自荐书这样写

自荐书这样写（共11篇）

1.自荐书这样写 篇一

参考以下英文自荐信，动手写下英文自荐信！

Dear Sir,I would like to ask you to consider my qualification for the position in sales that you advertised in Jobspower.com.I graduated from the College of Business Administration in June of 1996.Since that time I have been taking night courses at City polytechnics in Sales Techniques and Advertising.For the past four years, I have worked as a shipping salesman for Maersk, one of the world largest shipping company.At present I am their chief salesman and account for over one quarter of the sales in Asia.Before my present employment, I worked for ABC Chains Boutique as a salesclerk.We worked mainly on commission and I was able to earn a substantial amount although I was very young.I would like to make a change now because I feel that I can go no further in my present job, I feel that my ability and my training should enable me to advance into a better and more responsible position, and it appears that this will not be forth-coming at my present position.If you would like to know more about my ability, I can be available for an interview at any time convenient to you.Sincerely yours

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2.自荐书这样写 篇二

《扬子晚报》消息,高考结束后不久,不少南京大学校友的朋友圈都被这样一封 《上南京大学莫砺锋教授书》给刷了屏。这封用全文言撰写的自荐信长达3000多字,章法规整、引经据典丰富,很多南大古典文献专业的研究生都赞叹不已。书信的作者是安徽宣城一位高三应届毕业生高宽,他在高考中只考了493分,未达安徽省高招本二分数线。他希望借着这封书信,让莫教授为他“指条路”。高宽是用全繁体字的文言文来撰写这封自荐书的。书信的开篇,他便开始慨叹“人才不易得”, 引用了大量古代案例:“昔陈仲则为豫章太守,至即问徐孺子之所在,而王子师为豫州,未下车即辟荀慈明,既下车又辟孔文举。”高宽在书信中表示, 自己写这封自荐信的原因,是受到了古人“怀才不遇”到撰写自荐信的启发。信中,高宽还罗列了近代大家的“发迹”故事,他希望借着这封信能够找到慧眼识才的伯乐。莫砺锋老师在认真阅读了高宽的书信后评语道,“该生读过不少书,文言也写得中规中矩,是个读书种子。”

3.历史可以这样写？ 篇三

《1913》是一部按时间顺序编纂而成的年度新闻和故事集锦，由国际年度大事和欧美文化名人的年度逸事组成。前者与后者的篇幅约为三七开，可见《1913》首先是一部名人八卦。二十世纪初的欧洲尤其是德奥文化名人在此几乎悉数登场。这里有作家、学者、艺术家（当时知名的画家、雕刻家更是一个不少），如卡夫卡和卡尔·施密特，如柯克西卡和贝恩，如里尔克和托马斯·曼，如特拉克尔和格奥尔格，如爱因斯坦和维特根斯坦。这里讲述了他们的情事和艳事：我们可以看到卡夫卡如何给菲丽丝·鲍尔写一封又一封热得发烫却又神经兮兮的情书和求婚书，卡尔·施密特如何堕入情网，被来历不明的慕尼黑舞女所蒙骗，热恋阿尔玛·马勒的柯克西卡如何被爱情之火温暖，又如何受嫉妒之火炙烤，有鲜明德意志种族特征的贝恩和有明显的东方特色的犹太女诗人埃尔泽·拉斯克-许勒如何“像一列德国快车和一列东方快车相向疾驰，撞得彼此血肉模糊、七扭八歪”，里尔克如何通过书信赢得女“粉丝”、女施主、女情人，又如何通过书信与她们进行周旋，等等。而且，不少爱情故事还与露·安德烈亚斯-莎乐美、拉斯克-许勒、阿尔玛·马勒-韦费尔这三个天才的风流女性或者说坏女人（femme fatale）有关。与上述爱情故事相映成趣的，是黑塞、荣格、施尼茨勒、德布林、穆齐尔、凯特·柯勒惠支等人对婚姻的抵触、失望、无奈。

除了爱情和婚姻，《1913》还记录了其他的名人逸事，力图揭示人性的丰富和命运的无常。譬如，路易斯·阿姆斯特朗成为爵士乐大师，是因为他在少不更事、调皮捣蛋的年代进了少管所（在此我们不得不联想到绿原先生因为蒙冤入狱而学会了马克思的母语并成为德语翻译大师）。再如，现代音乐大师、十二音体系的发明者勋伯格对数字十三怀有与生俱来的恐惧，在生活与创作中都刻意回避数字十三，但他最终还是死在一九五一年七月十三日。这种命运不得不令人长吁短叹。而读到下述逸事的时候，我们也许需要结合作品的起源对作品的价值进行重新思考：斯宾格勒撰写《西方的没落》，多少与他个人的孤僻、悲观以及他对泰坦尼克号沉没的过度象征化解读有关;亨利希·曼的《臣仆》旨在揭露德意志民族的劣根性，但是他写这本小说的原始冲动却来自他目睹威廉二世骑马路过菩提树下大街所产生的轰动效应，据此我们可以追问他是否对名人崇拜做了过度阐释;柏林的批评大腕儿阿尔弗雷德·克尔对托马斯·曼其人其作一向大加挞伐，其根本原因却在于慕尼黑的名门闺秀卡佳·普林斯海姆嫁给了托马斯·曼而不是他;维也纳的批评霸主卡尔·克劳斯对韦费尔的诗歌从赞赏变为抨击，不是因为韦费尔的诗歌时好时坏，而是因为韦费尔讲卡尔·克劳斯的情人西多妮的坏话偶然传到他的耳朵里。

《1913》的中文版副标题是“世纪之夏的浪荡子们”。这表明，中文译者把握了该书的主旋律，看出该书讲的主要就是世纪初欧洲艺术圈和文人圈里的那些事。“浪荡子们”这几个字添加得非常传神、巧妙、贴切。但是我们不敢肯定中文版的副标题是否符合弗洛里安·伊利斯的心意。原因在于，尽管伊利斯是一位学艺术史出身的畅销书作家，尽管他深知他的德国读者对这些文化名人如何熟悉，如何好奇，深知他们如何喜欢高级花边，但他显然不想把他的书定格在欧洲文艺圈，更不希望人们把他的书视为文艺界八卦大全。他有更高的追求，更多的心思，更好的算盘。这表现在如下几个方面：

首先，《1913》有绘制历史全景图的雄心壮志。我们看到，书中所提及的历史人物来自不同的国家、阶层和领域，讲述的历史事件又杂又多，涉及经济、政治、军事、文化、外交、社会万象。既搞新闻串串烧，又搞日记串串烧，轮番从飞鸟视角和锁眼儿视角看世界，由此描绘了一幅异常开阔、异常丰富而庞杂的年度历史图景。这样的图景，传记中没有，“专史”中没有，“通史”中也没有。《1913》无疑填补了一个市场空白。

其次，《1913》体现出作者的历史意识。该书试图让读者感受历史距离，看出时代和观念的变迁，看出我们与一九一三之间的确相隔一百年，所以它记录了一些令人恍如隔世的事情，如德国皇帝禁止现役军官跳探戈舞，如天主教会在福尔达召开主教会议讨论如何防止电影对青少年进行精神污染，如走投无路者如何报复社会。同样令今人不可思议的是，奥皇弗兰茨·约瑟夫可以身着便装、只身一人去度假胜地而不用担心有人将他认出来，德皇威廉二世不仅在一次狩猎中一人射杀了几百头野生动物，而且还想立碑纪念自己的精准枪法。

最后，《1913》有政治抱负，并且非常巧妙地搞了一点政治投机。它的标题就是如此—中国读者一般看不出来，欧洲读者则多半心领神会。对于欧洲人尤其是德国人，一九一三是一个惹眼的、能瞬间激活历史记忆的数字。看到一九一三，他们会联想到紧随其后的一九一四，会不由自主地去一九一三年寻找一九一四年的预兆。毕竟，一九一四年才是二十世纪最最重要的一年：这年爆发了第一次世界大战，“一战”的炮火点燃了俄国的十月革命，开启了社会主义的历史;“一战”的炮火同时导致了德意志第二帝国的灭亡，为德意志第三帝国的兴起埋下伏笔，德意志第三帝国又发动了第二次世界大战，“二战”则奠定了今天的国际政治和国际秩序。而且，一九一四年爆发的第一次世界大战还有如下划时代的意义：它是人类的第一场工业化、机械化、毒气化战争，创下人数逾千万的屠杀记录;它从根本上动摇了欧洲在近代以来的世界主宰地位，使非欧洲和非西欧大国如俄国、美国、日本迅速崛起;它使意识形态再度成为国际冲突乃至战争的根源：以共产主义意识形态为立国之本的苏俄自诞生之日起就成为仇视对象，后来的苏德战争及东西方冷战和局部热战都使人联想起久违的宗教战争或曰“唯心主义战争”，如中世纪的十字军东征，如欧洲十八世纪的三十年战争，第一次世界大战和欧洲列强的殖民战争都是缘于争霸和利益纷争，全都带有“唯物”特征。所以说，一九一四年才是十九世纪和二十世纪的分界线，才是近代历史与现代历史的分水岭。一九一四年远比一九零零年重要。

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弗洛里安·伊利斯了解西方社会的主流话语，了解欧洲读者尤其是德国读者的期待视阈，知道他们多半眼里看着一九一三心里想着一九一四，所以他非常巧妙地利用了一九一四年的历史—政治内涵，并因此大获成功。他不仅通过“世纪之夏”这一副标题来渲染燠热、焦躁、紧张的时代氛围（该书的英文译者看出其良苦用心，所以将副标题改为The Year Before the Storm—风暴来临的前一年），而且大讲几位世纪风云人物的年度活动与花边。所以，我们看到地下革命家斯大林从克拉科夫偷偷来到维也纳，然后偷偷回到俄罗斯，然后在圣彼得堡被捕，然后被遣送到西伯利亚;所以，我们看到斯大林如何跟列宁、跟托洛茨基互动，看到列宁致信高尔基谈论奥地利和俄国之间的一场战争与西欧革命的关系，我们还得知布哈林和托洛茨基在维也纳与斯大林见过面，得知布哈林和托洛茨基日后都会吃斯大林的子弹。我们还听见希特勒发表“愤青”言论，听见他抱怨维也纳的捷克人怎么比布拉格多、维也纳的犹太人怎么比耶路撒冷多、维也纳的克罗地亚人比萨格勒布多。但除此之外，这几个二十世纪的风云人物在一九一三年就没有什么惊天动地或者崭露峥嵘的言行，我们也看不到刀光剑影，嗅不到血雨腥风。我们所能看到的，是一些无关利害、无伤大雅的八卦和花边：列宁调侃斯大林是“格鲁吉亚帅哥”;斯大林在维也纳专心写他的《马克思主义与民族问题》;无论在维也纳还是慕尼黑，街头画家希特勒都过着规矩、简朴、接近苦行僧的生活（可惜书中没有明确交代希特勒是素食者）;风流倜傥的克罗地亚青年铁托在维也纳一边做试车员，一边做贵妇人的小情人等等。

对政治叙事和宏大叙事怀有期待的读者会觉得 《1913》虚张声势、虎头蛇尾。这一方面要归咎于作者在宣告短暂而可怕的二十世纪随着斯大林和希特勒在维也纳的出现而拉开序幕之后，并没有拿足够的材料来飨食读者。这些政治名人的故事和花边太少、太单薄，而且几乎全都集中在一九一三年的头两个月。如果和书中出现的文化名人相比，他们的确有些相形见绌。按理说，革命家、军事家、阴谋家的生活素材通常要比艺术家和学者丰富而精彩。这是为什么？是因为几位政治人物的年度生活本身就单调贫乏？还是因为作者敷衍了事或者力不从心？或者有其他考虑？另一方面，既然是“风暴来临的前一年”，这个一九一三年就应该布满“世界风云”乃至“战争风云”，就应该山雨欲来风满楼。但是在阅读《1913》的时候，我们很少见到这种场面，也几乎没有感觉到这种氛围。除了希特勒、布尔什维克和铁托的逸事和行踪，除了有关第二次巴尔干战争在七月三日打响以及奥匈帝国、德意志帝国和法国的年度军费开支分别占其国内生产总值的2%、3.9%、4.8%的简短新闻，没有别的事情使人联想到一九一四年就要来到。我们看不到帝国主义列强如何争霸，如何较量，如何磨刀霍霍，看不到各国的社会矛盾如何尖锐，民众如何焦虑不满，即便在艺术家和知识分子中间也见不着卡珊德拉和社会地震仪—本来我们可以有这种期待。《1913》里所描写的作家、学者、艺术家，根本就不像生活在一九一四的前一年，不像生活在“灾难的前夜”。他们似乎个个都沉湎于自己的思想世界和情感世界，都囿于小我和自己的小天地。对于逐渐逼近的一九一四，既没有清醒而理性的观察和预测，也没有来自直觉和本能的紧张和恐惧。这是为什么？是因为作者没有做事后孔明、没有做—用一个西式专业表达—面向过去的预言家的能力和意识？还是因为他信奉偶因论，不认为“一战”的爆发有其必然？或者他本来就想制造反差效果，就想揭示这些文化精英在灾难前夜的真实状态，就想把他们大难临头却浑然不觉的滑稽形象呈现给读者看？

如果我们拿通常对历史叙事和历史全景图的期待来衡量 《1913》，我们还会产生其他疑惑。我们可以问：为什么不多写点大国博弈如德意志帝国与英法俄的较量？为什么不写写工人运动和共产国际？为什么不说说威廉帝国的政治家、军事家、企业家在干什么？这些人物和事件跟一九一四之间难道不是有更多的关联？交代西班牙人海梅·拉蒙·麦卡德·德尔里奥·埃尔南德斯出生在一九一三年二月、威利·勃兰特出生在一九一三年十二月，这可以理解，因为前者奉斯大林之命刺杀了托洛茨基，后者通过其华沙之跪树立了一个忏悔民族的高大形象，可是，交代贝特霍尔德·拜兹、罗伯特·连布克、汉斯·费尔宾格生于一九一三年九月的依据是什么？他们是谁？还有，一九一三年的科学发明那么多，为什么单单提及亚甲二氧甲基苯丙胺的合成？为什么要通报卓别林拍处女作 《谋生》每周可以拿一百五十美元的酬劳？为什么要说明“每天一苹果，医生远离我”这句保健格言产生于何时何地？它是如此的重要？其实，这十万个为什么都源于一个核心的问题：作者的选材依据是什么？他是否选择了具有“代表性”的历史事件？是否勾勒出“完整”的历史画面？不过，这既是一个合情合理的问题，也是一个吹毛求疵甚至不得要领的问题。因为：谁能通晓一年之内发生的天下事？谁能在五花八门、成千上万的历史事件中区分主次、区分偶然与必然？谁能看出它们彼此的关联、看出它们与过去和未来的关联？从这个意义上讲，弗洛里安·伊利斯也许做了一件最为聪明的事情，即承认历史是不解的迷思和谜团，承认历史图景必须私有化。有了这一认识，他自然海阔天空，自然免于问责。他既可以理直气壮地从其个人视角勾勒一九一三年历史全景图，也可以勾勒非个性化的、具有散点透视特征的历史图案，把自己信手拈来的或是捉摸不透的历史材料统统摆在读者面前，让高明的读者去寻找微言大义、寻找历史事件的横向和纵向关联。理论上，包括一九一三年在内的任何一个历史年份都存在无数的可能和无数的发现。

眼见《1913》大获成功，我们心里也可能蠢蠢欲动，自问写一本中国版的《1913》效果如何？蓦然回首，我们已错失良机。我们的一九一三，本来有的可写。但错过了中国版的《1913》，我们也许可以祈盼中国版的《1914》、 《1918》或者《1919》。但必须指出的是，写这么一部故事类历史年鉴，也不是想象的那么简单。这不仅需要广阔的视野、翔实的资料、辛勤的付出，不仅需要叙事意识、叙事本领以及轻松幽默、深入浅出的语言。更为重要的是，作者要善于脚踏两只船，要一面向读者传达某种历史观、政治观、人生观乃至学术观，一面讲究留白艺术和字里行间，让读者去思考、去揣摩、去构建。同时，敏感的作家和学者还必须克服“影响的焦虑”—

谁让他弗洛里安·伊利斯做了撰写故事类历史年鉴的第一人！

（《1913：世纪之夏的浪荡子们》，[德]弗洛里安·伊利斯著，续文译，译林出版社二零一四年版）

4.自荐书怎么写 篇四

自荐书怎么写

一、求职信的概念

求职信是求职者写给招聘单位的信函。它与普通的信函没有多少区别，但它与朋友的信函又有所不同，当然也不同于”公事公办”的公文函。求职信所给的对象很难明确，也许是人事部一般职员，也许是经理，如果你对老板比较了解的话可以直接给老板。当然，如果你根本就不认识招聘公司的任何人，求职信最好写上”人事部负责人收”较妥。如果直接写人事部经理或”老总”收可能不妥，如果该信落到一般职员手中的话，可能使得这些人不高兴。

求职信是求职者向用人单位或单位领导人介绍自己的实际才能、表达自

己就业愿望的一种书信。多数用人单位都要求求职者先寄送求职材料，由他们通过求职材料对众多求职者有一个大致的了解后，再通知面试或面谈人选。因此，求职信写得好坏将直接关系到求职者是否能进入下一轮的角逐。（节选自《应用写作》杂志**年第4期《求职信写作八忌》）

二、求职信的目的和作用

求职信起到毛遂自荐的作用，好的求职信可以拉近求职者与人事主管（负责人）之间的距离，获得面试机会多一些。

求职信是自我表白，其目的和作用要是让人事主管看，因人事主管有太多的求职信函要看，因此要简明扼要。

求职信是无业，待业或停薪留职者写给用人单位的信，目的是让对方了解自己，相信自己，录用自己，它是一种私人对公并有求于公的信函。

三、求职信的格式、内容及撰写要求

求职信的格式主要有称谓、正文、结尾、附件、署名、成文时间几部分。

（一）称谓（对受信者的称呼）

称谓写在第一行，要顶格写受信者单位名称或个人姓名。单位名称后可加“负责同志”；个人姓名后可加“先生”、“女士”、“同志”等。在称谓后写冒号。

求职信不同于一般私人书信，受信人未曾见过面，所以称谓要恰当，郑重其事。

（二）正文

正文要另起一行，空两格开始写求职信的内容。正文内容较多，要分段写。

第一，写求职的原因。首先简要介绍求职者的自然情况如：姓名、年龄、姓别等。接着要直截了当地说明从何渠道得到有关信息以及写此信的目的。如：“我叫李民，现年22岁，男。是一名财会专业的大学本科毕业生。从报上我看到贵公司招聘一名专职会计人员的消息，不胜喜悦，以本人的水平和能力，我不揣冒昧地毛遂自荐，相信贵公司定

会慧眼识人，会使我有幸成为贵公司的一名会计人员。”这段是正文的开端，也是求职的开始，介绍有关情况要简明扼要，对所求的职务，态度要明朗。而且要吸引受信者有兴趣将你的信读下去，因此开头要有吸引力。

第二，写对所谋求的职务的看法以及对自己的能力要作出客观公允的评价，这是求职的关键。要着重介绍自己应聘的有利条件，要特别突出自己的优势和“闪光点”，以使对方信服。如：“我于1996年7月毕业于东北财经学院财会专业。毕业成绩优秀，在省级会计大奖赛中，获得‘能手’嘉奖（见附件），在海南金融杂志上发表过多篇学术论文（见附件）。我在有关材料上看到过关于贵公司的情况介绍，我喜欢贵公司的工作环境，钦佩贵公司的敬业精神，又很赞赏贵公司在经营、管理上的一整套的切实可行的规章制度。这些均体现了在当前改革开放的经济大潮中，贵公司的超前意识。我十分愿意到这样的环境中

去艰苦拼搏；更愿为贵公司贡献我的学识和力量。我相信，经过努力，我会做好我的工作的”。写这段内容，语言要中肯，恰到好处；态度要谦虚诚恳，不卑不亢。达到见字如见其人的效果。要给受信者留下深刻印象，进而相信求职者有能力胜任此项工作。这段文字要有说服力。

第三，提出希望和要求

向受信者提出希望和要求。如：“希望您能为我安排一个与您见面的机会”或“盼望您的答复”或“敬候佳音”之类的语言。这段属于信的内容的收尾阶段，要适可而止，不要罗唆，不要苛求对方。

（三）结尾

另起一行，空两格，写表示敬祝的话。如：此致之类的词，然后换行顶格写“敬礼”、或祝“工作顺利”、“事业发达”相应词语。这两行均不点标点符号，不必过多寒喧，以免“画蛇添足”。

（四）署名和日期

写信人的姓名和成文日期写在信 的右下方。姓名写在上面，成文日期写在姓名下面。姓名前面不必加任何谦称的限定语，以免有阿谀之感，或让对方轻看你的能力。成文日期要年、月、日俱全。

（五）附件

有说服力的附件是对求职者的鉴定的凭证。所以求职信的附件是不可忽视的组成部分。

附件可在信的结尾处注明。如：附件

1、××××××

2、××××××

3、××××××……然后将附件的复印件单独订在一起随信寄出。附件不需太多，但必须有份量，足以证明你的才华和能力。

自荐书范文

（一）自从来到这个美丽的人世间，我就没有停止过追寻梦想的脚步。###（我生命开始的地方）的古迹中有我对古老文明的沉思，###河畔（我的第二个故乡）有我儿时的身影，###（我生命中匆匆经过的一站）豪迈的魂魄中有我无限的景仰。我跟着父母游历了大半个中国，上

过两所幼儿园、两所小学、两所初中。现在，身处##中学，有人问我是不是还得换一所高中，我坚定地回答：“不会！我在这里，离清华很近。清华，将是我人生的下一站”。

我是这样一个人：

一个将能力发挥到极致的人

我从小就是一个文艺积极分子。还记得幼儿园毕业晚会上我担当主持人，小小的我居然镇定自若地完成了任务。小学时在艺校学习舞蹈，我大概是偌大的舞蹈教室里唯一超胖的孩子，但我也是跳得最投入、得到老师称赞最多的一个。初中时参加演讲比赛，我是唯一盛装出席的参赛者。在高中，我与同学们自编自导自演英语剧，聚光灯下，我们投入百分之百的情感，让台下观众感受到震撼，演出获得学校一等奖，我也因此荣获了最佳女主角。我相信我会抓住机会，把任何事情能做到最好。

一个喜欢挑战善于进取的人

跳远一直是我体育的弱项，成绩一

直在那个离及格线很远的地方徘徊。但是我一直坚持锻炼身体，我相信我的身体素质提高了，跳远成绩也会随着改善。经过很长时间的努力，我终于达标了。记得当年小小的我从蹦极跳台上纵身一跃，让我经历了恐惧和刺激。我喜欢旅游，喜欢运动，我很感谢忙碌生活中点滴的小刺激，它让我更加欣然地接受挑战，使我变得更加勇敢和坚强。我明白：人生会面对许多挑战，只有亲自尝试，才能品味生活的真谛。

一个热爱生活富有爱心的人

我曾经和父母一起资助过希望工程的孩子，使得他们完成了义务教育甚至中等教育。我学会了用积极的心态看待事物。生活委员这个责任重大的职务，磨练了我的意志，培养了我的领导才能和协作精神，也让我体会到了为他人服务的快乐。

周末闲暇，我喜欢带上相机，去捕捉在我周围发生着的一切。我喜欢微笑着和不相识的人说“你好”“谢谢”。我会骑

上我那辆嘎吱嘎吱伴奏的小破自行车去到清华大学校园里游玩。在高中两年多的时间里，我踏遍了清华校园的每一个角落。

我将这样度过我的大学：

我很享受现在紧张有序的高中生活，也很向往未来大学的日子。凭借我扎实的数学功底、我对国际政治经济形式的关注、我良好的外语感觉，我将首先选择##专业。大学里，我会努力学习自己的专业知识，与导师和同学们积极探讨。我会继续拜读我一直钟爱的文学作品，来丰富自己的文学修养。我会积极参加大学的文艺社团活动，我可以担任爵士鼓手，担任策划和出演角色。大学四年里，我会坚持做一名义工，帮助那些家庭困难的孩子上学。我将投入更多的精力来关注农村教育发展，将尽我所能带动更多人来关注整个社会的教育问题。

此刻，我是作为##中学“文科自荐第一人”的身份（我前面的同学都是经过

学校推荐），向清华大学毛遂自荐。我坚信：清华大学需要我这样有勇气、有自信、有能力的人。今天，我以清华为目标，明天，清华因我而自豪。

我正在向着我的梦想拼搏着。

我在路上，前面必是我理想的驿站。

此致

敬礼

自荐书范文

（二）尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中一览我的求职信和推荐表！

我是扬州职大*****。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，我想申请贵公司招聘的职位！

作为一名合格的大学毕业生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。我所学习的内容包括了《电路》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《C

语言程序设计》、《数据结构》、《信号与系统》、《高频电子线路》、《通信原理》、《计算机操作系统》、《移动通信》、《微波技术与天线》等专业课程。

在认真学习课本知识的同时，我积极参加校内外的实践活动，并获得了一些成绩。

我深知自己在现今济济人才中不是一名最优秀者，但我相信，凭着我刻苦和顽强的拼搏精神，满腔的热情，不断创新的进取精神，良好的团队精神，虚心学习的品质，加上您给与我汲取知识和奉献自我的机会，我坚信我一定能够在工作中发挥出最大的潜力，为贵公司的发展尽绵薄之力。

我渴望学有所用，渴望自己的知识能够得到实践的检验，更憧憬实践能够丰富我的工作经验和能力的美好未来。

如果能与您携手同行，我将深感荣幸，纵使无缘合作，您让我认识到自己的不足，我也不胜感激，毕竟这是个终身学习的时代。

祝公司事业蒸蒸日上，祝公司全体员工身体健康、工作顺利！

此致

5.写自荐书的技巧 篇五

写求职信的技巧介绍,助你写作动人的求职信。

求职信是求职过程中很重要的一环。在未与雇主正式接触之前，这封信就是你们之间的媒体。文笔流畅，格式正确的求职信能给招聘者留下良好的印象，获得面试的机会就大增加。

撰写求职信的目的就是要推销自己,引起雇主的注意，争取面试机会以下是撰写求职信的一些基本技巧：

·自我推销，尽量突出自己的优点和长处与申请职位相关的资历，不要夸大其词，吹嘘自己的工作能力；也毋须妄自菲薄，过分谦卑，以免雇主会觉得你缺乏自信。简言之，只要态度诚恳，言之有物便可以。

·切勿提及没用的资料、批评旧公司或上司

·事先细心阅读招聘广告，搜集有关资料，针对每一项要求来撰写

·内容要精简到题，段落要分明，每段有独立主旨，条理简明，扼要精简·语气诚恳，不卑不亢，表现出自信及积极的态度

·段与段之间隔行书写，每段起首留空间，会显得更易于阅读

·控制在一版纸以内

·运用简明，直接的文字

·多用短句

·注意正确的文法，切勿错别字

·除了格式整齐，求职信最好列印出来，以保持整齐清洁

一般提示:

使用A4纯白色信纸；

注意打字/列印质素及字体的运用；

保留副本以作检讨

6.应届生怎样写自荐书？ 篇六

怎样写自荐书？

自荐书的写法不必要千篇一律，都采用一样的格式。但不管如何布局安排，都要层分明、简捷明了，突出重点。通常情况下，求职者多采 用的是开始部分、中间部分和尾部分的写作方式。怎样写自荐书？

（1）开始部分，包括：标题，姓名，年龄，学历，婚姻状况，健康情况，联系地址，求职目标等。怎样写自荐书？

求职目标要结合自己的实际情况去选择职业目标，应该考虑的因素有：专业特长；兴趣；待遇；能力；学历；年龄；性别；性格；爱好等。（其中兴趣与待遇最为重要）。对于特别热门、应聘人特别多的职业，选择要谨慎行事。简历中职业目标的写法：工作目标书写的字数简练清楚，最好不要超过四十个字。怎样写自荐书？

（2）中间部分 主要陈述个人的求职资格和所具备的能力。自荐书

A、专业 包括自己所学的专业和业余所学的专业及特长；具体所学的课程等；自己所受教育的阶段；教育背景的陈述，要突出与招聘工作密切相关的内容。怎样写自荐书？

B、工作经历和能力 说明工作经历，尤其是与求职目标相关的经历，一定要说出最主要，最有说服力的资力、能力和工作经历；说明的语气要肯定、积极、有力。写工作经验时，一般是由近及远先写近期的，然后按照年代的顺序依次写出。最近的工作经验是很重要的。在每一项工作经历中先写工作日期，接着是单位和职务。在这个部分需要注意的一点是，陈述个人的资格和能力经历之后，不要太提及个人的需求、理想等。

自荐书

7.可以这样写作文批语 篇七

一、真情交流

作文与做人紧密相联，教作文与教做人也不可分离。我们的工作对象是正在形成最丰富最细腻的个性心理——智慧、感情、意志、信念和自我意识的青少年男女，学生的这些丰富细腻的精神生活领域也只能用同样的东西去影响，去培育。为此，他们会在作文中坦荡地展现自己的这些观察、分析和认识，将其作为展现自己独立人格的一种方式，同时又非常希望得到社会首先是老师的认可与尊重。这是他们的共同心理。而作文批语，不但是教师教学思想和内容的重要载体，更是师生情意交流的可靠通道，是学生关切搜寻对自己作文评价信息的主要窗口。教育是爱的事业，我们写批语的根本目的就在于让学生好好做人，积极作文，那么批语就应该是爱的使者。它应当对所有为作文付出了心血的孩子们情真意浓，既要为水平高者锦上添花，也要为程度差者雪中送炭。有时哪怕只有三言两语切要的真情抚慰，也能给那稚嫩的心带来持久的温暖和力量。以心换心，以情感情，才能换得学生诚实做人的进取之心和努力作文的不渝之情。明乎此，批语就绝不能是量刑适当而凛然在上的法庭判决书，也绝不能是诊断正确而冷面如冰的临床报告单。教师可以是学生们的长辈，但不是封建官僚衙门里的长官，师生双方人格平等，批语就应当是朋友间的平易对话；教师在工作和生活中的一些尴尬和烦恼有时可以在学生面前加以掩饰，但作文批语应该是朋友间的真情交流。

二、热切鼓励

根据美国心理学家罗森塔尔等人由科学实验得出的“皮格马利翁效应”理论，特别受到肯定和鼓励的学生，能够因此而更加自信、自尊和自强，能使自己的素质和能力得到非同一般的提升。虽说“失败是成功之母”，古来成大事者大多免不了一次次的挫折，然而中学生的心灵一般还是稚嫩了点，多是只有看到自己辛苦耕作的汗水浇灌出了有希望的幼苗，他才会以苦为乐，进一步深耕细作直至它姹紫嫣红。如果在学生的作文本上到处充塞着诸如“观点不当”、“论据不足”、“条理不清楚”、“语句不通顺”之类的批评，大多数学生并不会像我们期望的那样，去理智地分析产生问题的原因，找出解决问题的办法，而是顿生一种劳而无功的沮丧，久而久之，又会生出“咱不是这块料”的苦闷，最终把作文视为畏途，自己当初的写作热情和希望渐趋消损。当我们面对莘莘学子一方方真实的世界，那展现出来的疑惑与苏醒，愉悦与酸辛，耳语与怒号，总会有些和谐的亮色与动听的音响；无论是文首的新异，结尾的蕴藉，过渡的自然，抑或是选材的得当，用语的合体，哪怕是一个标点符号使用得巧妙……在和别人的横比或自身的纵比中，只要他有一点点的优异或进步，我们都可以给以理性的肯定，更应该报以热烈的掌声。当然，这也不是无原则地迁就缺点和不顾事实地放大优点，不是为了满足学生爱慕虚荣的心理，而是因为只有受到肯定的写作主体的能动力量，才最有希望达到极致的发挥。

三、中肯教诲

教师是要“传道、授业、解惑”的，作文批语就应该是行家中肯的教诲。它应当是一架扫描仪，忠实地描绘出学生心动的轨迹；应当是一艘导航艇，将学生准确地导向成功的彼岸。在这里，不但“以其昏昏”无法“使人昭昭”，而且，用语笼统、所指空洞的批语，诸如“论点较鲜明，结构较严谨，但论据欠充分，论证欠有力，望今后改进”之类几近废话的评语，也只能让学生无所适从。毫无疑问，教师通过批语而在学生心目中树立起自己“行家”的形象，才会获得学生较高层次的尊重，使学生产生向你学习的欲望和兴趣。而欲当“行家”，就必须学识渊博，除了文章写作学和语言文学的基本知识外，政、史、哲、经，理、工、农、医，老知识、新概念，都要有所涉猎，这样才能信手拈来，恰到好处，最大量地给予学生中肯的教诲。

四、严谨垂范

批语和作文不是简单机械的镜子和被照物体的关系，“文如其人”，尽管批语不要求具备正品文章的规模和体制，然而它也是教师对学生作文及其以外的世界感受和思考的结果，也一定会折射出教师本人的学问、才情乃至人生态度和价值取向。它有时就是一篇短小的读后感，要写出自己的所知、所思和所感；有时又是一篇简要的小评论，要研究、分析和评价出习作的思想内容和写作特点。批语是学生们热切关注的一片空间，也是教师可以尽情表演——严谨示范的舞台。正由于如此，凡是要求学生作文做到的，教师自己就不能苟且。俗言道：言传不如身教，身教胜于言传。作文批语是言传，同时也是身教，它流露出的人生态度、作文理念，其间一言一字、一点一滴都有可能受到学生的追随与观照。

育英才是大业，下批语无小事。高品位的批语对于学生，不仅是写作的对症药、开心果，也是人生的指南针、座右铭。至于批语的风格，或豪放粗犷，或婉约细腻，或鲜活灵动，或古朴沉郁……都应是教师殷殷心血和楚楚个性的展示与张扬，都应能成为滋润莘莘桃李茁壮成长的春风化雨。批语不是无情物，剪枝锄草更护花。

8.行政文员自荐书怎样写 篇八

尊敬的招聘主管：

你好! 感谢你在百忙之中抽空审阅我的材料，希望给我一个机会!

物识一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是你的愿望，谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到你的关照，是我的期盼;得力的助手，有助于你工作顺心;合适的工作单位，有助于我施展才华。 或许我们会为着一个共同的`目标而站在一起，那就是:将贵单位的辉煌历史写得更加缤纷!愿为贵单位工作，并奉献自己的青春和才华。 期盼和感谢你的选择!

作为刚刚毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。 社会实践虽然只有将近一年的时间但我懂得了人和人之间配合的重要性，更加知道了团结就是力量，工作是建立在相互信任的基础上。

值此锻炼机会来临之际，特试向贵单位自荐，给我一个就业锻炼的会，还你一份成绩。一颗真诚的心在期望你的信任。一个人的人生在等你的改变。 望贵单位能接收我，支持我，让我加入你们的大家族，我将尽我最大的能力为贵单位发挥我应有的水平和才能，

此致

敬礼!

自荐人：

20XX年X月X日

【范文二】：

尊敬的经理：

您好，我是来求职贵公司的行政专业职位的，这封是我的自荐书。昨天在贵公司的网站上浏览到一则新发布的招聘信息，得知贵公司正在招聘一名行政专员，我觉得自己挺合适的，所以写了这封自荐书来应聘。

大学毕业，距今已经有一年多了。上一份工作也是从事行政相关的工作。例如：负责公司的放假通知，协助人力资源部招聘、统计打卡工作，公司的日常行为准则方面的工作。与贵公司现在招聘的工作挺相似的，所以我相信自己可以胜任。而辞掉上一份工作，是因为嫁了老公的原因。辞去了工作，跟丈夫生活在同一个城市，现在得重新找工作，希望贵公司可以给一次机会我，让我到贵公司从事行政专员。

最后，祝经理工作顺利，身体安康。期待您的面试通知电话，谢谢您抽时间看完了我的信，谢谢!

此致

敬礼!

自荐人：

9.这样写叙事 篇九

怎样撰写“教育叙事”

一、什么是‚教育叙事‛

教育叙事就是‚讲教育故事‛。要求教师以合理有效的方式解决自己在教室或其他场所里发生的教育、教学问题，然后将自己怎样遇到这个问题，怎样解决这个问题的整个教学过程‚叙述‛出来。教育教学叙事是‚故事＋议论‛的一种文体，是教师反思自身教育教学行为的一种形式。

教育教学叙事是以讲故事的形式进行，而且故事直接来源于教师的教学经历，其意义在于把教育理念引入到教育教学经验中，通过反思教育教学行为探索教育规律，升华教育理论，促进自身专业发展。‚教育叙事‛的撰写有其自身的特点：

1.具有教师的亲历性

亲历性是指教师针对某一时间段的教育教学活动进行反思，通过自己的人生经历来表达自己的教育理想和信念，通过自己的教育故事说明自己专业发展的心路历程，通过自身的教育教学行为诠释自己的业绩成果，通过自我反思表达对教育教学的理解和感受。

2.具有故事的生动性

者叙事。

3.从教师行为分：生活叙事、思想叙事、课堂叙事。4.从叙事内容分：教育行为者的思想、教育活动、教育行为对象

（二）教育叙事与其它文体的区别

1.与教学论文的区别：教学论文是以说理为目的，以议论为主，附以论证；教学叙事是以叙事为目的，以记叙为主，兼有说明和议论，也就是说，教学叙事是讲故事，通过故事来说明道理。

2.与教学实录的区别：虽然它们都是对教学情境的描述，但教学实录是有闻必录，是全过程的全部内容；而教学叙事则是视不同的主题有所选择，可以是过程的某一方面、某一情境或某一片断。

3．与教案、教学设计的区别：教案和教学设计是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学过程进行表述，是预期，没有结果；教学叙事则是对已发生过的教学事件的反映，是写在教之后，有结果。

4．与教学案例（研究）的区别：虽然它们都是以故事的形式呈现，但教学叙事叙述的只有一个完整的故事，是个案；而教学案例是教学的整合，可以是在教学叙事的基础上，以某个核心主题为对象，选取若干个有典型意义的、多种角

践。尤其是在选修模块教学、校本课程开设、研究性学习、综合实践活动诸方面所做的探索与实践。

（四）撰写‚教育叙事‛的基本原则 1．体现教师自我评价的原则

对绝大多数教师来说，自我评价是一个连续不断的自我反思、自我教育、激发内在动因的过程。通过自我评价，教师可以提醒自己的职责范围，促进教学技能的改进和知识的增长。

2．体现评价的真实性原则

要求评价结果的客观性、可信性和有效性。既不过分自谦而贬抑自己所取得的成绩，也不虚夸自己所取得的成绩。

3．体现‚叙事‛的典型性原则

所叙之事从‚质的研究‛方面具有典型意义，并能有效地反映教师的教育教学的业绩。而不是事例的简单堆砌。

4．体现评价的反思性原则

教师自我叙事应该对自己的教育教学活动进行反思，通过自己的人生经历来表达自己的教育理想和信念，通过自己的教育故事说明自己专业发展的心路历程，通过自身的教育教学行为诠释自己的业绩成果，通过自我反思表达对教育教学的理解和感受。

上，结合学科特点和年级特点，初步形成了‚互动——发展‛语文教学模式。

课题的理念提出后，我尝试在《我的空中楼阁》的教学中试验‚互动—发展‛的教学模式。课后我写了论文《让互动发展之舟承载教书育人的重任—谈一堂好的语文课的标准》，并投稿参赛。2003年3月，我的论文在中国教育学会中青年教育理论工作者专业委员会和教育科学研究杂志社联合举办的‚什么是一堂好课‛优秀论文评选中获得一等奖。第一次论文参赛获奖，使我对教研有了信心。

我被荔湾区教育局评为‚荔教新星‛，要在区教研室调研期间上全区的示范性公开课。我用小组合作探究的方式上‚《祝福》人物形象分析——‘互动—发展’语文教学模式探索实践课‛。当时新课标还没实施，我的教学方式引起了争议，最后评为了接近‚及格‛等级的‚良好‛。这是我第一次运用科研理论指导教学的公开课，这是我从教以来第一次得到糟糕评价的公开课，这使新任科组长、‚荔教新星‛的我滑落到了谷底。我不断地质问自己：‚互动——发展‛模式是否可行？科研与教学是否应该划清界线？到底是我的教学设计有问题，还是我的课堂操作出差错，还是评课者的标准存在偏差？

（二）‚互动—发展‛语文教学模式的建构

月举办的第六届全国语文教师‚四项全能‛竞赛中，我的教学论文、教学方案获得一等奖，下水作文、板书设计获得二等奖，被竞赛组委会授予第六届全国语文教师‚四项全能‛称号。令人可喜的是高考成绩提高了，比较2002届与2004届我带的普通班的高考成绩，由535上升到550分，超过C组平均分4分。一向以‚高考本位‛自居的我，终于确信教学科研是可以促进教学成绩的。……

机会总是赋予经过磨练的有准备的人，教学科研是可以促进教学成长的。明确我们的科研目标，增强理论修养，积累探索实践，不断反思改进，适时利用专家的指引，我们可以闯出自己的科研路子，形成独具个人魅力的优质高效的教学方法。

简评：案例1《教学科研与我的成长 》事例典范，感受深刻，反思有力，能够较好地展示教师在教育教学工作中的成长道路。语言简练，叙议精当，是一篇比较规范的教育叙事。

案例2：我的个人成长之路

时间飞逝，一晃在学校已经工作14年了。这些年来，在校领导以及各位老师的指引帮助下，我严格按照学校要求，加强师德修养、增强学习意识、改进工作方法、探索新

事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

2.加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

（1）课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业。

10.小说肯定不是这样写的 篇十

一开始我是拒绝听她讲述的，因为觉得自己和她没有熟到那个分上，但这么说又显得太无情，因为H小姐一定不会认同。我们是工作中谈合作认识的，加了微信，顺理成章互相点赞寒暄，几个回合之后，立刻体会到她一定是一位前文艺少女，而今算是混迹商界搞点创业，只不过那颗蠢蠢欲动的心却怎么也平复不了。我发的那些照片中透露出了影影绰绰的文化界气息，像是冒出来某作家某音乐人的名字之类，勾起了她年少时的情结，于是她简直不加节制地每条必复，于是我开始自责太虚荣——如此曝交际行踪于人前根本就属于一种炫耀。

H小姐此次非要给我讲的故事具有一定的典型性，一开始本人出于礼节，尽管心中犯嘀咕，还是坚持着听完了，然后觉得其中颇有值得回味的意味，忍不住想把它写下来。

却说就在刚刚结束的那个周末，她跟着另一位朋友打酱油，去了一次心目中向往已久的文艺社交场所——一位冉冉升起的艺术界新星的个展开幕。正所谓大咖云集，许多比我朋友圈中出现的名字还要如雷贯耳的人物纷纷登场，H小姐看得眼花缭乱，芳心大慰。她那天穿了条蓝绿色紧身礼服，踩着10厘米高跟鞋，加上天然C杯胸，在那样一个不乏美女的酒会上仍显得颇为出挑。

同去的那位朋友刚开始做艺术品收藏，也急于拓展圈中社交，满场一轮轮转，很快就带着她张三李四王五都打了招呼过去。过了小半巡，她稍稍觉得有些无聊，退到边角上一个台子旁，要了杯香槟慢慢啜饮。便在此时，有位黑衣男子位于前方两点方向大概三米处，稍稍侧着个脸，被她瞥见。

H小姐用“心—下子都跳不动了”来形容当时的感觉，因为那是她大学时代便倾心的一名才子作家，大二时曾经挤过礼堂去听他和别人对谈。当日人多，没能上前摸个衣角啊啥的。才子作家相貌出众（在男性作家中），他还不到50岁，保养得也好，这些年来人气一直保持得不错，出书势头不减。她忍不住脚下飘飘地上前搭讪，狠狠表达了一番仰慕之情，居然相谈甚欢。

接近散场，聊到都没开车来，H小姐主动提出送作家回家，两人在门口打了一辆的士。基本顺路，三环上转了转就出高架，很快，作家要下车了。推开车门后，他突然转过脸来，问道：“你要不要一起下来？”没错，他们一起并肩坐在后排。

H小姐用了足以抓破坐垫的力气摇了摇头。然后，对方走了下去，头也不回。

“所以你没有把这次艳遇发展下去的理由是什么？”以上当然是我听完故事后唯一想问的问题。

“你就当我叶公好龙吧，虽然事后想想也蛮后悔的。”

他们甚至没有留任何联系方式。在现实中，H小姐很快会嫁给一个正常的餐饮业经理，准备这个月就挑好婚戒。

所以吧，我一直觉得《一个陌生女人的来信》那种故事纯属茨威格自己的意淫。

11.我想升职自荐书怎么写 篇十一

≈太ざ子√ 回答:11 人气:2097 解决时间:2009-03-07 13:29

其他答案

把自己的工作能力写出来呀，会什么，在平时怎么安排写出来，还有以后怎么做，最好有个适用期

风雨来潮

回答采纳率:5.8% 2009-02-19 20:3

3您已经评价过！

好:1

 

您已经评价过！

不好:0

Xxx总：

您好！

随着我公司的不断发展状大，我个人的能力也在不断的提升和进步。这段共同

成长的岁月里，我对公司的同事们产生了深厚的感情，我喜欢公司的企业文

化，喜欢公司的工作氛围，喜欢公司的每一个伙伴们。我给予了他们的同时，他们也给予了我更多。我感谢公司领导对我的栽培和帮助，我非常的信任你

们。基于对公司的热爱和对领导的信任，鉴于现在的工作职责范围和工作强

度，我希望能进一步向销售经理这项职位发展。

良木择禽而栖,人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，才能为企业创造更

大的价值。如果公司不给予员工一个良好的发展空间与相应的信任,那么公司整

个的运作模式也将停滞不前,得不到良好的发展.在这里我不用说自己工作做的怎么样、工作态度怎么样，因为您是我的直接领

导，这些您应该非常了解，您甚至可以从员工们那里得到对我的评价。提出这

样的升职要求，并不是“居功自傲”，我所付出的谈不上“功”，所以请不要

误会我的本意，我只是实话实说。我相信，只要付出，就会有收获！

如果公司领导认为我现在的工作内容及质量还未能达到升职要求，我诚恳的希

望您能提出诚肯的意见或建议，让我今后有一个努力的方向和目标，在提升自

己能力的同时将工作做的更好，向更高的目标迈进。

也请您放心，如果公司不予考虑，我仍然会像以前一样，用积极的、认真负责的态度去做好每一件事，不会因此怠慢工作，这是我的知识和修养要求我应该

做到的尊敬的上级领导：

本人在公司已经从事多年，一直就职普通机械工人一职，对此项工作也

是深有了解，专研多年！也十分热爱此行业！

这段：（根据你在公司的表现和业绩在自己进行一些具体的实例阐述）

在此特向上级提出能在车间做一名管理工作者，希望得到上级的肯定和

支持，我一定将更加努力工作，带好车间日常和管理工作，为公司的发展做出

更大的贡献！

申请人：

年月日

格式就是这样！其实也这些要由感而发的写，不要吹捧也不要什么华丽的词汇，只有你真诚表达你的心愿，我想你一定会成功的！相信你自己吧！你

一定能行的！升级了就告诉我一声啊！哈哈。。

答案补充

不要那些什么所谓的文品学历什么的，要这些对现在的社会已经是没什么用

了！写就写你真实的，那些文品学历都是“假的”，不起做用！

敬爱的(领导),亲爱的同事们:

在工作五年里,我一直都是上级(领导)的得力助手,辅助(领导),为同事服务,既

为(领导)减轻了负担,也帮助了同事,并以此为荣.这次,我希望竞选的职务是“车间管理员”,1.保管好车间公共财产

2.负责在同事来时,打开门窗以及电灯电扇设备离开车间时关闭门窗以及电

灯电扇 设备

3.按时写好工作日志和未来工作计划

我一定会高标准要求自己，好好学习，好好工作，争做同事们的好榜样！努力

做好(领导)的小助手，认真处理好车间的各种事务，主动帮助同事，为大家排

忧解难。并且,我一定会做到这些,并且做到最好!

亲爱的(领导)和同事们,请给我一次机会吧!我相信,在我们共同的努力下,我们的车间将更加意气奋发,蒸蒸日上!请相信我,我不会让你们失望的!

申请书

尊敬的领导:

您好!

本人王军 四川人，毕业于四川省商贸学校(中专学历)至去年来到新好景，经过申请得到领导的提拔和认同有幸在本酒店做宿舍管理员至今，在此我非常感谢！

在工作中，我学到了很多其它地方学不到的知识，管理能力；同时自已也在各方面锻炼和加强，包括管理模式、技巧，计算能力的增强。

这次公司招聘QS质监检验员，我也做了大致的了解，对于需要具备的二项条件，我也基本符合。同时我也有着对新好景的忠诚、对这项工作的热爱之心。对于现在自身条件的一些不足，我将会用心去学习、钻研，争取做到最好。所以我力求一试.重诉第一份申请：我愿用满腔热血之心为新好景酒店效力，我希望在新好景辉煌未来的历程中留下我的痕迹，在新好景日趋兴旺发达的道路上有我工作的身影。

所以，希望领导能给我这次学习超专业技术的机会，我会用实际行动来证明我以上所说的一切。

申请人:

2007年7月12日

(这是我升职时写的）

我就要你考虑好了，是否要写给你上司看。我想问问你在公司是做事最好的吗？因为不单单是你看代公司怎么怎么样，而公司也会看代你怎么怎么样的。

对于你的自信我非常配股，只要有信心就行。至于怎么写简单领导你好！我***经过这几年在工作上的认真负责开拓进取使之我有信心能更能胜任车间管理员一职，希领导们给我这个机会。我有信心管理好车间一切事务，我相信我也有这个能力达到领导的期望值。

XX领导：我作为年轻人做事就该务实点 努力 勤奋 别总想着做捷径，认真做好自己的本职工作.◆实话实说 ◆不要指责别人◆不要与别人发生争执 要能吃苦，能忍耐，还要能甘心做一些琐碎的事情.该务实点 努力 勤奋 别总想着做捷径

努力提升自己的能力和业绩，用实力证明自己是值得加薪的。

做好没件事情！

付出比别人两倍的努力！

领导会把你的功劳记在心里！

以后升级！加薪不是问题！

能力到了那个价值，跟老板去提，这时候自然就会成功率高些。

努力提升自己吧。上面那句话是我们老板对我讲的。

论是技术能力、还是管理能力或是其它什么的能力，凡一切能力的级别就象一个金字塔一样都是从最底层做起，每提高一个层次，就要超越许多人，以上依次类推。

想有成就首先是自己有能力，自己的能力是基础，是前提，但环境也是非常重要的，环境有人与人的环（同事之间、和下级之间，和上级之间），人与事的环境（你的能力有没有机会得到发挥即机会）。干得好，必须有上级的认可，必须有同仁的支持。总之，想升级一要干好，二要得到领导的赏识。在说了你可以直接和你老板说啊~ 你说了不就可以了没？ 你不说你老板怎么知道呢？ 他不知道怎么给你加钱呢？

如果你真有些能力，那就等待机会吧，只有在遇到事的时候，你的能力展现出来了，日积月累，老板对你能力肯定了，加薪那是必然的！

原文网址: http://wenwen.soso.com/z/q119777744.htm?ri=2001&rq=270877805&uid=0&pid=w.xg.yjj&ch=w.xg.llyjj