未来学校作文

未来学校作文（共15篇）

1.未来学校作文 篇一

未来学校-关于未来作文800字

我一直想去看看未来的学校，但是苦于没有时间，于是我坐上了时光机，点击了30……

现在，我来到了3021年时的学校。

学校的大门还是那么熟悉，那么亲切!但学校门口矗立着的金刚可是惊掉了我的下巴!只见这金刚全身都是用坚硬的金刚石做的，可以说无坚不摧，听说它是专门负责学校安全保卫以及及时督导劝谏那些调皮捣蛋的.学生好好学习的保卫科科长兼劝学辅导员!应该说有它坐镇，没有哪个怪兽级的坏蛋来找老师和同学们的麻烦，更不会哪个调皮捣蛋的学生愿意被请喝茶!

学校里的监控无处不在。当校长想看看哪里学生的学习状况就能看到哪里，当然厕所是不能安装这样的设备的，因为这是fz行为。并且这个摄像头也是神级的存在，从校园周围二十米的范围开启甄别，能轻松分辨谁是坏人、谁是好人，侦查出靠近校园的坏人会直接连线金刚辅导员……;遇到好人，自动会在课间，全校播报好人好事专题!真正的是做到了防患于未然，保护好了我们身边的每一名老师和同学!

教学楼经过历代整修，即可以防御18级地震，又可以扛住洪水侵袭!

不仅原先的操场更大了，也更漂亮了!平时上体育课时是绿茵茵的操场，到了大家都去上教室里上课时，自动变成美丽的花园。教学楼楼顶还有一个小操场，操场上不是假草，是真正的青草，四周种满了五色苹果树，一到秋天，五颜六色的苹果挂满枝头，空气中弥漫着浓浓的果香和青草的香味……

学校的食堂很大很大，里边也很整洁。一日三餐非常丰富，看看每天的食品供应清单就知道有多丰富了!比如星期一，午餐：水晶米饭、泰式香米红肠汤、西红柿鸡蛋煲，虾咕噜啵啵菜，加餐：白加黑酸奶、七彩苹果……馋的我哈喇子直流……

同学们学习也不再每天背着笨重的书包，人人只带一块智能手表，这手表很轻薄。不仅可以接打电话，还替代了纸质的课本，老师上课时，表盘会自动连接老师的课件，同步全息投影，可以进行同步操作和学习，而且它很护眼。

真的好羡慕3021年的同学!看到这里，我不禁黯然神伤……

虽然现在的我们没有金刚辅导员、没有那么先进的操场和设备，但我们同样有关爱我们的老师、同学和家人时刻帮助我们、鼓励我们学习向上，少年强则国强，以后的建设定少不了我们的身影，我们的时代也一样的了不起!

2.未来学校作文 篇二

(1) 以未来学校概念为发展蓝图, 结合本校数字天文馆现有之物力、人力基础, 通过数字技术营造弹性可变的学习体验情境空间设施 (如图1) 。

(2) 整合学校已具备的行动辅助工具、电子白板等相关硬件资源, 培养教师相关教学技巧, 导入区别于传统的教学模式, 在选定的领域与教学主题中, 展现行动学习、远距教学、互动学习、合作学习、探索学习、情境学习等信息技术融入教学的应用。

(3) 将学校现有的数字天文教材, 通过新的信息技术软、硬件的使用, 使之能更有效地转化与产出。

(4) 可在不干扰学生学习的情况下做教学现场观察研究, 并配合相关量化、质化分析, 为台北市推动未来学校设置评估。

(5) 参考学校数字天文馆的开放使用模式, 本间“情境学习体验教室”可就近提供邻近学校使用, 以达到教育资源共享的目的。

●计划内容

南湖小学自成为信息重点发展学校以来, 曾经开展过“行动学习辅具 (电子书包) 教学实验”项目以及目前正积极推展的“数字天文教学应用”计划, 通过组织再造, 在人力上整合信息组、设备组、天文小组, 而学习场所上则整合图书馆、数字天文馆、计算机教室、媒体制作室等空间, 成立“教学资源中心”。其目的就是期望硬件资源与人力重整双管齐下的作用, 能让南湖小学延续现有的信息化优势, 更有利于迈向“未来学校”的概念目标。

在未来学校的愿景下, 新的信息传播技术无疑是一个很重要的利器。然而, 技术毕竟仅是工具, 对教师教学与学生学习产生正面的改变与影响才是未来学校实践的重点。因此, 学校所提出的未来学校计划, 以“信息随处可得”、“学习无所不在”、“教学多元创新”为核心, 借由营造科技化的学习情境, 提供教师应用信息技术创新教学模式的有利条件, 进而鼓励教师突破传统教学模式, 发挥信息技术的优势, 促使教学效能提升, 同时以引导学生逐步培养自主学习、合作学习的能力为计划执行的重点。计划内容根据核心概念, 从软硬件建设、人员技能训练与教学实务应用三方面发展出下列六大项 (如图2) 。

1. 建设情境学习体验教室与数字摄影装置

未来学校的基础在于将信息技术引进教学现场, 目的是创造一个信息随处可得的环境。在此环境内, 教师容易取得或制作教学的素材, 学生则可以接收教师传递的信息, 或通过网络取得丰富的学习资源。目前, 以专题导向为基础的探究学习模式, 搭配信息技术的使用, 已被许多学校大量采用, 研究报告也显示出不错的成效。可是, 虽然信息容易获得, 学生通过教师的引导与安排, 可以达到自我探究的目的, 但是在小学阶段的学生, 其学习尚未完全进入到抽象化思考层次, 很多概念仍须通过实际的体验与操作才能了解, 因此配合不同的学科提供适合的情境, 再引导学生自我探索, 或许更能彰显信息技术在教学上的功效。因此, 学校考虑到小学生的心理发展层次, 以“情境学习”与“探究学习”两个教学理论, 在本计划中预计结合学校现有的资源, 包括数字天文馆、无线网络的布建完成、数量充足的平板计算机与笔记本电脑, 电子白板设备等资源, 建设了一间情境学习体验教室, 也就是我们平常所说的“未来教室”。

这间情境学习体验教室的设置以多功能使用为考虑, 除了希望通过信息的硬件设备, 达到情境展示、变化模拟、多场景间切换的目的之外, 教学现场录像或数字课程录制并提供教学观察研究的功能也不可或缺。另外, 在软件系统的整合方面, 希望能够进行同步与异步的视讯教学, 通过网络增加教师与学生、学生与学生之间的互动性以及记录学生学习历程。另外, 其中部分的摄录编码设备与信息辅助工具, 均需具有可移植性, 可移至户外其他场所使用。

期望未来教室能发挥以下作用 (如图3) 。

(1) 通过展示区、单枪投影、大尺寸液晶屏幕影像输出、场景营造等方式达到情境仿真的功能, 配合不同课程展现不同场所的景象。

(2) 同一空间中可以配置不同的情境, 各情境的画面可通过电视墙或单枪投影输出, 并利用无线控制器轻易地自由切换。

(3) 具有虚拟实验室的功用, 能够将科学仪器 (天文器材) 的操作步骤、进行科学实验的过程等录制并制作成多媒体数字教材的功能。内容可以通过因特网提供远距离同步收看。

(4) 具有教学现场观察、实况录像、转播的功能。转播的方式可以同时直播至校内电视系统及因特网, 以提供多人收看。

(5) 该教室内的桌椅、设施经过收纳调整后, 具有小剧场一样的表演空间, 所表演的实况得以实况转播或录像后制作。

(6) 具有录制、制作数字教学素材的功能, 相关录制与教学设备具有行动性并可移动地点使用。

(7) 通过使用行动学习辅助工具, 搭配实时互动系统、在线共同编辑系统、电子白板教学系统、无线广播系统等软件的使用, 可以达到互动学习、合作学习和远距离视讯学习等功能。

2. 同步改善其他专科教室信息化环境

在课堂中给学习小组提供计算机, 教师教学时搭配电子白板的教学应用, 现在已逐渐施行, 其成效从各专家学者所提供的研究评估报告看, 对教学确实有所帮助。而南湖小学在参与“行动辅助工具于教学应用”之际, 就曾以这种模式进行教学, 师生的反应良好。

在学校“未来学校”计划中, 配合“情境学习体验教室”的建设, 将同步改善其他专科教室信息化环境, 引进软件式电子白板系统, 结合教室原有的单枪设备与笔记本电脑等, 让每间教室都具备更好的信息化条件以便进行教学, 如此能够促进不同教室间的学生合作、互动学习, 除了可扩大情境学习体验教室的效益, 这种打破教室与教室间藩篱的方式, 也更好地落实了未来学校的概念 (如下页图4) 。

3. 教师、学生技能训练与观念的改变

一个未来学校在发展上是否成功, 最后能否确切落实, 除了在“利其器”方面引进相关软硬件设备之外, 更重要的关键还在于“人”, 也就是必须在“教师团队的组成与训练”、“学生的训练与教育”与“未来学校概念的导入与激荡”三方面下工夫 (如下页图5) 。

在“未来学校”的概念中, 需要设置一个学习发展中心 (School Development Center, 简称SDC) 的组织, 专门负责相关工作的整合与推广。南湖小学通过组织再造, 已成立“教学资源中心”, 其角色定位与功能, 正好与学习发展中心异曲同工, 因此学校在人力资源调配的条件上已有了较好的基础。对于新的信息设备引进, 教师与学生使用新设备的技能需要提前熟悉, 熟悉之后, 教师如何将信息技术应用在教学上, 学生如何使用信息技术增加学习乐趣、促进学习效率, 这都有赖于通过教学资源中心协调各处室与整合各方资源提供支持协助, 并引导其彼此激荡, 找出最适合的教学与学习方式。

在“教师团队的组成与训练”上, 配合学校现有的教学团队及之后欲实际进行教学的特定学科, 以天文教学团队与英语教学团队为优先培训的对象。这两个团队内的教师彼此都能分工合作且具有较好的默契, 而且对信息技术相对校内其他教师也较为熟练。

在“学生的训练与教育”上, 考虑学生信息技能的熟练程度, 则以高年级学生为主。首先是在工具的使用上, 由信息教师配合训练学生, 让他们熟练使用载具的方法与技巧;而在引导学生学习的技巧上, 则由自然学科与英语学科的教师在课堂教学时, 配合指导学生熟悉相关的学习模式与培养学生自我学习应有的态度和习惯。

最后, 在“未来学校概念的导入与激荡”方面, 聘请专家学者入校指导, 并邀请其他学校有经验的教师实际教学或进行对谈, 给予团队教师回馈与激荡, 促进教师引用新科技的相关教学技巧。此时, 教师可以在教学现场再回馈至学生身上, 帮助学生做更有效率的自我学习。当团队教师有足够的经验之后, 即可担任校内的种子教师, 将相关教学模式与方法在其他领域作推广, 同时也可以开展教学分享与研讨会, 提供邻近学校的教师观摩学习与互相成长的机会。

4. 以特定领域、课程主题, 应用科技创新教学模式

在未来学校教学应用上, 在领域及课程方面, 学校根据已具组织的教师团队, 再评估目前可行的领域及课程主题内容, 选定校本天文课程、自然科课程、英语教学方面进行, 另外学校每学年度进行的多元文化教育亦可发挥情境学习体验教室的功用而作教学应用。

至于教学模式方面, 可采用合作探究学习、情境体验学习、网络社群学习、自然生态区与数字天文馆之校园行动学习以及远距离学习。通过这些教学模式的整合运用, 可以突破教学的时空 (如图6) 。

5. 创造学习信息随处可得的环境

在现今信息爆炸的时代, 通过网络取得所需要的信息已非难事。然而, 在未来学校的概念中, 我们希望信息的取得不仅是容易, 更重要的是要“更有效率”, 而且有用的信息能够“再被利用”。这就需要通过相关软件系统的整合, 达到知识管理、实时交流、历程分析等目的。相关软件系统包括:教材资源管理系统、在线学习管理平台、实时交流互动平台、网络视讯串流平台、无线教学广播系统等。

6. 进行教学观察分析与教学分享

从教学研究的角度而言, 一个新的教学模式的尝试, 我们大多仅能从问卷分析或数据统计验证其成效, 缺乏教学现场的直接观察。而本计划中情境学习体验教室的建设, 因为有设置教学观察室这个独立的空间, 所以观察者能在不影响学生上课的情形下, 进行对教学现场的观察, 这对于未来学校所进行的教学模式, 可以提供较精准的研究分析。另外, 学校配合发展性教学辅导系统与教学辅导教师的机制, 对于未来学校相关教学模式的应用也能够在不影响学生的情况下, 借由教师多次观摩的机会而得到意见交流回馈, 这亦有助于以后推广的进行。

对家长而言, 未来学校概念的导入, 会促使学校更加开放。只要教师与学生都同意, 家长可以从网络上观看学生上课的实况内容, 如此不但可以了解学生的学习状况, 也有助于了解教师上课的情形。这种无时间、空间限制的“学校教学参观”开放模式, 对家长而言是一种“信息随处可得”的机制。或许, 这也是促进家长与教师彼此能更加了解的新契机。

编者结语:

3.未来的学校 篇三

我ｗǒ走ｚǒｕ到ｄàｏ学ｘｕé校ｘｉàｏ大ｄà门ｍéｎ口ｋǒｕ，轻ｑīｎɡ轻ｑīｎɡ按àｎ一ｙí下ｘｉɑ门ｍéｎ上ｓｈɑｎɡ的ｄｅ红ｈóｎɡ色ｓè按àｎ钮ｎｉǔ，门ｍéｎ就ｊｉù自ｚì动ｄòｎɡ开ｋāｉ了ｌｅ，里ｌǐ面ｍｉɑｎ走ｚǒｕ出ｃｈū一ｙí个ɡｅ机ｊī器ｑì人ｒéｎ，直ｚｈí接ｊｉē把ｂǎ我ｗǒ送ｓòｎɡ到ｄàｏ教ｊｉàｏ室ｓｈì里ｌｉ。

开ｋāｉ始ｓｈǐ上ｓｈàｎɡ课ｋè了ｌｅ。老ｌǎｏ师ｓｈī不ｂú用ｙòｎɡ手ｓｈǒｕ写ｘｉě字ｚì，要ｙàｏ写ｘｉě什ｓｈéｎ么ｍｅ就ｊｉù大ｄà声ｓｈēｎɡ地ｄｅ对ｄｕì机ｊī器ｑì人ｒéｎ说ｓｈｕō，机ｊī器ｑì人ｒéｎ就ｊｉù可ｋě以ｙǐ把ｂǎ老ｌǎｏ师ｓｈī说ｓｈｕō的ｄｅ话ｈｕà写ｘｉě在ｚàｉ黑ｈēｉ板ｂǎｎ上ｓｈɑｎɡ。

课ｋè间ｊｉāｎ，同ｔóｎɡ学ｘｕé们ｍｅｎ想ｘｉǎｎɡ出ｃｈū去ｑù玩ｗáｎ，只ｚｈǐ要ｙàｏ按àｎ一ｙí下ｘｉɑ按àｎ钮ｎｉǔ，地ｄì下ｘｉà操ｃāｏ场ｃｈǎｎɡ就ｊｉù打ｄǎ开ｋāｉ了ｌｅ。里ｌǐ面ｍｉɑｎ有ｙǒｕ滑ｈｕá板ｂǎｎ、秋ｑｉū千ｑｉāｎ等ｄěｎɡ体ｔǐ育ｙù器ｑì具ｊù和ｈé游ｙóｕ乐ｌè设ｓｈè施ｓｈī，我ｗǒ们ｍｅｎ开ｋāｉ开ｋāｉ心ｘīｎ心ｘīｎ玩ｗáｎ了ｌｅ十ｓｈí分ｆēｎ钟ｚｈōｎɡ，又ｙòｕ回ｈｕí教ｊｉàｏ室ｓｈì上ｓｈàｎɡ课ｋè了ｌｅ。

4.未来学校作文 篇四

早晨，一艘由学校外墙玻璃变成的飞艇来到了我家门口，等待着我。登上飞艇，不一会儿就到了校门口。大门自动打开，并对我说：“欢迎你来上学!”说着飞艇就打开了门，我下去后，飞艇又变回了学校的玻璃。

走进教室，一张桌子上方突然跳出了悬空的屏幕，上面有我的名字。我像箭一样冲了过去，坐下来。屏幕上马上出现了一个问题：今天你想学什么呢?“嘿嘿，未来的学校可真好，想学什么就学什么。”我开心地说。

屏幕上又出现了各门功课的名字，我点了一下“语文”，一位名师的头像和教学内容都出现在上面。我们边学边玩，一会儿上课，一会儿做游戏，玩得不亦乐乎!当然，老师还将有关视频展示出来，我们在快乐中学习，差点忘了时间。

这一天，我发现教室的墙壁也有了变化。上课时，墙是红色的，激发我们的动力;下课时，墙是绿色的，调节我们的心情;上科学课时，墙是透明的，可以让我们观察宇宙。上体育课时，桌椅竟然凭空消失了，地板在一瞬间变成了操场的模样，教室的墙也都无影无踪。这时，一位帅气的机器人老师来了，这一切都让我目瞪口呆。机器人体育老师教我们学了“宇宙操”，还给我们讲了许多有趣的故事和笑话，逗得我们捧腹大笑。

放学了，玻璃飞艇又将我送回了家，可我的心思还在学校。

5.学校的未来作文 篇五

在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的学校的未来作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校的未来作文 篇1

未来，未来是美好，人们也能遐想。

未来的学校里不再会有老师，你可以想上什么课就上什么课，例如第一节是信息课，我们一起走进教室，只要按一下桔色的按扭，信息老师就坐在讲桌上了。你可以与他交流、谈心、诉说自己的烦恼。

第二节是科学课，我们按一下黄色的按纽，科学老师出现了，这样的老师讲课很生动、有趣、奇妙。未来的学校里不会有科学课的作业，也不会被老师罚抄和打手心。这样减轻了我们的负担。

未来学校的考试成绩从来不打分，只会打等级，比如A、B、C、D。A代表优秀，B代表良好，C代表及格，D代表不及格。这样就可以免掉挨板子的次数了。

在未来的学校里，上网条件很好，你想要上网，直接到电脑室（一），打开电脑，想干什么就干什么。老师也不会来管你。

如果你数学不好或什么学科不好，晚上你可以留下来，一对一帮助你、辅导你。

这就是我想象中的未来学校，你的呢？

学校的未来作文 篇2

大家好！我是王一然。现在，我已经穿越到了未来，现在是二零六六年。哇，我竟穿越到了五十年后的一天。

这天早上，我来到学校。这时候，虽然世界上的万物都变了，只有我没变。我仍然上着小学，仍然是十岁，依旧是一个活泼的、爱笑的女孩。

我们现在是穿越到了五十年后，所以科技也发达了，当然，我们农村也有了天翻地覆的变化。

学校的大门是全自动的。如果是第一次用，只要在里面输入所有需要出入的人的样子就好了。下次来的时候，需要经过识别才能进去。而且还能识别你有没有带金属物品﹑尖锐物品等伤人工具。如果它对你说：对不起，我不认识您，请速速离开。就证明它不认识你，你是坏人。如果这个坏人想破坏这道门，那也是不可能的，因为它会立即进入战斗模式。

接着我们来说操场。操场上有自动吐球的羽毛球机器、棒球机器、网球机器和乒乓球机器等。这就是它们吐球，然后让你打。

然后说花坛。花坛当然也是全自动的喽！不需要我们去浇水、去施肥。机器人园丁自动去浇水、去施肥。在机器人园丁的帮助下，花儿变得特别特别好看、特别美丽、特别特别漂亮，还散发着迷人的香气，可以说是香气扑鼻。

最后我们来说说教室。教室当然也是全自动的，上课前不用看课程表，直接看墙就好了。为什么要看墙呢？因为上课前周围的墙会自动更换这节课需要学的内容和资料。每个老师都有一个机器人，可以帮老师拿东西。老师是不是很轻松?我倒是觉得有些奇怪。个个都用笔记本电脑,学校不是不让带手机么?更何况是电脑。还戴着什么什么智能知识眼睛,都近视了吗？一打听裁纸刀，这眼睛还挺高级，还能搜查资料，这啥高级眼镜，老厉害呀！

放学了!大家都走了之后，自动清理模式就开启了，唰地一下，地板就自动干净了！

到了家门口，发现我家又变回五十年前的样了，我又扭头一看，哇，我有穿越回来了！

学校的未来作文 篇3

爸爸妈妈给我讲他们那时候的学校是什么样子的，那是都是自己走的去上学，简陋的`教室里有破烂不堪的桌椅，冬天，没有暖气，也没有炉子，冻的小手写字直发抖，老师使用手摇的铃铛当铃声。

我现在的学校和爸爸妈妈的学校比起来，简直好多了，高高的教学楼后面有大大的操场。明亮的教室里有大大的电视，还有暖气，和大人们比起来太幸福了。

未来的学校将是什么样子的呢？也许是网络时代吧！每人一台电脑，实验课去果园里，菜地里体验真实的感受。让我们对未来充满期待吧！

学校的未来作文 篇4

今天是20xx年的5月31日，当我来到学校，大门确是锁着的，原来大门前安装了一个摄像头，只要你站在门口，摄像头就会对着你，进行检查。不一会，门就打开了，由于摄像头找到了我的头像资料，经过确定门打开了，如果你不是学校的学生，门是决对不会打开的。走到了教学楼前你肯定会很奇怪，由于找不到了楼梯，只有几个按键，别怕，由于你只要输入你的年级班级，几秒钟就能到你的班级的门口。

来到了班级门口眼前的情景一定会让你大吃一惊。原来课桌都变成了玻璃做的，这种课桌不但外表漂亮，而且还会随着天气的变化改变温度，夏天凉快，冬天温暖，这种课桌不但能改变温度，而且当你感到疲劳时还能按一下右上角的红键，有一个温暖的手帮你按摩，消除你一天的疲劳。

我想信不久的将来我们的理想一定会变成事实，让我们携起双手来发明、创造吧！

学校的未来作文 篇5

一天晚上，我做了个神奇的梦。我梦见来到了我们未来的学校。

我对我的学校非常热爱。那里的操场就是一个大大的西瓜，我参加运动会，如果跑步的时候有点渴，我吃一口西瓜就不渴了，我就有力量跑了。上课的时候，教室里的桌子和椅子，都是棉花糖做的。学校的地面是巧克力做的。更奇妙的是我们学校的水龙头！夏天，那个水龙头就会出现果汁，喝了可以增强维生素C；冬天，水龙头就会出现一些热奶茶，可以帮同学们暖暖身子。

学校里的老师，都变了一个样，有苹果老师，有梨子老师。如果我一道题不会做，苹果老师就会给我一片苹果片。我吃了片，我就快速写完了，是不是很神奇呀！还有一次，我有一道语文题目不会做，我苦思冥想，抓耳挠腮，梨子老师给我一颗能量药。我吃了下去，就快速得把题目做完了。

学校还给我们做体检。一个机器人用一顶帽子把我们的脑袋盖住，机器人说：“现在是做体检的时候，请别说话，谢谢合作。”

6.未来学校作文 篇六

未来的学校，黑板不像现在的一样，用粉笔在上面写字，那么费劲。而是用电脑控制的，老师不用讲课，听电脑就ok。

未来的学校里也有收作业的机器，那就是知识箱。只要交到知识箱内就可以，如果有的作业被推出来，就足以表明，他的字体潦草或没写完。

未来的学校里有变形的机器，它可以变成空调，暖气等许多机器。夏天的时候，它变成空调，让我们很凉爽。冬天的时候，它变成暖气，让我们很暖和。

未来的学校没有楼梯，楼梯是金光闪闪的星星组成的，它的名字叫做星星电环梯。如果你想去几年级几班，只要一眨眼睛，心里念着自己想去的地方，念完，你睁开眼睛，就会到达的。

未来的学校里面有“清洁工”，它的名字叫洁净。如果有的同学在教室打架或跑，它会批评他们说：“怎么这么淘气，如果你们跑时，就会飞到上空，你们一呼吸，垃圾就到肚子里。这样就很容易生病，以后别那么淘气。”让后按自动清洁功能，把教室的灰尘吸的干干净净。这样教室就不会尘土飞扬，烟气滚滚。

未来的学校有一个名字叫“花仙子”的知心朋友。如果你遇到什么烦恼的事，就可以去找它。那个地方很美，它是我们的音乐室，它可以为你演奏出很美的音乐，顿时你的烦恼化为无乌有，烟消云散。

7.未来的学校 篇七

学校已经成花园式的了, 不管什么季节都是绿树成荫, 鲜花在盛开。中央是一座很高的大楼, 你可能会说:“好高哇!怎么爬呀?爬上去还不把人给累死啊?”告诉你, 不用爬, 有超光速电梯, 走进电梯, 你只要说一声“29楼”, 几秒钟就到了!

走进教室, 一排排微型电脑整整齐齐地放在你的课桌上, 桌边都有一把转椅, 走到自己的座位那儿坐好, 戴上特制的耳麦, 打开电脑, 就能看见为你设定的学习内容, 非常适合你的学习情况, 让你轻松愉快地学习。如果你不够认真, 电脑会随时提醒你:“你的注意力不集中, 请注意!”

每个教室对面都有一个图书馆, 那里有好多好多的书, 走进去你只要说出想看的书的名字, 机器人管理员几秒钟之内就会把书送到你的手里。你可以歪在“香蕉”躺椅上看, 可以坐在“苹果核”里看, 还可以骑在“小猴子”的背上看……

你可能会问:“操场在哪儿呢?”别慌, 这就带你去操场, 它在楼顶上呢!整个楼顶是一个大操场, 雨雪天的时候, 它会自动封闭起来, 照样可以上体育课。这里什么都有, 你想怎么玩就怎么玩。

怎么样?未来的学校好吧?那我们现在就好好学习吧, 将来把所有的学校都变成这样的!

(指导教师:马文平)

开头简洁。

校园美丽而迷人。

教室高级而奇特。

图书馆可爱而可心。

操场神奇而好玩儿。

8.未来的学校 篇八

未来的学校像一座植物园，一棵棵高大的梧桐树挺立在园里，园里还有许多奇花异草，比如含羞草、风铃草、满天星，以及捕蝇草和猪笼草……

当然啦，一座学校光看外表怎能看出好坏呢？我们来看看未来学校的教学方式吧。

在这里，老师上课不用离开讲台，只要坐在座位上，戴上耳机，心里想说什么，耳机就会把老师想说的内容用脑电波传到学生的脑海里，而学生因此会一记不忘。这就是A式学习法。

B式学习法说来十分奇怪，当你走过一间间教室时，会情不自禁地问：“为什么学生们都在吃饭？”其实，大家吃的是科学家研究出的一种叫“学习好米饭”的食物，这种米饭里包含了各个年级要学的知识点，只要吃下，学习成绩再差的学生也能考个一百分！学生们吃的菜也是一种能帮助学习、记忆的食物，名叫“记忆蔬菜”。

C式学习法——电脑，是未来学校里最高级的学习法。电脑？也许你听了会大笑：“不就是电脑吗？我家也有一台。”你可不要小看未来学校的电脑，它装有语音功能和各种学习内容。上课时，老师对着电脑说出要做的题目，学生桌上的电脑就会显示出来；学生再把想到的答案说出来，电脑便会自动批改。如果你做错了，电脑还会启动语音功能来教你如何做题。课堂上，学生把作业都交给电脑批改；下课时，电脑会出一些与学习有关的趣味游戏，让学生在玩耍中增加学习兴趣。

未来的学校多么美好。我相信，在不久的将来，我这样的遐想一定会实现。

9.学校未来作文 篇九

未来的学校是在海下的，因为这样就可以观看海底的风景了。

首先，我们从校门进去，就会看见两个呆呆的机器人。这个机器人可以把你的书包直接送到教室里，这两个机器人身上还有指纹识别器，你只要把你的指纹放在它的肚子上就可以了。机器人背后还有一块板，上面有学校所有的班级，只要你选一下你的班级，然后再坐到椅子上，椅子就会把你送到班级。

来到了教室，一眼就看见窗户，这些窗户在夏天时它可以遮挡紫外线，还会有冷风吹来。在冬天时，这些窗户是会透光的，还会有暖气，教室的墙壁可以变色：春天它会变成绿色，还有小鸟在飞;夏天墙壁会变成蓝色，让你感到无比的凉快;秋天它会变成一个丰收的颜色——黄色;冬天变成白色;就会让你感觉在冰岛。

为了让老师省力一些，黑板都变成语音功能了，只有老师说什么黑板上就有什么，每天上学我们就不用带那么多书了，只要文具盒和一本笔记本就可以了，在我们的书桌上还放着一台多功能电脑：它的键盘上第一排写着：语文、数学、英语、美术、科学……因为课本在电脑上可以随时看，椅子上有个红色的按钮，可以随时更换椅子的高矮。

操场就是游乐园，这样体育老师想让我们做什么运动，就做什么运动场所。

10.学校未来作文 篇十

早晨，同学们开开心心坐着宇宙飞船来到了月球小学。进入学校，鲜花盛开的花坛，绿意浓浓的林荫路，庄严高大的教学楼扑入眼帘，我乘坐着星星电梯来到了自己的班级，一进教室，门口的一位机器人会叫你交昨天的回家作业，然后机器人会把作业情况转报给老师，让老师来指定哪些同学要重做的。

上课时，老师会把所有要讲的内容和习题传送给我们，而我们只要看着桌上的电脑完成习题就行了，如果老师想看你的作业，只要点击你的名字就可以看到你的作业了，并且还能让电脑自动批改你的作业。

下课了，同学们就会乘坐星星电梯去地下室游玩，那儿有丰富的游戏，还会播放出许多动人的音乐呢，让我们在这短短的十几分钟内减轻负担，放松心情。

11.未来的学校 篇十一

我们上楼不用再走楼梯，可以乘电梯了，而且你只要说出你在几年级几班，电梯就会把你带到那个班级。黑板是一个大屏幕，只要老师说什么，大屏幕就会用图片或文字显示出来，还可以模拟当时的情景，立刻把你带到现场。比如我们上到《恐龙》这一课时，只要机器人老师一点击鼠标，我们就能看到恐龙吃草、奔跑、飞翔的画面，身临其境地感受恐龙世界。我们的课桌不再是用木头做的了，桌子是一台可折叠的电脑，你有不会做的题目，电脑可以帮你分析并解答，还可以帮你检查作业。但考试时，它就像没电了一样，一声不吭，一动不动。中午睡觉时，你只要点击休息模式，它立刻变成一张软软的床，还播放一个个故事让你入睡；下午放学时，你只要点击打扫模式，地上就会蹦出几个小机器人帮你打扫卫生。

教学楼的东南面，是一个食堂，粗略一看，跟普通的食堂没什么两样，走进食堂仔细一看，食堂有几十个小机器人。奇怪，怎么什么吃的也没有？原来学校为了防止小偷来偷吃，你暂时什么也看不见，你只有找到一个小机器人，在它手上输入密码，如果正确，小机器人身上会闪出绿光，然后给你戴上一副眼镜。这时，你只要找到一张空桌子，说出你想吃的东西，不到40秒，你就可以大吃一顿了。这里简直是“吃货”的天堂！各种食物应有尽有，吃完了，你还可以到食堂边的娱乐馆里去休闲一下，各种休闲设施十分齐全，让人久久舍不得离开。食堂东北方向是引人注目的操场，操场具有冬暖夏凉的功能。夏天，你跑得累了、热了，会有小机器人帮你扇风；冬天，你冷了，小机器人马上会给你一件棉衣。这跑道还会变色，天气好，它会变成彩虹的颜色；天气不好，它就会变成乌云的颜色。你不用怕摔跤，如果你摔跤了，跑道会变得软绵绵的，一点儿都不疼，反而觉得很舒服。

丁零零……哎呀，该起床了！原来，这一切都是梦啊！真希望梦里梦见的都能成真！

点评：小作者有着丰富的想象力，他通过梦的形式写出了自己心目中未来学校的样子。他笔下未来的学校真令人向往啊！

12.坚持科技创新引领学校未来 篇十二

一年来, 我校以科技创新教育为突破口, 积极开展“体育、艺术、科技2+2”项目试验, 取得了令人骄傲的成绩。在2009年9月我校于曼同学、以及已毕业的谭波同学双双被评为第二届开县“县长奖”。我校谭波、陈婷婷合作设计的“双轴四向门”, 荣获2008年第23届重庆市青少年科技创新大赛创造发明一等奖。2009年10月, 我校于曼同学设计的圆柱、圆锥体演示仪荣获重庆市首届中小学“科技之星”创新大赛小发明三等奖。我校于曼同学设计的《面动成体演示仪》, 荣获2009年第24届重庆市青少年科技创新大赛创造发明三等奖。2009年4月, 在我县中小学“科技之星”创新大赛活动中, 我校获得一等奖作品两件, 我校获得组织奖。2009年2月, 我校被市教委、市科协联合授予2008年度“重庆市青少年科技教育工作先进集体”称号。2008年10月, 我校学生陈婷婷被评为重庆市“科技创新之星”。2008年12月, 我校科技辅导员谭代全被开县县委、开县人民政府评为优秀科普工作者。在2008年12月举行的初中物理实验操作技能竞赛活动中, 我校学生李电、李重武、黄红旺、韩万芬代表学校参加比赛, 获得团体二等奖的好成绩。2009年2月教师谭代全同志被市教委、市科协评为“优秀科技辅导员”。在2009年市教委、市科协主办的第20届重庆市青少年科技模型大赛中计有6名学生荣获一、二、三等奖, 学校荣获舰船团体一等奖和桥梁团体三等奖。在2009年刚刚落下帷幕的中学生田径运动会上, 取得了第五名两人次, 六、七、八名各一人次的好成绩。由于各项科技工作突出, 我校在开县科学技术大会上被上级有关单位确定为开县创建县级科普教育特色示范学校。

二、回顾过程细思量, 积淀经验

(一) 加强领导力度、健全组织机构, 设立“2+2”试验工作领导小组。

为了全面贯彻落实“2+2”项目实验工作在我校的深入开展, 我校成立了以凃邦坤校长为首、以数、理、化、生、地、计算机、艺体等教研组长为核心成员, 各班班主任和相关任课教师积极参加的“2+2”项目实验领导小组, 试验项目下设了“球类”、“武术类”、“器乐类”、“舞蹈类”、“书画类”、“科技制作类”等六大类, 15个子项目;成立了青少年科学工作室, 设置了专职的科技工作室常务副主任具体负责此项工作的开展。加大资金投入和新型教师队伍的建设, 安排了专职教师, 在周二—周五以大课间活动专门安排30分钟开展“2+2”活动项目。极大程度上保证了各项试验项目的开展。

(二) 依托中国青少年科技辅导员协会, 加强师资培训, 打造新型教师队伍。

我校高度重视队伍建设, 在试验过程中, 我校依托中国青少年科技辅导员协会, 大力支持科技教师参加各级各类培训, 开展“以学代教”活动, 为试验项目的有效进行快速积淀了一大批有特长、创新思维活跃的人才。2009年, 我校被中国青少年科技辅导员协会吸收为团体会员, 培养出了全国、市级、县级骨干辅导员多名。2009年7月, 我校科技辅导员谭代全被中国青少年科技辅导员协会聘为开县工作组组长, 为我校的科技工作的有效展开更是起到了积极的推动作用。

(三) 积极组织学生参加各级各类科技活动。

2+2活动开展以来, 我校积极组织学生参加各级各类的科技互动。“科技之星”创新大赛、青少年科技创新大赛、青少年科技模型大赛是我校常年开展的在全县具有很大影响力的青少年科技比赛活动。借助活动的开展, 大力推动了我校科技活动的展开。

(四) 依托农村实际, 开展学生喜闻乐见的实验项目。

结合我校处于农村边远乡镇的实际情况制定了详实可行的工作计划, 选择学生喜闻乐见、易于组织实施的活动项目, 并积极组织学生参加丰富多彩的体育、艺术、科技活动, 让学生“乐有所学, 学有所乐”, 为试验项目的持续开展提供了详实的资料准备。在体育上, 我校分期举办了乒乓球、武术、羽毛球、篮球、足球、健美操、太极功夫扇等学生可供选择的项目, 以全校性的田径运动会为平台, 推动我校体育活动健康、积极地开展。在艺术项目上, 我校结合时代特征和学生发展的需要, 我校开展了“读书颂经典、唱歌唱红歌”的主题活动, 举办了全校性的经典诵读比赛和红歌传唱比赛。为了让学生有所选择, 我校还开设了葫芦丝、笛子、二胡、电子琴等器乐供学生选学。在科技活动中, 结合学生的生活实际, 成功地举办了第一届模型大赛。开展手工、木工制作活动, 学生乐于参加、易于学习、勤于思考, 在活动中取得了很好的成绩。

三、展望未来见曙光, 定是艳阳天

成绩是我们进一步推进“2+2”试验项目的起点, 问题是我们下一步试验过程中的清醒剂。有了过去积淀下来的经验和教训, 我校来期将在第一阶段的基础上做好以下几方面的工作: (一) 进一步加强我校的“2+2”试验项目领导组织的健全工作。 (二) 继续积极组织学生参加“科技之星”创新大赛活动。 (三) 继续坚持以青少年科技创新大赛活动为中心开展我校的科技教育活动。 (四) 加强生物科技小组工作与农村科普的联系, 继续为新农村建设服务。 (五) 组织学生学习、参观机器人大赛, 争取在2011年成立我校的机器人比赛队伍。 (六) 依托社区居委, 以我校科技工作室为中心, 初步建立社区青少年科技工作室。

摘要：本文简述了我校 (重庆市开县岳溪初级中学) 科技创新成果的巨大成就背后的点滴经验和做法, 在农村中小学有很好的代表性, 希望能以此带动我市2+2活动的进程。

13.学校未来作文 篇十三

“四(五)班籍羽涵同学，没有迟到……”咦?这是谁在说话?这时的校园除了学生还是学生，没有其他人啦，这你就不懂了吧。原来，校门口放着一个语音系统，只要有人进来，它就能准确无误的识别你是谁，在哪个年级，哪个班。它还能辨别你有没有迟到，早退。如果遇到可疑人物，它就发出一张大网，抓住可疑人物，接着迅速报警。

“叮铃铃”楼道里响起美妙的`乐曲。上课了，老师开口就说“考试!”这时如果你还想着拿着笔等老师发卷子，那就太落伍了。因为教室每个学生都有一张大约两平方米的课桌，课桌的面其实是一台高级电脑，书，本全在电脑里，平时上课，写作业都可以通过电脑完成。同学们早已告别了沉重的大书包。考试也一样，只要点开电脑，做完题点击交卷，电脑就会自动帮我们评分、分析错题。

午餐时间到了，我和同学们有说有笑的去了餐厅，迫不及待地要了一个“心情天空”小蛋糕。自动机器人熟练地挤上白色的奶油，还没等回过神来，两个心形蛋糕已然呈现在我眼前。我慢慢地吃了起来，这细腻爽口的滋味仿佛让我坐上了旋转木马。我的味蕾随奶油一起跳动起来。

吃完午餐，我去了空中花园，走进花园，迎面扑来一股春的气息。自动机器人在翻土，浇水······，整体程序一气呵成，利落极了。风里带着些泥土的气息，混着各种花的清香，流水的叮咚声，都在微微湿润的空气里酝酿着。简直就是人间仙境!

14.未来学校二年级作文 篇十四

在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的未来学校二年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

未来学校二年级作文1

对了！你们知道未来的学校是什么样的吗？想知道的话就给我来吧！时光机，启动！

走进校门，绿草茵茵，蝴蝶吧花儿装扮得花枝招展，芳香四溢，小蜜蜂忙着采蜜，胡喜鹊吧自己装扮得比花儿还美。再看看教学楼，银光闪闪，上面还留着许许多多五彩缤纷的小鸟。

未来学校二年级作文2

你想知道3122年的学校是什么样的吗？让我来告诉你吧！

校门口的大门是智能大门，要输入正确的密码才能进入，而且只有2次机会，如果2次都输入错误，那么她就会响起警报，是不是很安全。

教室也很棒，有会浮的桌子，可以调节的椅子等。

教室里最有趣的是桌子上安装上了一个平板电脑，里面有所有的学习内容着样我们就不用背着重重的书包了。

那里的老师也是机器人，不管你在做什么它都会看见，就算你前面放着10本书，它也可以看见你的一举一动。

未来学校二年级作文3

在22世纪的学校可不是普通的学校，现在我就给大家介绍介绍吧！

操场上到处都是垃圾，旁边就有一个超级机器人，它可以帮我们扫地，会扫得干干净净的，如果它看见有人丢垃圾的话，它会让它捡起来，而且他不怕累哦

进大门必须要要密码。我们全校学生、老师都知道。如果家长要进来的话必须要指纹，就可以进来了。

教室里都会干干净净的，因为都靠了超级机器人。桌子脏了怎么办？不要再叫机器人了，直接按桌子旁边的按扭，就会有一个毛巾帮你擦得干干净净的哦！

这真是一个美好的学校啊！

未来学校二年级作文4

未来的学校非常美丽，像个大花园。大门上有声音识别器，只要说一句话，就能知道你是不是陌生人，如果是，它就说：“对不起，我不认识你。”如果你是本校的学生或老师，他就说：“欢迎你来到学校。

走进校园，站在扶手电梯上，一按电扭，电梯就把你送到教学楼里。走廊四周的像是水晶玻璃的，能看见外外面红花，柳树，而且墙上有隐形自动唤气系统，能把室内污染的空气排出。我真希望这未来的学校能早一点出现。

未来学校二年级作文5

“丁东，丁东……“我醒来一看，动漫音乐定时钟响了。我赶快起床，奔向宇宙飞船，飞船的自动穿衣机，为我穿好衣服，正在奔向学校。

去了学校，便看见大理石砌成的教学楼。很奇怪，教学楼没楼梯，只有钢铁做的铁炼，顺着铁炼向上爬，便看见了教室，上课了，老师呢？原来老师是一台多功能的机器，“请同学们准备多功能录音笔“老师叫到，原来老师要同学们做课堂笔记。

下课了，我来到操场，那里的活动工具，应有尽有，如土天龙，可上天，可入地……

你想来我们学校上学吗？

未来学校二年级作文6

“该起床了，上学要迟到啦“。我睡眼惺忪的穿上了衣服，还没刷牙就上学了。

我站在大大的车站，等我们学校的校车。过了一会儿车来了，我上了车和同学们问了声好，过了一会儿学校到了，校车进了学校的伸缩门，我们的学校可美了，刚下车就能让你眼前一亮，南面是美丽的花坛，花坛里有五颜六色的花，有红红的鸡冠花。有漂亮的蝴蝶兰。美丽的月季花，还有许许多多。数不胜数的花。

北面是健身房，健身房很大，里面有许多的健身器材。

东面是教学楼，教学楼里有空调，能让同学们冬暖夏凉，教室里有舒服的桌子和椅子，老师的教学质量也高，能让同学们考上理想的大学。

我们的学校真大啊！我爱我未来的学校。

未来学校二年级作文7

我以前的学校，又矮小又吵闹，没有那么多特长班，还有书都不是新版的。

我现在的学校，又高大又庄严，围栏还是顶级的呢！而且，特长班里还多了一个琵琶班。

可是，未来的学校，应该再多一些特长班，再换新版的书吧！但我觉得不止这些，应该再把学校装修一下，再栽几棵枣树或者再栽几棵杨树吧！这样我们的学校又增添了一抹绿色，一片美丽的风景。

未来学校二年级作文8

未来的学校会是什么样的呢？

如果你要训练，我想应该是机器人帮你来训练。上面有三个按钮，分别是弱，中，强。弱是比普通人笨一点，中是比普通人厉害一点，强是世界冠军。

学习的教学楼变了，教学楼变成一百层了。其中四十层是教室，六十层是宿舍。还有电梯。学习的方法也不一样了，老师把作业发到电脑上，学生就可以做作业了。因为电脑有辐射，学生们都一种防辐射的眼镜就可以了。

我想象未来的学校到处都是高科技呀！

未来学校二年级作文9

在本周，老师给我们布置了一项“任务”，想象未来的汽车或学校。

我想把学校建在空中，把白云做成我们的教室，同学们都有一双美丽的翅膀，在学校里自由的飞翔。如果有哪个小朋友淘气不听话，就收了她的翅膀，让她回到地面。

是不是很有意思？

未来学校二年级作文10

在二十九世纪，科学技能突飞猛进，连教室也焕然一新。

你只走进教室就会发现，你的鞋底干净得一根毛也找不到，即使你踩过泥巴也一干二净！这可是门前的自动清理系统帮的忙啊！你如果在纠结明天要穿棉衣还是薄羽绒服，要不要带雨伞这些问题，那你只要看门上的自动天气预报系统，一切统统搞定！那个系统不仅能预报明天的温度，还能预报着一星期的`。

走进门，你只要一坐在椅子上，椅子立刻变软。一边调成舒适的温度，一边开启按摩系统。你那儿酸，给它发指令即可。如果有老师来听课，座椅可以变成高档沙发。

新的世纪，新的一百年，让我们在新的一百年里挖掘新的科学科技吧！

未来学校二年级作文11

教学楼是采用环保型的塑料建成的，像泡沫一样轻，又像钢铁一样硬。校园的地下还开通了连接高速地铁的通道，每个同学都可以从这里直接往返家里和学校，再也不用当心上学与放学时在马路上的交通安全问题了。

学校的教室，用可以改变颜色的新功能墙壁。上课时，墙壁变成蓝色，让同学们集中精神上课；下课时，墙壁变成绿色，保护同学们疲劳的眼睛；夏天，墙壁变成白色，并发出冷气，让大家感到很凉爽；冬天，墙壁变成红色，会散发暖气，让大家感到温暖。

上课时，老师可以通过智能电脑跟同学们讲课，同学们可以发出指令，跟老师对话、回答问题。

未来的学校是多么神奇呀！

未来学校二年级作文12

我想象的未来的学校是一所电脑学校。学校全部由电脑控制，设有中心数据库，有智能机器人操作。

走进学校大门，就是一个小桶。这个像圆桶似的东西叫做“转移器”。只要学生伸手到那个“转移器”前面的‘红外线指纹识别器“上一挥。他立刻会将学生的指纹送到数据库去寻找鉴别，然后迅速把这个学生送到他所在的班级。全部时间不超过五秒钟。

未来学校二年级作文13

我们未来的学校的黑板是一个“大电视”，学生有些东西忘了，可以让老师调到那儿。

连未来世界的考试的方法也不一样，考试时桌上弹上去一个“大电脑”。在“电脑”弹起的地方出现一个笔盘，由学生拿着电子笔操作，写完了“电脑”就弹回去。真好玩呀！

未来学校二年级作文14

现在我们的学校很美丽，有乒乓球案，操场，还有柳树……

虽然现在的学校很美，可是比我心中的还差很远很远，我心中想的是我们的学校有一个很大游乐场，游乐场里面有遮雨的走廊，还有各种各样的图书，还有一个很大很大的老师休息的地方。

我们的教室里的黑板时一大块巧克力，墙是蓝色的，就像大海的颜色。老师上课用的是电脑，老师直接把字写在电脑上，电脑可以把字反光道黑板上，这样，老师的身体就不会受到伤害了。

这就是我们未来的学校，怎么样？很美吧！

未来学校二年级作文15

未来的学校是什么样的呢？想知道么？那就往下看吧！

未来的学校里，每个年级都有一个操场，操场的边缘都有隐型栏杆，只要你一碰到它，它就会发出滴滴的警告声。

未来的学校有一百多层，有几十个电梯，乘电梯用不了几秒钟就到了。

未来的学校老师从不体罚孩子，也不留作业，因为他（她）们都是好学生，每次都能考到95分以上。

未来的学校，每一层都是用特殊的材料，走上去非常的舒服。即使摔倒了也不会受伤。

未来的学校，里面都有游戏厅，不过都是多学生有益的游戏。

未来的学校，都不用背书包，因为每个书桌都是一本电子词典，里面有你需要的各类书籍。

15.未来学校作文 篇十五

经历了16年的由业余培训至专业教育的历练和洗礼,大连国际舞蹈学校日一趋发展壮大,如今已成为中国体育舞蹈行业内的品牌学校。16年中,它几经风雨,却又几度春风;在徘徊中前进,在探索中成长,在发展中奋起。16年中,李世国校长始终在用心血和汗水实践着“奋斗成就梦想”的理念。

两个八年,成就辉煌

大连是一座充满阳光和浪漫、充满青春活力的海滨城市,这里走出了许多著名的运动员、舞蹈家。大连国际舞蹈学校的创办者李世国,就是在这里听着大海的涛声出生、看着大海的浪花长大的。

中学时期的李世国恰逢十年动乱,学校课堂教学异常混乱,作为当时颇具影响力的学生干部,他挺身而出,组织起各年级、班级的干部,协助校领导维护校园秩序、管理全校3000余名学生的课堂纪律。下乡期间,他一直负责青年点上百人的生活起居及日常管理。当了工人、做了干部后,他又一直从事标准化的管理工作。虽然没有进过正规大学读书,但是他接受了社会大熔炉的锻造,并通过业余苦读取得了管理专业大学本科学历。李世国的这些人生经历,为日后大连国际舞蹈学校的建设与发展积累了宝贵的知识与管理经验。

1995年1月,李世国创建了大连国际舞蹈学校艺术培训中心。中心的鼎盛时期,全国青少年体育舞蹈锦标赛12个金牌项目中他们夺取八金七银,连续三年获得当时中国体育舞蹈运动协会颁发的“全国育人奖”。1998年7月,中心的18名少年选手被选派到香港参加了庆祝香港回归一周年的专场表演。1998年9月,时任国家主席江泽民来大连视察,大连市长薄熙来亲自点名该校的少儿舞蹈演员为江泽民主席表演,受到江泽民主席的亲切接见并合影留念。

走过了八年业余培训之路后,为寻求专业发展,2003年经大连市教育局批准,大连国际舞蹈学校走上了全日寄宿制专业教学的道路,迄今又是八年。回顾八年风雨,大连国际舞蹈学校从无到有,从小到大,从一个名不见经传的业余培训班成长为今天的业内专业品牌学校,并在四川省成都市设立了成都校区。经过八年奋斗,大连国际舞蹈学校的学生在全国、亚洲乃至世界级体育舞蹈比赛中不断摘金夺银,创造了无数的辉煌……近几年,该校培养的以侯垚/庄婷为代表的6名选手入选中国体育舞蹈国家队、12名选手入选中国体育舞蹈青年队。

有一个好校长,就有一所好学校

大连国际舞蹈学校之所以能培养出众多优秀舞蹈人才、取得骄人战绩,源于李世国对体育舞蹈事业的执著和热爱,以及为此付出的艰辛努力。

集中国体育舞蹈联合会青少年委员会副主任、IDSF国际级裁判、WDC国际裁判、IDTA高级院士等光环于一身的李世国,在全国体育舞蹈锦标赛、精英赛、公开赛及各类国际大赛中执裁已近20年。他曾连续两届被国家文化部特聘为“桃李杯”国际标准舞比赛评审,连续三届执裁全国体育大会;特别是2006年3月,他受中国体育舞蹈联合会选派,作为中国唯一裁判代表到日本东京参加了世界国际舞蹈大赛的执裁工作。虽然在中国体育舞蹈界具有较高的声望和影响力,但李世国平易近人、热情大方、坦诚宽容,他对学校的发展起着重要的领军作用。

“有人说:‘有一个好校长,就有一所好学校’,请相信我,我是一个值得信赖的好校长,在未来的学习与生活中,我将与你们朝夕相处,并会成为你们最真挚的朋友。”这是李世国在办学中经常对学生们讲的一段话。他认为,榜样和创新是校长的办学灵魂,一个真正的校长最大的乐趣不在于履行权利意义上的行政事务,而在于以自己精心“塑造的内行角色从事创造性活动并树立榜样。因此作为校长,他时刻为孩子们树立良好的社会形象与榜样;他还经常和学生吃住在一起,交流沟通,了解他们的思想动态,加强思想品德教育,并引导学生端正学习态度,赢得了学生和家长的好评。

口碑就是品牌

近几年,各地又相继成立了一些体育舞蹈、国标舞专业学校,他们当中有的挂靠在正规院校下面,有的根本没有办学许可证,却通过不正当手段恶意炒作招生,扰乱了专业院校的招生秩序。为了稳定在校生,李世国校长多次组织学生座谈,征求意见,并开通“校长信箱”,及时掌握和了解学校不足以及学生们关心的问题。

在校内业务管理会上,李世国带着开创事业的极大热情与强烈的责任心筹划着学校发展的方针大计。他号召员工时刻“充满危机感”,增强工作责任心,以“三满意”为标准狠抓学校常规管理,并使之成为全校性的舆论导向和工作要求,学校面貌焕然一新。

全校员工上下拧成一股绳,人人做好本职工作:教师上好课、管好班、真抓实干;舞蹈专业课增加了投资,聘请高水平国内外专家来校讲学,保证了师资队伍的稳定;餐厅抓好伙食,增加花色品种,保证学生吃饱吃好;经常举办有益学生身心健康的文化娱乐活动和舞蹈比赛、形体基本功比赛、英语演讲比赛、数学比赛、作文及诗朗诵比赛等,丰富了学生文化生活;学生科开通了“家长热线”,向家长汇报学生的在校情况,寻求家长的理解与支持。结果是学生满意、家长满意、社会满意,树立良好的社会口碑。

“口碑就是品牌,”良好的校风就是学校的无形资产。

吹响加快发展的号角

建校以来,大连国际舞蹈学校始终坚持“融中西文化精髓,育国际舞蹈英才”的办学宗旨和“以德立校,学生为本,文为舞魂”的办学理念,坚持“文化与专业并举,文化服务于专业,中西文化并重,融通和谐取优”的专业建设途径,突破了传统的教学、培训模式。在如何快速打造国际、国内一流专业人才的方法、手段、模式等方面进行了卓有成效的探索,取得了令人瞩目的成绩。

近几年,大连国际舞蹈学校先后被大连市教育局评为“诚信学校”“大连市先进民办学校”,并被辽宁省教育厅评选为“辽宁省先进民办学校”。2010年6月,国家体育总局正式挂牌批准它为“国家级青少年体育俱乐部”。

李校长说:“‘国家级青少年体育俱乐部’的成立是我校发展征程中历史性的里程碑,也是催促我们加快发展步伐的号音。青少年是国家的希望、人类的未来,大连国际舞蹈学校将以此为契机,为青少年的健康成长提供更广阔的发展空间,把学校建成中国舞蹈行业名牌学校,让从这里走出去的学生到祖国各地播撒舞蹈的种子,让舞蹈之花在五湖四海燃情绽放!”

为加速发展、扩大办学规模、改进办学思路,李世国对自己提出了更高的要求。在未来的教育体系中,他有意识地增加了职业选择和职业需求这项特别内容,要求孩子们在上学期间就开始把握自己的未来、熟悉明天的职业,并将这种明智的选择作为大连国际舞蹈学校教学改革的重要内容。专业建校八年后的今天,学校还坚持教育与舞台结合、教育与学生演出实习结合、教育与社会实践结合,要求每个毕业生必须有100场以上的演出(比赛)经历。

为满足今后的教育改革,创建教学演示基地,李世国积极奔走政府规划部门,精诚所至,大连市政府有关部门已为大连国际舞蹈学校初步规划用地8万余平方米,用于兴建校区及高起点的大型舞蹈演艺场馆。

荣誉和辉煌永远只属于过去,直面当前、展望未来,李世国正以他永不言败、永不放弃的精神,筹划着体育舞蹈教育事业的明天,并一步步实现着他为未来与梦想所设计的宏伟蓝图……