学生会总结讲话

学生会总结讲话（共8篇）

1.学生会总结讲话 篇一

学生会主席换届总结讲话

各位老师、同学大家好：

很荣幸我可以代表15级的同事们在此发言，此时我的内心是兴奋的也是遗憾的，但更多的却是高兴的，遗憾的是我们离开了，天下无不散的宴席，我们骄傲我们在这里待过;高兴的是我们系学生组织又要换届，这代表着新的血液、新的活力，这也表明我们系的学生组织会更上一层楼，一往无前的奋进;作为原主席团的成员，我们有几句掏心窝子的话想和下一届的你们讲：

一、不忘初心，继续前进，这句话是习总书记在建党95周年纪念大会上里提出来的，我们几个想用这句话与大家共勉，初心指你在做一件事情上最初的想法，也就是本心;例如我，我的初心就是想服务系部服务同学，在我们长大的过程中，我们的初心会变，但是只能变的更好，更贴合实际，更符合实际，我们要时刻牢记我们的初心，不断的奋进，坚定自己的信念，做一个坚定的守卫者，不断的奋进者。

二、人无压力轻飘飘，还记得当时我得知我选上主席的时候，我的心内没有一丝的愉悦，有的是铺面而来的.压力和责任，既然系部老师、同学信任我们，把重担给我，我们就应该有作为、有担当，不能整天混日子，无作为、不担当，主席团成员要有主席团成员的担当，各部长也要有各部长的担当，主席团成员要时刻关注各部门情况，针对未来学生组织的发展做出规划;各部长在做好本职工作的同时也要不断创新，既要科学发展也要贴合实际;各主席团成员和各部长在对待下级的时候应杜绝马太效应，不能让能力强的的一直做，让能力不足的什么都不做，要全面协调发展，不要求面面俱到但是要做到雨露均沾，我们系学生组织是一个大家庭，我们都是一家人。

三、“食化精神”，什么是食化精神，就是儒者柔也，我们做出来的东西，做的实验，为什么可以有多种变化，就是因为一方的包容，才能产生新的化学效应，变的更好，我们食化人也应该有这种精神，天下至之柔，驰聘天下之至坚;我们应该严于律己宽于待人，不要过多的要求别人怎么样，我们要做好的我们的事，我们做的好就是对别人最好的回答。

最后我们希望下一届的主席团成员勇于创新、敢于突破，做新时代的食化人;不忘初心，牢记责任，做有担当能作为的食化人;感谢系部对我们的信任，也感谢各位同学们的支持和陪伴，谢谢。

2.学生会总结讲话 篇二

党中央、国务院高度重视这次会议。会前, 中央政治局常委会议、国务院常务会议和中央农村工作领导小组会议专门研究了会议文件, 对做好2012年农业农村工作提出了明确要求。胡锦涛总书记对开好会议作出重要指示, 充分肯定2011年农业农村发展的喜人形势, 高度评价“三农”对全局工作的重大贡献, 明确要求2012年要力争粮食生产再获丰收、农民收入再攀新高、农村民生继续改善。温家宝总理出席了第一次全体会议并发表重要讲话。

会议讨论了《中共中央、国务院关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见 (讨论稿) 》。

回良玉指出, 2011年我国农业农村呈现出持续发展、全面发展、加快发展的强劲势头。粮食生产和农民收入双双迈上新台阶, 水利建设和民生改善加快实现新跨越, 现代农业和新农村建设不断取得新进展。农业农村的好形势, 为管理通胀预期、促进经济平稳较快发展, 赢得了战略主动、提供了有力支撑, 为保障改善民生、维护社会和谐稳定大局营造了良好氛围、做出了突出贡献。

回良玉强调, 2012年, 国内外经济形势更为复杂严峻, 巩固经济社会发展良好势头、为党的十八大胜利召开创造良好环境, 任务异常艰巨繁重。要保持经济平稳较快发展、保持物价总水平基本稳定、保持社会和谐稳定, 实现稳中求进, 必须避免农业出现闪失、避免主要农产品供给出现问题。

会议确定2012年农业农村工作的总体要求是:全面贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中、五中、六中全会以及中央经济工作会议精神, 高举中国特色社会主义伟大旗帜, 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 同步推进工业化、城镇化和农业现代化, 围绕强科技保发展、强生产保供给、强民生保稳定, 进一步加大强农惠农富农政策力度, 奋力夺取农业好收成, 合力促进农民较快增收, 努力维护农村社会和谐稳定。

回良玉指出, 中央指导2012年农村工作的文件, 紧紧围绕保障农产品有效供给这个中心任务, 突出强调加快推进农业科技创新这个重要支撑, 既抓住了发展要害、回应了基层关切、兼顾了当前长远, 又在保持政策连续性基础上丰富发展了新时期党的强农惠农富农政策体系。2012年突出抓农业科技, 抓住了现代农业的根本出路, 必将为我国农业持续发展注入强劲动力。

回良玉强调, 2012年, 要持续加大财政用于“三农”的支出, 持续加大国家固定资产投资对农业农村投入, 持续加大农业科技投入, 确保增量和比例均有提高。要下大力气抓好粮食生产和菜篮子产品供应, 继续开展粮食稳定增产行动, 加大粮食生产补贴力度, 加快推进区域化布局、标准化生产、规模化种养, 确保粮食生产不滑坡、菜篮子产品供应不断档、农产品价格不大起大落。

回良玉要求, 继续加强以水利为重点的农业农村基础设施建设, 实现小型农田水利重点县建设基本覆盖农业大县, 村级公益事业建设一事一议财政奖补全覆盖, 草原生态保护补助奖励政策覆盖到国家确定的牧区半牧区县 (市旗) 。加快改善农村民生, 着力提高农村义务教育水平, 进一步提高新型农村合作医疗筹资水平和政策补贴标准、农村最低生活保障水平, 实现农村新型社会养老保险制度全覆盖, 着力提高贫困地区特别是集中连片特殊困难地区自主发展能力。不断深化农村改革。大力推动农村文化建设, 中央、省、市三级加快设立农村文化建设专项资金, 保证一定数量的中央转移支付资金用于乡镇和村文化建设。加强和创新农村社会管理。

回良玉强调, 推进农村科技创新势在必行、意义重大, 务必集中力量、抓紧部署。要坚持产业需求导向, 从农民的实际需要出发;同时, 要着眼长远, 超前部署农业前沿技术和基础研究, 力争在世界农业科技前沿领域占有重要位置。必须大力强化农技推广服务, 解决农技推广“最后一公里”问题, 提高农业科技含量。打破部门、区域、单位和学科界限, 建立健全协同创新机制。大幅度提高农业科技投入强度, 引导和鼓励金融机构、社会资金投入农业科技。

回良玉指出, 越是形势好, 越要加强领导;越是政策好, 越要强调落实。2012年“三农”发展要实现稳中求进、好上加好, 必须做到思想真重视、领导真加强、工作真落实。要切实加强和改善党对农村工作的领导, 把重视“三农”体现在、落实到政策制定、工作部署、财力投放、干部配备上。各部门各行业要统筹安排城乡产业发展、基础设施、公共服务、社会管理等工作。

回良玉强调, 当前, 要抓紧抓好冬春农业生产, 扎实开展农田基本建设, 高度重视农业生产安全, 努力保持农产品价格合理水平, 加倍关心农村困难群体, 认真做好农村稳定工作。

3.刍议职中学生讲话能力的培养 篇三

关键词:演讲 选题 讲话能力 口才

职中学生无论初中起点的还是高中起点的,初入学时大多讲话能力较差,连最普通的课堂提问也很少有主动回答的,被教师提问的同学要么面红耳赤不回答,要么低着头答问的声音极小,其他学生根本听不清说的是什么,即使能大声回答的,也是前言不搭后语。这种现象的产生,究其原因,主要是缺乏锻炼,心里素质不好,在公开场合说话心中没底、胆怯,本来想说的话表述时也说不出来了。

职中学生的这种能力现状很不适应目前社会的需要。目前我国正处于由商品经济向市场经济转轨的时期,各行各业竞争日趋激烈。在行业竞争中优者胜、劣者败,这是不以人的意志为转移的。而行业竞争说到底是人才的竞争。因此,行业对人才的需求标准将越来越高。这就要求我们职业学校必须下大力气去培养适应性强,应用性强,一专多能的人才。这“多能”中很重要的一点就是能言善讲。

职中学生讲话能力的现状与行业对劳动者和专业人才素质要求差距太大,努力改变这种现状是职中教师义不容辞的责任,而职中语文教师更应该发挥语文课的优势,培养学生的讲话能力。

职中语文教学培养学生讲话能力的方法很多,除授课时多给学生回答问题或讨论问题的机会外,还可以在课前抽出点时间让学生轮流上讲台演讲,强化训练讲话能力。课前演讲可根据情况选择命题方式,或教师事先给出具体题目,学生课下准备,课上演讲;或教师划定主题范围,学生自拟题目,课下准备,课上演讲;或让学生自择题目,课下准备,课上演讲;或教师临时出题,学生当场思考,即兴演讲。演讲时要求学生练走相、站相、眼神、面目表情、举止、普通话、音量等。演讲中还可以加上评论,即一个学生演讲完毕后让其他同学上台讲评。当堂演讲结束,教师做总评,评演讲技巧运用、主题表达艺术、语言特色、仪表举止等。这种演讲训练适合职高学生爱表现、求上进的心理特点,能调动学生的参与积极性。虽然每次演讲时间很短,但演讲者会竭尽全力在同学和教师面前展示自己;听者也会聚精会神地听讲,从而学到有用的东西。此外,要想使演讲训练取得最佳效果,教师还必须在选题内容方面下功夫,精心选择学生感兴趣而又有意义的讲题。

一、选题要与当前形势有机结合

如毕业分配引入竞争机制,学生想法很多,教师可以出这样的题目:“从大中专学生毕业进入就业市场想到了什么?”通过演讲,教师不仅能了解学生对毕业分配改革的认识和看法,及时给予正确引导和教育,而且还能借此来激发学生的学习积极性,使学生产生学好专业知识的紧迫感和增长才干的压力感。

二、选题要与学生的思想实际有机结合

教师要经常深入了解学生,了解他们的情况,注意发现学生中普遍存在的思想问题,并作为讲话训练的选题。这样,学生每次在以自己的思想问题为内容的演讲中,有话说话,积极性高,分析问题透彻,可以达到同学之间互相启发、互相教育、互相学习的目的。像“毕业求职靠关系还是靠能力”、“厌学情绪产生的原因”、“我上三职中以后”、“现在与未来”、“个人与集体”、“班干部是干部也是学生”等讲题,都与学生思想实际密切相关,是学生经常思考的问题,也是学生经常相互议论的话题,课前演讲这些题目,让学生公开阐明自己的观点、坦述自己的心里话,会大大调动他们参与演讲的积极性。坚持这种演讲训练,学生将受益匪浅。

首先,课前演讲训练能锻炼学生的胆量。据了解,多数职中学生在中学阶段很少或几乎没有上讲台讲过话,参加演讲的第一次难免失败,或声音颤抖,浑身冒汗、语不成句;或走上讲台一句话也说不出来。但是只要有了第一次就是迈出了走向成功的可喜一步,就取得了胜利的良好开端。学生理解教师的训练意图之后,会努力配合,并逐渐树立必胜信念的。

其次,课前演讲训练能锻炼学生思维的敏捷性,提高讲话逻辑水平。这种演讲给讲者时间不长,而且多是即兴演讲,在很短时间里围绕既定的主题思考说什么,怎么表达,要求精神高度集中,大脑要快速反应。这样,久而久之自然就锻炼了学生大脑的灵活性和逻辑思维能力,讲话的逻辑水平定会随之提高。

再次,课前演讲训练能督促学生主动地去观察问题、分析问题,从而不断提高他们的观察能力和分析能力。具体生动、深刻感人的演讲效果是学生执意追求的目标。为了达到这一目标,他们会象蜜蜂采蜜一样积极搜索资料,会自觉地留心身边的事物,会主动地去观察分析问题。这样,学生的观察能力和分析能力就会在实践中得到提高。

最后,课前演讲训练能提升学生的自信心。自信心是确信自己所追求目标是正确的,并坚信自己有力量与能力去实现所追求的目标。青少年自信心的建立不是天生的,更不会随心而得。青少年的自信心与他的成功概率成正比。自信心越强,越能够不畏失败,不怕挫折,不懈进取。自信心越大,越能够产生强大的精神动力和进取激情,排除一切障碍去实施自己的目标。

4.学生军训总结讲话2 篇四

尊敬的领导、教官、老师、同学们：

大家上午好！

我是2013级机电班学生________；很荣幸能够站在这里代表全体军训新生发言。为期七天的军训画上一个圆满的句号。在此，我代表学校领导以及全体师生，向关心这次军训的领导致以崇高的敬意，向几天来辛勤奋战的二位教官表示衷心的感谢，向不怕疲劳、顽强拼搏、收到良好效果的同学们表示热烈的祝贺。

军训，是同学们跨入职高生活的第一课，在人生中是一个难忘的瞬间，同学们经历了这一军训洗礼，必将在今后的人生历程中，学习生活中，产生巨大的效力，发挥巨大的作用。

军训，是学校进行思想教育和国防教育的一条重要途径。它可以透过多种形式，增强同学们的爱国情操，强化同学们的国防意识，培养吃苦耐劳精神，塑造良好行为习惯，提高遵守纪律的自觉性。、七天来，教官们以身为范，尽职尽责，认真细致，耐心要求，对每一个示范动作，一丝不苟，对每一个细节解说，不厌其烦。以严明的组织纪律和过硬的军事素质，言传身教，始终如一，展示了军人的伟大形象和良好风范，受到同学和老师们的称赞和爱戴。

七天来，同学们以教官为榜样，严格要求，严守纪律。对每一个动作，认真领会，反复琢磨，对每一次整理，反复练习，力争划一。按照教官的要求，迎难而上，接受挑战。训练期间，有的同学身体不适，有的同学腿脚肿痛，但仍然咬紧牙关，不下火线，受到教官们的赞赏和表扬。

七天来，各位教官和同学们共同努力，教官们不仅重视形体动作上的训练，更注重思想上的潜移默化。同学们在学习基本动作的同时，也得到了思想品德的升华。使我们真切的感受到，军营与学校的融合，学校与军营的相似。

七天时间，虽然短暂，同学们学到的东西也很有限,但这些知识都是课堂上、书本中学不到的。我相信，在军训中，所学到的知识和军人气概，必将提升同学们的综合素质、应用技能和内在潜力，必将成为同学们人生中受用不尽的一笔财富。

七天时间，虽然短暂，同学们的精神面貌，却发生了可喜变化。身体

素质增强了；嗓子喊哑了，组织纪律性提高了；腿脚练疼了，文明行为提升了。

同学们，军事训练虽然苦，但正如孟子所说，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”。只有经过“苦”的洗涤，才能铸就钢铁般的意志。丰富多彩的军训生活让我们得到了全面锻炼，使我们获得了新的人生境界，有了更广阔的视野。

军训留给我们的是美好的回忆，是严格的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风，是坚强的意志和不断追求、勇往直前的精神，是强烈的爱国心和报效祖国的理想，它的影响是深远的。因此，在以后紧张的学习生活中，我希望同学们以这次军训为起点，做到以下几点：

1．把军训中养成的军人作风保持下去，带到我们今后的学习和生活中，高标准、严要求，规范自己的言行。

2．发扬部队的优良传统和作风，严于律己，遵守学校各项规章制度，树立集体观念，做文明学生，创文明班级，建文明校园。

3．珍惜这次军训经历，铭记所学到的知识和做人的道理，珍惜青春的大好时光，努力拼博、奋发进取，在学习生活中锻炼自己、塑造自己、展示自己。

4．增强团队意识和集体观念，在今后的学习和生活中，互相帮助、团结友爱，力争在新的起跑线上大家整齐步伐，打好全面进步的基础。短暂而难忘的军训，是你们在科技职专学习、生活的第一课，接下来你们将走进教室，漫游于书山学海，用丰富的知识充实你们的头脑，我要告诉大家的是：训练场上的严格规范、一丝不苟、甘洒汗水、勤学苦练、知难而上、百折不回的训练要诀，同样也是我们获取知识的法宝、取得成绩的武器。

同学们，科技职专为你们创造了成才条件，搭建了发展的平台，准备了驰骋的疆场，将让你们尽情挥洒、一展身手。我衷心祝愿你们在这里愉快学习，茁壮成长，考上自己理想的大学，回报父母、回报学校、回报社会！最后，让我们再一次用热烈的掌声，为县领导和辛勤培养我们的教官表示深深的敬意、诚挚的谢意和崇高的敬礼！

5.学生宿舍应急疏散演练总结讲话 篇五

老师们，同学们:

为了加强学校的安全管理，提高全校师生的安全意识，确保全校师生的生命安全，按照教育局的要求，政教处组组织安排了今天的学生宿舍安全疏散演练，取得了圆满成功，本次演练有以下几个方面值得总结：

一、学校重视，精心策划提供保障

为了确保演练活动落到实处，校长亲自抓演练工作，教育处精心布置了演练工作。各年级组、各班主任认真学习和布置《学生宿舍应急疏散演练方案》，重点对学生进行安全意识教育，提高学生应对紧急突发事件的能力。保障措施到位，确保了这次演练活动顺利进行。

二、周密部署，演练方案安全可行

在方案中就演练的时间、路线、组织机构及职责、疏散管理等方面都作了具体的要求。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。教育处召开了有关人员工作会议，进一步明确了疏散顺序、过程细节与要求，参与的全体教师明确各自的职责。为了确保演练活动按方案顺利进行，各楼层和校园安排了班主任和教育处各位老师，都较好完成各自的任务。

三、演练紧凑、环环相扣、效果良好 在疏散演练逃生的过程中，由于精心组织，周密安排，全校师生积极参与，沉着冷静、互相帮助，一切行动听指挥，以较快的速度、良好的秩序，圆满完成了此次紧急疏散的演练任务，同时，这次演练活动是对我校校园突发公共事件应急预案的一次检验，不仅落实了我校应对突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强了全体师生的安全意识，提高了自护自救的能力，整个演练活动达到了预期目标！

老师们，同学们：有些灾害的发生是人类无法抗拒，有些灾难的发生人们无法预知，但是人们可以通过有效的措施把灾害造成的损失降到最低限度。开展安全教育和应急演练，不断提高师生应对突发自然灾害的能力，减少各种灾害造成的伤亡和损失，具有重要意义。

老师们、同学们：生命高于一切，安全重于泰山。我们时刻要有安全意识，了解发生紧急情况时如何应变及紧急疏散逃生的程序。我们必须“居安思危”，做好准备，才能临危不乱、减少受伤的机会。重视安全，就是尊重生命，也是我们每个人的义务，更是每一个人的责任。我们希望今天“宿舍安全疏散演练”活动能够再次唤醒师生们对安全的重视，对生命的珍惜。

百善文明为先，万思安全为重，生命无价，珍爱生命。希望我们共同关注安全、重视安全，从我做起。希望同学们平时课间不在教室走廊里追逐打闹，玩危险游戏、严禁翻爬护栏和窗台；上下楼梯时不你推我挤，防止跌伤踩踏；同学之间要谦让，解决矛盾用和平方式，严禁拳脚相交；有事要请假，不准私自跑出校园，让老师和家长担心；注重食品卫生，严禁叫外买，防止不卫生食品伤害你的健康；注重用水用电安全，防火防盗；遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。出行遵守交通规则、注重交通安全；平时提高安全防范意识，防止其它意外伤害。

老师们，同学们，让我们共同努力，增强自我保护意识、提高自我防护能力，有效地避免和预防意外伤害。为打造平安校园、快乐校园、和谐校园、阳光校园做出自己的努力！

6.学生工作总结大会讲话稿 篇六

同学们：

大家好！

拼搏奋进促发展，精雕细琢育人才！全院师生捧着累累的硕果，怀着满腔的热忱，昂首阔步迈向XX年。在此，我谨代表院学生工作领导小组向拼搏向上、刻苦学习、勤奋工作的学生干部们表示热烈的祝贺！正是因为你们的不懈努力，才有了我院今天的发展与进步！

XX年，全体学生干部勤奋工作，开拓创新。除了完成既定的工作任务外，还配合院完成了各种阶段性工作和上级下达的各项目标任务。很多场景让我感动：有的学生干部带病坚持工作，有的学生干部放弃了休假日，很多学生干部每天晚上忙到深夜……。但大家从来没有怨言，总是在忙碌中品味着收获的快乐、成长的幸福。所以，我院才能在这极短的时间内创造一个又一个业绩，一次次得到学校的好评。同学们，全院师生感谢你们！

同学们，一年紧张的工作落下了帷幕，优异的成绩见证了你们的不懈努力，也见证了你们辛勤的工作。我为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。刚才我们隆重表彰了在一年里全院涌现出来的“优秀学生干部”，我代表全院教师向被表彰的15名学生干部表示热烈的祝贺。希望这些同学再接再厉、不骄不躁，在新的一年里取得更大的成绩，希望全体学生干部都要以这些同学为榜样，努力学习，勤奋工作，不断进取，争做优秀学生干部。暂时还没有受到表彰的同学，应以他们为榜样，认真查找不足，虚心学习，不耻下问，迎头赶上。

XX年，在学校党政的领导下，我们以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以培养高素质“留、下、用”人才为目标，以培养学生“立足西部、服务山乡”的思想和健康体魄的合格人才为中心，以“认清目标、明确责任、三大工程、强力推进”为工作思路，以“双创一巩固”和“思想政治教育工作评估”为契机，以学生成才工程为重点，加强学生的思想政治教育和常规工作，强本争硕，真抓实干，注重实效，全面做好学生的教育、服务、管理工作。经过全院师生的共同努力，我院学生工作取得了显著的成绩。现将工作总结如下：

一、XX年工作回顾、加强学生德育工作，改进学生思想政治教育

加强学生的诚信教育，把院风、班风建设与道德教育有机结合起来。加强基层团组织理论学习基地的建设，引导、教育学生深入学习国发2号文件和党的十八大精神，还注意把理论学习同爱国主义、集体主义、社会主义教育活动有机结合，加强时事政治学习，引导学生关注社会，学会思考，以理论学习推动思想发展。

2、加强党建工作，做好组织发展以及预备党员和党员的再教育

截至XX年12月发展党员115人，转正党员87人，举办了2期入党积极分子培训班，一年来培训入党积极分子50人次。目前，我院学生党员178人，占全院学生总数的29.8%。另外，举办预备党员和党员培训班，加强对学生党员的教育管理。

3、狠抓学风建设，注重学生创新能力的培养

开展考研经验交流会、司法考试经验交流会、实习生总结及表彰会、公务员选调生考试经验交流会，表彰学习成绩突出的先进个人、优良学风班、文明寝室，通过多种形式，大力宣传受表彰同学的先进事迹，做到用学生身边的先进事迹教育学生，努力营造比、学、赶、帮、超的良好氛围，形成严谨、勤奋、进取的学风。

4、开展丰富多彩的学生活动，提高学生综合素质

除参加学校组织的各项文体活动外，还积极组织学生开展了毕业生欢送晚会、迎新晚会、迎新篮球友谊赛、欢送杯篮足球赛、教师职业技能比赛，以及承办学校的“我的价值观”“科学发展观成就辉煌”和“学习王瑗瑗事迹”大学生征文比赛活动、大学生征文比赛活动、清明扫墓活动、到养老院宣传爱心活动、学生党支部的参观会址活动、“学雷峰走进动物园”活动、春节赴上海、浙江勤工助学活动等，丰富了同学们的课余文化生活，促进了学生的全面发展。

5、组织开展社会实践活动

组织学生赴xx、xx支教和参加中国人民大学“XX年中国综合社会调查（cGSS）”项目等活动，得到了社会的广泛好评。我院共有286人参加了社会实践活动，90%以上的学生提交了质量较高的社会实践调查报告。社会实践服务团获学校暑期“三下乡”社会实践活动“优秀服务团队”称号，20名学生获得“优秀个人”称号。

6、真抓实干，认真做好毕业生就业工作

为做好毕业生就业工作，我们实行了目标责任制，随时掌握毕业就业动态，及时向毕业生提供就业信息，认真做好毕业生文明离校工作。同时，做好毕业生就业统计和档案归档工作。

7、细致入微，做好新生入学教育工作

在12级新生中，通过班主任开展了安全意识、心理健康教育和《学生手册》宣讲学习活动；通过举办师生见面会和导师见面会加强他们对学院的了解和对专业的认识，让他们看到从事教育事业的光明前景和未来，增强他们的专业自豪感；通过选拔高年级优秀学生到新生班级中介绍自己的成长经历，帮助他们顺利实现从高中到大学的转变，在思想上引导他们积极追求进步，使他们从进校开始就有了学习的榜样；通过开展新老生座谈会来使他们对即将到来的大学生活有一个初步的了解，帮助他们早日树立奋斗目标，增强他们专业学习的热情和自信心。

8、认真做好贫困生的贷、助、补工作

做好贫困生工作，建立了582人贫困生资料库；积极争取各方面支持，认真落实助学贷款、特困补助、勤工助学，为我院185名家庭经济困难学生办理了入学贷款手续，为5名家庭经济困难的同学申请特困补助，为4名找到了勤工俭学岗位，减轻了他们因经济困难而带来的精神压力，从而放下包袱，安心搞好学习。

9、积极参加“双创一巩固”等活动，圆满完成思想政治教育工作评估

动员和组织师生积极参与、宣传“双创一巩固”、“绿色大学”创建工作，推动了师生文明意识和文明行为的养成；带领全院师生努力工作，顺利完成了“思想政治教育工作评估”的各项任务，有效的促进了我院思想政治教育工作的建设和发展。

二、取得的成绩

（一）学生教育管理水平明显提升

学生违规违纪现象明显减少，学习风气明显上升，08级学生考研率达13.13%，英语四级过级率达39%，获得学校的嘉奖；09级的27名学生通过了国家司法考试，取得了法律职业资格，其中10人获得了A证；10级（2）班获得“省级先进班集体”称号，三好学生、优秀学生干部、优秀团员、奖学金等各类获奖多于往年。各种体育赛事、文学活动、文艺活动、社会实践得奖率大幅度攀升，彰显思路对头、措施务实、成效可见。

（二）规章制度逐步完善到位

XX年我院结合相关学生管理制度，在加强和规范已有制度的基础上，共出台学生工作方面的制度5项，为学生教育管理及服务工作的扎实开展提供了制度上的保障，并将学生事务管理和服务工作流程化，逐步形成用制度管人、用流程管事的良好局面，有力地推动了学生工作的制度化建设。通过制度建设加强学生的教育与管理，学生工作的科学化、规范化不断得到加强。

（三）教职工服务意识明显增强

一年来，全院始终坚持以学生为中心的服务理念，教职工为学生服务的意识明显增强，表现在教学、学生管理的沟通机制逐步完善了；各类奖、困、贷、补、助落实到位；学生就业技能培训、学生干部培训、党员党课、文明宿舍创建、心理健康教育活动进一步开展；辅导员、班主任下宿舍值班，为服务学生的意识进一步增强，服务能力也有了相应提高。

（四）招生就业质量进一步提升

今年招生计划115人，报到114人，计划完成率99.13%，在全校各学院报到率排名中居于第一名。今年毕业生年终就业率为96.35%（其中11人考上选调生和公务员，65人考上教学单位，30人进入机关、金融、国有企业），在全校各学院就业率排名中居于前列。

（五）学生工作队伍建设进一步加强

构建了一支政治素质好、结构相对合理、优势互补、能吃苦耐劳、乐于奉献、善于做学生工作的“三化”学工队伍。同时根据学院实际制定考核办法，加大学工队伍的考核力度，辅导员、班主任工作责任心明显增强，有1名辅导员被评为校级优秀辅导员。

所有这些成绩的取得，都是我院全体教师共同努力的结果。也是我院全体学生干部勤奋学习、努力工作的结果，为此，我再一次代表院学生工作领导小组向全体学生干部表示衷心的感谢！

同学们，寒假生活即将开始，在此，我给同学们几点建议和要求：、放松好心情。紧张而辛苦的一个学期结束了，首先要注意休息，放松身体，放松心情，过一个愉快而活泼的假期。

2、安排好学习。假期做好学习计划，按照计划按时完成寒期作业，把这学期认为欠缺的知识，利用假期闲暇时间补上，学有余力，利用寒假挑战更深度的知识，预习下一个学期的功课。

3、多多读好书。高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。这句话充分表现了书对人类的重要性。假期里，如果有精力，一定要抽出时间，多读一些好的书籍，然后，把读书的体会同家长交流。

4、培养好品质。有机会你们可以参加一些社会公益活动，多做好人好事，既锻炼意志、品质，又锻炼能力。

最后，祝同学们过一个充实、健康、快乐的假期，并通过你们向你们的家长表示感谢，感谢他们对我院工作的支持。

7.学生会总结讲话 篇七

一、认真贯彻落实好彭厅长的报告精神

这次会上彭厅长的报告非常重要, 他从提高认识、把握趋势、夯实措施等几个方面谈了做好农机专业合作社的意见、看法和要求, 谈得非常周到, 具有很强的操作性, 也是今后一段时期全省农机专业合作社健康发展的一个纲领性文件。会后, 各地农机部门要按照彭厅长报告中提出的要求, 结合本地实际, 拿出实实在在的真金白银, 促进农机专业合作社又好又快发展。

二、切实掀起我省农机专业合作社规范发展高潮

2009年全省农机专业合作社共有227家, 离2015年每个乡镇至少有一家农机专业合作社的发展目标有很大差距。目前全省1400多个乡镇, 到2015年, 按农业部要求, 全省至少要1450个农机专业合作社。在剩下的6年时间里, 平均每年要发展200多个, 任务很艰巨。在发展合作社这个问题上, 各地一定要高度重视。既要有数量, 更要有质量, 既要有进度, 更要有深度, 两手一起抓, 双手都要硬。一味管数量忽视规范, 容易导致粗制滥造, 借口要求规范而不讲工作的主观能动性更会导致这项事业举步缓慢。这次经验交流会时间虽短, 但内容非常丰富, 基层合作社以自身发展的良好示范, 给与会代表进行了现身说法, 我们的会议材料也将合作社发展的有关法律法规汇集成册, 相信大家通过学习、消化, 能够找到一些灵感, 能够提出一些措施, 能够掀起全省农机专业合作社规范发展的一次高潮。

三、努力提高农机专业合作社服务管理水平

这种服务既是对农机管理部门提出的要求, 也是对农机专业合作社本身的要求。对合作社来说, 是对农民服好务;对农机管理部门来说, 是对合作社和农民的服务, 这种服务包括工商登记, 贷款的协调、购机补贴资金的倾斜、以及机收信息, 作业量的协调等。

我相信, 通过这次会议的参观、学习、交流, 全省农机专业合作社会更加规范健康的发展。

另外, 还有其他几项工作, 借此机会一并布署一下:

一是购机补贴收尾工作。各地要做好资金结算工作, 要把好档案关, 及时上报材料。各地要加快资金使用进度, 按质按量完成剩余资金的补贴工作。

二是安全生产要抓好。变型拖拉机的事, 正在向省政府打报告, 农业部也要求各地按照要求挂牌, 省厅也要求规范挂牌。过渡期间, 各地在变型拖拉机的管理上要做到有据可依。把监理工作的范围拓宽, 农机监理是对整个农业机械的监督管理, 不仅仅是对变型拖拉机的监督管理。

三是做好年终的各项工作总结。临近年终, 各地要把全年的工作总结好, 要把明年的工作安排好, 确保“十一五”农机有个好收关。

8.学生会总结讲话 篇八

全国中等职业教育教学改革创新工作会议，经过近两天的紧张工作，已经完成了会议安排的各项议程。会议有三个显著特点。一是领导重视，时机关键。中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志对会议作出了重要批示。教育部部长袁贵仁同志亲自出席会议并讲话。这次会议是全国教育工作会议闭幕和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》颁布之后，职业教育战线召开的第一次全国性工作会议，也是教育部新世纪召开的第一次中等职业教育教学工作会议。会前颁布的《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》，是教育部贯彻落实全教会精神和《教育规划纲要》实施的第一个行动计划。在这样的背景下召开这次会议，适逢其时，非常重要。二是内容丰富、形式新颖。会议期间，与会代表围绕延东同志的重要指示和贵仁同志的讲话，进行了认真学习和深入的讨论。上海市教委、成都市人民政府、全国物流采购联合会和三一重工股份有限公司等4个单位分别做了大会发言。北京、天津、辽宁、江苏、湖南、广东、陕西、新疆等地区的8名教师做了教学改革创新经验介绍。此外，还组织考察了上海市6所中等职业学校和4节观摩课，举办了全国中等职业教育教材创新展示活动和辽宁省信息化教学资源展示活动。三是工作高效、覆盖面广。会议期间，召开了全国中等职业教育教学改革创新指导委员会第二次全体会议，宣布成立了43个行业（专业）职业教育教学指导委员会，举行了全国中等职业教育数字化学习资源平台开通仪式、职业教育集团签约仪式、中等职业学校教师企业实践单位授牌仪式，充分利用本次会议平台，高效率完成了多项工作。会议期间举办的有关活动，通过人民网、中国教育在线等网站进行了视频直播，全国各地组织中等职业学校教师进行了收看。从与会人员构成上看，不仅有教育部门负责同志，还有中央国家机关有关部门、行业组织、企业和研究机构代表，有关地级市人民政府负责同志，国家教育咨询委员会部分委员、全国中等职业教育教学改革创新指导委员会委员，来源广泛、代表性强，有利于增进各方面对职业教育的了解和支持。

刚才几位同志的发言，很好地概括了大家讨论的成果。下面我对会议做个简要总结。

一、回应需求，承载使命，新起点上谋划职业教育科学发展

这次会议是贯彻落实《教育规划纲要》、深化中等职业教育教学改革的交流会、部署会，也是在中等职业教育实现工作重点战略转移的关键时期召开的一次动员会。会议的召开，主要基于以下三个背景：

第一，现代化进程对职业教育改革发展提出了新要求

经过改革开放30多年的快速发展，我国经济社会和教育发生了深刻变化，进入到新的历史时代，职业教育改革发展面临新的要求。

从宏观领域看，我国面临着加快经济发展方式转变和社会转型的历史任务，经济社会具有五个方面的时代特点：一是从粗放型经济增长方式阶段步入集约式经济发展方式阶段。经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠一、二、三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。二是从城乡分治的二元结构时代进入统筹城乡一体化建设背景下的城市化时代。人口大流动、职业大迁徙已成大趋势，特别是就业从农业转向非农产业、居住地由农村转到城市、最终使农民转变为市民，成为亟待解决的社会问题。三是从低端制造产业时代进入高端制造产业时代。在经济全球化背景下，中国工业化发展面临新挑战，高端制造产业替代或淘汰低端制造产业成为历史的必然。四是从私人物品短缺时代进入公共物品短缺时代。全社会对公共产品的需求全面快速增长，迫切需要建立健全基本公共服务均等化的体制机制。五是从生存型阶段进入发展型阶段。温饱问题等基本需求得到解决，实现小康社会、构建和谐社会以及实现人的全面发展成为这一阶段的主要目标。

从教育领域看，我国面临着从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史任务，具有四个方面的时代特点：一是从普及九年义务教育时代进入“后普九”时代。促进各级各类教育协调发展，特别是解决职业教育这一薄弱环节成为必然。二是从文化扫盲时代进入技能扫盲时代。文化性文盲的问题基本解决，技能性文盲的问题日益凸显。三是从“高中－大学”一元化成才时代进入多元化成才时代。通过普通教育上大学的成长道路面临系统性挑战，多元化质量、多阶段分流、多路径成才，成为政府满足社会多样化学习需求、建立现代国民教育新体系的战略安排。四是从学校教育时代进入全民终身学习时代。有教无类具备了新的历史内涵，农民工转移培训和择业培训需求日益增长，其文化素质、技能素质和职业道德规范远达不到社会进步和产业升级的要求，通过职业教育提高全民受教育年限的任务十分艰巨。

面对经济社会和教育发展的时代特点，适应转变经济发展方式的客观要求，顺应促进就业、改善民生的迫切需求，回应人民群众对多元化、高质量教育服务的强烈诉求，职业教育肩负着五个方面的历史使命：一是肩负着为建设人力资源强国培养数以亿计有职业道德、有中高级职业技能的劳动者的历史使命。二是肩负着支撑工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化发展特别是解决“三农”问题的历史使命。三是肩负着承接普及九年义务教育之后，加快普及高中阶段教育、调整教育结构的历史使命。四是肩负着服务产业升级、经济结构调整、发展方式转变，培养高素质劳动者和技能型人才的历史使命。五是肩负着促进就业、改善民生和维护稳定的历史使命。完成好职业教育肩负的历史使命，迫切要求职业教育在保证办学规模的同时，提高办学质量，调整优化结构，深化改革创新，实现科学发展。

第二，我国教育事业开启了由大到强的新征程

今年是我国教育改革发展具有重要里程碑意义的一年。全教会和《教育规划纲要》为各级各类教育未来十年的改革和发展明确了战略目标，描绘了宏伟蓝图，开启了我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史征程。

党的十七届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。《建议》强调，要以科学发展观为主题，以加快转变经济发展方式为主线，坚持把经济结构战略性调整作为主攻方向，坚持把科技进步和创新作为重要支撑，坚持把保障和改善民生作为根本出发点和落脚点，坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为重要着力点，坚持把改革开放作为强大动力。这一个“主题”、一个“主线”和五个“坚持”不仅指明了加快转变经济发展方式的努力方向和工作重点，而且为我国职业技能型人才培养指明了方向。

《教育规划纲要》对职业教育作出了战略部署，并专章阐述了今后10年我国职业教育改革和发展的主要任务。一是大力发展职业教育，到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。二是政府要切实履行发展职业教育的职责。健全多渠道投入机制，加大职业教育投入。三是把提高质量作为重点，把大力发展的着力点放在提高质量上，作为核心任务。四是建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，推进校企合作制度化。五是加快发展面向农村的职业教育，强化职业教育资源的统筹协调和综合利用。六是完善职业教育支持政策，进一步增强职业教育吸引力。

第三，中等职业教育教学改革面临新形势

上一次全国中等职业学校教学改革工作会后，特别是近年来，我国中等职业教育快速发展。2009年，中等职业教育招生近870万，在校生近2200万，办学规模达到历史最高水平。这标志着国家已经具备了三个方面的基本能力：一是具备了大规模培养数以亿计中高等技能型人才的基本能力。二是具备了加快普及高中阶段教育的基本能力。三是具备了服务国家从人力资源大国向人力资源强国转变的基本能力。

但同时，我们也必须看到我国职业教育规模能力大与质量结构不尽合理的矛盾还比较突出，教育质量还有待提高。在教育教学领域还存在一些亟需解决的问题。一是以教学为中心的工作要求还没有很好地落实，有些地方和学校对教学工作重视不够，推进教学改革缺乏主动性，教学工作投入不足，缺乏条件和机制保障。二是素质教育还没有很好地实施，在教学实践中还存在只注重某一方面技能的培养，忽视基础理论学习；或是偏重于传授知识，忽视技能；或者只培养简单技能、“黑板上的技能”等现象，培养的学生适应职业岗位变化能力不强，继续学习能力不强。三是人才培养与市场需求还没有很好地对接，课程、教材内容与职业标准没有很好地衔接，传授给学生的知识和技能与企业实际有脱节的现象。四是严格规范的教学管理制度还没有很好地建立，育人过程存在随意性，一定程度上损害了职业教育的形象。五是现代教学方式方法和手段还没有很好地应用，教学信息化程度不高。

《教育规划纲要》对深化中等职业教育教学改革提出了新的要求。主要有：一是坚持以人为本，全面实施素质教育，按照德育为先、能力为重、全面发展的要求，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。二是以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，推进校企合作制度化。三是要加强对职业教育发展的规划，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应，加强涉农专业建设，扩大职业学校专业设置自主权。四是建立健全职业教育课程衔接体系，适应技能型人才不同阶段、不同形式的学习要求。推进专业课程内容和职业标准相衔接，推进教学内容、教学模式和教学方法、手段改革，增强人才培养针对性。五是强化教学保障，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。六是以职业教育办学模式改革试点为基础，对教学改革的新政策、新模式先行先试，形成典型模式和经验，重点突破、以点带面。

二、纲要引领，凝聚共识，明确推动职业教育科学发展的方向

总结归纳大家达成的共识，会议在以下三方面取得重要收获。

第一，认清了形势，提高了认识

延东同志的重要指示，进一步明确了职业教育改革发展的指导思想、战略目标、发展方向和重点任务。贵仁同志的讲话，站在深入学习实践科学发展观、推动教育事业科学发展的高度，全面分析了大力发展职业教育的新形势，强调要切实把思想和行动统一到中央对职业教育工作的重大部署上来。

当前我国正处在加快推进工业化、城镇化的关键时期。深入贯彻落实科学发展观，应对国际金融危机冲击，加快经济发展方式转变，迫切需要数量充足、结构合理的高素质劳动者和技能型人才作为支撑。必须坚持大力发展职业教育的方针，把职业教育摆在更加突出的位置。中央之所以高度重视发展职业教育，一是职业教育决定着国家和地区产业竞争力，二是职业教育反映了产业的素质和能力，三是职业教育决定着产品的质量和水平，四是职业教育是调整教育结构的切入点，五是职业教育是教育改革的战略突破口。因此，职业教育不仅是教育工作的重点，更是国家发展战略的重要内容，关系着国家和民族的未来。

通过深入学习领导的讲话，大家提高了对职业教育战略地位、战略目标和战略任务重要意义的认识和理解，增强了贯彻落实中央决策部署的自觉性和责任感。

第二，统一了思想，明确了目标

改革发展职业教育，要以全面推进职业教育科学发展为主线，以服务为宗旨、以就业为导向、以改革创新为动力，按照“保证规模、调整结构、加强管理、提高质量”的基本要求，实现质量、规模、结构和效益的有机统一。当前要重点做好保证规模、提高质量、改革创新和加大投入四项工作。要转变职能、狠抓落实，用科学的态度、科学的思维、科学的方法、科学的作风，不断提高职业教育工作的科学化水平。要注重抓统筹，抓重点，抓责任，抓作风。

以提高质量为重点，要求我们切实推动中等职业教育由比较多地注重规模扩张，向更加注重内涵发展、质量提高转变。要把实现“五个对接”，即专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，作为教育教学改革创新的目标；把深化校企合作作为推进教育教学改革创新的重点，以校企合作为主线，推进办学模式、培养模式、教学模式和评价模式的改革，尤其是人才培养模式的改革；把加强专业、课程改革和教材建设作为推进教育教学改革创新的主要工作抓手，努力增强人才培养的适应性，全面提高职业教育人才培养质量。

第三，明确了思路，增强了信心

落实《教育规划纲要》，首先要坚持职业教育公益性质，准确把握职业教育的定位，职业教育与普通教育属于不同的教育类型，不是不同的教育层次。职业教育改革创新，要以构建现代职业教育体系为引领，以满足经济社会和人民群众需求为导向，突出以人为本、全面推进素质教育的战略主题，强调德育为先、能力为重、全面发展的培养目标。要加快在以下方面取得实质性进展：

1.改革四个模式。一是改革办学模式。大力推动教产合作、校企一体化办学，努力实现职业教育的规模化、集团化和园区化发展，促进优势互补、资源共享、合作共赢。二是改革培养模式。要根据职业活动的内容、环境和过程来研究职业教育的培养模式，切实落实工学结合、校企合作、顶岗实习的模式，要特别注意通过多种方式实现顶岗实习，如设岗见习、找岗实习、顶岗实习、创岗见习等等。三是改革教学模式。改变一支粉笔、一本教材、一块黑板的传统教学方式，普遍推行仿真实训教学和模拟教学、项目教学、案例教学、技能打包教学等适合职业教育的教学方法。四是改革评价模式。以能力水平和贡献大小为依据，构建学校、行业、企业和其他社会组织多方参与的职业教育评价模式。

2.创新六个关键环节。一是创新教学环境。构建具有鲜明职业教育特色的校园环境、实训环境和教室环境。要把工业文化融入校园文化，实现工业文化进校园、企业文化进课堂。重点建设科学合理、先进实用、设施配套的现代化技能教室、实训教室和工厂化教学环境。二是创新专业设置。根据人才市场需求、企业用人需要和国家颁布的职业岗位，建立专业设置的动态机制,重点建设面向现代农牧业、先进制造业特别是装备制造业、现代服务业、新兴产业的精品专业,加强贴近区域产业，尤其是民族文化艺术、民间工艺等领域的特色专业建设。三是创新课程开发。以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标，贴近岗位实际工作过程，对接职业标准，更新课程内容，调整课程结构，构建与高等职业教育、继续教育相衔接的课程体系，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求的课程建设机制。四是创新教材应用。依照国家教学计划，教材内容对接职业岗位标准。针对岗位技能要求的变化，在现有教材基础上开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料，依托企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材。五是创新教学方式。注重学思结合、知行统一、因材施教，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，强化实践教学方式的工作过程导向。构建网络学习平台，提高教育教学信息化水平，建立项目库、案例库，增强教学环境和过程的实操性。六是创新管理制度。建立多方参与的理事会、董事会或咨询委员会等决策机制，建立行业、企业和社会组织参与的学校教学指导委员会和教育教学质量监测机构，加强学校各项基础制度的建设。

三、创新载体，重在行动，把实现职业教育科学发展的任务落到实处

按照《行动计划》的部署，近期中等职业教育教学改革要重点推进以下工作。

（一）建立教育与产业对话协作机制

建立教育与产业的经常性对话协作机制，是提高职业教育科学决策水平、深化教育教学改革的重要举措。一是强化部门协调、行业指导。今年1月，教育部成立了中等职业教育教学改革创新指导委员会，这次会上又成立了43个行业职业教育指导委员会，目的就是要以全指委为载体，推动政府、学校、行业、企业的对话和协作，充分发挥行指委在开展行业人才需求预测、研究制订培养标准、组织行业内的企业与职业学校合作办学等方面的指导和协调作用。二是搭建对话协作平台。围绕产业发展和人才培养的实际需求，举办一系列教育与行业的主题对话活动。今年，教育部举办了职业教育与石油化工行业、高新技术产业、装备制造业、汽车行业以及有色金属行业的5个对话活动。今后还将继续开展分行业的对话。

（二）推进中等职业教育校企一体合作办学

校企一体合作办学，是创新人才培养模式的重要形式，有利于营造体现职业教育特点的教学环境和育人氛围，实现全过程工学结合。一是推进校企合作制度化。制定《中等职业教育校企合作办学促进办法》和校企一体合作办学实施方案，遴选1000所学校和3000家企业开展一体化办学实践。二是推进集团化办学。制定《关于加快推进职业教育集团化办学的意见》，建设一批示范性职业教育集团，促进优质资源开放共享。三是加强和规范学生实习管理。颁布《中等职业学校学生顶岗实习管理规定》，规范学生顶岗实习管理，强化企业实习的教育功能。学生实习安全，责任重于泰山，要积极稳妥地推行和完善学生实习责任保险制度。

（三）加强中等职业学校德育工作

坚持育人为本、德育为先，全面实施素质教育。一是修订《中等职业学校德育大纲》，制定中等职业学校学生守则和日常行为规范。二是深入推进德育课课程改革，开发中等职业学校德育课教学资源库。三是按照《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》要求，广泛开展班主任培训。四是进一步健全中等职业学校共青团组织，实现“校校有团委，班班有团支部”的目标。五是贯彻落实《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》，推进校园文化建设。六是完善“文明风采”竞赛活动组织方式，扩大活动覆盖面和影响力。

（四）加强中等职业学校专业建设

科学设置专业，促使职业教育专业设置与经济社会发展需求相适应，是增强人才培养针对性的基础。一是全面实施新的《中等职业学校专业目录》，规范专业设置。二是开发专业设置标准。针对《中等职业学校专业目录》设置的所有专业，开发321个指导性专业设置标准。三是建设专业设置信息发布平台，开发新专业申报、审批管理系统，建立专业设置、人才培养、就业状况数据库，逐步形成专业设置公共服务信息系统和需求预警机制。四是建设国家示范专业点。遴选1500个左右有显著优势和鲜明特色，在本专业领域能够发挥示范带头作用的专业点，作为国家示范专业点。五是开展面向区域产业的专业改革试点。围绕国家产业振兴和战略性新兴产业，以及现代农业、现代服务业和民族特色产业的发展要求，确定100个改革创新重点专业，在全国遴选500个专业点，推动学校与行业企业共同制定人才培养方案，开展教学环境、课程体系、教材、教学方法改革。

（五）推进中等职业学校课程改革

课程改革是教学改革的核心内容。一是开发专业核心课程教学大纲。根据新的专业教学指导方案，面向国家产业振兴、战略性新兴产业、现代农业、现代服务业和民族特色产业等，开发500个专业课程教学大纲。二是指导开展课程创新实践。指导中等职业学校创新核心课程教学设计、教学方式方法，开发教学资源。三是完善课程建设机制。研究制订具有职教特色的课程评价体系。四是探索更新课程内容、调整课程结构，推动课程设置更加符合职业岗位要求。

（六）推进中等职业学校教材创新

教材是教学改革的重要载体。教材建设是保障教学改革顺利实施的重要条件，是深化教学改革的重要途径。一是创新教材管理制度。建立符合我国国情、具有时代特征和职业教育特色的教材管理体系。二是研究制定教材建设管理办法。健全教材开发、遴选、更新机制，完善教材编写、审定机制。三是加强教材编写、审定和出版队伍建设。成立中等职业教育教材审定委员会，建立教材编写专家库，建设50个中等职业教育国家规划教材出版基地。四是以职业标准为依据改革专业课程教材；运用信息技术改造基础课程教材；以推动民族传统技艺教育专业化为重点，开发相关课程教材；贴近岗位实际工作过程，更新教材结构和内容；适应中等职业学校学生认知特点，创新教材呈现形式，开发遴选1200种中等职业教育改革创新示范教材。

（七）构建中等职业学校学生成长“立交桥”

职业教育是终身教育，不是“终结教育”，我们要为学生的长远发展创造条件。一是促进学历教育与非学历教育协调发展，加快职业教育与普通教育相互沟通，推动职前教育与职后教育有效衔接，建立现代职业教育体系。二是研究课程设置、课程内容，开发课程教学大纲，探索中高职衔接的多种实现形式，加快建立健全职业教育课程衔接体系。三是扩大中等职业学校毕业生升入高等职业学校学习的比例，完善职业学校毕业生直接升学制度，鼓励毕业生在职继续学习。四是探索中职招生模式改革。紧紧围绕经济社会发展和民生改善的需要，扩大服务面向，改革考试招生制度，突出学生职业道德、职业技能和职业素养的考核内容，探索学生综合素质的多种评价方式。五是探索学分积累的多种形式，积极推行学分制等弹性学制，建立继续教育学分积累与互换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。

（八）建设中等职业教育网络学习平台

大力推进信息化，是提高教育现代化水平的重要驱动力，是加强内涵建设、提高教育质量、共享优质资源、培养学生实践能力的基础性工作。一是开发3个信息化系统。开发数字化教学资源发布、共享和管理系统，开发面向中职学生和社会人员的学习支持服务系统，开发面向中职教师的教学支持服务系统。二是建设4个中职数字化教学资源开发中心。三是建设300个数字化仿真实训示范教室。

推进上述8项工作，3个方面的保障至关重要：一是办学条件，二是师资队伍，三是教科研。在这里，我要特别强调：

第一，加强职业教育基础能力建设。这是深化教学改革的基础保障。一是支持建设一批职业教育实训基地，提升职业教育实践教学的水平。积极推进校内生产性实训基地建设，加强校企合作，充分利用企业的资源优势，共建实习实训基地，满足实习实训教学的需要；推动各地紧密结合地区支柱产业、新兴产业和特色产业的发展，统筹规划，集中力量建设好示范专业实训基地。二是启动中等职业教育改革发展示范学校、优质特色学校、民族特色学校等建设计划，建成一批代表国家职业教育办学水平的中等职业学校，健全覆盖城乡的职业教育网络。

第二，加强“双师型”教师队伍建设。这是深化教学改革的关键因素。要完善“双师型”教师队伍建设的政策机制，落实教师企业实践制度，探索新任教师先完成企业实践再上岗任教的措施；建立健全技能型人才到职业学校从教的制度，拓宽“双师型”教师的来源渠道；出台兼职教师聘用政策和管理办法，鼓励企业技术技能人才到职业学校兼职任教，并切实发挥好作用。完善教师资格、职务等管理制度和政策机制，引导教师努力成为“双师型”教师。依托相关高等学校和大中型企业，共建“双师型”教师培养培训基地，完善培养培训体系，创新培养培训模式，扩大培养培训规模。这次会上教育部为10个企业挂牌成立了“全国职业教育教师企业实践单位”，就是吸引企业参与职教师资培养培训的重要举措，近期还将继续推进这项工作。

第三，加强职业教育教科研工作。这是深化教学改革的重要支撑。一是积极推动高水平教科研队伍建设，整合和调动全国职业教育教科研的资源和力量，完善工作机制。二是积极组织地方教科研人员开展学术交流和专业培训，组织开展职业学校教师教学竞赛及研讨活动。三是启动中等职业教育国家级教学成果奖励工作。四是扩大职业教育对外开放，引进国外优质职业教育课程资源。另外，《行动计划》针对10大计划、30个项目，提出了45个科研选题，即将组织实施，大家要积极参与。