教育学复习和考试

教育学复习和考试（8篇）

1.教育学复习和考试 篇一

教育学复习资料

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。定义为：教育是有意识的、以影响人的身心发展直接和首要目标的社会活动。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

16、体育的根本任务是增强学生体质。

17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。

18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。

19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。

20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。

21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

22、教书育人是教师的根本任务。

23、教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。

24、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。

25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。

26、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。

27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

28、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。

29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。

30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。

31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一；理论联系实际；稳定性和时代性结合；系统性和可接受性结合。

32、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。

33、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。

34、教学过程的基本阶段：(”激发学习动机；(2)感知教材，形成表象；(3)理解教材，形成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；(5)运用知识，形成技能技巧。

35、主要的教学原则：(1)科学性与教育性相结合的原则；(2)理论联系实际的原则；(3)直观性原则；(4)启发性原则；(5)循环渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。

36、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。

37、教学的基本组织形式——课堂教学。

38、常用的教学方法：

(”以语言传递为主的教学方法：①讲授法：②谈话法；⑧讨论法；④读书指导法。

(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。

(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。

(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。

(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。

39、教学工作的基本环节：(1)备课；(2)上课(教学工作的中心环节)；(3)课外作业的布置与批改；(4)课外辅导；(5)学业成绩的检查与评定。

40、一节好课的基本要求：(”教学目的明确。(2)内容正确。突出重点，难点，抓住关键。

(3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。(4)方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。(7)态度从容自如。

41、德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。

42、德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。

德行过程是沿着知、情、意、行的／顷序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。

43、活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

44、德育原则：社会主义方向性原则；从学生实际出发的原则；知行统一的原则；集体教育与个别教育相结合的原则；正面教育与纪律约束相结合的原则；依靠积极因素，克服消极因素的原则；尊重信任和严格要求学生相结合的原则；教育影响的一致性和连贯性原则。

45、马卡连柯的平行教育理论：集体教育与个别教育相结合的原则。

46、德育的途径：思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。

47、陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。

48、班主任工作的主要任务是：带好班级、教好学生。

49、全面了解和研究学生是有效地进行班主任工作的前提和基础。其中观察法是一种最基本的了解方法。

50、组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。

教育学论述题

一、学校教育制度的改革

1、转变教育观念，进一步端正办学指导思想。“一个服务”变为“四个服务”（即升学变为适龄学生、学生素质、合格新生和合格劳动者）

2、探索全面实现基础教育培养目标的运行机制。突破“一切围绕升学考试”。明确学校培养目标

3、改革学制，渗透或引进职业技术教育，全面实现“双重任务”。“3+1”（前三年文化课，第四年职业技术课）

4、改革课程，建立以全面提高学生素质为中心内容的课程教材体系。课程和教材改革（教改的核心内容）。

趋势：必修课（为主）、选修课、活动课和社会实践课“四结合”。

5、减轻学生课业负担，让学生生动活泼地进行学习。落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》。

二、管理教学工作应该从哪几个方面入手？

（一）教学工作计划

1、建立学校教学工作的计划体系

2、教学工作计划的制定（学校、教研组和教师教学工作计划）

（二）教学工作的组织（教务处：编班、排课、校历、作息时间、学籍）

（三）教研组工作的管理

1、教研组的主要任务，组织教师进行教学研究工作，总结交流教学经验，提高教师的思想水平、业务水平和教学工作能力，建立良好的教师集体，培养良好的教风，改进教学计划，提高教学质量。

2、教研组的设置

3、教研组长的选用

4、加强教研工作的指导，搞好教研组的建设

（四）教学工作的检查与指导

（五）提高教学工作质量

1、明确的指导思想

2、完整的工作体系

3、对形成教学总理的诸要素实行管理

4、对教学工作全过程实行管理

5、教学工作质量检查与质量分析评价

三、联系实际谈谈学习教育学的意义？

有助于树立正确的教育思想，提高贯彻教育方针的自觉性；有助于树立热爱教育事业的专业思想，全面提高教师素养；有助于科学育人，提高从事基础教育工作的水平和能力；有助于推动基础教育改革的教育科学研究。

四、联系实际谈谈针对个体身心发展的一般特点应该采取哪些相应的教育举措？（1）个体身心发展具有连续性和顺序性，教育工作应该循序渐进、逐步推开（2）个体身心发展具有阶段性和稳定性，教育工作者应加强教育举措的针对性（3）个体身心发展既有统一性，又有个别差异性，在统一要求的基础上，应注意因材施教

（4）个体身心发展还有可变性和非均衡性，教育者要及时跟上对象的发展变化，抓住成熟期、关键期，适时而教。

五、结合人生阶段与教育，谈谈你对终身教育的理解：

终身教育制度是一种全新的教育制度，它采用开放的、灵活的、动手与动脑相结合的方式，传授给学生一生都可以受用的学习技能，在终身教育制度下，成人教育的地位得到全面的提升，学生的需要会得到更多地满足，个性会得到充分的发展，考试失败与成功的概念将失去意义。教育对不同人生阶段有不同的意义，终身教育正好能够满足人生各个阶段的教育要求，从童年期到老年期，每一个人的每一个年龄阶段都有其优势与劣势。为了使每个人在每一个阶段都生活得有意义，当然就需要在每一个阶段都接受相应的教育。再说，当前人类正面临着许许多多的挑战，终身教育、终身制学习无疑有助于我们接受这些挑战。

六、你是怎样认识素质教育的？在全面推进素质教育中，你认为广大教育工作者可以有何作为？

素质教育是按照中国社会主义现代化建设的要求和教育对象身心发展的特点，来发掘教育对象的身心发展潜能，弘扬其主体精神，促进其身心全面、和谐发展的教育。从结果来看，素质教育是一种全面提高教育对象整体素质结构水平的教育。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，以促进学生全面发展和健康成长。对素质教育要有以下几点正确的认识：（1）素质教育不是对现行教育的全盘否定（2）素质教育不是对考试的否定（3）素质教育不是对加强“双基”教学的否定（4）素质教育不是要淡漠对尖子人才的培养（5）素质教育不是要让学生无所事事，没有课业负担（6）素质教育不仅仅是要加强薄弱课程和薄弱学校（7）素质教育不应该仅仅停留在日常概念的层面。

七、结合实际试述作为一各21世纪的老师应该具备什么素养？

（1）思想政治素质：政治思想素养了职业道德素养，其中后者包括：忠诚于人民的教育事业，热爱学生，以身作则，为人师表，团结协作。

（2）教师的智能结构：知识结构和能力结构。知识结构：精深的专业知识，广博的文化科学知识，丰富的教育理论知识；能力结构：语言表达能力、组织管理能力、教育科研能力、创造能力、自我鉴定、自我评价和自我教育能力。

八、结合实际试述老师如何建立良好的师生关系？

树立正确的学生观和教师观；发扬民主，发挥班集体的教育作用；控制情绪，正确处理师生之间的矛盾；以身作则，为人师表。

九、根据我国实际，参照现代学校教育改革的趋势，你认为我国的学校教育制度需要怎样进一步改革？

（1）重视幼儿教育，并将其纳入学制系统，（2）入学年龄提前，义务教育年限延长（3）普通教育和职业教育朝着综合和统一的方向发展（4）调整高等教育结构，高等教育的类型日益多样化（5）终生教育受到普遍重视。

十、德育在青少年学生全面发展中有什么意义？请结合当前实际说明为什么要加强中小学生的德育？

德育对青少年学生的发展，对学校教育的实施，对社会的稳定和发展，都有重要意义（1）培养学生的品德，制约他们的发展方向；（2）规定学校教育的性质（3）影响社会的稳定与发展。德育现实：一是德育目标相对滞后，二是教育内容缺乏必要的稳定性和科学性，三是教育内容脱离学生生活实际，四是教育方法单一，五是家庭社会学校教育没有形成合力，社会现实往往与学校德育目标相异。

十一、德育在青少年学生全面发展中有什么重要意义？请结合当前实际说明为什么要加强中小学生的德育？

德育是教育的灵魂。我个人认为道德能力在能力体系中占据很重要的位置，因为道德不仅事关个人的健康发展，而且事关社会的和谐与稳定。德育排在“德、智、体、美、劳”之首，可见其重要性。一个人如果道德能力强而其他能力弱一点，他至少会有所作为；但如果其他能力强而道德能力弱甚至是差，那他就会危害社会，能力越强，危害越大。同时，国家治理社会的手段主要是法律和道德，二者的职能和调整范围既有联系又有区别，法律无法约束或约束不到的地方，只有通过道德来约束，所以党和政府才提出以德治国。从这个角度说，道德能力是基础和前提。同时，道德能力是当代中学生健康发展的必备要素。道德能力的提高有助于个人综合素质的提高，社会适应能力的增强，同时也有助于自我心理状态的调节，当然，毫无疑问，一个人的道德能力的形成，是其养成对国家和社会责任感的前提。

首先，中小学生大部分是六七岁至十几岁的未成年人，正处在心理和生理的发育变化时期，人生观和世界观尚未形成，理解事物及判断是非的能力也较弱。使青少年从小养成爱祖国、爱人民的情感和良好的行为习惯，这对保持国家的长治久安，为顺利进行社会主义现代化建设创造良好的社会环境有重要的意义。其次是当前国际国内形势的要求；三是促进改革开放和社会主义市场经济发展的需要；四是爱国主义教育的一个重要组成部分，是推动教育教学改革，进行素质教育的需要。

十二、结合实际，谈谈普通中小学当前德育工作的状况，以及你对搞好德育工作的打算和设想。

首先要有明确的目标。中小学德育要以培养学生成为具有民族精神的好公民，对自己、对社会、对国家承担应有的责任和义务为目标。要针对青少年生理、心理特点，贴近他们的生活，从小学生的生活圈、中学生的社会公共生活面出发，让学生学会生活，以不断提升生活质量。要强调道德、心理、法律、国情、政治、经济、文化、生活统一在人格教育上，让“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”成为做人的基本道德规范。中小学德育应注重人文性，关注学生个性的发展和独立思考能力、自我教育能力、道德认知、判断、反思能力的培养，即培养学生的问题意识。在内容编排上，以学生的道德发展需要为中心，选取学生能理解、接受的内容，关注学生的思维特点和兴趣，使学生觉得这门课有助于他们解决生活、学习中的问题，能得到启发。应采取多样化的途径和方法。在课堂上，多采用案例分析、道德讨论、角色扮演、价值澄清等，平时辅以课外活动，如社会实践、社会调查和亲子沟通。道德教育既要体现国际性、开放性，同时也可以利用地方史、历史遗物、纪念碑等地域性资源。如在编写面向西部地区的教材时，就可以结合延安地区的革命历史和变迁，带学生参观革命战争时期留下的遗迹，激发他们的爱国意识。在教学的灵活性、生动性、形象性以及教材的图文并茂、语言活泼、深入浅出等方面，也要加强和改进。

十三、结合实际，谈谈普通中小学当前德育工作的状况，以及你对搞好德育工作的打算和设想。

近年来，中小学德育工作面临的形势出现了新的变化：从国际上看，随着政治多极化、经济全球化和信息网络化的日趋发展，国际敌对势力与我们争夺青年一代的斗争更加尖锐复杂，学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的巨大冲击；从国内来看，随着改革开放的不断深化，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日趋多样，学生面临着政治信仰、理想信念、价值取向等的极大考验；从教育自身来看，随着我国教育改革和发展的不断深入学校德育工作在目标、任务、途径等方面必然要做出不同于“精英教育”的深刻变革。

要深刻领会和把握马克思主义中国化的最新成果，邓小平理论和“三个代表”重要思想，一是深入学习，领会实质，统一思想认识。

二是扎实调研，制定措施，做好政策准备。

三是全面部署，加强监督，确保落到实处。

联系当前实际，我感到要加强和改进学校德育工作，必须做到三个坚持：一要坚持“育人为本”。二要坚持“德育首位”。三要坚持“全员育人”。

【提出了“一个坚持”（坚持以人为本）、“三个贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近学生）、“四个提高”（提高针对性、实效性和吸引力、感染力）】，学校党委及各级党组织、学生党支部、共青团组织、学生会、学生班级、学生公寓乃至网络虚拟群体都应该提出各自的具体要求；从责任人来说，对校长、学校党政干部和共青团干部、思想政治课教师、辅导员和班主任，直到学校的广大教职工，都要明确各自的责任，给予提出具体的要求，并对加强学生思想政治教育工作提出可操作的具体措施。

总之，我认为应该始终把“培养什么人”、“怎样培养人”作为学校建设的首要问题，始终把学生的思想政治教育放在首位，贯彻党的教育方针，培养具有“拥护党、拥护社会主义，服务祖国、服务人民”的新人才，使他们成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可*接班人。

十四、联系实际试述在教学中如何运用教学过程的规律。

（1）直接经验和间接经验相结合的规律。在教学过程中，必须正确处理二者的关系：学生学习以间接经验为主；学习间接经验要以直接经验为基础。（2）掌握知识与发展智力相结合的规律：在教学实践中，既要把系统的知识传授给学生，又要重视培养学生的智力，尤其要使学生掌握学科的基本结构，了解掌握知识、弄清知识的方法，学会独立思考，能够自如地运用知识分析问题和解决问题。（3）知识传授和思想教育相结合的规律：传授知识与思想教育是密不可分、辩证统一有教学过程中的，掌握知识是提高思想的基础，学生思想的提高又有助于知识的掌握。但是，掌握了知识并不等于就提高了思想品德。因此，实践中必须以知识教学为主，结合知识教学对学生进行思想教育，使二者有机地结合起来，浑然一体。（4）教师主导和学生主体相结合的规律：现代教学论强调教与学二者的辩证关系，教学是教师教学生去学，学生是教学活动中学习主体，教师对学生的学习丐主导作用。：承认教师是教学过程中的组织者，充分发挥教师的主导作用。承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体性。

十五、请结合有关教育理论谈谈对人人可当班干部的干部轮换制的看法： 【培养学生的管理主体意识，换位思考，社会责任感的培养（学生责任感的培养犹如幼苗长成大树，是一个日积月累的过程），挫折教育，协作教育。自制教育，自律能力，主人翁责任感，正确处理人际关系能力的培养，培养学生的自我管理能力，自信心的培养，．“参与和认同”的权利，帮助学生提高自我价值的认识，意识到自己在集体中的作用，产生心理上的满足感，从而抑制自卑情绪的发生。为孩子提供表现自我的机会，让学生体验成功的喜悦，使学生养成乐观的态度】

十六、如何贯彻课外活动的指导原则？

自愿原则：a充分考虑学生意愿，让学生自愿选择、自愿参加。b教师要积极鼓励正确引导；

自主原则：a让学生充分发挥主体作用，独立自主参加活动，b发挥教师的主导作用。

符合学生年龄特征和个性差异：a符合学生年龄特征，b考虑学生个性差异

十七、谈谈家庭教育“三结合，一协调”的看法？

（1）教养结合：是指在家庭教育中，父母既要关心孩子的物质生活，又要关心孩子的学习和思想品德，把两者很好地结合起来。（2）爱严结合：是指在家庭教育中既要关心爱护子女，又要严格要求子女。（3）言传身教结合是指做父母之邦的要随时检点自己的言行，以身作则，严格控制要求自己，做孩子的表率。家长教育子女的协调一致，一是指父亲、母亲、祖父、祖母等给孩子的生活待遇和教育要求要完全统一，不可各搞一套，二是指家长对孩子的要求要前后一致，不可朝令夕改，更不能自食其言，凭自己的喜怒好恶随时改变对孩子的要求。

十八、怎样撰写教育科研论文？（1）弄清所写教育科研论文的种类（2）抓住教育科研论文的结构特征（3）按照撰写教育科研论文的一般步骤和要求。其一般步骤有：一前期准备阶段：明确目标，选择课题；确定主题，拟好标题；谋篇构思，编写提纲。二撰写初稿：搞清写的是哪类论文，选择的是什么课题；立意要新，标题要直接、简洁；谋篇构思的关键是安排好论文的层次结构，提纲是对论文层次结构的具体化。三是修改定稿；修改论文主要考虑思想内容和表现形式两个方面。

十九、如何开展课堂研究？

（1）确定班组抽样的具体方法（2）提出相应的课堂研究假设；（3）弄请该课堂研究中的三类变量；（4）搞好课堂研究设计

二十、试述教育观念的转变对基础教育有何影响？

在当代，实施基础教育的主要机构是小学、初中和普通高中。

深化教育改革全面推进素质教育，其目的就是让素质教育落到实处，以便全面推进素质教育。作为一个教育工作者，我们应该积极转变教学观念，强化改革意识，大胆探索和实践，将课改精神与历史教育有机地结合起来，建立起适应时代发展的教育体系。

要对教育进行反思，改革陈旧的教育观念、教育模式、教育内容、教育评价、考试制度和教育手段，朝着素质教育的方向前进。

转变教学观念是教育改革的前提。在以往的教学中，由于受应试教育的影响，形成了一些违背教育教学规律的教学方法和教学模式：重教师主导地位，轻学生主体地位；重知识传授，轻思想教育，人格不能健全地发展；重教学结果，轻教学过程和学生的学习过程等等。

从以下几个方面入手：首先，确立与课程改革精神和素质教育思想相统一的教学观念，在教学的过程中，教师应该起导向性的作用，由浅入深，由表及里地引导学生学习。其次，确立与课改精神和素质教育相统一的学生观。学生是教学的主体，教学的着眼点必须落在学生上，面向全体学生，注意调动学生学习的兴趣和学习的积极性、主动性，加强学习方法和学习策略的指导，教会学生学习，让学生真正参与到教学中。1.兴趣是学生学习的动力。2.创设历史情境，让学生参与教学。3.让学生自主学习，在学习中去发现问题，提出问题，以便形成探究性的学习习惯。第三，确立与素质教育相统一的评价。二

十一、管理教学工作应该从哪几个方面入手？

（一）教学工作计划：管理学校教学工作，学校的领导者首先要制订学校教学工作计划，并组织制订教务处、各教研组、各学科的教学工作计划，从而组成学校教学工作计划体系，对教学工作实行计划管理。

（二）教学工作的组织。

（三）教研组工作的管理：明确教研任务，组建教研组，选好教研组长，加强指导。

（四）教学工作的检查与指导：

（五）提高教学工作质量：提高教学工作质量的途径和方法。教学工作质量检查与质量分析评价。

二十二、试述编制试题的要求：（1）正确性（效度）指一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，（2）可*性，是指测验稳定反映实际水平的程度。又称信度。（3）鉴别度（区分度）指测验对考生实际水平的鉴别程度，（4）实用性：指一个测验适合于实际的程度。

2.教育学复习和考试 篇二

关键词：虚拟计算,虚拟集群,VPN,访问控制

0 引言

《国家中长期教育改革和发展纲要 (2010—2020年) 》指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响, 必须予以高度重视。”同时指出要加强考试管理, 完善专业考试机构功能, 提高服务能力和水平。教育考试院作为专门的招生考试管理机构, 主要工作就是管理招生、考试和服务招生、考试, 近年来随着考试种类不断增加, 考试规模不断扩大, 招生考试机构的工作量也在不断增加, 利用飞速发展的信息技术, 是招生考试管理工作的一个重要的课题, 虚拟化技术可以大力提升教育考试信息系统的计算能力, 也能利用高校等机构已有的IT投资, 是教育考试管理机构和高校值得探讨的领域。

1 教育考试虚拟计算平台架构设计

本平台架构主要完成“三网一库”为架构的教育考试信息化建设, 即在考试院内部政务信息化方面建立招考管理系统, 在外部建立为公众服务的系统。教育考试专网即办公业务资源网络以专网为基础建立无纸化办公平台, 以及实现各级教育考试管理部门涉密信息共享。在内网、外网分别建立办公业务资源库, 并在专网上有机组成办公资源库, 最终形成一个基础设施统一、内外网物理隔离、专项业务系统逻辑上独立的教育考试信息业务体系。

教育考试信息内网 (涉密网) 与其它网络之间物理隔离, 教育考试信息外网与教育考试信息网站及Internet之间逻辑隔离, 支持数据, 语音和视频业务, 承担相应的业务系统运行和信息交换, 配备完善是指网络管理, 设备管理和用户管理 (认证, 授权, 策略) 等功能, 作为跨部门, 跨地区业务系统的互联和资源共享的网络基础发挥作用。

教育考试信息应用系统是指围绕招生考试管理和公共咨询服务, 利用外网平台提供的资源, 以教育考试信息资源开发为主线, 以教育考试信息资源目录体系与交换体系和网络信任体系为支撑, 通过教育考试信息门户网站提供服务的外网平台应用系统体系。

平台服务器部署的多台服务器由应用服务集群、数据库集群组和辅助服务器群组成。应用服务集群由负载均衡服务器设备和运行应用服务程序的服务器群构成, 为用户提供各项服务。数据库集群由若干高性能服务器构成, 为前端应用提供数据存储、查询等服务。辅助服务器群由统计分析服务器、管理服务器等构成, 提供系统管理、监测、统计分析等服务。服务器群采用虚拟集群的方式实际情况, 在本文中, 虚拟集群是由一个未安装虚拟化环境的管理节点和多个安装了虚拟化环境的计算节点组成的。虚拟机则部署在这些计算节点上。整个管理器由部署在虚拟集群管理节点的控制中心和部署在各个计算节点上 的采集器组成。控制中心主要包括信息管理器、虚拟机装箱模块和虚拟机迁移模块。本架构在功能上划分为三个模块:虚拟集群监控模块、虚拟机装箱模块、虚拟机迁移模块。虚拟集群监控模块由部署在管理节点的信息管理器和部署在各个计算节点上的采集器组成, 对虚拟集群进行实时监控, 获取物理服务器和虚拟机的状态信息。具体如图1所示:

2 虚拟计算平台访问控制

教育考试信息虚拟计算平台最重要的要求是建立一套安全访问控制手段, 系统共有两类用户:一类用户我们称之为外部用户, 如考生、区县考办、考点校、主考校、助学单位、银行就是外部用户, 他们有个共同的特点就是要通过Interact来访问系统, 并与系统发生相应的交互;而另一类用户我们可以称之为内部用户, 如市考办等, 这些内部用户是通过考试院内部网络来访问系统的。访问层是访问虚拟计算服务系统的入口。主要目标是提供便捷、透明的服务。本层主要面向用户和应用程序, 可以借鉴已经成熟的访问控制与身份认证技术, 认证技术采用双向认证, 采用安全性较高的数字签名和证书甄别技术。通过客户端和服务器端认证后, 采用安全通信通道进行数据访问与存储操作。接口层是访问程序访问虚拟计算平台存储系统的接口, 访问程序根据统一的协议和接口参数进行编程。接口层的存在让访问程序的访问实现了跨平台性。

学校和教育考试院建立的各自虚拟计算机平台。平台为每个双方用户分配各自的虚拟计算资源 (如虚拟机VM) 并通过VLAN等技术实现互联和安全隔离。虚拟计算平台资源管理器向各自数据中心的资源管理器开放接口, 使得双方可以控制和管理云端属于自已的虚拟计算资源和虚拟网络资源。双方通过向电信网络提供商租用VPN实现内部IT资源与内部虚拟计算资源池的安全连接。电信网络提供商向用户开放接口, 允许用户管理和控制属于自已的虚拟专用网络资源。从用户数据而角度, 双方各自如同拥有独立的与外界隔离的计算和存储资源池。控制面上, 数据中心的信息管理系统直接控制学校和教育考试院内的物理计算和存储资源, 通过虚拟计算机平台开放的接口实现虚拟计算和存储资源的请求、创建、管理等功能。虚拟计算平台数据中心同样直接管理各自内部的物理网络资源, 通过电信网络提供商开放的接口实现VPN的请求、创建、管理等功能。

通过基于虚拟专用局域网技术的VPN技术将分散的站点资源互联在一个虚拟LAN中, 可以实现数据计算、存储资源间透明的、安全的、并且网络资源服务质量可保障的2层数据连接, 并且还可以避免用户进行网络互联和安全方面繁琐的配置工作。尤其是当学校和考试院私有虚拟计算平台中需要增加新的资源站点或者需要进行虚拟资源在不同站点间进行动态迁移时, 按照传统的VPN配置方式需要用户自行调整防火墙设置、更新路由表、重新配置应用程序的网络连接模块以适应新的网络拓扑等等, 这一切将大大增加网络管理的复杂度, 并降低企业虚拟私有云部署的灵活度。

3 总结

教育考试信息化建设是一个长期的过程, 所有投资不能一步到位, 采用虚拟化技术无疑使一种节约投资和效益最大化的重要手段。通过实施虚拟化技术为教育考试院等招考管理部门建立内部招考管理系统和对外的咨询服务系统提供了技术的可行方案, 运用虚拟集群技术构建整个虚拟服务系统, 将计算资源进行统一调度。在此基础上使用虚拟专网技术与高校招生平台实现安全对接, 设计了VPN的自动配置方式, 实现了用户的之间的安全隔离, 进而提高了整个虚拟计算平台的安全性能。

参考文献

[1]B.Berde, A.Chiosi, and D.Verehere, “Networks Meet the Requirements of Grid APPlications, ”Bell Labs Technical Joumal, Vol.14, No.l, PP.173-183, 2009.

[2]卢锡城, 王怀民, 第三作者 (导师) .虚拟计算环境iVCE:概念与体系结构[J].中国科学E辑, 2006, 36 (10) :1081~1099.

[3]王汝传, 易侃.分布式任务调度与副本复制集成策略研究.通信学报.2010.31 (9) :94~01.

3.教育学复习和考试 篇三

摘要：本文揭示了大学生失信的表象，如拖欠学费、考试作弊等不良现象，分析其原因，并提出解决失信问题的相应措施。

关键词：诚信教育 考试作弊 拖欠学费

1 诚信的内涵及重要意义

诚信是一个具有普遍性和初始性的道德规范，它出现在全人类各民族的文化要求中，是最起码的基本道德。诚信包括诚实和守信两方面，这两方面是相互联系、相辅相承的,既可分而为二，又可合而为一。诚信是对人处事时的主要道德准则，这一准则要求人与人交往时说真话，向别人传递真实信息，不掩盖或歪曲事实真相。

2 大学生诚信观念缺失的表象

大学生是同龄人中的高知识群体，他们应该是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的高素质人才，将担当社会重任。但纵观大学生的诚信现状，却不能不令人忧心忡忡。

2.1 隐瞒家庭情况，拖欠学费。虽然有不少学生确实因家庭困难交不上学费，但故意拖欠学费的情况也屡见不鲜。例如：新生入学时，为争取延交学费、贷款等，隐瞒家庭情况，加大了贫困生工作的难度。部分学生缴费意识淡漠，认为欠费理所当然。

2.2 考试作弊。考试作弊屡禁不止，作弊方法层出不穷，从夹带、偷看、交头接耳发展到使用现代通讯工具、甚至雇佣“枪手”，可谓五花八门，形形色色。在实际的考试过中，以上作弊形式被考生不断“翻新”，并呈现以下趋势:

2.2.1 作弊队伍不断“壮大”化，作弊者心态“正常”化 在过去的考试过程中，仅有个别人出现作弊行为，而当前高校中作弊现象却普遍存在，所以在考试中会时常发现一些集体协同作弊行为。当前，作弊者的心态由过去的偷偷摸摸变得比较坦然，通过作弊而获得满意的考试成绩似乎已成为一种堂而皇之的“正常”行为。

2.2.2 作弊手段不断翻新，作弊目的“复杂”化 借助于现有的高科技产品，特别是通讯系统，使考试作弊更容易得逞，作弊规模增大。以前，考试作弊者只是一些平时学习不努力不认真的学生为了“顺利过关”而铤而走险。当前的考试作弊者中增加了一些学习努力认真的学生，他们的作弊目的要么是为了能够获得评优评奖，要么是为了获得经济报酬等等。

2.2.3 出现了以赚钱、营利为目的的“职业枪手” 只要能为“职业枪手”提供一定的经济报酬，他们就可以为考生实现考试一条龙的“服务”。这种“便捷”的服务方式更是助长了部分学生不劳而获的歪风邪气。

3 诚信问题原因分析

3.1 历史原因 当代中国社会转型急剧变化，社会主流道德体系相对滞后。这是产生社会诚信危机的原因之一。社会主义市场经济体制下的新生道德体系还没有马上建立起来，社会的变迁发展与道德规约之间产生了巨大的历史反差，形了某种意义上的“道德历史真空”，造成了人们的社会行为失范，从而产生了社会道德危机，诚信危机就是其中一个最基本的表现。所以说，诚信危机问题具有浓厚的历史原因，是转型期社会道德问题的历史积淀程度必然爆发的结果之一。

3.2 教育原因 大学生的诚信问题归根到底是学校、家庭和社会等各个方面诚信问题的集中反映。

大学生群体从家庭中来，家庭的熏陶对学生的素质有着绝对的影响。不少在骄纵中长大的大学生，常常以自我为中心，他们常常不认为很多临时毁约、不信守承诺的做法是错误的。更有甚之，在大学入学的体检、贷款办理上，很多家长带头弄虚作假。试想家长在做这些动作的同时站在一边的孩子会受到怎样的教育？

小学、初中和高中包括大学，是培养学生诚信道德的温床。目前教育上最大的问题就是教育者只管“教”，不管“育”。“教”是传授知识，“育”则是要培养健全人格。因此，道德教育引发出两种恶果：一是教育只管“知”，不管“行”；二是教育里只有知识教育，而无情感教育。没有情感教育，则培养不出善的情感，没有善的情感，何谈诚信？

3.3 现实原因 社会信用体系的不健全导致了整个社会产生了一系列的社会信用危机。舆论界称此为“诚信”危机，而这一危机已经涉及到了中国人社会生活的各个领域。大学生诚信在不健全的社会信用体系下和充满诱惑的价值观下自然不可避免地产生危机。

4 诚信问题的解决对策

4.1 加强学校思想教育，养成诚信习惯 学校应该大力开展诚信教育，切实提高大学生诚信素质。对大学生进行诚信教育应从基本行为抓起，培养大学生的事业心、责任感、平等竞争意识，让他们在日常的同学交往中、在学习和考试过程中做到言行一致、拒绝作弊、诚实守信，并逐渐帮助他们树立正确的道德观和价值观。

4.2 抓师德建设 为人师表，是教师在整个诚信活动中应该体现的基本的道德要求。教师的言行直接影响着学生的思想和行为，乃至学生一生的成长。学校应通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上。培养学生的诚信品质情操，身教重于言教，通过身教可增强学生对言教的信服。作为教师，只有以身作则，示范到位，才能教育好学生，我们培养的学生才能被社会认可、我们学校生存才有基础。

4.3 加大惩戒力度，营造诚信氛围 诚信是大家的共有资源、共享环境和共行通道，它不容侵犯、不容破坏、不容违规。

高校欠费处罚制度的缺失,导致了学生缴费不够主动。学校的收费工作实际上是一个复杂的系统工程，它既需要完善的管理制度做保障，又需要各部门通力合作，才能杜绝恶意欠费。此外还要制定管理条例，阻止欠费行为。各学校严把注册关、学生管理和学籍管理必须协调一致、同步实施。学生按学校规定缴纳各项费用后方可办理注册手续，对非贫困生且无正当理由拒交费用的学生不予注册，在毕业实习、毕业设计及答辩、毕业考试等主要教学环节中取消考核资格。

学校应该出台专项管理规定，加大对考试舞弊处罚力度。这都将有力地遏制考试作弊发生的频率，为高校整顿考风考纪，营造诚信氛围提供保障。建立诚信档案，使大学生不仅在助学贷款方面受到监督，而且在日常生活中也无处不在受到监督，逃票、恶意透支信用卡、伪造简历、剽窃论文、考试作弊等现象一旦被查到，即被写入个人的诚信档案，成为终生的污点。使得人人诚实守信，人人恪守道德，相互信任，相互支持，信守合同，一诺千金。

4.4 强调学生自我诚信教育 在开展诚信教育过程中，要注意充分发挥学生自我教育、自我服务的作用，这是使诚信教育深入持久地开展下去的关键。随着学校各项工作不断深化，学生社团活动蓬勃开展，为学生的自我诚信教育创造良好的条件。在此必须强调三个问题：一是引导学生自觉认识诚信教育的必要性、重要性、紧迫性；二是引导学生党员、学生骨干以身作则、做诚实守信的模范，并发动和组织同学们参加各种实践，把诚信认识转变为诚信行为。三是摸索如何引导学生逐步建立诚信自律制度和相应的考评体系。

参考文献

[1]杨存博.邢坤.浅谈大学生考试作弊原因及预防[J].2007（14）：137-139.

4.党校考试复习材料和习题 篇四

党

章

部

分

1、中国共产党的性质是什么？

2、中国共产党的最高理想和最终目标是什么？

3、中国共产党的指导思想是什么？

4、现阶段我国社会的主要矛盾是什么？

5、我国社会主义建设的根本任务是什么？

6、我党执政兴国的第一要务是什么？

7、党员价值观是什么？为什么？

8、“三个有利于”的标准具体指的是什么？

9、新世纪新阶段，我国经济和社会发展的战略目标是什么？

10、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？

10、我们的立国之本是什么？我们的强国之路是什么？

11、现阶段我国经济发展的指导方针是什么？

12、我们党的根本组织原则是什么？

13、党的建设必须坚决实现的四项基本要求是什么？

14、党的思想路线是什么？

15、党的群众路线的具体涵义是什么？

16、我们党的最大政治优势和党执政后的最大危险分别是什么？

17、什么问题是关系到党生死存亡的问题？

18、党的领导主要是哪些方面的领导？

19、申请加入中国共产党应具备哪些资格？ 20、成为中国共产党党员的基本条件是什么？

21、中国共产党党员必须履行哪些义务？

22、中国共产党党员享有哪些权利？

23、发展党员必须坚持什么原则？

24、入党誓词的具体内容是什么？

25、预备党员的预备期有多长？预备党员的权利和义务与正式党员有什么不同？

26、预备党员预备期满后，转正的条件和程序分别是什么？关于延长预备期的具体规定是什么？

27、预备党员的预备期和党员的党龄应如何计算？

28、每位党员都应该编入党的哪一级组织参加党的组织生活，接受党内外群众的监督？

29、党员在什么情形下被认为是自行脱党？ 30、党的民主集中制的基本原则是什么？

31、党的中央委员会每届任期几年？党的地方各级委员会任期几年？

32、担任党的中央委员会委员和候补委员、地方各级委员会的委员和候补委员在党龄方面有何要求？

33、党的中央、地方和基层组织有哪些？

34、成立党的基层组织在党员人数上有什么要求？

35、根据工作需要和党员人数，经过上级党组织批准，可以设立哪些党的基层组织？

36、党的基层组织的任期是几年？

37、党的基层组织的基本任务是什么？

38、党的领导干部的产生方式有哪些？

39、党组织本着什么原则对违纪党员进行处分？ 40、党内的纪律处分有哪几种？

41、给予违纪党员纪律处分，由谁决定，报谁批准？

42、党的三大优良作风是什么？

43、中国共产党党徽的图案由什么构成？

44、中国共产党的党旗是什么样的？

45、中国共产党的象征和标志是什么？

46、你的入党动机是什么？

十七大报告部分

1、党的十七大主题是什么？

2、什么是科学发展观，第一要义，核心，基本要求，根本方法分别是什么？

3、党的十七大报告提出的经济发展目标是什么？

4、十七大提出的社会主义文化发展目标与路线是什么？

5、十七大上提出我们党的建设主线是什么？

6、什么是科学发展观，其基本要求是什么？

7、建设社会主义和谐社会的总体要求是什么？

8、什么是中国特色社会主义理论体系？

9、中国特色社会主义的基本要求是什么？

10、党内民主的形式体现在哪些地方？

11、改革开放以来我们党取得一切成绩和进步的根本原因是什么？

12、党的建设的基本要求是什么？

13、国家发展战略的核心是什么？

14、全面建设小康社会奋斗目标的新要求是什么？

15、中国特色社会主义事业总体布局是什么？

一、选择题：

1、党的十六大是我们党在----召开的十分重要的代表大会，对于党和国家事业的发展具有重大而深远的意义。

A：新形势B：新世纪新阶段C：新世纪

2、党的十六大的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创---新局面而奋斗。

A：有中国特色社会主义事业B：社会主义事业C：中国特色社会主义事业

3、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是---是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

A：中国各族人民的先锋队B：中国人民和中华民族的先锋队C：中国社会各阶层的先锋队

4、党的最高理想和最终目标是---。

A：实现共产主义B：建设中国特色社会主义C：建设富强、民主、文明的社会主义现代化强国

5、中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和---作为自己的行动指南。

A：“三个代表”重要思想 B：党的基本纲领 C：党的基本路线

6、党的根本宗旨是----A：人民的利益高于一切 B：毫不利己，专门利人 C：全心全意为人民服务

7、马克思列宁主义揭示了----，它的基本原理是正确的，具有强大的生命力。A：人类改造客观世界的规律B：社会主义和共产主义运动的规律C：人类社会历史发展的规律

8毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于----的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

A：中国革命和建设B：中国民主主义革命C：中国特色社会主义革命和建设

9、邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是----，是中国共产党集体智慧的结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。

A：当代国际共产主义运动的行动指南B：当代的社会主义C：当代中国的马克思主义

10、十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了----。A：毛泽东思想 B：邓小平理论 C：“三个代表”重要思想

11、“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建也推进---的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。

A：我国社会主义自我完善和发展B：社会主义现代化建设C：改革开放

12、始终做到“三个代表’，是我们党的立党之本、执政之基---。A：凝聚之源B：力量之源C：发展之源

13、我们党必须坚定地站在时代潮流的前头，团结和带领全国各族人民，实现----完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。这是历史和时代赋予我们党的庄严使命。

A：推进现代化建设B：发展社会主义市场经济C：建设中国特色社会主义

14、我国正处于并将长期处于----。这是在经济文化落后的中国建设社会主义现代化不可逾越的历史阶段，需要上百年的时间。

A：社会主义阶段B：社会主义初级阶段C：共产主义阶段

15、跨入新世纪，我国进入 的新的发展阶段。在新世纪新阶段，经济和社会发展的战略目标是，巩固和发展已经初步达到的小康水平，到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

A：改革开放、建设小康社会B：建设社会主义、全面实现社会主义现代化C：全面建设，小康社会、加快推进社会主义现代化

16、中国共产党在社会主义初级阶段的----是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强。民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。A：基本路线B：基本纲领C：基本经验

17、中国共产党在领导社会主义事业中，必须坚持以经济建设为中心，其他各项工作都服从和服务于这个中心。要抓紧时机，加快发展，实施科教兴国战略和----，充分发挥科学技术作为第一生产力的作用，依靠科技进步，提高劳动者素质，做到效益好、质量高、速度快，努力把经济建设搞上去。A：走出去战略B：可持续发展战略C：科技强军战略

18、党的建设必须坚决实现以下四项基本要求：第一，坚持党的基本路线。第二，----。第三，坚持全心全意为人民服务。第四，坚持民主集中制。

A：解放思想，实事求是B：坚持一切从实际出发C：坚持解放思想，实事求是，与时俱进

19、党的领导主要是----的领导。

A：政治、经济和文化B：政治、思想和组织C：政治、国防和外交

20、党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，----，在实践中检验真理和发展真理。

A：实事求是B：开拓创新C：解放思想

21、民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。它既是党的-----，也是群众路线在党的生活中的运用。

A：根本领导原则B：根本管理原则C：根本组织原则

22、党的十三届四中全会以来的十三年，是-----人民得到实惠最多的时期，是我国社会长期保持安定团结、政通人和的时期，是我国国际影响显著扩大、民族凝聚力极大增强的时期。

A：我国综合国力大幅度跃升B：国民生产总值大幅度跃升C：居民储蓄总额大幅度跃升

23、党的十六大总结了党领导人民建设中国特色社会主义必须坚持的基本经验。这些经验，联系党成立以来的历史经验，归结起来就是，我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，-----。

A：代表中国最广大党员的根本利益B：代表中国最广大阶层的根本利益C：代表中国最广大人民的根本利益

24、贯彻“三个代表’重要思想，关键在坚持----，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。

A：解放思想，实事求是B：党的基本路线C：与时俱进

25、在现阶段，我国社会的----是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

A：主要问题B：基本矛盾C：主要矛盾

26、不能简单地把有没有财产、有多少财产当作判断人们政治上先进和落后的标准，而主要应该看他们的-----，看他们的财产是怎么得来的以及对财产怎么支配和使用，看他们以自己的劳动对中国特色社会主义事业所作的贡献。A：思想政治觉悟B：思想政治状况和现实表现C：品德和才能

27、总结党八十多年来的历史经验，最根本的一条，就是党的建设必须按照----来进行，围绕党的中心任务来展开，朝着党的建设总目标来加强，不断提高党的创造力、凝聚力和战斗力。

A：党的思想路线B：党的政治路线C：党的组织路线

28、贯彻“三个代表”重要思想，必须使全党始终保持与时俱进的精神状态，不断开拓----发展的新境界。

A：邓小平理论B：毛泽东思想C：马克思主义理论

29、贯彻“三个代表”重要思想，必须把----作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面。A：改革B：发展C：稳定

30、贯彻“三个代表”重要思想，必须广泛充分地调动一切----，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量。

A：有利条件B：积极因素C：社会资源

31、贯彻“三个代表”重要思想，必须以改革的精神推进----，不断为党的肌体注入新活力。

A：精神文明建设 B：思想政治工作 C：党的建设

32、必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、-----，还要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。

A：尊重科技B：尊重群众C：尊重创造

33、全面建设----的目标，是中国特色社会主义政治、经济、文化全面发展的目标，是与加快推进现代化相统一的目标，符合我国国情和现代化建设的实际，符合人民的愿望，意义十分重大。

A：小康社会B：富裕社会C：文明社会

34为完成党在新世纪新阶段的全面建设小康社会的奋斗目标，发展要有新思路，改革要有新突破，-----，各项工作要有新举措。

A：稳定要有新局面B：开放要有新局面C：建设要有新局面 35。全面建设小康社会，最根本的是坚持----，不断解放和发展社会生产力。A：以经济建设为中心B：以发展为中心C：以改革开放为中心

36、统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，----，是全面建设小康社会的重大任务。

A：增加农村集体经济实力B：加快城镇化进程C：增加农民收入

37、实施-----关系全国发展的大局，关系民族团结和边疆稳定。A：九年义务制教育B：再造秀美山川c：西部大开发战略

38、坚持和完善公有制为主体、多科所有制经济共同发展的基本经济制度。第一，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。第二，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导----发展。第三，坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把这两者对立起来。A：非公有制经济B：私有制经济C：个体私营经济

39、要确立劳动、资本、技术和----等生产要素按贡献参与分配的原则，完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。A：学历B：管理C：知识 40、发展经济的根本目的是提高全国人民的生活水平和质量。要随着经济发展不断增加城乡居民收入，拓宽消费领域-----，满足人们多样化的物质文化需求。A：优化储蓄结构B：优化消费结构C：优化投资结构

41、发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和----有机统一起来。

A：以德治国B：依法治国c：以法治国

42、在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，-----社会主义文化。

A：中国的科学的通俗的B：民族的科学的大众的C：民族的科学的高雅的

43、在五千多年的发展中，中华民族形成了以------为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。A：集体主义 B：民族主义 C：爱国主义

44、要建立与社会主义市场经济相适应、与-----相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。

A：社会主义法律规范B：中国的法律规范C：现行的法律规范

45、把深化改革同调整结构和促进发展结合起来，理顺政府和文化企事业单位的关系，加强文化法制建设，加强宏观管理，深化文化企事业单位内部改革，逐步建立有利于调动文化工作者积极性，推动-----，多出精品、多出人才的文化管理体制和运行机制。

A：文化创新B：文艺创新C：文学创新

46、坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的----不容分割。A：主权和领土完整B：主权和统一C：统一和领土完整

47、----仍是当今时代的主题。

A：和平与发展B：和平与进步C：和平与反恐

48、党员干部特别是高中级干部要带头学习和实践“三个代表”重要思想，成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，----的模范。A：大胆实践、锐意进取B：勇于实践、锐意进取C：勇 于实践、锐意创新

49、党的基层组织是党的的-----基础，应该成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。

A全部组织和工作B：全部工作和战斗力C：战斗力和凝聚力

50、要把-----自觉为党的路线和纲领而奋斗、经过长期考验、符合党员条件的其他社会阶层的先进分子吸收到党内来，增强党在全社会的影响力和凝聚力。A：承认党的纲领和章程B：热总公益事业 C：诚实守信和合法经营

51、我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是----。A：脱离党员B：脱离阶级基础C：脱离群众

52、加强和改进党的建设，必须加强党的执政能力建设，提高党的-----。A：抵御风险能力和水平B：驾驭全局能力和水平C：领导水平和执政水平

53、要以提高素质、优化结构、改进作风和----为重点，把各级领导班子建设成为坚持贯彻“三个代表”重要思想的坚强领导集体。A：增强凝聚力B：增强团结C：提高效率 54推进党的作风建设核心是------。

A：加大反腐倡廉力度B：保持党同人民群众的血肉联系C：严厉惩治腐败分子

55、推进党的作风建设，要以立党为公、-----为根本目的，发扬党的优良传统和作风，按照中央提出的“八个坚持，八个反对”，一大教育，二靠制度，正确开展批评与自我批评，着力解决党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面的突出问题，特别是要防止和克服形式主义、官僚主义。A：执政为民 B：为人民服务 C：无私品德

56、全党同志始终保持共产党人的-----和浩然正气，永远同人民群众心连心，我们党的执政基础就坚如磐石。

A：革命生气、昂扬锐气B：蓬勃朝气、昂扬锐气C：蓬勃朝气、昂扬志气

57、坚决反对和防止腐败是全党一项重大的政治任务。不坚决惩治腐败，党同人民群众的血肉联系就会受到严重损害，就有丧失-----的危险，就有可能走向自我毁灭。

A：党的领导地位B：党的执政基础C：党的执政地位

58、年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和-----的先进分子，承认党的纲顿和章程，愿意参加党的一个组织并 在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。A：其他社会阶层B：私营企业主c：其他社会阶级

59、中国共产党党员是中国工人阶级的有-----的先锋战士。A：社会主义觉悟B：共产主义公信c；共产主义理想

60、党员必须自觉遵守党的纪律，模范遵守-----，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。A：国家的法律 B：国家的法律法规 C：法律法规

61、申请入党的人，要填写入党志愿书，要有----正式党员作介绍人，要经过支部大会通过和上级党组织批准，并且经过预备期的考察，才能成为正式党员。A：一名B：两名C：三名

62、预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，----，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

A：执行党的决定B：执行党的路线C：执行党的政策 63、预备党员的----同正式党员一样。A：权利B：权利和义务C：义务

64、党员如果没有正当理由，连续-----不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。A：三个月B：六个月C：一年

65、党是根据自己的-----，按照民主集中制组织起来的统一整体。A：理想和信念B：目标和任务C：纲领和章程 66、党的最高领导机关，是-----和它所产生的中央委员会。

A：党的全国代表大会B：党的全国代表会议C：党的全国代表大会和全国代表会议 67、党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、-----、会议决定的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定。

A：个别酝酿B：个别商谈C：私下酝酿

68、党的各级代表大会的代表和委员会的产生，要体现-----的意志。选举采用无记名投票的方式。候选人名单要由党组织和选举人充分酝酿讨论。A：党员代表 B：选举人 C：党组织

69、凡是成立党的新组织，或是撤销党的原有组织，必须由----决定。A：上级党组织B：县级以上党组织c：上级党委

70、-----的职权是：讨论和决定重大问题；调整和增选中央委员会、中央纪律检查委员会的部分成员。

A：党的政治局扩大会议 B：党的全国代表会议 C：党的地方各级代表大会 71、企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会团体、社会中介组织、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员-----，都应当成立党的基层组织。

A：三人以上的B：四人以上的C：五人以上的

72、党的基层组织是党在社会基层组织中的，是党的全部工作和战斗力的基础。

A：核心堡垒B：战斗堡垒C：坚强核心

73、街道、乡、镇党的基层委员会和村、社区党组织，领导本地区的工作，----行政组织、经济组织和群众自治组织充分行使职权。A：支持和监督B：保证和监督C：支持和保证

74、国有企业和集体企业中党的基层组织，发挥----作用围绕企业生产经营开展工作。

A：政治核心B：领导核心C：管理核心

75、非公有制经济组织中党的基层组织，贯彻党的方针政策，-----企业遵守四家的法律法规，领导工会、共青团等群众组织，团结凝聚职工群众，维护各方的合法权益，促进企业健康发展。

A：引导和监督B：领导和监督C：服务和引导

76、党的干部是党的事业的骨干，是人民的公仆。党按照德才兼备的原则选拔干部，坚持任人唯贤，反对任人唯亲，努力实现干部队伍的----、年轻化、知识化、专业化。

A：现代化B：革命化C：政治化

77、党重视教育、培训、选拔和考核干部，特别是培养、选拔优秀-----。积极推进干部制度改革。

A：少数民族干部B：年轻干部C：妇女干部

78、党章规定的共产党员必须履行的第一项义务是：认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和----，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。A：“三个代表”B：“三个代表”重要思想C：市场经济理论

79、预备党员认真履行党员义务，具备党员条件的，应当按期转为正式党员；需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能超过----。A：半年B：一年C：一年半

80、党员个人服从----，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会，这是党的民主集中制的基本原则之一。

A：党的组织 B：党委主要领导C：行政主要领导

81、党的全国代表大会每----举行一次，由中央委员会召集。中央委员会认为有必要，或者有三分之一以上的省一级组织提出要求，全国代表大会可以提前举行；如无非常情况，不得延期举行。A：三年B：五年C：六年

82、党的基层委员会每届任期三年至五年，总支部委员会、支部委员会每届任期-----。

A：三年或五年B：一年或两年C：两年或三年

83、党的干部必须正确行使人民赋予的权力，依法办事，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉地接受党和群众的批评和监督，做到自重、-----、自警、自励，反对官僚主义，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。A.自省B.自强C.自爱

84、党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的-----，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。

A：行为规范B：行为规则C：党纪党规 85、对党的中央委员会和地方各级委员会的委员、候补委员，给以撤销党内职务、留党察看成开除党籍的处分，必须由本人所在的委员会全体会议----决定。A：二分之一以上的多数B：三分之二以上的多数C：绝大多数

86、党组织对党员作出处分决定，应当实事求是地查清事实。处分决定所依据的事实材料和处分决定必须-----，听取本人说明情况和申辩。

A：同本人所在的基层组织见面B：同本人所在的基层组织中的党员见面C：同本人见面

87、党的各级纪律检查委员会的主要任务是：维护党的章程和其他党内法规，检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况，协助党的委员会加强党风建设和-----反腐败工作。

A：组织领导B：主管C：组织协调

88、在中央和地方国家机关、人民团体、经济组织、文化组织和其他非党组织的领导机关中，可以成立党组。党组发挥----作用。A：政治核心B：管理核心C：领导核心

89、共青团中央委员会受党中央委员会领导。共青团的地方各级组织受----领导。

A：同级党的委员会B：共青团上级组织C：同级党的委员会领导，同时受共青团上级组织 90、中国共产党的党徽党旗是中国共产党的----。党的各级组织和每一个党员都要维护党徽党旗的尊严。

A：象征B：标志C：象征和标志

91、十六大修改党章遵循的总的原则是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的----为指导，认真贯彻“三个代表”重要思想，把江泽民同志十六大报告中确立的重大理论观点和重大方针政策纳入党章，以适应新形势新任务对党的工作和党的建设提出的新要求。A：基本经验B：基本路线C：基本方针

92、-----，不仅是马克思主义的学风，而且是发扬马克思主义科学精神和创新精神、推动马克思主义不断前进的根本途径。

A：理论联系实际B：不断深入学习c：钻研理论知识

93、在新世纪新阶段，我们党要肩负起历史和时代赋予的庄严使命，就必须高举旗帜，与时俱进；发扬民主，团结统一，----，求真务实；清正廉洁，一心为民。A：艰苦奋斗R加快发展C：昂扬向上

94、我们建设中国特色社会主义，既要着眼于满足人们的物质生活需要，又要着眼于满足人们精神文化生活的需要和人的-----的提高，实现人的全面发展。A：知识B：素质C：思想

95、认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，大力倡导“爱国守法、----、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。A：明礼诚信B：讲求信誉C：礼貌待人 96、“外资吸引力”是衡量一个国家和地区经济是否有活力的一个重要指标。世界著名管理顾问科尔尼公司公布的调查结果显示，2002年外国直接投资信心指数排序中，中国为1.99，首次超过----成为世界最有吸引力的外商直接投资目的国。

A：日本B：欧洲C：美国

97、针对性、实效性和吸引力、----，这“两性”、“两力”是宣传思想工作体现时代性、把握规律性、富于创造性的具体化，是贴近实际、贴近群众、贴近生活的具体体现，是宣传思想工作的着力点和着眼点，也是衡量宣传思想工作效果的重要尺度。

A：凝聚力B：创造力C：感染力

98、发展中国特色社会主义文化，建设社会主义精神文明，最重要的是弘扬和培育民族精神，提高全民族的-----。

A：科学文化水平B：思想道德素质C：知识创新能力

99、要判断一个政党的性质是否先进，是不是工人阶级先锋队，主要应看它的-----。

A：阶级成分B：理论和纲领C：路线和方针

100、坚持艰苦奋斗，根本目的就是要为最广大人民的根本利益而不懈努力，不断把-----。

A：党建设好B：把人民群众的利益维护好、实现好、发展好C：中国特色社会主义推向前进

二、填空题：

1、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，这是从党的阶级性和先进性两个方面对党进行的定性。

2、党的阶级性，是指中国共产党以工人阶级为阶级基础，代表工人阶级和广大人民群众的利益。

3、党的先进性，是指党必须由工人阶级中具有共产主义觉悟的先进分子组成，并以马列主义、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行为指南，按照民主集中制原则组织起来的统一整体。

4、政党是同一定阶级紧密相连的，是一定阶级意志和利益的代表，是这个阶级的组织者和领导者。

5、中国共产党之所以要以工人阶级为阶级基础，是因为工人阶级是人类历史上最先进、最革命、最有前途的阶级，它是先进生产力的代表，具有高度的组织性、纪律性，富于革命的坚定性和彻底性。

6、共产党与其他工人组织的根本区别之一，在于它有一个新的科学的世界观作为理论基础和行动指南。这个科学的世界观，就是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义。工人阶级的先进政党正是凭借着这个强大的思想武器来认识世界和改造世界，从而不断推动社会的进步。

7、民主集中制的民主，就是党员和党组织的意愿、主张的充分表达和积极性、创造性的充分发挥； 民主集中制的集中，就是全党意志、智慧的凝聚和行动的一致。

8、全心全意为人民服务是党的根本立场和唯一宗旨。

9、加强党的领导，巩固党的执政地位，是坚持和发展社会主义事业的内在要求。

10、坚持党的领导是建设中国特色社会主义最根本的前提和政治保证。

11、工人阶级的最高利益和最高理想，就是消灭生产资料的私人占有制，消灭剥削制度，实现共产主义。

16、全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别。

17、党的指导思想是指导党的全部活动的科学理论体系，是进行党的思想建设、政治建设和组织建设的理论基础。

18、十六大党章明确规定，中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

19、马克思主义包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。20、社会主义的本质是解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

21、“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，这是科学社会主义理论和实践所要回答的中心问题，也是建设中国特色社会主义理论的首要的基本问题。

22、始终做到“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

23、辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，是马克思主义最根本的理论特征。

24、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

25、发展是当代世界的主题，也是当代中国的主题。

26、党的宗旨是党一切行动的根本出发点。中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。

28、党风问题、党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的问题。

29、为人民服务是马克思、恩格斯为共产党确立的最基本思想，是共产党人一切工作的出发点和归宿。30、加强党同人民群众的血肉联系，必须坚决反对形式主义、官僚主义，坚决防止和惩治腐败，搞好党风廉政建设。

32、我们党最大的政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。

33、密切联系群众是党的优良传统的核心。

34、中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

35、党在现阶段的任务是全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，把我国建成民主文明的社会主义国家。

36、社会主义的根本任务，就是进一步解放和发展生产力，逐步实现社会主义现代化。

37、坚持四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。

38、民主集中制原则是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。它既是党的基本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。

39、党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。40、党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。

41、理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评是党的三大优良作风。

42、在开展批评与自我批评中，我们党一贯采取的是“团结—批评—团结”的原则和“惩前毖后、治病救人”的方针。

43、毛泽东同志在党的七届二中全会上提出“两个务必”，即：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。

5.2013秋教育学考试复习提纲 篇五

1、广义的教育概念和狭义的教育概念；教育学的概念；十八大教育热点

2、人的发展以及影响人的发展因素；人的身心发展规律具体特点；教育与人的尊严的关系；素质教育概念；当前素质教育存在的问题；在教育改革中推行素质教育

3、经济、政治、文化发展与教育发展的辩证关系

4、教育目的概念；《教育法》规定的教育目的内容；对我国教育目的分析；我国教育目的实施要求（应试教育、素质教育与教育目的）；教育目的价值取向概念；个人本位与社会本位区别；我国教育目的价值取向；人的全面发展概念及内涵

5、学制的概念及类型；现代学校教育制度发展趋势；义务教育的概念；义务教育的特征；当前实施义务教育存在的主要问题

6、教师职业道德；教师成长阶段特点；进步主义学生观代表人物及思想；现代学生观；青少年儿童的合法权利；师生关系的内涵和意义

7、广义的课程概念；影响课程的因素；课程标准概念；学科课程与综合课程、潜在课程；课程资源利用；我国基础教育课程改革的目标

8、当代教学观的演变趋向；教学过程的基本规律；中小学常用的教学原则；教学设计的概念；中小学常用的具体教学方法；

9、德育的概念及地位；德育原则；德育基本途径

10、班主任概念；班主任素养；班主任工作内容；班级活动的设计。

考试题型：

名词解释、判断、选择、简答、论述、班级活动设计、案例分析

6.中考考试技巧和复习方法 篇六

宏观上1.合理安排复习时间

应考阶段高强度，长时间，超负荷的学习使考生疲惫不堪。有的考生仍坚持疲劳战，晚上熬夜到很晚才入睡，结果第二天总是感到疲倦，学习效果事倍功半。

在知识巩固和冲刺阶段，考生应保证每天8小时的睡眠时间，中午再午睡20分钟，这样才能保证第二天精力充沛。考生最好每天保证听一套15－20分钟的听力练习，并且读15分钟左右的课本当中的短文（这篇短文可以让学生自己选择），一定要读出声以增强语感。课上只要认真听讲，严格按老师要求的来做，这样课下就不必再把过多的时间用在做题上。

2.及时查漏补缺

自第一轮复习以来，同学们已做了大量的练习。考生们可把复习阶段以来的所有练习都整理好，再认真看一遍。在浏览过程中，把重点放在以前出错的题目上，记录到自己的改错本上。这样把以前没有掌握

好的知识点及时查漏补缺，决不漏过一个知识点。如有位考生在自己的两套题中发现各有两道题都属于被动语态方面的错误，那么他就选择一些被动语态方面的练习对这一语法知识进一步巩固和落实。在最后的冲刺阶段，要特别关注一下历届中考和具有代表性的中考当中出现率较高的语法项目：动词的时态和语态，名词的数和格，冠词、形容词、副词、情态动词的用法，倒装语序和主谓一致关系及一些常用短语等知识点也需要进一步查漏补缺，融会贯通。

3.善于总结模拟考试

7.考试复习题(10) 篇七

答题说明

以下提供若干个案例, 每个案例下设若干道考题。请根据考题所提供的信息, 在每一道考题下面的A、B、C、D、E五个备选答案中选择一个最佳答案。

(122~124题共用题干)

男, 35岁。消瘦、乏力、怕热、手颤2个月, 夜间突然出现双下肢软瘫。急诊查:神志清;血压140/80mm Hg;心率108次/min, 心律齐;甲状腺轻度增大, 无血管杂音。

122.导致患者双下肢软瘫的直接原因可能是

A.脑栓塞

B.运动神经元病

C.重症肌无力

D.呼吸性碱中毒

E.血钾异常

123.为明确诊断, 应首先进行的检查项目是

A.头颅C T检查、血糖测定

B.肌电图

C.胸部CT及血抗乙酰胆碱受体抗体测定

D.血气分析及血电解质测定

E.血电解质测定及甲状腺功能测定

124.此患者的急诊处理应

A.螺内酯治疗

B.纠正电解质紊乱

C.静脉滴注氯化钾及胰岛素

D.溴吡斯明和糖皮质激素治疗

E.脱水降颅压治疗

(125~126题共用题干)

男, 52岁, 因呼吸困难和水肿入院。查体发现颈静脉怒张, 肝在右肋缘下4cm, 表面光滑, 轻度压痛, 双下肢压陷性水肿。

125.检查心脏时可能发现

A.心尖搏动向左下移位

B.心脏形态呈靴形

C.心尖部可听到舒张期杂音

D.主动脉瓣区可听到粗糙的收缩期杂音

E.主动脉瓣第二听诊区可听到叹气样舒张期杂音

126.该患者心音可有以下变化, 除了

A.心尖部第二心音增强

B.心尖部第一心音增强

C.肺动脉瓣区第二心音增强

D.肺动脉瓣区第二心音分裂

E.心尖部第一心音可呈拍击样

(127~128题共用题干)

女性, 32岁, 有心脏病4年, 最近感到心悸, 听诊发现心率100次/min, 律不齐, 第一心音强弱不等, 心尖部有舒张期隆隆样杂音。

127.听诊的发现最可能是

A.房性期前收缩

B.室性期前收缩

C.窦性心律不齐

D.心房颤动

E.窦性心动过速

128.为进一步检查心律失常性质应首选

A.心电图

B.超声心动图

C.X线胸片

D.嘱患者左侧卧位听诊

E.嘱患者屏气后听诊

(129~132题共用题干)

男性, 18岁, 幼年起反复发生喘息, 多在夏秋季发作。3h前因进入刚装饰过的房间发作严重呼吸困难, 遂来急诊, 呼吸急促, 大汗, 不能平卧。

129.此时最需要给予的治疗措施是

A.吸痰

B.镇咳药

C.口服氨茶碱

D.口服泼尼松

E.吸入β2受体激动药

130.在体检过程中患者忽然自觉右侧胸部剧烈疼痛, 呼吸受限, 呼吸困难加严重, 发绀。此时患者可能并发

A.急性心肌梗死

B.自发性气胸

C.呼吸衰竭

D.肺不张

E.心力衰竭

131.为了进一步明确上述推测中哪一种正确应当进行的检查是

A.胸透或胸部X线片

B.心电图

C.胸部C T

D.超声心动图

E.放射性核素扫描

1 3 2.根据上述的推测与检查结果, 如果证实为气胸, 紧急的处理是

A.吸入β2受体激动药

B.吸氧

C.吸痰

D.胸膜腔穿刺抽气减压

E.静脉补液

(133~134题共用题干)

女, l8岁, 上唇红肿疼痛5天, 加重伴寒战、高热、头痛2天。检查:表情淡漠, 体温39.5℃, 脉搏120次/min, 上唇隆起呈紫红色, 中心组织坏死塌陷, 有多个脓栓, 鼻部、眼部及其周围广泛肿胀, 发硬, 触痛;化验WBC2 5×109/L, N 0.90。

133.本例应考虑的诊断是

A.唇部蜂窝织炎

B.唇痈

C.唇静脉瘤继发感染

D.唇痈并发化脓性海绵状静脉窦炎

E.唇部脓肿

134.本例治疗措施错误的是

A.补液、少量多次输血

B.限制张口、少言语

C.早期联合静脉滴注抗生素

D.过氧化氢液局部湿敷

E.挤出脓栓

(135~137题共用题干)

男, 50岁, 颈增粗20年, 近一年消瘦10kg, 并有心悸。体检发现双侧甲状腺多个结节。基础代谢率+31%, 2小时内甲状腺摄碘29%。

135.最可能的诊断是

A.单纯性甲状腺肿

B.结节性甲状腺肿

C.原发性甲亢

D.继发性甲亢

E.甲状腺肿瘤

136.最有效的治疗是

A.长期抗甲状腺药物治疗

B.手术治疗

C.放射治疗

D.甲状腺素治疗

E.中医治疗

137.甲状腺手术后1天, 患者手足抽搐的处理方法是立即

A.测定血清钙浓度

B.口服钙剂

C.口服二氢速固醇

D.静脉注射1 0%葡萄糖酸钙1 0~2 0 m l

E.行甲状旁腺移植术

(138~141题共用题干)

男性, 13岁, 半月来全身水肿, 乏力, 血压1 2 0/8 0 m m H g。尿蛋白 (++++) , 定量4.0g/24h, 镜检偶见沉渣红细胞和透明管型。血浆白蛋白29g/L, 尿素氮5mmol/L, 血肌酐9 8μmol/L, 胆固醇、三酰甘油升高。

138.该例临床诊断是

A.急性肾炎综合征

B.急进性肾炎综合征

C.慢性肾炎综合征

D.肾病综合征

E.肾病综合征并发急性肾炎综合征

139.该例最可能的病因是

A.急性肾炎

B.狼疮肾炎

C.慢性肾炎

D.急进性肾炎

E.原发性肾病综合征

140.该例最可能的病理诊断应是

A.微小病变肾病

B.恶性I g A肾病

C.系膜毛细血管性肾炎

D.重度系膜增生性肾炎

E.新月体肾炎

141.该例用泼尼松50mg/d治疗, 尿蛋白转阴。当药减至20mg, 尿蛋白增至2g/d, 白蛋白29g/L。此时应用的治疗方案是

A.泼尼松加量

B.泼尼松加细胞毒药物

C.环孢素

D.甲泼尼龙冲击

E.苯丁酸氮芥

(142~145题共用题干)

女, 25岁。发现心悸、盗汗、易怒1年, 伴有饮食量增加、消瘦。查体:血压110/80mm Hg, 重度突眼, 甲状腺弥漫性肿大, 深入胸骨后上纵隔内, 心率116次/min。测血T3、T4值高于参考值上限1倍。

142.该患者诊断是

A.Graves病

B.高功能腺瘤

C.结节性甲状腺肿

D.亚急性甲状腺炎

E.慢性淋巴细胞性甲状腺炎

143.对患者应尽早手术治疗, 其适应证是

A.T S H增高,

B.T3、T4值显著升高

C.甲状腺弥漫性肿大

D.甲状腺位于胸骨后

E.重度眼突

144.该患者术前最适合的药物准备是

A.丙硫氧嘧啶

B.碘剂

C.抗甲状腺药+碘剂

D.抗甲状腺药+普萘洛尔

E.普萘洛尔

145.该患者行双侧甲状腺次全切除术, 术后第2天发生四肢抽搐。有效的处理方法应是

A.口服钙剂

B.1 0%葡萄糖酸钙静脉滴注

C.口服镇静药

D.口服碘剂

E.气管切开防窒息

(146~148题共用题干)

女性, 26岁, 10天来全身皮肤出血点伴牙龈出血来诊。化验血小板35×109/L临床诊断为慢性特发性血小板减少性紫癜 (ITP) 。

146.下列体征支持ITP诊断的是

A.皮肤有略高出皮面的紫癜

B.关节出血

C.口腔溃疡

D.下肢肌肉血肿

E.脾脏不大

147.下列支持ITP诊断的实验室检查是

A.凝血时间延长, 凝血酶原时间延长

B.血块收缩良好, 血小板功能正常

C.抗核抗体阳性, 免疫球蛋白增高

D.骨髓巨核细胞增多, 产板型增多

E.骨髓巨核细胞增多, 幼稚、颗粒型增多

148.首选治疗是

A.糖皮质激素

B.脾切除

C.血小板输注

D.长春新碱

E.达那唑

(149~150题共用题干)

男性, 10岁, 右足底被铁锈钉。刺伤10天, 突然出现张口困难, 继之出现哭笑面容, 角弓反张, 声响及触碰患者可诱发上述症状, 患者神志清楚, 不发热。

149.该病致病菌属于

A.革兰阴性大肠杆菌

B.革兰阴性厌氧拟杆菌

C.革兰阴性变形杆菌

D.革兰阳性梭形芽孢杆菌

E.革兰阳性厌氧芽孢杆菌

150.对机体威胁最大的是

A.肌肉断裂

B.骨折

C.尿潴留

D.持续的呼吸肌痉挛

E.营养障碍

注:本栏目由环球医学网校 (网址www.yx24.com) 协助, 特此志谢

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【答案解析】

91.十二指肠溃疡穿孔后, 导致其内容物进入腹膜腔引起全腹压痛、反跳痛, 腹肌紧张呈“板样”强直等急性腹膜炎表现, 而不会出现肠鸣音亢进。

93.该患者目前为急性肾功能衰竭, 高钾血症, 因此禁忌输含钾液, 而库存血成分含钾量高, 所以E项是不正确的。

95.

97.

99.外伤后脾破裂腹腔内出血可导致失血性休克, 其处理原则主要集中在补充血容量和积极处理原发病两个方面。该患者仅单纯依靠补液或输血无法根本上解决休克的问题, 而立即手术不同时抗休克处理患者可能很快会死于失血性休克, 只有在积极补液、输血抗休克的同时手术治疗才是最恰当的治疗。

100.75%~95%的心肌梗死患者有心律失常, 而且多发生在起病1~2天内, 而以24小时内最多见, 因而也成为导致急性心肌梗死患者早期 (24小时内) 死亡的主要原因。其余亦为心肌梗死病人死亡的原因, 但多在以后时期发生。

102.错觉是一种歪曲的知觉体验, 其前提是有客观的、实际存在的事物 (一盏灯) , 被歪曲地感知成与实际完全不相符的另一种事物 (牛头) 。幻视是没有客观刺激而产生了知觉体验;妄想是一种思维内容障碍;非真实感是人格解体症状。

104.该患者表现为急性肾炎综合征, 而且肾功能急剧恶化, 早期出现少尿、肾衰竭, 故诊断急进性肾小球肾炎。

8.教育学复习和考试 篇八

1.高中学业水平考试全科覆盖，会不会增加学生负担？

郑富芝：全科覆盖主要为防止学生严重偏科。为尽量减轻学生过重负担，除计人高校招生录取总成绩的3科以等级呈现成绩外，其他科目只考必修内容，达到国家规定的基本教学要求，成绩合格即可。每门课程学完即考，分散备考时间和门数，减轻集中备考压力。

2.以后学生是不是只学必修内容，不学选修内容了？假如“门门清”的话，高三一整年学生是是不是学语数外？

申继亮：计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3科，必修和选修学完参加考试。其他科日学完必修即可考试。根据国家课程方案要求，体育、综合实践活动课等在高三仍需继续学习，才能完成规定学分。

3.准备综合素质评价，会增加学生的负担吗？

郑富芝：学生的活动和写实记录分散存3年完成，融人日常教育教学。学生选择最能充分反映自己个性特点的活动及成果进行记录，突出重点，不需要面面俱到。一般性的活动不必记录。有些活动项目学生没有参加或事迹不突出，可以空缺，

4.教育部打算怎样让学生快乐学习，学习快乐，兴趣学习，学习兴趣？

申继亮：这次改革明确规定，学生可以根据自身兴趣和特长选择考试科目。这样，学生就可以有更多机会培养兴趣发展特长。

二、各省（区、市）要积极创造条件为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会

5.计入高校招生录取总成绩的科目该如何选择？

郑富芝：这是一个很重要的问题。一是高校要在学生选择科目前，公布有关具体要求，给学生留出充足时间。二是学生学完必修内容，对自己的兴趣和优势有一定了解后再确定。三是各省要提前公布学业水平考试的开考科目、考试时间等。

6.如果学生第一次考的不理想，怎么办？或者选r之后还能更改吗？

中继亮：文件规定，各省（区、市）要积极创造条件，为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会。同时，考虑到各地差异较大，可结合实际分步实施。

7.任选二科，可以文理混搭吗？这六科的分值比重一样吗？全国还是分省命题吗？

郑富芝：在高考综合改革试点省份，计人考生总成绩的3个学业水平考试科目，由学生根据高校招生要求和自身特长自主选择，可以文理混搭。6科的分值比重是一样的，由各省级专业命题机构按照国家课程标准统一组织命题。

三、学业水平考试中各等级人数需要有合理的比例以保证一定的区分度

8.为什么学业水平考试中各等级人数所占比例是现在规定的这个比例？

郑富芝：为方便评价和招生使用，各等级人数需要有合理的比例以保证一定的区分度。文件中规定的比例是参照各省现行的实际比例确定的。在操作中，各省也可根据实际情况做适当微调。

9.三门选考的科日如何计入总分？如何保证成绩可比呢？

申继亮：每个学生选考科目不一样，不同学科考试的难易程度不同，成绩不能直接比较和简单加总，必须转换。目前有多种转换方式，具体办法由试点省份研究确定。

10.学业水平考试成绩足以后高校招生录取的重要依据，那么，如何保障学业水平考试的安全性、成绩的可信性？

申继亮：为保障考试安全、成绩可信，一是由省级专业命题机构依据课程标准统一命题；二是按照国家教育考试的统一标准设置考点、考场；三是统一阅卷程序、标准和方式，确保评分准确；四是强化违规处理，建立安全保密、违规处理等制度，对违规行为严格处理。

四、高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加高中学业水平考试

11.《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》中“高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加”中的“社会人员”没有学籍如何参加考试？

申继亮：社会人员可以参加学业水平考试，具体报名办法由各省确定。

12.中等职业学校、中等专业学校的学生也能像普高生一样参加考试吗？享受的录取待遇相同吗？如何报名参加呢？

申继亮：文件规定，普通高中在校学生均参加学业水平考试，高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加，具体报名办法由各省制定一

五、学校要切实推进走班教学

13.有些师生觉得改革力度人大，会不会难以接受？他们如何尽快适应这一变革？

申继亮：这次改革是符合十年高中课改理念和精神的，也是大家长期期待的。为适应这一变革，学校要切实推进走班教学，各地要加强师资等教学条件保障，学生要及时发现自己的特长和优势，学会选择。

14.每个学生选的3个科目不一样，这会对高中教育带来很大的麻烦，这个问题怎么解决？

郑富芝：考试科目可选是这次改革的一个亮点。解决这一问题，要改革教学组织方式，实行选课走班。

六、综合素质材料由学生自己填写，高中教师不参与高校的评价

15.综合素质评价主观性可能会比较大，如何保证其客观公正？

郑富芝：文件规定，综合素质材料是对学生成长过程中活动的写实记录。用于招生使用的材料，要公示审核，确保真实可信。高校使用时，要制定科学的评价体系和办法，组织教师进行集体评议，作出客观评价，确保评价公平公正。

16.将要开始实行的综合素质评价文件中，考察的点很多，考察材料的种类也会变得多样化，材料的审核成为素质考察中的重要的一个部分。那么，在审核操作过程中是如何确保每个学生提交的材料足真实的？

申继亮：文件规定，要对学生的写实记录及时公示，教师要签字确认，学校要审核把关。要建立档案抽查制度，诚信责任追究制度等。要以省为单位建立电子化管理平台，便于在更大范围内进行监督。

17.综合素质评价工作具体是由谁来组织实施？

郑富芝：综合素质评价涉及到高巾和高校两个方面，用于学生教育时，由高中学校结合日常教学进行，常态化实施。用于招生使用时，由高等学校进行评价，高中学校不参与。

18.综合素质评价的结果是公开的吗？像“爱党爱国”这样的点，如何进行评价？

申继亮：高中学校要对学生的综合素质材料进行公示，接受各方监督。高校招生时，要组织教师进行集体评议，作出客观评价，供招生录取参与。评价时，重在看具体活动及事实材料，把抽象的具体化，做到可观察、可记录、可比较。

19.综合素质评价中，教师权限过大，如何监督？此外，各地老师操作标准不同，是否会导致各地的综合素质评价标准差异过大？

申继亮：这次改革明确规定，综合素质材料足客观的写实记录，由学生自己填写，高中教师不参与高校的评价。

20.农村和城市的软硬件条件差异很大，进行学生综合素质评价时，各地的差异性是如何考虑的，农村孩子会不会吃亏？

郑富芝：农村和城市教育资源确有差异，但各有特点和优势，必须坚持因地制宜，不能一刀切反映综合素质的内容和形式多种多样，只要能反映素质发展情况即可。

21.请问大学在招生过程中如何参考高中阶段的综合素质评价？会不会出现“需要招甲同学的时候，就参考其综合素质评价；不想招收乙同学的时候，也同样可以综合素质不符合规定拒之门外”的情况。

郑富芝：高校要制定科学规范的综合素质评价体系和办法，提前向社会公布。要组织教师等专业人员进行集体评议，做出客观评价，作为招生录取参考。具体参考办法，由各高校制定。

七、未参加高考综合改革试点省份的学生.按照所在省份的现行高考方案参加高考

22.高考综合试点省份有哪些？

郑富芝：2014年只有浙江和上海进行试点

23.改革涉不涉及贵州地区，如果涉及贵州地区多久会开始实施？

郑富芝：按照改革的总体部署，各省要制定具体实施办法，实施时间由各省具体制定。

24.学业水平考试会加入高考吗，有没有具体时间，另外2015年高考学习水平考试在高考中承担什么作用，会不会影响高考？

申继亮：十八届三中全会明确提出，高中学业水平考试成绩作为高校招牛录取的依据之一这次改革明确规定，在高考综合改革试点省份，高中学业水平考试三科成绩计人高校招生录取总成绩。目前只有上海和浙江实行改革试点，其他省实行试点的时间由各省确定。

25.这次改革对于2016年高考哪些方面有影响，现在的高二学生该如何准备？