如何成为好医生演讲稿

如何成为好医生演讲稿（精选6篇）

1.如何成为好医生演讲稿 篇一

同志们:

按照党建工作计划安排，今天由我给大家讲一次党课，主题是：怎样成为一名“好干部”。重点谈一谈如何正确处理个人追求与单位需要的关系问题。这是落实厅党组“上党课、作报告”和“每人每年至少讲1次党课”要求的具体举措，也是推广站党支部201X年开展的第一次党课。

“为政之要，首在得人。”从组织工作的角度讲，这个“人”指的就是干部，而且应该是“好干部”。总书记在全国组织工作会议上提出了“好干部”的五条标准：信念坚定，为民服务，勤政务实，敢于担当，清正廉洁。党的干部，必须坚定共产主义远大理想，真诚信仰马克思主义，矢志不渝为中国特色社会主义而奋斗；必须全心全意为人民服务，真心实意为群众办实事、办好事，为更广大更基层人民大众谋福祉；必须求真务实、真抓实干，努力创造出经得起实践、人民和历史检验的实绩；必须坚持原则、认真负责，勇于坚持和推进改革，敢于和善于做过去没有做过而对事业发展有利的事情；必须敬畏权力、慎用权力，始终保持拒腐蚀、永不沾的政治本色和清廉风貌。

当然，由于个人成长经历不同，大家对“好干部”的评价也可能会有所相同。但是，不管如何认识和评价一名干部是好是坏，都应该有一个共同的基本标尺，那就是：能否正确处理好个人追求与单位需要的关系。

下面，就结合我的学习体会，结合本站人员思想实际，从坚定马克思主义信仰、正确对待集体利益与个人利益关系、机关工作作风等三个方面，谈一谈如何成为一名“好干部”的问题。

一、坚定马克思主义信仰不动摇

要想成为一名“好干部”，首先要解决的是信仰问题。在建党95周年大会上，习近平要求全党“不忘初心、继续前进”，明确提出八项任务，第一项就是“坚持马克思主义的指导地位”。

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是引领我们不断前进的伟大旗帜。坚持和巩固马克思主义指导地位，是党和人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。为了将建设中国特色社会主义伟大事业继续推向前进，我们必须毫不动摇地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

大家都知道，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，从根本上说是因为马克思主义是科学的世界观和方法论，是人们认识世界和改造世界的强大思想武器，是有用、管用的科学理论。这一点已经被上百年的人类发展史，特别是我们党领导的革命、建设和改革实践所证明。毛泽东同志曾形象地称马克思主义为“望远镜”和“显微镜”。望远镜的作用是看得远，高瞻远瞩；显微镜的作用是观察入微，条分缕析。

马克思主义坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，为我们认识世界的本质、理解人与世界的关系提供了科学依据；提出了物质生产实践是人类历史发展基础的观点，用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动来解释人类历史的发展变化，并在此基础上分析了资本主义社会的内在矛盾，指出了工人阶级及其政党肩负的历史使命，创立了科学社会主义，使我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律有了深刻的认识。只有坚持马克思主义的基本原理和立场、观点、方法，才能准确把握历史发展的大势，才能明确经济社会发展的方向和道路，才能进一步坚持和完善共产党的领导。

反观当今社会的部分党员干部，在社会发展变革和创新驱动中无所适从，精神困惑，有的虽然身为共产党员却在骨子里已不再坚信马克思主义、不再认同共产主义，反而对唯心的东西越来越感兴趣，个别甚至开始利用封建迷信的方式来寻求自我救赎。出现的这种“不信马列信鬼神”的情况，值得我们深思。

习近平曾说，理想信念就是共产党人精神上的“钙”。理想信念不坚定，甚至没有理想信念，精神上就会“缺钙”。一旦“钙”缺失严重，就会得“软骨病”。缺钙不补、有病不治，必然导致“重疾缠身”。所以，才适时提出“补钙”、“治病”的要求。作为共产党人，如果信仰缺失、信念动摇，最终的结果就是“政治蜕变”，不仅自身的政治生命会丧失，而且也会给党的肌体、干部队伍带来渍垢甚至感染疾患。因此，必须切实加强思想教育和理论武装，坚定马克思主义信仰，树立正确的社会主义核心价值观，拧紧理想信念“总开关”，把坚定理想信念作为队伍建设的首要任务。

一要坚定道路和理论自信。要坚信中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路，除此之外没有其他任何道路能够创造当今中国的辉煌，能够解决泱泱大国的人民生存发展问题。作为共产党人，我们没有任何理由不去相信这一道路的唯一性和排他性。坚信这一道路，就要坚定理论自信，坚信中国特色社会主义理论体系是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论，是立于时代前沿、与时俱进的科学理论。那种把信仰定位在基于唯心论认识上的想法和做法，都是信仰缺失的严重表现，都是在走中国特色社会主义道路进程中理想动摇、信念颓丧、意志衰落的严重表现。对此，不能听而不闻、视而不见，不能听之任之、任其发展，否则会给我们队伍的思想建设带来影响，久而久之甚至可能将大家的思想引向歧途，党长期以来的思想教育成果也将面临毁于一旦的危险！所以，必须发现苗头就要敲起警钟，坚决对一些不健康思想行为说不；必须坚持用制度自信来维护、巩固和保障道路自信、理论自信，不断提升全体党员干部的马克思主义理论自信心，增强走中国特色社会主义道路的坚定性。

二要把理论学习渗透到日常生活之中。信仰是建立在相信基础上的精神状态。马克思主义信仰是建立在共产党人相信马克思主义基础上的精神状态。马克思主义信仰要成为共产党人的唯一信仰。要求全体党员干部必须切实加强马克思主义理论学习，加强中国特色社会主义理论学习，坚持用理论指导实践，坚持活学活用，切实推动马克思主义理论的中国化和实践性，将理论运用到林业实践中去。

三要根据实际情况设定奋斗目标。邓小平就曾经指出：“我们坚信马克思主义，但马克思主义必须与中国实际相结合。只有结合中国实际的马克思主义，才是我们所需要的真正的马克思主义。”要坚持用马克思主义的思维方式和理论原理来引领我们的中国梦，合理设定奋斗目标，使日常工作和个人行为逐渐接近为人民服务的宗旨。站里现有的几摊工作，都是具有服务性质的工作，无论是推广站，还是省林学会、编辑部，其最终目标是为全省广大林业科技工作者服务的。这就要求我们的党员干部都要始终坚持服务这个核心理念，坚持以服务为宗旨开展各项工作。

四要做政治上的明白人。要坚定自觉地同以习近平同志为核心的党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致。坚定理想信念不动摇，明辨大是大非不糊涂。要具有一定的洞察力和敏锐性，做到心中有党、在岗怀责，不忘初心、一如既往。

二、正确处理个人利益与集体利益的关系

利益是社会关系的核心。在众多利益关系中，个人利益与集体利益的关系是最为基本的关系。要想处理好个人追求与单位需要的关系，努力使自己成为一名“好干部”，就要清楚认知和正确处理个人利益与集体利益的关系。

（一）个人利益与集体利益是个人发展的两个方面

马克思主义认为，人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。这是马克思主义学说基于“现实的个人”角度认识和研究问题所得出来的结论。现实的个人，是指活生生的、有着多种需要的、在一定社会中进行生产的人。而“把人和社会连接起来的唯一纽带是个人需要和私人利益”。

人的生命活动总是从需要开始的。吃、穿、住、行、繁等是人最基本的生理需要。在这些生理需要之上，还有社会交往、享受、精神、发展等需要。正是为了满足这些需要，人们开始作用于外部客观世界，从事社会物质生产，并与其他人发生联系。而利益是“社会化的需要”，是“人通过一定的社会关系表现出来的需要”。需要和利益成为人们从事一切活动的根本动力。

个人是生活在一定社会关系中的，因此也必然受到社会关系的约束。社会关系是在许多个人的共同活动、相互合作中产生的。而在众多个人的共同活动中，必定结成具有一定指向的共同体，这种指向就是利益，是利益把社会成员彼此连接起来。个人的发展、利益的实现，与共同体的存在和发展有着紧密的联系。因为只有有着共同利益的个人，才能结合成集体。“没有共同的利益，也就不会有统一的目的，更谈不上统一的行动。”

集体利益是个人利益的集中体现，是为实现个人利益服务的。“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由”。同理，有了集体，才有个人实现价值最大化的平台，从而形成个人离不开集体的客观存在。

（二）努力推动个人利益与集体利益相协调

个人利益与集体利益对个人发展都是必不可少的。不承认和尊重个人利益，人们的积极性就调动不起来；而不维护集体利益，集体就会处于无序甚至混乱状态，个人利益也得不到保障。一般来讲，正当的个人利益促成集体利益的实现，反过来集体利益又促成个人利益更好地满足。协调处理好二者之间的关系，是实现一个集体和谐发展的重要保证。

任何一个集体都有一个道德基础，这个基础应该是符合所有人利益需求的集体利益，而不是各种各样的个人利益。马克思恩格斯指出：既然正确理解的利益是整个道德的基础，那就使个别人的利益符合于全人类的利益。既然人天生就是社会的生物，那就只有在社会中才能发展自己真正的天性，而对他天性力量的判断，也不应当以单个人的力量为准绳，而应当以整个社会的力量为准绳。

个人利益与集体利益虽然是个人发展的两个方面，但并不是在所有的集体中二者都是和谐的。个人利益和集体利益的矛盾冲突是长久的冲突，是客观存在的冲突。这种客观存在的冲突，要求这个集体里的任何成员的利益追求，都要以满足集体利益最大化为目标，而当个人利益与集体利益发生矛盾冲突时，必须以集体利益为重，有时甚至为了力保集体利益而不惜牺牲个人利益。这种冲突的正确处理，是社会发展的一个内因，更是和谐社会发展的一个重要条件。如果个人和集体之间的利益关系没有恰当的解决好、平衡好，或者说这两者之间不和谐、不融洽，对团队的发展必将是一个巨大的羁绊。

事实上，集体利益作为一定社会成员利益的集合，本质上是每个成员利益有机联系的统一整体。在现实生活中，不管个人主观上怎样超脱各种关系，他在社会意义上总是这些关系的产物。从这个角度讲，任何个人都离不开自身所在的集体。马克思主义认为，个人在集体中的活动，既是为了他人，也是为了自己，他提供给所在集体的价值越大，自身的发展和进步就越快，个人价值和利益实现的程度也就越高。这就告诉我们，在选择和确立个人价值目标时，必须考虑到集体和个人两者利益的统筹兼顾。邓小平同志指出：“在社会主义制度之下，归根结底，个人利益和集体利益是统一的。可以肯定的是，个人利益和集体利益即使在高速发展的当下，也仍然可以相对平衡，可以两全”。

（三）对个人利益与集体利益的理性认知和行为选择

从根本上说，个人利益与集体利益是一致的。没有个人利益，就不存在集体利益。但是，如果只是单纯考虑个人利益而忽略集体利益，那么集体的发展将止步，地位将削弱，甚至面临解散的危险。如此一来，个人利益也将荡然无存。可见，单纯追求个人利益、忽略集体利益而得到的利益，是短暂的、微小的。

对此，作为推广站的一员，作为国有单位的一名工作者，我们必须端正三点认识：一是每位成员都要知道集体利益是个人利益的保障，是个人利益的延续，是能够更好实现个人利益的平台。二是当个人利益与集体利益发生矛盾冲突时，要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远来看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。三是个人价值不等于个人利益，个人价值的实现不等于个人利益的膨胀，全站所有人员都必须摆正个人和集体的关系，不要过分看重个人利益。

当然，坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重、支持和保护的。从个人成长的角度讲，追求物质利益，追求精神享受，追求事业成功，实现个人价值，是人的本性反应，不仅无可厚非，而且还应鼓励。

三、关于作风问题

作风是人在思想、工作和生活等方面表现出来的一贯态度和行为风格。要正确处理好个人追求与单位需要的关系，做一名“好干部”，就要切实加强和改进作风建设。

党的群众路线教育实践活动，主要聚焦作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题。此次在省直机关开展“评、比、促”活动，仍以整治为官不为、改进工作作风为重点。这说明作风问题，始终是我们党员干部中存在的普遍问题。有些问题，看似跟我们很远，实则离我们很近。譬如：工作推诿扯皮、敷衍塞责，对上级决策部署执行不力、爱打折扣，常常出现中梗阻；工作不思进取、不求上进，只恋权贵，不想官责，为官不为，懒政怠政，消极怠工；工作怕苦畏难、叫屈喊冤，不愿直面矛盾，不敢担当，能力素质不能胜任岗位职责；工作作风漂浮、不出实力，效率低下，责任心不强；只想着个人的“小九九”，打着自己的“小算盘”，大局意识不强，存在个人主义、利己主义。这种种表现，是“四风问题”的集中反映，必须采取断然有效措施加以扭转。

工作中有问题并不可怕，可怕的是对问题视而不见、习以为常。久而久之，就会养成麻痹大意、粗枝大叶、投机取巧的工作态度。也正是基于这样的现实和认识，厅党组才决定在全厅开展懒政怠政问题专项整治，通过常态化问责方式，不断强化党员干部特别是领导干部的责任意识，倒逼作风改进。

习近平指出，作风建设是立破并举、扶正祛邪的过程。信念是本，作风是形。本正而形聚，本不正则形散。所有党员干部，都要自觉主动思考问题、开展工作，在位谋政、尽职尽责，牢固树立服务理念，想事、谋事、干事、成事，合力推动全站工作长足发展。

（一）时刻想事

心中有事，是一个人对承担的任务、肩负的使命特别是分内工作所持态度的集中反映，是强烈事业心、责任感的重要体现。而要做到心中有事，前提是必须做到时刻想事。

首先，必须时刻想着自己的岗位职责所在。干什么就得吆喝什么。端哪碗饭，就要干哪种活。这是最为浅白简单的道理。既然分工明确、岗位固定、职责清晰，那么大家该做的就是时刻想着你的岗位职责是什么，为了实现这样的职责而应该做什么，以什么样的心态、力度、措施、方法、途径和手段去做，通过采取怎样的改革举措去提升工作效率、效果、质量和水平。等等这些，都是作为一名工作人员所应该时刻想着的事情。如果心中不装事、脑中不想事，那么想要干好本职工作是不现实和不可能的。不要说自身缺乏推动工作的举措，就是领导把任务交办下来，也会因为没有想到、准备不足而手忙脚乱，必然收效甚微，甚至会打败仗，收不到应有效果。

其次，必须时刻想着任务完成的质效如何。有些事情是办了，但是否尽如人意，领导是否满意？有些工作是做了，但是不是在规定的时限内完成的，是不是达到了预期效果？作为党员干部，特别是一名“好干部”，心中都应装着“一杆秤”，时不时地把自己所办之事、所做工作“拎出来”称一称，看看是否达到了要求。如果达不到要求，是不是该想想如何改进、如何完善，怎样发力、怎样提高，通过后续努力，让工作更有效果。

第三，必须时刻想着是否做到“两个对得起”。“对得起职务、对得起工资”是我对干部的基本要求。看似要求很低，但真的做到很难。大家不妨对自己走过的路来一次“回头看”，看看自己是否真的对得起所担任的职务，真的对得起所拿到的工资？衡量“对得起、对不起”的标准是：看自己所办事情的好坏，所做工作的成效。这也是检验我们每个人工作责任心、事业心和成就感的最低标尺！如果感觉有不足，那么是不是应该好好想想如何改进、如何提高，如何以今后工作的更加卖力、更加有效来弥补过去工作的亏欠和不足！

第四，必须时刻想着有没有该做的事情没做。每名干部，都要养成“对账习惯”，经常与站里的工作部署对对账，与领导的工作安排对对账，对照自身职责和任务分工，一日一反思，一周一梳理，一月一总结。通过反思，查找粗疏错漏；通过梳理，完善方法对策；通过总结，升华工作成果。只有经常对账不忘事，才能确保事事有着落。

（二）认真谋事

凡事预则立，不预则废。光想不行，还要精心谋划，把事情筹划得清清楚楚、明明白白，搞好“顶层设计”，做到未雨绸缪。这样实施起来，才能防止打乱仗、走弯路，以免给工作造成失误。

一要准确把握领导意图。俗话说“干事不由东，累死也无功”。如果对领导的意图理解不透、把握不准，就很难按要求完成任务。因此，正确领会和准确把握领导意图，是对干部的基本能力要求，也是干部正确履行职责、圆满完成任务的前提。所有工作，事先都要搞清楚领导怎么想，打算实现什么样的效果，以及为实现这样的效果领导上还有什么要求。在此基础上去思考、设计所要做的事情和工作，成功的可能性就会增大。要提高站位，学会同步思考，保持与领导思路同频，与领导筹划同向。要按照工作计划和一般业务规律，打好提前量，预设缓冲期，提出良计妙招，拿出可行措施。这里有一点应该提醒大家注意，就是不要试图改变领导主张！如果个人有想法、有意见，一定要说在领导决策之前。决策一旦做出，就要坚定地按领导意见办，个人即使有意见，也应先予保留，把事情办了再说。这是组织原则，也是确保行政指挥体系正常运转的必然要求。

二要超前谋划各项工作。凡事都要想在前、谋在前。不要等到事情来了才想起设计方案。这就要求我们每名干部都要养成超前思维、超前谋划的好习惯。超前思考了、筹划了、设计了，才会有时间对自己的方案进行完善和提高；一旦有不同意见，特别是领导同志提出意见，也才会有时间和机会对方案做出修改、调整。所有干部对各自分内工作都不要等、不要靠、不要拖，超前搞好调查研究，确保方案有根有据，可操作，能实施。这里特别提醒大家，对工作，既要善于发现问题，还要敢于提出问题，同时更要研究提出解决问题的方案、措施和办法。不能只是提了问题了事。这要作为“好干部”的一个具体标准。

三要突出谋划重点任务。做事要抓主要矛盾。工作摆布亦是如此。站内三大摊工作，每一摊工作又有众多分项、子项。谋划方案，不能事无巨细，要突出重点。只有把重点任务突出出来、设计好了，才会带动一般性工作的协同开展。正所谓提纲挈领、纲举目张。抓不住重点，眉毛胡子一起抓，往往什么都抓不好。有一点大家要注意，就是在谋划工作的时候，一定要考虑和设计那些有意义的事情，不要做表面文章，不要做官样文章，不要搞那些劳而无功、劳民伤财的事情。今后，凡是没有意义的事情，一定不做。

四要特别注重工作创新。创新是时代的要求。创新无时不能、无处不能。有些经常性工作看似平常，常会因时因地因人产生新的变化。这就要求我们的干部不能因循守旧、抱残守缺，不能沿袭老套、一成不变，要学会突破旧有思维定势，打破桎梏，善于发现新变化、新特点、新情况，自觉把工作创新作为一种境界去追求，作为一种使命去履行，作为一种素质去培养，在不断发现问题、不断解决问题中实现工作创新。要拓展思维，学会求异思考，有独到见解，敢于发表不同看法和意见，勇于启发领导思想，善于拓展领导思路，立体考虑各项工作。

五要切实做到周密严谨。要学会将手中工作区分轻重缓急、主次先后，拉单列表，上账标号，做到事儿在心中、活儿在表上，确保各项工作无疏漏。凡事要依案而行，不打无准备之仗。一些重要活动，事先都要制定预案、方案，明确指导思想和任务目标，拿出切实可行操作措施，清晰路径和时限要求，确保有备无患。要坚持统筹思考、顾全大局，善于从上级指示精神中把握工作动向，从诸多工作头绪中把握工作全局，确保各项工作不被动、无纰漏。对于领导安排的每一件事情，自身工作中迸发出的每一个灵感，都要养成随手记录的好习惯，培养注重工作细节、善于集腋成裘的严谨作风，力戒丢三落四、粗疏毛糙的劣习。

（三）主动干事

实干成就事业，担当收获梦想。工作是想了，也谋划了，但没有认真去干，不去主动抓好落实，那么想也白想，方案设计得再好也只能是纸上谈兵、白费力气。这就要求我们的干部，必须切实强化主动干事意识，敢于作为，善于作为，在主动作为中赢得先机，在扎实干事中收获成功。

第一，完成本职工作是起码要求。每名同志都有分工，这些分工就是大家的舞台。要把本职岗位作为自己倾心的事业，把完成本职工作作为最起码的要求，努力在主动干事、有效工作中实现自己的人生价值。一方面，要有积极负责的工作态度，增强事业心、责任感，脚踏实地、认认真真地去做好分内的每一项工作。另一方面，要有甘于奉献的敬业精神，从内心深处热爱、崇尚和敬重自己的工作，把工作当成自己的事，一心一意，任劳任怨，全力以赴，精益求精，全身心献出自己的智慧和力量。

第二，积极攻坚克难是基本素质。大事难事看担当，逆境顺境看襟怀。有的干部明显缺少积极攻坚克难、敢于较真碰硬的基本能力素质。碰到难事了，就想用各种理由和托词推脱不干；在工作中出现问题了，也缺乏担当意识，强调各种理由，为自己开脱。一个人可以不成功，但不可以不成长。作为机关干部，在解决棘手问题过程中更应发扬“逢山开路、遇水架桥”的精神，“没有条件创造条件也要上”的勇气，坚持做到问题不解决不罢休、解决不彻底不撒手，在攻坚克难中打造自身过硬素质和厚实功底。当然，干事也会有失误，也会有失败的可能。失败也不可怕，总结经验教训，下次努力就是。绝不能因为怕失手、怕失败、怕担责而不去尝试。工作中要敢于承担责任，不要推卸责任，这是一种态度，是一种担当。“见硬就躲”和“事不关己高高挂起”的工作态度千万要不得，对团队的发展和个人的进步都没有好处。

第三，推动工作向前是能力体现。有人把机关干部分为三类：一类是领导领着干，不领就不知道怎么干，这样的干部很难独自完成一项工作。一类是领导咋说就咋干，个人没有观点、缺乏主见，工作往往没有突破。还有一类就是自己主动想着干，工作启动快、步子实，而且具有一定的超前性和创造性。我历来主张，一名好干部，在本职工作上，一定是“推着领导走”，而不是让“领导牵着走”。而要做到这一点，就要坚决克服“等、靠、推、扯”等“混”字当头的怠政思想，克服“被上级催着要、让领导盯着干”的懒政作风，克服“推一推动一动、拨一拨紧一紧”的慵政习气。

应当说，我们站内的党员干部总体来讲还是不错的，绝大多数同志履职尽责，多数同志工作出色，事情交代下去以后都能迅速办理，有的还办得很好。但是，懒政、怠政的情况也是存在的，体现在个别人身上还很严重。有的工作，交办了一两个月都没有动静；有些事情，强调这困难那困难，事还没办，先讲困难，难题一大堆，就是看不见解决难题的方案和办法，看不到具体措施出来；有些工作，以情况不熟悉、干不了为由，常常往别的同事身上推；有些工作，不催不动，催了才动，个别即使再三敦促仍然动作迟缓、表现拖拉，久不见成果。以懒庸为主要表现形式的“不作为”也是一种不廉洁，这种懒腐对我们事业损害一点不亚于其他不廉洁。因此，当前和今后一个时期，我们要在坚决反对“四风”的同时，还要坚决反对各种“不作为”，从思想上、行动上彻底根除懒政之疾、庸政之忧、怠政之患，把干部队伍建设引导到积极作为、敢于担当、讲求工作效率质量的健康发展轨道。

（四）合力成事

如果说进机关是因为自己是一块“金子”的话，那么进了机关就要努力做一颗“种子”，只要有一点空气、阳光和水分，就要抓住一切机会积蓄能量、破土而出。

一是，大事提倡一个“带”字。俗话说，“群雁高飞头雁领”。对于单位的大事要事，必须积极倡导和大力坚持“以上率下”，在领导干部的带领和示范之下，形成工作合力，确保重点任务完成。所有党员干部，特别是领导干部，都要主动思考问题，在吃透上情、摸清下情、熟悉我情的基础上，找准落实上级精神和领导要求的结合点。正人先正己，领导干部要求别人做到的，首先自己要做到。要以身作则、严格要求，坚持从自身做起、从自身抓起、从自身改起，做到自身正、自身净、自身硬，做到底气足、腰杆硬、能服众，以过硬作风树正气、祛歪风，彻底根除“四风”。党员领导干部要带头先行，当好示范，堂堂正正做人，清清白白做官，扎扎实实做事。关键是上级做给下级看，一级带着一级干，不能推诿，不能做“撒手掌柜”，该谁干的活就谁干，该谁担的责就谁担。唯有领导干部作风过硬，才能让普通干部看到榜样、赢得尊敬，才能带动各项工作全面开展起来。

二是，定位要求一个“准”字。定位不准，根基不稳。工作如果不能准确定位，不但不会成事，有时还会误事。前段时间网上流行的一个段子说：世上三件事，一是“自己的事”，二是“别人的事”，三是“老天爷的事”。烦恼来自：忘了“自己的事”，爱管“别人的事”，担心“老天爷的事”。要开心很简单，那就是：做好“自己的事”，不管“别人的事”，别想“老天爷的事”。姑且不说故事所要倡导的理念是否正确，但至少给我们一点启示，那就是：管好自己的人，做对自己的事，绝不能管了“别人的事”而忘了“自己的事”，正所谓“种了别人的地，荒了自家的田”。我们站，三大摊工作，要做的事情着实很多，一个人要顶好几个人干，本来就难以分身，怎么可能会有精力去想去干别人的事情。果真如此，那么你本该承担的工作，就得由他人顶上，就要由其他队友来干，将本就人手紧张的状况搞得更加紧张，进而给整体工作摆布带来不利影响。

三是，凡事追求一个“精”字。我们的同志，如果把工作就当作“任务”干，最多干出“称职”；只有把工作当成“事业”干，才能成为“优秀”。精品，比的是标准，靠的是功夫，成就于精到。不论大事还是小情，都要肯下“千锤百炼”的功夫，都要着力在精细谋划、精准落实和精益求精上下狠劲，牢固树立“没有最好，只有更好”的意识。只有如此，打造精品才会水到渠成。

四是，干事着眼一个“快”字。工作要求“快、准、严、细、实”。“快”是第一位的。但有的干部却常常做不到这一点，原因不是某项工作有多难，而是染上了“拖延症”，上级不催不着急，领导不问不抓紧，任务不到最后一刻不上手，抓紧办完、马上就办的意识不强，致使一拖再拖、一推再推。我们的干部，必须牢固树立“领先一拍才能抢先一步”的紧迫意识，任务来了谋划要快，方案定了推展要快，指示下了执行要快，以快谋取主动，占领先机，求得高效。

2.如何成为好医生演讲稿 篇二

关键词：教师,爱

通过多年的教学实践活动, 我认为要成为受学生欢迎的好老师需做到以下几方面:

第一, 教师要诚心、真诚地充满爱心。

教育没有情感, 没有爱, 就好比池塘没有水一样;没有水, 就不能称之为池塘, 没有情感没有爱, 也就没有教育。人是有情感的, 只有教师去爱学生, 走近学生的心里, 从情感上去和学生沟通, 走近学生的情感世界, 了解学生的内心世界, 感受学生的精神生活, 这样, 教师才可和学生真正从情感上、内心上达成一致, 形成共识, 更有利于促进教育教学的向前发展。当然, 教师对学生的爱要真诚, 诚心, 发自肺腑, 把学生当做朋友, 把对学生的爱表现于教学的各个角落, 如:课堂内外, 课余生活, 甚至个人生活。之后, 学生因感受到教师对他的真切之爱, 从心理上也就爱自己的老师, 自然而然地就很爱完成老师所安排的活动、任务等了, 肯定地, 首先包括课堂上。当然, 教师务必做到“爱而有度, 爱中有严”。爱, 要把握好尺寸, 否则便是宠。俗话说:“宠子不孝, 宠鸡跳灶”。严, 必须用规则去管理学生。所以, 在生活中教师要尽量多地找机会与学生接触, 了解、关心学生的学习与生活, 真心实意地给予帮助, 当学生感受到你的爱时, 他们就会非常信服地接受你的“严”。常言道:“无规矩, 难成方圆”说的就是对学生的严格要求。这样, 对学生爱中有严的要求, 才可能奠定教师威信的基础, 这时, 学生既感受到教师对他的无私的爱, 又感受到教师对他的负责的、严厉的、特殊的爱。关爱学生, 不仅仅是对他们的学习关爱, 对他们的生活关爱, 更应该是用爱孕育他们内心的潜在的爱, 让爱充满班级、整个集体和整个校园, 让爱伴随他们的成长, 让爱成为学校的最重要的文化意识。这是一种理念, 更是决定我们行为的最主要的观念。心里具有“以爱育爱”的信念, 必将伴有“以爱育爱”的行为。

“以爱育爱”, 这是我们教师应认真思索、积极落实的;“以爱育爱”, 这也是我们教师共同的愿望、最终的追求价值。

第二, 教师要心比天广, 心比海阔, 要充满耐心。

教师所面对的是一个不断发生变化的、活生生的群体, 群体中的每一个体又具有不同的发展特征和差异性, 对每一个学生所表现出的优、缺点, 长、短处, 或者在教学活动中的令你满意、使你伤透脑筋的地方, 教师要通过仔细分析、细心询问、细致观察、详细调查等手段去找到原因, 再次调动学生的学习积极性、主动性和自觉性, 让学生很快融入到集体中, 这样整个集体又可持续、良好地向前发展。比如:一个不爱学习的学生某天又在你的班上捣乱, 和其他学生打架, 针对此种现象, 就需要教师静心分析问题, 寻找解决问题的根源, 而不是一味地抱怨学生。找到解决问题的根源后, 还需教师一步一步, 一点一点, 一天一天地去教育、感化学生, 最终让学生又爱学习, 遵守纪律, 把主要精力完全放于学习上, 这样, 学生既感激教师, 教师又在教育上迈向了成功的一步了。学生们的头脑不是空荡荡的容器, 而是一口口蕴藏着丰富水源的深井, 教师要有十二分的耐心引导、指引学生如何挖掘这一口口的井, 让每一个学生都具有一口知识的甘泉喷涌而出的活“井”吧。

第三, 教师要做到父、母亲般的责任心。

在教学活动中, 教师要面向全体学生, 面向每一个学生, 从课堂提问到课后辅导, 从检查作业到当面批阅习作, 从晨读检查到共享课余生活, 从竞赛活动到询问病情等, 只要教师对每一位学生的学校内、外生活的方方面面, 特别是学校生活都关注一下, 不在关注程度上, 学生都会从心底感谢教师, 服从教师的教育, 这样, 教师的教学精力会更多地转移、投入到其他更需要之处。学生也更加听从教师, 尊敬教师了, 自然而然, 教师和学生间就建立起了良好的师生友情。

第四, 教师应拥有独特的人格魅力。

记得俄国教育家乌申斯基曾说过:“在教育过程中, 一切都应当建立在教师的人格基础之上。因为只有从教师的人格的活的源泉中才能涌现教育的伟大力量。没有教师对学生的直接的人格方面的影响, 就不可能有深入学生性格的真正的教育工作。只有性格才能影响人格的发展和形成, 只有性格才能形成性格。”是啊!只有教师在自己的人格上真正赢得学生的真心, 学生才会产生仰慕之情, 并心甘情愿、心服口服地接受教师的教育, 教师要获得真正不可动摇的影响力, 就要用自己的人格魅力去赢得学生的发自内心的尊敬和爱戴。教师唯有利用人格效应树立自己的威信才是最为有效的途径。教师只有每时每刻, 时时处处地去打造自己的特殊人格魅力, 用自己的真实行动去表白自己的独特性格魅力, 学生才会从心底真正真心尊敬、喜欢你, 你才在学生的心中起到了为人师表, 行为世范的作用。

最后, 教师要善于挤时间, 不断学习, 不断塑造自我, 努力充实、提高自我素质, 用丰富、渊博的知识获取学生对自己的再次认可。教师除了具有本科目所具备的最基本的知识和技能外, 还必须拥有其他科目的基本知识与才艺。那种能够上知天文下晓地理的老师, 孩子们更是欢喜与信服。而教师的才艺, 比如唱歌, 文学, 诗歌, 舞蹈等等, 这些对于学生来说都是渴望拥有的, 更何况这些才艺在某些课上特别需要, 比如英语课上, 对于小学英语教师要充分运用自己所拥有的一切, 歌声也好, 舞蹈也好, 这都有助于提高自身教育质量。

3.如何成为好医生演讲稿 篇三

2015年9月，一则《中国医生要参与世界首例“换头术”》的消息让任晓平突然进入公众视野，而英国《每日邮报》、美国《华尔街日报》等媒体对进展的披露似乎加深了“换头”的可信度。紧接着“2017年哈医大附二院将实施全球首例换头手术”的说法不胫而走，似乎这个百年待解的医学难题即将实现。

任晓平的身份是哈尔滨医科大学附属第二医院骨科副主任、手显微外科中心主任、博士生导师。一提“换头”，他已经有些头疼了。他赶忙辟谣，两年后首例换头手术的消息不实，何时手术也没有具体时间表。即便如此，任晓平和他的研究领域却成为网络的热门话题，“中国医生居然研究这么前沿的学科”，加之与任晓平寻求合作的国外医学专家在媒体上的力荐，这个之前几乎默默无闻的手显微外科医生被推上了风口浪尖。

“我不喜欢被关注，既然现在大家都关心，我也坦诚面对。”任晓平对《中国新闻周刊》说。

找上门的合作

上午八点，任晓平开始接诊。患者多是四肢骨科疾病或者周围神经、肌腱损伤，需要进行肢体再植、关节置换或者是损伤修复、重建。

有的病人趁任晓平写病历的工夫也会搭上两句：“任大夫，我在报纸和电视上都看着你了，就是那个换头的事儿。”任晓平只是点头笑笑。一般情况下，他每次坐诊平均要看四十多个病人，再算上加号的，能有七十多个。只要有病人要求加号，他基本都会同意。“我行医30多年，没跟患者吵过嘴，打过架，”任晓平笑着夸起了自己，“因为我天性随和，在我这里没有医患矛盾。”

到了九点，任晓平已看了3个病人。第4号是一个叫王智的80后女孩。她告诉任晓平，她是为父亲做换头手术前来咨询的。她将父亲的所有病历掏了出来，因为颈脊椎损伤，父亲肩部以下完全瘫痪，还要靠呼吸机维持生命。“我们想给他做换头的手术。”王智说。

“任教授看上去很平静，但心里估计很吃惊。”王智对《中国新闻周刊》分析说。此时，因换头术已采访数日的东方卫视正在跟拍任晓平日常接诊，没想到居然真有想换头的送上门，“这么巧？不会是托儿吧。”摄像师心里也打起了鼓。

王智是半年前开始关注任晓平的。

2015年4月，一名身患霍夫曼肌肉萎缩症的俄罗斯男子瓦雷里·多诺夫向媒体透露，他已决定让意大利医生塞尔吉奥·卡纳维罗为其实施世界首例人体换头术，把自己健康的头接在一个全新的身体上。他也成为世界上第一个换头术的志愿者。

2015年初，卡纳维罗就在《国际外科神经学》上刊登了一篇关于脑移植技术文章，称目前相关技术可以实现“换头”。为了达到这个目标，从2014年起，卡纳维罗即开始寻找全球的合作者，通过论文检索，他发现任晓平在这一领域颇有建树，提出合作意愿。之后，国内媒体关注“换头术”时，大多会采访这位卡纳维罗的中国合作者。

任晓平有过在世界著名的手显微外科机构的工作经历，曾参与世界首例异体手移植手术，在复合组织移植方面经验丰富。所谓复合组织，是由几种形态、功能都不相同的简单组织组合在一起。以手移植为例，和脏器等简单的组织移植相比，它要涉及皮肤、骨骼、肌腱、血管等多种组织，移植手术更为复杂。

2013年，任晓平团队在哈医大进行了世界首次脑部移植的老鼠实验，之后计划将实验对象转为灵长类动物。这也是卡纳维罗选择与任晓平联手的原因，“他看中是我们的科研能力，借助国内的基础研究平台。”任晓平对《中国新闻周刊》说。

2015年6月12日，卡纳维罗与任晓平均受邀参加了在美国马里兰举行的美国神经和骨科医师学会年会。任晓平作了《异体头身重建临床前动物模型设计及实验研究》的演讲，从异体重建的概念、可行性、临床意义、面临挑战以及解决的办法等方面作了学术分享。

任晓平不赞同，甚至有些反感“换头术”的叫法。他在此之前发表了一篇名为《异体头身重建的概念、挑战和机遇》的文章，首次提出了“异体头身重建”概念，即把患者的头部重建在另一个身体上。

会议开始前一周，《华尔街日报》用了一整版介绍任晓平团队的实验进展，加之会议上媒体的报道，这个“换头”项目很快引起关注和讨论。

转折点是8月的一次会议。2015年8月23日，卡纳维罗应邀来华，参加由哈医大和中国工程院举办的“2015年中国生物医学进展国际学术会议”，并在哈医大进行六天的学术访问。他作了关于头颅移植的主题报告，与任晓平就相关手术问题进行了数次交流。

之后，在接受媒体采访时，卡纳维罗透露中国是手术的最佳地点，加之之前“两年内完成头颅移植手术”的说法，关于两年后将在哈医大进行换头手术的消息迅速热传。作为“主刀医生”的任晓平成为媒体热捧的对象，而炒作的质疑声四起。

任晓平去找卡纳维罗：“你为什么这么做呢？”“这是我的处事哲学。”卡纳维罗说。

“恭维我，其实是恭维中国”

曾长期在国外工作的任晓平对卡纳维罗的高调行事风格并不陌生。在他看来，西方人更喜欢张扬。但当看到卡纳维罗详细的简历时，他眼前一亮，对方履历丰富，“他发表的学术文章是我的两倍，都是在有学术分量期刊上发表的。”任晓平告诉《中国新闻周刊》。

可任晓平不得不先为这个制造“麻烦”的合作者“灭火”。像如今其他新闻一样，剧情很快出现反转，哈医大和任晓平均出面否认了卡纳维罗的说法。在任晓平看来，卡纳维罗说临床实验需要两年，又与自己的团队合作，媒体自然联想到2017年在哈医大实施手术。“作为一个合作者，我不喜欢拆对方的台，但这是媒体误读，现在的确没有时间表。”任晓平摊开双手说。

但对于卡纳维罗抛来的橄榄枝，任晓平并不意外。“因为我的阅历，”口才极佳的任晓平像说绕口令一样介绍自己的优势，“在这个领域，很多医生是搞科研不做临床，或者是做临床不做科研，像我这样既搞科研又做临床的几乎很难找到了。”任晓平边说，边用脚尖有节奏地敲打着地板。

任晓平习惯将自己与宏大的时代联系起来，“这个项目跟我合作，我代表的就是国家、民族。”高调的卡纳维罗曾评价任是这个领域实力最强的医生，“这背后折射的是中国的科研，表面是恭维我，其实是在恭维中国。”任晓平对《中国新闻周刊》说。

事实上，任晓平有着骄傲的资本。他的办公室更像是荣誉展室，墙上挂着诸多证书、聘书与合影。其中数张照片和证书与世界著名手显微外科机构、美国路易斯维尔大学克拉纳特手显微外科中心有关。

1996年，出国前的任晓平已是哈尔滨第一医院骨科副主任、手显微外科学科带头人，实施了黑龙江第一例断肢再植手术，还荣获了哈尔滨百大科技新星称号，被选为黑龙江省人大代表。那一年，他35岁，无论仕途还是科研，几乎都是一片坦途。

尽管如此，他还是有了出国继续深造的念头，申请去了美国路易斯维尔大学克拉纳特手显微外科中心，并展开对异体复合组织移植的研究工作。

手作为复合组织的典型代表器官，当时是研究的重点。不像一些脏器移植手术，复合组织免疫原性极强，“如果解决不了排异反应，上皮组织首先会把它排斥掉，造成坏死。”任晓平说。

当时，科研团队已经着手通过猪来构建模型。由于猪的免疫系统与人较为接近，这个模型若成功对实施人手移植将起到重要意义。然而，模型建立过程并不顺利，前肢移植后会打上石膏，但猪会四处活动，移植的前肢则再次折断。根据美国相关规定，为避免实验动物的痛苦，要将其处死，导致之后重要的排异反应实验无法进行。而任晓平的工作就是改进或重建实验模型。

任晓平发现，之前移植是“切”的猪腿的肘关节。他研究之后应用复合组织皮瓣技术原理，只“切”小腿的一部分，保持肘关节和腕关节完好，使损伤降到最低。1999年，作为团队核心成员，任晓平参与完成了全球首例手移植手术，而团队制定的联合免疫治疗方案，一直被沿用至今。到今年，这位接受移植者的手已存活16年，也成为存活时间最长的病例。

海归

在任晓平的办公室阳台上，放着一只猪耳朵模型的摆件，上面刻着“We couldnt have done it without you”（没有你，我们无法完成）。这是该中心专门为任定制的纪念品。摆件旁边的相框里是八十多人团队的纪念名录。“这些网上都能查到。”在任晓平看来，一个中国医生在全世界顶尖的手显微机构获得肯定是莫大的荣耀。

刚到美国时，他月薪只有2100美元，因为老婆孩子跟着也来到美国，收入就显得捉襟见肘。等从事临床研究之后，薪水涨到了4000美元，日子慢慢宽裕了些。“那时我的博士后同学来美国，月薪也只有1400美金。”任晓平感叹自己的幸运，遇到了优秀的团队和好的项目。

在任晓平办公室里，有一台咖啡机。他保持着在美十多年喝咖啡的习惯。他从抽屉里找出两本美国护照，摊开在桌面上，其中一本已经过期。“很少有人知道，2004年我就成了美国公民，”他指了指崭新的护照，“我不喜欢藏着掖着，这并不影响我是中国人。”任晓平倚靠着转椅，用纯正的哈尔滨口音讲述他的家国情怀，“张明敏不都唱了，这是中国心嘛。”

2012年，应哈医大校长杨宝峰之邀，任晓平以特聘教授、外国专家的身份引进回国工作。而哈医大是任晓平的母校，他曾是该校79级临床医学专业的学生。回国前，美国的朋友劝他三思，海归回国工作面临体制、思维方式、人际关系多重束缚，但他说做好了困难的准备。随后，他把妻子和两个女儿留在美国，只身一人回国。

任晓平从事“换头”研究并非突发奇想。自上世纪末手移植成功之后，2011年，美国哈佛大学医学院一家附属医院进行了世界首例全脸移植手术，并取得了成功。“都一一攻克了，研究头部移植也就很自然了。”他再次把科研的意义延伸至国家荣誉的维度，“类似的首例手术不是美国就是欧洲的，为什么不能是中国呢？”

任晓平（后右）与塞尔吉奥·卡纳维罗医生（后左）及首位即将接受换头术的患者（前右）。图/受访者提供

科研似乎也带上了某种使命感，只不过与日后的西方合作者相比，任晓平和他的团队选择东方式的低调。

要做头部移植，有三个技术性难题是无法绕过的。第一道门槛就是中枢神经再生。主流医学理论认为，中枢神经细胞是不可再生的组织，移植手术不可能不触及中枢神经，头“搬”到新的身体上，如何实现中枢神经重新连接并发挥作用要打上一个问号;其次是免疫排斥反应，头比手更为复杂，制定有效的免疫治疗方案是一大屏障;再者是大脑缺血再灌注损伤问题，大脑缺血时限为4分钟，否则会造成不可逆的功能性损伤甚至死亡。

任晓平把团队的二十多个人就此分成了三个组，代表着三个攻关方向。博士生宋扬负责缺血灌注损伤的研究。每次做小鼠实验时，他要负责监测、控制供体的指标，保证供体在最好的生命体征状态下与受体的头部相接。

即便是给老鼠“换头”，也并非是“一刀切”，而是需要一点点解剖，一般完成一个小鼠模型要5到7个小时，有时到了最后还没做完，小鼠就断了气。“所以有些时候很沮丧。”宋扬对《中国新闻周刊》说，因为都是在显微镜下操作，手术难度并不低。

在宋扬眼中，自己的导师颇有学者范儿，思维缜密，逻辑性强，博闻强识，要求极为严格。每位成员必须作详细的实验记录，一周统计一次，在周会上，每个人要讲解一周的进展，提出问题，任晓平给出解决方案或思路。

回国仅一年时间，任晓平即成功进行了全球首次脑部移植的老鼠实验。2014年12月，任在《CNS神经科学与治疗学》杂志发表了其研究成果，老鼠手术后存活最长的达到了一天。“实验‘牺牲的小鼠有上千只了。”宋扬对《中国新闻周刊》说。

解决方案

在任晓平的实验室中，中间摆着数张用于做实验的手术台，以及专门为小鼠量身打造的“迷你”呼吸机。这位海归似乎不大讲政治，将国家领导人和省领导视察实验室的大幅照片挂在靠里的位置上，而将《华尔街日报》关于他的整版报道印在一米见方的背景板上，贴在了醒目的地方。

“这期报纸，头版三条涉及中国的新闻，头条是‘东方之星沉船，其次是SAT考试作弊，只有我这条是正面报道。”任晓平用手指着背景板，“一定要正向宣传，这个是我们国家一个机遇，医学领域挑战很多，找到一个好的点不容易。”

事实上，任晓平和团队也在尝试和改进不同的解决方案。上世纪的狗头移植实验，手术之后动物需要戴上呼吸机才能短暂存活，而任晓平对实验进行了改进，供体头部解剖处从颈部移至中脑，这样供体仍会保留脑干，生命存活的基本中枢的存在就保证供体不需要戴呼吸机。

对于缺血再灌注损伤，任晓平也提出自己的解决路径。受体与供体的解剖由两个团队一起做，控制好时间，将受体的头部在“搬”之前与供体通过“管子”相接，这样虽然“搬运”时受体与身体分离，但与供体相连保证循环不会中断。“所以说，这个不是脑外科的手术，是多个专业和学科的整合。”任晓平对《中国新闻周刊》说。

至于中枢神经是否再生的问题，任晓平也有自己的理解。脊髓神经纤维再生不需要100%的连接，只需要15%到20%到就可以满足基本的生理需要。再者，遭受事故的脊椎损伤者受到的外力一般在26000牛顿左右，而手术刀“切割”只有10牛顿，“一块豆腐，用刀刃切和用刀面拍的能一样吗？”任晓平说，两年之前，美国一所脊髓外科中心利用脊髓的两旁植入多电极片，释放冲动的方法，让脊髓截瘫患者站了起来。

“我们现在也在测验手术刀的强度，到底是用钻石刀、石英刀还是纳米刀。”任晓平说，他们正在设计相关的手术设备，正与哈工大的团队联合攻关。

在任晓平看来，不论小鼠术后存活是一小时还是一天，它的现实意义是验证实验的思路是可行的。下一步，他和团队准备着手灵长类动物实验。他打算选用性情温顺的食蟹猴作为实验对象，“还有一个原因，这种猴便宜啊。”任晓平抿着嘴说。

事实上，一直以来的实验经费问题让任晓平有些困扰。他曾多次申请973等国家级课题，但均无果而终，“主要是这个领域比较窄，没几个人懂。”任晓平这样归结失败的原因。

在任晓平自我评价中，自己是这个领域优秀的领导者和领航者，“如果国家能给一定的支持，集中优秀人才和优势资源，可能会更快取得重大突破，毕竟巧妇难为无米之炊。”但任晓平觉得自己也是幸运的，哈医大前后在其项目上已投入一千万。

“我回国时预想到了困难，但现在的困难比我想象得要大，海归做点事情多不容易。”任晓平再次将课题的意义上升到国家层面，“这直接影响中国现代医学的世界地位，如果做成了，对相关领域也有促进作用，不做永远就没有机会。”任晓平欠着身，一脸严肃。

或许两年

只要回归生活，任晓平马上就轻松起来。午饭后，他与在美国的妻子和读高一的小女儿视频聊天。妻子发来一段小女儿的花样滑冰的视频，在最近这次比赛中，女儿获得第二名。“她现在是青春期，不爱搭理我。”任晓平得意地嗔怪道。

小女儿喜欢花样滑冰，但任晓平并不希望小女儿成为第二个关颖珊，这位在西方生活工作十多年的学者似乎下意识开启了东方家长的教育模式，“这可以作为业余爱好，但以后还是要学医。”在父母的影响下，任晓平的大女儿从医学院毕业后，就进入美国一家医院当住院医生。

妻子和大女儿都看到了国内关于任晓平的报道，“她们都鼓励我，说干得不错。”任晓平笑了。而在他看来，媒体也是一把双刃剑。如今，他对媒体的心态复杂，一方面报道引发关注，可以呼吁得到国家层面的支持;但一些媒体和业内的评论令他不悦，“评得乱七八糟，业内人士都说外行话，主要是这个领域太窄、太专业了。”任晓平边说边摇头，“很多报道缺乏科学性，但主流还是好的，科学要的是正向的、积极的。”

他会自动屏蔽负面评论，婉拒了一些采访，叮嘱找他的电话不要接进办公室。宋扬还记得，媒体报道铺天盖地出来后，导师一如往常平静，只是嘱咐他们不要受网络影响，做好分内工作。“等我做猴子实验时，我不会再公布了，省得天下大乱，给自己找麻烦。”任晓平说。

其实，争论最多的还是这项研究的伦理困境，可能会带来性别、生育、自我认识等一系列生理和心理问题。但在任晓平看来，头部移植首先是延长生命，其次才是改善生活质量。所以，生命和生存的需要，是要高于伦理的。

在2015年6月美国神经和骨科医师学会年会上，那位同意接受换头手术的俄罗斯男子现身会场，向提出反对意见的伦理学家发问：“换位思考，你坐在轮椅上还会反对吗？”这一次主动找上门来的患者家属王智对反对声音也不以为然。她的父亲常年躺在床上，毫无生活能力，希望通过手术，哪怕让父亲成为一个“正常的残疾人”。

对于争论，任晓平并不陌生。上世纪末，实施首例手移植手术前，类似的反对声音同样刺耳，所以他对争议并不担心。

话题重新回到换头移植的科研意义。任晓平在实验中发现，将年纪大的老鼠和年轻的老鼠联在一起之后，年纪大的老鼠的心脏出现了年轻的迹象。“相关实验找出机理和影响因子，再研制出药物，这对延缓衰老，解决人口老龄化都有现实意义。”任晓平认为，头部移植研究的潜在意义远远大于研究本身。

现实有诸多挑战，可任晓平依旧正能量满格。在科研中，他订购的国产试剂虽然质量稍差，缺少合理的说明书，甚至药效达不到预期，但他更愿意纵向比较，“中国的科研进步很快，比我出国前强多了，连《华尔街日报》都说我的是明亮的大实验室。”

接诊时，任晓平告诉王智，头部移植处于科研阶段，如果有突破和进展会告知她。王智很清楚，手术不可能短期内实现，“哪怕到时轮不到我父亲，也觉得离希望进了一步。”王智告诉《中国新闻周刊》。

“我说没有时间表，但我也没排除是两年内，”任晓平说直觉告诉他，或许几年内就能攻克，“但直觉代替不了科学。”

4.做一名好医生演讲稿 篇四

做一名好医生演讲稿篇1

理想的花朵是一天能开得耀眼，理想的鸟儿是一天能飞得高高的，理想的水果是一天能大而红的，让人看了流口水，我躺在床上，想着自己的理想。

当我很小的时候，我有我自己的梦想——成为一名医生。那时候，我没有去它，因为我喜欢它艰苦奋斗，因为我虚弱，好生病，每次打针我都会痛哭，我讨厌医生。

于是，我悄悄地在心里埋下了一颗种子，长大后成为了一名医生，要“报复”他，让他尝尝针扎进屁股里的那种刺痛……所以，这个理想在我的心中生根发芽，直到那一天我明白了作为一名医生的真正意义。

2008年5月12日，汶川发生8级大地震，当时在全国上下引起了很大的震动，人们纷纷涌向现场。那时我也紧攥着心，每天准时看新闻频道。

当我看到生命的丧失，是难过的时候，我发现，总会有几个医生的白大褂相机努力营救受伤的人，他们不带上相机，不争夺名利，不管自己的生活，艰难的航天飞机在废墟中。他们正冒着生命危险与灾难作斗争，希望伤员能活下来。

当我看到那一幕，我的眼睛湿润了，心里在隐隐作痛。这时，我似乎明白了一些事情，明白了医生的工作并不像我想象的那么简单和美好。

它是高尚的，纯洁的，艰难的！他们把自己的生命奉献给了别人，所受到的压力和困难是可想而知的啊！但是在医生无私的工作下，他们的父母、孩子还不为他们担心吗？这成千上万的医生是多么可爱和无私啊！

这时在我的心里更加清楚自己的理想——我要做一名好医生，救死扶伤！

我知道，成为一名医生就是要有良好的知识，良好的品格。为了实现我心中的理想，我将从现在开始准备。

首先，我会一直努力学习，保持开放的心态。当我长大了，我会考上一所理想的大学，更加努力和深入地学习医学。第二，我必须学会体贴，因为我不仅要成为一名熟练的医生，而且要成为一名了解病人的医生。

这样，当病人失去信心时，他们就有了活下去的希望和战胜痛苦的信心。我要学会坚持，因为作为一名医生在手术台上，每一次轻易的放弃都是一次生命的放弃。我现在最需要练习的就是耐心，因为在手术的时候，每一次的不耐烦都是不负责任的一生啊！

医生是人类生活的重建工程师，我想为我的理想而努力——成为一名好医生，直到我成功实现这个理想，我将让它永远闪耀在我的生命中！

做一名好医生演讲稿篇2

各位领导、同志们：

大家好！

当步手神圣的医学学府的时刻，我就深知作为一名医学生的重大使命，除人类之病痛，助健康之完美，在大学生涯里，我就激励自己要认真学习，刻苦钻研，求实创新，全面发展。

时光一晃，我参加了工作，随着接触的病人越来越多；随着接触的病情越来越复杂；随着接触的病因越来越难寻。在这时候我才领会到曾经誓词的真正含义，才发现医务工作者的重大责任；才发现医学知识的博大精深；才发现医学技术的无比重要。我要在工作中中磨练自己，学习大医精诚——做一名优秀的医务人员。

众所周知，医德和医术是医务人员的灵魂，也是唐代著名医学家孙思邈所著《大医精诚》中的精华。其中大医指优秀的医务人员，精即为专业熟练，诚指品德高尚。作为一名优秀的医务人员，就要全心全意为人民的健康服务，技术上就要精益求精，生命不息，探索不止。扁鹊、华佗、李时珍等行医者能千古留传，医学著作仍被世世代代沿用，他们就是大医：在防病治病工作中，涌现出的一大批医术精湛、医德高尚、群众称颂的优秀医务人员，他们又何尝不是大医呢？

当传染性极强的非典病毒突然袭来的时候，无数医务人员、科研人员冒着生命危险主动投入到这场没有硝烟的战斗中去。曾经有人问中国工程院院士广州呼吸病研究所所长钟南山，为什么会主动提出把危重病人集中到研究所来？为什么60多岁了还不顾危险每天到病房查看病人？钟南山回答很简单：治病救人是医生的天职，没有豪言壮语，但又有谁能说他不是大医呢？他就是新时代的大医。

工作在麻风第一线，默默无闻、埋头苦干的白衣战士徐根保同志，为做好传染病的防治工作，他风里来，雨里去，日复一日，年复一年的坚守在自己的岗位，就在这平凡的工作岗位上做出了不平凡的成绩，并多次在市里、省里受到表彰，在XX年8月，他被省里评为优秀医生，但又有谁能说他不是大医呢。

作为一名检验科的医务人员，时刻牢记职业赋予自己的职责，准确、及时的发出检验报告，更好的配合临床医生对患者做出早期诊断、早期治疗；时刻以病人为中心，热忱对待每一个病人，消除患者对疾病产生的恐怖心理；时刻有严谨务实的态度，团结协作的精神，解决工作中遇到的疑难问题，在工作之余，经常翻阅医学资料，丰富自己的视野，学习先进仪器的使用……就在这平凡的工作岗位上，我不要有惊人的壮举，不要有耀眼的光环，只有一份执着，一份追求，我兢兢业业、我勤勤恳恳。

给生命一些绿色，让生命充满阳光。只要每一个医务工作者多一些奉献和责任，就能做到医患和谐，管理和谐，才能构建出一个和谐的医院，一个让群众满意的医院。

做一名好医生演讲稿篇3

一个医生可以不是好父亲、好儿女、好妻子、好丈夫、好朋友，但一定要是个好医生才行。而好医生应该做到“三个不计较”，首先要不计较时间，将自己大部分时间、全身心地投入到广阔的医学事业中，投入到为病患解除痛苦的无限奉献中。其次要不计较金钱，人活着不仅仅是为了金钱，更多地是为了实现自己的理想和抱负。而如果没有为医学献身的精神，那么这样的医生怎能甘于贫困、寂寞？怎能对于“一箪食，一瓢饮，在陋巷”而安之若素呢？怎会有永不枯竭的动力而一直走下去呢？最后就是要不计较一时一事得失，就像两军交战一样，如果眼里只有一城一池的得失，而没有大局意识、没有战略思维，不能够轻松放下，那么这样一定会被敌人打垮的！

而一个好的外科医生还必须具备团队精神，手术台上不是一个人的战斗，不是逞个人英雄主义的舞台，一台漂亮的手术的完成必定是队友们一起协调、配合的结果。手术者当仁不让的是其中的主角儿，如果手术出了问题，你一定得首先找自身的原因，如果都是别人的错，那还要你这个主角儿干嘛？要知道助手、麻醉师、器械师、巡回护士等等都是来帮助你的，都是你不可或缺的亲密战友，你不能动辄得咎、横挑鼻子竖挑眼，去找他们的错。主角儿不仅仅是享受聚光灯下的光彩夺目，更多的却是要承担自己的责任，挑起团队的大梁。同时还需要正确地看待自己，自己有多大的能耐就做多大的事儿，时常在心中要称一称自个儿有几斤几两，要量力而行、适可而止。因为你工作的对象是人，一旦手术出现失误，那是以生命的代价而换取的医生的血的教训，一个人的生命只有一次，当一个年轻的生命丧生于医生的刀下的时候，那么这个医生会一辈子深深地痛苦与悔恨，即使将来拥有无数的成功，他都会因为这些残酷的阴影使得内心蒙上一层黯淡的色彩。更重要的是要学会尊重别人，一个不会尊重别人的人注定得不到他人的尊重！在一个团队里，不要因为你是主刀医生，你就高人一等、趾高气扬、目空一切，要知道天外有天、人外有人，彼此应该相互尊重，这样的团队才会和谐、充满生机和战斗力。

裘法祖院士经常说：医生看病就像背小孩过河，不到河的对岸不能说是成功。医生是最需要踏踏实实、仔仔细细、一步一个脚印地去做事，要实实在在、认认真真、低调稳健做人。而且医生不要太“术业有专攻”了，50岁以前都要一专多能。许多外科医生会做胃手术，却做不了肠道手术，有些人会做胆道手术，却不会做肝脏手术。许多外科医生的内科知识欠缺，容易导致许多疾病误诊误治。记得当初我们分配到乡下工作的时候，我们的外科医生带着我们这些初出茅庐的小妇产科医生做阑尾手术、腹股沟疝等手术，那时清创缝合这些外科门诊手术我们都抢着做，这样练就了我们手术基本功。而同时我们妇产科的手术也常常邀请外科医生上台给我们帮忙，他们做得甚至比我们妇产科医生更好。直到今天，我依然觉得这样的成长对于我们来说是必不可少的。

做一名好医生演讲稿篇4

各位领导、同志们：

大家好！

二十年来，他就在这片土地上勤奋耕耘，始终以科学的态度信服别人，以崇高的医德塑造自己，以精益求精的工作态度和甘为人梯的奉献精神，在平凡的岗位上热心服务病人，服务临床一线。

一、良好的医德医风和扎实的专业基础

在日常工作中，他始终以维护人民的健康为己任，以忠实服务为荣，以牟取私利为耻，立志做一名人民信赖的好医生。他坚持为患者着想，对待病人满腔热情，想病人之所想，急病人之所急，解决病人的`困难。以良好的医德医风和扎实的专业基础，赢得了领导的赞许，同事的钦佩，患者的信任。

二、精益求精的工作态度和甘为人梯的奉献精神

在日常工作中，他密切联系临床，注重诊断与鉴别诊断，对疑难病例认真分析，去伪存真。他平时注重业务学习，在从事放射工作二十年、ct室工作十三年来，在x线和ct影像诊断方面打下较好的基础。同时，在特殊检查和造影方面，也具有较强的专业水平，切实帮助临床解决了不少困难。他注重与临床科室的沟通协调，向他们介绍放射科的工作特点，在双方共同配合下，进一步优化流程、减少环节，方便病人，尽量将矛盾解决在萌芽阶段。

三、勤奋好学的进取精神和与时俱进的从业风格

作为一名医学影像科医务人员，他深知，在医学发展日新月异的今天，光靠原有的医学知识是远远不够的。因此，在紧张的工作之余，他通过两次成人高考，分别取得临床医学大专及本科学历。随着医学的发展，医学影像科的设备也经常处于不断的更新之中，他用不断学习的进取精神和与时俱进的从业风格，每次都能最先熟悉科室内新设备的性能，熟练掌握操作技能，并轻松排除常见的机械及电气故障。他密切关注医学影像领域的新进展，充分利用现有设备开展特殊检查，逐步开发利用ct软件的强大功能，使之更好地服务于临床。

四、甘于奉献的吃苦精神和共同提高的协作精神

他平时注重学习党的理论，不断强化自己的政治素质。他时刻以党员的标准严格要求自己，认真学习党的章程，自觉遵守党的章程，坚决维护党的章程，牢记党的宗旨，认真贯彻执行各级党委的政策和部署。严格遵守院规、院制。在恶劣天气的情况下，总能克服路途障碍，及时到岗到位。对领导布置的任务，坚决不折不扣地完成。“非典”期间，人人谈非色变，他克服恐惧心理，主动要求上一线，下病房，满足了专家组x线片会诊的要求。上半年，在市卫生局统一组织下，他配合市疾控慢传科对高邮市三十几个乡镇医院结防人员进行了为期四个月的结核病督导任务，不怕苦和累，克服生活困难，充分运用影像学知识，增加结核病患者的检出率，圆满完成了任务。

身为一名中共党员和放射科高年资的主治医师，他带头并引导科室工作人员端正服务态度，恪守科室服务规范。对同事真诚关心、热心帮助。今年五月，科室人员紧张，同事小谭老家有急事，需立即回去，非常焦急。刚好下夜班的他，毫不犹豫顶了他的班，连自己的班，一口气上了六天班，其中有三个夜班。因为精神高度紧张，回家后就累倒了。他对科室新同志，总是手把手指导设备操作技能，无保留地传授业务知识，使他们很快就适应了工作，在他的带动下，科室里形成了互相学习，共同提高，人和、气顺、劲足的良好工作氛围。

下半年，医院搬迁新址，新区医院放射科设备前期先行安装。在科室搬迁、设备安装、机器调试、使用及工作开展中，他积极配合科主任，充分发挥主观能动性，经常加班加点，吃苦出力，为科内的年轻同志树立了良好的榜样。在医院整体搬迁前，他听从调度，不怕麻烦，先后将一百多名病人送往新院进行ct检查，并及时给出规范报告，大力支持了临床收治工作的开展。

没有豪言壮语，只用默默奉献。他以自己严谨、敬业的工作态度，在自己平凡的工作岗位上，用自己的实际行动塑造着自己闪光的人生，充分展现了当代医学影像医务工作者的风采。

做一名好医生演讲稿篇5

尊敬的同事，领导：

你们好！

今天我演讲的题目是：服务好，质量好，医德好，群众满意。

在这样一个社会分工非常细化的今天，护士工作和会计，教师，工人，农民等职业一样，都是社会劳动的一个重要组成部分，同时，作为一个职业，我们的工作也是平凡的，平淡的，或许还会有人感到一些枯燥单调。但是，当我们看到患者和患者亲属带着忧愁和病痛而来，又带着希望和满意而归的时候，作为护士，当看到了我们的劳动成果时，所有的平淡和枯燥都在一瞬间变成了收获的喜悦。同时，作为医院的一员，每次看到穿流如梭的患者来到医院，时常都能为医院在患者心目中的地位感到欣喜和自豪。

正是因为群众满意群众才会在有病痛的时候想起我们医院，来到这里，所以，我们更要从细节入手，想病人所想，急病人所急，尽我们最大的努力帮助他们，不辜负群众对我们的期望。

作为细节之一，优质的服务很重要。现在，许多行政职能部门都在强化服务，增强服务功能，作为服务行业一员的我们，更应该提高我们的服务意识。其实，服务作为一项功能，贯穿于护士工作的始终，要做好它，说不难也难，说难也不难。比如在平常工作中，病人咨询的时候要耐心解释，病人喊换液体的时候速度要快，小病人输液打针的时候要特别仔细，动作要轻缓。这些细节的维护需要我们在工作中长期的坚持，说实在话，要在枯燥和烦琐的过程中保持始终如一是困难的，但只要我们时刻谨记我们是医院的一个窗口，我们的行为即是医院的行为，体谅病人急切期盼的心情，我们就一定能够把服务的细节做的更好，一定能够赢得群众的赞扬！

有了好的服务态度和工作作风，还要有好的工作质量作为基础。有一句话说得很好：质量是企业的生命。对于工厂而言，质量是指产品的质量；对于餐饮企业，质量是指菜品的质量；而对于一个医院来说，质量则是医务人员的医术和技术。质量好，就是医术要精湛，技术要准确。我们可以想象，一个有一定规模的工厂要能在激烈竞争的市场上生存和发展，必须要有质量过硬的产品；一个门庭若市的餐饮企业，一定是菜肴精美，质量上乘。虽然医术和技术水平的判定有一定的模糊性，如今的医学发展也有一定的局限性，但药到病除和尽最大努力为病人减轻痛苦是我们医务工作者不懈追求的目标和工作的原动力。

除了以上几点，还有一个要求也是贯穿于我们工作的始终，那就是医德要好，医德就是医务人员必须遵守的职业道德，是在医学工作的具体实践中逐步总结积累和升华而形成的，体现着道德的实质和方向，规范了医务人员的行为标准。具体有：

1、救死扶伤

2、尊重病人

3、文明礼貌

4、廉洁奉公

5、保守医秘

6、团结协作

7、精益求精。

其实，这些标准早已融入了我们的日常工作之中，我们需要做的就是坚持，因为只有坚持，才能让我们这个集体朝气蓬勃，才能让我们的劳动果实看起来每天都是如此的新鲜！

时间总是过得很快，不知不觉中，又来到了冬天，天气也渐渐地冷了。我想，正是在这个时候，我们更应该振奋精神，鼓足勇气，用精湛的医术为病人解除痛苦，用春风般的话语给他们带去温暖，让医院的名字长留在群众的心中！

我的演讲就到这里，谢谢大家！

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5.如何成为一个好文案 篇五

当客户指责美术人员时，美术指导只要说：那你来做给我看！客户就傻眼了。当文案还没来得及这样说时，客户已经写好了„„

文案很好做！

92年上海奥美招收的第一批三个文案，都是中文系毕业的；

现在上海同盟的四个文案，三个不是中文系的，一个是学心理学的，一个是学市场的，一个居然是学食用油的„„我真是瞎了眼了！

我的文案第一课

杨舸：写文案有哪些技巧？

老板：（痛苦地看着我，第二天，给我一本台湾繁体直排版的《修辞学》！）经验1：技巧是换一种字体的另外说法

关于技巧——无招胜有招

重温修辞学

忘记语法学

看名人名言录和幽默笑话集

学会玩各种文字游戏——对对联、猜谜语、写藏头诗、搞搞回文诗„„准备一本同义词词典和一本汉语逆序词典

网络聊天（当然是找恐龙，通常恐龙都很有才华）

给每一张照片写一个标题

„„

广告案例：淘宝网、不把我压扁

我的文案第二课

第一次写标题时，我将100多句话给同事一个个看，老板作愤怒状：你这样写文案是不是要把全公司的人都累死？

经验2：情愿累死自己，不要累死别人

关于标准——眼光好才写得好

是否消费者喜欢的？有感触的？会行动的？

有洞察力的才是真正的好文案——芝华士的心碎、钻石的重量、酸奶的初恋滋味„„你是否注意观察各种文案实际的发布效果？这可以帮助你确立标准

好标题的一个参考标准

标题是否承诺了一项利益点？

标题是否包含了具新闻价值的消息？

标题是否谈到价格？

标题是否提到产品所能解决的问题，或是产品所能满足的需求？

标题是否提出与目标对象相关的惊人事实？

标题是否对目标对象挥旗示意？

标题是否包含证言？

标题是否引用了他人所说的精彩辞句？

标题是否与图片共同发挥作用？

我的文案第三课

我将写好的旁白交给创意总监，狗日的居然当众念给创意部全体同仁：这就是复旦大学中文系毕业的高才生写的！（注：后来才知道他是念财务的）

经验3：文案是写给狗日的看的关于风格——见人说人话，见鬼说鬼话

不同的消费者，就要不同写法

有没有尝试在网上冒充异性聊天而不被发现？

你不能对同性也是那么地情话绵绵吧？

写过墓志铭吗？

广告案例：禁酒令、好露骨、不辣不革命、泡的就是你

我的文案第四课

“你什么时候写到可以让我一口气读完，才拿来给我看！”

经验4：带着氧气瓶去见总监

关于长文案——最见文案功力

文案这时较有价值，不会给人看作是混饭吃的段落之间的悬念与吸引

有内容，有新鲜的信息

刚开始时，写不长；几年以后，写不短

适合关心度高的产品——汽车、房地产、药品

或者是需要大段情感演绎的长文案写作的一些经验

• 让自己激动

• 有足够的事实内容，而且是别人感兴趣的• 开头的吸引力

• 一气呵成的气势，要让人迫不及待看下去

• 条理性

广告案例|：登陆同盟网站、最近千万别丢掉它（贝克酒系列广告）

我的文案第五课

第一次在报纸上看见自己写的文案被人整段地抄袭——猜猜我的反应？

经验5：哲人是被人引用出来的关于生命力——如何被人记忆？

特殊的表达方式？

奇怪的语词或句子方式？

富有哲理的思想？

别人都疏忽的发现？

容易记忆的句式？

„„

我的文案第六课

我讨厌写肯德基的文案，自己觉得很幼稚，有一天，在鸡店里做调查„„

经验6：写文案跟做鸡一样快乐

关于心态——喜欢，你才写得好

其实后来我才想明白小孩子就是喜欢背广告，尤其是广告歌

你讨厌的产品，是写不好的因为另一个你在告诉这一个你，你是个骗子！

情人眼里才能出西施

案例：舒欣浪漫夜、淘宝网

我的文案第七课

我请一大堆人帮我想文案，他们喝光了我的酒，呼呼大睡，我在酒吧独自枯坐。经验7：愤怒出诗人，绝望出文案

关于耐心——想到你呕吐

好东西很多是磨出来的不停地推翻自己

不停地提炼，就像贾岛，就像印度的大象雕刻家一样

放弃是容易的，其实你随时可以回到最初

广告案例：新民晚报

我的文案第八课

我不觉得这句广告语如何，但是客户居然要去注册！

经验8：混个脸熟就行

关于广告语——流行就是好的奇特的句子

琅琅上口

易于用在生活玩笑场合疯狂或持续的媒介投放

奇怪的配音方式

我的文案第九课

问：儿子，你在干什么呢？

答：我在跟你老婆睡觉！

经验9：一代更比一代强

关于灵感来源——抄生活，不抄广告

不是广告中的奇思妙语，都是好文案的好来源

倾听生活

电影、小说、话剧、相声、戏曲

随时地触发记录

案例：新民晚报

我的文案第十课

我看到一些登在广告杂志上或得奖作品集中的稿子，写着文案XXX，找遍整张稿子，就找不到产品名称。

经验10：拈花一笑，或者给你一榔头

关于职责——不仅仅是写标题

创意的发想

电视电台脚本的写作

样本、说明书、新闻稿„„

提案报告、创意说明

甚至策略的重要部分

6.如何成为一名好老师 篇六

一、与学生的关系

教师与其他职业最大的不同就是工作对象是学生。与学生建立非常良好的的关系，是每一个好教师必须竭力追求的目标。能否处理好这个关系，直接关系到教学效果的优劣。

要处理好这个关系要做到以下几点：

1、凭魅力吸引学生

2、靠爱心感化学生

3、想办法鼓励学生

4、用技巧引导学生

(一)凭魅力迷住学生

所谓“德高为师。行正为范”，好教师必须凭借自身的独特的人格魅力，和高超的教学能力吸引学生。每个教师的行为特征，与教学方式散发的个人魅力可能各有千秋。但我认为这几点尤为重要：首先，对生活有阳光思维。在学生面前表现出良好的精神状态，不能因生活中的小事影响自己上课的情绪。一定要避免迁怒于学生。学生最喜欢的是笑口常开的老师，最害怕的是愁眉苦脸的老师。生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为教师，我们要学会阳光思维，要学会换位思考，要学会分开看问题。只有自己具有了健康、积极的心态，我们培养出幸福、快乐的学生。

其次,对学习有极大热情。把“台上三分钟,台下十年功”用在优秀教师身上并不过分。教师在课堂上简洁精练的语言,准确生动的阐释,都是靠平时的学习和积累得来的。只有不断学习,才能拥有深厚的文化底蕴,才能引领着孩子在课堂上深入浅出,领悟学习的真谛。要想拥有吸引学生较高的综合素质。我们除了要拥有精神的专业的知识外,还能努力学习其他学科知识,并融入教学之中。例如声情并茂的朗诵,端正遒劲的粉笔字,优美动听的歌声,简洁流畅的简笔画,高超的电脑技术等,都为课堂增色添辉,而这也将潜移默化地影响着学生,陶冶着学生的情操,提高学生的审美品位,培养了孩子对各学科的学习兴趣。

再次，对教学有充足的准备。再有魅力的老师，教学能力再强的老师，也不能打无准备之战。精心地备课，是上好课的最关键的环节。现在的学生程度好，见识广，课前要查阅大量的相关资料，结合自己的学生情况，有效地设置教学内容及重点、难点。所备内容要满足各个层次学生的需要，让每个孩子都学有所得。

(二)靠爱心感化学生

教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师，信其道”就是这个道理。作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。老师的爱，将缩短师生之间的距离。

找理由爱你的学生，有人可爱，有人聪明，有人勤奋，有人宽容。当你为调皮的学生生气时，你就告诉自己是孩子就会犯错误，再气人的孩子，也是父母的心肝宝贝，我们也有自己的孩子，就当每个学生都是你的宝贝就可以了。你对学生的情感态度，学生是能够体会到的。

当学生生病时，送上暖人的关怀，当学生失败时，给予真诚的安慰，当学生进步时，报以衷心的祝贺。

(三)想办法鼓励学生

我认为最好的教育方法是鼓励，好学生是夸出来的。这个信条是我成为好老师的无上法宝。人曾经这样说过：“每个人都希望受到赞美，所以我们要善于赞扬和感谢他人，而不要轻易批评他人。”现实生活中许多事例也告诉我们，在对学生的教育中，责难和赏识，方法不同，结果也大不一样。经常鼓励学生，用赏识和赞许的目光关注学生，往往会收到更好的教育效果。怎么鼓励学生呢?

首先,尽力关注每个孩子。及时发现孩子的优点并及时鼓励他们。当孩子听讲很认真时,你可以说:“你很会倾听，听课状态特别好。”;当学生回答错问题时，你可说：“很接近，虽没答对。但能举手回答问题，用其可嘉。”很容易回答出难题时,你可以说:“这么有难度的问题,你一语中的，真了不起!”总而言之，课堂上通过不同的方式鼓励学生，孩子们学习越来越起劲。在课堂上不仅请积极举手的孩子回答问题,更应该给了那些胆小自卑的孩子更多的机会,这样既培养了自卑孩子的学习兴趣，也让那些在课堂上活跃的孩子不知不觉地学会了关照他人。

其次，善于赞美孩子。当一个教师真正爱学生时，他的注意力将不再放在学生错误的行为上，而是放在自己所喜欢和欣赏的行为上，赏识就在这个过程中自然发生了。在我们真诚地赞扬学生时，学生也会自然而然地显示出友好合作的态度，激发学习热情。当我们充分相信学生时，学生才会相信自己。对学生不要总是说“你能做好吗”之类的话，而一句“相信你下次一定会做好”，变批评为赞赏，会起到异曲同工的作用。

赞赏要从小处着眼，积极鼓励学生的每一个进步。如果我们只关注学生的最终期末考试和开学考试成绩，而忽视他们每一个微小的进步，会使学生索性不去尝试每一个微小的努力，因为他一下子看不到长远的目标，会缺乏耐心和意志力。

赞赏可以适当地重复几次。强化一下赞扬的效果。我有一个学生，他语文基础非常差，所以毫无学习兴趣。有一天，他第一次举手回答了一个问题，而且这个问题别人都没回答上，我大大赞扬了他一番，在随后的几天中，我在课堂上通过不同的方法有对于此事赞扬了他，而且还给他的母亲打电话表扬他。他一下子就有了自信心，随即对于文产生了浓厚的兴趣，成绩越来越好了。

赞赏是对他人行为的一种鼓励和肯定，语言的作用时最重要的，加之用发自内心的动作和表情进行赞扬，就更富有感染力。我的学生在作文中这样评价我的课：老师提出的问题不仅有深刻的思想性而且是有针对性的。这些问题中能把课上默默无闻的同学变得争先恐后;又能让积极的同学深入思考一些问题。在同学回答问题之前老师一定会搜索同学们的眼神，因为眼神能让她阅读我们的心灵，有的眼神仿佛在说“让我试试!”“我有信心回答!”捕捉到这样的眼神，老师一定会毫不犹豫地叫他起来。正中下怀似的，同学一个大步几乎跳了起来回答葛老师的问题。如果回答得好，葛老师就会马上给他一个红对勾似的眼神，大声地在全班面前鼓励她一番。如果回答得不太流利，葛老师就会用那种她独有的眼光来提示，鼓励他说下去，一面手上拿振奋的动作，一面心中那呼之欲出的语言都溢于言表。直到他说出了正确的答案，老师的嘴中就会爆炸出一声春雷一样的“好”字。

值得注意的是，对学生的赏识也要有分寸，绝不能过分，如果学生完成了一件很容易做的事就受到赞赏，会使学生不能最大限度地认识自己的全部能力，也就是说，假如我们对学生做的每一件事都说“了不起”、“好极了”，那么学生就不会有前进的动力了。在教育工作中，赏识的魅力无处不在，老师们，请别吝啬你的赞赏，它会助你成功!

总之要懂得如何尊重学生，如何维护学生的自尊心，帮助学生建立自信心，为学生营造愉悦的成长环境，在和谐的氛围中，让学生获得成功和表扬，享受快乐和满足，充满希望和梦想。

(四)用技巧引导学生

在做到了以上三个方面后，我们还可以运用一些技巧引导和激励学生学习。我以自己交的语文课为例：新课的字词听写，如果马个学生累计五次全对，我就发给他一张“赦免卡”，有了这张卡，如果没做作业，可以被赦免一次。学生们都想得到这张卡，因此预习的质量就特别高。还比如，我让学生自己统计上课举手的次数和回答问题的次数，作为评定平时成绩的重要参数，所以学生回答问题的积极性特别高，授课过程中师生的互动特别好，授课效果当然就非常好，不知不觉中，孩子的语言表达能力在提高，语文成绩也在逐步地提高。

二、与其他老师的关系

单纯地处理好与学生的关系还不够，还要处理好与其他老师的关系。对同事要团结互助，乐于分享。作为一名人民教师，我们应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想，加强同事间学习和交流，实现共同成长。一个人的力量毕竟是有限的，“尺有所短，寸有所长”，多听同事的课，多学习别人的经验，也吸取别人的教训，自己的业务水平才能逐步提高。

另外，如果你是科任老师，还要处理好与班主任的关系，因为教育是一项整体行为，割裂的教育是无效的教育。班主任对你的教学活动的支持是非常必要的。

三、与学生家长的关系

家长是孩子的第一任老师，家长的教育水平和教育态度直接影响着教育效果。作为一名人民教师，我们应该正确引导家长的教育方法，多与家长合作、交流，使学校教育和家庭教育形成合力。对家长要正确引导，加强合作。具体做法是：多与家长沟通，树立在家长面前的威信。重视每一次家长会，在会前做好充分的准备，与家长交流时，多探讨，少告状。抓住每一个家长的心，让他们与我们站到同一战线上，共同面对和解决学生的教育问题。