校园代理工作计划

校园代理工作计划（精选12篇）

1.校园代理工作计划 篇一

乾辰教育校园代理协议书

乾辰教育校园代理协议书

甲方：乾辰教育圣杰教育科技有限公司（以下称甲方）

乙方：（以下称乙方）

甲、乙双方为共同开发市场，创造知名品牌，本着合法、公正、互惠互利、共存共荣的原则，在平等自愿的基础上，就乙方代理乾辰圣杰教育科技有限有限公司招新生事宜达成以下协议一

总则：

1授权期限

甲方授权乙方作为甲方招收小语种新生，在__________学校的授权校园代理。

甲方授权期限为2011年____月____日至2012年月日止。经营活动

乙方可以用“乾辰教育培训有限公司代理校园商“的名义进行小语种招生工作；乙方在宣传其渠道地位时，前面不得冠以其他公司的名称，如乙方违反以上宣传原则，甲方有权取消其分销商资格并追加其相关法律责任。

甲、乙双方各自承担民事责任，相互之间无产权及归属关系，但乙方必须按甲方的统一模式进行管理，乙方在工作中只能为 “乾辰教育”招收小语种新生。

3：甲方语言培训费用金额的给乙方，作为薪资报酬。

4结算方式：1每周周日结算本周业务费用2 待开班之后无退费结算工资。二 销售任务、报酬及销售奖励：

1销售任务：

乙方在协议期间内新生人数以个人为单位计算，每招募到一个同学可以拿到提成100元

2、销售奖励：

乙方在完成以上销售任务的情况下，由甲方给予相应的销售奖励，超过50人（享受底薪500元）在原有提成的基础上按总人数返利10 元/人，超过100在原有提成的基础上人按总人数返利20元/人

三 甲方义务和权利：

1甲方是乾辰教育培训有限公司注册商标的权利人，自主拥有该商标的知识产权，甲方授权加盟商在协约期内使用乾辰品牌的知识产权（含商标、管理模式）并免费向校园代理提供广告宣传、培训资料、。

2甲方负责乾辰教育品牌的总体推广、不断的促销活动策划支持和销售。

3甲方拥有其所发布资料的最终解释权。

四 乙方的权利与义务：

1乙方有权在协议区域市场内拓展市场，有权使用甲方传授的经验进行市场开发、营销培训；2 乙方承诺在授权区域内积极推广甲方品牌，招收新生，如乙方经营业绩突出，甲方将适当进

行奖励或返利(具体奖励形式参照本协议二之2)。

3乙方不得进行跨区招生，如该区域甲方尚未有其他校园代理的，则必须事先知会甲方，并补签校园合同；否则，一经证实且影响到其他校园代理利益时，方予以其销售量300%对乙方进行罚款。

4乙方只能直接将招收新生情况/信息汇报给公司负责人，特殊情况可由甲方负责从其他区域调配；

乾辰教育校园代理协议书

5乙方对甲方的定期或不定期对账工作，必须积极配合，并将每月营业情况传回甲方以备研讨

及宣传；

6乙方不得利用甲方的名义进行除乾辰教育之外的商业活动，更不得利用甲方名义从事非法活

动，否则，乙方必须承担其一切法律责任，甲方并保留追究乙方法律责任和经济责任的权

利。

7本协议结束后，在同等条件下享有与甲方签订在区域内的代理优先权。

五 其他事项：乙方每次付款必须现金或者转账支付，不得拖欠。

（账户名：北京乾辰圣杰教育有限公司

***3628中国工商银行北太平庄支行）

2未尽事宜双方协商确定并签定补充协议；3

六 本协议经甲乙双方代表签字即生效。本协议书一式两份，双方各执一份，如发生争议双方协

商解决，协商不成，可在签约地提起仲裁，或向合同签约地人民法院提交裁决。

甲方：乾辰教育圣杰教育科技有限公司乙方：

地址:地址：

电话:电话：

代表:代表：(身份证号码)

签约地点：签约日期：2011年月日

2.校园代理工作计划 篇二

随着电子商务的普及和飞速发展, 网购已遍布我们生活的方方面面, 因此物流公司扮演的角色也显得越来越重要。快递在满足我们日常购物的配送和收发的同时, 也为我们的校园环境和交通带来了一些负面影响。第一, 放学时间小操场和校门口遍地的快递, 不仅不利于我们查找, 而且也影响了校园的卫生和美观。第二, 有的快递配送时间安排不合理, 导致不能及时取到快递, 给快递配送者和广大师生都带来不便。为了解决以上问题, 要确定三个快递代理点的最优位置 (代理点设在某学院、楼栋、学生公寓楼) , 使各学院、楼栋及学生公寓楼到距离最近的快递代理点的路程之和最小。

图一为校园简化示意图, 图中各节点表示各个学院、楼栋以及学生公寓楼, 节点间的连线是两节点间的道路, 连线上的数字为两节点间的距离 (单位:米) 。

图一中, v1表示文科楼, v2表示计算机学院, v3表示南苑图书馆, v4表示成人教育学院, v5表示南苑自习室, v6表示南苑男生二号公寓, V7表示南苑男生一号公寓, v8表示女生一号公寓, v9表示体育学院, V10表示北苑男生一号公寓, v11表示女生五号公寓, v12表示研究生公寓, v13表示艺术楼, v14表示理化楼, v15表示理科楼, v16表示北苑女生二号公寓, v17北苑女生一号公寓, v18表示田家炳书院, v19表示科技楼, v20表示图书馆, v21表示女生七号公寓, v22表示男生三号公寓。

1 建立模型假设

(1) 快递配送员将快递配送到距每个人最近的快递代理点, 每个人都选择距离最近的快递代理点收发快递。

(2) 假设各代理点一次能够容纳的人数无限, 师生在代理点不需要等待很长的时间就能办理快递业务。

(3) 在任何时间都能去代理点办理快递业务。

(4) 不考虑校园简化示意图中道路的路面状况及交通拥挤情况。

(5) 不考虑各学院、楼栋、学生公寓楼的人数分布状况。

(6) 将各学院、楼栋、学生宿舍楼看成平面上的质点, 不考虑自身形状的大小, 均称其为图论中的节点。

2 符号说明

Z表示所求的路程之和。

dij表示楼栋i到栋楼j的最短距离 (i, j=l, 2, …, 22) 。

D=[dij]22×22表示由Floyd算法求出的最短路径矩阵。

dm, i、dm, j、dm, k分别表示节点m到3个任选的快递代理点 (i, j, k) 之间最短路径的距离, 且i≠j, j≠k, k≠i。

dmi, j, k=min{dm, i, dm, j, dm, k}表示节点m与距离最近的快递代理点之间的距离 (m=l, 2, …, 22;i≠j, j≠k, k≠i) 。

Zn=∑22m=1dmi, j, k表示对三个任选的快递代理点 (i, j, k) , 各学院、楼栋、学生宿合楼到距离最近的快递代理点的路程之和 (n=l, 2, …, 1540) 。

3 模型建立

校园示意图是简单连通图, 利用Floyd算法求校园中任意两节点之间的最短距离, 将校园示意图转化为赋权完全图;然后, 从全校的22个节点中任意选出3个节点, 记为 (i, j, k) , 作为校园快递代理点, 其中i≠j, j≠k, k≠i, 这样的选择共有1540种。假设:每个人都选择距离最近的快递代理点办理快递业务, 第m节点到最近快递代理点距离为dmi, j, k, 其中m=l, 2, …, 22, 全校22个节点到与其最近快递代理点路程的总和可表示为:

Zn=∑22m=1dmi, j, k=∑22m=1min{dm, i, dm, j, dm, k}, 其中n=1, 2, …, 1540。

因此, 表示校园快递代理点的最优位置的目标函数为:

4 模型求解

4.1 求解最短路径

将校园示意图转化为赋权连通图, 求得该连通图的邻接矩阵A= (aij) 22×22, 其中aij为vi和vj之间的距离, 如表一所示。

利用Floyd算法构造最短路径矩阵D, 其算法的基本思想如下:

(1) 最短路径矩阵D= (dij) n×n的初值等于邻接矩阵A。

(2) 集合S记录当前允许的中间节点, 初值S=Φ。

(3) 依次向S中加入v1, v2, …, vn, 每加入一个节点, 对dij进行一次修正:设S={v1, v2, …, vk-1}, 加入vk, 则dij (k) =min{dij (k-1) , dik (k-1) +dkj (k-1) }, dij (k) 表示允许中间节点的序号最大为k时从vi到vj的最短路径长度, dij (n) 就是vi到vj的最短路径长度dij。

表二所示矩阵即为由Floyd算法构造出的最短路径矩阵, 其中用1000代表两个节点间没有直接可达的路径。

4.2 模型求解

从全校的22个节点中顺序选出3个节点记为 (i, j, k) , 作为校园快递代理点, 其中i≠j, j≠k, k≠i。节点vm到最近代理点距离为min{dm, i, dm, j, dm, k} (m=l, 2, 22) 。运用穷举法求解本数学模型, 其算法的主要步骤如下:

(1) 利用数组arr[i][j]记录vi到vj的最短路径长度。

(2) 设置一个三重循环, 变量分别为i、j、k, i从0开始循环至21, j从i+1开始循环至21, k从j+1开始循环至21, 穷举从22个节点中顺序选出3个节点的所有可能情况。内嵌一层变量为m的循环, m从0开始循环至21, 当m与i, j, k不相等时, 先把arr[m][i]的值赋给变量min, 然后分别让arr[m][j], arr[m][k]与min比较, 将最小值赋给min, 最后将min累加到变量sum中。sum就是选出3个节点 (i, j, k) 作为校园快递代理点时, 全校22个节点到与其最近快递代理点路程的总和。

(3) 将每一种情况的路程总和存储在数组中, 通过比较输出最小值及对应节点。

求解结果为:最短总路程:1616米, 对应节点为:4, 10, 19。

三个快递代理点的最优位置分别为节点4南苑成人教育学院, 节点10北苑男生一号公寓, 节点19科技楼。各学院、楼栋、学生宿舍楼到与其最近快递代理点路程总和的最小值为1616米。

5 模型应用

本文所用模型应用范围较广, 可推广到其他服务性行业选址方案的确定。该模型不仅可以解决管理中资源物资分配问题, 还可以解决小区医疗点的选址, 城市商业区商品批发部选址, 处理消防问题与应急问题设置的消防站及应急处理中心选址, 公交调度中心选址, 旅游景区设置的服务中心选址等问题。

参考文献

[1]屈婉玲, 耿素云, 张立昂.离散数学[M].北京:清华大学出版社, 2005.

[2]刘敏, 吴军年.危险废物处置中心优化选址模型研究[J].安全与环境学报, 2010, 10 (04) :180-183.

3.代理大王校园生意接到翻 篇三

人物介绍：杨靓现为湖南省长沙市大学一年级学生。先后担任饮用水票据、移动手机卡号、信用卡中请等业务在校园的独家代理。

投入成本：开展业务的费用甚至众多的工具，都由企业提供，如果不采用店铺销售模式的话，除去部分劳务费用和时间的耗费之外，基本不需要其他投入。

致富指数：在校园内可以代理的项目比较有限，但却有足够可以挖掘的空间，比如信用卡申请、电信ADSL报装，各类职业培训、数码产品销售等等。

以在校园代理信用卡办理业务为例，一般替银行每成功签约一人，可获得50元左右的报酬。据了解，在各高校摆设柜台现场宣传或办理手续，一天大约可成功申请50人左右。再辅之以向各宿舍派发宣传单，长期主动上门办理的模式，对现在普遍人数在万人以上的高校而言，一个月内在一个学校成功申请60人并非难事。换言之，一个月内校园内单信用卡代理即可获得大概5000元的收益。

年轻人的成长总是有些令人刮目相看，无论是身心上还是财商上。

认识杨靓还是5年以前的事情，当时她还在为中考奋战，和所有初中女生一样天真烂漫，爱美，爱笑，偶尔也会为升学担忧。

如今，她已经是大学一年级的新生。不变的爽朗，不变的神采飞扬，然而与同龄人相比，她却已经显山露水。不是因为学习成绩出众，也绝非文体才能超群，而是在同学的口中，她是令人羡慕的“小富婆”。和大家同样上课、放学，但是杨靓似乎并没有费太多的力气，每个月就能有3000元的收入。这在长沙不少白领眼中都是一个可观的收入，何况是绝大多数还倚靠父母的学生。

与很多因为家庭原因在求学期间便开始打工的学生不同，杨靓有着很好的家庭环境，父母工作稳定，经济上十分宽裕。然而她告诉记者，创业不仅能赚取钱物，更重要的是锻炼能力，积累人脉，“在人生道路上，决战千里，第一步迈的时间早晚，结实与否，是成败的关键”。

变相打工尝到甜头

高考之后的暑假，是杨靓求学以来最长的一个假期。玩过、疯过之后，无聊的感觉渐渐涌上心头。拥用足够时间的杨靓便有了要出去赚一点钱的念头。“虽然一直都不缺零花钱，但是一想到如果花的是自己赚的钱，那感觉一定很爽”。于是，她开始寻找身边可以打短期零工的机会。

一天，在自来水公司上班的妈妈告诉杨靓，公司在原有饮用纯净水的产品之上，准备推向市场一个更高档次的新品种，需要招纳一批宣传员，傍晚时分在市中心广场进行推广。说者无心，听者有意。一直在寻觅适合岗位的杨靓眼睛一下子亮了起来。细问之后得知，推广工作内容以发传单为主，每参加一次推广活动有20元的酬劳。门槛低，有收入，杨靓决定一试。于是，在妈妈的引荐下，在经过两个半天的培训之后，杨靓上岗了。

“这样的打工并不顺利。原来当地市民喝的都是5元钱一桶的纯净水，但新品种的价格一下子涨到了8元钱一桶。水这个东西好坏并不明显，但消费者对价格却是相当敏感。所以尽管我们的推广非常卖力，但是收效甚微，现场销量非常不理想。”杨靓说道。

杨靓说的也正是水公司所觉察到的。鉴于此，公司决定调整推广策略，也为调动各宣传员的积极性，改统一时间、地方的传单式推销为个人单独行动。原来的宣传员先在水公司打下欠条领取水票，先销售后结账，所得为销售提成，每卖出一桶8元钱的水，销售人员可以提成20％，也就是1元6角。无意之间，杨靓的一次赚钱行为从纯打工演变成有价票券的代理者。

“工作形式发生变化，我的运作方式肯定也要随之而动。原来只是简单的体力劳动，现在需要调动更多的主观能动性。”杨靓分析道，“一般而言，要尽可能提高销售收入有两种方法，第一是降低价格，薄利多销。原先销售不理想的主要原因就是价格过高，但这样的做法公司并不允许，而且即使成功也在一定程度上降低了自己的收入。第二就是找到大买家。对于水产品而言，公司客户是最直接的买家，而且价格因素也削弱至最低。”

果不其然，在杨靓有的放矢的突击下，效果显著。她说：“我的方法其实很简单，直奔单位的办公室主任和经理，这些职务往往是招待客人较多，对水需求大，而且在是否买水这一问题上能拍板的人。”后来的事实也证明确是如此，杨靓的单位客户一次消费水一般在200桶，也就是说，她的单笔收入就有320元。

在杨靓开学前短短20天不到的时间之内，她的首次代理收入就有2300多元。

触类旁通担任卡号代理

“在你选择开始的时候，同时也选择了结果”。这句名言说得不一定完全正确，却在杨靓的身上得到了一些体现。

在即将离开自己所在的城市湖南常德，赴大学所在地长沙上学前，一位小学时的同学找到了杨靓——又有生意上门了。

她告诉记者：“我卖水的经验传到了这位同学耳中，刚巧她的干爹是长沙移动分公司的一位管理者。他们希望可以走一条捷径，争取到一批即将并有可能长期使用其产品的客户。所以就找到了我的同学，也顺藤摸瓜找到了我。”这次代理的收益相较上次高出不少，每卖出一张移动卡号就能获得20元的提成。

得到这一代理新职权的杨靓做了一番分析，大学新生购买卡号有两个时期：第一个时期较为集中，在大学开学前的一周至半个月，新生希望可以在离开家的时候便把新的联系方式告诉家人和朋友，方便即时联系；第二个时期则相对分散，有些会在开学之后在大学所在城市购买新的卡号，而有些则会随着手机拥有时间的先后而陆陆续续加入。

最快的解决方法便是从集中时间段入手。她说：“代理在很大程度上跟销售有着相似之处，都是要先找到商品的目标客户群体。只是这次的商品是手机卡号。在短时间内最有可能用上它们的就是和我一同毕业、且一同前往长沙上学的同学们。”杨靓所就读的高中是当地最大的一所高级中学，整个高三年级的人数在800人左右。很巧的是，去年大多数同学都将志愿填在本省。

杨靓回到了高中母校，通过老师帮忙找到了所有同届毕业并考取长沙大学的同学名单以及联系方式。“有了这份名单，工作便容易很多。在每个班级中，多多少少会有以前的同学或者认识的朋友，先让他们成为我的消费者，再通过他们向他们的同学推介就方便很多了。”她说。

一向性格开朗的杨靓，好人缘成为了她在代理过程中的一件利器。大学开学之后，新环境认识朋友有限，她在发展本班客户的时候，将触角伸到了长沙众多大学校园。“在长沙，基本上每个学校都有同学在，谁身边没有几个想买卡

号的同学呀?人多力量大，有钱大家赚。”杨靓把自己20元的提成分一半给在其他大学的同学，自己吃到了蛋糕，也分给别人一块。

在开学前，争取到相对容易的1200元提成，开学之后，杨靓每月代理移动卡号的收入至少都在千元以上。

主动出击信用卡代理

在代理水票和移动卡号的过程中，杨靓得到了实实在在的好处，不再需要家中父母负担生活，玩得也开阔了。走了那么多学校，交了很多新朋友后，她决定主动去寻找更多适合在校园内进行代理的项目。

她说：“一次上网的时候，我看到了一名类似银行工作人员发的帖子，内容是说现在有大学生可以申请的信用卡，好处多多等等，并且下面有他的联系方式。我马上联想到在美国留学的哥哥提到，使用信用卡在美国校园中是与现在大学生使用手机一样普通的事情。这个项目值得一试。”通过网站上留下的联系电话，杨靓很快找到了那名银行工作人员。

杨靓告诉记者，信用卡代理和以往的代理有很大不同，它的内容要细致复杂很多，要从中整理出有效信息向同学针对性推广，这些都是新的挑战。但是，每成功审核一张信用卡50元的报酬，以及以往的成功经验使杨靓意识到，这样的挑战对于她等同于新的机遇和市场。

“在长沙，在学生中间，对信用卡比较陌生，认知度较低。所以策略必须有所调整。”杨靓说，“我的方法是，在征得学校同意的情况下，首先在校园内设摊，请来我的代理上级银行工作人员来帮忙，同时带来银行的宣传单、纪念品和申请表格。这样的摆摊并不是希望有多少同学来申请，而是希望加深同学对信用卡的认识和印象。在需要购买数码产品的时候就会想到信用卡。随后，再在各宿舍派发宣传单，长期主动上门办理，满足这些同学的需求。”

当被问及这样的效果与当初水票集中促销比是否不理想时，杨靓解释说：“信用卡和水不一样，它的作用是非常明显的。不是常说，信用卡是带来新生活方式的一场革命吗?而且校园是个非常特殊的市场，口碑效应的传播速度会是一般市场的数倍，因为受众是集中地朝夕相处，很容易受周围同学影响。因此，一旦有人尝到信用卡带来的好处，就会有发散型的新人加入。”

现在用卖水票的方式宣传，用卖移动卡号的方式渗透到其他校园，杨靓每月的小金库都会有3000元进账。而这些收入，杨靓觉得自己赚得并不辛苦。现在她又有了新的目标，决定几条腿一起走路，成为校园中的“代理大王”。

点评

从需求上看，校园代理的存在是必然的。因为企业无法正大光明地到校园从事商业活动，但对许多企业来说，校园又是一个不可小视的市场，企业需要学生成为他们的代理，代替他们把产品输入校园。要成为一名校园代理其实并没有大部分学生想的那么复杂，只要认真观察，随处可见商机。比如学校里一直需求旺盛的各类培训、信用卡办理，只要是有业务在学校发展的，都可以成为这些业务在学校的代理人。

4.校园代理招募方案 篇四

一、校园代理招募范围

在北京市，所有潜在可开发的大学及各种职业技术学院等。

二．校园代理招募期望及计划目标

1)招募到校园合伙人或校园代理，并为其制定工作要求与计划（月目标10-15人）。

2)由校园合伙人或校园代理根据城市经理制定工作计划进行具体实施（每个校园代理的月注册量预计600-1000人次）。

3)由校园合伙人或代理根据蚂蚁兼职提供的兼职机会汇总兼职人员的报名人数（同时推进蚂蚁兼职APP的下载与注册）,并落实兼职人员实际到岗状况 4)根据校园合伙人及代理实际完成情况（第一个月为准），作出下个月的工作计划调整和落实

三、校园合伙人及代理的工作内容

1)通过自有渠道和网络在本校（校区）内宣传蚂蚁兼职及服务，使大家对蚂蚁兼职这个品牌有一定的了解。2)负责所在学校的单页投放、海报张贴，走访宿舍，给同学宣传蚂蚁兼职、并进步提高扩展蚂蚁兼职知名度及注册下载量。

3)时时关注所管辖的校区兼职人员工作状态，由校园代理及时报给校园合伙人及公司。由校园合伙人或城市经理根据汇报情况制定相应的工作计划和兼职安排。

4)校园合伙人及校园代理应在所属学校区域内，通过校园网络（校内、BBS）等其他方式对蚂蚁兼职进行宣传，校园BBS论坛帖子保证其发布的时段性及有效性。

5)调查兼职人员的工作状况以及下一步工作的期望值并及时反馈与安排 6)积极与学校官方或者学生社团建立联系，积极把蚂蚁兼职引入到学校以配合校园代理的工作。

7)如公司在各校区举办讲座的前期要配合公司做大宣传，包括海报，论坛。口碑等，争取使参加讲座的人数最大化，在讲座的过程中协同公司，发放和收集调查问卷表格。在讲座结束公司员工撤离后继续对参加讲座的同学跟踪争取扩大报名人数。

四、校园代理招募方法

1.通过QQ群，校园BBS，微博及微信，各类社会招聘网站等发布招募信息 2.由城市经理负责对报名人员进行审核，符合条件者即可成为蚂蚁兼职校园合伙人或校园代理。

3.根据每所学校的规模或人数多少，限定校园合伙人及校园代理的名额，以报名顺序为准，先到先审，招满即作为人才储备。

4、如可以通过讲座形式让学生知道“蚂蚁兼职”，提供兼职工作的机会，并当场积极推动潜在的想做的兼职的学生下载APP并注册。

5、通过发宣传单，招募校园代理，并同时进行推广，并扩大下载APP与注册量。

五、校园代理薪酬与绩效 参照公公司《岗位说明书》

1.校园代理可享福利补充：

1）.上岗前可以得到一定的岗前培训；

2）.定期提供职业生涯规划和比较系统的就业机会。

3）.所有代理工作满一学期，公司给予实习证明。工作满一年，公司给予荣誉代理证书；代理工作满三年，公司将给予推荐工作。

六、校园代理淘汰规则

1.为保证校园代理健康、有续发展，每个学校正常情况下最多设置三位代理； 2.在代理有效期内，公司定期对校园代理工作进行抽查，如发现校园代理有严重失职可直接解除代理关系。

七、公司支持

1．费用支持:原则上是希望院校合作可以免去讲座场地费用，在必须要收场地费的学校公司按实提供讲座场地费用。

2．讲座支持:公司选派经验丰富的咨询师给予讲座最大的支持。3．宣传彩页: 每个学校提供一定数量的宣传DM及大型海报

八、校园代理规则特别说明

5.校园代理合作协议 篇五

甲 方：

乙 方：

经甲乙双方友好协商，就乙方学生勤工俭学事宜达成如下协议：

乙方职责：

一、乙方负责加强对勤工俭学学生上岗的安全防护知识、落实安全防护措施，预防发生安全事故。

二、乙方应按照甲方提供的宣传资料如实的宣传企业信息。

三、乙方学生必须服从厂方的统一管理和工作安排，严禁经常请假和旷工。

四、乙方招聘人数为＿＿＿＿＿人以上，需要预付甲方代理违约金＿＿＿＿＿元。（备注：完成招

聘任务，本合同终止后返还）。

五、乙方应负责管理所招聘学生的各项事宜。

六、乙方所委派的学生必须服从甲方统一管理。（往返交通工具统一由甲方安排）

甲方职责：

七、学生按正式员工的作息时间上下班，工作时间为8小时双休，加班另计，不超过12H/天，底

薪1140元，月综合工资2500元左右。

八、甲方免费为乙方提供宣传资料，企业招聘简介。

九、甲方应如实的结算乙方的招聘费用。

费用结算：

十、乙方到企业上班人数人。

十一、乙方实习期为年月日至年月日。

十二、甲方支付乙方服务费元/名，以实际报到人数为准。在2012年03月01号前结清。

十三、附加条件：。

十三、本合同生效日期：＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿日到＿＿＿＿年＿＿月＿＿日终止。

十四、客观情况发生重大变化，致使本协议无法履行的，经双方协商同意，可变更本协议相关内

容。本合同一式两份，甲乙双方各持一份，自签订之日起具备法律效力。

甲方代表：乙方代表：

联系方式：联系方式：院校：

6.校园代理合同 篇六

地址：

电话：

乙方：

地址：

电话：

甲乙双方就甲方独家代理产品《Longman English Success》——XXXXXXXXX多媒体课程(以下简称“产品”有关“产品”详细定义见附件一，XXX英语终端用户及代理价格体系)进行合作推广;双方本着互惠互利的原则，经友好协商达成协议如下：

一. 合作范畴

1. 合作区域

1.1甲方同意乙方在在学校内，进行“产品”的推广及宣传。

1.2若乙方推广范围超出协议范围，须经甲方书面同意，并由双方另签协议;否则严禁乙方超出协议范围进行推广和宣传工作。未经甲方事先书面同意，乙方不得将甲方产品直接销售或是变相销售给任何用户。

1.3乙方在本协议范围内不可发展下属公司或合资公司或其他公司为其下级代理。

2. 顾问销售产品/服务

2.1甲方授权乙方在本协议区域范围内合作推广的甲方产品/服务品种为：《Longman English Success》 XXXXXX成功英语多媒体课程。

3. 产品/服务价格

3.1《Longman English Success》销售给终端用户的价格体系及政策见(附件一，朗文成功英语终端用户价格体系)。

3.2乙方在与其客户推广及介绍“产品”时必须严格按照(附件一，朗文成功英语终端用户价格体系)来进行宣传及介绍。

二. 合作期限

1.甲乙双方本次合作期限为从 年 月 日起至 年 月

日， 为期一年。

2. 若合作双方任何一方在合作期间无法履行合作义务，或任何一方违反本协议条款而无法调解时，另一方有权终止合作，并按相应终止条款执行解约事宜。

三、乙方特别责任

1.乙方在签署协议后交纳500元的押金，协议终止时退还或从佣金中抵扣。

2.乙方应确保其销售人员在宣传推广协议产品时，必须按甲方《产品宣传条例》如实全面地向客户介绍产品特点、服务模式、收费等情况，不得做出虚假或是误导性的陈述。

3.乙方须保证在推广甲方产品的过程中，维护甲方的良好形象，不得做出有损甲方利益的事情或发表有损甲方声誉的言论，不得擅自利用甲方声誉进行其它产品或服务的推广。

4.乙方每个月度底如实向甲方通报业务开展情况。

四、甲方特别责任

1.对乙方推广人员提供必要的关于协议产品/服务的培训。

2.有关产品/服务的内容、价格等变动情况及时通知乙方。

五、销售额分配比例

乙方推广，宣传甲方独家代理的“产品”并促使乙方客户与甲方签署“产品”销售合约的(“产品”单价参照附件一，朗文成功英语终端用户价格体系)，甲方将在收到乙方推荐客户的全部合约款项后20个工作日内支付乙方合约总价内“朗文成功英语多媒体课程部分”的全部销售金额的10%作为乙方的顾问费。

六、广告和促销

甲方将根据业务需要安排宣传软文、广告或其它市场推广活动。乙方须配合甲方广告或促销活动在协议范围内进行产品的推广工作。乙方认为必要时，可以向甲方提出共同进行市场推广的计划，经甲方同意后，双方可另行就具体的推广计划的.内容和形式达成协议。

七、终止

1. 若合作双方任何一方在合作期间无法履行合作义务，或任何一方有违反本协议条款而无法调解时，另一方有权随时书面通知中止合作。

2. 协议到期自动终止。

八、保密

乙方在本协议期间及其终止的任何时候应对甲方的任何产品承担保密责任，严禁拷贝盗版。

九、知识产权

在甲方和乙方的合作中，乙方不享有甲方产品的所有目前的和将来的专利权及专利申请权。乙方不得从事任何损害甲方对知识产权享有的权益的活动。

十、不可抗力

任何一方对由于不可抗力因素造成无法履行本协议的情况下，受该不可抗力影响的一方无需向对方承担责任。可以构成不可抗力的事件包括：自然灾害(例如：类似非典的大规模疫情)、火灾、爆炸、战争或内乱、罢工、禁运、政府行为或交通延迟。

十一、争议解决

本协议自签订之日起生效，如在履行过程中发生争议，双方应本着互让互谅的原则协商解决。当协商不能达成一致情况下，提交上海市仲裁委员会进行仲裁。

十二、其他

1. 本协议未尽事宜，双方另行协商约定。

2. 本协议连同附件一式贰份，双方各执壹份，具有同等法律效力

甲方(盖章)： 乙方(盖章)：

代表签字： 代表签字：

7.校园代理工作计划 篇七

一、浙江工业大学校园代理现状分析

对于浙江工业大学的校园代理现状调查, 笔者主要采用问卷调查法和随机口头访谈的形式。问卷调查范围为浙江工业大学本科学生, 共发放问卷356份, 回收323份, 其中有效问卷312份, 调查问题主要涉及以下几个方面, 笔者将对其中的重点予以分析。

(一) 校园代理层次分析

由调查结果可知, 参与校园代理的人群呈现了农村学生化、高年级化和文科化的趋势。从调查产生的数据我们可以看出, 由于经济方面的原因, 农村学生从事校园代理的比例为64.29%, 比城市学生的35.71%高;另外, 年级方面, 从事校园代理的以大二、大三年级居多, 占了约70%, 大一因为刚进入大学还未适应大学生活, 故所占比例较少, 而大四把主要精力放在了找工作上, 校园代理所占比例也不大。

(二) 校园代理类型分析

通过问卷调查, 笔者发现该校从事包车代理和考证代理的人群比较多, 均占了50%左右, 此外还有学车代理 (42.35%) 、旅游代理 (43.65%) 、日用品代理 (34.53%) 、食品代理等等多种代理类型。并且在调查过程中, 笔者发现, 很多校园代理从事不仅一份代理工作, 他们往往身兼数份代理工作, 并且有自己的下线和上线, 形成了一种比较完善的代理机制。另外还发现有一些考试代理的存在, 当然对于这一类代理的统计数据肯定会与实际情况有所出入, 但却在一定程度上反映了校园中存在的五花八门的代理现象。

(三) 校园代理认知分析

对于这一问题, 笔者在调查问卷中主要调查了受调查者对于校园代理的认识程度, 根据调查结果, 23.64%的同学认为校园代理完全以盈利为目的, 不顾及同学利益, 另外大部分同学认为校园代理是一种勤工俭学、锻炼能力的好方法, 可见该校同学们对于校园代理的态度还是比较认可的。除了这一问题, 笔者还调查了同学们对于校园代理性质的认定是否合法, 回答是占42.1%, 不是的占21.6%, 不知道的占36.3%。其中, 理工科学生对于是否合法回答不知道的比例高于文科生, 文科生中法学学生对于是否合法明显有更明确的判断。

(四) 校园代理的影响分析

通过调查该校大学生对于校园代理的利弊看法, 笔者得出, 认为利大于弊的占33.8%, 认为弊大于利的占31.5%, 持无所谓态度的占34.7%。可见, 在该校, 大家对于校园代理的看法还是比较友善的。同时笔者还随机采访了几位同学, 大部分认为校园代理还是便利了我们的校园生活, 持比较认可的态度。

(五) 校园代理纠纷的现状分析

通过调查发现, 虽然很多同学都十分认可校园代理, 但是现实中也确实出现了很多意想不到的纠纷。根据调查结果, 校园代理导致纠纷的占43.3%, 从未有过纠纷的占31.3%, 没有接触过的占25.4%, 由此可见, 纠纷的出现比较频繁。对于出现纠纷后的解决方式, 根据调查, 没有索赔、嫌麻烦的占43.2%;索赔了、但没有解决的占40.3%, 索赔成功的仅占16.5%。由此可见, 作为一种比较复杂的代理关系, 校园代理产生的纠纷在现实生活中很难得到解决, 大部分同学还是持得过且过的态度, 这对于大学生权益的保护极为不利, 也助长了校园代理不规范操作的风气。

二、校园代理中法律关系的分析

(一) 代理人与被代理人之间的法律关系

从笔者上述的调查可以看出, 现实中一个代理往往身兼数份代理, 有许多个上线与下线, 代理人转委托给很多其他的代理人, 这就直接导致了代理关系的混乱, 很多纠纷都是因为各级代理人之间互相推脱, 导致解决无门。其实我们知道, 代理权的来源有两种:被代理人直接授权或代理人基于被代理人的同意转委托他人。法理上, 只要符合被代理人同意转托他人这个要件, 各代理人与被代理人之间就形成了有效的代理关系, 代理人处理代理事务时因不可归责于自己的事由遭受损失, 应该由被代理人承担, 被代理人不能以不存在代理关系为由抗辩。所以就算被代理人默示代理人转委托给多个复代理人, 他们之间存在的关系还是无可否认的。

(二) 代理人与复代理人之间的法律关系

根据我国《合同法》规定, 代理人委托复代理人时, 应尽忠实勤勉的义务。针对现实中存在的纠纷, 很多复代理人、代理人往往推脱自己的责任, 其实法律是规定应尽忠实勤勉的义务, 所以代理人对复代理人给第三人造成的损失负有连带责任。

(三) 第三人与被代理人之间的法律关系

根据《民法通则》第65条第3款规定, 委托书授权不明的, 被代理人应当向第三人承担民事责任, 代理人负连带责任。在实践中, 代理人往往转委托了很多复代理人, 这时候若出现纠纷, 被代理人总是会以自己没有授权为托词。其实由法条可知, 不管是表见代理还有有权代理, 被代理人都应该对第三人承担相应的违约责任。

三、对校园代理的规制措施

从上述的问卷调查分析可以看出, 大部分同学还是对校园代理的规范操作比较关心, 认为应该出台相关措施规范的占56.6%, 认为应该建立平台统一管理的占23.3%, 认为学校应该专门成立相应监管部门的占12.3%, 认为无所谓的占7.8%。对于该校中校园代理存在的问题, 笔者认为还是应当立足实际, 进行妥善处理。

(一) 制定相关规章制度予以规范

对于在学校中出现的种种现象, 笔者还是认为学校应出台校园代理规范, 对代理的行为进行合理的引导和规制。其实很多校园代理之所以会侵害大学生的权益, 关键在于没有在源头上把好关, 故笔者认为还是要建立完善的机制加以引导和对代理的来源进行审核, 并且可以在学校的精弘论坛上开设专门的版块, 使之更加规范化, 如校园代理及被代理人的备案制度;成立专门机构管理校园代理, 审定开展商业代理的商家资质, 在商家和学生之间传递信息, 监督商家和校园代理签订协议等。

(二) 加强大学生维权意识

在学校, 笔者认为还是应当多进行以普法宣传为主的宣传方式, 加强大学生的维权意识, 校方也应该以引导为主。

(三) 建立专门的纠纷解决机制

大学生们在纠纷中之所以总是处在弱势地位, 关键在于没有一个很好的机制进行疏导和解决。很多纠纷产生了之后, 学生们投诉无门, 最后只能任其自流。这不仅是被侵权的大学生的无奈, 也是校方的无奈。所以校方仍应当以学生为主, 建立专门的纠纷解决的平台, 并设立举报中心, 通过电话举报, 网络举报等途径在不同主体之间形成沟通, 有效帮助纠纷的解决。

摘要：校园代理与当代大学生的生活息息相关, 在现实中也确实存在着诸多的问题。文章将以浙江工业大学为视角, 结合校园代理中存在的种种问题, 从校园代理中各方的法律关系开始, 浅析校园代理中存在的法律问题, 并得出对其进行规制的措施, 以促进该校校园代理走向规范化。

关键词：校园代理,法律关系,纠纷解决

参考文献

[1]刘畅, 李晓红.关于校园代理的若干经济学思考[J].消费导刊·经济研究, 2008.12.

[2]夏雨.校园代理纠纷中的法律问题初探[J].法制与经济, 2010年3月.

[3]王进.校园代理中的法律思考[J].法制与社会, 2008年12 (上) .

[4]包姝妹.依法治校视域下的学生校园商业代理活动规制[J].世纪桥, 2012.08.

[5]郭栋.兼职大学生权益保护的法律规范适用研究[J].法制与社会, 2012.05.

8.校园代理工作计划 篇八

自从上世纪90年代开始，国内对于旅游体验的研究日渐明晰，而从目前国内外旅游界对于旅游体验发展现状及未来态势来看，体验旅游的发展势头还是具有明显的迅猛增长状态。本文就是通过旅游体验的研究发展状况、旅游体验馆的建设原理以及旅游体验场馆建设、校园旅游代理的可行性分析，进一步研究论证场馆建设的可能性以及必要性，从而深化人们对于旅游体验的理解，为旅游体验馆建设以及校园旅游代理实施提供科学的依据和积极有益的指引。

一、旅游体验的研究发展状况

自上世纪60年代开始，许多国外学者着手研究旅游体验这个领域，而在70年代之后，旅游体验成为国外学者研究旅游中很难缺失的内容。而我国则在20世纪90年代末，专门开展了针对旅游体验的研究，国内学者纷纷提出旅游体验对于旅游的重要位置，也相应的提出了一些旅游体验在旅游营销中所贡献的力量。从现今旅游学界评判旅游体验来看，它是研究旅游者行为在旅游过程中的感知过程。众多旅游学者也通过不同的研究视角以及研究方法，对旅游体验进行全方位的剖析，得出许多不同理解，并针对各自不同理解提出相应的理念，以此作为旅游体验发展的理论基础。

旅游体验现如今已被国内外旅游学者视作研究旅游的一个重要领域，集中在研究旅游体验的类型、本质、方法、意义、影响以及体验旅游等方面。随着旅游业的不断发展，人们对于旅游中的体验愈发的重视，旅游学界也将体验旅游定义为一个新兴的旅游发展模块，不断的加大这方面的研究，并且也通过对心理学的研究为旅游体验提供更为全面的依据。

二、旅游体验馆的建设原理

旅游体验，顾名思义就是旅游过程中的内心感知和情感认知。旅游作为一种自发性的行为，最初的表现就是通过个人旅行体现出来的，而旅行过程中的经历往往会让人回味无穷。但是人们穷其一生都不可能游遍全世界的每一个景点，对此，我们就可以将世界各地的旅游景点集中在一起，利用最新的4D环绕技术，让体验者犹如深入其景之感。这其中，会让旅游者以一种身临其境的旅游感知，达到文化层次的精神认知，让旅游体验者可以足不出户实现体验世界各地的风景名胜。当然，旅游体验其实无外乎就是虚拟旅游，但是在虚拟旅游过程中我们努力做到不失“真实性”。在旅游体验的过程中，恰当的赋予一个虚拟真实的效果，给予体验者一个充满想象力的空间，促使其对体验的景点充满一探虚实的渴望，这时旅游代理的服务价值就得以体现出来了。

从旅游过程中的内容来看，旅游体验无非就是一些景点的人为解读过程，而旅游体验馆的建设就是为了让人们更好的与世界各地的旅游景点进行相应的互动以及相互沟通，而人为的感知与解读在这其中便发挥莫大的作用。在旅游过程中突出来的体验性，就需要革新传统的经营方式和理念，在开发旅游体验产品与体验过程中，更要以创新的角度，并充分与旅游者进行相应互动，以谋求更为良好的发展。由此旅游体验馆便可以由此应运而生，而其建设更是迫在眉睫，更是为了将旅游代理项目更好的发展下去。

三、旅游体验馆建设的可行性分析

旅游体验馆的建设在多方面的认证研究之后得出许多重要结论，特别是针对体验场馆建设的可行性分析。首先，就马斯洛的需求层次理论分析来说，旅游体验动机与需求理论是相通的，一些旅游学者在研究过程中将马斯洛需求理论作用于旅游体验研究中。最初，1985年Pearce学者在研究旅游体验时，基于马斯洛需求理论提出“旅游生涯阶梯”模型，这个模型中包含五个层次的旅游需求：放松、刺激、关系、自尊与发展、自我实现。而1998年，另外一个学者Ryan对于旅游体验及需求方面提出不同见解，他认为旅游需求分为五个层次，分别是：社会需求、智力需求、能力需求、规避刺激需求和自我价值实现需求。

其次，现如今的数字技术发展越来越快，三维立体动画已经由3D不断发展变化为4D乃至5D，网上的虚拟旅游也日渐蓬勃发展起来。建于西安的全球度假旅游体验馆，则标志着中国西北首家数字化旅游体验馆正式建立，全馆采用了体感互动地幕、多媒体互动信息墙、多媒体交互桌面系统，多点触控互动信息屏、全息大屏幕等数字化体验设备。但是，体验旅游发展的并不成熟，许多地方还是一片空白，校园旅游体验馆更是从未出现过，需要不断研究与探索，才能逐渐成长起来。至于校园旅游代理服务则发展的相对比较成熟，但是校园旅游代理还有更加广阔的市场，还需要进一步的开发与利用。

再次，旅游体验馆发展前景广阔，而且现如今的网络化发展越来越好，虚拟旅游不断的发展，众多文化企业着手建设自己的旅游体验馆，给游客不同的旅游体验。虚拟漫游技术成为旅游新时尚，企业不断打造旅游数字体验厅，使旅游行业焕发了新的活力。各式各样的旅游企业为获得更为良好的发展态势，纷纷打造不同的旅游发展项目，各地景点的旅游印象——大型旅游文艺汇演层出不穷，组建校园旅游文化体验馆也将会成为时尚新宠。在这种态势之下，构建旅游体验馆成为未来旅游发展的一种趋势，更好的将虚拟体验与实地旅游结合在一起，并充分利用互联网传播效果，以此达到盈利目的。

四、校园旅游代理的可行性分析

我们通过对各群体进行问卷调查的方式进行相应调查，从而可以及时了解大学生市场的旅游需求，经过分析论证，使得旅游体验馆和校园代理服务得以更好的实施，符合大学生旅游市场的个性需求。首先，我们对于旅游受众群体的特征进行分析，得出愿意体验旅游体验及代理服务的以男性居多，大三大四的同学居多，尤其是学习财经类专业的同学居多。其次，我们也对于旅游受众群体的态度进行分析，得出62.7%表示对旅游体验馆的喜好程度一般，而对于校园代理的态度，85.3%则表示不太喜欢。究其原因，就是大多数学生对于旅游体验馆还不了解，即使我们通过简单的语言向他们描述后，还是尚不清楚，这个体验感受需要亲身经历才会知道。而校园代理则应该更多考虑消费者的利益，为他们着想，站在他们的角度思考，这样才能更好的被他们所接受。在不断分析认证之后，我们得出校园旅游代理拥有较高的可行度，但这其中的过程尚需要不断的巩固加强，以获得大家更为良好的理解与支持。

总的看来，目前国内对于旅游体验的研究虽取得一些初步的成果，但其更多的还是一块尚未完全开发的处女地，需要加强旅游者对于体验的认可度以及规范服务的满意度。笔者相信，随着时间的不断推移，旅游行业将会呈现更为良好的发展态势，呈现新型旅游发展格局。

9.校园代理招聘2 篇九

万店网货超市，由青岛万店网货商贸有限公司创办，一个以“实体+网络”相结合的线下实体网货超市（即网货配货中心），网货超市经营童装、女装、饰品、创意家居、日用百货、箱包、小家电等几大类数万种产品的网货超市诞生，该网货超市主要面向网店卖家提供货源，一件代发货服务，专供全国数万家网店卖家网络代销服务。

为了万店网货超市招募大学实习生，特面向高校招募一批优秀校园代理！

职位描述：

1、负责校园市场推广，招募大学实习生，做广告宣传

任职要求：

1、对本校校园环境了解熟悉

2、性格外向，有良好的表达能力和沟通能力

3、能吃苦耐劳、有强烈的敬业精神和责任感

4、有过校园代理经验者、优秀学生、学生干部优先考虑、薪资待遇：

1、底薪(1500元/月)+公司性质实习

2、表现优秀的首批校园代理转正后，价值3800元的电子商务工程师培训及赴清华大学参加电子商务学术交流的机会。并有机会获得笔记本电脑。招聘时间：2011年11月1日——2011年12月31日 联系人：郭先生王小姐

联系方式：******

10.校园代理协议的格式 篇十

校园代理协议书甲方：XXXXXX

乙方：

甲乙双方根据《中华人民共和国民法》、《中华人民共和国合同法》有关规定，本着平等、自愿、公平诚信原则，经友好协商，就乙方在 校园内代理甲方产品事宜达成如下：

第一项 代理条件

1、乙方销售区域：甲方授权乙方在目前就读的学校内销售甲方产品。

2、甲方责任与义务

Ø 提供符合国家相关产品质量标准的优质产品。

Ø 定期提供促销活动，并及时通知乙方。

Ø 在乙方首次签订本协议时，甲方免收押金发放给乙方“XXXX”产品一套（见备注1）。

3、乙方责任与义务

² 乙方在签订本协议时需要提供本人的身份证原件及学生证原件。

² 乙方每月要向甲方汇报销售数据。

² 乙方有权利在产品外观完好，没有超出产品保质期的情况下和甲方调换货品。

4、价格管理

乙方有义务对所销售的甲方产品进行终端价格体系的维护工作，并接受甲方进行的价格调查（乙方所销售的甲方产品不得低于甲方所规定零售价的75%，甲方允许的特价和促销商品除外）。

第二项 订货和物流费的支付细则

1、订货

Ø 甲方在签订本合同后，日常订货使用甲方统一的“校园代理产品订货单”。

Ø 订货单须由乙方确认后视为有效订单。

2、货款结算与支付

货款结算：甲方在乙方付款后3个工作日内发货。

3、交货方式：货物从甲方运往乙方所在地，乙方有权选择运输方式。运输过程中的费用由乙方承担。

第三项 合同终止时的处理

若合作双方任何一方在合作期间无法履行合作义务，或任何一方有违反本协议条款而无法调解时，另一方有权随时书面通知中止合作。本合同终止时，乙方应及时返还在签订本协议时从甲方免费领取的产品。

第四项 有效期限

本合同自甲乙双方签署之日起生效。有效期自 年 月 日至： 年 月 日。

第四项 协商事项

1、本协议未尽事项，甲乙双方应当友好协商加以解决。

2、本合同未尽事宜双方可以签订补充合同，作为本合同的附件，与本合同具有同等效力。

备注1:乙方免费领取的甲方产品明细：

甲方：XXXXXX 乙方：

法人代表（签章）： 电话：

委托经办人： 签约地址：

电话： 签约日期：

签约地址：

签约日期：

代理要求：

1.诚实，有责任心，有与人沟通的勇气；

2.充分了解此业务，充满创业的梦想＆激情；

11.校园代理招募广告xin 篇十一

招募广告

招募背景：

因公司发展及战略调整需要，“智越人力”将组建一支以在校大、中专院校学生为主体的业务拓展团队，现面向各大、中专院校招募“创始人校园代理”。

智越人力是以人力资源服务及教育咨询为主业的企业，立志为珠三角众多企业提供所需人才，为在校学生提供兼职、实习及就业服务。公司团队凭借多年累积的人力资源服务资源及与众多大、中专院校沟通互动的经验，充分整合企业、学校及学生资源，发掘并满足各方需求，全方位创造共赢共进的良好局面，力争在愈演愈烈的竟争中抢占一席之地。本公司将于近期启动新的发展计划，公司将充分整合并优化现有资源，以图更好的发展。

此次招募“创始人校园代理”，意在为在校学生提供一个课外学习与实践的平台，届时将在企业网站上开辟专属区域“学生创展中心”供所有团队成员学习与交流互动。“创始人校园代理”即将有能力的学生纳入企业发展的参与者与推动者，所有成员将分享企业发展的成果，既能得到经济上的回报，又能获得实践理论的机会。

招募职位：创始人校园代理

招募对象：大、中专院校在校学生

要求：

1、有志参与社会实践并具备一定能力者

2、具备一定沟通、组织、协调能力者

3、团队合作意识较强者

4、敢于挑战与尝试者

5、学生干部，有组织经验者优先

招募人数：每个学校各五名

工作内容：

1、协助公司执行各项宣传工作（如：①协调公司与校内组织洽谈赞助事宜、②派发单传③张贴海报等）

2、参与公司制定招聘策划方案

3、协助公司对兼职、实习以及寒暑假实习生的组织及报名工作

4、扮演公司与学生之间的沟通桥梁

5、推广公司网站

福利待遇：发展红利+业务提成+工作补贴

招募时间：自即日起

简历发至：(发简历时请注明介绍人)

联系QQ：250074259可加qq群聊：173424207

12.韵达快递校园代理管理合同 篇十二

甲方：

乙方:

为加强货运成本的管理，是货运邮寄工作有章可循，更好的为学生服务，特在各校设定代理点。根据《中华人民共和国合同法》等有关法律法规规定，双方友好协商，达成如下条款。

一.经营方案及代理期限

1.韵达快递每天定时吧校园快递包裹及时送到校园代理点，需要各校园代理点及时派送给学生，不得误件。快递到达代理点后，所有误件，丢件产生的责任与后果由乙方承担。

2.快递校园代理期限为：自______年______日至______年______月_____日，共计_____年。

二：费用结算方式与快递收费标准

1.校园代理每年应缴代理费_____元，代理保证金为_______元，保证金在合同期满后退还乙方（不计利息）。

2.派件费按0.3元,/件提成给乙方。

3.收件费按件金额的25%提给乙方（提成地址范围包括：江，浙，沪，皖，山东。广东，湖南，福建，江西，湖北。河南，北京，天津），其他地区（四川，河北，陕西，山西，广西，重庆，辽宁，黑龙江，吉林，云南，贵州，内蒙古，甘肃，青海，宁夏，海南，新疆，西藏）按每件3元提。

三.其他事项

1.未尽事宜，双方协商解决或另行签订补充协议，补充协议于本合同具有同等法律效力。

2.本合同一式双份，甲乙双方各执一份，自乙方交纳一年承租费及全部保证金后，经甲乙双方代表签字，盖章或按手印后生效。

甲方：乙方：

签约人：签约人：