上学路上教学设计及评析

2024-07-04

上学路上教学设计及评析（共10篇）

1.上学路上教学设计及评析篇一

大班下学期社会教案《上学路上》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述，知道自己的上学路线及应注意的相关问题，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园大班下学期社会《上学路上》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。

2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

绘制上学路线图、画纸、笔

活动过程：

一、谈话引出课题提问：

1、你们都上哪所学校?

2、从家到学校都路过哪儿?

3、你们上学的路线一样吗?

二、分析上学路线图，学习画图方法

1、出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

2、提出画图要求。

(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。

3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。

三、幼儿画图，教师巡视指导帮助

1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

四、幼儿讲述自己的上学路线图

1、小组之间讲述，交流上学路线。

2、展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

五、幼儿讨论上学路上应注意的问题

1、交通安全常识。

上学过马路时，应该注意点什么?

2、要遵守公共道德。

有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应该注意些什么?

六、教师总结

教学反思：

一年级的小朋友特别喜欢上《道德与法治》课，每到这节课，他们会异常兴奋，摇着手里的书跑来问：“老师，今天上什么课呀？”所以每逢上课，总要好好准备一番。在《上学路上》的教学设计中，我将学生的生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真生活，感受真教育，并且是在快乐中体验和感受。

一、设生活情景，激发学习兴趣。

我利用生动形象的课件播放《康康熊在上学路上》和《小熊和小猴的故事》，这种模拟生活的场景，学生感觉特别有意思。然后就像孙悟空一样火眼金睛地发现小熊小猴上学路上出现的问题，在愉快中去感受，去体验，去思考。这节课人人学习情绪高涨，个个争先恐后，在这种心态下学习，事半功倍。

二、回顾生活过程，深化道德认识

通过录像中的片段来层层展开，让学生辨析是非，讨论应该做些什么，在做的过程中应注意什么。一个个简单生活情景的再现，引导了学生进行自我发现，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩的道德认识。

三、拓展实践活动，回归生活运用。

让学生把课堂上明白的道理落实到行动上，实现了课堂教学回归生活这一理念，真正做到了学以致用。我觉得这样的课虽然看上去不是热热闹闹，然而却是实实在在的，是从生活体验中激起了学生真正的思考。

另外，通过画上学路线和玩交通安全棋，培养了学生的自我保护意识，知道了上学不能迟到，掌握了一些基本的交通规则。学生表演指挥，玩棋等多种多样的方式，掌握了本课的内容，达到了应有的效果。

本文扩展阅读：上学是人们为受教育者所定制的一种学习知识的过程，一般有小学、初中、高中、大学。而现代教育则为学龄前的儿童开设了幼儿园。小学到初中为九年义务教育，政府有义务承担各地儿童上学，而高中、大学，以致幼儿园，则是自行学习。

2.《上学路上》教学片段设计篇二

实践导行

——……………………………………………..教学目标

1．知道在上学路上要安全，能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2.认识常见的交通标志。

3．培养学生的合作意识及主动帮助他人的品质。教学过程

活动一：真情求助，激发兴趣

师：今天，我上班的路上，碰到了小军的妈妈，她有一件事求我帮忙。（出示课件：小军的妈妈）

（小军的妈妈：今天，我没时间送小军上学，只好让他一个人去上学。可是我心里一直好担心，小军能平安、准时地来到学校吗？）

师：你们愿意帮小军安全到达学校，让他妈妈放心吗？学生（齐答）：愿意！

师：那么请你们仔细观察一下小军一路上要经过的地方，想想小军妈妈在担心什么。

【设计意图：从生活中每一件小事上寻找办法，教师适时地进行价值引导，孩子们深深地体会到小学生应自觉养成按时作息、良好的饮食和卫生习惯；应自己的事自己做，产生了积极的生活态度。】

活动二：观察发现，感知危险

（出示课件：小军的上学路线）学生仔细观看。师：观察到了吗？小军妈妈担心什么？生：妈妈担心小军过马路被车撞。生：爬桥栏杆掉到河里。

师：妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。（课件：两起交通事故）是什么原因造成了这两起交通事故呢？

生：未看红绿灯就过马路，被车撞。生：不走天桥翻栏杆被车撞了。

师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。【设计意图：通过学生的观察，孩子们深深地体会到小学生遵守交通规则。】活动三：互帮互助，学会避开危险师：其实你们的家长也和小军的妈妈一样担心你们上学路上的安全。经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！

学生分成三组开展讨论步行组汇报：

生：

1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。

2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。师：谢谢你把这么好的方法告诉我们。那么在上学路上还有什么要注意呢？生：

1、不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。

2、不要走在池塘边，当心滑下去。

3、工地上也不要走，很危险。师：步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一起鼓掌。乘车组汇报：

生：

1、爸爸要我排队上车，不要挤，要是别人挤我就让开。

2、车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。

3、妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去。师：你们说的真好，我们也谢谢乘车组的同学。家长接送组汇报：

师：我们班还有些同学每天是家长送到学校来的，可是为了保证安全，你们有什么好建议要说给家长听的? 生：

1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线。

2、我要对妈妈说骑车子慢一点。

3、我要对爸爸说开车要看交通标志。

师：你还知道交通标志，真棒！是啊，不管是走路，还是骑车、开车，我们都要遵守交通规则，这样才能保证安全！谢谢你们的好建议。

【设计意图：在老师的指导下每位学生的交通意识都提高了，也体验了有序生活给自己带来的乐趣。】

活动四：智力抢答，认识标志

师：我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法，真不错！为了保证大家的安全，我们国家制定了《交通法》，在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志，我知道你们课前收集到一些交通标志，你们先在小组交流一下，然后老师要考考你们，看谁知道得最多。

说交通标志的名称，并说明是在哪里见到的。

（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志、禁止行人通行标志）

师：你们真了不起，认识了这么多交通标志，我们在上学路上就更安全了。【设计意图：在老师的指导下每位学生对交通标志都能认识，同时学生也感受到安全的重要性。】

活动五：模拟现场表演：我们一起去上学

3.上学路上教学反思篇三

一、设生活情景，激发学习兴趣。

我利用生动形象的课件播放《康康熊在上学路上》和《小熊和小猴的>故事》，这种模拟生活的场景，学生感觉特别有意思。然后就像孙悟空一样火眼金睛地发现小熊小猴上学路上出现的问题，在愉快中去感受，去体验，去思考。这节课人人学习情绪高涨，个个争先恐后，在这种心态下学习，事半功倍。

二、回顾生活过程，深化道德认识

三、拓展实践活动，回归生活运用。

4.上学路上教学设计及评析篇四

三合小学张瑾

教学目标

1.了解和感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。2.争做一名懂礼貌，遵守交通规则的好孩子。3.知道最终的目的就是安安全全来上学。教学重点：

了解和感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。教学难点：

争做一名懂礼貌，遵守交通规则的好孩子。教学准备：

1、教师准备：制作“交通安全标识”的课件。

2、学生准备：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。教学过程

一、回顾所学内容出示图片这样做对吗？

二、目标展示

三、歌曲引入，激发兴趣

师生同唱《上学歌》

太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动。长大要为祖国立功劳。

四、教学过程

（一）说一说

1、请你和同桌说一说，你用什么方式来学校上学?经过哪些地方？（同桌交流）

2、汇报交流结果。（步行、乘车、接送）

3、教师总结：我们每个人的家距离学校远近各不相同，所以我们的出行方式和遇到的情况各不相同。我们要有安全意识，平平安安上学来。

4、每个人生活环境不一样，上学路也不一样，还有什么样的上学路呢？请你看看吧！（出示图片）教师引导学生看图，并说一说经过不同的上学路时，应该注意哪些安全问题，以及如果是自己走在那天路上，自己会怎么做。

5、教师小结：我们每个人的上学路不一样，一样的是我们有一个共同的目的，平安快乐来上学。

（二）议一议

1、假如自己是一名小小安全员，结合你的上学路说一说，你在路上需要注意哪些安全问题呢？你是怎么做的呢？（小组讨论）2.交流汇报，对于回答有理的同学及时给予适当的鼓励。3.教师小结、；不管同学们用怎样的方式来到学校，保证路上的安全是最重要的！

（三）辨一辨这样安全吗？

1.这些同学们的做法安全吗？为什么？他们应该怎样做才能安全到学校呢？（出示图片让学生观察）2.小组讨论后交流汇报。

3.在上学路上，不安全的行为容易给我们带来伤害，一旦发生危险会影响我们的身体健康，甚至是生命安全，所以在上学路上，我们不能有危险行为。

（四）、商量安全上学回家的办法

学生分成三组开展讨论步行组汇报：

生：

1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。

2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。乘车组汇报：

生：

1、爸爸要我排队上车，不要挤，要是别人挤我就让开。

2、车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。

3、妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去。家长接送组汇报：

师：我们班还有些同学每天是家长送到学校来的，可是为了保证安全，你们有什么好建议要说给家长听的? 生：

1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线。

2、我要对妈妈说骑车子慢一点。

3、我要对爸爸说开车要看交通标志。

师：你还知道交通标志，真棒！是啊，不管是走路，还是骑车、开车，我们都要遵守交通规则，这样才能保证安全！谢谢你们的好建议。

活动四：抢答认识标志

师：我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法，真不错！为了保证大家的安全，我们国家制定了《交通法》，在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志，我知道你们课前收集到一些交通标志，先在小组交流一下，然后我就要考考你们了。

学生交流

师：准备好了吗？抢答赛马上就要开始了！（课件：交通标志图）

请说说这些是什么标志？你在那里见过？生：说交通标志的名称，并说明是在哪里见到的。（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志）师：你们真了不起，认识了这么多交通标志，我们在上学路上就更安全了。

5.上学路上教学设计及评析篇五

昨天，上学的路上是欢声笑语的，是因为马上就要秋游了，大家正在热火朝天地讨论要带什么吃的呢，一个同学打趣说：“我下周不仅要带自己的午饭，还要把小动物的午饭也带上!”“我是一只可怜的小猫，请你帮我带上午饭好吗?”大家笑做一团。接着有人提议：“咱们做飞车去学校吧!”这个提议得到了不认可，于是我们手拉手，一路轮流当着“火车头”“飞”去了学校。

还有时，上学的路上大家唉声叹气，有两种原因，一是没带作业，二是要考试了。先说说第一种吧，每天早晨我们都会说说昨天的作业，如果有人没做，那我们就会安慰这个人或者让他快点找个地方写完，不然还有什么办法呢?如果要考试了，我们也会讨论会考些什么，不过脸上的表情都像掉进了人生深谷……

虽然有各种各样N多种版本的“一起上学”，但还是开心的时间多哦!

6.观上学路上有感篇六

二十四块八„„成就了一个女孩的梦想。

《上学路上》主要说的是在我国黄土高原上的一个农村小女孩。这个小女孩名叫王燕，本剧说的是她的求学经历。她明知道上学对女生来说是一无是处的，但是她求知若渴，仍然不放弃上学。

王燕用了自己的一个暑假赚足了二十四块八的学杂费，终于实现了自己的愿望，上了学。她的学费来之不易„„她去集市上卖家里舍不得吃的鸡蛋，却被路人肆意践踏；她去卖笔，却又把笔丢失了；她去卖羊，可是山地被封，无处放羊，找不到买家，结果只卖了一些钱；最后，她只好去很远的地方摘枸杞。摘一千克枸杞可以挣到四角钱，挣够二十四元八角的工钱就要摘六十二千克枸杞。开学那天，她气喘吁吁的跑到学校，把几张汗水打湿的钱拿到老师的面前，说：“二十四块八，我挣够了！”

看了这片电影让我很感动，贫困的孩子需要的并不是怜悯和同情，王燕身上的闪光点很值得我去思考和学习。她敢于面对困难和失败，还有她的勤劳和积极乐观的生活态度，让人感到西北虽然穷，但人活得快乐充满希望。让我们向王燕学习，走在上学路上，体会奋斗的失败和成功；走在上学路上，感受童年的希望和阳光。现在我们生活在这么好的环境里，有崭新的书桌，有崭新的课本，有崭新的文具。可她有什么呢？即使她什么都没有，可她上学的决心没有丝毫的动摇。所以同学们！抓紧每分每秒，珍惜眼前的大好时光，珍惜我们良好的环境条件，努力学习吧。因为只有这样我们才对得起我们的父母老师，只有更加努力才不辜负祖国对我们的期望！

王燕的求学史，是我们很多同学都没有遇到过的。我们的条件显然可以承担得起学费，但是她，一个贫穷的小女孩，虽然没有良好的条件，但是有一颗求知的心。她宁愿在炽热的夏天去挣钱，也不愿意像三花一样嫁人。她没有钱，但是我们有；她珍惜上学，但是很多同学都不像她一样珍惜！

看完这部电影，王燕的身影围绕在我的脑海里，使我知道在偏远的山村里还有没钱上学的孩子。今年我上初一还从没有为学费而担心。也不知道爸爸妈妈为我操了多少心。现在我才明白我把饭剩在碗里时为什么爸爸妈妈总说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我和王燕比起来我的生活是多么好的呀，我和王燕比起来我有什么里有不好好上学呢？我要像王燕那样自强自立吃苦耐劳。好好学习王燕那永不服输的精神。

7.上学路上作文篇七

篇一：上学路上作文

宋佳莹

青春的美丽与高贵在于它的可遇而不可求。

还记得小学时父母牵起我小小的手，带领我走进那小学的门槛，当我走出校门时，我已是一名小学生，父母带着我一同经过了上学路上的一系列时光，还记得有卖小鸡的贩子，挤着小鸡的嘈杂声中大声叫卖着：“买小鸡咯，两元一只啊„„”那声熟悉的叫卖声在我耳边荡起阵阵波漾，还记得走出校门径直不远处，还有个小卖部，许多的同学都争抢着挤进去，找寻那可爱的玩偶，好吃的糖果，以及我们小学时所流行的溜溜球，早上的小花园门口总是有那么几个学生在一旁比着那玩意儿，大战后，随手看了看手表，在大呼：迟到了，便匆匆向学校奔去„„那些年的上学途中之事太多，想想也还记忆犹新。

那些年，我们在上学路上度过的小学时光是可遇而不可求的。

上了初中之后，思想也随着他路初中校园起开始随之改变，原本那些小玩偶一不知去向，那时流行的蚕宝宝也不知何方。由于学业的紧张，这些东西已不知如何。踏入初中校门后，父亲开车送我，跨进那熟悉的车身，一股莫名的香气传入我的心田，眨眼间，就到学校了，学校的四周都是静寂无声的状态，对旁的清真寺前一座大大的不知名建筑在此，除了鸟儿的鸣叫，汽车的嘈杂声之外，再无他处之声，这让我不禁怀念起小学的那些时光。

那些年，我们一起怀念的小学时光是可遇而不可求的。

还记得刚经历生死战场上的我抽空来到小学看看，还是那么熟悉的景象，小卖部在绿色的屋檐下是那么地炯炯有光，小贩在外头摆着那一盒好像怎么也卖不完的小鸡，小鸡的叫声还是如当年听到的叫声一样，走进小店，看着溜溜球，暗叹小学同学的幼稚，竟不知自己也从那过来的，小学上学的道路，参差不平，路面起伏不定，单走在路上，心里却依然踏实。

上学路依然是那么的漫长，有艰辛，就像人生的道路一样，是可遇而不可求，但在追随人生的轨迹之时，别忘了那些年我们依然还在。

篇二：上学路上作文

孙炫东

我是783路公交车上一根普通的扶手。每天上学时，我总能看见你，你握住我的手，我给你依靠，记录下你上学路上的点点滴滴„„

“哗哗哗——”车窗外的雨下得好大，车门开了，湿漉漉的你带着湿漉漉的伞上了车，正好车上还空着个座位，一丝微笑浮在你脸上，你牵着我的手，慢慢走到车厢最后，坐下来整理起自己的衣服。

车又到站了，上来一位头发花白的老年人，站在车厢的最前面。半晌，却没有一个人给老人让座。你慢慢不安起来，是啊你是在纠结：让个座很平常，但前提是老人就在你身旁。现在老人站在车头，你坐在车尾，这样起身让座，是不是有种“越级报告”的感觉呢，再说大家都不让„„

你的脸上充满了踌躇，末了，车到站了，你带着一脸内疚与不安下了车，冲进冷漠的雨水中。从此，你仿佛再也不敢去坐车上剩下的那最后一个位子了。

最近几周，却一直没看到你的身影，又是一个下雨天，你这才上了车，握住我站在呢，你遇见了熟人。“嘿，最近怎么没看见你坐车，”那人问道。“我在锻炼，下周要1000米测试，所以我都是走着上学的。”车到站了，你撑开伞冲进了倾盆大雨中，脸上带着微笑与希望。我为你加油。

1000米的测试终于结束了，第二天上学时我又看到了你，你缓步走到我身旁，把整个身子依靠在我身上，轻轻揉着自己的腿，嘟囔着：“痛啊„„”我担心着你，心中问道：这样子吗？

到站了，你轻声说了句：“算了，这样也值了，下次我会更努力！”说完，你蹦跳着下了车，留给我你灿烂的身影。

今天，你期末考试，你带着微笑上车，一言不发，仔细看着书，又带着微笑下车，你回头注视我，仿佛在说：今天，我能行！

我庆幸我是一根扶手，我因看见你上学路上美丽的微笑而高兴，我也因你上学路上踌躇的脸庞而担心。

上学路上有太多太多的事，太多太多写不完的情„„

篇三：上学路上作文

陈妤汶

随着时代的发展与变迁，现在的孩子上学无非就是乘地铁，坐公交车或私家车，周围都是些素不相识的陌生人，似乎少了些亲情的温馨。

如今的我上下学都是乘地铁，伴随着拥挤的人挤进挤出。我常常回想起以前。小时候都是我奶奶送我上学。不知是江南多雨的天气还是什么的，记忆中，外婆总是撑着一把大大的油布伞，这伞看上去年代已久，伞柄上的木头已磨得光滑油亮伞很普通，没有任何花纹雕饰。伞也很大，雨却很小。在上学路上，我总是不安分，经常会试着离开那伞下的天地，跑着跳着踩进水洼里，把水花溅得到处都是，尽管弄湿了脚丫子也不罢休，而奶奶则在我身后奋力追赶，我知道有了奶奶的追赶，我永远不会淋到雨。

一阵闹腾之后，我便乏了，闹不动了，便依靠在奶奶的身上，闻着奶奶身上淡淡的杏仁香。我时不时瞟见奶奶的鬓角上已淋上了雨水，这把大大的油布伞总是偏向„„

可是美好的瞬间不是永恒的，随着年龄的增长，我发觉同学们都是乘地铁或打车上学的，即使是一些家长送的孩子，他们父母撑的都是时尚的尼龙伞，上面印有好看的图案，而奶奶却还是用着那把油布伞，上面已有虫洞，我不想让奶奶送我了，我已经长大，大我却始终说不出口，奶奶却似乎看透了我的心思。不知从那一天起，已看不见奶奶的那把油布伞了，取而代之的是一把红色的尼龙伞。

还是每次上学，还是那同样的路，还是两个同样的人，不同的是那油布伞变成了尼龙伞，那孩子已长大，不再踩着水洼奔跑了，奶奶也追不动了孩子了„„

到了初中，奶奶已不再送我上学。上学路上，我独自一人站在地铁上，四周挤着的都是一张张陌生，冰冷，严肃的面孔，我看是怀念起了以前，脑海里始终有这么一幅景象：

在一个乍暖还寒的清晨，一个老人，一个小孩撑着一把大大的油布伞，雨水洒过街道，漏过屋檐，深深浅浅地敲打在梧桐叶上，伴随着淡淡的油布伞的桐油香„„

篇四：上学路上作文

王语萱

到幼儿园的路很近，但我总喜欢缠着母亲的手陪我去幼儿园，母亲若是不想陪我去，我便又哭又闹。上学一路上，总是和母亲夸耀着昨天上学的成果。到学校了，母亲总是先松开我的小手，然后轻轻吻了一下我的额头：“今天表现也要像昨天一样棒哟！”

那时，上学路上的我满足，上学路上的母亲总是笑脸面对我。

到小学的路有点远，我还是常对母亲撒娇要送我去小学，但母亲渐渐松开了我的手，可我不再哭不再闹了。上学一路上，有时会和母亲聊一下成绩，有时被表扬，有时被批评，也就没别的什么了。到学校时，母亲早就先行一步离开了。

那时，上学路上的我空虚，上学路上的母亲渐行渐远了。

到中学的路也不算远，我不再对母亲撒娇，不再缠着母亲。上学一路上，只有我一个人，有时遇上同学，便随便聊着学校的事。到学校时，我往后望了望，那在回忆深处母亲的身影，不禁心里嘲笑着自己：怎么可能会再出现呢？

那时，上学路上的我>孤独，上学路上的母亲早已消失了。

上学的一路上，我们在成长，父母在衰老。

其实，不止父母在改变。

上学的一路上，我们只顾着成长，只顾着成绩，丝毫没有留心身边的人、事、物正在悄悄地变化，蓦然回首，身边的人、事、物也许就消失了。

不要只顾着现实中的利益、权利、成就，不要被它们蒙蔽住我们的双眼和情感。父母用他们仅存的体力、岁月来陪伴我们，为的是能让我们底子厚、底气足，为了我们未来的发展打基础，希望将来，即使父母不在我们身边，我们自己也能照顾自己，不走在歪邪之道，走上正确的道路。父母的用心，难道没有体会到吗？不要让那些名权利益悄无声息地夺走只属于我们每个人的回忆。

上学的一路上、成长的一路上、将来事业的一路上，你还只顾着名权利益吗？快留心身边的人、事、物吧！有些事物一但被时间冲没，便不会再回来了。不要让时间，岁月悄悄夺走你身边的一切，不要让那一切的付出、存在只是一堆废铁。

上学的一路上，我们不止是为了学习而踏上上学路上，也是为了创造只属于我们自己独特的回忆，所以我们更是要为了自己珍惜一切，珍惜身边的人、事、物，不要等到他们消失，才感到孤独和后悔。

篇五：上学路上作文

韩琪玮

公车来了，我急忙赶上了车。

今天是星期一，车上有好多背着大书包，身穿制服的学生，跟我一样急切地要赶去学校。车上有空位，但我故意不坐，因为下一站，她要来。

车子转过闪烁着的红绿灯，车速渐渐慢了下来。车门“唰”地一下打开，一位身材略小的老妇人走了上来。车子的门槛太高了，让她上车都有些吃力，可她依旧保持着笑容登上了车，并向司机问好。不出所料，她果然坐在了我空出的位子上。她的眼神依旧专注，在那充斥着岁月洗礼的脸上，两颗“黑珍珠”依旧炯炯有神。她在车厢里寻觅着与她同行的伙伴，几乎每天都执着如此，从未放弃过„„

车外的雨敲打着车窗，车内的人谈笑风生，车上的广播播放着神九飞天的新闻„„在她的眼里，这一切都是背景，终于她看见了自己的伙伴，高兴得合不拢嘴，又打招呼又寒暄，整个车厢瞬间成了他们的天地。

我又打量起这位坐在我身后的她的“伙伴”——她也是一位年迈的老妇人，却打扮得朝气蓬勃，她的手里却捧着一本英语书，我一眼遍认出这是我们平日做的练习书。只见那上面满是红笔批注以及许多的圈圈划划。除了打招呼，她不再分神。她一手执笔，一手拿书，轻声默念着英语。或许做一个终身的学习者才是她毕生的梦想！

车上的老妇人们平凡却有着目标与理想。正如那神九飞天，承载着无数航天者、科学家的希望。曾经是流行划破天际时留下的一个梦，如今是真正奔向浩瀚天空的现实。平凡的人生最终因小小的执着儿不平凡，哪怕老了，也不应屈服与岁月的利刃下，更何况才走入青年的我们？

转眼，公车到站了。我下了车，步伐不再急躁，因为我明白我的人生路还只是在“上学”路上。

篇六：上学路上作文

朱旖霖

大手牵小手，上学路上一起走。

——题记

春暖花开的季节，总是让人巴不得多在被子里睡那么一会儿。恼人的闹铃，吵醒了睡梦中的我，过了一会儿，便准备踏上上学的路途。

上学路上，总会有那么一双大手牵着我。我总能感受大手手心的>温暖，寒冬的时候是那么的暖和，暖春的时候是那么的舒适，炎夏的时候又是那么的清凉。那双大手的主人便是我的外公。刚上幼儿园那会儿，大手每天总会牵着我走在去学校的路上。对于我来说，儿时的记忆，这是美好的一部分。总会让那些路上看上去似乎不美好的东西，变得美美的。就像原本烦躁的噪声，大手总会帮我“挡”住，原本脏脏的水塘，大手会带我“跨”过，原本浓稠的尾气，大手总会帮我“捂”住„„只因为那双大手在上学路上保护着我，让我感受到了美好的气息。

过马路的时候，大手总会牵着我，旁边比我大的孩子看见了，向我投来羡慕的目光。上学的路上，因为有了大手，我的上学之路也顺利。

就这样，大手牵着我走过了幼儿园，小学。

时间过得真快，一眨眼我已经上了初中，>长大了，可是我情愿自己不要长大。因为自从上了初中以后，大手就再也没有牵着我走在上学的路上了。于是那些变得美好的东西又恢复了原样，原本烦躁的噪声，只能自己来挡了，原本脏脏的水塘，只有自己一个人跨了，原本浓稠的尾气，只能自己来捂了。上学的路上似乎只有几只孤傲的鸟儿叫着，恼人的风伴着节奏轻舞着，伤感的音乐循环播放着，路上只有一双小手孤独的“走”着。

于是便回想起，大手牵着我走在上学路上，牵着小手慢慢悠悠的向学校走去。许久不注意的大手比以前苍老了许多，但手心的余温却依旧是那么温暖。上学的路上出奇的静，那是大手最后一次牵着我走在上学路上„„

小手渐渐的习惯没有大手的日子，习惯了上学路上孤寂的时光。终有一天，小手也会变成那样的大手，但终究无法取代外公的那双大手，因为那双大手有着独特的温暖。

其实每个人在上学路上，总会有一双大手牵着你，有可能是自己亲人的手，也有可能是他人的手，或许是无形的手。但他们始终不变的就是那手心你熟悉的温暖。

大手牵小手，上学路上一起走。

篇七：上学路上作文

侯昊妤

在上学路上，我要经过一条小巷，还有一个六个路口且没有信号灯的马路。

现在，我背着书包，任由外婆牵过我的手，而我在后面极不情愿地跟着，这么大了，干嘛还要送我！我心里暗暗地讲。但在触碰到外婆粗糙的手时，我心里不禁有些许动容，这是一双怎样的手啊，饮搓洗衣服而龟裂的口子，老旧而黑黯的皮肤起着满皱纹，可曾经，这双手还„„

小时候的我，淘气而好动，外婆经常在我身后追我，还年轻的外婆发间乌黑，肤色也是极白的，因外婆在家中最小，结婚前，结婚后，都不省得让她做过粗活，特别那双手，虽算不上不沾阳春水，但较其他老人，也是极细极滑的。平时，外婆帮我梳头发，手指我的发间穿梭，不一会，一个漂亮的辫子便在我头上出现。

“快点，快点！”我刚上小学，蹦蹦跳跳地在上学路上，外婆在身后跟着，这时候，外婆已经有了白发，那双手也有些脱皮、起皱，可因为还小，我只一厢情愿地认为外婆还年轻。殊不知，她已老去。当时，在上学路上，我和一群孩子追逐打闹，把外婆丢得远远地，可每当要过那个马路，外婆总会出现在我身边，大手牵着我的小手，当时我摸着外婆双手的老皮，还童真地问我怕是不是吃粽子留下的糖纸，却不知道，这是为我，为家洗衣做饭，辛苦劳累的痕迹啊。

像所有孩子一样，我长大了，不再需要外婆的手牵着我的手在上学路上了。我学习会和伙伴一样走在上学路上，可在过马路时，没人会牵着我的手。那时我以各种理由拒绝外婆的接送，看着外婆欲言又止，我却没有说一句话。

或许那时外婆早已老去，我却亲手摧毁他希望陪伴我的心，那颗爱我的心。

我抬头，外婆的头上银丝缠绕，她真得老了。突然，握住她的手，那双手不再年轻，那双曾经的大手不再是打手，我轻轻地抚摸外婆的手，牵着她，轻轻地说“外婆，我牵你”。

上学路上，一来一回，就这样，走下去。

8.上学路上篇八

晚上洗完澡后，一个男人躺在他的卧室里，“天猫小精灵，广播电台”，“为你挑选…”幸运的是，天猫小精灵在我下班后的空闲时间陪着我。

收音机里播放着歌曲，当音乐是低音时主持人的对话，这让我想起了大学毕业路上的时光。那时，上完三节课，走在校园里，时间刚刚好。这碰巧是学校广播电台的广播。每天，一些人在电台唱歌。伴随着主持人的一串话语和一段很长的文艺话语，有一种青春校园剧，青春小说的感觉，夕阳西下，宁静而悠闲……我非常想念它。

下次，当我有机会去学校的时候，放学后我必须再走一次学校的路。

9.上学路上篇九

第一点,路灯追随这我的脚步。上学走的虽然是挺早的,但沿途中的路灯在无形中也给我的无聊路途带来了一些情趣。在我上学时,月亮还没有完全落下去,路上路灯一片明亮,但当我每次骑过一个路口时,身后的灯光就会突然地消失不见。当我扭转头时,路灯已经全灭了,只剩下,灯管里那微弱的“惨光”。眼前的灯仍旧依旧的明亮着,为我照亮眼前的道路,使我的行程不那么孤单。真是和我有缘的路灯仁兄啊……

第二点,马路随我跑。在清晨,这条连接我家和学校的马路显得有些冷清,不再是车河,而是只剩下孤零零一个河床,偶尔有一辆外地车经过。由于清晨空气冷,在路上形成一层薄薄的雾,远方高处的灯光斜射过来,在路面上留下了一个小小的缩影。每天,我都要从这条比平时要“宽阔”许多的马路往学校骑去。一条马路上,除了环卫工人以外,就只剩下我这个骑着单车向前飞驰的小孩子了。

每个工作日我都在这里骑着单车来来回回从家往学校跑(或从学校往家跑)。每天放学,天早已黑,路上来来往往的车灯刺的人眼睁不开,放学回家这段时间最危险了,遇见车祸也是常有的事,也不愿多谈(+QQ:)。