农村村小学校工作总结

农村村小学校工作总结（9篇）

1.农村村小学校工作总结 篇一

一、指导思想

为了全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，适逢柳赞划归滨海生态城管理这一契机，新的局面给我们的教育教学即提出了挑战，也提供了机遇。我校准备在规范化管理的基础上更进一步，以迎接省政府教育督导评估为主线，以全面提高教育教学质量为目标，加强精细化管理，提高教师素质，培养学生良好习惯、综合能力，结合“书香校园”特色创建活动，打造“高效、自律、自主、创新”的柳赞三村小学。

二、工作目标

1、以迎接省督导评估为契机，进一步抓好常规管理，巩固完善各项工作制度。

2、加强教研活动的管理，使之常规化，制度化，确实为提高教师从教水平起到帮助作用。

3、深入学习并贯彻《中小学教学常规》，提高教师的教育教学水平，提高单位时间内的工作效率，进一步提高教育教学质量。

4、进一步推进现代教育技术的实践及应用，以学科课堂教学为载体，围绕基础教育课程改革，开展教育信息技术与学科教学整合的研究，全面提升教育信息技术应用水平。

5、体育艺术活动逐步形成规模，凸显武术操的特色，保证大课间的时间。争取在镇运动会、篮球赛上创出佳绩。办好艺术节、儿童节活动。

6、继续加强与家长互动，做好沟通工作及家长教育工作。

7、继续完善安全教育工作管理及制度，特别加强重点部位的安全排查。

8、丰富教职工业余生活，营造健康三小、快乐三小的氛围，做好打造快乐团队的管理工作。

9、做好校务公开及财务管理工作，完善学校后勤工作管理。争取资金对围墙、门窗进行维修、重建。

三、主要措施

(一)注重德育，杜绝表面化、形式化

从养成教育入手，抓德育。确立每月一项重点要求，集中整治学生身上的不良习惯，结合检查、记录、结果公示，做到竞争上游，形成良好的校风、班风。在各个教学环节渗透德育因素。

(二)加强家访管理工作，完善家长培训机制。

加强班主任和年轻教师的班级管理培训工作，促进班级管理工作的顺利开展。推广梁慧芳老师每月一封信活动。逐步转变家长“学习成绩就是学校老师的事”这一错误观念，通过各种形式渗透家长培训目标，不能等出现问题才见面。让家长积极参与到孩子的教育学习中来。让家长成为我们工作的助手，而非阻力。

(三)以全面落实《中小学校教学常规》为契机，全面提高师资队伍素质和教育教学质量，继续加强教师队伍管理。

1、每学年进行一次全校教师公开课活动，在备课、讲课、评课的过程中彼此取长补短。对新教师培训要定目标定期检查落实，帮助新教师在最短的时间内胜任本科目的教学工作。

2、开展“五个一”教研活动，即每人每月阅读一份以上教育期刊，每人每月阅读一本教育理念书籍或文学著作并写读后感，每人每学期上一次教改课，每人每学期写一份优质教案，每人每学期写一篇教研专题论文。

3、继续坚持长期对教师进行教学、信息技术应用、普通话、书法等基本功的培训，加强教师队伍责任感培养，加强教师队伍专业化发展培训。

4、定期开展请进来走出去的教师教学与研究交流学习活动，扎实开展校本培训活动，不断加强理论学习，继续扎实练好基本功(写字功、朗诵功、语言功、备课功、研讨功)，鼓励教师培养创新意识，不要穿新鞋，走老路，要勇于突破自我，不断探索新的教学方法，提高课堂教学效率。

5、每一个学科都要保证上课的质量，不能存在不考试就讲究的想法。

6、继续完善学校电子档案管理，充实教育资源，充分发挥网络在学校教育教学管理中的作用，积极探索高效的教育教学模式，努力减轻师生的负担。

7、充分利用英语口语课的优势，给学生多听多读的机会，提高学生的英语口语能力，采取切实有效的措施，提高学生的朗读、写作等能力。

8、继续优化教学资源，优化制度，使信息技术与其它课程达到完全整合，不断提高教师应用现代教育技术与学科整合的能力，促进教育教学质量的进一步提高。

9、大力培养学生的自主学习精神，变外在的要求为内在的需要，增强教学设计的趣味性。

10、完善绩效评价方案，积极引导教师用最合理最合适的方法方式对待教育教学的全过程，对得分低的教师每学期进行总结谈话，努力让每一位教师都能有所进步。

11、加强幼儿班规范化管理，对于教师掌握教材、组织活动、习惯培养、环境布置等方面提高要求，在安全第一的前提之下，争取验收再次晋级。

12、加强教师出勤管理，为教师考核提供依据。

(四)特色创建工作

在创建“书香校园”特色的过程中，我们通过上一学期的试行，个别年级的课外阅读初见成效，孩子们开始接触名著、开始爱读书，但是进程缓慢，本学期的创建工作要扎实推进。各班主任特别是语文教师要提高重视，加强引导，将这项工作持之以恒的做下去，做好，真正让孩子们做到“好读书、读好书”，浸润书香。继续办好各班的《书香报》，办好广播站的特色栏目。班级学校都要举办相关活动，给孩子们提供展示自我的舞台。

此外，在环境布置方面要凸显特色，耳濡目染中让孩子们得到教育熏陶。

(五)全面推进校务公开实施方案的规定和要求，结合学校工作实际情况，做好校务公开工作。依法办事，做到有计划、有总结、有记录。

(六)环境安全卫生

1、本学期学校面临绿化、美化的任务，学校的小花园面积虽小，但是由于土壤盐碱化原因，需要寻找合适的植物种类，做到经济又实用。

2、学校建筑安全问题。亟待解决的问题主要包括院墙倾斜，早已成为危墙，必须重建;门窗老化，变形严重，急需维修或更换;教学楼墙体盐碱化严重，有很多地方已经出现墙皮脱落，应采取相应措施固化，美化。这些内容都需要大额资金注入，在大格局不变的情况下，要多方筹措资金解决。

3、卫生方面继续延续每周不定期抽查的制度，保持校园、楼道、教师的清洁卫生，最重要的是培养学生良好的卫生习惯。

4、在安全保卫方面，提高值班工作的要求，落实领导带班。

2.农村村小学校工作总结 篇二

一、“让”自身成为孩子的榜样

在学校里, 大多数农村孩子常常处于情感孤立状态, 很多时候不善言谈, 甚至看到老师躲的躲, 藏的藏, 害怕与老师打招呼与交流。作为班主任的我, 总是早早地来到教室, 等待每一位学生的来到。记得有一次, 看到学生一进教室, 我就大声地说“杨长锦, 早上好”“姚小南, 早上好”……当学生听到我的问候时, 都先是一脸的惊诧, 然后瞪大眼睛看着我, 也跟着说“老师, 早上好”, 而后, 我依然大声地向后来的每一位学生问了“早上好”。从学生们的眼中我看到了一丝疑惑。接着, 上早自习的时候, 我又让学生们交流了我向他们问好的感受。以后我又接连做了几天这样的尝试, 于是, 学生们只要看到老师都能主动问好了。由此看来, 榜样的力量对学生来说是无穷的, 特别是他们敬爱的班主任。

所以我认为, 班主任一定要“让”自己成为孩子们思想、言行、学习、劳动方面的榜样。作为班主任, 在亲近与研究学生的过程中, 要努力展现自身广博的文化知识和高尚的道德情操, 使学生对你“既崇拜又亲近”, 即认定你是值得信赖的老师, 又把你当作一个和蔼的大朋友。那么, 其教育就能取得事半功倍的效果。

二、“让”激励成为孩子的

动力

面对农村孩子, 我常常用这样一个故事教育激励学生。有位父亲在冬天砍掉一棵枯树, 到了春天, 他惊奇地发现树桩上又萌发了一圈新绿。于是, 父亲对孩子说:“当时我真的以为这棵树已经死了, 树叶掉得一片不剩, 光秃秃的枝丫也不断地往地上落。现在才知道, 它看似枯死的躯干还蕴藏着活力。孩子呀, 不要忘了这个教训, 不要在冬天里砍树。对于处于逆境中的事物, 决不要事先做出消极的结论。耐心等待, 冬天会过去, 春天就会到来。”

由于多方面的原因, 当前农村的孩子也变成了冬天里的一棵“树”, 而孩子所遭受的心灵“砍伐”总是屡见不鲜。譬如, 当发现孩子一有过错时, 老师就会发怒:像你这样, 有什么出息?你真是有娘养, 无娘教……这些简单武断的否定, 无形之中扼杀了孩子与生俱来的天分, 让本来很有潜力的孩子, 过早地失去了活力, 笼罩在自卑的阴影里。这与在冬天砍伐一棵树又有着怎样的区别呢?作为班主任, 不要操之过急, 对孩子轻易下结论, 要对每一位学生负责, 更要对孩子有耐心, 多给些鼓励, 帮助他们找回原本属于他们的自信与活力。科学研究表明, 一个人如果受到正确而充分的激励, 就能发挥其能力的80%~90%, 甚至更高。否则, 仅能发挥其能力的20%~30%, 甚至更低。所以, 对农村孩子, 我们要多“让”学生在激励中发扬优点, 在微笑中认识不足, 在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染, 懂得理的澄清, 这样才能让“冬天”过去, “春天”来临, 促使孩子健康地成长。

三、“让”劳动成为孩子的光荣

从农村走出的我, 常常回忆起自己幼年时在农村生活的情景, 每当看到父母起早摸黑, 砍来大担柴火挑回家的时候, 我非常羡慕和钦佩。父母说, 只要我能多吃点饭, 就可以上山砍柴;当我每次能多吃点饭的时候, 父母就“奖励”我跟他们到几里外的山里去砍柴, 最多时一次能挑四五十斤回家。现在回想起来, 也不知道当时自己从哪里来的劲儿, 还为自己的这种能耐感到光荣和自豪呢。

然而, 对于这种“劳其筋骨”的事, 现在农村孩子由于父母外出务工, 是少之又少了。这样的孩子长大后, 到必须自己谋食的当儿, 又如何能够适应社会的需要?

这种现象的出现, 与农村当前的大环境有关系, 也与学校长期以来的一些教育观念有直接关系。比如, 我们有个别老师, 只要发现孩子犯了错, 不是责骂、体罚, 就是罚学生搞劳动, 还说什么让学生去锻炼……事实上, 这种做法, 只会让学生感觉到劳动是丢人的, 不然的话怎么是犯了错才去做呢?这样一来, 无形中让学生把犯错和劳动联系起来, 导致了学生从小产生不爱劳动的潜意识心理。

作为一名较为明智的班主任, 笔者的做法是:根据学生的个性特点, 把劳动当作对学生的奖励。对那些学习认真、成绩突出的学生, 常常安排他们做一些公益劳动, 作为对他们的奖赏, 在期末思想品德评价时作为参评分数给予加分。这样一来, 让学生觉得劳动既是光荣的又是能锻炼人的好事;面对劳动, 在紧张学习后, 多数学生由过去的你看我、我看你, 变成了现在的个个争抢“荣誉”, 争当先进, 甚至还把这种行为带到了家里, 得到家长们的一致好评。

所以, 只要我们班主任及时转变教育观念, 更新教育理念, 并身体力行, 就能让学生把劳动真正作为自己的光荣, 乐于去做, 起到潜移默化的作用。

3.浅谈农村村小的教育教学质量 篇三

【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0253-02

近年政府对教育的投入，在一定程度上改变了农村基础教育落后的现状，然而在一些边远的农村村小工作基础教育质量仍不容乐观，教育质量相对落后。下面就我多年在农村村小工作的经历 ，经过几年的探索，对提高小学教育教学质量作如下思考：

一、提高农村村小教育教学质量路径

（一）向管理要质量

首先，管理制度要先行，修订完善各种制度，努力做到合法、合理、合情；其次，明确各自责任，实行“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制。

教务处要深入扎实地抓好教学六认真检查，通过规范管理提高课堂教学效率。严格出勤考核，教务处开展听、说、评课等教研活动，要做到全员参加，并及时、认真地开展交流活动。每周业务学习，教务处要提出明确要求，强化学习的实效性。学校定期组织学习《教师课堂教学常规》，让每一位教师明确日常教学的工作要求，并组织相关人员对执行情况进行检查督促，要求教师之间相互学习，相互促进，共同提高，促进教师的专业成长。

（二）向课堂四十分钟要质量

“课上一分钟，课下十日功”。首先备好课是上好课的关键，教师的备课是提高课堂教学效率的关键所在。备课包括制定课时教学计划，确定课时目标、重点和难点，用什么教具，达到什么要求，解决什么问题，能否帮助学生理解重点和难点等；另一方面还要考虑学生的情况怎样，多少学生愿意学，多少学生学得好，差在什么地方，他们的心理特点是什么等。其次，每一个教师在上课时要强化目标意识、动态生成意识、学生为本意识、训练意识，杜绝开“无路车”。第三，加强课堂调控，提高学生积极性，注意课堂语言的评价“度”，加大课堂教学的密度。

（三）向对年轻教师的管理要质量

青年教师是学校教学管理的生力军，青年教师的成长速度关系到学校教育质量的提高速度。对青年教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课教案、作业批改）；三座谈问卷（开学生、家长座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，培养青年教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风。提供必要的进修和培训机会。

（四）向教师态度转变要质量

态度决定一切。提高教学质量，教师的业务能力和敬业精神缺一不可，而且后者更重要。作为一个教育工作者，我认为要想方设法调动教师的工作积极性，要切实让辛勤劳动并取得优异成绩的教师获得实实在在的回报。

（五）向教师激发兴趣并强调责任要质量

兴趣与责任是每一个人学习的最大内驱力。所以我们要设法让学生对数学有兴趣，这并不是简单的讲几个数学故事，或举几个和生活有关的东西就能让学生对数学有兴趣，而是要学生真正的弄懂数学。首先应帮助学生克服畏惧数学的心理，向他们灌输数学并不是想象的那么难，然后在练习和作业上，以学生的能力所能达到的要求让他们去做，提高他们的积极性。

（六）向端正学生学习态度要质量

在农村，由于经济条件较差，大多数家长外出务农挣钱，孩子们都由祖辈监护，祖辈文化层次很低，一点都不重视学习。他们认为：“学习好坏无所谓，读书只管尽义务”或是“学那么多干什么，只要会学会算数就行！”除受此影响外，农村村小的学生，从小生活在农村，见识少，所学知识都是书本知识，因此，他们认为所学知识对自己的将来是没有什么用处的。针对这些情况，教师可通过家长会或家访，对家长宣传学习的重要性，同时教师更有责任、有义务帮助学生认识学习的必要性，端正他们的学习态度。教师应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，告诉他们知识的主要性，同时带他们去参加一些有利于学习的活动，给他们讲解与他们生活有关的应用题或是有关山区农村知识的应用问题，让学生发现知识存在于社会，存在于生活，和我们的生产、生活等密切相关，并不是像自己和家长所想的那样毫无用处，从而使学生产生强烈求知欲，把“要我学”改变为“我要学”的正确学习观。

（七）向教师教学方法要质量

教学方法是师生为达到教学目的、实现教学目标而相互结合的活动方式，其中包括教师的教法和学生的学法，而学生的学法实际上是教师指导下的学习方法。

课堂教学方法多种多样，不同的内容、不同的课型，教法就不同。目前，一节课中只采用一种教法的极少，同时单一地运用某一教法，也不利于学生智能的发展。因此，在数学教学中要将各种教法进行最佳组合，做到灵活多样、富有情趣，具有实效，并能体现时代的特点和教者的风格。只有这样才能使教学方法科学化，提高教学效率。

二、为提高农村村小教育教学质量的点滴建议

第一，提高农村村小教师待遇的同时，应关注教师专业发展，最终实现城乡教育均衡发展，使每位村小教师能安心工作。否则，农村村小教师的工作积极性退化、专业发展意愿钝化、流向城市现象的常态化将越来越严重。

第二，加强农村村小骨干教师培训，在全校积极推广现代教育技术，尤其要引导和组织教师将现代教育技术与学科教育完美融合，实现二者间的整合。并培训教师实行合同制，培训教师必须在几年之内不得调动。

第三，关注留守儿童身心健康发展。健全留守儿童档案，确保每一个留守儿童都能得到帮助。同时，利用各种方式加强与留守儿童家长的联系和学校老师间的沟通。并积极开展关爱活动，在思想上、生活上、学习上、心理上给予真切帮助，保障留守儿童的健康成长，极力为他们创造一个良好、舒适的大家庭环境。

提高农村村小教育教学质量的因素有很多。一所学校，当然要以质量立校，以质量兴校，更要以质量赢得发展。我们不得不承认，质量对于一所学校来说就意味着生命，是学校教育教学工作的追求所在，是我们教育工作者的价值所在。总之， “一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨开大船”。虽然教育的主阵地在课堂，主体是教师，但是如果能开发更多的教育资源，与家长、社会各方面取得共识，提高教学质量的目标就会更快实现。

4.村小学学校教研工作计划 篇四

三、深化校本研修，营造书香校园。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。

2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。

3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质;要求教师学习网上先进经验和方法，本学期教师网上听课致少五节以上。

4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。

6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》，争取本年度结题。

7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。

村小学学校教研工作计划篇三

一、 指导思想

本学期我校的教研活动将继续学习和领会新课标的教育精神，并以校本研训为重点，继续努力培养学生全面而有个性的发展，进一步提高教学质量，把追求高质量的教学效果贯穿与教学工作的始终。为教师营造良好的教研氛围，进行专题研究，为学生提供广阔有趣的学习空间，提高学生的素养，特制定本学期的具体活动安排。

1、开学初，各位教师要认真制定所授学科教学、教研计划。

2、为了抓好课堂教学质量，校领导不定期下到班里听课。

3、按上级要求，每位教师每学期互相听课不得低于15节，做到互相学习，取长补短，达到共同提高的目的。

4、第3周组织数学组教师观看教学录像。

5、第4周组织语文组教师观看教学录像。

6、第5周组织数学组教师听六年级李淑蓉老师的数学公开课。

7、 第6周组织语文组教师听三年级刘莲玉老师的语文观摩课，组织数学组教师听三年级王儒伟老师、马杰老师的数学公开课。

8、第7周组织语文组教师听二年级邓梅老师的语文教学网络集体备课。组织数学组教师听二年级聂海云老师、顾海燕老师的数学公开课。

9、 第8周组织语文组教师听二年级朱春梅老师的语文观摩课，组织数学组教师进行网络教研活动，把自己的教学反思发表在博客上，供大家研习。

10、第9周组织数学组教师听一年级王长亮老师的数学观摩课。

11、第10周组织语文组教师进行网络教研活动，把自己的教学反思发表在自己的博客上，能够真实反映自己实验新课程课堂进行中的思考、发现、感悟、体会和困惑。

12、第11周组织语文组全体教师观看教学录像，并请语文、数学两个教研组正副组长全面检查教师的备课教案及作业批改情况。

13、第12周组织语文组教师听五年级蔡兴兰老师、周云老师的语文观摩课，组织数学组教师听五年级蔡亲录老师的教学公开课。

14、组织语文组教师听一年级王小玲老师语文公开课，并进行评课指导，组织数学组教师集体备课，听五年级夏红丽老师的数学公开课，并把教学设计提前一周上传到博客上。

15、组织二年级、三年级语文学科综合知识竞赛及数学竞赛。

16、制订期末复习计划，迎接考试。

17、学期末每位教师上传一份教学工作总结到学校教研博客网站。

18、 期末考试结束后，每位教师要认真做好试卷分析。

5.农村村小学校工作总结 篇五

循环的光阴在流逝，2018年春季期的教育教学工作又将成为历史。回顾本学期来,我校在县教育局的正确领导和镇中心小学的亲切关怀以及全体师生的共同努力下，学校各项工作都取得了一定的成绩。现将工作情况总结如下：

一、加强师风师德建设，提升思想品德修养。

1、乐于奉献。学校班子成员能积极发扬民主作风与团结互助精神，在教育教学工作中，忠于职守，主动工作。时时、事事、处处能起到党员先锋模范作用。如：李君副教导主任，在做好学校教导处的教育教学管理同时，还勇挑五年级的五十六名学生的语文教学任务。而且，还负责着学校的报账工作。

2、爱岗敬业。我校自始至终把握每个单周的政治学习时间，积极组织全体教师认真学习贯彻落实党的“十九大”精神和《教师职业道德规范》，致力践行社会主义核心价值观。做到尽职尽责、耐心施教，勤于进取，无怨无悔地做好一名辛勤的园丁。如：将在8月份退休的李爱芳老师，她依然站好最后一班岗。

3、爱生如子。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人，使他们在祖国的同一蓝天下，共享义务教育的均衡待遇。特别是“尊重贫困学生”和“关爱留守儿童”是大家的行为典范。如：李明、苏东兰、冯春丽、陈益媛、李少珍、陈小英、冯小英、李娟、周奉兰、庞国志等班主任像父母般的慈爱关怀着班上每一位学生的健康成长。

4、诚信教育。学校充分利用博白县未成年人诚信体验实践教育基地——“诚信小超市”，不断引领同学们做老实人、说文明话、办公正事。同时，学校“诚信小超市”这个德育教育平台的成效，也得到了国家教育部的充分肯定。

5、开展活动。梁思源辅导员积极组织学校的少先队开展各种各样的活动。清明节前，学校少先队大队部开展爱国主义教育活动，组织三至六年级的学生到双凤镇革命烈士纪念碑进行扫墓活动。在“学雷锋活动月”中，各班班主任积极组织学生开展做好人好事的行动。“六一”儿童节，学校少年宫又积极地组织学生进行学术竞赛、文艺汇演和游园活动，让学生的德、智、体、美、劳得到全面的发展。

6、校园文化。我校结合当前的义务教育均衡发展工作，不断推进校园文化建设。积极做好校园的整洁、绿化与美化以及各个功能室的文化点缀，使整个校园布置得更加丰富多彩，让同学们在舒适的环境中快乐地学习与生活。

二、落实义务教育措施，做好控辍保学工作。

学校在开学初就认真制订了“控辍保学”计划，与每位教师签订“控辍保学”责任状，把控辍保学的工作落实到位。同时，学校还组织教师利用课余或假期时间积极开展“控辍保学”的宣传发动工作，确保了每个学生不会因家庭贫困或因自已厌学而辍学，学生巩固定率达100%。

三、抓好常规管理工作，确保教学质量提高。

1、我校认真贯彻执行国家的义务教学纲要，按规定开齐开足课程。教导处在开学初就编制好“三表两册”，督促各位教师严格按照教学常规管理规定开展教育教学活动。教导处经常对教师的教学常规工作进行检查，对检查后所存在的问题，做出了相应的分析及提出了整改的建议。

2、学校为了提高教师的业务素质，选派教师外出参观学习培训。同时，科组长也积极组织开展教研活动。并要求每个教师深入课堂去相互听课、评课，交流反馈，取长补短。同时，充分发挥骨干教师与学科带头人的引领作用，对年轻教师进行教学帮扶活动，让新教师更快地进入教书育人的角色。

3、规范教学常规工作

（1）、备课 全体教师认真备课。不但备学生、备教材、备教法。而且，根据教学内容及学生的实际情况，认真写好教案。每一节课都做到“有备而上”，课后写好教学反思，对存在的问题及时整改。

（2）、教学 教师们不断改进上课技能，想方设法提高每节课40分钟的教学效果。在课堂上，特别注意调动学生的参与性与积极性。加强师生的相互沟通与合作，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松，做得愉快。同时，重视学生知识内涵的发展，进一步拓宽学生的思维空间，激发他们的学习兴趣，使教学质量得到了稳步的提高。如：在本期期末的检测中，达县“1773”目标的任课教师分别是苏东兰、陈小英、陈益媛、黄小慧、张波、李爱芳、李龙娟、李纳、李娟、李明、冯春丽、冯小英、梁思源等。

（3）、辅导 在对后进生的辅导中，教师们根据各个学生的实际情况逐步培养他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，敢与老师沟通，乐于思考问题。并组织他们与其他学生进行互相的交流与探讨，使他们得到了共同的进步。

四、加强安全教育管理，切实做到“以人为本”。学校对安全教育工作非常重视，做到常抓不懈。

一是加强领导，落实责任。学校成立了安全工作领导小组，并与每位教师签订了安全责任状，进一步强化了“安全重于泰山”的责任防范意识。

二是健全制度，经常教育。落实学校安全责任制。把安全教育工作贯穿到学校教育教学的各项活动中，强化师生安全防范意识，各班级加强对学生平时的安全教育与管理，充分利用集会、班会、墙报、标语、宣传栏、影视以及“安全教育活动月”等形式宣传安全常识。学校还通过讲座和应急演练来使学生懂得突发事件的逃生方法和自救技能。所以，一直以来，学校的安全事故总是“0”报告。

五、积极改善办学条件，不断构建和谐校园。

学校在各级有关部门的关怀下，抓住义务教育均衡发展的契机，积极改善办学条件。对教师的工作环境与学生的学习场所都进行了安全性及人 文化的创设。学校功能室的设施与设备在不断完善，使教师的教育教学工作更是得心应手，为提高教育教学质量提供必要的保障。六、一分付出，一分收获。

（1）学校方面：荣获2017玉林市中小学校党建“一校一品优秀特色品牌“特等奖”；被评为2016——2017博白县“一师一优课、一课一名师”活动“先进单位”；2016——2017学博白县法治教育工作“先进集体”；2017年博白县义务教育学校常规管理“先进单位”。（2）老师方面：李章海被评为2017年玉林市“十三五”教师信息技术应用能力提升工程培训“优秀学员”、博白县第三届“十佳校长”、“长裕川杯”博白县第二届全民饮茶日少儿茶艺赛“最佳指导老师”；苏以阶被评为博白县安全教育工作“先进个人”；冯春丽被评为2017年博白县绩效考评“先进个人”；陈益媛被评为博白县控辍保学“先进个人”；梁思源荣获“长裕川杯”博白县第二届全民饮茶日少儿茶艺赛“最佳指导老师”。

七、存在问题

本学期，在各级部门的正确领导和全体师生的共同努力下，学校工作虽然取得了一些成绩。但我们也清醒地认识到，在教育教学工作中还存在不足。

1、教师综合素质需要进一步提升。

2、学校教学质量需要进一步提高。

3、学校基础设施需要进一步完善。

八、努力方向

1、不断完善规章制度，提升教师素质培养。

2、加强教学常规管理，努力提高教学质量。

3、争取上级大力支持，积极改善办学条件。

6.农村村小学校工作总结 篇六

我校所属和平小学，从建校至今，已有几十年历史，学校为清一色瓦土结构，历经多年的风雨的侵蚀，如今已破败不堪，在阳光的照耀下显得如此的颓废，到处是裂缝，堡坎塌方，严重威胁着师生的安全，被有关部门定为D级危房。

因此：和平小学的现状是： 1.房屋存在安全隐患。2.师生安全受到威胁。

3.教师无心上课，担心受怕，成绩整体下滑，有关部门及学校与和平小学状况决定对和平小学进行整体搬迁。

搬迁资金的来源，由政府采取措施： 1.和平人均集资100.00元。

2.政府出资。经过坚强的工作，和平小学以崭新的面貌出现在人们的视野里。

但面对多年来的教学质量下滑，学校领导下定决心一定要改变教学质量下滑情况，采取了有效措施。

1.派出任教多年且有较高教育艺术的教师支援和平小学。2.配齐现代教育硬件设施。3.指定主管教育的领导协助管理。

7.小议加强农村学校的安全管理工作 篇七

一、牢固树立安全责任意识

“生命不保, 何谈教育!”可见, 安全管理工作在学校工作中有多重要。而如今, 不论是繁华的城区, 还是偏远的农村, 各校都把安全作为学校工作的头等大事来抓。当然, 我们说无论干什么事, 都不能只说不做, 一定要说到做到。所以, 要做好学校安全管理工作, 首先, 就得树立牢固的安全责任意识。

二、建立健全学校安全管理制度

近年来, 随着信息技术的发展, 网络的普及, 越来越多的人无暇顾及生活实际, 慢慢的都完全依赖于网络这个神通广大, 无所不能的替代品, 在这种不良社会现象的诱导下, 学校工作也变得浮夸, 不切实际, 正是因为部分学校不够重视管理制度在学校安全工作的不可替代性, 导致校园安全事故频繁发生。俗话说“无规矩, 不成方圆”, 学校安全管理工作亦是如此。作为学校安全管理负责人, 必须从学校实际出发, 通过走访、调查, 深入了解学校及周边环境, 本着为全校师生生命及财产安全全面考虑, 建立健全校园安全管理制度, 从而加强学校安全管理工作。如笔者所在的学校, 为加强校园安全管理工作, 每学期开学初, 首先都要成立学校安全工作领导小组, 领导小组由校长任组长, 主管安全的副校长及综治主任担任副组长, 总务、后勤、门卫、治保、教务等各部门负责人为组员, 领导小组所有成员分工明确, 责任到人。其次, 由领导小组副组长牵头, 所有成员共同参与, 从学校实际出发, 及时制定各项管理制度及应急措施。正是因为有了团结一心的学校安全工作领导小组及切实可行的各项安全管理工作制度, 所以, 多年来, 学校各项工作有条不紊。

三、安全管理工作要做细、做实

我们经常说, 不怕一万, 就怕万一;防患于未然;往往利大于弊, 所以, 在平日的学校工作中, 一定要将安全管理工作做细、做实。笔者所在的学校, 长期以来, 总是这样做的:一方面, 开学初, 认真研究学校同上级部门签订的学校安全工作目标责任书, 按责任书所签订的内容逐条落实;另一方面, 结合学校实际, 按学期安全工作计划, 有步骤、有组织地开展各项安全工作。首先, 及时签订安全责任书及安全协议。学校每学期都要与班主任签订学期安全工作责任书, 同时, 各班主任要与学生及家长及时签订学生安全管理协议, 各种责任书及安全协议的签订, 并不是为了分清责任, 划清界限, 其主要目的是为了强化班主任安全责任意识, 明确家长监管权利, 从而更好地完善学校安全管理。其次, 学校定期对校园设施设备进行安全隐患大排查, 对发现的问题, 及时进行的整改, 确保校园师生活动安全。

四、常抓、常讲, 将学校安全管理工作日常化

安全管理工作是学校各项工作顺利进行的前提和保障, 所以, 在平日的工作中, 要常抓、常讲此项工作, 将学校安全管理工作日常化。作为学校, 不能非等到事情发生了, 才觉得安全管理的重要和必要, 要定期对学生进行大型的安全教育活动, 要让学生明确什么该做, 什么不该做。作为班主任, 要定期召开主题班会, 对本班学生进行安全教育活动。笔者参加工作多年, 一直担任高年级班主任工作, 曾记得有一次, 无意之中听到班上有部分学生讨论关于邪教法轮功的话题, 最后通过了解, 才知道原来是在暑假期间, 因为与外县上学的同学一起玩耍, 可能是同学故意搞的恶作剧吓唬她们, 说什么诅咒之内的事情是真的, 她们因为胆小怕事, 所以就信以为真了。笔者见此情形, 怕事情越发不可收拾, 所以, 及时开导学生, 教育学生要相信科学, 破除迷信, 为此笔者亲身验证了学生所谓的诅咒, 还组织全班学生观看了主题教育片, 通过笔者的耐心教育, 最终才算平息此番风波。在平日的管理工作中, 笔者将每周一的最后一节课定为安全教育主题班会课, 班会上, 笔者及时小结一周以来全班的不安全因素, 提出话题, 让全班学生共同探讨, 最后在全班学生的共识中, 提出新的一周的工作计划及工作目标。在课余活动期间, 笔者总喜欢到学生中去, 到处走走、看看, 对发现的安全隐患, 如不安全的游戏及活动等, 及时教育学生规范游戏规则, 不组织危险的活动。

总之, 作为一名人民教师, 在教会学生知识的同时, 一定要确保学生的生命安全, 只要我们牢固树立安全责任意识, 将安全工作做到实处, 就一定能确保教学工作的顺利进行, 从而培养更多的社会主义接班人。

摘要：安全工作是学校工作的重中之重, 要加强农村学校安全管理, 就得牢固树立安全责任意识, 建立健全学校安全管理工作制度, 严格执行, 才能确保学校各项工作顺利开展。

8.农村村小学校工作总结 篇八

东平镇富门村小学

2010年12月17日

一、学校基本情况

东平镇富门村小学始建于1962年，服务13个自然村，服务人口3000多人，学校现有教职工12人，小学高级教师5人，6个教学班，在校学生260人，学校占地面积3000多平方米，建筑面积1300多平方米，学校设有图书室、阅览室、仪器实验室、电教室，校园布局合理，建筑整体美观，环境优美。

二、主要做法及工作成效

1、提高认识，理解到位。

自去年县教育局召开创建义务教育学校常规管理达标建设工作大会以来，我们充分认识到县教育局开展创建义务教育学校常规管理达标校建设工作，是我县“两基”通过国家评估验收后全县基础教育工作的一项重大举措，是全县教育系统贯彻落实科学发展观的具体行动。为此，我校先做好四步工作，一是召开创建义务教育学校常规管理工作动员部署会，正式拉开创建义务教育学校常规管理达标建设工作序幕；二是健全常规管理达标建设工作机构，成立了以校长为组长、其他领导为成员的常规管理工作领导小组； 三是印发了《广西义务教育学校常规管理规定》、《博白县中小学常规管理规定》，教师人手一册，深入学习，让全体教职工明确自治区义务教育学校常规管理的内容和要求；四是拟订常规管理达标校建设工作方案，要求全体教师高度重视，并认真学习。同时向村委汇报了达标县、达标校建设工作，争取得到村委的大力支持。

2、抓好学校常规自查、自评，申请复核评估。

我校按照学校拟订的常规管理达标校建设工作方案，认真围绕评分表的标准逐项进行自查、自评、自纠，完善常规管理各种材料，根据检查评估的7大项一级指标和42项二级指标内容整理归档。在2010年1月和4月，我校已分别向镇中心小学、县教育局申请复核评估，经复核评估，我校的常规管理工作已达到要求。对评估组专家提出的存在问题，我们再进行修改、完善，学校的常规管理工作得到进一步的规范化、科学化。

3、硬件从实、软件从严，软硬兼施，建设与管理出成效

（一）“硬”中有变，校容校貌有亮点。

自开展创建义务教育学校常规管理达标建设工作以来，我们的校园发生了很大的变化，每一处风景、每一面墙壁都会说话，营造了奋发向上的文化氛围，形成了良好的育人环境。如：

1、校园布局有致，已经硬化了1000多平方米的场地，有一个规范的篮球场、一个羽毛球场、四张乒乓球台，为师生提供了一个良好的体育环境。

2、在校园的周边栽上花草树木，构建一幅绿草如茵、绿树成荫、鸟语花香，书香校园的美丽“图画”。

3、建设了30多米的文化长廊，师生们根据学校的安排，定期出版丰富多彩的墙报、板报，从而拓展师生的学习的平台。

4、各班级的教室文化规范、充满书香气息、各具特色。

（二）“软”中有细，彰显学校特色 在创建义务教育学校常规管理达标建设工作中，我们的每一项常规工作得到了规范管理，我们在注重常规管理的同时，也正在细心打造学校的特色。

特色一： 常规管理抓细，落实到位。

1、制订教职工考勤制度。要求教师要按时到校，不迟到，不早退，不旷工，有事要请假。由值日领导进行考勤记录，每周公布一次。

2、严格执行学生考勤制度。要求学生要严格遵守学校的纪律，按照学校的作息时间到校学习、活动，从晨读开始到下午第七节，都有值周领导、值周教师、值日班干进行检查、督促，从2009年秋期开始，各班都设立有《学生考勤记录本》，并做好考勤登记。

3、以教学为中心，抓教学质量。我校每期的开学初，都制订好学校的各项工作计划，并且保障各项工作能按计划有序地进行；平时对教师的常规工作，特别是教学各环节的要求，都制订有专门的制度，如：备课、上课、听课、实验、作业批改、考试、辅导等；教导处、学科组每期都对教师的常规工作进行两次以上的检查，并认真做好记录，并及时进行总结反馈；科组平时能按计划开展活动，活动形式多种多样，有专题学习，集体备课，听课评课等活动；每学期每位老师要求上一节示范课；认真抓好质量检测工作，不论是期考还是平时检测，我们都严密组织，严格要求，并做好成绩统计，质量分析、培优辅差等工作。由于我们长期从严抓教学，因此，我校教学质量扎实、稳步提高，2010年被县教育局评为教学管理先进单位。

特色二：上课办公“电教化”。在2007年，我们学校分配到一套远程教育设备，当时有很多老师认为这些设备很不符合我们农村小学用，是多余的设备，教师们都不想用，甚至不敢用，怕麻烦、怕损坏，只有电教管理员偶尔开开机，检查一下设备。自开展创建义务教育学校常规管理达标建设工作以后，学校把运用好电教设备纳入到学校管理特色中，一是让电教管理员再培训，学会如何操作、运用电教设备的知识；二是通过以点带面，让每一个教师在管理员的指导下都学会、懂得操作电教设备的最基本方法。今年以来，全校的教师基本掌握了操作电教设备的基本方法。特别有一部分教师已经能够利用电脑制作课件、利用自制的课件上好电教课，如叶翊明副校长、林丽婷副主任、陈丽英教师等相继上了自导的电教课，取得了良好的效果，另外还通过网络接收远程教育培训、如安全教育培训、班主任培训，为学生播放爱国教育影片、感恩教育影片，如《唐山大地震》、《孔子》、《狼牙山五壮士》、《建国大业》等，取得了良好的效果。现在，每一个教师都认识到电教设备辅助教学的好处，都纷纷争相学习、运用，掀起了学电教、运电教、用电教的热潮。

特色三：展才华，激求艺之趣。为了使学生的各种兴趣深植于艺术审美的土壤之中，学校成立了艺术展览室，开展丰富多彩的艺术活动，为师生提供交流研讨，展示才华的机会。如书法比赛，学生手工创作品比赛，画画比赛，作文比赛等，这些活动的深入开展，促使一批新秀脱颖而出。如戴珊珊同学的手工创作品荣获全校特等奖，叶超宇同学的钢笔书法荣获全校第一名，戴英同学的画画荣获全校第一名„„在每一次的比赛中，学校都有表彰，有展示，师生们都很满意。

三、存在问题及今后工作设想。

在学校常规管理过程中，存在许多不足，主要表现为：

1、我校在规章制度的修订和完善及实施力度等方面，还存在不足之处。

2、有些班级有超编的现象。

3、功能室不齐全。

9.农村村小学校工作总结 篇九

建设自查自评报告

A1、组织领导：安塞尔丁·努尔（负责材料）A2、办学条件：吾拉因·买海提（负责材料）

A3、队伍建设：买买提艾力·阿不力米提（负责材料）A4、管理与质量：吾日姑丽·热合曼，（负责材料）

负责人签字：

库尔玛乡教育党总支副书记签字：

A1、组织领导签字： A2、办学条件签字： A3、队伍建设签字： A4、管理与质量签字：

库尔玛乡萨其喀克村小学

2015年3月

麦盖提县库尔玛乡萨其喀克村小学标准化建设自查自评报告

依据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化学校评估验收评分细则》，我校于近日组织了相关人员，从组织领导、办学条件、队伍建设、管理与质量四大块，指标体系共设4个A级指标，13个B级指标，48个C级指标，共1000分进行逐项自查、整改，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

我校始建于1952年，位于麦盖提县库尔玛乡萨起喀克村小学。现有教学班4个，在校学生130人；现有教职工22人，其中专任教师21人，行政人员1人。

学校总面积7800平方米，生均用地面积60平方米；建筑面积为1022平方米，生均建筑面积8平方米；绿化面积为2100平方米，生均面积10平方米；硬化面积为1900平方米，生均面积15平方米。完全达到自治区义务教育学校标准化建设的要求。

我校有实验室、教室，图书阅览室等功能室及音乐、美术、体育器材室。其中图书室藏1700册，生均图书13册。

近年来，国家、自治区为我校投入大量资金改善办学条件，保障了我校周边17村适龄儿童,就近入学，加强对师生的思想教育，“五

观教育”，“四维两反”无神论教育，加强对学生的安全教育，全力保护社会主义讲台的纯洁，使在校学生接受良好的教育。我校坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，扩大双语教学规模。目前，我校老师满腔热情投身于教书育人，为把我校办成一所高质量、更有特色的学校而努力。

二、义务教育学校标准化建设自查自评工作开展情况：

1、自评起止时间 2015年3月至今

2、自评工作的组织要求

校领导高度重视这项工作，按工作范围安排部署。（1）成立领导小组

组 长：木合塔尔·亚生（库尔玛乡教育党总支副书记，库尔玛想中心小学校长）负责全乡教育教学工作

副 组 长：艾尼瓦尔·买买提（库尔玛乡萨其喀克村小学校长）负责本校全盘工作

木沙江.木合买提(具体负责标准化建设工作)吾日姑·热合曼（萨其喀克村小学教务主任）

成员：吾日姑·热合曼，吾拉因·买海提，买买提艾力·阿不力米提，安赛丁·努尔, 买买提明·吾斯曼，艾力·艾买，阿丽吞姑·买买提，布再娜甫·克热木，如山姑·达吾提

（2）领导小组成员责任分工

A1、组织领导：安塞尔丁·努尔，阿丽吞姑·买买提（负责材料）

A2、办学条件：吾拉因·买海提，买买提明·吾斯曼（负责材料）A3、队伍建设：买买提艾力·阿不力米提，艾力·艾买（负责材料）

A4、管理与质量：吾日姑丽·热合曼，布再娜甫·克热木（负责材料）

我校自义务教育学校标准化建设工作领导小组成立以来，学校组织广大教职工认真学习了《新疆维吾尔自治区教育强县（市、区）督导评估实施方案（暂行）》。使大家充分认识到义务教育学校标准化建设工作是义务教育均衡发展，创建教育强县，实现教育强区的基础性工程，地位十分重要。

3、自评工作实施情况

（1）2015年3月以后所做的工作

——召开领导小组成员大会议；

——具体安排义务教育学校标准化建设工作分工；

——组织学习《新疆维吾尔自治区教育强县（市、区）督导评估实施方案（暂行）》，对不清楚的问题统一思想，明确态度；

——领导小组全体成员学习“新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法”，对义务教育标准化建设工作做出具体安排，布置任务，明确责任。

三、自评结果及对自评工作质量的评价

针对义务教育学校标准化建设工作，全校教职员工都本着实事求是的态度，对各项工作全面、具体的检查和总结，按照《新疆维吾尔

自治区义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准》的要求进行了自查自评，自评分625分。

A1组织领导（120分）得100分 A2办学条件（500分）得235分 A3队伍建设(250分)得195分 A4管理与质量(130分)得 95分

学校标准化建设的个指标评分明细如下：

A1组织领导（120分）得100分 A1-B1：领导职责（20分）得分：20 A1-B1-C1: 规划落实（10分）得10分

得分原因：我校的义务教育标准化建设的五年规划，并五年规划制定的分年度实施计划，按规划目标和年度计划认真落实。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A1-B1-C2:责任明确（10分）得10分

得分原因：乡教育党总支副书记主抓、学校有关人员配合的责任明确、任务落实、工作协调的学校标准化建设长效机制。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A1-B2：组织管理（20分）得分： 15分 A1-B2-C3: 目标管理（10分）：（10分）

得分原因：（1）结合学校实际制定标准化建设目标管理和工作质量检查制度。根据学校目标管理的特点进行明确分工，并将目标管理分工流程图张贴在公示栏，以便学校的各项工作井然有序地开展。（2）学校配备了责任心强，懂得管理的后勤管理员，加强学校财产管理，维护学校的公共设施。在管理过程中，我校严格执行财务工作的各项管理制度，财务制度严格履行了校财局管校用，建立健全财务公开栏，做到学校后勤井然有序。A1－B2－C4督导检查（10分）得5分

得分原因：督导检查人员乡教育党总支副书记领导下标准化建设的各个阶段按时检查，每个阶段的工作按时时间完成。

失分原因：督导检查制度没健全，需要进一步完善，落实。A1-B3：资金投入（80分）得分：80分 A1－B3－C5 三个增长（25分）得 25分

得分原因：我校近年的教育经费执行校财局管校用的机制。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A1－B3－C6 两个比例（15分）得 15分

得分原因：我校近年的教育经费执行校财局管校用的机制。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A1－B3－C7 其它经费（20分）得20分

得分原因：我校近年的教育经费执行校财局管校用的机制。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A1－B3－C8 项目建设（15分）得 15分

得分原因：我校的项目按照国家和自治区，县教育项目建设投资计划，按时、保质保量完成项目工程，对口支援资金按一定比例用于我校。这项能满足我校教育教学工作的需求。A1－B3－C9 社会捐助(5分)得5分 得分原因：学校捐助资金使用有计划，A2办学条件（500分）得235分 A2-B4：学校设置（100分）得75分 A2-B4-*C10: 布局合理（20分）得0分

失分原因：我校有家庭离学校距离3公里的学生，这项能满足我校教育教学工作的需求。

A2-B4-*C11: 学校用地（40分）：得40分

得分原因:全校占地面积为7800㎡、学生数为130名、生均面积60㎡、建筑面积1022㎡，生均面积8㎡.体育运动场总面积550㎡，生均面积4㎡.绿化面积2100㎡,生均面积10㎡.农牧区中小学劳动基地按全县总班数、总亩数计算即小学每班不少于3亩。我们学校劳工基地共有37亩,有土地使用证。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A2－B4－*C12 规划科学（20分）得5分

得分原因:学校校园规划合理，功能齐全、分区明确.这项能满足我校教育教学工作的需求。

失分原因：学校没有批复的校园规划图。

A2－B4－C13 规模适度（20分）得20分

得分原因:办学规模符合自治区《办学基本标准》要求，基本消除大班额。集中办学的学校规模，学校总面积7800㎡,有130名学生4个班,每年级学生数: 一年班级39名,二年班级33名,三年33名, 四年级25名。这项能满足我校教育教学工作的需求。A2－B5 校园建设（150分）得140分 A2－B5－*C14校舍建设（80分）得80分

得分原因：我们学校建筑面积861㎡、生均建筑面积为7㎡。教学辅助用房有：体育、图书室。所有辅助用房面积96平方米，每一间48平方米，这项能满足我校教育教学工作的需求。A2－B5－*C15运动场地（40分）得40分

得分原因：我校共有4个班级130名学生、学校体育场地面积总有550㎡，有60米的跑步道，这项能满足我校教育教学工作的需求。A2－B5－C16 环境优化（30分）得20分

得分原因：学校占地总面积为7800㎡、学生数为130名、生均面积60㎡、建筑面积861㎡，生均面积7㎡。体育运动场总面积550㎡，生均面积4㎡。绿化面积2100㎡,生均面积16㎡。硬化面积1900㎡，生均面积15㎡，我校的周边环境没有公共娱乐场所、寺庙、集贸市场等影响教育教学活动的场所。这项不能满足我校教育教学工作的需求。

失分愿意：平安校园，绿色校园，花园式校园 不到达50%，A2－B6 装备器材（200分）得0分 A2－B6－*C17实验教学（55分）得0分

失分愿意：：实验教学有数学和科学，数学器材种类有10种，数量50个。科学器材种类有5种，数量10个。这些教学器材不能够满足教学需求，实验室有实验教学计划、实验通知单、学生实验报告齐全。这项不能满足我校教育教学工作的需求。A2－B6－*C18体卫艺（50分）得0分

失分愿意：我校体育室、卫生保健室、音乐、美术器材室，体育器材种类有38种，数量150个。音乐器材种类有2种2个。卫生保健器材有2种，数量2个。美术器材种类有2种，数量2个。这些器材室有相应的器材管理明细账和管理使用记录，这些教学器材能够满足教学需求。这项不能满足我校教育教学工作的需求。A2－B6－*C19教育技术（40分）得0分

失分愿意：我校没有微机室、没有多媒体室。我校有1台教师用计算机，没有网络通道教师，有0台学生用机。有1台远程教育接受用的计算机。学校安装了2个班班通设备。这项不能满足我校教育教学工作的需求。

A2－B6－*C20综合实践（30分）得0分

失分愿意：我校综合实践室不能够满足学校劳动教育技术。器材种类有5种，数量10个。综合实践劳动技术室有相应的管理明细账和管理使用记录。这些教学器材不能够满足教学需求。

A2－B6－*C21 校园安全（25分）得0分

失分愿意：监控设备没联络公安网。所以我们这一指标达到不标准。

A2－B7：图书资源（50分）得20分 A2－B7－*C22 图书资料（30分）得10分

失分愿意：生均藏书小学少于20册。每年新增图书比例例一般应少于藏书的标准50%。

这项不能满足我校教育教学工作的需求。A2－B7－*C23数字资源（20分）得10分

得分原因：我校用教育计算机提供教师使用外，用教育局统一发给的资源库软件建立本校资源。师生使用规范正常，学校有教学资源库管理和使用记录齐全。这些教学器材能够满足教学需求。失分愿意：没有电子图书，影像等教师资源

A3队伍建设(250分)得195 分 A3-B8教师队伍（150分）得105 分 A3-B8-C24编制落实：（20分）得20分

得分原因：我校有22教师，21专任教师，1名行政人员，教学班级数为4个，班均学生数为30教职工与学生比例为1.4符合评估标准中的农村小学每班学生25-40人配备教师1.8人的要求。编制落实满足需求，可以满足教学需要，无教育系统外人员占用教师编制现象和教育系统外借用教师情况，这项能满足我校教育教学工作的需求。

A3-B8-C*25：学历职称：（20分）得20分

得分原因：学校的专任教师有22，专任教师100%具备相应层次的学历，中高级教师职称岗位比例符合规定要求，这项能满足我校教育教学工作的需求。

A3-B8-C*26：教师资格：（20分）得分：20分

得分原因：本学校的22专任教师里面取得初中教师资格证书的人数为5，小学教师资格证书的人数为12名，专任教师均具有相应教师资格，这项能满足我校教育教学工作的需求。A3-B8-C27：结构合理：（30分）得10分

得分原因：21专任教师里面专业对口教师人数为10专业不对口教师人数为7，学科教师专业对口率59%这项不满足我校教育教学工作的需求。

A3-B8-C*28：继续教育：（20分）得10分

得分原因：学校的22教师按规划目标完成继续教育，地方将教师培训经费纳入财政预算并予以保障，这项能满足我校教育教学工作的需求。

A3-B8-C29：骨干队伍：（20分）得20分

得分原因：学校有骨干教师培养计划有骨干教师研究成果情况等相关资料，有优秀教师，优秀教育工作者荣誉证书复印件，全部健全，这项能满足我校教育教学工作的需求。A3-B8-C30：教师待遇：（20分）得10分

得分原因:制定并落实教师待遇，我校教师能按月发放工资，由于本校与县之间的距离比较远，上级部门每月发放300元交通费，学校推行绩效考核，按照绩效考核成绩按时落实教师绩效工资，这项能满足我校教育教学工作的需求。

A3-B9：管理队伍：（40分）得 40分。A3-B9-C31：资质合格：（20分）得20分

得分原因：学校领导班子团结。协作，有较强的组织管理能力，办学规范，教职工认可程度高，学校学风，教风，校风积极向上，有特色。A3-B9-C32：管理能力：（20分）得20分

得分原因：学校领导班子团结、办学规范，学校准有发展规划和分年度实施计划。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A3-B10教辅队伍：（30分）得15分 A3-B10-C33：配备合理：（15分）得10分

得分原因：学校按要求配备专职图书管理人员1名、卫生保健人员1名、现代教育技术人员1名、后勤服务人员1名、安全保卫人员2名、符合评估标准，这项能满足我校教育教学工作的需求。A3-B10-C34：持证上岗：（15分）得5分

失分原因：学校专职实验员、图书管理人员、卫生保健人员、现代教育技术人员、后勤服务人员、安全保卫等人员未取得上岗证书，所以这一指标不达标，扣15分。

改正措施：通过专门培训，激励他们取得相应资格及以上上岗（合格）证书。

A3-B11教研队伍：（30分）得30分

A3-B11-C35：教研规划：（10分）得10分

得分原因：学校教研工作纳入教育事业发展总体规划，学校有校验发展规划和年度工作计划，各教研组每星期批课同时与组员一起讨论解决教研工作中存在的各种问题。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A3-B11-C36：教学研究：（20分）得20分

得分原因：教研员配备达到规定标准，教研机构公用经费逐年增加，教学教研机构成为教学研究教学指导课程发展教师培训和教学资源比尔艾格孜村。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A4管理与质量(130分)得 95分 A4-B12教育管理（70分）得 65 分 A4-B12-C37涉校管理（4分）得 2 分

得分原因：建立涉校检查审核制度齐全（学校管理制度，财务管理制度，校内环境管理制度，工会制度，公开学校财务制度，民主管理制度，消防十项制度等等）所以我们这一指标得到2分。失分原因：各项制度落实不到位，所以扣2分。A4-B12-C38教学管理（13分）得13分

得分原因：学校能够全面落实国家和自治区课程方案，严格执行课程

标准，每学期开齐开足各类课程，严格规范教材、教辅用书。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A4-B12-C*39普及程度（10分）得10分

得分原因：学校能依照教育局的要求进行电子学籍管理系统，所在地小学适龄儿童入学率、巩固率、残疾儿童入学率达标，达到100%，学籍管理规范。这项能满足我校教育教学工作的需求。A4-B12-C40安全管理（10分）得7分

得分原因：各级各类上级部门为我校师生的教育教学安全搭建了强有力的保障，校园及周边环境的治理效果非常好。学校积极采取各类有效措施保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制，有预案、可操作，有效果。建立了师生教育保险制度，校方责任保险覆盖率达到100%；

学生意外伤害保险覆盖率逐年提高。这项不能满足我校教育教学工作的需求。

A4-B12-C41规范办学（13分）得13分

得分原因：我校坚持依法治教，依法治校，认真落实办学行为规范，我校没有任何无乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩，我校的学生按规定统一着装。所以我们这一指标得了13分。

A4-B12-C42保障机制（10分）得分：10分

得分原因：我校的教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象。上级部门能够及时拨付义务教育经费保障机制资金，学校无挪用现象。

学校能认真落实国家、自治区困难家庭学生资助政策，并能伸出援助之手资助学校困难学生。这项能满足我校教育教学工作的需求。A4-B12-C43财务管理（5分）得分：5分

得分原因：我校落实预算管理，健全财务制度，每月一次学校的财务公开、审计。学校收费按达到自治区教育收费标准。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A4-B12-C44校产管理（5分）得分：5分

得分原因：我校没有规范管理学校资产，无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。这项能满足我校教育教学工作的需求。A4-B13教育质量（60分）得45 分 A4-B13-C45德育工作（15分）得15分

得分原因：学校成立了德育工作领导小组，实行由书记全面负责，党组织充分发挥政治核心作用和监督保证作用的学校德育领导体制，建立了书记领导下的学校德育工作小组，形成书记负责、德育主任分管、大队总辅导员、少先队辅导员落实、全体教师共同参与的德育工作网络。制定了相应的岗位职责，每位领导都有对口的负责年级，责任落实到人，各部门“分管一面，各抓一线”，做到事事有人管，人人有事干，既分工负责，又能团结协作，形成了齐抓共管的工作格局，使得学校的德育工作有序有效开展。A4-B13-C46教学质量（15 分）得13分

得分原因：我校教学质量是93%，达不到95%，今后我们继续努力提高教学质量。

失分原因：我校教学质量是，达不到95% 教学质量不达标，所以扣2分 A4-B13-C47双语教育（15分）得12分

得分原因：我校的双语教学规划是一年级到五年级各类有自己的计划，按规划程序教育工作，学校的双语教育原来比现在取得明显成效；所以这一指标得了十分。

失分原因：学校的双语教学质量合格率达不到80%，所以扣三分。A4-B13-C48综合素质（15分）得10分

得分原因：我校学生综合素质评定合格率不低于99%；学生《国家学生体质健康标准》合格率达到了95%以上；落实了学生每天1小时校园体育活动的规定，每天大课间40分钟进行做广播操、跳民族舞、韵律操、运动队训练、自选项目等活动，学校体育器材开放平台全天开放，学生早晨、课间、中午自取自用自护自放进行锻炼，下午第二课堂进行各种运动项目。为了全面落实、开展好“体育、艺术2+1项目”，学校启动了体育、音乐、美术各学科的兴趣小组活动，不仅提高了学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动的兴趣和提高了运动能力和艺术素养，而且促进学生健康成长全面发展。我校开展“体育、艺术2+1项目”覆盖率达到规划目标。这项能满足我校教育教学工作的需求。

（二）今后打算

1、继续加大教育投入，积极争得县教科局、乡政府的大力支持，增加学校生均建筑面积，增添部分专用教室，使学校逐步迈上标准化轨

道。

2、进一步加强学校管理，合理配置教育资源，充分利用好现有教育资源为教学服务。

3、进一步加强学校安全工作，坚持不懈进行安全教育，落实安全防卫措施，加强学校安全值班制度。