，实践环节薄弱，学生的理论知识与生产实践相结合较少，其创新精神和综合素质与时代要求有较大差距，工程技术人员的创新动力、创新目标和创新毅力都十分缺乏。为此，中国的高等工程教育不断摸索自己的发展道路，进行一系列的改革，形成学科门类基本齐全的多层次、多形式的工程教育体系，缩小我国与发达国家差距，培养大批高级工程技术人才成为工程教育的历史任务[3]。

工程教育中的工程实践教学环节可分成实验、实习与设计三大类，其中设计又包括课程设计和毕业设计两项。毕业设计是培养学生综合运用有关先修的工程知识和理论知识分析问题，解决工程实际问题能力的主要环节，是学生在校期间最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节，为工程师训练奠基的实践环节。它在整个工科院校教学过程中处于特殊地位。因此它具有理论性、实践性、综合性和独立性等特点。

1毕业设计的理论性

毕业设计是学生运用有关工程知识和理论知识进行的一项工程实践教学环节，因此，学生在设计过程中必须树立正确的设计思想、严谨的科学态度，严格遵守工程设计规律与标准，按照毕业设计的任务与要求，运用所学的理论知识，进行有目的的设计。为了更好地完成毕业设计，学生需要掌握完成设计所学的理论知识，促进了理论知识的学习，同时在理论知识的指导下，使毕业设计合理、实用、经济、安全，并有所创新。

2毕业设计的实践性

毕业设计是学生能否在实践中运用有关工程知识和理论知识的一次检验，因此，学生在设计过程中必须严格按照设计要求完成全部毕业设计。由于工科专业人才的培养是面向工程实际的，学校通过和企业的合作，以实际的课题作为毕业设计的内容，把理论和实践有机的结合起来，在完成毕业设计的同时，进行工程实践活动，有效地培养学生的工程意识，使学生在亲身体验生产第一线的实际情况的基础上发现和解决工程实际问题[4]。

3毕业设计的综合性

工科院校的毕业设计工程实践教学环节，它所涉及的工程意识、工程知识和理论知识不是少数几门课程所能完成的，完整的毕业设计过程应该包括题目选择、文献检索、实验设备使用、论文写作与论文答辩等环节。通过该环节的实践，学生不仅巩固了已学的理论知识，也检验了理论知识的综合运用能力，能使学生受到完成一个实际项目所必需的综合基本训练。

4毕业设计的独立性

毕业设计工程实践教学环节，与其他实践教学环节不同，具有独立性。例如课程设计工程实践教学环节，老师下达课程设计的任务与要求是相同的，只是设计的参数不同，因此学生的设计思路、设计方法和设计步骤是一致的，同学之间可以互相参考、互相借鉴，甚至有的同学还可以互相抄袭。而毕业设计，基本上是一人一题，设计的任务与要求不同，设计思路、设计方法和设计步骤是完全不同的，学生必须运用所学的理论知识和工程知识自己独立完成。

二毕业设计工程实践教学中存在的主要问题及解决途径

1从思想上重视毕业设计，以积极的态度对待毕业设计

目前，部分学生对毕业设计工程实践教学环节的目的、意义、作用认识不足，认为这是在大学学习的最后一个环节，指导老师都是本专业的老师，不会在这一环节中给不及格，因此不能以负责任的态度对待毕业设计工程实践环节，而是应付了事，走走过场，没有把主要精力投入到设计中去。为此，在毕业设计开始前，学校应认真搞好毕业设计的宣传教育工作，使学生及指导教师明确毕业设计在整个教学过程中所占据的重要地位，让学生从思想上重视毕业设计，以积极的态度对待毕业设计。重视毕业设计是提高毕业设计质量的前提。

2以学生为主体，合理选择毕业设计题目

在毕业设计题目的选择上，目前大部分学校采用的是教师拟题、学生选择的方式，这种方式虽然教师在制定毕业设计题目时能从专业培养目标出发，力求巩固、深化和扩大学生所学知识，有利于学生得到较全面的训练，有利于培养其独立工作能力，并能很好地确定工作量及难度等优点。但也存在一些不足之处，主要表现在部分学生对老师指定的设计题目没有兴趣，想尝试做一些自己喜欢的课题，但又不知如何下手。还有，有时一个题目多人选择，选不上的，就要去作他没有兴趣的题目，这样学生的积极性不高，势必会敷衍了事。为此，在确定毕业设计题目时，近几年我院一方面实行选题申报审核制度，即由指导教师申报毕业设计题目，经学院毕业设计工作小组审核批准后，供学生选择，指导教师所申报的题目数量是按着学生的人数申报的，所以学生的选择空间很大，多数学生都能选择到自己感兴趣的课题。另一方面，没有选择到自己理想课题的学生，我们本着因材施教、扬长避短的原则，鼓励学生根据自己的兴趣提出毕业设计题目，在与指导教师共同研究、探讨后，确定毕业设计题目[5]。对于那些已经签到工作单位的学生，鼓励学生根据将要从事的工作，结合工作单位的实际情况，尽量选择与实际工作有关的课题。endprint

3合理安排时间，有计划地完成毕业设计

我校毕业设计时间安排在大四的第二学期，一般为十一至十五周，这段时间足够学生充分完成毕业设计内容。但是这段时间也是学生面临就业和考研复试的时间段，所以在时间上会发生冲突。一方面，就业的学生没找到接收单位的要参加招聘会，参加单位面试；找到接收单位的学生，有的单位要求学生去实习。另一方面，考研的同学要参加研究生复试，复习复试内容，有的学生还要进行研究生调剂。这些都会占用毕业设计的有效时间，好在我们毕业设计的时间较长，只要学生和指导教师合理的安排好时间，有计划地安排设计内容，就会按时完成毕业设计内容的[6]。

4加强教师的指导，严把成绩考核关

学生毕业设计过程从选题到最后答辩结束，要完成查阅并翻译与本专业相关的外文资料，撰写开题报告，进行设计计算，绘制图纸，撰写设计说明书，答辩等一系列工作，在这期间的每一个阶段、每一个环节完成的质量如何，都直接影响毕业设计的质量。因此，在毕业设计的整个过程中，指导教师应有明确的指导计划，要投入足够的时间和精力，要对设计过程中的每一项具体工作进行规范化管理，对每一项具体工作完成情况予以检查验收，抓好各环节的指导，加强阶段检查，随时掌握学生的进展情况。对于学生最后的成绩评定不是以单一的答辩成绩来认定的，而是综合评定和全面考核。目前我们学校对学生毕业成绩评定制定了一套合理的评分标准，评价内容包括文献调研、实验方案设计能力、分析与解决问题能力、工作量和工作态度、论文撰写质量、创新能力、实验动手能力和设计成果等，每一项内容有具体要求及评分分值，分别由指导教师成绩评分、评阅人成绩评分、答辩小组成绩评分，最后学生的综合成绩是由上述三方给出的评定成绩按一定比例折算而成。充分体现毕业设计成绩的公平性、客观性及合理性[7]。

总之，毕业设计工程实践教学环节是工科院校本科教学中至关重要的一个环节，其教学理念就是以自觉适应社会的发展，树立以学生为主体，探索以就业为导向，以满足社会需求为目标的人才培养模式。而工程教育的实质是工程教育源于实践而最终又要归于实践。因此，把工程教育理念贯穿到毕业设计工程实践教学环节中，提高毕业设计的质量，是把学生培养成为满足社会需要的工程人才的必要条件。

参考文献

[1]孙全平，刘远伟，等.机械设计制造及其自动化专业建设的实践与探索[J].高教论坛，2005（6）：117-118.

[2]司景萍，高志鹰.提高毕业设计质量的措施探讨[J].高等教育研究，2010（9）：43-46.

[3]郭建华.重视工程教育提高工科学生工程实践能力[J].重庆工学院学报（自然科学版），2007（4）：124-127.

[4]陈奂.抓好课程设计强化能力培养[J].中国电大教育，2006（1）：35-37.

[5]彭秀英.立题和过程管理是提高毕业设计质量的保证[J].中国大学教学，2012（3）：75-76.

[6]王智明.工科院校机械专业毕业设计中存在的主要问题与解决办法[J].高教论坛，2012（2）：64-66.

8.大学毕业论文目录 篇八

引言………………………………… ……… … ………………………………….1

一、自我分析………………………… ……………………………………………2

1.职业兴趣………………………………………………………………….…2

2.职业能力………………………………………… …………………………2

3.个人特质……………………………………………………………….……2

4.职业价值观……………………………………………………………….…2

5.胜任能力……………………………………… ……………………………2 自我分析小结…………… ……………………………………………………2

二、职业分析………… ……………………… ………………..........3

1.家庭环境分析………………………………………………………….…3

2.学校环境分析………………………………………………………….……3

3.社会环境分析…………………………………………………………….…3

4.职业环境分析……………………………………………………………….3

（1）行业分析………………………………………………………………...3

（2）职业分析…… …………… ……………………… ……………………3

（3）企业分析…………………………………………………………………3

（4）地域分析…………………………………………………………………3

三、职业定位………………………………………………………………………..4

1.综合分析……………………………………………………………………..4

2.职业目标……………………………………………………………….…….4

四、规划实施方案……………………………………………………………….….5

1.在校目标……………………………………………………………….…….5

2.中期目标……………………………………………………………………..5

3.长期目标…………………………… ……… …… ………………………..5

五、职业生涯规划评估调整…… ……………… ………………………………...6

1.评估的内容…………………………………… …… ………………….…..6

2.评估的时间………………………………… ………………………………6

9.毕业论文封皮及目录 篇九

本科生 毕业论文

（2013届）

题目：民营企业“流星现象”

产生的原因及其对策

院别：工商管理专业：旅游管理班级：2009级 03班作者姓名：韩学号：200315010107指导教师：徐东北职称：讲师学历： 研究生论文成绩：

2014 年 5月

目 录

题目·····································································································1 作者·····································································································1 摘要·····························································································1 关键词··························································································1 正文·····································································································1

一、民营企业“流星现象”的表现·············································2

二、造成民营企业“流星现象”的原因········································3

三、民营企业克服“流星现象”的对策·······································7 参考文献 ··························································································11指导教师评语