谁把春天带来了写景作文600字

谁把春天带来了写景作文600字（精选10篇）

1.谁把春天带来了写景作文600字 篇一

气温已逐渐升高，典型的中国中学生服饰的搭配形式(棉衣加T恤)又出现了。早上上学时套着棉衣，中午热了，就只穿T恤，冬天与夏天的代表着装在一天之中直接交替，没有任何中间形式，可说是“一衣知冬夏”。

记忆中，冬季和夏季之间还应该有一个美好的季节DD春季。而现在，对于我们这些蛰居在学校里的莘莘学子来说，春天已是一个陌生的名词。从小就知道春天是一个姹紫嫣红梧桐细雨的季节，但是就是这样一个生机勃勃的季节，却已早早离开了我们的生活，是我们把她弄丢了吗?

三月，草长莺飞，春暖花开。

而花，这春的信使，来了吗?不知有没有捎着春的请柬?还是到校园里找找吧!

从沉重的书堆里折身出来，走出缺氧的教室，外面的阳光真好!

不知是我的眼睛把世界看得很迷离，还是外面的世界让我的眼睛变得很迷离。狠命擦擦，总算看清了DD偌大的校园看起来空荡荡的，只有几十幢钢筋架构的大盒子突兀在亮晃晃的水泥地面上，校园里新栽的树还没有长成，树梢上挂着星星点点的绿意，但我在寻找花，漫步校园，却令我很失望，始终没有找到，难道春天的脚步不曾在这停留过?难道她不知道最需要春天的是我们吗?

算了，还是回吧!不找了，还有许多作业没做呢!

现在到底是什么季节，春天是否在这里伫立过，对于我们来说已不重要。书上说，一年有四

季，春夏秋冬，交相更替。既然亘古如此，没必要去怀疑，也没必要去浪费人生中最宝贵的时间去干这些没有任何意义的事老师说，一年四季中，最舒适的是春天，春意融融，最炎热的是夏天，烈日炎炎，最凉爽的是秋天，天朗气清，最冷的是冬季，寒风凛冽妈妈说，冬天天冷就多穿一些衣服，不要老是不喜欢加衣服，夏天天热就少穿一件，也别闷出病来。春夏秋冬，我想我完全能够体悟到，很原始的道理，还不算太深奥，比一道几何题容易多了，不要掏空脑袋挖空心机去想，完全跟着感觉走吧!再说，春天，抑或夏天，真的不重要，又不要考试，管他呢!鲁迅也曾说过，躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬。

可是，在“小楼”里呆得久了，那原始的对春天的依恋却一直在咬啮着我的心，我才知道，不管我愿不愿意，不管别人愿不愿意，我对春天有着深深的贪恋与渴求。在一次回家的路上，我看见一片雪白的花，好美!在我的脑子里闪出的第一个念头就是：我怎样才能把那一片美全部带走。

古往今来，文人们的最美好的意象全都给了春季，我们也从未否认过，春天是一个多么令人神往的季节啊!有最美丽的花，有最清新的空气，有最蓬勃的生气……我们怎甘心怎舍得将她遗弃?

十七、八岁的我们，也正处于人生的春天，具有最活跃的生命力，这么多富有青春的生命聚集在校园，应该说，校园会是成为春天中的春天吧?但是，为何这个春天却没有按照她应该要到来的时节出现呢?

2.谁把春天带来了写景作文600字 篇二

是谁把春天带来了?听，是风把春天带来了。风兴奋地吹来吹去，她吹过田野，催促麦苗快快长大。她风吹过花园，跟花儿们一起跳舞。她吹过柳树，帮柳树姐姐梳头发。风又来了个急转弯，吹进小朋友的教室，翻动着她们的书本，同学们还没缓过神来，风已经消失得无影无踪了。

是谁把春天带来了?闻，是小草把春天带来了。细细的小草，散发出一阵阵清香，仔细闻一闻，还带有一股春天的气息。有的小草还在努力地生长，有的小草还在闲散地聊天。它们之间还有一朵朵帮它们打扮颜色的花朵，五彩缤纷。

3.谁把春天带来了作文 篇三

我走进公园里，发现池塘边围满了桃花树，风儿一吹，桃花便开始争先恐后的开放着。我走过去抬头望去，一树树桃花好似瑞雪初降，又像一片片雪花长在大树上，又像小姑娘洁白的裙子。渐渐地我闻到了一股清香，似乎整个花园都弥漫着桃花的味道，我激动的大叫道：“啊，又有谁能抗拒这种芬芳呢?”

突然，一个影子从我的视线中飞过，我顺着它飞的方向悄悄地走去，原来，是一只鸟啊!那只鸟有一双闪闪发亮的黑眼睛，一身深蓝色的羽毛和一条长长的尾巴。春风一吹，它便在长出了一点小芽苞树枝上给风儿伴奏，唱出动听的歌声。“吱吱吱”，这悦耳的歌声正是小鸟在呼唤家人呢!这悦耳的歌声正是鸟儿在歌颂春天呢!

你瞧，前面的桥边有一排柳树，嫩绿的小芽苞从温暖的柳条中探出头来，望着新的世界，但它们似乎因为害怕寒冷的空气，所以蜷成一个柔软的小球儿。那一串串的柳条从树顶上垂到河边，好似新疆姑娘披散在肩上的麻花辫儿。正当我看得带劲的时候，我察觉到有人用柔软的手轻轻地给我挠痒痒，我回头一看，原来是顽皮的柳树趁着刮春风时来跟我做游戏呀!

4.谁把春天带来了作文 篇四

二月的小雨一阵接着一阵，有时候像牛毛，有时候像烟雾，朦朦胧胧的，不再寒冷刺骨。我走在小河边，发现柳枝都变绿了，还冒出细嫩的叶芽。岸边的小草，伸出一片片浅绿的叶梢，仿佛害羞的小孩一样从泥土中探出头来，它们在迎接谁呢?

不远处有一排废弃的厂房，一群小燕子从那里飞出来，穿过柳枝，穿过桃林，忙忙碌碌的，像体育课上的小学生，兴奋地叽叽喳喳。喜鹊拍打着它黑白分明的翅膀，不停歌唱。它们为什么这么高兴?

5.谁把春天带来了作文 篇五

谁把春天带来了，那是五彩缤纷的花朵把春天带来了，每当春姑娘快来的时候，桃花就披上粉色的衣服，杏花和槐花就披上雪白雪白的新衣，等着春天的到来。谁把春天带来了，是小鸟把春天带来了，那几天天空中偶尔有几只小鸟在“叽叽喳喳”地边叫边在空中盘旋，为本来就很美的森林果园又添了许多浪漫的情调。

谁把春天带来了，是美丽的森林果园把春天带来了，春天快来的时候，它就会散发扑鼻的香味，那些香味，引来了翩翩起舞的蝴蝶，低飞的燕子，它们也在专心致志地等待春天的到来。可它们等了好几天都没等到，它们觉得春天是一个不愿意让别人看见它的“庐山真面目”的春天。

于是它们又等了几天，终于有一天下了一场毛毛细雨后，花儿开得更艳，草儿更绿，树儿更高，小动物们精神更好了。大家都兴奋极了，高兴地说:“春天来了，春天真的来了!哈哈!它们玩得兴奋极了!猴子吃水果，老虎在喝水森林果园里可热闹了有说有笑，玩得兴高采烈一时都忘记了河里的小鱼和青蛙。”一年之计在于春，一日之计在于晨"。春哪!你让我们从美好的春天出发，带着自己远大理想越走越快，越走越远。

6.谁把春天带来了作文 篇六

在花园里有各种花朵，有槐花，有喇叭花，还有葵花……小草长出了嫩绿的新芽，也换上了碧绿的新装。

动物们都活跃起来了，青蛙在歌唱，“呱呱”，燕子从南方飞回来了;鸟儿在枝头欢乐地唱歌，那清脆悦耳的歌声，传达着春的信息，蜜蜂在花丛中采蜜;蝴蝶在花朵间翩翩起舞。

池塘里的小鱼活蹦乱跳，他们也在庆祝春天的到来。

看到这美景，我突然想起了一首春天的诗：《春日》：

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

7.谁把春天带来了作文 篇七

是小花小草把春天带来了。小草冒出了嫩嫩的、绿绿的小脑袋。小花在春风的呵护下茁壮成长，像亭亭玉立的少女。看！它们好像正表演时装秀呢！桃花在自己头上别上了粉色的发卡，梨花在脖子上围上了白色的纱巾，风信子绽开了紫色的笑脸，春梅穿上了粉红的裙子，迎春花在自己身上洒满了金粉。它们正喝着春雨，仿佛准备展现它们的美丽呢！

是柳树把春天带来了。柳枝在阳光的映衬下显得格外翠绿。它仿佛在照着镜子梳理着自己柔美的长发呢！湖水好像一面透明的镜子。春风一吹，柳树在风中翩翩起舞。湖边有很多游客，柳树好像在说：“我的头发很好看吧！”

是燕子把春天带来了。它们拖着剪刀似的尾巴，兴高采烈地从南方飞回来了。大雁们一会儿飞成“人”字形，一会儿飞成“一”字形。它们仿佛在说：“嗨！朋友们，我们又回来了，你们想我们吗？”

是小花小草，是燕子，是柳树把春天带来了。

8.谁把春天带来了三年级作文 篇八

湖边的柳树垂着嫩绿色的枝条，在微风的吹拂下，如亭亭玉立的少女翩翩起舞。走近一点，我发现柳树偷偷地发了嫩绿的小芽，多可爱呀！小草像一群顽皮的男孩，挤挤挨挨的探出了一个个小脑袋，给大地增添了生机和活力。

蓝色的天空中，活泼可爱的小燕子张开一对俊俏轻快的翅膀，在天空中自由的飞翔。春天的鸟，将巢安在繁花嫩叶中。突然高兴起来了，呼朋引伴地卖弄喉咙，唱出清脆，婉转的曲子，跟清风流水应和着。春天的鸟多可爱呀！

9.谁把春天带来作文 篇九

我盼啊盼，总算盼来了春天的第一封信——我的风信子开花了，一朵接一朵，那淡紫的花儿在风中摇晃，轻吐芬芳。

不久，我收到了来自春天的第二封信——小区里的白玉兰开了，远远望去，如雪亮的星，闪闪发光;又如树枝上的积雪，洁白如玉。

在这之后，我又收到了第三封春天的信——学校的柳树长芽了，放眼望去，像一团绿色的烟雾，美极了!

这些，都是春雨的杰作，春雨就这样把春天带来了……

还有谁把春天带来了?是春风。不信你看!那天空中飞过的大雁，骄傲地扇着矫健的翅膀，我猜想，它们一定是春之使者，看啊!它们飞回来了，可回来的，不止是大雁，还有春天。可为什么说春风把春天带来了呢?因为春风送来了温暖，是温暖，让大雁回来了。

10.谁把春天带来了作文 篇十

下课了，同学们便三个一群、五个一伙，到校园的每一个角落去寻找春天的身影。

我们打着伞在校园里走着，雨点打在我们的伞上发出“嗒嗒”的声音，仿佛在提醒我们春天已经来到。我们来到离我们最近的一个花坛，那里开满了春梅，春梅们穿着粉红色的春装，小雨给他们洗了个澡，显得格外的精神，她们在雨里散发着清香，只要闻了这清香，你所有的烦恼都烟消云散了。

我们穿过走廊来到了银杏树下，这棵银杏树长得很健壮，它几乎比我们教学楼还高。它喝足了雨露，含着嫩绿的芽苞，正迎接着春天的来到。

离开银杏树，我们来到游泳馆旁的一小片松树林。哪儿真是“露珠的天堂”，只见一颗颗晶莹剔透的露珠挂在翠绿的松针上，仿佛给松树镶上了一层钻石，在雨里闪闪发光，当你轻轻碰一下它的时候，那些水珠就顽皮地跳到地上，滋润了泥土。