广工社会实践报告

广工社会实践报告（精选8篇）

1.广工社会实践报告 篇一

一、目的

1、通过实习了解环境保护工艺技术、设备等实际知识，

2、了解环境工程治理工程的基本情况。

3、通过认识实习，对典型环境污染治理工程有初步的认识。

4、通过现场实习了解环保企业的组织机构及管理方式，增加感性认识。

5、为后续专业课的深入学习打下基础。

二、实习安排及内容

在指导老师的带领下，20xx年1月15日到20xx年1月17日我们分别对大坦沙污水处理厂、广州开发区水质净化厂(东区分厂)、白云山制药总厂污水处理站进行了参观实习。以下是各个污水治理厂治理污水所采用的工艺和主要设备的介绍：

1. 大坦沙污水处理厂

1.1 大坦沙污水处理厂简介

广州市大坦沙污水处理厂为广州市第一座大型城市污水处理厂，处理规模15万m3/天，占地14 公顷，总投资1.4亿元，服务范围1289公顷，服务人口约60万人。该工程由广州市市政工程设计研究院和中国市政工程华北设计研究院联合设计。获广州市环保科研设计一等奖、广东省优秀设计二等奖和国家建设部优秀设计三等奖。

1.2 污水处理厂工艺流程

厂区污水处理分为初级处理和二级处理。初级处理由格栅、沉砂池、初沉池组成，去除较大颗粒的有机物;二级处理采用生物除磷脱氮活性污泥法(简称A2/O工艺)，由生物反应池、二沉池和接触消毒池组成，分别在厌氧、缺氧、好氧的环境下，通过不同种类微生物的生化作用，达到去除污水中有机物及氮和磷的目的。

1.3 主要设备及构筑物介绍

粗、细格栅(三期工程)

粗、细格栅的作用是将污水中的大块污物拦截，防止堵塞后续单元的机泵或工艺管线。其中三期工程中的细格栅有四台，其设备是转鼓式格栅、转鼓直径D=2m，栅宽B=5mm。如下是污水泵房格栅：

沉沙池(三期工程)

沉沙池的作用是采用涡流原理，较重的砂粒在靠近池心的一个环形孔口落入集砂区，而较轻的有机物由于旋转桨的作用而与砂粒分离，最终引向出水渠。

其形式为360度比氏旋流沉砂池，有四组池，每池直径为5m，每组池均有一台立式桨叶分离器、输砂泵、砂水分离器。如下为螺旋砂水分离器 ：

生物反应池(三期工程)

这是污水处理的核心，其利用生物(活性污泥)降解水体中有机污染物并除

磷脱氮。该污水厂所采用的工艺是(分点进水)倒置A2/O工艺，每组池有效容积为37218.75m3。主要设备有立式搅拌机、曝气管。

鼓风机房(三期工程)

其作用是向生物反应池中的好氧池供给微生物增长及分解有机污染物所必需的氧气。主要设备为六台单级高速离心鼓风机，其运输空气的体积为Q=15000m3h。

二沉池(三期工程)

二沉池的作用是利用重力的作用使活性污泥与处理完的污水分离，并使污泥得到一定程度的浓缩。其形式为周进周出辐流式二沉淀池。每座二沉池内直径为42m，有效水深为4m。如下为二沉池的工作图：

加氯间、接触池(三期工程)

其作用是在污水中加入液氯，杀灭其中的病菌和病毒，所采用的工艺为液氯消毒工艺，主要设备有加氯机、氯瓶;接触池水力停留时间为30分钟。

1.4 处理效果分析

处理工艺采用生物除磷脱氮活性污泥法，简称A2/O，厂区污水处理分为初级处理和二级处理。初级处理由格栅、沉砂池、初沉池组成，去除较大颗粒的有机物;二级处理采用生物除磷脱氮活性污泥法，由生物反应池、二沉池和接触消毒池组成，在厌氧、缺氧、好氧的环境下，通过不同种类微生物的生化作用，达到去除污水中有机物及氮和磷的目的。其优缺点分析如下：

优点：

1、比较简单的同步脱氮除磷工艺;总水力停留时间少于其他同类工艺;

2、厌氧(缺氧)好氧交替运行、不宜丝状菌增殖繁衍，无污泥膨胀之虑;

3、厌氧和缺氧段只进行缓速搅拌，以不提高溶解氧含量为度，运行费用低。

2.广工社会实践报告 篇二

我镇19个村庄有一半的土地轮作花生, 近几年, 花生在七、八月开花下针及荚果膨大期, 常常发生叶片黄叶现象, 叶片大小无明显改变。如不及时防治, 将造成叶片脱落, 植株死亡, 对花生产量影响极大。群众对此也十分着急, 农技部门也深入田间地头查找原因, 另外, 从2002年起我校就成为唐山市丰南区唯一一所使用自编劳动技术教材的学校, 也是劳动技术与生物教学有机结合最早的学校, 有一定的实践基础, 鉴于这种情况, 结合生物校本课程开发, 我们于2006年9月安排了七年级新生共计156名同学历时三年的生物综合实践活动, 结题报告放在中考后的“三加一”培训期间。

二、时间安排

调查开始时间:2006-9-12;汇报时间:每年的暑假开学的第一周;结题时间:九年级中考后的“三加一”培训期间。

三、具体措施

1. 利用生物校本课程讲解花生种植的相关知识, 从

选种、到种子萌发的条件到出苗后的水肥管理等, 都作了详尽的讲解。

2. 发动全体同学对自家花生地块黄叶病因调查, 与

不发生黄叶病的花生地块的花生品种、土壤土质、花生轮作、播种时间作比较, 通过走访、咨询家长、农技人员、网络查询等措施寻找答案。定期交流汇报, 形成共识, 第二年指导到家长进行花生种植, 然后再观察再汇报交流, 第三年在指导家长进行种植, 中考“三加一”培训期间汇报交流得出结论。

第一年汇报中典例调查如下:王磊同学叔叔是市种子公司农技人员, 他在叔叔的指导下调查如下:每年的7-8月份正是我区高温少雨多阴天的季节, 空气湿度小, 土壤盐分随土壤水分的蒸发而上升, 因为盐碱地土质较粘对土壤盐分的吸附力较强, 而不宜于随水散失到空气中, 而滞留在土壤表层土壤中, 导致土壤溶液浓度过高, 而使花生吸水困难, 对铁离子的吸收也困难, 从而发生叶片黄化的现象, 严重时干枯死亡。汪金凤同学调查的结果是:自家的花生品种是鲁花12品种黄化病较重, 而与之相邻的同学家的3323品种发生黄花病不明显, 她认为花生黄花病与花生品种有关。王思羽同学在调查过程中发现地膜花生很少发生黄花病, 而不覆膜地花生地块黄花病较轻。

对以上同学的调查报告我没有及时给予正面答复, 而是提示同学对于他们的调查结果我们可以结合网络、结合农技人员进一步了解, 形成自己的看法并指导第二年自家花生种植, 由于自己的行为与自家的收成挂钩, 学生家长都非常用心。第二年继续观察了解看自己的学习能否给自己带来好的收成, 然后再汇报交流。同学们都有了一大堆的观点, 发言比以前热烈多了, 老师再要求同学们用此次的讨论指导第三年的花生种植。此时同学们将面临九年级中考, 然而, 这样的综合实践已不再是他们的负担, 饭前饭后的三言两语就能完成, 结题报告定在“三加一”培训中, 也是对学生三年来素质能力的一个展示, 避免了上几节课发个证书的形式做法。

四、小结

3.赴美社会实践调研报告 篇三

在2014年的炎夏，我去了美国。作为一个参加学校暑期短期赴美项目的学生来说，提高英语，增长见识是我的初衷。

在去美国的路上，有好几个朋友同行，每到一个地方都很新奇。我觉得这次自己最大的幸运就是我的寄宿家庭妈妈Sandra 就是我们离得比较近的三十多个学生的协调员，一下飞机她就很热情的给我们每个人一个大大的拥抱并说着Welcome！ 而且我们到达美国的那一天正好是Sandra 的丈夫Wayne的生日。我去实习的岗位是幼师，地点是在加利福尼亚州的洛杉矶附近的一个叫Newburry Park 的一个城市，所以我的住处也是在这里。这里离洛杉矶机场需要一两个小时的车程，我一到Sandra家，她的丈夫Wayne很热情的向我介绍了他家的一切。

他家的房子非常古老，他们一家住在这里已经三四十年了。可能你们已经猜到了，他们夫妇是一对老年人，Sandra今年69，Wayne今年74，他们已经结婚46年了。家里有一只狗，三只乌龟，漂亮的后院，室内家具都很好看，都属于复古风但真的都是“古董货”。美国人的家庭真的很好看，但是长途跋涉，漂洋过海，困意重磅来袭，虽意犹未尽，但还是乖乖听Wayne的话洗澡睡觉倒时差了。

第一天工作

我工作的幼儿园叫做：WOODCREST PRESCHOOL。这里的负责人，也就是我的领导是一位叫Karen女士， 她很热心。幼儿园一共分为5个room，每个room的孩子都是按照不同的年龄段划分的，room 1是一岁半到两岁的孩子，这个房间的孩子最少。romm2 是两岁的，room3是三岁的， room 4和room 5你也可以猜到是四岁和五岁的啦。

第一天，我被分到room2体验，这个房间的孩子很多，所以也配备了两个老师。当我进去的时候，正好是孩子们吃午饭的时间，孩子们都在看我，而老师负责分发每个人的午餐。因为每个孩子的体质不同，孩子们对不同的食物会有过敏，所以每个人都带了自己的午餐，少数孩子吃幼儿园准备的午饭。午饭过后，我需要帮助老师拿垫子，再把每个孩子包里的毯子和床单铺好，好让孩子们午睡。当孩子们午睡的时候我也需要帮忙清扫。忙完这些，老师们才可以去吃饭。下午孩子们起床后，先在室内玩玩具，然后到下午四点的时候，老师会给孩子们抹防晒霜，摸完防晒霜的孩子可以出去到室外玩。这个防晒霜环节也可以看出加州的阳光真的是很充足。

后来我发现这里的孩子们很少看电视，都是老师带着唱歌，画画。每个星期都会有一个幼儿园的主题星期，如果这个星期的主题是动物，那么孩子们画的画都是有关动物的，而且幼儿园会请一些专业人士来到学校给孩子们展示各种动物，比如鹦鹉，鸽子，乌龟，蜥蜴，蛇，青蛙等等。他们不教孩子蛇很毒，蜥蜴很丑，他们会说They are friendly.他们会让孩子们去触摸去感受，但是会让专业人士拿着以保安全。

在体验过后，我最终决定留在room1，因为room1的孩子我实在是太喜欢了。虽说他们说的英语还是半半句句的，甚至只能把water說成wo wo，只能用手去指着新奇的事物然后说一声wa～～，但是我真的好爱他们。

最后，我发现我带的中英双语的带图画的幼儿读物和小卡片根本就用不上，不是因为我带的是小班的孩子连英语都不会说，是因为这里的教育理念就是在幼儿园不需要教孩子什么知识，就教他们礼貌，自己的事情能自己做就好了。不过也不是什么也不教，一些简单的水果，颜色这些单词还是教的。我印象最深的就是room1的老师说：我们的工作不是在孩子后面收拾他们玩过的玩具，也不是让孩子不磕着碰着，而是引导着他们自己的事情自己做，教给他们You need to share， You need to listen， You need to be nice and friendly. 这里的孩子从小就自己吃饭，哪怕还不会拿叉子，用小手去抓饭吃，甚至是用手去抓稠酸奶喝，吃的满脸都成了小花猫老师也不会喂，而是拿着他们的小手说：拿着你的叉子和勺子，然后像这样放在你的嘴巴里。这里的孩子当他们自己做到一件事的时候，会非常自豪的大声说一句：I did it！ 这时老师也会鼓励孩子给他一个拥抱或者亲吻。所以3岁以上的孩子都已经很独立了。

第一次去教堂

我原来对于宗教是一点都不了解的，第一是我不很感兴趣，总觉得他们是歪门邪说，最重要的是在中国接受了那么多年无神论和唯物主义世界观的教育之后，觉得一切都是神创造的也确实不可信。现在的我仍然不信宗教，但是对于宗教活动确实转变了自己的看法。

信教徒在每个周日都会去教堂，我的寄宿家庭是摩门教徒，摩门教是基督教的一个分支，他们相信死后会得永生，信这个教的人比较重视家庭，不让喝酒和咖啡因，所以Sandra家没有酒，而且也不让抽烟，他们的教义认为这样更有利于健康，这点我倒是很认同。至于其他的背景知识在美国的时候听Sandra讲了一些，不过由于我对于宗教单词的极度欠缺，导致很多都没听懂，后来我在网上查，也是有很多专业名词。

Sandra家去教堂的时间是在周日上午11：00——14：00，不同的人会在不同的时间去教堂，上午9：00也会有人去，下午三点也是。在一个地区很多住得近的人都会去一个教堂，从Sandra家到教堂开车也就五分钟，教堂里的人大家都认识。

我们去的这个教堂不大，Sandra带我进去的时候每个人都会很友好的问好，他们不介意其他宗教或者不信教的人来这里，只要你想来他们都是很欢迎的。Sandra会把我介绍给她的朋友，我也会和他们简单的聊几句。在教堂里的人都穿戴整齐，男士是西装皮鞋，女士则是裙子和高跟鞋，包括青少年也是穿着白衬衣配西裤和甜美的裙装。这和我原来想的教堂里每个人都会穿白色的拖地长袍是全完不一样的。

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刚开始我们所有人会在一个大厅里坐着，椅子上会有一本书，这本书上都是圣歌。每周都有不同的人在台上讲话，他们讲话不像中国的开大会，说的都是自己的感受或者经历和大家分享。在此之后，伴随着钢琴声大家会一起唱圣歌。圣歌的歌词虽说是在表达对耶稣基督的赞美和崇敬，但是旋律都非常好听，真能给人一种恬静、平静的感觉。曲毕，会有青年男孩子拿着摆成一口一口的面包和一小杯水供大家饮用，这个过程是为了表达对神赐予我们食物的感激。

教堂除了有很多不同的大厅外，还有很多小房间。青少年在一个房间一起探讨读书心得，成年女士和男士也分别在不同的房间，女人们讨论的一般都是婚姻、姐妹等话题，男人们讨论的可能是政治、军事他们感兴趣的话题吧，因为我也没进去过男士的房间。

教堂给我的感觉就是一个提供给家庭和朋友们交流的场所，他们以耶稣基督为共同点来到这里，一起分享自己的感受心得和体会，整体的气氛很和谐，很平静，但是也充满幽默和笑声。

我眼中的普通美国人

在美国呆的这一个半月时间很短，但是每天都很充实，虽说在最后两周是跟团在旅游中度过的走马观花的日子，但是给我感触最多的还是前一个月，住在美国人家里的日子。看了原来没有看过的景，吃了原来没有吃过的千奇百怪的食物，去了原来没去过的教堂听了美妙的圣歌，在那么蓝得太平洋海岸吹了凉爽的海风，等着海浪奔跑看夕阳，去各种中国朋友的寄宿家庭参加派对去吃去high，在家里邀请中国朋友一起做饭请Sandra和Wayne吃，幼儿园的小朋友太萌太可爱会让我忍不住抱抱亲亲。

也许是幸运，也许是事实，在这一个月里我遇到的美国人都很友好。Sandra说这种项目很好，因为各国的人们都可以相互交流，是人和人之间的交流，而不是政府在说什么说什么。美国人也不是都不喜欢亚洲人，中国和印度的学生他们也接待了不少，他们觉得都是很棒的人。我觉得美国人也不是像电影里演的自私势力，虽然一起吃饭要AA，如果你想去哪里坐他的车要收你油费，但是他们确实没有义务全包呀。反而觉得他们很实在，好的坏的我都跟你摆在桌面上明说，但是不吵架。虽然离婚率也不低，但是家庭幸福的真的很模范。相互尊重，彼此有彼此的自由和空间，哪怕丈夫喜欢的事妻子讨厌的，自己也不會让对方必须改变，反而自己因为爱对方而主动协调。Sandra和Wayne都六七十了，结婚46年依然恩爱天天有乐子，每天晚上一起洗碗，遛狗，他们比我们更懂幽默、尊重和欣赏。

他们不着急也不像我们这么功利，只要想学习，随时都可以复习上大学，哪怕你和你的孩子是同班同学也没人觉得不可。他们热爱读书，就像Sandra和Wayne每天晚上都相互读书，他们都是没有上过大学的人，读书不是学历高的人的专利。可是现在的中国大学生有多少人能每天坚持读书呢？

他们注重家庭，享受生活，但是享受并非奢靡浪费，而是热爱生活的一种表现。他们每个月也挣几千美金，但是也都很节省，很多人都去一元店买一车东西，也是看着超市减价广告去看东西。他们享受工作，虽然生活上他们会很懒，做饭都是半成品拿到微波炉里加热或者从冰箱里拿出来直接吃，做饭时间超过半个小时就不得了了，但是他们在工作的时候不会懈怠，要做就做好。就算自己是个幼儿园老师，是个搬运工也自得其乐，这是很打动我的地方。工作和生活他们分的很清楚，该守规矩的时候也一定守规矩。

美国的天很蓝，海很蓝，每个地方的云都不一样，空气很好。邻居们都相处的很和谐，孩子老人们都笑以待人，在大街上随便见一个陌生人也可以热情的打招呼。美国确实不错，但是我更热爱中国，虽然中国很多方面还是需要改善和进步，但是我们已经在进步了。出国留学的孩子们其实海外生活也不想我们想象的那样滋润，留学生的生活还是很辛苦的。早去早回吧，中国更需要你们。

男生女生都一样，多读书多走路多思考，努力去做并且去实现那些不因为急功近利而是你真正热衷的事情，然后在时间的缝隙中与三五好友出来喝杯茶或咖啡，父母身体健康，有你爱的人和爱你的人，因为你的独一无二而继续享受生活，热爱生命，这就足够了，我想这是比我提高英语的初衷更重要的心境。

作者简介：饶丹，女，1993年生，华北水利水电大学管理与经济学院学生。

4.广工离散数学复习纲要 篇四

结合本复习大纲有针对性的复习，特别是大纲中文字加粗部分的内容。

复习大纲： 第一章

1.1 与集合相关的概念和特殊集合：集合的定义、集合的表示、属于和不属于、子集、真子集、包含和真包含、幂集、空集、全集、基数、有限集、无限集等；

1.2 与集合运算相关的概念和定理：集合的交、并、差、补和对称差等五种运算的定义及相关定理。

1.3 代表性习题：7, 13, 24, 29

第二章

2.1 容斥原理和鸽笼原理的基本概念及正确使用。2.2 代表性习题：18, 19

第三章

3.1 命题的概念、表示、分类、5种基本联接词的定义与使用、命题的正确符号化。3.2 命题变元、命题公式的概念及公式的正确翻译。3.3 等价关系及蕴含关系的概念、常用的等价关系以及蕴涵关系、等价关系和蕴涵关系之间的关系。

3.4 文字、短语、子句、析取范式、合取范式、极小项、极大项、主析取范式、主合取范式的概念。

3.5 求范式、主范式的方法、公式类型与主范式之间的关系, 主析取和主合取范式之间的转换。

3.6 命题演算的推理方法——真值表技术、直接证明方法（规则P、规则T、规则CP），间接证明方法（反证法）。（PPT上第五章）3.7 代表性习题：3, 7, 11, 18，第四章

4.1 谓词、量词、个体域和个体的概念；

4.2 原子谓词公式的概念，谓词演算的合式公式的概念，谓词公式的翻译；

4.3 自由变元，约束变元，辖域的概念，约束变元的改名规则和自由变元的代入规则； 4.4 谓词公式分为三类：逻辑有效公式、矛盾公式和可满足公式；

4.5 谓词演算的永真公式、等价关系的概念，常用的谓词演算的等价关系；

4.6 谓词逻辑的推理理论——直接证明方法和间接证明方法，用于消去量词的全称特指规则和存在特指规则，用于添加量词的全称推广规则和存在推广规则及应用。（PPT上第五章）

4.7 代表性习题：7, 10, 16, 19 2 5 第六章

5.1 序偶和笛卡儿积的概念

5.2 二元关系的概念和表示（特别是关系图和关系矩阵）5.3 关系的交、并、补、差运算、复合运算和逆运算

5.4 关系性质的定义、关系性质的判定、关系性质的证明； 5.5 关系的自反、对称、和传递闭包的概念及计算。5.6 代表性习题：3, 17,19,21

第七章

6.1 等价关系的概念及证明、等价类和商集的计算； 6.2 集合划分的定义、求给定集合的划分； 6.3 等价关系与集合划分的关系；

6.4 偏序关系、拟序关系、全序关系和良序关系的定义，它们之间的异同； 6.5 哈斯图的画法；

6.6 八个特殊元的定义和基本性质。6.7 代表性习题：5, 11,14,18

第八章

7.1 函数的概念。注意函数与关系的区别和联系； 7.2 单射、满射和双射函数的概念，数学描述形式； 7.3 函数的复合运算，逆运算及运算性质。7.4 代表性习题：4，8

第九章

8.1 图的概念：图的定义、图的表示、图的操作、邻接点与邻接边、图的分类等。8.2 图的基本性质：结点的度数、图的基本定理（握手定理）、完全图、补图、子图、真子图、生成子图、导出子图等。

8.3 通路与回路：通路与回路、简单（基本）通路与简单（基本）回路、通路与回路长度、结点间的短程线和距离、可达与可达性矩阵。

8.4 图的连通性：无向连通图与连通分支、强（单向、弱）连通图与强（单向、弱）分图、8.5 利用邻接矩阵和可达性矩阵判断图的通路（回路）条数以及连通性等（定理9.3.1和定理9.3.4）。

8.6 代表性习题：5，24, 26，27

第十章

9.1 树的概念： 树、森林、根树、根、叶、分支点、生成树、最小生成树等。9.2 树的基本性质：m = n-1等。

9.3 与根树相关的概念：有向树、根树、根、叶、内点、分支点、层数、高、有序树、祖先与后代、父亲与儿子、k元树、k元完全树、k元有序树、k元有序完全树、子树、根树的遍历、最优树。

9.4 树的算法： 破圈法、避圈法、广度优先搜索算法、Kruskal算法、Prim算法、哈夫曼算法、二元树的先(中、后)根次序遍历算法。9.5 代表性习题：10,11,17,19 6 10 第十一章

10.1 基本概念：欧拉通路、欧拉回路、欧拉图、哈密顿通路、哈密顿回路、哈密顿图、偶图、匹配、平面图等；

10.2 判定方法：比如欧拉图和偶图都有简单的方法；

10.2.1 定理11.2.1，推论11.2.1，推论11.2.2

10.2.2 定理11.3.1，推论11.3.1，定理11.3.2，定理11.3.3 10.2.3 定理11.4.1

10.2.4 定理11.5.3, 推论11.5.3

10.3 在哈密顿图、平面图、偶图中都分别有定理仅是必要条件，注意，此必要条件正方面的叙述无法用来判断一个图是否是哈密顿图、平面图，此时该定理是用处不大，但必要条件的等价逆叙述却非常的重要，用此逆叙述可以判断一个图不是哈密尔图、是非平面图等； 10.4 代表性习题：1, 8, 9,16,21,22 第十二章

11.1 代数运算的定义、代数运算的封闭性、代数系统的概念以及子代数的概念。

11.2 二元运算律，具体包含结合律、交换律、吸收律、分配律、幂等律以及可消去律。11.3 代数系统中的特殊元素，有幺元（单位元）、可逆元、零元、可消去元、幂等元，以及特殊元素的一些基本性质。11.4 代表性习题：3, 4 12 第十三章

12.1 半群与含幺半群的定义、元素幂的定义以及性质、循环半群与循环含幺半群的定义与性质。

12.2 群的定义与性质、元素的周期与性质、子群的定义、子群的判别定理 12.3 交换群和循环群的定义及性质

5.广工管理学院各专业介绍 篇五

工商管理专业

培养目标：本专业为广东省名牌专业，也是管理学院办学历史最长，综合实力最强的专业之一。工商管理专业以社会经济发展需要为导向，面向企事业单位、政府部门等各类组织，培养德、智、体全面发展，懂经济、专管理、擅长现代管理技术手段，具有专业管理才能的应用型高级专门人才。

主要课程：管理学、运筹学、经济学、统计学、会计学、财务管理、战略管理、人力资源管理、市场营销、管理系统工程、生产与运作管理、质量管理学、技术经济学、供应链与物流管理、管理信息系统、国际贸易理论与实务、公共关系学等。

就业方向：学生适合在工、商、贸、财等各类企事业单位和政府行政部门等组织从事包括：市场营销、人力资源管理、财务管理、进出口贸易、生产与运作管理、技术管理、物流管理、设备管理等专业管理工作。

该专业为广东省名牌专业

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市场营销专业

培养目标：面向各类工商企业，培养具备市场营销、经济、管理、法律等方面理论知识和实践才能、能综合运用营销理论、管理理论、经济与法律等知识，从事企事业单位和各类组织的营销决策、营销策划、营销实务及其管理的应用型高级专门人才。

主要课程：营销学、管理学、经济学、统计学、经济法、运筹学、会计学、财务管理、商品学、市场调查与预测、广告学、服务营销、国际市场营销、消费者行为学、公共关系学、推销原理与技巧、企业形象策划与设计、谈判原理与技巧、电子商务、品牌管理等。

就业方向：适合在各类工商企业、政府经济管理部门等组织从事市场营销、进出口业务、市场调研、市场策划、产品推广、经营与管理等工作。

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人力资源管理专业

培养目标：面向各类工商企业、政府行政部门等组织，培养具备管理学、组织行为学、经济学、人力资源管理理论和知识，掌握现代人力资源管理理论和技能，具有良好的语言与文字表达、人际沟通、组织协调、分析和解决人力资源管理问题的能力，熟悉人力资源管理相关政策和法规，能在各类企事业单位和政府行政部门等组织从事人力资源管理工作的应用型高级专业人才。

主要课程：管理学、运筹学、经济学、统计学、会计学、经济法、社会心理学、组织行为学、劳动经济学、劳动法规与政策、管理沟通、跨文化人力资源管理、人员测评理论与方法、工作分析与组织设计、职业生涯设计与管理、绩效与薪酬管理、人力资源管理咨询等。

就业方向：适合在工、商、贸、财等各类企事业单位和各级政府部门等组织从事人力资源管理工作，也可在相关单位从事管理咨询工作。

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信息管理与信息系统专业

培养目标：我校信息管理与信息系统专业是广东省名牌专业。本专业培养具备现代管理理论知识、计算机理论知识及应用技能，掌握信息系统分析与设计技术、信息管理理论与方法等方面知识，能综合应用现代管理理论与计算机科学理论知识，从事信息系统规划、分析、设计、实施、应用、管理等工作，或擅长在信息化系统环境条件下，从事现代管理工作的应用型高级专门人才。

主要课程：管理学、运筹学、计算机科学、信息管理学、信息经济学、软件项目管理、企业资源计划、程序设计、管理信息系统、计算机网络、数据结构、数据库原理与应用、信息分析与数据挖掘、数据仓库与决策支持系统、供应链管理、客户关系管理、生产与运作管理等。

就业方向：可在各类企事业单位和政府职能部门等组织从事信息管理业务或信息系统规划、设计、实施、应用，以及信息分析与决策等工作，也可在计算机网络环境下从事各类企事业单位和政府部门等组织的专业管理工作。

该专业为广东省名牌专业

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电子商务专业

培养目标：培养具备现代商务、管理、经济、计算机及网络技术等方面知识，掌握现代电子商务理论和技术，包括：电子商务系统开发与建设、电子商务物流管理、网络营销理论与方法、电子商务系统规划、分析、设计、实施和运营方面知识，能综合运用现代营销理论知识和计算机网络系统技术，在计算机网络环境下从事电子商务活动及运营管理等方面工作的应用型高级专门人才。

主要课程：运筹学、管理学、经济学、市场营销学、网络营销学、国际贸易实务、电子商务管理学、计算机网络、企业资源规划、管理信息系统、电子商务系统建设与管理、电子商务安全、客户关系管理、公共关系学、供应链管理、电子商务物流。

就业方向：可在各类工商企业和政府相关管理部门从事电子商务系统规划与设计、电子商务系统建设、维护与管理、电子商务策划和运营管理等工作；也可在计算机网络平台环境下从事企业市场调查、市场策划、市场推广、市场运营等现代商务管理工作。

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土地资源管理专业（国土资源与房地产开发管理方向）

培养目标：培养具有现代管理学、经济学和资源学理论知识，掌握土地资源管理理论知识和技能，具有土地测量、制图、计算机应用等基本技能，能在国土、城建、规划、房地产业、金融、税务、保险部门以及相关领域从事土地调查与评估、土地利用规划、地籍管理、不动产估价以及房地产开发、经营、投资策划与管理的实用型高级专门人才。

主要课程：管理学、经济学、运筹学、土地测量与绘图、土地规划学、土地资源学、房地产产权产籍管理、土地信息系统、房地产法规、城市规划原理、房地产估价、房地产概预算、房地产开发经营、房地产投资分析、房地产市场与金融。

就业方向：可在各级政府土地管理部门、房产管理部门、房地产开发、房地产中介公司、地产及房地产估价公司、资产评估公司等企事业单位工作，以及相关单位从事业务咨询和科研工作。

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旅游管理专业

培养目标：本专业培养具有管理学、经济学、社会学基础知识，掌握现代旅游管理理论和方法及相关政策法规，熟悉国内外历史、社会、人文和地理知识，具有区域旅游项目规划设计和实施、旅游业务组织和管理、旅游企业运作管理等技能。能在政府旅游管理部门、旅游度假区、旅行社、酒店等旅游企事业单位从事规划、管理和经营的应用型高素质人才。

主要课程：管理学、经济学、统计学、旅游资源学、旅游文化学、旅游地理学、旅游规划学、旅游营销学、地理信息系统、导游理论与实践、景观规划设计、酒店管理、旅游企业管理、旅游行政管理、景区经营管理、旅行社经营管理、旅游英语等。

就业方向：可在风景度假区、酒店、旅行社等旅游企事业单位以及政府旅游管理部门从事旅游规划与管理及相关业务工作。

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物流管理专业

培养目标：培养具备现代管理学、经济学、物流管理学理论知识与计算机应用能力，能够综合运用物流学、管理学、信息系统技术等理论知识和技术，分析和解决物流系统及其管理实际问题，能在各类企事业单位和政府相关管理部门等从事物流系统规划与运作管理，物流企业经营与管理工作的应用型现代物流管理高级专门人才。

主要课程：运筹学、管理学、经济学、数据库原理与应用、计算机网络技术、市场营销学、生产与运作管理、财务管理、现代物流管理、供应链管理、物流系统分析与规划、仓储与运输管理、配送与配送中心规划与管理、国际物流管理、第三方物流理论与实务。

就业方向：适合在各类工商企业、物流公司从事物流系统规划、物流业务管理、供应链规划与管理等工作；也可在政府相关部门从事现代社会物流系统规划和管理工作，包括：城市或地区物流基础设施规划、物流发展政策规划等工作。

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管理科学专业

培养目标：培养德、智、体全面发展，具有扎实的现代管理科学和工程理论知识，掌握先进管理技术和手段，能综合运用计算机技术、系统工程方法、现代管理理论和方法，对工商企业、政府部门、事业单位等组织的各类管理系统进行分析、决策、优化和组织实施的应用型高级管理人才。

主要课程：高等数学、运筹学、统计学、系统工程、博弈论、决策理论与方法、预测方法与技术，管理系统建模与仿真、计算机网络技术、管理信息系统、企业资源计划(ERP)等、生产与运作管理、供应链与现代物流管理、金融工程、项目管理。

就业方向：适合在各类工商企业或各级政府职能部门从事管理系统分析与决策，管理系统规划与设计，管理系统维护与优化，管理系统业务管理，也可在相关组织从事管理研究、咨询、教育、培训等工作。

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会计学专业

培养目标：培养掌握现代会计学理论与方法，熟悉财经法规，具备会计学、财务管理、审计、税务等方面的理论知识与应用能力，具备会计信息处理与分析能力，能从事会计、财务、审计、税务、金融等实际业务及其管理工作的应用型高级专门人才。

主要课程：基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学、会计电算化、高级财务会计、预算会计、银行会计、会计制度设计、西方财务会计、管理学、经济学、管理信息系统、统计学、经济法、财政与金融、证券投资、资产评估等。

就业方向：可在各类企事业单位、会计师事务所以及政府部门从事会计、审计、财务管理等工作，或在相关单位从事会计、审计、财务管理等方面的咨询、科研工作。

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财务管理专业

培养目标：培养掌握现代财务管理理论、方法和技能，具备理财、会计、金融、管理、经济等方面的知识和能力，具备财务筹划和理财分析能力，对复杂多变的财务管理环境有较强的适应能力，能从事财务、会计和金融管理等实际工作的应用型高级专门人才。

主要课程：财务管理、管理学、经济学、统计学、财务分析与诊断、会计学、会计核算软件应用、管理信息系统、国际财务管理、企业集团财务管理、经济法、税务筹划、投资项目评估、投资学、金融市场等。

就业方向：可在各类企事业单位、金融证券业、政府部门从事财务、会计和金融管理等工作，以及在相关单位从事教育、培训、咨询工作。

特别鸣谢：

本文整理于网络，尤其是广东工业大学官方论坛“南国飘香”和广东工业大BBS“工大后院”，结合本人在龙洞广工的两年生活经验，荟萃精华而成。

6.广工社会实践报告 篇六

题型: 选择10题共30分,填空10题共30分, 计算4题共40分

各部分占的比例: 质点力学3×6=18分, 刚体力学3+10=13分，动理论和热力学3×4+10=22分，振动波动3×4+10=22分, 波动光学3×5+10=25分。

一、质点力学(全是基本概念题)

运动学

1、描述质点运动的各物理量的定义及它们之间的关系。

复习练习题（均为极具针对性的精选练习题，所涉及的知识点、解题方法是正确解答考

题的基础，必须完全弄懂，且能熟练运用。下同。）：思考题1-

2、1-8，习题1-1.2、角量（角位置、角速度、角加速度）自身之间的关系及角量与线量之间的关系。

复习练习题：例1-6，习题1-6、19、20、21。

动力学

1、运用牛顿三定律隔离分析求解多体动力学问题。复习练习题：思2-4，习题2-

4、33。

2、依据定义直接求解一维变力的冲量。复习练习题：习题2-28。

3、依据定义直接求解变力的功。复习练习题：式2-19，习题2-10、11、14。

4、质点系动量守恒、机械能守恒的条件及判别。复习练习题：思考题2-16、17、18。

二、刚体力学

1、转动定律的运用。（10分题）复习练习题：例3-3，习题3-

19、21。

2、角动量守恒定律的运用。复习练习题：例3-9，习题3-

10、15。

三、动理论和热力学

1、压强公式。复习练习题：式4-

8、9，思考题4-3，习题4-13。

2、综合运用压强公式、温度公式、内能公式分析判断理想气体状态量或微观量的关系。

复习练习题：思考题4-5，习题4-1、3、12、19。

3、麦克斯韦速率分布函数的意义及相关物理量的表达式。

复习练习题：思考题4-9，习题4-5、14、21。

4、利用热一律及状态方程求解平衡过程的功、热、内能增量。（10分题）

复习练习题：习题5-19、20、21、28。

5、卡诺正循环中净功、吸放热、效率的分析。复习练习题：思考题5-7，习题5-6、7、27。

四、振动和波动（驻波未涉及）

1、旋转矢量法，由振动曲线写振动方程，同方向同频率谐振动的合成。

复习练习题：例6-2（1）、（3），例6-3，思考题6-

3、4，习题6-

1、3。

2、简谐振动的能量。复习练习题：思考题6-7，习题6-6、15、20。

3、同频率简谐振动的相位比较。复习练习题：例6-3。

4、平面简谐波波函数标准形式，波参数的确定。复习练习题：例7-1，习题7-1。

5、平面简谐波波函数的建立。（10分题）复习练习题：例7-

2、3，习题7-

18、24。

五、波动光学

1、光的干涉（1）双缝干涉明暗条纹条件、条纹位置、间距。复习练习题：思考题8-

1、15(1)、15(2)。

（2）光程，相位差与光程差的关系，半波损失。复习题：思8-7，例8-

3、4，习题8-4、8、9、11。

2、光的衍射（1）单缝衍射半波带法，单缝衍射明暗条纹条件，条纹位置，明条纹的宽度。

复习练习题：思考题9-3，习题9-

2、11。

光栅常数、光栅衍射主极大条件，主极大位置。（10分题）复习题：习题9-15、17、18、20、22。

3、光的偏振（1）马吕斯定律。复习练习题：例10-1，思考题10-3(1)，习题10-1、3、4。

7.会计实践教学调研报告 篇七

(一)调查对象

本次调查的对象是扬州大学广陵学院等独立学院中开设会计类专业的系部。具体包括了我院在校学生、已经毕业的学生、南京邮电大学通达学院的在校学生。

(二)调查方法

这次研究具有针对性,对不同的对象采用了不同的调查方法,对于在校学生主要采用了问卷调查法;对于已经毕业的学生主要采用询问法。

二、调查结果统计与归纳

本次调查涉及的内容有四个大的方面,涉及到了会计专业培养目标、会计实训教学情况其中包括了对实践性教学方式和方法、实践性教学内容、校内实验室状况、校外实训基地和实训教师情况等的详细调查,基本反映了我院及兄弟院校会计实践性教学的现状。

第一部分:会计专业培养目标

调查结果发现:学生中有50%对于会计专业的培养目标并不清楚,30%的学生根本不知道有培养目标,只有20%学生清楚培养目标。关于会计专业课程的教学目标,40%的学生认为是为修学分,21%认为是学习专业知识,39%的同学兼具上面两个目的。调查结果显示,会计专业学生并不清楚培养目标。

第二部分:会计实训教学

这部分针对11个问题进行了调查:1、会计实训课的教学方法;2、会计实训课的教学手段;3、会计实训课教学方式;4、会计实训课课堂教学过程;5、会计课程开设顺序;6、会计实训课中,老师和学生各自扮演什么角色;7、会计实训课中理论知识和实际操作知识各自所占的比重;8、会计实训课程在会计专业课程中所占的比重;9、学生对于实训时间的安排;10、会计实训课的考评方式;11、学生对会计实训课的兴趣。

通过对以上11个问题进行调查发现:

1.在会计实训课的教学方法的调查中发现,15%的学生觉得老师只根据教材来讲;85%的学生认为老师上课时能大量举出案例,讲解中做到由实践到理论。出现上述现象,究其原因,教师中有一部分是新教师,任教时间不长。老教师们都能大量举例,结合实践讲课,但部分年轻教师知识储备不够,只能照本宣科,所以年轻老师要多看书,多学习,储备大量的案例,便于上课时结合案例来讲。

2.在实训课的教学手段的调查中发现,100%的学生反映是“黑板+多媒体”,可见现在独立学院的教学设施很齐备,教学手段很先进。

3.在实训课教学方式的调查中发现,90%的学生选择了仿真。由此可见,在实训教学方式上,学校已经做出积极的改变,尽量模拟实际操作环境,然而基于财力不足,这样的实训课和真实的会计操作环境肯定还是有差距的。

4.在实训课的教学过程的调查中发现,95%的学生认为在实训课上,老师讲的时间已经少了,老师先集中时间讲完本次课内容,然后留下大部分时间给学生进行实际操作。由此可见,实训老师还是注重学生实际操作能力的培养,但学生一开始听课时,未必能记得老师讲授的所有内容,如果一讲完,就盲目让学生去操作,可能会造成部分学生操作时由于某些内容没记住,而频繁的去问老师,学习效果不佳。笔者认为,实训课还是要边讲课边让学生进行操作,讲完一部分内容后,及时让学生练习一下,这样教学效果会更好。

5.关于会计课程开设顺序。23%的学生认为应该学完全部专业理论课程后开设实训课;56%的学生认为学完相关内容的专业理论课后开设实训课;21%的学生认为应同步开设理论课与实训课。从调查的数据可以看出,有一半以上比例的学生是希望先学理论知识,然后再增强实际操作能力,做到理论联系实际,温故而知新。

6.关于实训课中老师和学生各自扮演什么角色。67%的学生认为平时上课是以教师讲授为主,学生认真听课,做好笔记;33%的学生认为授课时做到了以学生为学习主体,老师起引导、答疑的作用。因此,教师在讲课过程中要转变角色,积极引导他们去探索新知识,让学生变被动接受为主动学习,并及时为学生答疑。

7.关于会计实训课中理论知识和实际操作知识各自所占的比重。80%的学生认为理论知识占课堂教学知识的30%,20%的学生认为理论知识占50%。可见实训课教学中,老师还是偏重实际操作知识的教学。

8.关于会计实训课程在会计专业课程中所占比重。6%的学生认为实训课与理论课各自比重相同,8%的学生认为实训课所占比重大,86%的学生认为实训课所占的比重小,可见实训课程在会计专业课程中比重较小,与学生期望相差很大。

9.关于学生对于实训时间的安排,70%的人选择了在大四时安排,只有3%的人选择了随时安排,27%的人选择了大三下学期实习。一般企事业单位不会轻易地接受学生实训,只有各个单位处于旺季或是繁忙的时候才会愿意接受学生实习,那么就要求学生要灵活机动地安排实训时间。

10.关于会计实训课的考评方式,63%的人选择了实际操作能力考核,17%的人选择了理论知识考试+实际操作能力考核,20%的人选择了理论知识考试,可见学生们还是喜欢实际操作能力考核,不喜欢理论知识考试。

11.学生对会计实训课的兴趣,5%的人选择了一般或没有兴趣,95%的人兴趣浓厚,这样悬殊的比例,原因可能是多方面的,但可见学生对会计实训教学评价总体上还是好的,或者说会计实训教学上还需进一步完善。通过实训教学方式、教学内容、手段、时间安排、考核的方式等多角度调查研究发现,实训教学是理论教学的进一步的拓展,老师们在教学上进行不断的创新改革,使得学生们学习兴趣浓厚,自然学习效果很好。

第三部分:实训基地方面

1.学校有无实训基地?98%的学生反映有,并且学校还积极与一些企事业单位合作,为学生增加校外实训基地;有2%的学生不知道有无实习基地。这说明独立学院在实训基地这方面做的是很好的,不仅校内有实训基地,还多方努力,为学生增设实训渠道。

2.对于实训基地,你是选择校内,还是校外?3%的学生认为校内校外实习效果一样,5%的学生认为校内实训基地好,92%的学生认为校外实训基地条件更加好,能够更接近实际操作环境,更好检验自己实际操作能力。由此可知,绝大部分学生除了在校内实训基地努力实习外,更希望到校外实训基地去检验自己,学生们的学习热情还是很高的。

3.经过会计实训课上老师的教导以及学生自己实际操作后,学生对自己未来就业是否有信心?通过调查发现,11%的同学没有信心,89%的同学充满信心,由此可见,学生通过会计实训教学,理论联系实际,学到了扎实的会计专业技术知识,对将来找工作充满信心。

第四部分:师资队伍方面

学校负责实训的老师是否为“双师型”教师?98%选择是,2%选择否。大部分独立学院的授课老师都是来自于本校其他学院的优秀教师,独立学院享受母体大学一流的师资力量和教学资源。比如扬大广陵学院是隶属于扬州大学的独立学院,广陵学院尽享扬大一流的教学资源,所以广陵学院负责实训的教师都很优秀,他们中绝大部分都具有博硕士学历,教授、副教授比例达60%以上,并且都在大中型企业、会计师事务所工作过,是真正的双师型教师,在进行实训课教学时,可以很好的结合实践教授知识。

三、研究的难点及局限性

在问卷调查和询问的过程中,和本校以及兄弟院校的学生进行交流,对问卷结果进行总结发现,独立学院在校内会计实训方面已经在不断的完善,无论是师资队伍,还是会计实验室的软硬件条件都有了很大的提升,而学生反映比较集中的问题就是独立学院能不能与更多的大中型企业或会计师事务所建立联系,让会计专业学生去更多的好的单位实习,积累更多的实际工作经验。

本次调查受调查者水平和调查范围局限,存在一定的不足。如本次调查重点在我院进行,调查范围未涉及我国其他省份独立院校等。但在一定程度上,本次调查可以反映出当前扬大广陵学院等部分独立院校的会计实践性教学中存在的一些问题。这些问题有待于广大会计教师及会计工作者进一步研究和探讨,以便提高扬大广陵学院等独立学院会计实践教学水平,为培养社会需要的专业技术型人才做努力。

摘要：为了提高扬大广陵学院等独立学院的实践教学水平,培养社会需要的专技人才,对广陵学院等独立学院会计实训教学现状进行了实证性调查,调查对象是各个学院中开设有会计类专业的系部,调查内容包括会计实训方式和方法、教学内容、实训基地、师资队伍等。

关键词：扬大广陵学院会计,会计实训教学,实训基地

参考文献

[1]石红.信息化视角下会计实践教学体系的研究与探讨[M].中国管理信息化,2013,14.

8.《赝品》翻译实践报告 篇八

关键词：《赝品》；珍珠；夏洛蒂；性格

作者简介：樊璐（1992.7-），女，吉林长春人，吉林师范大学研究生在读，研究方向：英语笔译。

[中图分类号]：H315.9 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2016）-06--01

一、翻译实践意义

《赝品》是美国著名小说家亨利詹姆斯的一篇五千八百余词的中篇小说。这篇小说是亨利詹姆斯所有作品中最简明最轻快的一部。故事情节没有跌宕起伏，却因为突出的人物性格产生了鲜明的对比。现实与虚幻交织的情节颇具吸引力，可见作者看待问题独特的视角。本文以一条珍珠项链为主线，以珍珠的真伪为主要矛盾。与莫泊桑的小说《项链》有异曲同工之妙。在这样一部篇幅不长的小故事里，人物刻画细致入微，对于每个人物都有精细的描写。

二、原文文本介绍。

亨利詹姆斯是美国文坛首屈一指的作家，他的文章对于人性的本质进行深入的剖析。大多数作品都对人的内心活动有极其细致的描写。他擅长通过对比，批判丑恶。他的代表作有《鸽翼》、《金碗》、《使节》、《一位女士的画像》等等。每一部都是传世之作，无论是立意海慧寺写作技巧都对后世产生了深远的影响。

Paste通常译作《赝品》，也有人译作《假的》。故事中伯母去世，夏洛蒂和她的堂兄阿瑟，也就是伯母的继子一同奔丧。阿瑟在伯母的遗物中发现了一个铁皮盒子，装着些仿制的珠宝，夏洛蒂发现其中的一串珍珠与众不同，推测是伯母当演员时受到的礼物。堂兄却勃然大怒，认为这样的想法是对继母的侮辱，继母绝对不会手下其他男人如此贵重的礼物。机缘巧合，美丽精明的盖伊太太发现了珍珠。而且确定珍珠是真的价值不菲，并劝说夏洛蒂留下珍珠转卖给自己。然而夏洛蒂最终决定将珍珠归还给伯母的继子，堂兄阿瑟。阿瑟依旧一副不听不信的样子。一月之后，再次遇见盖伊太太，脖子上的珍珠格外抢眼。可是堂兄信中说已经把珍珠摔了个粉碎。有一想，其实盖伊夫人早就知道阿瑟的地址。

三、原文文本分析

全文通过第三人称视角进行叙述。这样的叙事视角便于作者将故事全方位的显现在读者面前，可以清晰的展示出每个人物的动作神态，不会受到视角的拘泥。同时也便于避开叙述者主观判断和个人感情色彩，进行客观的描述。因为文章中涉及大量夏洛蒂的心理活动，通过第三人称视角也更容易反映出主人公的纠结与挣扎，更全面地体现出人物西乡，也更有利于展现每个人物的性格特点。

人物塑造方面，文章中出现了三个显性人物，夏洛蒂，阿瑟，盖伊夫人，一个隐性人物，夏洛蒂的伯母。在人物塑造方面，作者可谓别具匠心，下面将对于几个人物一一分析。文中对于夏洛蒂有以下五种称呼分别是：夏洛蒂，姑娘，年轻的女士，年轻的女人，布莱德肖小姐（Charlotte， girl， young lady， young woman， Miss Bradshaw）。在晚宴的那段描写中称呼变为了年轻的女士，这时夏洛蒂的角色已经转变为大户人家的管家了，有自己的工作，而且能独当一面。当夏洛蒂拿着项链幻想自己戴上项链的时候又被称作年轻的女人，珠宝对于她还是有非同一般的吸引力。而在堂兄跟盖伊夫人眼里，夏洛蒂又变成了默默无闻的布莱德肖小姐，只是认识的一位没钱没势小姐而已。盖伊夫人也是个性鲜明的人物，同夏洛蒂形成了鲜明的地比。作者用了一大段的笔墨描述这位美貌又精明的女士，一举手一投足之间都透出女性的魅力，话语中多次出现dear这样的词，口是心非应该是她的强项。珍珠对于她来说极具吸引力，从她对珍珠的着迷不难看出她渗进骨子里的虚荣关于阿瑟的部分主要在全文的开头和结尾，在阿瑟的话语中较多使用drop， awful， cheap gilt， bad， nobody， nothing 等这样情感态度较为强烈，且负面语意的词汇，不难感受到这位堂兄脾气暴躁。

全文在词句的运用方面，多用简单易懂的词汇，没有一丝赘余。对于人物没有大量的形容词和副词的铺设，却又巧妙地反映出人物性格和故事脉络。文章看似词汇易懂，句法简单，每句话却又都是作者的细心安排。真正着手读起来又觉得文章难懂。细细分析揣摩之后，不难发现作者的一番良苦用心。语言质朴又不失铅华。而且文章擅用重复，比如Poor在全文中重复达十次之多。以及clicking the drawer（咔嚓一声，锁上了抽屉），这个动作第一次由夏洛蒂完成，表现了年轻的姑娘纠结中做出了正确的决定，咔嚓一声关掉了心中的胡思乱想。而第二次则是堂兄发出的动作，表现出了堂兄的冷酷无情。两者相互呼应，又对比鲜明。

四、结语

译者在翻译过程中对文章客观的分析有利于更好把我文章主旨，了解主人公个性。翻译文本的分析是翻译过程中不可或缺的步骤。本次翻译实践对于文本的分析，集中于视角，人物塑造和语言运用三个方面。希望对其他译者有所裨益。

参考文献：

[1]王跃洪.亨利·詹姆斯作品的艺术特点.西安：西安外国语学院学报，2000.

[2]方开瑞.论小说翻译中的人物视角问题.北京：中国翻译，2003.

[3]李卉.小说的视角.重庆：重庆交通学院学报（社科版），2004.