《全国教育规划纲要》学习心得

《全国教育规划纲要》学习心得（共12篇）

1.《全国教育规划纲要》学习心得 篇一

《全国教育工作会议和教育规划纲要精神》学习心得 为了进一步贯彻《教育部关于认真学习贯彻全国教育工作会议精神，全面实施教育改革和发展规划和纲要的通知》精神，依据国家教育行政学院《学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神远程专题培训实施方案》，从2011年6月开始参加这次远程培训，通过这次的学习培训，我从中深受启发：教育优先发展，以人为本，均衡公平的发展，也就是国力增强，必须以提升人的素质，更新和创新人才培养模式为基础，同时提高教师道德水准和专业化素质。结合实际工作，我再谈几点认识：

一、以人为本。《纲要》再一次提出：把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。我们进一步明确了教育的方向，可见推进素质教育就是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，要面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

二、德育为先。《纲要》指出：坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。《纲要》具体地指明了教育的目的及途径，这就要求我们作为一名教育工作者如何将之贯穿于教育的整个过程，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种事业，做实做好，只有这样才能将《纲要》落到实处。

三、教育公平：纲要明确指出：推进义务教育均衡发展，切实缩小校际间差距，着力解决择校问题。加快薄弱校改造，着力提高师资水平。实现县（区）域内教师和校长的交流。实行优质高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。义务教育阶段不能分重点学区，不得设重点学校和重点班。今后高中“三限”择校会逐步取消，严格按照录取分数线进行招生，实现教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的问题。我相信国家有能力逐步调整到位。

2.《全国教育规划纲要》学习心得 篇二

由教育部主办, 面向全国广大教师的学习教育规划纲要知识竞赛活动于9月28日正式启动, 活动主题是“深入学习教育规划纲要, 大力推进教师队伍建设”。

此次竞赛活动紧扣教育规划纲要基本内容, 突出未来指导我国教育改革发展的工作方针、战略目标、发展任务、体制改革、保障措施等主要方面, 旨在促使广大教师准确把握教育改革发展的指导思想、战略主题, 自觉遵循、认真践行教育规划纲要的总体部署和具体要求, 掀起学习、宣传、贯彻、落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要的热潮。

3.《全国教育规划纲要》学习心得 篇三

3月16日，第十二届全国人民代表大会第四次会议圆满完成各项议程在人民大会堂闭幕。会议审查并通过了国务院提出的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要草案》。

《纲要》提出，未来五年，中国经济年均增长保持在6.5%以上。《纲要》明确了“十三五”时期经济社会发展的指导思想、主要目标、发展理念和重大举措，为中国的未来发展描绘出清晰的蓝图：到2020年中国将实现全面建成小康社会的目标，届时国内生产总值和人均收入将比2010年翻一番，这将是实现“中国梦”的首个目标。会议认为，《纲要》符合我国国情和实际，体现了全国各族人民的共同意愿，反映了时代发展的客观要求，经过努力是完全可以实现的。

此外，会议还审议通过了“一府两院”工作报告、全国人大常委会工作报告等重要决议;诞生了我国首部《慈善法》，为中国慈善事业的持续健康发展，实现依法行善和依法监管提供了重要法律依据。

今年是“十三五”开局之年，“十三五”规划纲要是今后一个时期中国经济社会发展的重要指导性文件，其全面实施将为中国社会和经济发展带来崭新面貌。

促进医药产业健康发展

培育新兴业态，推动产业智能发展

3月11日，国务院办公厅印发《关于促进医药产业健康发展的指导意见》，对提升我国医药产业核心竞争力、促进医药产业持续健康发展作出部署。

《意见》提出了发展的主要目标：到2020年，医药产业创新能力明显提高，供应保障能力显著增强，90%以上重大专利到期药物实现仿制上市，临床短缺用药供应紧张状况有效缓解;产业绿色发展、安全高效，质量管理水平明显提升;产业组织结构进一步优化，体制机制逐步完善，市场环境显著改善;医药产业规模进一步壮大，主营业务收入年均增速高于10%，工业增加值增速持续位居各工业行业前列。

《意见》明确了七个方面的重点任务：一是加强技术创新，提高核心竞争能力;二是加快质量升级，促进绿色安全发展;三是优化产业结构，提升集约发展水平;四是发展现代物流，构建医药诚信体系;五是紧密衔接医改，营造良好市场环境;六是深化对外合作，拓展国际发展空间;七是培育新兴业态，推动产业智能发展。

大力发展医药产业，对深化医药卫生体制改革、推进健康中国建设、培育经济发展新动力具有重要意义。

推进交通运输领域政府购买服务

城市公交运输服务等36项被纳入购买内容

3月8日，财政部、交通部联合下发了《关于推进交通运输领域政府购买服务的指导意见》，规范了公路水路交通运输领域政府购买服务的购买主体、承接主体、购买内容和程序、资金管理以及绩效管理等。

《意见》明确，政府向社会力量购买公路水路交通运输服务的主体为各级交通运输行政单位和具有行政管理职能的事业单位。承接主体是具备提供公路水路交通运输服务能力，依法在登记管理部门登记或经国务院批准免予登记的社会组织、按事业单位分类改革应划入公益二类或转为企业的事业单位，依法在工商管理或行业主管部门登记成立的企业、机构等社会力量。

根据《意见》，在购买服务内容方面，部分事项将逐步交由社会力量承担。在公路服务事项中纳入了农村公路建设与养护、政府收费还贷（债）高速公路服务区经营管理等。公共航道维护性疏浚、清障扫床等被纳入水路服务事项。在运输服务事项中包含了农村客运渡口渡运服务、城市客运场站枢纽运营管理、城市公共交通运输服务、出租汽车综合服务区运营管理等。

有利于促进转变政府职能，激发市场活力，调动社会力量参与交通运输领域治理、提供交通运输服务的积极性，构建多层次、多方式公路水路交通运输服务市场供给体系。

开展仿制药质量疗效一致性评价

明确仿制药质量和疗效需与原研药品一致

国务院办公厅3月5日印发《关于开展仿制药质量和疗效一致性评价的意见》，要求已经批准上市的仿制药品，要在质量和疗效上与原研药品能够一致，临床上与原研药品可以相互替代。

《意见》要求，化学药品新注册分类实施前批准上市的仿制药，凡未按照与原研药品质量和疗效一致原则审批的，均须开展一致性评价。

《意见》强调，药品生产企业是一致性评价工作的主体，应主动选购参比制剂开展相关研究，确保药品质量和疗效与参比制剂一致。国内药品生产企业已在欧盟、美国和日本获准上市的仿制药，可以国外注册申报的相关资料为基础，按照化学药品新注册分类申报药品上市，批准上市后视同通过一致性评价;在中国境内用同一生产线生产上市并在欧盟、美国和日本获准上市的药品，视同通过一致性评价。

对节约医药费用，提升我国制药行业发展质量，保障药品安全和有效性，促进医药产业升级和结构调整，增强国际竞争能力，都有十分重要的意义。

24项金融政策支持西藏发展

支持和完善西藏金融基础设施建设

中国人民银行3月7日发布消息称，为进一步推进西藏经济社会发展和长治久安，央行、银监会、证监会、保监会近日联合印发《关于金融支持西藏经济社会发展的意见》，提出“十三五”时期金融支持西藏的24项政策意见。

《意见》从货币政策、信贷政策、金融扶贫开发政策、外汇管理政策等多方面给予西藏差异化政策支持，鼓励和支持金融机构完善在西藏的组织布局;要求进一步加强对西藏基础设施、“三农”、小微企业、特色产业、生态环保等领域的金融支持和服务。《意见》还要求，支持西藏企业、金融机构通过多层次股权市场发展壮大、通过债券市场拓宽资金来源;支持保险机构根据西藏实际开展重点领域产品和服务创新;进一步完善西藏支付、征信等金融基础设施建设，推进普惠金融发展等。

此举旨在更好地服务西藏全面建成小康社会战略目标，进一步推进西藏经济社会发展和长治久安。

保监会拟修改险资运用管理办法

进一步拓宽保险资金的投资范围

3月8日，保监会下发《关于修改保险资金运用管理暂行办法的决定（征求意见稿）》，公开征求意见。

《征求意见稿》进一步拓宽了保险资金的投资范围，明确提出允许险资投资资产证券化产品、创业投资基金等私募基金，允许险资投资设立不动产、基础设施、养老等专业保险资产管理机构，专业保险资产管理机构可以设立夹层基金、并购基金、不动产基金等私募基金。

《征求意见稿》还增加了险资对于重大股权投资的规定。如险资对于非保险类金融企业实施控制、对与保险业务相关的企业实施控制且投资金额较大、对拟投资企业未实施控制，但投资金额或比例达到相关标准以及保监会规定的其他情形时，险企需要报请保监会进行核准。

4.《全国教育规划纲要》学习心得 篇四

近日，中共中央办公厅印发了《2019-2023年全国党政领导班子建设规划纲要》，并发出通知，要求各地区各部门各单位结合实际认真贯彻落实。《规划纲要》明确了“六个坚持”的基本原则，对领导班子结构、领导水平和专业素养分别做了规定要求，要求加强管理监督、激励担当作为，改进作风、严肃纪律。

要求选优配强党政正职，优化年龄结构，改善专业结构，完善来源、经历结构，合理配备女干部、少数民族干部和党外干部。还明确要求领导干部要注重实践锻炼，提高专业化水平，发扬斗争精神、增强斗争本领。《规划纲要》还对其他方面做了具体的要求。《规划纲要》是加强新时代党政领导班子建设、激励干部担当作为的重要支撑，是打好打赢三大攻坚战、推动高质量发展的重要支撑，是全面落实党的十九届四中全会精神、推动治理体系和治理能力现代化的重要体现。

不仅仅是党的领导干部，作为一名普通党员，也应当按照《规划纲要》的精神对照自己，认真学习贯彻习近平新时代党的组织路线和干部政策方针，提高政治站位，将思想和行动统一到中央决策部署上来。服从组织安排，高标准严要求，在平凡的岗位上，脚踏实地的工作，时刻牢记自己是一名党员，用实际行动为党旗增辉。

5.《全国教育规划纲要》学习心得 篇五

近日，中央办公厅印发了《2019-2023全国党政领导班子建设规划纲要》，就加强新时期党政领导班子建设提出了具体要求，作出了前瞻规划。同时，再次旗帜鲜明的提出，要把党的政治建设摆在首位，推动领导班子政治建设落地见效。“把党的政治建设摆在首位”充分彰显了我们党对执政规律和党的建设规律的科学认识和准确把握。加强新时代党政领导班子建设，必须牢牢抓住政治建设这个“牛鼻子”，把“旗帜鲜明讲政治”贯穿于领导班子建设始终，从而统一意志、凝聚力量，为实现党的纲领和目标而不懈奋斗。

要坚持把强化理论武装作为党政领导班子建设的“头等大事”来抓。理论上的清醒是政治上坚定的前提，理论上的成熟是政治上成熟的基础。中国共产党自成立以来的间，始终坚持把思想理论建设放在首位，注重从思想上建党，不断提高全党的马克思主义水平。这是中国共产党作为马克思主义政党加强自身建设的一条基本经验，也是中国共产党从弱小到强大、从幼稚到成熟、从胜利到胜利，不断焕发强大感召力、凝聚力、战斗力的重要法宝。在新的历史条件下，世情、国情、党情、民情都发生了深刻的变化，对党的建设尤其是思想理论建设提出了新的更高要求。加强新时代党政领导班子建设，就是要不断加强政治忠诚教育和政治实践历练，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，着力“学思用”贯通、“知信行”合一，推动全党上下形成政治自觉、思想自觉、行动自觉，切实将“四个意识”“四个自信”“两个维护”内化于心、外化于行，坚定不移沿着正确政治方向前进。

要坚持把优化政治生态作为党政领导班子建设的“根本任务”来抓。形成风清气正的政治生态，是旗帜鲜明讲政治、坚决维护党中央权威和集中统一领导的政治要求，是持之以恒正风肃纪、推动全面从严治党向纵深发展的迫切需要，是锻造优良党风政风、确保改革发展目标顺利实现的重要保障。党的十八大以来，习近平总书记对政治生态问题进行过多次深刻阐述，并多次使用“净化”“优化”等概念，充分揭示了营造风清气正政治生态的重要性、紧迫性和艰巨性。当然，优化政治生态是一个政治实践的过程，在这一实践中，人是主体，而各级党政领导班子则是重中之重。加强新时代党政领班子建设，就是要坚持把优化政治生态作为基础性、经常性工作来抓，牢固树立正确的选人用人导向，发展积极健康的党内政治生活，弘扬担当作为的优良传统作风，落深落细落实全面从严治党的主体责任，进而推动各级党政领导班子在浚其源、涵其林，养正气、固根本的进程中尽展应有姿态。

要坚持把赢得民心民意作为党政领导班子建设的“最大政治”来抓。人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。习近平总书记也多次强调，“要紧扣民心这个最大的政治，把赢得民心民意、汇聚民智民力作为重要着力点”。历史可鉴，从浙江嘉兴一艘普普通通的“红船”开始，98年的求索奋进，中国共产党发展成为今天拥有9000多万党员的世界上最强大的执政党，其秘诀就在于植根人民沃土。事实上，党从诞生到发展壮大的历程就是一部依靠群众、发动群众的生动历史，党长期执政的历程也是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。加强新时代党政领导班子建设，就是要继续紧扣民心这个最大的政治，把人民对美好生活的向往作为各级党政领导班子的奋斗目标，牢固树立以人民为中心的发展思想，站稳人民立场，同人民想在一起、干在一起，把群众的痛点、难点、堵点作为工作的着力点和突破点，进而在践行初心使命的进程中，不断增强群众的获得感、幸福感、安全感。

6.学习教育规划纲要心得 篇六

官道中学校长：张周红

通过学习《规划纲要》以及观看各位专家对《规划纲要》解读的视频讲座，我感到党中央、国务院以凝聚全国各族人民的智慧，实事求是，以科学发展观为指导，进一步指明了教育发展的方向，进一步体现出改革的心声。根据学习情况，我谈一下自己学习体会。

一、明确了《纲要》的内涵

这次学习，我看到《纲要》的每一项内容都是对现实教育中存在问题的而制定的，应该说是对症下药，即对准了我国教育还不适应国民经济发展和人民群众接受良好教育的要求。感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。这种充分体现了教育在新时期的战略地位。

把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，全面促进学生的发展。

把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革，历史发展告诉我们，没有良好的改革就没有发展，更不会有进步。知识社会，信息时代，人们对于创新意识，创新能力前所未有的重视，教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。

把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等看待每个学生，让每个学生都能得到发展和进步。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教育质量。

二、结合我校实际，发展继续教育

这次纲要把终身教育作为我国教育事业发展的主要任务之一，将努力形成“学习型社会”作为三个战略目标之一，充分体显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科教强国、人才强国战略有着无比重要的战略意义。

当今的社会是知识经济社会，产业、职业、行业在不断进步的同时对劳动者 1的素质有着越来越高的要求。面对迅猛发展的科学技术，空前激烈的人才竞争，不断学习新的知识和技术，及时了解当今世界科技发展的前沿和趋势，并将其运

用于生产劳动和社会生活中以不断地提高和创新，是时代进步的要求、是国家强

盛的动力，也是个人发展的必需。21世纪的教育应当是不断造就人、不断培养

人、不断发展人全部潜能的过程。作为指导未来十余年我国教育改革和发展的纲

领性文件，终身学习“立交桥”的提出和实施将使各种教育形式衔接、各种培训

方式并举、各类学习资源互相融通，为全民终身教育提供更多的机会和方便。作

为一所现代远程开放大学,我们要抓住这个机遇,立足满足教育需求，促进教育事

业全面协调可持续发展，要加快发展继续教育，搭建终身学习的“立交桥”，为

建设学习型社会做出自己的贡献。

三.落实纲要精神，不断提升自身整体素质。

国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为

衡量教育质量的根本标准。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加

强教师队伍建设，提高教师整体素质。

“要给学生一杯水，自己先必须有桶水”，要传道必须精于道，要授业必须

精于业，要解惑必须先自知。作为一名教师应时刻不忘记学习，善于学习，善于

总结，不断提升自己的素质。

教师是一个在知识海洋中的引路人，教人不断的求真，从而应当不断地提高

自已的专业素养。能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我，超

越自我，“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不

断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有知识、有素养、有完善人

格的教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相长。

作为教师我们应该了解什么才是成功的教育。尊重人、理解人，培养人，是

教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则，既要坚持原则，公

正无私，又要耐心细致，循循善诱。在教学战线上教师是教学的组织者和引导者，应该创造公平、平等，和谐、愉快，宽松、轻松的教学氛围，强化教学服务意识。

总之，学习《规划纲要》，就是要把纲要精应用于具体的工作实践中，在教

育教学的实践中，不断加强自我学习，完善自我，为断提高思想政治觉悟，不断

钻研业务素质，使自己成为教育战线上的一个标兵，增强创新思维，为学校教育

事业的发展奉献自己的青春。

7.学习《教育规划纲要》心得体会 篇七

按照2011年3月25甘肃省教育厅《学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神远程专题培训计划》的要求，我在中国教育干部培训网“学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训” 甘肃平台学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，通过收看专家对《规划纲要》解读的视频讲座，我感到这份广集众智以凝聚共识，力求完善的纲要处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，切实把教育的重要性摆在国家发展的战略地位，同时感

到作为一名中学校长身上的担子更重。根据学习重点,谈一下自己的学习体会:

一、《纲要》是21世纪我国第一个教育改革发展规划纲要。是一份指导未来一段时间我国教育改革发展的纲领性文件，也是新世纪继科技规划纲要、人才规划纲要之后的又一个支撑国家战略的纲领性文件。《纲要》中提到很多针对当前教育问题的观点做法，给我的印象深刻，如再次重申教育公平，并强调在保障权力平等的基础上，同时重视受教育质量的公平。明确政府职责，一把手直管教育，落实教育优先发展的战略地位。进行教育体制改革试点，革除旧制弊病，建设现代学校制度，增加学校办学自主权，逐步取消学校实际存在的行政级

别和行政化管理模式，克服行政化倾向。

二、领会纲要精神，明确教育改革和发展的内涵。

《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。感触最深的地方就是《教育规划纲要》中提及的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。《纲要》科学系统阐述了以下教育发展要素：

1、《纲要》科学地提出了把教师队伍建设摆在突出位置的保障措施。

在保障措施部分明确提出，教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。倡导教育家办学。创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一大批德才兼备教育家。那么一流的教育如何实现呢？我认为教师是实现一流教育的真正主体，其地位值得突出。只有一流的教

师，才能办出一流的学校，才能建设一流的教育。

2、《纲要》科学地提出了政校分开管办分离的学校制度。

在建设现代学校制度方面，明确提出推进政校分开管办分离。适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。适应国家行政管理体制改革要求，明确政府管理的权限和职责，明确各级各类学校办学的权利和责任，形成不同办学模式，避免千校一面。完善学校目标管理和绩效管理机制。健全校务公开制度，接受师生员工和社会的监督。探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式．政校分开管办分离的学校制度的实质就是落实和扩大学校办学自主权，这是引导和鼓励学校自主整合资源、轻装上阵，努力办出品牌，打造特色，真正办出优质教育，让人民满意，避免因循守旧。

3、《纲要》科学地提出更新人才培养观念和创新人才培养模式。

更新人才培养观念。深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。树立系统培养观念，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。创新人才培养模式。遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。适应经济社会发展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监管制度。深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容，形成更新教学内容的机制。充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产

实习和技能实训的成效。充分利用社会教育资源，开展各种课外、校外活动。

4、《纲要》科学提出加快教育信息化进程。

加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。教育信息化是教育现代化的基本条件，是适应社会发展和需要的基本教育方式，也是人才培养模式的重要创新环节。

三、落实《纲要》精神，不断提升自身整体素质。

教育大计，教师为本。《教育规划纲要》指出，要加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强教书育人的责任感和使命感。作为一名人类灵魂的工程师，我们要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康

成长的指导者和引路人。

“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。我们应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，应当不断提高自已的专业素养。“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此我们要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相

长，努力创造平等、和谐、宽松的教学氛围，强化支持服务意识。

强国必强教，强国先强教。《纲要》的制定和实施是一个新的起点，办好让人民满意的教育任重而道远。我们要抓住机遇，开拓创新，锐意进取，扎实工作，为开创教育事业改革

发展的新局面做出新的更大贡献。

总之，学习贯彻《教育规划纲要》，就是要把《教育规划纲要》精神植根于我们的具体工作中，不断加强自我修养，努力提高政治思想素质和业务素质，增强创新能力，为学校教

8.学习教育发展规划纲要心得体会 篇八

根据学校要求我认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》即十二五教育发展纲要。通过学习，使我深受鼓舞，感受颇深。党中央、国务院历来高度重视教育事业，把教育放在优先发展的地位，为了适应全面建设小康社会的新要求，适应国内外发展的新形势，适应人们群众对教育的新期盼，国家制定了中长期教育改革和发展规划纲要。对未来十二五教育改革作出全面规划和部署，一要优先发展教育、促进教育公平、培养创新行人才、提高教育服务社会发展等方面，提出符合国家战略和群众要求、反映教育规律和发展趋势的指导方针。二是要贯彻科学发展观，体现面向未来、面向世界、面向现代化，立足国情，改革创新。三要以提高国民素质、建设人力资源强国为核心，科学确定到下一个五年计划我国教育改革与发展的战略目标、总体任务和重大部署，对教育规模、结构、质量以及分阶段和分地区的目标提出具体要求。四是要综合考虑人口变化、学龄人口结构、就业结构和社会发展的特点，对各级各类的就业改革与发展做出专题性规划。五是要系统研究基础教育、职业教育、高等教育的体制改革和教学改革、教师培养、教育发展保障等重大问题，找准症结，提出思路，使规划纲要具有战略性、前瞻性、针对性、可操作性。再一次感到国家对教育的重视，人民对教育的期盼。规划纲要指明了教育发展的方向，下面我谈谈自己的点滴学习体会：

一、把育人为本做为教育工作的根本要求。

以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才做为学校一切工作的出发点和落脚点；尊重教育规律，为每名学生提供适合的教育，培养造就高素质的劳动者、专门人才和一大批拔尖创新型人才。我做为一名普通普通教育工作者，更加坚了做好为教学服务的决心和信心，为学校教学改革贡献自己的微薄之力。

二、把改革创新做为发展的强大动力。

教育要发展，根本靠改革。要以体制改革、机制改革为重点，鼓励基础薄弱校大胆试验，加快改革步伐。改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度，构建中国特色社会主义现代化教育体系。

三、把提高教学质量作为教育发展的核心任务。

树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师、育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

四、把培养学生的创新能力做为重中之重。

9.《全国教育规划纲要》学习心得 篇九

化隆县教育局徐伟

近期我局开展了学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的活动，《教育规划纲要》处处体现着党和国家重视和发展教育的决心。通过学习，我深受鼓舞，感触颇深，现将自己的学习心得总结如下：

一、《教育规划纲要》出台的必要性

二十一世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从现在起到2020年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我们必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不活，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。百年大计，教育为本。教育作为民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

二、《教育规划纲要》的十大亮点

《教育规划纲要》的研究、起草和制定的过程是一个科学决策、民主决策的过程。共二十二章，七十条，其中有十大亮点：1

第一次明确确定“两基本、一进入”的战略目标。到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

第一次提出基本普及学前教育。到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

第一次提出建立城乡一体化的义务教育发展机制。到2020年，中国义务教育从追求有学上到追求上好学的目标转变。

第一次提出建立健全职业教育质量保障体系。到2020年，职业教育质量标准、教育质量评价从由培养人的学校“说了算”，向由使用人的企业“说了算”转变。

第一次明确提出建设高等教育强国思想。到2020年，高等教育大众化水平达到40%，中心城市达到50%以上，特大城市达到60%以上。

第一次将继续教育、终身教育列入国家《教育规划纲要》。第一次提出以人才培养体制改革为核心推进教育体制改革。提高教育质量，创新人才培养模式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。

第一次将建立现代学校制度列入国家《教育规划纲要》。转变政府职能，完善学校治理结构，落实学校办学自主权，引入社会评价监督机制，推进各类教育资源共享。

第一次明确提出提高我国教育国际化水平。教育资源在国际间进行配置，教育要素在国际间加速流动，教育国际交流与合作日益频繁，世界各国教育相互影响、相互依存的程度不断提高，各国教育相互交

流，相互竞争，相互包容，相互激荡，共同促进世界教育的繁荣和发展。

第一次提出建立统一的中小学教师职务（职称）系列。

三、《教育规划纲要》落实“减负”

当今学生减负口号喊得很响，但是真正执行起来，却遇到了重重阻碍，学生的课堂作业是减少了，但额外作业多了；学生的书包没有减轻，资料的种类多了；学生的活动时间更少了，各种辅导增加了。过重的课业负担严重损害青少年身心健康，危害民族未来。

经常可以看到个子小小的小学生背负着重重的书包、回家的作业要做到晚上10点、甚至11点，大量的作业需要家长陪同协助才能够完成，小小的年纪本应满脸阳光快乐健康的生活，但严重的课业负担往往使孩子失去应有的活泼天真和灵性快乐。如果从童年开始就背负这么重的压力、个性特长被抑制、兴趣爱好得不到发展，身心健康被忽视，很难想象这样的人将来可以在社会中成为一个健康而积极的人，可以担负社会和时代赋予的责任。减负，从娃娃抓起，势在必行。减负，不应只是一种口号，一种形式，更应该在机制体制上下功夫，真正给予青少年全面健康成长的时间与空间。

我觉得，学生的减负不仅应从学校的管理体制入手，也应该从家长的思想方面开始做工作，因为我既是一位老师，也是一位父亲。除了老师布置的作业，父母还会额外买教辅资料，上各种兴趣班，孩子连周末都被安排满了。但家长这样做也是因为现行的考试制度，从《教

育规划纲要》中，我看考试招生制度的改革，希望这一条能真正落实，这样“减负”才有望落实。

四、《教育规划纲要》势必“消除大班额”

我认为还值得大家注意的就是逐步消除大班额，我县学校60人以上的班级普遍，想要把班级建设成孩子们学习、生活的乐园，可惜没有空间，本学期学校搞班级文化建设，连设立一个植物角都费了好大劲，才挤出一个小角落放孩子们带来的植物，读书角更是把清洁柜抬出去才安排得下。

《教育规划纲要》中说到要逐步消除大班额，经济发达的城市已经基本实现了小班额的授课，我也曾经到北京、青岛、大连等发达城市参观过，小班额教学有利于学生处在主动位置上接受教育，而且有空间把班级建设成为孩子们学习的乐园。我曾是一位很负责的班主任，但是我们学校位于城乡结合部，大部分家长只有小学文化，基本都靠教师，10年来我感受到人多的班级我无法去关注每一个学生，如果人数少一点，我可以及时的反馈给他们一些适合他们个人发展的信息，针对个体的不同布置相应的作业，这样也更有利于学生个性的发展。班级人数多，我想每一个学生都抓住，可是总觉得力不从心，渐渐地发现每个人都抓一把其实效果并不理想，学生很想老师一直都是最关注自己成长的，你偶尔的抓他那一把并不能起到多少进步，所以这一条我觉得势在必行。

总之，在教育工作中，会有许许多多的问题。有些问题，当然不是一个普通教师所能解决的，但教师的作用也是很大的。教师不可能

教一个学生一辈子，他总有脱离学校进入社会的一天，学校里学的远远不够他一生所用，唯有终身学习才能适应社会，这是现在人们的普遍共识。

作为一名从事基础教育的教育工作者，看到《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出要提升教师特别是中小学教师，职业学校教师的社会地位和经济待遇，感到很安慰，这样的政策不仅能激发教师的工作积极性，而且能吸引更加优秀的人才进入教师队伍，从根本上改善教师队伍的整体素质。

10.《全国教育规划纲要》学习心得 篇十

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学习《南开大学素质教育规划纲要》心得体会

谈及教育、总有一种不可言说的厚重。教育肩负着着国家、民族兴亡之重任，是提升国民素质之关键所在。纵观世界各国之发展，日本的教育先行模式绝对屈指可数。人们在分析日本经济战后迅速崛起的原因时，常常提到的重要一点就是对教育的重视为经济的崛起提供了大量人才。战后的日本把发展教育作为一项重要国策，在财政极端困难的情况下，坚持把义务教育的时间从6年延长到了9年，免费为中小学生提供餐点和教科书，每年还拨出国民生产总值的6%作为教育经费，这一比例大大高于其他国家。然而我国刚刚召开的两会才艰难地把教育经费提到4%。

言归正传谈谈我们南开的教育改革。

我对南开有一种特殊的感情。南开张伯苓校长是少帅张学良的启蒙恩师、张伯苓的得意门生宁恩承后来也成为了东北大学校长。东北大学也就是我的本科学校。南大本就有“教育家的大学”之风范。理当走在教改的前方、以引导教育之发展。在此写下冒昧谏言。

一、去浮夸 重思想

浮夸不只是学生的浮夸，现在学校某些老师教授，在这个物欲横流社会的影响下，也是极其的浮夸。不带领学生认真做学问，更多的是为了完成课题应付工作。有些研究明明是学生的成果“非要”写上自己的名字。偶尔还会带领学生“胡吃海喝”。本来年轻的学子就不太能禁不住这个社会的诱惑，在遇到这样的老师。培养出的学生其品德、其思想、其研究能力都不与南开之名号相符。所以教改，首先要在老师本身做文章。改掉其浮夸之风，踏实做学问。踏实的传道、受业、解惑。师者传的“道”正了，学生之思想、之研究能力都会“正”的。

只要根本的思想在正轨上，还会有道德低下吗?

二、加大投入 保证落实

财政投入是教育实践的原动力。“实践是检验真理的唯一标准”。不只是鼓励理工科学生动手去校办工厂及其他企业做研究，同样支持文科学生到实践中去学习。例如：研究基层政治就鼓励学生亲自下基层去调研。根据我校的财政能力和学生的实际情况，可以建立多重支付方式的实践政策。例如：如果这个项目的实践会付给学生费用，学校就可以少提供点补贴。如果是无报酬的实践，则学

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校根据实际情况全额或者部分报销。但是这个财政的落实一定要保证落到实处。

三、严格地开放第二学位

所谓严格地开放第二学位，就是向学生开放第二学位，但是一定要像专业课一样的审核其学习研究的成果。第二学位的学习有利于交叉学科的发展。也对学生的就业有很大帮助。例如学习理工的学生可以修一下外语以及管理的专业。学习语言及政治方面的同学，可以修一下管理。这才配得上综合大学之称谓，如果被专业所限有何谈综合?

四、“撮合联姻”

大学联姻，不得不提武汉。武汉是教育质量较高的城市。2001年，武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中南财经政法大学、中国地质大学(武汉)和华中农业大学等7所部属重点高校，各自拿出特色优势专业联合办学，7所学校的学生可以跨校跨学科辅修第二学位。各高校都提供了优势特色专业对外校学生开放，并选拔优秀教师进行教学，实现了学生选专业、选课程、选教师和学分互认。南大是否可以借鉴这一点呢?这样的综合才是真正的大“综合”。

以上只是些许愚见。去浮夸重思想即是，从教师入手加强全校师生的思想道德建设。“撮合联姻”“开放第二学位”既是多学习基础理论知识，更多的基础知识碰撞在一起。这是最基础的创新，也是学校在科研领域创新的源泉。

11.《全国教育规划纲要》学习心得 篇十一

教办„2010‟8号

教育部关于认真学习贯彻全国教育工作会议精神

全面实施教育改革和发展规划纲要的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：

在我国全面建设小康社会和社会主义现代化建设的关键时期，在全面落实科教兴国、人才强国和可持续发展战略的关键阶段，党中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议，胡锦涛总书记、温家宝总理发表了重要讲话。全国教育工作会议的召开和《教育规划纲要》的印发，是我国教育事业改革发展一个新的里程碑，意义重大，影响深远。各级教育行政部门和各级各类学校要高度重视，把学习宣传、贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》作为

当前和今后一个时期的中心任务切实抓紧抓好。现就有关要求通知如下：

一、大力学习宣传会议精神和《教育规划纲要》，把思想和行动统一到中央的要求和部署上来。各地、各有关部门和各学校要立即行动，迅速把胡锦涛总书记、温家宝总理的重要讲话和刘延东国务委员的总结讲话精神学习传达好，积极主动地学习宣传全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》，使广大干部师生全面了解、普遍知晓，充分认识召开全国教育工作会议和制定并实施《教育规划纲要》的重大战略意义，深入领会和准确把握中央精神实质，进一步统一思想、凝聚共识。要着重学习宣传胡锦涛总书记、温家宝总理重要讲话和《教育规划纲要》提出的战略思想和科学理念，学习宣传新中国成立60多年特别是改革开放30多年教育事业的成就和经验，学习宣传“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，学习宣传“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标，学习宣传“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题，学习宣传《教育规划纲要》关于教育改革、发展和保障的主要任务和政策举措，学习宣传各地教育改革发展的好经验、好做法以及优秀典型，进一步增强做好教育工作、办好人民满意教育的责任感、紧迫感和自觉性。

各地教育行政部门要周密部署、系统安排，制订切实可行的学习宣传方案。要采取学习培训、座谈研讨、专家解读等多种形

式，重点培训地方政府和有关部门分管教育负责同志、学校领导干部和教育工作者，组织广大干部和师生员工深入学习全国教育工作会议文件汇编和《教育规划纲要》辅导材料，确保学习宣传广覆盖。要利用中心组专门组织学习，主要负责同志亲自讲解、接受访谈、发表文章，发挥领导干部带头作用，大兴学习之风。要组织得力队伍，深入基层和学校开展学习宣讲活动，把中央精神讲实讲活、讲深讲透。各级各类学校要利用暑期集中学习，广泛开展教育思想、教育观念、教育方法的大学习、大讨论，在贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》，推动教育事业优先发展、科学发展中开展“创先争优”活动。要充分利用报刊、电视、网络等各类媒体平台，开设专栏，加大宣传力度，形成学习宣传全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》的强大声势，营造重视、关心、参与和支持教育改革发展的良好氛围。

二、切实加强组织领导，统筹推进贯彻落实。各地、各有关部门和各学校要从深入贯彻落实科学发展观的高度，把推动教育事业优先发展、科学发展作为重要职责，把贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》纳入重要议事日程，切实发挥好领导作用。要进一步健全领导体制和决策机制，主要负责同志亲自抓、负总责，分管领导和责任单位全力投入、协调解决重大问题，各部门之间加强协调配合，形成分工明确、各尽其责、统筹协调的贯彻落实工作体系。要统筹制订计划，统筹组织实施，统筹督促检查，明确当前和今后一个时期贯彻落实的思路、重点任

务和具体举措，把任务分解到各职能部门，转化为和日常工作。要采取切实可行的方式，确保组织到位、投入到位、责任到位、保障到位，为贯彻落实工作提供有力指导和坚强保证。

三、积极推进改革创新，有序开展教育体制改革试点。各地、各学校要牢牢坚持改革方向，进一步明确改革思路，把改革创新精神贯彻到教育工作的各个方面、各个环节。要按照国家教育体制改革试点总体方案的部署，加强调查研究，组织专家论证，听取群众意见，科学确定改革目标，精心设计改革项目，系统推进培养模式、办学体制、管理体制、保障机制等改革，形成自下而上和自上而下共同推进教育改革创新的局面。要坚持整体推进与重点突破相结合，充分发挥地方、学校和师生的主动性、积极性、创造性，坚持试点先行，鼓励大胆试验，切实解决突出问题，让人民群众真切感受到实实在在的好处。要按照程序报批重大改革试点方案，注重分类指导，实行动态调整，加强对典型经验的宣传推广，做好改革的风险分析，确保试点工作有力有序推进。

四、抓紧启动实施重大项目，切实加强关键领域和薄弱环节。各地、各学校要把组织实施重大项目作为贯彻落实《教育规划纲要》的重要抓手，明确项目导向，注重远近结合，力争近二三年内在推进教育事业持续健康发展方面取得实效。各地要根据本地教育事业发展需要，参考国家发展项目，确定一批本地发展项目。要从本地本校的实际情况出发，精心设计项目实施方案，明确实施目标、任务要求、主要举措，明确责任单位和责任人，提出进

度要求和考核指标，保证可操作、可监测、可评估。要实行科学化、精细化管理，对实施情况进行全程跟踪、指导和检查，加强对项目资金和工作质量的监管，确保项目进度、质量和效益。

五、认真制定实施方案和配套政策，确保中央决策部署落到实处。各地教育行政部门要在当地党委和政府的领导下，认真筹备召开本地教育工作会议，对贯彻落实工作进行具体部署。要在深入调查研究基础上，在年底前完成本地区教育规划纲要制定工作，出台切实可行、操作性强的配套文件和实施细则，着力推动增加教育投入、完善保障机制，积极开展教育质量标准、监测体系的研究探索。要细化目标任务，拿出路线图、时间表和任务书，分阶段、分步骤组织实施，实现与科技规划、人才规划相配套，与经济社会以及教育事业“十二五”规划编制相衔接。各级各类学校要抓紧制定本校实施《教育规划纲要》的具体方案。各有关部门和单位要按照《教育规划纲要》任务分工方案的要求，各负其责，抓紧制定配套政策并尽快出台实施，进一步加强沟通协调，共同抓好贯彻落实。

六、完善体制机制，强化督促检查。把全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》贯彻落实到位，必须建立和完善相关体制制度。要建立目标管理责任制，明确负责领导、牵头单位和配合单位，明确工作标准和完成时限，明确工作职责，明确检查考核办法，使每一项工作任务分工到人、责任到位。要建立督查督办机制，使全程跟踪与定期检查有机结合，监测落实进展和效果，进一步完善绩效考核和问责制度，确保中央重大教育政策的执行力和公信力。要建立动态反馈机制，及时总结和推广各地各学校好的做法和有效经验，及时发现和解决贯彻落实中出现的新情况新问题，推进《教育规划纲要》顺利实施。

各省级教育行政部门和部属高校学习贯彻全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》情况，请及时报我部。

教 育 部

二Ｏ一Ｏ年七月十六日

主题词：

抄送：

12.学习教育规划纲要心得体会 篇十二

根据省、市、县政府组织召开的全国教育工作会议和教育规划纲要宣讲活动电视电话会议精神要求，我校在9月底和10月初组织教师认真学习全教会上胡锦涛总书记温家宝总理所作的重要讲话和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，全体教师都写了心得体会，认为这次会议意义重大，是一次继往开来的大会，切实把教育的重要性摆在国家发展的战略地位，同时感到作为一名小学教师身上的担子更重了。下面把我镇教师学习《纲要》的体会简要归纳如下：

一、认为《纲要》是21世纪我国第一个教育改革发展规划纲要。《纲要》着眼于现代化建设全局和教育现状，描绘了2010至2020年教育改革发展的宏伟蓝图，体现了国家意志，回应了群众关切，是一份指导未来一段时间我国教育改革发展的纲领性文件，也是新世纪继科技规划纲要、人才规划纲要之后的又一个支撑国家战略的纲领性文件。《纲要》中提到很多针对当前教育问题的观点做法，给大家的印象深刻，如再次重申教育公平，并强调在保障权力平等的基础上，同时重视受教育质量的公平。明确政府职责，一把手直管教育，落实教育优先发展的战略地位。进行教育体制改革试点，革除旧制弊病，建设现代学校制度，增加学校办学自主权，逐步取消学校实际存在的行政级别和行政化管理模式，克服行政化倾向。

二、领会纲要精神，明确教育改革和发展的内涵。

《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。感触最深的地方就是《教育规划纲要》中提及的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。《纲要》科学系统阐述了以下教育发展要素：

三、落实《纲要》精神，不断提升自身整体素质。

教育大计，教师为本。《教育规划纲要》指出，要加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强教书育人的责任感和使命感。作为一名人类灵魂的工程师，我们要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名教师，我们应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。

教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，应当不断提高自已的专业素养。“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此我们要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相长，努力创造平等、和谐、宽松的教学氛围，强化支持服务意识。

强国必强教，强国先强教。在一个拥有13亿人口的大国，推进教育事业改革和发展是一项长期而艰巨的任务。《纲要》的制定和实施是一个新的起点，办好让人民满意的教育任重而道远。我们要抓住机遇，开拓创新，锐意进取，扎实工作，为开创教育事业改革发展的新局面，为实现教育现代化、建设人力资源强国，为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴做出新的更大贡献。

总之，学习贯彻《教育规划纲要》，就是要把《教育规划纲要》精神植根于我们的具体工作中，不断加强自我修养，努力提高政治思想素质和业务素质，增强创新能力，为学校教育事业的发展贡献自己的微薄之力。

周海林