义教心得

义教心得（通用10篇）

1.义教心得 篇一

义教心得

很幸运，我们的教案能在众多的的教案中能够脱颖而出。有机会去义教是一件很让我高兴的事情。

还记得上一次去义教也是教二年级，但是不同的是上次是教手工，而这一次就是教数学。相同的是，小学二年级的学生心理特征都是差不多的，大同小异。上一次教他们做手工，是一堂动手的课堂，学生们都很感兴趣。而这一次虽然是数学课，刚开始问他们是否喜欢数学课，很多学生都回答说不喜欢，但是当他们得知是以玩游戏，累计分数，看看哪一组最终胜出的游戏方式，他们的态度又立即改变了，个个都兴趣高昂。这一点，让我更深刻地体会到，如果教学内容没有兴趣，那么老师就得运用一些有趣的教学方法来使他们保持注意，否则的话课堂上就会出现“开小差”、摆弄小玩具、做小动作等到现象。

数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，让学生的学习兴趣更加浓厚。

对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境，如运用讲故事，做游戏，模拟表演，直观演示等形式。这一次，我们也深刻地体会到这一点。我们在做口算这一环节时，虽然这是一个很无趣的题目，但是我们运用了了开火车的方式去开展，充分地激发了学生的兴趣。

我觉得我们这一次义教，做得比较好的就是主讲老师她能很好地控制着整个课堂。虽然小学生是比较坐不住，课堂会比较吵乱，但是我们的主讲老师在这一点她做得很好，能够在讲好课之余还能时刻提醒学生的课堂纪律，以致课堂气氛活跃但是不吵乱。还有的就是主讲老师能够达到了教学目标：激发学生的学习热情，使学生在愉悦的气氛中巩固已学的第一、二单元的知识。

而做得不足的地方就是没能够把握好时间。前面的内容所用的时间比较长，尤其是在口算那一环节中，学生所用时间太长，因为学生抄完题目再做题，这也是由于我们没向学生讲清楚他们可以不用抄题目就直接做，所以用的时间比较多。由时间分配不均，所以导致有些内容没时间讲。我们事先备好的单位换算复习、竖式计算复习都没能按原计划讲。这是我们很大的不足之处。

对于做得好的，无论是在以后的义教还是以后自己的专业需要中，我们都会继续发扬，而对于不足之处，我们会加以改之，希望下一次能够做得更好。

07小教

谢婉娴

2.义教培训心得 篇二

这一次义教的培训有点悲催,刚好咱班有个辩论赛,害我两边跑,不过好在义教的家人和我们的娃都很给力,我算是没有白跑一趟了！嘻嘻~

雪长师姐说的教案害我有点怕怕了,这种文书工作我那是很不在行的说!而且,计划赶不上变化,总觉得这样有点虚,不过还是以防万一,早有准备比较好,不然到时那是乱七八糟一塌糊涂不知所以!

咱们的超哥嘛,一开始就打了个酱油,唱队歌唱着唱着就走了,很坑。后来又传授咱们超哥十式，不过超哥还是没告诉我怎样解决那个哭到不停的小妹妹，上帝保佑我不要遇上此等难搞的娃，不然我就真的只能和她斗哭直到她停为止了。

希望我能进入义教队！好让我能够把校外的娃都勾引了~哈哈哈哈~！！

3.义教心得 篇三

怀揣着对教育事业的热爱和对小朋友的喜爱，我果断地参加了龙川学联时针行动义教队伍中。虽然是短短的一个星期的义教，但我相信这一周无论是对教员，还是对登云学生来说，都受益匪浅，以及倍受鼓舞。

教学篇

虽然没有教学经验，但拥有一些固定基础的我，认为教小学生还是可以的。就书法而言，我万万没有想到，已经是五六年级的学生了，一点基础都没有，有的甚至还不会握笔。不过让我欣慰的是：同学们的学习热情很高，我布置他们要买的工具他们都有买齐，上课的态度也很好，而且我听有些班主任说，有些同学在课余的时间里也在练毛笔，让我很是感动。当我握着那些小朋友的手在写毛笔时，就好像回到我以前在学校练书法时老师握着我的手练书法的情景。感觉老师的鼓励从他的手流进我的手，触动很大。

每一次走进教室，我看到的是我的学生，更想说我的孩子，我的朋友，他们手握毛笔，拿着字帖，一笔一划地写我教的内容，当时的我瞬间就被幸福包围，有种说不出的感动，很多学生写完后都主动拿给我看，说让我评评，我心里很清楚现在的孩子们需要的是鼓励，是老师的赞扬，更是认可。遇到这种情况，我一般都是表扬他们写的很好，然后就几个点指出他们的不足，有时间的允许我好想一个个手把手教他们，我的原本要求是想让他们掌握字体的结构但现实让我不得不改变我的要求，我只是希望他们能掌握书法的基本要点就可以了。总的来说，在这次教学的过程中，我的时间总是不够，越是想教多一些技巧给他们，越是觉得时间不够，心中就好像放了块石头，好沉重，好沉重......，我试想过如果给足时间我，我会不会改变一个人呢？而他们能否从我这得到一些呢？答案有很多种，唯一解决的办法就是我不能只教书法，或许他们更需要的是鼓励，是我们的持之以恒的关怀。正所谓，授之以鱼不如授之以渔，传授方法只能传授一点点，但改正他们态度却能让他们学到一切。

家访篇

虽然义教只是短短的一个星期，不能去每一个学生的家里家访，但是根据有些学生的的一些情况，我们有选择地去访问一些学生的家长，了解他们是怎样看待他们孩子的学习，学习遇到困难是否能得到解决，学生是否有很多家务要做等等。

我们将第一次家访的对象设为全班比较有权威性的学生，这里说一下权威性，我发现在现在的小学生眼里，成绩好的人说的话有一定的代表性，每次看班上课堂纪律，都是成绩好的人在叫答案，有些人在跟风。在他们眼里，那些同学就是有一定的权威性。于是，顶一个家访对象就是男女班长。家访过程中，家长都很热情对待我们，也很重视孩子的学业，辅导和监督方面可能就没有理想中那样好，可这应该就是全班中最好的学习环境，尽管没有多余的精力辅导孩子学习，但这个家长已经提供了很好的学习条件；相对比较的是，我想举出另一个学生郑润森作为比较，他是一个很活泼，很机灵，但同时在同学眼里也是一个顽皮的，爱打架的学生，我在家访另一个学生的过程中，无意中提到他，然后他们就跟我聊起他的本性，我渐渐地发现润森这是应该给他一个方向，就好像练兵那样，给你一块好铁，看你能是把他炼成废铁，还是钢。同样的道理，我发现这个润森就好像是一块好铁，只要我们给予适当的火候，慢慢让它变成一块钢。

走进润森的家，虽不算很简陋，但是相比前面提到的家庭条件，已经相差甚远，我了解到润森的爸爸妈妈为了生计而经常忽略孩子的学习，基本的监督也就是“做作业了没”从来没有真正地检查过他们的作业是否真的完成了，做的是否对与否，我还听说润森京城对他妈妈撒谎说作业完成了，然后在半夜里起床做作业，我慨叹家长的不负责的同时，对家长千叮

万嘱不能疏忽孩子的学习的监督，孩子的教育很重要。接着，我直奔我的担心重点，问清楚润森到底为什么会打架？都与那些人打架？他告诉我，打架是别人故意撩起的，原因就是看他好欺负，家长也没什么能力维护他的权益，也就是说，润森家长找了那些家长谈话，但最终结果就是失败。我内心很气愤那些学生和家长，但我更气愤的是润森家长没有尽到责任，尽管内心翻江倒海，但这些不是解决的办法，与其去找这些家长理论，还不如教润森怎么去面对这些问题，我记得我跟他说“看到那些事的人，尽量躲开，躲不开就与好友结伴而行；只要记住一句话‘忍他，让他，几年之后再看看他’没有人能在顺境中成英雄，学会面对这些困难，即使你的成绩不好，你也能在社会中挣的一席之地”

生活篇

很幸运的说，这次义教的生活环境比以往义教的环境好很多，看宿舍就与我们的高中生的宿舍，带队的郑开斌同学说，比他们现在住的大学生宿舍还好，我们除了住宿条件好，校方还非常配合我们的工作，不仅提供电脑让我们没带电脑的教员使用，还特地安装了wifi给我们，想这些在乡镇里已经算不错的义教条件了。

课间与孩子们聊天非常舒服，他们问的问题很幼稚，但很有想法，有好几次我都被他们问倒了，不过这是个很开心的过程。特别是在家长反馈表收回之后，我发现有些家长提供的信息非常好，他们将孩子心里所想的都一一罗列出来，例如：有的孩子动手能力强，就想尝试手工方面的发展，有的孩子很喜欢跳舞，就希望我们这次义教能多教教她的孩子跳舞，有的家长反馈自己的孩子在义教过程中已经由内向逐渐开始跟他们聊天，谈谈他们的想法，也开始懂得感恩了，以前从来没听过孩子说声谢谢，在义教几天之后，不仅开始说声谢谢，还会对他们说“爸爸，妈妈，我爱你们”。听着家长带着洋溢的幸福讲着自己的孩子在这几天的变化，我觉得世界上最美好的幸福也莫过于如此。

小强说的对，我们的幸福，除了与孩子们在课间的嬉闹与谈心，还有我们教员之间在吃饭间的饭桌文化。我是个不轻易触动泪点的人，所以即使在与孩子们分手时我都没流泪，只是内心沉重，心中很多的不舍。然而在教员分别的时刻，看着公车渐渐远去，我瞬间就流下眼泪，想着我们在这些天的奋斗和疯狂，给了我从未有过的感触，我真的很舍不得他们，感觉就像从我身上割走一块肉一样痛，然后就开始惦记他们了，开始计划什么时候能再聚在一起。

感触篇

在前往登云义教之前，我一直准备教学用的东西，还有上课用的材料，生怕因为缺少一样东西而导致课堂不能顺利进行，不能多一点教他们知识，因为没有义教过，不知道该准备些什么教学用具，于是就将所有的要用到的东西都一次性买齐，甚至连礼物都买好了。教学用具准备好了，接着就设计我的课程内容，一切准备就绪。

14号早上，我们乘着一路风雨，带着满怀的热情来到了登云中心小学。一进校门我们发现，现在的小学教学坏境和教学设施已经超乎我们的想象，住进校方给我们安排的宿舍，我们就开始着手教学的具体事项以及相关安全措施。

15号上午，一大早起来就有人跟我说，有家长带着学生来报到了，心中很是兴奋紧张，毕竟已经离自己在小学的时间太久了，想象中的小学生是该要多小呢。开学典礼结束以后，就是班主任的见面会，作为班主任的我，看到一副副可爱的幼稚的脸庞，我有一种怜爱不及的感觉.不知不觉一个星期就过去了，我还没来得及和学生说说心事，就要跟他们分离了，心中想着要怎样做才能让我的学生在此义教中得到收益，我想着尽量将我的联系方式留给他们，让他们一有困难就能联系到我，无论是谈心还是说家常，我都希望他们能第一时间告诉我。

4.义教心得3 篇四

今天是阴天，比起前几天的酷暑天气，今天的天气很凉爽，人也显得格外精神，有个好天气就有好心情，带着好心情踏进青龙山小学。

来到五年级的教室，他们都在认认真真的看书，一看到我们进去，他们都很高兴的微笑着，看到他们的笑脸，此时此刻，心情就变得更好了，无形之中也化为一股力量，一股动力，以教会他们为目标而竭尽所能。

辅导方式还是和上周的形式一样，按上次的分组安排。这次我教的是成绩排在中上层的五个学生，一个女的和四个男的，我刚走过去，他们就把之前写的作文拿给我，要我帮他们修改，于是，我就先叫机动组的义教老师帮我先教一下他们，这次帮他们修改的作文是根据五年级语文书下册的其中一篇课文进行缩写，他们这次作文写得都挺好的，也没什么错别字，我只是帮他们理顺一些语句，修改后，我再帮他们讲解一下作文哪个段落要祥写或者略写。接下来，我就帮他们复习这一周的数学的知识，他们这一周主要教的是分数的约分，结果他们都掌握得很不错。于是，我就出几道简便运算的题目给他们做，发现他们简便运算掌握得不少很好，主要原因是他们做题时，如果看到不会做的，就想也不想的去问其他人，我就跟其他的义教老师说不要全告诉他们，最多给他们点拨一下，剩下的要他们自己想。最后，我帮他们复习一下公式一提问的形式，比如正方体和长方体的体积和表面积公式等所学的公式。

5.义教心得体会 篇五

像是一次神奇的旅游，孩子们不出教室，品尝了秋天的果实，欣赏了秋天的美景，触摸了秋天的树叶，做了一次小画家。

家长义教——爱在绘本

胡力墉的妈妈是一位对孩子的教育很用心的妈妈，经常会带孩子出去游玩，教育孩子总是通过实践或者道理让孩子理解。

今天，胡力墉妈妈带着精心挑选的绘本故事走进中二班教室，绘声绘色的阅读和讲解，把孩子们吸引住了，惊喜不但给了孩子，也给了老师，妈妈来作老师，提问的方式，提问的出发点都有很多新奇，孩子们像吃肯德基一样津津有味啊!

胡力墉妈妈还给了孩子那么多鼓励，赞赏，和孩子们一起加油，告诉孩子们：你们最棒!中二班最棒!孩子们学了知识，长了见识，增加了士气。

家长义教——神奇的爆米花

于子涵小朋友过生日啦!孩子们意外的分享到了神奇的生日礼物——爆米花，这可不是好吃的爆米花，是可以用来做手工的爆米花。子涵妈妈特别喜欢和孩子一起做手工，家里的手工材料、工具，比幼儿园多的多啊。我们聪明的想到请子涵妈妈来上这节手工课。子涵妈妈好认真啊。精心准备图案，和老师交流上课方式。五颜六色的玉米粒(特像爆米花)在孩子们的手工粘贴成了五彩缤纷的花朵，像魔术一样啊，孩子们在惊喜中体验着成功的快乐。

6.义教活动心得体会 篇六

义教活动心得体会

我怀着高兴的心情怀着爱心去参加为期7天的义教活动，亲自拿起教案当起老师来了。做了学生那么多年了,只有真正角色对换的时候,我才清楚的发现,原来老师不易做。

一支笔、两颗糖，放在我角度决不希罕，甚至是放在路上，恐怕亦不会有谁将其据为己有。可是，当你看到，一双双孜孜不倦的小手们纷纷举起向你索要你不会动情的东西的时候，你会为此情此景而动容。当你手拿粉笔，向他们解说历史趣事的时候，你会被这么多双迷惘的眼睛而困惑，迫使你不得不为他们切身处境地想问题。当你听到，一双双圆碌碌的眼睛看着你，你无法任性地拒绝他们的邀请，还疯狂地加入整人的行列。这是中学和大学所感受不到的纯真和热情。我自己也当过小孩，我和他们同龄的时候也享受过这种快乐。当然，在那个时候，我认为这种无忧无虑是理所当然一生一世的。后来，才发现原来世界和他们想像中的童话国度相隔得有宇宙那么远。这种发现，至今仍一直持续着。

他们都有纯朴天真的本质。他们把自己的心里话都和老师说，喜欢某某人，讨厌某某人„„直率地表达他们自己心中的所想。而我，作为老师，最为快乐的就是得到了他们的肯定和信任。从相互不认识到相互帮助相互加油；从2天前的安静害羞，到逐渐的活泼开朗，直到今天的积极主动；从第一天的腼腆到今天的大胆走上舞台，我从他们的排练和表演中看见了他们的可塑性。他们点子多，兴趣广，好奇心强，吸收能力强，集体荣誉感强。这是一群让老师骄傲的学生。

这次义教最大的收获就是博取了他们的童心。亲手栽培学生，把自己学到的东西教授给他人，看见自己的劳动果实茁壮成长，体会到“青出于蓝而胜于蓝”“长江后浪推前浪”的真谛，真的甜在心里。我也明白短暂的7天无法将自己想要教的东西全部详细地教授给他们，确实，授人以鱼不如授人以渔。

这次义教活动是成功的。虽然坚持顶着7天的烈日，白皙的肌肤也像快要变焦了，但今天，看见昔日腼腆的学生在舞台上的表现，家长们满意地笑容，怎样都值了。

7.义教工作心得体会 篇七

今天的义教是这学期的最后一次，也是我第四次去雅文小学义教的最后一次。通过脑之家之英语角的培训，让我很高兴的是能认识到大家----英语角的成员和香港教育学院的精英们。经过那一天半的培训，看到了大家的努力，倾听大家的感受，在互动过程中看到了大家的合作精神。也让我学会了很多，特别是有关教学方面的。很多东西看似容易，但到自己正要发挥的时候是有些困难，但这才是正要锻炼自己的时候，经验是靠自己积累起来的!

第一次去义教的时候是和晓平去的，两个人分别负责教一些部分，小朋友们都很活泼，或许我们两个都太安静了，没有点严厉感，这才会使小朋友们不怕我们，大胆的做自己想做的事情，特别一到游戏环节纪律就真的很糟糕了，怎么管也管不了了，大声喊也没有，然后回去的时候是带着沙哑的声音回校的。

第二次的`搭档是艳玲，让我看到了另一面，课堂上的她很活泼，很能带动小朋友，跳跳舞呀，唱唱歌，还给每个小朋友都取了英文名，花了不少的时间，但那堂课的知识内容却无法进行，而且那时候开始纪律就乱了。又是糟糕的一次课堂，整个课堂由艳玲负责，我几乎是在旁观的。

第三次的搭档是Ada ，她一上场就让我很吃惊，具有老师的严肃与威严的话语顿时让小朋友们都安静了下来。但到了正式的课堂上她又活泼了起来，整个课堂的气氛都完全不一样，小朋友们注意力都集中了。交给我的那部分却有些声音传出来，Ada说该对他们严厉的时候就该严厉，不知道干嘛那时候我却严厉不起来。台上和台下就是不一样，一到正式场合却是不同的语气与神态。

第四次，也是这一次，因为负责雅文小学的组员们都没用空，所以今天的课全程由我负责。本来不想去的，最近事情挺多的，也挺忙的。但想想，毕竟是这学期最后一次了，而且也想小朋友们了，他们也一样。昨晚还准备了些单词卡片和练习题，还买了礼物给小朋友! 今天的课总体上还是可以的，大家都很给面子，把课都给上完，也坚持到了四点钟才放学。纪律方面也有些改善，有些进步了。而且还有纪念品哦：小朋友的个性签名和写给我的话。很开心，被叫老师的感觉真的很不错。这四次的义教，加深了我们大家的感情，也让我改善了很多，但还有很多不足之处，需要大大的提高。亲爱的小朋友们，我们下个学期再见面了，下一次见面我要点名，让我看清楚你们，记住你们每一个人。

今天也是冬至，祝大家冬至快乐!

8.暑期实践报告：义教心得体会 篇八

这是我第一次参加东莞理工学以及镇团委举办的大学生暑期实践活动。在这次活动中，我主要参加了爱心义教这一部分。很多同学都说又没有工资，去那边还得浪费车钱，我才不去呢。但是我心里想，为什么做每一件事情都要计较利益关系呢？其实如果一项活动一项工作，能给我带来宝贵的经验和知识的话，这远远多于我们收到的微薄工资，再说，反正假期在家里呆着还是呆着，为什么有机会让你做一些有意义的事情却不做呢？正因为我觉得这项活动能为自己带来经验，带来收获，而且意义深重吸引了我。虽然只持续了短短十天，但是在活动期间我获得了很多社会经验，同时这一活动也为我带来了不少的感触。

在活动开展这前，负责人特别安排了一个经验丰富的老师为我们讲解了一下在义教其间需要注意的问题，这位老师的讲话幽默有趣，同时讲话的内容也让我们受益匪浅。在培训中，我们了解到该如何去为这个年龄段的小朋友上好一节课。应该分以下几个部分：一，备课。课前应准备好课件，写好演讲稿，我们应清楚我们要上的内容。老师说讲一个小时的课可能需要三个小时的备课，我才知道，要讲好一节课，就必须做好备课;二，说话的技巧。在课堂上，我们应注意我们的说话技巧。对待小学生，我们必须使用反复的教学方法，再三的强调要他的记忆的知识内容，一个单词一个短句，一定要在课堂上强调多次，引起他们的重视，帮助他们记忆。三，课堂的气氛。在课堂上，我们要注意带动课堂的气氛，不应该只有自己讲而忽略了学生。同时要注意如何调动学生的精神。老师给我们举了很多例子，例如，小朋友生性好动，我们应该如何让好动的孩子们安静下来，当小朋友分心，我们可以用什么方法去吸引他们的注意力等等。四，总结。我们上完课后，应总结好这一节课的重点，让小朋友更能理清所学知识。通过这一次培训，让我们深刻了解到作为一名教师的责任，更深该的认识到讲课的技巧的用法和效果，也明白了课堂时间的分配，课前的准备的重要性，注意课堂是学生的表现等等，这些都是不容忽视的。通过这节课大大地提高了我对教师这一职业的认识，也增加了对小学生心理方面的一些知识。

接着，我们开始了义教工作的分配。我与其它四人一起负责义教六班，主要教的是五年级的学生。刚一开始，我比较紧张，但我经过我们五人的分工合作，这一份工作变得不再那么困难了。我们首先把工作分配好，然后做好自己工作材料的整理和备课，一般一个老师一节课讲两三篇口语课文。同时，在互相参照之下取长补短，交流意见，这让我学习到了如何与人合作，交流，和在他人身上看到自己的不足，及时作出改正，同时不同人的不同教学方法具有很好的借鉴作用，对日后自己的社会工作上有很大的帮助。在我们分工合作的过程中，我彼此交换意见，同时也深深的增进了我们的友谊。和我在一起义教的朋友都说：我们的收获可能比孩子还大，我相信很多人都认可这句话。义教的主动权掌握在我们各位小老师中，我们得到了很多的锻炼机会，能够很好的跟随着孩子们的兴趣进行培训。

9.2010年小学英语义教心得总结 篇九

玉梅，舒缇，婉琳，田凤和我5个人组成一组，我们要教的是一年级。我们为了能让这些小孩子在短短的两堂课里面学到一些东西，我们做了很多准备工作。

到了那天中午，我们都很兴奋，把这次义教当作一次学习和见识的好机会。但是当我们到达了这个地方，我们被这里的环境惊呆了，首先的是一大片的田野，还看到了我们平时很难有机会看到的牛，我们沿着田间小路走到这所小学，这所小学叫贵德小学，占地面积很小，只有一层楼，跟我们学校的体育馆差不多大。每个课室都很小，破破烂烂的，是最原始的那种矮小的房子，厕所也是惨不忍睹，除了课室之外，没有其他任何的设施，虽然我一早就知道这是个贫困学校了，但是这里比我想象中的还要落后得多。我看着那些小孩子，心里不知道是什么滋味。

到了真正要教的时候了，我们5人进了教室开始了我们的教学。我们费尽了九牛二虎之力终于教会了他们两个单词的读法，还教了他们字母歌和一些简单的体操，他们反应热烈，很开心。我们在上课的过程中遇到了一些困难。首先是他们反应太热烈场面很难控制，他们全班一齐回答我们的问题，全班一齐唱歌，完全不能让某一人回答或表演，我们很难让他们安静下来，我们每个人嗓子都喊哑了。

在我们上课的过程中，发生了一些我们没有预料到的情况，就是有一个女生闷闷不乐地趴在桌子上，过去问她怎么了，她一声不吭，旁边的学生告诉我她拉屎了，而且他们在不停地取笑她，我们让她上厕所，但她还是不动，最后是她的班主任把她抱到厕所去的。还有的是，有一个女生打一个男生，男生哭了，我们就教导哪个女生打人是不对的，并让她向那个男生道歉，最后就解决了这件事了。

在义教的过程，我们虽然很辛苦但是我们都觉得很开心，因为我们帮到了人。我体会到被需要的感觉，他们让我觉得做老师的责任重大，你的一句话或一个小小的动作就会影响到他们。他们有的很好学地把他们新学的字母和画的画拿给我们改分，虽然写得一般，但是我们都赞扬了他们，看着他们开心的表情我也开心了，因为在我小时候，我被老师赞扬的感觉比吃了蜜糖还要甜，从此还会更加努力，所以我很清楚一个老师对一个小孩子的影响有多么大。在义教的过程中我们无时无刻都感到震惊和感动。很多学生连一支笔都没有，当我拿出我的笔袋拿笔出来未一个学生改分的时候，她问我能不能给他一支笔，我两秒钟之后先反应过来，一名为我不敢相信自己的耳朵，我当时恨不得把全部笔都给他了，因为我知道我不能，因为我知道这样会导致学生一哄而上的，而且也不能有些有有些没有啊，我当时真的震惊了，怎么真的穷得连一支笔都没有，我突然觉得我很幸福了。到了他们排队搭校车回家的时候了，我看见有很多学生的书包链子没有拉上，我就想上去帮他们拉，但是我发现原来不是没有拉上，是根本就没有拉链，我当时又是震惊。到最后我们要走了，他们都依依不舍地跟我们说：“姐姐拜拜。”看着他们纯真清澈的眼神，真的觉得他们很可爱，希望他们过得幸福快乐。

10.义教心得(许璐瑶) 篇十

2011的这个暑假对我来说是一个特别有意义的暑假。我不仅去长沙市冰火楼打了一个月左右的暑假工，还随我们自行组建的团队参加了去娄底涟源支教的实践活动。在这个过程中，我们充分锻炼了自己，包括与家长、孩子沟通，备课，上课，以及团队合作，等等。从我们这次回来与去之前的肤色对比，就可以看出我们的收获。

暑期实践活动是大学里的必修课。我们每个人都期待，也很担心，迷茫……不知道该从何处着手。一转眼，大学生活已经过了一半，我们没太多的时间可以磨蹭了。放假前，班上开了一次讨论会，组建了两支队伍。一支是参加7月份的低碳环保调研，一支是参加8月下旬的娄底涟源支教活动，我是第二支队伍的成员。

8月20号，刚结束打工时间的我，立马加入到去娄底的队伍。我们一行11人怀着各自内心的期待与忐忑，来到了班长的老乡——娄底涟源。第一天，我们很忙。除了联系家长与孩子，去学校查看情况，打扫卫生，还要分配我们各自主要负责的工作，以及这几天的安排。但是我们每个人都很有信心把这些都做好，大家干的都很起劲。支教第二天，开始进行正式的课堂教学。考虑到平时孩子们做作业不懂的可以问老师问同学，但是放假在家的时候一个人做假期作业，请教不了别人，假期作业的完成质量就受到了影响。我们还安排了辅导老师，我就是其中的一位。我们的学生都是7、8岁左右的孩子，特别的贪玩、调皮，但是也很聪明。我妹妹跟他们的年纪差不多，所以我还是比较习惯跟他们打交道。因为我们本身学的是教育技术专业，来这里教书对我们来说也是很好的一次实践活动。我们不仅结合了在学校里学的专业知识，合理的运用各类教学媒体，并且考虑到他们这个年龄阶段学生的心里，尽量活跃我们的课堂气氛，诱导他们学习的兴趣。再加上我们这些各具特色的“新老师”的不同的教学方法，我们的教学活动可说是特别的精彩。看到这些孩子，就会想起我们的小时候。我们也都来自农村，也曾经爱玩、爱闹，虽然现在也是。从这次的教学活动中我发现，虽然农村的教学设备，教学资源都没有城市里的充足、丰富，但是孩子们依然很爱学习。只是可能因为年纪还太小的缘故，还有一点就是普遍学生的家长都外出打工，孩子们都比较闹，难服从管教。不过你只要诚恳的跟他聊，跟他讲，陪他们一起玩，他们还是很愿意学的。我也一直相信，没有教不好的学生，只有不会教的老师。

时间真的过的很快！我们又回到了熟悉的校园，从“老师”又变回了“学生”。在娄底的日子虽然很累，很辛苦，但也很快乐，为人师的快乐。总之，这次三下乡使我成长了许多，学到了从课本上无法学到的东西，切身经历了社会交往的过程，感受了其中的辛酸和快乐，虽是短短几天，但这是我人生当中难忘的一段经历。我也会以此鼓励自己，在接下来的学习时间里好好的充实自己，为以后成为一名正式的人民教师打好基础。

科师院09级教育技术二班：许璐瑶