三5班完美教室方案

三5班完美教室方案（共10篇）

1.三5班完美教室方案 篇一

扬帆班缔造完美教室设计方案

一、指导思想：

缔造完美教室是以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求，以“新教育”理论为指导，通过对完美教室的塑造，班级文化的营造，读书活动的开 展，良好习惯的养成，沟通积极的师生关系，创设自主向上的班级氛围，自然生成洋溢着爱心与呵护、理解与沟通、努力与进取的班级叙事故事，形成学生的主人翁意识，促进学生知识、能力、情感、价值 观的和谐发展，从而达到师生共同成长的目的，让师生过一种幸福完 整的教育生活。通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，促进学生身心的健康发展。

二、目的意义：

继续通过对完美教室的塑造，探寻完美教室文化建设的途径和方 法，丰富教室文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，营造充满活力，充满人性关怀、积极向上的文化氛围，使教室文化与新教育实验理念 融为一体，让教室成为每个学生学习的乐园、温馨的家园。让学生找 到快乐、感到温暖，在完美教室中幸福学习、幸福生活，以达到让班 级内产生更多更美的故事，让学生有主人翁的态度，让师生过一种幸福完整的教育生活的最终目的。

三、班级概况：

本班学生总共有50人，女生28人，男生22人。大多数的学生都能自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，但是也有一部分男生特别活泼好动，下课爱吵闹，上课爱说话，做小动作，行为习惯比较差。这个班的班队干部的组织管理能力也比较弱，没有说服力，能主动、积极地参与班级管理的学生非常少，这给班级的建设和管理带来了不少的难度。

四、实施措施：

（一）班级文化构建总体目标 中队名：五（2）中队 特色名：扬帆班

班级口号：扬帆起航，劈波斩浪。

全能二班，力争最棒。

班级愿景：成绩因习惯而优秀，梦想因努力而精彩，只为成功找方法，不为失败找理由。

班训：我努力，我出色。我自信，我成功。班风：勤学多思，积极进取。

班级约定：学习必努力，作业必完成。纪律要遵守，课上须认真。卫生讲保持，举止重文明。

班主任寄语：

用理想和信心，换取行动；

用习惯和智慧，创造奇迹。看，新的征程已经开始！听，前进的号角已经吹响！同学们，赶快行动起来吧，让我们扬起自信的风帆，团结一致，向理想的彼岸 勇敢前行！班徽：

红色的船身像征我们有热情有活力；小船像征了正在起航的二班； 蓝色的海洋说明我们在知识的海洋中扬帆起航；作为二班人就要“要正气不要霸气；有骨气而无傲气；靠志气不靠运气。” 班主任:

班歌：《我相信》

（二）班级公约：

进校： 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到。早读： 勤奋好学争分秒，书声琅琅气氛好。出操： 出操集队快静齐，动作规范做好操。上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考。课间： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到。学习： 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。作业： 审清题意独立做，保质保量按时交。活动： 科技文体热情高，体魄健壮素质好。生活： 爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费。离校： 值日卫生勤打扫，按时离校关门窗。目标： 班级公约牢记心，行为习惯常对照。

（三）以晨诵午读暮省为基本生活方式

1.、晨诵课程：利用好早上20分钟的晨诵时间，选取合适的开启诗，激发学生一天的学习热情，让学生在愉快的诵读中享受学习的幸福。

2、午读课程：整本书阅读，师生共读。每学期阅读不少于5本（亲子共度除外）

3、暮省：日日小反思，记录反思内容；每周大反思，在班会时间交流反思成长信息。

（四）以实施素质课程为基本途径

1、书香课程（大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。）

2.学科课程（努力构建理想课堂）

3.社团课程（体育、科技、经典诵读、书法、排球、象棋、社会实践等）

4、建立班级文集（将学生的优秀作文、读后感、随笔，老师的精彩随笔，在缔造完美教室方面的好的建议等等收集，装订成册）一个完美的教室，意味着师生共同穿越的一门门完美的课程——世界上永无完美可言，但我们总要尽自己所能，努力向完美靠近。

（五）行动策略

1、精心布置教室，形成独特的班级文化

围绕有书卷气，有花草香，有艺术味，有愉悦感等方面，布置美观、大方、有品位的班级环境。在教室的一角布置了一个图书角，让学生把自己家的好书带来放在其中，班级中的同学可以轮流借阅，营造良好的班级课外 阅读氛围，使班级洋溢着浓郁的书香。在教室的窗台等地方放置了一些花草，有的是学生家中带来 的，也有的是学生自己种植的，让学生时时刻刻感受到大自然的气息，愉悦身心。每个月都把评选出来的学生的优秀作品（包括小报、优作等）张贴在 教室的后墙等地方，充分展示学生的才能。

2、利用晨会、班队活动等规范学生的品行

利用每天的晨会课对学生进行安全和纪律教育，规范学生的言行，促 使学生养成良好的习惯；利用每周一节的班队课开展丰富多彩的班队活动，在活动中培养学生自主活动能力、创新精神。

3、结合每月主题开展班级活动

在班级里开展丰富多彩的活动，让每个学生都的个性都能得到发展，努力争取使更多的学生成为“品行美、才情佳、个性明”的魅力学生。为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，把所有在学校食堂用餐的同学分成几个小组，每一个路队将分别设立一个组长，负责监督每 位同学是否把饭菜都吃完，能不能做到文明用餐，每天定时向班级汇报用 餐情况，及时监督，及时管理。

4、加强班干部队伍建设

本学期我将加强班干部队伍建设，经常召开班干部会议，指导他们的工作，同时通过各项活 动和工作的开展，提升他们工作和管理的水平，培养班干部的工作能力，培养良好的班风、学风，积极争创学校文明班集体。

5、加强家校联系

利用校训通等联系方式，经常与家长沟通，让家长及时了解孩子的在 校学习、生活情况，家长也可以把孩子在家的表现及时反馈给老师，老师和家长积极配合，努力使我们的孩子成为德、智、体全面发展的学生。

2.萤火虫班小班下完美教室计划 篇二

2016.02

一、指导思想

朱永新说过，一间教室的特色并不是让所有孩子拥有相同的气质、性格与特长，而是一个集体拥有极高的创造，而这种创造的外在表现，就是教室的文化，就是教室的特色。缔造完美教室，创造生命传奇，离不开教师与学生的共同生活。完美教室的生命叙事，应该是教师与学生的共同叙事，因为完美教室的主体是教师和学生。

通过班级文化的营造，班级特色活动的开展，每月一事良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。将教室打造成“图书室、阅览室、实践场、探究室”，将教室建设成“操作间、展览室、信息资源库”，让教室成为“教师的办公室、学生的习惯养成地和人格成长室”，成为“共同体成员学习、生活、成长的共同的生命栖居室。”

在完美教室，教师会关注每个学生的喜怒哀乐，记录每个生命的成长故事，这里是学生幸福成长的乐园，也是培养公民的一个最小单元。有快乐，有收获，有故事，有故事„„核心理念——幸福！完美，是一种朝向；幸福才是目的。

二、情况分析

去年9月的第一天，我们迎来了30位可爱的小天使——我们萤火虫班的孩子们。他们有的笑脸相迎，有的哭，有的闹，有的缠着我抱，有的抱着爸爸妈妈的腿怎么都不松手„„。我经常是左手搂着一个，右手抱着一个，腿上还坐一个。我安慰他们、照顾他们，他们就像我自己的孩子。过了一年，萤火虫们已经褪去了胆怯与羞涩，个个对我们笑脸相迎。

“萤火虫”，一个平凡的名字，寻常的事物，看似平淡无奇，却有着可以充分挖掘不平凡的内涵。经过一个学期的共同生活，我们的“萤火虫班”成了一个充满快乐的家园、一个团结奋进的集体、一个温馨和谐的家庭。

三、完美教室的实施途径

一、继续完善班级文化逐步由外显文化向内涵文化延伸

一间完美教室的根本是为了生命的绽放，是为了让人性充满道德的光辉。在完美童，关注每一个儿童，关注每个儿童的特质，是缔造完美教室时应该特别关注的问题。

1、一间教室，应该有自己鲜明的价值追求，有一种基于生命自由的信仰。

2、一间教室，应该是传统文化习俗与孩子生命天性之间的缓冲带——既是训练场又是庇护所，孩子们既能够体认这些传统又能够有资格对这些传统加以审视与反思。

3、一间教室，应该以民主的方式生成自己的游戏规则。

4、一间教室，应该有自己的道德人格系统，以及相关的一些用来理解人性的理论工具，并引导我们去理解整个世界，同时以此指导我们在教室中的共同生活。我和我的孩子们，就是整个世界。我们会珍惜每一个日子：在开学的第一天，我们会写下明亮的第一行；在每一个孩子的生日，我们会用美好的诗歌和故事、真诚的祝福和笑容，把这一个个日子擦亮。因此，我们建立班级QQ群“萤火虫之家”，引发孩子、家长共同参与共同管理。给每个孩子建立档案，准备小存折，记录孩子们的表现，邀请家长一同参与孩子的教育，加强家园互动，有针对性的对每个孩子进行教育，并和这群可爱的毛毛虫们共同成长。

二、创设富有班级特色的环境，营造书香班级，渗透主题内容，开展特色教育。

缔造完美教室的途径，更多的体现在开展读书活动，通过晨诵午读暮省，让读书象呼吸一样自然，与经典对话，和大师同在，通过老师的引导，陶冶学生的情操，通过师生共读共写共生，来促使师生的共同成长。教师注意将活动中的影像保存下来。

1、创设“萤火虫书屋”，每天利用早晨来园，饭后休息间隙和孩子一起享受读书的乐趣。

2、利用每天午睡前的十分钟时间给孩子们讲故事，每天根据学好让一个孩子来选择自己喜欢的书请老师讲述。

3、利用孩子们订阅的《东方宝宝》杂志，开展班级阅读活动。

4、以读写为主要内容的晨诵、午讲、暮读活动；以歌唱、舞蹈、绘画为主要内容的艺术类课程；以丰富的游戏为益智类课程。

5、利用家长资源，发动家长将家中好的绘本带来，登记，进行班级图书漂流活动。

6、开展各种丰富多样的阅读形式，创设快乐阅读、童话剧表演、讲故事比赛、故事创编画等，来激发幼儿的阅读兴趣。

7、每月还需安排亲子共读、亲子共绘、亲子共演活动，将更多的家长拉到书香教室中，共浴阅读的快乐。三、五彩缤纷的校本课程，孩子共同参与，共同学习，共同成长。

“环境是老师”。陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”他在《家庭教育》一书中，特别强调环境对幼儿的刺激。我们也特别注重环境对孩子的影响，在老师布置环境的同时总是鼓励孩子一起参与，不因为孩子年龄小或能力差而只是让他们旁观。看着自己的作品布置在活动室里，孩子们总是特别开心，这也刺激了他们更加愉快地投入各项学习活动。

在开展各项教育活动的同时，结合幼儿园原本课程，开展好班级特色活动。幼儿园的游戏更是孩子最喜欢的活动，我们将通过体育游戏、区域游戏、角色游戏、表演游戏等多种游戏课程，满足孩子游戏的需要。

丰富多样的社团活动亦是孩子们的最爱，手工、阅读、舞蹈、绘画等精彩纷呈。

一间新教育教室里的所有日子，那些形形色色的课程，因为特别的仪式和庆典而有了温度。其实，仪式和庆典也是课程的一部分，而且是课程中最炽热的日子。仪式让生命或时间停顿，让此时此刻与其它时候不同。每一年中除了国家的重大节日庆典和孩子生命中一些特殊的日子（开学日、生日、展示日）外，每个课程的开启是仪式，课程的结束、回顾是庆典，还有围绕班级课程而衍生的节日也是庆典。这些活动，让课程更加具有生命的光辉。

四、亲子活动精彩纷呈，幼儿生活丰富多彩

缔造完美教室，要激活家长教育热情，建立家校联系的多种方式，搭建家校联系平台。如每天给孩子写便条、寄语、给家长发短信、建立班级家长委员会等。将班级的各种活动和工作计划进行通报，听取他们的意见，勤交流、多沟通，搭建家校联系平台，把教育资源扩大至家庭。人心换人心，只要我们真心为了每一个孩子的成长与进步，与每一位家长进行真诚的交流，我相信，家长和老师一定会成为真正意义上的“教育共同体”。

因此，我们开设家园联系栏，开通家校通，指导家长制作成长档案，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。利用早晚接送时间与家长沟通交流。举办家长会，开展家长开放半日活动，邀请家长来园观摩幼儿的晨间活动、教学活动等，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，从而积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育孩子。

充分利用传统节日，邀请家长进课堂，开展“共沐书香，亲子共读”主题演讲活动。开展“我是小小故事王”、“我是小画家”、“我是小百灵”等系列活动。

五、群星闪耀

完美教室不是一个人的舞台，为了让每个孩子都能实现自己的明星梦，我们特别设置了“宝贝向前冲”评选活动，每周都有一个主题活动，每次活动都有一个小明星诞生。

缔造完美教室，创造教室里的奇迹，需要教师对教育的痴迷和教师对工作的疯狂投入，需要教师的创造性劳动和智慧力量的培养。让我们学习雷夫老师的疯狂投入与创造性工作，学习克拉克老师的严格训练与积极管理，在缔造完美教室中，在开发全人课程中，做幸福完整的老师，培养幸福完整的学生。

六、逐月安排 二、三月份：

1、完善“萤火虫书屋”阅读角，收集整理图书，开展图书漂流活动。

2、开展亲子活动“快乐的元宵”、“我爱妈妈”庆祝活动。

3、进行每月一事“文明礼貌”养成活动，评选本月“文明小天使”。四月份：

1、撰写阅读叙事故事，上传幼儿活动照片于班级博客。

2、开展《清明节》《五一节》活动。

3、保证图书漂流与借阅活动的正常开展。

4、进行读写绘演《猜猜我有多爱你》、《河马大轮船》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，开展好书推荐活动。

5、进行每月一事“安全知识”养成活动，评选本月“文明出行小天使”。

6、记录幼儿成长点滴，与家长合作完成成长档案。

7、开展亲子活动“海门新区一日游”。五月份：

1、进行读写绘演《给天使一对翅膀》、《獾的美餐》，开展好书推荐活动。

2、邀请家长参与绘本剧表演。

3、进行每月一事“劳动习惯”养成活动，评选本月“爱劳动的小天使”。

4、撰写节日活动叙事故事，上传幼儿活动照片于班级博客。

5、记录幼儿成长点滴，与家长合作完成成长档案。六月份

1、开展《儿童节》《端午节》活动。

2、进行读写绘演《像狼一样嚎叫》，《月亮生日快乐》，开展好书推荐活动。

3、进行每月一事“学习习惯”养成活动，评选本月“爱动脑筋的小天使”。

4、撰写习惯养成叙事故事，上传幼儿活动照片于班级博客。

5、记录幼儿成长点滴，与家长合作完成成长档案。

3.缔造完美教室方案 篇三

为进一步推动我校新教育工作，缔造完美教室，结合我校实际制定本方案。

一、构建完美教室体系

构建以班级文化建设为基本目标、以共读共写为基本愿景、以晨诵午读暮醒为基本生活方式、以完美人格成长为核心价值取向、以创造适合每一个学生的教育生活为根本任务的完美教室体系。

二、建设步骤

（一）宣传发动阶段

1、组织班主任进行“缔造完美教室”主题学习，不断地提升自己对缔造“完美教室”的理论认识，用理论武装自己的头脑。

2、组织年级组内班主任进行案例的研究和学习，以成型的优秀案例学习更时效性的引领教师走近“完美教室”。

3、定期推荐相关网站、文章和书籍给班主任，充分发挥班主任自学的灵活、高效优势，让部分班主任先行一步。4、11月中旬前按照学校缔造完美教室实施方案的要求，完成年级、班级的两级“缔造完美教室”实施方案的有关规划、撰写、筹备工作。

（二）“完美教室”实施第一阶段

1、班级价值系统建设（1）有富有寓意的班级名

有富有寓意的班级名称，在班级名称基础上产生班级精神。每一个班级要在全员参与的基础上，结合班级实际命名一个独特而富有寓意的班名。要符合学生的生理心理和年龄特点，要体现自身班级的特点。

（2）有简约美丽的班级标识

根据班名和班级精神设计出班级标志，设计的班级标志要简约，而且让班级里全体师生共同参与设计，再根据草稿进行适当的美化确定。

（3）有一致认同的班级目标

每个班级都要有一个“我们憧憬”，它是班级的目标，也就是班级的努力方向；“我们承诺”是班级的行动指引。

（4）有催人奋进的班级歌曲

旋律可选用合适学生们朗朗上口的、健康的、优美的歌曲旋律，歌词可改换成符合班级精神的歌词。重大活动时，班歌作为必唱歌曲。

（5）有促进发展的班级公约 在全员参与讨论的基础上，在不违反《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等法律法规的基础上制订出以人为本的班级公约，并努力让遵守班规的行为体现在每一个细节中。

2、班级精神家园建设（1）有共建共管的班级平台

倡导各班均在莱芜市教育平台上开通班级博客，各班的博客名为“中心中学某某班”（某某班即为富有寓意的班名）。班级博客可以分四个板块：一是班级大事，二是教育叙事，三是写给家长，四是学生作品。博客开通之时，各班主任要和学生一起写一段寄语，作为开通贺词。开通之后，各班要及时更新日志，特别是要教育学生文明上网。

（2）有定期自编的班级刊物

班刊要有一个别致的名字，内容可以是班级人物介绍、新闻广角、阅读故事、班级生活叙事等内容，在激发学生们积极向上的同时，带给学生们无限的收获和喜悦，并以此作为家校联系的桥梁之一。

（3）有定期更换的展示平台

各班要定期更换室内外的展板，教师要舍得放手，要努力做到让每一个孩子都亲自动手剪一剪、画一画、贴一贴，锻炼孩子的动手能力，更要让孩子在参与中获得为班级服务所带来的快乐。

3、班级课程建设

（1）书香班级课程建设。① 营造浓郁书香氛围。

每个班级要建好图书角。藏书不少于100册，各班要成立一整套的班级图书馆组织机构和借阅流通制度，让学生有书读，而且能读好书。

② 确立基本生活方式。

每个班级每天开展晨诵、午读和暮省活动，确定一首班级主题诗，午读时间统一诵读，使其成为整个学期的开启诗。

③ 扎实开展读书活动。包括学生共读、师生共读、亲子共读。积极开展朗诵比赛，读书报告会，演讲比赛，讲故事比赛等各类读书活动。

（2）“每月一事”课程建设

每个班级要坚持以“主题阅读——主题实践——主题展示——主题反思”的基本范式精心设计，周密落实每次活动；坚持与晨会、品德与生活（社会）、综合实践活动、节日活动，以及学生的日常生活、学习和班级特有的主题活动紧密结合。[各班可于每月第三周举办。]（3）社团活动课程建设

除了教育学生认真参加年级或校级社团组织以外，各班还要遵循学生兴趣，组织各种各样的、足以满足每个学生精神需要的班级社团组织。辅导人员可以是有一技之长的教师，也可以是社会上的专业人士、家长志愿者，甚至可以是学生们都公认的某一位同学。定时组织相关的活动，力争让学生在各个方面的能力都能得到和谐地发展。

（4）体育运动课程建设

组建各类学校班级运动队，按时开展各种活动，促使学生人人爱锻炼、会锻炼。[可与大课间活动相结合。]

（三）“完美教室”总结阶段（2017年12）对此项目进行总结。编制班级价值系统建设、班级精神家园建设、班级全人课程建设、班级文化体系建设、班级评价体系建设五项内容的文字材料汇编。

四、考核评价

1、学校成立完美教室考核小组，制定考核标准。

2、学校考核完美教室每学期一次，两学期综合成绩为考核成绩，每学年评选“完美教室”

3、完美教室考核成绩作为评选优秀班主任的重要条件，考核成绩计入班级量化积分。

4、完美教室的创建情况纳入教师教育教学评估内容。

雪野镇中心中学

2017.9

附：领导小组与工作小组

领导小组

组 长：房公堂

副组长：邢永波成 员：王青山组 长：邢永波成 员：

陈传舜 李圣文

陈烨 郭立春

毕平思 魏德成 韩传迎

工作小组 陈传舜

郭立春 王青山 陈烨

毕平思 魏德成 韩传迎 各班班主任

4.缔造完美教室实施方案 篇四

建设理想

让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。让教室成为每一位师生的幸福乐园。

指导思想

以“拇指理念”为指导，秉承学校“脚踏实地，异想天开”的校训，把“培养美丽实验人”作为重点，关注班级这个最基本的管理单位，为学生营造快乐学习、全面发展的良好环境，为教师提供幸福生活、专业发展的良性平台，让师生在和谐的教室里创造出生命的传奇。

主要内容

缔造完美教室是新教育的重要内容。以班级文化构建为总体目标的“完美教室”首先要有自己班级明确的愿景、使命、价值观，有班徽、班歌、班训、班诗、仪式、庆典等，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理。要发动教师、学生、家长共同参入设计、规划、实施，共同参入，共同体验，争创学校完美教室。

实施方案

缔造“完美教室”是指在一间普通的教室里做出不普通的事情，通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，从而达到师生共同成长的目的。一间书香充盈的教室，不仅能激起学生求知的欲望，而且能让师生享受着教育的幸福。我从以下几个方面谈谈自己对缔造“完美教室”的想法。

1、缔造完美教室要根据班级实际情况确定班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班歌、班级名片、班级愿景、班训、班规、班级活动计划等。

2、缔造完美教室，要有班级特色，（可以分为四个板块：一是班级大事，二是教育叙事，三是写给家长，四是学生作品。）

3、通过共建共管的班级博客、班级小明星、班级故事等展现集体的育人功能。借助网络班级辅助教学。

4、缔造完美教室，让每一面墙壁都发挥育人功能，以班级文化建设为重点构建班级价值系统。

5、定期组织开展有计划丰富多彩的班级活动、节日活动。（硬笔书法比赛、现场作文比赛、口语交际、演讲活动、辩论会、主题班会、综合实践活动等）在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，调动学生的读书积极性，提倡多种方式的阅读，师生共读、亲子共读、生生共读、自主阅读等让阅读成为“悦”读。

7、建立健全的科学有效、富有班级特色的班级制度。包括班级公约、奖惩制度、值日生制度、以此标准学生的行为。

8、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与班级的管理中来，培养责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5.任城区缔造完美教室方案 篇五

实施方案

完美教室是有着理想主义色彩的，但它并不是一个停留在口头上的概念，它有着明确的实施标准、特定的价值体系和丰富的课程内容。在完美教室，教师会关注每个学生的喜怒哀乐，记录每个生命的成长故事，这里是学生幸福成长的乐园。

一、完美教室的标准

1.教室是图书馆，是阅览室； 2.教室是实践场，是探究室； 3.教室是操作间，是展览室；

4.教室是信息资源库，是教师的办公室； 5.教室是习惯养成地，是人格成长室； 6.教室是共同生活所，是生命栖居室。

二、完美教室的特点

1.老师和老师形成专业和生活共同体； 2.老师和学生结成新家庭同盟； 3.学生与学生互助式成长； 4.家长积极参与和支持。

三、完美教室的目标

培养学生全方位的素质，达成师生共同成长方式。让学生好奇心能最大程度地被尊重和满足，奇思妙想能得到实现或探讨。

四、完美教室的缔造

(一)以班级文化构建为总体目标

1.班级愿景、使命、价值观。民主确立班训、班歌、班徽、班名，全体学生参与确定班级标识。

2.班级及节日活动。定期组织开展有计划丰富多彩的班级活动、节日活动。（书画比赛、现场作文比赛、讲故事比赛、演讲活动、辩论会、主题班会、综合实践活动、班级庆典及班级特色活动等等），在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

3.班级制度。建立健全科学有效、富有班级特色的班级制度。包括班级公约、奖惩制度、值日生制度，以此规范学生的行为。建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与班级的管理中来，培养责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

4.班级环境。实现班级环境整洁化、美化、绿化、知识化。新教育既是心的教育，灵魂的教育，更是生命的教育。让班内每一面墙都会说话。如：公告栏（张贴课程表、时间表、临时通知、值日表、备品分工等）；生日栏（张贴每月的小寿星照片）；百科海洋（张贴学生搜集的各科小知识）；成长脚印（学生在劳动、听讲、作业、发言、单元测试等方面取得的成绩和进步等等）；你追我赶（先进个人、优秀小组评比情况）；以及个性班级介绍、美文荟萃、荣誉榜、图书角、读书驿站、心语心愿、感恩墙、书画天地等等都要精心设计，科学安排。

（二）以共读共写共同生活为基本愿景

1.师生共读。建立班级图书角，鼓励学生为图书角购书，扩大班级储书量。鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，调动学生的读书积极性。教师与学生共读共写，增进师生之间的交流。师生每月共读一本书，并召开读书会，对所读书本进行个性解读，并与作者共鸣，进行角色解读，共同表演。

2.亲子共读。父母与子女共读一本书，写下共读体会，或绘出一起交流场景，在班级中交流。

3.班级博客。建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台。博客可以分为四个板块：一是班级大事，二是教育叙事，三是写给家长，四是学生作品。

4.共同活动。包括共同实践、共同运动、共同旅游、共同表演等。师生在实践活动中享受快乐，共同幸福。

5.主题统整。以共同的班级建设目标整合班级活动。

（三）以晨诵午读暮省为基本生活方式

1.晨诵课程。利用好早上20分钟的晨诵时间，选取合适的开启诗，激发学生一天的学习热情，让学生在愉快的诵读中享受学习的幸福。

2.午读课程。整本书阅读，师生共读。每学期阅读不少于5本（亲子共度除外）。

3.暮省课程。日日小反思，记录反思内容；每周大反思，在班会时间交流反思成长信息。

6.小学三年级四班教室文化解说 篇六

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!我是三年级四班的黄婉柯，现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。在城北学校这座美丽的校园里，有一个积极向上、团结合作的团队，就是我们“翠竹家园班”。

我们的班训是“团结协作，乐学上进”，意在构建文明、乐学的班风。教室右侧第一面墙分为两个板块，第一块标题是“给力氧站”，是为我们展示美文、趣题、英语口语等知识的加油站；第二块标题是“星星榜”，张贴每周评比出的“礼仪”、“卫生”、“纪律”、“学习”四类明星照。右侧第二面墙标题是“灿烂足迹”，是我们的各类作品的展示平台。

7.小学二年级一班布置教室方案 篇七

班名：快乐班 布置内容

班规、班训、班级公约、班级口号 班级文化组成：

图书角：是孩子们各自喜欢看的图书，每人捐献一本或多本，大家分享书籍和享受读书的快乐。

张贴栏：张贴课表、作息时间表、奖状、班级通讯录等。

卫生角：整齐摆放做清洁的用具。张贴标语：请你把我放整齐，好吗！

看谁的红星多：上课专心听讲，大胆发言，学习成绩优异的学生发红五星，张贴在自己的名字下。在后门墙上。

学习园地：张贴书法、画画等方面的优秀作品。（后墙上）

榜上有名：分几个栏目——守纪律、爱劳动、读好书、做好事（靠门的小黑板上）小组竞赛：班级分为12个学习小组，每组由4-6名学生组成。各自有自己的名字和口号。

勇敢组 口号：勇敢向前，永不退缩！守信组 口号：诚实守信，朋友多多！奋进组 口号：奋发向上，享受成功！自强组 口号：努力学习，争取第一！阳光组 口号：我们阳光，我们快乐！精灵组 口号：可爱精灵，永远开心！希望组 口号：勇往直前，走向明天！天使组 口号：美丽天使，展现自我！快乐组 口号：快乐参与，快乐成长！团结组 口号：团结就是力量！

聪明组 口号：聪明第一，学习第一！向上组 口号：好好学习，天天向上！

8.民族团结一家亲三5班 篇八

中国梦、国家梦、民族梦，就是56个民族一起全面建成小康社会的发展梦，就是56个兄弟民族一家亲的团结梦。夏天，我和妈妈到新疆去旅游。我们走进一位维吾尔族老乡的家里。

那位老乡非常热情的接待了我们。他还去自家的葡萄园摘了一串又大又红的葡萄，给我和妈妈吃，他还送给我们很多其它水果，有红红的苹果，有大大的西瓜，还有甜甜的哈密瓜。那位老乡最后还请我和妈妈参加他们的聚会。

我们来到聚会现场，发现这里非常热闹，有的唱歌，有的跳舞，有的表演节目。我最喜欢的节目是维吾尔族乡亲们表演的舞蹈。他们跳的非常好，几乎没有一点瑕疵。所有节目表演完了，这次聚会也在欢声笑语中结束了。

根据这次的经历，我们体验到了维吾尔族人民的热情，也觉得整个中国五十六个民族就是一个大家庭。

城关回民小学

三（5）班

9.5.1班拉练方案 篇九

五年级一班实践活动计划

一、活动目的、意义：

1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；

2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；

3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

4、改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

5、引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

二、活动时间：2014年3月19日

三、活动主题：“走进巴文化公园”主题实践活动

四、活动地点：巴文化公园

五、参加人员：五（1）班全体学生

六、出行方式：步行到达，步行参观。

七、安全负责人：班班主任：陈燕

搭班老师：杜浩

八、社会实践活动注意事项：

（一）、准备充分：

1、际制定出详细的活动方案；

2、对活动进行宣传，并强调相关要求；

（二）、组织有序：

1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进；

2、学生一律排成两列行进，使学生有组织、有纪律地到达目的地；

3、各班主任及两位搭班老师做到前中后跟班，确保学生行进安全；

（三）活动安全

1、教师利用晨会课精心做好活动前的指导工作（向学生宣传活动目的，强调注意事项。）

2、周三带队教师要准时到校时间，8：00点安排学生到操场整队（如雨天就在教室等候）。

3、要教育学生早晨到校后，在教室安静地看书等候，不要大声喧哗，不要在教室吃零食。

4、服从学校统一安排，带队教师要协助好。

5、不打闹，讲文明，注意卫生，自备垃圾袋将车上产生的垃圾装袋带下车。

6、到景区后以班级为单位活动。不单独活动，需要上厕所的需得到带队教师同意。

7、注意安全，景区内有相关活动设施，要谨记安全，文明游玩。身体不适的学生要及时向老师汇报。

8、合理消费，保护环境。学生自带部分饮料、食品，午餐自理，要合理消费，不乱花钱。要保护好环境，不乱扔果皮纸屑，做文明的小学生。

9、带队教师要至始至终随队，指导学生活动，处理偶发事项，清点人数等。

10、参加社会实践活动的学生应做好各项准备工作，包括穿轻便的衣服、鞋子等、红领巾。

11、活动当天要按时到校，统一前往，结束后立即回家，不在外逗留、玩耍。

九、具 体 安 排

1、学生到校时间及安排：8：10前到校，到校后以班为单位再进一步加强关于社会实践活动的安全知识教育，并再次强调活动注意事项。特别强调纪律和安全。

2、午餐安排及物品准备：学生自备午餐。队员自带物品规定：水或饮料1至2瓶，小零食及水果1至3种，不宜太多，每人准备一只垃圾袋。可自带相机，但要注意保管好。穿轻便的衣服，鞋子

10.府西完美教室计划方案 篇十

一、指导思想

为营造和谐的班级氛围，发展学生健康人格发展的教育环境，形成和谐的师生、生生关系，结合我校关于“完美教室”建设的有关精神，特此制定“完美教室”建设活动方案，以此挖掘和谐发展文化内涵，深化班本特色活动的开展，共同推动和谐校园的建设。“完美教室”是师生共同营造的，能满足师生合理需求、有利于健康人格发展的教育环境，它是和谐校园的班级基础。各班在建设“完美教室”的过程中要努力营造良好的班级环境氛围，以“安全、舒适；美观、宜人”为设计标准，开展富有版本特色的环境布置，体现设施标准讲科学，环境设计显人性的要求。

二、领导小组

组 长：李淑杰 副组长：张成浩

成 员： 各班主任及任课教师

三、活动主题

“缔造完美教室，同享幸福家园”

四、建设时间：9月1号------10月31日

9月2日----9月18号：各班制定建设方案、收集资料、准备材料 9月18号---9月25号：各班初步布置教室 9月25号--10月16号：检查组初查各班布置 10月16号--10月23号：各班完善教室布置

10月23号--10月26号：评价“完美教室”建设成果

五、具体工作（选取部分设置的内容）1.抓好阵地建设

各班级要有固定的宣传征地，结合学生的特点和兴趣爱好，更好的张扬学生的个性。主要建议有：  班牌和班级文化：要有班名、班徽、教师寄语、班级全体合影等  教室内有积极的标语，班训、班风、班级目标、班级口号、等  图书角  卫生角  荣誉墙  展示栏  黑板报布置：充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。

 植物角：盆栽植物，以小组形式种养一些植物，集思广益给盆栽起名字，施肥浇水松土，并上网收集植物的相关知识，还要评比一个学期后哪个小组的植物最健康，生长最旺盛，让学生关注他们领养的小生命，让他们在欢乐的细心呵护中，感觉到爱心、责任感、合作团结的精神和班级的温馨氛围。2.突显班级特色

班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。 家训

 班级特色、特色文化展示区 3.展示学生活动

 才能展示栏：更好地展示学生的才能，把“才能展示栏”作为展示他们才能的一个小舞台。

 学生作品展示，让学生体验成功的喜悦。 学习园

 家校联系活动、家校联合开展的活动  “班级明星展示” 4.营造温馨氛围

 心灵寄语栏：学生可以随时把自己的心里想法和对老师同学想说的话写下来，张贴在心灵寄语栏中，老师也可以利用这个栏目和学生交流、共勉。 “师生絮语栏”  文化墙

六、评比标准

1.教室布置内容：内容丰富、各版块宣传阵地建设完善。20分 2.教室布置主题：主题鲜明――创建一个适合学生学习、生活的温馨环境。主题内容要求思想健康、体现以学生为主体、设计理念具有教育意义。20分

3.教室整体配置：整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念，切合学校工作要求。有利于学生身心健康，能充分体现队性、个性。20分

4.班级文化突显：突显班级特色，以营造出和谐、融洽、温馨的班风为本，设计醒目、美观，内容有针对性、实效性，具一定创造性。20分

5.教室整洁：讲台、课桌椅、卫生工具等摆放整齐。10分 6.特色加分：10分

7.全校将进行评比排名。

注意事项：

1.各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，牢固结实，稳妥安全，也要注意高矮适中。

2.布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。3.各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至“更新换代”，可以经过全体同学讨论，要体现集体的意志。4.布置教室的过程，也是一个教育过程。让学生主动参与、全程参与，才能更加珍惜劳动的果实。