综合实践活动计划(2015-2016学年第一学期)

综合实践活动计划(2015-2016学年第一学期)（精选10篇）

1.综合实践活动计划(2015-2016学年第一学期) 篇一

仓山区教师进修学校附属第一小学 2015-2016学年第一学期工会工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以全面提高教育教学质量为核心，扎实推进素质教育，切实行使工会维护、参与、教育和建设四大职能，团结广大教职员工在开展教学教研，参与学校校务监督、民主管理中，发挥工会组织的桥梁纽带作用，增强学校工会的吸引力和凝聚力，求真务实、与时俱进，用心积淀和美文化，促进学校内涵发展，为创办人民满意的学校的办学目标作出应有的贡献。

二、工作目标

(一)增强三个意识：

1、进一步增强工会工作服从服务于教育教学发展大局意识;

2、进一步增强维护意识;

3、进一步增强创新意识。

(二)营造五种氛围：

1、营造民主和谐的校园氛围;

2、营造有利于激发教职工创造性的工作氛围;

3、营造有利于青年教师快速成长的工作学习氛围;

4、营造健康向上、情趣盎然的文化生活氛围;

5、营造和谐的充满关爱的生活氛围

(三)不断提高学校民主管理水平。

1、加强教代会自身建设，定期召开全体教工大会，认真落实教代会的各项决议，充分发挥教代会和全体教职工的作用，督促学校对教代会提出的提案予以落实和执行。定期组织教工大会代表学习，提高教工大会代表参政、议政能力。切实保障教职工在教育改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，认真维护和保障教职工的合法权益，支持学校依法行政。

2、继续深入抓好校务公开监督工作，办好校务公开栏，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。

(四)进一步提高教职工师德素养。

1、加强学习，提高广大教工的思想素质。有针对性地学习《工会法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律知识，提高教职员工依法执教和依法维护自身权益的能力，提高人文素养和开拓创新能力。结合贯彻《公民道德建设实施纲要》，开展争创“五好文明家庭”、“巾帼建功”等活动，为促进学校精神文明建设争作贡献。

2、结合教育行风政风建设，按照上级要求开展师德主题教育。大力弘扬身边的先进人物事迹，积极建设师德高尚、一专多能、质量一流的教工队伍，努力营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围。

(五)积极开展健康、和谐、丰富多彩的文体活动。

1、响应全民健身活动，利用学校资源，提高广大教师积极参与活动兴趣和认识，做到有计划，有内容，有安排。

2、开展劳动竞赛和技能训练，促进教师队伍建设。配合学校开展教学交流研讨活动，引导教职工争做学习型、知识型、专家型职工，提高教师素质，树立教师形象，提升学校声誉。

(四)做好“献爱心、送温暖”工作，增强工会的凝聚力。继续做好走仿慰问工作，适时地慰问病、困教工和退休职工。坚持“五必访”(生病住院、婚丧喜事、产妇、退休、重大困难必访)制度，关心教职工生活，定期组织教职工进行体检，为教职工办实事、好事。

三、主要活动安排：

九月份：组织“教师节”活动，慰问退休老教师 十月份：组织并落实“重阳节”慰问退休老教师活动 十一月份：组织教职工学习《工会法》和新的《劳动合同法》 十二月份：组织“迎新活动”

一月份：

1、学校工会工作总结

2、工会账务上交

2.综合实践活动计划(2015-2016学年第一学期) 篇二

思政部为切实保证本学期各项教学科研工作的正常进行，部署和落实思政部的各项任务，努力把本部门的各阶段工作做到实处、落到细处。制定本学期部门工作计划如下：

一、指导思想

本学期将继续以教学为中心，加强日常教学管理，规范教学行为，深化教学改革，不断提高教育教学质量，以保证教学计划的圆满完成。

二、工作目标和任务

1． 根据教学大纲，制定本学期的授课计划；

2． 检查课程教学计划、教案，共同探讨改进的方向和措施。坚持听课制度，每位教师每周至少听课1节。教研室主任积极参与教学第一线听课，深入了解教研室内部教师的讲课情况，给予指导，评价。

3、结合本学期所开设课程内容，探讨适合的实践教学方案，定期组织开展各项实践教学活动；

4． 组织思政教研室全体教师进一步学习和讨论德育教育思想理论，认清形势，把握高校教育人才培养的目标和方式，不断提高教师的政治素质和业务素质；

5.组织思政教研室全体教师认真做好本学期补考、清考的阅卷工作。

6． 组织思政教研室全体教师认真学习全国2015年下半年《形势与政策》课教学大纲，做好《形势与政策》课的落实工作。7． 在全面建设合格课程的基础上，积极落实下学期的课务安排、教材选订工作，安排好期末考试的命题工作；

8.每周例行一次教研活动，组织教师进行专题讨论交流，提高教师的教学和科研能力。

9.根据本部门的科研课题进展情况，进行定期检查，做好本部门科研课题的研究和结题工作。

10.组织思政教研室全体教师积极参加省内各项业务培训，专业会议等各项学习工作。

11.做好本学期期末工作总结、年终工作总结。

3.综合实践活动计划(2015-2016学年第一学期) 篇三

通州区教师研修中心实验学校

2015年8月28日

通州区教师研修中心实验学校2015~2016学年度

第一学期工作计划

贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神，以立德树人为宗旨，以依法治教、深化改革、文化立校、自主发展为途径，以基础教育课程教材改革实验为重点，以提高两支队伍素质为保障，以通州区教委小教科及相关科室“2015—2016学年度第一学期工作计划”为指导，积极培育和践行社会主义核心价值观，以“生命教育”为办学理念,以自主学习、自主管理为突破口，以落实北京市义务教育新课程计划为切入点，综合提升学校教育品质，提高学校整体办学水平。

重点工作

一、加强党建、工会工作，为提高学校教育提供坚强的思想、政治和组织保障。

（一）加强思想政治建设，提高党员干部综合素质。1.深刻学习贯彻党的十八大精神。

2.继续开展党的群众路线教育实践活动。3.推进“三型”党组织建设。4.抓好党风廉政建设。

（二）巩固创先争优活动成果，全面推进我校党组织建设。1.加强党组织建设。

2.增强学校党员服务意识。

3.完善党组织工作机制,加强双培养工程建设.4.认真做好党费收缴工作；定期召开专题民主生活会和组织生活会。

（三）加强工会“教职工之家”建设，搞好工会活动。1.加强对工会工作的领导。2.加强对女工工作的领导。3.搞好老教协工作。

二、深化学校教育综合改革，提高整体管理水平

(一)深入贯彻党的十八届三中、四中全会以及市区两级关于教育领域综合改革的精神，探索学校教育综合改革的途径和方法，（一）全面贯彻落实《北京市义务教育课程设置实验方案的课程计划(修订)》，深化课程改革

1.编制课程方案，落实课程计划 贯彻落实《北京市实施教育部义务教育课程设置实验方案的课程计划》（以下简称《课程计划》）及《通州区义务教育三级课程整体建设一体化课程方案》，认真研制、实施《学校三级课程整体建设一体化课程方案》，加强综合实践活动课程建设，充分发挥课程整体育人价值，提高干部、教师的课程领导力。

2．整体设计，系统构建综合实践活动课程 各年级组、教研组教师要理解综合实践活动课程建设的重要性，认真落实综合实践活动课程学时要求、课程要求。以“运河书院”课程建设为依托，借鉴“真爱梦想课程”内容，开展“跨学科综合实践活动”的探索，摸索跨学科教学的经验。各年级组要根据本校“运河书院”资源特点及学校特色建设，共同研发设计本年级组的“运河书院”课程内容，完成“运河书院”课程开发、学生学习任务单、学生学习绘本的设计与研发；完成综合实践活动课程的设计工作，设计综合实践活动课程的年度主题及每次活动的主题、内容和实施策略、实施步骤、评价等。课程处协同教务处、政教处及时跟进指导、总结综合实践活动的开展情况，及时推广先进经验和做法。逐步形成有本校特色的综合实践活动课程体系。

3.加强检查评估，促进《课程计划》落实

年级组长要组织本组教师及时进行课程改革试验工作自评，并以专题总结的形式上报学校（10月底、1月初上交2次），学校将采取多种形式对各年级组落实《课程计划》的情况进行检查和指导，评价反馈。

学校积极推荐优秀年级组、教研组和优秀教师参与全区《课程计划》推进会和经验交流会，分享成功经验、解决出现的问题。

4．依托项目研究，完善课程体系。依托北京市“遨游计划”项目和北京市专题教育研究项目，巩固学校课程建设的成果。积极参与北京市地方课程项目交流研讨会和区级地方课程优秀教

水平。

（6）以校刊《生命教育文萃》为平台，推荐教育观点、教研文章，成功案例、分享教师指导学生自学学习的优秀论文、案例或反思。适时将成果集结成册。

（7）继续开展基于合作的听评课活动。教研组长、年级组长及35岁以下（含35岁）教师每学期听课不少于25节，其他教师听课不少于20节。继续在教研组、年级组内针对听课情况，开展交流研讨，提升听课实效。

（8）加强对教案的管理，采取学期初、学期末集中检查和平时不定期抽查的方式，教师要围绕“自主学习”设计课堂教学，教案力求目标明确、环节清晰、重难点突出，实践性强。

（9）进一步加强学生学习习惯培养。学期初，各年级组结合本年级学生实际，进一步完善学生学习习惯培养目标，同年级任课教师形成合力，共同促进学生良好学习习惯的养成。

2.落实减负工作，提高学业质量。

以学生全面发展为宗旨，进一步落实《课程计划》和《北京市教委关于进一步规范义务教育阶段教学行为的意见》精神，减轻学生过重课业负担，规范教师教学行为，坚决做到“三严格，三禁止”（严格执行课程计划，严格控制作业总量和时间，严格控制简单重复性作业，禁止给家长留作业，禁止家长代评作业，禁止留惩罚性作业），继续参与“减负提质”的研究工作。（1）继续开展“减负提质”研究工作，积极组织教师参加上级教研部门组织的相关论文、案例的征集活动。

（2）重视对作业的管理，鼓励教师设计形式多样的综合性、研究性、创造性的“大作业”、鼓励分层作业，教师应全批全改。对于实践类课程，鼓励各年级布置跨学科、跨年级的综合类、探究类作业。学校采取定期检查和随机抽查相结合的方式，加强对作业的管理，发现问题及时指导。教研组长定期对本组内的学生作业进行检查，组内利用教研时间开展互查，以交流提升整组作业质量。学期末开展作业评优活动。

3.加强监控与管理，力争提高教学质量。

（2）加强班主任队伍建设.组织班主任学习《中小学班主任工作规定》，以优秀班主任为目标，探索班主任工作的有效方法；加强班主任“专业化发展”校本培训工作，树立班主任工作典型；组织班主任积极参加上级部门开展的各类活动，以此提高全体班主任的业务素质和工作水平；采取多种措施提高青年班主任素质，使其尽快适应新时期班主任工作。开展“通州区第五届十佳班主任”评选活动。

（3）本学期将继续深入探索生命教育理念下的“成功自主管理，做最好的自己”德育模式。12月将开展“成功自主管理 做最好的自己”活动课评优活动。

2.加强学生养成教育，形成良好的行为规范。

（1）积极参与“全国未成年人思想道德建设工作先进区”和“全国文明城区”争创工作，结合学校特色建设，认真贯彻落实市教委《关于在全市中小学进一步深入开展文明礼仪教育活动的通知》精神，以学校课堂教学为主阵地，以旗下讲话和红领巾广播、板报宣传、实践活动等为辅助形式，通过引领、培训、强化、养成的主要流程，从而达到“人人学礼仪，事事懂礼仪，处处用礼仪”的良好文明风尚。

（2）根据学校实际和学生的年龄特点以及学校开展的特色教育活动，在学生中深入开展六个良好行为习惯的养成教育，包括：升降国旗立正站好；废弃物放入垃圾袋；课间做文明游戏；楼内慢步轻声、文明礼让；不乱涂抹；见到老师及客人主动问好。本学期，9月定为强化礼仪教育月，学校及班级将采取有效措施继续进行强化巩固教育，加大检查评比力度，做到有计划、有措施、有落实、有总结。

（3）根据少工委加强少先队规范化建设意见，丰富我校校园文化生活，培养学生的爱队爱国情操，以10月13日建队日为契机，将开展“祖国一家亲”涉台教育系列活动。

（4）积极开展班级文化建设，培养学生的主人翁意识。根据本班学生特点，制定班名、班级公约、班级口号、班级吉祥物。并做到充分发挥本班的班名、班级公约、班级口号、班级吉祥物

动。组织教师和学生撰写参加活动的体会和感受。争取总结出我校开展“社会大课堂”活动的成功经验，积极参加通州区小学社会大课堂工作交流研讨活动和大课堂优秀成果征集评选活动。

（2）认真学习领会《通州区中小学家校合作工作指导意见》，进一步整合学校、家庭、社会教育资源，完善三结合教育网络。积极开展家访、电访、校访工作。创新家长会形式，开好本学期家长会。

（3）利用家长委员会、学校开放日等形式让家长走进学校、了解学校，参与学校管理，使学校、家庭、社会教育真正形成合力。

五、更新观念、创新途径，加强两支队伍建设，提高干部的管理素养和依法治校能力、提高教师理论素养和执教能力。

(一)加强师德建设，规范教育行为。以师德建设为重点，结合新时期师德建设的复杂性和紧迫性，采取措施，加大力度，抓出实效，做到“三结合，三杜绝”，即师德建设与学校常规管理相结合、与教育教学工作相结合、与教师专业发展相结合；杜绝体罚、变相体罚和违法犯罪现象的发生。

(二)认真参加区干训部组织的针对校长、副校长、青年干部等群体的各种培训活动，提升管理素质，提高管理能力。营造学习氛围，调动教师学习积极性，鼓励自学。

4.综合实践活动计划(2015-2016学年第一学期) 篇四

我校师德师风提升年活动从启动到现在已经近一个学年的时间了，现对这段时间的工作总结如下：

一、成立组织，确保活动顺利进行

3月初我校召开了师德师风提升年动员会，会上签订了师德各项承诺书，进行了庄严的宣誓活动，洪亮而神圣的誓言拉开了我校师德师风提升年活动的序幕。结合上级文件精神和本校师德师风方案，我校已经扎实有序的展开了活动，并取得了一定的成效。

二、加强学习，提高教师师德师风素养

做好第一阶段的全员学习，各年组有计划有步骤地开展教师的学习教育活动。1.明确学习内容。组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规；深入学习了教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面的教育教学理论。使教师做到入耳、入脑、入心，并落实在行动上。

2.明确学习形式，采用集中学习、小组学习和自学相结合，讲课辅导与集体讨论交流相结合的学习方式，教师积极撰写学习心得，师德案例，师德小故事等文章，各校利用教师例会组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵。要求教师边学习边对照自身的教育教学行为，找出自身存在的问题，以利于在下一阶段得以改进。

3.有效发挥先进典型的示范和引领作用。学校以师德师风提升年年为契机号召全体教师学习身边的典型，利用典型事例带动全体教师争做有奉献精神、有工作热情、有创新能力、有职业操守的新时代教师。

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设取得了阶段性成果。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在先进典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，为此我们会做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈。相信只要扎实工作，务求实效，我们会更美好。

5.综合实践活动计划(2015-2016学年第一学期) 篇五

科研处工作计划

时间过得很快，转眼间新的学期又到来了，正值金秋，我校又开始了新一学期的工作，上一学年，在学校各部门的关心和支持下，做了一些工作，但很多工作都还没有完全规范化，在新的一学期里，科研处将积极开展科研工作，进一步完善一些工作，并开展新的一些项目，使我校逐步向“科研兴校”先进行列更进一步。为此，特制定了本学期科研处工作计划。

一、学校的现状

黎平二中共有六个教研组，组长分别是；杨莉华（语文），李志伟（数学）、凌娜（英语）、龙朴光（理化生）、王承江（政史地）、寿国涛（音体美）。教师154人，其中在一线上课的教师有130人，教师队伍中年龄偏于老化。由于各科目教师的严重不足，教师的工作量超负荷。就目前老师们的思想状况来看，教研教改的思想意识比较淡薄。在年轻教师中，大部分缺乏教学经验。

二、指导思想

以新课程改革为契机，结合本校的实际情况，树立“科研先导、注重质量、务求实效、争创一流”的发展目标，以促进教师专业发展为根本，提高教学质量，为实现“科研强师，科研强校”而继续努力。

三、具体目标

1、重点开展好课题研究，积极深化课堂教学改革，打造高效课堂，进一步提高课堂教学的效益。

2、开展好“十二五继续教育”的有关培训工作，整理好有关资料。

3、认真研究弱势班级的管理方法与途径。

4、继续加强班主任和科任教师的培训。

四、工作要点

(一)、加强教研组管理

1、督促各教研组按学校总体规划和科研处工作计划制订好学期教研活动计划，从质和量两个方面保证各项活动认真实施和完成。

2、加强教研组教研活动的指导工作，提高教研活动的实效性。

3、继续深入开展创建先进教研组活动，加强教研组间的相互学习和交流，促进学校课堂教学质量的提高。

(二)、加强教师队伍建设

1、全面了解教师的教学水平和管理学生的能力。

通过推门听课，了解教学成绩等方式对了解教师，一学期将听课36节，对 1 班级月考成绩分析3次。

2、以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，促进教师整体业务素质的不断提高。

开展多种形式的培训，本学期将对学科教师培训2次。

3、以继续教育为平台，不断加强教育教学理论学习。组织教师通过省继续教育远程培训平台等途径深入学习，使教师理解并不断践行新课改理念，尽快适应新课程改革需要。

4、贯彻“请进来，走出去”理念，加强对外交流。

5、鼓励教师积极撰写教学随笔、学科论文、教学案例等，并参加省市县开展的各学科的论文、案例等各项评比活动；组织教师参加校内外各项教学评比活动。

本学期，加大教学调研力度，采用听、看、测、问等形式，对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研，准确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。

（三）确定并开始实施学校课题研究和进行校本教研。

1、开展课题研究工作

对以前申报的课题，还未结题的，如《ABC分层激励教学与研究》，继续实施实验，本着深入探讨，认真归纳的原则，对所研究的课题进行总结，形成结论。

2、鼓励教师积极申报课题，以课题研究带动教育教学。

（四）继续做好十二五“中继教”工作，整理好教师的各类档案资料，建立教师成长记录簿。认真做好迎检的工作准备。

本学期，将对各科任教师开展好教师培训工作，将会进行2次学科教学培训和2次班主任培训。

建立教师成长记录簿，将对每位教师从教学、学习、研究、反思、评价进行记录。

五、加强与质量捆绑学校——肇兴中学、孟彦中学沟通，开展教研活动。

六、具体工作安排： 九月份：

1、组织各教研组会议，布置有关工作，并对各项工作作出具体要求。

2、对本学期课题的实施进行的安排。

3、语文组公开课。

4、做好“十二五中继教”自查工作。十月份：

1、邀请专家或校内有经验教师对部分科任教师进行培训。

2、各教研组组织各学科教师学习学科教学大纲。

3、语文公开课。

4、理化生组公开课。

5、第一次学情分析

6、做好“十二五中继教”迎检工作。十一月份：

1、课题小组讨论课题开展情况。

2、迎接“十二五中继教”检查。

3、班级情况检查，并对班主任进行培训。

4、数学级公开课。十二月份：

1、对培养教师活动进行总结。

2、对各组开展教研教改工作的总结评价。

3、召开第二次月考质量分析会议。

4、“中继教”工作自查

5、课题结题。

元月份：对一学期工作进行总结

黎平二中科研处2015年8月28日

2015—2016学年度第一学期科研处

6.综合实践活动计划(2015-2016学年第一学期) 篇六

（2015--2016学年度第一学期）

综合实践是学生的实践，是学生的活动，因此，综合实践活动 课程的核心理念之一就是突出学生主体，即突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性；突出教师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。一学期来，巩固率达100%，我班在实施综合实践活动课程中，能够处理好教师和学生的关系。

一、突出学生的主体

二、综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。本学期来，我班能够根据教材确定的《花草的生长》这一主题为研究主题，学生能够围绕辣椒进行调查研究，活动中，能够发挥学生主体的主动性和积极性，鼓励学生能够充分利用课余时间，观察自家花和学校的花，还有向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶了解相关的信息，虚心向他们学习种花和管理花的有关方法，并进行了交流学习；在活动的实施，及活动的总结、交流与评价，都能够让学生自主学习、自主活动，教师有效的针对学生的实际，进行适当的指导、引导。

二、认真组织学生开展主题活动。本学期课程活动安排了“鸟的世界”，“花草的生长”、“美丽的插花”、“点击奥运”、“保护我们的眼睛”、“大自然的语言”、“走进纸的王国”、“筷子的学问”等主题活动。根据主题的内容，结合本地区的地理条件，校本资源，以及学生的生活实际，开展了丰富多彩的综合实践活动。在活动中，充分发挥学生的兴趣和调动学生积极参与，注重老师的角色的把握，老师与学生一样是实践活动的参与者，又是指导者。活动形式多样化，有个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班集体探究等。

三、加强教师的有效指导

综合实践活动课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。它要求以学生活动为中心，而教师在学生的活动中始终起着指导作用。综合实践不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，在本学期的综合实践活动中，我们特别注重处理好教师与学生的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系在活动中，我在班级中建立了一个“导师制”。教师的主要作用就是在于指导学生开展综合实践活动的全部过程。这个制度就是要求教师要指导一个或多个小组活动。比如：在《走进纸的王国》这个主题下，当学生还不知道怎么做时，教师的“导”就显得很重要。这个时候，教师就要通过交流，了解学生的共同兴趣，根据他们的兴趣点，帮助其确立研究的对象，然后指导并帮助他们确立研究点，让自己成为学生活动中的“帮助者”。

四、爱护环保，让校园更美丽。

7.综合实践活动计划(2015-2016学年第一学期) 篇七

初中2015-2016学年第一学期工作总结

2015年9月，xx学校，新的学期终于迎来了期盼已久的开学。然而新校区没有按时完工，学生们搬不进去，于是师生们克服重重困难，全部居住在xx山庄生活、学习。

山庄教室不够，先是同年级的合班，学校分配我教初一语文，因为课时量不够，我又申请了初中和高一的地理科目。开学后的前两个星期，学校安排是学前教育，以期待新校区完工搬家。我没有上课任务，只是找时间进班看看初中的孩子们，当时初一和初二班同时在一个蒙古包，我选了文天祥的《正气歌》给孩子们学习。也有幸在这里听到赏识教育周弘老爸的分享，很佩服他对孩子深刻的认识和到位的指导，功夫来自长期的实践。此时全校孩子们也有幸在赏识教育团队的老师们的指导下进行活动，我印象很深的是活动结束时的那场晚会，因为我看到这场晚会改变了一个孩子。

这是我上学期教过的一个孩子，本来已经退学了，他对前任一些老师强制性的教学方法不满，是心灵上受过伤害的学生。早上听赏识教育讲座的时候我坐在旁边，看到他不听准备走，我就问他“怎么不听了？”他撇撇嘴说：“没意思！”晚上安排的是晚会，各班都要出节目，他们班推荐他来表演街舞。其实他是个多才多艺的孩子，学了多年的跆拳道，喜欢漫画，街舞也跳得不错。他于是认真准备了晚上的节目，并且和另外一名街舞高手合作同台演出。没想到那场晚会他们的节目大获成功，成为全场最受欢迎的压轴戏，会场气氛热烈，大家都涌到台前来，掌声热烈极了。那个孩子受到了极大的鼓励，尝到了成功的快乐，他从此一反常态，开始变得积极向上了，后来竟然主动找到我要自学初一的全册地理书。真的是在赏识教育之后绽放了！

之后终于分班，初一初二有了自己班的教室，开始步入正常的教学。初一刚分班的表现很好，孩子们整整齐齐坐着，注意力集中，大部分能跟上进程，刚开始学的是国家统一教材，我想的是经典教材来了以后再隆重推出经典课程，也是在期待搬新校区。新校区迟迟未搬，经典教材终于来了，我要求的是吴教授手写版《论语》全三册，厚厚的三本，看上去有点吓人。可是我并没有教经典的经验，孩子们不喜欢读经典，读的效果让我失望极了。经典读了两周之后，我有幸接过高一班语文，并代理高一班主任，从此几乎把精力都放到高一班了。

10月26日，我开始和高一班孩子们一起学习。我们每天早上七点钟准时出发爬木栈道，八点半之后回来整理内务，吃早饭，然后早读经典，我们先是复习孩子们以前学过的经典，把他们早已丢下多时的经典捡起来。语文课我安排的是《古文观止》二十篇，作为本学期的经典课程，语文教材准备在考前的三周突击学习。孩子们学得很用心，背诵也比较好，刚开始有点慢，后来我说明了之后快一些，其实孩子们是有潜力的，我清楚的记得有个孩子两天背了三篇古文，很流利。学习的积极性可以被调动起来，我在了解他们的过程中学到方法。高一班孩子有很多学校要求的活动要参加，比如有段时间每天练习舞龙两个小时，后来又每天下午练习书法，打扫卫生的时间也有不少。他们还要参加一些校外的表演。这些活动也锻炼了孩子们的能力，培养了素质。

日期

参加人员

活动地点

活动内容

2015.10.26开始

全班学生

木栈道

早上七点爬木栈道

2015.11.13

全班学生

艾文咖啡屋

舞龙和武术表演

2015.11.25

全班学生

新校区

搬家，打扫卫生

2015.11.26/30

全班学生

新校区 打扫卫生

2015.11.27

全班学生

国际博览中心

表演武术，书法

2015.12.8开始

全班学生

滑雪场

滑雪

最后要总结的是个人的学习过程。当然，要提高教学水平，教师自身的学习是最关键的，“教育是老师、家长和孩子的共同成长”，我非常赞同这个说法，教学相长，也是说这个过程。学校不失时机的安排我们进行培训。2015年10月19日开始的为期一周的培训，姜博士再次给大家明确了xx教育的方向和方法，从此我们开始“五个一”的坚持学习，通过读经典、学书法领悟xx教育的精髓所在，我于是背会了《礼记 学记》、《大学》，现在开始读背《论语》、《中庸》。

2015年12月4日到6日，我非常有幸被教学部派往珠海参加“全国小学语文素质教育研讨会”，我们聆听了来自全国十几位优秀教师的精彩课堂，以及王蒙、林清玄、温儒敏等大家的报告，收获多多。其实如果仅仅只了解了北京十一学校教师常丽华的全课程教学一项，就足以我学习和探索很长一段时间了。我会在以后的教学中去摸索和运用适合我们自己的一部分。

8.综合实践活动计划(2015-2016学年第一学期) 篇八

2、学生学习情况。

本学期，教材内容丰富多样，而且更注重于实践操作。在教学过程中，注重的是教给学生对计算机的操作方法和技巧。首先采取“任务驱动”的方法教授知识点和技巧，然后由学生自主完成布臵的课堂作业，采用生生互评，教师评价的方式，提高了学生的学习兴趣，绝大多数学生都能按照老师要求完成课堂作业。

3、课堂常规管理

信息技术课的教学工作重点是在于管理，一是严格要求学生上课佩戴鞋套；二是严禁学生在机房内携带零食；三是严格要求学生课堂内不能乱走动；四是保持机房内安静；五是注重卫生。

三、计算机设备管理方面

本学期以来，在保证信息技术课程正常开展的情况下，利用课余时间，对学生机房的计算机设备出现的各类故障，都尽可能及时地进行了维护处理，保障了微机房里计算机的正常运转，确保了学校信息技术课的正常开展。

四、充分发挥资源优势

作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着学校机房计算机的维护和维修等。

五、存在的问题：

（1）由于受各方条件的限制，班级学生人数较多，一个学生基本

上不能使用一台计算机，从而导致两个人使用，这样就会导致另外一名学生得不到使用而失去信心。

（2）部分班级的个别学生有时不穿鞋套，直接走进机房，造成机房卫生较差（主要是灰尘大），严重影响了微机室的整体形象。

（3）部分班级的个别学生在机房内乱扔乱丢垃圾袋，造成机房内环境卫生差。

（4）部分班级的个别学生在上课期间乱串。

六、整改措施：

1、加强自身业务学习和钻研，认真准备好每一堂课。最好能有机会走出去学习他人先进的教育教学手段。

2、在今后的信息技术教育教学中，及时加强对微机室卫生的管理，严格要求每一位学生。

3、认真自学电脑相关知识，做好机房维护工作。

4、提高服务意识，更好地为教师服务。

总之，信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

2015

9.综合实践活动计划(2015-2016学年第一学期) 篇九

固原市回民中学

王小娟（政治教研组）

我校自2014年4月开始实施课改，推行高效课堂，在不断学习和摸索中已经坚定不移的走过近两年的时间了。各位老师都在不同程度地尝试高效课堂，各有千秋，通过外出学习，也通过我校政治教研组组织的各种听、评、课活动，我从中受益匪浅，当然也从中看到一些不足，下面我从优点和缺点（不足）两方面浅谈一下自己的体会。

一、表现出的优点有：

1、师生的思想转变了，认识提高了。通过学习山西太谷县，河北挥公实验中学及安徽铜都双语学校的高效课堂的经验以来，我们教师都开始大胆尝试和不断改进以往的教学方法，实施和推进高效课堂，学生也开始认识到高效课堂实施的目的，组建了小组，实行捆绑式评价，改变了以前传统的教学模式。

2、学生课堂上主体地位突显出来，学习的主动性和积极性有明显提高。课堂是主阵地，能力是重点，要提高教学质量，必须要设法调动学生的积极性，让每个学生都参与到课堂中来，激发学生的动机。我们的学生在课堂中明显的“活”了起来，参与展示问题的人数在个别班级很突出，如初二（3）、（6）班，学生的地位和角色有了一定程度的质的改变。

3、老师的讲的少了，把课堂真正还给学生，把学习的权力下放给学生。在我校对高效课堂评估验收过程中我多次听课学习，我明显的看到老师的角色也发生了很大变化，以前上课满堂讲不见了，通过课前 精心设计，课堂上充分调动和发挥学生的积极性，教师成为了导演。学生在比较愉悦的氛围中高效完成学习任务。

4、通过导学案指导学生高效学习。每位老师在高效课堂教学中，都不同程度设计运用了导学案，引导学生自主学习，合作探究，帮助学生掌握教材内容，构建了“学”与“教”的桥梁。导学案是高效课堂必备的工具，我们教师要坚持编写好导学案，以达到高效教学，同时，也能有效控制教师的满堂讲，提高教育教学质量。

二、存在的不足有以下几点：

1、老师设计的问题过于简单，使部分优等生思维没有得到启迪，使他们没有体会到思考的快乐，享受思考的成功感。故老师在导学稿的设计上要有效度有层次。

2、部分老师的导学案无三维目标。明确课堂教学三维目标，是提高高效课堂有效性的前提，有了三维目标，使每一节课都有明晰的教学方向，能为提高高效课堂教学有效性奠定基础。为此，我认为每节课要做的第一件事就是向学生展示三维目标，明确本节课的任务。

3、部分学生参与课堂的主动性、积极性没有充分调动起来。这需要班级、学校，课任老师建立奖励机制，否则，学生的积极性不能充分发挥出来，不利于高效课堂教学的推行。

4、小组的效能未充分发挥出来，小组长的积极作用发挥不够，还没有营造出“你追我赶，互帮互助”的学习氛围。自己实施高效课堂中及在听其他老师的高效课堂课中，我们都明显感觉到，个别小组组长没有承担相应的责任，没有协调好组内成员之间的关系，没有起带头 作用，从而使组员没有积极参与到高效课堂中来，表现为自主学习的积极性不够，从而影响到课堂教学的质量和效率。

总之，实施高效课堂教学是一项任重而道远的任务，需要我们不断学习，不断的尝试，不断探究，不断改进，并始终坚持不懈地实施下去，这就要求我们课前精心设计导学案，调动学生学习兴趣，通过小组的展示，锻炼并培养学生各方面的能力。总之，课改的任务是艰巨的，但我们相信前景是光明的！我们会坚持实施，不断创新。

10.综合实践活动计划(2015-2016学年第一学期) 篇十

2015—2016学年第一学期中学英语教研组工作计划

一、指导思想：

在学校和教研室的指导下，以《新课程标准》为本，认真研读新标准英语教材，坚持“以人发展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新。根据乐清市教育局教研室的指导思想，结合本校英语教学的实际情况，围绕“促进有效学习”课堂变革这一核心开展教学实践与研究，探索有效发展学生英语语言能力的方法，提高教研工作效益。

二、工作目标

根据英语教学工作琐碎繁杂低效的特点，积极探索组内教师自主钻研、合作探讨、科学专业发展的途径，以创造“高效课堂”为目标，通过抓好课堂教学，规范教学科研，探索一条有着本校特色的英语教学方式，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。

三、工作举措

1。规范教学科研活动：教研组活动定时、定点、定内容。

1）学习并探讨教育教学理论，时间灵活机动。

以校本教研为平台，学习并探讨《英语课程标准》和NSE新教材，准确了解英语教学新动向，提高教师教育教学素养，基本是每两周一次。另以组内微信为平台，推荐使用“乐清市初中英语”、“初中英语”、“360doc图书馆”、“张老师的雅思英语”、“全品英语天天读”、“淘课英语”等公众平台，随时随地分享先进理论和实用实践心得。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内交流读书心得。

2）重视交流学习。

“他山之石，可以攻玉”。本学期，继续要求教研组成员不定期听课，学习其他教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课，本学期平均每人至少开1次组内公开课。组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。开课老师课后说上课思路，主评老师评课后其他老师各自补充，不仅评优点，更要提出不足之处，并共同研究改善的方案

3）健全集体备课制度。

以级段为单位，每两周一次集体备课（共8次）。开学第一周，各级段按教学内容划分不同内容的主备课负责人。主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案，并于下周一前将备课资料发到学校QQ共享供组员学习，并在组内微信进行探讨。建议组员将备课思路直接打印在PPT上或PPT备注中，方便学习探讨。

4）提倡资源共享。

以年级为单位，每个年级先收集各自年级的资料，九年级主要负责复习方面的资料，包括试题，各次大考试卷，语法单项练习题和综合练习题，较好较新的阅读文章和完形联系，书面考查题等。八年级和七年级负责现在各自教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料，包括网址，图片，影音资料等。每个年级的试题试卷要有电子稿和文字稿，将各项资料分门别类，以文件夹的形式进行整理，方便全组交流。另外，最好有一些授课的感受，例如，认为相关的语言点应讲到什么程度，或是教学过程中的一些反思等。资源共享工作在学期末进行交流，为下个学年的教学工作做好准备。

3。研究学生学习和科学教学方法，培养学生的学习兴趣，全面推进素质教育。

1）各年级开展一次英语竞赛，如七年级举行英语书法比赛或课文朗读比赛、八年级举行英语手抄报比赛或课本剧表演比赛、九年级举行英语阅读比赛或基础知识竞赛等。

2）在课堂上，教师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲、小品等。本学期的课堂教学要加强学生的口语训练，尤其是七、八年级要注重英语模音指导。建议通过MP3的裁剪制作灵活的PPT页面进行带读。

3）因人而异，分层施教是全面推进素质教学的关键。