办公室培训

办公室培训（精选9篇）

1.办公室培训 篇一

机电工程学院学生会办公室内部培训

时间飞逝，又迎来了新的学期，新的挑战，面对各种繁琐而复杂的工作，我们没有畏惧。办公室作为一个负责管理整个学生会的日常事务，协调各部门工作开展的职能部门，为了尽职尽责地完成部门的各项工作，且积极主动地协调其他各部门的工作，提高整个学生会的工作效率，充分发挥办公室在学生会中的调配器的作用。为使办公室新部委对学生会办公室的各项工作都有所了解，促进办公室与各部的密切联系，加强其合作交流，提高新部委的思想素质、工作水平以及组织协调能力，机电工程学院学生会办公室对其内部的新部委做了多次培训。在培训过程中每个新部委都表现出了自己的特色，相信大家都各有所得，为今后学生会的工作与发展而努力。

在学院团委学生会的领导的关系下，学生会办公室根据其工作职能在总结上学期工作经验的同时再结合本学期的实际情况对新部委做出了一下培训：

一、办公室的基本工作

1、运用上学期的办公室的基本职能的视频对办公室的职能再一次做出了详细的讲解，重新布置与美化的团委学生会的活动室，处理学院各个部门的日常事务。

2、信息管理。对各部门的新部委的值班表与联系表的安排将进行调整。统计系干部的名单，电话号码，制成图表，方便老师、主席团及各部门的联系工作。

3、及时申请团委学生会所需要的活动办公用品，并且在最短时间内做出整理和统计。

4、对各个部门每周的例会做好通知、记录，并且落实例会的决定。

5、重新制定并且完善办公室的各项规章制度。对于日常工作，如会议记录、通知书写、活动室的整理、通知的发放等方面继续细致化。

6、协同主席团按照学生干部考核条例做好学生会干部的考核工作，及时向团委老师汇报考核结果。

7、本部门将定期开例会(会议的频率还应视具体的情况而定),初步定为每周一例会。例会主要是对近期内的各项工作予以及时总结。发现不足,肯定成绩。并按照实际情况制定下一阶段工作的重点，以及具体实施方案。

二、学院活动

1、收集各部门及各班级的工作计划与工作总结以及联系方式，以便对各个班级的基本情况有所了解，为以后学院各个活动的通知发放做好准备。

2、妥善保管好各部门、各项活动的计划、总结以及相关系学生会的所有资料，做好期末存档工作。

3、作好学生会各项活动的记录。在各部组织活动后，将活动资料保存，使各项活动有案可稽。

4、因人而宜，因事而宜。在具体开展工作的同时，因人因事调节，让每个人找准适合自己发展的位置，这样才能保证各项工作的顺利开展，在分配任务时能详尽考虑到各阶段工作中的人员分配问题，做到有工作时人人参与，以避免分配不均而造成的成员阶段性心理失衡，最终充分发挥我们团队的力量。使部内成员相互协作、互帮互持、团结友爱。

三、各部门间的协助

1、搞好学生会的纵与横的关系。在着重于加强院系学生会之间联系与沟通的同时,也要注意把握好学生会与其他的学生组织之间的关系，以便促进系学生会的各项活动更好地开展。（例如：学习部在系里搞活动时，办公室可以帮助学习部邀请其他部的同学做工作等。）

2、以“微笑”服务同学为宗旨，积极配合学院里各项工作和活动的开展。以“内增素质,外树形象”为指南,切实提高本部门成员的工作效率与工作积极性。以及综合素质的培养。

3、认真且高效率的完成辅导员老师和学生会布置的工作及其它临时工作任务，把工作做到更好，因为没有最好。

4、与其它系部的学生会办公室成员联谊，交流其工作经验及其它日常事务。

以上是办公室本学期对新部委的培训内容，有任何活动时，办公室一定尽己所能，作好本职工作，力图取得好成绩。希望能吸取前几届的经验教训，努力进取，锐意创新，为把办公室工作带上一个新的台阶做出自己的贡献。

同时，学生会办公室也对以后新部委的培训做出了一定的预想： 部门的发展不能只局限在自己，要建立与各部门的紧密联系，将眼光转移到整个学生会的发展与壮大上，我们将对新部委对各个部门间的协调和互助做一定的讲解。遇到困难应主动克服.善于听取和采纳同学的意见,多为别人考虑,勇于接受批评,改正自己的缺点与不足。办公室新部委素质的培养和提高，主要还在于自身的学习、实践能力。不仅要从书本中学，更要从实践中学，在自身体验的过程中不断研究、分析和总结。寻找出适合自己的行之有效的方法，指导自己的行为，不断锻炼自己，提高自己，我们将对于各个部委所欠缺的进行一定的培训，而我们的礼仪培训也将在近期开展。各部各成员之间的经验交流必不可少。通过新老学生会干部之间的经验交流，可以达到传帮带的效果，使新进学生会成员尽快熟悉工作；通过学生会干事内部的经验交流，可以使学生会同学彼此熟悉和了解，增强他们的集体意识，让学生会的工作更加顺利有效。办公室新部委培训是一个长期的、不断完善的过程。培训工作光靠几次培训，几次学习是不够的，它是一个长期的过程，每一次活动，每一次会议实际上都是一次培训的机会，把培训工作融入日常工作中去，使之常规化，长期化，才能使培训工作落到实处。当然，这些都是各部长在日常生活与工作中应注意的。追求创新。社会的发展需要改革与创新，它同样适用于我们学生会。如果在这个高速发展的时代下没有自己的特色，那么我们怎么去进一步的发展，怎么扩大这个组织的影响力，更好的为同学服务。每个部门除了自己特定的任务，还应把更多的元素加进去，不能守着以前固有的工作事项来进行，否则其工作将进入老旧化。

新一届办公室将加强学习和思想政治的建设，办公室要积极响应学院关于加强学习三个代表思想的号召。要求全体成员在积极完成本职工作的同时，要始终重视自己的学习，争取做到学习工作双出色。在思想建设上，要重视思想政治的学习，努力提高本部门成员的思想政治觉悟，积极向党组织靠拢。

2.办公室培训 篇二

3月31日至4月1日, 牡丹江市散装水泥办公室在市中小企业服务中心免费为牡丹江市各市、县商品混凝土企业举办首届专业技术培训班, 有80多人参加培训学习。

本次培训班, 牡丹江市散办特邀专业技术人员、专家授课。从商品混凝土知识、混凝土搅拌站和汽车泵的使用与操作、安全知识及维修等方面进行系统的培训和讲解。在培训时, 各混凝土企业学员认真听讲, 作好笔记, 并把学习心得相互交流, 相互借鉴操作经验, 查找在实际工作中的不足, 学习效果显著。通过两天的专业培训, 提高了全市商品混凝土企业技术人员、混凝土搅拌操作人员、设备维修人员和汽车泵操作人员的专业水平。在本次培训班的开幕式上, 牡丹江市散装水泥办公室副主任李振贵对这次培训班的意义及重要性作了讲话。在培训期间, 牡丹江市散装水泥办公室主任段书权到现场看望大家并询问学习、生活安排情况。本次专业人员培训班得到了牡丹江市各混凝土企业领导、员工的赞扬, 希望每年都有这样规模的培训, 这对进一步提高全市商品混凝土企业管理水平和增强从业人员素质、促进牡丹江混凝土发展具有普遍的指导意义。

3.办公室培训 篇三

为贯彻落实乡村教师支持计划（2015—2020年），推动各地变革乡村教师培训模式，提升乡村教师培训实效，在总结各地经验基础上，教育部研究制定了《送教下乡培训指南》《乡村教师网络研修与校本研修整合培训指南》《乡村教师工作坊研修指南》《乡村教师培训团队置换脱产研修指南》等乡村教师培训指南，现印发给你们，请在“国培计划”和乡村教师全员培训组织实施工作中参照执行。

送教下乡培训指南

为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015-2020年）的通知》（国办发〔2015〕43号）和《教育部 财政部关于改革实施中小学幼儿园教师国家级培训计划的通知》（教师〔2015〕10号）相关要求，推进各地做好送教下乡培训，切实推动培训团队深入课堂、现场指导，着力提升乡村教师课堂教学能力，特制定本指南。

一、目标任务

省市统筹，区县组织，依托本地培训团队，整合区域外专家资源，采取任务驱动方式，定期开展送教下乡培训，以送教下乡培训带动校本研修，创新乡村教师培训模式，提升乡村教师培训实效。主要任务如下：

1.分学科组建结构合理的高水平送培团队。

2.分阶段开展主题鲜明的送教下乡培训。

3.现场指导乡村学校开展校本研修。

4.提升乡村教师课堂教学能力。

5.加工生成一批本土化培训课程资源。

6.完善乡村教师专业发展支持服务体系。

二、实施流程

区县教育行政部门要将送教下乡培训纳入乡村教师全员培训规划，制订送教下乡培训周期计划与年度计划。原则上同一乡镇同一学科每年送培不少于4次，每次不少于2天，确保送教下乡培训实效。县级教师发展中心（培训教研机构）会同高等学校，根据教育行政部门相关要求，做好培训需求调研，确定培训主题，研制实施方案，按照以下主要环节实施送培：

1.诊断示范

培训团队深入乡村学校现场，通过课堂观察、师生访谈、工具测评等方式进行诊断，找准乡村教师课堂教学存在的突出问题。针对问题，选择契合主题的课例，采取说课、上课、评课等多种方式提供示范教学，提出教师研修任务。

2.研课磨课

学校组织教师围绕研修主题，按照研修任务，结合校本研修，开展研课磨课。研课环节着力开展课例研讨，进行对照反思，突出经验学习。磨课环节突出课堂教学问题解决，围绕教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等进行打磨，不断改进教学设计。送培团队针对学校研课磨课的难题，通过示范教学、同课异构、专题研讨等方式进行现场指导，生成合格课、优质课、精品课。

3.成果展示

送培团队会同乡村学校或研修片区开展阶段性研修成果展示，采取说课、上课、评课等方式展示教学改进成效，通过微课例、微案例、微故事等展示研修成果。

4.总结提升

送培团队指导乡村学校和教师对年度送教下乡培训工作进行系统总结，梳理经验、反思问题、明确改进方向，生成代表性成果，制订下一年度校本研修计划和个人发展计划。县级教师发展中心（培训教研机构）对各个送培团队课程及学校研修的代表性成果进行加工，形成本土化培训资源包，支持学校校本研修和乡村教师专业自主发展。

三、职责分工

1.省市教育行政部门职责

（1）统筹规划，完善制度，建立机制，大力推动区县开展送教下乡培训。

（2）有效利用国培、省培、市培经费对区县进行支持。

（3）依据培训质量标准，做好区县开展送教下乡培训工作的指导、监管评估。

（4）发掘区县先进做法和典型经验，及时总结推广。

2.区县教育行政部门职责

（1）根据省市要求，制订区县送教下乡培训计划和实施方案。

（2）积极引进高等学校资源，有效整合本地培训、教研、电教等部门资源，建立高等学校、县级教师发展中心、片区研修中心和乡村学校四位一体的送教下乡培训支持服务体系。

（3）按照培训者与本地乡村教师比不低于1∶30建立县级培训团队，整合区域外专家资源，分学科（领域）组建结构合理的高水平送培团队。制订相关激励政策，支持县级培训团队开展送培工作。

（4）根据培训规划和职责分工，落实培训经费。

（5）健全管理制度，明确各方职责，确保各环节工作落实到位。

（6）有效加工送教下乡培训生成性资源，并纳入本地培训资源库，进行推广利用。

（7）依据培训质量标准，做好对县级教师发展中心（培训教研机构）、送培团队和乡村学校的过程监管和绩效评估工作。

（8）发掘先进做法和典型经验，及时宣传推广。

3.送培团队职责

（1）积极参加培训学习，切实提升送教下乡培训能力。

（2）按照培训实施方案，高质量完成送教下乡培训任务。

（3）梳理、研究乡村教师课堂教学的突出问题，提出解决方法策略。

（4）创新培训方式方法，提升送教下乡培训实效。

（5）及时总结送培经验，有效推广送培成果。

4.乡村学校职责

（1）将送教下乡培训纳入校本研修规划，制订本校实施方案，实现送教下乡培训和校本研修有机整合。

（2）会同送培团队做好诊断示范、成果展示和总结提升等环节的实施工作。

（3）负责研课磨课环节的实施工作。

（4）做好培训生成性资源的汇聚整理工作，向区县推荐代表性成果。将区县培训资源包和本校资源纳入校本研修课程。

（5）做好本校学科组和教师研修的过程监管和绩效评估。

（6）做好本校实施工作总结，督促指导乡村教师做好总结提升。

5.教师职责

（1）认真参加诊断示范，找准自身课堂教学突出问题，明确研修目标任务，制定个人研修计划。

（2）认真参加研课磨课，借鉴示范课例，优化教学设计，及时将培训所学用于课堂实践，切实提升课堂教学实效。

（3）积极参与“说课、上课、评课”和“微课例、微案例、微故事”展示活动，提炼生成个人代表性成果。

（4）认真进行个人总结，梳理经验、反思问题、明确改进方向，制订下一步个人发展计划。

乡村教师网络研修与校本研修整合培训 指南

为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015-2020年）的通知》（国办发〔2015〕43号）和《教育部 财政部关于改革实施中小学幼儿园教师国家级培训计划的通知》（教师〔2015〕10号）相关要求，推进各地开展乡村教师网络研修与校本研修整合培训，形成网络支持下的校本研修良性运行机制，切实提升乡村学校校本研修质量，特制定本实施指南。

一、目标任务

针对当前乡村教师培训中存在的校本研修质量不高，网络研修与教育教学实践结合不紧密，教师专业发展缺乏持续支持等问题，大力推行网络研修与校本研修整合培训，有效利用教师网络研修社区，为乡村学校持续提供专家指导和优质课程，建立校本研修常态化运行机制，推进乡村教师边学习、边实践，不断提升教育教学能力。

二、实施流程

1.做好规划设计。省市统筹指导，区县与学校将网络研修与校本研修整合培训纳入乡村教师全员培训规划和校本研修规划，会同网络研修支持服务机构分别制定区县实施方案和学校校本研修实施方案。实施方案要目标明确，突出重点，细化措施，明晰责任，操作性强，体现区域和学校特色。

2.建立研修支持体系。省市统筹协调，区县会同网络研修支持服务机构建立“个人空间—工作坊—学校社区—区域社区”一体化的县域网络研修社区。建立“县域—片区—学校”三位一体的组织管理体系，完善管理制度，落实各方责任。加强县级教师发展中心建设，推进本地教师培训、教研、电教等部门资源有效整合，完善县域教师培训支持服务体系。遴选专职培训者、教研员和骨干教师，建立县级培训者队伍。加强乡村学校校长培训，重点提升网络支持下的校本研修组织管理能力。学校要完善校本研修制度，建设好学校网络研修社区，建立校级培训者队伍。乡镇中心学校要将所辐射的村小和教学点纳入本校研修体系。

3.开发建设优质资源。网络研修支持服务机构要做好预设性课程资源开发建设工作，采取自主开发、合作建设、购买引进等方式，提供覆盖全学科（领域）、满足乡村教师跨年度、长周期研修需要的培训课程资源，为每个乡村教师提供充足的选学课程。重点建设乡村教师急需的师德修养、学科教学、班级管理、心理健康和信息技术应用等方面的培训资源。着力开发、提供网络协同研修工具和学科教学工具，做好通用教育教学数字资源的整理与推荐。区县和学校要会同网络研修支持服务机构，重点围绕培训生成性成果和学员结业成果，采取定向征集、择优遴选、加工升级等方式，建立本土化的区域和学校资源库，有针对性地推送给每个乡村教师，满足个性化学习需求，并为后续研修提供支持。区县要明确培训生成性成果和学员结业成果的质量标准，将成果质量与培训评价挂钩，为开发高质量课程资源奠定基础，提升培训综合效益。

4.组织实施研修。区县会同网络研修支持服务机构落实区县实施方案，组织乡村学校开展网络支持下的校本研修。乡村学校落实校本研修实施方案，紧密结合教育教学工作，有效组织教师开展网络支持下的校本研修。区县与学校要切实做好以下两项研修：

一是常规研修。结合备课、上课、评课和班级管理等日常教育教学工作，采取技能训练、课例研究、专题研讨、同课异构、同行评价、专家与培训者指导等方式，着力提升教师教育教学技能。网络研修要为常规研修提供工具支持、资源支持、专家指导和大数据分析支持等。工具支持主要包括提供学情诊断工具、教学设计工具、协同备课工具、观课评课工具、音视频互动工具和网络社交工具等。资源支持主要包括提供备课资源库、学科案例库、通识和学科教学课程库等。专家与培训者指导主要通过网上诊断、课例点评、组织研讨、解答问题等，引领带动常规研修。大数据分析主要通过记录并反馈教师日常教育教学和学习研修的行为轨迹、关键内容及学习成效，支持教师日常反思改进，有效反映教师专业成长历程，激励教师自主发展。

二是专题研修。主要采取诊断示范、专题讲座、主题研讨、行动研究和成果展示等方式，定期开展主题鲜明的递进式系列研修活动，着力帮助教师解决教育教学的突出问题，持续提升教育教学能力。网络研修要为专题研修提供工具支持、资源支持和专家与培训者指导。工具支持主要包括提供问题收集与整理工具、观课评课工具、音视频互动工具和网络社交工具等。资源支持主要包括提供与研修主题直接相关的典型案例、专题课程和方法课程等。专家与培训者指导主要通过网上诊断、课例示范、专题讲座、主题研讨、课题研究指导、成果总结与推送等，引领带动专题研修。

5.抓好监管评估。省市和区县要做好校本研修实施的过程监管工作，建立监管制度，落实监管责任，改进监管方法，对关键环节和重点工作进行有效管理。省市要着力做好对区县培训方案落实、县域网络研修社区建设、县级培训者队伍建设、县域研修活动开展、县级培训资源库建设、校本研修管理评价等方面的过程监管。区县要着力做好对网络研修支持服务机构的网络研修社区建设、培训课程落实、培训团队建设、常规研修与专题研修活动支持、学员管理与评价支持等方面的过程监管；做好对学校的校本研修方案落实、校级培训者队伍建设、学校网络研修社区应用、常规研修与专题研修活动开展、学员管理与评价等方面的过程监管。

省市和区县要依据培训质量标准，采取大数据评估、参训教师匿名评估、抽查评估和第三方评估等方式对校本研修绩效进行评估。要强调应用导向，重点评估教师的学习应用实效和培训成果，网络研修社区建设的成效与特色等。建立培训绩效通报制度，将评估结果作为区县、学校、教师评价考核的重要依据。

三、职责分工

1.省市教育行政部门职责

（1）将网络研修与校本研修整合培训纳入省市教师培训规划，完善制度，建立机制。

（2）有效利用国培、省培、市培经费对区县进行支持。

（3）做好对区县的指导和监管评估工作。

（4）发掘区县和学校的先进做法、典型经验，及时总结推广。

2.区县教育行政部门职责

（1）根据省市要求，制订培训规划与实施方案。

（2）完善校本研修管理制度，明确项目参与各方职责，建立激励与约束机制。

（3）加强县级教师发展中心建设，建立县级教师发展中心与网络研修支持服务机构的协作机制。

（4）建立县域教师网络研修社区，指导学校建立网络研修社区。

（5）建立县级培训者队伍，加强校长培训，提升网络研修与校本研修指导与管理能力。

（6）根据培训规划和职责分工，落实培训经费。

（7）组织学校开展网络支持下的校本研修，组织开展跨校区域研修活动。

（8）做好本土化区域资源库建设与使用工作。

（9）做好对学校和网络研修支持服务机构的过程监管和绩效评估工作。

（10）及时发掘“好学校、好教师、好成果”，做好典型经验、先进做法的总结与宣传推广。

3.网络研修支持服务机构职责

（1）根据区县培训规划与实施方案，制订网络研修支持服务计划，协助学校研制网络支持下的校本研修方案。

（2）提供满足培训需要的功能完善的网络研修平台。

（3）支持区县和学校建立网络研修社区。

（4）做好预设性课程资源开发建设工作，支持区县和学校做好本土化资源的遴选、加工与应用。

（5）组建结构合理的高水平专家团队，做好培训指导工作。支持区县做好县级培训者及校长培训工作。

（6）支持区县和学校组织实施常规研修和专题研修。

（7）做好线上与线下研修数据的记录、分析和反馈，利用大数据分析，支持教师反思改进与自主发展。

（8）支持区县做好学校校本研修的监管评估工作，支持学校做好教师研修的监管评估工作。

（9）及时发掘“好学校、好教师、好成果”，做好典型经验、先进做法的总结与宣传推广。

4.学校职责

（1）校长为校本研修的第一责任人。学校根据区县要求，制定校本研修规划与实施方案。

（2）完善校本研修制度，明确校内各方职责，建立激励与约束机制。

（3）依托县域教师网络研修社区，建立学校网络研修社区。

（4）建立校级培训者队伍，提升培训者组织实施网络支持下的校本研修的能力。

（5）根据培训规划和职责分工，落实培训经费。

（6）组织开展网络支持下的校本研修，参加跨校区域研修活动。

（7）做好学校资源库的建设与使用工作。

（8）做好对教师研修的过程监管和绩效评估工作。

5.教师职责

（1）根据校本研修规划与实施方案，制订个人研修计划。

（2）认真参加常规研修，不断提升教育教学技能。

（3）认真参加专题研修，切实解决教育教学的突出问题。

（4）有效利用网络研修社区，建好“个人空间”，养成网络学习习惯。

（5）学以致用，完成培训实践任务，提交实践成果。

乡村教师工作坊研修指南

为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015-2020年）的通知》（国办发〔2015〕43号）和《教育部 财政部关于改革实施中小学幼儿园教师国家级培训计划的通知》（教师〔2015〕10号）相关要求，推动各地组建乡村教师工作坊，开展工作坊研修，建立“用得好、辐射广、共成长”骨干引领全员的常态化研修机制，特制定本实施指南。

一、目标任务

针对当前乡村教师发展专家指导不够、骨干教师引领机制不健全等问题，依托骨干教师组建工作坊，带动乡村教师开展工作坊研修，打造信息技术环境下的教师学习共同体，推进骨干引领全员的常态化研修。主要目标任务如下：

1.遴选骨干教师并培养成为工作坊主持人。

2.依托工作坊主持人建立一批乡村教师工作坊。

3.工作坊主持人带动一定数量的乡村教师进行工作坊研修。

4.持续提升乡村教师教育教学能力。

5.推动工作坊主持人从优秀迈向卓越。

6.完善乡村教师专业发展支持服务体系。

二、实施流程

省市和区县教育行政部门要将教师工作坊研修纳入乡村教师全员培训规划，科学制定教师工作坊研修实施方案，遴选网络研修平台功能完善、网络研修成效突出的高等学校或教师培训专业机构作为网络研修支持服务机构，依托本地培训教研机构，按照“建坊、用坊、评坊”的流程，组织实施教师工作坊研修。

1.建坊

（1）示范性教师工作坊组建

省市教育行政部门组建示范性教师工作坊，综合考虑学段、学科（领域）覆盖面，择优遴选区县骨干教师教研员，采取集中面授与网络研修相结合的方式，进行工作坊主持人专项培训。

（2）乡村教师工作坊组建

区县教育行政部门依托教师工作坊主持人，分学段、学科（领域）组建乡村教师工作坊，将具备网络学习条件的乡村教师纳入工作坊。工作坊内可设立若干研修小组，选拔优秀学员担任组长，明确研修分工，建立研修小组间的合作竞争机制。

2.用坊

（1）示范性教师工作坊研修

省市组织开展示范性教师工作坊研修。示范性工作坊研修内容主要包括基础培训能力培训和工作坊主持能力培训两个方面，以工作坊主持能力培训为重点。基础培训能力培训应包括培训需求诊断分析、培训方案设计、培训课程资源开发、教师学习共同体构建、课堂教学指导和培训绩效评价等。教师工作坊主持能力培训应包括网络研修指导、线上与线下研修活动设计、课堂教学诊断与指导、生成性培训资源开发、教师协同研修指导等。

优化示范性教师工作坊研修流程，将集中面授、网络研修与工作坊研修实践相结合。先行开展工作坊主持人集中面授，然后采取网络研修对工作坊主持人进行跟进指导，同时工作坊主持人进行乡村教师工作坊研修实践。要适时对工作坊主持人进行再次集中面授，重在分享工作坊主持经验与成果，解决主持工作坊的突出问题，优化下一步研修方案。

（2）乡村教师工作坊研修

乡村教师工作坊研修要将主题研修与常规研修相结合，以主题研修为主，确保研修针对性；将网络研修、集中培训与现场实践相结合，实现教师学用结合，确保研修实效性。

主题研修要针对乡村教师教育教学中的突出问题，预设研修主题，主要采取诊断示范、课例研修、专题研讨、微型讲座、课题研究指导和成果总结展示等方式，由工作坊主持人组织全坊乡村教师进行主题鲜明的研修活动。要根据研修主题，设置递进式研修内容，持续提升乡村教师教育教学能力。主题研修要将网络研修、集中培训与现场实践相结合。网络研修重在支持主题研修的常态化开展；集中培训重在现场诊断示范、研修成果展示和经验分享等，营造研修氛围，巩固研修成效；现场实践重在推动乡村教师及时将网络研修与集中培训所学应用于实践，切实解决教育教学中的突出问题。

常规研修要结合乡村教师日常教育教学工作，主要采取网上诊断、课例点评、问题解答、资源推送等方式，由工作坊主持人对乡村教师进行个性化指导。常规研修主要采取网络研修与现场实践相结合的方式进行，推动教师即学即用。

区县要将乡村教师工作坊研修纳入区县日常培训教研工作，建立本地培训教研机构与网络研修支持服务机构的协同机制，为工作坊研修提供充足的经费支持和有力的条件保障，确保研修的常态化。网络研修支持服务机构要为工作坊研修提供平台支持、课程资源支持、工具支持与专家指导等服务，确保研修高效开展。省市要从区县乡村教师工作坊中遴选一批成效突出、受教师欢迎的工作坊，给予重点支持。

3.评坊

省市和区县教育行政部门要做好工作坊研修的过程监管和绩效评估工作，建立制度，落实责任，改进方法，对工作坊研修的关键环节、重点工作和实施绩效进行有效管理。要创新评估方式方法，依据培训质量标准，采取大数据评估、参训教师匿名评估、抽查评估和第三方评估等方式对工作坊研修绩效进行有效评估。

省市教育行政部门重点做好示范性工作坊和区县工作坊研修工作的监管评估。对示范性工作坊的评估应以参训学员的工作坊主持能力提升程度、工作坊研修创新和引领等为重点。对区县开展工作坊研修工作的评估应以重视程度、经费保障和实施成效等为重点。评估结果应作为省市对区县进行支持的重要依据。

区县教育行政部门要做好乡村教师工作坊和培训任务承担机构的监管评估工作。对乡村教师工作坊的评估应以工作坊主持人的引领带动作用、学习共同体组建、研修活动开展、资源生成和乡村教师学习与实践成效等为重点。要根据评价结果，对工作成效突出的主持人给予奖励支持，对工作不力的主持人及时进行调整。对本地培训教研机构的评估应以工作坊研修与日常培训教研工作的结合成效为重点。对网络研修支持服务机构的评估应以平台支持、课程资源支持、工具支持和专家指导成效为重点。

网络研修支持服务机构要通过大数据分析等手段，有效记录并反馈工作坊主持人和乡村教师的研修行为及成效，为教育行政部门管理工作坊、工作坊主持人管理坊内学习小组与学员提供有力支持。

工作坊主持人要根据教育行政部门要求，做好本坊学员的监管评估工作，通过小组评价和个体评价，对参与研修、支持同伴、完成任务和生成成果等进行有效评价。要完善坊内管理评价机制，激励学员认真参与、乐于展示、积极分享。要发掘推荐优秀小组与优秀成员，并对学习不力的学员进行有效督促。

三、职责分工

1.省市教育行政部门职责

（1）将工作坊研修纳入省市教师培训规划，完善制度，建立机制。

（2）有效利用国培、省培、市培经费对区县进行支持。

（3）组建示范性工作坊，做好乡村教师工作坊主持人培养工作。

（4）做好对示范性工作坊、区县开展乡村教师工作坊研修工作的指导和监管评估。

（5）发掘先进做法、典型经验，及时总结推广。

2.区县教育行政部门职责

（1）根据省市要求，制定乡村教师工作坊研修规划与实施方案。

（2）完善工作坊研修管理制度，明确各方职责，建立激励与约束机制。

（3）加强县级教师发展中心建设，建立区县培训教研机构与网络研修支持服务机构的协同机制。

（4）遴选工作坊主持人，将具备网络学习条件的乡村教师纳入工作坊，组建乡村教师工作坊。

（5）根据培训规划和职责分工，落实培训经费。

（6）组织开展乡村教师工作坊研修。

（7）做好工作坊研修本地资源的建设与使用工作。

（8）做好本地乡村教师工作坊和培训任务承担机构的监管评估工作。

（9）及时发掘“好工作坊、好教师、好成果”，做好典型经验、先进做法的总结宣传推广。

3.网络研修支持服务机构职责

（1）根据工作坊研修实施方案，制订网络研修支持服务方案。

4.办公室用电安全培训 篇四

前言

为了防止人身触电，电气火灾，电器伤害等电器事故，使国家，单位及个人财产不受到损害做本次安全用电培训。

一、电对人体的伤害

二、电器火灾的预防及应急处理

三、电器正确使用方法

四、安全用基本电常识

电对人体的伤害

1.电击:指电流通过人体，破坏人体心脏、肺及神

经系统的正常功能。

2.电伤:指电流的热效应、化学效用和机械效应对人体的伤害；主要是指电弧烧伤、熔化金属溅出烫伤等。

3.电磁场生理伤害:指在高频磁场的作用下，人会出现头晕、乏力、记忆力减退、失眠、多梦等神经系统的症状。

一般认为：电流通过人体的心脏、肺部和中枢神经系统的危险性比较大，特别是电流通过心脏时，危险性最大。所以从手到脚的电流途径最为危险。

触电还容易因剧烈痉挛而摔倒，导致电流通过全身并造成摔伤、坠落等二次事故。

触电的后果

心脏——心室颤动

中枢神经—中枢神经强烈失调

头部—昏迷死亡

脊髓—瘫痪

电器火灾的预防及应急处理

1、电器火灾的原因 ：

（1）.电器短路:由于线路绝缘层损坏，导线短路产生强烈的火花，引起可燃物起火。（2）.超负荷:由于同时开启的电器用电量超过导线安全值，导线升温引起火灾。（3）.漏电:漏电会产生火花，引起火灾。

（4）.线路接触不良，发生升温或打火，引起火灾。

电器正确使用方法

1、购买带有3C质量安全强制人证标志的电器。（合格产品）

中国强制性产品认证”，它是我国政府为保护消费者人身安全和国家安全、加强产品质量管理、依照法律法规实施的一种产品合格评定制度

2、导线

整齐排放，固定位置，并远离通道。不要乱接乱拉电源线。要确保电源线与暖气管保持一定的安全距离。

3、电源插座

固定与摆放。

（1）不要直接放在地面。

（2）与饮水机、易燃物离开一定距离。

（3）避免负荷过重

4、用电设备

（1）不用用湿手或抹布触碰带电设备、开关等装置。

（2）出现故障，要及时通知专业人员维修或更换。

(3)下班离开办公室时，要检查开关是否断电。(4)发生触电应首先使触电者脱迅速离电源。5.带电灭火应注意：

a、不能用泡沫灭火器和清水灭火器。（要是用干粉灭火器）b、保持安全距离。

c、如遇导线断落地面，要划出警戒区。e、报警

办公室安全用电常识

1)用电设备应装设调试合格的漏电保护器，以保证使用电器时的人身安全。电器在使用时，应有良好的外壳接地。

2)电源插头、插座要安全可靠，损坏的不能使用，根据电器容量合理用电，避免过负荷使用。

3)尽量避免线路有接头，如有接头应确保接触良好，连接可靠。4)湿手不能触摸带电的电器、不能用湿布擦拭使用中的电器。

5)电器在使用过程中，发生打火、异味、高热、怪声等异常情况时，必须立即停止操作，关闭电源，并及时找电工检查、修理，确认能安全运行时，才能继续使用。进行电器修理必须先停电源。

6)电源开关外壳和电线绝缘有破损或带电部分外露时，应立即找电工修好，否则不准使用。发现电线断落，无论带电与否，都应视为带电，应与电线断落点保持足够的安全距离，并及时报修。

7)空调、电脑等用电设备的出风口不可遮挡与覆盖，并经常进行清理，保持通风良好。8)提倡文明用电，室内照明应做到人走关灯，空调、电脑复印机等电器设备长时间不用应切断电源，拔下插头，以防意外。

9)电水壶（煲）、台灯等电热器件，必须远离易燃物品，使用过程中不能离人，用完后应切断电源，拔下插头，以防发生意外。

5.办公室业务培训讲话 篇五

同志们：

今天，办公室业务知识培训班正式开班了。举行这样大规模的业务培训，主要是基于三个方面的考虑：一是各级领导高度重视。从中央到地方，办公室都是各机关单位的重要组成部分，各级领导对办公室的同志和工作都非常关注、关心，而且越来越重视。二是业务水平亟需提高。由于人事调整和人员变动，办公室队伍底子不清，素质参差不齐，特别是业务方面暴露出了很多问题。不解决这些问题，势必影响各单位的工作。培训就是解决这些问题的一个好办法、好途径。三是干部群众呼声强烈。干部群众对加强办公室系统培训的要求和呼声很强烈，开展培训是我们坚持立行立改、抓好整改落实的具体行动。下面，我就办公室工作和这次培训讲三点意见。

一、把握办公室工作特性

习近平同志曾就办公室和办公室工作指出：办公室，是一个单位、一个系统、一个机构的关键部门。办公室工作如何，对党委乃至一个地方全面的工作影响很大。办公室工作做好了，各项工作的顺利开展也就有了可靠保证。之所以给予这么高的定位，我认为主要是办公室和办公室工作有四个方面的特性。

1、地位特殊。办公室是承上启下的枢纽、领导决策的参谋、推动工作的助手、服务机关的后勤，可以形象地比喻为“四个部”，即司令部、参谋部、协调部和后勤部，地位非常特殊，作用非常

的机会。

4、要求很高。能够在办公室工作，必须要过硬的综合素质；能够进办公室工作，也充分说明了我们的自身能力和水平。当然，新的形势对我们的工作提出了更高的要求，领导对我们的工作也提出了更高的期望。在县委办文秘支部组织生活会上，县委书记刘卫华作为支部成员之一，在会上对办公室工作提了三点要求：一是牢记宗旨，增强责任心。办公室工作责任重大，一定要树立“为民、务实、清廉”和全心全意为人民服务的思想，站稳立场，端正态度，真正把心思用在人民群众服务谋福上，这是一个原则性问题。二是求真务实，增强主动性。要把忠诚履职作为最本质、最核心的原则和追求，主动谋事，踏实干事，坚定不移的贯彻组织和领导的指示要求，充分发挥好脑袋作用、耳目作用、手脚作用。三是为政清廉，增强感召力。办公室同志都在领导身边工作，要公私分明，洁身自好，旗帜鲜明地反对“潜规则”，当好领导的“防火墙”，带动形成风清气正的政治生态环境。

二、突出问题导向

坚持问题导向是这次教育实践活动的鲜明特点。这次培训的主要目的，就是要解决好当前办公室工作中存在的突出问题，促进办公室工作上水平、上台阶，切实当好党委政府的“坚强前哨”、“巩固后院”和“核心智库”。

1、解决业务不精的问题。办公室是一个综合部门，业务性很强，调查研究、文稿起草、会议筹备、督促检查、机要保密等工作都需要一定的业务知识和专业技能。铁打的营盘，流水的兵。

这几年，全县各单位办公室干部变动比较大，不少的同志没有经过专业的培训和学习，对办公室工作认识比较模糊，业务能力跟不上，通知发不好、调研搞不好、材料写不好、信息报不好的现象时有发生。因此，这次培训主要是针对办公室业务工作需要，对课程的安排进行了精心的设计，系统的为大家讲授综合、调研、信息、保密、督查、电子政务、办文办会、值班应急等各方面的业务知识，使大家对办公室工作有一个全面、深入的了解，逐渐成长为办公室工作的行家里手。

2、解决效率不高的问题。现在的领导干部特别是主要领导，不仅普遍具有较高的文化层次、较强的行政能力和丰富的实践经验，而且都是个性化领导，对办公室工作的要求越来越高。办公室的工作方法、工作节奏、工作效果能不能跟上领导的步伐，是各级办公室亟需解决的现实问题。但是在办公室中，“慵懒散拖”、办事效率不高的问题大有存在。究其原因有三：一是工作不主动。安排什么就做什么，不安排就不知道或者不想去做，缺乏未雨绸缪、超前谋划、主动作为的意识。二是相互不配合。各唱各的调，各吹各的号，互相推诿，相互扯皮，缺乏全局观和大局观，没有很好地发挥团队的联动效应和合力优势。三是业务不熟悉。领导交待工作，这也不会做，那也不会做，硬着头皮去做也事无从下手、错误百出，效率肯定不高。

6.办公室相关业务培训(印发) 篇六

主讲人：……

共有八个方面：

一、考核内容（见表格第1项）：党委政府（部门）将信访工作纳入工作要点，纳入综合考核内容。领导班子会议研究信访工作每年2次以上，信访工作领导小组分析研究信访工作每年4次以上。

考核要点：

1、党委政府（部门）年初全年工作计划中有“信访工作”内容；

2、综合考核办法中信访工作占有一定的分值；

3、领导班子、信访工作领导小组研究信访工作要有会议纪要（研究的内容可以是：部署重点时期信访稳定工作，会办面上突出信访问题，通报分析阶段性信访形势，研究解决信访工作经费、考核奖惩等等内容。《会议纪要》样式可参照县政府《县长办公会议纪要》）。

二、考核内容（见表格第4项）：建立信访工作领导责任体系，党政主要领导为第一责任人，分管领导为直接责任人，其他领导“一岗双责”；建立信访工作责任追究配套制度，做到“谁主管、谁负责”，“谁决策、谁负责”，落实责任追究制度，维护正常的信访秩序。

考核要点：

1、以文件形式层层明确党政主要领导、分管领导、其他领导信访工作责任，尤其是其他领导的“一岗双责”，要明确各位领导具体包案范围或包案内容（如镇领导班子可以明确包案的村、居；部门领导班子可以明确包案的下属企事业单位，也可以按问题性质确定包案领导，）。

2、责任追究配套制度以上级出台文件为准，如需追究相关人员信访工作责任的，相关单位要配合调查取证。

3、通知带人或到现场做工作不及时的扣相应分。时间要求一般为：发生来县上访的，…………；发生到市上访的，……；发生去省上访的，……以内；发生赴京上访的，……以内。特殊情况按信访局通知要求。如果发生群众上访不归的，必须由单位负责人带人看守管理，以防发生意外。

三、考核内容（见表格第6项）：信访人员配备与信访形势和任务相适应；信访工作所需经费予以保证；信访岗位津贴落实。

考核要点：

1、每个单位要明确1-2名信访干部；

2、信访经费划拨、信访科员津贴发放要有证明材料。

四、考核内容（见表格第7项）：做好信访宣传工作，在国家信访局《人民信访》、省信访局简报《信访情况》、刊物《江苏信访》及门户网站上累计发表信息稿件不少于1篇。

考核要点：查看信息稿件采用的杂志、网站或简报。

投稿的地址、信箱：《人民信访》（地址为北京市1706信箱，人民信访编辑部收，邮编100017）；《江苏信访》（邮箱为jsxfjzhc@126.com）;江苏省信访局门户网站邮箱为admin@jsxfj.gov.cn。

可投稿的栏目有：工作交流、创先争优、基层信访、积案化解、案例解析、业务拾零、信访笔谈、耕耘手记、人物风采、万花筒、简讯等。

稿费：被《人民信访》采用的，每篇……的稿酬；被《江苏信访》或江苏省信访局门户网站、《信访情况》采用的，每篇……稿酬。多个作者联合发表的，稿费平分。

五、考核内容（见表格第8项）：出台强化信访工作基层基础的具体实施意见，镇建立党政主要领导或分管领导为组长、各职能部门负责人为成员的信访工作领导小组。

考核要点：查阅出台的相关文件。目前12个镇、部分县直单位领导小组已成立，文件也报县信访局；还有极少数单位没有上报，请抓紧时间。

六、考核内容（见表格第9项、10项）：乡镇设立信访办公室，配备1名以上专职信访干部。村（社区）明确专兼职信访工作人员，有专门信访接待场所；镇机关各职能部门是信访事项办理部门，明确一名副职以上部门负责人为信访工作负责人。

目前12个镇信访科员均有组织部门下文明确，请各镇还要挂“信访办公室”的牌子。村级人员及机构设置、镇部门信访负责人按规定落实到位。

七、加分项目（见表格第26项）：信访工作制度创新。

信访工作创新包含的内容相当丰富，既包含机制、体制的创新，也包含方式、方法的创新。作为我们这一层面上，重点要放在方式、方法的创新上。

八、考核内容：人民建议征集。由市信访局考核。4月份，我局下发了《关于在全县开展人民建议征集工作的通知》。截止目前，共征集到各类人民建议45篇，整理上报市信访局20篇，其中有4篇被市征集办《人民建议摘报》采用。分别为：县政协办张能涛同志撰写的《大力开发低碳产业 转变经济发展方式》（第9期）、检察院彭斌同志撰写《关于预防村干部职务犯罪的建议》（第22期）、老子山镇撰写的《改善农村精神文明现状的建议》（第26期）、黄集镇郭兆勇同志撰写的《解决秸杆禁烧应先治本后治标》（第27期）。

今后，市信访局将每季度一小评，每年底一总评，评出季冠军、年冠军，并给予适当的物质奖励。希望每个单位每月要至少上报1条建议。此项工作年底进行考核。

人民建议的组成部分应该包括三个方面：提出问题，分析问题，解决问题，一般在800字以上。建议要符合实际、切实可行。

7.办公室培训 篇七

20年, 在人类历史上只是弹指一挥间。而对于办公室业务杂志来说, 意义却非同寻常。作为杂志的忠实读者, 20年来《办公室业务》伴随着我们的成长与进步, 是我们工作和生活的良师益友。此时此刻, 我亦是感慨满怀。

20年, 《办公室业务》走过了光辉的历程。上个世纪80年代初期, 随着我国当代秘书科学的开创, 一批秘书类专业杂志陆续在全国各地问世, 最多时全国公开或内部出版的秘书类专业杂志达30多种, 这是前所未有的, 也是空前繁荣的。时至今日, 由于各种原因, 多数杂志已经停办。而《办公室业务》从1992年正式创立到2012年的20年, 经历了从无到有、从小到大、从弱到强的稳步发展, 办出了一批颇有影响力的特色栏目, 刊物的整体风格鲜明, 甚至在许多方面还跨越了一些起步早、基础好的同类杂志, 成为了全国唯一全面面向办公室工作的国家级办公类核心期刊。

20年, 《办公室业务》创造了骄人的业绩。杂志社认真办好每一期杂志, 精心编好每一篇稿件, 树立了良好的品牌形象, 取得了辉煌的业绩。这种业绩体现在传播了先进文化, 杂志通过“时政资讯”“国外办公”等栏目, 认真贯彻党和国家有关政策方针、重要精神, 积极推介国外文化精粹;这种业绩体现在推动了秘书工作, 杂志通过“公文写作”“信息工作”“会议组织”等栏目, 强化了对办公室工作的研究、指导;这种业绩体现在促进了工作交流, 杂志积极刊发全国各地、各行各业办公室系统工作人员的稿件, 为相互交流学习搭建了良好平台。

20年, 《办公室业务》开启了全新的航程。历尽20年风和雨, 《办公室业务》站在了新的历史起点, 又将整装待发, 迎接新挑战, 创造新辉煌。这好比一艘满载着希望的航船, 已经扬帆就要起航驶向美丽的远方。在此过程中, 可能遇见清丽风景, 更可能碰到惊涛骇浪, 但我们有理由相信, 这艘航船一定能够斩波破浪, 勇往直前, 顺利到达成功的彼岸。此刻, 我又突然想起, 上个世纪80年代, 有一首歌叫《二十年后再相会》很流行, 其旋律高亢激昂, 奔放豪迈, 充满激情。低声吟唱之, 心里充满期待, 二十年后与《办公室业务》再相会。

8.咖啡厅：办公室外的办公室 篇八

早在18世纪，欧洲的商人们就已经习惯在咖啡厅里谈生意。

而随着时间的推移，咖啡厅的社会作用甚至超过了它的经济价值。咖啡厅逐渐演变成办公室或者交易中心。如今在全球拥有6000多个业务关系的英国保险商劳埃德公司，原来就是一家咖啡厅。由于不断从事海上保险的顾客光顾这间咖啡厅，这里就渐渐成为这类信息的集散地，最终变成了伦敦的一家保险公司。而现在，咖啡厅在中国的很多大城市，也开始进入了新的角色。作为一个令人身心放松的场所，咖啡厅受到了越来越多商务人士的青睐。

个人的移动办公室

阳光明媚，风和日丽的午后，走进城市CBD办公区的咖啡厅，若是碰见有人面对电脑，独自饮着一杯咖啡，可千万不要把他们和闲人混为一谈。这些人都是认真在赚工资的，只不过把办公室的地点搬到咖啡厅里罢了。对于自由职业者来说，咖啡厅里的人气多少消除了由于长期独自在家而产生的“幽闭症”倾向；而对于公司来说，只要职员有定时定量的“产出”，埋单咖啡厅要比不断扩大公司办公面积划算得多。

人们把这些在咖啡厅里一边喝咖啡一边办公的人称作NOCO族(“NoOffice，CafeOffice”的缩写)，每间咖啡厅都是他们的办公室。“咖啡是热的，上网是免费的，时间是自由的!”这真让人无法抵御这种办公方式的诱惑。办公室的环境有时随着电话铃声的此起彼伏，同事交流的热火朝天，总会让人有些许时间心情变得烦躁不安，缺少相对安静的空间处理自己的工作。而这时，安静的咖啡厅以及浓香的咖啡则会令人放松心情甚至找到工作的灵感。所以渐渐地，这样的移动办公也就受到了越来越多白领的喜爱。

别具一格的生意场

不仅如此，如今的咖啡厅，也成为了一些商务人士生意谈判或小型会议的首选之地。虽然自古以来，中国人总喜欢把客户约到酒吧或者饭店谈生意，但喝酒如打仗，有时候喝伤了身体，依旧没有任何生意上的进展。而咖啡厅则不同，和酒相比，咖啡是温和的。在咖啡氤氲的浓香里，边应酬、边休憩，轻松之中，人们彼此之间经常会碰撞出很多思维的火花，而不会因为酒意正浓大脑眩晕而忘记了谈判的正题。

也难怪，即使是不具备灵活办公时间的白领，也喜欢在午时或者下班后钻进咖啡厅坐一会儿。结伴的大都是同事，逃离了办公室那也许让人难免郁闷的空间，大家在这里或抒发情感，或沟通工作，甚至有可能因为瞬间的火花而演绎出之后各种各样的爱情故事。也因此，如今的白领对咖啡的热爱可谓已经到达了一种境界，那种优雅而娴熟地喝咖啡动作几乎成了白领族的象征，咖啡也在潜移默化中成为了OFFICE一族的附属品。

的确，当人们越来越清晰地认识到自己生活在一辆叫做“疲于奔命”号的生活列车上时，咖啡当仁不让地站出来成了舒缓压力的最佳饮品。在这种甘甜与苦涩的交融中，紧张工作和生活着的人们找到了一种美丽在别处的生命情调，在这种情调的背后潜伏的是对自由的向往，对办公室规整生活的逃离，工作与咖啡同行，确实让人们嘴巴和大脑的欲望得到了同时满足。

当然，这样松散的工作团队也可能会带来管理上的一些麻烦，上了一年班，你也许还不怎么记得自己同事的相貌。对于重视传统文化与团队精神的公司来说，这种工作方式显然有点不着边际，不过随着3G时代的到来，或许这也会成为一种新的企业文化突破。咖啡文化：拉近企业与员工的距离

当然，咖啡厅也可以和办公室不相背离。近几年，不少企业为了让员工保持活跃的思维和充沛的精力，都在写字楼设立了咖啡厅，向员工供应免费的“工作咖啡”。在国外的一些公司，咖啡机休息处可以占到整整一个楼层。一些专业人士认为：咖啡机休息处就好像荒漠地区的水泉，在紧张的现代工作环境里增添一点儿人情味儿，对于员工的心理平衡和企业健康都有好处。

公司对员工饮用咖啡的时间限定也不经意地体现着企业文化。时间很短，显然是种应付；时间随意，属于一般的放任自流；刻意安排，则是极其重视的表现。实践证明，咖啡机文化属于企业的管理内容，对公司的事业发展十分重要。

在美国的航天局内部甚至有一项习惯性的“不成文法”，叫做“不让一个专业的人在一张餐桌上吃饭”，其实质就是让不同专业的人在一起交流——并不仅仅是坐在一起吃饭，那只是形式而已，喝茶也可以。据说，瑞士的一家研究机构就有意将上、下午茶的时间安排得较长，让研究人员在一起扎堆聊天，给大家提供一个进行交流的机会。结果，这家机构的研究成果大有长进，近年来还有两人获得了诺贝尔奖。可见，在科研组织中由此获得成功的例子并不鲜见。

就在外企大谈特嚼企业咖啡文化时，国内许多企业却是这样的场景：没有咖啡机、没有供不同专业人员交流的场所，单身员工没有休闲聚会的场所，员工食堂的拥挤嘈杂使员工越来越多地走出园区，不愿共进午餐。

随着国内企业逐渐全面地与国际接轨，企业员工将更多地来自省外或国外。那时国内企业该拿怎样积淀、飘香的咖啡文化吸引他们?这并不是要求所有企业也去安排一个“咖啡间”，而是多些人文关怀，为其员工创造适宜的环境。

中国的老话“文武之道、一张一弛”，说的其实也就是这个道理。在八小时工作时间里，很难要求人们一直一丝不苟或像机器一样运转。安排一点休息时间，可以松弛一下紧张的神经，调节一下工作节奏，在继续投入工作时效率可能会更高。大家聚在一起喝杯咖啡或者喝杯茶，又可以彼此沟通，交流情况，增进感情，对于增强一个单位的凝聚力具有其他方式难以替代的功效。

说到这里，其实喝咖啡也好，喝茶也罢，这都只是形式而已，目的在于借此让不同类型的人有机会在一起交流，让企业有一个和谐、融洽的文化氛围，使企业更具凝聚力、更富战斗力。

9.校友办公室采访稿培训 篇九

一、前期：准备工作

1、观察，察言观色

根据校友的签到名单或者名片上的工作单位、职务等信息，选择自己感兴趣的校友。

每班的联系人会作为校友代表发言，可以多关注这些校友。

2、时机，见缝插针

不要在校友交流特别热切的时候打断，如果校友不愿意接受采访也不要勉强。

采访的时候一定要注意抓住时机，安排好时间，不要因为顾虑太多而错过了采访时机。

3、采访提纲

只要时间允许的话就一定要写一份采访提纲，根据采访对象的年龄、职业的不同列出大致的采访问题。构思一些经典问题

4、合作，搭档分工

谁主要负责记录，谁主要负责提问？

5、细节

录音笔、手机

二、中期：专访ing

1、根据采访提纲采访，根据校友的回答可以进一步追问挖掘，但是不可以离题太远，自己要主导这次采访。

2、宁多不少，确保信息量和采访价值

3、搭档默契配合

4、记清楚采访对象的个人信息

三、后期:撰写专访稿

1、标题：

校友专访：走近白云峰

商学院81级校友返校 之 校友专访

相识三十载，师生情谊浓 ——商学院81级校友专访

2、开头：

简介专访人物（要相信度娘的力量）、简介本次活动的背景

大气、文艺、小清新…… 例一：

他，是最年轻的‚中国经济人物‛；他，心系环保产业，致力于为人类留下青山与绿水；他，始终坚持学习，脚踏实地地做好每一件事。

他就是白云峰，现任中国博奇环保科技（控股）有限公司执行董事、副董事长。2010年5月18日，中国人民大学商学院校友白云峰回到母校，参加‚商界传媒企业家高校巡讲——走进人大‛活动，并接受了商学院校友办公室同学的专访。例二：

2010年11月7日，惠风和畅，金秋送爽。在柔和温暖的阳光和凉爽清新的柔风中，中国人民大学商学院迎来了她六十周岁的生日。她的儿女们带着喜悦与祝福回到了母亲的怀抱，为母亲祝寿。作为商学院校友办公室干事，我们有幸采访到了现就职于新华都特种电气股份有限公司的01级工商管理系孙绍涵师兄。

3、正文：

选取专访中有价值的信息

介于新闻稿的严肃和体验稿的个人化之间 整理好逻辑性，语言书面化

直接传达校友的想法，直接表述胜过转述 文章富有层次，通过拟小标题将采访稿分块

十年携手，情深意厚 四年同窗，友谊长青 确定方向，充实自己

4、结尾：

第一次见到如次大规模的校友返校活动，作为校友办公室的干事，我们深深体会到了他们对于母校的热爱。通过和他们的交流谈话，我们也深深地被他们身上那种只属于人大学子的儒雅风度所感染。我们有幸听到了他们对于商学院的祝福，以及对商学院未来的期待。班级联谊活动作为商学院60周年院庆的一部分，顺利落下帷幕，让我们在感受到院庆热闹氛围的同时也有更多的思考，让我们坚定日后奋斗的决心。

5、记清楚采访对象的个人信息

我们有幸采访到了81级校友，现就职于***的*** 陆冬梅 81级会计系 现就职于华泰证券股份有限公司 徐永明 81级会计系 现就职于中国石油天然气有限公司 不确定的信息标红，并告知师兄师姐

附：

校友专访：走近白云峰

他，是最年轻的‚中国经济人物‛；他，心系环保产业，致力于为人类留下青山与绿水；他，始终坚持学习，脚踏实地地做好每一件事。

他就是白云峰，现任中国博奇环保科技（控股）有限公司执行董事、副董事长。2010年5月18日，中国人民大学商学院校友白云峰回到母校，参加‚商界传媒企业家高校巡讲——走进人大‛活动，并接受了商学院校友办公室同学的专访。

回味大学时代的美好

大学时代对于每个人来说都是一段最难以忘怀的时光，青春最美丽的岁月都是在大学中绽放的。谈及大学时光，白总依旧充满了感情。他说：‚我在大学时代的专业是计算机，但是我当初非常想学医，其实原因很简单，就是因为我父母生我的时候年纪都挺大的了，我希望当个医生好好照顾他们。后来我学了理科，考上了华北电力大学。‛白总的大学生活非常丰富多彩。他除了上课之外，很多时间都留给了学生工作。在学校里，他不仅担任班里的班长，还担任了系学生会主席，后来成为校学生会主席。同时还在运动队和舞蹈团担任一些职务，有时一场演出下来要跳四五支舞。同时，他也非常注重社会实践，注意多接触社会，放假的时候会到各地打打工，曾经做过门童等很多工作。谈及大学时代的能力培养，白总说：‚我觉得大学时代要重视能力的培养，不仅局限于专业知识，要培养各种能力。有一句话说的很好——‘要从大一就开始找工作’，并不是指你真的要出去工作，而是指人这一辈子学的所有东西都是有用的，可以从大一开始进行能力的储备。比如我在大学时代担任过很多次的主持人，以后我即使是在日本进行上千人的投资者见面会，我也不会怯场。‛

坚持学习，注重培养学习能力 虽然大学本科毕业多年，但是白总始终没有停止过学习。他说：‚我也一直坚持边工作边学习，2000年的时候来人大读了MBA，又在首经贸读了金融。有时觉得是被逼的要去好好学习。比如大学时候在团委那边有一个小金库，我想把它打理好，就去学关于会计方面的知识，后来工作觉得缺乏管理方面的知识，就又去学管理。现在还在弄北师大的PHD论文答辩。‛他的这种孜孜不倦的学习精神让我们深感敬佩。白总认为学习能力是一个人的一种非常重要的能力，有时并不需要在意你现在会哪些知识，但是只要你有很强的学习能力，你就可以胜任很多工作。同时，也要注意搭建完善的知识结构。

从容就业，激情创业

如今，大学生创业成为了一个非常火热的话题，很多有理想有闯劲的年轻人，放弃了去国企、外企应聘的机会，而选择做自己的老板。那么，大学生创业需要具备哪些素质？又要进行怎么样的准备呢？当我们问到白总这个问题的时候，白总斩钉截铁的回答：‚首先要有积累，要有沉淀。一个真正能够成功的人是那些懂得协调社会各方面的资源并能够为己所用的人。‛

在白总看来，大学生创业一定要瞅准方向，一定要评估好自己身边的资源。‚其实，评估一个行业要看四点，一个是这个行业能赚多少，赚多少钱，这就相当于利润率有多少吧。第二个就是这个行业能赚多快，资金的回收速度有多快。比如说如果你去种野山参、卖野山参，十年二十年卖一次，这事就不靠谱。第三个是赚多久，就是这个产业的发展周期是多久，是一段时间就消失啦，还是一段时间以后就发展不好啦。第四个就是赚多稳，要考虑风险。所以这几点一定是评估创业产业的四个要点。‛

个人理想与社会责任融为一体

白云峰校友所在的中国博奇环保科技（控股）有限公司是一家依托高科技建立起来的环保企业。在2007年，白云峰获得‚中国经济人物‛时曾向大家描述了这样的场景----蓝蓝的天空，青青的河水……他们所做的事业不光是能为自己带来利益，而且还能为整个社会带来福利。

谈及个人理想与社会责任，白总认为，一个真正能持续做下去的产业一定是对人类有益的事。学金融也好，学法律也好，其实学习这些东西都是会对人类有益处的。‚我觉得一定要目标高远，那么多伟人，向周总理，毛主席等，他们从小为什么读书？我觉得一个人从小的时候就要胸怀大志，从小的时候、上大学的时候就要有理想，要让你身边的人，所有爱你的人过得幸福快乐！这其实就是你们承担的最简单的社会责任。其实不要有那么大的口号吧，就要觉得这个事对其他人有没有好处。人一定不能干损人利己的事，更不能干损人不利己的事。反正总而言之要利国利人又利己才对。‛

心系人大，感念师恩

2000年时，白云峰来到中国人民大学商学院攻读MBA，谈及当初为什么选择人大，他开心地说：‚其实当时也有几个学校可以挑，比如清华、人大、外经贸。其实我还挺喜欢人大的，因为人大的人文气息很浓，就觉得想来。后来上课以后我觉得人大对我的教育还是挺深的，比如说搞市场营销的吴冠之老师和刘凤军老师。另外，新的这帮同学都成为好朋友了。‛可见，白云峰校友对于人大有着非常深厚的感情。

采访结束之后，我们向白云峰校友发出了常回母校看看以及参加校友理事会的邀请，他欣然接受。

商学院团委校友办公室