电力拖动实训心得体会

2024-07-29

电力拖动实训心得体会（10篇）

1.电力拖动实训心得体会篇一

KH-870C电工.模电.数电.电力拖动实验与技能实训考核

实验室成套设备

一、产品特点：

电工.模电.数电.电力拖动实验与技能实训考核实验室成套设备是电工、模电、数电、电拖实验台与技能实训考核实验台有机的结合，做到资源共享一室多用，减少实验实训指导教师人员和基建投入，经济效益显著。与KH-855C电工、电子、电拖（带直流电机）技能实训与考核实验室成套设备相比，本产品在实验台技术性能，实验内容深度与广度做了较大的改进。实验项目包括电工学、电工原理、模拟电子技术、数字电子电路、电力拖动、电气控制、继电控制等课程，可完成交直流、振荡、磁场电路、运算放大器、整流电路、交直流放大电路、数字逻辑电路、电气控制等电路实验。采用德国职业教育先进的实验方法；利用九孔通用万能实验底板和分立式透明元件盒灵活地组合实验，元器件可重复利用，实验方便，动脑动手能力强。

电子技能实训改革传统实验实训教学模式，通过基本操作技能和二十几类实用新型电路的制作、调试，使学生掌握电子产品的制作调试，学会阅读电路原理图和PCB图，熟悉常用电子元器件的选择、测试，掌握焊接和电路组装工艺技能（设备中配置二十几套特制实训电路板和相应元器件），并能处理安装调试过程中出现的问题。实训电路中涵盖开关、音频、信号发生、计数、译码、显示、测量、控制等内容。

电工、电拖技能实训通过安全用电，常用工具及仪表的使用，电工基本技能训练，电动机的安装维护与故障处理，电动机基本控制线路的安装、调试与维修，常用生产机械电气控制线路的故障分析与处理等项目系统训练。可以达到劳动及社会保障职业技能鉴定中级以上水平。本系列设备具有科学性、验证性、实用性、趣味性，是高等、中专、职业学校及各类培训机构新建、改建实验室的理想产品。

二、实验台和实验操作桌结构及功能：

1、实验台构成与性能： 1.1电源及参数：

1.1.1、输入电源：三相四线电源，输入时指示灯亮。

1.1.2、电源输出：有嵌入式保险盒和三相漏电开关二级保护功能。

A组：单、三相可调交流电源，提供0－430V连续可调的交流电源，同时可得到0-250V单相可调电源（配有一台1.5KVA的三相自耦调压器，配有三只液晶交流电压表，指示调压输出电压）

B组：低压交流电压3-24V分七档可调，最大输出电流1.5A，电流表指示。C组：低压直流稳压电源，电压5V，电流0.5A，电流表指示。

D组：双路恒流稳压电源，二路输出电压均为0-30V，内置式继电器自动换档。多圈电位器连续调节，使用方便。输出最大电流为1.5A，具有预设式限流保护功能，每次输出有0.5级数字电流表、电压表指示，电压稳定度＜10-2，负载稳定度＜10-2，纹波电压＜5mv。E组：单相交流市电输出，由万能插板供用户自备设备使用。1.2函数信号发生器:

1.2.1波形:正弦波、三角波、方波、脉冲波、锯齿波、TTL方波、矩形波.1.2.2频率范围:由0.1Hz到2MHz，分七个频率档级。1.2.3正弦波失真度:10-30Hz<3%30Hz-100KHz≤1% 1.2.4方波响应:前沿/后沿≤100nS（开路）

1.2.5最大输出幅度(开路)：f＜1MH幅度≤15VP-P；1M＜f≤2MHz≤11Vp-p 1.2.6直流偏置(开路)：±lOV 1.2.7输出阻抗Z：ZO=50Ω±5Ω

1.2.8占空比:脉冲与锯齿波上升、下降沿可连续变化，范围10%～90％。

1.2.9压控振荡(VCF)：加外加直流电压0±5V变化时，对应的频率变化大于l00:1。1.2.10输出衰减:20SK40SK60SK 1.3频率计数器:

1.3.1测频范围:lHz～l00MHz。1.3.2闸门时间:0.01S、0.1S、1S、10S

1.3.3输入阻抗(AC耦合)：电阻分量约500KΩ，并联电容约100P。

1.4智能型功率表、功率因数表：由24位专用DSP、16位高精度AD转换器和高速MPU单元设计而成，通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。软件上采用RTOS设计思路，同时配有PC监控软件来加强分析能力。能测量电路的功率、功率因数。功率测量精度为1.0级，功率因数测量范围0.3-1.0，电压电流量程为450V和5A，能自动判别负载性质（感性显示“L”，容性显示“C”，纯电阻不显示），并可存储测量数据，供随时查阅。（注：“SK-770A 无此功能”）

1.5单次脉冲:每次可输出一对正负脉冲。

1.6音频功率放大器：输入音频电压不低于10mV，输出功率不小于1W，音量可调，内有喇叭，用于放大电路扩音，也可作信号寻迹。

1.7七段译码器：3组七段译码器及对应译码显示数码管。

1.8外测交直流二用电流表:精度0.5级,三位半数字式显示，测量范围:0～1000mA 1.9外测交直流二用电压表:精度0.5级,三位半数字式显示，测量范围:0～99.9V。

2、实验操作桌:双面饰面板制成，不变形不褪色，尺寸:160×70×80cm，造型美观大方,中间设有抽屉，存放工具，左右二只存放柜，用于储存元器件。

三、结构与配备（以二十四座为例）

（一）实验桌：学生实验桌12张，一桌二座，实验桌外形尺寸为160×70×80cm。桌子中央配置九孔电路插板，电路板注塑而成，表面布有九孔成一组相互联通的插孔，元件盒在其上任意拼插成实验电路。元件盒盒体透明直观，内装电阻、电容、电感、二极管、三极管、场效应管、可控硅等元件来完成原理实验。内装元件一目了然，盒盖印有永不褪色元件符号，线条清晰美观。盒体与盒盖采用较科学的压卡式结构，维修、拆装方便。继电部分训练元器件已装在特制的元件盒上，实训时插在九孔电路板上即可连线实验，方便，灵活。模电、数电实训项目由二十几套实训电路板和相应元器件来完成。每张操作桌配有一粒胶皮板，保护通用电路板和桌面(如出需要在桌上放置电动机、焊接等)桌子下部是元器件储存柜，放置实验元件、器材、工具等。

（二）、示教控制台：1台示教台，分别控制12台学生实验台的电源，通用九孔电路板演示屏立在实验台上，尺寸：160×70mm。用于讲解、演示。

（三）、实验台，共13台，学生实验桌和示教台上各配备1台。

四、实验及实训项目：

1、电工实验内容：

１、电工测量仪表的使用２、常用元件的识别与检测

３、线性元件与非线性元件的伏安特性４、电源的外特性

５、电位值、电压值的测定６、电流表和电压表的扩程７、基尔霍夫定律的验证８、验证楞次定律

９、迭加原理与互易定理的验证

10、戴维南定理与诺顿定理的验证 11·电压源与电流源的等效变换 12·受控源特性的研究 13·一阶电路实验

14·二阶电路的过渡过程

15·研究LC元件在直流和交流电路中的特性 16·负戴获得最大功率的条件 17·交流电路参数的测量

18·正弦交流电略中RLC元件的特性 19·RL屈上RC串联电路实验 2O·RLC串联谐振电路

21·日光灯电路的连续及功率 22·三相负戴的星三角接法 23·三相电路及功率的测量 24·R-C选频网络研究 25·二端口网络研究 26·单相变压器实验 27·互感电路实验

28·三相异步电动机的使用与起动

29·三相电动机继承人电接触控制的基本电路 30·三相电动机Y-△起动控制实验 31·三相电动机的顺序控制实验 32·三相电动机能耗制动控制实验

2、电子实验内容

1、模拟部分实验

1·二极管的正、反相特性

2·晶体三极管的输入、输出特性 3·晶体管共射极单管放大器 4·两级阻客搞合放大电路 5·负反馈对放大器性能的影响 6·场效应管放大器 7·差动放大电路

8·运算放大器指标测试

9·集成运算放大器的基本应用(多种模拟运算电路)10·集成运算放大器非线性应用（多种波形发生器）11· 变压器耦合推挽功率放大器 12·OTL功率放大器 13· 集成功率放大器 14·单相桥式整流电路

15·串联型晶体管直流稳压电源(设计性实验)16·集成直流穗压电源 17·单结晶体管特性 18·单结晶体管触发电路 19·晶闸管简单测试 20·晶闸管可控整流电路

利用上述20项实验元器件还可完成下面实验项目 l·电压负反馈偏置电路

2·分压式电流负反债偏置电路 3·用二极管穗定工作点 4·共基极放大电路 5·共集电极放大电路 6·共源极基本放大电路 7·场效应管共漏极电路 8·场效应管共栅极电路 9·单管阻客放大电路 10·变压器耦合放大电路 11·甲类功率放大电路 12·串联电流负反馈电路 13·串联电压负反馈电路 14·并联电压负反馈电路

15·串联型晶体管直流稳压电源(设计性实验)16·共基共射极放大电路 17·自举射极输出电路

18·NPN一PNP直接耦合放大电路 19·用负反馈消除自激根箔 20·晶体管开关作用

21·变压器反馈式振荡电路 22·电容三点式振荡电路 23·电感三点式振荡电路 24·差动放大电路的基本形式 25·长尾式差动放大电路

26·双电源长尾式差动放大电路 27·运放用作交流比例放大 28·反相输入保护措施 29·同相输入保护措施 30·电源极性错接的保护 31·RC高通电路

32·利用三极管来保护器件 33·差动输入运算电路 34·快速积分电路

35·模拟一阶微分方程电路 36·模拟二阶微分方程电路 37·基本对数运算电路 38·实用微分电路

39·反对数放大基本电路 40·简单的过零比较电路

41·利用二级管作为上限检测幅度选择电路 42·下限幅度选择电路 43·RC无源网络的低通滤波电路 44·同相输入一阶低通滤波电路 45·反相输入一阶低通滤波电路 46·简单的二阶RC滤波电路

47·典型二阶RC有源低通滤波电路 48.典型二阶高通有源滤波电路 49·基本带通滤波电路 50·典型带通滤波电路 51·矩型波振荡电路

52·宽度可调的矩形波发生器 53·幅频可调的锯齿波发生器 54·单相半波整流电路 55·单相全波整流电路 56·电容滤波电路

57·电容滤波带电阻负载 58·RC滤波电路

59·基本LC滤波电路 60·二倍压整流电路 61·三倍压整流电路 62·基本稳压电路

63．基本调整管稳压电路 64·具有放大环节的稳压电路 65·单相半波可控硅整流 66·电子调压电路

67·电子催眠器一一趣味性实验一 68·电子门铃电路一一趣味性实验二 69·电子报警电路一一趣味性实验三 15·并联电流负反馈电路

2、数字部分实验

l·TTL集成迈林门的参数测试 2．CMOS逻辑门的参数测试

3．TTL集成电极开路门与三态输出门的应用 4·与、非·或、与非门电路实验 5·半加器电路实验 6·全加器电路实验 7．RS触发器实验 8．D触发器实验 9．JK触发器实验 IO·T触发器实验

11．JK型触发器转换成D触发器 12·D型触发器转换成JK触发器 l3。计数器实验 14·MSI移位寄存器及其应用 15·译码器及其变换方式

16·MSI数据选择器及逻辑设计 17·微分型单稳态电路 18·环形多谐振薄器

19·利用门电路构成编码器，分配器、选择器 20·组合电路的设计之一一一编码转换 21．组合电路的设计之二一一显示电路 22·同步时序电路的设计 23·计算机时序电路的设计 24·集成定时器测试及应用

25·CMOS集成A/D、D/A转换电路实验 26·二极管非门·或非门电路

27·三极管非门、与非门、或非门电路 28·异步十进制减法计数器 29·异步十进制加法计数器

30·综合能力培训实验一一电子秒表

3、电力拖动电气控制实验内容

1、闸刀开关正转控制线路 2·接触器点动正转控制线路 3·具有自锁的正转控制线路 4·具有过找保护的正转控制线路

6、接触器联锁的正反转控制线路 7·按钮联锁的正反转控制线路

8、按钮接触器复合联锁控制线路 9·自动往返行程控制线路

10·接触器控制串联电阻降压起动线略 11·时间继电器控制串联电阻降压控制线路 12·手动Y/△降压起动

13·接触器控制Y/△降压起动 14·时间继电器控制Y/△降压起动 15·QX3-13型Y/△自动起动控制线路 16·半波整流能耗制动控制线路 17·全波整流能耗制动控制线路 18·C620车床电气控制线路 20·单相运行反接制动控制线路 21·电动葫芦电气控制线路 22·C6163车床电气控制线路 23·控制电路联锁控制线路 24·主电路联锁控制线路

2.电力拖动实训心得体会篇二

一、明确课程教学目标

本课程的教学目标是使学生掌握与电力拖动控制线路有关的专业理论知识与操作技能, 培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力, 达到规定的中级维修电工技术等级标准的要求。

想要保证“电力拖动控制线路与技能训练课程”的教育质量, 教育者要严格遵循学生学习“循序渐进”的原则, 帮助学生克服学习恐惧心理, 提高学生的学习兴趣, 促使学生主动探索。 (1) 帮助学生了解电路图的特点, 掌握绘制、读识的相关原则。 (2) 了解三相异步电动机, 了解其工作原理、安装、调试和维修。 (3) 掌握各种线路构成、工作原理、安装、调试和维修。 (4) 熟悉绕线转子异步电动机和直流电动机控制线路的构成, 了解其工作原理、安装、调试和维修。 (5) 掌握电动机的各种控制原则、保护措施及选择。 (6) 了解设计电气控制线路的基本原则和设计法的一般步骤, 能够根据机械设备提出的要求, 完成简单电力拖动控制线路的设计。让学生掌握电力拖动控制线路的控制方法, 并具备对其进行拆装、调试和排障的能力, 使学生感知机电一体化领域的发展趋势。

二、熟识课程的教学内容

“电力拖动控制线路与技能训练”是集专业理论与技能训练于一体的课程。教学的内容包括:电动机的正转控制线路、三相异步电动机的降压启动控制线路、多速异步电动机的控制线路、绕线转子异步电动机的控制线路、并励直流电动机的基本控制线路、串励直流电动机的基本控制线路、电气控制线路设计基础等;教学的重点是帮助学生掌握三相异步电动机的基本控制线路、掌握直流电动机的基本控制线路;教学的难点是帮助学生掌握包括直流电动机、多速异步电动机以及三相异步电动机制动在内的多种控制线路。

三、理解课程教材分析

首先, 教材内容要合理安排。教材在安排上要注意知识结构的系统性和条理性, 遵循由浅入深、循序渐进的原则, 符合学生的认知规律。例如, 在落实三相异步电动机正转控制线路教学时, 教学的顺序可以是“手动正转控制线路—点动正转控制线路—接触自锁正转控制线路—连续与点动混合控制线路”。如此一来, 教学内容由浅入深, 逐步展开, 非常适合中等职业技术学校教学使用。

其次, 教材内容要条理清楚, 形式要灵活多样。教材要学习的控制线路类型多, 从启动、制动到反转、调速等, 包括常见的电动机基本控制线路和安装配线方法, 配有大量的实物图、电路图和接线图, 教材内容要丰富多彩、直观和形象。每个课题后配有大量的习题, 便于教师布置作业和学生练习巩固。内容编排得当, 条理清晰, 多而不乱;表现形式灵活多样, 详略得当, 所用名词术语图形符号均符合新的国家标准, 既方便教师授课, 也利于学生自己看书学习。

然后教材内容要体现理论与技能相结合。理论与技能相结合, 实行一体化教学是教材的突出特点, 在内容编排上, 更是充分运用了讲演结合、讲练结合和学生讨论总结的教学手法, 将理论与实训有机地结合成为一体。

最后, 教材实训内容可操作性强。实训内容可操作性强, 方便教师的教学。教材在每个课题后面都要安排实训课题, 每个实训课题都清楚地给出了实训目的、工具、仪表和器材、训练步骤、注意事项、评分标准等, 有内容、有步骤、有检查, 可操作性很强, 为教师实训备课和准备训练材料提供了方便。

四、采用一体化的教学办法

对职业技术学校维修电工专业学生而言, “电力拖动控制线路与技能”是其“安身立命之本”, 是其必须掌握的基本能力, 更是其学习生产机械电气控制线路的基础。采用一体化的教学, 注重学生思维能力和动手操作能力的培养, 逐步锻炼学生独立分析和解决实际技术问题的能力。

一体化教学要求教育者在重视教学内容的同时重视学生以及场地。讲授线路时, 先组织学生参观与做实验证明相应电路的功能, 比如, 在讲授自动循环控制线路时, 组织学生参观学校大门的铁闸, 讲解其工作原理;在讲授三相异步电动机Y—△降压启动控制线路时, 组织学生观看一个实验现象, 选择合适的熔断器, 把三相异步电动机接成Y直接启动时不会烧坏熔断器, 而把该三相异步电动机接成△直接启动时会烧坏熔断器, 解说这一现象, 从而证明Y—△降压启动控制线路的作用。安装好示教板演示电路, 再引出电路结构之后, 分析电路的工作原理。“理论+实践”的一体化教学不仅增加了教学的直观性, 更提高了学生的学习兴趣。实训前, 不仅要准备好训练用的器材, 还应该准备好示范板, 以便学生训练的过程中对配线的准确性、规范性和外观质量能有参照标准。实训时, 做好示范操作并加强巡回指导, 及时发现并纠正学生在训练中存在的问题, 保证每一个学生都能达到训练要求。

一体化教学理论联系实训, 注重学生综合能力的培养。因此, 教育者应“理论联系实际”, 要能够让理论教学真正地服务于学生实训, 继而开展针对性的教育活动, 在提高学生知识消化力的同时, 提高学生的实践能力。

五、教学中注重规范化和安全意识

在落实“电力拖动控制线路与技能训练教学”时, 不可避免地会遭遇很多需要在通电情况下进行的课题实训, 教育者需要有意识地向学生强调维修电工安全操作规程, 确保学生合规操作、安全操作。在教师示范时, 教育者应规范自身的操作, 继而为学生树立良好榜样;在学生操作时, 教育者应注意巡回指导教学, 要及时发现学生的错误操作, 以便在保证教学安全性的同时规范学生行为, 培养学生的良好操作习惯。

“电力拖动控制线路与技能训练”是维修电工专业的主要课程, 这门课程知识掌握程度得好坏, 直接影响维修电工的基本素质。通过运用有效的教学方法, 不仅可以取得较好的教学效果, 还可以提高学生的素质和技能, 帮助学生顺利通过技能等级考核。

参考文献

[1]刘太刚.中等职业教育探索[M].湖南人民出版社, 2004.

[2]陈辉.现代教育学[M].广东高等教育出版社, 1997.

[3]王煜.职业技能教育学[M].广东科技出版社, 2007.

3.电力拖动实训心得体会篇三

关键词：电力拖动；实训教学；互联网

TM921.5-4

一、电力拖动实训教学的现状

目前的电力拖动实训教学包括两部分：网孔实训教学和排故实训教学。实践发现，学生掌握的情况以及学习进度都不太乐观。分析原因如下：

（一）学生原因

1.课前。职校的学生几乎没有课前预习；

2.课上。因为中学没有养成良好的学习习惯，上了职校后，身边大多又是不爱学习的同学，所以“随波逐流”，导致学习习惯的养成更加困难。恶性循环，造成了目前课堂效率极低的现状。

3.课后。职校的学生没有预习，就更不用说复习了。即使上课可能掌握了一点点，但是下课以后很快就抛到九霄云外去了，无法达到巩固知识的目的。

为了让学生掌握电力拖动的实训内容，实训指导教师需要不断的进行鞭策，甚至达到了无以复加的地步。但是教学并不是一对一，而是一对多。因为学生的不主动，不配合，无形之中增加了实训指导教师不必要的工作量，使得实训指导教师无法有效的进行教学指导以及科研。

（二）实训指导教师原因：实训指导教师仍然采用传统的教学方法，教学仅仅局限于课堂，师生之间的所有交流几乎仅仅发生在课堂教学有限的时间里。

二、解决方案

为了解决上述的问题，提高电力拖动实训教学的效率，我们采用电力拖动实训教学+互联网的教学方法，以此来拓宽教学的时间和空间。此处的“+互联网”主要体现在平台和内容两个方面。平台采用班级QQ群；内容则以实训指导教师录制的教学微视频为主。

借助“+互联网”，可以有效的解决目前电力拖动实训教学中遇到的问题。

首先可以解决学生课前预习和课后复习的难题。学生不喜欢预习，不喜欢复习，不管学生是怎么考虑的，最起码客观条件上就不符合他们喜爱“省事”的特点。课前和课后很大程度上只能借助纸质的资料，携带不方便。另外，没有实训指导教师的现场指导，他们学习也不方便，因为上课没有仔细听，课后复习巩固就变得难以实现。实训指导教师，通过将实训课的内容录制成教学微视频，上传到QQ群文件，可以方便學生预习和复习。

其次可以解决课上教师过度重复劳动的难题。教学微视频，具有以下优势：（1）形象生动，比传统的实训指导教师讲、一群人听效果要好；（2）可以重复观看，方便学生随时随地学习；（3）可以适应每一个同学，因为不是每一个学生都喜欢请教老师的，有些学生喜欢自己学习，这给了学生一个自学的好机会。通过教学微视频，最大程度的减少了实训指导教师不必要的工作量，解放了实训指导教师。使得教师有精力：（1）对班级掌握差的同学进行一对一的辅导；（2）对课程进行优化，使学生掌握电力拖动实训技能更为简单；（3）对课程内容进行丰富，用来提高学生的技能水平，拓宽学生的视野。

三、QQ群平台的应用

QQ群是腾讯公司推出的多人聊天交流的一个公众平台，目前几乎所有的班级都有QQ群。在群内除了聊天，腾讯还提供了群空间服务。在群空间中，用户可以使用群相册、群文件等方式进行交流。

（一）平台。QQ群平台的应用，需要硬件和软件相结合。硬件方面，目前几乎所有的学生都有一部智能手机，完全能够满足需要；软件方面，QQ在学生群体中的应用几乎已经达到了100%的普及。这也为QQ群在电力拖动实训教学中的应用提供了基础。

（二）费用。QQ软件本身是不收费的，单纯的QQ聊天耗费流量也很少，只是在使用的过程中会产生一定的费用，而这些费用，在学生使用手机上网的费用中，只占很小的比例；另外，现在学校已经开通了免费wifi，费用方面几乎可以忽略。

（三）聊天功能。这个是QQ的基本功能。实训指导教师不必是学生的好友，学生也不用担心教师会查看学生的空间。只要进入班级群，群成员之间就可以互相聊天，缩短了时空距离。这种方式，可以有效的解决学生（1）不好意思问，有些学生害羞等，而打字或者语音的聊天方式，无需面对面，降低了学生询问的门槛；（2）懒得问，因为太远，不高兴跑到办公室咨询等问题，能够及时解答学生的提问。

（四）群文件：只要任课教师成为群管理员，就可以具备上传文件的权限，可以将教学微视频上传到群文件，供学生下载观看。而且，现在学生的手机越来越好，容量越来越大，可以下载到手机进行反复观看。

（五）群相册：可以上传图片资源，供学生查看。例如图纸、网孔板的标注说明等。

四、教学微视频

教学微视频的内容主要是网孔实训和排故实训两个内容，两者之间相互联系。

（一）电力拖动排故实训，录制的教学微视频内容包括：

1.设备正常的操作步骤。本部分按照实际教学需要的步骤进行录制，而不是完全按照设备运行时的步骤操作，主要是为了便于学生尽快的掌握故障排除的技能，能够尽快的建立学习的自信心。

2.万用表的操作。本部分需要重点讲解。实践发现，学生万用表操作还是有很大的问题的。包括档位的选择、维护和保养等。

3.故障排除的核心思想讲解，即正确识读电气原理图。虽然说说简单，没有几个字，但是对于学生来说，这个很难。实践发现，大部分同学都不会主动的去思考理解，而是期望能够用所谓的捷径“死记硬背”来记住。为了排故技能的顺利掌握以及网孔实训教学的顺利进行，这个必须要详细的讲解。

4.故障点的故障现象演示说明。故障现象是分析故障的关键依据。演示的时候，一定要强调学生注意观察。要求其观察接触器的动作、电动机的动作等等。

5.故障查找的整个步骤的演示。考虑到学生理解能力的不同，该微视频制作时分为两部分。一部分是“技巧性”的，主要是根据故障现象和原理图的分析确定故障范围；二是“基本型”的，主要是面对那些毫无理论基础，而且不主动学习的“懒”同学，让他们先通过该方法学会了之后，然后再进行“技巧型”的指导。另外，因为设备故障点较多，可以选择典型的进行讲解，当然也可以全部讲解。

6.故障排除的演示。故障点训练，主要是模拟的断路故障，所以主要是用短接线进行故障排除。所以，需要录制故障排除的微视频，以方便学生能够掌握完整的方法。

7.图纸的讲解。如果有条件的话，最好能够制作图纸的解说微视频，因为单单一张静态的图纸，学生掌握起来比较困难，如果加上微视频讲解的话，会更形象，更有利于学生的理解学习。

8.其他需要讲解的情况。例如设备通断电、报警复位、测量时是不是断电；元器件复位等。

（二）电力拖动网孔实训，录制微视频的内容如下：

1.讲解布线的规则：上进下出、左进右出。图纸上的上下、左右和网孔实训板上的上下、左右要做好对应。

2.讲解布线工艺。所有的导线都要进线槽。可以录制一个样板给学生演示讲解。

3.讲解导线线头的要求。不得压绝缘层、不漏铜过长、一个电器元件接线端子上的连接导线不得多于两根，每节接线端子板上的连接导线一般只允许连接一根。

4.电路的自检。讲解如何采用万用表进行自检。

5.电动机的接线方法。这个也是学生掌握的难点。需要重点讲解。

6.工作台及工具箱的整理。工作台不能乱七八糟，要保持干净整洁；工具箱要统一按照要求进行整理。

7.其他。诸如导线不够长时不能临时搭接；螺钉的旋转不能太紧等等。

五、需要注意到地方

（一）正确认识。实训指导教师，对于“+互联网”教学要保持正确的认识，QQ群和微视频仅仅是教学的一种辅助手段，课堂教学才是关键，绝不能因为有了这些手段就放任自流。

（二）科學引导。教学借助互联网，不可避免的要使用手机。现实中，大有“手机猛于虎”的观念，因为手机确实对于学生有近乎“不可抗拒”的吸引力。例如玩游戏、聊天等。但是绝不能因为有这些负影响就禁止使用手机，要采用科学合理的措施引导学生。

（三）功能演示。对于利用QQ群下载视频和查看图片等的功能，需要进行演示，帮助班级同学尽快的熟悉，方便学生使用。

（四）视频录制及改进。

1.录制视频时，要注意画面清晰，另外后期制作时，也需要注意有利于教学的重复使用和学生的自学；

2.视频要小。尽可能的以知识点为单位进行录制，长视频容易引起学生的反感；

3.收集学生的反馈，根据学生的反馈，要及时的对视频和图片进行更新，使其更有利于促进教学。

随着网络技术的发展和手机性能的提高，我们在借助网络帮助教学上面的空间还很大，只是需要细心的观察，大胆的实践，认真的总结。目前是采用QQ群和微视频的形式，将来还可以尝试诸如订阅号的形式进行教学互动等等，以期能够取得更好的效果。

参考文献

[1]http：//baike.haosou.com/doc/5381264-5617581.html

[2]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》[M]，人民出版社，2011年

4.电机与电力拖动篇四

备注：1.请考生自带计算器；

2.计算题只有答案以零分计。

一．试说明他励直流电动机的起动方法及其特点。二．试说明变压器并联运行的条件。

三．电压变化率ΔU%和阻抗电压UK有什么联系？UK的大小决定于哪些因素？ UK的大小对变压器运行的影响如何？

四．一台三相异步电动机，如果把转子抽掉，而在定子绕组上加三相额定电压，会产生什么后果？

五．一台八极异步电动机电源频率ƒ=50Hz，额定转差率SN=0.04，试求额定转速nN。

六．一台单相变压器，额定容量SN=1000kVA ,额定电压U1N／U2N=60／6.3kV , 额定频率ƒ=50Hz，归算至高压侧的ZK=61＋j205Ω，P0=5000W，PKN=16950W。求：（1）阻抗电压UK；

（2）额定负载且cosψ2=0.8（滞后）时的电压调整率；（3）cosψ2=0.8（滞后）时的最高效率。

七．如果一对自整角机定子绕组的一根连接线接触不良或脱开，试问是否能同步转动？

八．一台直流发电机的额定数据为：PN=100kW，UN=230V，nN=2850r/min，ηN=85%，试求该发电机的额定电流IN及额定输入功率P1N。

九．如果一台并励发电机不能建立电压时，检查的方法是什么？十．试说明变压器的效率在什么样的情况下达到最大值，这个最大值是如何得到的？

十一．三相异步电动机能在低于额定电压下长期运行吗？为什么？

十二．三相异步电动机的定、转子铁芯如用非磁性材料制成，会产生什么后果？

十三．拆换异步电动机的定子绕组时，若把每相的匝数减少，则气隙中的每极磁通与磁密数值将怎样变化？十四．异步电动机为什么又称为感应电动机？

十五．一台六极直流电机，1200r/min，74槽，每槽4个元件边，单匝元件，单叠绕组，每极磁通为1.38×10-2Wb，电枢电流为120A，求其电磁转矩及电枢电动势。

十六．一台直流电动机的额定数据为：PN=17kW，UN=220V，nN=1500r/min，ηN=83%，试求该电动机的额定电流IN及额定输入功率P1N。

十七．一台他励直流电机并联于U=220V电网上运行，单波绕组，已知p=2，N=372(电枢总导线数)，n=1500r/min，每极磁通为φ=1.1×10-2Wb，电枢回路总电阻Ra=0.208Ω，PFe=362W，PΩ=204W，忽略附加损耗。试求：

a)b)此直流电机是发电机还是电动机？电磁转矩、输入功率和效率各为多少？

十八．一台他励直流电动机的额定数据为：PN=7.5kW，UN=220V，IN=39.8A，nN=1500r/min，试计算并绘制其固有机械特性。十九．一台四极直流发电机是单叠绕组，每极磁通为3.79×10-2Wb，电枢总导线数为152根，转速为n=1200r/min，求电机的空载电动势。若改为单波绕组，其他条件不变，问空载电动势为230V时，电机的转速应是多少？

二十．一台三相异步电动机PN=60kW，nN=577 r/min，cosψN=0.77，ηN=88.5%，试求在额定线电压为

380V时的额定电流IN。

二十一．一台三相异步电动机的输入功率8.6kW，定子铜耗为425W，铁耗为210W，转差率为S=0.034，试计算电动机的电磁功率、转子铜耗及机械损耗。

二十二．某台直流发电机的额定数据为：PN=90kW，UN=230V，nN=1450r/min，ηN=89.6%，试求该发电机的额定电流IN。二十三．一台四极直流电动机，单叠绕组，额定转速nN=1460r/min，36槽，每槽6个元件边，每极磁通为2.2×10-2Wb，问电枢电流为800A时，求其电磁转矩。

二十四．电动机的电磁转矩是驱动性质的转矩，电磁转矩增大时，转速似乎应该上升，但从直流电动机的转矩及转速特性来看，电磁转矩增大时，转速反而下降，这是什么原因？

二十五．并励直流电动机在运行时若励磁绕组断线，会出现什么后果？

二十六．三相异步电动机，额定功率PN=55kW，额定电压UN=380V，额定电流IN=119A，额定转速nN=570r/min，额定功率因素

cosψN=0.89，求同步转速、极对数、额定负载时的效率和转差率。已知电网频率为50Hz。

二十七．某台直流电动机的额定数据为：PN=10kW,UN=220V, nN=1500r/min,ηN=88.6%,试求该电动机额定运行时的输入功率P1及额定电流IN。

二十八．有一台三相变压器，额定容量SN=50kVA , 高压侧额定电压U1N=10kV , 低压侧额定电压U2N=400V , 高低压绕组都接成星形，试求高低压侧的额定电流I1N和I2N。

二十九．某台直流发电机为单叠绕组，每极磁通为3.5×10-2Wb，电枢总导线为152根，转速为1200 r/min，求电机的空载电动势。若改为单波绕组，其他条件不变，问空载电动势为210V时，电机的转速是多少？

5.电力拖动求职简历篇五

目前所在：从化年龄： 22

户口所在：阳江国籍：中国

婚姻状况：未婚民族：汉族

诚信徽章：未申请身高： 170 cm

人才测评：未测评体重： 56 kg

◆ 求职意向

人才类型：应届毕业生

应聘职位：电气工程师/技术员，自动控制工程师/技术员，电力维修/电力拖动

工作年限： 0 职称：中级

求职类型：实习可到职日期：一个星期

月薪要求：～2499元希望工作地区：中山，佛山，东莞

◆ 工作经历

佛山市东丽塑胶有限公司起止年月：2012-07 ～ 2012-09

公司性质：所属行业：

担任职位：装配工

工作描述：从事流水线上的装配、打包、切削等工作。

离职原因：开学读书

毕业院校：广州南洋理工职业学院

最高学历：大专获得学位: 毕业日期： -06

专业一：机电一体化专业二：机电一体化

起始年月终止年月学校(机构) 所学专业获得证书证书编号

◆ 语言能力

外语：英语一般粤语水平：优秀

其它外语能力：

国语水平：优秀

◆ 工作能力及其他专长

本人具有良好的组织能力、沟通能力、学习能力。以及爱好广泛，喜欢打篮球。踢足球、羽毛球、台球、跑步等。

◆ 个人自传

我是广州南洋理工职业学院的一名应届毕业生，所学的专业是机电工程系机电一体化专业。我性格开朗、做事稳重、爱好广泛、善于思考、自学能力强、容易接受新鲜事物。我的专业基础理论知识扎实，有一定的操作机器的能力。是一名符合时代要求的专业知识技能的.应届毕业生。作为即将踏上社会磨练的莘莘学子，我满怀热情与追求，期待一份契机与成功。

6.职校电力拖动教学初探篇六

职校电力拖动教学初探

职业教育是培养面向工厂业企业生产第一线,既有一定专业理论知识又有熟练操作技能的应用型中高级技能人才.<电力拖动>课程是机电类专业中一门很重要的.实用性很强的技术基础课程,如何培养学生对本课程的学习兴趣是学好本课程的一个重要方面.

作者：周斌作者单位：南京交通技师学院,江苏南京,210049刊名：科技资讯英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION年，卷(期)：“”(7)分类号：G712关键词：职校电力拖动课程教学

7.电力拖动系统动力学分析篇七

在电力拖动系统中,电动机有不同的种类和特性,生产机械的负载性质也各不相同,运动形式各种各样,但从动力学的角度来看,它们都服从动力学的统一规律,所以在研究电力拖动系统时,必须先分析电力拖动系统的动力学问题。

1 电力拖动系统的运动方程式

1.1 单轴电力拖动系统运动方程式

单轴电力拖动系统就是电动机的轴与生产机械的轴直接连接的系统。作用在该连接轴上的转矩有电动机的电磁转矩、电动机的空载阻转矩及生产机械的负载转矩。设转轴的角速度为 ,系统的转动惯量为 ( 包括电动机转子、联轴器和生产机械的转动惯量 ),则根据动力学定律,可得到系统的运动方程为

式中, T为电动机的电磁转矩,单位为N·m ; TL为电动机的负载转矩,单位为N·m ; 为电动机轴上的总转动惯量,单位为kg·m2; 为电动机的角速度,单位为rad / s。

公式1称为单轴电力拖动系统的运动方程式,它描述了作用于单轴拖动系统的转矩与速度之间的关系,是研究电力拖动系统各种运动状态的基础。

在工程计算中,通常用转速n代替角速度Ω;用飞轮矩CD2代替转动惯量J。可得电力拖动系统运动方程式的实用形式

式中,CD2, 是系统转动部分的总飞轮矩,单位为N·m2;375=4gⅩ60(2π)是具有加速度量纲的系数。电动机和生产机械的CD2可从产品样本和有关设计资料中查到。

1.2 运动方程式中转矩正、负号的规定

在电力拖动系统中,随着生产机械负载类型和工作状况的不同,电动机的运行状态将发生变化,即作用在电动机转轴上的电磁转矩 ( 拖动转矩 ) TL和负载转矩 ( 阻转矩 ) 的大小和方向都可能发生变化。因此运动方程式中的转矩T和TL是带有正、负号的代数量。在应用运动方程式时,必须注意转矩的正、负号。一般规定如下 :

首先选定电动机处于电动状态时的旋转方向为转速n的正方向,然后按照下列规则确定转矩的正、负号。

(1)电磁转矩T与转速n的正方向相同时为正,相反时为负。

(2)负载转矩T ,与转速的正方向相反时为正,相同时为负。

(3)惯性转矩的大小及正、负号由T和TL代数和决定。

转速的正方向可任意选取,即选顺时针或逆时针,但工程上一般对起重机械选取提升重物时的转速方向为正,龙门刨床工作台则以切削时的转速方向为正。

2 电力拖动系统的运动状态分析

公式2描述了电力拖动系统的转矩与转速变化率之间的关系,由此式可知电力拖系统的转速变化率dn/dt ( 加速度 )是由T-TL决定的,T-TL 称为动态转矩,因此根据公式2可分析电力拖动系统的运动状态。

首先规定某一旋转方向为转速的正方向,即n>0。在此旋转方向下,根据公式2分析电力拖动系统的运动状态如下 :

(1)当T-TL>0时,dn/dt>0 ,系统处于加速运行状态,即处于动态过程。

(2)当T-TL<0时 ,dn/dt<0系统处于减速运行状态,即处于动态过程。

(3)当T-TL=0时,dn/dt=0 ,系统或以恒定的转速旋转或静止不动。即处于稳态。

由分析可知,当T-TL时,系统处于稳定运转状态。但当受到外界的干扰时,如负载转矩TL的增加或减小,电源电压的变化等影响时,平衡将被打破,转速将发生变化。对于一个稳定的电力拖动系统来说,当系统的平衡状态被打破后,应具有恢复新的平衡状态的能力,在新的平衡状态下稳定运行。

3 单轴与多轴电力拖动系统

8.浅谈《电力拖动》创新教学篇八

关键词：电力拖动电器七巧板导向

江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个民族兴旺发达的不竭动力。”知识经济时代的核心是培养人的创新素质。在新技术革命的严峻挑战面前，教育要创新机制，教师要创新教学。那么结合中等职业学校《电力拖动》教学，我认为可以从以下几个方面入手。

一、全面把握教材，教会学生轻松学习

《电力拖动》是中等职业学校电工专业众多的专业必修课之一，是一门专业性强、实践性强的课程。本课从整体上分为四个大部分，分别是机床电器、基本控制电路、机床电路和自动控制系统。我在教学中将这四个部分互相渗透、总体规划，概括起来有以下四个方面的内容：

（一）将认识电器与生产生活相联系

经过多年的教学实践，我有一个深刻的体会，学习《电力拖动》课程是一个循序渐进的过程，学习第一章时由于学生刚刚开始接触电器，对电器的认识很陌生，需要理解记忆的内容较多。所以我在教学中采取理论联系实际，参观讲解加动手实践的方式来讲解。首先我让学生参观学校的实训车间、配电房等场所，一边参观一边讲解所遇到的电器的名称、作用、操作方法等，然后在实训室讲解电器的结构、原理，让学生多拆、多看、多记，而这些电器的选用则等到基本控制电路时讲解。

（二）将基本控制电路板块化，巧用“七巧板”组成各种电路

我在教学中将“点动”、“自锁”、“点动连续混合”、“联锁”、“多地”、“自动往返”、“顺序启动逆序停止”分为七个板块，称作“七巧板”。结合参观的实践，首先讲解这七个基本控制电路。在讲解中，首先提出一个机器设备对电动机的控制要求，然后根据控制要求带领学生一起分析如何实现，再运用所学的机床电器画出电气控制电路，第四步配置电气控制盘，最后讲解故障的排除。学生通过这一系列的练习，掌握了电气控制电路的分析设计思路，熟悉了机床电器的选用方法，实际配制了电气控制盘，并学会了对故障盘的分析排除方法。

在学生掌握了“七巧板”之后，就可以运用“七巧板”分析设计各种常用电气控制原理图。例如三相异步电动机的Y-△降压启动，就可以分析为“自锁”、“联锁”和”顺序启动”三个板块的组合，其中“联锁”使用的是接触器联锁，顺序启动使用的是时间继电器控制。

这里需要注意的是，“七巧板”体现的是控制电路的常见形式，而主电路则体现为控制要求，再利用已学过的《电机与变压器》的知识对它进行分析。

（三）活用“七巧板”，分析完整机床电路

在学生掌握了用“七巧板”分析设计各种常用电气控制电路后，就可以用它分析完整的机床电路了。首先还是现场参观教学，这是必不可少的重要环节。机床的工作，不但与电气控制有关，还与机械的控制、传动、配合有联系。机床电气控制的对象是生产机械，生产机械的运动形式以及对电气控制的要求是设计电气控制的重要依据，也是掌握控制线路工作原理的基础，机械与电器的配合动作是实现生产机械自动控制手段之一。这就要求学生在学习控制线形式、机械与电器的配合动作等方面有足够的认识，在学了理论知识后，让学生带着问题到实训车间去看机床工作时各部件的运动情况，观察技术工人的有关操作，特别是手柄操作，看各电器的机床在不同工作状态时的动作情况，有条件的再看看机械与电器的配合工作情况。如观察X62W万能铣床的手柄操作在实现机械传动变换的同时又压动了行程开关的过程。请电工师傅介绍工作经验和现场讲解，能够使学生学到许多课本上没有的知识，同时激发了学生的学习兴趣。最后在模拟机床线路板上进行故障排查练习，让学生把知识真正学到手。

（四）规避抽象，着眼长远

《电力拖动》是一门专业性很强的学科，怎样分析电路很重要，所以培养学生的分析能力很重要。第四部分的自动控制系统由于理论较深，职业中专学生很难掌握。尤其是众多昂贵过时的控制系统，学校实训室很难一一具备，可采取多媒体课件演示教学，着重讲解各种系统的控制思想和优缺点，着眼发展方向，鼓励学生向深一层次发展。

讲可编程控制器部分，可将编程部分与基本控制线路相结合，以学生熟悉的线路为实例，即复习又巩固了前面所学的知识，而且还促进可编程控制器的理解和运用，学生学得也轻松。

二、多种导向作用，培养学生多种能力

（一）专业类型的设置以职业为导向

专业类型的设置以职业为导向就是说教学的内容必须与将来要从事的工作相符合，具体到《电力拖动》这一学科，就体现为我们对学生将来工作的认定，即作为维修电工专业的学生就着重培养学生分析和排除故障的能力，电工专业的学生就着重培养学生的实际操作和配盘能力，机电一体化的学生就着重培养学生对电气控制的认识能力等。

（二）教学的类型以行动为导向

在《电力拖动》教学中不仅要注重基础，更要注重实训，注重能力的培养，“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”，教会学生活学活用“七巧板”就相当于掌握了一个“触类旁通”的工具。正确的工作方法能帮你有效地提高工作效率，而好的学习方法则能让学生在工作中得到不断的充实和提高，这样才能适应工作的需要。

（三）課程的类型以工作过程为导向

在教学的过程中采用与实际解决问题的方法相一致的过程，可以让学生明白这样设计电路的原因，并有助于学生对所学课程的理解，帮助学生对多学科的融合理解。在教学中可以采用探究式的学习形式，开阔学生思路，多为学生提供尝试的机会，把学习的主动权交给学生，这样有利于学生主动再创造，有利于学生猜测与验证。

另外，在实际的工作中，我们常将学生分组，培养他们的集体精神、沟通能力和协作能力，培养他们良好的行为规范和价值观念，也就是社会能力。

9.电力拖动理论教案12自动往返篇九

（一）复习

1、讲评作业

2、复习正反转控制电路工作原理

（二）新课讲授

一、自动往返控制线路

1、自动往返控制（1）控制要求

生产机械的工作台在一定行程内自动往返运动，即要求电气控制线路能对电动机实现自动转换正反转控制。

（2）开关安装位置示意图

2、电路组成

（在正反转控制电路基础上提示学生增加自动往返控制功能）自动往返控制电路如下图所示：

3、工作原理

启动：合上电源开关QS，当工作台停在左端时，按启动按钮SB3，接触器KM2得电→KM2常闭触头分断，对KM1进行联锁，常开触头闭合，电动机连续反转→工作台向右运行→挡铁2压合SQ2→SQ2-1分断，KM2断电，电动机停止反转，工作台停止右行；SQ2-2闭合，接触器KM1线圈得电→KM1常闭触头分断，对KM2进行联锁，KM1常开触头闭合，电动机连续正转，工作台左行→挡铁1压合SQ1→SQ1-1分断，KM1断电，电动机停止正转，工作台停止左行；SQ1-2闭合，接触器KM2线圈得电→KM2常闭触头分断，对KM1进行联锁，KM2常开触头闭合，电动机连续反转，工作台左行…

停止：按下停止按钮，KM1（或KM2）断电，电动机停止运行，工作台停止移动。

思考：工作台能停在左右极限位置吗？

4、电路特点

优点：操作方便，能实现自动往返

5、电路的保护功能

保护功能作用元件

短路保护熔断器欠压、失压保护接触器过载保护热继电器工作行程极限保护

位置开关

二、控制线路的安装与调试

1、安装工艺

其它元器件布置与工艺要求与前同，位置开关安装在端子板下方，端子板到位置开关用软线。

2、电路图中线号的标注方法

主电路电源开关的出线端按相序依次为U11、V11、W11，然后按从上到下、从左到右的顺序，每经过一个电器元件，编号递增1（如点动控制线路所示），对多台电动机控制线路，为了不引起误解和混淆，可在字母前用不同的数字加以区别，如1U、1V、1W，2U、2V、2W。

控制线路按等电位原则，从上至下，从左至右的顺序用数字依次编号。具体如控制线路图所示。

3、画接线图

以布置图为基础，所有的电气设备和元器件都按其所在的实际位置绘制在图样上，且同一电器的各元件根据其实际结构，使用与电路图相同的图形符号画在一起，并用点划线框上，其文字符号以及接线端的编号应与电路图中的标注一致。

4、接线

根据接线图，同线号端子用导线连通。

5、通电试车

（1）检查电路确保无误

（2）插上电源插头，合上实训桌上的电源开关，合上组合开关，验电（3）启动控制线路，通电试车

6、关断电源

按通电试车时的反顺序进行。

三、电路检修方法步骤电路检修的基本方法步骤：

通电试车→观察现象→根据故障现象从原理上分析造成故障的可能原因及故障范围→检测电路确定故障点→排除故障。

四、课堂练习

1、默画接触器自锁控制线路

2、画出接触器自锁控制线路接线图

3、若电动机额定功率15kW，正确选择电路中所用元器件型号规格课堂小结：

1、强调电路工作原理的分析方法

10.《电机与电力拖动》复习思考题篇十

（1）电动机的额定输出转矩；（2）在额定负载时的电磁转矩；（3）额定负载时的效率；

（4）在理想空载（Ia＝0）时的转速；

（5）当电枢回路串入电阻R＝0.2欧时，在额定转矩时的转速。

2．一台三相四极异步电动机：PN=75kW，UN=380V，IN=150A，时

f1=50Hz，定子

Δ接。已知额定运行pcu1=1700W，pcu2=1000W，pfe=

250W，ps=300W，pm=300W。试计算额定运行时以下数据：(1)额定转速；(2)电磁转矩；(3)负载转矩；(4)空载制动转矩；(5)效率。

3、一台他励直流电动机的铭牌数据为

PN=30KW，UN=220V，IN=128A，nN=1000r/min，R已知a=0.08。该电动机拖动额定负载运行，要求把转速降低到750r/min，不计电动机的空载转矩（1）采用电枢串电阻调速时需要串入的电阻值；

（2）采用降低电源电压调速时需要把电源电压降低到多少伏？

4.一台他励直流电动机

T0，试计算：

PN11kw15,UN110v,IN120A165，nN750r/min, Ra0.090.08。已知最大允许电流Imax2.2IN2.5。电动机原工作在额定电动状态，负载为反抗性。求：

（1）（2）

5．有一台笼形异步电动机，PN否直接起动？（4分）

6．并励电动机的UN=220V，IN=122A，Ra=0.15Ω，Rf=110Ω，nN=960r/min。如保持额定转矩不变，使转速下降到750 r/min，求需在电枢电路中串入电阻Rc的阻值？（8分）

7.已知一台三相异步电动机的额定数据如下：以最大允许电流进行电压反接制动，电枢应串入多大电阻？在制动到n0时，不切断电源，电机能否反向运行？如果能反向，反向稳定运行转速是多少？此时工作在什么状态？

20kW，IstIN6.5，如果变压器容量为SN560kVA，问能PN=7.5KW,nN=960r/min,N=89.5%,cosN=0.81,起动电流与云额定电流之比Ist/IN=5.5，=2.5，起动转距与额定转距之比Tst/TN=1.5，额定电压220/380V，接法星/三角，f1=50Hz。求：

（1）磁极对数p；

（2）额定转差率sN；(3)额定转距TN；

（4）三角形联结和星形联结时的额定电流（5）起动电流（6）起动转距

IN；

Ist； Tst。

8．一台三相变压器，SN=5000kVA，U1N/U2N=35/10.5kV，Y，d接法，求原、副方的额定电流。

9．一台异步电动机，额定电压为380V，在某一负载下运行时，测得输入功率为4 kW，线电流为10A，求这时电动机的功率因数？若输出功率为3.2 kW，问效率是多少？

10．已知他励电动机的励磁电压和电枢电压为220V，Ia＝60A，n=1000r/min，Ra=0.25Ω，Rf=150Ω。求励磁电流、电枢电势和电磁转矩。

11.一台单相变压器SN

12.一台三相感应电动机，PN5000kVA，U1NU2N10/6.3kV，试求原、副方的额定电流。

75KW,nN975rmin,UN3000V,IN18.5A, cos0.87,fN50Hz.试问:(1)电动机的极数是多少?(2)额定负载下的转差率s是多少？额定负载下的效率

是多少？（9分）