化工大学生专业职业规划范文

化工大学生专业职业规划范文（共13篇）

1.化工大学生专业职业规划范文 篇一

四、职业定位

1、个人职业定位的SWOT分析：

内部环境因素

A 优势因素(S)

(1)性格善良，待人友善

(2)耐力强，精力比较旺盛

(3)责任心强，说到做到

(4)控制力强，能吃苦耐劳

(5)生活井然有序,细心

(6)做事不拖沓，时间观念强

(7)热情大方

B 弱势因素(W)

(1)做决定事不坚决，爱犹豫

(2)过于重视别人怎么看待自己

(3)有事不能虚心接受他人的意见

(4)创新能力不是特别强

(5)遇事有时不冷静，有点毛躁

外部因素

C机会因素(O)

(1)虽然化学工程与工艺是一门老专业，但却是我们生活各个方面都离不开的，例如，我们每天都离不开的食品，女士化妆品，石油等。

(2)虽然现在进行工艺研究的人很多，但真正成果并不好。

(3)当今社会需要复合型人才D既具有一门技术，又具有管理能力，交际能力等。

(4)目前中国，尤其北方，化工方面厂比较多

D威胁因素(T)

(1)竞争激烈

(2)自己能力不到位

(3)经验缺乏

SWOT总结：所谓知己知彼百战不殆。对于内部环境因素，我要充分发挥它的优势，尽量弥补劣势，简而言之既扬长避短。对于外部环境因素，我只能尽量去适应它，并努力抓住机遇，并为自己创造机会。什么都是说起来比较容易，但做起来就没想象的那么容易，但我会时常鞭策自己，不断朝着自己梦想的方向去前行，凭着自己顽强的毅力和不断地努力，什么都会由不可能变成可能。只要有付出就一定会有收获。

2 理想职业

我的理想职业是进行药品监督局或医院，但由于当今社会的性质，只有很大的困难。所以我选择进一些大的化工类个工厂进行科研工作或一些普通操作都行，例如化验员。但是我对医药方面比较感兴趣，我目前选择的工厂有石家庄药厂和天士力药厂，我甘愿从基层做起，星新通过自己的努力，在2-3年会改变自身状况。

不论是专业技能还是专业素养，目前我与一名合格的化学工作者都还有一定距离，要想冲向自己的目标，还需学习很多东西，与人沟通能力，适应社会能力，专业技能等。我要学会正确看待自己，理想归理想，也要根据社会和自己的性格来做适当的调整。

五 实施策略

学习不仅是为了以后的工作，最重要的是它能让你终身收益。我一直坚信“活到老，学到老”的格言。无论怎样，学生最首要的任务就是学习。如果抛开学习，那么一切都无从谈起。所以我对自己的大学生涯作出以下简短设计

大二下学期;

以优异的成绩通过六级，过计算机二级，并努力准备期末考试，在期末考试中取得优异成绩。距离六级考试还有一个月，这一个月我在保证把相关学好的基础上，要每天被至少半个小时单词，一周要坚持做两套六级真题，并每周写一篇英语作文。六级考试结束后，就要开始准备期末考试，给自己的要求是对美可进行思路总结，知识总结，据以钱经验，这十分必要。空闲时多读一些其他书籍，来丰富自己，开阔视野。而且要继续做家教，每周一次即可。

大三：

大三就开始了专业课的学习，学好专业课是十分必要的。所以要认真听课，保证成绩优秀，把专业课学精学通。我要将眼光应当放远一些，在我的大学时代多方面培养自己，丰富知识，提高综合素质，而不是急功近利，纯粹为了就业而学习。也不要仅仅局限在我们所学的专业，要学会把专业扩宽，更大范围的去了解它。、开始尝试并学习写简历、求职信，了解社会需求。搜集与本人目标工作有关的信息，并通过信息渠道尝试和已毕业的校友交流思想 。开始毕业前的申请，积极参加招聘，在实践中校验自己的知识积累。预习或模拟面试，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心体统的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能作出较为充分准备的情况下进行演练，为自己以后找到理想的工作而努力。

大四：

临近就业了。但还是会有专业课的学习，这年最主要的任务是写出优秀的毕业论文，然后尽量找个化工厂去实习。真正写简历，参加一些大型面试。学会着装方面的知识，并去尝试。

为人处世方面，抓住每一个锻炼自己的机会，这样的机会不是每个人都有，全力以赴完成班级和学院本职工作，为集体做一些力所能及的事，干出一点成绩，不一定非要得到别人的肯定，重要是给自己找一个相信自己的理由。相遇不容易，毕业后，也是就是相遇的终结点。珍惜现在能所拥有的一切。包容身边每一个人。

生活方面，要多和家人及同学联络，告诉他们我们的快乐和不安。一路走来，是他们一直支撑着我们克服种种困难。尤其是上了年纪的父母，他们操劳了一辈子也许最想要得只是我们的一声问候。我决不会让他们失望。

六、结束语：

计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼! 以上是我对未来年的，有目标，才会有动力;有信念，才会坚定地沿着自己要走的路走下去;有规划，才会让自己的人生少走弯路，我相信我可以做到!

2.化工大学生专业职业规划范文 篇二

随着市场经济的建立和完善, 市场所具有的开放性、自主性、竞争性等特点将进一步显露出来。市场经济体制的完善带来社会变革的最大特点之一, 就是加速了劳动力资源的合理流动和就业竞争, 一方面企业用工自主、劳动者竞争上岗, 这就使企业对劳动者的挑选有了更大的灵活性和自主性, 对求职人员素质能力的选择更加严格, 另一方面, 随着竞争的加剧, 要求从业人员从技能单一型向复合型转变, 从简单能力向综合能力转变, 只有这样企业才能在激烈的市场竞争中站稳脚跟, 赢得成功。

一、实践教学是职业能力培养的有效途径

高等职业教育的实践教学应突出“教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标”的教学理念。在理论教学上要以培养对知识的应用和学习的能力为核心, 在实践教学上尽可能结合岗位工作的过程与要求进行技能训练和能力培养, 尽可能地让学生在现实职业岗位的环境中进行训练, 在这一过程中培养学生敏锐的信息意识和及时吸收科学技术和社会发展最新成果的能力, 逐步养成学生的综合职业能力。

二、加强实践教师队伍建设是职业能力培养的有力保证

(一) 改善实践教师队伍学历及知识结构

根据实验室建设和发展的需要, 结合实验人员的实际, 采取普及与提高相结合、理论与实践相结合、在职与脱产相结合、长班与短班相结合等多种形式, 大力开展二次教育, 是提高实验室人员队伍素质最经济、最有效、最可行的措施。学历培训可从两个层面展开, 一是推荐已具备本科学历学位、有培养前途、热爱实验室工作的年轻人攻读在职研究生, 培养一批稳定的有创新思维和创新能力的技术骨干, 为实验室可持续发展打下坚实基础;二是外出进修, 为现有的工作注入新活力。21世纪高科技竞争的时代, 培养人才的模式已由知识型向能力型、素质型转变。工科类学生的实践能力和创新能力要求亦越来越高。知识单一, 工程设计能力低, 不熟悉新型仪器, 不会现代化教学工具, 必将制约着实践技术人员去高质量地完成教学任务, 更别说培养具有职业能力的高素质、创新型的科技人才。派遣实践教师外出进修, 学习企业的质量标准及其它院校在实验教改运行中的先进经验, 结合化工类学生就业岗位的需要, 我们开展了职业资格的培训, 使学生在毕业时拿到至少一个职业资格证书。几年下来, 实验室“双师型”教师占教师总数的70%, 实验室具有高级职称的教师占教师总数的75%, 实验室具有研究生学历的教师占教师总数的50%。形成了一支实验技术高且结构合理的实验教学梯队。

(二) 积极参加教学、科研工作, 提高业务水平

实践技术人员除完成日常的实践教学工作外, 还参加实验方法的研究和实验技术的改革与创新, 在更新实践教学手段上下功夫, 使自己所掌握的技术不断进步, 以适应科技发展的需要。另外, 还积极鼓励实践技术人员参加科研和技术咨询活动, 尽量发挥出自己的潜能, 其中, 我系已有多名教师被聘为企业的技术顾问, 参与到化工的实际生产操作中去。

三、以职业能力培养为特征进行高职实践教学改革

实践教学改革要适应职业能力培养的要求, 就必须构建与之相适应的新的课程教学体系。努力做到四个“有利于”:有利于激发学生形成认知活动的主观能动性;有利于提高学生知识迁移、学用结合等实践活动的有效性;有利于引导学生培养科学的工作和学习作风及创新能力;有利于促进学生对整个学科体系全面而又深入的理解。在构建中应注意到如下一些问题。

1) 实践教学应根据化工专业特点和专业教学体系的特点, 建立独立的、系统的形式多样的实践教学体系。我院在实践教学中强调以提高能力为中心, 利用计算机、多媒体等先进设备, 采取课堂教学、专题讲座、总结研讨等灵活多样的教学形式, 使学生对专业知识有了初步的感性认识, 建立了以提高分析和解决实际问题能力为主的实践教学新模式。这种实践教学模式的建立应更能充分地发挥实践教学的整体优势, 有利于提高教学的质量和效益;有利于强化职业能力培养。

2) 实践教学应该把教学内容的优化放在改革的首要位置。教学改革的关键是教学内容的改革, 实践教学也不例外。教学内容的确立, 除应符合课程体系的要求, 还要与学科专业教学体系相吻合, 相配套。要有层次, 避免重复。增加综合性、设计性、研究性实验内容的比重, 使实验教学内容的更新变为实验教学改革重要日常工作。

3) 实践教学应该增大教学的开放程度。实践教学的实施总要受到学时、实验室及设备条件的限制, 但是有限的教学条件可以利用多种教学形式变封闭为开放, 让学生能自由地接受职业能力培养。可利用课内外时间适当地介绍一些实验技术和方法发展史, 以及科学方法论, 使学生能自觉地在自然辩证法的理论指导下上实验课, 增大思想的开放性。可围绕一个实践中心课题, 提供充分的实践实验设备, 设置多个不同实验方案, 让学生充分发挥自己的主动性和创造性, 自己去查阅有关资料, 了解装置的工作原理、技术指标和操作使用要点等, 选择并制定最佳实验方案, 自主地控制难度和进度, 循序渐进地提高技能和能力。还可以把实验的课堂教学内容扩充或深化, 转变成为第二课堂或课外活动的内容, 进一步巩固和发展教学成果。

摘要：培养高职学生的职业能力, 最重要的途径就是逐步改进和提高现有高职院校的实践教学水平, 改革高职院校的实践教学。文中通过阐述实践教学是职业能力培养的有效途径, 指出要从加强实践教师队伍建设、建立形式多样的实践教学模式、优化实践教学内容、实施开放式教学等方面培养职业能力。

关键词：实践教学,改革,培养,职业能力

参考文献

[1]邹林斌.我国高等职业技术教育人才培养运行机制研究[D].南京理工大学硕士学位论文, 2005.

3.化工大学生专业职业规划范文 篇三

一、概述

化工机械维修专业,主要培养使用手工或机械方法,对各类化工机械进行维护、检修、安装的中级技术技能型专门人才。主要招收初中毕业生或同等学力者且身体健康、反应灵敏、无色盲、色弱。学制为3年,按照规定“允许学生采用半工半读、工学交替等方式,分阶段完成学业”的精神,把3年学制分为在校集中学习、实训2年,顶岗实习1年。

二、培养目标与要求

按照教职成[2009]2号文件对中等职业学校学生培养目标的总体要求,结合化工机械维修专业的特点,确定以培养具有综合的化工机器与设备维修的职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才为主要目标,同时,要求学生还应具备有良好的职业道德,掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的操作技能,还要增强其就业能力、创业能力,还要使学生在较短的在校学习期间具有健康的身体和心理以及基本的欣赏美和创造美的能力。具体要求如下:

(1)熟悉化工机器与设备的结构、原理和有关力学、技术测量及电气技术等方面的理论知识,了解典型化工产品的生产工艺过程。

(2)能识读较复杂的装配图、工艺流程图,测绘较复杂的零件图。

(3)掌握化工机械维修的操作技能,并应达到中级工水平。

(4)初步具备编制检修工艺和施工方案的能力,并具有协助组织与管理现场施工的能力。

(5)能正确理解和执行本专业的各类标准,具有初步的计算机操作及应用能力。

(6)熟悉化工生产岗位安全生产知识,具备化工机械设备检修、安装作业中各种事故应变和处理能力。

(7)学生毕业时可获得高级技工学校毕业证书 ,经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的相应的中级职业资格证书。

三、教学原则

公共课程的教学,应使学生具备必要的基本理论知识,以服务专业知识为出发点,以够用为度。专业理论课的教学应注意相关知识的衔接,减少设计计算的有关内容;适当增加新的理论知识,讲授中应有针对性地融入新技术、新工艺。技能课的教学应突出理论指导实践的教育思路,侧重于检修技术、操作技能、工器具使用和维护的训练,提高学生运用理论知识指导动手检修能力的培养。

四、课程设置

1.公共课

主要开设德育、体育、语文、数学、计算机基础、化工企业管理与安全等课程,其任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养;为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础,满足学生职业生涯发展的需要。特别是语文教学上,应在九年义务教育的基础上,培养学生进一步提高正确理解与运用汉语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。根据本专业学习的需要,选择阅读一些有关石油化工行业的职业理想、行业发展、企业文化等方面的文章,培养健康的职业情感和良好的职业道德,从阅读中了解社会、了解职业,培养职业意识。对于物理、化学自然科学类课程,要求专业课教师可以多种形式融入专业课程教学之中。化工企业管理与安全课程的开设是根据就业和岗位的需要,进行有关安全教育、节能减排、环境保护、班组管理、全面质量管理等现代科学管理的教育。

2.专业基础课

专业基础课程的教学任务是以培养学生掌握必要的专业理论知识以及和本专业相关的理论知识为基础。学习课程、教学目标、教学内容和学时见表1。

在进行专业基础课程的讲授时应把握好以下方面:

(1)讲授内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践,突出应用性和实践性,并与相关职业资格考核的要求相结合。

(2)力求理论联系实际,正确掌握大纲的深广程度,合理使用教材。

(3)从授课要求出发,充分利用各种挂图、实物、模型、多媒体课件等直观教学手段,使其为提高基础课程教学质量服务。比如:化工机器与维修、化工设备与维护、化工管阀与维修的教学中,应侧重于从分析生活、生产中的具体现象人手,通过学生已有的感性和理性知识来讲述各类化工机械的原理、结构、修理方法和安全使用.

(4)在学习专业基础课程内容之前,组织学生到附近的化工企业参观,并结合学校购置的往复式压缩机、换热器等实物进行现场教学,同时充分利用多媒体教学手段加强直观性教学。

3.实训课

实训课是专业技能课程教学的重要内容,是培养学生职业道德、强化实践能力和操作技能、提高综合职业能力的重要一环。通过实训课的教学,传授和指导学生获得比较熟练的职业技能为目标,使学生的就业、创业能力和适应职业变化的能力得到提高。学习课程、教学目标、教学内容和学时见表2。

结合我校实际以及所在地区情况,在进行技能课教学实训中应紧紧结合学校资源和社会资源,面向企业生产特点和机器设备情况有重点的实训,比如在化工机器教学中应侧重于往复式压缩机、化工离心泵、离心机课题的讲与练。同时开展校企合作、订单式委培,这样更突出企业需求。为此,在教学中就要按照专业培养目标的要求和教学计划的安排,依据企业岗位需求制定课程和实习计划,组织开展专业性的教学和职业技能训练,并保证学生的就业岗位与其所学专业课程和技能相吻合。我们在教学计划中还强调,专业课采用专业理论课程与专业实践课程的一体化教学,目前,我校在化工机械维修专业中有一半的教师都能够胜任一体化教学的要求。

4.化工大学生专业职业规划范文 篇四

英语专业大学生职业生涯规划书

在已经步入二十一世纪的今天，大学生已经与时代接轨赋予了全新的含义，背负着更多的责任，而职业生涯规划对于当今的大学生更显得尤为重要，不仅树立了人生目标，更将理想具体化，指明了奋斗与前进的方向，让我们的人生，不再虚度。以下是外语专业大学生职业生涯规划书范文，仅供参考。

首先，收集整理、消化就业信息

1、了解目前全国大学生就业竞争激烈的大环境

从2002年开始，随着高校扩招的毕业生陆续进入求职市场，我国大学毕业生的人数在今后一段时间内将呈现出明显的上升趋势，根据教育部提供的数据，2002年全国大学毕业生总数为145万，2003年为212万，到2004年将达到280万。2006年已达到4100万，在社会需求没有显著增加的情况下，毕业人数的迅速增长势必导致大学生就业压力的增大。大学生就业由过去的“精英型”就业向“大众化”就业转变,已经出现农民工、和大学生竞争同一岗位的局面。目前全国的大学生就业市场出现北京上海等大城市及沿海经济发达地区就业市场明显供对于求，西部等偏远地区供小于求；

中小城市师范生的需求也已经饱和，而农村对师范类的毕业生的需求得不到满足。就业市场的需求呈现不均衡分布。发达地区大学生就业工资现为1500元-3000元/月不等，中小城市大学生工资为800元-2000元/月。由于2008年后升入高中的学生人数开始下降，师范生进入学校的难度会越来越大。

2、知道外语专业就业情况现状

如某校外语专业的毕业生2006年就业率为95、8%，其中英语师范生一次签约率55%，专节本学生一次签约率为36%，日语专业学生一次签约率为100%，学生考研率为13%。在城市内进入公办学校的的只有4人、其余进入公办学校的均在县城初高中任教。有37%学生进入私立英语培训学校的，有41%的学生进入外企、三资或涉外企业，15%学生考研、考公务员、出国或进武警部队。

3、分析预测外语专业可以拓展的就业空间

私立英语培训学校或培训班，各种大小企业的涉外岗位，考公务员、自主创业、英语口译、同声传译、网页翻译写手等公司岗位

4、明确可拓展的就业空间所需的知识素质技能

具备一定的商贸英语、广告英语、服装英语、保险英语、时世政治英语等各行业的英语知识，网业制作、多媒体、编程等计算机技能，公文写作能力、良好的沟通协调能力、口语表达能力、团队合作能力，应变能力、良好的心理调适能力

第二、客观分析自己的专业水平、综合素质和能力、习惯养成情况

目前我们外院学生普遍存在的问题是：口语表达能力不强、做事的主动性较差、收集处理消化信息能力很弱、抗压能力弱、合作能力不行、考虑问题深度不够、细节问题注意不到、做事应付现象较多作出正确选择的能力

第三、选择自己的就业方向，确定自己要拓展的职业素质能力内容

无论选择什么职业必须具备职业素质是：良好的思想道德修养素（诚信、奉献、较强的责任感）文化素质（专业知识、公文写作能力、相对宽泛的知识面）

能力（公文协作能力、口语表达能力、团队合作能力、应变能力、创新能力、心理调适能力

第四、作出书面的实现自己未来职业所需综合素质、能力的训练实践计划

第五、职业生涯规划在大学四年中具体时间、内容安排

职业规划应该贯穿大学４年的全过程之中，高校就业指导部门除了要建立了相应完善的就业指导体系和职能部门外，还应该从大学生一年级开始，对他们进行职业生涯规划教育和指导。当然，由于四个年级的学生年级特点不一样，需要采取的方式和途径也不相同，同时又因为学生个体的差异选择的时间和方式途径也应油酥不同。

大一为了解初探期：学生主要加深对本专业的培养目标和就业方向的认识，增强学习专业的自学性，培养学生的专业学习目标并让学生初步了解将来所从事的专业职业，及专业辐射职业，了解应具备的各种素质，强调在学习活动生活注意培养自己把小事平常事做细做实做完美的好习惯，如在假期安排“按星级宾馆的清扫标准打扫家居”活动，鼓励学生通过参加各项活动，锻炼自己的文字能力、审美创美能力各种能力，学生参加社团、社会实践活动，在各种活动中不断思考总结提高自己。如参与学生自愿者工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，个人的学期工作计划、班级工作计划、活动工作计划等文字能力锻炼。每一位

学生要建立自己“人才库”档案，记录自己的特点、兴趣、职业能力倾向、参与活动、拓展能力、自我评价等内容。形成宽泛的职业生涯规划。锻炼的途径和方式参加是积极参加院系活动，侧重点是强化个人细节习惯的养成锻炼及参加活动后的审美感悟大二为定向选择期：应考虑清楚未来是否考研或就业，由于用人单位对毕业生的需求，一般首先选择的是大学生某专业方面的特长，大学生迈入社会后的贡献，主要靠运用所学的专业知识来实现。所以对所学的专业知识要精深、广博。同时增强英语口语能力和计算机应用能力，通过专业英语四级和计算机省二国二的相关证书考试，了解考研信息、确定考研方向。在掌握宽厚的基础知识和精深的专业知识同时，还要拓宽专业知识面，掌握或了解与本专业相关、相近的若干专业知识和技并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己；同时检验自己的知识技能，并要根据个人兴趣与能力修订个人职业生涯规划设计。最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，如参与学生科研工作，参加兼职工作。鼓励学生通过参加针对自己情况的各项实践活动，锻炼自己的各种能力，锻炼的途径和方式参加院系活动或个体自主策划组织活动侧重点是理性分析归纳总结特点，强化活动后的审美感悟渗透、实践创美能力。

大三相对成熟阶段为冲刺期，接近实习、毕业。所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在加强专业学习，准备考研的同时，开始把目标锁定在提高求职技能上，培养学生独立创业能力。如高校可以通过大学生素质拓展活动来锻炼学生的独立解决问题的能力和创造性；鼓励学生在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性；参加和专业有关的暑期实践工作；加强和已毕业的校友联系，交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，加大了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况；希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFL、GRE、注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。这一时期的主要锻炼提高途径应为独立自主策划组织开展针对性较强的活动，侧重点是注重活动的细节、全面思考活动活动目鲜明性和意义的深入与外延、强化自身的创美能力。

大四是一个分化决策期，大部分学生对自己的出路应该都有了相对明确规划，找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决.学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时，对前三年的准备做一个全面的分析总结：首先检验已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分；自己需强化和拓展的就业技能是什么。然后，有针对性的对自己进行专项实践训练，尽可能自己在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。强化求职技巧除了参加常规的就业指导课，还要已宿舍为单位进行模拟面试等训练。同时充分利用学校提供的校园就业网，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息，坚持每天上网，了解各行业人才要求、求职案例、招聘信息等内容，积极接受各种择业技巧培训、多参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备等。

考研的同学在时间的安排是：大三下学期看考研书籍的时间占5%-70；大四上学期看考研书的时间站95%，5%的时间用来做求职准备。

5.化工专业职业规划书 篇五

性别：男

年龄：40

工作经历：

2010.04至今工程部副经理，项目经理

工作地点：苏丹

所在部门：工程部

汇报对象：开发部总经理、总裁

下属人数：28人

工作职责：日常工作分为两个部分

一、作为中国石油投资方的代表，参与苏丹大型联合石油公司GNPOC的油田地面工程工作，对油田工程项目的项目管理负责，日常工作包含以下内容：

1、工程项目立项，可行性研究，基础设计（FEED）的组织协调

2、工程项目和长线设备的ITB编制，招标和评标管理、EPCC项目招标策略制定，向联合石油公司股东会，E&P大部经理和总裁汇报，并参与油气田开发的工程项目向当地政府能矿部报批和审计等政府层面的沟通工作。

3、工程项目的设计公司，工程监理咨询公司和供货商管理

4、工程项目计划、预算、成本、进度、合同、质量、HSE等方面的管理工作。

5、联合公司内部业务联系部门主要有开发部（油藏工程，完井），合同采办部，作业部（钻井），计划部，生产部。

二、对中石油内部，作为油田开发和工程项目管理人员为地区公司决策层提供油气业务开发方案和工程的技术及管理方面的决策支持；

代表中石油股东参与苏丹其他联合石油公司的开发方案和工程项目的设计审查和预算成本审查；

根据联合公司上报股东的预算计划，参与制定上报中石油集团公司的内部开发工程项目的计划，方案，预算等事务。

三、对外负责和工程项目有关的设计公司，工程监理咨询公司，设备制造商和EPC承包商就项目相关领域工作进行技术或者商务方面的沟通和协调。

工作业绩：自2003年以来参与中石油在苏丹多个油田开发项目，1、2003～2004，CPECC，苏丹6区15万BOPD油田中心处理站CPF项目，现场主任电气工程师。

2、2004~2006年，CPECC，分别担任苏丹UNITY电站二期、三期项目施工经理，项目经理，主要工作范围是UNITY电站扩建两台5.8MW发电机组及其配套设施。项目执行方式是与芬兰WARTSILA公司组成的EPC联合体3、2006~2007年，苏丹Palouge电站二期项目，项目经理，主要工作范围是扩建一台5.8MW发电机组，及其配套设施，项目执行方式是与芬兰WARTSILA公司EPC联合体。

4、2008年，苏丹PDOC石油公司7区块CPF~1号泵站20"旁通管线项目，项目经理。EPC项目。

5、2008年，CPECC，在阿联酋作为FPF项目设计采办协调人与设计公司VECO一起短期工作。6、2008~2009年，苏丹3/7区项目Al Jabalyan电站二期项目，项目经理，项目工作范围是Al Jabalyan电站两台5.8MW发电机组扩建，项目执行方式是与芬兰WARTSILA公司EPC联合体。

以上项目是作为中国石油工程建设公司项目负责人的身份参与项目管理，对项目的运行，成本，进度，安全，设计，采办等工作全面负责，对公司主管副总经理和总经理汇报。

7，2010年至今，苏丹GNPOC联合石油公司油田地面工程部副经理，兼FSF项目经理，主要工作业绩是带领项目PMT团队和PMC团队一起完成公司的FSF项目目标，自接任以来完成油田新井连井投产共计156口，包含单井管线，集输管线，计量站，电气仪表设备和配套输电线路的建设。总计完成工程量4000万美元以上。

上述项目都是按照国际标准和项目管理程序实施。参与项目的设计公司，PMC，承包商分别来自多个国家，通过近十年的国际项目管理经历，积累了较为丰富的EPCC国际项目的管理经验和国际石油公司油气项目开发工程运作管理经验。

2000.062002.12电气工程师

工作地点：洛阳

所在部门：电气仪表队

汇报对象：项目经理

工作职责：电气工程师，参与中国石化洛阳石化大化纤工程的循环水场标段工程项目，负责项目电气工程的施工组织，技术管理，项目投产试运等工作。

工作业绩：安全顺利地完成了项目电气工程的施工组织，电气安装，试验，试运投产等工作。1991.072000.05班组长，技术员

工作地点：洛阳

所在部门：电气车间

汇报对象：车间主任

下属人数：21人

工作职责：炼油厂常减压，催化裂化，PA,PTA，循环水装置的电力系统和设备的运行维护及检修安装，负责电力系统，电气设备的日常运行，维护，检修，安装，试运工作的组织，技

术管理工作

工作业绩：参与洛阳石化炼油厂常减压，催化裂化，PA,PTA，循环水装置的电力系统和设备的运行维护及检修安装，负责电力系统，电气设备的日常运行，维护，检修，安装，试运工作的组织，技术管理工作。多次获得优秀员工，班组长嘉奖，曾经获得洛阳石化优秀青年岗位技术能手称号。

教育经历：

2013.092013.06湖北工业大学

专业：电气工程

学历：硕士是否统招：是

1997.091991.07中国石化洛阳石化总厂中等职业学校

专业：电气工程

学历：中技是否统招：是

语言能力：

英语、普通话

6.化工大学生专业职业规划范文 篇六

邢台职业技术学院

应用化工技术专业介绍

1、行业背景

化工行业是国民经济重要产业，其产品广泛用于工业生产、人民生活、国防科技等领域，化工产业的发展对促进相关产业升级和拉动经济增长具有重要的作用。十一五期间，我国化工行业得到了快速发展，十二五期间依旧保持快速增长态势，如《2012-2015年中国化工行业投资战略分析及深度研究咨询报告》（http:///huagong/huagong.shtml）报告中指出：2011年，化学工业综合实力进一步增强。截至2011年11月末，全国化学工业规模以上企业24125家，累计总产值6.0万亿元，同比增长35.2%，占全行业总产值的58.61%等等。同样，化工产业也是河北省主要支柱产业之一,在河北省的国民经济中占有相当重要的位置,是“十二五”期间河北省着力重点壮大的三大优势产业之一。化工行业的快速发展的同时必然对化工专业技术人才的大量的需求，这也就为应用化工技术专业的发展奠定了坚实的基础。

2、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有现代企业意识、适应地方经济建设发展需要，掌握应用化工技术专业必需的基础理论知识、基本方法和基本技能，动手能力强、素质高的适应从事化工生产运行、技术开发、产品检测与质量控制、生产技术管理等工作的高等技术应用性人才。

3、具备的基本能力

毕业生具备化工产品的生产操作、产品分析检验、合成工艺设计、工艺改进优化、新产品开发、设备设计、选型、安装、操作、维护和管理以及产品营销能力等能力；通过全国高等学校英语应用能力考试及国家计算机等级考试和河北省劳动部门相关专业的高级技能等级考试。

4、主要课程

基础化学、化工制图与CAD、化工自动化及仪表、化工设备、化工单元操作、化工技术经济、化工专业外语、工业催化、化学反应过程、化工生产技术等课程；各类化工单元操作实训、化工单元仿真、化工工艺综合实训、顶岗实习、技能培训与考核等。

5、就业面向

化学工业是我国技术含量较高的行业之一，是我国经济发展的支柱产业，涉及到的细分行业主要有：石化、煤化工、化肥、农药、化工新材料与新型专用化学品；化工产品涉及人们生产、生活各个领域，与人们的衣、食、住、行紧密相关。随着社会进步和人民生活水来的提高，市场上对高标准、高质量的化工产品需求量越来越大，科技含量要求越来越高，造成了我国化工人才告急。我院毕业生呈现高薪抢聘的态势，就业单位基本上都在河北省内、外资大型企业，年薪约在3万—4万元左右，已达到或超过大学毕业生的平均年薪。

6、毕业生成长经历

（1）学生毕业1-3年内，主要从事化工产品的一线生产的工艺操作，总控操作，产品的分析检验，化工设备及仪表的维护、安装、操作、调试等工作。

（2）学生毕业3-5年内，主要从事产品研发，工艺设计，设备改进，工艺调试等生产和运行管理等工作。

（3）随着职业历程的进一步成长，毕业5年后，部分能力较高的学生可任职，车间主任（段长）、研发主管、安全主管、设备主管、工艺主管、设备厂长、生产厂长，副总经理、总经理等工程技术核心人员和管理领导人员。

7、实践教学条件

应用化工技术专业实践教学场地充足，设备完善，功能齐备，技术先进。目前专用和共享的校内实验、实训室有无机及分析化学实验室、有机化学实验室、分析天平实验室、化工工艺实验室、金工实训室、化工制图与AutoCAD实训室等；签约的校外实习基地有河南恒通化工集团有限公司、河南金马焦化集团有限公司、河南纳米材料工程试验中心、济源清源水处理有限公司、济源市丰田肥业有限公司等。这些场所基本上满足了学生学科实验、专业技能训练、课程设计、综合实践能力培养、毕业实习和顶岗实习的需要，为培养应用化工技术专业应用型人才创造了良好的实践环境。

8、职业资格证书

（1）河北省英语应用能力考试三级证书（必取），国家CET—4证书（选取）；

（2）河北省应用能力考试中级或国家计算机一级（必取）；国家计算机二级（选取）；

（3）化工总控、化学检验等国家高级职业资格证书。

7.化工大学生专业职业规划范文 篇七

调查分析的思路与步骤

笔者在本课题研究过程中, 通过资料查询、高职院校间的交流研讨, 获取了研究化工技术类专业学生毕业后, 从事相关职业必须具备基本职业能力的基础信息。在此基础上, 我们进行了以下调查研究。

化工生产职业岗位能力的调查基于高职院校是培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技术应用型人才, 化工技术类专业学生对应职业岗位群主要是化工生产职业岗位群。那么, 学生今后从事化工生产职业岗位群的工作需要具有哪些岗位能力呢?首先, 我们基于中国化工教育协会2007年组织各方面专家 (含现场专家) 通过“头脑风暴法”, 所得出中职化学工艺专业学生毕业后从事化工类岗位群必备专项能力分析结论, 拟定了“高职化工技术类专业学生对应职业岗位专项能力调查”的计划和提纲, 我们通过到各级各类化工企业走访、召开座谈会等形式开展广泛调研, 认真收集从企业管理人员到一线技术人员的意见, 分析归纳得出, 高职化工技术类专业学生从事应用化工类职业岗位群应具有8项综合能力, 87项专项能力。

化工生产职业岗位群各种基本职业岗位能力难易程度及应用情况问卷调查为了进一步证实前期调查结果, 也为了后期科学地构建专业教学课程体系, 我们又设计了各项专项能力难易度及工作中应用频率的调查问卷。我们选择30家省内外大、中、小型企业进行问卷调查, 发出调查问卷100份, 回收问卷85份。通过对85份问卷汇总与分析, 我们作出了高职化工技术类专业职业岗位群工作分析 (DACUM) 表。

调查分析结果

通过前述调查研究, 针对应用化工类岗位群进行工作分析, 我们认为, 高职院校培养的化工专业类学生应具备以下8种最基本的职业岗位能力: (1) 会操作和维护化工生产常用设备, 其中包括会操作与维护工艺阀门、操作气体贮罐、操作液体贮罐、操作与维护液封、操作与维护过滤器等28项单项操作技能; (2) 会控制化工生产单元, 其中包括会操作反应系统、操作蒸发系统、操作吸附系统、操作精馏系统、操作吸收与解吸系统等15项单项操作技能; (3) 会使用现场化工仪表, 其中包括会使用玻璃板液位计、磁翻板液位计、转子流量计、弹簧管压力计、玻璃管温度计等7项单项操作技能; (4) 会使用控制仪表, 具体是指会操作集散控制系统———手动控制、操作集散控制系统———自动控制、操作集散控制系统———查询历史信息、投用与解除联锁、操作PLC控制系统、操作Ⅲ型控制仪表等6项单项操作技能; (5) 会识图与制图, 具体是要求会识读工艺方块图、PFD图、PID图、管道单线图, 会识读与绘制设备简图, 会绘制工艺流程图等6项单项操作技能; (6) 会使用安全设施, 其中包括会使用个人防护用品、空气呼吸器、防毒面具、洗眼器, 会选择使用灭火器材, 检查呼吸阀, 使用测爆仪维护防爆膜, 会操作ESD系统 (紧急停车) 等9项单项操作技能; (7) 会使用环保设施, 其中包括会使用除尘器、隔油池、通风装置, 会调节废水酸碱度等4项单项操作技能; (8) 显示个人能力, 主要表现在工艺计算能力、应急处理能力、人际交往能力、语言表达能力、计算机操作能力、遵守行业法规、团队合作能力、专业外语阅读能力、基础分析检验能力、文字表达能力、初步设计能力、基层管理能力等12个方面。

通过初步调查发现, 以上各单项工作能力在工作中运用的难易程度及使用频率是不同的, 于是开展了后期的问卷调查, 具体结论见表1。

职业岗位能力调查分析的意义

为专业人才培养方案的制定和课程体系的构建提供依据专业是高职教育人才培养的基本形式, 高等职业院校学生基本职业能力探讨是学校教育结构的基本单元。由于高职教育定位于以社会人才市场需求为导向的就业教育, 突出毕业生的基本职业能力, 尤其是就业竞争力, 因此, 其专业必须依据就业市场———职业岗位 (群) 的要求和国家职业资格标准来开发设计。不同职业岗位实际工作的活动范围需要什么样的职业技能、基本职业能力及知识结构, 专业就组织相关的课程来满足。专业人才培养方案的制定和课程体系的构建, 始终坚持在广泛的社会调查和人才需求预测基础上进行, 并由专业教学指导委员会及相关行业、企业的专家共同论证后具体实施。比如, 根据化工企业对综合型技术人才、专业型技术人员的实际需求, 学校将应用化工、无机化工、有机化工、精细化工、高分子化工等专业整合为新的“化工技术类”综合化、多方向的专业群。在专业综合技术培养的基础上, 根据岗位需求进行专门化培养, 使学生既能从事专门性技术工作, 也能很快适应综合型技术岗位。学校针对不同专业的技术领域和服务对象, 做到“厚基础, 宽口径”, 培养综合素质较高、岗位针对性强的具有职业能力的毕业生, 以便在强调对口就业的同时, 解决可能出现的相对对口就业和职业迁移。

有效地提高高职毕业生的就业率高职教育的培养目标要求学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展的基础上, 获得某一特定职业或职业群所需的实际能力。为了强化学生实际的工作能力, 应以基本职业能力的培养作为高职教育的首要任务, 整合职业群的知识和各种专项能力, 既注重培养娴熟的实际操作技能, 又注意心智技能的训练, 使学生在今后的职业实践中具备在岗位上发现和解决实际问题的基本职业能力。现在人才市场就业竞争非常激烈, 用人单位除了对专业和层次的要求外, 更注意人才的基本职业能力。据有关调查表明, 用人单位希望毕业生具有敬业和创业精神, 有诚信和责任心, 有较强的动手能力和实践技能, 在一线工作中能独当一面, 一专多能, 运用自如。职业素质、基本职业能力低下的人不受用人单位欢迎, 基本职业能力的高低决定了毕业生在人才市场的位置。以人才市场为导向培养学生的基本职业能力, 能很好地提高学生的就业竞争力, 提高毕业生的就业率。在逆推式职业教育实训体系的研究过程中, 专业 (群) 对应职业岗位群的工作能力分析是本课题研究的第一步。在前述调查分析结论的基础上, 围绕高职专业培养目标, 我们可以科学地构建课程体系, 形成专业技能训练链, 制定实践教学的评价标准, 组建逆推式职业教育实训体系。

注:上述表中A—01-2-3式中的A为模块序号, 01为该模块的分项序号, 2表示难度 (简单为1、一般为2、较难为3) , 3表示频率 (偶尔用为1、一般用为2、经常用为3)

参考文献

[1]中国化工教育协会.全国中等职业教育化学工艺专业教学标准[M].北京:化学工业出版社, 2007.

[2]中国化工教育协会.中国化工职业技术教育研究[M].北京:化学工业出版社, 2007.

[3]李平辉.高职化工专业教学改革的探索与思考[J].胜利油田职工大学学报, 2008, 22 (5) .

8.化工大学生专业职业规划范文 篇八

【摘 要】大学生教育是我国高层次的教育，肩负着知识创新和培养创新人才的重任，基于协同创新的理工科学生能力的培养在大学生教育中有着重要的意义。

【关键词】理工科；协同创新；能力培养

一、现状分析

大学生教育是培养高层次创造性人才的主要渠道，创新能力是大学生教育的根本所在。

我校具有复合材料、特种功能纤维材料、半导体照明与材料、机电设备集成制造等研究为特色的科研优势，特色学科是学校发展的基础和财富。其中化工学科源自1992年成立的纺织助剂研究室，之后于1994年建成精细化工本科专业，2001年改为应用化学专业，2009年在应用化学专业的基础上建立了化学工程与工艺本科专业。自建立以来，该专业即显示了其专业口径宽、覆盖面广的优势，学生的初次就业率一直位列学校各专业的前列。然而，由于本专业的建设历史短、起点低、基础弱，其不足之处也日益凸显，如专业的发展战略和目标定位不清。工程教育培养目标定位模糊，导致教育培养的结构体系与重大工程建设项目、企业技术创新的脱节；其次，专业课程体系设置缺乏合理性。在专业课程体系设置和实施中，未能跳出原来应用化学专业的局限，不适合新的化学工程与工艺专业的特色和对人才培养的要求，毕业生不能形成完整的化工专业的知识结构。实践课与理论课的矛盾未能解决，课程教学与工程实践脱节，学生搞不清为什么要学习这些课程，缺乏兴趣。同时，课程中缺乏有关经济、政治、法律、管理、电工等方面的知识，现代工程师所必需的人文社科、环境等多方面的课程严重不足。由于学生知识面狭窄，难以成为学科交叉的综合性人才。

随着大学生教育规模的不断扩大，高等教育职能开始由“精英教育”向“大众教育”的转化，学习也开始由阶段教育向终身教育转化，并将成为个人生存、竞争、发展和完善的第一需要，在这种情形下，学生最需要掌握的涉面广、迁移性强、应用性强、概括程度高的“核心”知识，这对学生创新意识和创新能力的要求大大提高。

根据调查，我校大学生由于受多种因素影响，多数学生不善于思考，所谓惰性较大，不能提出问题或者不善于提出问题，在创造性思维方面却存在明显的缺陷与不足，比如对科技文献不善于深入思考，对已有的学说或学术成果总是采取赞同的态度，没有独特主见，很难在别人工作基础上有创新性突破；在学习和科研过程中，往往显示出因循守旧的保守思想，喜欢以既有的、现存的规则来解释新的现象，而不擅长通过新的现象来思考原有规则存在的不合理性；科研创新氛围不够浓郁，大学生参加学术交流会议、专题讨论的机会不多等等。针对这些现象，我们要注重培养学生的独立思考能力和独立解决问题的能力，不断鼓励学生的创新勇气，为其今后就业或继续深造奠定基础。

二、研究模式——协同创新

所谓协同创新是指围绕创新目标，多主题、多因素共同协作、相互补充，有助于实现大学生创新能力培养、科学研究、社会服务等多元办学职能，特别是对高校实现与科研院所、地方政府、产业行业构建产学研创新平台具有一定的推动作用，极大地提高大学生培养质量。

三、研究方法

1. 制定合理可行的协同创新培养方案

协同创新培养方案可从研究型课程和导师指导制度同时入手，首先是大学生课程方面：为使大学生在课程学习阶段得到创新意识与创新能力的良好训练，除了制定合理的课程体系外，要不断改革现有的课堂教学内容与方法。比如：任课教师需具有与时俱进的科研成果，不断地将自己的最新科研课题或本学科领域最新的研究成果融入课程，将前沿知识和最新研究列为大学生课程的主要内容，使大学生通过研究型课程学习激发研究兴趣，自己主动寻求、验证答案；大力推进全校范围的选课制度，按学科群开设大量跨学科选修课，为学生带来不停地学科视野和综合化知识结构，有效促进创新人才的协同培养。

2. 营造良好的创新人才交流学习环境

要培养大学生的创新能力，良好的学术氛围十分重要。目前，经常组织与国内外一流研究机构交流活动，经常鼓励大学生通过参加学术论坛、专题讨论和学术交流等会议，通过一系列的学术活动以开阔学生眼界和思路，使大学生对当前所研究领域有较全面的了解，能以较宽的视野，较高的起点选定科研课题，又能够引导大学生去主动提出问题，学会独立思考和培养创新意识及团队合作精神，提高创新能力；不定期邀请国内外的知名专家、学者，有目的、有针对性地开设由一系列学术讲座组成的精品课程，面向全校的在校大学生、青年教师等，将优质的大学生教育资源在全校范围内共享，拓宽大学生的视野，激发大学生创新意识与创新能力，提高大学生培养质量。

3.提高指导教师自身的创新能力

导师的自身科研能力在很大程度上决定着大学生教育水平和大学生培养质量。一方面，我们将根据学校的最高考核标准对大学生指导教师的考核，发表具有国际影响力的高水平研究论文，以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动大学生的创新能力的形成和发展；另一方面，通过与国内、国外相关实验室的交流与合作研究，掌握本研究领域的发展方向，不断提高大学生导师自身的创新能力和科研能力，并适时地传递给大学生，把大学生带到学科前沿。

四、结论

9.化工大学生专业职业规划范文 篇九

实践时间：

实践地点：南京化工职业技术学院实验室

实践意义

大学生的暑期实践对我们的学习深化和今后更好的就业有着很大的影响。我是化工系的一名学生，所以今年的暑期实践我选择了留在老师的实验室。实验室的经历有利于我能加深对知识的理解，更能够发现学习中更多的问题，同时，也会增加对科学研究的了解和兴趣，培养更好的操作能力，而且，在实验室的不断进取也能培养一定的科学思维方式和能力。

在实验室的实践操作时将理论向实际结合的一种途径，通过实际的联系，能够从中获得知识和技能，提高处理实际问题的能力，培养劳动观念和务实作风，最重要的是通过实践锻炼自己的能力，学到在课堂中学不到的东西，这些对我们在今后的工作和学习生活中都有极其重要的作用，也让自己可以更好的适应以后的工作。

实践过程

本次在实验室主要是和老师、同学们一起研究、探讨了一些催化剂的试验和分析。在所有的试验项目中，二价铁再生这一项目一直贯穿着我这次实践的过程。从开始到结束，我们实验了几十次，一次一次的重复，其中前面有的只是一次次的失败，通过老师的指引，大家一起的思考和改进，最终，在结果的接近中，让实验的数据更加合理，实验也更加的有效果。

下面，介绍一下这次暑期实践的主要过程。我们共分成了三批，每一批五、六个人，我有幸的都参与了。第一天，我们在老师地带领下一起参观了实验室。实验室内的设备主要是一些催化剂生产所需，当然实验室的安全也是有保障的，1

通风排气措施一很好，这些安全的保障是我们努力时不需要担心的，只有安全好了，大家才会更加安心的做好工作。然后，老师向我们介绍了本次实践的主要几个项目。主要强调了实验中的基本操作和实验室的一些安全问题，让我们更加明确了实验室安全的重要性。

在起初的实验中，我们主要还是以参观学习为主，看老师如何操作，熟悉基本的设备工作流程。这些都是基础，也是实践中的一个学习过程。在此我学会了如何设定温度的程序，如何观察温度的变化，如何去控制温度的升与降。在接下来的实验中，让我熟悉了简单的装置的搭建和问题的处理，也学会了实验数据的分析与对比，从而去思考实验的方向，课堂上学习的滴定在此也有了更好的应用，从原液的配制和结果的分析，在不断的实践中逐渐的熟悉。这些都是课堂上学不到，生活中也几乎接触不到的，所以这些操作经验必定是一种无法取代的财富。在我看来，更重要的是对实验室中这种氛围的熟悉，让我不再对实验室那么陌生，不再那么的生疏。在以后的实验中，我也能喝同学们一起设定程序，一起完成实验的所以流程。由于设备有时会长时间的运行，日夜不停。因此有一定的日夜倒班，在一段时间的适应中我也能习惯了，就算有时很困，设备也很稳定，但还是一直坚持到其他同学来接班，因为我不想让自己休息的不安稳，也明白很多问题都是在不经意中发现的。

实践总结

总结一下，这次的实验室实践让我学到的不仅仅是上面所述的，有些是无法表述出来的，总之觉得，理论与实践的差别还是很大的，然而当实践后发现理论也是很重要的，两者缺一不可。实验中失败是不可避免的，要的就是自信和坚持。这是老师和我们说的，如果开始就没有一定能做好的信心，那结果也不一定会尽人意的，只有不断的去探索，不断的改进，结果才会不断的接近预想。因为实验不是漫无目地的。是在有可靠的理论下一步步前进的，这样才能更好、更快的完成实验，解决实际中的问题。自信是解决问题的根本所在，这是我总结出来的。在可以想象的实验也要充足的理论去推动。只有坚持努力才能有更好的结果。短短的暑期实践培养了我许多的能力，让我能更好的去消化课堂上学到的知识，让微薄的知识延伸到实际中去，实验带给我的不仅仅是实际与理论的关系，更加是

一种生活，是把这次的实验当成一种生活去对待也许是更加的合理，更容易明白这次实际操作的意义。

10.动漫设计与制作专业规划（范文） 篇十

一、动漫专业开设的背景

我国动漫产业进入快速发展时期，用人单位急需大量的动漫设计专业人才，为此，我校在艺术专业的办学基础上，开设了动漫设计与制作专业，以培养中级应用型人才，以满足各行各业对该专业的需求。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化、宽厚的知识面、较高的艺术素养、竞争意识和团队合作精神，具备相应的专业技能和艺术鉴赏能力，能独立从事平面动画、三维动画、网页动画、卡通出版物等创作、制作、策划及教学工作的专业人才。

二、动漫课程的建设规划

动漫专业主要课程安排有：动画概论、素描、色彩、设计构成、摄影、动画设计基础、动画制作技法、电脑设计Photoshop、电脑设计Flash、MAYA、动画短片设计与制作、电脑设计3Ds max、动画造型设计及各方向模块课程等。主要实训环节有：素描与色彩技能训练、Flash课程设计、动漫技法技能训练。

动漫专业要求学生掌握二维影视动画创作的基本理论、基本知识，二维影视动画设计及制作的基本技能，具有二维影视动画片的编导能力和初步的科研能力，并具有较高的审美能力和文化艺术修养。课程建设需要围绕学生技能培训展开。以下为精品课程建设1、3DMax

本课程主要讲授3Dmax软件的使用与操作，使学生获得设计室内外效果图、公共环境设计、产品模型、园林设计外观等方面的知识，初步掌握3Dmax软件的特性及功能，熟练其操作技法，具有高效率独立完成完整的室内外效果图初步能力。3DMAX作为精品课程建设主要为了培养学生的实践动手能力，软件操作能力，能够更好的实现动画设计。

2、动漫运动规律

本课程主要讲授掌握动画的运动及表现方法和运动规律，使学生获得动作运动的共性规律知识，初步掌握个性运动规律的形态表现，具有使静态的画面在银幕中活动起来初步能力。是动画专业必备的基础能力。1

三、动漫专业的现代化教学设备建设状况

学校注重学生实践操作能力的培养，现设置了艺术设计一体化实验室、专业画室、电子阅览室等，为学生学习素描、水彩提供了良好硬件环境，为学生学习专业软件提供了平台，为学生更好的了解专业知识和就业方向的信息提供了优质的服务。艺术设计一体化实验室是是艺术类学生软件课程实习实训的基地，专供艺术类专业学生使用。采用了先进的HP xw4550专业工作站技术。工作站机器均为主流机型，电脑配置先进，能够很好的完成动画渲染等高负荷程序。每台电脑系统都安装了大量的工具软件和3DMAX、AUTOCAD、PHOTOSHOP、MAYA等设计专业应用软件。供不同课程的艺术类专业学生学习使用，最大程度的满足学生学习的需求。一流的计算机，完善的网络设备将为学生提供一个良好的上机实践环境。为提高机房管理水平，还引入了高效、可靠的机房管理系统，使用科学化、现代化的网络程序。教师机可以通过网络程序与学生机互通，使老师和学生能够在教学中达到更好的管理和互动。

四、教师培训的方向和内容

㈠培训方向

1、通过培训，使全体教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

2、通过教学评估和审查，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。

3、通过加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

4、通过加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

㈡培训的内容：

1、加强教师的思想建设，提高教师的思想素质

继续以《教育法》、新《义务教育法》、《教师法》等教育法规文件为切入点，培养教师热爱党．热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念，不断提高广大教师的思想政治素质。

2、通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质

青年教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。在本校培训中，我校继续将以“以老带新”，“经优带新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。将通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课－听课－评课－总结等环节，提高青年教师的业务水平。

3、鼓励教师参加进修，提升学历层次，使我校教师学历达标率上一个台阶。

4、办好教研活动

（1）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。

（2）开展“人人上一堂汇报课”的活动，组织一次全校性的教学评优活动。

五、动漫专业人才培养规格

本专业定位于以设计和制作多媒体动漫和影视动慢为主，以就业为导向，通过实施产学合作，采用项目驱动式教学，学生可以掌握动漫设计与制作核心的知识和技能，可以熟练的运用电脑技术从事平面和三维动漫的设计和制作。

1）基本知识和基本技能

①懂得邓小平理论及“三个代表”的基本理论,具备一定的经济管理及人文社科知识；

②具备较好的数学基础和逻辑思维能力；掌握大学英语和计算机英语，具有阅读和翻译本专业外文资料的基本能力，要求至少考取CET-B证书；

③具备较强的计算机综合应用能力，能熟练掌握常用办公软件的应用；

④具备较强的组织管理与协调沟通能力，有较好的语言和文字表达能力，普通话要求达二级乙等；

⑤具有良好的治学习惯和较强的学习能力，能有效地检索信息和实用技术标准。

2）专业知识和技能

①具有较好的美术基础，掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较好的艺术修养；

②具有较扎实的动漫设计理论基础、动画造型能力、较强的动漫设计制作能力；

③具有较强的计算机图形表现能力，具有较强的平面动画和三维动画设计、创造及制作能力，较强的3D数字动画制作能力，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；

④掌握电脑游戏互动制作技术，了解影视编辑技术和配音技术，熟悉现代广告媒介和广告技术。

⑤至少要考取一个与本专业及专业方向密切相关的职业资格证书或专业技术证书。

3）基本素质和职业素质

①具有爱国主义精神和社会责任感，敬业爱岗，诚实守信，遵纪守法，有良好的职业道德、社会责任感与敬业精神；

②了解祖国历史文化，有一定的文学艺术修养和健康的人文、科学素养及审美情趣；懂得体育运动、卫生与健康、法律的基本知识；

③初步掌握工程化的思维方法，熟悉国家信息产业的政策和法规；有较强的质量、效益、服务意识和信息安全意识

六、动漫专业学生就业面向规划

毕业生通过三年的系统技能培训和专业知识的学习，主要输送到动漫公司，广告公司、影视公司、网络公司、电视台、出版社、杂志社等单位工作，从事动漫制作、广告制作、网页制作、多媒体课件制作、游戏动画制作、美术卡通形象设计等工作，就业前景十分可观和广阔。

选择之一：网络游戏、网络动漫等互联网互动娱乐领域。网络游戏从2003年开始，到目前网络第二春的到来，迎来了其大力发展的最佳时机。网易、盛大、金山、腾讯等领军企业都无不在网络游戏领域快马加鞭、大举揽才。国内各地，大大小小的网络游戏公司更是数以百计。该行业对动漫人才需求量大，薪酬待遇也较理想。在发展稳定的公司，职场新人也会有2000元左右的薪水，而对网络和游戏有充分理解并对数字技术与游戏制作一专多能的复合型动漫人才，3000到5000元乃是正常薪资水平，不低于6000元已成主流网络游戏公司给予优秀创造型人才的常见标准。选择之二：手机游戏、手机动漫等无线娱乐领域。从长远趋势来看，以手机游戏、手机动漫为代表的无线娱乐，将成为3G时代的重量级应用。选择之三：影视动漫制作及电视传媒行业。据专家预计，到今年底为止仅少儿类频道和卡通卫视类频道，全国就有50个省市将开播。到时候，动画节目的需求量一年将达到100万分钟，而目前我国全年的国产动画片的产量仅三万多分钟。

11.化工大学生专业职业规划范文 篇十一

一、了解现代职业教育体系的内涵

现代教育与传统教育的最大差异就在于传统教育是以书本为主, 而现代教育是以人为本的素质教育, 现代职业教育同样强调学生的个性发挥, 主张因势利导, 注重理论但决不同于闭门造车, 现代职业教育是包罗广泛的教育体系, 多元化和综合性是它的特征, 现代职业教育决不等于放弃传统的东西, 它要求传统和现代结合。

二、对职业教育面临的困难和问题进行认识, 进一步了解现代职业教育中化工专业所面临的问题

我国中高等职业院校众多, 由于目前高校不断扩招以及很多三本院校的出现使得职业教育面临很大的考验, 尤其是中等职业院校的发展关乎其存亡, 如何发展重中之重就是要突出职业院校自身的办学特色。就我校来说是一所化工类的中职院校, 要突出办学特色就要想办法突出化工专业的办学优势。从招生到教学再到就业每个环节都要把握好, 学校把好教学关教好学生, 使得毕业的学生符合企业用人的要求, 并且在企业留下好的口碑, 促使好的企业继续和学校签订培训合同, 这样学校不愁没有学生, 来学习的学生不愁没有好的工作。这说起来很容易, 但是实施起来却不容易。主要原因是学生自身基础薄弱, 要想培育出适应企业生产的人来说不容易, 这就给教学工作者会带来一定的困难。当前我国职业教育的发展面临着不少困难, 一些地方对职业教育发展的投入不足、发展缓慢, 职业教育城乡差距很大, 部分职业学校办学机制僵硬, 教学模式陈旧, 校企合作办学开展不够, 教师队伍建设相对薄弱, 不能满足职业教育发展的需要。因此, 要发展现代职业教育不是件容易的事情。

三、增强外部适应性, 提升现代职业教育融合能力。

要使得现代职业教育的发展不断适应世界经济大趋势的发展就要不断增强其外部适应性, 适应国家经济转型和产业发展变革, 提升现代职业教育自身融合力。加快发展现代职业教育要从教育教学管理入手, 要加强专业建设, 优化课程结构, 坚持以人为本的教学方针。同时还要加强专业建设, 使所有的学生都能学到适合自己生存和发展的知识和技能。学校在教学的时候还要注重外语和计算机应用能力的培养, 要进一步强化和突出敬业精神及协作能力。要提升职业院校的融合力最重要的是学校在教学过程中要注重本地区经济和产业结构特点, 更主动的开展“工学结合、校企合作”人才培养模式。一方面要主动融入到经济发展和产业变革中, 通过增强学习与实际的对接、学校与企业的对接、学习内容与职业规划的对接达到职业教育与社会的对接。另一方面要从加快建设职业教育角度出发, 建立起以项目为带动的针对性职业教育内容。比如本地陕北煤炭和天然气资源丰富, 我校化工专业及时调整了课程结构, 为学生加开了煤化学, 有机硅, 高分子化学等等课程没, 以适应本地区的产业结构发展特征。

四、建立完善的化工专业教学体系, 催生现代职业教育体系

化工专业课程应根据该学科自身的特点, 以及学生的基础来进行设置。课程应该是多样化的, 既有经验课程, 又有学科课程, 还有其他类型的课程。各种课程之间, 没有尊卑之分, 只是比重有大小之别。作为化工专业要求学生具备很强的操作能力, 专业课程在授课的时候主要采取的是一体化教学。这对教师的要求就相当高了, 要求教师要熟悉化工厂的生产工艺流程, 这就要求教师定期下企业培训。学校要和周边的化工厂密切联系, 保持合作。

作为化工专业的教师要适应现代职业教育就必须做到, 在教学和育人过程中, 要把专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与教育实践相结合;遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律, 提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思, 不断提高专业能力。要坚持学习专业知识、职业教育理论与职业技能, 学习和吸收国内外先进职业教育理念与经验;参与职业实践活动, 了解产业发展、行业需求和职业岗位变化, 不断跟进技术进步和工艺更新;优化知识结构和能力结构, 提高文化素养。

总之, 职业教育关系到职业发展的未来, 不容忽视, 现代职业教育体系的建立是时代发展的必然要求。现代职业教育强调以发展的眼光来看待职业教育。这就要求职业教育工作者要恪守教育的使命和信仰, 坚守学者的道义和良知。从培养有知识、有技能、有情操、有胜任力的人的高度, 传为人之道, 授可立之业。

参考文献

[1]何文明.构建现代职业教育体系的思考[J].职教论坛, 2010, (13) .

[2]黄蘋.世界产业发展动向对我国构建现代职业教育体系的启示[J].职教论坛, 2012, (20) .

[3]范唯, 郭扬, 马树超.探索现代职业教育体系建设的基本路径[J].中国高教研究, 2011, (12) .

12.化工大学生专业职业规划范文 篇十二

实习基地建立协议书 甲方：

乙方：

年月日

为提高大学生的实践能力，培养国家需要的全面发展人才，本着友好相处，资源共享，优势互补，相互协作，互惠互利，共同发展的原则，就加强协作，共同努力建设好沈阳化工大学专业教学实习基地，双方达成协议如下：

一、甲方的责任与义务：

1、发挥学校的智力优势，为乙方提供技术支持和服务，为乙方培训员工、讲授相关专业知识，向乙方推荐优秀毕业生。

2、实习活动期间，甲方学生必须遵守乙方有关法规和管理制度。

3、实习期间由甲方派出实习指导老师全面负责实习指导，负责对学生进行思想政治、组织纪律、道德诚信、安全工作等相关方面教育和日常管理，以及其它工作。

4、甲方应提前向乙方提供学生的实习计划（如学生人数、专业、实习时间、实习内容等）。

二、乙方的责任与义务：

1、在不影响乙方正常工作情况下，为甲方学生提供实习条件和便利，协助甲方完成实习教学任务。

2、根据甲方的实习计划和学生自身条件，提出具体实习安排方案、要求，将该专业学生安排到乙方设定的岗位上学习和锻炼。并尽快反馈甲方，沟通确定后，以便双方执行。

3、乙方应派人员参加实习领导工作，并提供适当专业技术人员、管理人员参与实习指导工作。

三、其它

1、其它未尽事宜，经双方协商解决。

2、本协议一式三份，经双方签字盖章后生效，甲方执两份、乙方执一份。

3、本协议书有效期限从月日。

甲方（签字盖章）：乙方（签字盖章）：

甲方代表：乙方代表：

13.非幼教专业新教师个人规划书范文 篇十三

前言

凡事预则立，不预则废！作为一个非幼师专业毕业，并没有任何幼师经验的我来说，一个合理有效的职业生涯规划书是非常重要的，也可以说是必要的！规划好自己的职业生涯，不仅能把握好自己的未来与发展，一个有计划、有目标的幼儿老师，对其所教育的孩子们的学习与成长，也是大有裨益的。

作为一名幼儿园新教师，我认识到职业规划的重要性，同时，也感到应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

自我分析

踏上工作岗位只有短短的近两个月，这两个月来在园领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下，不断适应，逐步努力，在思想上和工作中得到了一定的进步。中班的保育员，虽然不是带班的教师，但是通过自己的观察与带班教师的帮助，也积累了一定的经验和，最重要的是认清了自己的现状。我的优点：做事踏实，办事认真。性格比较开朗活泼，在工作上、学习上都能够团结同事。我有较强的上进心和学习能力，心理素质良好，具备一定的组织协调能力和分析判断能力，有较强的团队合作精神和服务精神，能适应不同的工作和生活环境。喜欢面对挑战，善于总结自我，不断创新。而且经过这近两个月的工作时间，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措，并且在与家长沟通中能够相处融洽。

我的缺点：因为我是一名新教师，工作只有不到两个月的时间，并只担任了中班的保育员的工作，缺少对幼儿的管理和教学经验。在本科四年的学习中，我虽然学过绘画和一些手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤其是舞蹈、弹奏等教学技能技巧的提高。

环境分析

中国的人才日益增多，多半大学生毕业后面临着择业难、就业难的问题。严峻的社会竞争现象是对所有社会人士提出的一种巨大挑战，尤其像在北京这样的大城市，找到一份合适的工作并非易事。只有拥有扎实的专业技能和出色的实践能力，具备良好的语言沟通与交际能力，并能快速适应新环境，才能在社会工作竞争中找到一席之位。

目标制定

短期目标： 1）尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。3）继续

加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

措施： 1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。2）自从幼儿园飞信群建立以来，也使教师与家长们的关系更进了一步。而我也将继续努力，及时关注孩子的健康、情绪状况以外，还要拉近与家长之间的距离，向家长了解幼儿在家的表现。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

中期目标：1）在工作里提高自身综合文化素养，力争使自己在教学上不断创新，在教学方面形成特色的科研型教师。2）提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、弹奏乐器等。

措施： 1）提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。2）幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧，把自己综合素质提高。如：教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能。3）利用空闲时间来学习舞蹈和弹奏乐器的技

巧，多参考专业书籍，使自己能在这几个方面有所提高。

长期目标：一是安下心来，认认真真的学习、工作、调查、探讨和研究，通过多种形式的相互补充与促进，真正把整个幼儿教育的发展现状、未来趋势、突出问题以及对策措施等方面的知识吃透、弄懂。二是吸取工作中的经验教训，做好除教学研究以外的其他工作，不断培养自己的组织能力、管理能力、表达能力、抗压能力、社交能力等实际工作所需要的各方面素质与技能，全面提高自己的职业素养与综合能力。

尽自己最大的努力获取更高的学历。通过实践学习，不断完善自我，在社会的大舞台充分展示自我。在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能迅速适应周围环境，保持积极的人生态度。充分实现自身的人生价值，那就是个人事务，职业生涯，家庭生活协调发展。使自己成为一个家长放心、同事舒心、孩子开心的人。

学习计划

在理论知识方面认真学习《纲要》和《指南》；主动关心国内外学前教育信息和专业理论；通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能；进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。在实践经验方面多向富有教学经验的搭班老师学习，注

重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。

规划总结