学校校长自评报告

学校校长自评报告（共6篇）

1.学校校长自评报告 篇一

校 办

坝美镇阿科中心学校2011-2012

校长任期目标考核自评报告

2011-2012学，我校在全县农村教育综合改革中与坝美镇阿科初级中学分离出来，单独设立命名为坝美镇阿科中心学校。一年来，在教育局的领导下，在社会各界的关心和支持下，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入推进课程改革，以课堂为主阵地，以校本研修为主渠道，积极营造良好的育人环境。在全校师生的共同努力下，学校发展取得了较好的成绩。根据教育局文件精神，现将一年来我校校长任期目标管理工作完成情况进行自评。自评结果如下：

一、教育管理与德育工作（100分），自评分98分。

（一）建立健全各种规章制度

全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，认真组织全体教师学习教育法律法规，提高教师依法执教的能力。建立健全各种管理制度，规范办学行为。学校制定了各个岗位的工作职责，完善了教职工考勤制度、会议制度、安全工作制度及相应的安全事故应急处理预案，并签定责任书，做到每个工作环节都有要求和规范，保障学校各项工作的正常开展。

（二）德育工作

德育是学校教育的主要工作之一，在以德育处为主要阵地的基础上，我校从师德师风建设、学生日常行为规范及养成教育等方面开展工作。

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校 办

1.师德师风建设

认真贯彻落实上级各部门相关文件精神，每学期利用开学之机组织教师进行政治学习，法律法规教育学习，要求教师依法执教，教书育人，爱岗敬业，杜绝教师体罚或变相体罚学生。在工作中，积极钻研教材，定期开展教学研究，更新观念，转变方法，努力为提高教学质量服务。生活上，团结互助，和谐共处，不参与打架及社会纠纷事件，对参与纠纷及打架事件的教师进行严厉惩处教育；同时，面对黑恶势力的威胁要敢于抵抗。此外，时刻关心代课教师的思想动态，我校现有代课教师14人（其中财政供养8人、学校自聘6人），他们在工作中，任务繁重，但条件艰苦、待遇低下，难免产生一些怨言，为此校长带领相关领导深入一线，一一向他们问候，表示安慰，稳定他们的思想，激发工作热情，目前无一例上访事件发生。

2.学生思想教育

利用少先队阵地、班集体开展一系列有意义的教育活动。制定并组织实施德育序列化活动方案、班级文化评分量化方案、宿舍评分量化方案等，量化结果按周或按日进行公示，督促各班、各宿舍正常开展工作。利用“元旦”、“清明”、“六一”、“国庆”、建队日等每个节假日开展教育活动。在班级中，班主任利用班队会、中队活动时机经常组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学习学校的规章制度。在校内成立家长委员会，促进班主任与家长的密切联系，时刻关注学生思想动态。及时对违纪违规的学生进行正面教育，循循善诱。

（三）安全管理工作

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学校安全重于泰山，抓好安全工作是为学校教育教学、后勤保障等工作提供保障的首要任务。为达目的，我校主要从以下方面开展工作：

1.成立学校安全领导机构、安全保卫小组，有安全专干，同时聘请法制派出所所长罗保龙同志担任法制副校长，工作中责权分明，密切协调。

2.各完小每周定期对校园周边环境、房屋及墙体等进行排查一次，每学期中心学校组织人员深入完小开展安全检查两次以上，并有记录。

3.学校配有齐全的消防安全设施，定期组织开展消防安全、防震等演练活动，聘请法制副校长及相关人员到校内作安全专题讲座、上法制课。

4.成立学生安全出行小组，安全专干每周星期

五、星期日组织各组人员对所辖村寨的住校学生进行护送和迎接，并做记录；每学期初分组深入各村寨交通要道对学生返校进行监督，对违章和“三无”车辆、超载车辆进行劝阻，确保道路交通安全。

5.在实施营养改善计划、寄宿制过程中，严把食品采购入库关、加工食用关、储藏关，做到流水式作业，规范有序；坚持食品留样机制，有留样记录；同时，定期检修食堂重大设备，确保食品安全，预防食物中毒。

6.积极与卫生部门协调做好每年一次的儿童入学、入托预防接种证查验及补种登记工作，如实填报数据；值周组做好学生晨检、午检及晚休排查工作，发现病例及时汇报相关部门采取有效措施，保证疾病防控工作顺利开展，除了2011年秋季有3例腮腺炎外无一例传染性疾病及重大安全事故发生。

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7.开展“平安校园”创建工作，学校定期开展法制教育，禁毒宣传教育和反邪教警示教育，各班认真记录安全工作情况，安全领导小组定时巡查，定期对学生携带的管制刀具进行排查，对校园周边环境进行排查，消除一切不安全隐患。

（四）党务、校务工作

长期以来，我校坚持党务、校务公开，本着全心全意为师生服务的宗旨，努力为师生营造优美舒适、和谐温馨的育人环境。积极完成上级安排的党报党刊及教育刊物征订任务；认真组织教师参加人事部门、党委政府组织的《专业技术人员权益保障培训》、“六五”普法考试并取得合格证；校内每学期组织教师开展教材知识考试一次，对教师教学能力进行摸底。按照上级部门要求，学校积极开展系列活动，挖掘资源，撰写并上报教育简讯42条；成立教师代表大会，讨论通过学校重大事件决策，达到民主、公开的目的。

二、教师管理（70分），自评分70分。

（一）一年来，我校实行教师全员聘任制，由办公室组织聘用，学期初收集教师《聘书》查阅聘用日期，对超过聘用期的教师及时补聘。

（二）建立教师考核制度。制定了《坝美镇阿科中心学校教师教学常规管理制度》、《坝美镇阿科中心学校教职工考勤、纪律制度》等系列管理制度，教务处、德育处等相关处室组织执行并记录，每学期末进行汇总一次，实行奖惩激励办法；学年末考核组按时对教师履职、职务评聘等进行考评。

（三）认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，要求教师遵纪守法、爱岗敬业、为人师表、教书育人，不参与赌博、打 —4—

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架斗殴、迷信活动等违法行为，教学中杜绝教师体罚或变相体罚学生。对违反以上规定的教师，年终履职考核不合格，不能参加评优晋级。

（四）为提高教师专业水平和业务素质，要求教师利用寒暑假积极参加学历层次及继续教育、“国培计划”、教育技术能力培训等，不断促进自身专业成长，我校教师学历合格率达98%以上，参加学历提高及继续教育人数达92%；同时利用教师例会之机组织教师学习法律知识，并在教学实践活动中加以运用。

三、教学管理与教研工作（100分），自评分100分。

（一）制定切实可行的教学工作计划、教研工作计划，并由教研组成员组成检查组定期深入各完小检查督促开展；教师方面要求每位教师每学期制定学科教学计划，落实到位，期末有总结。

（二）严格执行《广南县中小学教学过程管理规定》和《坝美镇阿科中心学校教学常规管理制度》，狠抓教师备课、上课、作业布置与批改、课后辅导及教师计划与总结、教学研究等每个常规环节的管理，实行月查制度，每月末检查组定期抽查，抽查结果计入年终绩效考核。

（三）教研机构健全。在以教务处余安稳副主任为中心教研组组长的领导下，按照语文、数学、综合学科等学科备课组长、副组长为教研员的领导机构中，校长不定期参与学科教研活动，有记录；各备课组每学期组织公开课4次以上，同时组织教师到各完小开展教研帮扶指导活动，分两学期完成；在实施生本教育课堂改革过程中，制定了《坝美镇阿科中心校“改革课堂教学，提高教学质量”实施方案》，确定《小学前置性学习单的设计与运用初探》作为本校研究课题，此课题已申报州级课题研究，在

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实践中校长做好表率作用，带头挂班带教，每周坚持上足2个课时以上，每学期听课8节以上。

（四）教学活动坚持发挥学生的个性特长和主观能动性，每周星期二下午第三节课，组织开展球类、艺术类、书法、文学类、棋类等16种兴趣小组活动，丰富学生课余生活，提高学生学习兴趣。

四、教学质量（160分），自评分160分。

（一）建立健全学生学籍档案，扎实抓好“两基”巩固工作，确保适龄儿童入学率100%，巩固率100%，辍学率为零，全校区现有学生数2999人（其中女生数1334人），教师数198人（其中公办教师184人）；建立教学质量监测评价制度，每学期教研组认真统计教学成绩、作出质量分析，在开学工作会议上进行反馈，确保教学质量在原有基础上有所提升。

（二）完善“普九”档案，由“两基”专干牵头，秋季学期按时按质完成小基表册的填报工作，保证数据真实、有说服力；每学期开学一周内，分组深入各村做好动员流失生入学返校工作；认真抓好成教工作，完成上级分配的任务。

（三）制定出《坝美镇阿科中心学校教育教学质量奖惩制度》，学年末对教师教学质量实行质量奖惩，奖罚分明，促进教学质量稳中有升。

五、后勤财务工作（70分），自评分70分。

（一）严格执行财经纪律，无私设“小金库”和违规使用资金现象，在总务处成立学校经费审查小组，不定期对各种经费支出进行审查；通过工会、教代会审批支出大额资金；寄宿制、营养改善计划经费实行专项支出管理，无占用、挤用现象；严格执行 —6—

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教育收费标准，严禁各完小乱收费、乱征订教辅资料、乱摊派现象。

（二）加强学校食堂管理，保证食品安全。坚持食堂饭菜留样三天以上，从食品的采购入库、加工、食用及储藏等各环节入手，做到规范有序；对食堂工勤人员定期组织健康检查，持证上岗，统一规范着装，并定期排查周边安全隐患。

（三）积极完善中心学校及各完小办学条件，从硬件设施、软件设备两方面改善学校办学条件，龙蚌食堂、中心学校食堂及女生宿舍楼、那洞教学楼、宿舍楼及附属设施得以全新改善，办学水平再次提升。

（四）合理调整校舍布局，本先后撤并了革懂、龙坤、革南、卡洒、大冲5个校点，布局合理，满足学生就近入学，逐步实现集中办学目标，现有21个校点；每个校点的建筑物布局，加大投资，实现规范划一，杜绝校园脏、乱、差现象的发生。

（五）积极发挥图书室、实验室、音体美室等各功能室的辅助作用，保障学校教育教学活动顺利开展，做到室内器材摆放整齐、简约实用，且配备充实；妥善管理“农远”项目设备和“班班通”多媒体设备，坚持使用并有记录，充分发挥模式一、二、三的作用，制定培训计划定期对教师开展运用技术培训，积极为“三农”服务。

总之，一年来，我校在上级部门的正确领导和关心下，在社会各界的支持帮助下，通过全体教职员工的共同努力，较好地完成了学校的各项工作任务，也取得了一定的成绩，学校得到了稳步、健康、快速地发展。

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校 办

通过自查自评，我校自评得分498分。自查自评后发现在学校发展和进步的同时，学校也存在着许多不足和困难，敬请评估考核的各位领导提出宝贵的意见和建议，以促进我校更快、更好地发展!

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坝美镇阿科中心学校 二〇一二年十月十五日

2.教学副校长自评报告 篇二

本人于一九九五年毕业于延边高等师范专科，二00六年三月被组织任聘为副校长，主抓中学部教育教学工作。

一、思想作风建设

身为业务校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论，尤其是潜心学习有效教学理论。让全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，认真学习党建理论，用科学发展观的思想指导工作和学习；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，自主进修大学本科，2009年函授学习毕业。加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。

二、工作实绩

继任一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓教学工作，使中学部教育教学工作运作正常。在教师外流情况严重的关头，及时协同校长调配老师，我校09年新进特岗教师五名，继续承担了七年的微机课教学任务，建立了正常教学秩序。本人平时能与老师一起研究、讨论教学内容、教学方法和教学思路，集体研讨意识强。能和老师一起认真备课、认真上课，带头改革课堂教学模式。坚持长效听课，取他人之精华，对每堂课不仅有记录而且都写了评议，特别是对教师上的课都能面对面地商讨、指导、互相学习，共同提高。平时注重教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，教学效果较好。其出发点是一切为了学生的前途，一切为了学校的生存和发展。

我严格要求各教研组将教研活动制度化，坚持推动主题教研工作，以互动精神，接纳、吸收新知，改造更新知识结构，尽快适应新课改带来的时代需求。

一年来，重点培养了教师的业务水平，先后20余批次组织教师参加了县级或区域的备课及各种教研活动。从而提高了教师的课堂教学水平。

教研活动中确立以课堂教学实效性研究这一教研特色，各教研组都有主攻子课题，每位教师都有二级子课题，并有实施方案，有过程、有记录、有总结、有教研论文。可行性、操作性较强。

注重教师考核工作。上半年考核成绩。下半年酌情修改原考核方案，使之更为公平合理。逐步建立健全了一整套较科学的教师考核、评估办法。

细化了各种质量检测办法，使中学部质量检测工作更加真实、有效、合理、透明，为教师的下一步教学工作做了很好的铺垫。

完善了中学部质量检测奖励方案，配合了学校整体奖励方案，化解了中小学由于参照系的不同带来的考核矛盾。

回顾这一年工作，踏实求实，以身作则，坚持早来晚走，每天处于紧张忙碌之中，与老师们一起拼搏。还是那句话：一切为了学生的前途，一切为了学校的生存和发展。

三、相关工作

作为一名学校的副校长，本人重视学校领导班子的团结，做到互相尊重，互相配合，服从组织纪律；顾全大局，识大体，有较强的民主意识，做事敢负责任，不推诿，不是自己分管的工作，只要领导分给自己，都能乐意接受，并认真做

好。工作中肯动脑筋，讲效率，讲速度，从不拖沓，为办好我校出谋划策，为提高我校教学质量作出自己的应有贡献。

回顾本年度的工作和学习。从个人而言，尽了自己的主观努力，但对照一个好领导的标准来说，相差甚远，有时还有吃老本的思想，认为自己的学历也不算低，又不想其他的东西，混混就算了，混同于一般，这种惰性思想，也给自己的工作带来了负面影响，甚至给学校造成一定影响。

自评人：***

3.校长建设年个人自评报告(小学) 篇三

校长建设年个人自评报告(小学)2007-12-08 12:18:37第1文秘网第1公文网校长建设年个人自评报告(小学)校长建设年个人自评报告(小学)(2)文章标题：校长建设年个人自评报告(小学)

2006年正式启动的“__中小学校长建设年”为中小学校长构建了广阔的发展平台，我借此契机，根据江州区教育局《关于印发〈崇左市江州区中小学校长建设年实施方案〉的通知》要求，积极参与校长建设年的各项活动，真抓实干，开拓进取，锐意创新，将我校的各项工作推上了一个新的台阶。现对照《__壮族自治区中小学校长规范管理达标评估指标体系》进行自评，自评报告如下：

一、行政管理

该项分值10分，自评得分10分。

在行政管理方面能做到每年有计划、有目标地根据学校实际制定出学校工作计划，并考虑学校的长远发展，做好远景规划，而且计划的制定充分发扬民主，无事事均由自己包揽和独断专行的行为。

1、学校能够从教育发展的趋势、社会的需求、自身条件及师生的愿望出发，制定学校发展的短、中、长期规划，如《明确目标绘蓝图抓住机遇求发展（__乡中心小学2004~2009年发展规划）》，实现了目标管理。自己亦能制定《个人发展规划》，为自身的发展和更合理管理学校构建了目标。

2、学校组织开展的各项工作，都能够按照“计划—实施—检查—总结”的管理程序有序进行，管理环节齐备。

3、学校根据教育教学管理的需要，建立健全管理机构，合理分工，明确职责。学校目前设有党支部、校长室、教导处、教研组、年级组、后勤组等机构，另外还设有工会、少先队等机构和组织，每个工作岗位都有明确的岗位职责。

二、学生管理

该项分值10分，自评得分10分。

1、对学生权利保护意识较强。

（1）能够按照相关法律要求制定本校学生管理制度，能够关注女生群体。（2）能够熟悉有关学生权利保护的法律及相关知识。

（3）能够认识和了解校内外对学生构成现实或潜在伤害的因素并采取相应措施加以消除。

（4）能够针对伤害学生心理与情况的教师言行加以制止或实施预防措施。

2、重视学生日常行为规范管理，经常组织师生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并进一步修订完善了《文明班级量化计分标准》、《文明宿舍评比办法》等，不定期检查学生仪容仪表，促使学生树立健康文明的形象，努力培养其良好的行为习惯；重视学生 的心里健康教育，建立教师与学生的谈心制度并正常开展工作。面向全体学生，并关注学生全面发展。

三、教师管理

该项分值18分，自评得分18分。

在教师的管理上，能依据《教师法》等相关法律法规，维护教师的权益，同时加强教师法制观念和职业道德建设，实行有效的评价制度和奖惩制度激励教师，并注重教师的专业发展，提高教师业务水平和综合素质。

1、在制定学校各项涉及教师管理的规章制度时，能充分体现以人为本的思想，尊重和保护教师的合法权益；教师能通过教代会等形式积极参与到学校管理中去，充分体现学校管理的民主化。

2、高度重视教师队伍的职业道德建设，经常组织教职工学习有关法律法规。通过学习，全体教师能严格遵守《中小学教师职业道德规范》，没有打骂、污辱、体罚学生的行为。

3、重视教师的专业发展，定期组

织教师业务学习，选送教师参加各种培训活动，不断提高教师的业务水平。制定教师专业发展计划和学校骨干教师培养措施，积极发动教师参加继续教育，认真按计划开展校本培训教研活动。

4、建立有效的教师评价机制，制定《教师教学常规考核评分标准》等科学合理的评价制度，并正常执行。

四、教学管理

该项分值19分，自评得分19分。

(一)教学常规

1、坚持以教学工作为中心，面向全体学生，确保教学秩序正常，按规定开全课程、开足课时，不存在随意停课现象。积极进行校本课程开发，拟于下学期正式开展以“保护生态环境，关注生物多样化”为主题的科普实践课程。

2、各种教学制度明确，实施效果良好。

（1）教师工作制度，如：课堂教学制度、工作量制度、备课和集体备课制度、教学质量评价制度等制度齐全，条例详细，使学校的量化管理和教师教学工作的评价有据可依。

（2）学生学习管理制度齐全、到位，符合学生身心发展，对学生日常学习和行为举止产生督导作用。

3、狠抓教学常规管理，做到有计划、有检查、有分析反馈，无重大教学责任事故和考试事故发生。

4、认真组织指导并亲自参与日常教研活动，每学期听课25节以上，参加评课7节以上。

(二)课程与教学改革

1、积极推进课改，经常组织教师外出观摩学习课改经验，促进了我校课改深入开展，使学生在课改中乐学、肯学，各方面素质均得到不同程度的提高。

4.学校校长自评报告 篇四

东川区教育局：

铜都中学现有18个教学班级，在校生1008人，住校生483人；教职工78人，专任教师68人。根据2009年度东川教育局对铜都中学校长任期目标责任书的内容，学校成立了自评自查领导小组，分工协作，按照目标责任书的各项内容要求，对2009年工作情况进行自评自查，现将自评情况汇报如下：

一、教育行政管理 标准10分，自评10分。

1、严格按照法律法规办学，加强科学管理。加强学校班子建设；学校有副校长两名，设立政教处、教务处、教科室、办公室。学校领导班子能团结协作，根据学校实际情况制定学校三年发展规划，各级分别制定学期计划。明确各自的岗位职责，积极组织各级培训学习和校内政治业务学习，每周五下午开全校教职工会议。（自评1分）

建立健全学校各项规章制度，并做到有检查、有落实、执行有效。通过校务委员会，制订和完善了学校管理的各种制度，以制度规范学校管理。（自评1分）

2、严格执行依法治校、依法治教，认真执行《宪法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等。对教师进行职业道德教育，教师职业道德规范不断提高，不利用工作之便谋求私利，不接受学生及家长的礼品礼金，不搞有偿家教；无体罚和变相体罚学生问题，无挤撵和歧视学生现象。（自评0.5分）

文书管理规范，学校安排领导负责，有专人管理，有档案室。（自评0.5分）

严格进行教育教学常规管理，做到开学有计划；（自评0.5分）

每周开展教研活动进行常规检查，期中有小结交流，期末有总结。（自评0.5分）

3、不断深化学校人事制度改革，实行聘用制，建立完善竞争激励机制。建立了年度教学质量和教育科研奖励制度，年终考核评优制度等激励机制，激发教职工工作积极性。（自评0.5分）

4、实行校长负责制，每周五上午9：00召开领导班子会议。（自评0.5分）

校长工作日志完整。（自评0.5分）

学校有校务公开栏，严格实行校务公开。（自评0.5分）

党支部充分发挥政治保障作用及工会、共青团和教职工的民主管理、民主监督作用。（自评1分）

5、学校财务制度健全，校长总负责，有后勤副校长直接管理总务、财务。合理使用农村义务教育保障经费，财务管理收支规范，上报财务数据及时真实、准确；执行上级财务管理文件规定到位。学校一切财务支出全部纳入部门预算管理，年度严格按批复预算执行，帐目清楚；教育经费收支手续规范、合理；设立财务公示栏，每学期公开学校财务帐目。（自评1分）

6、严格执行招生制度，招生工作规范，不断改善办学条件，扩大招生规模，圆满完成招生任务。学校在今年秋季较好的协调组织了98%的本招生片区的小学毕业生升入我校学习。（自评1分）

7、认真执行《教师法》、《义务教育法》。没有乱收费行为。（自评1分）

二、教学管理 标准5分，自评5分。

1、严格执行国家教育部课程标准，开齐开足规定课程，重视教学常规管理工作，教学常规形成制度，检查、考评管理落实。结合我校实际制定出我校《教案检查制度》、《课堂教学要求及检查制度》、《作业批改要求及检查制度》。备、讲、批、辅、评价的教学环节规范要求，学校检查、考核、考试等资料齐全，管理规范。（自评3分）

2、学校检查、考核、考试等资料齐全，管理规范。教师业务档案、学生学籍档案规范完整。（自评1分）

3、完善实验仪器室、图书室、阅览室、计算机房的规范管理制度、认真做好仪器、图书的编目分类、上柜上架、维护等，大大提高

了使用率、借阅率。学校开通宽带网络，充分利用远程教育资源，结合学校实际整合信息，有效的促进教育教学的提高。（自评1分）

三、质量管理 标准42分，自评40分。1、2009年中考成绩达C级。（见东川区2009年中考成绩统计表）（自评4分）

2、普通高中上线率：49÷97=50.50％（自评7分）

一级完中上线率：34÷97=35.10％（自评7分）

3、中考优生比占全区的比例：14÷145=9.60％（自评6分）

4、初中毕业生中考率：138÷162=85.20％（自评6分）

5、初中入学率：315÷321=98.10％（自评4分）

6、巩固率：1008÷1028=98.10％（自评6分）

四、德育管理 标准10分，自评9.5分。

1、我校特别重视德育工作，成立了校长任组长、政教处、年级组长、班主任为主要成员的德育领导小组。在实际工作中，我校始终坚持德育为首，注重师德建设，严格执行中、小学教师职业道德规范，有师德建设实施细则和德育实施方案。学生方面，加强未成年人的思想道德建设，制定了中小学日常行为规范实施细则，多方面开展德育工作，坚持每周升国旗和国旗下的讲话，有切实可行的住校生管理办法和措施，每月进行一次“文明班级”、“优秀宿舍”评比活动，每学期进行一次“三好学生”、“优秀学生干部”评选。利用多种形式对学生进行教育。在教学过程中，坚持做到寓德育教育于各科教学中，每学年有详细的德育工作计划，真抓实做，使德育工作渗透到各个学科、各处室、各领域工作中。学校加强“三生”教育工作，制定了“三生”教育实施方案，多次派出教师参加“三生”教育学习，在每个班级开展“三生”教育课。（自评1分）

我校每学期召开一次德育工作会。（自评0.5分）

2、多年来我校形成了团结、进取、求实、奉献的校风； 严谨、敬业、求实、创新的教风；勤奋、诚实、守纪、善学的学风。每年组织一次全校教师进行家访，对弱势群体给予关心爱护，构建“三位一体”的教育网络。（自评1分）

3、组织学生开展各类社会实践活动，成效较好。（自评0.5分）

4、积极开展音、体、美活动，每年召开一次田径运动会和一次文艺汇演。开足体育课，坚持两操，认真落实了学生体质健康。（自评0.5分）

学校常抓学生养成教育，形成了良好的卫生习惯，学校无传染性疾病发生。（自评1分）

5、校园绿化、美化、净化成效高，没有死角；师生关系和谐。（自评1分）

学校创建了“云南省绿色学校”、“ 昆明市平安学校”、“昆明市农村示范学校”、“昆明市文明学校”、“云南省文明学校”、“云南省文明单位”等。（自评1分）

6、积极开展音、体、美活动，每年开展一次田径运动会和一次文艺汇演与书画比赛。每年组织参加教育局组织的文体活动都取得相当好的成绩。使学生的个性特长得到展示。（自评3分）

五、队伍管理 标准10分，自评10分。

1、科学规划师资结构，严把教师入口关。专任教师学历达标率100%。教职工无违法、违纪等不良行为。（自评1分）

2、积极鼓励青年教师深造和继续教育培训，加强教师业务培养，重视骨干教师培养，骨干教师占全校教师 11.8 %。努力提高业务水平。深入开展学校标准化建设工程，不断加大投入力度，改善办学条件，加强学校管理，加强教师队伍建设，提高教育质量。（自评2分）

3、努力提高教师学历层次，本科学历达 60.3 %。（自评0.5分）

4、校本培训有特色，有计划，实效性强。各学科培训面达100%。（自评1分）

5、关心爱护教职工和退休教职工，每年为教职工办两件实事，每学期召开一次退休教职工座谈会。（自评3分）

6、今年组织了一次领导班子、教研组长到宜宾学习；组织了一次教研组长到丽江培训；组织了一次语文教师到乌龙中 4

学交流学习；组织了一次宿舍管理人员到阿旺中学交流学习。（自评2分）

7、明确其他人员岗位职责，制定考核管理办法，有培训。（自评0.5分）

六、教研管理

标准14分，自评14分。

1、今年作了《新课程与教师角色的转变》、《如何构建和谐校园》、《班主任工作点滴》、《践行科学发展观，推进教育促成效》四次讲座；听了103节课，每听完课后就当堂检查被听教师的教案；参加六个教研组教研活动12次。（自评9分）

2、学校教研有计划、有落实、有检查、有记录，经费有保障，实效性强。（自评2分）

3、今年申报了一个研究课题，成立了领导小组，每位教师都参与。（自评1分）

4、我校优质课达46％，教师论文发表较少。（自评2分）

七、安全管理 标准5分，自评5分。

1、学校后勤校长负总责，后勤副校长具体负责，总务处、伙食团、保卫处具体落实，各项制度健全，设施齐全，食堂没有对外承包，食品卫生安全、管理规范，无“三无食品”，无传染性疾病发生。（自评3.5分）

2、安全管理扎实有效，工作领导小组健全，分工明确，责任落实明确，师生无安全责任事故。（自评1分）

3、开展经常性安全检查，杜绝重大伤亡事故发生。（自评0.5分）

4、学生违纪率1.7％。（自评0.5分）

八、社会评价 标准4分，自评3分。

1、社会评价满意率84％（自评0分）

2、教师评价满意率97％（自评1分）

3、家长评价满意率98％（自评1分）

4、学生评价满意率95％（自评1分）

洪大明

5.学校自评报告 篇五

省级绿色学校自评报告

一、学校概况

我们雨露中心学校坐落在县城以南14公里，在乡政府所在地，学校占地面积4605平方米，校舍建筑面积3513平方米，图书室藏书7400册，计算机教室有计算机40台。2015学年在校学生365人，是一所寄宿制学校，寄宿制学生309人，设12个教学班，教职工21人，校园绿树成荫，环境幽雅，景色宜人，是读书求学的好地方。十多年来，我校秉持可持续发展教育思想，将环境教育作为学校实施素质教育的重要内容，将巩固和完善省级“绿色学校”作为推动学校发展的重要抓手，使学校，焕发青春。短短几年学校先后受到各级的表彰：“云南省安全文明校园”、“楚雄州学校民主管理先进集体”、“楚雄州文明学校”、“南华县教育工作先进学校”、“南华县先进少先组织”、“南华县先进基层工会”、“南华县和谐学校”、“雨露乡‘学科学、用科学’先进集体”、“雨露乡先进党支部”等称号。

二、创建“绿色学校”的一些基本做法

（一）建章立制，落实责任

学校组建了加强环保教育，绿化美化校园，创建绿色学校的校园环境教育领导小组，并任组长，分管副校长和办公室、总务处、教务处、德育处的各位主任等相关人员组成领导小组，制定出具体实施方案，做到规划明确，措施可行，责任分明，任务到位。

（二）重视宣传教育，营造良好氛围

学校充分利用例会、国旗下的讲话、宣传橱窗、黑板报、手抄报等形式进行广泛的宣，大力宣传环境保护科普知识，使全校师生人人懂环保知识，人人爱护环境。做到宣传教育活动人人皆知。使全校广大师生明确“绿色学校”的内涵及其创建意义，提高了广大师生对“绿色学校”创建工作的主动性和积极性。师生通过学习环境保护科普知识，了解当今世界及我国的环境状况。让全体师生认识到现在的生态危机，环境污染的严重性，从而产生保护地球的意识。

（三）重视环境卫生工作，营造良好育人环境

学校十分重视育人环境建设，按照“美化、净化、亮化”的总体要求，进行了校园环境建设和整治，做到了乔木、灌木、草皮错落有致，三季有花，四季常青；对教学楼进行美化，在教学楼各层走廊的墙面上，布置精致的名言警句以及班风班训和心理健康等知识标语，使师生随时随地都能受到感染和熏陶，成了学校一道亮丽的风景线。学校把巩固和完善省级“绿色学校”作为落实素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

我校重视校园周边环境的整治，积极配合综治办、派出所等部门，坚决取缔学校周围的游戏厅、网吧及其它不健康文化场所，加强交通、饮食卫生的预防和控制，坚决消除校园周围的一切不安全隐患，为学生健康成长创造良好的外部环境。我校在校园卫生环境的管理上，坚持做到规范化、科学化、经常化、制度化。制定了《学校卫生检查评比细则》，教室、各功能室和学生宿舍等场所定期消毒。为各个班级划分卫生保洁区，落实责任制，每天各班学生打扫，各班卫生区内无卫生死角，教室内外墙壁、卫生区处的墙壁无乱写乱画现象及其他脏痕。室内物品摆放整齐、卫生整洁、窗明几净。抓好个人卫生，提高师生健康水平。要求学生衣着整洁，不留长发、怪发，勤剪指甲，勤洗手等，学生会成员不定期进行学生个人卫生抽查，每月进行一次全校学生个人卫生仪容仪表大检查，以促进学生良好卫生习惯的养成。学校注重抓好学生的两操及用眼卫生，使他们养成良好的用眼卫生习惯，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。在公共场合要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物”，通过提高个人卫生水平，带动公共卫生提高。

（四）改善学校环境，增添环保设施

学校加强校园基础设施建设，改善师生学习生活条件。近些年来，学校多方筹资400多万元，建成了1幢教工宿舍楼、1幢学生宿舍楼、1幢食堂、1幢浴室，新建两处校园自来水洗刷处，实施了乡村少年宫项目1个，硬化场地，建绿色停车坪，亮化花台树池，平整草地，购买卫生设施、种植绿化苗木，建设校园文化墙，宣传栏，安装太阳能路灯并对教学楼进行了内外粉刷及标识建设，体育设施应有尽有。改善校园环境；美化绿化校园，使雨露中心学校成为一个环境优美、风景迷人的花园式学校。大大改善了师生学习生活条件。(五)广泛开展各种环保实践活动

1、认真组织学生开展环保活动。学校划分环境管理包干区，要求各班包干区内无纸屑、杂草、杂物，无损坏现象，少先大队部成立红领巾卫生监督岗，组织学生进行检查评比。每周同学们有组织的清理草坪中的垃圾，为花草浇水，每个月清理周边张贴物，使学校和周边环境时时保持清洁、卫生。开展我为世界添色彩——养一盆花、种一棵树活动，我心中的绿色学校征文活动、我为低碳做贡献活动、建立班级垃圾分类回收袋等。积极开展“寻找身边的环保使者”活动，学生不随便乱丢、乱倒、乱画、不大声喧哗，自觉做好卫生清洁工作，形成了良好的卫生行为习惯。

2、扎实丰富多彩的文娱活动，抵制不良文化对校园的侵蚀。如学生“新年或六一”拔河、篮球、接力赛、田径、各种文艺晚会、教工篮球、拔河、接力赛等，严禁各种暴力、凶杀、色情、迷信等内容的图书进入校园。通过以上措施，丰富了校园文化，优化了育人环境。

3、结合有关节日，加强环保宣传，开展环保实践活动。3月12日植树节，我们除宣传植树的意义外，要求学生自己动手栽种树木、花草，4月22日世界地球日，组织学生围绕世界只有一个地球展开讨论，提出倡议，6月5日世界环境日以及世界人口日、世界粮食日都有机组织学生参加爱护环境从我做起从身边做起的活动。6月5日我们组织学生举行了“保护环境”活动。举办了《我与自然》、《绿色环境》、《水是生命之源》等主题活动和作文竞赛，让学生调查畅谈环境污染的危害性，抒发绿化环境、享受绿色生活的理想。

4、举行师生环保知识讲座，开展师生环保征文活动。学校每学年都组织全体教师和学生参加环保知识讲座，鼓励师生积极撰写文章参加环境教育征文竞赛活动，及时公布评比结果。我们还将师生优秀环保论文编辑成册，发放给师生，相互学习，相互促进。

三、对照《标准》自评说明

根据省教育厅、环保局有关文件，对照云南省绿色学校评选标准和我校绿色学校的创建实际，自查自评如下：

（一）组织管理（24分），自评分19分

1、领导重视（5分），自评分5分

我校设有环境教育领导组，由校长亲自担任组长，由分管环境教育的德育主任担任副组长，再由完小校长和各班主任担任组员，层层落实，抓好环境教育工作。学校在学年初制定学校工作计划时，在计划中规定环境教育的实施方案、措施及要求，在学期末和学年末进行工作总结，总结一学期或一年来学校环境建设和环境教育的成效，指出存在的问题和改进措施，进行及时改进，对不能及时改进的纳入下一学期或下一学年学校工作计划以待改进，学校每学年把环境教育专项经费列入学校经费预算内资金，使环境教育经费有保障。

2、制度建设（4分），自评分4分

学校用可持续性发展思想制定环境教育工作计划，在校园绿化美化上每年要提升一个档次，注重学生的养成教育，并在礼仪教育活动中养成守纪、文明、讲究卫生，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不随地大小便等。在校少先队卫生部设立卫生监督岗，由各中队轮流值日，监督全校卫生遵守情况并做好记录，每周进行评比公布。同时，学校少先队大队每月组织对各班所管属的绿美化区域作定期检查和评比，并及时公布，对检查不过关的班级督促其限期整改。做到学期初有计划，学期末有总结。

3、档案资料（15分），自评分10分

学校有开展环境教育的文件、计划、总结、书报刊、获奖证书、活动资料等不齐全资料收集、整理和归档不规范。

（二）教育过程（26分），自评分25分

1、课堂渗透（14分），自评分14分

学校要求学科在教学过程中，结合学科特点对学生进行环境保护教育的思想渗透和进行环保实践活动。例如：让学生动手清除水池内的污染物，教育学生不要乱丢垃圾，爱护环境，增强环保意识，另外在每周的大扫除、劳动课上，各班组织学生清扫教室，公共区域等环境卫生，通过劳动既培养了学生动手操作实践能力，又培养了学生热爱劳动，讲究卫生的良好行为习惯。

2、专题教育（6分），自评分5分

学校依据学校工作计划，创建绿色学校实施方案，结合自身实际，每学期开设环境教育系列讲座两次以上，学科活动有专题环保活动，学校团总支组织专题活动小组到街上，到学校周边等地方清除塑料袋和各种废弃物，进行环保教育活动；利用每周六离校前的晨会，向学生进行环境保护教育，并让其回家向家长宣传。

3、宣传活动（6分），自评分6分

学校在每年的植树节，地球日、世界环境日、国际生物多样日等节日到来之际，利用黑板报，橱窗、课外活动课等进行宣传教育活动，使学生充分认识：“人与自然和谐发展”、“世界只有一个地球”、“地球是我家，我们要爱护它。”、“什么是低碳环保？”等对学生进行宣传教育。

4、教育培训（2分），自评分2分

学校领导和骨干教师积极参加环境教育，参加绿色学校的相关培训。

（三）环境建设与管理（18分），自评分17分

1、校园绿化美化（2分），自评分2分

多年来学校一直在利用有限的经费进行校园绿化美化建设，先后在宿舍区与教学区之间，建造圆形花池、小花园、读书长廊、绿化带等，在各幢教学楼周围修建了花台，栽种常青树，以及在运动场周围建花台、草坪等绿化带，绿化面积较之以前有所扩大，能绿化的都进行了绿化，校园环境优美，规划布局合理。

2、环境卫生状况（6分），自评分6分

目前，学校除每周进行彻底性的卫生大扫除外，每天各班都要派值日生轮流打扫卫生，课间再由各班轮流派一名学生进行保洁工作，校园干净整洁，教室窗明几净，每天都进行数次冲洗的厕所干净无臭味，垃圾桶内的垃圾及时清除，从不滞留。

3、污染控制（6分），自评分6分

污染控制主要是通过规章制度教育师生禁止乱倒垃圾、乱放养家畜，大开音响，使学校自身产生的污染能得到有效控制。教育学生节约用水，投资改造排水沟，收集废水作为浇灌用水。教育学生回收有用垃圾，分类卖给回收站，所的费用在用来开展环保教育活动。

4、宣传氛围（4分），自评分3分

学校能充分利用黑板报、橱窗、图书室、广播室、电脑网络教室以及绿化带内的固定性的标语进行宣传，定期或不定期的开展环境教育的学习研究。

四、环境教育效果（32分），自评分30分

1、教育教研成果（4分），自评分4分

学校由各完小组织开展环境方面的学习、研究，由总务处处负责组织绿化美化工作的具体实施。

2、教育教学成果（16分），自评分15分

学校积极组织师生参加各类环境保护征文、书画展等活动，并获奖。每学期坚持组织学生参加各类环境保护公益活动，并结合我校自身条件开展有特色的环境教育活动。

3、社会实践效果（6分），自评分5分

每年学校都要组织开展到街道打扫卫生，清除墙壁上乱粘贴、乱画的小广告、宣传单，为街道清除废弃物品等社会公益实践活动，使街道、校园周边的卫生状况得到明显改善，同时通过实践活动，增强了环保意识。

4、意识、行为（6分），自评分6分

学校经过多年不断教育渗透，师生都已养成一种高度热爱校园、爱护校园的环境意识，自觉遵守学校的各项规章制度，全校教职工时时处处以身作则，甘为人师、教书育人；学生不吸烟、不乱丢、乱倒、乱吐、乱涂画，不高声喧哗，不采摘花果，不破坏绿化，自行节约，回收废旧资源。以上合计满分100分，自评打分19+25+17+30=91分

（五）特色（附加分20分），自评分15分

多年来，我们一直在结合学校自身的实际，努力开展多种形式的绿色教育，逐步形成了一些有雨露特色的做法：

（1）将关爱生命的精髓引进教育指导思想，构筑渗透型的绿色教学模式。

学校绿色教育的主渠道、主阵地是课堂教学。新课程改革中课堂教改的核心在于改善教学过程，而创建“绿色学校”目的，则应体现关爱生命的精髓，不仅是实现人与自然、社会的和谐共处，更是为了使人与人和谐共进并不断促进人自身的协调发展。

近年来，学校在召开教职工会议时，都对教职工明确提出了绿色教育渗透的要求。教职工在教学过程中努力挖掘绿色教育的观点，在教学检测中包含绿色教育内容，并充分利用现行教材中相关内容对学生进行绿色教育渗透。

（2）重视养成教育，不断净化学校环境。

从2003年起，学校校工会、德育处、少先队在全校师生中发出了倡议，开展了“五个一”环保节能活动（即种一棵树，栽一盆花，节约一度电、一滴水、一张纸）、“五不”习惯养成活动（不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不刻划桌凳，不污染环境），通过活动，强化了广大师生爱护环境，珍惜资源的意识。

（3）开展心理辅导与心理咨询，净化学生心灵，促进内心和谐。我校充分探索实践心里导师制，对不同年级学生在不断阶段都分别开展心里导师制，实行心理辅导和个别咨询，通过辅导和咨询，净化学生心灵，促进内心和谐，带动行为举止的文明，促进其家庭的文明。

（4）积极组织绿色教育实践，开展多种形式社会活动。（附加分自评15分）

通过自评，我校自评总分91分，已达到“省级绿色学校”的条件，请上级领导部门给予检查验收。

6.学校自评报告 篇六

近年来，学校紧紧围绕年度工作任务目标，坚持以科学发展观统揽全局，以推进素质教育为主题，贯穿改革创新、安全稳定两条主线，突出素质教育全面实施、教师队伍素质优化、平安和谐校园建设三项重点，全面提高教育教学质量。圆满完成了各项任务目标。

一、具体工作措施

（一）注重科学管理，激发学校内部活力。

一是抓班子，带队伍，全面推进人才强校战略。班子成员分工明确，团结协作，率先垂范，廉洁自律。全体领导带头兼课，深入教研组参加学科教研，开展推门听课并活动，参与指导教学教研全过程。

二是突出学校管理，形成科学高效的运行机制。牢固树立教育管理以人为本，教学管理以学生为本的思想，坚持“科学、高效、精细、规范”的方针。

三是加强师德师风建设，努力打造高素质教师队伍。学校制定了《加强教师队伍建设实施方案》，层层签订了深入开展素质教育、进一步规范办学行为目标责任书。并采取学生评教、建立教师形象监督栏、名师栏、签订师德承诺书、开展师德宣誓活动、设立校长信箱、校长接待日、教职工配证上岗、发放调查问卷等形式，进一步强化师德师风的督查。以“四德教育”活动为契机，大力实施“师表工程”和师德建设“五大行动”，努力实现“四个提升”。

四是加强学生德育管理，促进学生全面发展。广泛开展了“主题班会”、“二十四孝”及 “青春共话十八大”等系列教育活动，培养学生的道德情操。目前，德育工作机制健全，三结合德育网络发挥作用好，学生人人熟知《守则》、《规范》内容并自觉遵守。

五是加强体育、卫生、艺术教育管理，不断增强学生体质和审美情趣。严格落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，开齐开全体育、美术、音乐、心理健康课程。“两操”质量不断提高，运动会形成制度，各类体育竞赛活动成绩突出，阳光体育长跑活动得以坚持。艺术教育常抓常新，审美能力不断增强。积极开展心理健康教育课及心理咨询活动，学生健康水平稳步提升。

六是加强民主管理，党政工团同唱一台戏。定期组织全校教职工查体，开展了“庆三八”女教师座谈会，举行了篮球赛、兵乓球比赛等教职工喜闻乐见的文体活动。定期召开教职工代表会，认真办理教职工提案，进一步推动了民主管理学校的进程。共青团不断加强组织建设，提高团组织的凝聚力和战斗力。开展“志愿者服务队”、“敬老爱老”、“小记者”、“书信大赛”等学生喜爱的有益活动，丰富了团员生活。政教处狠抓规范养成教育、文明系列评选活动，通过开办家长学校和召开法制教育报告会等形式，提升全体学生素质。办公室围绕“服务”作文章，努力谱写教书育人新篇章。

七是加强财务和食堂管理，不断拓宽民主管理渠道。在财务管理上，学校严格执行“收支两条线，开支一个口”的财务制度。在伙食管理上，学校成立伙食监管小组，强化对伙食的管理。做到严把“五关”：即安全关、进货关、质量关、卫生关、加工关。牢牢把食品安全抓在手上，确保安全无事故。

八是加强教师评价与“四制”改革工作，不断增强学校内部活力。以市局开展的“三评活动”为契机，建立学校、教师、家长、学生多元性评价机制。“四制”改革工作进一步深化，实行校长负责制、中层干部、教研组长和级部副主任竞聘上岗制、教职工岗位聘任制和绩效工资制。严格执行师德考核办法，激励教师提高自身素质和业务能力。完善以年级组长负责制为主体的管理模式，形成以“三处两室”为主体的各中层职能部门对年级组管理的监控、监测和考核系统，激发了学校内部工作活力。

九是加强计划生育管理，全面落实“三为主”。及时上报婚情、孕情、出生，育龄妇女按时参加查体，坚决杜绝违反计生现象的发生。

十是认真做好宣传报道工作，不断提高报道水平。

（二）狠抓校园安全综合治理，打造平安和谐校园。

牢固树立“安全重于泰山”意识，全面落实安全责任制，深入开展“安全稳定年”，打造“平安校园”宣传活动。建立学校安全预警、应急和责任追究制度，加强师生安全教育。加强交通、用电、防火、食品等方面的安全教育，消除安全隐患。认真落实安全隐患随机发现、随机排查、及时上报制度，坚持杜绝各类安全事故的发生。新学期以来，开展消防安全整治，定期对校舍及一切设施进行安全检查，防火、防盗、防坍塌、防触电、防溺水、防中毒、防意外伤害。组织消防演练，消除各类隐患，提高师生安全意识和避险、逃生、自救能力。协调配合执法部门治理整顿校园周边环境，教育学生自觉抵制寻衅兹事、打架斗欧及网络犯罪。深入开展反邪教警示教育活动，为学生健康成长创造良好条件，全力推进平安和谐校园建设。

（三）严格落实省《规范》，构建素质教育深入实施新机制。

1、抓实教科研活动，为教师专业成长提供保障平台。

几年来，学校以“营造书香校园，创建科研型学校”活动为抓手，以新课程理念的学习为引领，在全校营造起浓郁的学习氛围、文化氛围、研究氛围，为教师专业成长提供有力保障。学校制定了严格的学习制度，每周每学科均有固定业务学习时间，要求教师每学期应完成理论学习笔记一本，“每月要完成学习心得一篇”，将理论学习纳入学校教学常规管理。每学期学校均拿出大量资金，积极鼓励支持教师参加各级各类形式的课改知识培训和外出学习活动。坚持集体学习与个人学习相结合，确保教师教育理念理论的学习落到实处。

2、贯彻落实课程方案，充分发挥优质资源效益。

学校严格落实省市教育主管部门关于课程实施的文件精神，按照“先开齐开全、再逐步开好”的课程设置方针，开齐开全各门课程。目前，学校在不同年级先后开设了剪纸、陶艺、走进素描世界、中国舞、书法、礼仪教育、开启生活之门、柳琴戏进课堂、经典诗文诵读、学习方法指导等多门类学校课程，由主导教师编写整理的多本校本教材已投入使用。为建立健全学校、家庭、社会三位一体的教育体制，加强家校联系，形成教育合力。学校以家长学校为阵地，以家长委员会为依托，建立家校联系制度，每学期召开1-2次家长座谈会和家庭教育报告会，加强学校与家长的联系与沟通。定期组织学生走进我市中小学素质教育实践基地，开展实践活动。

3、坚持全员全方位育人，为学生全面发展提供更广阔空间。

在全面落实岗位育人，实行全员育人导师制的基础上，学校寓教育于丰富多彩的活动中：一是开展常规教育活动，注重对学生的养成性教育，通过举行“艺术节系列活动”、“告别不文明行为签名活动”、“文明标兵评选”等活动，教育学生学会做人，学会做事，学会学习，学会合作。二是开展主题教育，如春节

长假的“承接中华美德、欢度中国春节”活动、九九老人节的“你我献爱心、关注夕阳红活动”、清明节的祭扫烈士陵墓活动、针对网恋学生的“认清危害、远离网吧”教育活动。三是制订出台《第二课堂活动的实施意见》，以第二课堂为平台组织学科辅导、艺体活动、科技活动、读书活动等为主要内容的兴趣小组、学生俱乐部，定期开展“现场绘画比赛”、“剪纸比赛”、“现场作文大赛”、“诗歌朗诵比赛”等形式多样的学生活动。四是制定《课间操、大课间体育活动管理制度》、《阳光体育——冬季长跑活动方案》，组织学生充分利用晨操、大课间、下午课外活动时间，开展集体跳绳、长跑、健身操等多种形式的体育活动，学生每天集体锻炼时间超过了1小时，有力增强了学生体质。

4、创新教学工作管理机制，不断提升学校办学水平。

学校以教学研究为核心，建立健全了业务校长、教导处、教科室、级部、教研组等教科研网络机构，组织开展了一系列卓有成效的教科研活动：一是以教学常规月活动为契机，组织优秀导学案、作业展评，优秀教案评选活动，上学年共上报评选教案304篇，其中在枣庄市获奖的优秀教案共41篇。二是大搞课堂教学改革活动。学校结合市教研室组织的“解放学习力，构建生本课堂”活动，开展了“学案导学●合作探究”高效课堂活动，通过示范课、研讨课、公开课、“最佳一堂课”等多种形式，采取说课、评课等诸多手段，有力推动了学校课堂教学的改革；三是严格落实校本教研日制度，印制《走向生本笔记》、《行动研究日志》专用记录，加强学科教研组内的互助学习，把教师培训、教育科研、教学研究有机的融合在一起。学校始终坚持以人为本、爱心育人的师资队伍管理理念，坚持用多把尺子衡量和评价教师，强调教师要一专多能。目前，学校拥有省、市级学科带头人、教学能手、明星教师、名师等48人，骨干教师比例达到了任课教师的三分之一；有二十几项科研课题先后在国家、省、市级立项，并有多个课题顺利结题；学校有6个学科组被评为市优秀教研组；每年均有五十余篇教师文章在各级各类刊物发表，多篇论文在省、市教研部门组织的评选中获奖，12人获省优质课一、二等奖,多人获市优质课一等奖。

5、充分发挥多元评价机制作用，促进学生全面健康发展。

坚持过程性评价与终结性评价相结合，建立发展性学生评价新机制。根据《滕州市初中学生综合素质评价实施方案》，学校建立健全了学生综合素质评价体系，为每一名学生建立了个人综合素质评价（成长）档案，以动态反映和记录

学生初中阶段学习、生活、成长的每一个历程。学生成绩评定实行等级制，平时质量检测与期末考试均不公布学生考试成绩，不给学生排列名次，加强学生自主管理。按照“侧重教学环节过程评价，减轻考试结果权重，激励教师能动团结协作，实现学生全面发展”的工作思路，加强教学工作的过程化管理和评价，不以考试成绩作为评价和奖惩教师的主要标准。

近两年，学校先后获得“全国校园文化系列活动优秀单位”、“国家级消防安全示范学校”、“枣庄市德育工作先进单位”、“枣庄市平安和谐校园”、“枣庄市教师发展示范校、”“枣庄市2012-2013学年度初中素质教育质量优秀奖”、“枣庄市2012-2013学年度优秀教案评选活动先进单位”等百余项荣誉。体卫艺教育形成特色。田径队、篮球队、文艺队多次在市运会和专项比赛中获奖，学校先后获得滕州市中学生篮球比赛三等奖、山东省希望杯女子排球赛城区女子组第三名、滕州市春季田径运动会第八名；山东省校园歌手大赛二等奖，滕州市校园艺术展演一等奖；同时，九年级学生闫琛荣获“宋庆龄奖学金”，黄沁如等10名学生的书法、绘画作品分获一、二等奖；在全市前第四届中学生实践创新技能大赛中，我校都荣获优秀组织奖。

二、存在的问题及下步打算

在充分肯定成绩的同时，我们还存在着许多困难和问题，主要是：应试教育观念和状况没有根本改变；教师队伍建设亟待加强，教师整体的政治思想和业务素质还需要进一步提升，学校将适时通过举办培训班、进行师德观大讨论等形式，在师德师风工作方面逐渐加大工作力度，以适应素质教育不断发展的新形势；学校管理需要进一步加强，执行制度力度需要进一步加大；学校硬件设施还有待于进一步充实和完善，合理配置教育资源任务艰巨。学校二期工程建设方兴未艾。

针对以上困难和问题，今后的工作目标是：“五抓五促”。一抓师德师风建设，促爱岗敬业精神的提升。二抓教学常规和教改落实，促教学质量全面提高。三抓德育工作创新，促学生全面发展。四抓规章制度健全落实，促整体办学水平不断提高。五抓信访稳定工作，促平安和谐校园创建。