制定规章制度的要求

制定规章制度的要求（共9篇）

1.制定规章制度的要求 篇一

制定人力资源管理制度的基本要求

人力资源管理制度是企业单位组织实施人力资源管理活动的准则和行为规范，它是以企业单位规章、规范、守则的形式，对人力资源管理的目的、意义、性质和特点，以及组织实施人力资源管理的各种程序、步骤、方法、原则和要求所作的统一规定。人力资源管理制度作为人力资源管理活动的指导性文件，在拟定起草时，一定要从企业现实生产技术组织条件和管理工作的水平出发，不能脱离实际，要注重它的科学性、系统性、严密性和可行性。如果措辞不当，过于原则化，缺乏适用性，就会使制度条文流于形式，在实际管理中难以发挥作用，以至各有关责任人相互扯皮推诿，工作任务无法落实，造成人力资源管理“推而不动，停滞不前”的局面。

人力资源管理制度草案提出后，应由专家和有关人员组成的工作小组，在广泛征求各级主管和被考评人意见的基础上，对其进行深人的讨论和研究，经反复调整和修改，再上报总经理审核批准。人力资源管理制度一旦获得批准，人力资源部门应规定一个试行过渡期，使各级主管有一个逐步理解、适应和掌握的过程，在试行过程中如遇有特殊情况或发现重大的问题，亦可以采取一些补救措施，以防止给生产经营活动带来不利的影响。

根据对我国部分企业的初步调查，目前企业单位所贯彻实施的人力资源管理制度，由于出自不同人员之手，有些是由企业的人力资源部门的专业人员起草的，有些则是由外聘的管理咨询专家设计的。实际上，企业的人力资源管理制度无论出自于谁手，其基本框架和所涉及的范围都应当是一致或接近的，如果一项管理制度不够健全和完善，将不利于人力资源管理目标的实现。当然，成功企业的人力资源管理制度，不可能一蹴而就，需要经过不断的实践和不断的探索，总结经验教训，扬其长补其短，随着企业单位生产经营环境和条件的变化，先进的企业文化和经营理念的导人，以及技术水平、管理水平的提高，定期或不定期地做出适当的补充和修改。总之，企业人力资源管理制度的规划应当体现以下原则和要求：

1．将员工与企业的利益紧密地结合在一起，促进员工与企业共同发展，这是企业人力资源管理制度规划的首要的基本原则。例如，某飞机维修工程有限公司的《企业宣言》提出：“公司与员工共同发展：我们寻求公司与她的每一位成员都得到发展。企业视个人的成功与公司的成功同等重要。企业的成功依赖于每一位员工的努力，而公司则为每一个体的发展提供广阔的空间。我们倡导团队精神、高度的责任感和严谨的工作作风，努力营造一个能够使每个人发挥出最大才智并获得自我发展的环境。”由此可以看出，该公司所倡导的企业文化，是将企业的战略目标与员工的期望目标、员工的职业发展有效地结合在一起，将实现企业战略目标所要求的企业环境与员工高度的责任感，严谨的工作作风有效地结合在一起，从而最大限度地发挥员工的聪明才智，促进员工的全面发展。将员工的成功与公司的发展放在同等重要的位置上，应当是企业人力资源管理制度规划首先要体现的基本原则和要求。

2．从企业内外部环境和条件出发，建立适合企业特点的人力资源管理制度体系，使之更加充满活力。企业外部的环境是指那些对人力资源管理制度产生重要作用和影响的因素。这些影响因素包括：国家有关劳动人事法律法规法令，劳动力市场的结构以及市场劳动力供给与需求的现状，各类学校(技校，高职、大学)和教育培训机构专门人才供给的情况，劳动者择业意识和心理的变化情况，劳动力市场各类劳动力工资水平的变动情况，企业竞争对手在人力资源方面的情况，等等。这些因素的变化将对企业人力资源管理制度规划产生必然的压力和影响。而企业的生产经营状况，生产与资金实力，管理机制和组织状况，人员整体的素质结构，企业文化氛围的营造，员工价值观与满意度等内部因素，将对人力资源管理制度规划起着关键的决定性的影响和作用。企业外部的环境和条件是外因，而企业的内部环境和条件是内因，两者的变化相辅相成，势必影响企业人力资源管理制度规划的质量和水平。要做好企业的人力资源管理制度规划的工作，必须重视对企业内外环境变化的分析，通过深人的研究，把握有利的因素，克服不利的因素，使人力资源管理制度充分体现和反映企业自身环境、性质和特点，注重管理制度的不断变革和创新，使企业人力资源管理活动永远充满活力。

3．企业人力资源管理制度体系应当在学习借鉴国外先进人力资源管理理论的同时，有所创新、有所前进。近20年来，人力资源管理理论有了长足的进步，世界上美英等发达国家的企业管理专家、学者，深入实践，不断探索，产生了众多的新理论、新观点和新方法；这些国家的企业又都根据本企业的性质、特点进行实施，从而提出了一系列全新的人力资源管理制度模式。随着我国改革开放的进程，国外先进的现代人力资源管理的理论和方法也逐步传人中国，无论是中外合资企业，还是国有企业，目前都试图引进和采用这些先进的理论、方法和管理模式。面对这些先进的、新鲜的理论和方法，企业应持积极而慎重的态度，根据本企业的自身特征，采取稳步推进的方法，建立起适合自身情况的人力资源管理制度体系。如：根据市场变化，确定人力资源长期、中期、短期及突发性人员供需计划；根据员工需求层次，建立相适应的激励机制；针对岗位工作性质及对人员的素质要求，进行岗位评估(工作分析)；根据市场变化和人员素质状况，有针对性地进行员工培训和开发；根据企业人员余缺，通过面试和测评，进行企业内外部招聘；为保证企业战略目标的实现，开展目标管理和人力资源考评工作；根据市场和企业状况，制定公平而有竞争力的薪酬制度。总之，企业在规划自己的人力资源管理制度时，既要学习国外先进的管理理论和方法，借鉴国外企业新型的人力资源管理模式，又要根据企业自身的特点和人力资源管理的现状，有所创新、有所发展，建立起适合本企业特点和发展要求的新型的人力资源管理制度体系。

4．企业人力资源管理制度规划与创新，必须在国家劳动人事法律、法规的大框架内进行。企业作为一个具有法人资格的生产经营实体，必须遵照国家颁布的各项法律、法规和规章，做一个守法户是对现代企业最基本的要求。现代人力资源管理作为企业在激烈市场竞争中克敌制胜的法宝，也更应当从管理制度上，在进人、用人、管人等各个环节中严格遵守和落实国家相关的法律法规规章的要求。这是因为企业人力资源管理制度和政策涉及员工的切身利益，最具敏感性，如果处理不当，轻则产生劳动纠纷，出现劳动争议，重者就要发生矛盾冲突，直接影响企业正常的生产经营活动，甚至待工停产，给企业和员工的切身利益带来极大的伤害。企业在进行人力资源管理制度规划时，为了在国家法律法规框架内进行，还应注意以下几点：

(1)学习理解国家法规时，要注意区分“可以”与“必须”的差异。“可以”表示许可或能够。从法律角度上说，它是任意性规范，既是可以，又是不可以。“必须”表示事理和情理上的必要。从法律角度上说，它是强制性规范，规定得十分明确具体，不得以任何方式加以变更。由此可看出“可以”和“必须”在程度上的要求是不同的。

(2)国家法律法规明确说明了“应该做什么，应该怎么做”的，企业在制定人力资源管理制度时，也必须写明应该“做什么和如何去做”i而国家没有说明“应该做什么，或应该怎么做”时，企业可以大胆地去做。反之，国家法律法规明确说明了“不应该做什么，不应该怎么做”的，企业千万不能去做；而没有说明“不应该做什么或不应该怎么做”时，企业可以大胆去做。

5．企业人力资源管理制度规划必须与企业集体劳动合同保持协调一致。因为企业集体劳动合同是企业行政领导(一般是正副总经理)和员工代表(一般是工会正副主席)共同签署的，它是经过多轮协商谈判的产物，它明确了员工和企业双方各自的权利和义务，是调整劳动关系的一个十分重要的组成部分。同时，它也是经过了必要的法定程序即由会员代表讨论通过和政府劳动行政部门批准的。所以，企业人力资源管理制度规划，不仅要注意与外部法律法规保持一致性，同时也必须与企业集体劳动合同的精神和原则协调一致。当规划制定时，遇到与集体劳动合同具体条款不一致的，也可以通过与工会协商来解决。取得工会的谅解和支持是企业人力资源管理制度规划必须和必要的。

6．必须重视管理制度信息的采集、沟通与处理，保持企业人力资源管理制度规划的动态性。在企业中不同部门、不同层次、不同岗位的员工与企业的利益构成了一个统一体，如果企业兴旺发达，员工的工资福利待遇，乃至个人的职业生涯发展就有了保障。否则，员工的工资福利水平不但会降低，甚至会失去工作岗位，这是员工与企业之间建立劳动关系的根据所在，也是两者之间所具有的共同利益和相互依赖之处。但是，企业不同部门、层次、岗位的员工之间又有着不同的利益和需求，并由此产生不同的心理状态，对人力资源管理制度的方方面面抱有不同的期望值。因此，企业人力资源部门要通过各种渠道收集有关员工的信息(如情绪、意愿、反映、要求等)，并进行定期分析研究，讨论这些信息的内容和来源，以及问题产生的原因。针对这些信息，提出“应该做什么，为什么做，如何做，在哪里做，什么时候做”的具体对策和建议，并适时对人力资源管理制度进行必要的调整和修改。只有保持管理制度的相对动态性，才能充分发挥人力资源管理制度的积极作用和导向功能。

2.制定规章制度的要求 篇二

关键词：高校档案工作,检查评比,原则,要求

2008年8月, 教育部和国家档案局联合出台《高等学校档案管理办法》, 要求“高等学校应当建立、健全档案工作的检查、考核与评估制度, 定期布置、检查、总结、验收档案工作, 明确岗位职责, 强化责任意识, 提高学校档案管理水平”。2009年11月, 安徽省教育厅、档案局又联合出台《安徽省高等学校档案管理实施办法》, 重申这一要求。2011年我校根据以上文件精神制定了《安徽师范大学档案管理工作考核办法》。2012年12月, 我校为了进一步贯彻《高等学校档案管理办法》、《安徽省高等学校档案管理实施办法》, 推动各单位部门立卷、归档工作的制度化, 规范化建设, 全面提高学校档案管理水平, 更好地为学校教学、科研、管理工作服务, 依据《安徽师范大学档案管理工作考核办法》首次对全校53个立卷单位部门进行了档案工作检查考评工作。我校制定的《立卷部门档案工作检查评比标准》成功接受了实践的检验, 效果十分显著, 为我校档案工作迈上规范化管理轨道奠定了基础。笔者在参与考评过程中切实领略了高校档案工作检查考评工作的意义和成效, 但同时也意识到《档案工作检查评比标准》的制定是这项工作成败的关键, 而目前还没有相关论文著述涉及此类问题。笔者认为, 对于高校档案工作检查评比标准制定中应遵循什么基本原则, 注意什么基本要求等问题很有必要进行探讨, 现就此分析一二, 以供同行借鉴与交流。

一、高校档案工作检查评比标准制定应遵循的基本原则

高校档案工作检查评比标准的制定要以推进高校档案资源建设为目的, 以提高高校各级领导及相关兼职档案员的档案意识为导向, 以督促兼职档案员认真履行档案工作职责为核心, 着力构建符合高校档案工作规律、导向明确、指标合理、标准科学的考评制度, 激励约束高校各级领导和兼职档案员尽档案管理之责, 谋档案管理之策, 推动学校档案事业的不断发展, 为丰富高校档案信息资源作出贡献。

1. 要有导向促进作用。

高校档案工作检查评比标准的制定要以提高分管领导及相关兼职档案员的档案意识为导向, 使档案工作在高校得到很好的促进和推动, 改善高校档案管理工作状况, 推动高校档案事业发展。一般说来, 高校档案管理工作受人为因素影响较大, 分管领导的监督是一个不容忽视的方面, 而兼职档案员如何做, 做得怎么样却是高校档案工作中重中之重的事情。一般来说, 在百分制考评体系中, 考量分管领导的监督方面分值占20%—30%即可, 其兼职档案员的业务能力、工作效果及归档质量等指标分值则应不低于70%。通过对各项档案工作考核指标的综合考核, 不仅要督促高校各单位部门按期完成档案工作任务, 更要进一步增强分管领导和相关领导干部档案管理的责任意识, 真正将档案工作摆上重要议事日程, 通过不断增加投入, 使兼职档案员有饱满的热情投入到档案工作中去, 从而真正发挥档案工作考评的导向促进作用。

2. 要能创新工作。

档案的原始性和不可再生性决定了高校必须要搞好这项工作, 而且需要不断深化改革, 完善规章制度, 创新工作机制, 调动高校教职员工参与档案工作的积极性。在考评中, 要注意发现档案工作中存在的不足, 从中酝酿其规章制度和工作机制上的创新, 并及时运用到实际工作中去。通过开展考评, 认真总结、深入宣传并大力推广各单位部门好的经验, 鼓励学校档案工作改革创新。

3. 要奖勤罚懒, 真抓实干。

在高校档案工作检查考评中一定要体现奖惩分明的原则, 奖勤罚懒, 才能使档案工作中的先进事迹起到好的示范效应, 真抓实干, 对考核不合格的单位部门一定要给予处罚, 不让他们有侥幸之心。我校将考评结果经学校档案工作委员会审定后, 由学校向各单位部门进行通报, 对认真履行岗位责任、工作突出的部门, 予以表扬, 并给予一定的物质奖励;对考核结果为不合格的单位部门, 则限期整改, 情节严重的则给予通报批评。同时, 考评结果将交由相关职能部门作为对各单位部门领导班子和领导干部岗位绩效考核的重要依据。这一条款的实施对全校各立卷单位部门分管领导的触动很大, 引起了强烈反响, 档案工作的主动性得到了极大加强, 效果十分显著。

二、高校档案工作检查评比标准制定应注意的基本要求

1. 标准的制定应符合本校的实际, 既要简明又要易于操作。

首先, 标准的制定必须与学校的岗位绩效考核工作结合起来进行, 让全校的档案工作检查考评作为学校一项重要工作内容来抓, 真正列入各单位部门的工作计划日程, 切实做到认识到位、领导到位、工作到位、措施到位。其次, 检查评比工作不可太频, 兼职档案员日常事务比较多, 过频会加重他们的心理负担, 反而影响他们工作的热情。据经验, 两年一次较合适。最后, 标准的制定必须符合本校的实际情况, 不可照搬其他高校的制度, 标准制定之前一定要进行调研, 先确定几个大项, 比如组织领导、业务能力、归档质量等, 然后再逐一细化各项指标, 明确考核条款内容, 内容表达要求简明扼要, 具有可操作性。

2. 标准的制定不能搞一刀切, 应注意各单位部门间的个性化要求。

标准的制定在考虑共性的同时, 更要注意各单位部门移交档案实体的不均衡性, 主要体现在归档数量上多寡不一、归档范围与归档门类不一致、归档要求也不一样, 这就要求指标中有一定比例的个性化要求。我校实行的考评体系是百分制, 但在实施过程中为了照顾工作量大, 责任心强, 能为档案工作出谋划策的集体和个人, 特增设了四个附加项, 分值为20分, 可计入总分。比如附加项第一项, 对于归档量大的单位, 以100卷 (件) 为基点, 超出部分按每超出100卷 (件) 加1分进行累计加分, 直至加满10分为止。对于部门工作量比较大的办公室、人事处、基建处、科研处、教务处等单位来说, 这是对其工作的一种肯定和认可, 这种人性化设置, 实施过程中没有遇到质疑。

3. 标准的制定应注意设置针对性的核心指标。

各个单位部门都有各自重点归档范围, 比如:办公室主要是党群、行政类;人事处主要是行政类;教务处主要是教学类;基建处主要是基建类;资产管理处主要是设备类;国际教育学院主要是外事类;编辑部和出版社主要是出版类;财务处主要是财会类等等。所以在对各单位部门进行检查考评时, 必须针对性地进行核心指标的检查考核, 核心指标是必须完成的硬性指标, 实行一票否决制, 也就是说本单位部门的核心指标必须完成并符合归档要求, 否则考核为不合格。标准制定中针对不同单位部门来设置不同的核心指标, 有利于提高档案的完整性和齐全程度。

4. 标准的制定应适时调整、即时更新, 以不断促进档案工作的积极推进。

3.制定规章制度的要求 篇三

[摘 要] 工程教育专业认证明确了工程教育专业人才的培养目标，提高了人才培养质量，为学生的就业及职业发展创造了便利条件。在工程教育专业认证背景下，以广东石油化工学院电气工程及其自动化专业为例，对照认证标准，介绍了培养目标和毕业要求的制定情况。

[关键词] 工程教育；专业认证；电气工程及其自动化

[中图分类号]G647 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016）05-0020-02

一 培养目标

本专业培养具有宽厚的电气工程学科基础知识、专业知识、有一定的创新能力、较强的工程实践能力和科技开发基本能力，可以从事与电气工程有关的规划设计、设备制造、电厂与电网建设、系统调试与运行、信息处理、保护与系统控制、状态监测、维护检修、环境保护、经济管理、质量保障、市场交易等领域工作，成为具有技术开发与组织管理能力的应用型电气工程技术人才。在培养学生全面素质的基础上，高校应重视学生职业能力的培养[1]，学生通过专业学习和实践训练后，能够利用所学知识解决复杂电气工程问题，具有终身学习能力、良好的社会道德和职业道德、适应社会发展的综合素养。毕业5年后，经过实践锻炼达到电气工程师的职业要求。

培养目标在不断完善通识教育的基础上，注重个性化培养，不断转变观念，树立符合时代要求和社会发展要求的教育理念，培养“知识”“能力”“素质”全面发展的人才，加强和拓宽学科和专业基础，加强素质教育。

此外要定期评价培养目标的合理性，并根据评价结果对培养目标进行修订，评价与修订过程要有行业或企业专家的参与[2]。

二 毕业要求

（1）工程知识：能够将数学、自然科学、电气工程基础和专业知识用于电气应用系统解决复杂工程问题。（2）问题分析：能够运用所学数学、自然科学及电气工程基本理论知识，分析企业的复杂工程问题，以获得有效结论。（3）设计/开发解决方案：能够综合运用电气工程的基本理论和技术手段设计系统和过程，并在设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素[3]。（4）研究：能够针对复杂电气工程问题依据科学原理设计和实施工程实验，并能够对实验结果进行分析处理，采用科学分析方法对复杂问题进行研究，并通过信息综合得到合理有效的结论。（5）使用现代工具：能够针对复杂电气工程问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代信息技术工具，包括对复杂电气工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。（6）工程与社会：能够基于电气类专业相关行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，评价专业工程对于客观世界和社会的影响，并理解应承担的责任。（7）环境和可持续发展：能够理解和评价环境保护问题对社会可持续发展的重要性，并能够在电气应用系统的设计过程中综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素。（8）职业规范：具有良好的人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德；重视生命和健康，有良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家大学生体质健康标准。（9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。（10）沟通：能够就复杂电气工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。（12）终身学习：对自主学习和终身学习有正确认识，能够通过不断学习而适应发展。

三 毕业要求对培养目标的支撑

本专业毕业要求对培养目标的支撑关系，可以用矩阵图的形式说明。

目标1：具有宽厚的电气工程学科基础知识。

目标2：有一定的创新能力、较强的工程实践能力和科技开发基本能力。

目标3：可以从事与电气工程有关的规划设计、设备制造、电厂与电网建设、系统调试与运行、信息处理、保护与系统控制、状态监测、维护检修、环境保护、经济管理、质量保障、市场交易等领域工作，成为具有技术开发与组织管理能力的应用型电气工程技术人才。学生通过专业学习和实践训练后，能够利用所学知识解决复杂电气工程问题。

目标4：具有终身学习能力、具有良好的社会道德和职业道德、形成适应社会发展的综合素养。

四 课程体系对毕业要求的支撑

为支撑培养目标的达成，专业教学以培养工程应用创新能力为主线，注重工程思维、强化实践能力，培养创新精神，建设电气工程及其自动化专业的课程体系，依据专业认证标准，按照知识、能力、素质三个模块构建特色鲜明的课程体系。本专业对各门课程对毕业要求的支撑情况，按照高、中、低三档分别进行了分析和评价，并总结形成反馈信息，用于教学计划的修订和各教学环节的持续改进中，进一步提高本科教学质量。

五 毕业要求达成度评价

1 评价方法

直接评价：通过直接观察或检查成效来评价毕业要求及分解指标点的达成情况，包括学习成果、考试成绩、课堂表现、作业等，测出学生能力达成程度。采取以下方式：（1）考试（口试或面试）/测验成绩分析法；（2）实验或实践表现评价法；（3）第三方专业证书考试成绩测量法；（4）专题报告审查；（5）实习单位的考核评价。

间接评价：通过不定期进行的各类型毕业生问卷调查进行间接评价。主要由用人单位、校友会、辅导员、专业教师及二级学院领导参与完成。例如（1）毕业校友的跟踪与调查；（2）雇主对毕业校友的工作满意度调查；（3）校友毕业后的成长自评；（4）学生学习经验问卷调查；（5）学生访谈、模拟测验。

2 数据来源

（1）任课教师提交的正式考核成绩；（2）学生管理部门对学生在管理能力、社会实践能力、领导能力、创新创业能力等综合能力给出的综合表现数据；（3）学生管理部门每学期的综合成绩排名数据；（4）企业实习鉴定数据，用人单位给出的评定数据等；（5）问卷调查；（6）第三方技能水平鉴定结果。

3 评价机构

学院教学指导委员会、学院督导组及第三方。

4 评价周期

课程评价每学期完成，毕业要求达成度评价每年完成。

5 结果反馈

根据制定标准与毕业要求达成度进行评价，综合分析，通过学院和专业教学主管部门通知相应教师，针对性改进相应的教学环节。

6 毕业要求达成度评价

其次，由学院教学指导委员会根据评价内容制定专人、用人单位，企业技术人员及管理人员等，根据毕业要求设定支撑每条指标点的3-4门课程，根据支撑强度设置权重值（达成度评价目标值），权重值之和等于1。

六 结论

工程教育专业认证中毕业要求指标的细化分解，培养目标、毕业要求和课程体系的相互支撑及毕业要求达成度，这些是关键。专业认证不是质量水平评估，而是合格求证，要求最差生达到要求即为合格。培养学生具有相当的工程实践能力师工程认证的根本，也是出发点，是毕业生具有国际水准的关键。广东石油化工学院电气工程及其自动化专业以工程教育专业认证为导向，建立了培养电气应用创新人才的培养目标和毕业要求，并对毕业要求的达成度分别从直接和间接的角度做出了评价。完善了知识、能力和素质三个模块的课程教学体系，支撑了毕业要求的达成。

参考文献

[1]贾阳，周小乐.基于市场需要的工科高校大学生就业能

力培养[J].继续教育研究，2014（3）：93-94.

[2]陈平.专业认证理念推进工科专业建设内涵式发展[J].

中国大学教学，2014（1）：42-47.

[3]熊怡.承百年电气学科积淀，育时代优秀专业人才[J].

4.学科计划制定要求 篇四

3.教学目标及要求。4.提高教学质量的措施或方法。5.教学进度表。建议模块次序为12345（最佳），或23145.二、注意事项

1、如果你的计划来自网络，要注意标点的汉化处理，尤其是不要出现英语标点的双引号；注意行距的统一，要清除格式，重新进行格式处理；计划的相关内容要符合我校特点，合乎学生实际，不要出现：“社区”、“多媒体教室”、“去动物园”等。另外要注意教材的版本一致性，最好看看教材，以免闹笑话；体育没有学生教材，请认真学习体育参考书，结合我校实际，制定计划，应将“两操”作为重要内容。

2、计划进度表安排要注意，语数英应在20周期末测试，计划至少写到20周，复习时间不要多余两周；其余学科计划也不应该早于19周结束，应该定于19周期末测试或期末检测，不能到16、17周新课结束就没有下文了。另外不要在节假日安排教学，尤其是国庆期间等。

3、语数英的进度表要安排到日，其余学科至少安排到周，应该注意周次里要有时间，不要出现第几周到第几周安排某一单元，这样过于笼统。如果出现这一情况应以单元小节分周加以注解。

4、计划的结尾处必须有完整的时间，最好还应署名。

5、写完后，请认真检查你的计划，分好段，减少错别字。要力求做到语句通顺，格式正确，书写工整，言之有物，行之有效，切合实际，准确周密。

6、素质教育和新课改计划、教育教学辅导计划必不可少。

班级工作计划一、四大模块，必不可少。1.班级学生情况分析。2.工作目标。3.主要措施。4.活动安排（可以按周，也可以按月）。当然，也可在工作目标前，添加指导思想。或在工作目标后添加工作重点。

二、注意事项：

1、如果你的计划来自网络，要注意标点的汉化处理，尤其是不要出现英语标点的双引号；注意行距的统一，要清除格式，重新进行格式处理；计划的相关内容要符合我校特点，合乎学生实际。

2、班级学生情况分析，要详细，不能过于简单。应该有学生数，男女生人数等常规数字；对于学生的家庭背景、思想品格、性格爱好、学习习惯、年龄特点等应该加以介绍，要有一定的字数。

3、制定的工作目标要具有可实现性，不能不结合学校实际和学生实际。

4、具体措施要有可操作性，要有可行性，不能泛泛而谈，要具体。

5、活动安排，要有时效性。不能在十月庆祝教师节。

6、活动安排，必须与工作目标和具体工作措施相结合，不能相互割裂，互不关照。

5.重点岗位制定岗位任职要求 篇五

一、领导岗位安全责任

1、总经理安全监管职责

（1）全面负责本单位的安全管理工作；

（2）负责制定本单位安全管理的目标、计划和措施；（3）负责组织制定本单位的安全管理制度，保证安全管理工作所必需的经费和装备；

（4）负责每月组织召开一次安全生产工作会议，研究、分析和解决本单位安全生产存在的问题，部署安全管理工作任务；

（5）每月组织一次的安全大检查，及时发现隐患，整治隐患。

2、安全副总经理安全监管职责

（1）全面负责本单位的安全综合监督管理工作；

（2）负责组织检查本单位安全管理的目标、计划和措施的落实情况；

（3）负责组织草拟本单位的安全管理制度，协助落实安全监管工作所必需的经费和装备；

（4）负责筹备每月的安全生产工作会议，拟订安全会议的主要内容和议题、报告本地区交通系统当前安全形势，提出安全管理存在的问题和解决的意见；

（5）每月带队开展一次的安全大检查，及时发现隐患，整治隐患。

3、副总经理安全监管职责

（1）对企业安全生产管理承担直接领导责任。

（2）在总经理领导下，坚持“管生产，必须管安全”的原则，完成总经理布置的各项安全工作，并及时反馈意见。

（3）抓好分管单位（部门）的安全教育工作和安全责任制的落实。

（4）经常深入生产第一线，收集安全生产意见，及时向总经理反馈；发现事故苗头，及时制定整改措施。

（5）开辟新线路前，重视对道路安全状况因素的考察，运输管理部门应征求安全部门的意见。

（6）禁止违反道路安全法律、法规和危化品运输管理条例及企业规章制度指挥生产。

（7）协助处理公司重、特大事故，协调安全和生产的衔接工作。（8）在规划、布置、检查、考核、总结生产经营工作的同时，开展安全工作。

二、部门责任人岗位安全责任

1、安质部负责人安全监管职责

（1）组织贯彻落实安全生产方针、政策，宣传和执行安全管理的法律、法规；

（2）综合协调本单位安全管理工作，负责收集安全生产的情况，汇总生产事故，分析本单位的安全形势，提出对策或建议；

（3）负责组织综合安全大检查，整理安全大检查的情况，向分管安全的领导汇报工作开展情况，及时报送安全监管材料；

（4）积极开展安全管理的调查研究工作，不断改进安全管理工作。

（5）督促隐患整治，汇总隐患排查和整治的统计。

2、行政办公室负责人安全监管职责

（1）贯彻落实安全生产方针、政策，宣传和执行安全管理的法律、法规；

（2）及时传递上级部门或领导有关安全工作的文件或指示；（3）负责组织公司大院的消防安全大检查，督促消防安全隐患的整治；

（4）保障安全宣传和管理的活动经费。

3、财务室负责人安全监管职责

（1）贯彻落实安全生产方针、政策，宣传和执行安全管理的法律、法规，强化安全管理意识；

（2）及时拨付经会议决定或领导同意的安全工作经费或隐患整治资金。

（3）严格现金、票据、票证管理制度；（4）做好各项经费的提、管、用等财务工作。

4、营运部负责人安全监管职责

（1）认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，认真落实公司各项法规、政策相关管理规章制度。

（2）坚守工作岗位，做好安全工作的宣传，经常到第一线了解车辆的运行情况，对车辆、驾驶员和押运员进行路检路查，并作好启示，并拿出处理措施。

（3）建立健全各种基础档案、台帐，按时上报各类安全报表，按时参加各种安全会议，作好记录，努力学习各种安全管理的业务知识，提高业务水平。

（4）发生事故，及时赶赴现场，组织抢救伤员，并配合有关部门做好现场勘察，找出事故原因，并及时办理保险索赔手续。

（5）经常深入生产第一线，检查、督促企业各项安全、保卫规章制度的落实情况。

（6）收集、整理和保存安全管理文件及有关安全资料，定期进行分析，并及时向上级反馈。

5、危运公司负责人安全监管职责

（1）全面贯彻落实国家上级部门关于安全生产工作的法律法规、方针政策，学习领会各种安全会议精神、积极开展“安全生产月”等活动及安全生产工作，并制定出相应的具体措施，按照有关要求及时反馈情况和上报安全生产信息。

（2）建立健全和落实全员安全生产责任制，将安全生产责任层层分解落实到每个岗位。

（3）制定实施年度安全生产工作计划和保障措施。依据公司年度安全生产目标、计划，制定、落实本公司年度安全生产工作计划、措施。严格贯彻、落实公司各项安全管理制度，建立健全公司各级安全生产制度和操作规程。

（4）组织安全生产检查，及时消除各类事故隐患。每月召开一次安全工作会议，总结、布置安全生产工作，形成会议纪要。每月开展一次综合性安全大检查；适时组织各类专项安全生产检查，建立事故隐患排查台帐，做到措施、资金、人员、时间、预案“五落实”。加强安全管理。认真完成公司及政府有关部门的各项安全生产活动、工作，及时反馈和上报安全生产信息。

（5）完善生产安全事故应急救援预案。制定或修订符合实际、操作性强的生产安全事故应急救援预案组织相关人员学习预案内容，掌握现场处置方案。配备必要的应急救援人员，建立健全必要的应急救援体系。认真组织开展应急救援演练，及时修改完善预案。改善基础安全设施，提高预防特、重大事故的能力。

（6）制定落实年度安全生产培训计划。认真组织开展各种形式的安全生产宣传、教育、培训工作，进一步提高广大员工的安全生产防范意识和安全技术素质。

（7）严格执行、落实公司和公司对外包业务安全生产要求，将外包工序纳入安全生产管理范畴，同步落实安全生产责任；同步要求、同步制定计划；同步检查、考核。杜绝“以包代管，一包了之”。

（8）按照规定报告、处理生产安全事故。发生各类人身伤害事故，立即启动相应事故应急预案，采取有效措施，组织抢救，防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失。必须按照“四不放过”的原则调查、处理、上报事故，做到不瞒报、迟报、漏报。对发生重大人身伤害事故的处理，必须认真执行《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院第493号令），妥善处理好事故的善后工作，并按规定要求如实及时向公司报告。

三、安全管理人员安全责任

（1）认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，认真落实公司各项法规、政策和安全保卫相关管理规章制度。

（2）坚守工作岗位，做好安全工作的宣传，经常到第一线了解车辆的运行情况，对车辆、驾驶员押运员进行路检路查，并作好启示，并拿出处理措施。

（3）建立健全各种基础档案、台帐，按时上报各类安全报表，按时参加各种安全会议，作好记录，努力学习各种安全、保卫管理的业务知识，提高业务水平。

（4）发生事故，及时赶赴现场，组织抢救伤员，并配合有关部门做好现场勘察，找出事故原因，并及时办理保险索赔手续。

（5）经常深入生产第一线，检查、督促企业各项安全规章制度的落实情况。

（6）收集、整理和保存文件及定期进行分析，并及时向上级反馈。

四、其他岗位人员安全责任

1、认真贯彻国家安全生产方针、政策和上级关于加强 安全工作的要求，积极宣传和执行安全管理的法律、法规。

2、认真排查生产中的隐患，及时进行整改。认真督促有关单位整改隐患。

3、严格按照有关规定和领导的要求，履行本职工作责任，发现违法、违章行为，及时进行制止和通报安全管理部门。

4、积极配合安全管理部门，落实违法、违章行为的处理。

5、吸取事故教训，分析事故原因，结合本职工作查找 管理缺陷，改进管理工作，并积极向领导提出工作建议。

6.制定规章制度的要求 篇六

年

08

月

日

教务

处

为贯彻开放教育各专业的教学要求，加强对学生自主学习的指导，现对开放教育专业的学生如何制定个人学习计划，提出以下要求。

一、制定个人学习计划的目的开放教育强调以学生和学习为中心，在教学过程中，强调由传统教育的以教为主转变为以学生自主学习为主，在教学方式上采用多种媒体教材和现代信息技术手段。学生必须具备一定的自主学习能力，形成良好的自主学习习惯。这就要求学生在学习之前，对自己所要修读的全部课程、学习时间安排有一个总体规划，同时每学期根据修读课程的情况和自身主客观条件选择适合自己、符合本人实际的学习方式。因此，除按时参加学校的集中面授外，开放教育类学生要按照学期开设的课程，根据个人工作、家庭和学习基础与学习

时间等实际情况，制定个人学习计划

二、学习计划的主要内容

学生个人学习计划可包括专业学习计划和学期学习计划两种。

1、专业学习计划。专业学习计划为学生学习该专业的总体学习规划，主要内容为确定修读课程及修业年限，以选课为主。新生在入学教育后，根据专业教学计划进程表，学生可将自己的选课计划、修业年限、课程学习学期安排等列成计划表，形成个人的专业学习

计划。

2、学期学习计划。学期学习计划为学生每学期的学习规划，主要内容为根据修读课程的学习资源和教学活动安排，确定学习方式、学习进度、学习时间、学习地点等，以课程的学习计划、学习安排为主。每学期初，根据专业学习计划、学校提供的课程学习资源、教学活动安排及自身情况，制定本学期学习计划。具体内容包括：

（1）、本学期开设的课程名称；

（2）、利用每周的业余时间进行各门课程自学文字教材、完成作业的时间分配、学习

进度安排及自主学习等内容；

（3）、利用每周的业余时间进行网上学习的时间安排、方式方法；

（4）、保证自主学习时间的措施和对自己的要求。

三、要求

1、每学期开学后三周内，学生须制定出本学期个人自主学习计划并交辅导员；

2、学生制定学习计划要联系实际，突出自主学习特点，注重计划的可行性。

3、要经常进行自我检查、自我督促，鞭策自己在计划学习时间内完成学习任务。

4、各班辅导员要按上述要求对学生制定自主学习计划进行指导和帮助。

7.制定规章制度的要求 篇七

企业规章制度俗称“厂规厂法”, 就其定义, 学界目前有以下几种说法:大陆学者普遍认为, “用人单位劳动规章是指用人单位根据国家有关法律、法规及政策, 结合本单位的实际情况, 制定并在本单位实施的组织劳动过程与进行劳动管理的行为规则和章程。”【1】而我国台湾学者王能君认为:“雇佣多数劳工的雇主, 为了提升人事经营之效率, 有必要统一设定工资、工作时间等劳动条件, 同时也须明文规定劳工应遵守之服务纪律。此种劳工须共同遵循之规范, 即为工作规则。”【2】

我国《劳动合同法》对规章制度的制定在涉及劳动者切身利益时有两个明显强调的地方:

1、制定规章制度的主体虽为用人单位, 但须有职工的民主参与;

2、程序法定, 强调民主, 要求用人单位与职工代表或工会进行平等协商。这两点加强了法律对用人单位制定规章制度的限制, 企业需要重视这些限制, 与时俱进, 有效制定符合法律要求的规章制度。

二、企业规章制度的法律效力

(一) 企业规章制度对企业、劳动者的法律效力

企业规章制度依法制定后, 在本单位范围内对全体职工和单位都具有法律约束力。主要表现在:其一, 企业规章制度必须在本单位范围内全面实施, 劳动过程中的各种劳动行为和用工行为都必须受规章制度约束, 全体职工和企业的权利义务都应当以规章制度为依据。其二, 遵守企业规章制度是全体职工和企业的法定义务和约定义务。其三, 职工因企业执行规章制度发生争议, 属于劳动争议处理范围的事项, 应当依照法定的劳动争议处理。

(二) 企业规章制度与劳动合同、集体劳动合同在效力上的关系

我国学界关于如何解决劳动规章制度与集体合同、劳动合同的效力冲突问题已有一些探讨, 主要有以下三种不同观点:

(1) 劳动规章制度的效力高于集体合同。有学者认为, 用人单位劳动规章制度作为用人单位所有成员都必须遵守的基本准则, 其效力要高于集体合同, 即集体合同所约定的权利、义务不应与用人单位的规章制度相抵触, 否则无效【3】。

(2) 劳动规章制度的效力低于集体合同。有学者提出:劳动规章制度作为劳动合同的附件, 它与集体合同效力的关系, 同劳动合同一样, 集体合同应当成为制定劳动规章制度的依据, 劳动规章制度所规定的劳动者权利不得低于集体合同所规定的标准【4】。

(3) 还有学者认为, 制定用人单位内部劳动规则是用人单位的单方行为, 但劳动合同是用人单位与劳动者的双方行为, 因此劳动合同的法律效力要优先于用人单位内部劳动规则【5】。

三、企业如何制定规章制度

(一) 制定的规章制度必须合法有效

1、内容合法

企业规章制度虽然是企业意志的体现, 属于企业自治的范畴, 但其法律效力来源于国家法律的授予, 只有当企业的意志与国家意志相一致, 企业的意志才能产生法律拘束力。

2、程度合法

企业规章制度直接关系到劳动者的切身利益, 与劳动者的权利义务密切相关。但在实践中, 许多企业单方面制定一些不合理、不适当的规章制度, 加重劳动者义务, 或者任意发号施令, 乱施处罚权, 损害劳动者利益。依据《劳动法》第4条的立法宗旨, 企业规章制度的主要目标是保障劳动者享有劳动权利和履行劳动义务。因此其制定修改或者决定应该有职工民主协商讨论。

3、有效公示

正确履行告知义务。《劳动合同法》第四条第四款规定“用人单位应当将直接涉及劳动者切身利益的规章制度和重大事项决定公示, 或者告知劳动者”, 如果企业未公示或告知, 这些规章制度则不具有法律效力。正确的公示方法包括:员工手册发放签领确认记载、内部培训法 (有与会人员签到) 、劳动合同约定法、考试法、传阅法 (要有员工签名) 、入职登记表声明条款、意见征询法。

(二) 企业应制定最大效力的规章制度

规章制度在符合了法律规定的“规矩”后, 如何尽可能的把握好它的合理性, 使其在企业管理的“方圆”中发挥最大效力, 还得注意以下几点:

1. 可操作性原则

企业应根据自身的经营状况和生产特点制定符合本企业的规章制度。许多小企业对规章制度的制定不够重视, 未对自已的生产特点多加分析, 而是东拼西凑其他企业的规章制度。规章制度言而无物, 大而不当, 充满假、大、空话, 对管理没有实际的指导作用。

2、奖惩相当原则

规章制度还应起到鼓励员工自觉遵守行为和对违规者的适度惩戒的作用。因此规章制度应奖惩相当, 明确、透明, 不可暗箱操作, 多体现对人的尊重和工作中的公平竞争, 让每个员工都能找准自已的定位。

3. 规章制度与劳动合同不得冲突原则

《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释 (二) 》第16条给出了明确的规定:“企业制定的内部规章制度与集体合同或者劳动合同约定的内容不一致, 劳动者请求优先适用合同约定的, 人民法院应予支持。”也就是说规章制度与劳动合同的内容有冲突时, 法院采用的判案标准完全是依照“劳动者请求”。因此, 应避免规章制度与劳动合同的规定抵触, 导致企业在日后的劳动争议申诉或者诉讼中处于被动地位。

参考文献

[1]王权典、陈莉:当代劳动法学概论[M], 广州:华南理工大学出版社, 2005.25

[2]王能君:工作规则与惩戒[A], 台湾劳动法学会, 劳动基准法释义——施行二十周年回顾与展望[C], 台北:新学林出版股份有限公司, 2005.335

[3]肖龙海:用人单位劳动规章及其立法模式探讨[J], 河南省政法管理干部学院学报, 1999 (4)

[4]石美遐:对我国企业内部劳动规则立法的几点初步建议[J], 中国劳动, 1999 (7)

8.男人做梦都想给妻子制定的制度 篇八

二、严格遵守作息时间，早上6点钟起床，做早饭(餐标5元／人)，严禁延误、偷懒、偷吃和苛扣伙食费；晚上11时30分以后睡觉，睡前的面部清理时间不得超过3分钟，并自觉为老公和孩子洗澡搓背，严禁迟到、早退和降低服务标准，节假日不休息。

三、老婆要经常参加岗位培训，不断提高厨艺(最少能熟练掌握中国四大菜系)、家政(5星酒店标准)、及祖国传统医学中的推拿等技术(不含蒙古大夫)。

四、老婆要时刻注意仪容、仪表，严禁在家中蓬头垢面、衣冠不整(性感服饰除外)，在户外严禁穿着奇装异服以及举止妖艳，要做到入得厨房，出得厅堂。

五、每月工资、奖金及其所有收入必须全部上缴老公，不得抗缴，不得遗漏，严禁私设个人小金库，每天化妆费用不得超过10元人民币，由老公按日划拨(节假日不含)，并不得以任何理由透支、预支，老公对此项开支有知情权和审计权。

六、注视男性(3岁80岁)的目光每次不得超过三秒钟，对同一位男性注视的当日累计不得超过三次(含)：严禁与旧情人通电话、写信、见面、上网等一切联系。

七、老婆对相同事物的陈述不得超过3次，每次陈述不得超过3分钟，音量不得超过20分贝。

八、老婆要加强精神文明建设，杜绝浪费及物质上的攀比(如：吃了好的再买减肥药、珠宝首饰不断更新等)，提高自身修养，树立在家里比贡献、比家政、比厨艺的良好风气。

九、在家庭任何问题的任何方面，必须以服从一个上级为原则(即绝对服从老公的决定)。

十、老婆的零用、制装、化妆等费用，以绩效工资形式按月发放。考评分厨艺、卫生、顺从、仪容、工作态度五个方面进行，每项20分，满分100分。先进行自我考评，最终考评由老公负责。

十一、不得网恋、不得以任何形式会见网友。

十二、严守家庭机密，保证本《制度》的基本内容不外泄。

十三、严禁在男士(3岁——80岁)面前逗笑、卖乖，严禁和男士单独相处。若有违反，视情节严重程度，由老公根据专项整顿的精神，从严、从快进行严厉打击，任何人、任何形式的说情、包庇都将按妨碍司法公正论处。

十四、严禁接触黄、赌、毒：严禁抽烟、喝酒、交往八卦女友，以及一切老公反对的嗜好。一经发现立即开除婚籍，同时老公拥有对进行教唆的八婆进行起诉的权利。

9.制定规章制度的要求 篇九

世界技能国际组织依据技术委员会的决议和相关法规及其竞赛的要求为世界技能大赛制定如下对技能的最低要求。含以下章节 1.简介

2.能力和工作范围 3.测试项目 4.技能管理和沟通 5.评定

6.技能详尽安全要求 7.材料和设备

8.技能展示给参观者和媒体 9.附件

生效日期：2010.4.14日 技术委员会主席签字

1.简介

1.1技能名称及描述 1.1.1 名称：机电一体化 1.1.2 描述

机电一体化为工业自动化提供设计体系，该技术与机械，电子，气动和计算机技术相关联。计算机技术包含信息技术的运用，可编程机械控制系统以及实现人，机和设备之间的通讯技术。

该技能含机械，气动，电子控制系统，编程，机器人和系统设计，机电一体化设计，安装，维护，保养及设备控制系统编程。

高级机电一体化技术人员可以满足多种工业需求，包括维护和安装设备，含设备信息收集，配件（传感器），调整单元，机电一体化专业安装，设置，维修，配件调整和管理控制系统包括编程。机电一体化技术运用在日常生活中包括收款机和自动灌装设备等。机电一体化技术在工业的运用包括多种产品包装线，标签设备，起重及运输设备，自动安装线和电子工业的测量设备。1.2 运用范围

1.2.1所有专家和参赛者必须了解本技术描述。1.2.2所有语种文本以英文本为准。1.3 相关文件

1.3.1 技术描述仅仅包含技能详细信息，他的引用需满足如下要求： WSI 竞赛规则 WSI 竞赛手册 WSI 本文件特别指定 举办国健康及安全法规

1.3 每队参赛人数：每队2人一组 2.能力和工作范围

竞赛是参赛选手相关技能的展示和评定。测试项目仅包括实际工作。2.1能力规范

机电一体化系统设计 应知： 1）2）3）4）5）6）机电一体化系统的设计，安装和调试 气动系统的功能，应用和组成 电气和电子系统的功能，应用和组成 液压系统的功能，应用和组成 驱动系统的功能，应用和组成 工业机器人系统的功能，应用和组成

参赛者应具有以下能力（应会）： 1）2）3）4）5）在给定的工业项目内做出设计 按照文件要求安装设备 按照要求接线和连接管路

机械，电气和传感器系统的安装，调整

使用辅助设备和PLC按照相关标准和规范调试设备

工业控制器 应知：

PLC系统的功能，结构和操作原理 工业控制器的功能和结构 应会：

使用自有PLC连接机电一体化系统 工业控制器的组态 按照要求配置PLC和对应的控制线路以保证正常的运作 软件编程： 应知： 工业软件编程 软件和机械运动的关系 应会：

使用软件写出程序控制设备，观察设备动作 PLC编程含数字和模拟信号处理 线路设计

应知：设计不同的线路 应会：

设计气动，液压和电气线路 使用新型软件设计线路 分析技术

应知：分析出错误并维护 应会：

在机电一体化系统中使用不同的方法找出问题 快速修理 掌握问题解决技术

使用不同的模块优化机电一体化系统 2.2 理论知识

2.2.1理论知识是需要的，但是不专门测试 机械设计

参赛者必须懂机械系统的安装和设计，包括气动或（和）液压系统的标准和规范 线路设计

参赛者必须懂机械和控制系统线路的设计和安装 工业控制器

参赛者必须懂工业控制器的组态，软件系统与实际动作间的关系。应会按照要求使用PLC编程及应用线路保证正确运作 软件编程

参赛者必须懂如何写程序控制设备，并观察设备动作和运转 分析技术

参赛者必须掌握问题分析技术保证设备正常安全运作 2.2.2相关标准和规范不在考试项目中。2.3 实操 设计

测试项目是从相关规范中取出。项目优化也可能是考核范围之一 安装和接线

该项目考核的目的是按照规范要求范围或者考题使用不同配件构建系统

组装的时间不是考评的项目，考评是按照规范要求考核工作质量 运转

设备按照相关标准，规则要求运作，未使用错误配件 故障排除

可能有多个考题部分需要排除故障。故障是实现设定好的或者由计算机随机抽取的。该部分考核含整体维护理论，计算机可以自查。该考核也包括更换受损配件。系统优化

系统优化并提高设备效率也是考核范围。3.测试项目

3.1测试项目的格式和结构 带独立考评模块的单独考题 3.2 测试项目实际要求 考试项目必须： 模块化

按照第5部分要求含分值的考题 满足3.5部分要求的有效考题

考题由专家组在现场使用设备做出，保证可使用模块考评。专家组按照运作的特别要求或者新设备做出 考题必须有图片清楚列出考题 3.3 出考题

考题必须依照世界技能组织提供的模板做出来。并按照格式出图片。3.3.1 谁提供考题和模块

考题和模块由设备供应商FESTO与专家合作提供。考题必须和设备兼容，出题时必须和设备供应商密切配合。3.3.2考题如何出，在哪儿出

考题是与设备供应商的研发团队合作出的，见文件第10页。

3.3.3考题何时出

考题在竞赛开始前全部出完并按照附件要求完善完成 竞赛开始前六个月知识点和机器人类型公布 竞赛开始前3个月 考试项目相关文件公布 3.4 考题评分方案

按照第5部份确定的要求，考试及评分方案会公布。

3.4.1评分计划由确定考试项目的人员做出，详细的方案需得到所有出题人的一致同意。

3.4.2竞赛开始前，评分方案会提供给CIS.3.5考试项目的审定

考试项目及其材料设备将按照附件要求与FESTO在大赛开始前确认。

3.6 考试项目选择

考试项目将按照附件要求与FESTO在大赛开始前确认。3.7考试项目公示

考试项目将按照附件要求与FESTO在大赛开始前公示。3.8考试项目协调

考试项目将由专家组与FESTO合作完成。3.9竞赛时考试项目变更 按照附件要求，30%的考试项目可在竞赛时变更。3.10 材料型号

PLC规格和数量将在比赛开始前6个月在交流论坛由专家组公布。4.技能管理与沟通 4.1 探讨论坛

大赛开始前，所有关于技能方面的探讨，沟通，合作和决策都应在技能探讨论坛进行。只有通过论坛所做出的决策才有效。论坛的主持人由资深专家担任。4.2 参赛者信息

参赛中心负责所有参赛者的报名。信息包括： 竞赛规则 技术描述 竞赛项目 其他参赛信息 4.3 竞赛项目

竞赛项目信息可以从官方网站和参赛中心网站获取。4.4 日常管理

日常管理参照由技术专家制定的方案执行。管理队伍包括总裁，专家组组长，副组长。方案在竞赛开始前6个月制定完毕，专家组组长通过论坛负责日常计划的执行。5.评定 本部分确定如何评定项目及模块。5.1 评定标准

本部分确定评分标准及得分。总分为100分。表格举例说明评分。

以上表格只是示例，并不与设备供应商提供标准相符。CIS将提供评分电子表格并自动生成总分。最终评分标准见附件。如下标准需加入评分中：

机械安装（完成安装后，计算机MPS站数据应与图纸给定数据相符）I/O接口应与给定I/O接口表相符 5.2主观评分 不采取

5.3技能评定标准

参见设备生产商提供的标准 5.4技能评定步骤

参见设备生产商提供的附件 6.技能详尽安全要求

相见主办国国家健康、安全规范

如果使用带电池的电螺丝批，不需要安全眼镜 竞赛整个过程中，必须有急救工具 为避免人员受伤，不使用刀具 专家在检查参赛者进度时应使用正确的安全工具 工作人员应穿着防护鞋 7.材料和设备 7.1 基础材料

基础材料清单列清主办国材料包括设备，材料和备件。（清单可从网上下载）

该清单列明下次竞赛专家所需材料名称及数量，主办国方将负责更新，并列明实际名称，款号，数量等。主办国需准备的材料清单另外分列。

竞赛时，专家组会审查并更新清单为下次大赛做准备，且将变更通知技术董事。

每次竞赛时，技术巡视员都会审核该次大赛的材料清单。

本清单不包含专家和参赛者应带或者不能带的物料清单---这些物料另外列表。7.2参赛者自带工具

经安全官员确认的所需一切工具。自带用具

PLC所需编程软件

参赛队专家应检查软件需与主办国电脑兼容

参赛队负责检查所带接头，插座，插头，接口与主办国匹配，并使用PLC的任一站

7.3 专家组自带材料。设备和工具 无需自带

7.4禁带设备，材料清单 除7.2清单以外全部禁带。7.5赛场平面图

例图为上届比赛的平面图。8.技能展示给参观者和媒体 8.1参观者和媒体的极限参与

在考虑参观者和媒体的参与时，考虑以下因素：

显示屏幕—一些网络摄像头可以放置在竞赛区域，通过网络和公共资源显示竞赛细节 考核项目展示

参赛者资料—参赛者配上各参赛队的国旗标志，参赛选手姓名及学习情况介绍 竞赛情况日报表

自己动手区----在机电一体化车间，给媒体和年轻人提供一个自我参与区域，可以体验机电一体化系统。活动可以由主办国选择的机电专业的学生来搞，学生需解释如何成为机电一体化技师，并回答公众提问

在不同的国家主办比赛并发奖 8.2 支持 使用可回收材料 使用绿色材料 竞赛后使用完整的竞赛项目

竞赛开始前将竞赛项目数字化传送到参赛者的计算机，这样参赛者可以使用自己的打印机打印资料 9.附件 9.1 备忘录

如下备忘录便于阅读者理解，由FESTO公司与2007.5.30日撰稿，版本号1.3。

机电一体化公示项目 8个项目

项目必须与FESTO设备兼容，项目出题者必须与FESTO研发团队保持紧密配合

项目信息仅限于必须知道的人，要坚守保密原则，参与者在取得相关敏感信息前需与FESTO签署保密协议

出题者应熟悉FESTO现有产品 和将来的产品。对于FESTO来讲，尚未知产品的重要性不言而喻

如果有FESTO雇员是出题者，世界技能组织可以提名其他人来跟踪项目进展

竞赛开始前约6个月，专家组长和出题者会审核项目内容 所有专家将与专家组长签署保密协议

竞赛开始前3个月，4-5个项目中的2个站将在世界技能组织网站的机电一体化论坛中公示