计算机学习心得体会作文

计算机学习心得体会作文（精选12篇）

1.计算机学习心得体会作文 篇一

研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。 原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。

高中生活原来是如此多彩的。就以研究性学习这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。

从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性 ，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。 研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们死读书的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。

我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。

研究性学习心得体会

我们在充实而愉快的心情中完成了这份课题研究报告，一轻松下来，倒觉得有些不自在了。也许因为在这些日子，我们太过充实，太过愉快了。

在这次课题研究过程，我深刻懂得了如何用科学的态度和方法去实践，去思考，去与人交流……。从小，我就是一个性格内向、胆小，语言表达能力又差的女孩。尤其是一遇到陌生人，与其说话都面红耳赤，这使我变得很孤僻。但是在这次活动中，何老师也许看出了我的心思，他积极鼓励动员我参加这次活动，他说：性格是在实践的磨练中可以改变的，他以前也跟我一样内向，但是这个社会需要我们面对太多的真实，需要我们去改变，需要我们去创造。我们每一位同学都是金子，只是有的被土壤淹埋，没有人发掘，那么为什么我们不自己挖掘自身的潜能，靠实践，靠创造来体现我们自身的价值呢?我被老师的热情和同学的鼓励感动了，我终于鼓足勇气，毅然参加了这次研究活动。通过采访和其它实践活动，我逐渐克服了自己不善“交际”的缺点。

特别是在这次活动中，我更加意识到团结协作的重要性。因为知识经济需要丰富多彩的个性，而个性间个性的多样性、独特性，使人与人之间的联系和合作成为当今社会所必须。任何个人的能力毕竟很有限，自我与他人间的独立性、异质性，只有相互理解合作、碰撞激荡才会创造出更新、更高的价值。这种实践，不仅仅是以“物”为对象的交往实践，更应包括人与人层面上的交往实践。正如我们的研究，我们了解的人文现象，它离不开人的活动，任何语言都是文化的载体，文化和一切社会现象又都是人类活动的结果。我们在次研究活动中充分发掘和体现了“人与文化融合”、“人格的合作性”等原则和理论。在整个研究过程，我们每位同学都尽自己最大的努力来使任务完成得更加顺利，更加圆满。同时，我们互相鼓励、互相帮助、互相研究和互相学习，所以，完成这次任务不是哪一个人的功劳，而是大家的心血的结晶。通过实践活动，不仅锻炼了自我，而且使我们学到了许多文化知识，培养了自己跨文化交际的能力，也提高了自身的综合素质，它使我深深领会到一点就是：心动不如行动，敢拼才会赢，团结协作产生无穷力量。我相信，实践不在于成功与否，而在于收获大小。当然，只要我们努力奋斗，勤于思考，团结一致，功夫不负有心人，我们总会等到成功的那一天，我们在人生的路上走过的每一步会更加充实，更加有意义，更加丰富多彩。

2.计算机学习心得体会作文 篇二

以前或多或少接触过设计批评, 但都是一知半解的、支离破碎的。系统的学习还是第一次, 感觉受益匪浅。

首先, 什么是设计批评呢?先摘录别人的一段话。

设计批评又称为设计评论, 是设计学和设计美学的重要组成部分之一。从历史看, 可以说有设计就有设计批评, 就单个设计活动来说, 从创意到生产, 消费的整个活动中, 始终存在着设计批评。

希腊语中的批评, 意义为文学的批判、筛选、区别和鉴定。一般把艺术鉴赏者对作品在深层次上的质量和意义所作的判断, 尤其是价值判断称为批评。随着设计从艺术中分离, 设计的价值与纯粹意义上的艺术的价值也随之有了区别。

从这个概念来看, 这个批评也可以称为评论。

这样, 我们就可以得出所谓设计批评的概念:设计者和设计的受用者对设计作品、设计物所做出的价值判断称为设计批评。它是运用正确的思想方法, 客观、科学、全面地对设计以及设计师的创作思想、设计作品与设计、设计和作品制作过程、使用设计的过程、使用设计的社会个体和社会群体的鉴定和评价, 对设计进行全面而又系统地研究、描述、分析、阐释、比较、评价、论证、判断和批判。

设计批评既是一种客观的活动, 亦是一种主观的活动。说它是一种客观的活动, 这是说设计批评有一个客观的标准, 称它为主观活动是设计批评中有许多主观的成分在其中难以量化。标准是一元的, 但在设计批语活动中却有着多元的因素, 这种多元的因素是说设计的标准有着历史的、民族的、地域、时代等诸多因素影响。 (以下是我的学习笔记的整理)

设计批评能帮助我们清晰地洞察日趋复杂和更具挑战性的设计现实。设计批评还能使我们理解那些著名设计师作品的内涵。

我们该如何进行设计批评呢?我们首先要清楚它的本质。

设计批评的本质:

主体的多元化;

标准的分层化;

兼具科学性和艺术性;

兼具审美意识、社会意识、功能意识、科学思想、生态思想、人本思想等;

兼具理论性与实践性;

兼具物质性与非物质性。

最终目的是做出价值判断。

其次, 我们要明白最容易跟设计批评混淆的艺术批评。

艺术批评 设计批评

无实用功利性 功能价值判断

追求崇高、非唯美 追求视觉美感

独立意境 环境和谐

含蓄、有言外之意 明确、创造性理性

情感真诚、震撼心灵 智慧愉悦、理智评价

面对艺术公众 面对全体公民

精神传统 时代精神

注重手艺 注重标准化工艺

而我们应该怎样做出价值判断呢, 首先心里面要有一个是否是好设计的标准。

“好设计”被界定为:

情感的 (无论是设计师还是使用者都能感受到的情感)

未来的 (提供新的生活方式的指引)

利益的 (平衡企业, 消费者, 设计师利益的)

平等的 (保有对人类的尊重, 设计提供帮助, 但不使我们沦为奴隶。)

社会的 (关于设计的良心)

个性的 (允许设计师和消费者保持的特质)

丰富的 (物超所值。对设计本身而言, 成为时代的烙印)

当然大部分的设计都很难完全满足以上的标准。但这不妨碍我们心中有这样的尺子。而且以上所说更多的存在于理论的层面, 比如说利益的平衡, 在实际中, 就极难把握, 通常都会偏向一方。

在实际的评价过程中, 具体的操作方法可以遵循以下模式。

——确立对象 (产品、作品、设计活动等)

——了解背景 (时、空、用、艺)

——感性认识 (体验)

——理性分析 (理论、方法)

——智性表达 (价值判断)

在这个模式中, 要想提升该批评的水平或者说成为真正意义上的设计批评, 必然要在理性分析和智性表达上下功夫。要运用多种理论进行分析, 从多个角度进行观察, 上升到学术的高度。这就要求我们平常做到广泛涉猎与专题研究, 从宏观与微观的角度考虑, 熟悉辩证法中的方法论与基本功, 具备良好的分析与综合能力, 熟知该领域内新的技术材料与观念风格, 尽量做到参照引用与独立思考, 善于运用语言工具与多参与学术交流。我们可从以下角度考虑。

设计学中常见的“十大关系”:

艺术与设计的关系

科学、技术与设计的关系

功能与审美的关系

泛传统与现代化的关系

民族性与国际性的关系

学术性与商业性的关系

独创性与合作性的关系

观念风格与技术材料之间的关系

人文精神与工具理性的关系

设计史论与设计实践的关系

当代五大设计趋势

生态化——从绿色设计到可持续性发展设计

地域化——民族传统视角到国际化视野

人性化——从垄断到大众, 由大众到分众, 由分众到通用

艺术化——从独创性到公共性

数字化——从单向多媒体综合到交互和虚拟现实

3.计算机学习心得体会作文 篇三

一、《指南》的含义

《指南》反映了国家和社会对3～6岁儿童在学习与发展上应遵循的方向与应达到的水平的合理期望；也反映了国家对早期教育应遵循的方向和应达到的质量的基本要求。《指南》不仅指出不同年龄幼儿应该学和应该达到怎样的发展水平，同时指明怎样支持和指导幼儿的学才能达到这样的水平。《指南》能够促进幼儿园教师队伍专业化，促进教师教育质量的提高；提高家长教育能力和家庭教育质量，引导全社会形成关于早期学习与发展的正确认识。

二、《指南》与《3～6岁幼儿发展纲要》的区别与联系

（一）区别

1.使用对象不同：《3～6岁幼儿发展纲要》指向幼儿园教育；《指南》指向家庭与幼儿园教育。

2.功能不同：《3～6岁幼儿发展纲要》是较宏观的课程文件，把握教育的大方向，规范幼教机构的教育。《指南》在微观层面上指导，明确了不同年龄段儿童在各个领域上应该达到的学习与发展，并给予具体的教育建议。

（二）联系

1.共同的目标指向：提高我国3～6岁儿童的教育质量。

2.思想一致，功能互补。

3.实施指南应坚持的原则

“遵循幼儿的发展规律”“分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望”。遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

三、《指南》艺术领域的理解与实施

艺术是幼儿的一种语言，也是幼儿的一种游戏。幼儿用绘画、肢体来表达自己内心的感受。幼儿的艺术创造能力在大量游戏化的表现中会发展起来。在美术活动中，我们应该反思：范画是要教会幼儿画各种事物的形象吗？如果教师不教，幼儿自己会画吗？范画是要教会幼儿绘画的技能吗？这些技能是老师教得会的吗？

当然不是。幼儿画画不是教会的，教师受制于幼儿的认知水平，所教的技能也是很难迁移的。幼儿的技能是在大量表现表达的机会中自然成熟的。如果没有教师对绘画技能的标准，所有的幼儿天生都会画任何幼儿需要表达的东西，而教师即使教得再形象也不可能把幼儿所需表达的内容完全表达出来。在美术活动中，让幼儿临摹范画之后，限制了幼儿的想象力，使幼儿对绘画丧失信心和兴趣，最后就会说“我不会”。在我们平时的教育教学活动中，我们应尽量少提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。幼儿的画看不懂究竟意味着什么，看不懂他们是想用自己特有的方式来表达对外部世界的认识和理解，还是想表达自己的意愿与情境。他们的作品表面上看“形”不似，但只要听他们解释自己的作品，立即会让人感到一种“神”似，也就是幼儿内心世界的一种灵性。我们应支持幼儿自主表达与表现。如果对儿童进行模式化的训练，将削弱儿童的创造力。我们应给幼儿充分表达的机会，为写生、美工活动提供创造机会条件，让幼儿自主表现与表达。当幼儿说某种东西不会画时，最好的办法是把这样的东西拿给他看，而不是直接教他如何画。

总之，在我们平时的教育教学活动中，应尽量少提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。给幼儿提供更多让幼儿感受与表现的机会，在感受的基础上表现，为幼儿创造更多自由表现的机会，必要时才给予指导，充分理解幼儿艺术的表达功能。

《指南》犹如一盏“指明灯”，它为我们幼儿教师的教育教学工作指明了方向。同时也照亮了孩子人生的起点。这是我们幼儿教育工作者必读的一本书，有了这本书，幼儿教師就有了教育的方向和目标。以上是我学习《指南》解读的一点体会，有不当之处，请大家批评指正！

4.计算机学习心得体会作文 篇四

2016学习雷锋事迹心得体会作文【1】

1962年8月15日，22岁的雷锋在执行运输任务时不幸殉职。毛主席于1963年2月总结概括雷锋一切从人民利益出发，全心全意为人民服务的精神，写下了向雷锋同志学习的著名题词。同年3月5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席向雷锋同志学习的题词。中央决定，把3月5日定为雷锋纪念日。转眼间，雷锋纪念日已来到了第50个年头。

今日的世界由于经济的高速发展表现出更为开阔的空间，然而，我们曾经火热的心灵却开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变。五十年了，雷锋的名字随着我们生活的美好而渐渐远离了我们，有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，无论我们经历多少变化和困惑，他的名字应该永远刻在我们的心头，他的精神应该是我们工作和生活中永远的指南。雷锋被称为共产主义战士，是因为他有着高尚的理想、信念、道德和情操。每一次想起雷锋，就想起这一段话。有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。

我们要学习他的爱岗敬业、刻苦钻研、勤俭节约，把工作当成自己的职责，做一个有利于企业，有利于团队的人。学习雷锋精神，会让我们的品德更加高尚，斗志更加昂扬，社会更加和谐，人生更加充实。企业的发展离不开团队精神，那么团队精神的核心就是雷锋精神，我们的发展以及一切的成功都必须通过团队精神来实现，如果我们没有为他人服务的思想，没有助人为乐的精神，只看到自己的利益，就失去了团队精神，这样的企业是没有竞争力的，也就难以获得成功的。所有的企业都离不开雷锋式的员工，因为只有这样的员工面对任何困难都不会寻找借口，会竭尽全力、尽职尽责的完成任务。

从现在做起，从自我做起，从身边小事做起，积极践行雷锋精神，用爱心创造和谐，在工作和生活中乐于助人、勇于奉献，让雷锋精神成为鞭策我们前进的不竭动力，让我们更好的学习和发扬雷锋精神，把雷锋精神 融入到工作中和生活中，做一颗永不生锈的螺丝钉,做出成绩，回报国家和社会

2016学习雷锋事迹心得体会作文【2】

我愿永远做一个螺丝钉!这是伟大的共产主义战士雷锋叔叔曾经说过的一句话。小时候就常常听妈妈说起雷锋的故事，但并没有留下深刻的印象。自从读了《雷锋的故事》这本书后，我的心灵便受到了深深的触动。

雷锋小时侯十分珍惜时间，把等电影的时间都用在学习上。在汽车连，战友们送了一个雅号给雷锋，都称他是读书迷.这是因为他酷爱读书，只要一有空闲，他就会打开随身携带的书本，专心致志地阅读起来。他热爱劳动，星期天不上学的时候，他就上山砍柴或下地干农活，小小年纪就学会了所有的庄稼活。每天早晨，他比所有同学都来得早，总是第一个先进教室，然后放下书包，擦黑板啦，抹窗户啦，整理桌子和板凳啦一刻也不肯闲着。他十分勤俭，有一次，实在是太渴太热了，雷锋也掏出钱来，准备买一瓶汽水，巧的是，这时候正好有人送来了凉开水。于是雷锋赶紧收起了钱，转身喝免费的凉开水去了。还有他穿的袜子，补了一层有一层。最后，一双袜子总是变的面目全非，也舍不得丢掉。

再想想我，一点也不珍惜时间，每次做作业都做做玩玩，老被妈妈批评。每本书都走马观花的看一遍就完了，并没有细细品味。我不爱劳动，中午打扫卫生的时候，都是想干就干，十分随意。我最该学习雷锋的还是勤俭，在家里，我总是要这要那，不让我如愿以偿就十分难过，有几次还偷钱!这真是不应该呀!真该为我自己感到惭愧!

雷锋叔叔的生命虽然十分短暂，但他的生命，是那么丰富、美丽，他的故事，又是那么精彩!他永远是我们人生道路上的明灯，永远是我们学习的路标和丰碑!

2016学习雷锋事迹心得体会作文【3】

寒假期间，妈妈给我一本《雷锋的故事》的书，我得知这是一本课外阅读经典，不禁欣喜若狂。

翻开扉页，几个火红的大字映入我的眼帘：向雷锋同志学习!我不觉产生了一个大问号，为什么要向雷锋叔叔学习呢?于是我便迫不及待地拿着书如饥似渴地阅读起来。当我把这本书认认真真地读完时，那个埋藏在我心底的大问号完全消失了。而且我还了解到：雷锋，这个伟大的共产党员，仅仅活了二十二个春秋，就壮烈牺生了。他曾在日记中写道：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去他是这样说的，也是这样做的。他经常利用节假日外出做好事。他出差一千里，好事做了一火车。他的生命虽然这么短暂，却放出了熠熠的光辉。雷锋，这个人民的子弟兵，群众的贴心人，荣获了许多称号，像模范共青团员,青年社会主义建设积极分子,治沩模范

读完了《雷锋的故事》，我心里久久不能平静，雷锋这个出生在旧社会的孤儿，在党的关怀下成长起来，在自己的工作岗位上忘我地工作并为广大人民群众做出了无私的奉献。而我呢?有爸爸妈妈精心呵护，生活得无忧无虑，要吃有吃，要穿有穿，饭来张口，衣来伸手，只知索取，不知奉献。现在回想起来，觉得十分惭愧。我决心从今以后做一个勤俭朴素，热爱劳动，热爱集体和关心他人的好学生。学习雷锋叔叔钉子般精神，刻苦学习。以雷锋叔叔为榜样，踏着雷锋叔叔走过的光明大道不断前进。

2016学习雷锋事迹心得体会作文【4】

相信大家都听过雷锋的故事吧，虽然雷锋已离世，但是他的精神却还没毁灭。

有一天，天气很闷热。有的同学在喝水;有的同学把书当做扇子扇;有的同学在说好热呀。老师说：同学们要注意身体呀。话音刚落，叶淑新就吐了出来，同学们都束手无策。这时，胡安迪和舒荣杰挺身而出，一个拿拖把，一个倒垃圾桶。许多同学都呆了，心想：他们两个人学习不怎么理想，劳动却非常积极。我想：我以后一定要像他们一样，他们就是我的楷模。虽然一个人不可能完美，也有缺点，但是也要尽可能做好自己的事情哦!雷锋有句话说的好：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

5.学生学习钟南山精神心得体会作文 篇五

疫情爆发后，钟南山院士的每一次亮相，都成为人们关注的焦点，他的提醒和建议，大家总会自觉遵守。回首进入新世纪短短20年，钟南山院士关键时刻的两次“逆行”，深深铭刻在人们心中，也赢得了党和人民的信任。作为新时代青年尤其是共产党员，我们应该向钟南山院士学点什么呢？我认为，至少有以下“四种精神”值得我们学习。

一是实事求是、坚持真理的人生态度。2003年初，非典疫情开始扩大，钟南山在大年初三收到任命，担任广东省非典医疗救护专家指导小组组长，他积极发声引起全社会重视疫情。2003年2月，北京疾控中心表示，非典的病因是衣原体。钟南山则表示反对，坚持非典是病毒性疾病，这一观点成为抗击非典的重要分水岭。2003年4月，在一场关于非典的新闻发布会上，有人宣称疫情已经得到了有效控制。钟南山当场开炮：“现在病源不知道，怎么预防不清楚，病情还在传染，怎么能说是控制了？”此次X疫情，钟南山明确了人传人现象这一关键信息，有力促进疫情防控工作更加科学规范。这些都与他实事求是、坚持真理的人生态度分不开。

二是舍身忘我、无私无畏的担当精神。2003年，非典肆虐。67岁的他说：“把最重的病人送到我这来。”2020年，面对疫情，84岁的他一边告诉公众“尽量不要去武汉”，一边自己义无反顾地登上去武汉的高铁，挂帅出征。他不断借助媒体发声，告诉人们发生了什么，该怎么办。而他说的每句话，人们都信。在我们眼里，他就代表正直，代表科学，代表权威。一个中国工程院院士，一个医学专家，神奇地受到了党和人民的信赖，这正是对他“舍生忘我、无私无畏”担当精神的生动诠释和最好“回馈”。

三是生命不息、奋斗不止的奋斗精神。钟南山曾在接受媒体采访时说：“奋斗不是一段时间内做某一件事，而是一个长期过程，奋斗的关键在于坚持不懈；大多数奋斗者不是一个人在战斗，而是一个团队、一群志同道合的人克服种种艰难困苦后，携手并进。”84岁，他四处奔波，亲临湖北武汉抗击疫情最前线，担任专家组组长，指导医治及防护工作。看到他在高铁上劳累到靠着座位靠背熟睡时，很多网友直呼心疼。正是这样一位对事业兢兢业业、一丝不苟、执著奋斗的老人，和无数个奋战在疫情防控一线的共产党人，在重大疫情面前，挺起了保护人民身体健康的“民族脊梁”。这种生命不息、奋斗不止的奋斗精神令人动容。

四是胸怀国家、为民服务的家国情怀。钟南山院士认为：“科研既要顶天，也要立地。顶天就是抓住国际前沿、国家急需项目，立地就是要解决老百姓的实际问题。顶天的研究不能立地，不能缓解患者的痛苦，意义就会打折扣。”钟南山有一句名言：看病只看病情，不看背景。他还有著名的“三个一样”：高干、平民，有钱、没钱，城市、农村，一样的热情耐心，一样的无微不至，一样的负责到底。作为国内外呼吸病防控治疗领域的翘楚，钟南山看到疫情防控难度增加时，他眼含泪花，苦口婆心劝导人们一定要尊重医学、尊重知识、加强自我隔离。这些都充分体现了一位共产党员胸怀国家、为民服务的家国情怀。

6.学习扶贫政策心得体会优秀作文 篇六

为政者要以群众之需为重。“骑在人民头上的，人民把他摔垮;俯下身子给人民作牛马的，人民永远记住他!”这首诗也阐述了为官之理，不论身处何地，身兼何职，到什么时候也不能忘了老百姓。

十九大报告指出，保障和改善民生要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，既尽力而为，又量力而行，精准扶贫是新时期党和国家扶贫工作的精髓和亮点。

扶贫济困，是我们的责任。因为共同富裕是中国特色社会主义的本质要求。党和国家一直十分关心和重视扶贫工作。入21世纪以来，中国经济腾飞发展，人民生活水平不断提高，但扶贫开发工作依然面临十分艰巨而繁重的任务。古语云：“授人以鱼，不如授人以渔”要从根本上解决群众贫困问题，要么帮助他们掌握专业技术，要么为他们带来长久的就业机会，要么帮助他们找到自己的发展机遇，这样才能从真正意义上实现脱贫。各级政府在成立扶贫开发工作领导小组的基础上，还应在具体的实施过程中加强部门间的有效配合，尤其在脱贫攻坚的关键时期，更应该加强部门间的联动机制建设。

扶贫济困，我们义不容辞。共建和谐，我们责无旁贷。不忘初心，方得始终。带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。

7.一堂探究活动课的学习心得体会 篇七

一、教学过程精彩呈现

公开课的教学过程:

1. 新旧知识联系

师:有一个三角形,我任意剪一刀,会得到哪两个图形?如果我要得到两个等腰三角形,我该如果剪呢?

众生:不知道原三角形的角度,无法分.

师:如果三角形的度数分别是36°,72°,72°,你可以帮忙办到吗? 生1:平分36°.

师追问:好的,还有其他分法吗? 生2:平分72°.

师:很好,很聪明,姚老师真的很高兴! (哈哈 ,活跃气氛),如果内角改成25°,50°,105°,你能办到吗?

生3:从105°大角中分出一个25°小角.

师:非常聪明,请你设计一个三角形,使这个三角形可以被分割成两个等腰三角形.

学生陷入了沉思,积极开动脑筋,教师让学生把想到的写到黑板上来, 答案有:(1)45°,45°,90°;(2)30°,60°,90°;(3)108°,36°,36°;(4)41°,123°,16°.

师:真的很聪明啊,有些我们老师都没有想到啊,特别是第四名同学写的. 任何三角形都能被分割成两个等腰三角形吗? 揭示本节课课题:探索三角形可以被分割成两个等腰三角形的条件.

2. 探索猜想 ,获得新知

师 : 如图1,△ABC中 ,∠A = α,∠B =β,∠C=γ,α,β,γ满足什么条件时,原三角形能被分割成两个等腰三角形.

生在师的点拨下, 共同推导出结论. 若从α分割出β,则△ABD是等腰三角形,下面说明△ACD能否是等腰三角形.

分类讨论:若CA = CD,则α = 3β;若DA = DC,则可推出α = 90°;若AC = AD,则2β = γ.

分别得出结论:(1)原三角形有一个角是另一个角的2倍;(2)原三角形是直角三角形 ;(3)原三角形有一个角是另一个角的3倍.

3. 验 证猜想 ,举例应用

师:(1) 已知△ABC中,∠B = β,∠C = 3β,△ABC一定能够被分割成两个等腰三角形吗? (图2)

生:分3倍角.

师 : 如果把三 角形的内 角改成37°,111°,32°,你还能分吗 ?

师:(2) 已知△ABC是直角三角形,∠C = 90°,△ABC一定能够被分割成两个等腰三角形吗?

生:分直角.

师:如何说明呢?

师生共同说明:利用同角的余角相等可证明△ACP是等腰三角形. (图3)

生:还可取AP的中点.

师:非常好,利用刚学过的在直角三角形中,斜边的中线等于斜边的一半. 不从直角分,能不能分出来? 若∠A比∠B大, 可得∠B = 22.5°, 即可得一个角是另一个角的3倍 (图4),为了体现分类的严谨性 ,我们把这种情况就归到3倍角的情形.

下面感受第3种2倍角的情形:

师:(3)△ABC中, 设∠A = 38°,∠B = 76°,∠C = 66°,怎么分呢? 生:分2倍角.

师:△ABC中, 设∠A = 36°,∠B = 96°,∠C = 48°, 如何分? 生:分2倍角.

(好像有疑问 ? 下面开始有小范围不同的声音 )

生:不能画.

师总结: 三角形有一个角是另一角的2倍, 不一定能分成两个等腰三角形. 需要增加什么条件呢? 这个角有什么限制呢? 如果,P为△ABC中BC边上一点.

问题:你会计算“当原三角形一个角为另一个角的2倍时,若分割成两个等腰三角形”,第三个角有取值范围吗?

(这个问题对初二的学生来说是有很大难度的 , 下面主要是教师在讲过程)

师:要能从第三个角分,肯定不能为最小角. 设第三个角为 x,则得出x > 45°

师生共同总结出以下结论:一个三角形可以被分割成两个等腰三角形的条件:

(1)原三角形一个角是另一个角的2倍 (分第三个角 ,第三个角要大于45°);

(2)原三角形一个角是另一个角的3倍 (分3倍角 );

(3)原三角形是直角三角形 (分直角 ).

本节探究课涉及的数学思想有:猜想—验证、分类讨论、反例说明等.

这时再回过去验证同学们一开始写在黑板上的例子是否正确,前后呼应.

二、对本节探究课的几点思考

(1)探究课课题的来源

本节课是初二学生在刚学习过全等三角形,等腰三角形等内容后的一堂探究课,姚老师说一般的探究课课堂需要一个小时左右,本节课的课堂是执教者在做题的过程中摸索出来的. 如何将一个三角形分割成两个等腰三角形学生在学习新课时作业中是遇到过的,或许还不止一次遇到同类型的题目,教师在学生有了部分感性认识的基础上,通过设计各种问题串,层层追问,设计有阶梯性的问题,让学生在感性认识的基础上获得理性认识.

(2)探究课带给学生的好处

8.计算机学习心得体会作文 篇八

《3～6岁儿童学习与发展指南》的颁布为幼儿教育指出了具体的、可行的方向。它体现着国家一直重视幼儿教育，也为指导所有幼儿的健康成长指引着方向。《指南》和《纲要》相结合，将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照内容划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、应该可以达到什么发展水平都提出了合理期望。在每个领域中又细化，随后还有“教育建议”。“教育建议”主要可分两大点，一是点明该领域的教和学的特点。因为各领域的知识性质不同，幼儿的学习方式也会随之变化，幼儿教师必须根据这些特点来设计教学，以提高教育教学的效果。二是点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。这为一线幼儿老师在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了合理化的建议，这对于幼儿教师实践以上的学习与发展目标、开展教育教学工作具有明确的引领作用。在认真学习了《指南》以后，我最主要的感悟是；让幼儿健康快乐的成长，是幼儿教育的根本。

在《指南》中把“幼儿健康”放在首位，一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿，只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。那么，如何才能做好幼儿的健康教育工作呢？

（一）努力顺应天真好奇的天性，让幼儿发现快乐

1、要尊重幼儿的天性。“玩”是幼儿的天性，他们在走楼梯时喜欢顺扶手往下滑、走路时喜欢踢一个小瓶子，幼儿在玩耍中获得成功，获得满足，同时也获得经验，我们在幼儿教学中，要满足幼儿的这种天性，让幼儿在玩中学习、在玩中快乐成长。

2、要激发幼儿的想象力。活泼、好动，有强烈的好奇心是所有孩子的共性，他们对任何事情都有兴趣，什么都想看一看、摸一摸。这时候，作为一名幼儿教师，不要批评，而要积极加以引导。引导幼儿怎样看、怎样模、怎样想，有意识培养幼儿的想象力。

（二）、努力营造良好的幼儿园环境，让幼儿感受快乐

《指南》提出“让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感”。幼儿园是孩子离开父母的第一个陌生地方，能否较好地跨出这一步，我们幼儿老师是关键。作为一名幼儿老师，要有爱心，要把幼儿看作自己的孩子，让幼儿感到老师就是亲人；我们幼儿老师要有耐心，对幼儿无意犯的小错误，不要过多批评，要向他们讲清楚什么该做什么不该做，对幼儿生活或学习中的小进步，要有具体的表扬，不能总是简单地说“做得不错”，要指出他们具体细节的成功。比如“你今天把摔倒的小妹妹扶起来，老师真高兴。”“我喜欢你画的这些树。”具体的表扬会让幼儿产生极大的满足。

（三）努力培养健康的心理，让幼儿体会快乐

《指南》指出“要高度重视幼儿的心理健康”。从小塑造幼儿宽容的心灵，培养健康的人格，让他们具有良好的处事能力，乐观的生活态度，坚强的意志。

1.要培养幼儿的自信心。

要增强幼儿的自信心，我们幼儿教师要多对幼儿表扬。例如：有一次教幼儿画苹果，我先让幼儿观察，然后让他们画画。一开始，多数幼儿画得有点像西瓜，我没有批评他们，说：“你们画得很好，真棒！你们再仔细看一看，再画一遍。会画得更好！”这样，我越表扬，幼儿画得越认真。我认为表扬幼儿“画得好”最重要，因为表扬可以使幼儿增强自信心，引发他们积极的学习态度和快乐的情绪体验。

2、要培养幼儿的宽容心。

要从小就培养幼儿的宽容心理。我在教学中，教育幼儿不能总以自我为中心，不能把自己的意志强加给别人。如：自己想玩别的小朋友正在玩的玩具时，那么就应该等一下，或者有礼貌地去和人家商量，而不能强夺强要；教育幼儿多帮助其他人，让幼儿在帮助别人中得到快乐，如让他把家里的旧玩具收集起来，送给需要的小朋友；其他小朋友摔倒了，把他扶起来，体会帮助别人的快乐。

（四）幼儿园和家庭共同促进幼儿健康成长

家庭是幼儿认识的第一个环境，家庭教育会影响幼儿的健康发展，在和田的农村，多数家长没有认识到家庭教育的作用，也不知道怎样教育孩子。例如，有的家长教孩子“别人打你一下，你就打他两下”。这就要求我们幼儿教师帮助、引导家长，认识到家庭教育的重要性，还要帮助家长怎样教育孩子。我在幼儿教学中的做法是：通过家长会、家长学校讲座、 QQ、微信等方式，让家长了解幼儿的心理常识，掌握幼儿健康心理教育的方法、途径，与我们幼儿老师配合，做好幼儿心理健康的工作。要求家长要随时随地与孩子进行交流，了解他们的思想动态，对于发现的问题要及时帮助。要求家长还要注意自己的言行，不当孩子的面吵架甚至打架，使孩子心灵受到伤害，

9.学习心得作文 篇九

大家好!我非常荣幸可以与大家一起交流我的学习心得。在小学阶段的六年时间里，我觉得我在不断地成长、不断地进步。我的学习成绩得到了许多人的认同，我自己也觉得自己的成绩比较理想。我能取得比较优异的成绩，除了自己的努力，更重要的是老师们的耐心教导、家长的支持以及同学的帮助。现在，我就把自己的学习心得说出来，与大家交流一下。

“要想学习好，时间观念一定要好。”这是我爸爸曾经教育我的。其实我觉得我爸爸说得一点都没错，做人一定要合理安排好自己的作息时间，要好好地利用每一个24小时。我一天的时间安排得满满的，但我却总是觉得不够时间。一早醒来，我会复习一下前一天学习的内容;每天吃早餐的时候，我总要听收音机，收听当天的最新消息或者听英语;上学路上这一小段时间，也是不可以浪费的，我会在脑海里回忆起老师要求背诵的内容。到了学校，就更加不用说了，我会全心全意地投入到学习中，不耽误学习的一分一秒。下课了，也会立即准备好下一节课的学习用品，然后想远处眺望，看一些绿色植物，以保持好的视力。放学回到家，我第一时间肯定是做作业，如果我没把作业做完，我是做什么事也心不在焉的。做完作业后，我会温习当天学习的知识、预习下一天学习的内容，然后我会帮忙做家务。当这一切都做妥了，我就会静下心来，看一些中外名着。我会利用睡觉前的一段时间背书。即使是放假，我也是一样。家长对我的要求也比较高，每一次到一个地方玩，就要写一篇游记。其实我也有一个习惯――每天都写一篇日记，有时还会把日记拿出来与家人一起分享我快乐的每一天。

“一个真正懂得学习的人，一定会有他(她)自己的学习方法。”这是我的一位老师说的。其实，每个人都有自己的学习方法，我的`学习方法是这样的：上课的时候认真听老师讲课，作业要按时完成，一定要复习好当天的知识，因为“温故而知新”，除了复习，还要预习好第二天要学的知识。“不懂就要问!”如果遇到不懂的问题，我想许多同学都会上网找答案，但我却不会这样，()不到万不得已，我也不会上网查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不会，我就问老师、家长或同学。我还会多看课外书，第一：可以提高自己的阅读能力，第二：可以积累一些好词佳句。

在六年的学习中，我一直都离不开“五多”：“多看”――看书，“多问”――遇到不懂的问题要刨根问底;“多听”――听英语，“多说”――多与别人交谈;“多写”――写作文、日记。

许多同学都问我，我读书的秘诀是什么。其实，我觉得学习的好与坏并不是最重要，重要的是你有没有努力地学习，更重要的是你是不是一个可以团结同学、尊重老师的好学生，是不是一个孝顺父母的好孩子，是不是一个讲道德的好少先队员!

10.学习心得作文 篇十

通过学习让我们懂得了坐公共汽车要排队上车，上车后要主动买票;主动给老、弱、病、残、孕及怀抱小孩的乘客让座;不要在行驶中的车厢里看书、奔跑;不要把头和手伸出窗外;不能在车厢里吃东西，尤其是棒冰或者串烧等带小棍的食物,刹车时抓紧扶手;下车后要走人行道。

我还知道了坐出租车时要记得上车后系好安全带;不可把头和手伸出窗外;下车前要检查座位，不要将贵重物品或随身携带的物品遗留在车座上;下车后应该从车后走，那样更安全。

另外，有私家车的小朋友要注意了，不能在车上问爸爸妈妈问题，不能唱歌，这样会影响爸爸妈妈开车;如果坐在前排，不可乱动方向盘或乱摁按钮;不能把头和手伸出窗外，以免被车夹到;转弯时拉好扶手。

11.初中英语教师培训学习心得体会 篇十一

一、首先来交流一下如何进行中考英语总复习。中考是对学生初中三年乃至整个义务教育阶段学习效果的检验，而且在较大程度上关系着学生的未来，因此每年的中考牵动着无数人（包括学生、家长以及老师）的心。所以考前总复习的必要性和重要性尤为突出。那么，如何进行事半功倍的有效复习？如何让学生考出理想的成绩？张学位老师为我们提出复习要领——依据课标，有效复习。

张学位老师像一盏明灯为我们指明了复习方向，且提供了行之有效的复习方法。依据初中每年课本的编排以及新课标的引导，我们完全可以采用以下方法进行中考总复习：

（一）点面结合、查漏补缺，精讲多练、面向全体

首先进行基础知识的巩固。第一轮的系统复习主要复习基础知识，应本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习，这一阶段应紧扣中考纲要，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各个单元的知识要点进行梳理，依据课标，整合话题，分类教材。

同时应注重词汇，词组，句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。复习方法主要是以点带面进行系统复习。以一个单词或语言点为中心，向四周辐射，找出与之相关的词语和用法。把过去三年里学过的语言知识归纳整理，使之系统化，建立相对完整的综合性知识体系。通过本轮复习，力求学生对每个知识点能熟练掌握，巩固学生的基础知识，夯实基础。

其次进行专项训练。进行第二轮的分块复习即语法专项复习。根据中考说明“考试内容和能力要求”分语音、词汇、语法。通过这一轮的复习，有效地对中考的知识点、语法要求和能力结构进行全面系统的点拨和训练，帮助学生构建知识网络，最终提升他们的知识能力。应力求保基础，抓中档，争高分，稳住好学生，积极鼓励并转化差学生，重点抓中等生，要使不同层次的学生都得到辅导和提升，力求遵循“全面复习，有所侧重”。

在这一阶段的复习中，要充分发挥学生的主观能动性，将学生的自主复习放到主体地位，教师的辅导作为辅助手段。要将冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等作为复习的主体内容，对学生已掌握内容的讲解要做到精简，重点讲解学生不够熟练的内容，对于每一个项目的复习，要让学生创设与之相关的问题，做到专项训练。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等，做到项目有专练，人人有所得。

最后进行综合训练。第三轮综合复习的重点是提升学生的能力。考前指导与适应训练，抓好听、说、读、写综合能力培养，主要是适应中考要求，侧重培养学生解题能力，同时要进行综合练习和模拟测试，从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查有所加强。

这一阶段着重于中考题型的模拟训练，传授学生解题思路和答题技巧，提高应试能力。让学生熟悉题型，减少学生对考试的压力和消除紧张的心理，增强学生对考试的自信心，提高得分效率。

综合练习，进入模拟冲刺阶段。大约20天左右，完成10套模拟题。主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对学生进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。

（二）梳理词汇，归纳句型，总结美句

如果把初中三年所学的词汇、短语进行梳理，这样便于学生复习、记忆，而且在复习教材的过程中把这三年所学的精美句子总结出来重点记忆，在英语口头式书面表达中便可以脱口而出，运用自如。

（三）链接中考，分层训练，强化作文

在中考英语试卷中，书面表达占15分，分值也相当高，该题要求学生运用已掌握的英语知识和技能，按照命题要求，依据有效信息完成作文，着重考查学生综合运用英语的能力，加上近几年英语作文贴近生活，题材多变，一直是广大考生的痛。于是如何提高英语作文得分已成为了各大学霸的争论点，所以提高英语写作水平势在必行。当然这离不开平时语言基础方面的训练，以及扎实的基本功，只有通过由易到难逐步强化训练，让学生掌握基本的写作方法和技巧，才能使学生达到作文下笔时就会得心应手，水到渠成。

如果我们按上述这样的策略去组织复习，并且配上教师精挑细选的练习题不断强化，夯实基础，相信在英语考试中学生一定会取得满意的成绩。

二、其次通过这次培训学习，我也深深地了解到中、高考虽然是初中英语学习的指挥棒，但也不能完全为了应付中考去教学，发展学生核心素质逐渐成为基础教育界最令人瞩目的热点话题。

在相应学段接受教育的过程中，学生会逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，其综合体现为学生的核心素养。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体。它指向过程，注重学生在学生在其培养过程中的感悟，而非结果导向；同时核心素养兼具稳定性与开放性、发展性，是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程，因此，基于培养学生核心素养的英语教学活动设计便至关重要。只有通过恰当的教学活动设计，以语言为载体，达到思想上的交流，从而达成教育、教学目标。

但一个人的素养不是一朝一夕学成的，需要一直努力，不断完善自己，教师只有建立对学生核心素养培养框架的认知基础，才能在教材中挖掘出文本价值，从而为学生提供语言和思维范式，才能真正帮助学生发展语言和思维的核心能力。

短暂而有意义的初中英语教师培训已经结束了，留给我们的思考还有很多，作为一线教师，教学路漫漫，我所能做得，所要学的，还有太多太多。再次感谢县教育局及张学位老师给我搭建了这样一个好的学习提高的平台。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中我定会更加努力！

12.计算机学习心得体会作文 篇十二

一、必须坚持勤于学习善于思考, 争当勤奋学习的表率

“学而不思则罔, 思而不学则殆。”作为金融从业人员, 学习既是一种政治责任, 也是一种精神追求和思想道德境界。面对纷繁复杂的社会现实和各种矛盾, 金融从业人员要争当实践科学发展观的排头兵, 必须博学善思, 开阔视野, 追求进步, 增长见识, 深刻领会科学发展观的内涵和实质, 着力提高领导科学发展的能力和水平。要注意做到“三个坚持”:一要坚持勤于学习。学习是工作之基、能力之本、水平之源。在经济社会快速发展变化的新形势下, 学习尤为重要。对于金融从业人员来说, 正处于学习的关键时期, 务必珍惜大好时光, 发愤学习, 刻苦钻研, 打牢人生成长进步的根基, 把学习当成为一种自觉追求、一种生活方式。要从书本中、从媒介上获取知识和信息, 向实践学习、向人民群众学习, 通过学习, 研究工作、探讨问题, 开阔眼界、增长才干、推动发展。二要坚持善于思考。金融从业人员要切实提高敏锐性和洞察力, 养成勤于思考的良好习惯。工作中要认真调研, 全面分析, 归纳比较, 仔细过滤, 用全面的、辩证的、发展的方法, 透过现象看本质, 在虚心听取方方面面意见的基础上, 学会从不同角度、从不同的层面去观察和思考问题, 以求洞悉事物, 通晓事理, 集思广益, 科学分析, 以明确发展方向、完善发展思路。三要坚持学以致用。学习是途径, 应用才是目的。金融从业人员要坚持理论联系实际, 善于运用理论去指导实践, 善于用实践去检验学习的效果, 坚持“学中干, 干中学”, 坚持学以致用, 善于从实践中总结提高。每位金融从业人员都要站在增强党的先进性、提高党的执政能力的高度, 认识和把握科学发展观的理论实质, 切实做到真学、真懂、真信、真用。真学, 就要认真学习科学发展观的重要理论内涵, 理解和把握科学发展观的理论实质和根本要求, 既要坐得下来, 更要静下心来、学得进去, 戒骄戒躁, 以谦虚的态度当好学生;真懂, 就要深刻领会科学发展观的理论精髓, 使科学发展观理论不仅能够入眼入耳, 更能入心入脑, 成为指导实践的一种能力;真信, 就要坚持用马克思主义世界观、方法论武装头脑, 通过学习, 增强科学发展的坚定性, 积极主动地用科学发展观解决当前发展中存在的问题;真用, 就要用科学发展观指导工作实践。金融从业人员的历史重任决定了金融从业人员必须要在深入学习实践科学发展观活动中先学一步、深学一层, 用科学发展观理论武装党员干部思想, 指导工作实践。

二、必须坚持解放思想, 争当开拓创新的表率

思想解放的程度有多高, 发展的空间就有多大。金融从业人员思想解放彻不彻底, 素质能力高不高, 直接关系到干事创业的成效。金融从业人员要冲破阻碍科学发展的思维束缚, 争当解放思想的排头兵, 以思想的再解放破解科学发展中的难题, 理清新思路, 拿出新举措, 争当改革的先锋、创新的楷模, 切实以改革创新精神不断开创各项工作新局面。要在服务大局中解放思想, 紧紧围绕党的中心任务, 从重点工作和特色工作中发掘创新的亮点, 从难点问题和薄弱环节中找准创新的着力点。要在实践创新中解放思想, 围绕党的十七大的新要求, 进一步解放思想, 采取有力措施加大改革创新力度, 努力实现工作的新突破。一要牢记责任使命, 坚定改革创新的信念。有责任才会有动力, 责任是改革创新的基础。古人云:“政如农功, 日夜思之”。作为金融从业人员, 要牢固树立改革创新是为了实现自我和超越自我的理念, 不管身处何种岗位, 都坚持把创新工作提高到干事创业的高度来认识, 增强忧患意识, 用心、上心、尽心地去思考工作中的热难点问题, 敢于和过去比, 突破自己;敢于和先进比, 超越他人。特别是面对复杂多变的国际环境, 面对艰巨繁重的国内建设任务, 面对我们党肩负的历史使命, 更应带头打破传统的思维定势, 破除故步自封的想法, 以科学的态度、开阔的视角、崭新的思维充分认识弘扬改革创新精神的重要意义, 切实增强以改革创新精神推进工作的责任感、使命感和紧迫感, 把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来, 从各种不符合十七大精神的思维定势中解放出来, 真正把心思用在干事业上, 把精力投到抓创新中, 一步一个脚印地把各项工作推上一个新的水平, 从而促进自我价值的实现和提升。二要注重加强学习, 培养改革创新的能力。创新能力不是知识, 而是需要通过加强学习不断培养和完善的一种素养。面对日新月异的新形势和千变万化的新情况, 金融从业人员要远离功利思想, 克服浮躁心态, 把学习看作是一种义务、一种责任、一种觉悟、一种境界、一种能力, 勤于学习、善于学习, 不断提高自身的政治素质和业务水平, 争做提笔能写、开口能说、无事能思、有事能办的学习型、精干型、创新型干部。在学理论上, 重点应学习中国特色社会主义理论, 特别是科学发展观等重大战略思想, 做到对党的理论、历史、政策有充分的了解和把握, 并坚持把学与行、知与行结合起来, 学用相长、融会贯通, 武装头脑、明确方向。同时, 还要主动地顺应科学发展、社会和谐的要求, 刻苦学习经济、科技、人文社科等方面的知识, 熟练掌握政策法规、工作制度、工作程序和工作方法, 进一步提升个人品德修养、业务素质能力和服务大局、服务发展的本领。尤其要坚持学以致用, 运用科学理论指导实践, 善于发现工作盲点问题, 力争有所思考、有所行动、有所突破, 不断增强工作的创造性。三要围绕服务大局, 谋划改革创新的举措。眼界决定境界。眼光远则立意高, 眼界宽则思路广。站得高、看得远、想得深, 工作的视野和创新的思路就会宽广起来。金融从业人员承担着推进党的建设、提高党的执政能力的重要责任, 眼光尤其要远, 眼界尤其要宽, 不能只盯住自身的“责任田”, 要站在政治的立场、全局的高度和时代的前沿, 在更大范围、更广领域、更高层次上了解大局、研究大局、服务大局, 真正做到从大处着眼、小处着手。要紧紧围绕党的政治路线、中心任务和党的建设总目标, 找准服务发展大局的着力点和切入点, 主动呼应、主动作为, 高度对接、深度融合, 做到在贯彻党的基本路线中确定创新的方向, 在落实党的建设总体部署中拓宽创新的思路, 在服务党委中心工作中发掘创新的亮点, 在解决难点问题和加强薄弱环节中找准创新的突破。四要大胆实践探索, 增强改革创新的实效。不能把改革创新只作为时髦口号来喊, 也不能只作为空洞概念来要求, 而是要具体化、目标化, 使之成为贯穿各项工作始终的灵魂所在、活力所在。金融从业人员应时刻保持争创一流、奋发有为的精神状态, 讲究工作方式方法, 善于抓住主要矛盾, 突出工作重点, 区分工作任务轻重缓急, 凡事迎难而上、忘我拼搏、自我加压、奋发进取、力求创新。特别是对一些长期困扰组织工作的重点、难点问题, 以及在新形势下出现的许多新情况、新问题, 应善于换一个角度去思考, 换一个途径去探索, 换一种思路去解决, 勇于实践, 开辟新途径;敢于突破, 寻找新路子。只要是符合工作实际、能够解决问题的好办法、新思路, 都应大胆地尝试, 大胆地去实践。同时, 要积极运用民主的方法、统筹的方法、整合资源的方法以及现代科学技术手段, 转变作风, 深入实际, 联系群众, 敏于观察, 善于总结, 提高发现问题和解决问题的能力, 注重在实践中大胆探索, 从基层吸取丰富营养, 增强发现创新苗头的敏锐性, 将创新融于无形中, 达到持续推进各项工作创新发展的目的。

三、必须坚持深入一线, 争做调查研究的表率

调查研究是谋事之基、成事之道。金融从业人员要开展好学习实践科学发展观活动, 就要深入基层做好调查研究, 切实加强对本地区本部门和谐社会建设有关情况和工作的调查研究, 全面分析和把握社会建设和管理的发展趋势, 为制定政策、开展工作奠定坚实的基础。要加强对社会结构发展变化的调查研究, 深入认识和分析阶层结构、城乡结构、区域结构、人口结构、就业结构、社会组织结构等方面情况的发展变化和发展趋势, 以利于深入认识在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下我国社会发展的特点和规律, 更好地推进社会建设和管理。要加强对社会利益关系发展变化的调查研究, 深入认识和分析我国社会利益结构、利益关系等方面情况的发展变化和发展趋势, 以利于完善政策措施, 更好地统筹各方面的利益关系和利益要求。要加强对维护社会稳定工作的调查研究, 深入认识和分析公共安全、社会治安等方面情况的发展变化和发展趋势, 以利于健全维护社会稳定的有效机制, 保证广大人民群众安居乐业。金融从业人员要深入基层、深入群众、深入实际, 通过开展广泛深入的调查研究, 切实提高思想认识水平, 切实提高政策水平, 切实提高工作水平, 努力把构建社会主义和谐社会的各项工作落实好。深入基层、深入群众, 就要做到“走下去”和“请上来”相结合。“走下去”的态度要谦虚诚恳, 既要善于挖掘基层的好典型、好实例, 学习借鉴基层的好经验好做法, 使“走下去”的过程成为学习实践的过程、增强才干的过程、检验工作成效的过程;又要善于发现基层工作中存在的不足和问题, 拿出解决问题的意见和办法, 使人民群众在领导干部“走下去”的过程中能够畅通联系渠道、解决实际问题。要不断拓宽联系和服务群众的渠道, 使我们“请上来”的党员群众范围更广、更具代表性。既要请当地人大代表、政协委员和老领导、老干部、老党员为我们的工作提出建议, 以拓宽思路;又要把最基层的党员、干部、群众和一些“问题户”请上来, 了解他们的所盼、所求、所诉之事, 使调查研究具备更广泛的代表性。

四、必须坚持科学谋划, 争做科学发展的表率

科学发展观是关于发展的世界观和方法论, 党的建设、社会发展都离不开科学发展观的指导。金融从业人员只有用科学发展观来武装头脑, 指导实践, 推动工作, 才能把各项任务完成好。金融从业人员要带头深入系统地学习科学发展观等重大战略思想, 紧密联系工作和个人思想实际, 找准切入点和结合点, 注重把改造主观世界寓于改造客观世界之中, 用改造主观世界的成效推动客观世界的改造, 真正成为科学发展观的坚定信仰者、忠实执行者和积极促进者。同时, 要自觉运用科学发展观指导工作。在深入学习、准确把握科学发展观理论体系的基础上, 运用这个理论, 检查、对照、衡量和谋划工作, 着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念, 着力研究把握工作的发展规律, 着力推进工作改革创新, 不断为工作注入新的生机与活力。要把科学发展观确立的基本原则作为开展工作的重要指针, 自觉做到谋划工作以促进科学发展为重要目标, 推进工作紧紧围绕保证科学发展来进行, 检验工作以服务科学发展的成效为重要标准, 着眼实效, 用科学的理论, 夯实工作的思想基础;着眼实践, 用科学的方法, 创新各项工作;着眼实用, 用科学的制度, 巩固工作成果, 努力使工作更加符合科学发展观的要求。要把心思用在干事业上, 把精力放在抓落实上, 把功夫下在见成效上, 用心把握, 用心工作, 用心落实。金融从业人员要争当实践科学发展观的排头兵, 必须勇于实践, 干事创业。金融从业人员的能力要靠实践去锻炼, 水平要靠实践去提高, 素质要靠实践去检验, 工作要靠实践去评说。如果不到实践中去经过一番扎实的磨炼, 是不可能担当起改革和发展的重任的。金融从业人员勇于实践, 就是对待工作要聚精会神, 不尚空谈, 脚踏实地, 埋头苦干, 争创一流服务、一流管理、一流业绩, 推动科学发展。为此, 要做到“三个注重”:一要注重求真务实。求真务实首先是一个态度问题。金融从业人员勇于实践, 关键是要作风务实, 真抓实干, 把心思真正用在全心全意为民谋利上。要端正工作态度, 老老实实做人, 踏踏实实干事。始终保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风, 务必始终保持艰苦奋斗的作风。在工作中切忌投机取巧、急功近利。要坚持察实情、讲实话、办实事, 求实效。二要注重科学谋划。真抓实干、扎实工作绝不是瞎干和蛮干, 而是要弘扬科学精神、讲求科学态度、懂得科学谋划。金融从业人员勇于实践, 重要方法就是要坚持统筹兼顾, 科学谋划, 提高科学发展的能力。要坚持以人为本, 转变发展观念, 创新发展模式, 提高发展质量, 处理好经济社会发展中的各种关系, 努力实现发展的全面、协调、均衡、和谐。三要注重讲求实效。发展思路确定之后, 关键在于狠抓落实。定下来的事情要雷厉风行, 部署了的工作要一抓到底。金融从业人员要遵循科学发展思路, 按照既定的目标扎实推进, 开展工作要坚持高标准、严要求, 脚踏实地, 真抓实干, 干在点子上, 干出高水平, 干出新业绩, 经得起实践、群众和历史的检验。

五、必须坚持与时俱进, 争做敢于实践的表率

改革创新是工作的生命, 创新创造是做好工作的不竭动力。金融从业人员充满活力、思维活跃、最少保守思想, 历来是创新的主体。对于金融从业人员来说, 创新是最好的工作动力, 是发展的重要途径。金融从业人员要争当实践科学发展观的排头兵, 必须敢于创新, 积极进取。金融从业人员要善于把握机遇, 敢于开拓创新, 积极进取, 着力破解发展难题, 着力做到“三个善于”:一要善于超前思考。“凡事预则立, 不预则废”。金融从业人员有创新的激情和动力, 但考虑问题有时缺乏理性和全局观, 金融从业人员要善于超前思考, 要有见微知著、一叶知秋的本领, 善于未雨绸缪。在思考工作时, 善于从全局着眼, 把握工作的整体性。同时要把创新作为一种思维方式, 敢于跳出传统的思维模式, 敢于冲破旧的条条框框, 通过创新为实现科学发展注入动力和活力, 使跨越式发展成为可能。二要善于赢得先机。机遇是一种潜在的优势。只有把握好机遇, 才能赢得先机, 而只有赢得先机, 才能占据发展的制高点。机遇总是眷恋有准备的人。金融从业人员要以机不可失、时不我待的紧迫感和责任感, 提高把握机遇的能力, 抓住并充分利用这种可能性, 见微知著发现机遇, 当机立断抓住机遇, 科学决策用好机遇, 乘势而上, 实现发展。三要善于扬长避短。金融从业人员具有敢闯、敢冒、敢试、敢干、开拓进取、敢为人先等突出优点, 但也有经验不丰富、理论功底较薄弱、心理浮躁、急功近利等明显的不足。因此, 要善于扬长避短, 善于抓住机遇, 整合资源, 最大限度地提高优势资源的利用效率, 变潜在优势为现实优势, 提高发挥比较优势的能力, 找准发展的途径, 努力实现科学发展。金融从业人员要敢于先行先试, 勇于开拓创新, 善于用改革创新的思路和办法解决工作中的重大问题, 积极推进工作的理念创新、制度创新、工作创新和方法创新, 使工作更加符合科学发展观的要求。金融从业人员要把改革创新作为做好工作的一贯追求和自觉行动, 创新理念, 坚持原则而又与时俱进, 继承优良传统而又敢于突破陈规, 大力倡导和树立为中心任务、为基层群众、为党员干部服务以及民主开放、公平公正、效率效益等新的理念, 以理念创新带动工作创新, 使工作增强时代性、体现科学性、富于创造性。要创新机制, 围绕工作重点、难点问题, 加强调查研究, 善于总结和提升好经验, 提炼创新成果, 把零散的做法系统化, 把感性认识理性化, 把具体经验规范化, 形成适应新形势、解决新问题的新对策, 健全和完善工作的机制体制, 推进工作的科学化、制度化和规范化。要创新方法, 善于运用民主的方法、统筹的方法、整合资源的方法以及现代科学理论和手段推进组织工作, 提升工作水平。要着眼于对实际问题的理论思考, 认真总结各级党组织特别是基层党组织和广大党员在实践中创造的新鲜经验, 尊重基层和群众的首创精神, 尊重党员群众在创新中的主体地位, 在实践中汲取创新的源泉和动力。从而使改革创新的过程, 成为给工作注入蓬勃生机与活力的过程, 成为提高金融从业人员素质的过程。要切实增强工作的前瞻性、主动性和预见性, 做到超前思考、超前谋划;要把解放思想、与时俱进作为推动工作创新与发展的强大动力, 在继承和发扬优良传统的基础上, 努力推进思想观念、工作机制和工作方法的创新, 力争各个层面都有新的突破, 真正把工作的“亮点”树起来, “品牌”打出去。

六、必须坚持求真务实, 争做勤勉敬业的表率

金融从业人员肩负着经济社会发展的重任, 在许多岗位都是中坚力量, 可以说, 他们的工作态度、工作能力、工作水平如何, 关系到党的事业的兴衰成败。因此, 要始终保持强烈的事业心和责任感, 把高标准、严要求贯穿工作全过程, 以奋发有为的精神状态、雷厉风行的工作作风, 落实好工作的各项任务。要求真务实抓落实, 坚持思考问题从实情出发, 部署工作从实际出发, 推进工作从实效出发, 既要大力弘扬开拓创新, 大胆试、大胆闯的精神, 又要继续保持脚踏实地, 重实际、重实干的作风, 把工作的各项目标要求落到实处。要统筹兼顾抓落实, 强化统筹协调的理念, 既要系统谋划, 把握趋势, 全面推进领导班子和干部队伍、人才队伍和基层组织建设, 又要突出重点, 把握关键, 着力解决工作中存在的重点、难点问题和薄弱环节, 持续提升工作的实效。要整合资源抓落实, 增强全局意识、合作意识、群众意识, 坚持上下联动、协调配合, 发挥组织优势, 整合调动各方面的积极因素, 形成联动互动、齐抓共管的整体合力。要养成求真务实, 勤奋敬业, 积极进取的工作作风, 以实实在在的成绩, 一流的工作业绩, 树立金融从业人员的新形象。要增强工作责任感, 增强工作的主动性, 干一行爱一行, 干一行专一行, 干一行成一行。要从身边事做起, 从平凡小事做起, 在平凡的岗位干出不平凡的业绩。金融从业人员要勇于面对各种困难。“艰难困苦, 玉汝于成”。古往今来凡成就大事者, 都善于从困难的环境中汲取营养, 砥砺意志, 自强自新。环境越是艰苦, 越是困难重重, 金融从业人员越要振奋精神, 永不自满, 要始终有战胜困难的勇气, 解决问题的决心, 迎接挑战的气概。金融从业人员要乐于奉献。必须无条件地服从组织的安排, 时时讲大局, 处处讲奉献, 决不能只想个人进退得失, 或者“这山望着那山高”, 心浮气躁。要发扬吃苦耐劳的精神, 尽职尽责, 扎实工作, 把追求融入到一件件具体的工作中去, 把奉献体现在无尽的为人民服务之中去。

七、必须坚持立党为公, 争当服务群众的表率

全心全意为人民服务是党的根本宗旨, 是党的全部价值所在。各级党组织必须坚持立党为公、执政为民, 始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党的建设的核心价值。作为金融从业人员, 必须时刻牢记党的全心全意为人民服务的宗旨, 深怀爱民之心, 恪守为民之责, 善谋富民之策, 成为“牢记宗旨、心系群众”的模范表率。服务群众不是空头的, 而是具体的, 一定要贴近基层、贴近企业、贴近群众, 我们才能服务好群众。我们要善于把教育引导群众和服务群众相结合, 把“以人为本”、“关注民生”与立足实际、推动群众自主创业相结合, 把利益诉求与依法办事相结合, 不断增强群众的大局意识、开拓意识和法律意识。要加强各级便民服务中心建设, 不断建立健全为民服务的体制机制。在努力提高服务群众的水平的基础上, 要结合社会主义新农村建设、党员联系服务群众等工作, 切实转变工作作风, 扑下身子、沉下心去, 主动深入基层一线, 向基层提供有效的服务, 倾听群众呼声, 学习基层工作的方式方法, 培养与群众之间的感情, 提高实践工作本领。要通过开展形式多样的活动, 把党的政策、致富项目和致富信息通过多渠道传递给群众, 扎扎实实帮助群众解决实际困难, 实实在在为群众谋利益, 在思想上尊重群众, 在感情上贴近群众, 在工作上深入群众, 在生活上关心群众, 切实做到权为民所用, 情为民所系, 利为民所谋。

八、必须坚持党员意识, 争当永葆先进的表率

党员意识是共产党员的立身之本, 是党保持和发展先进性的重要前提。金融从业人员必须坚持共产党员的党员意识, 始终把保持和发展党员的先进性作为党的建设的永恒主题。要坚定理想信念、遵守组织纪律、争当先锋模范, 把广大党员的先进性最大限度地激发出来、把广大党员的先锋模范作用最大限度地发挥出来, 为实现全面建设小康社会的宏伟目标做出积极贡献。一要做做讲政治、顾大局的模范。要严守党的政治纪律, 确保政令畅通。强化政治纪律, 加强党性锻炼, 加强党的基本知识的学习。对党的路线方针政策和中央的决策要坚决维护, 对有损团结、有损发展、有损稳定大局的人和事, 要敢于批评、抵制。要有见微知著的政治鉴别力, 在大是大非和重大考验面前, 旗帜鲜明, 立场坚定。在腐朽思想文化的侵蚀面前, 始终保持共产党人的正当本色和浩然正气, 保持廉洁自律, 拒腐蚀, 永不沾, 在群众中树立良好的形象。要善于从全局的高度来观察和处理问题, 要善于解决涉及诸多方面的复杂问题, 不能推诿扯皮、上交矛盾, 特别是在重点建设、难点工作、关键问题上, 既要勇挑重担、唱好主角, 也要注意搞好协同、当好配角, 坚决杜绝政出多门、各行其是的现象发生。要保持高度的政治敏锐性, 不断提高工作的预见性和科学性。对事关改革发展稳定大局的苗头性、倾向性问题见之于未萌, 防之于未发, 为经济发展创造良好的社会政治环境。二要做解放思想、干事创业的模范。金融从业人员要有良好的精神状态, 切实加强党性修养, 树立坚定的党性观念, 正确处理当官与服务、权力与责任的关系, 培养坦荡的胸怀和崇高的人生追求。同时, 还需要有胜不骄、败不馁, 勇创一流工作和业绩的顽强斗志, 有以身作则、率先垂范的共产党员的品格修养, 以及感召群众干事创业的浩然正气。要有坚忍不拔的实干作风, 敢于面对现实, 正视困难, 善于登高望远, 辩证思考, 树立战胜困难的坚定信心, 想实招、办实事、出实效, 百折不挠、矢志不渝。要有客观求真的正确态度。要在实事求是原则指导下, 一切从实际出发, 树立科学态度, 尊重客观规律, 在充分调查研究、正确把握客观实际基础上, 大胆探索, 锐意进取, 创造性地开展工作, 努力寻求解决问题、打开局面最实际的措施, 最管用的办法。要把为人民谋利益作为根本目的。解放思想、干事创业的归宿点是为了不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。党员领导干部必须把“群众赞成不赞成、拥护不拥护、满意不满意、答应不答应”作为干事创业的前提, 真正做到“情为民所系、权为民所用、利为民所谋”。三要做求真务实、真抓实干的模范。要切实加强思想教育, 不断提高求真务实的自觉性。党员领导干部要进一步增强党的执政意识, 坚持全心全意为人民服务, 摆正同人民群众的关系, 要牢固树立虚心向人民群众学习的观点, 竭诚为最广大人民谋利益的观点, 党员干部的权利是人民赋予的观点, 实践党的宗旨。要切实抓好工作落实, 把求真务实体现到各项工作中去。要大力弘扬求真务实精神, 用科学理论武装头脑, 指导实践, 推动工作。紧密联系各自工作实际, 抓好各项工作落实。在具体工作中要正确处理好三个关系, 即局部与全局的关系, 眼前与长远的关系, 继承与创新的关系, 防止和克服急于求成、急功近利的心态和做法, 老老实实地艰苦创业, 踏踏实实地艰苦奋斗。扎实建立健全制度, 为求真务实提供制度保证。坚持和完善各项学习制度, 坚持和完善调查研究制度, 深入群众、深入基层、深入实际, 不断提高根据实际情况分析问题、解决问题的能力;坚持和完善联系群众的制度, 拓宽反映社情民意的渠道, 不断提高做好新形势下群众工作的能力;坚持和完善民主集中制的各项制度, 发展党内民主, 坚持集体领导, 落实集体领导下的个人分工负责制, 不断提高全党和各级党组织的创造力、凝聚力和战斗力。四要做立党为公、执政为民的模范。牢固树立正确的权力观, 真正为人民掌好权、用好权。党员领导干部要树立正确的权力观, 从根本上解决好入党为什么、当官做什么、身后留什么的问题, 正确处理好个人与组织、个人与群众的关系, 牢固地树立为党和人民的事业不断奋斗的信念, 保持共产党员的浩然正气, 做到掌权为公, 执政为民, 始终代表最广大人民群众的根本利益。牢记“两个务必”, 切实转变作风, 坚决克服各种不正之风。金融从业人员要积极主动地深入基层, 深入实际, 了解民情, 体察民意, 及时摸清群众的思想脉搏, 认真解决好群众生产生活中的实际困难, 与人民心意相通。把对上负责和对下负责结合起来, 千方百计为群众办实事、办好事, 真心实意爱民、脚踏实地为民、维护稳定安民、发展经济富民。

九、必须坚持合力攻坚, 争做团结和谐的表率

胡锦涛总书记在党的十七大报告中号召全党, “一定要加强团结、顾全大局, 自觉维护全党的团结统一”。金融从业人员必须牢固树立“全局一盘棋”的思想, 强化团结协作意识, 增强团结协作能力, 经常开展谈心活动, 做到大事讲原则、小事讲风格, 加强沟通、增进理解、消除误解, 多一些谦让, 少一些计较, 在事业上同心同德, 在工作中互帮互助, 做到心往一处想, 劲往一处使, 拧成一股绳, 形成强大合力。金融从业人员要自觉地把团结和谐视为生命, 把维护团结和谐、增进团结和谐作为一种党性原则, 一种政治责任、一种领导艺术、一种道德操守, 并从以下五个方面作出不懈努力, 争做团结和谐的表率。一要努力加强理论学习, 夯实团结和谐的思想基础。金融从业人员要创造无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的业绩, 首要的政治任务就是抓住根本, 加强领导班子的思想理论建设, 真正把学习作为人生的终身需求, 融入生活、融入工作, 重视学习、勤于学习, 学以致用、学用相长, 以学习力提升团结和谐领导班子的建设力。二要时刻坚持事业第一, 培养团结和谐的宽阔胸怀。“家和万事兴”。每一位金融从业人员都要把团结共事、和谐共处、通力合作当成自己应尽的责任, 在团结中合作, 在合作中干事, 在干事中增进团结。要着力培养“共同干一番事业”的胸怀, 牢固树立“事业为重”的意识, 一切以事业为重, 想干事、能干事、干成事、不出事;坚持“工作第一”原则, 坚持做到“在其位必须谋其政”, 把心思用在共同谋划工作上来, 把精力放在共同推动发展上;办事从大局出发, 对涉及全局性的工作, 要通力合作, 分工不分家;对一些自己主管或分管的相对独立、相互之间又有联系的工作, 要相互支持, 补台不拆台;对一些交叉性工作, 要相互协调, 尽责不失责, 在班子的集体领导下, 出色完成工作任务。努力使自己成为民生民情的汇集者、阶段性任务的落实者、分工工作的承办者、矛盾问题的协调者、与基层群众的联络者。任何人都不能只从自己个人的角度, 仅仅考虑自己主管或分管的某一方面的工作需要, 去争位置的高低、权力的大小、位次的先后, 切实做到:相互尊重不排斥, 相互支持不挑剔, 相互谦让不逞强, 相互沟通不误解, 相互信任不猜疑, 相互宽容不计较, 用自己出色的工作业绩来巩固、发展和检验团结和谐。三要严格遵守组织原则, 生成团结和谐的坚强力量。每一位金融从业人员, 都要严格遵守和执行党的各项纪律, 其中最重要、最核心的是要严格遵守和执行党的政治纪律和组织纪律。四要注重加强感情沟通, 营造团结和谐的良好氛围。每一位金融从业人员都要学会沟通交流, 善于沟通交流, 经常进行沟通交流, 相互开诚布公, 说真话, 流真情, 道真况, 吐真谛, 敞真心, 不回避矛盾, 不掩饰情感, 不掩盖真相, 不敷衍对方, 不抱个人恩怨, 不相互恭维, 大家相互监督, 相互理解, 相互帮助, 相互激励, 相互协作, 不断地释放自己的潜能, 凝结团队精神, 用真诚、信任营造风清气正、团结和谐的良好氛围。五要切实加强道德修养, 锤炼团结和谐的个人品德。团结和谐最能看出一个人的党性、一个人的人品。十七大报告把个人品德建设列为和谐文化建设的重要内容。每一位金融从业人员, 都要从建设团结和谐领导班子这一目标出发, 按照科学执政、民主执政、依法执政的要求, 更加主动, 更加自觉地“常修从政之德”。要努力秉承宗者, 牢固树立公仆意识, 以广大人民群众意愿为“第一信号”, 以民众和谐、社会和谐为“第一指向”, 以关注民情、改善民生为“第一抓手”, 以人民群众拥护、赞成为“终极目标”, 紧抓民生之本, 消除民生之忧, 解决民生之急, 关爱民生之困, 办好民生之事, 成为广大人民群众始终尊重信任的知心者、感激依赖的决策者和佩服拥护的执政者。要增强忧患意识和节俭意识, 做到廉政勤政, 艰苦奋斗, 不事张扬, 默默无闻, 求真务实, 锐意进取, 谦虚谨慎, 以“发展高于一切、为民重于一切”的责任意识、昂扬向上的精神状态、精益求精的工作态度、艰苦奋斗的工作作风、无怨无悔的奉献热情, 从实际出发, 多办、办好打基础、利长远的事, 让群众称心, 让组织放心。

十、必须坚持严于律己, 争当廉洁从政的表率

廉洁自律是讲党性的基本要求, 金融从业人员要常怀律己之心, 常修为政之德, 常思贪欲之害, 始终经得起名誉、地位、权力、金钱和美色的考验, 真正做到自重、自省、自警、自律, 筑起拒腐防变的坚固思想防线。在工作和生活中, 都要时刻保持清醒的头脑, 坚持立党为公, 执政为民, 对党忠诚, 对人民负责。要正确认识和行使手中的权力, 严格要求自己, 坚持工作原则不动摇, 坚持做人准则不动摇。要情趣健康, 挡得住诱惑。面对各种诱惑, 每一名金融从业人员要注重培养健康的生活情趣, 保持高尚的精神追求, 明辨是非, 克己慎行。要正确选择个人爱好, 提高文化素养, 摆脱低级趣味。要始终保持“如履薄冰, 如临深渊”的心态, 认真做到“人可言我不可言, 人可办我不可办, 人可行我不可行, 人可做我不可做”, 不为名利所惑, 不为浮华所动, 不该拿的不拿, 不该讲的不讲, 不该听的不听, 在实际工作中摒弃私情, 坚持讲党性、讲政策、讲原则、讲程序。要树立正确的世界观、人生观和价值观, 胸怀坦荡, 无所惧畏, 堂堂正正做人, 规规矩矩做事, 淡泊名利, 守得住清贫, 耐得住寂寞, 真正做到一身正气为官, 严格用党纪党章约束自己、规范自己, 始终绷紧清正廉洁之弦, 常敲严格自律之钟, 努力做到慎独、慎微、慎言、慎行。要事事处处严格要求自己, 淡泊名利、甘于奉献, 做到不为名所累, 不为利所缚, 不为失所怨, 不为欲所惑, 不为色所诱, 真正做到耐得住寂寞, 管得住小节, 守得住清贫, 做严于律己、廉洁奉公的表率。