半日活动教案设计

半日活动教案设计（共11篇）

1.半日活动教案设计 篇一

中班半日活动教案

一、入园

晨检：亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪；检查幼儿安全、卫生、仪表等内容，作好记录。

区域活动：重点指导图书区幼儿看《白雪公主和七个小矮人》的故事和图画书。

二、幼儿广播体操：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确

三、集体教育活动《十个小矮人》（数学活动）活动目标：

1、继续学习对应数量与数字1～10。

2、能将点子和数字进行配对。

活动准备：

1～10的数字儿歌、十个小矮人图片、数字娃（1～10）、点子卡片

活动过程：

（一）、故事《小矮人》（自《白雪公主和七个小矮人》改编）引起幼儿兴趣。

师：小朋友你们听过《白雪公主和七个小矮人》的故事吗？你们知道吗？故事里不只七个小矮人，你们知道有几个吗？今天老师把他们都请到了我们班。（出示“十个小矮人” 图片，并在他们身上编号1～10），来打个招呼！

师：我们一起来数一数有几个小矮人呢？（老师与幼儿一起数）看看他们身上写着什么？（读1～10）

（二）游戏：小矮人找朋友

1、导语：小朋友你们喜欢小矮人吗？今天小矮人要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们？（幼儿回答）。今天老师把点子娃娃也请到了我们班里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿面前）小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同。现在咱们就来帮助小矮人找朋友。

2、幼儿帮助小矮人朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。

师：数一数你找了几对朋友。（幼儿回答）

师：说说为什么他们两个是朋友？你是怎么知道的？（幼儿回答）

（三）小结：今天，帮助小矮人找到了朋友，你们真能干，小矮人都非常感谢你们，现在小朋友们都累了，先休息一下，一会咱们还要和小矮人玩好玩的游戏呢。

四、幼儿喝水入厕

五、集体教育活动《十个小矮人》（音乐游戏）

活动目标：

1、幼能够熟悉旋律，唱清楚歌词，验参与集体活动的快乐。

2、新的歌唱方式——默唱，在活动过程中学会初步的控制。

3、能合着节拍，点数“矮人”

活动准备：

数字图片，小矮人图片，小矮人帽子，心形图片

活动过程：

（一）、新的歌唱方式——默唱，在活动过程中学会初步的控制。现在咱们小朋友也休息够了，咱们来唱个歌吧，把小矮人请出来。（幼儿拍手唱歌----十个小矮人）在孩子学习歌曲时，教师加入了图片的帮助，边清唱边逐一出示图片，按照歌词将图片排列成123数字，然后小矮人图片，456数字和小矮人图片，78910的数字然后又是小矮人图片，孩子马上掌握了歌词还有歌曲旋律。教师又利用“心”形的图片把图谱中的某个数字藏起来。别看一个小小的心形图片，形象的让幼儿理解这就是“默唱”，让幼儿知道默唱就是要把心形藏起的内容放在心里唱，不能唱出声音来。教师清唱示范，练习。从默唱一个数字，到默唱三个数字，再到默唱小矮人，由浅入深。

（二）、游戏：《十个小矮人》

教师介绍游戏规则

1.全班幼儿站成一个大圆圈，请一名幼儿出来按歌词点数矮人。被点到的幼儿站在圈内做半蹲的动作，拍手扮矮人。未被点到的幼儿在圈外扮“高人”

2.唱第2遍歌曲时，“矮人”双手叉腰作半蹲状，按顺时针方向随音乐走动，“高人”两手斜上举、踮起脚尖按逆时针方向走动，每走4步站立拍手。

3.音乐结束以后，重新回到原位，继续进行游戏。

六、户外活动 ：游戏“十个小矮人”

七、整理离园

2.半日活动教案设计 篇二

活动目标:

1.在观察交流中感受轮子大小、花纹、数量等方面的多样性, 体验轮子给我们生活带来的方便。

2.喜欢玩各种轮子玩具, 自主探索轮子在不同材料、不同场地中滚动的现象。

3.在区域活动中能运用轮子开展丰富多样的活动。

一、晨间活动:车轮乐翻天

师:这几天我们一起收集了很多有车轮的玩具, 有自行车, 有轮胎, 有轮滑鞋。让我们选择自己喜玩的玩具尽情地玩一玩吧。

(通过创造性地玩有轮子的体育器械, 发展手臂和腿部的协调性、平衡性, 体验玩轮子玩具带来的快乐。)

二、探索活动:轮子的秘密

(一) 室内交流:各种各样的轮子。

师:小朋友, 今天我们带来了许多轮子玩具, 谁来向大家介绍一下你带来的玩具有几个轮子, 它们是什么样的?

幼:我的摩托车玩具上有两个圆圆的小轮子。

幼:我带来的是小汽车, 它有四个大轮子, 轮子上面还有花纹呢!

幼:我们家还有一个独轮车, 它可只有一个轮子。

小结:我们看到的这些轮子都是圆圆的, 它们大小不同、花纹不同, 不同的玩具上轮子的数量也不一样。其实在我们生活中还有许多物品上也藏着轮子呢, 我们一起来看看吧。 (观察图片:滑板车、超市购物车、钢琴、行李车、推拉门、食堂送饭推车、飞机等)

师:你们知道为什么这些东西要装上轮子吗?

幼:汽车有了轮子就可以向前开动了。

幼:小推车有了轮子就可以一次运很多东西, 如果没有轮子我们就得花很多力气。

幼:轮滑鞋的轮子可以向前滑动, 穿上它速度非常快, 小朋友玩得也很开心。

师小结:有了轮子的帮助, 我们做事情就更省力了, 它给我们的生活带来了很大的方便。

(二) 室外探索:轮子快快跑!

(场景:草坪、小山坡、马赛克地砖、平滑的大理石)

师:你们喜欢轮子吗?让我们带着轮子玩具在草坪上、操场上、山坡上玩一玩吧!

镜头一:草坪上, 幼儿在玩汽车。

幼儿发现问题:老师, 为什么我的汽车在草坪上跑不起来呢?

师:你试着到其他地方去玩一玩呢, 看看在什么样的地方它跑得快。

幼儿在平滑的大理石地面上尝试后与教师交流:我在平平的地面上玩汽车, 它就能跑得很快了。

(发现一:车轮在平滑的地面上开得又快又省力, 而在草地等粗糙的地面上开比较困难。)

镜头二:操场上, 两名幼儿在玩同一种汽车, 但速度快慢不同。

师:你俩的车是一样的, 而且是同时开的, 可是为什么它们的速度不一样呢?

幼:因为我用的力气大, 所以开得快啊!

师:是吗, 那我们再来试一试, 看看这一次谁的小车开得快。幼儿再次试验。

(发现二:相同的车轮在同样的地面上开, 使用的推力不同, 轮子滚动的速度也不同。)

镜头三:小山坡上, 车子发生倒溜现象。

师:你们看, 这辆车子开到山坡上后又怎么样啦?

幼:车子往后倒啦!

师:为什么会这样呢?

幼:因为山坡是斜的, 上面太高啦, 所以车子会滑下来。

(发现三:在有坡度的地方车轮会倒退。)

(在探索活动中, 教师鼓励幼儿自主地观察, 主动地表达, 在交流分享中发现、了解很多关于车轮的常识。接着引导幼儿在不同的场景中玩汽车, 在玩中发现车轮的秘密, 感受车轮在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情况下的行驶状态。)

三、区域活动:轮子变变变

3.半日活动英语教案1 篇三

活动目标:

1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car bike。

2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

3.能较好地遵守游戏的各项规则。

活动准备:

1、各种交通工具（bus car bike）的玩具模型，图片，单词卡片，小动物（小兔.小猫.小狗.）的房子和头饰。

2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。

活动过程:

一、warm up

1.律动:《by bus》

师：let’s go by bus, ok?

2.How are you today ?

师：How’s the weather today? Are you happy now?

二、Presentation

1.出示魔术盒，教师依次变出公共汽车模型，小轿车模型和自行车模型。

师：What’s this?

生：It’s a bus/car/bike.Since we have so many transportation, I will take you to an interesting place.Now everyone , please close your eyes.(配班老师赶紧放好三个房子)

2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗的家，师：Whose house is it ? Rabbit’s…/cat’s…/dog’s…

3.引导幼儿提问: how can we go to the（rabbit、cat、dog）’s house ? <引导幼儿学习用by 来表达.>

引出念谣：

By bike, by bike.Let’ go by bike.By car, by car.Let’s go by car.By bus, by bus.Let’s go by bus.4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。

三、Game1、每个幼儿选择一个动物头饰带好（选择了哪个动物的头饰就去哪个动物的家做客），教师事先规定好去小兔家骑自行车，去小猫家坐公共汽车，去小狗家开小汽车。教师分组发出口令：去小兔家的宝宝出发，去小狗家的宝宝出发，去小猫家的宝宝出发。（宝宝排好队站在动物家门口）

2、幼儿已分成三组，每组幼儿戴着头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By bike, by bike.Let’s go by bike.By bus, by bus.Let’s go by bus.By car, by car.Let’s go by car.获胜的小组得到一枚贴纸。

四、幼儿律动出活动室.《row row row your boat》

4.半日活动教案《小乌龟开店》 篇四

活动目标

1、理解故事情节，学说故事中的短句。

2、能根据动物特征大胆想象和表达，帮助小乌龟开店。

3、通过欣赏故事，让幼儿知道我们每个人都有特长，并利用自己的特长为别人服务。活动准备 电脑多媒体课件，乌龟头饰。活动过程

一、创设情景，激发幼儿学习兴趣。

师：我听说今天森林里特别的热闹，咱们一起去看看吧。

提问：小朋友，听，这是什么声音?（鞭炮的声音）听到鞭炮的声音，你想森林中可能会发生什么事呢?让幼儿用：“我想„„可能是„„的句式”来说一段完整的话。

师：“森林中到底发生了什么事?”我们一起去看看吧!PPT1：原来森林里的许多小动物都在动物步行街开店了，什么是开店？

2、师：原来开店就是把店里的东西卖给别人。那你还见过什么店呢？

3、小乌龟也想开一家店，可是，开什么店好呢？小乌龟也没有主意，还是让我们和小乌龟一起去动物步行街看看动物朋友都开了什么店吧。

二、观看图片，分段理解讲述故事内容。

1、PPT2：:小乌龟在动物步行街逛呀逛，第一个碰到的朋友是谁啊？（河马）

（1）河马开的是什么店？你是怎么看出来的？河马为什么可以开气球店？是不是和我们小朋友想得一样呢？我们一起来问问河马吧！（听录音）

（2）学说句子：我有大嘴巴，可以吹出最大的气球，所以我开气球店。

2、PPT3：接下来小乌龟继续往前逛，又碰到了他的第二个朋友，这个朋友有长长的鼻子„„会是谁呢？（大象）

（1）大象开的是什么店？它为什么可以开花店呢？ 我们看着图片一起说一说。（2）学说短句：我有长鼻子，可以给花浇水，所以我开花店。

3、小乌龟接着往前走，又遇到了一位朋友，这个朋友有一个大口袋„„小朋友猜猜看是谁？（1）袋鼠会开什么店？它又会怎么说呢？

（2）学说短句：我有大口袋，可以把书装进大口袋里，走到哪里都能卖，所以我开书店。

三、根据角色特点，大胆编述故事情节。

PPT4：原来每一种动物都利用了他们的特长来开店。河马有大嘴巴，可以吹出最大的气球，大象有长鼻子，可以给花浇水，袋鼠有大口袋，可以把面包装进大口袋里。

可是小乌龟没有长鼻子，也没有大嘴巴，更没有大口袋，它有什么?（背壳）可以开什么店呢？（幼儿相互猜测、讨论）后来，大家一起帮小乌龟想了个好主意：开一家烧饼店。小乌龟每天把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤，烤得烧饼香喷喷。小乌龟的烧饼又香又脆，上面还有好看的花纹，大家都来买了。

四、完整感知，了解动物特征。

1、这个故事主要讲了一件什么事情？故事的名字就叫做“小乌龟开店”。

2、小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再完整地听一遍吧。（完整欣赏）

3、师：森林里还有许多动物想开店，瞧！有哪些动物？想想它们会开些什么店？ 小结：小动物们都用自己的特点开了各种各样的店，那小朋友你们有没有什么特长呢？你的特长是什么？ 故事：小乌龟开店

小乌龟想开一家小店，开什么店好呢？他们去问大象。

大象说：“我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。”他们去问河马。河马说：“我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。”

袋鼠妈妈开什么店呢？袋鼠妈妈告诉他们：“我开面包店，把面包装到大口袋里，走到哪里都能卖。”

小乌龟很难过：“我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，更没有大口袋，怎么办呢？”后来，大家一起帮小乌龟想了个好主意：开一家烧饼店。

5.家长半日开放活动教案2篇 篇五

中二班生活活动:《水果拼盘》

活动目标：

1、引导幼儿学习用对称、均匀等不同的方法制作有特殊造型的 水果拼盘。

2、发展幼儿的创造力和动手实践能力。

3、让幼儿感受与亲人分享实践成果的愉悦之情。

活动准备：

一次性纸盘子人手一个；西瓜、香蕉、苹果等水果切片分别装好；老师制作的范品三盘；牙签、餐巾若干；录音机、磁带。

活动过程：

一、引出课题。

师：“爸爸、妈妈真辛苦，今天还特意过来看大家学本领，让我们一起对爸爸、妈妈说，你们辛苦了！”

师：“为了谢谢爸爸、妈妈对我们的关心和爱护，让我们制作一盘好吃的水果请爸爸、妈妈吃吧！”

二、引导幼儿探索制作拼盘的方法。

1、让幼儿观察并讲述老师的范品是怎么制作的。

2、启发幼儿想出与老师不同的制作方法。

3、老师示范讲解对称、均匀的制作方法（师：“我们学习用对称、均匀的方法制作水果拼盘，”老师与幼儿共同制作一盘，老师讲解重点）

三、老师小结后幼儿开始实践，老师指导。

1、帮助能力弱的幼儿商量和决定拼盘的造型。

2、提醒幼儿在选择水果时，要注意颜色、大小、形状的搭配。

4、鼓励幼儿制作的拼盘，水果品种多，装得满。

四、结束部分。

1、幼儿互相参观实践成果，体验成功的喜悦。

2、鼓励幼儿把拼盘送给爸爸、妈妈吃，并说一句话。

中班数学活动《有趣的“0”》

教学目标：

1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。

2、初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。

教学准备：

1、10只篮子，依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具，第10只篮

子内不放玩具。

2、课件（有关“0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。

教学过程：

一、引出数字“0”

1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数

字1－9）

2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字“0”来表示。

3、感知“0”的形状。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用“0”表示。

二、讨论

1、教师：你在什么地方见到过“0”。

2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同作

用。

（1）东西没有了用“0”表示，“0”表示没有。

（2）湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。

（4）尺子上的“0”表示起点。

（5）球赛时比分牌上的“0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进

了一个球。

3、总结。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。

三、观看表演

1、复习0－10的排序。

2、知道“0”在自然数列中的位置。

3、启发幼儿说出“0”在什么情况下可以比其它数字大。

6.半日活动教案设计 篇六

活动目标

1、学习将数量5分成两份，知道5有4种分法。

2、巩固对分合号的认识，学习记录分合结果。活动准备

1、草莓图片若干，1—5的数字卡片若干。

2、幼儿操作卡片与幼儿人数相等，削好的铅笔若干。活动过程

1、复习2-9的相邻数和4以内数的组成。

（1）教师依次出示2-9的相邻数，请幼儿说一说。

（2）通过玩碰球游戏复习4以内数的组成。

2、学习5的组成。

（1）教师出示5颗草莓，请幼儿说说把5颗草莓分给爸爸妈妈有几种分法，幼儿自己想一想，然后把自己的想法告诉老师。

（2）教师记录幼儿说的5颗草莓的4种分法。

（3）教师告诉幼儿这就是5的组成，幼儿一起说一说。

（4）请幼儿动脑筋想一想记录5的组成有几种方法。

（5）教师总结：5 的组成按顺序记录可以分成从小到大、从大到小和交换位置三种方法。

（6）幼儿集体再次复习5 的组成。

3、幼儿集体作业。

（1）交代作业的要求。

（2）幼儿作业，教师巡回指导。

（3）评价展示幼儿作业。

4、评价活动过程。

表扬上课认真的幼儿，希望继续努力。

活动评析：这是一节要求孩子手脑并用综合的数学活动，孩子们在整个活动过程中表现积极主动。我认为整个课程安排紧凑，简单明了，没有多余的活动环节。在教具的准备和板书方面反复的斟酌和演示才使课上起来得心应手，孩子们的作业做得规范整齐，作为老师心里非

7.半日活动教案设计 篇七

一、生活活动

1、提醒幼儿户外活动前擦油。

2、引导幼儿感知室内外温度变化，户外活动注意保暖。

3、鼓励幼儿不怕寒冷，养成坚持锻炼的习惯；学会跑步时用鼻子呼吸。

二、活动区

1、建筑区：

重点指导：引导幼儿为垃圾车搭建城市的各种道路。

2、积塑区：

重点指导：鼓励幼儿用积塑拼搭自己设计的垃圾车。

三、户外体育活动

1、集体操

重点指导：鼓励幼儿做操时把小手伸出来，不怕寒冷。

2、集体游戏

游戏名称：小马运粮

游戏目标：

1、发展多种跳的`能力

2、发展目测能力及勇敢的意志品质

游戏准备：障碍物、跷跷板、粮食、拱形门

3、分散活动

重点指导：引导幼儿自取玩具，探索玩具的多种玩法。

四、教育活动

活动名称：代数型加法（数学）

【活动目标】

1、能够将一组物品抽象为数，并运用教学符号描述事物。

2、培养数感和符号感，初步感知加法含义。

【活动准备】

经验准备：幼儿上过情景数学中关于小猴子的活动。

物质准备：白板课件。

【活动重点】能够将物品抽象为数，并做出算式题。

【活动难点】运用数学符号描述事物。

【活动过程】

一、引发幼儿兴趣

1、请出小猴子，请幼儿猜猜要带大家去哪儿。（出示菜地图片）

2、引导幼儿仔细看图，并说说（幼儿教育）每个小动物都种了些什么。

“菜地里有那么多的好东西，分别都有什么呀？”

二、布题

1、请幼儿数一数每个小动物分别种了多少东西，并做记录。

“小猴子有一个坏习惯你知道是什么吗？”（学习不好。）

“没错，小猴他学习不好所以这次他又来请大家来帮忙了，他想请大家帮忙数数每个小动物分别种了多少个东西。”

2、小猴子提问每两个小动物加一起种了多少东西。

“现在小猴子想请大家告诉他，嘟嘟牛和宝宝兔（宝宝兔和胖胖猪……）加一起种了多少个。”（什么）

3、按幼儿意愿为小动物分西瓜，并分别把每只小动物的西瓜数用数字记录下来。

4、请幼儿数一数每两个小动物共有多少个西瓜，教师出示相应的加法算式。

5、鼓励幼儿讲述时说一说，引导幼儿认识“+”“=”符号。

6、请幼儿出题、做题，并将题意说出来。

三、练习

1、出示练习题，请幼儿做一做。

“小猴子要我好好感谢大班的小朋友他说咱们班的小朋友实在是太聪明了，可是他还有些自己不会做的难题，我们小朋友再帮她一次好吗？”

2、“请小朋友现在轻轻地搬起小椅子会座位，做完了之后顶呱呱做好，老师就会过去看的。”

3、鼓励个别幼儿上前讲述自己的练习题。

8.半日活动教案设计 篇八

一、餐后活动：11：30――12：00

活动内容：外出散步

活动准备：与阿姨协调好扛床的时间

活动目标：

1、能排着整齐的队伍，一个跟着一个慢慢走。

2、通过散步，观察秋天大树的变化

二、午睡：12：00――14：00

活动内容：午睡

活动准备：将衣物整齐的放在固定的位置。

活动目标：

1、引导幼儿将衣物摆放整齐，并能保持良好的睡姿。

2、起床后，指导幼儿叠被子。

三、生活活动、点心：14：00――14：25

活动内容：葱卷、奶黄包

活动准备：每组放置一个托盘，放好食物。

活动目标：

1、起床后，指导幼儿叠被子。

2、提醒幼儿安安静静的吃点心，吃完后能进行漱口。

四、教学活动：14：25――14：55

活动内容：音乐游戏《数高楼》

活动目标：

1、学唱游戏歌曲，正确掌握xx x/xx x/xx xx/xx x节奏型。

2、能按音乐节拍准确地做动作，欢快地游戏。

活动准备：

数高楼的图片;

活动过程：

(一)、出示图片，引出课题。

1、图片上有什么?弟弟妹妹在干什么?

2、你是怎么数高楼的?启发幼儿数楼层时要有节奏变化。

(二)、教歌曲《数高楼》

1、教师示范数高楼节奏xx x/xx x/xx xx/xx x//.

2、幼儿集体练习。除了唱外，还可以让幼儿通过拍打身体的任何部位以掌握节奏。

3、教师清唱两遍，念歌词一遍。

4、教师弹琴，幼儿合着音乐念歌词一遍。

5、教师再次范唱歌曲一遍，幼儿学唱歌曲。

(三)、教游戏《数高楼》。

1、请6―8个幼儿示范游戏一遍，要求仔细看外圈的幼儿做什么动作。

2、集体起立学做圈上幼儿的动作，重点练习双手高举搭成高楼的动作，要求手臂伸直。

3、集体站成圆圈，外圈的幼儿按节奏数高楼，圈上的幼儿两臂屈肘，两手交叉抱肩。

4、集体游戏2―3遍。

五、户外活动：15：00――15：20

活动内容：民间游戏《猎人、****、老虎》

游戏规则：

1、将幼儿分成两队，间隔一定距离相对站在平行线后。每个队选一名队长，站在排头。

2、游戏开始，各队的队长与队员商议做什么动作。两手叉腰为“猎人”，双手在胸前做射击动作为“****”，两手在耳旁、五指张开为“老虎”。猎人可拿枪。****可击老虎，老虎可伤猎人。

3、组织者发出口令后，两队立即做出自己商量的动作，以决胜负。赢得幼儿立即去追输的`幼儿，拍着1人得一分。输得幼儿跑过安全线后，赢得幼儿就不能再追。

指导要点：

1、组织者发出口令后，每个人立即做出模仿动作。

2、游戏时可以以“一、二、三”为口令，说完“三”时同时做动作。

六、区域活动：15：25――15：55

活动内容：区域活动

私语吧――语言区

智慧屋――益智区

实验室――科学区

数学社――数学区

我型我秀――表演区

温馨书屋――图书区

粉刷间――社会区

拼搭乐园――建构区

重点指导：粉刷间

活动准备：

各种颜料、各种半成品材料(牙膏盒、塑料瓶等等)

活动目标：

1、引导幼儿安静有序的参加区域活动，遇到问题能够寻找正确渠道解决。

2、重点观察“粉刷间”的活动情况，鼓励幼儿大胆运用颜料和刷笔，发挥想象力和创造力。

七、离园准备：15：55――16：00

活动内容：整理衣物

活动准备：幼儿衣服

活动目标：

1、帮助幼儿进行衣服的整理工作，为他们添置外套。

2、提醒幼儿喝水，让自己保持充沛的体力。

八、离园活动：16：00――16：30

活动内容：谈话活动(区域)

活动准备：幼儿参加区域活动出现的问题：“粉刷间”的作品展示。

活动目标：

1、鼓励幼儿不同的想象和创造，并给予肯定。

9.小班半日活动设计方案 篇九

小班半日活动设计方案1

一、指导思想

小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已两个多月了，渐渐适应了幼儿园的集体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别喜爱小动物，愿意与它们做朋友；散步时，他们围着桔子树，指着一只只小巧玲珑，绿油油的桔子说着、笑着，伸出小手抚摸着……；他们喜欢参加户外活动，在草地上游戏，在小树林中藏宝，在广场上玩耍，快乐极了……我园这些良好的户外自然环境，正是孩子们亲近自然的资源。经过分析，我提出开展活动的两点依据：

1、从孩子们的“热点”出发，以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，本着“来源于生活，服务于教学”的环境教育特点，充分挖掘和利用“桔子宝宝的成长”系列活动，从而将环境资源转化为促进幼儿发展的教育因素。

2、音乐活动《桔子宝宝》是其中的一个活动。结合自己正在研究的《在音乐活动中发展幼儿的社会性》这一课题中小班的阶段目标，本次音乐活动重在幼儿情感的激发与表达，让孩子在看看讲讲、听听唱唱的活动中自然流露出对自己一直关爱桔子宝宝的亲近之情。并根据幼儿的年龄特点与现有水平，选择了曲调简单，旋律优美的曲子。

户外活动也是基于充分利用幼儿园的自然环境而考虑的，为孩子们独自游戏，平行游戏和与同伴的合作游戏创设条件，提供机会，并提供一些辅助材料，让孩子们自由选择，自主游戏，体验游戏的快乐。

二、活动设计

（一）音乐活动：歌曲——桔子宝宝

活动目标：1、喜欢参加音乐活动、乐意讲讲唱唱。

2、愿意表达对桔子宝宝喜爱、亲近的情感。

活动过程：

1、看看讲讲

对桔子宝宝说说话

师用歌词小结

师：我们的桔子宝宝真可爱，我们一起亲亲桔子宝宝吧。（一起说：让我亲亲亲亲你；让我亲亲亲亲你。）

2、听听唱唱

欣赏歌曲：

问：我对桔子宝宝说了什么悄悄话？

再次欣赏教师表演

问：我爱桔子宝宝，我是怎们做的？

师：喜欢你的桔子宝宝，就告诉它吧（幼儿学唱歌曲）。师注意鼓励幼儿表达喜爱桔子宝宝的动作、行为。

3、延伸活动

散步时路过桔子树，对其它桔子树上的桔子宝宝唱这首好听的歌。

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（二）户外自选游戏：

活动目标：喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。

材料与环境创设：长毛绒小动物若干、旧轮胎、小水壶、小画架、泡沫板、颜色瓶、绳子等辅助材料。

活动过程：

1、自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。

2、自主活动：利用幼儿眼的自然环境：小树林、小广场，让幼儿自主开展各种活动，体验游戏的快乐。

3、自发交流：幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。

备注：提供毛巾、水壶等，提醒幼儿在活动中使用；根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。

（三）体育活动

活动内容：玩滑板车、高跷、流星球

活动目标：1、对体育活动感兴趣，能大胆愉快地参与活动能够。

2、愿意尝试

玩滑板车的多种方法。

活动准备：滑板车、高跷、流星球各若干

观察与指导：

1、热身运动：我是小小运动员

2、重点指导幼儿滑板车：

（1）幼儿尝试多种滑板车的方法，师个别指导。

（2）观察幼儿的玩法，适时邀请幼儿展示各种玩法，互相启发、交流。如：

A．爬行：胸腹部贴于滑板车，四肢着地爬。

B．旋转：幼儿坐于滑板车上，用力带动滑板车旋转。

C．前行（倒退）：幼儿坐于滑板车上，以脚的力量带动滑板车前行或倒退.

（3）幼儿受启发后，继续尝试练习。

（四）生活活动：学塞衣裤

活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。

活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌

观察与指导：

1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。

2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：

衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！

3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。

4、鼓励幼儿自己的事情自己做。

小班半日活动设计方案2

一、来园活动：要求热情接待幼儿和家长，并提醒幼儿漱口。

二、生活活动：要求幼儿吃饭上课时要有正确的坐姿，双脚放在桌子下面。

三、作业活动

目标：

1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。

2、学习搭配颜色

准备：

幼儿人手一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料（红、黄、绿），雪花片人手一块。幼儿人手一根棉签。

过程：

1、为蛋宝宝设计花衣

——喜欢各种漂亮颜色的蛋宝宝要参加服装展览会，你会给蛋宝宝穿一件什么图案的衣服呢？

——引导幼儿大胆讲述自己的想法。

2、画七彩蛋

——辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画，来回巡视，并提醒幼儿不要颜料打倒了。

3、欣赏七彩蛋

——引导幼儿互相欣赏已画好的七彩蛋。

附组活动

游戏：谁拿走了鸡蛋？

用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。幼儿围坐在一起，选一个幼儿当小鸡坐在中间，并将鸡蛋放在他面前。然后“小鸡”闭上眼睛，另一幼儿将鸡蛋拿走。所有的幼儿把手放在背后大叫一声：“鸡蛋，鸡蛋，谁拿走了鸡蛋？”，“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。

游戏活动：

四、体育游戏：

名称：找鸡妈妈

目标：

锻炼幼儿的小肌肉群

玩法：教师扮演妈妈，幼儿扮小鸡。游戏开始，幼儿手拉手成一个圆圈，教师站在圆心说：“鸡妈妈生了一大群宝宝，宝宝正缩在蛋壳里，听到鸡妈妈叫它们时，才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上，用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子，走到另一端。鸡妈妈说：“小鸡乖乖出壳了，快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。

五、户外活动：自由活动

要求幼儿不要互相追逐疯打，以免摔跤。

小班半日活动设计方案3

活动目标：

1、利用六节棍锻炼幼儿的跳、钻、跑等动作。

2、喜欢参加体育锻炼活动。

3、个别指导焦点大胆活动。

活动过程：

一、集体活动：六节棍

1、分四排跳六节棍，从六个逐步加到八个。

注意一定要双脚并拢跳。

个别指导焦点大胆活动。

2、竞赛游戏：

跳过六个圈后，要钻过二个洞，回来拍第二个小朋友手，再出发。

赛后老师颁发冠军奖，亚军奖，积极参与勇敢奖等，体验体育竞赛活动的快乐。

3、人手一个六节棍，打足气出发逛街，锻炼跑，知道随时能躲闪，当心不碰撞。

二、随时提醒幼儿热了休息擦汗。

三、分散游戏

自选玩具器械进行结伴，及各种动作的锻炼。

四、早操

能听音乐合拍做，动作精神，干脆。

生活点心：(9:40~10:00)

音乐活动：(10:00~10:35 )喂食

小班半日活动设计方案4

一、晨间活动

1、角色游戏：鼓励幼儿积极、主动地与人交往，并会正确使用礼貌用语。

2、桌面游戏：“好玩的积木”（搭出自己喜欢的东西。）

二、户外活动

1、滚大球2、大皮球

目标：发展幼儿的手脚协调能力。能较好地遵守游戏规则。

三、晨间谈话：正确使用小手帕

教师：小朋友，流鼻涕、出汗了怎么办？怎样用手帕擦鼻涕呢？

小结：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干净。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干净，让我们都做一个讲卫生的好孩子。

点名：组长点名（培养幼儿的自信心。）

生活活动：牛奶点心（复习洗手歌）

四、律动、早操

五、学习活动：儿歌《狮子爸爸》

（一）活动目标：

1、学习儿歌，练习发准卷舌音和易混淆的字音：狮子、爸爸、长发、哗啦。

2、学习根据已有经验，仿编儿歌，替换儿歌中的人物和称呼。

3、乐意参与游戏活动，感知念儿歌玩游戏的快乐，遵守游戏规则。

（二）活动准备：

狮子爸爸手饰、长头发头饰

（三）活动过程：

1、出示狮子，引导幼儿兴趣。

——师：今天，我们班来了一位动物客人，小朋友，你们猜一猜，是谁呢？

看看，谁来了？（出示狮子）

他是一位小动物的爸爸，我们应该怎么喊他呢？

——个别幼儿讲述后，师带领幼儿一起喊：狮子爸爸。

2、围绕狮子爸爸形象，感知儿歌内容。

——师：狮子爸爸的头发是什么样子的？风儿一吹，狮子爸爸的长头发会怎样呢？

——鼓励幼儿大胆地讲述自己的想法。

3、学习儿歌，正确发音。

——师完整地朗诵诗歌《狮子爸爸》。

——带领幼儿一起朗诵儿歌，鼓励幼儿边做动作边念儿歌。

——师带领幼儿重点发准卷舌音“狮子”，以及易混淆的字音“爸爸、长发、哗啦”。

4、根据已有经验，学习替换儿歌中的人物称呼，尝试仿编儿歌。

——除了狮子爸爸有长头发，还有谁有长头发？怎么称呼他呢？

——启发幼儿讲述各种有长头发特征的称呼，例如：我的妈妈、××阿姨、××婆婆、××老师……

——带领幼儿念一念仿编的儿歌。

——师戴头饰表演儿歌（一组）

5、游戏活动：狮子爸爸

——介绍游戏规则：幼儿在室内空地方，边念儿歌边表演动作，当听到老师发出“风来了！风来了！”小朋友扮演的狮子便在指定的范围内四散地小跑步；当听到“风停了！风停了！”小朋友便停止跑动，在原地站立。以后再念儿歌，游戏重新进行。

六、亲子活动

1、狮子爸爸（粘贴）

目的：把剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围，做狮子爸爸的头发，培养幼儿粘贴的技能。

玩法：家长帮助宝宝把长条纸剪下来，幼儿把已剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围。

准备：彩色纸若干，人手一把小剪刀，已画好的狮子爸爸。

2、推小车

目的：培养幼儿推、跑的能力；增进家长与幼儿之间的感情。

玩法：宝宝从起点推坐在滑板上的爸爸（妈妈）至终点，然后交换位置由爸爸（妈妈）推宝宝至起点，先到者为胜。

准备：滑板、跑道。

六、结束语。

家长朋友们，在这快乐的氛围中，难忘的半日活动结束了。相信通过本次活动，我们拉近了彼此间的距离，你也一定有很多的感触。大家都知道，父母是孩子的第一位老师，幼儿园教育是离不开家庭教育的，希望你们今后能一如既往地支持、配合我们开展各项工作，促使每个孩子全面健康地发展！谢谢！

小班半日活动设计方案5

活动目标：

1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》，学习仿编歌词。

2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的能力。

3、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

活动准备：

鼓20只，录音磁带，钢琴，指偶若干(鸭、羊、狗各7只)，食物若干，农场的环境布置好，节奏谱，木偶小鸭。

活动过程：

一、节奏表演：欢乐的鼓

幼儿进入教室，鼓散放在中间。

1、师：“这么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼儿随意找到鼓。

幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好吗?”

2、师：“在美丽的春天里，我们迎来了客人老师，让我们敲起欢乐的鼓，欢迎客人老师们。听听谁的节奏最清楚，能听着音乐的速度。”

集体演奏节奏鼓，最后老师编节奏，幼儿学习。老师作鼓励评价。

3、请幼儿来做小老师编节奏型，大家学习(二位)完整表演，要求表演时，歌声要清楚。

4、“小鼓表演完了，快请他们去休息吧!”

幼：“小鼓，小鼓，我们去休息吧!”轻轻地放到旁边后坐好。

二、续编歌曲：喂食

(一)复习歌曲：喂食

1、复习响板节奏：

“呷呷呷，谁来了”(小鸭子)

“农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫，让我们喂点食物给他们吃。”

幼儿拿起椅子下的响板准备好。

出示节奏谱，“看清楚什么时候拿食物，什么时候撒食物。”

(1)全体节奏练习。作喂食动作。

(2)要求符点打出，十六分音符要清楚。

再次练习。

“喂完食了，东西去休息放好”放在椅下。

2、我们中(2)班小朋友还会用歌声喂食呢。让小小鸭听听，谁的歌声最美。

(1)演唱歌曲一遍。

(2)要求高音上去要清轻松点，喂小鱼要大方喂完才行。再演唱一遍。

以小鸭口吻评价幼儿唱的情况，可用木偶亲亲。

小小鸭吃饱了去休息了。

(二)续编歌词：

1、农场里还有许多的小动物呢，看看有谁呀?幼儿一起围看(有小鸡、小羊、小狗等)

哎呀呀，他们怎么叫个不停呀?我们来问问：x x x，你为什么叫个不停呀?(原来也是肚子饿了)怎么办?来喂食。

还好，倪老师准备了许多食物，我也不知道他们喜欢吃什么，请你们来找个朋友给他喂食吧!

2、放录音音乐，幼儿一一找到一个朋友指偶带上，找食物喂，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆编歌词唱出来。

3、“小动物们吃饱了，带上你的朋友一起去休息一会儿吧!”幼儿坐回座位。

我刚才听到小动物们说，小朋友在喂食时，还会唱呢，可其他小动物还没听到呢，谁愿意来把自己编的歌唱给大家听?

4、请1幼儿上来唱自编的歌词的歌曲，如小鸡的，1幼儿先唱后，全部小鸡的带上指偶上来唱，第3遍全体幼儿唱。同样方法唱小羊、小狗。

钢琴伴奏，要求叫声清脆，高音处轻松上去。

鼓励：小音乐家们这么关心小动物，还会编小动物的歌呢，向你们学习。

5、小动物们吃饱了，快快送他们回家吧。放回布置的环境。

三、复习《太阳下山》

农场里还会有谁?(幼儿讲讲)下次我们再带上他们喜欢吃的食物，也来编编他们的歌。今天时间不早了，小动物都回家了，太阳公公也要下山了。

幼儿歌表演《太阳下山》，要求谁把太阳公公喝醉酒的样子做的最像。

小班半日活动设计方案6

活动目标：

1、能专心、认真地在活动区活动。

2、通过自主活动，发展幼儿的动手操作能力和创造能力。

3、乐意共享自己的和别人的快乐。

活动材料：

语言区：说动词，娃娃家的故事，组合故事1、2等

益智区：圈物，数积木，拼图等

美工区：小蜜蜂，小蝴蝶等

生活区：编辫子，蝴蝶结等

表演区：小熊拔牙等

科学区：比比谁的`速度快，天平等

活动流程：

创设环境幼儿自主活动师生交流

活动指导过程：

一、环境创设：

1、师生共同布置活动区环境。

2、提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动，比比谁和小印章交朋友最多。

二、幼儿自主活动：

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动，检查完成情况等，对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励幼儿大胆尝试，及时捕捉幼儿创造意识。

3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的，给予适时的指导，争取取得成功。

4、对完成的内容及时记录，鼓励作进一步探索或另选内容。

三、师生交流分享：

师：刚才在活动区活动中，倪老师已经分享到了许多小朋友的快乐，因为他们都做了聪明宝宝，学会了新本领，现在，让大家都来分享一下你的快乐。

1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感。体验和分享自己的和别人的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完整、流畅。

3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。

4、共同收拾各类教玩具。

体育活动：(9:00~9:40)六节棍

小班半日活动设计方案7

一、生活活动

1、指导幼儿正确接水，保证饮水量

2、指导幼儿正确的穿衣服，及时塞好衣服，不露肚皮

二、区域活动

（一）生活区

1、喂娃娃：提供各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子

2、包糖果：提供糖果、糖纸

（二）角色安排：

娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服装

三、教育活动：《我会穿衣服》

活动目标：

1、学会按照图案、衣领的高低来区分衣服的前后。

2、让幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做。

活动准备：

1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。

2、录音机、录音带：《小小手》

活动难点：区别领子的高低

活动过程：

1、游戏情景：小狗在门口哭

早晨空气真好，孩子们，我们一起来做运动。（放录音，师生共同做律动）咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？“小狗，你为什么哭呀？”小狗说：“妈妈不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜……”

“小狗哭得这么伤心，我们该怎么办呀？对了，我们长大了，要自己的事情自己做，我们来教它穿衣服吧”！

师生共同边说儿歌边穿衣服。“小兔子们快来看，我的衣服真好看，漂亮的图案在上面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐”。引导幼儿互相帮助正确穿衣服。

2、观察幼儿穿衣情况并随机提出问题

小狗的话：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把图案穿在前面，我学谁呀？我还是没有分清楚。”

3、引导幼儿观察衣领并提问：我们一起看看中洞洞（领子）是什么样的？（有高领、有低领），低领穿在前面还是高领穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒服。原来低领穿在前面很舒服。

4、总结：

小狗说：“现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？

（放《小小手》录音，幼儿共同游戏）

四、户外活动

集体活动：

游戏：小兔子拔萝卜

目标：练习双脚连续跳跃

分散活动：

流星球赶小猪小司机

小班半日活动设计方案8

一、尉敏组织开家长会（1:30-2:30）

（提醒家长自带板凳、自己带圆珠笔，家长由南向北做两排）

二、向家长说明注意事项：（2:20-2：30）负责老师：李梅

1、家长中途不要打断孩子的学习、生活，让幼儿养成自己的事情自己做的生活习惯；

2、不要跟其他孩子比较，自己孩子今天比昨天进步就可以了，每天进步一点点就是孩子最好的成长。

3、向家长介绍一下午的具体流程。

三、第一节教育活动（2:30—3:00） 负责老师：李素梅

《幼儿园是我的家》

活动目标：

1、在理解儿歌的基础上学念儿歌，并大胆发挥想象力。

2、爱上幼儿园，感受到幼儿园也是小朋友的家。

3、锻炼孩子动手能力

材料准备：

小鱼、小鸟、蝴蝶、小朋友的贴图若干，背景画一幅

活动过程：

1、教幼儿学唱儿歌：大树是小鸟的家，池塘是小鱼的家，花园是蝴蝶的家，幼儿园是我的家。

2、将贴图贴在背景画中正确的位置上。

四、第二节区域活动 （3:10-3:50）负责老师：李梅

活动总目标：

1、幼儿通过自身的实践活动积累有关活动情况的经验和感受，从而产生对自己能力的认识和评价。

2、发展想象力、创造力、表现力和动手操作能力和解决问题的能力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。

建构区：

1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。

2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。

3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。

益智区：

1、锻炼幼儿的动手能力。

2、发展幼儿的思维能力。

投掷区：

锻炼幼儿的手眼协调能力，培养合作的意识。

绘画区：

1、培养幼儿对美术的兴趣。

2、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。

3、发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。

五、下午点（4:00-4:20）

李梅老师负责幼儿下午点，李素梅老师负责跟家长开个简短的家长会，跟家长交代一下被褥以及请假等近期出现的班级问题。

六、户外亲子游戏（4：20-4:50）负责老师：李素梅

活动目标：

1、让孩子与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。

2、在让孩子锻炼穿鞋子的同时，也让孩子受到一种感恩教育，学会给爸爸妈妈穿鞋子。

3、让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。

我给爸爸（妈妈）穿鞋子

10.小班半日活动教学设计 篇十

生活：大家爱洗澡

要求：通过儿歌《大家爱洗澡》，使幼儿知道，各种

动物有不同的洗澡方法。

设计：师：天气热了，我们每天都要洗澡，你们说说为什么要洗澡？你们知道小动物是怎么洗澡的吗？下面听老师念首儿歌：

师朗读儿歌《大家爱洗澡》

提问：

儿歌中有哪些小动物？它们是怎么洗澡的`？

出示图片帮助幼儿理解儿歌

我们小朋友又是怎样洗澡的？

语言活动：鼠宝宝的魔法帽

要求：

初步理解故事内容，养成安静倾听的习惯。

鼓励幼儿在原有生活经验的基础上，设想鼠宝宝帮助小猴过河的办法，体验帮助他人的快乐。

学说短句：“魔法帽，变、变、变！变出……！”

准备：背景图一幅、贴绒教具若干、幼儿操作教具

若干、“魔法帽”一顶

设计：

出示图片，让幼儿观察，引起兴趣：

图片上有谁？鼠宝宝头上戴着什么？你们知道这是一顶什么帽子吗？（它是一顶神奇的魔法帽）

你们知道什么叫魔法帽？（你只要对着魔法帽念一句“魔法帽，变、变、变！”它就能变出你想要的东西）

一天，鼠宝宝在草地上玩，看见了谁？小白兔怎么了？鼠宝宝会怎么问？小兔又会怎么说呢？我来问问小兔到底为什么哭？

鼠宝宝会怎样安慰小兔？又会怎样来帮助小兔？（幼儿学说短句）

鼠宝宝回到草地上，又碰到了谁？和小鸡正玩的高兴时，天气忽然怎样了？

你们想想小鸡会担心什么？鼠宝宝又会怎样安慰、帮助小鸡呢？

雨停了，鼠宝宝回家的路上，又遇到了一件什么事？小猴为什么直流口水？鼠宝宝又会对小猴说什么？

师：下面老师把鼠宝宝帮助小白兔和小鸡的事编成故事，讲给你们听。

师有表情的讲述故事

这故事好听吗？故事的名字叫什么？

讨论：如果你是鼠宝宝，你会怎样用魔法帽帮助小猴过河？

幼儿扮演鼠宝宝和小猴，练习对话

请两名幼儿练习对话，老师交待要求

幼儿两人一组，表演给客人老师看

11.培养幼儿观察能力的半日活动教案 篇十一

1.尝试按物体颜色、形状的特征寻找排序规律,进行排序。

2、学习按要求整理操作材料。

活动准备:

1、粘贴有大小相同红绿间隔排序圆形纸片的卡片一张。

2、粘贴有颜色相同方形、三角形间隔排序圆形纸片的卡片一张。

3、每人学具一套。

活动过程:

一、出示范例,引导幼儿观察:

1、卡片上有什么?

2、它们是怎样排列的?红圆片—绿圆片—红圆片—绿圆片┉┉方形—圆形—方形—圆形┉┉

二、制作彩带

1、提出制作的要求

2、分组活动:

①一组幼儿做红绿圆形间隔排序的彩带,另一组幼儿做有颜色相同方形、三角形间隔排序彩带。②两组幼儿交换进行③指导个别幼儿学会间隔排序粘贴图形④鼓励能力强的幼儿进行3个物体的间隔排序。三、展示幼儿作品1、教师的示范与幼儿的操作材料应不一样,教师的范例可换成其它颜色或形状,只做图示这样幼儿就有推理能力的发散。2、幼儿能观察出以排好的排序规律,但不了解实质,对3个物体间隔排序较困难。可用其它内容的范例作暗示。

实施者:

小班活动设计方案(集体)

主题名称我发现,我奇怪实施日期04.4.19设计者王晓蕻

活动内容艺术活动:染花布调整

活动目标:1、尝试印染画,体验印染的乐趣。2、学习用宣纸蘸色进行印染的技能。3、感受色彩的美,发现颜色相互混合后会产生变化。

活动准备:1、红、黄、蓝三色颜料若干。2、宣纸若干,抹布若干。

活动过程:一、自由探索印染,发现宣纸吸水的奥秘;1、介绍宣纸:a、看,这是什么?b、它和我们平时见过的纸有什么不一样?2、了解操作方法。3、自由探索4、表达自己的发现:a、你是怎么玩的?b、你发现了什么?二、印花布1、教师示范印染宣纸2、提出操作要求。3、幼儿印染。a、幼儿印染,教师指导。b、鼓励幼儿大胆尝试印染。c、教师随机根据幼儿作品,引导幼儿发现颜色互相混合后会产生变化。三、展示作品打开宣纸也是一个较难的步骤,也应有相应的要求。第二大点中的“c”点由于操作中不明显,故很难达到这个要求,还是放到其它的玩色活动中较好。

实施者:

小班活动设计方案(集体)

主题名称虫虫乐园实施日期04.6、29设计者王晓蕻

活动内容语言活动:蚂蚁飞上天调整

活动目标:1、通过观察图书了解图中人物表情变化,感受、理解图片内容。2、学会用完整话描述图书主要内容,懂得在别人困难时应帮助别人

活动准备:《蚂蚁飞上天》图书幼儿人手一册。

活动过程:一、出示蚂蚁图片引起幼儿兴趣:1、图片上有谁?2、小蚂蚁有什么本领?3、你听过蚂蚁飞上天吗?蚂蚁是怎么飞上天的呢,看了这本书你就会明白。二、幼儿自由翻阅图书:1、要求幼儿用正确方法翻阅图书。2、初步了解图书内容。三、阅读讨论:1、小蚂蚁抬头看什么?2、它心理怎么想?3、发生了什么特别愉快的事?4、你从哪里看出来的?5、小蚂蚁飞呀飞,发现了谁?6、小蝴蝶为什么哭?小蚂蚁该做些什么?7、小蚂蚁是怎么做的?他为什么要怎么做?四、讨论主题:1、提问:你们喜欢小蚂蚁吗?为什么?2、小结:蒲公英使小蚂蚁实现了会飞的梦想,但小蚂蚁为了帮助翅膀受伤的蝴蝶,把蒲公英给了蝴蝶,使蝴蝶重新飞上了蓝天,小蚂蚁是个关心别人的好孩子。3、如果你看到同伴有了困难,你会怎么做?

实施者:

小班活动设计方案(集体)

主题名称清洁宝宝实施日期5、25设计者王晓蕻

活动内容健康活动:难受的大拇指调整

活动目标:1、知道吮手指是一种坏习惯,会影响身体健康。2、能克服吸吮手指的不良习惯。3、了解手的用处,并懂得经常洗手,保持手的干净。

活动准备:制作痛苦和高兴表情的、相同服饰的大拇指纸偶各一个。

活动过程:一、出示痛苦表情的指偶,引起幼儿兴趣:1、教师以纸偶口吻自述:我叫大拇指,本来和其他手指一样长得直直的,又有劲又漂亮,现在我病了,病得很厉害。因为我的主人总把我放在嘴里吸呀吸,有时还用牙齿咬我,我就变成现在这个样子,多难看呀!皱巴巴的、光秃秃的,做起事来也不方便了,我真难受呀!2、谈话:大拇指为什么会变成这个样子?这样做好不好?我们怎么样帮助大拇指?二、师幼讨论:1、手指有什么用?为什么不能吸吮大拇指?2、当你看到别的小朋友吸吮手指时你怎么办?三、出示高兴表情的手指。1、猜一猜,现在大拇指为什么笑了?2、讲师大拇指现在的待遇和感受。(小朋友好,现在我可高兴了,我的主人再也不咬我了,而且还经常帮我洗澡,瞧我多干净、多漂亮呀!四、互相看看小手,说说自己的手指是否漂亮、干净。

实施者:

小班活动设计方案(集体)

主题名称图形碰碰乐实施日期6、8设计者王晓蕻

活动内容语言活动:仿编儿歌《圆、圆、圆》调整

活动目标:1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体,仿编出新的儿歌。2、进一步感知圆形物体在生活中的广泛应用。

活动准备:1、在日常活动中引导幼儿找找看看更多的圆形物体。2、幼儿已初步学会儿歌。3、常见圆形物体图标若干,《圆圆圆》儿歌的符号图例。

活动过程:一、朗诵儿歌,激发兴趣1、出示《圆圆圆》儿歌的符号图例:看,图上有什么?2、你能把它变成一首儿歌吗?3、请个别幼儿朗诵儿歌《圆、圆、圆》。4、集体朗诵。二、仿编儿歌1、提问:还有哪些东西也是圆形的呢?2、幼儿每说出一样圆形物体教师立即出示该物品的.图标,覆盖原有儿歌图标(每五个组成一首新的儿歌)3、集体朗诵新编儿歌,体验共同仿编儿歌的快乐。三、朗诵仿编儿歌1、展示仿编的图标,请幼儿朗诵。2、集体朗诵创编的儿歌。3、反复创编四、延伸幼儿在家中寻找圆形物体继续仿编儿歌,请家长记录后,带回园与同伴交流。

实施者:

小班活动设计方案(集体)

主题名称图形碰碰乐实施日期6、15设计者王晓蕻

活动内容语言活动:方脸盘和圆脸蛋调整

活动目标:1、对生活中圆形和方形物体感兴趣。2、理解故事主要内容和情节,知道生活中有许多圆和方相结合的物体。3、能用完整的语言进行讲述。如:**是**形状的。

活动准备:1、方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。2、故事挂图。