石家庄幼儿园

石家庄幼儿园（共10篇）

1.石家庄幼儿园 篇一

石家庄幼儿师范高等专科学校

毕业生就业状况调查问卷

亲爱的毕业生：你好！

为更好地了解我校毕业生的就业情况，加强学校与毕业生之间的联系，促进我校就业指导工作和办学水平的进一步提高，我们特组织了这次就业状况调查，请您抽出宝贵时间，如实填写此问卷（本问卷不对外公开），谢谢您的支持与配合！

联系电话：0311-***583930835 呼主任杨老师王老师

一、填写人基本资料：

姓名性别：年龄：生源地：

毕业年份：所学专业（方向）：所在班级:班主任：联系电话：E-mail：QQ：

目前工作单位：职务职称：编制：有（）无（）单位性质：教育部门办（）其他部门办（）民办（）其它单位电话：

二、调查问卷：

（一）选择题

1、你找到第一份工作的时间是（）

A 毕业离校前B 毕业离校后一个月内C 毕业离校后三至六个月

D 毕业离校后半年至一年E毕业离校后一年以上

2、你找到第一份工作的途径是（）

A 参加招聘会B 学校或老师介绍推荐C 通依靠家长或个人关系

D 通过网上信息E自己创业F其它（请注明）：

3、找到第一份工作你签约了吗？（）

A 是B 否

4、到目前为止你跳了几次槽？（）

A 一次B二次C三次D 四次E五次以上

5、如果你目前准备更换工作或单位，那么使你这么做的原因是（可按主次顺序多选）（）

A工作环境不好B同事关系不好C同上司关系不好D对薪水不满意

E工作不适合自己F有更好的单位邀请加盟G其它原因（请注明）

6、在重新选择单位时，你看重的因素是（可按主次顺序多选）：（）

A工资待遇B工作环境C发展空间D是否稳定E个人兴趣爱好

F工作地点G其他（请注明）：

7、你现在的月收入水平是（）

A 500-800元B 800-1000元C 1000-1500元D 1500－2000E 2000-3000元F 3000-4000元G 4000元以上

8、你现在工作单位的福利待遇有（可多选）：（）

A三险B三险一金C四险D四险一金E五险F五险一金G年节发奖金或实物

H免费旅游I免费食宿J免费工装K其它（请注明）

9、你现在工作单位为教师提供的培训有（可多选）：（）

A免费培训B收费培训C园内培训D外出培训E出国培训F进修学历培训

10、你现在的工作状态或感受是（可多选）：（）

A满意B不满意C表现出色D表现一般E受重视F不受重视G受重用H不受重用

I压力大，感觉累J得心应手，应付自如K热爱幼教工作L谈不上热爱，只是一份工作

11、在就业中你的选择情况是（）

A 被动地接受用人单位挑选B 有很大挑选余地，选择用人单位

12、根据你的切身体验，你认为求职时对就业地区的选择应该首选：次选

A、北京、广州等大城市B、本省大中等城市C、西部大中城市

D回生源地中小城市E回老家县乡幼儿园F其他（请写明）

13、依你的经验分析用人单位在选人时看重的因素，请按重要程度排列：

A学习成绩B专业技能技巧C面试时的综合表现D相关工作实践经历

E工作能力（是否担任过学生干部）F学历层次G相貌和身高H政治条件

I人品和工作态度J人情关系K学校、老师推荐D生源地

14、学校的就业指导工作在你的就业中作用有多大？（）

A 很大B 一般C 很小D 根本没有

15、你最希望学校加强哪方面的就业服务？（）

A就业政策、形势分析B就业指导讲座C求职面试技巧培训D就业心理咨询

E就业信息发布F 与用人单位建立关系，做好推荐工作G 组织好学校双选会

H提早帮助学生进行职业规划I其它（请写明）

16、经过择业，你认为在校生最需要加强哪些课程的学习？（）

A 科学文化课B 艺体类专业技能课C 学前教育专业理论课

D更多、更广泛的实习实践

17、你有过创业的想法或行动吗？（）

A 有过想法B 没有想过C正准备创业D已经创业

（二）简答题

1、到目前为止，你都取得了哪些工作业绩（荣誉、获奖、论文论著、提升等）？

2、根据工作实践，你认为你在校期间所开设的课程哪些最有用？哪些用处不大或没有用？还应该开设哪些课程？

3、你认为作为幼儿教师应该加强哪些方面的学习和训练，才能进一步提高就业竞争力，更好地适应幼儿园的需要？

4、你认为学校有必要专门开设一科《幼师生职业生涯规划与就业指导》课吗？为什么？

5、你对学校就业工作有何意见或建议？

2.石家庄幼儿园 篇二

幼儿英语作为学前教育领域的必备学科, 仍然受到社会和家长的广泛关注, 我国大中城市的幼儿园也普遍开设了英语课程。而加强幼儿教师队伍建设, 是学前教育事业健康发展的关键!学前英语教师的培养作为一门系统科学和一种专业教育, 具有一定的特殊性, 不是其他专业教育所能代替的。因此, 针对我校英语学前教育专业的学生和省内部分幼儿园, 研究组进行了调查研究分析, 力图从学生入职和幼儿园实际出发, 探索幼儿园英语教师的培养模式。

一、研究对象

选择石家庄各级各类幼儿园各23所, 分别为公办幼儿园和民办幼儿园。本研究的研究对象是我校英语语言文学系英语专业11级和12级大专学生和被抽样幼儿园的英语教学情况为研究样本。本调查结果以SPSS对数据主要进行频数统计分析, 对访谈和观察的资料整理后抽出相关主题, 作为分析量化结果的补充。

二、研究方法

本研究以观察法、问卷调查法、访谈法为研究方法。其中观察记录和录像15份;调查问卷发放180份, 回收162份, 有效问卷156份, 问卷有效率达到86.7%。

三、研究结果和分析

1.在被调查的12所民办幼儿园中, 有10所自称为双语型幼儿园, 但其中80%的幼儿园的英语教育活动是由外聘教师组织进行。

11所公办幼儿园中, 多为传统意义上的教育模式, 其中91%的幼儿园都安排有英语教育教学活动, 但其中90%的幼儿园并不让本园教师进行英语教学活动, 而是到其他教学培训机构聘请老师或外教。

究其原因, 很多幼儿园的负责人都表示, 园内的英语教师主要以青年教师为主体, 英语教龄短, 实践少, 缺乏丰富的英语教育经验, 无论在方法还是技能技巧上均不够成熟, 其英语教育能力亟待提高。而外聘教师的专业素质较高, 定期的培训和实时更新的教育理念有助于幼儿的语言学习, 外教更能开拓幼儿的视野, 创造纯英文的语言环境, 给幼儿带来学习的动力。

实际上, 据笔者观察, 外聘英语教师大多没有系统地学过幼教理论知识, 对幼儿心理的理解和认识不够, 加之缺乏幼教经验, 因此其幼儿英语教育水平有限;还有一些外籍教师, 他们虽然具备较高的英语水平, 但不熟悉幼儿教育的规律和特点, 无法胜任幼儿英语教育!因此, 当前的幼儿英语教育问题不断凸显。在这种形势下, 培养既了解幼儿教育理论, 又具备良好幼儿英语教育技能的幼儿英语教师显得尤为重要!

2.学生入职情况。本次调查的我校英语专业的毕业生能够在幼儿园从事与英语专业相关的人数只占到26.7%, 而且多是在民办幼儿园;多数学生入职后从事语文绘本、数学和美术等非专业的教育工作。其实, 被调查学生中有50%的希望从事英语方面的课程教育活动, 40%的希望从事语文绘本的课程教学活动。

55.3%的学生认为自己一般适应工作环境, 85%的学生认为自己还可以胜任幼儿英语的教学活动, 12.5%的学生认为自己胜任幼儿英语教学活动比较困难, 2.5%的认为自己从事英语教学活动非常困难。学生的现有幼儿英语教学知识和经验52.5%主首要来源于学校教育, 其次47.5%来源于同步观摩、交流和讨论, 但其中有57.5%的学生的教学知识和经验还来源于自己摸索或自学。

调查显示, 一方面, 幼儿园对我校英语专业学生的英语教学能力存有疑虑, 工作任用并不侧重发挥其专业特长;另一方面, 我校英语专业学生对工作的适应能力一般, 对于自身的专业能力信心不足, 多数学生参与幼儿英语教学活动的主要经验与知识竟来自于自学, 自己探索的知识在科学性和系统性等方面都有待考量, 不利于幼儿教学活动的开展。

3.英语专业技能情况。调查显示, 合格的学前英语教师要具有扎实的英语基础。幼儿英语教学活动中, 对教师的英语口语要求较高。一方面发音是英语教师的基本要求。学前英语教师是幼儿的启蒙外语教师, 幼儿通过模仿教师的发音, 学习拼读英语。学前英语教师发音的正确与否与幼儿发音的正确与否是成正比, 由此, 学生良好的英语语音是非常重要。学前英语教师必须准确地掌握地道的语音语调, 掌握语音基础知识。另一方面在英语言语技能中, 口语是最重要也是最困难的一部分。口语并不单单是“说”, 还在于通过教师的说引导幼儿的“听”, 从而构成基本的交际沟通过程。

四、结论

鉴于学前儿童英语教育的特殊性, 学前英语教育对师资的要求是既具有较高的英语能力又具有扎实的学前教育专业知识和技能。

3.走马石家庄 篇三

不久前，一位中國朋友就这样向我发出了突击邀请：“明天去石家庄喝酒吧?”听他的口气，我确信这次一定会有新鲜事儿发生。况且一说起石家庄，日本人会马上联想到两件事——“毒饺子”和“毒奶粉”。我还没有去过那里，于是马上答应同行。

到了目的地一看，原来是石家庄正在举办某博览会前夜的庆祝活动，市里几个主要领导都在，还有一批日本中小企业主。

和市长寒暄过后，大家合影留念。在一片友好祥和的气氛里，负责接待我的女士问我：“日本人还在对‘毒饺子’事件耿耿于怀么?”我不假思索地回答：“从日本人那里挽回声誉可不是一件容易的事。”听闻此言，她很失望。

我们还碰到了负责开发区工作的副市长。他曾留日，说一口流利的日语，从这样的人事安排上，可以看出石家庄市力图恢复对日声誉的良苦用心。我也确实深切地感受到，关系到日资企业进驻中国等事宜，“知日派”副市长的存在对于日本自身来讲，也是非常必要的。

席间，我还听到了从日本来考察投资环境的中小企业经营者，他们跟我讲了很多进驻中国的“经验谈”。

他们15年前进驻广东，经过5年的千辛万苦才从赤字转为赢利，最终好不容易挽回了全部的累积损失。然而，最近，中国国内企业逐渐成长起来，在华日资企业产品的销售有一半不得不转回日本市场解决。另一方面，他们本来打算利用广东的经营经验来进驻大连，但是，由于在大连市区找不到地方，他们只好把工厂建在了郊区的农村。据说，在那里，他们饱受无理征税和物资被盗之苦。

有人感慨地向我倾诉：“中国不是情况单一的国家，不同省份的经营经验无法通用，今后我们去哪里才好?”这让我体会到了进驻中国之日资企业的艰难处境。

如果是中国内地企业或港台企业，哪里有税收优惠政策，他们就会蜂拥而至。但当比较优势消失之后，他们也许就会一哄而散。

然而，日资企业注重长期合作精神，对于投资吸引方来说，这才是他们的最佳招商对象。日资企业在决定进驻之前要花费相当长的时间。与只看到比较优势就立马做出判断的中资企业不同，日资企业会详细分析出进驻过程中的所有问题，认真考虑其解决办法，最后导出结论。

因此，如果石家庄市真的希望日资企业前来进驻的话，应该事先公布明确的优惠条件，并使其确信政府有能力保证承诺的兑现。另外，石家庄市应该坦率地公开各种问题，显示出共同解决问题的专业态度。如果不这样的话，恐怕很难与日资企业进行长期合作。

力图挽回声誉的副市长，和找不到投资场所的日本中小企业之间，能否找到某个连接点，建立起一种双赢的合作关系呢。

4.石家庄幼儿园 篇四

根据省卫生厅、爱卫会、控烟协关于创建无烟幼儿园的有关精神，我园在各方面做的比较好，措施到位，制度健全。根据《幼儿园工作规程》中幼儿活动场所严禁吸烟的规定制定严格的工作纪律制度，严禁任何人在幼儿园里吸烟，如今成绩显著，已经成为一个环境优美的无烟幼儿园，现将我园创建“无烟校园”的一些措施与成绩汇报如下：

一、明确创建目标：

⒈为幼儿营造一个优美、净化、舒适地生活学习环境。

⒉创建临沂市无烟幼儿园。

二、加强领导：

1、成立“创建无烟幼儿园”工作领导小组：王文波园长任组长，王新安同志任副组长，全体园委会委员为小组成员。

2、各主要办公室设立“创建无烟幼儿园”工作专管人员，园长办公室及会议室由许光英任专管人员，厨房由李永梅同志任专管人员，大班级办公室由白书玲老师任专管人员，中班级办公室由任专管人员，小班级办公室任专管人员，总务室由王新安任专管人员，医疗室由李荣景任专管人员，值班室及由李荣景任专管人员。

三、落实措施：

⒈首先在幼儿园营造一种无烟环境的氛围，在园长办公室、会议室及各种场室不设烟具，园内主要场室及交通道上都贴有“幼儿园内禁止吸烟”的标志。

⒉把严禁吸烟作为幼儿园内工作人员的岗位职责，并由各科室“创建无烟幼儿园”工作专管人员认真负起责任来，所有在园工作人员（含教师、合同工、临时工等）严禁在幼儿园内吸烟，杜绝互相递、敬烟行为，客人递烟，做到婉言谢绝，并说明幼儿园内禁止吸烟的规定与原因。

⒊对来园的各类来访的人员，各位教工都有劝阻其不得在校内吸烟的权力，并要求认真履行自己的职责。

⒋全体在园工作的人员互相督促、互相检查、互相劝导，积极参与控烟工作，做到不吸烟、不敬烟、不劝烟。

⒌教育家长及祖辈家长不要吸烟，更不要在接送孩子时在幼儿园内吸烟。多年来，我园一直致力于为幼儿营造一种安全、舒适、优美、净化的生活环境，如今幼儿园里不仅杜绝吸烟，而且绿树成荫，环境优美，是儿童学习、生活的乐园。前不久，我园的一名招聘过来的保安人员有吸烟的习惯，但他在明白幼儿园为什么禁止吸烟的原因后，马上将自己快一辈子抽烟习惯戒掉了，事后他说：“在幼儿园我改变了自己人生的一件重大的事情，就是把烟戒掉了”，正是由于我园创设建无烟幼儿园的氛围好，各种管理制度严谨，教育措施得力，家园配合，我园控烟、禁烟的成绩显著，已经真正成为一个无烟的幼儿园。

富官庄镇中心幼儿园何家庄子分园

5.石家庄幼儿园 篇五

目前，我园共有专任教师12人，其中近五年分配的青年教师4人，所占比例近30%。青年教师能否成才，参加教育工作后的五年最为关键。如何根据青年教师的成长规律，有意识、有计划、有步骤地引导青年教师健康成长，造就高素质的教师队伍，是全面实施课程改革，提高教育质量的重要举措。为此，我们以近五年分配的青年教师为重点培养对象，采用点面结合的方法，在调查的基础上基本认识青年教师现状，认清他们的优势和不足，并在此基础上提出对策，从而为实现青年教师“一年基本适应，二年站稳课堂，三年初出茅庐”的目标提供策略依据。建设一支“教育理念新、基本技能强、讲团结、求进取、争奉献、有创新意识的教师队伍”，并以此开展一系列的师资培训工作。

一、现状分析

我园近五年分配的青年教师有以下主要优势和不足。

主要优势：

（1）有较好的基本业务素质。青年教师基本素质有很大提高，如普通话水平、口语表达水平、社交能力、适应环境能力等，特别是现代教育技术的应用能力普遍较强。

（2）性格开朗：有热情、有活力、有朝气，乐观自信，容易与幼儿相处。

主要不足：

（1）知识结构有待完善，业务能力有待提高。从知识结构看，必要的课程知识，教学方法知识，了解幼儿的方法知识，教育教学理论知识及其他必要的通识尚显不足；从能力结构看，正确把握、处理教材的能力，课堂调控能力，教育教学研究能力以及自我反思、自我提升能力等亟待提高。

（2）个体意识强，合作意识弱。青年教师往往个性鲜明，敢于特立独行，但合作交流、共享意识不强；发展意识强，服务意识弱。多数青年教师都有明确的成才目标，但对本专业以外的任务、日常的一些事务性工作表现冷漠和有意无意的排斥；进取意识弱，自我发展的挑战意识不浓；由于缺乏吃苦耐劳、持之以恒的品质，一旦受到教育教学方面的挫折，多强调客观因素，少从主观自身找原因。

（3）教科研能力较弱。主要表现在：发现、收集、加工资料、信息的能力较弱，先进的教育教学理念不够；学科基础不够厚实，具体开展教育科研的方法不明；撰写总结和论文的能力不强等。

二、培养目标：

总目标：建设一支教育理念新、基本技能强、讲团结、求进取、争奉献、有创新意识的教师队伍

总任务：

1、建构规范的青年教师园本培训的管理机制。

2、建构多层次、多渠道的青年教师培训模式。

3、构建多元化的青年教师培训形式。总措施：

1、建构规范的园本培训的管理机制（1）成立园本研修领导小组。

（2）专题研究每月两次，其它相关培训两月一次等定时定点开展园本研修。（3）与每月的考核挂钩保证青年教师积极参与园本研修活动。（4）保证青年教师在五年中有一个连续性的市或者区级培训。

2、建构多层次、多渠道的青年教师培训模式。

（1）、师徒带教：为0年新教师委派优秀的成熟型或者骨干型教师开展带教活动，并抓好上岗“三入门”。

●思想作风入门：通过老教师以及骨干教师的引领进一步加强思想作风建设，使广大青年教师树立正确的人生观等，并对青年教师要多鼓励和引导，激发她们的潜力，把工作压力转化为动力。、●教学技能入门。对刚分配的青年教师，着重抓教学规范、教学常规管理，从小环节入手，经常性开展有针对性的教学汇报活动，帮助青年教师过好备课关、上课关，使他们能尽早适应新的工作岗位。新教师上岗后，要实行新教师汇报课制度，幼儿园对每位年轻教师教育教学水平作出评估，作为教师评聘、评优的依据。

●教育管理入门。要尽可能让新分配的青年教师担任班主任和班级日常管理工作以及家长工作等，在实践中提高青年教师教育管理能力。（2）以各种项目为抓手，开展各种模式的研修活动

●专题研究：开展以定期的系列性的专题研究为载体的项目活动“激活课堂”，并以科研与教研的合一为基点。

1）以市级课题《文学作品学习活动中师幼对话的策略实践研究》为载体，每月一次开展一课多研的实践研究活动，从关注师幼互动的时机、内容、方法、环境创设来分析与调整师幼对话策略的有效性，并在过程中积累一定质量的活动方案与案例，引领青年教师专业成长。

2）以跟踪是对于青年教师在研究中的案例开展撰写的相关培训，并开展“师幼互动”优质案例评比活动。

●开展多方位层面教师的自培与研修活动：加强0-5年青年教师在科研、专业能力等方面的培养，以技能技巧的培训与竞赛为载体，提高青年教师的教学技能。1）以“轻舞飞扬”为项目每月一次开展有氧操、舞蹈等相关培训。

2）以“佳课有约” 项目，每学期开展两次提供市级特级教师的优质的活动录像，请青年教师观摩并反思。

3）项目“激情演绎”：根据教师在课堂演绎中需要的基本素养，不定期的开展讲故事培训与竞赛，同话剧表演培训与展示等活动。

4）项目“经典书韵”：利用假期开展读书活动，并参加青年教师读书沙龙，撰写一个读后感，以提升教师文学的素养。

5）项目“伴你成长”：每学期开展三年以内教龄教师的结对听课活动，由行政组成员于0—3年新教师结对，每月日常不定期开展预约抽查集体学习活动设计与听课活动，并对新教师开展针对性的指导。

3、构建多元化的青年教师培训形式。

（1）参加园内定期组织的政师德学习，规范青年教师的师德师风。

（2）参加教研组的活动：每月定期参加大组专题研究活动以及自己年龄段的教研组活动，并在参与的过程中积极思维，敢于发表见解，勇于承担教研组的实践活动并积极反思不足。

（3）参加课题的研究：在幼儿园要求人人参与课题研究局面的基础上，有科研的意识，积极参与课题的研究，让教育科研的过程促进教师自己专业发展。并撰写经验总结争取评奖或者发表。（4）建立青年教师个人成长档案：根据幼儿园新五年发展规划，在分析自己成长过程中的思想表现、业务素质和课堂教育教学能力的基础上，制定青年教师自我发展三年规划，并在规划实施的过程中做好资料的积累。

富官庄镇中心幼儿园何家庄子分园

2015.9

青年教师三年培养计划

富官庄镇中心幼儿园何家庄子分园

6.石家庄幼儿园 篇六

应急预案的通知

科技创业园区管理处，区机关各部门，市直驻区各单位，各街道办事处，各镇人民政府：

《石家庄高新技术产业开发区2015年冬季融雪清雪工作应急预案》已经管委会研究同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

石家庄高新区管委会

2015年11月13日

石家庄高新技术产业开发区 2015年冬季融雪清雪工作应急预案

根据市政府办公厅《关于印发石家庄市城区冬季融雪清雪工作应急预案的通知》要求，为迅速、有序、高效组织开展我区冬季融雪清雪工作，最大限度地减少降雪对市民出行和正常的生产、生活秩序造成的不利影响，确保雪后城市交通顺畅和容貌整洁，结合高新区实际，制定本预案。

一、指导思想

冬季融雪清雪工作事关人民群众切身利益，是保障城市冬季生产生活秩序正常运行的具体举措，全区融雪清雪工作要按照“统一指挥、属地管理、行业管理、专业保障、各负其责、上下联动、全民参与”的原则，坚持以人为本，构建“功能全面、反应快速、运转高效”的应急联动机制，确保清融雪工作高效、快速、有序实施。

二、组织机构

成立高新区融雪清雪指挥部： 总 指 挥： 王树欣 管委会副主任 副总指挥： 张 涛 管委会办公室主任

杨文斌 建设管理局局长

王志国 科技创业园区管理处副主任 成员单位由科技创业园区管理处、各镇政府、街道办事处、区直机关各部门、区属各企业、公安、交管等相关单位组成。指挥部下设办公室，办公室设在建设管理局市容环卫处，办公室主任由建设管理局副局长严计林担任，副主任由市容环卫处处长季胜波担任，主要负责全区融雪清雪工作的指挥、协调和督导检查。

三、责任分工

科技创业园区管理处：负责组织、协调、督导检查本辖区管辖范围内的融雪清雪工作。

各镇政府、街道办事处：负责组织、协调和督导本辖区各部门、居委会、村委会做好辖区内道路、小街巷、村庄及居住小区的融雪清雪工作；负责清扫范围内道路的融雪清雪工作； 负责做好辖区危漏房屋及正在旧村改造未拆迁的危漏房屋群众疏散安置工作。

建设管理局：负责协调、指导和监督检查区内融雪清雪工作；遇有大雪和暴雪时协调主干道机械清雪工作。各职能部门分工如下：市容环卫处负责辖区主次干道清扫范围内的融雪清雪工作，负责指导各镇、办事处的融雪清雪工作，负责融雪剂招标采购、储备和发放及全区融雪人员的培训工作，负责道路融雪清雪应急保障任务。城市管理综合执法大队负责通知、督导辖区沿街商铺、驻区各单位做好门前三包范围内的融雪清雪工作。市政设施管理处负责辖区维护范围内天桥、地下通道、泵站、木椅等市政设施的融雪清雪工作;建设市场处负责督导、协调施工工地的融雪清雪工作。园林绿化处负责火炬广场、街 头游园、花坛、绿地、树穴等积雪的清理、外运。建投公司负责尚未竣工或已竣工但未向环卫部门办理交接手续的道路的融雪清雪工作。供排水公司除做好本系统融雪清雪工作外，做好应急准备，服从区融雪清雪指挥部统一调遣。

经济发展局：负责督导驻区企业的融雪清雪工作。社会发展局：负责全区中、小学校的融雪清雪工作；负责督导做好行业归口管理范围内文化、卫生医疗、教育系统的融雪清雪工作，积极组织教师学生参与全区融雪清雪工作；做好降雪期间区内社会流浪人员的救助工作。

财政局：负责统筹安排融雪清雪所需资金。

公安分局：做好降雪期间本系统的融雪清雪工作；负责灾害性降雪天气期间社会治安的防范和突发性社会公共事件的处置工作。

交警大队：负责对融雪、运雪车辆的引导，并对社会车辆进行指挥疏导，维护和保障清融雪道路交通秩序和通畅，避免交通事故的发生。

各成员单位根据融雪清雪指挥部的统一指令，及时在本系统内调动大型设备、人员和物资参与融雪清雪工作。

四、预警级别

根据市气象局灾害性降雪预报，市融雪清雪指挥部确定雪情预警。

预警由低到高分为四级。IV级（小雪）、III级（中雪）、II级（大雪）、I级（暴雪），并以此采用蓝色、黄色、橙色、红色加以表示。蓝色预警（降雪厚度在1厘米或降水量在1毫 米以下），城区主要道路社会交通出行有所影响。黄色预警（降雪厚度在1-5厘米或降水量在1-5毫米），城区主要道路社会交通出行有较大影响。橙色预警（降雪厚度在5-10厘米或降水量在5-10毫米），城区主要道路社会交通出行造成严重影响。红色预警（降雪厚度在10厘米以上或降水量在10毫米以上），城区主要道路交通已不能正常通行。

五、应急响应

出现降雪灾害天气后，根据市融雪清雪指挥部雪情预警和降雪灾害程度，由区融雪清雪指挥部适时启动本预案。

（一）IV级响应：接到蓝色预警，区融雪清雪指挥部办公室主任启动该响应。领导带班，各职能部门进入临战状态，人员、车辆全部到位，24小时值班，确保通信畅通。

（二）III级响应：接到黄色预警，区融雪清雪指挥部办公室报告区融雪清雪指挥部，副总指挥启动该响应。全部专业融雪车辆2小时内加装融雪剂、融雪液完毕，其他人员在指定位置待命。环卫、城管、市政、园林、路灯等各级单位加强检查巡视。雪停后，各成员单位按照责任分工和清雪方案组织融雪清雪。

（三）II级响应：接到橙色预警，区融雪清雪指挥部办公室报告区融雪清雪指挥部，总指挥启动该响应。各成员单位主要领导全部到岗，专业融雪单位1小时内到达规定路段开始实施融雪。各成员单位组织人员、机械开展清雪工作。

（四）I级响应：接到红色预警，区融雪清雪指挥部办公室报告区融雪清雪指挥部，总指挥启动该响应。各乡镇政府、区 直机关各部门、驻区各单位立即组织各方面力量投入清雪工作。区融雪清雪指挥部办公室调动成员单位所有人力、物力，实施道路清雪，必要时向市融雪清雪指挥部和驻石部队求助。

（五）应急解除：启动重大暴雪灾害应急预案后，区融雪清雪指挥部根据灾情控制程度，适时宣布应急解除。

六、标准和要求

融雪清雪的总体要求是“以雪为令，雪下人动，人动雪清”。遇有大到暴雪，按照市政府的要求，迅速出动，全民动员，组织做好辖区融雪清雪工作。

（一）专业单位融雪清雪标准及要求

1.小雪天气：对全区主要路口（黄河大道、长江大道、湘江道、珠江大道、学苑路、珠峰大街、天山大街、昆仑大街、秦岭大街、燕山大街、泰山街等交叉路口）实施融雪。

2.中雪天气：对主干道（黄河大道、长江大道、湘江道、珠江大道、学苑路、307国道（高新区段）、珠峰大街、天山大街、昆仑大街、秦岭大街、燕山大街、泰山街等）实施融雪，确保2小时内快车道畅通。

3.大雪和暴雪天气：对区内所有主街主路、主次干道实施融雪，确保4小时内快车道畅通。一次融雪后，如24小时雪不停并出现结冰，组织实施第二次融雪。

4.融雪时先使用融雪剂溶液进行融雪，融雪液用完后，对个别主要路段再布撒融雪剂干粉。

5.慢车道、便道不准布撒融雪液和融雪剂，严禁将撒过融雪液和融雪剂的积雪倒入或清入绿化带内。融雪后要做到随扫随清，及时清运，确保不留雪堆，严禁雪堆垃圾戴帽。

6.充分利用中午气温回升，道路车辆、行人相对较少，便于清雪的有利时机加大清雪进度。

（二）社会融雪清雪标准及要求

1.出现降雪后，各成员单位、职能部门要迅速组织本单位、本系统、沿街各单位按门前三包责任区域及时清理慢车道、便道上的积雪，以保证市民出行安全。

2.清除积雪后的道路应达到无漏段、无积冰、无残雪、路见底色。清扫后的残雪严禁堆放绿化带内，各成员单位应及时组织外运。

3.任何单位和个人，不得使用污染环境的有害化学物品清除冰雪；不得向雪堆上倾倒垃圾污物；不得以向明沟倾倒积雪为由倾倒垃圾污物。

4.融雪清雪的完成时限：停雪后，大雪48小时内主干道的快车道积雪清理完毕；72小时内将次干道的积雪清理完毕；中雪主干道24小时、次干道48小时内将快车道积雪清理完毕；4天内将主次干道、慢车道积雪清理完毕。雪后1小时，各单位、沿街门店、各村委会、居委会对本辖区道路实施清雪，4小时内保证辖区道路快车道畅通，4天内将积雪清理完毕。小街小巷、生活小区按照管理责任，由村委会、物业部门和产权单位负责组织清雪，中小雪2天内将积雪清理完毕，大雪4天内将积雪清理完毕。

七、工作程序

（一）按照“主干道路，后次干道路和支路”，“先快车道，后慢车道”，“先阴面，后阳面”，“先繁华区域，后边远地区”的原则组织实施融雪清雪工作。

（二）市政设施管理处协助环卫部门清理道路排水口积雪；城市管理综合执法大队、各乡镇城管中队负责通知、督导沿街单位和商户做好门前积雪的清理工作，应急处理上级安排的其他工作。

（三）主要路段融雪清雪范围

西至京港澳高速桥，北至307国道，东至藁城区界（经济技术开发区），南至南三环。（具体分界线按照城管界执行）

八、工作制度

冬季融雪清雪工作是城市抗灾应急体系建设的重要组成部分，事关公共安全和城市秩序正常运行。各级各部门要高度重视，把融雪清雪工作作为一项重要工作来抓，建章立制，完善措施，确保融雪清雪工作高效、快速、有序实施。

（一）建立通讯指挥网络和值班制度。融雪清雪指挥部和各成员单位要注意收听天气预报，遇有雪情要保证24小时专人值班，保持通讯畅通。对空岗和造成后果的，要追究有关单位领导的责任。

（二）建立信息反馈制度。各有关部门要在区融雪清雪指挥部下达命令后，每4小时向指挥部办公室反馈融雪清雪工作动态，上报融雪清雪工作信息和简报，做到上情下达，下情上报。

（三）建立督导检查制度。区融雪清雪指挥部办公室对全区融雪清雪工作进行督导检查，对融雪清雪不及时的单位和责任人按照《石家庄市城市市容和环境卫生管理条例》进行通报和处罚，并通过新闻媒体曝光。

（四）各成员单位、相关部门于11月20日前将本单位、本部门融雪清雪工作预案及融雪清雪负责人、联系电话报区融雪清雪指挥部办公室，联系电话：85099395（带传真）、85381771，邮箱：gxqsrhwc@163.com。

7.石家庄公交 篇七

2010年11月11日,石家庄市公共交通总公司隆重举行“学技能、比贡献、保‘三通’、促发展”劳动竞赛总结表彰会,对此次劳动竞赛活动中涌现出的先进单位、先进集体和先进个人进行表彰和奖励。石家庄市建设工会侯国海主席宣读了市建设工会的表彰决定,市总工会副主席尤振昌在讲话中肯定了我公司劳动竞赛活动取得的成绩,并对今后开展好劳动竞赛工作提出了任务和希望。

为贯彻落实石家庄市总工会关于“保发展、调结构、促转变、当先锋”劳动竞赛活动精神,确保市政府下达的“三通”(小区通公交;正定、鹿泉、藁城、栾城四组团县市通公交;石家庄信息产业基地、药业基地、化工基地、装备基地及纺织基地“五大基地”通公交)任务的圆满完成,自今年三月份以来,石家庄公交在所属各单位及全体职工中开展了“学技能、比贡献、保‘三通’、促发展”劳动竞赛暨职工职业技能竞赛活动,得到了各级党政领导的高度重视和8000余名干部职工的大力支持。

3月20日至4月19日,公司开展了全员岗位培训月活动,各分公司、直属单位从所属岗位需要出发,按照总公司编写的培训教材,对不同层次的多个岗位进行全员培训,共计培训职工330场次,2万余人次,一线车长、修理工及直属单位各生产岗位职工参培率达到100%。

5月上旬开始,公司全面开展了岗位练兵、技术比武、技能大赛,共组织基层单位考试61场,选出159名优秀车长和60名优秀修理工参加了总公司组织的理论知识考试,内容涉及活地图、普通话以及各岗位的应知应会等。在技能大赛期间开展的“品牌线路上等级”活动,以“整治车辆卫生、擦亮公交窗口,提升服务质量”为目标,大力促进品牌线路的升级工作,在公司内部形成“一般学先进、先进更先进”的比学赶帮超氛围。

7月下旬,总公司在车长、修理工两个岗位中开展了车长驾驶技能比赛、车长岗位车厢服务技能比赛和修理工岗位操作技能比赛。

9月份开始,举办了车长岗位知识竞赛和修理工知识竞赛。根据各场次比赛成绩的累计结果,选拔出车长、修理工岗位前10名,上报市级主管部门进行命名表彰。

8.石家庄特大爆炸案 篇八

2001年3月16日，石家庄发生特大爆炸案造成108人死亡，38人受伤。

在全国公安机关和人民群众布下的天罗地网中，制造河北省石家庄市“3·16”特大爆炸案的重大犯罪嫌疑人靳如超，在流窜7天之后，于3月23日清晨在广西壮族自治区北海市被公安民警生擒。

2001年3月16日凌晨，河北省省会石家庄市一片静谧、祥和。然而，善良的人们没有想到，一团罪恶的阴影正悄悄向他们袭来──

凌晨4时16分，石家庄市长安区育才街国棉三厂宿舍15号楼、16号楼相继发出巨响，15号楼西侧厚重的外墙被炸开一个大洞。与其相邻的16号楼伴随着巨响，顷刻间被夷为平地。

4时30分，长安区和平路市建一公司宿舍1号楼发生爆炸，第3单元被炸塌。

4时45分，新华区电大街13号市五金公司宿舍楼发生爆炸，其中第1单元楼倒塌。

5时1分，桥东区裕华路民进街12号一居民小楼再次发生爆炸，该楼一侧地面被炸一个大坑。

在这场突如其来的灾难中，108名群众永远告别了自己的亲人，38人仍在医院接受治疗。

爆炸声惊醒了酣睡的石家庄人，震惊了全国，也震惊了海内外。在党中央、国务院和地方各部门的共同努力下，紧急抢救伤员、处理现场、安置善后等工作有条不紊地进行着。

谁是这一恶行的罪魁祸首？如何尽快缉拿犯罪分子？摆在公安机关面前的任务紧迫而重大。

3月16日12时30分许，爆炸事件发生不足8小时，在一系列紧锣密鼓的工作中，一名犯罪嫌疑人进入了公安民警的视线：他叫靳如超，男，41岁，无业，1988年因强奸罪曾被石家庄市长安区人民法院判处10年有期徒刑。

经过公安人员缜密的调查和分析，犯罪嫌疑人靳如超的马脚逐渐暴露出来：靳如超住在被炸塌的国棉三厂宿舍16号楼2单元201室，与住在301室的一家人因房屋纠纷长期不和，曾扬言炸楼。

国棉三厂宿舍15号楼被炸的墙洞里面是靳如超继母所住的房间，靳如超与她矛盾很深；靳如超的前妻尚美兰的父母住在被炸的长安区建一公司宿舍1号楼，靳如超对尚美兰提出离婚耿耿于怀。

被炸的新华区电大街13号市五金公司宿舍楼是尚美兰与其现任丈夫住的地方；被炸塌的桥东区裕华路民进街12号二层小楼原属靳如超生母所有，但2000年7月被靳如超的姐姐靳丽香私自卖给别人，只分给他1万元，由此2人产生纠纷，为防报复，靳丽香甚至一直不让靳如超知道她的家庭住址。

靳如超一直喜爱摆弄炸药、硫磺，家中专门收藏有介绍炸药制作和使用的化工书籍。早在1988年前，他就曾在家中试验过炸药。

靳如超个性睚眦必报，他曾与一名叫韦志花的云南女子同居3个月，后来韦志花拿了他600元钱跑回云南。2001年2月17日，靳如超向其妹借了1000元钱，扬言去云南找韦志花。经云南省公安机关确认，靳如超于今年3月9日在云南省马关县将韦志花杀死后潜逃。

短短数小时，犯罪嫌疑人就得以基本确定。事后证明，这一工作对石家庄市“3·16”特大爆炸案的最终告破，功不可没。

兵贵神速。几个小时后，公安部发布A级通缉令在全国通缉靳如超。印有靳如超详细体貌特征的通缉令迅速传遍了大江南北，为最终将靳如超抓获争取了时间。

3月20日19时，公安部发出紧急通知，部署从3月21日零时至23日24时，组织为期3天的全国集中统一搜捕行动，缉查重大犯罪嫌疑人靳如超。通知要求全国各级公安机关加强领导，全警参战，全力以赴，周密部署，不留死角。同时注意发挥基层治保组织作用，广泛发动群众提供线索。

当晚20时，全国各地公安机关闻警而动，迅速落实公安部部署。作为自1983年追捕“二王”以来，我国警方规模最大的一次集中搜捕行动拉开了序幕……

从白雪皑皑的北国林海，到绿影婆娑的南疆椰林，处处都有公安民警警惕的目光，恢恢法网全面撒开，犯罪分子插翅难逃。一场全方位、不间断缉捕重大犯罪嫌疑人靳如超的战斗打响了。

在警察迅速布下天罗地网的同时，事发地的河北警方通过深入调查，走访群众，发现目击证人20余名，准确勾画出靳如超的体貌特征，掌握了他的社会经历和案发前后活动的基本情况，同时通过查阅靳如超1988年入狱时的刑事犯罪资料，提取了他的指纹和照片。

3月20日晚，河北警方调集警力，进行了地毯式的拉网清查。到22日晚20时，全省共出动警力近6万人，车辆7000多台，设卡600多个，共清查重点部位11万处、出租房屋3.3万处，检查车辆等交通工具28万多台。

在缉查犯罪嫌疑人靳如超的过程中，各地公安机关全警参战，广大公安民警夜以继日，连续作战。各地铁路、交通、民航公安机关在车站、码头、机场等处，以及火车、轮船、长途客车上认真组织搜捕，严防犯罪嫌疑人出逃。广东省公安厅针对靳如超刑满释放后曾在广州、深圳等地做过生意，有可能逃到广州藏匿的情况，命令警察对辖区内的重点部位和场所反复清查。

为确保查捕行动的各项措施得到贯彻落实，各地公安厅作为第一责任人，明确提出实行责任倒查。每一名参战民警人手一份公安部的通缉令和犯罪嫌疑人照片。

残暴的犯罪分子在石家庄市犯下的惊天血案，激起了全国广大群众的极大愤怒，为尽早抓获罪犯，许多群众积极主动提供破案线索，给公安机关迅速侦破这起特大爆炸案提供了强有力的支持。

据不完全统计，在案件侦破过程中，全国各地群众共向公安机关提供线索500余条。河北省各级公安机关通过印发通告，发表电视讲话、发放犯罪嫌疑人照片、电台广播公布举报电话等多种方式，广泛宣传，使人民群众了解犯罪嫌疑人靳如超的特征，群众向警方提供了50多条有价值的线索。

公安部刑事侦查局信息网络系统自建立以来，相继在全国公安机关开展的“追逃”、“打拐”、“打黑除恶”等专项斗争中发挥了重要作用。科技在缉捕靳如超的战斗中再次大显神威。

特大爆炸案发生的当天，河北省公安厅就将靳如超的照片、指纹、笔迹以及体貌特征，上传给公安部刑事侦查局，在全国刑侦信息网络系统中发布。随后，全国各地公安机关即从公安部专门网站下载了犯罪嫌疑人的各种材料，使广大参战民警全面掌握了犯罪嫌疑人的相关情况，及时、准确地了解了案件的侦破信息，为石家庄市“3·16”特大爆炸案的侦破提供了坚实的保障。

3月22日晚8时30分，广西壮族自治区北海监狱职工陈学球下班后驾驶摩托车，途经福成至北海公路时，突然从路边密密的丛林里蹿出一名男子，拦住车并要求其搭乘前往合浦方向。陈学球在与其交谈时发现，此人听觉有障碍，口音不清，仅用手示意指路，还要求将车停在阴暗处，形迹可疑。

陈学球顿时觉得此人的体貌特征与近几天大街小巷张贴的，公安部通缉令上的犯罪嫌疑人靳如超十分相似。他乘机在海城区庙山村委会附近停车，不再搭乘此人。

等这人离开后，陈学球迅速驾车赶到附近的高德镇边防派出所报案。在辨认通缉令上的照片时，陈学球几乎喊了出来：“太像了！”

高德镇派出所迅速将这一情况报告北海市公安局。市局领导立即带领刑侦人员赶赴高德镇。经沿途查访，警方发现，这名可疑男子在附近杂货店还买了一瓶饮料、香烟等物品。公安人员对这个男子触摸过的物品和钞票进行检验，经指纹比对，这就是靳如超的指纹。

靳如超出现了！

广西壮族自治区公安厅、北海市公安局立即全警总动员，全力出击，在可疑男子出现的地方及周围进行大规模搜查，并下令对北海所有的进出口进行严密设卡。

3月23日凌晨4时20分，广西壮族自治区公安厅负责人连夜赶到北海，成立了统一搜捕前线指挥部。同时要求各地、市、县公安机关认真组织指挥围捕，特别要加强对车站、码头、出租车、船只及公路沿线两边的山林、隧洞、出租房、闲置屋等可能躲藏的地方进行地毯式搜查，并在公路沿线设卡堵截，认真盘查过往行人和车辆，务必将靳如超在广西境内抓获。

7时30分，北海市公安干校6名民警正在北海市郊靖海镇军屯村附近执行搜索任务，这时，一青年男子骑着摩托车飞驰而来，报告说有一名与靳如超特征相似的男子往军屯村龙头江水库方向逃窜。两民警立即跨上那青年男子的摩托车后座，向水库方向追去。

6名民警顺线追查，在团江小学附近发现一名背着编织袋匆匆逃跑的可疑男子。看到有民警追赶，那名男子立即丢掉编织袋，往干涸的水库区逃窜。民警紧追不舍，精疲力竭的男子无处可逃，只得束手就擒。此时是8时20分。

在民警面前，这名男子上气不接下气，哀叹道：“你们不用问了，我就是你们要抓的人！”

民警从可疑男子身上查获身份证、离婚证和云南省马关县韦志花的身份证等物品，并从其丢弃在路边的编织袋中，搜出365克硝铵炸药、34枚雷管，以及1000多元现金和火车票、汽车票、交通图等物。

经提取这名男子的十指指纹进行比对，认定此人就是公安部通缉的重大犯罪嫌疑人靳如超。

靳如超落网了！全体参战民警一片欢呼。经审讯，靳如超对石家庄市“3·16”特大爆炸案和在云南省马关县杀害韦志花的犯罪事实供认不讳：2001年3月9日，靳如超在云南省马关县将韦志花杀害后，从昆明乘飞机转道天津潜回石家庄。3月13日，靳如超在河北某地用900元向非法加工、制造炸药的不法分子购买大量硝铵炸药。随后，他谎称购买“鸡饲料”，雇用出租汽车和三轮摩托车，分批将炸药偷偷运回石家庄市附近藏匿。

3月16日凌晨2时许，靳如超又多次雇用出租汽车、三轮摩托车，将这些炸药分别运到石家庄市国棉三厂宿舍15、16号楼等4处爆炸地点，欲将其仇视的前妻一家，以及自己一直怀恨在心的亲戚和邻居一一炸死。

4时16分开始，靳如超一个一个地点埋着雷管和导火索，引爆炸药，开始其罪恶疯狂的犯罪行动。他交代，其中有3个爆炸地点，他是在听到爆炸声，看到砖头飞出来后，才逃跑的。

引爆最后一个爆炸点后，靳如超乘出租车向南逃跑，来到元氏县收费站前100米处时，靳如超提出下车，并步行绕过收费站。随后，靳如超搭乘一辆面包车，经邯郸、郑州等地，一路上换了很多次车，逃往广西。3月21日，他到达北海市，发现车站、路口到处都张贴有公安部的通缉令，惊恐万分，不敢住旅社，整日躲在野草丛中。

公安机关证实，靳如超的供述与公安机关对现场勘查、侦查所掌握的情况相一致，可以认定此案为靳如超所为。

9.石家庄经济学校 篇九

招生咨询热线：0311-85295878石家庄经济学校是一所国办全日制省级重点中等职业学校,位于河北省石家庄市胜利北街古城东路31号，北临太平河生态区，南接石太高速公路，周围环境幽静，交通便利，校内整洁美观，舒适的学生公寓、一流的就餐大厅、完备的运动设施为学生提供了优越的学习、生活环境。因办学成绩突出，曾被国家教委、省教育厅、石家庄市政府分别授予全国中等教育先进学校、省教学改革先进单位、教育先进集体、石家庄市文明单位等荣誉称号。学校始建于1980年，占地面积24667平方米，建筑面积21050平方米，教学硬件齐备、设施先进。建有完善的校园网、闭路音像教学系统、图书馆、电子阅览室、学术报告厅等现代化教学设施；建有网络信息中心、职业技能鉴定中心、多媒体专业教室、专业实验室、语音室等近万平米的校内实验实训场所，通过校企合作积极扩展校外实训场地，完全有能力承担教学和就业所需的实验实训任务。

学校始终以市场为导向进行专业设置建设，近几年已逐步形成以化学制药专业为骨干以电子商务专业为精品、以药品营销、电子电器应用与维修、通信运营管理、会计等专业为辅助的专业群；教学中以培养学生的就业能力为核心，不断进行课程结构和教学内容的改革，加强实践性教学环节，骨干专业实验实训课程比例达50%以上；同时，按计划投资“双师型”教师培训，校内教师与外聘专业教师共同构成一支相对稳定、结构合理的教师队伍，教学水平先进。学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存”的办学宗旨，确立“学校——教育+就业、教师——专业+技术、学生——素质+技能、校园——美化+特色”的管理目标，走出了一条具有自己特色的“校企联合、工学结合、半工半读、定向培养”的办学之路，注重培养学生综合素质，尊重学生个性发展，通过深化校企合作人才培养模式，真正做到了“学生、学校、企业”三方共赢。

我校注重“德育引导、环境育人”，依托校学生会等组织锻炼学生综合能力，培养学生的团队协作意识，组织多种形式的社会实践活动；坚持严谨治学，规范化管理，采取封闭式半军事化的学生管理模式，实行24小时值班制，为学生创造了优越的学习和生活环境。学校全部实行“订单式”培养，与石家庄周边等几十家用人单位签订就业协议，建立长期稳定的合作关系。学校帮助学生进行职业生涯规划设计,同时大力拓展学生的就业渠道,学生毕业后经面试、体检、考核合格者全部推荐安排就业。目前，我校已与省内多家企业建立了长期稳定的合作关系，学生入学即确定就业方向和单位，毕业生就业率达98%以上。目前全校师生员工正意气风发、满怀豪情，牢记“厚德重技务实创新”的办学方向，为把学校建成示范性职业学校而努力奋进。

10.历史石家庄学习总结 篇十

秦世军

年级安排到石家庄学习收获很大，听取了石家庄二中刘丽华、北京梁秀美做的报告，对我们历史二轮复习具有很大的启发。下面就学习内容和体会总结如下：

第一部分、理性把握：高考考什么和怎么考；

1、两位老师都对今年高考全国卷、考试大纲与说明进行了分析，提出了高考决胜奥秘。

试题难度呈现大幅度地调整

各模块知识考察不均衡

突出学科核心素养的全面考察

加大历史思维能力考察的力度

2、从知识内容看，高考命题和“一标多本”的新教材多年磨合，已很少出现过于偏、怪的内容。“命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境”

对策：（1）不同版本教材的整合。两个版本重在交集，要注意同一件事中不同表述，整合出更清晰更易于学生掌握的语句（2）新史观、新视角下多角度的知识整合3、不再简单呈现所谓的热点问题。关注社会热点而非学术热点。

对策：阅读量大，时间紧张；强调新课程理念：“新材料、心情景、新设问”； 学术性（专业化）突出：高校教学的基本内容、历史学的发展趋势、新的科研成果融入其中；创新性、开放性、探究性突出；

第二部分、科学谋划：以高考要求精准备考。

一、寻找教与学的差距

1、对比考纲明确教学目标要求

史实——对基础知识储备和基本历史概念的落实。

史通——对知识迁移、运用能力，做到纵横贯通。

史论——对历史知识的说明和评价，做到史论结合，论从史出。

史感——对某一历史知识或历史现象的感悟（认识），并能从感悟中得到对现实生活的启示。

2.理性分析教学不足

教师的能力水平决定学生的高考水平

高考“遵循教材”——“依据教材但不拘泥于教材”——“脱教材”，从这个角度来说，教师视野的高度、宽度在哪里，课堂教学的水平与边界就在哪里；备考复习的程度在哪里，高考的成绩就在哪里。

二、教学并重的精准备考策略

1.强化对学术前沿学术前沿问题和学术研究新成果的关注，提升教师专业素养水平是关键。教师应该多读书，扩展自己眼界。一类是经典的史籍。一类是新的史书。一类是教学期刊：《历史教学》、《历史教学问题》、《中学历史教学参考》、《中学历史教学》。一类是专业期刊：《世界历史》、《历史研究》、《中国史动态》等。

2.强化主干知识的解读、拓展与整合。

①重视核心历史概念、专业术语；讲清边缘历史概念、专业术语。确定范围：依据课程标准、考试说明、教材内容、教学的实际需要强化巩固 教学突破：

②理清历史发展的基本线索、内在联系和规律

③构建通史体系，强化阶段特征

3、创新整合教学资源和教学设计，提高历史素养和能力

①什么是历史素养？

历史知识的准备性与连贯性——即比较系统地掌握知识并能有效准确地加以调动。对历史史实的敏锐性——即发现和捕捉问题敏捷并具有批判性思维：对历史问题的认识和解释不是停留在表面，而是把史料放在特定的历史环境之下去进行分析、评价，进而得出相应的结论。不盲目相信历史结论，甚至可以质疑某些历史结论。

②突破知识结构的僵化陈旧，教学思维的单薄浅显，创设新课新意、进一步揭示史实和知识点的内涵，开拓教学的高度深度跨度

4、打造自主学习、自主发展的高效复习

每个单元分专题特征、知识结构、时空定位、课标解读、高考考点，考点突破、综合拓展和典题分析几部分分别讲解.要求：对基础知识的复习要全，不留死角；将基础知识落实砸牢，使之步步到位。

三、高考二轮复习

（一）时间：第二阶段复习（4月到5月中旬）

（二）原则：夯实性、补缺性、拔高性、标靶性、（三）目标：

1、围绕主干知识组织新主题，帮助学生形成解决综合性问题的能力。形成清晰的中外关联的认识。

2、预习反馈中学生的困惑点；高考考点点拨——为高效目标上课

3、史观史法，形成系统的认知角度。

4、用迁移训练强化总结学生答题方法。

（四）内容：

1、针对学生一轮复习中表现出问题，进行查漏补缺；

2、根据近几年高考题及新考纲，明确考点。

3、中外结合，拓展思维，进行主题式讲解。

4、注重史学要素的培养，讲解史观和史学方法。

5、练习精选精练精评，整理错题，多提炼方法，规范答题能力。

6、二轮复习应进一步强调“习”的特征

学生熟悉高考命题特点，教师揭示命题意图； 学生训练解题思维，教师展现思维过程； 学生模拟高考答案，教师总结基本方法。◆二轮的要求：

①学生需要保持学习的新鲜感与兴趣——复习内容必须重组

②二轮复习不等于热点梳理——复习内容必须全面与深化

③二轮复习应强调“习惯”的养成—— 掌握高效复习、精准做答的习惯。第四、最后冲刺阶段需要注意的问题（四月底）

1、继续关注“双基”的落实。

2、针对高考的热点、难点，适当进行跨学科的综合联系和复习。

3、回归课本，“返璞归真”，查漏补缺。

4、讲求强化训练的实效性，实战演练。

5、加强与其他先进地区的经验交流，特别是对最新高考信息的捕捉。

四、考前一周特别注意：

考频适量，恢复信心，调整情绪，平常心态，思维保温。

1．编制简单提纲，对教材主干简单梳理，构建知识框架结构，重点关注主流、特征、中外大事。

2．精选近年高考题，再次熟悉各种题型，有效训练，也可适当改编降低难度，提升学生信心。

3．老师讲解答题要求、技能，学生反复强化。

4．并注意调节学生考前心理。在教学中，其实情感很重要，即要不断地鼓励学生，给学生鼓劲，让他们一直去主动地学习。

水平再差的学生，只要我们肯努力就会有改变；基础再差的学生，只要我们肯用心钻研就会有奇迹！