高中英语语法填空技巧

高中英语语法填空技巧（通用9篇）

1.高中英语语法填空技巧 篇一

语法填空又称为开放式语篇填空，这一题型的测试是根据德国心理学家的格式塔心理学原理和英语语言学家布朗的语篇分析理论等，从语法的句子结构与语法形式、词汇的本义和转义以及前后缀的变化、语境语篇的线索以及标志词等方面测试学生的整体语篇能力。

1语篇型语法填空备考思路

大致有如下特点：

一、给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，可能需要填写两个或三个词，或是填写非谓语动词;

二、给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀);

三、给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词;

四、不给提示词，主要填写介词、连词、冠词和代词。

有提示词：考查 谓语动词 非谓语动词 形容词 副词

无提示词：考查 冠词 介词 连词 代词

形容词顺序的：美小圆旧黄，法国木书房。

2纯空格试题的解题技巧

语法填空是通过语篇在语境中考察语法知识的运用能力，我们在解题前应快速浏览短文掌握大意，有把握的空格可以先进行填写。在读懂短文的基础上，再结合短文提供的特定的语言环境去逐句分析，逐题解答。下面按题型设计分三种情况：

一、纯空格试题的解题技巧

纯空格填空题主要是填冠词、介词、代词、连接词(含从属连词和并列连词)等虚词。

首先，分析句子结构，根据句子所缺成分确定填哪类词。然后，根据句子意思，确定具体填什么词;或根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。共有以下7个技巧：

技巧1：在简单句和并列句中，若句子缺主语或宾语，一定是填代词。

技巧2：名词前面，若没有限定词(冠词、形容词性物主代词、不定代词等)，很可能是填限定词。

技巧3：名词或代词在句中不作主语、表语或动词的宾语时，其前面，一定是填介词。

技巧4: 若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。

技巧5：若两个句子(即两个主谓结构)之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连词(连接并列的句子)或从属连词(连接定语从句、名词性从句和状语从句)。

技巧6: 由特殊句式结构来判断空格应填的词。

(1)由it is…that…强调结构的形式，判断it 还是that。判断方法：去掉it is…that…结构，句子还是一个完整的句子就是强调句型。

(2)由it 作形式主语或形式宾语的句式判断，空格是否填it.

(3)在倒装句式中通常填only, so, neither, nor, never, hardly, seldom, not…until等词。

(4)so/such…that…句型

(5)more…than…(与其说……不如说……，比……更……)句型。

二、给出了动词的试题解题技巧

首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按照以下两点进行思考。

技巧7：若句子没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词;若是谓语动词，就要考虑时态语态。

技巧8: 若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定是v-ing形式，-ed形式，还是不定式，确定的方法主要有：

(1)作主语或宾语，通常用v-ing 形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体情况。

(2)作目的状语或在形容词后作状语，一般用不定式。

(3)作伴随状语，通常用分词，若与逻辑主语是主动关系，用现在分词(v-ing);若是被动关系，用过去分词

技巧9: 动词的词类转换主要做主语、宾语和定语。

三、词类转换题的解题技巧

这类题主要是考查名词、形容词和副词，根据该词在句中所作句子成分确定用那种形式，具体技巧有以下三种。

技巧10:作表语(在系动词之后)、定语(修饰名词)或宾补(表性质状态)，通常用形容词形式。

技巧11:修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。

技巧12:有的词义转换题，词类或词性不一定要变，主要是考查具有与词根意义相反的派生词，需要句子意思及前后逻辑关系，在词根前加un-, im-, in-等，在词根后加-less等。

技巧13:括号中所给词若是形容词或副词，有可能考查其比较级或最高级。

2.高中英语语法填空技巧 篇二

从这几年高考真题和2015年全国高考英语考试大纲的样题中,我们可以看出语法填空题考查的基础知识点多、面广。考查到的知识点有:动词、形容词、副词、连词、介词、代词、冠词和名词。设置的空格共有10个,其中3个空格是无提示词填空;7个空格是有提示词填空。下面就无提示词填空和有提示词填空两个方面进行解题技巧讲解。

一、无提示词填空指的是题目中的“在空白处填入适当的内容(1个单词)”

1.代词。在语法填空题中当一个句子缺主语或宾语时,我们一般要填一个代词。名词也可以充当主语或宾语,但考查名词的情况主要在完形填空题中。在该题中,如果要填一个代词时,还要结合上下文看该空指代的是人还是物,是男还是女,还要考虑单数还是复数。当然,除了填人称代词以外,还有可能填不定代词。形式主语或形式宾语it也有考查。例如:(2014年辽宁卷)Raise your leg and let _it_ stay in the airfor seconds.

2 . 冠词。冠词一般是用在充当主语、宾语和表语的名词前或者是形容词+名词前。例如:(2011年广东卷) I satnext to the man and introduced myself.We had _an_ amazingconversation.

3.介词。名词和代词常用作主语、宾语和表语,如果不用作主语、动词的宾语和表语,就是作介词的宾语。这时候名词和代词前面就要填一个介词。这个介词由具体的意义或者固定搭配来决定。例如:(2014年辽宁卷)Don’t laugh __at__ me.

4.连词。在语法填空题中常用连词来连接两个句子或者相同成分。表示并列、转折和承接关系时常用并列连词;引导从句用从属连词。例如:(2014年广东卷)We were told thatour rooms hadn’t been reserved for that week,__but__ for theweek after.

二、有提示词填空的解题技巧

有提示词填空指的是题目表述的“用括号内单词的正确形式填空”。有提示词填空考查的知识主要有:谓语动词的时态语态和主谓一致、非谓语动词、形容词副词和它们的等级,还有词类转化等。

1.谓语动词。当提示词给出的是动词时,如果句子缺少谓语动词,那么该题填入的词就应该是谓语动词。所填的谓语动词要考虑三个方面:时态、语态和主谓一致。例如:(2014广东卷) We _were told_(tell)that our rooms hadn’t beenreserved for that week,but for the week after.

2.非谓语动词。提示词是动词,但句子中已经有谓语动词,所填的词又不是并列谓语,那么要填入的词就是非谓语(2011年广东卷)I noticed a man _sitting_(sit) at the front.

3.形容词和副词。形容词和副词是该题型的热门考点。当提示词是形容词,根据语境可能填一个副词;也可能填一个形容词。如果该空填的词还是形容词,那么答案有两种情况:一种是填该词的比较级或者最高级;另一种是填该词的反义词。例如:(2014年辽宁卷)Bend your knees slightly and reach outyour arms like tree branches,naturally and _softly_(soft).

4.词类转化。根据语境分析,所填的词和提示词不同词类的时候,就要进行词类转化。一般而言,修饰动词和形容词用副词;修饰名词或作表语用形容词:作主语或宾语常用名词。例如:(2014年广东卷)She was _surprisingly(surprise).

总之,通过分析高考语法填空的新题型,我们知道了这种新题型的出题特点和考点,如果掌握一定的解题技巧和方法,将有助于我们轻松解题。

摘要：高考英语进行了改革,试题中出现了一种新题型,那就是语法填空题。通过分析2015年全国高考英语新课标样题,我们可以管中窥豹,了解这种题型的出题方向,并找出解题的方法和技巧。

3.高中英语语法填空技巧浅析 篇三

语法填空是通过语篇在语境中考查学生的英语知识运用能力。因此，我们在解题前，应首先通读全篇，把握短文大意。然后，以句子为单位，结合句子结构，仔细分析空格的单词词性、上下句之间的逻辑关系。解题技巧如下：

一、已给单词提示题型的技巧

1.名词形式的考查。分析所在句子结构，作主语、在及物动词或介词后作宾语，在形容词性物主代词后，或者在“冠词（+形容词）”后，用名词形式。

例：Id skipped nearby Guilin，... that are pictured by artists in so many Chinese ______（painting）. （2015新课标卷）（paintings，painting为可数名词，注意用复数形式）

2.形容词形式的考查。当句子中缺少表语、定语或补语，要考虑用形容词形式。

例：Its much more ______（help）to say something like...（2015福建卷）（helpful，句中缺表语，故用形容词）

3.副词形式的考查。当提示词在句子中充当状语，修饰动词、形容词、副词，或整个句子，要考虑用副词形式。

例：Abercrombie & Kent，...， says it___（regular）arranges quick get aways here . （2015新课标卷）（regularly，修饰动词，故用副词形式）

4.动词及其变化形式的考查。

（1）若句子缺少谓语动词，或出现连词，就要考虑所填词的谓语动词形式，这时要注意时态、语态。

例：It was raining lightly when I____（arrive）in Yangshuo just before dawn. （2015新课标卷）（arrived，根据前后句时态可知用一般过去时）

（2）若句子已有谓语动词，就要用所给词的非谓语动词形式

-ing形式、-ed形式和不定式形式。

例：A study of travelers______（conduct）by the website Trip Advisor names Yangshuo as one of... （2015新课标卷）（conducted，句中已有谓语动词“names”，考虑非谓语动词形式。过去分词作后置定语，表示被动关系）

二、未给单词提示题型的技巧

此类题难度较大，但考查较多的是介词、副词、连词、冠词、代词及一些固定短语搭配。所以，学生做此类题可根据句意从这几个角度去选择合适的词。

1.常用的介词有in， at， on， before， by， during等，通常考查固定搭配。

例：For those who fly to Guilin， its only an hour away___ car and offers all the scenery of the better-known city. （2015新课标卷）（by，by car乘汽车，考查固定短语中介词的应用。）

2.副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。

例：A few hours ___， Id been at home in Hong Kong， with its choking smog. Here， the air was clean and fresh， even with the rain.（2015新课标卷）（before/earlier）

3.常见的连词有and， or， but， so， for， while等，常用的关联短语有both...and， either...or， neither...nor， not only...but also等。

例：We were told that our rooms hadnt been reserved for that week， ____ for the week after. （2014广东卷卷）（but，本句中使用的是not...but...不是……而是……的结构来连接。）

4.冠词只能是我们熟悉的a，an，the。

例：He owned ____ farm， which looked almost abandoned.（2015广东卷）（a，farm为可数名词单数，不能单独使用，要加冠词）

5.代词的考查。

例：Now it occurred to ____ that his farm had much potential and that the death of the cow was a bit of luck.（2015广东卷）（him，此题是“It occurs to sb. that ”句式的考查，前文中人称为“he”）

4.英语语法填空技巧 篇四

既然是通过语篇在语境中考语法，那么，我们在解题前，应快速浏览短文，把握全文大意，这一步非常重要。

2. 结合语境，试填空格。

读懂短文之后，要结合短文所提供的特定的语言环境，从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词的词性，再根据句子的结构和意义，以及句子之间的逻辑关系来确定具体要填的单词和所给词的正确形式。具体来说，可按设题类型分为三类情况：

(1)纯空格试题的解题技巧。

首先，分析句子结构，确定填哪类词。然后，再根据句子的意思，确定具体填什么词;或根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。确定填哪类词有以下7个技巧：

技巧1：缺主语或宾语，一定是填代词或名词(多考代词)。如：

[例1]I can send a message to Kenya whenever I want to, and ___38___ gets there almost in a second. (茂名一模)

解析：and连接前后两个句子，and后面的句子缺主语，应填名词或代词;结合前一分句，不难推知，“马上可到达那里”的是the message，替代the message用代词it。

技巧2：名词前面，若没有限定词(冠词、形容词性物主代词、不定代词)，很可能是填限定词。如：[例2]It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty (960—1279) was very anxious to help ___33___rice crop grow up quickly. (广东高考)

解析：名词rice crop前还没有限定词，应当填限定词;根据句意，这个急性子人当然是急于使“他的”禾苗长得快，故填形容词性物主代词his。

[例3]„the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to ___35___ small town some 20 kilometers away where there was a garage. (20广东高考) 解析：因单数可数名词town前还没有限定词，应填限定语;根据句意，是指将车拉到离那里大约有20公里远的一个小镇上去修理，表示“一个”，用不定冠词，故填a。

技巧3：句子不缺主语、表语、动词后不缺宾语的情况下，名词或代词前面，一定是填介词。

[例4]„ who should have the honour of receiving me ___33___ a guest in their house. (年广东高考)

解析：因a guest在句中不作主语、表语、动词的宾语，前面一定是填介词，使其成为该介词的宾语;又由句意可知，他们“把我当作客人”来接待，表示“当作”，用介词as。

技巧4：若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。

[例5]„two world-famous artists, Pablo Picasso ___34___ Candido Portinari, which are worth millions of dollars.

解析：因与Pablo Picasso (毕加索)与Candido Portinari (坎迪多·波尔蒂纳里)这两个名词之间没有连词，一定是填连词;两者是并列关系，应填and。

[例6]„all I saw was this beautiful girl, whose smile just melted me ___36___almost instantly gave me a completely new sense of what life is all about. (20深圳一模) 解析：因melted me和gave me两个动宾短语之间没有连词，一定是填连词;两者是并列关系，故填and。

技巧5：若两句(一个主谓关系算一个句子)之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连词或从属连词。

[例7] I wanted to see as much of the city as possible in the two days ___32___I was to return to Guangzhou. (年广州一模)

解析：因I wanted to„是一个句子，I was to return„也是一个句子，这两个句子之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词;根据句意和两句之间逻辑关系，可知“参观这个城市的尽可能多的地方”应是在“返回广州”之前，故填before。

[例8] He was very tired after doing this for a whole day, ___37___he felt very happy„ (2008年广东高考)

解析：因He was very tired„是一个句子，he felt very happy„也是一个句子，这两个句子之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词;根据句意和两句之间逻辑关系，可知“干了一整天活累极了”与“感到非常高兴”是转折关系，故填but。

技巧6：若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词(do, does, did等)。

[例9]What is acceptable in one country ___31___be considered extremely rude in another. (2007珠三角五校联考)

解析：句中What is acceptable in one country是主语从句，空格后的be considered是谓语;因其中的be是原形，故空格处必定是填情态动词或助动词does(由语境可知是一般现在时，主语是第三人称单数);由句意及作者的语气可知，需填表示“可能”的情态动词may。

[例10] He had no time or energy to play with his children or talk with his wife, but he ______ bring home a regular salary.

5.英语语法填空解题技巧 篇五

[例1] The youngster immediately fell ________ (silence) as tears flew down from his big blue

eyes.

[例2] In a __________ (danger) part of the sea off the coast of New Zealand, they learnt to…

[例3] Teachers must try their best to make most of their students __________ (interest) in

the subject.

技巧1：作表语、定语或补语，通常用形容词形式。

[例4] When China’s ancient scientific and technological ______________ (achieve) are

mentioned, the nation will generally refer to the Four Great Inventions.

[例5] „instructors expect students to be familiar with _______________ (inform) in the

reading„

技巧2：作主语，或在及物动词或介词后作宾语，用名词形式。

[例6] With the large numbers of students, the ________ (operate) of the system does involve

a certain amount of activity.

技巧3：在形容词性物主代词后，或者在“冠词(+形容词)”后，用名词形式。

[例7] As I looked …

[例(serious) wrong with our society.

[例9]Singles are flocking(涌向) to the Internet (main) because their busy

lifestyles leave them little time„

技巧4：修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。

[例10] People certainly have a variety of reasons for going back to school but one important

thing to know is: no knowledge is ________ (use).

[例11] Your mistake caused a lot of ___________ (necessary) work in the office.

技巧5：词义转换题。词类不一定要变，主要是考查具有与词根意义相反的派生词，需根据

句子意思及前后逻辑关系，在词根前加un-, im-，il-, ir-，in-, non-, dis-等，在词根后加-less

等。

[例12]„there was a lot of information about the city’s well-known tourist[35]__________

(attract)…

[例13]The other frog went on jumping as hard as he could„He jumped even [36]____ (hard) and finally made himself out.

技巧6：括号中所给词为动词时，也不一定是考动词的时态语态或非谓语动词，有可能考词类转换;若是形容词或副词，有可能考查其比较级或最高级。

词类转化题巩固练习

1. “Thirty-five cents,” she said [36]___________(rude).

2.One of the [33]________ (bad) gift choices I had ever made was for my high school English

teacher„

3.[39]____________ (fortunate), I then noticed that I had just only 10 minutes left ...!

4.It was his [32]______ (nine) year of school and his academic career seemed to be in ruins,

so I was angry.

5.As far as I am concerned, my [37]____________ (suggest) is that we should always have a

notebook.

6.It would be ___________ (believe) that such an honest man should have betrayed his

friends.

解题四步

提示：四步走归根到底其实就是寻找依据.每一个语法填空的空格里所需的单词或短语其

实都可以在所在的句子中或者上下文中找到它的依据

通读全文,理解大意

分析句子,确定词性

根据语义, 确定词形

6.高三英语语法填空技巧 篇六

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。这是最简单也是最基本的形式变化，只要注意整体形式的一致性。

例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.

7.语法填空的解题技巧 篇七

现就常见题型和解题技巧分析如下:

一、已给单词提示题型的技巧

技巧一:名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、 复数、所有格的变化。

例:It only a few ______ (minute) walk. (minutes’)

技巧二:动词形式变化。动词的形式变化比较多, 有谓语的变化 (时态、语态、语气) , 有非谓语的变化 (不定式、动名词、现在分词、过去分词) 。

例:A talk______ (give) tomorrow is written by Professor Zhang. (to be given)

A talk______ (give) now is written by Professor Zhang. (being given)

A talk______ (give) yesterday is written by Professor Zhang. (given)

技巧三:代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类, 即人称代词 (主格和宾格) 、物主代词 (形容词性和名词性) 、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化。

例:The king decided to see the painter by______ (he) . (himself)

技巧四:形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。

例:I am_____ (tall) than Liu Wen.He is the tallest students in my class. (“less tall”或者not taller)

技巧五:数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、 序数词。

例:To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half, my second son shall take a_____ (three) ...

从上下文连续起来理解, 这是一个分马的计划, 大儿子分得a half, 也就是“一半”或“二分之一”, 那么二儿子应该得“三分之一”, 所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。

技巧六:词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的, 派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

例:Tom lost his wallet yesterday, so he was very____ (happiness) . (Unhappy)

二、未给单词提示题型的技巧

此类题难度较大, 但也是有方法对付的。

技巧七:固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语, 但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。

例:The children were playing on the ground, enjoying______, dirty but happy.

从句中的happy可以猜出孩子们是开心的, 所以应用enjoy oneself短语, 故其答案为themselves。

技巧八:从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向, 主要检测学生对引导词的掌握程度。

例:He did not do _____his father had asked him to do.

审题可知, 横线所在为宾语从句的引导词, 此引导词在从句中充当宾语, 且指物, 所以是what。

技巧九:短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语, 此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

技巧十:短语介词结构。短语介词即多个词的组合起介词作用的短语, 如:except for, due to, rather than, instead of等。

技巧十一:连词、关联短语结构。常用的连词有and, or, but, so, for, while等, 常用的关联短语有both……and, either……or, neither……nor, not only……but also等。

技巧十二:冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a, an, the之间判断;常用的介词有in, at, on, before, during等, 通常考查固定搭配;副词的量还是比较多, 如: however, never, yet, much等词的情况。

技巧十三:上下文中出现的相关词。这一招是最为灵活的, 但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识, 填入某个已出现的词, 或其反义词, 或其同类的某个词。

答案的线索可能在本句, 可能出现在上下相连的一句, 还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句, 则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句, 则线索可能在上下段的末句, 以此类推。

8.高中英语语法填空技巧 篇八

【关键词】高考英语 语法填空题 解题

虽然，素质教育理念已经被提倡了很多年，但是，现行教育仍旧无法摆脱应试教育的阴霾，促进学生成绩的提升仍是所有教师开展工作的第一要务。而语法填空题作为高考英语科目中学生得分高低的关键题型，也是英语教学中的重难点。因此，如何提高学生语法填空题的解题水平成为摆在所有高中英语教师面前急需解决的问题。针对这样的情况，笔者提出了自己的几点建议，希望能实现学生英语成绩的进一步提升。

一、关于高考英语语法填空题概述

英语语法填空作为近些年高考中经常出现的题型，其要求主要是让学生结合文章的主旨和句子中的语法关系将答案写在空格处。这类题型不仅能考察学生对单词的辨析能力，还考察学生对固定搭配用法的掌握程度，以及特殊语境下一些单词的应用能力。但是，归根结底，其考察的还是学生对语言的综合运用能力和语篇理解能力。对于刚刚接触这类题型的学生来说，在解题的过程中仍然有着较高的难度，具体表现在以下几个方面：首先，很多学生对这种题型有着一定恐惧感和抵触情绪，在考试的时候通常将题目留在最后在进行解答；其次，学生对词汇理解和掌握的水平较低，无法真正理解文章的意思，对于单词的各类词性和用法都不是十分理解，致使名词填动词、过去式填将来时的情况时有发生，成绩普遍较低。

二、如何培养学生高考英语语法填空的解题能力

教师应积极探索新的教学理念，激发学生的学习兴趣，提高他们的主观能动性和学生的学习效率。培养学生高考英语语法填空的解题能力，具体来说，主要有以下几个方法：减少学生的恐惧心理；给予词汇教学足够的重视；巧用解题技巧；注重语法的学习；具体内容如下：

1.减少学生的恐惧心理。导致学生在回答语法填空题时成绩不理想的原因之一，就是学生对这类题型有着一定的恐惧心理。因此，教师想要促进学生解题能力的提升，应首先减少学生的恐惧心理，采取有效的解决办法，比如，降低题目难度，或者在教学中经常渗透语法填空题型，经常鼓励学生大胆质疑，提高他们的自信心，只有这样，才能为后期的学习奠定良好的心理基础。

2.给予词汇教学足够的重视。丰富的词汇量和词汇的用法不仅是成功解答语法填空题的重要前提，更是学好英语的必要条件。多年的实践教学经验告诉我们，词汇量的匮乏是导致学生语法填空题成绩较低的主要原因。因此，教师应给予词汇教学足够的重视，督促学生进行词汇量的积累，积累的范围不仅要局限在教材中的内容，还可以适当积累一些课外的常用词汇。同时，教师还应强化单词词性教学内容，让学生能够深入了解单词的词性和用法。比如，数字的用法，在表示倍数的时候，即是once，twice，three times.而表示分数的时候，基数词代表分子，序数词代表分母，分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数，1/3 one-third.不难看出，单词的词性、用法是有规律可循的，教师应充分发挥自己的引导作用，让学生能够摸清英语规律，从而提高他们的学习效率。

3.巧用解题技巧。教师应教给学生基本的解题方法和技巧，在日常的测试中，应着重训练学生的解题技能，保证英语教学的实效性。教师可以对多年的教学经验进行总结，将规律直接传授给学生。比如，因为句子主语和宾语都是由名词、动名词、代词或者不定式充当，然而，名词、动名词和不定式这些实词都会放在有提示词的空格中考察，因此，纯空格题所需要填的词在句子中处在主语或者宾语的位置时，一般都是填代词。而对于两个功能对等的单词或者短语，应填并列连词，如and，or，but等。若是两个句子之间，没有句号，分号，也没有连词的话，空格处一定是填连接词，若是不填连接词，句子的结构就不够完整。此外，句子中若是有表示范围的in/of介词短语，或者形容词之前有the时，一般都用最高级，而than的前面一定要用比较级。

4.注重语法的学习。想要提高成绩，除了要有丰富的词汇量、熟练的解题技巧，还要了解各种语法，因为语法的运用才是语法填空题解题的关键。在日常的教学过程中，教师应加深学生对语法的理解力度，让他们能够对语法学习中常见的问题、解决方法进行深入探究，帮助他们夯实牢固的语法基础，从而促进解题正确率的提升。

总而言之，通过深入研究高考英语语法填空题的解题技巧来实现教学效率的进一步提升是具有一定的现实意义的。虽然，现阶段在开展相关活动的过程中还存在一些不足，但是，只要教师积极拓展教学新领域，创新工作模式，转变工作理念，树立以学生为本的原则，突出学生的主体地位，将素质教育理念逐渐融合到日常的教学活动中去，只有这样，才能在提高学生成绩的基础上，促进他们综合素质的提升，实现学生的全面发展。

参考文献：

[1]赖婵娟.试论新课改后的高中英语填空题的解题方法[J].英语广场，2015，（06）：45-46.

[2]梁雪妮.高考英语新题型下“语法填空题”教学策略及评价——一节“语法填空题”课的教学设计与反思[J].新课程研究（基础教育），2010，（06）：98.

9.高考英语语法填空解题技巧 篇九

用括号里的单词的正确形式填空：如果括号里的单词是动词，则看句子的主语是人还是物。

若主语是人，则通常用现在分词(即用动词的ing形式);若主语是物，则通常用过去分词(常考不规则动词的过去分词)。

但如果括号里的单词是表示人心情状态的动词，若主语是人，则在这个词后面加ed;若主语是物，则在这个词后面加ing。如：

1. Some owners will leave their animals outside for a long period of

time, (37)_______(think) that all animals are used to living outdoors.

解析：句子不缺谓语(即动词)，且owners(主人)与think(认为)是主动关系，故用动词的现在分词thinking表主动，答案为：thinking。

2. If (42) ______(leave) alone outside, dogs and cats can be very smart in their search for warm shelter.

解析：If从句省略了主语(当主从句两个句子主语相同时，常省略从句主语)，

补充完整为：If dogs and cats are left alone outside 狗和猫是被主人留在室外，故用被动语态 be + 动词的过去分词。但英语中为了避免重复啰嗦，省去了dogs and cats，此时直接用动词leave的过去分词left表dogs and cats与leave是被动关系，答案为：left。

3. Whether this story is true or not, it certainly is (45)_________(interest).

解析：it代指this story(主语是物)，应用interesting(令人感兴趣的)，interested感兴趣的，应是某人对某物/人感兴趣。此句译为：不管这个故事是真还是假，它真地令人感兴趣，答案为：interesting。

4. After I said hi to my angry father and 21_______(tire) uncle.

解析：tiring 令人疲惫的，tired 疲惫的，应是生气的父亲和疲惫的叔叔，

答案为：tired。

2

考点分类总结：

1. 冠词：看后面的名词有没有加s,没加s表泛指用a、an;表特指用the。横线后有单词most/top,用the表示形容词或副词的最高级。the other表两个人、物中的另一个。序数词前面要用the。(the top floor 最顶层)

2. 名词：用括号里所给单词的复数形式，多数直接加s。

3. 词性：形容词修饰名词，即adj + n;副词修饰动词，即v + adv，副词常常放在动词后面，有时也放在动词前面。如果是一个句子，也用括号里所给单词的副词形式，即副词修饰句子。副词修饰形容词，即adv + adj。

4. 时态: 找连词and/but，如果and/but前面的动词用一般过去时，后面的动词也用一般过去时。

5. 语态：被动语态和主动语态。若主语是人，则用现在分词(即用动词的ing形式);若主语是物，则用过去分词。

6. 代词(人称代词和反身代词)：如果前面出现的单词后面再次出现/提到，用作主语时，单数用it，复数用they;用作宾语时，单数用it，复数用them。(his/her/their)反身代词如：herself/himself/themselves/yourselves.

有时也考不定代词：others 其它的...

7. 连词：表并列用and, 表转折用but，表因果用because(因为)/so(因此)。

如遇见 ________，直接用however。短文改错通常将and与but互换。

其它考试连词：as正如/whether是否/until直到

8. 引导词：常考定语从句，先行词指人，用who/that;先行词指物，用which/that;先行词指时间，用when;先行词指地点，用where;先行词指原因，用why;先行词即有人又有物，用that。

若无先行词，找从句有无动词do/did/need或介词about/with等。若有，句子缺宾语，用what;若无，用that。

引导词在从句中一般作主语，看be动词前有无主语。若无(定语从句)，则用who/which;若有(状语从句)，则用when/where/because。句子不缺任何成分时，引导词也用that。

9. 介词搭配总结：

(1) with表伴随，译为“随着”;用;和，同。

如随着经济的发展：with the development of economy;这个老师面带笑容走进了教室: The teacher came in the classroom, with smiling.

固定搭配：help sb with sth 帮助某人做某事

He wrote his name with his left hand. 他用左手写自己的名字。

(2)in：用;在...里;在...方面

in the room 在房间里;speak in English 用英语说;in this way 用这种方式;He does well in English. 在英语方面，他学得很好。

(3)of ...的，如：He is a friend of me. 他是我的一个朋友。

Of + 名词 = 形容词，如：of use = useful 有用的

(4)from：阻止;来自;从

如：stop sb from doing sth 阻止某人做某事 =keep sb from doing sth;keep sb doing sth 让某人一直做某事

from A to B，从A到B

(5)for：为(表目的);因为(表原因);对于

如：sell works for money 为了钱把作品卖掉;thank you for your help 谢谢你的帮助

It is easy for me to solve the problem. 对我来说，解决这个问题很容易。

It must have rained, for the ground is wet.一定下过雨，因为地面是湿的。

(此处for为连词，起解释说明的作用。)

(6)like ：prep.像(用于举例) ;v.喜欢

I know they call it a lot of fancy names,16______upright(正直的)

and straightforward (坦率的).

答案：用介词like举例，此句译为：我知道他们称呼它(诚实)有许多好的名字，

像正直、坦率之类的。

(7)as：prep.作为(后接表人身份、职业的名词) conj.正如;当...时;由于

Sometimes owners forget that their cats are just as used to the warm shelter (36) _________ they are.

答案：用连词as正如，此句译为：有时主人会忘记他们的宠物正如他们一样，习惯待在温暖的庇护所里。

I worked 16_____a volunteer at Stanford Hospital.

答案：用介词as作为，此句译为：我作为一名志愿者在斯坦福医院工作。

(8)before：在...之前;after 在...之后(可作连词、介词)

(9)about：prep.关于;大约

10. 非谓语结构(动词现在分词、过去分词或动词不定式)

形容词、enough后接动词不定式to do，如：

I’m glad to see you here. 或 Nice to meet you.

You’re old enough to go to school.

I learned a very important lesson from my father:24_______(respect) time and never be late to get someone.

解析：此处考点是非谓语：动词现在分词、过去分词或动词不定式，而and后用的be, 不是was/were，只有动词不定式to +动原，故答案为：To respect。

【注】过去分词的作用：

(1)表被动;

(2)表完成;

(3)既表被动又表完成。

With the problem 8_______(solve), I felt proud of my achievement.

解析：problem 与solve是被动关系，因为问题是被解决，故用动词solve的过去分词solved表被动, 答案为：solved。

Compared with the 9______(escape) driver, I was proud of what I did. (改错)

解析：全句译为：与已逃走的司机相比较，我对我做的事感到自豪。我是被拿来与司机比较，用过去分词compared表被动;司机已逃离现场，应用过去分词

escaped表动作已完成，答案为escaped。

◎ including sth 包括 ... = sth included ... 被包括在其中

There will be five people for dinner, ______ (include) you and me.

There will be five people for dinner, you and me _________ (include).

解析：今晚有5人吃饭，包括你和我，或你和我被包括在其中。故第一题用include的现在分词including表主动，第二题用include的过去分词included表被动。

◎ need/require doing sth = need/require to be done 需要做……

Eg: The house requires painting. 这房子需要刷漆。

= The house requires to be painted.(同need的用法)

◎ have/make/get sth done 使某事被做

We have madehadgot the TV repaired.

我们已经请人把电视机修好了。

I had my hair cut at the barber’s around the corner.

我已经在角落的那个理发店把头发理了。(过去分词表被动、完成)

11. 主谓一致：动名词、动词不定式和句子作主语，谓语均用单数。

Choosing what you read and doing it by yourself 7_______(mean)

that it’s something you do by and for yourself.

解析：动名词作主语，不管是1个还是2个，谓语均用单数，答案为：means。

此句译为：选择你读的东西并自己独自去做，这就意味着你亲自去做了某件事或为自己去做了某件事。

12. 形容词或副词的比较级和最高级：比较级的标志是than，考题通常为看见句中有形容词或副词的比较级，用than;看见句中有than，用括号里所给的形容词或副词的比较级形式。The + 比较级，the + 比较级. 越...越...

如：The more, the better. 越多越好。

形容词或副词的最高级前一定要加the，或加人称代词。

13. 情态动词：must 非要，一定(考得较少)

语法填空总结：对于括号里所给的单词，我们通常不直接用它的原形。其次，