银行学校合作方案范文

银行学校合作方案范文（10篇）

1.银行学校合作方案范文 篇一

担保公司与银行签订合作协议也有一个要约、反要约、承诺的过程，说通俗些，就是协商谈判。凡事预则立，不预则废。担保公司应当事先对谈判内容有所准备，包括谈判的银行及人员背景情况、合作事项、合作流程以及合作协议条款。如果商谈进入合作协议内容部分，则意味着谈判进入实质阶段，合作协议框架性内容或者摸版，担保公司应当事先精心设计，方能有备无患。一般说来，银行合作协议包括以下主要条款：

一、合作原则

既然是合作协议，主要是约定双方合作过程中的主要事项，确定这些事项的指导思想即为双方开展合作的合作原则。具体包括：平等互利原则、独立审核原则、风险共担原则、相互协助配合原则等，不一一详述。

二、业务品种

即双方合作开展的业务品种，主要包括流动资金贷款担保、中长期贷款担保、综合授信担保、工程保函担保、财产保全担保等。融资性担保和非融资性担保，在合作条款上有很大的区别，可以一并在合作协议中分别约定，也可以分开起草融资担保合作协议、保函合作协议。考虑到业务创新因素，合作协议中列举的业务品种可以采取概括加列举的方式，保留其他合作余地。

三、业务范围

包括地点范围和对象范围。有的地方政府出资设立的担保公司，主要为本地企业提供融资担保服务，或者银行因为内部政策原因，仅限于与担保公司合作某地或者某个区域的项目。合作的客户究竟是企业还是自然人，如果有基本受理条件要求，应当在合作协议中明确。

四、业务流程

为了使合作协议具备可操作性，应当约定合作业务流程。方式有三：（1）直接在条款中用文字描述；（2）在合作协议附件里附流程图；（3）协议条款文字

描述加上附件流程图。显然第（3）种方式最为明确、详尽，但须注意前后一致，不能出现矛盾。

五、保证方式、期间、范围

保证方式分为一般保证和连带责任保证，但通常银行要求担保公司提供连带责任保证。保证期间可以自由约定，但从债务人履行债务期限届满前起算，一般不超过两年。保证责任范围则需要认真计较，按照担保法有关规定，如果没有事先约定保证责任范围，则保证人对全部债务承担保证责任。作为债权人的银行通常倾向于将全部债务本金、利息、罚息、逾期利息、违约金、实现债权的费用全部列入担保范围之内，担保公司可以尽量争取较小的责任范围，以维护自身利益。

六、风险分担

作为合作项目，双方共享收益，共担风险为一般通例。由于担保业务的特殊性，担保公司提供担保本身即为自愿承担风险，并以此作为对价收取担保费用，因此担保公司承担的风险比例必然要超过银行承担的风险比例。但如前文所述，并非担保公司承担百分之百的风险就一定对银行有利，银行分担部分风险有利于降低银行对于担保公司的过分依赖，提高银行工作人员的警惕心和责任感，从而有利于整体上把控风险。至于具体分担风险的比例，取决于担保公司的实力、银行对于担保行业的认识和谈判情况，通常以“1：9”、“2：8”比较常见。

七、代偿期限

按照担保法的规定，保证是当债务人不能履行到期债务时，保证人承担代为履行或者赔偿责任的行为。如果对于保证人承担责任的起始时间未事先进行约定，对于一般保证，为主合同纠纷经过审判或者仲裁，并就债务人财产依法强制执行仍不能履行债务之时，对于连带责任保证，为债务人在主合同规定的债务履行期届满没有履行债务之时。保证人究竟何时代偿，可以由保证人与债权人事先约定，债权人给予保证人的代偿期限，为保证人承担保证责任的宽限期。在宽限期内，保证人不必承担保证责任，可以与债权人共同采取风险化解措施，如与债务人协商谈判、对债务人进行债务重组、督促债务人通过其他融资渠道筹集还款资金。

宽限期限，可以约定为3-6个月不等，但应当保留保证人提前代偿的权利，因为有的时候不是越晚代偿就越对保证人有利。

八、代偿程序

在担保公司代偿之前，首先须与银行就代偿金额进行协商、核对，达成一致后，银行向担保公司发出代偿通知书，担保公司收到代偿通知书后一定期限（如10天）内代偿。代偿通知书中银行应当指定代偿款的收款帐号，为了安全起见，通常为银行自己的专用帐号。担保公司代偿后，银行应当立即为担保公司出具代偿证明，担保公司因此取得向债务人及其反担保人的追偿权利。

九、追偿措施

在约定了有限担保和风险分担的前提下，担保公司即使全部代偿，也可能仅承担了银行的部分贷款损失。担保公司代偿的部分和银行未受偿部分需向债务人及反担保人追偿。如果抵押物等担保措施全部办在担保公司名下，除了担保公司担保外，银行仅获得其他有限的担保措施，担保公司需依赖银行进行有关帐户查询、扣划，担保公司与银行需进行密切配合、联合行动才能进行有效追偿。共同追偿所得款项，双方可开设共管帐户，按照双方各自遭受损失的比例进行分配。实践中，也有不实行共同追偿的，担保公司和银行各自追偿，这种方式比较简便、省事，但不是双方利益最大化的选择。

十、其他事项

通常银行对与之合作的担保公司会有一些要求，通过事先考察、协议约定体现。在合作协议中，银行可能要求加上一些担保公司陈述、保证或者重大事项通知条款，并约定协议终止的前提条件，以此限制担保公司的经营行为。双方合作过程中的其他有关事项，也可以进行约定，如债务人的担保物原则上应当向担保公司还是银行提供。合作事项约定明确有利于减少争议，但须避免过于具体，成为业务开展的羁绊。

十一、协议期限

一般约定一年期为限，为了避免协议到期后延期的程序烦琐，可以约定：期满后协议自动展期一年，除非一方提出书面修改或终止意见，以后可以自动展期。修改或终止前的协议对据其所签署的尚未终止的法律文件仍具法律效力。

十二、争议解决

为了公平起见，通常约定向当地有管辖权的人民法院起诉或者申请当地仲裁机构仲裁。但由于银行与担保公司之间的争议大多数为代偿争议，银行连同债务人和担保公司一起起诉的，根据主从合同关系管辖处理原则，在没有特别约定的情况下，可能最终依从主合同的管辖约定。

合作协议应当概括、原则，担保公司应当把握好自己的关注要点，例如分担比例、代偿期限等核心问题设置底线，以此为基础与银行进行谈判。在谈判过程中，银行可能会要求加入一些其关注的重要条款，银行合规部或者法律事务部审核人员可能彻底颠覆双方协商谈判时已达成的全部共识，把协议条款改得面目全非。但有时合作协议的签订也可能非常顺利，双方几乎一拍即合。总言之，担保公司要为各种情形作好准备。

2.银行学校合作方案范文 篇二

电子商务专业是笔者所在的广西银行学校国家示范校建设重点专业之一, 该专业在开设的前几年, 学生在校内实训室的专业实践, 都是通过借助模拟的电子商务平台进行模拟操作, 以此来培养学生电子商务的操作技能, 但是这种培养方式事实上效果并不理想。现代社会对职业教育的要求是能主动适应经济发展, 加强校企合作, 更好地为企业服务, 建设高素质人才技能型培养基地, 提高学生解决实际问题的能力, 为此我们在积极寻求着电子商务专业更好发展的解决思路。

目前电子商务、电话营销业务蓬勃发展, 服务外包行业发展前景广阔, 全国总坐席数量在45万左右, 从业人员100万人。相比美国500万坐席、1800亿美元的产值, 中国话务外包尚处在萌芽阶段。在所有制约呼叫中心服务外包发展的要素中, 训练有素的话务员及现场管理人员的短缺, 是最关键因素。

教职成[2008]8号《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》指出:“加强中等职业学校实训基地建设, 不断改善实习实训基地条件。积极推进校内生产性实训基地建设, 满足实习实训教学的需要。要加强校企合作, 充分利用企业的资源优势, 共建实训基地。”为电子商务专业的发展指明了方向, 我校在电子商务专业实训基地建设的过程中探索出一条把“企业植入校园”共建生产性实训基地的新思路。2012年下半年我校与南宁百信乐信息技术有限公司校企合作, 在校内共建“呼叫中心基地”, 形成企业级生产性实训基地的运作环境。

二、“企业植入校园”校企共建校内企业级生产基地的实践

1.“企业植入校园”主要目标。

“企业植入校园”在校园内建立企业级生产基地, 主要目标是为了培养高技能、高素质应用型人才, 完善“校企合作、工学结合”的运行机制, 深化人才培养模式改革, 真正实现学生顶岗实习、零距离就业。

2.“企业植入校园”校企共建呼叫中心基地实施条件。

(1) 校园建设生产性实训基地。在校内建立“呼叫中心基地”, 设置工位50个, 采用千兆带宽接入, 基地可承载500人/年的呼叫人才实习服务。基地拥有完备的呼叫中心人才实训条件, 采用业内领先呼叫中心平台, 并配置全功能的CRM系统, 能够支持电信、银行、保险、电子商务等各个行业的用户进行呼叫中心业务培训。 (2) 企业项目进入校园。呼叫中心基地由南宁百信乐公司引入联通公司外呼类业务外包项目。 (3) 校企签订合作协议。由学校和南宁百信乐公司签订合作协议, 内容包括教师实践锻炼和加强专业建设, 包含了教师到企业实践学习、合作进行专业课程开发, 共同制定人才培养方案、教学大纲、课程考核标准等, 开发工学结合的教材, 企业培训师到学校担任相关专业兼职教师, 承担一定的教学任务以及企业为校方提供学生的技能实训与顶岗实习的岗位等内容。

3.“企业植入校园”校企共建呼叫中心基地合作内容。

由学校提供场地及呼叫中心实验室的设备设施, 提供呼叫中心基地日常管理, 为合作企业优先提供毕业生生源。企业为学校提供通信线路、业务项目、企业培训师、学生技能培训、职业生涯规划、学生实习实训、学生就业, 配合校方对学生进行专业的培训等, 负责项目实施过程中的质量检验及反馈、投诉处理等后续服务。 (1) 以呼叫中心技术岗位需求为目标, 共建呼叫中心技术实训基地。我校与南宁百信乐信息技术有限公司合作, 在校内共同建立“呼叫中心基地”, 基地与电信运营商连接, 实现了50个坐席的呼叫中心所有功能。基地用于企业真实的生产和学生实习、培训, 供一个班组50人使用, 以外呼营销、外呼问卷和客户服务为主。 (2) 共建师资队伍, 打造“双师结构”专业教学团队。呼叫中心基地以工学结合人才培养模式为平台, 积极推进师资队伍建设, 学校安排教师作为企业入职员工进入基地, 并且派教师到企业进行顶岗实践。同时, 企业安排人员常驻学校对基地进行管理, 实行教师和企业员工双岗双聘制度。 (3) 按企业需求为计划, 校企师资共同培养企业储备干部。由于呼叫中心坐席员流失率高, 校企合作培养学生成为一名坐席员没有多大意义, 所以学校和企业共同探讨出一条新思路, 基地培养的不仅仅是坐席员, 而是企业的储备干部。学校按照企业对学生的需求, 开展“南宁百信乐企业储备干部”订单班, 将企业培训课程融入专业教学, 培养企业储备干部, 建立一套行之有效的储备干部培养机制。 (4) 建立现代学徒制, 探索职教新模式。针对行业特点和企业实际需求度身定制培训课程。培训主要以实践为中心的技能训练方式进行, 培训课程主要由企业安排拥有多年经验的培训师负责, 上机实习由培训师和学校教师负责, 领班或老员工协助辅导新员工上线接听电话。

4.“企业植入校园”校企共建呼叫中心基地运作模式。

在基地运作过程中, 首先面向即将进入实习的学生招聘呼叫中心储备干部, 企业为学生提供实习、正式就业机会。入职后, 企业负责学生的岗位技能知识培训、职业生涯规划, 管理知识提升、为学生提供广阔的职业发展空间及创造有利的就业条件。基地运作模式分为两个阶段:招聘阶段和在职阶段培养学生。 (1) 招聘阶段。招聘阶段由校企双方共同确定实习学生, 一是由企业根据需要在校进行企业宣传、发布招聘信息, 在校召开企业人才需求说明会, 向学生全面介绍企业的经营情况、未来的发展趋势、具体的工作岗位、胜任岗位工作后的待遇。选派部分学生参观企业总部和校内呼叫中心基地, 在现场由员工讲解呼叫中心的工作特点及注意事项, 增强了学生的感性认知。使学生充分了解企业的基本状况及学生未来的发展空间。二是面试考核, 对报名参加基地实习的学生进行面试考核, 考核的内容根据企业对客服人员的要求确定, 包括性格测试和声音测试。根据面试考核结果以及学生在校期间的学习表现、特长和老师意见确定录用人员。三是正式录取, 由学校、企业和学生三方签订录用协议, 进入入职培训阶段。 (2) 在职阶段。建立企业学校培训体系, 根据职业发展维度全程培养, 即:助理—专员—管理—主管, 全方位内容培养维度, 开展知识、技能、素质培养。新员工培养由入职培训、线上培训和回炉培训三部分组成。入职培训由企业负责对学生进行培训, 培训内容包含企业文化、企业规章制度、员工基础职业生涯规划、商务基础礼仪、项目业务知识、外呼流程、营销技巧、职业道德等, 培训期为10~12天左右。培训期间, 校方老师同时参与培训, 与企业培训师相互学习、交流经验, 为将来校方独立培训做好前期准备。线上培训部分, 由企业方派驻熟练员工以“以老带新”模式带领新员工外呼直至独立上岗, 企业方老员工协助学生熟悉外呼流程、技巧, 与校方老师共同帮助学生完成从学生到企业员工的过渡。在此阶段, 包括5个流程。一是样板:师傅做给徒弟看, 由徒弟监听师傅呼叫过程;二是协同:师傅徒弟一起做, 让徒弟尝试外拨一些特定的电话;三是观察:师傅看着徒弟做, 由师傅监听徒弟整个呼叫过程;四是纠正:师傅指着徒弟做, 师傅根据徒弟在呼叫过程中的问题进行纠正;五是强化:师傅逼着徒弟做, 徒弟独立走上呼叫岗位。

在新员工上线后进行两次回炉培训, 上线一段时间后进行第一次回炉培训, 主要矫正新员工在工作中的偏差, 并养成良好的服务习惯。通过选择大家易犯错误的录音, 选择新员工中优秀的录音, 对录音进行分析指导。对对业务知识和技能以及在工作中存在的易错、风险类、热难点等问题进行再次培训。矫正服务礼仪问题和不良操作习惯, 对上线后的感触进行交流。第二次回炉培训, 以服务专家为培训主要目标, 使新员工成长为普通在岗员工。继而进入持续性的在职培训, 开展日常业务培训、技能提升培训, 和晋升管理培训, 使学生快速成长为班组长、骨干员工以及管理人员。

企业对在职员工除了根据项目、工作需要对员工进行不定期的岗位技能培训外, 还根据员工工作表现、特长、岗位发展意向、企业岗位需求等进行后备梯队人才技能、个人素质类的培训, 以为企业储备人才, 同时做好员工个人职业规划, 引导员工安心本职工作, 将员工个人职业发展可以沿着从一线坐席到领班到客服经理、客服总监的职业道路进行职业规划, 或者成为呼叫中心培训师和呼叫中心管理咨询顾问。员工成长沿着客服助理—、客服专员、企业管理人员和企业主管一条发展主线进行。

通过试用期考核, 正常转正成为客服助理。

工作满6个月以上, 通过公司内部组织的中级认证资格考试, 即成为客服专员。

工作满12个月以上, 通过公司内部组织的管理人员考试, 即有机会成为企业管理人员。

表现优秀的企业管理人员即有机会晋升到企业主管。

开展职业技能认证, 在企业内部建立一个职业技能认证体系, 让学生获得必要的学历证书、职业资格证书和技能证书, 学生在实习期间通过技能认证获得呼叫中心坐席员认证证书。

在整个学生的培养过程中校方老师以入职员工和辅导老师的角色与企业共同关注员工的心态、情绪变化, 帮助学生顺利完成“学生到员工”的过渡, 提高员工职场抗压能力, 延长员工在岗寿命。

5.“企业植入校园”校企共建呼叫中心基地管理模式。

(1) 构建三方共同参与的管理机构。“呼叫中心基地”在实践中形成了以企业、教师、学生共同参与管理、以学生操作为主的三级管理和运行机制。采用的是企业负责人、学校指导老师、学生实习小组三级管理, 负责呼叫中心的日常管理和突发事件的处理。企业技术师傅负责日常的业务指导。在呼叫服务质量保证方面, 采用了定期的录音监听质量分析制度, 成功业务的回访制度, 来不断提高外呼业务技巧, 提高成功率, 并进一步减少客户的投诉, 提升企业的效益和品牌形象。 (2) 引入企业的管理制度。为了使学生尽快地走上社会, 适应企业的管理, 呼叫中心基地将采用企业化的管理形式。明确具体的工作岗位与职责以及奖罚措施。在实习期间发放薪酬1500~3000元, 引进企业的考核机制对个人业绩进行考核, 在实习期间考核合格者, 包分配在南宁市移动、联通、南宁百信乐公司等大型公司就业。在调动学生实训工作积极性方面, 采用的是学分制和奖励相结合的办法, 分别从工作量、工作表现和出勤情况综合评定不同等级。在实习期间被评为优秀员工者, 毕业后提拔为管理干部。享受管理干部薪酬待遇 (平均工资2000~5000元) 。连续在基地进行实习满一年, 实习期间取得考核合格者, 毕业后在南宁百信乐公司继续就业的, 发放3000元就业奖金。

三、“企业植入校园”主要成效与成果

1. 育人体系全真实境, 优秀人才不断涌现。

通过呼叫中心基地的实践, 为学生解决了就业的后顾之忧, 学生带薪实习, 既提高了技能又减轻了家庭经济压力。同时, 大大缩短毕业生走上工作岗位后的适应周期。

2. 任课教师“企业化”, 教学团队“职业化”。

聘任企业的技术和管理人员担任学校的专业带头人或兼职教师, 参与专业人才培养过程、专业教学改革、教材编写和课程改革等工作。同时企业聘请学校的优秀教师参与企业项目开发, 并对双方成果进行推广等。真正做到任课教师“企业化”, 教学团队“职业化”。2012年我校电子商务专业荣获第五届中国网络营销大会“网络营销优秀教学团队奖”;10名教师荣获中国网络营销大会“优秀教师”称号。

3. 利用专业人才优势, 建立公司人才库。

企业和学校合作以来, 专业教师带领学生深入企业实习, 企业也安排行业顶尖的培训师和技能强手在开展工作的同时对学生和教师进行实习指导。公司通过生活上关心、思想上关怀、技能上帮助等方式, 留下了一大批技能过硬, 勤奋好学, 品学兼优的学生, 成为公司的骨干力量。

四、结束语

针对服务外包行业, 引入订单式签约培养, 做大做强行业教育和培训, 实现规模效益和实效性, 实现在校学生“带薪实习”, 成功实现职业教育人力资源向优势行业人力资本转化。“企业植入校园”实现校企直接对接, 符合当前职业教育发展趋势, 通过校企共建校内企业级生产基地, 创新中职工学结合人才培养模式, 以人才培养模式带动专业建设并引领课程改革。“企业植入校园”这种校企合作模式满足学校在师资建设、人才培养、课程建设等方面的需要;也满足企业录用有工作经验人才的需求, 同时也为企业创造了经济效益;还为毕业生就业提供了可靠保障, 有效地解决了当前中职学生顶岗实习监管难的问题, 是学校、企业、学生“三方共赢”的选择。

参考文献

[1].陈开君, 杨卫军, 王增强.职业院校实习实训基地建设与管理模式的浅析[J].价值工程, 2010 (32)

[2].陈强, 崔慕岳.河南机电学校“引厂入校”趟出校企合作新路[N].中国教育报, 2010.3.29

[3].互动·合作·共赢——苏州工业职业技术学院“引企入校”成功案例分析[J].中国高校科技与产业化, 2006 (10) :24

[4].李玉青.“引企入校、校企合作”的思路与探讨[J].消费电子, 2012 (17) :154

3.商家合作方案1（范文） 篇三

一、活动简介

行业的竞争日益激烈，零售商家的促销活动也随之愈来愈多,你还在为创意促销头疼吗？你还在为促销效果不大烦恼吗？商场携手黄大扫一起启动二维码扫描大优惠活动为你解除忧愁，消费者用手机扫描商家二维码，就会获得商家所有的优惠，（如代金券、折扣券、礼物等），能让消费者心动的活动，一定要参加的活动！

二、活动主题：商场携手黄大扫，推广二维码扫描大优惠

三、活动方案

活动时间：

活动内容：

1、每个商场的商家在黄大扫·旺居刊登商家二维码（商场近期促销信息），刊登规格为8*8cm。消费者扫描二维码可连接至商场商家微信平台，及时了解商场促销信息。

2、黄大扫赠送一个正版为15*15版面，刊登一个商场二维码，消费者扫描次二维码可链接商场的公众平台。

3、消费者通过扫描商家公众平台二维码，同时关注商场微信便可参加抽奖活动。玩微信的人时刻关注微信内关注对象的动态，商场可将促销信息或新品推广信息传至微信便可传达至消费者，推广宣传作用颇大,效益无法估量。

4、由商场从参与活动的观众中随机抽取获奖名单，每期获奖人数为参与活动的商场个数，奖品为其中一个商场价值（300）元代金券。代金券可换购商场的促销产品，解释权归商场所有。

活动宣传与推广

 我公司与商场商家在（黄大扫·旺居）所有小区中举行扫码活动  我公司会租赁短信车在人流密集地区停放（发送短信）。 我公司聘请专门人员沿指定小区、写字楼派发样刊（DM） 我公司与商场在商场门前（或一楼大厅）组织扫码活动。

四、经费预算

黄打扫·旺居费用：同类型整版1个月1800元*全覆盖20=36000元 DM传单费用:预估印刷25000份=2500元 每期代金券奖品: 300元/期*4=1200元 短信车租赁费用：2天*2000=4000元 总计：43700元

赠送版面与内容：

15*15cm版面，一个月，会在

在小区与商场的活动我公司负责组办

我公司派专员沿指定街道、写字楼派发DM

五、为什么选择我们？  推广覆盖面广

黄大扫·旺居可覆盖全市所有小区。远高于其他软媒的覆盖率。

 价格优惠

黄大扫·旺居作为能全市覆盖的推广平台，我们的价格远低于其他价格。 便民理念，贴近百姓，关注度高

黄大扫·旺居秉着便民的理念，非强迫式广告平台，而是为百姓打造一个方便、快捷、及时、免费、的便民二维码平台。一起掀起促销热潮，提高消费者信心，增强消费者扫码习惯。 一份宣传，永久收益

所有关注粉丝，都将成为商场商家潜在消费群体，商家丰富平台活动，所有关注粉丝将成为您的永远的消费群体。 实时更新，随时沟通

黄大扫·旺居真正做到让商家与客户直接进行沟通，随时更新商家产品、活动。能让消费者在家体验逛街的快乐。

六、效果评估

 商场公众平台的关注率大幅度提高，商场关注度飙升，各促销信息能及时传达至观众，提高商场知名度  携手黄大扫·旺居，贴近百姓

 有奖活动吸引消费者，能调动消费者参与的积极性，如果配合微信活动，同时有一传百的效果。

4.银行学校合作方案范文 篇四

甲方：五汛中学学校（单位）

乙方：五汛镇居民委员会社区（村）

为了积极响应滨海县全民终身学习活动的开展，大力推进我县终身教育体系构建和学习型社会建设，通过不断整合社会各种资源，为社区居民提供 “人人皆学、处处能学、时时可学”的终身学习的平台，通过不断开展文化教育活动，提升社区居民的整体文化素质与生活质量，从而推进社区文明建设，实现创建学习型社区、建设和谐社区的目的。按照“优势互补、互惠互利、同创共建，和谐发展”的原则，五汛中学学校(单位)与五汛镇居民委员会社区(村)经充分协商已达成共识，建立共建合作关系。具体内容如下：

一、公益宣传活动：在重要节假日（环保日、植树节、国庆节等）期间，甲方协助乙方开展公益性宣传活动，旨在加强社区文明建设，乙方为甲方提供活动的地点，并负责组织协调工作。具体活动方案由双方协商而定。

二、教育培训活动：在条件允许的情况下，甲方可以组织师生志愿者队伍，针对社区居民开展科普性的知识和技能讲座，具体包括：健康保健类、家庭教育类、居家生活常识类等。乙方负责提供后勤保障、宣传工作。具体活动方案由双方协商而定。

三、文化体育活动：利用节假日的时间，甲方积极协助乙方开展文艺、体育类的休闲文化活动，具体方案由双方协商而定。

四、教育资源共享：在不影响甲方正常的教学活动的前提下，甲方有条件向乙方提供电脑室、体育场、阅览室、培训室等活动场所，配合乙方开展社区教育活动。为了使工作更加规范有序，甲方可以同乙方协商，建立相应的运行机制，如：开放的时间、场所，居民出入管理办法，公共设施使用规定等。

五、课外教育共做：学校与社区一起关心青少年课外教育活动的开展情况，结对给以帮助。乙方协助甲方做好与社区家长的沟通联系工作。

六、实践基地共建：乙方应尽量为甲方学生提供假期社会实践的机会或学员实习的岗位，乙方对于甲方提出的可行的学生实践或实习要求应尽量予以满足。

七、发展计划共商：双方建立定期协商制度，制定社区教育发展计划。至少

每季度召开一次社区教育共建单位碰头会，建立长效稳定的工作联系。

八、本协议一式两份，双方各执一份。有效期二年，自签定之日起生效。有效期为：2011年10月—2013年9月。

甲方：乙方：

学校（单位）负责人（签名）：社区（村）负责人（签名）：

二O一一年十月十一日

5.工商局合作栏目策划方案（范文） 篇五

为广泛宣传工商局工作，为人民群众提供各类商务执法信息、提高百姓法律意识，及时向民众普及相关法律法规知识，促进沟通、搭建交流的平台，让更多的市民了解、关心和支持工商局工作；同时，也为丰富电视节目内容，广播电视台特联合 市工商局在经济与法频道中开设《工商报道》子栏目。

一、栏目介绍：

主办单位： 市工商局 电视台

承办单位：电视台三套

播出时间：每晚19：30 重播22：00 次日8：00 12：00 栏目时长：

每期3至5分钟分钟，特别事件可适当延长；

栏目内容：

栏目坚持突出工商特色，并与工商部门的当前工作紧密结合，紧紧围绕服务、发展、执法、维权等职能，大力宣传法律法规和工商部门在服务全市经济社会发展、查处反正不正当竞争、打击传销、商业贿赂、商标侵权、广告监管、维护消费者权益、监管执法、服务发展、消保维权、队伍建设等方面的做法与成果，曝光假冒伪劣商品，及时发布消费警示等，使该栏目成了宣传法律法规和工商工作的阵地、联系监管服务对象的桥梁、开展消费维权的平台、展示了工商部门的良好形象的窗口。主要板块：

一、《工商动态》：

紧紧围绕市局党组的中心工作，大力宣传工商部门在服务地方经济发展、打击传销、查处商标侵权、强化食品安全监管、维护消费者权益等方面的做法和成果，让栏目成为全市工商系统宣传工商法律法规的一个重要阵地、展示工商队伍形象的一个重要舞台、联系人民群众的一条重要纽带。

二、《天天3.15》：

紧紧围绕工商机关服务、发展、执法、维权四大职能，通过访谈、专题、邀请业内人士现场讲解等形式，创新宣传方式，扩大宣传效果，通过曝光假冒伪劣商品，向老百姓讲解商品真假的识别常识，通过查办案件情况，宣传工商法律法规，通过接受投诉举报调解纠纷，向消费者传授维权方法，切实增强栏目的认知度和影响力。

二、运作办法：

1、市工商局明确1-2名专职人员，具体负责《工商报道》电视专栏节目的组织、协调工作。同时，安排一台车辆重点进行保障。从市工商局到基层单位层层明确专人负责宣传线索报送，每月初召开一次线索汇报会，确定当月宣传计划。

2、市工商局成立电视专栏节目领导小组，领导小组下设新闻中心，新闻中心设在宣教科，具体负责《工商报道》等各种新闻宣传的组织协调工作。各县（市）局、分局也成立相应的领导机构，明确专职人员负责，确保《工商报道》节目的顺利播出。

3、成立《工商报道》栏目摄制组，配备两名专职记者、固定摄像机一台、编辑机一台。根据工商部门报送的专栏节目材料负责提供节目选题，并进行拍摄、制作和播放。栏目各项制作经费30万元/年，由双方共同承

6.学校消防演练方案（范文） 篇六

一、指导思想

根据上级文件精神和学校安全工作的实际，坚持“安全第一，预防为主”的方针，以预防和遏制重特大火灾等校园安全事故，特别是群死群伤恶性事故为目标，进一步强化监督管理，全面落实消防安全责任，不断增强全体师生的消防意识，做到未雨绸缪，防患未然，努力提高师生员工防灾避险的应急应对能力，确保师生人身安全和学校财产安全，开创我校校园安全工作的新局面。

二、演练目的

为了贯彻落实上级教育部门有关加强校园安全的文件精神，加强校园安全工作。通过消防安全演练，让学生学到有关的安全防护知识，提高抗击突发事件的应变能力，能有组织、迅速地引导学生安全疏散，掌握正确逃生的方法，达到遇事不慌、积极应对、自我保护的目的。

三、演练时间、地点

1、教学楼（周三下午第三节）

2、公寓楼（周三晚上20:00）

四、参加演练对象 全体师生 全体住校生

五、演练内容

应急防火防烟、避险疏散的逃生办法

消防器材的使用

六、组织机构 消防演练领导小组

组 长： 副组长： 组 员：

七、工作小组

校学生处（疏散、引导、组织），校总务处（报警、求救、器材准备），班主任、任课教师（现场指挥），校医室（抢险救护）

八、演练步骤

1、总务处主任负责模拟拨打“119”急救电话：“这里是学校，位于 现被困师生有 余人，我们已派两名人员（学校保安）在学校门口迎接消防队，报警者：，联系电话：。”

通过校园广播通知师生逃离至安全场地。

老师负责向120求救。

行政副校长负责向市教育局领导汇报。

2、演练前负责保护、疏散、引导人员各就各位。在楼梯口、转弯口等指挥学生有序、安全撤离。演练总负责：

1）一号楼疏散责任人：

各楼层引导学生疏散安排：四楼：，三楼：，二楼：、一号楼门前广场： 2）男、女生寝室楼疏散负责人： 女生寝室三楼：寝管老师 女生寝室二楼：寝管老师 男生寝室三楼： 男生寝室二楼： 文字、影像资料负责人: 医务服务：

3、在广播室使用广播引导师生：请大家不要慌张，在各班老师的指挥下（当时在教室上课的教师迅速组织学生有秩撤离，到楼下与班主任交接后再返回救助；如未能与班主任交接班级，负责学生维稳），选择最近的逃生出口，有秩序地进行撤离。

4、各班班主任或任课老师在听到警报后第一时间把前门打开，稳定学生情绪，组织学生按一路纵队有序撤离，后门由离后门最近的学生负责打开，指导学生弯腰、防火防烟、用湿衣物毛巾掩住口鼻撤离，在走廊和楼梯逃生一律靠右侧墙边走，留下中间过道作为救援通道。

5、撤离到指定位置的班级向各场地负责人报告人数及班级安全情况，按班级站队。校医老师在一号楼前待命，随时救助受伤师生。

6、集合完毕后，各班选出一名代表，和班主任、学生处、总务处老师进行消防器材的使用与演练。

九、注意事项

1、各班班主任利用班会时间，提前向学生讲述演练的目的、意义，告知其正确的撤离方法及集合地点，制定相应的应急撤离方案，人员安排到位。对学生进行专门的防灾避险知识讲座，使学生掌握正确的防灾避险方法。演练开始后班主任和任课老师一起组织本班学生撤离。

2、各班主任指定班干部同学，协助组织同学撤离，全班同学都要自觉听从指挥，认真对待，有序撤离到安全区域。

3、全体学生要牢记“生命第一”的原则，要在教师指挥下迅速起立，有序撤离，撤离时不要拥挤、推搡、不得大喊大叫，防火防烟，防止跌倒、踩踏事故，遇到跌倒快速扶起撤离。

4、各楼层负责老师注意：禁止学生拥挤、推搡、大声喧哗，如遇跌倒学生，快速组织扶起，防止后方学生踩踏，发生二次事故。牢记：撤离一律靠右走，让出左侧通道用于救护。

5、校医老师做好意外受伤的处置工作。学校领导根据突发事故的情况，立即组织救援。

6、各班到达指定区域后应立即清点人数，及时汇报。

7、原则上按此预案执行，如遇其他特殊情况，根据现场需要，听从指挥。

十、总结评比

7.学校环境创优工作方案范文 篇七

为进一步改进工作作风，提高工作效能，优化发展环境，更好地服务学生、服务社会。根据县教育局环境创优文件精神，结合学校实际，为认真开展“环境创优年”活动。现制定环境创优工作方案如下：

一、目标要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕创建和谐文明学校的总体目标，以提高学校工作效能、优化教育教学环境为核心和主线，以深化思想教育、强化领导责任、狠抓制度落实、加强检查监督，严格目标考核等为主要措施；努力实现工作效能、工作执行力“两提升”，学生、家长、社会对学校教育教学环境和成果“三满意”，建设汝阳县一流名校，为实现学校快速发展提供有力的支持和保障。

二、主要任务

（一）大力解放思想。要紧紧围绕教育系统和学校的中心工作，抢抓发展机遇，克服作风懒惰、虚假、浮躁、扯皮现象，进一步解放思想、全面创新、解决难题、促进发展。要深入学习贯彻县委县政府和县教育局会议精神，切实加强思维方式创新和工作方法创新，一切从服务发展、促进发展出发，在工作实际中自觉坚持解放思想、实事求是、与时俱进。要强化责任感、使命感，善于将理论和实际相结合，打破阻碍发展的旧观念、旧方法的束缚，研究新情况、创造新方法、破解新矛盾、解决新问题，尤其要使教育教学改革、服务学生学习、生活、就业等与实际相符合，履行初级中学服务社会义务教育发展的根本职责。要结合“提升效能、优化环境”大讨论，深入查摆思想僵化、固守教条、因循守旧等具体表现，有针对性地整改存在的问题，明确全面创新的具体措施，以思想解放促进学校各项工作健康可持续发展。

（二）大力提高工作效能。学校各处室、教研组、各学科办公室应切实端正态度、查摆问题，查找差距，制定出重点工作的程序和措施，作出具体、公开的承诺，坚持首问负责制，限时解决，一次性告知等制度。明确岗位职责，制订工作规范，公开工作流程。细化、落实各处室、教研组和各学科办公室每个教职员工的岗位职责，制订完善每个岗位的“工作职责”和“工作流程”。做到工作人员“人有其岗”、“岗有其责”。校级领导、中层领导、班主任、教研组长、备课组长、任课教师及后勤服务从员，都要根据自己的岗位特点、工作性质和任务做出承诺。各处室、教研组和各学科办公室在9月15日前将岗位职责、工作职责报学校环境创优工作小组审核后，9月底前进行统一公示，广泛接受群众监督。

（三）强化作风效能监督。对群众反映的工作中存在的问题要严肃查纠并及时反馈。加强党风廉政建设，教育党员干部特别是领导干部强化宗旨意识、廉政意识，忠于职守，清正廉洁，自觉遵守严禁利用职务便利向学生和家长索要钱物，严禁在教师节等节假日收送礼金、有价证券。严格执行学校各项规章制度和工作纪律，规范工作行为。完善考勤制度、请销假制度。严格会议纪律，健全请示报告制度。加强师德师风建设，教职工上班、上课时间要做到不迟到、不早退、不私自调课，有事请假、办公时间不准闲聊、不得擅离岗位、不得从事与工作无关的事情（玩游戏、聊天等）。着装整洁大方，举止文明、待人热情、办事高效。各科室要增强服务意识，改善服务态度，提高服务质量，特别是一些重点窗口处室，如教导处、政教处、总务处等要严禁“门难进、脸难看、事难办”现象发生，工作要有热情，办事要公心，对人要热心，倾听要耐心、解释要细致、办理要认真、回复要及时、服务要周到。

三、方法步骤

环境创优工作原则上分为四个阶段进行。

第一阶段：学习提高（第一季度）。召开学校布置落实环境创优工作动员大会。各处室、教研组和各学科办公室要认真贯彻学校 “环境创优年”动员大会精神，按照学校制定出的环境创优方案和计划，学习有关文件材料，认真开展“提升效能、优化环境”大讨论，切实解放思想、转变观念，强化责任意识、创新意识、效能意识，扎实深入地进行思想发动。

第二阶段：查摆问题（第二季度）。对照“环境创优年”动员大会精神和县委、县政府、县教育局关于环境创优的有关规定要求，着眼改革、发展、稳定大局，结合各处室、教研组和各学科办公室实际，采取开门纳谏、领导点评、自查互查等方法，着重围绕六个方面查摆各处室、教研组和各学科办公室和个人存在的问题，即一查解放思想方面存在哪些不足，二查以校为荣意识、发展意识、服务意识、廉洁意识不强存在哪些具体表现，三查作风“四大顽症”存在哪些具体表现，四查执行力层层衰减存在哪些具体行为，五查效能低下存在哪些具体行为，六查环境创优制度哪些没有得到落实。查摆问题时要弘扬“三讲”精神，即坚持“讲主观不讲客观，讲自己不讲别人，讲问题不讲成绩”。通过查摆问题、分析原因，为整改打下基础。

第三阶段：集中整改（第三季度）。坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就突出解决什么问题。在前期查摆问题、初步整改基础上，有针对性地制定整改措施，逐个问题进行整改，能立即整改的问题要立即予以整改，应通过制度、机制解决的问题要建章立制予以纠正和防范，并写出整改情况报告，于9月15日前报送学校环境创优办公室，9月底由学校环境创优办公室统一组织在学校予以公示，接受群众评议。

第四阶段：巩固提升（第四季度）。主要是通过针对问题建章立制，不断巩

固提升活动成果。期间，各处室、教研组和各学科办公室应对前期工作进行“回头看”，存在薄弱环节的要及时采取措施弥补。所建立的规章制度、长效措施和环境创优工作总结，应于11月20日前报送学校环境创优办公室。11月上旬，学校环境创优办公室将对各处室、教研组和各学科办公室环境创优工作逐一予以验收，存在明显问题的予以责任追究，迎接12月中、下旬，县教育局环境创优小组对学校环境创优工作的验收。

开展环境创优工作，要坚持与学校重点工作和教育教学管理等日常工作相结合，以科学发展、和谐发展、安全发展检验其效果；要坚持与“创建先进基层党组织、争做优秀共产党员”活动紧密结合，将环境创优列为“创先争优”的重要内容和重要考评条件；要坚持与加强党风廉政建设、落实廉洁从政规定紧密结合，促进工作行为的廉洁、务实、高效。同时，要把学习提高、问题整改、提高效能贯穿于环境创优全过程，达到阶段性工作与工作有机结合。

四、保障措施

（一）加强组织领导。环境创优工作坚持“校委会统一领导，环境创优办公室组织协调，各处室、教研组和各学科办公室各负其责，群众广泛参与”的组织领导体制和工作机制。成立学校环境创优工作小组，负责活动的部署、组织、协调和指导。

组长：靳三中 副组长：张振华 陈胜强 成员：学校班子全体成员。

领导小组下设办公室，办公室设在一楼学校办公室，王延超同志兼任办公室主任，具体负责处理学校环境创优的工作。同时在县教育局教育环境创优小组的统一领导下，抓好学校各阶段的环境创优工作。

（二）强化工作责任。学校各处室、教研组和各学科办公室要实行“一把

乔珂

手”负总责的环境创优工作责任制。各科室、组负责人要高度重视环境创优工作，切实负起带队伍、抓落实、提效能的领导责任，严抓狠管，对发生的慢作为、不作为、乱作为等现象，要主动追究，决不袒护迁就。切实构建各处室、教研组和各学科办公室负责人亲自抓、具体抓、环境创优小组统一抓的局面，谁违反规定追究谁的责任，谁分管的责任范围发生问题追究谁的责任，真正把责任落实到人和各个工作岗位，确保一级抓一级、层层抓落实，使环境创优工作见成效。

（三）强化舆论氛围。要利用教师例会、学生大会、教研组会议、各班班会、校报、广播站、黑板报等形式，大力宣传学校各项工作取得的成就，以发展的形势鼓舞人；要及时总结和深入挖掘环境创优工作的好经验、好做法，以先进的典型引导人；要及时曝光和查处违纪违规行为，以身边的案例警示人。学校办公室要结合自身特点和优势，开展有针对性的日常宣传工作，全力营造舆论声势，使环境创优理念深入人心，切实增强创造最优环境的紧迫感、责任感和自觉性。

开展“环境创优年”活动是实现“福民强县”、创建和谐文明学校的总体目标的重要保障，因此我们要进一步解放思想，全面优化工作发展环境，强化责任意识，提高工作服务水平。按照环境创优活动的方法和步骤，认真查找存在问题，深入剖析原因，切实加以整改，建立长效机制，巩固活动成果。

汝阳县城关三中

8.银行学校合作方案范文 篇八

为进一步弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，营造浓厚的社会氛围，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，掀起我校学雷锋活动新高潮，班级决定将6月份确定为全校“弘扬雷锋精神，深化公民道德建设”活动月。现就有关活动方案拟定如下：

一、活动主题：

学雷锋 见行动

二、活动内容：

1、美化社区居委会风貌行动。组织学生参与到整治社区居委会行动，到社区市场、等打扫卫生。开展以打扫卫生、美化环境、清理垃圾、清除牛皮癣为主要内容的综合整治，以自己的行动美化环境。

2、植绿护绿行动。为纪念3月12日的全民义务植树运动，踊跃投身今年春季绿化行动，宣讲环保常识，从小事做起，主动参与植树种草、美化环境，扎扎实实、卓有成效地作好植绿护绿行动。

3、扶贫助困活动。组织学生捐款、义卖帮助生活困难的学生、特困家庭等社会弱势群体。到他们集中的地方开展义务劳动，提供力所能及的服务。

三、活动安排

整个活动分为四个阶段

1、宣传发动

利用国旗下讲话进行宣传

2、落实实施

（1）、召开学雷锋动员班会，并且组建学雷锋志愿者小队，掀起“学雷锋、见行动”的热潮。

（2）、“弘扬雷锋精神” 手抄报展。

（3）、召开主题班会“雷锋精神与新时代青年”。

（4）、与环保教育相结合，开展植树绿化，美化校园活动。（5）、发扬雷锋“钉子”精神，勤奋学习。

3、表彰先进

学雷锋阶段总结，根据各学雷锋小组及个人的表现评选出若干先进小队和个人，并及时进行表彰。

4、总结提高

班级在活动后及时进行总结，并对好的经验及时进行推广，把学雷锋活动深入持久的开展下去。

四、活动要求：

1、整个活动中要注意安全、注重形象。

2、提高认识，统一思想。把学雷锋活动逐步推向高潮，深入开展学雷锋活动月。

3、认真组织，落实行动。班级选好组长和记录人，由他们来具体开展和带动本班同学的学雷锋活动。

9.银行学校合作方案范文 篇九

2013年我校共录取新生2500人左右，为切实做好新生入学接待工作及新生到新校后的学习、生活安排，确保迎新工作的圆满完成，特制定本方案。

总体要求：

内强素质、外树形象；认真负责、准时到位；热情友好、耐心细致；精神饱满、从容自信；

一、新生接待领导小组

组长：***

副组长：***

成员：***

二、新生报到程序：

招办（领）填表——到财务处交费——认知归属专业系部和班级——到归属系部接待处报到登记（同时班主任分配房间及通知班会事宜）——领取物品——志愿者组织认领宿舍、饭堂和教室

三、有关工作及时间安排

（一）新生集中报到时间：

8月25日—28日（各岗位工作时段：）

（二）校园环境布置（标语、横幅、彩旗）——统筹部门：

负责：⑴负责校园氛围的设计方案

⑵协调***和***部对物资的定制和摆放

⑶定期巡视布置物品的良好状况，出现问题及时协调修复

（三）学校卫生（1名教师、20名学生）——统筹部门：

负责：⑴负责确定校园垃圾桶的增添和放置位置（垃圾桶总务提供）

⑵定期保洁校园卫生和清倒垃圾桶

（四）新生报到期间车辆进出及停放地点：***（1名教师、2名学生）——统筹部门：***

（五）设立新生报到咨询处和临时服务区：校门口（2名教师、6名学生）、——统筹部门：***

负责：⑴新生及家长有关报到事项的答疑、咨询

⑵安排专人全程指引新生及家长到指定的地点报到、交费、报名注册、领取生活用品、住宿等

⑶介绍校园和课室平面图，讲解新生报到线路和程序，展示分班名单并提醒学生到系接待新生点前查找班级和序号

⑷提供饮用水或凉茶（***准备）

（六）新生报到处：综合楼大厅（*名教师、*名学生）——统筹部门：***

1负责：⑴制定新生报到花名册，协调各系做好新生报到和注册统计工作；

⑵负责新生转专业办理和新生报到统计等工作（9月1日开始办理转专业申请、严禁同专业调班）

（七）新生报到缴费地点：综合楼大厅（*名教师）——统筹部门：***

负责：⑴负责新生入学相关费用的收取；

⑵按照接到点提供的公寓入住信息，准确停止公寓住宿费的收取

⑶向各岗位通报批量报到新生信息

（八）办理饭卡：***楼大厅（*名教师）——统筹部门：***

负责：⑴负责新生饭卡的办理；

⑵及时负责新生饭卡的挂失，临时卡的办理

（九）新生及家长临时休息室：***、***楼大厅（*名教师、6名学生）——统筹部门：***

负责：⑴负责休息室各电源的开关，影音的播放；

⑵饮用水的提供和咨询的解答

（十）各系接待新生地点：***系在第一学生食堂后排、信息系在第二食堂（各系*名教师、2名学生）——统筹部门：各系部

负责：⑴宿舍安排和登记，并告知课室位置；

⑵提醒报到学生每天下午16:00在班级课室集中，并根据现状引见班主任

⑶每天下午18:00统计系部各专业报到人数报***部指定人员

（十一）物品发放处：仓库或学生食堂（*名教师、*名学生）——统筹部门：*** 负责：⑴清点并发放物品，并做好发放登记工作；

（十二）宿舍管理（每栋楼2名老师，每层2名学生干部）——统筹部门：*** 负责：⑴帮助新生开、锁门

⑵确保宿舍水电和设施正常（***配合）

⑶巡视防止意外事件发生

⑷准时提醒学生就餐和进入课室，正确解答学生的有关咨询

（十三）课室管理（各班主任和班主任助理）——统筹部门：各系部

负责：⑴检查课室公共设施的配备状况（总务配合）

⑵课室门前统一张贴班级名称、学生名单、班主任姓名、相片和联系电话

⑶各班主任统一下午16:00-17:00坐班与学生见面，上下午其余时间在系部新生接待点集中协助迎新工作，晚19:30-21:00组织学生在教室观看影碟或其它活动

⑷班主任组织学生领取清洁工具并确保课室的整洁

（十四）食堂和小卖部管理（10名学生干部）——统筹部门：***

负责：⑴负责工作人员饮食的提供

⑵确保饭菜和物品的质量和数量，学生就餐和小卖部开放时间适当延长并将时间张贴和通知各接待人员

⑶确保就餐环境和小卖部周边的清洁

（十五）校园广播：（4名学生干部）——统筹部门：***部 负责：⑴负责各项通知的广播；

⑵音乐播放

（十六）校园巡视（2名教师、2名学生）——统筹部门：***室 负责：⑴负责各岗位的总协调工作；

⑵督导各岗位的工作的状态

（十七）医务及后勤物资保障——统筹部门：***

负责：⑴对师生伤病情况给予及时检查治疗；

10.小学生学校暑假活动方案范文 篇十

暑假活动方案XXX小学关于开展 “平安暑假，精彩

生活”活动的通知各级部、班级：暑期即将来临，为加强对学生的暑期教育，丰富学生的暑假生活，使他们开阔视野、陶冶情操、提高素质，度过一个愉快、文明、安全的假期，结合教育局文件精神，根据我校实际，开展“平安暑假，精彩生活”教育活动。现将有关事项通知如下：

一、活动时间及形式时间：暑期。形式：以社区少先队和学生安全自护小组为主要组织形式，在社区少先队辅导员及家长的组织下在社区内参加活动。

二、参加对象一至六年级，一、二年级主要在家长的指导下参加。

三、活动内容暑假是学校教育、家庭教育和社会教育相结合的有利时机，利用暑假学生接触社会较多的实际情况，重点开展暑期安全教育、社会实践教育及“书香家庭”建设活动。

（一）加强暑期学生思想道德及安全教育工作

1．上好一节假前道德与安全教育主题班会。班主任要充分利用假前班队会时间教育学生自觉遵守《中小学生日常守则》和《小学生日常行为规范》，让广大学生用其约束自己的行为，自觉遵守社会公德，不接触淫秽、凶杀等不良的影

视作品、书刊，拒绝盗版，不参加危害身心的游戏活动，不进社会网吧等娱乐场所，不唱灰色童谣，自觉抵制黄、赌、毒和封建迷信活动，引导学生崇尚健康、科学的休闲娱乐方式，严格要求学生不得从事和参与有悖学生身份的活动，养成良好的文明习惯。各班要广泛、深入地对学生进行安全教育，法纪教育，进一步加强对学生安全法规和安全知识的教育，教育学生要掌握交通、旅游、饮食、防火防盗等方面的安全常识，特别是随着汛期的到来，要加强学校汛期安全教育工作，预防洪水和泥石流灾害，要强调学生不得私自到河流、堰塘以及无证的游泳池游泳，提高学生在各种灾害性事故发生时的自我防范和自我保护的能力。

2．通过家长的一封信、网络、信息等手段，做好与家长的教育“接力”，使每一位学生在家长监督下自觉履行《实验小学暑假安全责任书》中各项条款；充分利用各种机会，教会孩子自护自救知识，保证学生

假期安全。

3．引导家长充分利用暑假的有力时机，发挥家庭教育的优势对学生进行亲情沟通和道德教育，教育学生孝敬父母，尊敬长辈，认真践行家庭美德，承担一些力所能及的家务，增强热爱劳动的意识，培养良好的道德品质，做遵纪守法、文明礼貌的好学生、好孩子、好公民。

4．发挥学校志愿者小组和安全自护小组的作用，利用暑假积极宣传安全知识，积极开展“小手拉大手”活动，排查安全隐患，带动广大同学及家长提高安全意识，进行社区、家庭安全自查。

5．开展以“平安假期 幸福生活”为主题的“读读写写画画”活动，一二三年级可采用绘画及手抄报的形式体现平安丰富的暑假生活，四五六年级采用作文的方式，写出对平安假期生活的认识及体会，开学后，各班精选10份优秀作品上交政教处。

（二）暑期实践教育活动。

1.放假前班主任认真组织学生制定切实可行的学生假期学习生活计划，要求统一纸张，放假后张贴在家中，由家长监督孩子按照假期计划，合理安排作息时间，做到学习、休息、娱乐相结合。

2.开展“我的金点子”、“小发明小创造”活动。引导学生观察生活中不方便、不环保、不节能的问题，想方设法解决提出“金点子”或者提供生活中“低碳节能”方面的小建议，并发挥想象力创造力，每人制作一件科技发明作品。开学后每类作品每班至少评选出5件上交。学校将对优秀作品进行评选、表彰。

3.开展“四小”系列活动。由社区少先队自觉组成“护绿小卫士”、“保洁小卫士”、“爱心小天使”、“文明小使者”四个活动小组，可在家长委员会的协助下，走进社区，参加义工服务，体验生活，做力所能及的事。创造性地开展积极、健康的社会实践活动。充分发挥中队长、志愿者的带头作用，以社区少先队为主要活动群体，开展基于兴趣爱好和与学科课程相联系的教育活动和自然观察、科学探究、参观学习等社会实践活动，如“夜市小主人”“城市美容师”“大眼睛小队”等活动，丰富学生的假期生活，提高社会实践能力，并做好相关资料收集（照片等）。一二年级的同学可让父母帮助记录，三四五年级同学写出活动体会。要求每个同学至少各参加一个活动，活动结束后，每个学生认真填写好《五莲县小学生社区服务活动记录表》和《五莲县小学生社会实践活动记录表》，开学后以班级为单位上交，学校将对优秀活动记录进行评选、表彰。

4.继续开展“红领巾心向党”主题系列活动。今年是庆祝建党90周年，各班级根据学校已经下发的《关于开展“红领巾心向党”——庆祝建党90周年主题系列活动的通知》及 “书香家庭”实施方案，重点开展 “红色经典伴我成长”——少年儿童读书、和“书香家庭”建设活动。实现亲子共读，以家长的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。通过

书写读书笔记、读后感、设计精美书签、读书卡片、制作读书剪贴本、制作精美的手抄报、妙笔评析美文（品读精美文章，复印成a4纸，标上选编者名字，并在美文上做评注和简析）、写游记、摄影作品等展现读书成果。开学后，以级部为单位各班将优秀作品上交教导处（每种作品不少于5件）。（四、活动原则和要求

（一）坚持“学生自愿、家长配合、就近就便、保障安全”的原则开展活动。

（二）开学后，以班级为单位进行“多彩假期，快乐生活”活动

总结。