仪器管理工作总结

仪器管理工作总结（精选12篇）

1.仪器管理工作总结 篇一

仪器室管理工作总结

本学年来，加强仪器室管理理论的学习，寻求管理的最佳方案，认真努力做好仪器的管理工作。

仪器室干净整洁，给人一个舒适的感觉，桌凳、柜子、仪器、药品排放整齐、美观，也比较科学，各种制度完好齐全上墙，基本做到了“十防”，只是防锈工作要稍微差一点，各种资料、文件存档装盒装册，查寻资料方便。帐目有总帐、分帐和明细帐、流水帐，物品进出收支清楚，有帐可查。

借还仪器严格按照制度执行，借还作好登记，若有损坏，能维修的就维修，是报损的就填写好报损单经领导同意而报损，该赔偿的按制度进行赔偿。还回的仪器、药品及时清点，清洁，排放入柜。教师借还仪器时，服务周到，教师有什么地方不明白的，就及时给他们指导讲解，让教师们乐意借还。各种仪器在我精心的管理、维护下，完好率得到99.5%以上，保证了实验教学的正常开展。

利用休息时间和节假日时间，自制教具，本学年共自制教具5件，弥补了现有教具的不足，很好地完成了本学年的实验教学，演示实验得到99.5%至100%，分组实验也在98%以上。总之，我校的仪器室在本人的管理下，是像模像样的，但在有些方面可能还存在着一些问题，敬请其他同行和领导多多提出、指导，使我更好地做好以后的工作。

2.仪器管理工作总结 篇二

如何更有效的开展医疗仪器的计量管理工作, 使得计量工作不再只是敷衍, 应付上级检查, 走过场, 而是确实有效的提高医疗仪器设备的准确度, 精度, 提高仪器的使用率, 切实的为医疗质量保驾护航, 应从以下几个方面着手。

1 计量工作的管理机构

为了有效的开展计量工作, 首先要有一个良好的计量管理机构。各医院应根据各自的自身条件建立由医院主管领导, 各职能科室及相关科室负责人, 医技和工程技术人员组成的计量管理委员会。其职能为:

(1) 贯彻执行《中华人民共和国计量法》及《中华人民共和国计量法实施细则》, 根据本院特点建立计量工作制度及管理方法。

(2) 制定本院的计量计划, 规划。

(3) 确定并实施本院计量工作管理体系, 对其进行审核评价, 监督纠正。

(4) 建立计量室及计量标准。

(5) 在主要科室设置计量监督员, 建立医院的监督网络, 实施对医疗设备的定期计量。

(6) 建立并执行计量工作的奖励, 处罚制度。

2 计量管理制度的执行

首先由计量室或计量管理员建立计量技术档案, 完善对计量文件, 技术资料, 质量凭证, 单据的保管。妥善保存医用计量仪器信息档案, 其中包括仪器使用说明书、出厂合格证、首次计量检定合格证、安装、调试、维修记录和各个周期的历次检定证书。做到专人负责保管, 防止丢失或损毁。若需销毁须上报医院管理部门批准。

其次根据医院购置, 报废设备的具体情况建立本年度的医疗设备计量工作计划书, 配合国家计量管理部门对本院需强检的的医疗仪器设备进行周期计量检定工作, 并对某些设备进行精度校准。对有故障的医疗设备应及时上报, 并送有关部门进行维修及再鉴定, 以保证设备的准确性。对无法修复的设备提出报废申请。

最后在本年度末整理当年的计量材料, 核准计量数据, 对未经检测或不合格的医疗设备停止其使用。

3 计量器具的使用, 维护和保养

(1) 对使用计量器具的部门应制定相关的操作规程并按照操作规程进行操作。

(2) 建立具备合适环境条件的工作场所, 要求具有计量标准工作需要的湿度、温度, 防尘、防腐蚀、抗干扰等。

(3) 在用的医疗设备必须要有计量检定部门颁发的计量检定证书和合格标志, 若丢失要及时补办。

(4) 配备合格的计量维修人员, 这些人员应该具备计量检定证件。

(5) 建立计量器具使用维修记录并定期进行保养维护。

3.加强仪器管理 搞好实验教学 篇三

一、加强仪器管理，提高仪器完好率

在仪器管理方面，一定要规范化，落实表、册、账、单的使用，建立并健全各种规章制度。如果损坏的仪器能修复的，则迅速修理。我们仪器的完好率经常保持在94%以上，较好地服务了教学工作。但是，仪器在使用中的管理是有一定难度的，在这方面，我们的做法是“细”和“严”。

所谓“细”就是检查要认真，管理要具体。在实验中，严禁各组随便调换仪器，实验必须按操作规程进行，实验后，各组组长要细心检查，认真整理器材，值日班长还要逐组检查，登记各组的仪器完好情况，这就确保了小件仪器无丢失、大件仪器无损坏。如电学实验中的接线夹，谁见谁爱，小而好玩，我就把每一组的接线夹整齐地夹在一块硬纸板上，写上使用者的名字，这就使学生有了责任感，使管理易于进行。再如，天平砝码盒中的镊子和小砝码也是小而易丢的器材，每次实验后我都督促班上的值日组长一个一个打开盒盖看看缺不缺，摆放是否整齐。

所谓“严”就是对学生要求严格，使学生形成良好的习惯。俗话说：良好的开端就是成功的一半。对于每一届学生的前三节实验课，我都特别重视，要求学生“不乱说、不乱动、细看书”。“不乱说”有利于进一步学习和管理；“不乱动”可以使实验室保持良好的秩序，使学生“动”在关键处；“细看书”则可以使学生充分准备，以利于实验的顺利进行。然而，这几个字说来容易做起来难，所以，这里就必须强调“严”。只要教师坚持严格要求，久而久之，学生就会养成好习惯，为上好实验课打下一个良好的基础。

二、搞好实验教学，提高实验开出率

教学仪器的配备就是为了在教学中使用，而要使实验教学坚持下来，第一要解决思想观念问题，第二要解决方法问题。思想观念不解决，就坚持不了实验教学，方法问题不解决则做不好实验。在教学实践中，我逐步认识到实验在物理教学中的重要作用，它不但能帮助学生掌握新知识，更能培养学生的整体素质和提高学生的操作技能。新教学内容包括仪器的用途、结构、实验目的和原理、实验步骤与合理的操作顺序等常识，还包括数据处理、结论的得出等。操作技能，包括仪表读数、仪器组装调试、操作注意事项等。基本素质则包含严格的科学精神和良好的工作习惯等。在课堂上讲实验，最多能使学生了解理论知识，对技能的提高和素质的培养是根本做不到的。而技能和素质是学生学好物理、促进相关学科学习进步的关键，还会对学生一生的成长产生重大的影响。观念问题解决之后，方法问题也就水到渠成了。在实验方法上，我坚持以下三点：

1.实验要提前做好准备。对学生，要求课前进行针对性的实验预习，明确实验目的、实验要求和实验原理，了解实验的方法和步骤，设计好实验所用的表格，使学生对实验心中有数。这就避免了在实验课上浪费时间去做准备的弊端，从而赢得较为充沛的动手操作时间。作为教师，课前要对所用仪器进行认真的检查和调试，该修的修，该换的换，把实验中容易出现的问题在上课之前解决。在学生动手前，教师应亲手做一遍实验，掌握实验步骤中的难点与关键，认真测出数据，计算出误差范围，做到心中有数。如伏安法测电阻的实验中，我用各种不同取值方法，对不同的定值电阻测出了数组数值，进行推算，发现对任何定值电阻，不论精确到哪一位，三个组值误差均在0.1—0.6欧之间。在学生做实验时，有一个小组测出的三个数值相差1欧姆以上，我就及时指导他们一步一步按照实验操作查找原因，结果发现他们的电流表读数有误，把1小格0.2安培读成了0.1安培。

2.在实验课上，我总是先做好讲解示范，把实验中易出现的问题给学生讲清楚，在学生实验时加强巡视，随时掌握实验进度，统计完成情况，督促学生对实验现象和数据进行记录，推广好的方法等。课后，我会对实验失败的小组分析问题、查找原因，并尽快安排他们补做实验。这里最重要的是“及时”，唯有此才能保证每个实验的成功率在96%以上。

三、开放实验室，提高仪器利用率

在做好教材要求的分组实验后，怎样更充分地发挥教学仪器的作用呢？开放实验室是我们坚持的一个做法。我们认为，现有的实验教学方式束缚了学生在科学实验活动中的主动性和创造性，不利于学生创新精神和实践动手能力的培养及提高，同时学校现有的实验教学仪器设备也不能充分地利用。开放实验室这就使每个小组、每个学生随时都可以到实验室去做自选的实验。有的学生去补做还存有疑问的分组实验，有的去做老师课堂上做过的演示实验，有的去做课后的小实验，还有的去做习题上的实践性实验。这样做虽然麻烦了一些，但却极大地激发了学生的学习积极性，有力地深化了对物理知识的理解。

4.仪器室管理工作总结与计划 篇四

1、开学初就认真制定了工作计划和实验室课程计划。并对实验室的所有仪器进行了盘存工作。

2、开学初期就排出了三年级的五个班的固定的实验室座次表，并制订了由小组为单位的组长负责制。使学生进入实验室后，有序就坐，并在实验后由课代表和小组长进行清点、整理、清洁工作。

3、打了一场漂亮的攻坚战!学校规范化验收的进程其实就是一场艰苦卓绝的战争。那一个多月的工作量和工作压力是用任何语言也难以表述的。在那些“暗无天日”的日子里，上班和下班没有什么界限，白天和夜晚没有什么区别，一个多月没有休息一天，一个多月的激烈拼杀，一个多月的殊死搏斗，一个多月的梦魇生活，要知道每个晚上整理档案我都要忙到十一、二点。不说了，一切都已告一段落，况且自己作为行为客体本来就是身不由己的。

4、继续加强仪器室和实验室的安全保卫工作

我校除了由平时教学科学学科的老师在教学中指导学生正确、安全的使用实验仪器设备，而且还对部分学生进行了灭火和防触电急救的专题讲座，并定期检查实验室实验台的用电线路的安全情况。

5、继续做好实验室物理仪器的科学管理工作，努力做到仪器存放系列化和保管科学化，并做好仪器的保养、防腐、防潮、防尘、防蛀等工作。

其它的工作依然杂碎而繁多，仪器的保养工作，日常的卫生扫除，仪器的归类摆设，帐簿的及时盘整和填写„„在仪器橱的摆放布局上也费了一番思索，下了一番工夫。

实验室是学生非常喜爱的探究场所，也是学生成长过程中的一个必需环境，会为学生的成才带来很大的帮助。因此，在接下来的时间里，我会继续将它建设好，管理好，让它在实验教学中发挥更大的功能和作用。让管理工作不再有所疏忽，其实我的用意就在字里行间，我要用这个概念反复地告诫自己，要履行好自己的管理职责，就不要让任何疏漏从自己的眼皮底下晃过。毕竟，实验室的管理工作更需要精雕细琢。

仪器室、实验室管理工作总结

本学年来，加强实验室、仪器室管理理论的学习，寻求管理的最佳方案，认真努力做好“两室”的管理工作。实验室、仪器室干净整洁，给人一个舒适的感觉，桌凳、柜子、仪器排放整齐、美观，也比较科学，各种制度完好齐全上墙，基本做到了“十防”，只是防锈工作要稍微差一点，各种资料、文件存档装盒装册，查寻资料方便。帐目有总帐、分帐和明细帐、流水帐，物品进出收支清楚，有帐可查。

借还仪器严格按照制度执行，借还作好登记，若有损坏，能维修的就维修，是报损的就填写好报损单经领导同意而报损，该赔偿的按制度进行赔偿。还回的仪器及时清点清洁排放入柜。教师借还仪器时，服务周到，教师有什么地方不明白的，就及时给他们指导讲解，让教师们乐意借还。各种仪器在我精心的管理、维护下，完好率得到99.5%以上，保证了实验教学的正常开展.利用休息时间和节假日时间，自制教具，本学年共自制教具5件，弥补了现有教具的不足，很好地完成了本学年的实验教学，演示实验得到99.5%至100%，分组实验也在98%以上。总之，我校的“两室”在本人的管理下，是像模像样的，但在有些方面可能还存在着一些问题，敬请其他同行和领导多多提出、指导，使我更好地做好以后的工作。

另外为确保管理工作的顺利进行，我以后的管理工作都会采取如下措施：

1、制定仪器管理规章制度，包括借用、赔偿、维护、请购、安全规则等，使之有章可循。

2、对所以教学仪器设备做到：科学存放，排列整齐，清洁干净，认真做到防尘、防压、防磁，防潮、防晒等保养工作。

3、坚持仪器借用制度，及时做好仪器发放与回收工作，及时维护与维修损坏的仪器，对故意损坏仪器者，要照价赔偿。

4、及时做好账目收支工作，定期清理仪器，搞好仪器申报和损耗汇报工作，使仪器帐、物、卡相符。

5、对电教器材，做到规范管理，开学前认真清理损坏的投影仪、电视、录音机等，并及时进行维修，使教师能放心使用，效果好。并对通电设备一月一次通电检查。

6、经常清扫仪器室和实验室，保持室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范整齐。

7、向教师推荐各种教学仪器，电教设备、电教软件，提高仪器设备的使用率，8、做好防盗、防火等安全工作。

总之,学校实验室是完成教学任务的重要场地，是根据实验教学大纲中要求培养学生初步的科学实验能力和开展科技活动的场所，并对开展实验教学，提高教学质量具有十分重要的作用。对于一个拥有各类实验室且实验仪器基本配套齐全的学校来讲，管理是关键，因为只有管理跟上去了，才能更合理、有效地使用好各类仪器设备.所以作为一名管理员,我会继续将它建设好,管理好,让它在实验教学中发挥更大的功能和作用。仪器室(实验室)管理工作计划

一 指导思想

为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，为更好更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二 主要任务、目标

按科学新课程要求开齐开足实验教学课程，实验开出率达到95%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三 具体工作措施

1、实验室工作由校长直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务及目标:(1)实验员必须监督各年级实验教学工作，须按计划进行实验教学，实验教学需填写实验报告单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器和材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程及方法，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学.(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力.(5)开学及时分发实验报告表、实验登记表等；期末按时收取相应的书面材料。

3、材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应符合相应要求；

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电、设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

做好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。

本学年,我会严格按以上计划继续将它建设好,管理好,让它在实验教学中发挥更大的功能和作用。仪器室(实验室)管理工作计划

新春伊始，万物复苏，又一个学年即将开始。为配合教师们把教学工作搞好，仪器管理工作跟上教学进度，本学期工作将如下开展：

一、工作目标

为充分发挥仪器功能，使之有用武之地，使各使用者能有效使用，本学期工作目标为：

1、搞好仪器的借出、还回的维护工作。作到借还有记录，维修有登记.2、力求仪器的使用率达100%，损耗率控制在1-3%，充分利用仪器的使用率。

二、日常管理要达到目标，须有一个较完善的管理制度，而管理制度完善了，则还须在日常管理工作中认真执行实施。本学期日常管理工作拟作如下开展：

1、建立教学仪器设备的借用制度。

2、搞好仪器设备的日常维护、维修保养工作。

3、定期清理仪器，清产核资，做到帐、物、卡相符。

4、搞好仪器的损耗报损和申报汇报工作。

5、及时做好账目工作。

三、主要措施

为确保管理工作的顺利进行，将采取如下措施：

1、制定仪器管理规章制度，包括借用、赔偿、维护、安全规则等，使之有章可循。

2、对所有教学仪器设备做到：科学存放，排列整齐，清洁干净，认真做到防尘、防压、防磁，防潮、防晒等保养工作。

3、坚持仪器借用制度，及时做好仪器发放与回收工作，及时维护与维修损坏的仪器，对故意损坏仪器者，要照价赔偿。

4、及时做好账目收支工作，定期清理仪器，搞好仪器申报和损耗汇报工作，使仪器帐、物、卡相符。

5、对电教器材，做到规范管理，开学前认真清理损坏的投影仪、电视、录音机等，并及时进行维修，使教师能放心使用，效果好。并对通电设备一月一次通电检查。

6、经常清扫仪器室和实验室，保持室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范整齐。

7、向教师推荐各种教学仪器，电教设备、电教软件，提高仪器设备的使用率，8、做好防盗、防火等安全工作。

教学仪器设备是进行实验教学，提高教学质量不可缺少的条件，是学校的固定资产，我一定要按照以上计划,加强管理，监督教师和学生爱护使用，充分发挥其作用。为使工作开展得更好，本计划有不当之处，欢迎各同仁批评指出。

仪器室(实验室)管理工作计划

教学仪器设备是进行实验教学，提高教学质量不可缺少的条件，是学校的固定资产，所以我们一定要加强管理，爱护使用，充分发挥其作用。本学年我特对仪器室(实验室)管理工作计划如下:

一、实验室仪器设备要按统一要求分类、编号、入帐，建立总帐、分类帐、低值易耗品帐，做到总帐、分类帐与物相符，仪器与仪器橱卡记录相符。

二、仪器存放应定橱定位，做到分类科学、取用方便、整齐美观。要按仪器性能注意做好防尘、防压、防蛀、防潮、防霉、防锈、防震、防磁及避光等工作。仪器、药品室应配备合适的消防器材。

三、化学药品要按化学特性要求存放。建好危险品库，易燃易爆、剧毒和放射性物品要单独存放在专用的安全柜中，严格执行双人双锁和危险品领用登记制度，并定期检查安全情况。

四、贵重精密仪器，要熟悉其性能和使用方法后才能启用，并做好使用、维修记录。贵重、普通仪器设备的技术资料都要存挡管理。

五、各种仪器设备要定期维护保养，使其处于完好状态。要按照《教学仪器、药品借还领用制度》、《教学仪器报损赔偿维修制度》、《实验室安全防护制度》的要求做好仪器的管理、使用工作。

六、教师进行演示实验应提前一天，进行学生分组实验应提前三天，将“实验通知单”送交实验室，实验室工作人员必须作好准备，确保实验成功，如遇特殊情况不能开设，应及时和教师联系。

七、仪器使用后应及时进行清洁、保养并归橱，同时要根据各类仪器的特点，定期的、有计划的进行维护与保养，使所有仪器经常处于完好状态。

八、每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并按要求上报和存档。

5.数学教学仪器管理工作总结(上) 篇五

数

学

教

学

仪

器

管

理

工

作

总

结

数学教学仪器管理工作总结

（2012—2013第一学期）

一学期的工作即结束，本学期我作为一名数学教学仪器管理员，立足岗位，收获不少，现简要总结如下：

一、收获

1、管理有了提高：作为仪器管理员我严格按照了仪器管理体制工作制度和仪器赔偿制度对本校的数学教学仪器进行了管理体制，确保了数学教师按时使用教学仪器，提高了仪器的使用率。

2、总结分析往年的工作经验，做到了没有一件仪器丢失。

二、存在的不足

1、本人管理技术的水平有待提高。

2、横向、纵向方面的管理不要加强，眼界有待放宽。

二、努力方向

1、今后继续虚心向同行学习管理水平，不断提高完善自己，把不断学习作为我工作的重要部分。

2、不断探索符合时代需要的教学仪器，为课程改革配备所需数学教学仪器。

6.医院管理-仪器室工作制度 篇六

（一）仪器室专人负责，做好仪器的使用、保养及有关资料的管理工作。

（二）保持室内清洁、整齐、注意干燥通风、防潮、避阳光、防震等。室内不得存放挥发性、腐蚀性的药品。

（三）仪器的使用必须按操作规程进行，用前应检查仪器是否正常；用后复原，并填写使用记录。在仪器工作时，工作人员不得离开。

（四）仪器发生异常, 即停止使用，请有关人员检修，如属违章造成损失的，依情给予必要的处理。

（五）建立完整的操作规程卡、使用和检修记录止。

（六）实习、进修人员等，应在指导老师的带领下，开机使用，禁单独操作。

7.仪器管理工作总结 篇七

关键词：大型仪器设备,报废,管理

通常情况下, 大型仪器指的是单价在10万元 (含) 以上的仪器设备;或者单台 (件) 的价格不足10万元, 但属于成套购置或需配套使用的10万元 (含) 以上的成套仪器设备;或者单台 (件) 价格不足10万元, 却属于国家有关部门明确规定为精密、稀缺的大型仪器设备, 它们通常具有很先进的功能[1]。大型仪器设备是高校综合实力得以发展的重要物质基础和保障。近年来, 随着我国经济的快速发展, 国家对教育投资力度不断加大, 各高校都及时引进了大批先进的仪器设备, 不仅提高了实验室硬件条件, 也为学校的教学、科研和社会服务带来较高的效益, 发挥了巨大的作用。

考虑到大型仪器设备的重要性及相对较高的价值, 通过严格规范其报废程序, 系统掌握大型仪器购置、使用和管理中的问题, 对进一步发挥大型仪器设备的使用效益, 提高管理水平具有重要意义。

1 大型仪器设备报废的管理重点

鉴于大型仪器设备的重要性及相对较高的价值, 高校在其报废管理中应更加谨慎和规范。在使用部门提出大型仪器设备报废申请后, 审核及管理的重点应包括以下四个方面。

1.1 购置论证审核

大型仪器设备的购置论证是非常重要的环节, 论证的结果将直接影响大型仪器设备未来使用效益的发挥。充分的前期论证可以有效避免因设备配套不完善、重复购置、选型不准确、使用条件不合理等因素提出的报废申请[2]。使用部门提出大型仪器设备报废申请后, 审核部门应首先审核其初期的购置论证程序是否严谨, 内容是否完整。审核内容包括二级部门提交的可行性论证报告, 技术指标确认表, 校内外专家组进行论证时的各类文件记录等, 这些都将作为审批其报废申请的依据。大型仪器设备在进行购置论证时, 其专家组应比一般仪器设备的专家组更专业。如果在审核过程中发现是因前期论证不充分, 使用不合理导致的报废, 应追究相关人员的责任。

1.2 使用记录与使用档案查验

自使用部门提出大型仪器设备购置申请以后, 其论证、购置、验收、管理制度、使用记录、调拨与维护等工作形成的各类综合性文件, 都应完整地收集存档并进行统一管理[3]。在报废大型仪器设备时, 使用部门必须对该仪器设备的全部使用情况作出总结, 并提交总结报告, 连同该设备的完整档案统一作为上级部门审批其报废申请的依据。在审核过程中, 审核部门应着重检查其档案及材料的完备程度, 包括使用记录等填写是否规范, 是否粘贴标签, 上岗操作证等是否齐备, 专人管理是否到位等情况。通过审核拟报废大型仪器设备的使用记录及全部档案, 可以督促使用人员及管理人员对大型仪器设备使用和管理更加重视, 提高设备利用率及使用效益, 从而延长其生命周期。

1.3 使用效益和成果分析

对于投资规模较大的大型仪器设备, 在报废前一定要审核其使用效益, 包括开放机时与收益、人才培养、科研成果及功能与开发利用等, 审核其是否达到初期论证时预期的效果。现代科学技术在不断更新, 大型仪器设备的更新换代速度也随之加快, 如果在其技术周期内没有充分发挥使用效益, 无异于技术贬值, 造成无形损耗[4]。在审核过程中, 如果发现申请报废的大型仪器设备使用效益与要求相差较大, 应该暂缓其报废申请的批复并查明原因, 同时, 对相关管理人员进行适当的惩罚, 在该单位以后申购大型仪器设备时, 对其审核应更加严格。只有采取相应的措施, 才能引起使用人员的重视, 提高其对大型仪器设备投资效益管理的意识。

1.4 报废后期处理

1.4.1 调拨

与一般仪器设备的报废程序相比, 大型仪器设备报废审批流程略有不同。拟申请报废的大型仪器设备在通过重重审核后, 应按规定组织校内或校外的相关技术人员和专家进行鉴定, 并给出鉴定报告。如专家判定该大型仪器设备仍具有一定的技术先进性, 但与当前所在科室及学科发展不匹配, 不能充分发挥应有的价值, 可通过校园网公布此大型仪器设备的详细信息, 在全校范围内合理调拨[5]。

1.4.2 降档使用

对于因使用过久, 技术性能明显落后, 但还具有一定使用价值的大型仪器设备, 可安排其降档使用, 不再将其作为大型贵重精密仪器设备管理与使用。降档的途径可以有很多, 根据实际需要可以将其作为基本教学用仪器或供学生课外实验操作;在科研层面, 可用这类设备实现项目的预实验或定性研究。这样既兼顾了教学科研的需要, 又尽可能地挖掘了此类大型仪器设备的使用价值。

1.4.3 做报废处理

经专家鉴定, 已无维修和使用价值的大型仪器设备, 应当直接按程序报废, 并请专家鉴定组评估其可能产生的残值, 将残值纳入大型仪器设备专项维修基金[6]。完成大型仪器设备的报废处置工作后, 要将设备清单、历年使用情况记录本、专家鉴定报告等与报废相关的综合文档汇总, 由设备主管部门报送上级领导审批及备案。

2 提高大型仪器设备使用效益的对策

2.1 大型仪器设备购置前要充分调研与严格论证

购置申请、前期调研与购置论证等, 是大型仪器设备管理工作的开端, 应从源头上对大型仪器设备采取积极有效的管理措施。为了更加合理、有效地购置大型仪器设备, 我校规定, 凡是提出购置大型仪器设备的部门, 均须提前在学科内进行前期调研, 明确必要性, 确保购置的可行性, 并提出详尽的可行性报告, 其中包括详细的技术指标参数和规划的预期使用效益, 可带来的各类成果等[7]。同时, 每台大型仪器设备均要求落实专人负责。申购大型仪器设备的可行性论证, 由学校专家及相关专家共同主持完成, 对用户前期的调研情况、购置必要性与效益分析、软硬件条件等做出论证, 特别要注意大型仪器设备与学科和专业建设的科研教学内容和水平要一致, 为使用部门做好使用规划提出指导建议。

2.2 完善常规管理制度

2.2.1 建立大型仪器设备技术档案

大型仪器设备的技术档案, 内容包括大型仪器设备运行使用记录, 仪器设备功能开发利用、效益评价等相关材料, 大型仪器设备使用操作规程, 仪器设备的维修与调拨单据及处理意见, 固定资产账目及其他原始资料等。除了大型仪器设备的技术档案, 采购部门还应建立完善的大型仪器设备采购档案, 包括审批材料、论证报告、招投标文件、合同与验收报告等。这些档案的建立不仅可以为学科建设和教学评估提供材料支撑, 还可以为学校大型仪器设备的管理提供参考依据。

2.2.2 规范仪器设备使用操作规程

根据大型仪器设备的技术特点和使用说明书, 分别制定仪器设备的标准化操作流程及注意事项, 对违反流程要求造成事故的要依情节轻重给予处罚。在使用过程中, 负责人必须监督使用人按要求认真做好使用记录, 内容真实规范, 出现问题要及时上报。大型仪器设备的负责人不仅要做好设备的日常维护, 还要组织安排仪器设备的定期保养, 定期对大型仪器设备的使用记录本和维修记录本进行整理, 真正做到设备管理的规范化[8]。

2.2.3 定期检查大型仪器设备使用效益

对于大型仪器设备, 学校应定期组织考核其使用效益, 可分为部门自查和学校统一检查两种形式。检查内容应包括:机时利用率、样品测试数、承担科研项目及教学实验项目数、发表论文数、获奖情况、获得专利数以及功能开发利用情况等。同时, 对于大型仪器设备的使用效益评价, 应结合相应的奖惩措施, 以提高仪器管理人员的积极性, 从而提升大型仪器设备的管理水平。

2.3 配备专业实验人员和专职仪器管理人员

要强化大型仪器设备的管理, 必须对仪器设备管理人员给予足够的重视。大型仪器设备的管理人员, 不仅是专业的实验技术人员, 同时还应是高素质的专职管理人员。拥有一个稳定的、优秀的一专多能的实验技术团队, 既可以促进大型仪器设备使用效益的发挥, 同时也可以提高学校教学科研的实力[9]。通过培训与考核的方式并结合完善的激励机制, 可以真正激发大型仪器设备管理人员的工作积极性, 提高大型仪器设备的使用效益。

3 结束语

大型仪器设备是高校固定资产的重要组成部分, 从前期的购置论证、中期的合理使用到后期的规范报废等都需要管理者给予足够的重视。实现大型仪器设备规范化、全程化的管理, 是一项复杂的系统工程, 还需要我们认真研究, 保证其正常运行并发挥最大的经济效益和社会效益[10]。

参考文献

[1]财政部.中央级事业单位国有资产处置管理暂行办法[M].2008.

[2]刁叔钧.高校大型仪器设备共享管理机制的探讨[J].实验技术与管理, 2010, 27 (7) :194-196.

[3]杨威.高校大型仪器设备的使用与管理探讨[J].实验技术与管理, 2013 (2) :220-222.

[4]刘兰涛, 车中强, 关会林.论高校大型仪器设备管理的思考与实践[J].价值工程, 2013, 32 (6) :196-197.

[5]范家才.高校仪器设备报废管理工作的思考[J].实验室研究与探索, 2012, 31 (10) :420-422.

[6]梁志辉, 罗群.高校大型仪器设备维护、管理的几点思考[J].广东化工, 2011, 38 (1) :204, 211.

[7]潘栋, 费克文.高校大型仪器设备管理工作的实践[J].高等函授学报:自然科学版, 2013 (2) :86-87.

[8]薛玉珍.提高大型仪器管理水平和利用率的探索与实践[J].实验技术与管理, 2010, 27 (7) :197-199.

[9]陈小玲, 高週全.提高大型仪器设备投资效率的对策[J].实验室研究与探索, 2014 (1) :267-270.

8.印刷企业测量仪器管理心得 篇八

1.对检测人员的要求

（1）专业计量人员需经法定计量部门培训，持证上岗。

（2）测量仪器使用人员须经测量仪器管理部门相应培训后，方可操作使用仪器。

2.建立控制程序及各类测量仪器的操作指引文件

（1）建立控制程序，对测量仪器的配置、验收、周期检定/校准、维护和储存进行全过程管理，制定各类测量仪器的操作指引文件以及内部自校比对文件。

（2）经验收合格的测量仪器，由仪器管理人员负责编写《测量仪器总表》，记录设备使用部门、名称及规格型号、仪器编号、生产厂家、购买年月、量程/精度、校正类别、检定或校准周期/日期/结果等。

（3）使用部门人员负责所需测量仪器的使用、维护和日常保养管理。

3.仪器的校准

（1）测量仪器种类较多，根据仪器精度对产品质量的影响程度，将测量仪器的校准类别分为 A、B、C三类。

A类为仪器精度对产品质量有直接影响，必须按周期进行外部检定或校准的测量仪器；B类为仪器精度对产品质量无直接影响或影响较小，需按周期进行内部检定或校准的测量仪器，以及使用过程中精度变量小，只需一次性检定或校准的测量仪器；C类为仪器精度对产品质量无影响的辅助测量仪器。

（2）根据编写的《测量仪器总表》校准周期，按以上类别对测量仪器进行校准。A类：外送检定或校准的测量仪器必须外送法定计量部门检定或校准；B类：内部检定或校准的测量仪器按内部自校比对文件进行校准，并保存原始检定或校准记录。

（3）凡涉及客户要求产品质量安全控制等级必须达到A级（不合格则退货）的检测项目，对其测量仪器须更加严格监视与管理。例如，色相、条码、VOCs、邻苯类、甲醛类的测量仪器所检测的结果须定期进行内部自校比对或外送校准比对，以确保仪器测量结果准确、有效、一致，内部自校比对结果须做相应记录。

（4）由于车间温湿度对产品质量影响较大，且车间环境比较特殊，粉尘及油墨的腐蚀性较强。因此，车间所用温湿度计应每季度进行数据比对，以保证温湿度测量的准确性。

4.仪器的标识

经检定或校准合格的测量仪器，应粘贴合格标签，并注明有效期。对于不方便粘贴标签的测量仪器，可将标签粘贴在包装盒上，或由使用部门妥善保管。对于校准不合格的测量仪器，应撤离使用现场或做停用标识。

5.仪器的维护

（1）在测量仪器使用过程中，如果使用部门发现仪器失准、损坏等情况，应立即停止检测工作，及时通知管理人员，追查使用该仪器检测的产品流向，评价以往检测结果的有效性，确定对已检测项目进行复查或重新检验，同时组织对仪器故障进行分析、维修以及重新校准。

（2）对无法修复的测量仪器，经使用部门负责人确认后，由总经理批准报废或做相应处理（如封存）。

（3）使用部门人员负责对测量仪器的使用、保管和维护进行监督检查。

6.仪器的使用记录

按规定保存好测量仪器的各项记录，如检定证书，校准、维修、保养、封存、报废记录等。

9.仪器管理工作总结 篇九

仪器室管理工作计划

一、指导思想

为全面提高学生素质。积极配合学校新课程教学改革，深入开展探究性教学的研究，培养学生的探究性学习的能力，进一步提高学生学习数学的兴趣，提高学生的动手能力和实验水平，激发学生的创新能力和创新精神，特拟定本计划。

二、主要任务、目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施

1.管理必须拟定教学计划，各年级自然教学工作，须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

2.在进行实验教学前，必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

3.在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

4.指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

5.在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。

6.材料归档

（1）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开

出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。

（2）在材料归档的过程中，注意材料的质量与数量达到相应要求。

7.器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

（1）材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。

（2）作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作。

（3）每周认真打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

8.其他相关工作

（1）加强自制教具在教学中的重要作用。

本学期我们倡导师生共同开辟自然教学园地，自然角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与自然科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。

（2）重视发挥电教手段，优化组合。

自然教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录像、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅助作用。

总之，为了适应高效课堂的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位自然教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高自然学科的教学质量而共同努力。

10.仪器管理工作总结 篇十

(2016—2017学第二学期)为了进一步对我校实验室和实验仪器管理，发挥实验教学和实验室在我校素质教育中的重要作用。为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

一、基本情况及目标

我校现有实验仪器保管室一间，实验室一间,配备的小学实验仪器、药品已分类存放。实验教学由学校主任宴红负总责，张 锦为实验仪器管理员。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到100%。引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

二、课程安排

本校共六个年级18个班，每周每班两节实验科学课。担任科学课的教师有张锦担任五、六年级，李能兴担任三、四年级。

三、具体工作措施

1.实验室工作由主任直接管理，实验室设专门管理员及实验员，具体管理实验室工作。

2.科学实验教师必须爱岗敬业，模范遵守和执行实验室的一切规章制度，并严格要求学生遵守相关纪律制度。

3.实验教师对分管的仪器设备和药品实行科学化、规范化管理，做到依类定柜，柜内定点，帐物清楚。

4.上课教师拟订实验目录，及时收回并整理好实验登记表。5.上课教师实验前要认真准备，上好实验课。实验完毕，认真检查、清点好仪器并填好实验登记表并及时交回管理人员处。

6.师生共同遵守操作规程，定期保养实验仪器；严防火灾、触电、中毒、锈蚀、盗窃等事故发生。

7.充分保持实验室、仪器室内外整洁。8.上课教师积极引导学生自制教具。9.必须做好实验仪器借还登记表

四、管理措施

1.任课教师必须提前将“实验通知单”填好后交管理人员处，便于及时准备仪器。

2.实验过程中，要求教师和学生都要按照正确的操作步骤进行。3.在实验室，师生都要爱护环境卫生.4.上课教师要认真填写好各类表册。

5.教师必须按时按质按量完成本学期实验，否则按学校相关规定处理。

6.损坏仪器按《贵州省中小学学校实验仪器设备损坏赔偿制度》和《贵州省中小学学校实验室仪器设备报损报废制度》处理。

7.其他相关工作

做好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。

11.仪器管理工作总结 篇十一

关键词：汽车专业 教学仪器 管理

一、技工院校汽车专业教学仪器的使用现状

在目前汽车产业不断发展壮大的形势下，很多学校都开设了汽车类专业，为了达到好的汽车专业教学效果，学校购买了很多汽车专业先进仪器和设备。但由于技工学校学生好动手、不爱听讲，在操作诸如汽车故障诊断仪、发动机综合检测仪等精密度设备时不能严格按照操作规程进行操作，导致设备仪器损毁严重。同时因为这类精密设备仪器难以修复，又导致长期闲置。

因为汽车专业学生人数众多，而汽车专业教学仪器的数量却有限，长期使用，导致设备大部分已经老化、磨损，甚至残破，却没有得到专业人员定期的维修保养。比如有些专业仪器在实训教学过程中会被反复进行拆装使用，例如电脑四轮定位仪、点火波形分析仪、尾气分析仪等等。这些设备内部零件精密且复杂，经过学生反复组装拆卸，外部虽然看不出有损毁，可内部的一些传感器或零件却早已是磨损严重，信号失灵。另外像汽车电气电路、汽车空调等相关设备，原本良好的线路或管路，在经过数轮教师、学生试验操作之后，同样也是缺管少线，给设备再次教学使用造成了困难。

汽车专业仪器设备的管理责任不明确也是汽车专业教学仪器损耗严重、提前贬值的一个重要的原因。由于仪器设备情况的好坏与教师和学生之间基本没有太大关系，因此在对仪器设备的管理及使用过程中不节制，所以导致仪器设备加速损坏。而学校设置的管理人员也往往对仪器不了解，管理责任不明确，对损坏设备没有及时的维修保养，任由其闲置。

二、技工学校汽车专业教学仪器的使用及管理

首先，要提高教师和学生的职业素养，树立对仪器设备的保护意识。要保证汽车专业仪器在教学使用过程中尽量减少损坏，关键是要提高仪器使用人员的职业素养，做到用好仪器、护好仪器。使用前要了解专业仪器的基本的规格型号、性能、用途，还应该熟悉仪器仪器保养及维护。汽车专业教师在使用和维护仪器的过程中，应以身作则，带动学生，使学生知道要认真使用并关心爱护教学用仪器，及时发现和解决出现的问题，做到正确操作，及时保养。

其次、要根据汽车运用与维修类相关专业仪器设备配备要求和学校实际情况，恰当地配置汽车专业教学仪器。在教育部职业教育与成人教育司提出的汽车运用与维修类相关专业仪器设备配备要求中规定了高、中等职业院校汽车运用与维修类相关专业教学和培训用仪器设备配备的分类、要求等内容。因此，各汽车专业教学设备及仪器的配置不能简单地只追求高端、先进，应该参考专业的教学内容，结合学校场地面积及学生人数等实际情况合理的配置。同时还应了解仪器的使用期限和运行周期、是否易发生故障、技术参数是否稳定等方面的指标，只要所配置汽车专业仪器能达到专业技能教学实践要求和保证操作的安全性即可。

再次，要加强对学生的操作方法和操作规范教育。在汽车专业设备使用前，教师要对学生进行严格的操作方法培训和操作规范教育，规范学生的行为。同时也要言传身教，使用时注意维护教学仪器，保证教学仪器设备的整洁。在没有得到教师的操作示范和允许情况下，学生不可以私自动用汽车专业教学仪器设备。学生在上课需要使用某个专业教学设备仪器时要提前申请，得到相关教师批准后才能按照规定操作使用。

然后，要重视对汽车专业仪器设备的维护和检测工作。只有更好地了解所用的仪器设备，对仪器设备实行定期维护保养和计量检定，才能使汽车专业仪器设备的性能充分保证，并把仪器设备的功能应用自如，这对提高教学质量和实践教学安全来说是至关重要的。所以，必须按照保养要求和维护规范对设备进行维护，这样才能更好地延长设备的使用期限。

最后，建立完善贵重仪器设备管理制度，规范仪器使用管理。运用切实有效的贵重仪器设备管理制度，能使仪器设备的前期组装、中期应用、后期维护保养等工作进行得更顺利。完善的仪器设备管理制度包括了仪器从购置、应用、维护、检测及后期出现问题后的二次改造、再利用到最后报废等等环节，每一个环节都要有专门的登记规定，记录设备各种资料及使用和维护记录的档案，对每个使用和维护环节产生的变动做到记录在案，只有这样，当仪器出现问题时才能及时有效地解决。

三、小结

汽车专用仪器设备的正确使用和及时的维护，可以使专业设备使用得更高效更长久，才能保证汽车专业正常教学的质量。因此，要想提高汽车教学效果和学生实际操作水平，只有根据实际，合理配备教学仪器设备，运用科学规范的管理规定对之进行管理，严格按规程执行使用、维护、保养及检测等工作，汽车专业仪器设备才会发挥出其应该发挥的重要作用。

12.仪器管理工作总结 篇十二

最近我单位正在做ISO9000质量管理体系的认证工作, 通过ISO9000质量管理体系的学习, 可以看到ISO9000质量管理体系有以下几个特点:较好地体现了现代科学管理的理念;区分体系要求和产品要求, 使标准更具通用性;强调管理者, 特别是最高管理者的作用;采用过程模式, 注意过程间的联系和相互作用;文件化要求适度;突出有效性要求, 不重形式重结果;强调了持续改进;术语准确, 语言精炼。

通过以上学习, 根据ISO9000质量管理体系的要求, 按照《血站管理办法》、《血站质量管理规范》、《血站实验室管理规范》的要求, 结合工作实际, 制订出以下血站仪器设备管理的工作程序:

1 论证、提出购卖计划

科室提出购卖设备申请, 并提供详细的可行性论证报告交主管科室。主管科室汇总审核后将认为可以购卖的设备计划提交站办公会研究, 站办公会研究批准后, 方可进行下一步操作。

2 评价和选择合格供方

主管科室牵头成立评价小组, 除评价供方的供货业绩、质量、价格及售后服务之外, 适用时, 还应评价供方提供的《体系认证证书》、《医疗器械生产 (经营) 许可证》、《企业 (法人) 营业执照》、《税务登记证》, 进口产品还需提供《进口药品、器械许可证》、《口岸检验报告》等资料。建立《合格供方名录》, 《合格供方名录》将每年进行一次评价行选择, 对达不到要求的清理出《合格供方名录》。

3 采购

按照政府采购要求需要自己采购的小型设备在《合格供方名录》选择供货商进行单位组织的招标。大型仪器设备按照政府采购的要求进行招标。中标后要和中标方签定详细的供货合同, 合同内应有:对产品的质量要求;对产品的验收依据或标准, 产品价格、数量、交付期、供货方式、地点及违约的赔偿方式等。中标的供货商如果没在《合格供方名录》内, 可以将其加入。

4 到货验收

主管科室就会同使用科室及分管理质量的科室进行验收并填写《设备验收记录单》。验收内容应包括:外观, 看外包装或设备本身是否有损坏的地方;看是否与合同上规格、型号、数量、交符日期等要求相符;产品质量的验收按照合同上约定的验收方式进行。

5 使用培训

大型仪器设备的使用需要外出培训的, 应在仪器设备到来之前进行培训。小型仪器设备应在仪器设备到达验收后进行培训。并按照培训要求由主管科室和使用科室共同写出该仪器设备的操作规程 (操作规程应包括:仪器设备操作方法、步骤及结果的判定;仪器设备维护的方法及时间;仪器设备校准、校正的方法及时间) , 使全体人员都能够熟练掌握。最后建立培训记录。

6 档案建立

主管科室就建立仪器设备的档案, 档案内容包括:仪器设备的惟一编号;领导签字同意购买的论证报告;政府招标有关材料;购货合同;设备验收记录单;仪器设备使用说明书 (供应商必须提供中文说明书) ;仪器设备电路图;仪器设备操作规程;培训记录。将来使用后应该还有:仪器设备使用记录;仪器设备校准、校正记录;仪器设备维护记录;仪器设备维修申请单;仪器设备维修记录。档案建立后应放档案室进行管理, 所以材料都应该是原件, 科室需要使用的可以进行复印。

7 交付科室使用

主管科室应在仪器设备贴上“正常使用”和仪器设备编号等标识, 使用科室主任在仪器设备领取单上签字领取, 以上工作完成后就可以交付科室使用了, 使用时应按照仪器设备的操作规程进行操作并要求填写:仪器设备使用记录;仪器设备维护记录;仪器设备校准、校正记录。

8 仪器设备的维修

使用科室发现仪器设备出现故障需要维修的应填写《维修申请单》交主管科室, 产管科室派人进行维修, 如需生产厂家来人维修, 主管科室负责与厂家联系维修事宜。维修完成后应填写《维修记录单》。维修后应进行校准, 经质量管理科室或有关部门评估确认后方可进行使用。

9 报废

仪器设备使用到了一定年限或者损坏严重无修理价值时可由使用科室提出报废申请, 经主管科室确认后报请领导批准, 批准后由财务科办理相关手续。