如何做好教研工作

如何做好教研工作（通用12篇）

1.如何做好教研工作 篇一

浅谈教师如何做好校本教研

校本教研是促进教师专业化成长与发展的重要途径,但是传统的教研最致命的误区就是漠视了教师的主体性.倡导教师的专业发展才是校本教研中的主角,只有教师自己从自身做起,积极主动地投身到校本教研中去,才能确立教师的主体地位。教师应从五个方面做好校本教研：

一、做好教研要多读书

只有多读书，才能提高业务素质，优化知识结构，才能教好一门课。一般来讲，教师读书的面要广一点，除了自己的专业书籍外，社会、历史、文学、语言、哲学、地理、天文等文理科均可涉猎，兼收并蓄，从中摸索自己的研究课题和方向。就教师读书治学的方法，我们这里强调两点：

1.多读专业期刊。专业期刊、报纸的文章专题性强，写作周期短，反映了学科最新的研究成果、研究状态。作为一个教师，必须经常研读、查阅专业期刊报纸，特别是自己所教学科的核心期刊。经常阅读这些专业期刊、报纸，一是了解本学科发展的动态，吸取别人的研究新成果、新知识；二是看别人怎样写文章，学习写作方法；三是看各家报刊需要什么样的文章，做到心中有数，为以后投稿做准备。

2.作好定向读书。有了一定的基础之后，教师要选定一个专题作“定向读书”。要大体为自己列一个书目，首先要了解前人在这方面的研究成果，有目的、有步骤的搜集材料。最后，要对材料认真研读，深入思考，并提出自己的观点。这样在广博的基础上专攻，才能做到既有广博的知识面，又学有专长，有利于青年教师的成长。

二、做好教研要多积累

教学不仅仅是传授知识的工作，而是一项创造性的劳动。作为一个教师，尤其是青年教师，对教学资料的积累非常重要和必要，这对教师尽快熟悉教材，掌握教学方法，提高教学质量更具有现实意义。积累资料的方法常见的有做卡片、做索引、贴剪报和记笔记。教师积累的资料应包括以下几个方面：

1、学科教育资料。各学科都有自己的专门知识，而这些知识在我们的教育教学中起着非常重要的作用。要成为一名好教师，就应该在注重搜集研究教学教育资料。如：本学科的报刊杂志、论文集、剪报、各种教学文件、同行的经验资料等等。只有系统积累各方面的资料，你才能在教学中信手拈来，丰富教学内容，提高教学质量。阴阳代理人之改命师http://

2、教育科学理论资料。教学工作是一项创造性工作，但同时教学工作又有其特定的科学规律。教育理论应该是每一个教师必不可少的参考资料。作为教师，必须熟悉掌握教育学、心理学、人才学等学科的基本原理和方法，同时，还应及时了解掌握国内外教育科学的最新动态，以使教师能够站在教育科学的前沿，高层次地进行教学活动。因此，教育科学理论资料应该是教师积累的必备资料。

3、自己所写的教学资料。包括自己的教学笔记、教案、习题、各种计划、总结、教学小结。

4、积累相关学科的资料。凡是有用的资料，都应收集。积累资料的意义在于运用，对自己的资料要经常翻阅、勤于分类整理，不断思考，要善于分析综合，比较鉴别，一个一个问题地编提纲或列表格、写专题等，或运用到教学之中，或写成论文发表。

三、做好教研要多反思

教师要不断思考，才能实现由经验型向学者型转变。促使自己对自己教学进行反思的方法很多。常见的有： 1.写教学后记；2.做课后小结；3.搞课后专题研究；4.课后向学生征求意见，与学生座谈；5.用摄像机、录音机录下自己的一节课，课后反复“推敲”；6.写教学日记；7.同行共同研讨。神纹道http:/// 无论哪一种方法，教师既要总结成功的经验，又要查找失败的原因；既要记教学活动，又要记学生的学习情况；既要记自己的体会和感想，又要构想下一次教学。课后反思，虽然看起来点点滴滴，零零碎碎，但它来自自己的教学实践，出自自己深刻地思考，是教师真切的感受，非常珍贵。只要有毅力，有恒心，及时、长期地坚持下去，日积月累，定能增强教学能力，提高教学教育素质，不断完善自我，最终成为一名优秀的教师。

四、做好教研要多写作

写作是教师成长的重要方法，不少教师只重视口语表达，而忽视书面表达。“眼高手低”就成了教师的通病。严格讲，不会写论文的教师也同样不是好教师。有人说“搞教研写论文是不花钱的在职进修”，这是很有道理的。要写一篇论文，逼着教师带着目的学习相关的理论书籍和参考资料，查找相应的理论观点，思考自己的教学实践。这样反复实践、思考、再实践，教学水平就会逐步提高。

对于不会写的教师要多留意论文的写作方法。一般来讲，教研论文不像科学研究论文严格，它是一个较广的概念。教研论文大体包括7个方面：1.教学改革和实验的论文；2.教学理论介绍的文章；3.教材研究和分析；4.教学心得体会和经验；5.教案和教学实录；6.习题分析和研究；7.科普知识和有关知识介绍。这7类文章中，第1类属于较高层次的科学论文；第2、3类相当于文献述评；第4、5类属于报告；第6、7类属于较低层次的文字材料。但不论哪一种文章，只要写得有理有据，都可称为教研论文。

在充分掌握资料和基本确定论文题目之后，可按下面的顺序进行写作：

1.拟订提纲。应“先粗后细、先大后小”列出提纲。提纲在写作过程中可以修改完善，但不能没有。

2.撰写初稿。应表达清楚、推理严谨。如有可能，要一次完成。3.反复修改。初稿完成之后，可以放一放，等头脑冷静时再来审看和修改。同时，也可把初稿送请同行老师征求意见。这样反复修改，一可防止疏漏，二可充实提高。

4.定稿投稿。反复修改之后，用方格稿纸规范抄写，或打印清楚，便可根据文章的特点确定投稿发表。

总之，校本教研是促进教师专业化成长与发展的重要途径,只有教师自己从自身做起,积极主动地投身到校本教研中去,才能确立教师的主体地位。

2.如何做好教研工作 篇二

1 准确定位专业教研室的地位和作用

专业教研室是本科毕业设计的组织者和验收者, 在本科毕业设计工作中具有重要的地位。其作用贯穿于本科毕业设计工作的全过程。准确定位专业教研室的地位和作用是保证本科毕业设计质量的前提。

1.1 专业教研室是毕业设计工作的组织者

本科毕业设计工作由学生所在的专业教研室具体负责组织。其主要任务体现在:确定毕业设计题目、配备合适的指导教师、组织学生论文选题、撰写毕业设计任务书、制定毕业设计工作计划、安排毕业设计教室和毕业设计期间学生的日常管理工作等。

1.2 专业教研室是毕业设计工作的验收者

本科毕业设计工作的验收任务也由专业教研室承担。验收工作主要包括:毕业论文的中期检查、毕业论文的评阅答辩、毕业论文成绩评定和毕业论文的修改归档等。

2 合理制定毕业设计的任务和计划

学生的特长和能力水平不尽相同, 因此, 针对不同学生应拟定不同的毕业设计题目、制定不同的毕业设计计划。这对毕业设计工作的完成和质量保证至关重要。

2.1 制定合理的毕业设计研究任务

在制定毕业设计题目前, 应采用集中座谈、问卷调查和网络调查等形式了解学生的特长、爱好和能力水平, 注重因材施教, 以学生个人特点为依据制定不同类型的毕业设计题目。毕业设计研究内容的难度应适应学生个人能力水平, 确保毕业设计工作既能按时完成, 又能有效提升学生解决实际问题的综合能力。

2.2 制定科学的毕业设计实施计划

毕业设计的时间通常是3个月, 以毕业设计研究内容为基础, 结合学生自身情况, 制定科学的毕业设计计划, 确保学生能在规定时间内按进度准时完成毕业设计工作, 是确保毕业设计质量的基本保证。

3 把握要点确保毕业设计的进度和质量

通过多年的毕业设计教学实践, 为确保本科毕业设计进度和质量, 指导教师在指导毕业设计工作中应准确把握好以下几个要点。

3.1 及时掌握思想动态做好针对性教育引导

不同于其他教学环节, 毕业设计工作持续时间长、难度高、任务重, 且具有一定的创新性。实践中发现, 随着毕业设计工作的开展, 学生的思想动态也在发生变化, 有盲目乐观的, 有不思进取的, 还有认为毕业设计无用而沉迷于游戏和网络的[1]。面对这些情况, 若不加引导, 毕业设计的质量将难以保证。指导教员要及时掌握学生思想动态, 有针对性的做好教育引导, 保证学生以良好的心态开展毕业设计工作。此外, 需要特别注意的是毕业设计期间, 学生面临毕业分配问题, 这是关系学生前途和命运的大事, 必将分散学生相当一部分的精力, 耐性细致的教育引导和人文关怀在此时将显得尤为重要。

3.2 准确把握毕业设计任务及主要研究内容

指导教师撰写毕业设计任务书时应明确毕业设计的具体任务和研究内容, 尽可能详尽, 保证学生毕业设计时的研究方向不至发生偏差。设计过程中, 要与学生及时沟通, 针对学生研究进度和研究水平, 适当调整研究内容和研究方向, 以确保学生按照指导教员的设计意图开展毕业设计工作。

3.3 严格按照计划开展毕业设计以保证进度

科学合理的计划是确保工作完成的前提, 严格的落实计划是毕业设计工作顺利开展的保证。近些年, 毕业设计期间通穿插安排了毕业实习, 毕业生人才招聘会也在毕业设计期间召开, 毕业设计的时间无法保持连续性, 为毕业设计计划的落实带来一定的困难。因此, 为保证毕业设计的进度, 指导教员要随时掌握学生的研究情况, 严格督促, 保证毕业设计工作按既定计划进度顺利开展。

3.4 扎实积极深入开展毕业设计防浮于表面

毕业设计的评定指标具有一定的宽泛性, 部分学生认为只需完成任务书规定的基本要求即可通过毕业设计, 而不愿进一步开展深入研究。这种现象在毕业设计工作中比较普遍。针对这一现象, 在毕业设计工作中, 除了做好思想引导外, 指导教员撰写任务书, 布置研究任务时, 应明确提出研究任务要求, 确保毕业设计的难度和深度, 使学生的工作充实饱满, 在毕业设计过程中, 随时密切关注学生的工作情况, 防止毕业设计浮于表面。

3.5 独立完成毕业设计杜绝抄袭和舞弊现象

抄袭现象是毕业设计工作中常见的一种现象, 主要表现在毕业论文的撰写过程中, 部分学生为了凑够字数要求, 东拼西凑, 抄袭舞弊。特别是一些平时工作中投入时间少, 研究内容不饱满的学生更容易出现抄袭和舞弊现象。要解决这一顽疾应从以下几个方面着手:从思想认识上要加强教育, 使学生认识到抄袭和舞弊的性质及危害;从日常监督中要及时纠正, 一旦发现学生有抄袭和舞弊的苗头, 要及时制止并加以引导, 做好预防;从规章制度上加强惩处, 对于严重抄袭和舞弊行为, 一旦发现, 不姑息, 不迁就, 坚决取消毕业设计成绩。

4 结语

通过多年的教学实践, 只要准确定位好教研室的地位和作用, 制定科学合理的毕业设计任务和计划, 把握好毕业设计工作中的几个关键要求, 毕业设计工作必将取得良好效果。

摘要：本文针对本科毕业设计工作的地位、目的、意义和特点, 结合工作实践, 阐明了专业教研室在本科毕业设计工作中的地位和作用, 分析了如何合理规划毕业设计任务和计划, 最后对专业教研室如何做好本科毕业设计工作进行了探讨。

关键词：本科毕业设计,专业教研室

参考文献

3.如何做好县域教学教研工作 篇三

关键词：县域教学教研工作；县教研室；教研员；教师专业成长；教学改革

中图分类号：G463 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）14-0025-02

在新课程改革和全面实施素质教育过程中，县教研室发挥着教学研究引领、指导和服务作用，不断增强全县教师教学创新意识，让广大教师在学科教学中形成自己的教学特色和教学风格。当前，在县级教研室建设中还存在一些不容忽视的问题，下面结合自己的教研工作实际就如何抓好教研员队伍建设、教师专业发展、深化课堂教学改革谈一下粗浅认识。

一、明确基层教研员所担当的责任

教研员是教育教学改革的主力军、排头兵、领头雁，教师要发展，教研员必须要超前发展，拓宽教研视野，由基础向精深发展，实现由量向质的提高，是教师中的教师。要做一名优秀的教研员，一是加强自身修养，成为教学改革的推动者，有宽度和深度，站在教学制高点，引领教师成长，学思联系，知行合一，研究课改问题，把理念转化为行为；二是成为知识更新的先行者，对新课程进行重新学习与研究，弥补自身专业发展不足，凝聚团队力量，关注综合领域，实现综合发展，做到培训知识和经验生成有机结合；三是成为课程改革的倡导者。首先是学习者，学习新课程、新课标、课程理论和教学理念，其次是研究者，研究课程功能、课程资源，特别是国家、地方和校本课程，再次是指导者，身临其境听课、教研，不断改进创新，只有这样，指导教学才能有的放矢。教研员不但要做县域听课专家，更要通过到各校听课，体察教师的困难，了解学生的需求，积极组织一些有益教学教研的活动，做教师心目中真正需要的教研员。因为教师需要的是能够真正指导教学实践的理论，课堂教学是教研员的“阵地”，任何时候都不能“失守”。教研员要真正立足于课堂教学之中，潜心研究，积极带领广大教师投身于教学和教研工作。

二、促进教师的专业成长是提高县域教育核心竞争力的基石

习近平总书记指出：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每一个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”作为教师，我们的工作似乎有着和折纸一样的简单、重复，但我们只要把简单的工作重复做，重复的工作用心做，用心的工作坚持做，一定会有所收获。

首先，“工欲善其事，必先利其器”，学习是教师专业成长的必然选择。一是向书本学习，做到理论指导实践，二是向实践学习，实践出真知；三是向同事学习，避免走弯路；四是向专家学习，力求站在巨人的肩膀上；五是向学生学习，课堂中实现教学相长；六是向自己学习，反思自我，超越自我。

其次，失败的经历是教师专业成长的“宝贵财富” 。有教训才有心得，如果跌倒了，就再爬起来，逆境却比顺境更能锻炼人，一个人若不经历失败和挫折就很难有健全的性格，甚至不可能会取得成功。所以，当我们身处逆境时，应该勇敢地接受考验，总结经验，汲取教训，这样我们才能接近成功。每一次失败，都有成功的伏笔；每一次考验，都有一份收获；每一次成功的背后都留下了艰苦奋斗的足迹。教师的成长道路，没有快捷键，需要的是辛勤的汗水、不懈的努力、执着的追求和顽强的毅力！

再次，走教研之路，在实践中提升是教师专业成长“关键途径”。“教而不研则浅” ，教师要把握好五点五要，一是教师专业成长的“着力点”要从教学模仿开始，二是教师专业成长的“发展点”要从读书开始，三是教师专业成长的“契合点”要从合作学习开始，四是教师专业成长的“充气点”要从教学反思开始，五是教师专业成长的“支撑点”要从教研开始。教研要真正践行八字点：学习、研究、引领、服务，注重学思结合，知行统一，注重因材施教。

第四，专业引领是教师专业化发展的“快速通道”。教育最本源的意义在于“引导”，最本真的意义在于“引导者”。没有专业引领的教学一定是同水平的重复，没有理论指导的实践一定是盲动、被动的，没有经过实践检验的理论肯定是经不住考验的。有学校校长的睿智领导，有县教研员和学校学科带头人的专业指导和帮助，更有自我发展的宿求，教师的专业发展之路一定是光明的，触手可及的。

三、深化课堂教学改革是提高县域教育核心竞争力的创新之举

4.如何抓好校本教研工作 篇四

如今农村学校开展校本教研相对滞后。表现在：

1．在制度层面上缺少有力的保障措施；

2．缺乏高水平的骨干教师引领，专业支持力量缺乏，教育资源匮乏；

3．教研力量单薄，教研氛围难以形成；

4．教研内容形式单调、热情不高，教研效果不好。

因为学科的不同，所以各个学科对教师的专业发展的要求也有所不同。经验告诉我们，校本教研的高质量主要来自于抓好学科教研组的专业建设。抓好学科教研工作，我们要求做好以下四方面的文章。

第一，“选好人”，配强教研组内的“领军人物”。选配事业心、责任心强，既有丰富的教育教学实践经验，又有一定的理论建树，有创新意识、肯吃苦、肯奉献、具有较强的组织协调能力、在组内有威信的中青年教师担任教研组长，引领教研组内的教师在专业道路上可持续、有差异的发展，这是建设高品位的学科教研组的根本之所在；

第二，抓好活动，增强教研活动生命的活力。教研组的正常活动，既要保证组内教师有思想碰撞的时间，又要有想说话的空间和能说话的时间，保证各教研组每两个星期有一次活动的时间，使之用制度来保证活动时间的到位，让教师们在活动时言无不尽、畅所欲言；第三，创设教研氛围，建设好教研文化。我们更看重的是淡化形式、注重实效的业余、课余时间的“闲聊”，在“闲聊”中经常就各种各样的教学问题进行“面红耳赤”的“争吵”，在“各不相让”的“争执”中提升老师们的教育教学思想，“吵”出教学艺术，“吵”出教育教学实践智慧，并让这种为教学问题的“吵吵闹闹”之气氛在教研组内愈演愈烈；

5.如何做好工作分析工作 篇五

工作分析是人力资源项目开展和重要的内容之一，工作分析的作用可以通过以下三个方面表现出来：首先是对人力资源管理工作的作用。在人力资源管理的几个方面，比如人力资源规划、招聘录用、培训、考核、绩效、薪酬和员工劳动关系等几个方面起到作用，什么岗位需要具备什么能力的员工，采用何种培训提高其技能等等。其次对定岗定编和岗位评价起到很大的作用。岗位分析是对岗位的详细分析，不同的岗位存在相对应的岗位的价值，不同的岗位工作可能需要的岗位人数不一样，所以定岗定编和岗位评价要依据岗位分析作为依据。最后从员工的角度来看，通过岗位分析，能够使员工明确对应岗位的职责和工作任务，明确自己在组织中的具体位置和作用。

工作分析的内容，一般我们可以从5W+H来概括，分别是What、When、Where、Why、How.What指的是做什么，明确在岗位上要完成什么样的工作；When 指的是岗位工作要求在什么时候完成；Where指的是岗位工作在什么地方完成；Why指的是为什么要完成此项工作；How指的是如何完成此项工作。通过岗位分析，最终能够使根本不了解该岗位的人通过阅读岗位分析成果（岗位说明书），便可了解该岗位的职责、任务、特征及胜任条件等相关内容。在岗位分析的过程中，我们要注意几个要点，首先是岗位分析是针对岗位，而不是针对该岗位的人。其次是不能夸大或者弱化该岗位的工作重要性。在工作分析过程中，工作人员为了突出该岗位的重要性，故意增加该岗位的工作内容和强度。还有就是为了回避该岗位的责任，故意遗漏岗位的工作内容。这样的方式都应避免，应该如实对该岗位工资内容等进行反馈，准确真实反映出该岗位的工作内容。

6.如何做好农村工作 篇六

我国在农村实行的是基层群众自治制度, 村干部是农村各项工作开展的推动者, 可以说既当娘来、又当爹, 家里家外都要忙, 担负着上级政策、方针的上传下达, 承担着底层群众利益诉求的及时反馈, 甚至还要协调邻里矛盾, 所以作为村干部, 任务多, 担子重。但也正因为如此, 农村才最能锤炼人的意志, 使人真正领会耐得住寂寞、守得住清贫、禁得起诱惑, 才最能锻炼人的能力, 使人真正实践弘扬社会新风、推动科学发展、促进社会和谐, 才最能增长人生的财富, 使人真正体会苦尽甘来、风雨之后的彩虹、磨难之后的成功。村干部是新农村建设的“领头雁”, 是全村百姓的主心骨。火车跑的快, 全靠车头带。做好农村工作, 村干部应该增强四种能力:

1 增强发展农村经济的能力

十八大报告提出了两个一百年的目标, 也提出了两个翻番的目标。制约这两个目标实现的根源, 在于农村经济的发展, 在于9亿农民的致富小康。要增强农村“硬实力”, 发挥本地的地理、资源优势, 发展具有本地特色的产业, 体现差异性, 增强竞争力, 避免跟风上项目;要增强农村“软实力”, 贫困村在对待扶贫的问题上, 要全局考虑, 在争取项目、资金扶贫的基础上, 关键还要做好能力扶贫、脑袋扶贫, 因为一些农村或者农户习惯了“等靠要”, 乐于“贫困”的现象, 说明无论是政府还是农村都要逐渐转变扶贫理念, 通过政府提供培训、融资服务, 真正提高农民的致富能力;要增强农村发展“持续力”, 一些农村发展经济还停留于破坏环境换取快速发展的思维中, 不仅让当地的产业发展不可持续, 还带来严重的生态环境破坏问题, 习近平说过, 发展经济是发展生产力, 保护环境也是发展生产力, 良好的生态环境是最好的公益产品。因此, 实现农村经济就要统筹经济和生态, 实现科学发展。

2 增强促进农村和谐的能力

我国当前处在快速发展的阶段, 我们用几十年走完了发达国家几百年的历程, 发达国家几百年的社会问题都集中在我国几十年的阶段, 所以, 全国各地集中出现一些与群众利益相关的群体性事件, 这些问题处理不好, 可能会断送我国几十年的发展成就。要多听, 要多听困难群众的诉求, 少听既得利益群体的要求, 要多听群众的骂声, 少听群众的赞扬, 要早听, 不要晚听, 要真正听出群众反映的烦心事、利益受侵害的事、自己工作中有问题的事;要多说, 要多当面说, 少用广播说, 要多用群众喜欢的话来说, 少用群众反感的官话说, 要耐心说、反复说, 动之以情、晓之以理, 真正让群众从思想上配合村干部工作;要多做, 要光明正大做, 不能偷偷摸摸做, 涉及群众的征地补偿等重大事项要及时村务公开, 接受群众的监督, 要公平公正做, 不能厚此薄彼做, 涉及到群众的利益都要依法依规办事, 不能让群众产生议论;要言出必行的做, 不能敷衍推脱的做, 涉及到在职权范围内、做出承诺的事情, 要及早落实。

3 增强做好群众工作的能力

发展为了人民, 发展依靠人民, 发展成果由人民共享。群众诉求是第一信号, 群众需要是第一任务, 群众满意是第一标准。要增强宗旨意识, 将实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益为出发点和落脚点, 要把每一分钱用在为村民办实事上, 面对上级检查, 少一点迎来送往、觥筹交错之事;要增强务实意识, 既要在内容上将上级的政策和本地的实际紧密结合, 接“地气”, 实事求是, 尊重规律, 注重实效, 又要在形式上减少文山会海, 说短话、开短会, 真正让群众感受到一股新风;要增强服务意识, 村干部要及时发现农业生产和销售中的问题, 通过政府联系或者主动找市场、找专家, 开展技术推广、技能培训、农超对接等服务, 增强农产品的质量和销售量。

4 要有破解难题的创新能力

农村发展面临的难题很多, 主要集中在“事”和“人”两方面。在“事”方面, 很多贫困村由于历史欠账、民生难题多, 比如修桥等, 很多村干部有为村民干事的热情, 但苦于农村集体经济比较困难, 几乎是“空壳”集体, 常常有心无力。虽然向有关部门反映争取资金, 但是由于一些部门的行政效率和工作人员的办事态度较差, 效果往往不明显, 严重影响村干部工作的积极性, 如果能创新思路, 由找县长向找市场转变, 利用政府对承担社会责任的企业给予政策扶持的机会, 通过政府部门搭线, 让一些有实力又愿意出资帮助农村解决民生难题的企业为农村办好事, 这样就实现了企业和农村发展的双赢。在“人”方面, 对一些矛盾村、难点村往往家族观念比较严重, 彼此对对方当选村干部不满, 在开展具体工作中表现冷淡不配合甚至拆台, 作为村干部如果能创新思路, 在工作中时刻有要让自己满意先让别人满意的思想, 变“我要做”为“靠他们做”, 打破家族限制, 充分发挥不同群体的聪明才智, 这样就能调动全村人的积极性, 形成相互补台、好戏连台的农村发展局面。

7.如何进行初中英语教研工作 篇七

关键词： 建设实践；初中英语

一、教研组在英语教师专业成长中的地位与作用

教研组是落实学校工作、开展教学研究、进行学科教学管理、提高教师业务水平的重要阵地。教研组教研成果是集体智慧的结晶，它可以延伸个人视野，提高个人能力。无论是一份教案、课件、某种新的导入法、新教具，还是重难点的突破法，都是全体备课组成员共同努力的成果。教师的团结协作，特别是对教法的探讨，对学法的安排，教后小结与反馈，就变得十分必要和重要。这种协作不仅是提高教学效果的重要环节，也是提高教学技能的重要手段，而教研组是实现这一协作的重要平台之一。

二、叙事研究

研究者既是教育教学事件的叙述者，又是事件的一记述者。如果叙述的内容是叙述者自己的教育实践活动，那么这样的教育叙事研究就可以被看作是叙事行动研究。这种研究方式旨在以叙事的方式反思并改进教师的教学行为。研究者只是教育教学事件的叙述者，而事件的记述者由其他教师或教育研究者承担。这种研究方式常被专职的教育研究者所采用，通常以教师为观察和访谈的对象，從教师的叙述中，或从教师所提供的资料（如备课或工作日志）中分析和归纳教师的教育教学理念，从而解释或揭示教育教学的规律。

三、挖掘探索素材，诱导学生创造思维

教学目标定位是否合理，直接决定着教学的成效。过去的教育学讲，学生并不负有发现新的规律的任务，仅仅掌握“科学稳固可靠的财富”就够了。我认为这一认识是片面的，学生当然不全然负有发现新规律的任务，但是学生负有学习科学家发现规律的途径和方法的任务，因此，学生的学习过程应该具有探索性，探索的关键是“自主”。在实践初期的“自主”需要教师挖掘素材，提出若干问题，以增强思维的广度和深度，培养学生的创造思维能力。例如，我在教学What do you think of TV shows？时，我首先利用多媒体展示出多种TV shows的画面，让学生根据图片引导学生学习电影的种类，再导入该课时句型“What do you think of TV shows？”，然后让学生逐一评论并掌握该单元所学电视剧的英文名称。这样教师就留给了学生们“自由”天地。这正是创新意识的萌芽，我——加以肯定，并鼓励他们再探索。让学生们在谈论中不断产生新的有价值的东西，以求得思维发展的灵活性。

四、抓好教研组组织建设是关键

教研组是学校的业务重心层面，教研组长是教研组的灵魂，因此，只有优秀的教师才能堪此重任。英语教研组长要具备以下素质：一是要有很高的教学水平，是本学科领域内的业务骨干，确保业务的权威性。二是要有较高的领导能力，具有较强的沟通与组织协调能力，实现对全组的强势领导。三是要有高尚的职业道德，教研组长除了完成自己的本职工作之外，还要帮助、指导其他教师进步，要具有勇挑重担的意识和高尚的奉献精神。四是要有较高的科研能力，具备深厚的教育理论和丰富的教育实践经验，能为新手教师答疑解惑，实现对全组的学术引领。

五、执教者充分体现高效课堂新理念

高效课堂其核心就是充分激发学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性。高效课堂应该是一个互动的课堂，探究式的课堂，教师扮演了一个导演和导师的角色；与此形成鲜明对比的是学生活跃的表现，他们完全脱离了被动的角色，积极主动地参与到自主学习中，并把自己对新知识的感悟及时地表达出来。大部分老师都采取了新课改的教学模式，将学生分成2～4个小组，课堂上组内合作，组间竞争，老师问题刚提出，学生就争先恐后地抢着回答。尤其在习水第五中学杨朝平老师课堂上，学生人人参与，人人展示学习成果。当老师和学生共同设问、纠错时，课堂异常的活跃。

六、视导调研，服务基层

我积极参加中学各学校的英语教学视导活动，尤其关注偏远落后学校的课改进程，注重先进学校、先进教师的示范辐射作用，发现了优秀教师，就在该校搞教研活动，结合省农村英语教学工作特点，让全市老师学习这些优秀教师的宝贵品质和优秀经验。在视导过程中，围绕中学英语教育教学中心工作与教育改革和发展中的问题进行工作，及时给学校提供教育信息，把视导工作落到实处。并且我注重理论与实际相结合，努力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵；四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线教师积极寻求对策，探索规律，帮助他们解决问题，总结并推广教师们的先进经验，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参与者，合作者。

在信息高度发达、教育高度快速发展的今天，要使我们的英语教研组在竞争中处于优势，就必须具有兼收并蓄的意识和海纳百川的胸怀。经过英语教研组全体老师的积极配合、共同努力，本组教师的素质不断提高，教学、教研工作取得了一定的成绩。在今后的教学实践中，我们将不懈努力，把教研组建设成为团结、友爱、互助、互谅、进取、创新的同组教师的精神家园，形成强大的凝聚力和集体意识。如果以上策略与行为可以改变其中的困窘，那么听说教学也应该是被撩开了其神秘面纱的一角。

参考文献

[1] 王永和.教研组建设简论.华东师范大学出版社，2008

8.如何做好行政工作 篇八

我想用天时、地利、人和来延伸一下新的主管应该做些什么，以供你参考。当然这也是建立我失败的基础之上的总结！

1.天时，企业中老板就是天。所谓天时就是你一定要了解老板的想法。他让你去是想让你帮助他解决什么问题，一定要明白！或者，自以为的做法，有很多是无用功！

2.地利，在企业中，企业组织形态和运作方式就是所谓的地利。当然你已经清楚，在此也就不多说了。唯一的建议就是了解一下什么是群众意见最大的，前任没有办好的。做好它，你的人气自然而然就会上升到一定的高度。

9.如何做好综治工作 篇九

综合治理工作

社会治安综合治理，是在各级党委和政府的统一领导下，动员和协调全社会各方面的力量，综合运用政治、经济、法律、文化、教育等多种手段整治社会治安，建立维护良好的社会秩序，对社会治安实行综合治理。它既是保证我国长治久安的战略方针，也是一项改造社会、改造人类的具有深远意义的社会系统工程。作为一名基层乡镇的综治工作负责人，结合当前综治信访维稳工作面临的新形势、新任务，我认为重点应该做好以下三项：

一、理清工作思路，提高思想认识

（一）加强社会治安综合治理、维护社会和政治稳定，是当前全党全社会的重要工作之一，它关系到党和政府在人民群众心目中的形象，关系到改革开放发展稳定的大局，关系到党的执政地位的巩固。因此，全党、全社会要充分认识加强社会治安综合治理工作的重要性，进一步增强做好这项工作的紧迫感和责任感。

（二）加强社会治安综合治理工作，维护社会稳定，重点在基层，关键也在基层。基层是我们“政权大厦”的基础，是维护社会稳定的“第一道防线”。要筑牢维护社会稳定的

“第一道防线”，把大量不安定因素解决在基层，化解在萌芽状态，必须紧紧依靠基层党组织，牢固树立为民服务的大局意识，有效维护正常的社会秩序，正确对待基层提出的各种问题；牢固树立法律意识，充分发挥基层组织、职能部门的作用，多措并举，进一步推动和深化基层维稳综治工作在新时期的发展和创新。

二、明确工作任务，落实工作职责

在新的形势下，开展社会治安综合治理的条件和环境都发生了重大变化，综治工作所承担的任务也更为繁重，这就要求我们必须不断发展和创新维稳综治工作的方式方法。要落实好工作就必须落实好工作责任，要落实好第一责任就必须构建横向到边、纵向到底，事事有人管，个个有责任，一级对一级负责的工作格局，要全面提升“全员参与、全面排查、全过程控制”工作格局的形成并发挥重要作用。要将责任进一步完善和细化，使其职能与责任相对应，责任与具体的人相对应。同时认真抓好以下几个方面的工作。一是要深入开展矛盾纠纷排查调处工作。要深入基层、深入实际、深入群众，加强调查研究，了解群众关注的治安难点、热点问题，及时发现和掌握本乡镇下属各村存在的矛盾纠纷和问题隐患，采取有效措施，进行妥善处理。二是要充分发挥信访、调解等组织的作用，明确职责，建立健全矛盾排查调处工作机制和制度，并把这项工作纳入经常化、规范化的轨道。加

大对重点部门、要害部位的管理力度，做好安全检查督促工作，有效防止各种事故的发生。三是深入开展基层安全创建活动。要把基层安全创建活动作为单位建设的重要内容，从群众关心的问题入手，为群众办实事办好事，重点抓好严重影响群众安全方面的预防工作，不断探索和深化各种形式的基层安全创建活动，巩固和扩大基层安全创建成果。

三、健全工作机制，强化工作意识

10.如何做好版权工作 篇十

第一，认清国内版权贸易发展的现状：存在巨大贸易逆差

图书的输出与引进是中国文化走向世界的一个重要环节，近年来得到了长足的发展。但是，巨大的贸易逆差也是很明显的。归结起来主要为：一是文化上的差异，使得我们与国外有交流障碍；二是科学技术在某些方面没有国外发达，也造成一定影响；三是翻译方面的问题，中文译为英文或其他语言难度较大，成本较高；四是出版市场机制不够健全，图书的商业运作不成熟。国内版权贸易的这一状况，要求版权专员必须对中国与外国的差距有一个清醒的认识，但又不能妄自菲薄，而且必须在大环境中抓住国家给予的便利条件和优惠扶持政策，例如，可以充分利用由国务院新闻办公室和新闻出版总署联合牵头的“中国图书对外推广计划”，申请翻译等费用的补助。

第二，了解版权经纪人和版权代理的区别：版权经纪人空缺，给出版社的版权专员添加了新的工作内容

起源于英国的出版经纪人制度，已经有125年的历史，在欧美等发达国家这项制度已经发展得很成熟。而国内还没有真正意义上的出版经纪人，大部分从事出版版权中介工作的人和机构实际上发挥的只是代理的作用，就是比较直接单纯地把找到的作品推荐出去，没有真正重视作品与作者的整体包装与后续的开发，没有真正去经营一部作品或者一个作者。

国内的版权代理和真正意义上的版权经纪人之间的这种差距，给出版社的版权专员添加了新的工作内容。版权专员们应该尝试着做版权代理做不到的那些工作，不仅能促进自家图书版权的输出，也有助于筛选到更好的海外版图书。

版权专员的工作一般是整理本社的图书信息，把合适的书稿推荐给代理机构、海外出版机构，或者搜集海外出版信息，联系购买符合中国图书市场的海外版图书版权。除了这些基本工作之外，更应该从图书的营销角度出发，充分了解本社图书的内容和市场价值，为那些可以向外推荐的图书量身订做详细的市场价值分析以及包装营销建议（或此书在国内销售时的成功经验）。在卖出版权后，还需要跟踪图书在海外市场销售的总体情况，做好跟踪记录，以备参考。

对待适合本社引进的出版物，版权专员也应充分了解其内容、作者和在海外市场的反响，结合本国的市场状况做出评估报告及营销计划，以供海外出版机构和本社参考。如能成功引进，对引进图书的出版流程及营销运作也应进行跟踪记录，做好反馈信息的搜集。

这些虽然看似普通，却是版权代理容易忽视的工作，版权专员需要自觉地为自己的出版社考虑到，自觉地向外国版权经纪人学习，真正地为本社优秀图书做出漂亮、合身的“嫁衣”。

第三，熟悉本社的作品：哪些书适合推出去

自家的图书自己应该最清楚。及时掌握本社的新书信息，搜集图书的销售情况，分析市场走向，挑选出那些适合海外市场口味的图书，是版权专员们的基本工作内容。这需要与各个编辑部门打好交道，随时了解出版动向，把新书的资料整理好，从中筛选出适合进行版权贸易的图书。但是，卖版权不一定是要最新出版的图书，对那些已经出版一段时间，并在市场上取得销售佳绩的图书，更应该重点关注。这就要求版权专员与发行部门密切联系，获取第一手资料。对确定要向外推荐的图书的内容、卖点、作者情况都应充分了解，尽可能多地掌握其市场动向，才能“投其所好，有的放矢”地向外推荐图书，为图书“走出去”打下坚实的基础。

第四，多方搜集版权信息，关注海外出版动向，及时抓住有潜力的作品

多多关注海外出版动向，不仅浏览国内外出版相关信息，多阅读新闻媒体的报道，而且还要重视版权代理提供的版权信息并快速做出反应。当前国内出版社引进版权主要还是通过版权代理这一途径，他们给出版社提供的信息是大量的，更新也快，出版社对这些信息的筛选速度应该要快，第一时间表达出意向才能把握先机。所以，版权专员应随时关注这些版权信息，及时把这些版权信息整理好，对自己觉得有潜力的作品，不妨马上索要更详细的资料，表现出兴趣。

第五，提高个人能力，成为新形势下的多面手

11.如何做好政治思想工作 篇十一

一、威与信

为什么有的思想政治工作大家爱听, 有的大家不爱听, 很重要的一条在于思想政治工作者在群众心目中有没有威信, 所讲的话是不是令人信服。

做工作需要威信, 缺少威信, 便没有自信, 底气不足也难以做好工作, 思想政治工作尤其如此。威信从何而来?它贵在一个“信”字。“信”产生亲和力, 富有感染力, 极具影响力, 无“信”则无“威”。听其言, 观其行, 是人之常理;言必行, 行必果, 是人之所望。如果我们做基层工作言而无信, 虚于承诺, 或者以大话、套话、空话, 甚至假话搪塞、敷衍乃至欺骗群众, 群众就不会买你的帐, 你也就不会有威信。久而久之, 连正经八百的事情也搞成“你说你的, 我做我的”, 上情难于下达, 所谓:上有政策, 下有对策。失信于民, 无异于拒之于民。那种倚权势、靠地位、凭资格助威者, 纵然“威”得一时, 又岂能长久!结果只能适得其反, 使自己深陷孤立, 即使愿望良好也会落空。又何来威, 何成信?因此说, 诚信于人于事于工作, 于家于国于社会都很重要。至于那种会上唱高调, 会后另一套, 大念廉政经, 大肆好处捞, 不为民办事, 跑官跑荣耀的, 民之怨愤不迭, 更何从谈“威”、谈“信”、谈“三个代表”重要思想之践行。

二、讲与听

基层思想政治工作说白了, 就是针对人们思想中的种种疑惑、偏差、矛盾, 借助思想教育的载体和方法, 疏导他们的胸臆, 引导帮助群众解疑释惑, 树立信仰, 同心同德, 以积极的姿态投入生活与工作。切忌单纯灌输, 一味说服教育, 即使要传递, 又要聆听。

有句老话称“群众是真正的英雄”。作为基层组织, 做的就是基础工作, 你也就必须了解群众, 想知道群众心里在想什么, 就要让群众讲话, 听取他们的呼声和不同意见, 并积极引导。这里让人讲话与听人讲话, 二者不可或缺。营造氛围让群众有话可讲, 有话敢讲, 固然重要;对群众的话要真心听、耐心听, 听全、听完更为重要。群众有话是要讲的, 压不住也堵不住, 会上不让讲, 他会下讲, 当面讲不成, 他背后讲。一个单位、一个部门, 群众爱不爱讲话, 能否做到言无不尽, 反映的是领导的民主作风、开明程度, 但主要取决于领导喜欢听或是厌恶听, 听得进还是当耳边风。你爱听了, 群众就爱讲了。

作为基层组织, 身在群众之中, 就得有耳听八方的本领。不因其先进而只听其一方, 不因其落后而拒之于千里, 不因其顺心遂愿而喜形于色, 不因其忠言逆耳而耿耿于怀, 不因其阿谀奉承而放任自流。这样喜纳群言, 就能广开思路, 广阔眼光, 思想政治教育才能有的放矢, 基层组织的工作局面就会生动活泼。

三、言与行

有人说, 现在的党群关系、干群关系不似过去鱼水般亲密, 是很有道理的。问题出在我们有些领导干部心口不一、言行不一、表里不一。群众心中有杆秤, 对你的一言一行, 一举一动清清楚楚。如果遇事当前, 你先替自己打算, 以个人为中心, 以利益为半径, 群众就不可能支持你、拥护你, 甚至会反对你。哪怕你调子再高, 口号再响, 说的再动听, 也终难济事。有一部《车轮滚滚》的电影, 成千上万的老区人民为了支援战争, 冒着生命危险, 推着独轮车, 行程数千里, 不惜远离家园, 远离亲人, 支援前线, 为了什么呀?因为, 我们为了让人民过上安心的生活, 代表了人民的根本利益和愿望, 我们的目标和人民的利益是一致的。我们为人民而战, 人民就支持我们。因此, 努力用行动证明自己是“三个代表”重要思想名副其实、货真价实的实践者, 才是基层组织最重要的、最具说服力的思想政治工作。

四、疏与亲

我国封建社会历经二千四百多年历史, 而社会主义社会又是在半殖民地、半封建社会基础上建立起来的, 有着很深的痕迹。因此, 在我们的现实生活中, 封建残余的影响不小, 拉关系、套近乎, 任人唯亲, 个人崇拜等等, 或多或少的出现在我们的干部身上。这些都严重侵蚀我们党的肌体, 侵蚀我们党内生活, 是亲疏关系没有处理好的表现。

人有缺点、弱点和不足是社会常识, 直面就好。喜受人恭维, 爱被人称颂, 乐意由人围着、捧着、护着, 是领导恶癖, 非改不可。开明的领导善于聚集贤德之士, 光明磊落, 襟怀坦荡;昏庸的领导身边围着势利小人, 忠奸不辩, 浑浑噩噩。亲君子, 群众拥戴, 众口皆碑;近小人, 乌烟瘴气, 误己害人。有的领导干部就是在不知不觉中被小人利用, 因此, 亲疏有别十分重要。在厦门特大走私案中, 走私分子对一名关长用金钱、美色引诱都无法得逞, 后来了解到这名关长喜欢字画, 就买了7万元的字画送给他, 结果被击倒。

工作大家做, 事业一起干。基层组织主要是组织协调工作, 要一视同仁, 弹好琴用好人, 调动大家的积极性;手心手背都是肉, 就是要平等对待, 一碗水端平。如果一个单位、一个部门好人受气, 小人得势, 这个单位、这个部门必然会正气不能抬头, 邪气歪风盛行。因此, 疏与亲, 不是简单的工作作风和工作方法问题, 而是基层组织的思想作风、思想意识、思想观念问题, 对一个单位、一个部门的思想政治工作影响很大。如果始终坚持任人唯贤, 真正做到一视同仁, 平等对待, 大家气也服了, 心也顺了, 思想政治工作也就好做了。

12.如何做好社区工作 篇十二

社区工作关系到千家万户，涉及到居民身心健康，要做好社区工作，关键要把科学发展观的知识运用到实际工作中去，以人为本，做到活学活用，这样既提高自身素质，又提高综合能力，最终提高为居民服务的工作质量，构建和谐社会是科学发展观的重要内容，以人为本是本质。科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。要深刻学习理解和全面、完整、准确的把握认识科学发展观的精神实质和科学内涵。

在社区平台中我们虽然做了很多工作，也取得了一定的成绩，但距离上级的要求和人民群众的需求还存在着一定的差距，工作中存在的主要问题如下：

1、要与社区工作方法相结合 社会各项工作的方方面面都涉及社区，社区所干的工作都与社区居民有关，工作繁杂、工作量大、责任重大。所以新时期社区工作方法必须要以科学发展观为指导，理论与实践相结合，切合实际地使社区工作符合社会和谐发展的要求。社区工作人员少，工作时必须要有团结协作的团队精神，用真诚的服务营造和谐氛围，这样工作起来才能得心应手。作为社区工作者，要充分依靠党组织调动一切可以调动的积极因素，知难而上，进行一系列的探讨和摸索，不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力、战斗力。要在完善服务体系，构建和谐社区上下功夫，切切实实把社区居委会、社区党组织建设成居民群众依赖的社区组织。

2、要与社区工作服务相结合社区服务工作关键是要以人为本，积极倡导和开展献爱心、聚民心、暖人心活动，真正达到串百家门、知百家情、解百家难、暖百家心的目的，努力为民办好事、办实事，同时社区工作者对居民和外来人员必须要礼貌待人，态度和蔼，服务真诚，融洽相处，真正同居民打成一片，全心全意为人民服务，使居民支持社区工作，建立起困难家庭结对帮扶制度，将孤寡老人、重病患者家庭、生活困难家庭和优抚对象作为帮扶重点，建立健康服务、法律服务、保障工作、文化服务等工作站，积极组织开展社区健康文娱体育活动、以“助困、助学”为主题开展活动，帮助解决他们生活中的困难，把辖区老弱病残弱势群体和下岗失业人员纳入低保范围象，真正解决实际困难。

在今后工作中我们着重做好以下几方面工作：

1、将学习践行科学发展观与当前各项工作结合起来，所以社区干部要采取桥干的工作方法，即提升自身综合素质，又提高服务水平。并围绕社区就业、安全、文化卫生等工作，着眼于解决群众最现实、最关心、最直接的问题，不断拓展社区服务领域。

2、改进社区服务方式，提升社区服务水平。要不断满足社区群众的需求，就要不断创新，不断改进服务方式。着力解决群众共同关心的问题，尤其是困难群众的实际困难。要积极动员，广泛开展各种志愿者活动，利用志愿者的特长，开展针对社区老、弱、孤、残等弱势群体和低收入群体的义务服务。

3、整合社区资源，发动社区单位参与共建。在社区资金来源渠道单一，而政府投入又十分有限的情况下，要搞好社区建设，开展好社区服务，走社区共建之路是一条必须的、可行的捷径。社区党组织应当充分协调辖区单位，充分发挥辖区单位的优势，利用辖区单位在人力、场地、设备等方面的富余资源，积极开展共驻共建，在社区建设资金十分有限的情况下，为社区居民群众办更多的事。

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