大学生暑期志愿服务活动总结

2024-08-07

大学生暑期志愿服务活动总结（精选14篇）

1.大学生暑期志愿服务活动总结篇一

2011年大学生志愿者暑期社会实践活动总结

——数学与计算科学学院分团委

今年是中国共产党成立90周年，为全面贯彻落实科学发展观和胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的重要讲话精神，进一步服务于构建社会主义和谐社会，全面推进“四化两型”建设，加强创新型人才培养，充分发挥社会实践的育人作用，树立当代大学生关注民生、体验民生、服务民生的历史使命感和责任感，使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，促进广大青年团员提升核心竞争力，全面成长成才。我院分团委开展了以“喜迎党建九十载，关注民生天地宽”为主题的大学生志愿者暑期社会实践活动，为构建社会主义和谐社会，构建社会主义新农村，贡献自己的一份力量。

为了提高大学生和广大市民对中国共产党进一步的了解，加强环保意识，更好的支持政府工作，我院结合学生专业特点，充分发挥学生专业特长，重点开展了党建宣传、保护湘江母亲河、义务支教、关注留守儿童和社会调研等活动。走进农村，深入实际，深入基层，进一步了解国情，懂得社会，认清自己对国家和人民的责任，引导学生树立科学的人生观、价值观，提高学生综合素质和社会实践能力，自觉走与社会实践相结合的道路，走与人民群众相结合的道路。本次活动在校团委的大力支持下，建立了“响水乡基础教育状况及新式下保护母亲河现状调研”项目，以湘潭市响水乡朝龙村为基地，通过问卷、走访和实践，针对党建知识和保护母亲河环保知识进行宣传，针对农村基础教育现状和农村医疗保障及社会养老保险情况进行了调查，以求群众更加了解党建和环保知识，志愿者们通过调研更加了解农村。在整个活动中，志愿者们克服困难、互相帮助，切实将当代大学生的爱国热情、奉献社会建设事业和成长成才的强烈愿望转化为具体的实践。在活动中充分展示了科大学子与时俱进，锐意创新的风采，在实验中秉承了数学与计算科学学院的优良传统，在实践中检验真理，锻炼、提高自己。活动还受到了当地领导和相关部门的重视以及群众的热烈欢迎，受到了媒体的广泛关注，最重要的是本次活动受到了校团委的大力关注，并在资金和宣传方面得到了其大力支持，使得本次活动得以圆满完成，收到了良好的社会效果。短短一周的实践活动宛如一幅幅美丽的诗歌画卷，烙印在每个人的心里

我院于6月初接到校团委通知后，为积极响应号召，顺利开展暑期社会实践活动，我们精心部署，成立了以童彩华老师为指导老师，团委第一副书记扈雄昊为负责人，主席团为主的筹备小组，开始了一系列的前期准备工作，为本次暑期社会实践活动做好了充分准备。

一、实地考察，确定最终方案

暑期社会实践活动方案是整个活动的基石，为更好的达到活动目标，突出我院专业特色，从6月初，我们先后两次到朝龙村进行深入调查工作，受到村委会的热烈欢迎及配合，对我们的活动表示了极大的赞同。村支书周书记还亲自来到我校，与我院主席团共同商讨活动方案，最终确定了一套贴近村中实际，切实可行的方案。我们精益求精，经过与老师、村委会及主席团的数次讨论和修改，最终制定出了一份具体的、创新的、可行性高的方案，得到了学校以及村委会的大力赞扬，并给予了一定活动经费

二、细致分工，选出优秀志愿者

方案最终确定后，我们召开了学生会干部会议，对相关工作做了详细分配，由宣传部和广告部负责海报和调查问卷的制作，党务部负责党建宣传单的制作和党史图片展的搜集，文艺部与生活部负责文艺活动以及活动所需物品的购买等等，各部门在接到任务后积极筹备。

在各部门在进行积极准备的同时，我们在各班选拔了优秀学生作为志愿者参加本次活动，并组织了暑期社会实践活动动员大会，将本次活动的目的传达给各位志愿者，根据志愿者们自身的特点和活动的需要，将志愿者们分为了支教组、调研组、宣传组、慰问服务组和保护湘江调研组，将各项工作落实到人，责任到位，保证了本次社会实践活动顺利进行。

三、物资捐赠

6月末，为积极响应本次暑期社会实践活动，在团委学生会志愿团的组织之下，各班积极开展了捐赠活动。收到捐赠的衣物50件，书籍63本，学习用品20件，我们对这些物资进行了打包分类，并购买了铅笔、橡皮、本子等学习用品，准备一起捐给那些需要帮助的孩子们。

做好了各项前期准备工作之后，我们于7月9日上路了，进行了为期4天的暑期社会实践活动。

一、整装待发，热情接待

7月9日早晨7点30分，我们的志愿者统一着装，戴着那独具特色的小红帽，精神抖擞的在八教楼前几何，在指导老师童彩华老师做了简单的讲话之后，我们便骑上单车，踏着一路欢歌向我们的目的地出发——响水乡朝龙村。一小时的车程，虽然艰难，虽然遥远，但是没有志愿者叫累，表现出来的是21世纪的青年的朝气蓬勃。

9点时，我们来到了朝龙村村委会，村长、村支书以及村中各组组长热情地接待了我们，为我们搬来了防暑物资，并着重强调了安全问题。之后根据各组的实际情况，将志愿者分为了7组，下到朝龙村的各个角落与村民们进行面对面的交流，更好的了解村中的实际情况，使接下来的党建知识宣传、一对一辅导以及调研活动能够顺利进行。

二、党建知识宣传

为了庆祝建党90周年，也为了加强各位村民对党的政策和知识的了解，我们通过图片展、口头宣讲以及知识测试的方式进行了宣传。

村委宣传栏中那一张张的图片，是中国共产党那充满着艰辛的发展史，是中国共产党那时刻为人民服务的展现，是中国共产党带领中国人民站起来的光辉历程。村民们在宣传员的生动讲解之下欣赏着一张张图片，了解这一个个关于中国共产党的知识，嘴中还在不断地说着，没有共产党，就没有我们现在的日子啊，谢谢你们让我们了解了我们伟大的恩人。

党建知识的宣传在村中取得了较好的效果，使各位村民们了解了我党的光辉历史，了解了中国共产党的政策，对祖国的未来充满着期盼，更加努力的建设社会主义新农村。

三、一对一辅导

在我们来到朝龙村之前，村支书就一直强调着村中的教育问题，他说：“我们的村子非常重视小孩的教育，希望你们能够与我们村中的孩子进行交流，对他们的学习有个好的引导，尤其是那些刚刚步入初中的孩子，告诉他们怎样学习，怎样适应初中紧张的学习。”针对村中的教育环境，我们特意将以往的集中上课改为了一对一辅导，各位志愿者们下到村民家中，与小孩们进行深入的交谈，并对其学习进行辅导。

志愿者们在与小孩接触的四天中，深入了解孩子们的思想动态，对他们提出的问题进行针对性的回答，为那些即将迈入中学校门的孩子提供心理辅导，帮助其了解中学学习，尽快的适应中学的学习环境。在这些交谈之后，志愿者们还进行了一些特色教学，比如书法、舞蹈以及唱歌等，通过这些教学，使那些内向的孩子们打开了心扉，开始与志愿者们交谈，大胆的表现其所学会的知识，四天的一对一辅导，志愿者们准备充分，采用多样的形式与小孩们交流，达到了村支书所提出的期望，与小孩们建立了深厚的感情，取得了本次支教活动的圆满成功。

四、调研

朝龙村是一个占地很大的村庄，走入村庄，映入眼帘的都是金色的稻田，调研组的志愿者，拿着调查问卷走过了村中的每一个角落，与学生、妇女、老人进行了深入了交谈。

我们发现，朝龙村是一个典型的社会主义新农村，依靠科学养殖，发展了当地经济，过上了小康生活。在基础教育方面，村中虽未设立幼儿园和小学，但是都非常重视教育，小学生大多在邻村的红星小学就读，均接受了良好的教育，在大部分的家庭，3-5岁的幼儿也接受了幼儿园教育，基础教育发展良好。但是村中的素质教育不够完善，在接受调查的90%的学生中，都没有参加过特长培训。志愿者们提出，我国如今在大力发展素质教育，朝龙村在重视基础教育的同时也应该逐步发展素质教育，丰富村民们的精神文化生活，是学生们成为一个全面发展的21世纪新青年。

朝龙村在老人的社会保障和养老方面也做得很好。在我们走访的大部分老人中，他们都能够过上衣食无忧的生活，每月都能够拿到养老金，在遇到特重大疾病时，能够接受到村中的支柱。有一小部分贫困的老人家中，村委会也给予了很好的照顾，会定期派人来慰问老人，给予帮助。我们的志愿者们在调研的同时，也帮助了那些孤寡老人做了一些力所能及的事情，与他们聊天，给他们表演节目，让他们感受到了温暖，露出了久违的笑容。

总体来说，朝龙村在基础教育和社会保障及养老方面都做得很好，但是应该加强精神文明建设，使学生们成为全面发展的高素质人才，让老人们在家科学养老，丰富老人们的晚年生活。

五、团队素质拓展

在我们活动即将结束的时候，各位志愿者们带着与他们相处了4天的小孩们来到了村委会，与志愿者以及村支书一起进行了一次别开生面的团队拓展。

“指认人”，“上下蹲”等等游戏，使原本内敛的各位小孩开始融入到这个集体中来，与志愿者们携手表演了话剧、歌舞、朗诵、书法等一系列精彩的节目。最后，村支书做了总结发言，对我们本次的社会实践活动给予了肯定，对村中的后辈们寄予了希望，我们本次的社会实践活动也在我们都是相亲相爱的一家人的歌声中结束。

思考篇

社会实践工作千头万绪，各个部门在整个活动的筹备、实施以及整理成文时都应密切配合，及时交流、共享信息，形成工作整体合力，达到最大效应和最高效率。在活动实施过程中，我们也认识到我们自身对相关专业知识的空乏，缺乏对实践调查的经验，实践的方案还不够完善等。在今后类似的实践活动中，我们要进一步把握主体、丰富载体。用自己扎实的专业知识和高涨的爱国热情投入到农村建设中去。

社会实践活动并不是这几天就能够结束了，今后还有更多的实践等待着我们。我们要结合专业特色和时代主题，去继续探究下一个实践课题，提高活动的服务能力和水平，要重视实效，而不是做表面文章，这样才能真正的锻炼大学生的实践能力，受到当地政府和群众的欢迎，真正的为社会主义新农村的建设做出贡献。

展望篇

本次的社会实践活动，我院利用博客、院新闻网、校团委宣传网，发表了多篇文章，使更多的人了解了暑期社会实践活动，扩大了本次活动的影响力，也为我们本次的活动划上了一个圆满的句号。

虽然活动已经结束，但这还只是一个开始，我们还要有更多的人来关注农村，关注基础教育，关注社会保障。今后我们将更进一步加大宣传力度，继续深入农

村，了解农村教育现状，力争把这项工作做得更细更好。

活动已经结束，但是我们的实践不会结束，我们还会继续走在实践的路上„„

2.大学生暑期志愿服务活动总结篇二

首先, 我们踏上了美丽的热土唐山。这两年, 唐山发展之快, 令国人瞩目。

第一天, 我们在唐山市区和丰润访问了四位学生, 学生和家长都很欢迎我们的到来, 热情接待。和家长谈到孩子的前途, 将来学习和工作上的打算, 都说到了家长和孩子的心坎上。学生的精神面貌都很好:旅游系的陈苗苗, 开心愉快地谈她自己未来的打算;教育系的李欢, 妈妈于四年前车祸去世, 他和父亲、爷爷相依为命, 但李欢坚强、懂事、孝顺, 利用假期打工挣钱, 贴补自己花费和家用;英语系的贾奥博同学, 阳刚、帅气, 家长通情达理, 教育也很到位, 主要是对所学专业不够感兴趣, 导致学习积极性不高, 经过与他母亲及他本人的沟通和交流, 他已经做好专接本的计划了。

第二天一早, 我们开始探访滦县的学生们。要说丰润区已经是唐山市的一角的话, 那么滦县就是县城中脚步匆匆往前赶的一个已经初具城市规模的较大的县城了。

在滦县, 我们家访的第一位学生, 是沈官营村的汪丽美, 丽美在外打工, 她妈妈出来接待我们, 进了家门就和我们说起家里的情况, 中间几次落泪。丽美将来就是家里的希望, 有个好工作, 要替四年前因车祸去世的父亲照顾好妈妈。

朱巧英, 一位乖巧懂事的女孩。作为学习委员, 工作很优秀。从巧英家里出来, 心里不免充满怜惜。巧英所在的村子, 多家的房子都修建得很好, 只是走进巧英家, 确实感觉到房子的老旧。巧英妈妈身体不好, 父亲打些零工, 赚钱有限, 下边还有一个九岁的弟弟, 四亩多地没有多少收入。历史造就了巧英的目前家境, 巧英更多地要靠自己的力量发展自己与帮助家庭, 妈妈说到“巧英说将来供弟弟读书”, 当时她笑得合不拢嘴, 脸上洋溢着幸福与自豪。巧英的未来打算也很务实———工作与考研。

杨秋霞, 一名优秀的学生干部。学生对她的评价是高傲些, 与同学不大交往, 不易相处。但一见到秋霞的父母, 我们就疑惑了———热情、善待他人的一对父母, 父亲还是村干部。后来我们委婉坦诚地对父亲讲出孩子身上的缺点后, 他父亲给出了答案。原来秋霞小时候和他父亲的奶奶相处得多, 而秋霞的太奶就不爱说话, 父亲说秋霞从小就这样, 不太说话, 但很懂事。所以秋霞在学校的独来独往应该不是故意的, 而是环境和家人的性格影响所致。我们也希望秋霞在人际交往上、沟通能力上再下下功夫, 更加完善自己, 以求得更有成就、更顺畅的人生。秋霞的父亲、母亲很感谢我们的建议。

王娜, 家在滦南, 村子也地处交通较便利的大道附近, 看起来发展得也还好。但是王娜的父母亲身体不大好, 下边一个十几岁的弟弟。王娜在家庭里也是支柱的位置, 这无形中使王娜有了思想压力。想挣钱养家的愿望很强烈。但是我们希望王娜能多和老师、同学沟通, 一步一步做起, 不要着急, 更不能轻信他人, 上了有些传销的当。

董佳楠, 这是一位精明能干的小女孩, 我们去时, 她还在和同学一起在学校附近打工, 一直没有回过家。佳楠生长在滦县以前最繁华的老站村, 昔日的店铺、繁华的景象至今还在街道两旁随处可见, 就是已经人去楼空。佳楠的父亲是位很能干的父亲, 有一辆小卡车跑跑运输。面对现实的发展, 这位四十多岁的男子心情很复杂。问到对女儿的打算, 也是比较茫然。我们告诉他, 东语系的就业前景比较乐观, 学习好了可以到好的外企等。他很高兴, 问到他对学校有何意见和建议, 家长连连说非常满意, 说河北外院他去过, 觉得很好。

我们系另一走访实地是北戴河。开始和家长联系预约家访时间起, 就深深感到了旅游胜地的热力。家长们不像农村, 可以不用上班在家等我们, 做生意的比上班的更忙, 感觉都抽不出时间。经过两天的多次电话联系, 才最终把访问时间尽量统一。

我们要去的第一家, 是学习旅游管理的李腾飞家。李腾飞的父母做生意, 很忙。腾飞的爷爷是教育系统的老前辈, 在腾飞上初中时, 家里将腾飞送到了一所私立中学, 可是至今腾飞妈妈回忆起来说:在这所中学, 腾飞有了对人和社会的初步认识, 对他自己的成长起到了一些不良的影响。当时, 学校领导承诺:考取多少分以上, 会得到上千元的奖金。可是, 后来, 包括腾飞在内的够条件的同学一直没拿到允诺要给的奖金。从那以后, 孩子们觉得老师说话不算数。最终, 腾飞因为高考成绩不太理想, 又征询家里一位长期做学校招生工作的亲戚的建议, 而选择了就近的我院上学。可是, 据腾飞妈妈讲, 腾飞身边的同学的消费观念很让妈妈担心。腾飞因抽烟多而导致肺部生病, 因祸得福的是, 因为这次生病, 腾飞从此彻底戒了烟。

赵紫璇的妈妈就在秦皇岛旅游胜地联峰山工作, 见到了紫璇妈妈后, 发现她是一位特别温柔、贤淑的妈妈, 抑或是环境养成了她的淡定、乐观与凡事都很看得开的性格。走访了这么多家长, 紫璇妈妈对孩子的教育观是最让我佩服的。她和女儿是朋友, 母女俩对紫璇自身的特长非常清楚, 她评价女儿伶牙俐齿, 会表达自己, 而且谦虚地说就这点优点。说到选择我们学院的旅游管理专业, 她们当时是非常理智的。虽然紫璇从小到大都在学校担任各种主持的工作, 但上大学并没选择做主持, 而是根据当地环境选择了旅游管理, 觉得就在家门口上大学挺好, 自始至终没有对自己的选择后悔过。家长和孩子都很务实, 没有好高骛远。问到是否报考了本科自考, 妈妈说紫璇不太想学, 就没有报。我感到做家长的胸襟很了不起, 她没有觉得本科毕竟有用就亦步亦趋地学着别人, 让女儿去尽量多学点, 而是顺着孩子的喜好做决定。现在, 紫璇在长城酒店实习, 每天也很辛苦。但家长的目的很明确, 让她在社会里多长长见识, 有助于她的成长, 以后的工作会再做调整。一个小康家庭的孩子, 不怕吃苦, 有时要等最后一拨客人走了才下班;家长也没有惧怕社会的磨砺, 而是让孩子去复杂的环境里多锻炼。这又是一种非溺爱的教育, 理性的教育。相比于我们有些家长的放不开, 捧着护着, 紫璇妈妈的教育显得非常到位, 所以, 家长对孩子的教育真的不容忽视。

刘学同学, 在校成绩不太好。刘学的妈妈在他十几岁时去世, 上边一位姐姐现在已经出嫁了, 但还经常回家里住, 看望父亲和弟弟。刘学父亲理应很强壮的身体看似比较疲惫, 桌上摆着饼干等零食, 洗衣机还在洗着衣服, 家里缺少了女主人, 他干着本应女人该干的家务。刘学还有一个特点:他比其他孩子早上了两年学, 所以始终比周围的孩子小。

最后到的是家在五七一一家属院的路平同学。路平, 学习俄语的一位小姑娘, 很懂事, 假期做导游, 自食其力。路平妈妈, 一位学习机械专业的中专生, 和丈夫在这个军工厂里工作了这么多年, 现在五七一一为重型卡车生产配件, 但夫妇俩的收入基本和国企里的相似, 1000多元, 在物价逐年攀高的这些年, 工资一直也没涨太多。所以, 虽然, 家里只有路平一个孩子, 夫妇俩还是很有心理压力。路平的专业很适合我们当地的旅游环境, 但愿路平能为父母做更多贡献。

总的家访体会是:家访回来后得到很多真实的感受和收获。切实走到学生家里, 亲眼看到学生家庭生活情况, 亲自和学生家长聊聊, 再看看当地经济的发展, 很多在学校发现的学生身上看似很大的问题, 到了实际环境中, 显得很好解释。问题淡化以后, 就更容易去理解学生, 找到更适合每位学生的教育和引导方法, 从而促进学生的个性发展。同时, 我们也拉近了学校和学生及家长的距离。

摘要：暑期大家访活动是利于学校教育、学生管理以及学校和家长、学生之间加强联系、互相理解的一个新生事物, 我们作为学校的一名教师, 只要参与其中, 认真总结和学习, 就会有良好的收获。

3.大学生暑期志愿服务活动总结篇三

关键词大学生;暑期社会实践;支教活动

中图分类号：G642.44 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2014）24-0091-02

暑期实践活动中义务支教最为广大学生所向往。美国在20世纪80年代，由一位来自普林斯顿的大学生Wendy Kopp提出并实施了一个伟大的构想，来缓解美国各区教育资源不均衡的问题，这就是著名的“为美国而教”（Teach for America，TFA）计划[1]，即：由美国一流大学的毕业生到贫困落后地区从事教育工作，实现社会价值和个人价值的共赢[2]。TFA计划的成功吸引了各国纷纷效仿，我国大学生也饱含着梦想、热情积极参加义务支教活动，寄希望于通过自己的努力来改善贫困地区教育资源匮乏的状态，帮助贫困学子改变命运。但在实践过程中存在的问题使得支教活动常常事倍功半，难以取得实效。

1 大学生支教活动中存在的问题

2014年7月初，南京晓庄学院支教团队在途中遇到来自其他学校的几个团队，了解到这几个团队没有一个是来自师范院校的，成员所学专业也是五花八门，大一学生比例最高。通过了解分析，发现暑期支教实践活动中存在的问题主要有：团队缺乏专业教师的系统指导;队员没有师范专业背景（不懂课堂教学）;团队支教前没有专业培训和充分的准备;支教效果没有监督和考量;支教后和学生没有延续性联系，更没有把支教活动与自己的专业研究相结合。这使得支教活动没有能够真正地帮助到贫困地区的学生，从而让社会上很多人对支教也有“更多地是走形式、走过场”这样的误解，打击大学生的自信心，产生自卑、无能、焦虑等消极情绪。

2 如何有效地开展大学生支教活动及案例研究

由能系统指导的专业教师带队学生暑期支教实践活动是对课堂理论教学的延伸和转化。过去的一个误区在于把暑期社会实践局限于思想教育层面，成为学工、团学组织的教育内容，而与学生实际的专业所学关系不大。缺乏针对学生个体在支教中的指导，由于学工教师在专业知识和技能上所给予学生的帮助是有限的，学生只能依靠自己的力量去解决问题，带有很大的盲目性和随意性，难以有成效[3]。

南京晓庄学院进行了创新，除了辅导员带队，尽量配备专业教师随队。由一名教师教育学院的辅导员和一名教学法教师带队，不但能够协作进行团队指导，还能够对每位支教队员的授课过程进行有效指导。这也是美国实用主义教育家杜威的理念，是一种通过经验参与来达到教育的学习模式，验证在课堂上所学的知识，提高自身的教学技能，更好地服务于支教的学生[4-5]。

由具有师范专业背景的支教队员参与团队此次13名支教队员都是通过严格面试从师范生中选拔出来的综合素质过硬的大一到大三年级的大学生，以大三学生为主。大三学生已经系统学习过教学法的知识，他们教学语言表达能力、课堂调控能力、三笔字、普通话等教学技能都较为熟练，同时他们的组织协调能力、生活自理能力、适应环境的能力和吃苦耐劳精神也非常强。大三、大二和大一学生形成一个良好的循环，一届带一届。通过这种改革，在整体上改变了支教学生的专业素养和职业态度，加以推广发展，稳定大学生支教队伍的素质，这样的支教队伍才能为当地输入先进的教学方法，并成为学生学习的榜样。

团队立足实际开展教研活动所有参加支教的学生都有焦虑感和挫折感。义务支教是一种特殊环境下的教学，由于生活条件的贫寒，教育资源的匮乏，教学对象往往是调皮的、基础很差的农村孩子，立足于实际问题的教研活动是必不可少的。以一次关于教学管理和课堂管理教研活动为例，指导教师给予点评：“就内容的准确性来讲，和孩子说话的语言必须是准确的;提问的方式需要讲究一点儿方法，用明确的语气回应孩子的回答。上课的纪律，有时候在看学生的时候眼神是恍惚的，应该在教学的时候把握课堂的组织，否则会有同学模仿。老师站在课堂上说的每一句话每一个人都要听，适当用沉默的方式来表达。乡下的孩子比较害羞时就直接叫名字，课堂上的发言基本最好覆盖所有同学。”

经历这样一次次教研活动，让支教队员思考探索出属于自己的科学的教学方式，一边教学一边学习，认真实践陶行知先生提出的“教学做合一”。这样的思维碰撞不但得到农村学生的欢迎，也提高了支教队员自己的教学技能。

支教活动需要延续性除了教学活动组织不合理，导致当地教学工作者不满意以外，对受教学生来说充满心理落差也是这种短期支教的一大不足。这是由于很多高校的暑期支教缺乏延续性。在南京晓庄学院，学校要求只要选择义务支教作为暑期社会实践的形式，就要做精做好，要做到延续性。奔赴贵州绥阳的飞利浦支教团队已经延续到第三年，每一年去支教的队伍里面都有曾去过的支教老师，是在已有的经验基础上再创新完善。团队成员也没有中断和学生的联系，他们经常打电话给贵州的孩子，鼓励他们要好好学习，早日通过自己的努力走出大山，拥抱梦想;也会通过校园募捐、义卖等活动募集书籍衣服寄给学生;支教者也会不断接到学生的电话和信件。支教团队非常受当地村民的信赖。这不只是活动的延续，也是情感的连结，从根本上保证了学生从心底热爱支教服务，全心全意地奉献，同时也能让支教地的家长、教师、学生对支教服务充满信任，配合做好工作。

对支教效果建立监督和考量机制贵州绥阳的团队不但为飞利浦希望小学的校长、教师、学生家长组织了一场精彩的汇报演出，还向家长和学生发放了一份调查问卷，100%的家长都很满意在这里的支教，还有家长表达了希望来年再来的期盼。尽管得到的评价都是赞誉，但团队也不骄不躁，在支教活动结束后开展总结大会，肯定做得好的地方，检讨需要改进的方面。为了管理和激励支教大学生，设立积分奖励制度，从服务时长、服务质量、效果反馈等几个方面综合考量和评价，奖励有突出贡献的志愿者，滤掉一些凭一时热血加入的支教学生，保证农村的学生接受到来自最优秀的支教教师的教育。

3 结语

“每个孩子，都应该被宠爱，他们是我们的未来！”每一个人都应该为“我们的未来”做点儿事情。中国的大学生也在尽自己所能，投身于国家的建设中，他们具有强烈的责任意识，试图构建一个“为中国而教”的愿景。为了让这一美好愿望的达成，要做的就是让付出有所收获，让支教活动具有真正的成效，因此需要不断地探索。

参考文献

[1]Kopp W. One Day，All Children： The Unlikely Triumph of Teach For America and What I Learned Along the Way[M].Public Affairs，2003：45.

[2]贾雪姣，索丰.“为美国而教”的价值承当：社会与个人的双赢[J].外国教育研究，2012（1）：75-80.

[3]王文峰.基于专业背景的大学生社会实践教育路径探究[J].重庆第二师范学院学报，2014（4）：126-127，143.

[4]王左丹.大学生暑期社会实践长效机制构建探析[J].思想教育研究，2014（3）：83-86.

[5]李薇薇.台湾高校服务：学习模式的经验与启示[J].学校党建与思想教育，2014（4）：94-96.

4.大学生暑期志愿服务活动总结篇四

一

活动背景

为深入学习宣传贯彻党的十八届三中全会精神、***系列重要讲话和在北京大学师生座谈会上的讲话精神，组织引导广大青年学生在深入社会、了解国情、接受锻炼的过程中培育和践行社会主义核心价值观，牢固树立跟党走中国特色社会主义道路、为实现中国梦努力奋斗的理想信念，根据中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联《关于开展20**年全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》（中青联发〔20**〕**号）精神，结合我区实际，自治区党委宣传部、自治区文明办、自治区高校工委、自治区教育厅、共青团广西区委、广西区学联决定，20**年继续组织开展全区大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动。

二

活动过程

作为广西机电职业技术学院20**年广西大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动赴广西陆川县米场镇三下乡社会实践队的指导老师之一，我们在组队阶段、准备阶段、实践阶段的各项工作都严格按照院团委的有关规定和各级领导的指示精神，做了精心的策划和筹备。

1.前期准备工作

大的工作主要包括确定三下乡实践活动主题、形式，确定组员，并对每个组员进行工作分配。我作为此次三下乡实践活动内容之一的义务维修活动指导老师，为了使实践活动能顺利展开，在出发前进行了一系列的安排。

（1）在我院电子科技协会挑选10名队员,并提出一系列的要求,其具体如下:要有勤俭节约，吃苦耐劳的精神,态度端正，有服务农村的热情；具备较强的实践能力,能将自己所学的知识运用到实践中去，做到学以致用

；有团队精神与团体意识，服从组织的安排,积极完成组织交给的任务。

（2）购买义务维修活动所需的各种电子元器件，尽可能维修好村民的故障电器产品。

（3）出发前派出先遣老师与陆川县米场镇镇政府取得联系，安排好相关活动事宜，活动场地及标语的张贴。

2.实践活动期间

7月15日上午，在米场镇镇政府的热心安排下，我们在镇广场摆好了维修的工作台，并做了广播宣传，不一会许多村民拿来了故障电器产品，同学们耐心接收登记，用自己所学的知识一一排查故障。当天的艳阳高照，气温闷热，虽然有遮阳伞遮挡，同学们还是满头大汗，但没有人发出怨言，而是以极大的热情投入到维修当中，不断地与村民交流，告知故障的原因。一些村民拿来了西瓜给同学们解渴，一位大妈，当场拿着修好的电磁炉，以唱山歌的方式，赞扬同学们技术好，心灵美，场面感人。作为指导老师，我看在眼里，暖在心里。整个活动持续到下午五点多钟结束，村民依依不舍送别我们，而我们的队员则道出有机会再来。我想这不是简单的一次义务维修活动，而是当代的大学生在向社会传递着和谐，传递着正能量。

三

活动总结

本次我负责指导的“三下乡”义务维修组的队员们不仅热情高涨，严格遵守纪律要求，而且充分发挥自身优势，勇于探索，大胆实践，及时总结。在以下几个方面颇有收获：

1.不畏烈日、酷暑，具有吃苦耐劳精神；

2.善于应用所学知识，大胆实践，勇于探索；

3.待人接物、言行举止规范得体，注意保持当代大学生良好的形象。

4.与当地村民建立了良好的关系；

总之，在学院领导的高度重视下，在当地政府部门领导和村民的大力支持配合下，全体队员发扬吃苦耐劳的精神，奔赴农村基层第一线开展了一系列的工作，深入了解社会，开拓了视野，提升了社会实践能力，此次我院“三下乡”工作取得了圆满成功。

指导老师：**

5.暑期志愿支教活动总结篇五

那边的教育情况确实不容乐观，教室很破，还只有四间；桌子凹凸不平，坐在凳子上感觉危险无处不在。没有灯光。教室外是一片空地，没有乒乓球台，没有篮球架，没有足球门。他们能做的只是跑着玩，甚至不会踢毽子…更不用说像音乐、舞蹈、美术等专业技能。他们平时只有两门课：语文、数学。在支教过程中发现他们确实很喜欢学习，只有很少一部分是来玩的。有统计过他们的理想，大都是科学家和医生，但都经过很久的考虑，好像一点不很明确的样子。

6.暑期志愿者支教活动总结篇六

自从7月16日举行开学典礼以来，总共报到学生96人。我担任初中班班主任，初中班总共报到42人，但是实际上课的人数没有那么多，平时每天来上课的大概只有十几个，多的时候会有二十几个。初中班初

一、初二和初三的学生都有，还有三个高中生。学生主要分布在大哨村、补抽村等离中心小学比较近的村，此外还有几位米沟村和大本村的学生，离中心小学很远，步行大概一个多小时。

我担任初中班历史和小学五六年级地理老师。在教学及家访的过程中发现：首先，学生普遍基础比较差，很多东西我们自认为学生应该知道的实际上学生可能并不很了解，班里面也有比较突出的学生，但极其个别。大多数学生都是基础非常一般，有的甚至很差。其次，在对待学习的态度方面也比较消极。在平时和同学的交流中发现，很多同学对读书目标并不是很明确。当问及将来想做什么，成为一个什么样的人的时候，大多数同学都很茫然。有的学生表示，家里面经济条件不好，考上了家里人也供不起。也许经济条件落后是教育问题最致命的硬伤，当教育问题明显受制于经济的时候，学生学习的动力也便不是那么强烈了，也许对于一个能考上大学，但却上不起的学生来说，这是一件比考不上本身还要痛苦的事情。

此外，当地人普遍文化程度不高，没有一种积极的读书受教育的影响氛围，学生也便寻找不到一种标杆和旗帜，在这种氛围中自己要求上进是需要相当的勇气和毅力的。

在教学过程中，我在完成所计划的课堂教学内容之外，更注重的是在心理和精神上鼓励学生认清现实，并且心有理想，克服困难，能执着于信念，把读书当成一种追求，能有一种以读书人的身份走出去看看世界的理想，从而能更清醒地认识世界，认识家乡，心怀理想，建设家乡。用温总理的话说便是：脚踏实地，仰望星空。

二、调研方面。

二十天里除了搞活动放假的两天和7月25、26、27下雨三天之外，其他时间几乎每天都出去调研，队员的调研足迹遍布补抽乡十多个村，包括乡政府周边的大哨村、补抽村、吉久村和董哨村，此外还有离乡政府比较远的大本村、排当村、米沟村、夯尚村、大龙村和大卡村等。调研对象分三部分，分别是贫困学生、农村青年和留守老人。

调研大部分都采用访谈的方式，因此比较详细地了解到了补抽乡经济和教育等方面的发展状况。

经济条件：大哨村、补抽村和董哨村经济条件相对比较好，因为当地人大多数都种烟，政府负责收购，因此风险比较小，只要有地、有劳动力，一年收入还是比较可观的。而且由于邻近乡政府，因此这里的公路比较畅通，信息也比较通畅，一般的惠农政策也能及时的享受到。吉久村土地比较少，种植水稻或是烟草都比较少，因此当地大多数年轻人都外出打工，但是形势也并不乐观，有些人在外面挣钱还要让家里人寄钱过去。有些人实在迫不得已，就去矿上做钻工，但是去矿上非常危险，几乎天天都会看到死人。好多人条件都很差，出行基本靠步行，有些人条件好一些买得起有摩托车，但那都是买的二手货，新的买不起。吉久村经济条件比起前面三个村是比较差的，但是吉久村公路也比较畅通，政府也帮助村民安装了电视，对外界的信息接收也是比较方便的。大本村、排当村和夯尚村距离乡政府相对比较远，经济条件更要落后一些，大本村、排当村和夯尚村甚至没有完全通公路。这几个村的土地也比较少，烟草种植的也不多，由于距离乡政府较远，有些惠农政策并没有享受到。如我们在乡政府调研时了解到政府出钱帮助当地村民修沼气池，只要求村民出劳动力和少量的钱就可以修，但是在排当了解到的情况是政府要求村民出一千多块钱，因此好多村民由于出不起便没有修。还有关于房屋保险、作物保险，村民表示不知道这回事。在董哨调研时，村民表示平时和政府不怎么打交道，真正有事找政府的时候，政府也不怎么管事。这充分说明政府与村民关系比较疏远，政府有些惠农政策在宣传和普及上有待于提高。大本和排当要求政府帮忙尽快修通公路。

7.大学生暑期志愿服务活动总结篇七

社会实践对于促进大学生走进社会、历练心智、培养品格、增强社会责任感具有极其重要的现实意义, 是大学生理想信念形成的最深刻的基础。2012年11月, 习近平总书记在参观《复兴之路》展览时首次向世界宣示“中国梦”:实现中华民族伟大复兴, 就是中华民族近代以来最伟大的梦想。每个国家和民族都有自己的梦想, 每个人也都有自己的梦想。中国梦的提出鼓舞了无数的年轻人, 也在引领着青年大学生的发展道路。中国药科大学“十字方舟”团队将“中国梦”融入到大学生的社会实践中, 展开主题为“我的健康中国梦”的一系列实践活动, 将药科大学学子的个人理想融入到实现“健康中国梦”的光荣使命中去, 践行当代大学生的中国梦。

1 活动目的及意义

为了贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记关于“中国梦”的一系列重要讲话精神, 积极培育社会主义核心价值观, 进一步弘扬药学历史传统、传递药学文化精神, 提高为人民服务的宗旨意识, 早日解决乡村用药盲、用药难的问题, “十字方舟”团队在笔者的动员和指导下认真策划, 精心筹备, 积极组织相关专业学生, 展开为期60天, 主题为“我的健康中国梦”的暑期社会实践活动。活动紧紧围绕“医药十字, 梦想方舟”的宗旨, 提高青年学生的实践能力, 为全面建设小康社会贡献力量。

2 活动主要内容

中国药科大学“十字方舟”团队40余名成员在笔者及相关部门的支持下, 积极筹备, 广泛调研, 合理分工, 以南京市为主战场, 通过走访南京各类医疗机构, 采访医生患者, 赴周边县区进行相关社会调查、知识普及、宣传演讲、视频录制, 制作优秀活动集合录, 搭建城乡医药交流平台等形式, 开展内容丰富, 积极活泼, 影响深远的实践活动, 赢得了南京市民的赞赏和社会各界的普遍好评。整个活动, 以“我的健康中国梦”为出发点, 贯彻“我的梦———药大梦———中国梦”的主线。由浅到深, 从每一个药大人的梦想出发, 进而演变到整个药大的梦想, 最终归结为医药行业的健康中国梦。

2.1 我的梦

团队以药大学子以及在校普通工作人员为切入点, 通过采访他们对未来的规划、理想, 来了解药大人心中的“我的梦”。作为中国药科大学的学生, 在未来的道路上, 要时刻谨记“精业济群”的校训, 秉承“不唯药, 需为药, 应围药”的理念, 用专业和敬业关爱国民用药, 在追逐“我的梦”的同时为实现人民的“健康中国梦”而奋斗终身!

2.2 药大梦

团队通过采访药大在职领导和教授, 聆听他们对于“药大梦”的理解和个人感悟, 感受他们对于药学文化的传承理念以及对药学教育实践建设的梦想。并在交流的基础上, 将多位老师的采访视频剪辑成“药大梦”的专题影视材料。希望通过短片的播放和药大梦想的传播来激励感染大家, 为最终“中国梦”的实践活动做好充足准备。

2.3 中国梦

“中国梦”是每一个中国人的梦想, 而对于我们医药行业的学子来说尽自己所能保障人民用药安全, 无疑是“我的中国梦”的重要组成部分。团队向校园师生及周边居民讲解过期药品的危害及回收的益处, 设立药品回收箱, 动员大家积极参与安全用药知识宣传, 呼吁科学管理家庭用药。并且进行问卷调查, 选取居民生活中经常遇到的过期药品处置的盲点问题, 针对性地进行广泛宣传。在实践期间, 团队成员还走访了江宁县、石桥镇、溧水县、乌江镇等江苏周边村镇, 开展了填写问卷、实地考察、采访咨询等调研活动, 详细真实的记录了当前许多偏远的村镇里存在着的用药不合理的现状, 并及时把调查情况反馈给相关责任部门, 同时将收集到的DV短片, 照片, 实践日志, 简报, 媒体报道等记录, 微博的跟踪记录情况上传团队人人主页、微信平台、微博等网络平台, 并且将活动成果发表在相关媒体报纸, 扩大了本次实践活动的社会影响, 引起社会广泛关注。与此同时, 团队还联系到当地小学, 开展夏令营活动, 通过与小学生们的活动、游戏、交流, 努力将“药大梦”真正发扬为“中国梦”。

3 活动总结及成效

中国药科大学“十字方舟”暑期社会实践活动成功地、认真地、出色地贯彻了“三下乡”重要思想和团中央的有关精神, 树立和落实了科学发展观。本次团队暑期社会实践不仅是促进大学生素质教育, 加强和改进青年学生思想政治工作, 引导学生健康成长和成才的重要举措, 更是学生接触社会、了解社会、服务社会, 培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。

此次暑期社会实践活动让同学们找到了理论与实践的最佳结合点, 得到了历练, 并在社会范围内打造了我们中国药科大学学生的形象, 塑造了中国药科大学学子的风采。“十字方舟”团队受到大众的广泛好评, 团队在暑期社会实践活动中所取得的骄人业绩和良好的社会影响被实践基地所在地的政府相关部门一致肯定。但更重要的是, 实践活动让学生有机会将所学知识奉献于社会, 宣传健康用药, 帮助安全、有效、合理用药, 传播药学文化, 进而传播药大人的梦想。通过学生与老师的点滴努力, 传承我国医药事业, 早日解决乡村用药盲、用药难的问题, 为“中国梦”的实现做出力所能及的努力。

参考文献

[1]李瑞.浅谈社会实践对大学生理想信念教育的促进作用[J].科教导刊, 2012, (3) :233-234.

8.大学生暑期志愿服务活动总结篇八

本次活动，清河社区邀请了辖区内民警周警官来为孩子们上一堂集防溺水、安全用电用气、食品安全、交通安全等内容的安全知识讲座。周警官用真实的案例，深入浅出地提醒学生们在暑假期间出行要注意安全，面对火灾时如何自我保护、如何正确报警。针对小朋友的心理特点，周警官还特地找来朗朗上口的儿歌，通过朗诵儿歌，把交通安全知识及防溺水知识印到孩子们的心中。

活动最后，社区工作人员还将防金融诈骗、防非法集资等宣传单页发放到每一位参加活动的孩子手上，让孩子们成为“小小宣传员”，带回家给自己的家人学习。

9.暑期志愿者义务支教活动总结篇九

一、支教认识

渴望知识的双眼，破旧不堪的教室，偏僻落后的大山……这就是我或者不少人视野里的湘西支教。神圣的志愿者队伍，他们的行动时多么的伟大啊多么令人充满期待啊，我要去湘西支教，去尽我所能，传授给孩子们尽可能多的知识……

进入培训阶段，教师技能、志愿者认知、野外生存急救技能，四大主题的培训，着实让我充实不少。

会长中肯的介绍：那里的孩子并不如我们想象中的那么渴望知识，甚至很调皮上课很容易闹哄哄的，教学是很难的。支教是危机四伏的伟大，一群大学生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人热情的追捧和渴望，反而是很多时候工作没做好，倒像是去游玩的，打扰了当地人宁静的生活，打乱了正常的教学秩序，影响很是消极。

去过支教的学长学姐的经验介绍：二十天你以为你能做什么？改变一个人，不可能！甚至改变一个人一个小小的习惯都不大可能，你能做的只是微妙的影响。二十天也教不了什么知识，我们要做的更重要的是拓宽他们的视野，启发他们的思维，传授学习的经验方法。

团队成员就不懂的问题一一尽可能的讨论询问……

就是这样一个循序渐进的过程潜移默化的影响着我对湘西支教这个概念的认识，渐渐的明白，真的不是自己想像中的那个样子，它的影子越来越近，越来越清晰。

二、教学

前期准备

总以为自己可以专攻写作，利用自己看过的书还不算太少，再搜一点专业技巧，或多或少可以启发孩子们一点，写作如此重要的一块，对他们会很有帮助的，像写作文体分类，表达方式，修辞手法等等工具，日记、书信、通知、启事……等应用文体，都是很有用的。

另外，学长学姐介绍开拓视野很重要，我也打算把自己看过的比较有震撼力的作品介绍给他们，像美国籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗战乱现状为背景，以两个十二时小男孩或者说两兄弟一段错综曲折震撼人心的友情为主题的小说《追风筝的人》；情节简单意蕴深沉的抒写“人生来不是要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他”的钢铁意志的中篇小说《老人与海》，当然也借此机会用海明威的人生传奇刺激一下他们平静的神经。还有身世凄凉，经历坎坷但最终在社会善良人士的帮助下过上幸福美好生活的《雾都孤儿》的故事。其他的如《钢铁是怎样炼成的》，马克吐温的《汤姆索亚历险记》……由于时间有限，不可能一一介绍。真的很想讲一堂精彩的中小学生名著导读课，激发他们的阅读兴趣，让他们在文学这个美妙的天地里尽情品味。

为了给孩子们一个展示自己的平台，还特意设计了课堂的五环节：今日名言、个性展示、学习内容、每日寓言、回顾总结。咋看挺完美的吧。

中期运行

实际去支教了，要做真正意义上的老师了，讲台就是我的舞台，整个教室由我掌控了，还真的有点忐忑不安。

一二年级因为有机会提前了解一下他们的接受水平，选好内容后教起来也胸有成竹一些，第一堂课上得还挺顺利的。接下来要上五六年级课了，不知道他们兴趣、接受能力如何，我准备的东西会不会太难了？要是他们没兴趣，冷场，那多尴尬啊。自然备起课来也相当谨慎，几乎每个细节包括时间的把握都在脑子里过了一遍。走进教室还是有点忐忑，不过还好，一节课上下来，还不错，很是顺利，有点如鱼得水，感觉太棒了！最后是要给三四年级上第一节课了，也许上高年级的课有点得意忘形了，我自在而自然复制了上一节课的内容，呵呵，结果很意外：上课很安静，因为几乎没人理我！整场上下来太冷了，出问题了，我得重新琢磨……

年级不一样，自然接受能力、兴趣方向都是不一样的，得严格的区别对待，那上课的感觉自然也不一样了。一二年级能教的很少，但要经常性的换上课的方式，而且要时刻注意满足他们的小小成就感和集中他们的注意力；五六年级教起来比较容易，但要保证每节课都内容新鲜而充实流程顺畅；而三四年级则是被模糊而精准的夹在中间的那个群体，我一直没有摸透要怎么教他们才最合适，也是我觉得有愧的一个群体。

后期总结反思：

支教结束到到凤凰玩时，有人问陈然为什么会选择教心理这一科时，他曝内幕道：我觉得教他们知识没什么多大的意义，过了那个时间就忘了，还不如教点心理方面的，自信，遇到挫折应该怎么办啊……可是发现要做到太难了。

回来后，真的觉得确实如此，他们接触到的知识太多了，大千世界，他们接触到东西也丰富多彩，单单记住你教的，可能性不大吧？

也许你才走，他们就忘了，《三字经》两三天不背忘了，奥运他们接触的很少，那些陌生的名字，听你讲过一遍也没什么印象，马上就会尘封。

整个支教，能做的实在是太少了，只是任课老师那么的几节课，能改变什么，恐怕自己都想打零分！

现在回想，既然他们获取外界信息的主要途径是看电视，而且上课也有提到cctv—5，体育频道，应该顺势把cctv1 综合频道，cctv2 经济频道，cctv3 音乐频道, cctv4 国际频道 ,cctv5 体育频道, cctv6 电影频道, cctv7 少儿·军事·农业频道 ,cctv8 电视剧频道 ,cctv9 英语频道, cctv10 科教频道, cctv11 戏曲频道 ,cctv12 “社会与法”频道,以及特别的少儿和新闻频道也传达给他们，这个跟他们的生活联系挺紧的，让他们看的时候可以根据自己的兴趣爱好和需要有方向有目的的选择，一定是个不错的想法！

三、走访

前期准备：

听说湘西支教也有社会调查这块，凭借“雏鹰亮剑”的全程把关的经验，这个负责人，非我莫属了！这个可是比“雏鹰亮剑”更大更全面的计划耶。后来了解到，队里有这方面意向的人可不少，糟了!人外有人，咱队里卧虎藏龙，而且还有个研究生！唉，我太狭隘了，我的调研负责人的宝座不保啊！还是内心谦虚些，办事认真些，心态放宽，顺其自然别太强求啊。

之前是茫然和担心有没有时间去走访，怎么安排，自己是不是拿得下来……

六个调研负责人组确定下来后，我们就开始热火朝天紧张忙碌的准备了：定主题，请顾问，写方案，请导师，设计问卷，那真是一个忙啊！会长说他自己管的事情已经太多了，这个分工下去他就不管了，调研这块可是很费心的。我们自己也大约知道，这种事主要还是得靠自己，导师顾问的帮助不大，那就得我跟队友好好做好前期的准备工作了。不然，到那边可就是呼天不应叫地不灵的。跟他们合作很是轻松，我喜欢那种氛围，大家一起讨论，各抒己见，很积极，很主动，很民主……

中期运行：

14号的招生动员走访是日常负责人阳静帮我安排的，我正迷茫呢！现在他指路，原来三人一组，跟班主任协商让学生放学后留下来带路，地点就由近及远，视学生的住址分布而定，人员安排嘛，注意让大家都适当休息，别某个人（自己可以除外）天天都得走访，也别跟其他的如做饭啊冲突就行，男女搭配，增进队员之间的感情交流，就ok了，挺容易的！

照片拍摄内容及跟学生名字对号入座，信息要全，虽然这些问题都有意识的都有提出来，但没注意太多。

到后期资料整理时问题就出来了，照片是有，而且是一大堆，但都没整理，尤其是贫困生的：他家房子，本人的，全家福，走访照片，都找不到。档案整理，整合照片……总之工作量很大，很麻烦。

唉，是当初策划不到位啊，自己没有身体力行，没有以身作则啊。

后期反思总结：

回来了主要是搜集整合贫困生档案照片，确定资助负责人，然后写报告了。终于某个时候觉得要及时写报告了，又发现疏忽了一个问题：问卷，统计资料都在贾那里！难道又让他整理一遍给我，那又是一个周折，那工作量……唉，策划失误啊：数据还有不少残缺的，有主观题三道和排序题，还有问卷上没能反映出的，因为问卷设计的问题，几道对象不同没有用的题的信息。这些，得整理到什么时候？

一篇优质的报告的出土谈何容易啊，引起什么关注和社会反响我已不抱什么期望，只是会全力以赴的将调查发现全面如实生动的反映出来，这个过程也一直会牢记学长陈家星的忠告：我希望最后我们的报告不是写出来的，而是调查出来的。

四、生活：

可以用一句话来概括：大家都比想象中的能干和懂事，做饭，洗衣，卫生打扫比想象中的进展的要顺利。

不过有个小小的想法：如果我是财主，一定会正经的打个预算，出发前买的车票、保险、日常用品、药品、队服，大概得花多少钱，花了多少钱都会列出来。然后到那边，根据赶集花费，把咱们队十四个人的平均日花费都算出来，加上汇演开支，咱最后会剩下多少钱，留一部分做规定的后期宣传，还有多少可以自由支配，都会明算公示出来，让大家心里都有个底，也明确一点嘛，总觉得王管的我心里没什么谱。

呵呵，只是想想而已，最后管下来我们财务也还算顺利嘛……

大家一起生活很是像一家人，晚饭到齐了才能动筷的习惯回家了后遗症可不轻啊。

10.大学生暑期志愿服务活动总结篇十

一、打破束缚, 开拓高校思想政治教育新形式

“读万卷书不如行万里路”。当代中国大学生的思想政治教育大多都是以书本、网络、校园活动为媒介, 结合老师课堂讲授这种方式开展, 学生一直处于被动接受的状态, 教学场地也基本局限在校内。且不同历史时期思想政治教育的具体内容不同, 学生无法及时参与与此相关的实践活动, 由此造成学生的认知水平仅局限于从教师、书本和网络等方面获取的静态理论。长期单一又枯燥的教学形式使学生渐渐对相关内容丧失兴趣。除此之外, 很多大学生沉溺于网络、手机等媒介, 致使他们对国家有些政策产生不正确的认识。长此以往, 大学生的思想道德水平普遍偏低, 思想政治教育工作的开展步履维艰。

大学生暑期三下乡活动打破了当今这种尴尬的局面, 为大学生思想政治理论与实践结合搭建了一个宽阔的平台, 提高了大学生对社会实践的积极性和主动性, 唤醒了无数思想沉睡的大学生, 打开了大学生从校园进入社会的一扇门, 引导他们去关注国家、社会和人民的发展。通过亲身接触, 大学生切身体验到社会的五彩斑斓与错综复杂, 在无形中提高了分辨是非的能力, 避免了很多偏激的思想与行为。与此同时, 也为高校思想政治教育工作的开展提供了丰富的素材, 激励他们积极创新教学形式, 促进了大学生思想政治教育的蓬勃发展, 为高校教育工作整体进步锦上添花。

二、走出校园, 展现当今高校青年学生新风貌

不知从什么时候开始, 社会给当代大学生很多负面评价, 说他们是垮掉的一代、迷惘的一代, 是急功近利、蝇营狗苟的一代, 没有责任感和使命感。或许大学生身上具有一些不好的品质和行为, 但绝不可一概而论。当代大学生主体依旧是新时代的主人, 肩负着祖国的希望和民族的未来。很多人把大学比喻成象牙塔, 大学生则生活在个人世界里, 甚至会变得自私、无为, 只懂得享受。因为大学生把大部分的时间都用在了校园里, 与外界接触得少之又少, 这也就导致社会对大学生的评价十分片面。

大学生暑期三下乡活动无疑为大学生展现真实的自我提供了丰富多彩的形式。他们走出校园, 走进社会, 融入农村, 通过支教、义诊、捐赠物品、表演节目、劳作、调研等形式服务农村, 为农村的精神文明建设添砖加瓦。同时也让更多的人看到大学生积极向上的一面, 向社会证明大学生是有理想、有担当、有抱负的一代, 用实际行动证明大学生在为实现中华民族伟大复兴注入源源不断的力量, 展现当今高校青年学生的新风貌。

三、转战农村, 提高大学生自身发展新境界

党和国家一直十分重视基层青年人才培养, 重点实施高校毕业生基层培养计划, 继续做好“三支一扶”、大学生志愿服务西部计划和农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划等工作。不仅要实现城乡之间教育的公平发展, 还要借助高等教育改革和大学毕业生“三支一扶”的平台, 促进农村基础教育的健康发展。习总书记也曾经号召大学生:“到基层和人民中去建功立业, 让青春之花绽放在祖国最需要的地方”。

大学生暑期三下乡的平台主要是农村, 大学生通过亲身经历, 如支教、支农、支医和扶贫工作, 了解乡情、民情、国情, 引导他们紧跟国家和政府的步伐, 关注民生问题。在这一过程中, 大学生通过服务和奉献提高了自身素质, 增长了知识, 开阔了眼界, 磨练了意志, 更加深刻地认识了自己, 对自身的价值也进行新的思考。随着高校学生人数的日益增多, 毕业生就业产生了一些新的问题, 一些地方毕业生就业出现很多困难, 就业形势日趋严峻。在这样的背景下, 农村正是广大学生大显身手的用武之地。越来越多的大学生通过暑期三下乡活动对农村产生了浓厚的感情, 毕业之后愿意把满腔热血洒在广大的农村土地, 为农村的经济和文化发展注入新的血液, 这使当代大学生实现个人价值和社会价值进入了一个新的境界。

习近平总书记在给本禹志愿服务团队的回信中指出:大学生们要坚守和践行社会主义核心价值观, 为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。培养大学生的社会责任感和奉献意识是党和国家赋予高校的重要使命。暑期“三下乡”社会实践在大学生思想政治教育工作中意义深远。

摘要：近年来, “三下乡”社会实践活动如火如荼的开展, 青年大学生通过参与社会实践, 开拓了视野, 磨练了意志, 提升了品质。在开展大学生思想政治教育的传统模式下, “三下乡”社会实践活动开辟了一块新阵地, 在大学生思想政治教育中影响深远。

关键词：三下乡,思想政治教育,大学生

参考文献

11.大学生暑期志愿服务活动总结篇十一

2012年暑期开展青年教师志愿者活动总结为了响应市教育局暑期夏令营活动安排，根据上级文件，在亭江中心校的指导下，小教团支部结合亭江中心小学的《侨乡雏鹰心向党——学雷锋，做先锋》夏令营在7月1日至8月25期间开展了暑期青年教师志愿者活动。为亭江镇所有孩子能度过一个愉快的暑期而服务。现将志愿者活动总结如下：

一、加强领导，合理规划

为了保证志愿者活动的顺利开展，小教团支部认真筹划，事先做好各种计划和考虑，在叶辉校长和晓枫书记的指导下，小教团支部召开筹备会，合理安排任务，制定了详实的领导小组和任务安排，为工作的顺利开展奠定的基础。

二、统筹安排，分工细致

为了使活动顺利进行，小教团支部把本次任务分解到人，具体落实各成员任务安排：

1、李小华负责制定活动计划和具体活动的安排，并与亭头社区协调好，确保活动的正常进行。

2、郑扬光、林晨负责志愿者活动前期文件的通知，材料的收发、整理，做好参加学生的登记入册等。

3、余琳做好志愿者宣传、信息报道和后期材料的整理归档工作。

4、陈德凤负责志愿者出勤检查和病事假调班等协调工作，避免出现有班无人授课现象。

5、郑扬光、林晨、林杰分别负责制定趣味跳绳、英语和小博客班授课内容，并与授课教师沟通好，保证课程的延续性。

6、青年教师志愿者能尽心尽力的服务并及时做好登记和材料的整理工作。

三、明确任务，细心服务，在本次志愿者服务中，许多教师认真尽到责任，能及时做好在编学生点名情况，及时了解学生未来原因，很好的服务了广大学生。帮助维持整个青少年活动中心秩序，制止孩子喧闹和不文明、不安全的行为。保证了活动期间没有出现一个孩子发生意外。

其次，教师们都能在课前根据孩子的实际情况认真备课、编写教案，创设有趣的教学环节，激发了学生的兴致，课中以饱满的激情让学生在活动中学到了知识也获得了快乐的体验。

另外，志愿者们还辅助图书馆管理员整理收拾书籍报纸，辅导学生完成暑期作业，引导学生浏览福州市数字青少年宫、制作“文明小博客”以及指导学生完成暑期小报，很好的提高了学生的素养，为创建全国文明城区和学雷锋，做先锋活动的开展极好的做到引导工作。

福州市亭江小教团支部

12.大学生暑期志愿服务活动总结篇十二

舌尖“译”文化豫味“新”彰显

在经济全球化的进程中，中英双语标识在社会各行各业已然屡见不鲜，在为外国游客提供方便的同时也存在着许多英文的不规范翻译。我校舌尖上的“译”文化xx特色饮食翻译志愿服务队结合专业特色，将调研目标锁定于餐饮行业。针对xx特色饮食双语翻译中出现的错误，队员们对xx市、xx市部分饭店等餐饮场所进行翻译纠错工作。

7月11至17日，xx、xx分队先后赴xx市国际饭店、xx美食和xx市合记烩面、xx食府等特色饭店进行调研。在此过程中，队员们发现：许多菜品的英文翻译中没有凸显菜系的制作特色，使菜品对顾客的吸引力大打折扣。如xx美食招牌菜之“糖醋软熘黄河鲤鱼焙面”，英文翻译为Braised Huanghe River Carp with Noodle 其中braised（炖熟的、焖熟的）在此翻译中用法欠妥，并没有突出此招牌菜的“糖醋软熘”特色。另外，许多饭店采用英文直译方式对菜品进行翻译，中文式的英语表达却使外国顾客看完菜单后一头雾水。还有许多饭店的店名出现明显拼写错误，如徐福祥饭店把“stewed noodles”错写成“stewet noodles”，这对于推广xx特色饮食无疑会产生不利影响。

针对以上英文翻译中出现的问题，队员们归纳总结了几种翻译方法：以主料为主、配料为辅的翻译法；以烹饪方法为主、原料为辅的翻译法；侧重形状、口感的直观翻译法及以充分体现中国餐饮文化为目的的汉语拼音法。经过一周的菜名翻译纠错工作，队员们于7月18日再次奔赴各大饭店，将菜品名称的正确译名交予饭店负责人，并赠予其自制的环保袋和印有双语标语的小卡片，[ ]受到了各饭店工作人员的感谢和高度赞扬。

同时，队员们在各调研饭店向就餐顾客发放“关于xx特色饮食翻译调查问卷”，以进一步了解广大群众对xx特色饮食双语翻译的看法及意见。其中一位顾客对服务队的工作表示支持和赞扬：“现在许多西式餐厅中的菜品都有对应的中文解释，而我们中国饮食文化底蕴如此深厚也不能落后，应该有相应的外语翻译，让更多外国人了解中国饮食文化。”

13.大学生暑期志愿服务活动总结篇十三

为贯彻落实十八大精神和“两会”精神，深入学习总书记关于“我的中国梦，食品安全我在行”的倡议，积极响应全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践的号召，我院紧跟学校团委步伐，组织成立暑期“三下乡”社会实践志愿服务队，深入南阳各地区宣传食品安全知识，展开人民群众对食品安全知识认知的调查，普及食品安全知识，引起人民大众对食品安全的重视，促进食品安全法深入人心。根据学校团委的要求，结合我院自身实际情况，此次我院“三下乡”社会实践志愿服务活动主要进行以下活动：

活动一：农贸市场展调研人流熙攘普常识

食品安全贯穿人民衣食住行各个方面，尤其是对食方面有着很大影响。清晨，人们通常会早起到农贸市场购买新鲜蔬菜，现在是夏季，水果颇受市民喜爱。针对此，为扩大宣传力度，让更多的人了解食品安全，我院社会实践服务对深入南阳农贸市场，对前来买菜的顾客进行关于蔬菜水果类知识的调查及普及，为市民朋友提供选择新鲜水果蔬菜的方法及如何辨别食品是否加入食品添加剂，并为其提供预防禽流感的具体有效措施。

活动二：走进民营同欢乐和谐社区靠你我走进社区，向社区群众普及科普知识，是我们的必要行程。唤醒全民参与，共同关注食品安全问题，是尽快解决目前我国已出现和隐藏的食品安全问题的重大策略。社区是城市居民主要聚集点，对于普及食品安全知识，扩大宣传力度和范围有着不可估量的作用。

活动三：人民公园人气多普及知识全民行

作为南阳市的一大特色亮点区，南阳市人民公园一直是南阳人常去的娱乐休闲场所。公园内随处可见乘闲纳凉的人群，谈天说地的老人，嬉戏欢笑的孩童。我院志愿者走进人民公园，向园内市民宣传普及科普知识，解答他们关于食品安全问题的疑惑，给予他们合适的建议，向他们宣传食品安全的重要性和相关法律法规，呼吁他们重视食品安全。

活动四：公交车上洒激情青春共舞火热心

作为来往宣传目的地的主要交通工具——公交车，本次活动中发挥重要作用。在往来宣传目的地途中，我院志愿者深悟公交车上的乘客也是重要的宣传人群，在进行合理分工后，一部分志愿者向乘客宣讲食品安全知识，普及食品安全相关系列科普知识，一部分志愿者在公交车上展开问卷调查，与乘客朋友们进行沟通交流，完成问卷调研。

活动五：活力四射绽深情游园众人齐称赞

白河风景美，两岸的游园内，休息娱乐的人群很多。进入游园内，就可以看到弄孙为乐、安享晚年的老人家，还有同在园内赏景三口之家，情意绵绵的小情侣等等。志愿者走进人群聚集处，向园内群众宣讲食品安全的科普知识，与他们进行交流讨论，询问见多识广的老人家的看法与建议，并耐心回答他们的疑惑不解之处。开展问卷调查，邀请他们进行调研，并根据调查结果为他们普及相关知识。走进小朋友，向他们的父母亲人宣传夏季照顾孩子的注意点，尽可能不要让孩子经常吃冷饮，注意培养孩子养成饭前洗手饭后漱口的好习惯。

活动六：深入基层探实情关注农村淳朴情

农村一直是得到较少宣传的地方，鉴于此，我院特规划组织志愿者深入基层宣传，在加强城市宣传力度的基础上，增加农村群众对食品安全问题的重视。志愿者走进潦河镇，观测潦河水，采集潦河水样带会实验室进行检测分析。深入潦河镇闫庄，进行食品安全知识的宣讲，分发宣传单页，答疑解惑，最后留影纪念。

在本次社会实践活动中，志愿者们不仅加深了对南阳基层情况的了解，而且深入认识城镇差距及城镇化建设带来的影响。志愿者吴亚培说：“我奉献所以我快乐，我坚持所以我不屈，汗湿的酷热挡不住我前行的步伐，干渴的喉咙挡不住我解说的声音，一次交流，一眼回眸，一阵围观，我喜欢所以我奉献”，志愿者赵凯说：“汗流浃背仍抵不住我奔走相传的脚步，迈出的每一步都是那么实在，那么令人难忘，这里的体验，这里的感悟，每一刻都让我陶醉”，志愿者陈赛赛说：“我喜欢这样的实践，用汗水去演绎生命，用交流去阐述生活，用行动去诠释人生”。人生的真谛在于奉献，“我奉献所以我快乐”，生活的乐趣在于服务，“我服务所以我坚持”，经历了风雨才有希望看到彩虹，只有亲身经历才知道事情的真相，“我经历了，所以我无悔”。感谢我院这群孩子们的辛苦努力，他们辛劳的汗水已变成晶莹的宝石，在阳光的照耀下闪闪发亮。

化学与制药工程学院团总支