2008-2009学年度第二学期信息技术教学工作总结

2008-2009学年度第二学期信息技术教学工作总结（共10篇）

1.2008-2009学年度第二学期信息技术教学工作总结 篇一

2008-2009学年第二学期

高一信息技术教学总结

本学期在学校的领导下，结合我校计算机软硬件的实际情况，开展信息技术教育，教学工作。我在学校担任高中一年级信息技术教学和电教管理工作，学期临进结束，回顾一学期来的工作，现总结如下：

一、结合实际条件，开展好常规教学。

1、开学初，结合我校的计算机硬件实际情况，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划备课、上课，在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有软硬件条件下的教学实施方法。

2、严格把关上机操作，学生在上机操作时，不断在学生机前巡视，注意发现学生操作中的失误，并及时纠正，使学生一开始就养成良好的操作习惯。为提高学生上机兴趣，为学生选择性地提供一些小游戏，使学生在玩中学，学中玩，既达到了学习目标，又开阔了学生眼界，满足了好玩心理。一期下来，高质量完成了本期的教学任务，信息技术也成为学生十分喜爱的课程之一。

3、加强学科辅导、开展第二课堂

在教学之余，我还努力搞好学生的信息技术特长培训，为有兴趣的学生提供个性发展的平台，为参加各类信息学竞赛打下坚实的基础。

二、注重素质发展，积极参加教学教研。

除积极参加教研组组织的听课、评课、备课及制定校本教材等活动外，继续参与我校 “十一五”重点资助课题之子课题《信息技术环境下瑶族歌舞欣赏教学资源的开发与应用》的研究，在省电教馆对我校的省现代教育实验校复查中，检查组领导对课题组的工作和成绩给予了高度评价。

三、一专多能，服务教育教学

本期在学校，我兼任电教室的电教管理工作，除作好常规的网络系统、监控系统的管理，顺利完成了高考的网上报名、填报志愿及高考电子监控任务。面对日益逼近的省级标准化高中验收工作，积极为学校领导出谋划策并配合处室领导做好各类资料整理造册工作。

2.2008-2009学年度第二学期信息技术教学工作总结 篇二

忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，回顾一下自己在这一学期的音樂教育教学工作情况，喜忧参半。现将本学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。

一、师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。

关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得有人曾对我说过：“虽然你面对的是一个班五、六十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量。”我认同这些话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一学期的努力换来的是孩子们开心的笑脸。

二、教育教学

在教育教学工作上，我利用音乐学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。

由于任教九年级不同班级的音乐课，每个班的学生特点都不一样，所以在课前备课时，我在吃透教材、把握好重难点之外，还认真“备”学生，根据不同班级的学生特点采取不同的教法，力争做到因材施教。

在教学中，认真根据新课改理念和学生实际情况备教案。我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价。积极调动学生的兴趣和潜质，让学生在愉悦的心情中得到发展。除此之外我还边教边深入研究“如何开展音乐编创活动”和“如何利用节奏元素进行复习”两个问题。如：在节奏中和在歌词中进行编创活动；选择打击乐器为歌曲伴奏活动；利用节奏，动作为源进行歌曲复习活动，将知识渗透在活动中，激发他们的动力、创造、合作能力，学生学得高兴，教师教得轻松。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，鉴赏课我还多鼓励他们畅所欲言、大胆想象，容许学生有许多不同的答案，课堂气份自然活跃。各种民族歌曲的学习我还让学生表演各民族的舞蹈，收集各民族的资料，感受各民族的文化及风土人情。总之使学生不仅提高了音乐修养，陶冶了情操，愉悦了心情，也扩展了知识面。此外，着力对学生进行了课堂常规的训练，使课堂常规正常化，有利于课堂教学的有序进行，对于破坏课堂秩序的行为也进行了的批评与纠正。

三、及时充电学习

平时注重自身的学习，经常利用间隙时间通过优秀的教学资料、书籍进行各种音乐教育理论的学习，不断的追求进步，为教学工作做好充实准备。不放松练习专业技能，经常阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；定期上网收集各种音乐文化资料，上教育工作站与各地的中小学教师进行交流。积极参加学较及市里的教研活动和各种培训，认真听课，虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。

3.2008-2009学年度第二学期信息技术教学工作总结 篇三

晋江市平山中学李鸿宝

本学期我担任初三年（1）班和（4）班两个毕业班的语文教学工作。根据期初所制订的教学计划，按部就班地开展、实施，圆满地完成了初三年的教学阶段性任务。现对我这一学期的教学工作总结如下：

一、联系教材，研究《课程标准》与2009年中考语文考试说明。

虽然泉州的初中校语文课本有语文出版社和人民教育出版社两种教材，但都是围绕《课程标准》来编定的，自然考试也是紧扣《课程标准》来命题的。2009年的中考语文考试说明已经明确了考试范围、题型和考试难度。抓住了二者，初三年下学期的复习工作自然也就有了方向，更能有的放矢，抓住重点，进行复习。

二、大刀阔斧，对各知识块进行定性、定量。

一份试题一般是由“积累与运用”“阅读”“写作”三大板块构成的，而对于每块知识就要大刀阔斧的定量，以便精讲精练。“积累与运用”这一知识块中，抓好《课程标准》要求的50篇优秀诗文的默写，将2009年中考语文考试说明要求的《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》六部初中名著按作者、主要内容、主要人物及其性格、主要故事情节叙述等几个版块进行整理，其它的音、字名著以及口语交际，是靠平时的积累，无需多练。在“阅读”块中，侧重于课外文章的分析训练。在古文的阅读中，课内古文第一轮全面复习，第二轮侧重于晋江市进修学校在2009年晋江市语文质量检查考试后召开的会议中所确定的26篇古文的复习训练。现代文阅读中则要着重在对文章的整体感悟能力、对信息的筛选能力、对文章内容的深入探究能力以及读书方法和语文学习习惯的培养上。阅读的文章选取那些思想性、人文性、时代性并且密切联系学生生活实际的材料来训练。在“写作”块中，半命题和话题或材料作文是常规题型，因此审题的训练是最重要的。但也要明确“淡化文体”的要求，并不是可写“四不像”的文章，因而训练中要先分文体，明确各种文体的要求后，在固定时间内灵活运用各种文体，集中训练几次。

三、通过系统复习训练，提高学生应试能力

有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地复习。

1、第一轮总复习：课本复习

这一轮总复习的教学内容主要为：梳理教材内容，整理教材知识体系；紧扣《中考说明》，讲明考点，示范题型，传授答题技巧；选好训练辅导材料；划分若干单元，编制单元训练。认真分析近几年中考考试说明及考试题，突出课

文中的重点，如文言文、散文、诗歌的复习，力求贴近中考；同时又注重面的铺展，使学生明确题在课本外，能力在课本内的道理，正确指导自己的复习。

2、第二轮总复习：专题训练

这一轮总复习主要是查漏补缺，经“泉州质检”后各科将带有普遍性的问题归类，分成若干个问题单元组织教学。综合训练以训练答题方法、答题技巧，答题规范性为重点。对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选部分习题，老师先做，以确保题目的典型性与规范性，最后择取典型试题进行检测，如初中要求掌握的六个文言虚词的复习与概括，各种文体阅读理解要素等，力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。

3、第三轮总复习：回归课本，重点突破

这一轮总复习主要是搜集中考有关信息，回归课本，回归基础，巩固记忆。进行考前指导，主要做好考试技巧和心理调节的指导。

每个学生都有自己的长处与不足。在复习的最后阶段，引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和意见，并进行针对性的突破重难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。对于考试心理的指导，则是考前的适当休息放松与适度紧张结合；考中认真审题、认真作答，先易后难，勿漏做，合理分配答题时间；考完后一定仔细检查；每场考试结束后，要尽快对下一科做准备，别把思维滞留在上一科目中。

四、积极参与教研、取长补短

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照期初计划的安排，听了本校同事的很多公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

五、重视继续教育，加强自身的素质与修养。

积极参加继续教育培训，继续参与语文课题组的《传统文化与语文教学》课题研究，获得中央教科所《传统文化与语文教学》2008校本教材编辑奖和2008实验学校优秀实验教师荣誉称号。

4.2008-2009学年度第二学期信息技术教学工作总结 篇四

中小学现代远程教育工程实施这么多年多来,我们洒基镇中学一直努力探索建立适合于我校实际的中小学现代远程教育管理模式;探索远程教育校本培训的新方法;探索远程教育资源应用的新途径。

下面就远程教育工作在我校的开展情况总结如下:

1.管理与维护

在管理上,学校制定了远程教育管理规定,使教师应用远程资源有章可循。逐步完善各项规章制度,并严格执行各项规章制度。学校的每一台微机都有标签,学生专人专机。管理人员每天对远教设备进行清洁并经常检查设备，保证了设备的正常运转。对设备维修做了详细记录,以便积累经验,方便维护提高维护水平。

对所有资源登记造册,并分类向全体教师公布,方便教师查找使用。对所接收的资源及时在远程教育信息板上公布,使师生能及时查到想用的资源。

2.资源的应用

教师可以在机房、远程教育室和多功能教师下载到远程教育资源,然后在该机上进行备课、进行课件整合,然后通过远程共享,就可以到多媒体教室中的电脑上使用该资源给学生上课。操作起来十分方便快捷。

本学期教师都能够更好的利用多功能教师上课，多媒体教室的利用率达到近几年以来的最高水平，教师利用远教资源的水平也逐步提高。我们还把远教资源应用与教师的评优评模挂钩,调动教师应用资源的积极性。

3.教师培训

本学期,我们在应用远程教育资源上,加强了对教师的应用培训工作,根据教师的使用电脑的实际水平,我们把教师分成两个等级,一个是基础类,多数为45周岁以上教师；一个是提高类，多数为45周岁以下教师。基础类是很少接触电脑的老师,提高类是已掌握办公软件应用的教师。

基础类要求教师初步了解了电脑及办公软件的基本操作方法，通过培训，达到了预期目标。

对提高类教师，我们把重点放在了PPT课件制作的培训上，使他们能够独立修改和制作PPT课件。一些基础较好的老师,学会了图片的简单处理,简单的动画制作,能把下载到的教学资源进行整合,下载的课件不符合课堂需要时,自己能通过所学知识,对课件中的动画和图片进行相应的处理,对课件重新进行整合,提高了学生对知识的理解能力。

通过半年来的运用,远程教育项目资源的优势在我校得到了师生的认可,对教育教学起到了积极的推动作用,我们的总体经验是:勤加培训,专项指导。重视应用,制度做保。提高水平,教研多搞。

5.2008-2009学年度第二学期信息技术教学工作总结 篇五

一、指导思想

本学期学生工作的指导思想是：在校党委、行政的正确领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七大精神和中央16号文件精神，配合学生处围绕学校中心工作，认真做好大学生思想政治教育工作，促进学生个性化发展和成人成才。

二、工作要点

（一）思想政治教育

1、当前和今后一个时期，着力抓好学生政治理论学习，继续深入开展贯彻落实十七大精神的主题教育。

2、在广大学生中开展社会主义核心价值观的教育。通过在学生中开展思想、信念教育，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的成才观。

3、以爱国主义教育为重点，在学生中深入开展弘扬民族精神和时代精神的教育，进一步增强学生的民族自豪感，增强凝聚力。

4、以八荣八耻、《公民基本道德纲要》为核心内容，在学生中开展基本道德规范教育和文明养成教育。通过教育，使之内化为学生的信念，外化为学生的行为。

5、配合学生处积极开展“卫生文明月”、“文明修身月”、“说普通话，做文明人”等学生思想教育活动。

（二）配合学校教学工作水平评估，巩固学风建设成果

1、开展“创优良学风，做文明学子”系列活动，提高学生的道德修养水平与道德实践能力。在巩固以前工作成果的基础上，教育和引导学生自觉树立当代大学生的良好风范和形象。围绕基础文明修养、团队精神、社会责任感、理想信念四个主题，提升活动的层次和效果。

2、配合学校教学工作水平评估。以全体学生为主体，加强宣传，深入学习，统一思想，提高认识，形成精神合力，营造“校兴我荣，校衰我耻”的氛围。扎实做好学风建设工作，打造我系学生优良的精神风貌。

3、加强学生日常管理和行为规范教育，规范学生不文明行为，重点对学生的早操、班会；上课考勤、课堂纪律；宿舍文化；晚自习等情况进行检查与通报，发现问题及时整改，展示我系学生良好精神风貌。

（三）安全教育工作

坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则，加大安全知识宣传力度、加强学生自我防范意识教育，培养学生应对和处置突发事件的能力。

1、根据阶段性特点，抓好防火、防盗、防传销、防诈骗、防交通意外事故为主要内容的主题教育，增强大学生安全防范意识。

2、挥学生会群众组织作用，加强学生自我的安全教育工作，强化群防群治功能。

（四）完善学生资助体制，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业

1、进一步建立健全家庭经济困难学生档案，详细掌握家庭经济困难学生状况。

2、完善家庭经济困难学生认定工作的各项程序，公平、公正、合理地配置资助资源。

3、通过发放各类奖助学金，引导家庭经济困难学生刻苦学习，自强自立，奋发成才，回报社会。开展“解困•助学•励志•成才”活动，把思想政治教育与解决实际困难结合起来，处理好“物质扶贫”与“精神扶贫”的关系。

（五）其它常规工作

1、配合学校举办我校“第五届春季田径运动会”。

6.2008-2009学年度第二学期信息技术教学工作总结 篇六

一、指导思想

高中地理教学要以全面提高学生的地理素养为宗旨，以培养学生创新精神和地理应用能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中地理课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中地理课程教学体系。

二、课程设置

（一）课程安排

高中地理课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。高一下学期要完成必修二模块的学习。

（二）教学内容

1.第一单元 人口与地理环境

第一节 人口增长与人口问题

第二节 人口迁移与人口流动

第三节 人口分布与人口合理容量

单元活动 学用地理统计图

2.第二单元 城市与地理环境

第一节 城市发展与城市化

第二节 城市区位与城市体系

第三节 城市空间结构

单元活动 地理信息系统与城市管理

3.产业活动与地理环境

第一节 农业生产与地理环境

第二节 工业生产与地理环境

第三节 旅游业与地理环境

单元活动 学用电子地图

4.第四单元 人类活动的地域联系

第一节 人类活动地域联系的主要方式

第二节 交通运输布局

第三节 交通与通信发展带来的变化

单元活动 全球定位系统与交通运输

三、课程实施建议

（一）教学建议

教师在教学过程中，要积极搜集鲜活的地理教学素材，密切联系生产生活实际和乡土内容，注意培养学生分析解决实际问题的能力。

要把握好每一个教学单元所设置的地理专题。在每一个教学单元教学之前，要认真进行集体备课，研究解读课程标准，依据课程标准的要求整合教学内容，把我教学方向。在完成每一个单元教学内容之后，要进行单元检测与反馈，及时矫正、弥补知识与技能方面的缺陷。

要构建高效课堂，高质量的上好每一节地理课。

要科学制定课堂教学目标。教学目标应涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的要求；应符合学生年龄特征和认知规律；应符合《课程标准》中“内容表准”的基本要求，并具有一定的层次性和渐进性，切忌随意提高要求。

要树立“用教材教，而不是教教材”的教材观。要灵活有效地组织教学内容，适度拓展课堂教学空间。可以适当对教材内容进行取舍整合，如顺序调整、内容增减、案例替换等。要注意挖掘教材中潜在的教学资源，注意吸收其他版本的精华，及时补充有价值的教学素材。

要切实帮助学生转变学习方式，积极开展自主学习、合作学习和探究学习。

要注意科学规划教学环节、合理分配教学时间和灵活有效的组织教学内容和活动形式等。

要积极推动信息技术与地理学习的整合。

教师要把课堂教学中的教学机智及偶然形成的瞬间灵感记录下来，反思课堂教学中的成功和不足之处。要积极引导学生进行学后反思。

（二）评价建议

要逐步建立并完善地理教学发展性评价体系。有效开展过程性评价，主要的评价方式有：

1.课堂表现评价

教师要关注学生在课堂上的种种表现与反应，并给与必要、及时、适当的鼓励性评价和指导性评价。学生课堂表现评价一般包括：自主学习意识、合作精神、学习方法、学习能力、质疑情况、语言表述、作业完成等内容。

2.阶段性小结

阶段性小结是在一个、几个单元或一个专题完成后，对学生的综合学习情况进行的诊断性评价。

3.实践活动评价

可以从活动准备、活动实施、活动小结等方面进行。

4.建立地理学习档案

要收集、记录学生个人、同学、教师、家长和社会作出的与地理学习有关的材料，以判断学生的地理学习能力，监控学生的成长过程。

要重视以模块修习表现和模块考试为核心的终结性评价。要充分地利用平时测验、课堂随机提问和课堂测试等手段，有效地检测学生的学习态度、学习状态、学习成绩等。

四、具体实施

（一）教材问题

要立足鲁教版教材，整合其他三个不同版本的地理教材。

要充分将教材与地理图册结合起来进行教学，必要时应当补充其他地理图册。

（二）学案问题

1、课课有学案

2、课前批阅学案，掌握易混点、易漏点、易错点等重点内容。

3、学案内容不易过多、过难，要注重基础性。要适当渗透高考内容。

4、先形成学案草案，在备课组统一讨论或者试讲试用的基础上确定正式学案，学案要整体印刷。

（三）加强网络教研

1、每个高中地理教师都要给“淄博教科研网”上传资源，每周发布2个教学资源，或者是教案、学案，或者是教材见解、作文设计等。

2、养成日日看“淄博教科研网”的习惯。

3、淄博市地理学科也及时发布快捷信息，欢迎点击、下载材料。

淄博市教学研究室高中科地理组

2009年2月4日

附件：高中一年级地理学科工作细目表

主要内容时间责任人参加者

高一地理集体备课会

选修模块教学研讨2月

石光泉

高一地理教师和区县教研员

网络教研资源建设会议3月石光泉

网络核心组成员

新授课型的研讨

4月石光泉

高一地理教师及区县教研员

期末统一考试复习思路研讨

5月石光泉

高一地理备课组长及区县教研员

期末统一考试命题及阅卷6月石光泉

7.2008-2009学年度第二学期信息技术教学工作总结 篇七

本学期已结束，回顾本学期的工作，取得了一定成绩，但同时也存在许多问题，现总结如下：

一、制定并严格落实各项教育教学制度。开学初学校制定实施《学校工作计划》《教导工作计划》《周历活动安排》《值周日记》《未成年人德育教育细则》等制度，要求教师依据学校各项计划制订相应的《班主任工作计划》《团队工作计划》《教研组工作计划》《财务管理制度》《图书管理制度》《实验室管理制度》《德育积分簿》《班会制度》等各项制度计划，并靠实责任，严格落实各项制度、计划。分工明确，责任到人。

二、科学合理地配置教师资源，依据教师个人能力、特长、学历、专业等要素，合理配置班主任、科任教师和团队干部。选配业务能力强，责任性强，有创新意识的教师担任十个班的班主任工作 及毕业班科任教师，并靠实责任，抓好落实，形成中青结合，学历配比合理的人力资源模式，形成合力，教学效果、成绩明显提高。

三、营造一支团结、协作进取、创新的高素质教师队伍，一个学校教育质量的高低主要取决于教师素质的高低，“打铁还要自身硬”，全面提高师资队伍的素质，特别是业务素质，已是我校教师的共识。

学校鼓励支持教师以自学、函授等在职学习形式提高自身业务素质和学历水平。本全校20名教师中，有9名教师自学、函授本科相关专业，1名教师学习考取了研究生。

四、积极开展教育教学研讨活动。

1、以天津师范大学研究生支教团来我校进行支教活动为契机，针对现代远程教育动态的发展和本校实际教育教学中存在的突出问题，本学期学校组织多次教学研讨活

动，并组织教师积极参加学区组织的多次教研活动。通过本校教师与天津师范大学研究生支教团互相交流、学习，以及与学区优秀教师的交流、学习，不断更新了我校教师的教育教学观念，提升了我校教师的教育教学理论水平。保质保量完成学习作业，心得体会，以及撰写论文。

2、公开、示范教学活动。本学期学校安排六次公开、示范教学课，教研组认真组织教师听课、评课、做好记录，对教学中出现的缺陷及时纠正，对值得借鉴的新理念、新方法，要求互相学习，从而提高了教师教育教学水平。

四、继续抓紧教育教学常规中工作。

学校教学工作的最主要途径是课堂教学，教师在备、教、改、导、评各环节严格按照学区要求进行，备课注重质量、体现新意、学生情况、教材重难点、板书设计、课后反思等重点环节要有，反对千篇一律，照抄教案。上课用普通话，授课内容科学、合理，语言精炼、生动、清楚，板书整齐醒目、重点突出。此外，增加课件电教设备的运用。课堂教学中，注重师生交流互动，发挥学生主体性作用。重视课外辅导和非统测科目课教学。建立健全教育教学评价体系，强调对学生的综合素质进行评价。

继续抓好未成年人思想道德教育工作。安排第一、二周为未成年人思想道德教育周，要求团支部、少先队、班主任组织以“诚实、勤奋为荣”为主题的未成年人思想道德教育活动，并进行汇报演出、总结。此外，要求科任教师将未成年人思想道德教育工作贯穿学校各项教育教学工作中，常抓不懈。

抓好课外活动及大课间活动。课外活动是课堂教学工作的必要的和有益的补充。积极配合学校组织的多次大型活动，开展丰富多彩的课外体育、文艺活动，本学期安排春季田径运动会、“五四”青年节活动、新广播体操比赛、庆“六一”活动、书法绘画比赛等活动。充分使用学校图书、体育用品等校本资源，培养学生健康的体魄，培养学生的团结协作精神和集体荣誉感，培养学生乐观向上和健康的审美情趣，增长智力和知识面，促进学生的全面发展。

五、执行严格的测试，公正的考核和合理的奖惩制度，两次测试统一组织监考、阅卷，严肃考场阅卷纪律，公正合理真实地考评教师和学生，鼓励教师之间、学生之间形成比学、赶、帮、超的良好校风。

8.2008-2009学年度第二学期信息技术教学工作总结 篇八

宝鸡石油中学 张卫

在2008—2009学，按照学校部署安排我担任高二年级2-7班的生物课程教学，并兼任高

二、6班的班主任工作。组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的优点，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一学期来的工作如下：

一、教研方面

本组教师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周五早上的备课组活动，认真说课、评课，研讨教学案，研究进度、教法、学法，研讨公开课，点评公开课，认真学习多种教研文章，在评课中大家畅听欲言，有好说好，有不足说不足，真正做到相互不吹捧，个人不谦虚，找缺点，补措施，各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获。老师们更加关注新课改动向，了解最新知识，关注如何上好新教材，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机地整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。我们还经常到校外参观学习、相互交流，以相互促进共同提高。

二、以创新精神和实践能力的培养为重点，构建新的教学模式 新课程强调教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。传统的班级授课制扼杀了学生的个性，难以因材施教。探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发出生机勃勃的活力，能破除“自我中心”，促使教师在探究中“自我发展”。探究式课堂教学特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。经过备课组老师的共同讨论，我们决定实施新课程改革从改变教学模式入手，尝试“探究式教学模式”。

四、加强学生学法指导，促进学生学习方式的转变

《新课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力以及交流与合作的能力，突出创新精神和实践能力的培养，以课程改革为契机，组织学生开展“探究性学习”，促进学生学习方式的转变。

五、改革终结性评价方式，重视形成性评价、学生自我评价和小组评价

探究教学重视形成性评价，如学生上课的表现、撰写的报告、绘制的图表、制作的模型、收集的资料、合作交流能力和科学推理能力等。自我评价和小组评价有助于提高学生自我要求，提高学习效率，有利于学习目标的达成。老师为每位同学建立了“学生档案”，作为学期评定的主要依据。

六、深入开展教学科研 每位教师都有自己的教研课高中生物论文题，积极参加省、学校教研课题。加强科组环境教育工作，将环境教育落实到本学科教育教学工作中；本学期由伍欢雪老师在全校晨会对学生进行环境教育

9.2008-2009学年度第二学期信息技术教学工作总结 篇九

愉快的假期已经结束，紧张而有序的新学期已经开始了，本学期的班主任工作紧紧围绕学校德育工作计划，着眼于把学生培养成具有创新精神、强烈责任感和适应社会的一代新人，切实为学生终身发展考虑。

一、班级基本情况分析

本班是高一文科加强班，共有学生42人，其中男生9人，女生33人，住宿生8人，总体来看比例不平衡。

特点：班集体虽然已建立一个学期，但在假期刚刚进行了文理分科，原班生只占三分之一，新入班的同学还采取观望态度，班级凝聚力有待于加强，总体来看学生能够做到尊敬老师，对待老师讲礼貌。同学之间相处融洽。学习上来看因受重理轻文思想影响，年组成绩突出者多数学习理科，文科总体成绩偏后，实力较弱，这也是一个棘手又亟待解决的问题。在纪律、卫生方面总体来看学生能够认真遵守纪律、按时认真的打扫卫生，只有个别学生没有养成好习惯，需要督促。大部分的班干部工作能力较强，积极主动，尤其各科课代表工作认真细致，但也存在不太热衷于班级管理的班干部。

从总体上看，班级状况基本稳定，今后工作的基本思路是：加强学习方法指导，继续培养学生的自信心，增强学生对集体的荣誉感、向心力和凝聚力，稳固班级已经形成的良好班风。

二、具体工作措施与安排

整体安排：言传身教，以生活中的小事启发学生堂堂正正做人。结合学校的德育工作计划，开好主题班会和心理健康班会，做好安全教育，按照学校的政教工作计划，开展好各项活动。学习上，重点进行学习方法交流活动，鼓励学生互相帮助学习。不放松班级纪律、卫生的管理，与班干部一起监督在各方面需要督促和改进的学生，并在适当的时候加以指导。思想上，加强心理疏导和思想动员，增强学生的学习动机，使学生的心理、心理变化朝着健康的方向发展。争取做到每天送给学生一句激励语言，每天至少找2名同学谈心。坚持做到每天早晨中午与同学一起到班，深入学生了解学生的学习生活，坚持每天晚自习前到班协助科任老师组织上好晚自习。加强与家长的沟通，使家校密切配合以达到更好的教育效果。重点关注中个别自我效能感觉无力的学生，争取使他们不掉队，不丧失自信心。

具体安排：

第一周：寒假补课总结，按照学校政教工作校历进行，重点召开“安全”主题班会和探讨“创建特色班级“活动，完成班委会，团支部，课代表的改选工作。

第二周：

召开心理健康主题班会“天生我材必有用————学会自我评价”，按照“特色班级”计划开展活动。

第三周：进行评选“学习标兵”。“卫生标兵”活动。

第四周：召开“梦开始的地方”————如何面对理想“心理健康主题班会，在班级的宣传栏中设立“梦想专栏”。

第五周：召开“责任”主题班会，班级干部总结本月工作。

第六周：召开“寻找都丢失的笑容————如何调节消极情绪“主题班会。

第七周：召开“效率”主题班会，进行“善于发现他人优点”活动。

第八周：召开“合作”主题班会，增强班级凝聚力，做好期中考试动员工作。

第九周：召开“对面的女（男）孩————如何进行异性交往”心理健康主题班会。

第十周：召开“诚信“主题班会，总结”特色班级活动，进行改进完善。

第十一周：召开“节约”主题班会。

第十二周：召开“理解”主题班会，做好期中考试总结工作，查缺补漏。

第十三周：召开“自强”主题班会，进行会考科目考试动员工作，提升学生对其的重视度。

第十四周：协助科任老师做好后进生转化“互助组”的总结验收工作。

第十五周“进行期末考试动员班会，安排好期末复习工作。

三，“创建特色班级”活动计划：

1.每天送一句激励语言给学生。

2.每月评选“学习标兵”一名，主要选举学习态度端正，努力，在阶段学习过程中进步明显的学生，在同学们之间起到示范作用，相互学习。

3.进行“善于发现他人优点”活动，使们之间相互取长补短。

4.定期利用周日大晚自习组成小组，进行各科学习方法及专题的探讨，交流活动。

5.在班级布置上使学生感觉上即舒适又能激励学习，宣传栏中添设梦想专栏，增设励性名言。

10.2008-2009学年度第二学期信息技术教学工作总结 篇十

一、指导思想

围绕基础教育课程改革，着力抓好课改总结与调研、差异教学课堂教学策略研究、汉沽区首届教学艺术节和青年教师队伍建设等重点工作，以课堂教学为中心，认真搞好教学研究、教学指导、教学服务，不断提高教育现代化水平。按照“夯实基础、适应需求、发挥作用的工作思路”的工作思路，进一步增强教研工作的针对性和实效性，深化教学研究，加强教学指导，切实为学科教师服务，努力全面提高广大中学语文教师的教学水平和学生的语文素养，提高中学语文课堂教学效率和语文教学质量。

二、本学期突出工作重点，在重点工作中体现教研工作的亮点：

1.围绕教学质量提高年和汉沽区首届教学艺术节活动，推进我区基础教育课程改革和高效课堂教学的研究工作。

2、围绕区名师工作室、差异课题年会等系列活动的开展，深入探索关注差异、高效教学的质量长效机制。

3、夯实基础，精细设计好高中学业水平考试、初中毕业生学业水平考试与高考年级复习指导与服务工作。

4.做好初中、高中市级课改专题的的结题和中期推动工作。

5.组织好汉沽区双优课获奖教师的展示课活动。做好 “双优课”参赛教师的人选确定和培养工作，力求本届 “双优课”有新的突破。

三、主要工作

（一）精心策划、缜密组织好汉沽区首届中小学幼儿园教学艺术节。

这是2009年教育中心业务工作的重中之重。要把各项常规工作全部纳入到这项活动中统筹安排，在全区实施方案的基础上，各校都要根据自已的校情、师情尽早制定学校活动方案。要大胆创新，拓展思路，围绕质量提高年和教学艺术节，谋划好各项常规事项，实施精细化操作，注重全员参与、把握细节，强调落实，按学科、按年级摸底每位教师的教学专长，帮助她们把教学专长提升为教学艺术或个性特长，逐级把这项活动贯穿于整个学年的教学研究、教学指导和教学服务之中。

语文学科将紧密围绕教育局和教育中心的整体工作部署，把常规的课堂调研、专题课堂展示活动穿插在整个艺术节的大活动之中，力求本学科教师在此活动中涌现出更多的教学能手，在新课程理论和教学实践之间搭建一座桥梁，引导教师反思自己的教学行为，内化成为自己的教学思路。

此活动共包括专题培训、专题论坛和课堂展示三大环节。借助专项培训的理论引领,专题论坛的反思总结，百节精品课的交流评选，让名师、教学管理者、教研员和青年骨干教师展示各自教学风采，推出百节优质课，语文学科室将依照各校的事实方案，做好校内督导和评估，展示课教师的授课指导工作。（时间：3月~5月）

（二）围绕差异课题年会等系列活动的开展，深入探索关注差异、高效教学的质量长效机制。

今年，语文学科承担的区级课题《语文课程“质疑、提精、协作、督促”四步教学法的研究》将面临结题工作，要在提升课堂教学有效性上看待差异教学的重要性，各学校都要在开展教学艺术节和教学质量提高年的活动中，善于发现本校差异教学的学科典型和教师典型，加以举荐和培养，让她们在更为广阔的空间和舞台有更大作为。为全国差异教学年会课堂展示研讨做好各项准备。

语文学科室将适时安排一次课题参与人员的指导会，对市级课改专题《高中语文综合性学习的研究》和差异教学课题进行中期检查和验收，以求推动课题有效发展。（时间暂定3月中旬第五周）

（三）注重新课改实践的调查研究与指导。

开学的第二周对高

一、高二年级和初中八、九年级进行了区级课改培训工作。并结合中学部整体安排做好部分学校的调研指导、服务工作。

（四）积极组织落实市、区系列专项活动，促进教师专业成长。

1、继续组织好全市初中课改的交流总结交流工作。

协助市教研室落实“初中课改总结专题会”（德育渗透、数据使用）工作会的市级教研活动。（3月25日）

2、继续组织好全市的初、高中的4次教学专题研究工作。

初中教学专题“考评与指导”“综合性学习”的研讨活动。（时间待定）

高中教学专题“高一语文教学”“高二语文教学”的研讨活动。（3、4月份）

3、继续做好市中语会的相关工作。

做好天津市中语会换届工作：提名一位市中语会理事，做好市学会会员的换届登记申报工作（此项工作已经完成）。2月27日下午2：00召开市中语会第七届理事会会议。4月10日左右召开中语会年会。

做好第七届‘语文报杯’全国中青年教师课堂教学大赛天津赛区选拔赛的参赛组织工作。

做好全国中语会2009年全国语文教师读书竞赛的组织申报和初赛工作。

3月19日前做好报名和交费工作（每人30元，交到杨广茹老师处。）；4月19日（星期日）上午9：00—11：30，全国统一时间进行初赛。5月17日（星期日）上午9：00—11：30，全国统一时间进行决赛。

组织落实市级学术讲坛的研讨活动。本学期市教研室语文室将组织“朗诵艺术讲座”和“骨干教师作文教学论坛”的专题讲座活动。（3月份、5月份）

（五）继续加强学科信息化建设工作。

为充分利用汉沽教研网这个网络平台，促进网络对教学研究、指导、服务的功能，更好的发挥信息技术在教科研、教师培训中的辐射作用。对汉沽教研网学科主页进行了全面的改版和升级。主要有两个板块：

“教研博客”是教研员撰写教研日志，介绍经验，交流思想，营造艺术天地，构建教学理念的舞台。学科教研员可以利用“个人博客”，撰写随笔日志，请学校教师在博客中积极参与讨论。

“学科网页”是为教研员日常开展教研活动专门设置的平台，包括教材培训、案例与反思、课程资源、题苑赏析等子栏目，它是广大一线教师获取学科教研信息最为直接的资源空间。每校在会后上报1-2名信息管理员的名单，由语文学科室分配使用权限并进行培训（使用语

文教研员的用户名登录并上传资源）。

另外，2008年天津教研网已经完成了高中资源建设平台的构建工作，老师们可以注册登录使用。

高中学业水平考试、初中毕业生学业水平考试与高考年级复习指导与服

（六）务工作。

1、加强中考指导工作，关注九年级教学进展，加强交流，特别是多与市教研员沟通，汇总各种信息，及时传达给各校。

2、组织汉沽区九年级结课、一模、二模试卷分析会。（4月份第11周结课考试、5月份14周一模，17周）

3、组织教师参加市“2009年高考大纲、考试说明研讨会”（2月27日）

4、组织教师参加市“2009年初中学业水平教学策略研讨会”（3月份）

4、组织教师参加市“2009年初中毕业生学业考试研讨会”（4月份）

5、组织教师参加市“2009高中学业水平考试说明研讨会”（5月份）

6、组织高二语文教师召开区级试卷分析会（在第12周后王爽、孙志红、冯海英上交本年级学生的30份期中考试卷，在进行全面分析后，于5月底第16周召开试卷分析会）

（七）做好日常教学的研究、指导和服务工作

1、加强对基础薄弱校和农村校的教学指导，主动热情地帮助教师解决教学实际问题。

2、做好七、八、九、高

一、高二年级的期中、期末和单元卷及高中会考模拟的命题工作。

3、做好新参加工作教师的教学基本功和教学能力的指导工作。

4、提醒各位教研组长需要注意的是，从本学期起，开始启动了第四周期继续教育。在本周期的继续教育学分管理中，特别有一项规定就是将参训人员的教研活动出勤次数和评语评定纳入到了学分管理的范围，请老师们在市、区教研活动中确保出勤。