写书法比赛的小学作文

写书法比赛的小学作文（共11篇）

1.写书法比赛的小学作文 篇一

上个星期六，在新世纪广场我参加了“人寿财险”杯儿童书法大赛。这是我第一次参加大型的现场书画大赛，我的心情既高兴又激动。

清晨，我急匆匆地吃过早饭，收拾好我的文房四宝，便驱车出发了。在路途中，我无心欣赏道路两旁的美景，只是静静坐在车里，一言不发，心想：那里的人多不多?是什么样子的呢?……

到了新世纪广场，那里人山人海，彩旗飘扬，优美的音乐声在广场上回荡。看到那么多小朋友参加这次大赛，还有叔叔、阿姨们来参观。我的心里突然紧张起来，就像揣了一只小兔子跳来跳去，又像一只只蚂蚁一点点地咬着我的心。正在我心神不宁、不知所措的时候，只见远处一位身穿蓝格衬衫，头戴一顶太阳帽，手里举着“惠营美术学校”几个大字的人向广场主席台走来，(这就是我的书法老师——李老师)。我看到李老师就像看到“大救星”一样，飞快地跑到李老师跟前，说出了我的心情，李老师摸着我的头，语重心长地说：“不要紧张，放平心态，拿出平时练的水平就好，老师相信你是最棒的。”听了老师的`话，我的心平静了许多。

比赛终于开始了，由于是现场书画，书写环境特别差，让我们在广场四周花坛边沿上写，我找了一个花坛边，拿出我的文房四宝，认认真真地写起来。可是写到最后一行时，把两个字挤到一起了，只好重新再写一幅。这时其他同学陆陆续续写完了，交到老师手中，去冲洗毛笔去了。我看到后心情又着急起来，额头都急出了汗，眼泪都要流下来了。爸爸看出了我的心思，走到我的身边，鼓励我说：“不要紧，咱再重新写，相信你会写好的，一定要记住你是最棒的。”从爸爸的言语中，我听出了信任。我的自信又找回来了，于是我重新铺好一张宣纸，全神贯注的一丝不苟的写起来。不知什么时候，李老师走到我身边，喃喃的说：“不错，就这样写，相信你会成功的。”听到老师的赞扬，我的信心更足了。渐渐的我的心跳融入了我写的字中……。在大家的赞扬中，我很快写好了第二幅作品。我又高高兴兴的去和大家一起练水毛笔了。

这是我第一次参加书法大赛，收获非常多。只有启程，才会到达理想的目的地;只有拼搏，才会有辉煌的成功;只有播种，才会有收获;只有坚持，才能胜利。我有信心能成为书法家。作文

2.写书法比赛的小学作文 篇二

由中国艺术教育促进会主办、《中国校外教育》杂志社有限公司承办的全国中小学生绘画书法作品比赛活动 (以下简称大赛) , 已经成功举办十八届。十八年来, 全国参赛少年儿童累计达几百万人次, 遍及全国33个省、自治区、直辖市, 是一项有着广泛影响力也是教育部唯一保留下来具有引领性的大型艺术类教育比赛活动。

大赛活动始终坚持贯彻落实党中央关于加强未成年人思想道德建设的精神, 促进少年儿童素质的全面提升, 大赛不仅丰富了少年儿童的精神文化生活, 且已成为开展少年儿童思想道德建设的有效载体, 是一项深受少年儿童喜爱的品牌活动。在中国儿童中心的指导下, 大赛活动社会影响力在不断扩大, 得到了教育部的关注和认同, 也得到了全体参赛师生的信任和认可。此活动最大特色是每年都有一个明确的主题, 紧扣时代发展脉搏, 紧贴少年儿童的生活。孩子们可以通过画笔描绘锦绣河山, 抒发生活感悟, 畅想美好未来, 深受广大师生的好评与支持。对于普及少儿美术教育, 促进少年儿全面发展起到了良好的作用。

在十八年的征程中, 大赛活动不断蓬勃发展, 孩子们在活动中, 不仅学到了知识, 提高了素养, 放飞了心灵, 增加乐趣, 还对生活有了新的体会和感触, 在知识的海洋和空间里遨游并从中收获了快乐。

可以说大赛活动是少年儿童艺术教育的摇篮。

一、大赛是少年儿童展示艺术才华的平台

大赛始终秉承以人为本的理念, 坚持面向全体中小学生, 为每个孩子提供享受艺术教育的权利和机会, 这项赛事覆盖面广越广、惠及孩子也越多。孩子们在参与艺术活动的过程中感受快乐、健康幸福成长, 学习观察、学习思考, 学习运用各种工具、材料将自己所思所想描绘出来, 在学习中激发创作、激发灵感, 提高学习艺术的兴趣爱好, 展示自己的艺术才能。如南京一位爱好书法的老人, 非常希望自己回国的孙女多多了解中华传统文化, 逐渐喜爱书法绘画, 但多方教导孩子仍然没有积极性自主性, 在看到大赛的宣传后, 开始鼓励孙女随学校参加, 没想到5岁的孙女获得了优秀奖。孩子拿到证书, 非常开心地参加了在北京人民大会堂的颁奖典礼及夏令营活动, 和获奖学生沟通、交流并参观了大型获奖作品展览后, 对书法、绘画有了非常浓厚的兴趣, 开始苦练书法并学习用绘画的形式表达自己内心世界, 这让爷爷很高兴, 多次向组委会表达感激之情, 认为大赛活动是孩子们学习艺术的奠基石, 鼓励孙女继续参加每一年的大赛, 在大赛的平台上展示自己在书法上的进步。很多参赛学生在组织老师带动下, 能够互相学习、沟通, 为了完成一幅完整的作品而团结协作, 形成良好的创作、学习氛围。孩子们在参与活动中, 在思考创作中, 学会关注生活, 了解生活, 用自己的体验去表现生活;因为要完美的作品, 他们要去探究、要去奋斗、要去操练基本功, 要去选择自己最完美的表现;要表现出主题的内涵, 指导老师们也更加活跃起来, 组织队伍、认识主题、搜集素材、反复研讨, 师生互动, 使美术教育活动更加有声有色。可以说大赛活动早已深入老师和孩子们的心中。

二、注重美术教师理论研究的提升

每年, 大赛组委会都会召开全国少年儿童美术教育理论研讨会活动, 以“创新中小学美术教育理论研究, 推动中小学美术教育发展”为宗旨, 引导广大教师学习国内外先进的儿童美术教育理念, 研究分析当前儿童美术教育现状和特点, 指导美术教学实践, 共享优质的美术教育资源。组委会邀请众多当今儿童美术教育顶尖专家组织精彩讲座, 推动各地美术流派的相互学习交流, 研究新形势下儿童美术教学与活动的创新模式, 分析国内的教学现状, 在理论火花的碰撞中产生新的艺术活力, 对于切实提升少儿美术教育教学水平, 建构具有中国特色的少儿美术教学体系具有十分重要的意义和价值。

三、大赛不断创新、前进, 在活动中成长

大赛活动始终坚持活动的正确导向, 坚持公益方向, 坚持改革创新, 不断在少年儿童和美育教师面前拉开崭新帷幕, 吸引更多的少年儿童参与到艺术教育当中来, 为孩子奠定美好的人生基础, 激发孩子的创造性, 张扬孩子的个性, 激发引导孩子们的想象力, 着眼于童心的释放, 鼓励儿童好奇心的张扬, 培养孩子的艺术感觉和艺术气质, 提高他们的对美的感受能力, 同时也能培养他们真挚美好的感情、陶冶他们的情操。大赛始终保持规范操作的活动理念, 保证了权威性, 以此推动活动的广泛普及, 越来越有生命力和创造性并坚持用艺术教育形式塑造少年儿童乐观、积极向上的健康人格。每年, 组委会积极组织各类丰富多彩的活动。多年来, 大赛每一届启动会和颁奖会, 在地点的选择、内容的确定和方式的设计上都力求富有新意, 让参加活动的师生能够开阔眼界、丰富见闻、增添阅历、增长知识。2013年, 在俄罗斯美丽的海滨城市海参崴大洋儿童中心成功举办了第十八届全国中小学生绘画书法作品比赛颁奖会暨艺术之旅夏令营活动, 第一次走出了国门。中俄少年儿童在十米长卷上共同绘画, 画出了中俄儿童对艺术的理解, 对生活的热爱, 孩子们互相交流、赠送小礼物、合影留念。短短几天的活动, 同学们增长了见识, 收获了友谊, 收获了人生中一段精彩的记忆。

3.书法比赛小学作文 篇三

小红非常喜欢书法，妈妈就给她报了一个书法班。小红每次在书法班里都非常刻苦地练习，老师很喜欢她!小红平时在家里每天都要练习书法半个小时，没过多久，小红的书法水平就突飞猛进了。

不久，学校举行全校书法大赛，小红比赛时非常认真，发挥出了自己最好的水平，最终得了第一名的好成绩。我想：小红能获得这么好的成绩，都是她坚持不懈、努力练习的结果，我平时做事就缺乏恒心，不能长期坚持，容易半途而废，我以后一定要向小红学习，争取在学习上取得好成绩。

4.“读好书 写好字”硬笔书法比赛 篇四

为了营造“读好书、写好字”的校园文化生活，展示学生硬笔书法风采，展现学生积极进取的精神风貌，增强学生写规范字、用规范字的意识，凤村中心小学于5月8日下午第三节课隆重举行了小学生硬笔书法比赛。

比赛面向全体学生进行，由各班班主任选出最佳作品参加全校评比。评委组再分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们个个满怀激情，用心书写着每一个笔画、每一个汉 字

5.小学书法比赛方案 篇五

一、活动目的：

为了丰富我校学生的文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生创造美欣赏美。从未成年人思想道德建设的实际出发，通过群体行为与奖励机制，提升小学生对汉字规范使用及美观书写的重视。通过书写、评比、展示与“做一个有道德的人”相关的美文和格言，引导未成年人在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会做一个好公民。经学校研究，特制定本活动方案。

二、组织机构：

1、领导小组：

组 长：夏旭明

副组长：胡仲芳

成 员：占胜红 肖 成2、评委小组：

组 长：方菊英

副组长：范福元 李家源 赵勉阶

三、活动时间：2011年10月

四、实施方案：

1、参评对象：一至六年级学生。

2、学具准备:钢笔（三至六年级），铅笔（一、二年级）。

3、展评要求：纸面整洁，规范正确，结构紧凑，布局合理，字体端正，美观适中。

①作品用纸由学校准备，普通书法用纸即可。

②书写字体为硬笔楷体。

③要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。

五、比赛项目及内容：

1、硬笔书法（1-2年级用铅笔写，3-6年级用钢笔写。字体以楷书、行楷、隶书为主）。

2、毛笔书法（以楷书、行楷、隶书为主，其他信访室作品也可以参加）。

六、奖励办法：

1、全校学生积极参与本次活动，每生书写一份作品在班级参评，各班至少再评选出15﹪份作品在学校展出。

2、教导处将组织评委从各班的参展作品中评选出15幅优秀作品，并于11月初在校内通报表扬。

6.小学书法比赛活动方案 篇六

为了弘扬中华传统文化，激发学生的爱国情怀，鼓励学生写一手好字，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，我校决定举办硬笔、毛笔书法竞赛。

二、组织机构

组长：谢凤华

副组长：胡辉、刘利、杨润梅

成员：李辉艳、樊秀梅、刘元利、何卫东、张祖雄、陈云昕、瞿向东、周志军、段典魁、全体班主任

三、活动时间

6月2日下午第一节课。

四、参赛对象

小学一年级至六年级全体同学。

五、比赛程序

活动第一阶段：初赛。

各班班主任组织本班学生初赛后，选出决赛选手。并于5月30日将决赛名单上交到教导处。（发电子稿至499244180@qq.com）

决赛名额：软笔书法每班12名；硬笔书法每班4名。

活动第二阶段：决赛。

六、比赛地点及赛场负责人

比赛项目地点：硬笔书法多媒体教室、二楼美术器材室、三楼书法室

监考老师：

低年级：瞿向东

软笔书法：刘俊翟

高年级软笔书法：武明中

七、书写规则及要求

1.全年级统一进行现场比赛。

2.参加硬笔书法竞赛的选手自带笔，组委会提供纸张，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。

3.毛笔书法竞赛的选手自备笔、墨、纸、砚，书写内容自定。现场比赛总时间为30分钟，比赛时间到未完成作品视为自动弃权。

4.硬笔书法作品限楷书，按比赛规定的内容书写。

一、二年级：《夏日绝句》（李清照）

三、四年级：《七律.长征》（毛泽东）

五、六年级：《满江红》（岳飞）

5.作品要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字，不漏字添字，不涂改。

八、评选办法：

成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。

具体安排如下：

毛笔书法竞赛评委：张祖雄、陈云昕

硬笔书法竞赛评委：瞿向东、周志军、段典魁、刘利、李辉艳、樊秀梅

硬笔书法评奖数额：

低年级：一等奖3名，二等奖8名，三等奖20名

中年级：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名

高年级：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名

3、软笔书法评奖数额：

低年级：一等奖2名二等奖5名三等奖8名

中年级：一等奖1名二等奖2名三等奖3名

高年级：一等奖1名二等奖2名三等奖3名

7.中小学书法比赛方案 篇七

(二)参赛类别：书法、绘画、制作和动漫四类。

(三)参赛要求：

1、各校书法、绘画、动漫限报2名，制作限报4名;

2、书法：限软笔，笔、墨自备，纸张统一提供，时间限两个小时;

3、绘画：画种不限，绘画工具材料自备，画题现场公布。小学生创作时间两个半小时，中学生创作时间三个小时;

4、工艺制作：形式、材料不限，工具材料自备，所带材料不得预先做成具有造型意味的半成品，否则不得参赛，制作题目现场公布。小学生创作时间两个半小时，中学生创作时间三个小时;

5、高中绘画仅限素描。

6、动漫：根据统一提供的flash8.0和辅助软件photoshop(7.0以上)，现场命题创作。可以自备素材，但不能制作成成品或半成品。时间为三个小时。

(四)评奖及其他：

1、邀请美术、书法、动漫专家进行评比。

2、比赛分组：书法分小学、中学(初、高中)二组;绘画分小学、初中、高中三组;制作分小学、初中二组;动漫分小学、中学(初、高中)二组;每组设：一、二、三等奖若干名。

3、参赛报名表请于4月5日前必须将报名表交至承办学校。逾期不予参赛。

8.写书法比赛的小学作文 篇八

我们排好队，拿起绳子，首先要和五(2)班的同学进行较量。同学们一个个瞪着大眼睛，虎视眈眈看着对方，紧抿着嘴唇，严阵以待。待裁判拿起红旗，一声哨响，比赛开始了。我在队伍的第三个，紧咬牙关，用尽全力拉扯着绳子。啦啦队员比参数队员们还要紧张，眉头紧锁，全神贯注、整齐划一地拼命呐喊着。参赛队员个个脸憋得通红，犹如一个个红苹果，眉毛和眼睛皱成一团，牟足了劲儿。不一会儿，我感觉到绳子往我们这方松动。此时裁判员聚精会神，瞪圆了双眼，目不转睛的盯住绳子上的标记，仿佛整个眼球都要夺眶而出，同时紧紧地跟着绳子移动，生怕错过最关键的时刻。只听见一声哨响，我们赢了，大家伙高兴地一蹦三尺高，鼻子扬得高高的，仿佛一位位高傲的国王。

终于我们撑到了决赛，要和五(4)班一决高下。当我们听说对手人高马大，无人能挡的时候，大家伙都深深地吸了一口气，鼻子无奈的耸了耸，眼角耷拉着，紧张地面色凝重起来。终于到了决赛的时刻!我们雄赳赳气昂昂地拿起绳子，准备奋战到最后一刻。啦啦队员们也用上全部的力气，张大了嘴巴，为我们打气。此刻参赛队员们的眼睛里窜出拼搏奋斗的火苗，腮帮子雀跃了几下。比赛开始了，队员们使出了吃奶的力气，牙紧紧咬着，脸皱缩地像个小老头儿。不好!我们使出洪荒之力向后拉，反倒让自己前进了。我听到对方的啦啦队的声音也快要盖过我们，再也无法成功地扳回局势。我想：完了，我们一定要失败了。果然几秒之后，我们输了，大家伙跟霜打了的茄子似的，眼里的小火苗也熄灭了，嘴角抽动着，半天都发不出声音来。

9.小学硬笔书法比赛活动方案 篇九

一、比赛指导思想

书法是中华民族特有的艺术形式，也是中国传统文化的重要组成部分。我们举行书法比赛的目的，就是要掀起一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，推动小学生开展热爱书法、学习书法活动的长效性机制，使书法成为学校的一项重要活动，成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。

二、比赛要求：

1、参赛对象：一至六年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、指导老师：各班语文科任教师。

4、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。

5、书写内容：鄂版教材片段,字数在100字左右，三十分钟内完成。

三、书写规则及要求：

1、注意正确的写字姿势和执笔姿势，正确的写字姿势：头直、身正、臂开、足挨。正确的执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

2、比赛用A4纸，学校统一提供。笔、墨等文具自备。

3、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。

4、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

5、必须注意把汉字写得正确、端正、整洁、美观，不得有错字、别字，有错别字的作品一律淘汰。

四、比赛第一阶段：

1、参赛对象：一至六年级每班全体学生。

2、比赛地点：各班教室

3、选拔时间：本周五下午第三节课

五、比赛第二阶段：

每班由语文老师和班主任推选5名同学进行参赛，各班主任

月

日前把各班参赛人员名单报教导处。

比赛时间：

月

日中午午自习时间。

比赛地点：学前班教室

六、评比标准：

优秀（90分以上）：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。

良好（80-90分）：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。

好（70-80分）：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。

评分参考标准：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分

七、奖项设置

现场比赛书法作品奖：分设一等奖各年级各1名，二等奖各年级各2名，三等奖各年级各2名。

八、作品展示：

5月份将对学生获奖作品进行展示。

红根小学

2017年

月

10.小学硬笔书法比赛活动总结 篇十

为丰富学生的课余生活，展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，营造校园文化建设氛围，我校于11月17日下午举行了全校性的硬笔书法比赛，本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出七名优胜选手参加学校的决赛。

通过硬笔书法比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作，从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导。

一、进步：学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理；字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味；整幅作品布局合理，美观大方。

二、不足：执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正，特别是笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理，今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。

11.小学书法比赛活动方案 篇十一

小学书法比赛活动方案1

一、比赛目的：

为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

二、比赛要求：

1.参赛对象：五年级学生。

2.参赛字体：硬笔楷体。

3.参赛要求:用钢笔或水笔书写，书写纸和书写内容统一安排。要在参赛纸的上面写清班级和姓名和编号。

4.比赛内容：分为两部分，第一部分为指定内容，比赛时统一出示;第二部分为自选内容，自己事先准备好一首诗。

三、比赛方式：

1.每班选出10名学生参赛。

2.比赛地点：7号楼二楼电教室。

3.比赛时间：20xx年3月25日下午。

四、评比要求：

1.按比例评选出一等奖30%，二等奖30%，三等奖40%。

2.对获奖学生颁发奖状及奖品，并选出优秀作品在学校微信公众平台发布，以示奖励。

五、组织和评委：

组长：孙景海

副组长：刘军段建奇孟超杜蕴

组织安排：教导处和教科室成员

指导训练：各班语文老师

评委：另行通知

监考：另行通知

附：写字比赛小贴士

书写时，在比赛用纸下面垫一簿本或塑料垫板，笔画更富有弹性。

正确的写字姿势：头正、身直、臂开、足挨。正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

小学书法比赛活动方案2

为全面贯彻教育方针，强势推进素质教育，展示我校艺术教育活动的成果，经研究决定小学生迎国庆书画比赛活动方案如下：

一、比赛主题：

迎接十月一日国庆节

书画内容：热爱祖国、热爱家乡、热爱自然、热爱生活。以符合自己年龄特点的观察和想象，用绘画或书法作品表达自己对祖国、对学校、对生活、对师长、对同伴、对自然和对未来的体验、感受、理解和想象，要求思想内容健康向上，创意新颖独特。

二、参赛对象

小学1—6年级全体学生。

三、时间、地点

时间：20xx年10月

地点：xx小学

四、参赛要求

本次大赛以送交作品的形式。

1、参加绘画比赛的学生以比赛主题创作一幅画，绘画形式以儿童想象画为主，绘画材料不限，可以是水墨画（国画）、水彩画、水粉画、油画棒、金丝笔等。

2、书法用纸：硬笔书法用纸由学校统一发放，个班班长到少先队大队部领取。

3、每班上交国画、儿童画、硬笔书法、软笔书法、至少5份。上不封顶，爱好书法绘画的学生可上交2份以上作品。

小学书法比赛活动方案3

一、比赛目的：

为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

二、比赛要求：

1、参赛对象：一至六年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：一二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔或中性笔（黑色或蓝黑色）书写。各年级统一命题，发放统一的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、所在班级；参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

三、比赛方式：

1、全员参与。分初赛和决赛，初赛全班参与，由各班语文教师统一组织，精选10份作品和报名单一起上交，决赛由小学语文组教师根据书写质量统一评审，按1：2：3：4比例评选一、二、三等奖和优秀奖，颁发奖状和奖品，并将一、二等奖全校展出。

2、小学语文组统一评选地点：111办公室。

四、评比要求：

1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字、漏字等，即取消其评选资格。

2、按年级评选出优秀作品若干件，发奖状和奖品以示鼓励。

五、评委：

曾月芳任慧玉李明唐少敏刘晓静谢静敏雷珊罗小妹陈琳

六、经费预算

略。

小学书法比赛活动方案4

一、比赛目的：

为检验开学以来写字课的效果，配合中心校“硬笔书法比赛”活动的开展，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。

二、比赛要求：

参赛对象：一至五年级全体学生。

参赛字体：硬笔楷体。

参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三、四、五年级用钢笔。

书写内容：经典诗文（格式自定）。

参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

每班交作品5件。

三、比赛方式：

全员参与

比赛时间：周三下午（10月16日）课外活动时间

比赛地点：多媒体教室

四、奖项设立：

一、二年级：

一等奖2名，二等奖4名，三等奖若干名

三、四、五年级：

一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名

五、评委成员：

各班语文教师

小学书法比赛活动方案5

一、活动名称：

小学书法比赛

二、活动目的：

为了彰显“文明校园”特色，营造校园“技能节”氛围，特举办本次书法比赛。

三、活动主题：积前人之学，浴墨林之风

四、活动时间

20xx年11月19日晚自习，由各班班主任组织，进行班级预赛，根据书写情况，推荐选手。最多每班推荐5名选手；

20ss年11月27日(星期五下午)校级决赛。

五、活动地点：

选拔赛：各班级自定

校级决赛：二教学楼一电教室

六、参赛对象

一年级全体学生

七、参赛程序

第一阶段：由班级举行预赛，评选出规定名额学生参加决赛，每班需要照相或记录比赛过程的资料，11月20日上交参加决赛人员名单。

第二阶段：推举的选手以现场书写的形式进行决赛

八、比赛前期准备

(一)组织宣传

1、教务科下发活动方案，由各班团支部在有效时间内完成宣传、推选参赛选手及上交相关资料。

2、各班根据初赛结果、上报决赛人员名单及作品到基础教研室。

(二)物品筹备

(1)、初赛纸张由各班准备；

(2)、决赛用纸由学校办公室准备。

1、宣纸：10张2.墨汁：1瓶3。毛笔：自备4.A4纸：150张

(三)邀请评委

(四)邀请主持人

(五)活动开展安排表

九、比赛内容及要求

(一)比赛项目：钢笔字比赛

(二)比赛要求

1、本次大赛主要是钢笔书写比赛，如有学生书写毛笔字，则自己准备毛笔。

2、所有参加决赛的同学必须先参加班上的选拔赛(推荐)并上交作品。

3、本次比赛积分方式：作品分x40%+现场赛x60%=最终成绩

4、各班选手名额均为5人。

(三)比赛进程

1、班级比赛：各班根据整体要求，结合本班实际情况，在20xx年11月19日前结束比赛，并上交参加校级决赛人员名单。

2、作品收集及要求

(1)参加校级比赛的同学应在校级比赛结束以前完成上交作品。

(2)所有作品以班级为单位，由班级团支部统一交到基础教研室。

(3)内容健康向上，能体现学校特色以及取得的成绩等。

(4)钢笔作品统一用A4纸书写。

(5)作品上面必须注明参赛人员的班级、姓名。

(6)书写字体规范，篆书作品不给予评奖。

(7)不符合作品要求则取消决赛资格

(8)截止日期：20xx年11月22日(过期无效)

3、校级比赛

(1)采用现场书写的.形式，在备选的四个题目中任选其一书写。

(2)比赛时间大约1个小时。

(3)书写格式不限，作者可以根据给定的纸张自行设计。

(4)选手自带笔。

(5)比赛时间：20xx年11月27日下午3：00——4：00

(四)作品展出及点评

1、20xx年11月30日在办公楼及二教学楼门厅展出钢笔作品和毛笔作品并收集现场的相关资料。

2、20xx年11月30日邀请评委老师在一教学楼一电教室对部分作品进行点评。

3、邀请老师书写作品参与展出。

十一、评分细则

(一)评分标准(见附件1)

(二)评委：刘松文、高原平、唐金国及其他语文老师

十二、活动后期工作

1、即时完成活动总结并写成书面材料上交教务科。

2、收集关于本次活动的所有资料，整理、存档。

3、将好的图片资料与文字材料一并上传至校园网。

十三、组织机构

(一)领导小组：

顾问：汪炎珍、徐保国、杨志茹、谭立志

组长：刘松文

副组长：陈志刚、童大权、钟寻、高原平

成员：各班班主任

领导小组全程组织和监督整个活动的开展，以确保活动的顺利闭幕。

(二)承办小组

1、校级比赛：基础教研室

2、班级比赛：各班团支部

十四、奖项设置

(一)班级比赛：各班根据比赛内容和比赛要求设置奖项，并由各班颁发奖品。

(二)校级比赛奖励等级名额：

一等奖10名；二等奖20名；

三等奖30名；

(三)根据积分多少进行排名，纳入班级考核；

计分办法：

一等奖记5分/人；二等奖3分/人；

三等奖记2分/人；优胜奖1分/人。

小学书法比赛活动方案6

为加强学生书写习惯，丰富学生课余生活，学校决定在四年级举行书法才艺展示比赛。现将活动规则规定如下：

一、竞赛形式：

有兴趣的学生自愿参加，报名给班主任老师，再由负责教师统一组织参赛。

二、书写内容：

学校统一组织书写内容。

三、比赛用纸：

学校统一下发比赛的四线三格用纸。

四、比赛要求：

1、参赛者统一使用钢笔书写。

2、书写规范标准的英语手写体。

3、书写优美，卷面干净整洁。

五、比赛时间地点：

1、报名时间：11月22-23日。

2、参赛时间：11月28日，15:50-16:30。

3、参赛地点：四年级教室。

六、评奖方式：

按全年级参赛人数的3:4:3的比例，评选出一等奖、二等奖、鼓励奖，并授予一等奖获得者“附小才艺之星”荣誉称号。

小学书法比赛活动方案7

一、比赛目的：

为检验各班写字教学效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观，让学生从小练就一手好字，受益终生，特举办本次书法比赛。

二、比赛要求：

1、参赛对象：一至六年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。

4、书写内容：比赛内容、格式由各年级商议后自定。

5、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。

6、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲，有错别字的作品一律淘汰。

7、每班交作品10件进行评眩

8、比赛用纸参照往年格式，可有适当改变。各年级负责人需到教务科梁伟才老师处自行领取样板并进行印刷。

9、比赛结果须在5月16日(周三)前交教研组长，打印一份，上传一份。

10、全员参与、三十分钟内完成。

11、比赛时间：5月15日(星期二)下午4点半——5点

12、比赛地点：各班教室。

三、奖项设立：

一、四、五、六年级：一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名，共24名。

二、三年级：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，共18名。

四、评委：

互相交叉：一二年级、三四年级、五六年级

五、各年级负责人：

1、比赛用纸：xxx

2、奖状印刷、书写(统筹：黄莲静)：xxx

小学书法比赛活动方案8

为了丰富学生的课余文化生活，展示东八里小学学生的风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园文化艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶。决定在10月份举行绘画比赛活动。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下：

一、作品要求

l、本届比赛参赛作品由作者自由命题。

2、作品内容健康，积极向上，反映中小学生幼儿丰富多彩的生活和朝气蓬勃的精神风貌。作品要充分表达小学生丰富的想象力、创造力，儿童绘画作品应富有童趣。

3、作品形式

(1)美术：包括绘画、设计

(2)书法：包括软笔和硬笔书法。

(3)摄影:题材不限

二、活动目的：

通过活动来营造良好的校园文化环境，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台。

三、活动时间：

20xx年10月11日

地点：会议室

四、活动对象：

小学全体学生

五、评委：

李杰刘风才季佳新张晓敏孙明艳

六、奖励办法

奖项分别按照各年级组设置：

一、二年级组：一等奖（1名）二等奖（2名）奖（3名）

三、四年级组：一等奖（1名）二等奖（2名）（3名）

五、六年级组：一等奖（1名）二等奖（2名）（3名）

小学书法比赛活动方案9

一、比赛目的：

为检验开学以来写字课的效果，配合中心校“硬笔书法比赛”活动的开展，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。

二、比赛要求：

参赛对象：一至六年级全体学生。、参赛字体：硬笔楷体。、参赛要求：一至三年级用铅笔书写，四至六年级学生钢笔。书写内容：经典诗文（格式自定）。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件。

三、比赛方式：

全员参与。、比赛时间：11月12日下午第四节课。、比赛地点：各班教室。

四、奖项设立：

一至三年级：

一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名

四至六年级：

一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名

五、评委：

组长：卓之礼

副组长：鲍中前汤亚飞