学校教学上半年工作总结

学校教学上半年工作总结（共7篇）

1.学校教学上半年工作总结 篇一

赣榆实验小学2018年上半年学校工作总结

一个学期以来，赣榆实验小学紧紧围绕区教育局工作重心，在“一校一品”党建品牌创建，立德树人核心素养提升，助学课堂教学改革，“阅读·写字·演讲”三大工程推进等方面获得了长足的发展，具体总结如下：

一、狠抓党建工作 争创党建品牌

我校以党建统领和助推教育教学改革，引导广大党员、教师发扬“红烛”精神，争做岗位先锋，创生了“铸‘红烛先锋’，创‘和美实小’”党建品牌，引领党员、教师献身教育事业，时刻听从党召唤，争做教书育人楷模、立德树人先锋，追求“和而不同、合作共赢、美美与共、每每向上”的“和合美每”境界，通过“和谐施教、和乐求学、和善育人”，使每一个学生都“和而不同，各美其美”。

1.筑牢“烛心”强师德

筑牢了“烛心”，才能永葆党员先锋本色。在“红烛先锋”党建品牌创建过程中，我校党总支切实制订党员学习计划，推行“三个一”学习制度，每年开展1次专题培训、每半年组织1次主题实践、每季度开展1次党课学习，党员日学1小时、月读1本书、年写1篇文章，扎实开展“两学一做”学习教育活动。组织党员、教干到焦裕禄纪念馆开展主题教育，永葆先锋模范本色。党员自觉加强师德修养，率先签订《廉洁从教承诺书》，开展了“一名党员一面旗帜”活动，亮出党员身份、树立党员形象，践行党员承诺，人人争做师德先锋，在学校和美文化的打造中，党员积极参加校训、三风、校徽、校标、校歌征集评比、内涵阐释，和美文化长廊与文化墙创意，校徽、校旗、校刊设计等活动，为和美文化打造贡献了智慧，充分发挥了党员的先锋模范作用，使党员成为了教师的楷模。3名党员被评为市、区师德先进个人，6人被评为区优秀共产党员，1人荣获区“我是党课主讲人”微党课大赛二等奖及优秀课件奖。

2.修正“烛身”育新人

党员时刻注意提高党性修养，始终明确肩上育人重任，奉行教育就是爱与陪伴，修正了“烛身”，成为学生的榜样，人人争做育人先锋，培育和美少年。在“和美少年”心灵驿站建设、书香团队组建、德育课程开发、德育模型构建、德育社团建立、德育机制完善上，在社会主义核心价值观“三进”、“四进四培养”活动中，在校园读书节、体艺节、科技节举办中，党员身先士卒，争做育人先锋，积极开设教学观摩课、组织班队活动、举行演讲比赛、排练情景剧，取得了一个又一个优异的成绩：红领巾金声快板中队、雏鹰中队被评为全国优秀动感中队；全国第五届中小学生艺术展演二等奖；省仿生机器人创意大赛创意特等奖、综合特等奖；省金钥匙科技竞赛特等奖；市第五届中小学生艺术展演一等奖；“七彩语文杯”省硬笔·软笔展示赛软笔组一等奖；省“红领巾寻访红色基因”展示活动二等奖；市红色小讲解员大赛一等奖；学生作文《我是党的一朵小红花》获省主题教育读书和征文活动一等奖；学校足球队今年又第三次获得校园足球联赛小学男子组冠军等。

3.拨亮“烛光”潜教学

在“红烛先锋”创建过程中，通过比能力、比作风、比业绩，拨亮“烛光”，激发了党员队伍的活力，党员个个争做教学先锋，形成了党员领雁的“特级教师与名师、学科带头人与优秀教师、骨干教师”组成的雁阵型和美教师梯队，推进了助学改革的探索实施。在学校承办的省小学古诗文教学研究与实践研讨会活动中，党员积极参与、勇挑重担，开设观摩课和讲座活动，做好后勤保障，得到了与会专家的一致好评。

4.燃旺“烛火”有担当

我校在“红烛先锋”党建品牌创建，党员争做服务先锋，讲奉献、有作为，积极参与课后服务工作，燃旺了“烛火”，满足了社会和家长的需求。争当文明志愿者、交通志愿者，融入文明城市创建。与区城管局联动，开展党员示范岗创先争优活动，为学生安全护航。带动农村学校发展，与海头小学共建省“做数学”特色文化项目，与城头小学共建省“尚艺”课程基地，与徐山小学共建省“行知德育”特色文化项目。选派优秀教师到塔山小学支教，并多次组织骨干教师前住石桥、九里、班庄、夹山、塔山等学校开展送教活动，促进了教育均衡。

二、持抓德育工作 提升品格素养

我校充分利用各类德育载体，立德树人，以和美特色品牌形象打造学校德育，提升学生道德品质。

1.于无声处润童心

本学期，我校将新建的教学楼分钟别命名为尚德楼、尚真楼、尚美楼、尚善楼，并进行了创意布置，引领师生尚德崇真，追求真善美。和美教育理念、学风、“社会主义核心价值观”等做成了浮雕，“文明礼仪”“八礼四仪”等内容通过彩绘图画加以表现，各班对教室进行了个性化布置，中队角、书香角、植物角、卫

生角等，生动活泼，催人奋进，各具特色。

2.常规管理重落实

继续实行每周常规管理达标班级评选活动，进行社会主义核心价值观教育，文明礼仪教育、八礼四仪教育、争创文明城市教育，在升旗仪式上为达标班级颁发流动红旗。班级也制定班级管理制度，将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班级公约、积分细则、班级奋斗目标、班干部名单及值日表等布置在教室内，既增强了管理透明度，又激发了学生的集体荣誉感，也有利于各科教师了解学生情况。实行“小蜜蜂值周”红领巾监督岗制度，由少先大队委担任，经少先大队辅导员培训后上岗，对各年级各班学生活动进行检查与反馈，对校园不文明行为进行提醒与督促，发挥学生自我管理作用，维持校园环境整洁。

3.德育队伍体系化

本学期，我校成立了以德育处为核心、班主任为主要成员的德育核心组，参与完成“感恩母校 放飞梦想”毕业礼等大型仪式活动的策划与排演，选派教师参加区“夹谷山”班主任论坛，组织开展班级管理论文评比，利用每周例会开展班主任大家谈。德育处每月召开班主任工作会议，总结德育工作，剖析问题，研讨改进措施和应对策略。

4.体验教育促成长

开展以体验式主题教育为主的德育活动，内容鲜活、形式多样。2月，开展了元宵节赏花灯、猜灯谜活动；3月，“学雷锋，争做文明小学生”活动月里，开展了“走近雷锋”主题队会、读雷锋故事、发现身边的当代“小雷锋”、“学雷锋做好事”等活动；4月，开展了“步行日低碳行”、设立“环保曝光台”、签订环保承诺书、科普大篷车进校宣传、全民国家安全教育日主题队会等活动；5月，开展了“我是小报童”体验，艺术展演节目排练、选拔，赛事会，以班级为单位开展庆“六一”文艺演出，扣好人生第一粒扣子主题教育实践、传统文化进校园，古诗文教学研讨会，身边好人好事评选等活动；6月，组织开展了优秀童谣征集，知识网络竞赛，“了不得好”好人好事推荐评选，新时代好少年宣传推荐活动，承办省青少年科技模型竞赛，“感恩母校放飞梦想”毕业典礼，班级文化评比等活动，让学生在体验中成长。5月30日，由区学生资助中心组织、我校仲崇华老师根据龙河小学马传玉老师执教20多年来，一直默默无闻地资助贫困孩子读书的事迹为主线创编导演、由我校学生尚舒倾情演绎的节目《爱的接力》受邀参加了“春满新时代——江苏省第四届学生资助成效汇报演出”，江苏教育频道进

行了现场直播。2018年3月，我校被评为区德育工作先进集体；2018年5月，我校被评为区“少年号角杯·我最喜爱的少先队活动”优秀组织奖。在市第六届中小学生艺术展演活动中，我校刘侠、孙艳蕾辅导的合唱《四季的问候》、《小龙舟》获一等奖，苏清、董红、徐明娟辅导的朗诵《诗意中国》获二等奖。雏鹰中队和金声快板中队被评为全国优秀动感中队。

三、恒抓课程改革 推进助学课堂

作为省基础教育前瞻性教学改革实验项目学校，迈入新的学期以来，我校在和美助学课堂教学改革方面又进行了新的探索，又有了新的收获。

1.规范管理立规矩

本学期，根据区教研室统一要求，我校建立了“周查月报双视导”制度，并在日常管理中落实到位。强化“备课、作业”管理，开展培训、展评、督查、反馈等系列活动。双周对教师的备课、作业等情况进行检查，做好检查记录。备课、作业检查不仅数清次数、打上等第，还就发现的问题，提出改进意见，做好相关记录。周查工作涉及每个学科、每位教师，保证教学检查无漏洞，通过周查工作杜绝补备课、补作业现象发生。周查工作中发现问题，及时整改，确保教学工作井然有序。每月教导处汇总本校教学工作情况向教研室汇报。“周查月报”的方法督促教师完善作业备课，定期开展作业展评、备课评比活动，对不理想的班级、教师进行单项交流，整体提高备课作业质量，为教师提高教育教学质量奠定基础。学校加强日常巡课检查力度，保证课程开足开齐，各学科按课程表上课。采用定期全面巡查和随机抽查发现问题，及时和教师反馈，督促其改进方式方法，并以教学简报的形式定期反馈教师日常课堂教学情况，规范教师课堂教学行为，提高课堂教学效率。

2.学测驱动提质量

开学伊始，学校就上学期学业水平检测成绩做横向和纵向分析，就优秀率、及格率、低分率三方面提出相应的目标，引导教师确立目标意识，争取本学期在原有基础上提高教育教学质量。接着，教导处组织相关领导进行了单项抽测，3月就语文书写、英语书写、数学计算三方面进行调研检测，调研结束后针对薄弱班级采取“1+1”的帮扶措施，让优秀班级和薄弱班级结对子，互相帮助，互相提高。经过一段时间的互帮互助后，5月底，教导处再次组织调研，各班级在原有基础上均有一定幅度的提升，实现了教学的共赢。学校还坚持定期进行学科调研，依据学期初的计划，有序开展薄弱学科的检测工作，本学期进行了五、六年

级不同学科调研2次，着重考察学生在一定时间内提升幅度，争取每位学生在原有基础上均有一定提高，从而缩小班级与班级之间的差距，整体提升学校的教育教学质量。

3.校本教研助推进

学校围绕“助学课堂”教学改革主张，扎实开展校本教研活动，以校本教研活动推动课堂教学改革走向深入，推进教学质量稳步提升。

学期初，学科主任结合学科特点，围绕助学课堂主张的落实与学科教学范式的构建、学科教学质量的提升、集体备课的研讨等方面，制定本学期校本教研活动方案和学科具体活动计划。做到定时间、定地点、定主题、定内容、定责任人，内容具体充实，活动安排科学合理。

各学科备课组、教研组及校本教研活动根据计划，扎实有效地开展丰富多彩的研备活动，如：书法培训、课例观摩（数学学科）、骨干教师示范课（英语学科）、送教下乡（九里小学、徐山小学）、基本功集训（综合实践学科）、课外阅读录像课评比（语文、英语学科）、备课作业展评等。

语文组开学初开展了集体备课专题研讨活动，主题是“‘助学课堂’理念下‘语用’教学环节的设计”，围绕三个方面进行“语用”教学的设计：一是关注不同学段对“学习语言文字运用”的要求；二是关注不同体裁课文“学习语文文字运用”的特点；三是关注语文“助学课堂”中突出“学习语言文字运用”的教学模块。数学组组织了以“助学课堂”为主题的教学研讨活动。以教研组为单位，每人上一节研究课，大力推进“课例式集体备课”，推行“四有”式（有问题讨论、有课例展示、有首席引领、有研讨主题）集体备课的教学管理模式。其他各科校本教研活动参与率均较高，活动记录详实，活动后及时整理过程性材料，将活动图片和活动简报上传到赣榆区小学校本教研群，与各校互相学习，互相借鉴。

4.助学课堂“演武场”

《小学语文“助学课堂”教学实践研究》于去年6月立项，根据《省教育厅办公室关于公布2017年基础教育前瞻性教学改革实验项目的通知》（苏教办基〔2017〕9号）文件要求，学校根据校本实际，制定了实施方案，开展了系列活动。

一是承办省课堂教学改革展示活动。5月18日，由江苏省中小学教学研究室主办的江苏省“传统文化与中小学古诗文教学研究与实践”研讨会在我校召开。我校做主题报告《“助学课堂”理念下古诗词教学的模型建构与课外延展》，阐述

了“助学课堂”理念下古诗词教学的策略——“助言意的深度转换”“助能力的高度形成”“助思维的适度发展”“助审美的再度提升”，介绍了“助学课堂”理念下古诗词教学的模型建构与课外延展。师生进行了“传承中华文化，涵养和美人生”诵读表演，我校10位优秀青年教师向与会代表展示了“助学课堂”理念下古诗词教学观摩课，展示了我校在“助学课堂”理念下古诗词教学方面的研究成果。二是开展项目研究实施论证活动。邀请市、区有关专家进行方案论证，改掉了一些好高骛远的目标与内容，变得更加理性与可操作性。三是开展项目专题研究活动。本学期重点围绕“自主”“互助”“师助”学习方式、“助言意转换”“助能力形成”“助思维发展”“助审美提升”教学策略的研究。通过开展教学观摩、专题研讨，将学习方式与教学策略的理论体系与实践要点进行了专题研究，初步构建了语文“助学课堂”的教学范式，初步建构了不同课型的“助学课堂”教学范式，初步形成了语文“助学课堂”的实施策略。组织教师、学生参与了书香江苏、省网络读书、连云港市校园网站评比、一师一优课竞赛、信息化教学能手比赛、信息化教学优质课评比、电脑制作活动等各类国家、省、市区电教类竞赛活动，其中，多名教师优课获国家部级奖励，徐玲老师辅导的电脑绘画作品获省一等奖。

四、重抓三大工程 提升核心素养

根据《关于印发〈赣榆区中小学“阅读·写字·演讲”三项工程实施意见（试行）〉的通知》（赣教字[2017]70号）文件要求，本学期，我校开展了扎实而又具体的系列推进活动，积极探索提升学生核心素养的途径与方法，取得了初步的成效。

1.夯基垒台促落地

我校将三项工程的实施纳入课程计划，将三项工程以课程形态进行实施。书法课已经成为国家课程，三至六年级每周一节书法课，专门指导学生学习软笔书法。我校在书法课的实施中采用“专兼职协同发展”的模式，书法课均为语文教师兼职。“阅读”课程采用“校本阅读课+阅读活动课+网络阅读”的模式进行实施，将课外阅读课程化，纳入语文的课时计划，开设“校本阅读课”与“阅读活动课”，每周保证学生2课时的阅读时间，鼓励学生利用网络平台开展“网络阅读”活动。“演讲”课程采用课前“微型演讲课”活动，即每节语文课前3分钟，选定主题，让1—2名学生进行课前演讲活动。将三项课程与学校“和美课程”进行结合，开发系列校本课程，如“我爱诵童谣”“数学童话”“我爱读绘本”“我

爱小古文”“名著导读”“经典诵读”等拓展性课程。

2.强化语文突重点

阅读方面，在语文教学中加强课外阅读，让课外阅读课程化。把课外阅读的内容安排在语文课程中进行落实，结合“真阅读工程”推荐的书目，利用语文课的时间开展阅读活动，利用语文课的时间指导学生进行整本书的阅读，形成“课内指导、课外阅读”的基本阅读模型。写字方面，重视提高学生软笔书写的水平，语文教师加强学生的硬笔书写指导，坚持每节语文课不少于10分钟的书写时间。加强对《习字册》的使用与检查。演讲方面。重视语文课程中“口语交际”教学，通过课堂教学提升学生的演讲能力，课堂教学中注意学生表达能力的提升。

3.长线活动见成效

期初以年级为单位开展了“写字教学主题月”活动，学生全员参加。各班对检测情况认真分析，找出存在的主要问题，分析出现问题的主要原因，研究制定提高学生书写质量的有效措施。还举行了以年级为单位开展的学生书写和作业展评活动。5月底，组织对各班级进行写字抽测，开展了学生写字比赛和校级“小小书法家”评选活动。6月，开展了写字专题月活动并进行了总结。启动的“阅读主题月”活动，从2018年3月底启动，至9月30日结束。

3月初至5月18日，筹备江苏省“传统文化与中小学古诗文教学研究与实践”研讨会的演出节目，精心打造了一场无与伦比的 “传承中华文化，涵养和美人生”的诵读表演:百人快板《春天的期待》震撼开场，情景朗诵《秦风楚韵》展现了思古之韵和文化渊源，古诗词歌舞《纯真烂漫稚子情》快意童趣，诗意童真。情景剧《月是故乡明》，恋不够的故乡，咏不尽的乡愁，融合了书法、国画、诵读、吟唱等形式的表演《诗词歌赋颂千秋》，展现了中华文化的雄风浩荡。京剧《沁园春·雪》、朗诵《江山如此多娇》再现了江山如画，万物生辉，师生集体朗诵的《与古诗文深情对话》，歌舞表演《神路》诠释了我校全体师生不忘初心、砥砺前行的古诗文情结和扬帆远航、再写辉煌的教育情怀。另外，4月，结合“4.23世界读书日”，学生自带课外书籍，开展了读书交流会；5月，开展读书系列活动，组织3000余名学生参加了“语文报杯”作文大赛，以班级为单位组织课外阅读手抄报比赛；6月，组织学生参加江苏省“童心里的诗篇”活动；7至8月，组织学生利用暑假，广泛开展阅读活动，撰写征文。

4.短线活动展风采

“区小学语文、英语阅读指导录像课评比”活动，语文、英语两科教师全员

参与，学校进行了选拔，择优参赛。苏西云、孙虹、张丽、朱静静、王丽荣、涂英娜等教师获区一等奖；祁丽朵老师获市语文课文诵读大赛二等奖；学生李音乐荣获连云港市十佳红色小讲解员称号；数学学科组织学生参加了江苏省小数报比赛；综合学科王艳老师的《保护生态公园》获区综合实践成果展示一等奖；在区综合实践基本功大赛中，4位教师获区综合实践基本功大赛一、二等奖，毛庆艳老师获市一等奖，并参加省赛集训；李晓明老师被选送参加道德与法治优秀课评选。我校悦动足球队第三次荣获区中小学生足球联赛小学男子组冠军。学校被评为全国青少年校园足球特色学校、全国青少年校园篮球特色学校。在丰富多彩的活动中，学生的核心素养得到了不断提升。

五、潜心教育科研 促进高质发展

我校教科室通过组织课题研究、发展规划培训、课堂教学研究等活动的开展，促进教师专业成长，实现了教师科研素养的整体提升。

1.课题研究有质量

要求教师认真观察分析教学现象，从问题入手，结合我校“和美教育”、“助学课堂”以及当前教育研究热点，提炼研究课题。在初步申报课题名称后，学校组织骨干教师进行初步论证，邀请教科研专家陈建先进行二次论证，填写申报评审书后，学校组织骨干教师进行第三次论证，推荐申报15项区级研究课题，另有2项省级规划课题、1项市级、2项区级课题今年结题。向“人人有科研课题，个个是科研教师”的格局推进。

2.成果评价多元化

课题评价方面，坚持以激励为主，注意多元化，鼓励教师根据自己的能力来进行多样的成果总结。提倡教师以案例、论文等形式提炼经验。认真梳理课题论文、案例、实验报告等，参加各级优秀教育教学成果评选，2项成果被评为区教育教学成果奖，徐玲、李秀平等3项市级课题顺利结题，另有3项区级课题结题材料已送审。

3.根植课堂做研究

课堂是科研课题的发现场，也是科研工作的实验场。我校以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中。

通过学校领导与主研人员的随机听课、访问等形式了解现状，建立研究个案，进行跟踪调查汇总、总结，为进一步开展研究、改进课堂教学提供依据。结合研究课题开展优秀研究课教案展评活动，评出优秀教案供大家学习、借鉴。课题主

持人承担区教科研培训活动示范教学，结合研究课题认真思考、交流传达。组织指导本校骨干教师在校内上课题研究示范课；与城头小学、华杰双语等五所兄弟学校成立“新干线”教研写联合体，进行说课、上课、互动研讨。

开展周期性的全员课题研究公开课，与课题研究结合起来,体现课题研究经验,并把落实到说课、上课和课后教研组的评课等环节。组织教师积极参加区第二届教研写能力大赛，提高科研能力。

4.夯实培训促科研

通过组织校级培训，外出参加区级及以上级别培训，拓宽教师教研视野，提高教师研究能力。利用“夹谷讲坛”让名师、学科带头人以身说教，引领教师投身教科研；组建教科研课题研究共同体，以先进带后进；以“区第三届教师专业研究能力大赛”为契机，提升论文写作修改、课题研究等专业研究能力；与兄弟学校组建教科研共同体，开展互动研讨活动；校内开展教科研讲座、课题研讨会、读书沙龙、专题论坛，加强教育理论学习。本学期组织教师参加了“教海探航”、“师陶杯”和“五四杯”等论文竞赛活动，共上交参赛论文115篇。

六、强化后勤工作 保障优质服务

总务处同志的工作出发点处处坚持为教育工作服务，为教学改革服务，为师生生活服务，强化内部管理，做到腿勤、手勤、眼勤，确保了教育教学工作的顺利进行。

认真做好开学筹备工作，进行节约水电宣传，加强安全防范，增强师生安全卫生意识，定期检查各室及公共场所中的电器线路、装置、设备，发现问题隐患及时妥善解决。按时检查楼房、围墙及其它固定设施是否存在安全隐患，发现问题及时解决。

进一步完善校产、校舍管理制度，尤其是强化赔偿制度，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为发生。加强办公用品的管理工作，严格执行物品出入库管理规定，做到物品入库登记清楚，领取物品逐一登记，做到物尽其用。

按规定收费，严禁乱收乱付，任何班级、个人不得擅自收费。制定财务预算，坚持计划、合理使用经费。加强对学生的绿化管理认识教育，在花园中放置了保护花草等内容的警示牌，教育学生自觉爱护校园绿化。

本学期，完成的工程有：（1）阅读广场装修，图书添置10000册及阅读广场阅读桌总计投资30余万元；（2）假山、喷泉、水池建设完成共计投资50余万元；（3）长廊花架、花圃，投入30元万元；（4）操场体育看台装修贴瓷砖，投入

15万元；（5）乒乓球馆改建为老年人活动中心，投入10万元；（6）报告厅装修，添置电子大屏灯光设施，投入30余万元；（7）校园文化建设，各种文化宣传牌及大型浮雕，投入10万元；（8）新建功能室四口，分别是党员活动室、会议室、阅览室两口，共计投资4万余元；（9）木质学生课桌凳200套，网纹椅子120把，投入5万元。以上投入资金建设和添置的设备资料等，极大地改善了校园环境，有力地促进了学校发展。

七、关心职工生活 推进民主管理

我校工会按照“组织起来，切实维权”的工作方针积极开展工作，切实维护教职工权益，使教师心向之，拥护之，眷恋之，工会真正成为了教师心灵栖息的港湾。

1.暖心工程送温暖

学校工会始终把送温暧工程作为工会的常规性工作来抓，把真诚服务职工作为一切工作的出发点和落脚点，切实为党政分忧、为职工解难。春节开展慰问退休老教师活动，学校及时把慰问金汇到教师账户，送去党组织的关心、送去学校的温暖。每年组织全体教职工免费进行一次体检。教职工有困难时，准确上报情况，争取困难补助。做好家庭经济困难学生生活费的申请、审核和发放工作，把政府的关心、温暖送到贫困生的心坎上。

2.健康活动有益多

开展文体竞赛活动，展现教职工积极向上的精神风貌，增强教职工身体素质。本学期，组织开展了庆元旦、庆三八活动；参加了区教育局组织的“关爱生命安全我做主”主题演讲比赛，教职工书法、绘画、摄影作品比赛，《女职工劳动保护特别规定》知识竞赛和区工会征文活动，李海燕、苏清、李加勇分别获区工会征文一等奖。

3.行使民主管理权

多渠道多形式公开校务，讨论研究学校工作，有关涉及教师切身利益的重大事宜，评优评先、竟聘职称、定岗定编等都要通过教师大会，有关重大制度如教师请假制度奖惩制度都要通过教代会，讨论通过开始执行。

八、守护学生健康 打造平安校园

学校的安全，最主要的是还是学生的安全。而学生的安全意识一般都比较淡薄，安全隐患随时存在，只有提高每一个学生自我安全防范意识，才能把安全事故降到最低限度。加强安全教育，是搞好安全工作不可忽视的重要环节。

1.安全教育天天抓

开学典礼、国旗下讲话等都把安全工作作为重要内容，校园广播、黑板报、文化长廊、安全图片展等多途径宣传安全，六月份根据有关安全文件精神，开展“校园安全月”活动。学校与学生家长签订《学校安全工作责任书》，明确了家长应做的工作和应负的责任，将安全教育作为教职员工考核内容，实行安全责任事故一票否决制，增强育人意识、安全意识，时时、事事安全第一。开展安全教育主题月活动，举行“安全伴我进校园”主题班会，开设防溺水、防雷电等讲座，举行防地震、防火灾等紧急疏散演练。加强卫生保健和晨检，控制传染病在学校的蔓延。加强消毒、通风，切断传播途径。加大教室空气的流通，降低病菌的存活时间和密度，切断传播途径。利用健康教育课、广播、板报等多种形式，向学生讲解传染病的预防常识，提高自身预防意识，降低人为发病率。

2.安全隐患时时查

对学校每个角落定期进行大检查，发现隐患，及时整改，特别是检查教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学校重点部位（电脑室，实验室，运动场，多媒体教室、体育器材）等定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患。在教学楼楼梯、田径场石阶、校门口等人员出入拥挤的地方，加高了防护栏，张贴了安全提示标语或安全警示牌。

3.安全防控处处有

学校坚持24小时值班制，加强门卫管理，每天均有一名学校领导和值班教师、保卫人员在校值班，不准社会上的闲杂人员或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关处室领导的同意，同时还要及时登记。非放学时间不准学生私自出校门，如有特殊情况确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意方可放行。另外，始终安排校领导及专职人员课间值班。教育学生遵守交通规则，教育学生不乘坐超载车、农用车、三轮车等不合格车辆，严禁学生骑自行车上学，提倡学生步行上学或家长接送，强化交通安全，最大限度避免伤害。

总之，一个学期以来，在全体老师的共同努力下，我校圆满地完成了本学期的各项工作任务，相信，站在新的时间节点，下一步，必将续写我校跨越发展的新篇章。

赣榆实验小学典型经验、亮点工作和显著成果

※赣榆实验小学创生了“铸‘红烛先锋’，创‘和美实小’”党建品牌，引领党员和教师筑牢“烛心”强师德、修正“烛身”育新人、拨亮“烛光”潜教学、燃旺“烛火”有担当，争做“红烛先锋”。

※5月18日，由江苏省中小学教学研究室主办的江苏省“传统文化与中小学古诗文教学研究与实践”研讨会在赣榆实验小学召开。赣榆实验小学的主题报告《“助学课堂”理念下古诗词教学的模型建构与课外延展》阐述了“助学课堂”理念下古诗词教学的策略——“助言意的深度转换”“助能力的高度形成”“助思维的适度发展”“助审美的再度提升”，介绍了“助学课堂”理念下古诗词教学的模型建构与课外延展。师生进行了“传承中华文化，涵养和美人生”诵读表演，10位优秀青年教师执教“助学课堂”理念下古诗词教学观摩课。

※5月30日，由区学生资助中心组织、赣榆实验小学教师仲崇华根据龙河小学马传玉老师执教20多年来，一直默默无闻地资助贫困孩子读书的事迹为主线创编导演、由我校学生尚舒倾情演绎的节目《爱的接力》受邀参加了“春满新时代——江苏省第四届学生资助成效汇报演出”，江苏教育频道进行了现场直播。

※赣榆实验小学带动农村学校发展，与海头小学共建省“做数学”特色文化项目，与城头小学共建省“尚艺”课程基地，与徐山小学共建省“行知德育”特色文化项目。

※赣榆实验小学与区城管局联动，开展党员示范岗创先争优活动，为学生安全护航。

※赣榆实验小学实行“小蜜蜂值周”红领巾监督岗制度，由少先大队委担任，对各年级各班学生活动进行检查与反馈，对校园不文明行为进行提醒与督促，发挥学生自我管理作用。

※赣榆实验小学举行“感恩母校放飞梦想”毕业典礼，仪式中见证学生成长。※赣榆实验小学围绕“助学课堂”教学改革主张，扎实开展校本教研活动，以校本教研活动推动课堂教学改革走向深入，推进教学质量稳步提升。

※赣榆实验小学徐玲老师辅导的学生电脑绘画作品获省一等奖。

※赣榆实验小学将三项课程与学校“和美课程”进行结合，开发系列校本课程，如“我爱诵童谣”“数学童话”“我爱读绘本”“我爱小古文”“名著导读”“经典诵读”等拓展性课程。

※赣榆实验小学学生李音乐荣获连云港市十佳红色小讲解员称号。※赣榆实验小学悦动足球队第三次荣获区中小学生足球联赛小学男子组冠军。学校被评为全国青少年校园足球特色学校、全国青少年校园篮球特色学校。

※在市第六届中小学生艺术展演活动中，我校刘侠、孙艳蕾辅导的合唱《四季的问候》、《小龙舟》获一等奖，苏清、董红、徐明娟辅导的朗诵《诗意中国》获二等奖。

※赣榆实验小学雏鹰中队和金声快板中队被评为全国优秀动感中队。※赣榆实验小学被评为区2018德育工作先进集体。

※赣榆实验小学组织党员、教干到焦裕禄纪念馆开展主题教育，永葆先锋模范本色。

※赣榆实验小学教师争当文明志愿者、交通志愿者，融入全国文明城市创建工作。

※赣榆实验小学通过比能力、比作风、比业绩，拨亮“烛光”，激发党员队伍活力，党员个个争做教学先锋，形成了党员领雁的“特级教师与名师、学科带头人与优秀教师、骨干教师”组成的雁阵型和美教师梯队，推进了助学改革的探索实施。

※赣榆实验小学于无声处润童心，将新建的教学楼分钟别命名为尚真楼、尚美楼、尚善楼，并进行了创意布置。和美教育理念、学风、“社会主义核心价值观”等做成了浮雕，“文明礼仪”“八礼四仪”等内容通过彩绘图画加以表现。

※赣榆实验小学体验教育促成长，相继开展了元宵节赏花灯、猜灯谜，“学雷锋，争做文明小学生”，“走近雷锋”主题队会，发现身边的当代“小雷锋”，“学雷锋做好事”，“步行日低碳行”，“环保曝光台”，科普大篷车，全民国家安全教育日主题队会，“我是小报童”，艺术展演节目排练赛事会，“六一”文艺演出，扣好人生第一粒扣子主题教育实践、传统文化进校园，身边好人好事评选等活动，让学生在体验中成长。

※赣榆实验小学规范管理立规矩，采用定期全面巡查和随机抽查发现问题，及时和教师反馈，督促改进，并以教学简报的形式定期反馈教师日常课堂教学情况，规范教师课堂教学行为。

※赣榆实验小学夯基垒台促三项工程落地，将三项工程的实施纳入课程计划，以课程形态进行实施。书法课实施采用“专兼职协同发展”的模式，“阅读”课程采用“校本阅读课+阅读活动课+网络阅读”的模式进行实施，开设“校本阅

读课”与“阅读活动课”，鼓励学生利用网络平台开展“网络阅读”活动。“演讲”课程采用课前“微型演讲课”活动，即每节语文课前3分钟，选定主题，让1—2名学生进行课前演讲活动。开发系列校本课程，如“我爱诵童谣”“数学童话”“我爱读绘本”“我爱小古文”“名著导读”“经典诵读”等拓展性课程。

※赣榆实验小学选派党员到塔山小学支教，组织骨干教师到塔山小学、九里小学开展教学研讨交流活动，带动乡村教育发展。

※在区综合实践基本功大赛中，赣榆实验小学4位教师获区综合实践基本功大赛一、二等奖，毛庆艳老师获市一等奖，并参加省赛集训；李晓明老师被选送参加省道德与法治优秀课评选。

※赣榆实验小学教师从问题入手，结合学校“和美教育”、“助学课堂”以及当前教育研究热点，提炼研究课题。

※赣榆实验小学根植课堂做研究，以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中。

※赣榆实验小学通过随机听课、访问等形式了解课题研究现状，建立研究个案，进行跟踪调查汇总、总结，为进一步研究、改进课堂教学提供依据。

※赣榆实验小学，本学期完成的较大工程有：（1）阅读广场装修，图书添置10000册及阅读广场阅读桌总计投资30余万元；（2）假山、喷泉、水池建设完成共计投资50余万元；（3）长廊花架、花圃，投入30元万元；（5）乒乓球馆改建为青少年校外辅导站，投入10万元；（6）报告厅装修，添置电子大屏灯光设施，投入30余万元；（7）校园文化建设，各种文化宣传牌及大型浮雕，投入10万元；（8）新建功能室四口，分别是党员活动室、会议室、阅览室两口，共计投资4万余元。

※赣榆实验小学春节开展慰问退休老教师活动，及时把慰问金汇到教师账户，送去党组织的关心、送去学校的温暖。

※赣榆实验小学做到安全教育天天抓，安全隐患时时查，安全防控处处有，守护学生健康成长。

2.浅议中职学校教学督导工作 篇二

关键词：教学督导；督教；督学；督管

教学督导制度是学校完善教学质量监控体系，加强和改进教风与学风，加大教学管理建设力度，提高教学质量的一项重要措施。教学督导工作涉及诸多方面，教学督导的“督”具有督促、评价的职能，“导”具有引导、导向的职能。教学督导的职责可以概括为：“督教、督学、督管。”中职学校的教学督导，在职责定位上除了要包含上述这些基本要求之外，还必须符合职业教育的特点，围绕就业导向这一中职教育的总目标。

一、中职学校教学督导的督教，应侧重于对教学方法的评价

一般来说，督教就是对学校教学工作进行督促、评价、引导，包括两方面内容：一是对学校的定位、教学思想、人才培养方案进行评价。督教的第一职责就是要针对教学工作中带全局性的问题进行调研，及时向学校领导和教学决策机构提供信息，进行评价、提出建议。二是对教学全过程进行监督、指导。督教的第二职责是对教学全过程进行监督、指导，包括备课质量、课堂教学、实践教学、考试等教学环节进行监督、指导，以达到促进教师提高教学水平、督促教学各环节的管理、保证教学各项制度落实的目的。

中等职业教育培养的是技术应用型人才，这就要求中职教学应侧重于实践教学；另外，中职学生基础参差不齐，这就要求中等职业教育应是创新的教育，应强调突出个性，重视潜能开发，培养学生的创新能力。显然，以往纯理论的教学模式和“整齐划一”的培养方式已不再适应新的要求，中等职业教育应树立“不拘一格育人才”的全新的教育观念，把创新教育作为深入教学改革的切入点。

二、中职学校教学督导的督学，应立足于对能力养成的引导

督学就是对学生的学习进行督促、评价、引导，包括学生的预习、听课、复习、作业、考试、实训、自学、学生评教、课外活动等。督学的任务就是要针对不良学风等问题，加强与学生沟通，提出建议和意见，督促、引导学生的学习，以达到改变学风的目的。

中职教育的对象比较特殊，学生学习目的性很强，以就业为导向，要求中职学校要把培养技能应用型人才作为人才培养的重中之重。具备较强动手能力和实践能力是技能型人才的标志。技能型人才具有如下基本特征：1．工作场所的一线性，即工作面向生产、建设、管理和服务第一线；2．工作活动的实践性，即在工作现场从事具体作业线、具体设备的操作与维护等；3．工作层次的基础性，即工作的成效直接关系到企业生产的效率、效益与质量；4．工作要求的规范性，即在具体操作中要严格按照一定的技术规范和技术要求来执行；5．工作环境的复杂多变性，即技能人才必须对作业现场有广泛的适应性，能及时发现和处理现场可能发生的各类问题；6．工作团队的合作性，即必须发挥团队合作精神，依靠集体的力量和智慧来完成工作任务。

学生的学风是保证培养目标得以圆满实现的重要因素。进入中职学校的学生，基础理论知识相对比较薄弱，由于基础差，跟不上教学进度，容易产生畏难心理，甚至认为自己肯定学不好而放弃某些课程。因此教学督导应该针对生源状况，引导学生开展有效的学习，提高学生的学习效率，促进学生全面能力的养成。具体可以从以下三个方面进行：一是自学能力发展的督导。指导学生选择或创造适合自己的高效的学习方法，养成良好的学习习惯，培养自己的自学能力。二是调动学习积极性和形成良好学习态度的督导。指导学生积极主动地思考，善于发现学习中存在的问题，善于提出问题，培养学生广泛的学习兴趣。三是对知识的掌握和运用情况的督导。检查学生能否系统全面地掌握教学大纲所规定的知识和技能。

三、中职学校教学督导的督管，应致力于整体教学体系的完善

一般来讲，督管就是对学校的教学管理进行督促、评价、引导，包括教学管理队伍的建设、教学工作管理规范、教学质量管理规范、学籍管理、成绩管理、课程管理、教学信息管理等。

中职学校的教学督管，应根据自身的特点，致力于整体教学体系的完善。具体来讲要从以下几个方面加以深化：

首先是对专业教学计划制订的督导。中职专业教学计划的设置除了满足普通中等学校教学计划的一般要求外，还应具有鲜明的专业特点和职业特点，教学计划的开始必须反映中等职业教育人才的培养目标和培养规格，要尽可能满足社会的现实，主动适应社会的潜在需求并预测和跟踪社会的未来需求。教学督导工作应根据人才培养目标的要求，在制订教学计划过程中，指导教学计划编制人员科学合理地设置课程结构，重点突出职业教育的特色，强调实际动手能力的培养，以适应社会需求为目标，以培养专业技术能力为主线。

其次是对师资队伍建设的督导。中职教师的素质要求是同时满足中等教育和中等职业教育两个方面的要求，既要有良好的思想品德和具备扎实的专业理论知识，也要掌握熟练的专业技能，即所谓的“双师型”教师。

3.中心学校上半年工作总结 篇三

全面了解辖区学校基本情况，加强学校领导班子建设。浚州中心学校成立于2013年4月1日，工作人员2人(校长郭广有、副校长秦长华)。成立伊始在面临没有办公经费、没有办公用房的情况下，坚持借用学校办公，后经多方协调，于4月16日入驻借用的现办公地点(浚县县委党校四楼)。就是在这种困难的情况下，中心学校校长郭广有同志和两位副校长仍坚持深入学校进行两周时间的实际调查研究，了解辖区的公办学校10所，民办学校(包括幼儿园)18所，并对全体领导教师进行了基本情况统计，并要求填表归档，中心学校算是一手掌握了全镇的领导教师基本信息情况。

一个好校长就是一所好学校，为了能进一步提高学校的规范管理，改变工作作风。中心学校召开了全体校长会议，(包括分校负责人)要求全体校长进一步深化对教育发展情况的认识，改变工作作风，统一思想，要在新成立的中心学校的指导下，扎实开展工作。有情况要做到早汇报、早疏通、早治理。为了使每个班子成员之间的战斗力、号召力、凝聚力得到进一步增强，中心学校统一制定了领导班子例会制度、民主生活会制度、轮流值班制度、政治业务学习制度等各项制度。要求全体领导班子成员(包括中心学校)在老师中做到政治学习带头、教学钻研带头、吃苦耐劳带头、团结务实带头、自我批评带头、改革创新带头。要在辖区内让全体师生感觉的浚州中心学校全体领导们一些全体新改变。

二、建章立制，规范管理。

学校制度是学校全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则，是学校办学经验的结晶和反映，它能够体现学校管理的独特风格，对规范教育教学秩序，达成办学目标起到保驾护航的作用。建立、健全学校规章制度，塑造学校制度文化是学校文化建设的一项重要内容，也是学校实现规范化管理的起点。因此，加强制度建设，通过制度促进教师专业化水平提升，打造一流的师资团队。我们先后制订了《师德建设实施方案》、《师德建设考核制度》、《浚州中心学校教学工作检查方案》、《教师备课制度》、《教师上课制度》、《教师作业批改制度》、《教师晋升职称制度》《学校卫生检查制度》、《教师学习制度》、《教师考勤制度》、《浚州中心学校师德建设考核细则》、《学校安全工作制度》、《学校校车管理制度》等一系列规章制度。

以上条例或制度的制订，进一步增强了教职员工的工作责任感和荣誉感，充分调动了教师们的积极性，促进各项工作优质高效开展，有力地推进学校的可持续发展。

三、常规工作，扎实推进。

(一)师德建设方面。

按照县教育局的统一部署，以教育教学为中心，扎扎实实推进师德建设，通过不断反思，不断提高，推动师德建设工作的创新，有力地促进了学校整体工作地快速发展。

1、是加强领导，落实责任。

高度重视师德建设工作，把师德建设作为中心学校工作的头等大事来抓。一是成立了以中心学校校长为组长，辖区内各学校校长为成员的师德建设领导小组，全面部署师德建设工作，我们把责任目标落实到小组每个成员并分别开展具体工作。同时中心学校安排专人负责该项工作的开展、督促、检查，并在工作开展的同时做好相关资料、档案的收集和管理。

2、是召开会议，制定实施方案。我们先后召开了学校校长、全体教师会议，学习贯彻县教育局有关师德建设文件、会议精神，通过学习讨论结合实际，制定了切实可行的师德建设实施方案，明确了具体的实施步骤及工作措施。同时，浚州辖区各小学分别建立了学校师德建设领导小组，按照中心学校师德建设实施方案的总体部署，制定了适合本校发展的实施方案。

3、是完善制度，做到师德建设有章可循。为了加强师德建设工作，中心学校先后转发、制定了一系列教师职业道德建设管理、考核等制度。我们先后制订了《师德建设实施方案》、《师德建设考核制度》、《教师学习制度》、《教师考勤制度》等，把教师师德要求具体化、规范化，制定教师行为禁令、语言禁令、行为十不准等限制性规定，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，使师德建设有章可循，奋斗有目标，检查落实有依据，考核奖罚有办法。

4、是选准载体，搭建交流平台，深入开展师德建设活动。抓好师德建设，就必需选准师德建设的有效载体，我们按照县教育局提出的总体要求为载体，搭建多种形式的交流平台，给教师们广阔的发展空间。中心学校师德建设领导小组经过深入的研究和思考，制定了《浚州中心学校师德建设考核细则》，把学校日常管理及教学常规，读书活动等进行量化考核，实行积分管理，这样就把师德建设融入到学校教学管理的每一个细节之中。

5、是建立奖惩制度，严格考评，推动师德建设的开展。中心学校师德建设领导小组按照考核细则对全体教师进行积分量化考核，并按照各学校教师积分的平均值对学校进行考核。月底进行检查反馈，找出进步与不足。在整个操作过程中掌握重奖励、轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

(二)是狠抓学校常规管理。坚持科学决策，规范管理，做到严、细、实、恒，打造高效课堂，教育教学质量稳步提高。2013年6月18日至21日，由中心学校副校长秦长华带队，辖区内各学校教导主任和各中心校抽调的骨干教师组成的检查小组共同参与，对全办事处的十所学校进行了教学工作期末专项检查。此次专项检查工作依据上级文件精神，按照《浚州中心学校教学工作检查方案》，检查内容包括学校教学管理工作和教师教学工作两个方面并分别细化为23项、36项具体要求，采取百分制量化。每到一处，检查组对照《浚州中心学校教学工作检查方案》认真负责，严格把关，做到了客观、公正、实事求是，不走过场，不搞形式，依照各项量化标准排出了名次，为今后评优晋级提供了依据。

这次教学工作期末专项检查，既是对辖区各校教学工作的一次检查，又是对辖区教师教学工作的一次摸底，有力地推动了浚州辖区各校的教育教学工作的开展，为浚州的教学质量全面提升打下了基础。

(三)民师认定工作按时圆满完成阶段性任务。

民师认定工作事关社会稳定，事关政府形象。(本文出自范文先.生.网 www.fwsIr.com)自原民师身份和教龄认定工作开展以来，认定工作时间紧，任务重，人员多而复杂。浚州中心学校及时抽调辖区学校三名老师专门负责严格按照上级文件及《浚州街道办事处原民办教师养老补贴发放工作实施方案》的精神开展工作，要求在认定工作中实事求是，严格把关，力求把工作做好、做细，不留后遗症，圆满完成工作任务。

1、提高认识，统一思想。2013年4月27日上午，浚州街道办事处在办事处二楼会议室召开了浚州街道办事处原民办教师养老补贴发放工作专题会议，传达贯彻省、市、县会议精神，浚州街道办事处对该项工作作了具体安排部署。

2、健全机构，制订《原民办教师养老补贴专项工作实施方案》、成立了由办事处主任郭瑞锋任组长， 副主任刘淼海任副组长，相关部门负责人任成员的原民办教师发放养老补贴工作领导组，领导组下设办公室，办公地点设在中心学校，文化中心主任胡伟莉任办公室主任，中心学校校长郭广有任副主任。组织人员，采取查阅原始材料，走访群众，召开退休教师座谈会等形式，按照政策，做好本辖区内原民办教师排查工作。截止到目前共认定原民办教师162人。60岁以上的52人，累计教龄504年;60岁以下110人，累计教龄1044年;62年下放的教师4人，累计教龄60年。

(四)财务后勤管理

财务工作作为教育工作中的重中之重，我们高度重视，采取切实可行措施积极扎实做好我中心学校教育财务工作。在县教育局计财科的安排部署下，浚州中心学校的财务工作严格按照上级要求和各项财务制度的规定，基本上完成了各项目标任务。总之，在2013年，我们将在县教育局计财科的具体指导下，紧紧围绕县教育局和浚州街道办事处的中心工作，加强领导，强化组织，完善制度，抓好落实，进一步做好我中心学校的教育财务工作，为教育教学工作健康、稳定、持续、快速发展打下坚实的物质基础。

(五)提高安全意识，落实安全责任，确保安全不出问题。

安全工作是学校的生存线，学校安全工作是一切工作的重中之重，浚州中心学校非常重视学生的安全工作。为了保障全体师生的生命和财产安全，中心学校建立了安全工作领导小组狠抓安全工作。

1、层层签订安全责任书。

2、在甲流防控工作中，成立了领导小组，召开了专题会议，建立健全了安全长效机制。

3、人防、物防、技防有机结合。学校均已按要求配备了监控设施和安保器材。

4、加强暑期学生防溺水工作的宣传，减少自然灾害的发生。

5、制度校车管理制度及检查工作。

6、根据具体情况，对师生进行了安全知识教育和培训，培养学生的自我保护意识和自我保护能力。在安全演练月之际组织辖区内各学校都开展了防火安全演练，预防地震安全演练活动，强化安全知识，弘扬安全文化增强了每一个学生的自我保护意识和防灾逃生意识。推进了校园安全工作的深度展开。

(五)校园文化建设方面

校园文化是在一定社会文化大背景下，学校内影响和制约师生活动和发展的各种文化因素总和，是一种无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长有着不可替代的作用。校园文化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现，它对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化个性人格等都具有重大而深远的影响。如何加强特色学校校园文化建设，离不开校园环境文化建设、校园精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设四个方面的发展。6月份，北关学校举行了以庆祝“六。一”为主题的书画比赛，举行了《我的中国梦》演讲比赛，营造了广大师生爱党、爱国、爱人民的氛围，努力培养师生强烈的民族自豪感，激发师生奋发向上的精神。桑村中心校“五一”期间组织全校师生参加文艺活动，教师学生编排的小品、歌舞，相声、三句半等丰富多彩的节目深受学生和家长的喜爱。除此之外，各学校还开展了书法、朗读，拔河比赛，受到社会普遍认可。

(七)民办学校管理

浚州辖区内共有民办中学2所，民办小学1所，民办幼儿园15所。(包括无证幼儿园)为了加强统一管理，我们对这18所学校按照属地进行了划区管理，将管理权下放到中心校，让各中心校对民办学校进行统一管理，以至于民办公办一样走上和谐发展道路。

取得的成绩：

在县教研室举办的优质课评比中，我们中心学校共有4位教师获奖;在县举行的“低碳生活，从我做起”演讲比赛中，有3人获奖;在县举行的“我的中国梦”演讲比赛中，共有4名学生获奖;在县举行的口算比赛中，共有6名学生获奖。

七股路中心校的县级课题<<小学生作文研究》成功结题。

我中心学校领先在北关、桑村、七股路三个学校配备了38套“班班通”。

北关学校引进专业人才开展作文教学，成立“言真文学社”，仅此校学员达70余人，培养了学生的写作能力。北关小学在第九届全国汉语规范化知识大赛中，北关小学蔡淼淼、胡宇博、常远等七名同学分别荣获一、二、三等奖。蔡洁莹、何东泽、刘睿等八位同学的作品被刊登在《语文世界》上。6月11日北关小学携手言真学堂，承办了第十九届全国作文考级大赛，北关小学被指定为全市唯一定点考级单位，在本次大赛中，北关小学赵景景、张京、李而雅等40名同学分别获得了国家级一、二、三等奖。

六月份小升初全区共升入实验中学78人，第二实验中学89人，卫溪中学76人。其中北关小学取得了好成绩，升入实验中学66名，新一中免费生15人。

四、锐意进取，开拓创新。

浚州中心学校所辖学校由原来的城关镇、黎阳镇、屯子镇三个地区所辖学校组成，还有下面的`七所分校，真可谓是点多面广。他们原来不是一个中心学校主管，难免会步调不统一，力量不凝聚。为统一全体教师思想，加强全区教师凝聚力。我们首先在办事处会议室召开了全区教师师德教育大会。会议有两个主题，一是加深教师之间的认识，二是对教师加强师德教育，会上郭校长代表新成立的中心学校做了表态发言并作了重要讲话。秦校长宣读了《浚州中心学校师德考核细则》，王校长带领大家学习了全国优秀教师张莉莉的典型事迹，会后并要求每位教师写出学习体会。要求全体教师通过学习，认真查找自己工作中存在的问题，并制定整改措施。第二是加强常规管理，落实工作细节。“细节决定成败”。我们制定了教学常规管理制度及考核细则，要求全体教师认真贯彻落实。努力开展生命课堂教学，认真钻研“四字六步”教学法。努力转变教师教学方式，转变学生学习方式，提高学生学习效率及成绩，来全面开拓浚州教育新局面。

五、积极协调，促进发展。

浚州中心学校是新成立中心学校，所辖的学校来自于三个属地，所在行政村级、镇级领导属于新关系，一些问题的解决常需要跑好几个部门。比如说桑村学校的操场村民长期侵占，这属于遗留老大难问题，但是在汇报给郭校长以后，郭校长冒着酷暑找政府、联系村干部，终于初步达成解决协议。根据学校的发展需求，我们有决心、有能力协调各方面力量，强化方位管理，做到分工负责，克服一切困难，促进我区教育全面发展。

下半年工作打算：

一、常规工作

1、做好中小学校的招生工作。

2、进一步加强学校管理，提升辖区各校教育教学质量和办学效益。力求每所学校办出特色，办出水平。

3、积极协调与配合，进一步改善办学条件。

4、加大常规管理力度，做好教师业务指导、工作检查，迎接好县教体局督导检查。抓好学校安全工作。确保安全不出问题。

5、积极争取改善办学条件，规范办学行为，争取教育督导取得好成绩。

6、凝心聚力，开拓创新，加大教育教学管理力度，进一步提高教育教学质量，争取教育综合评比位次前移。

7、注重活动建设，大力开展健全各校少先队活动，努力发挥这一生力军的主题作用，全面提高学生素质。

二、常规工作求创新，辖区优质教师资源共享，推进区域教育质量均衡发展。

首先，在优质教师资源共享建设中，在推进区域教育均衡发展的进程中，由辖区内县级以上优质课教师、学科带头人、骨干教师组成浚州优秀教师讲师团，采取走班制或定期、不定期到各学校讲课指导。其次，我们充分认识到教育科研是教育发展的第一生产力的理念，在分享科研成果的同时，重视课题成果的推广与辐射、延伸与发展;再次，为了更好地推进区域教育均衡发展，我们在已有研究的基础上要深化课题的研究，在结合区域重大工作的同时，准备提出新的研究课题“优质教师服务区域教育均衡发展机制的研究”，旨在从服务机制建设着手，提升服务理念、扩充服务领域、优化服务内容、创新服务手段，达到优质教师服务区域教育均衡发展的最优效果，从“软实力”――师资建设的关键上，去实现区域教育的均衡发展。同时，让优质教师在服务区域教育均衡发展的过程中突破其发展的“高原现象”，达到更高层次的发展，在高水平中实现教育的均衡发展。

三、创特色、树品牌，打造区域特色教育亮点。

以区域内北关学校的特色作文教学“序列化作文教学研究”、桑村中心校的经典朗诵、七股路中心校的写字教学为主导，全面开展全区学校的特色学校建设，要求学校早计划、早考察、早实施。争取全区在新学年都有特色教育课程的开展及实施。真正使我浚州区出现一个“百花争艳”的教育新局面。

四、重师德、强师能，打好区域教育腾飞的师资基础。

为加强教师队伍建设，提高教师师德素质，根据教育系统结合廉政文化进校园、转变工作作风、促进工作落实进校园等活动，继续深入开展师德师风教育活动的的工作部署和要求，促进党风廉政建设和各项工作的开展，认真在全校教职工中全面开展师德师风教育活动。 为了全面提高素质教育，让教师和学生都有所发展，我们要积极开展各种教育教研活动，来提高教师教学能力。计划开展的教育教研活动主要有：校际教研交流活动、电化教学公开课、作文改革公开课、青年教师比武课等活动。

回首浚州中心学校成立以来的短短几个月，工作成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大。但我们坚信，在教体局的正确领导下，在全体教师的支持下，面对新形势，新机遇，新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为浚州教育谱写新 篇章!

二一三年六月二十八日

★ 乡中心学校安全工作总结

★ 秋季中心学校开学工作总结

★ 中心学校工作计划范本精选

★ 中心学校五五普法的工作总结

★ 中心学校党员个人总结

★ 中心学校工作心得体会

★ 交通局中心工作总结

★ 医保中心工作总结

★ 公积金中心工作总结

4.2012上半年学校计生工作总结 篇四

半年来，我校计划生育工作在上级主管部门的正确领导下，认真学习《计划生育条例》以及市区有关计划生育工作的指示精神，牢固树立“国策”意识，把计划生育工作置于重要位置，踏实工作，取得了显着成绩，现总结如下。

一、重视和加强计划生育工作，党政一把手负总责

我校高度重视计划生育工作，遵照上级要求成立了由校长任组长，分管领导为副组长的学校计划生育工作领导小组，建立了岗位目标责任制，真正把计划生育工作落到了实处。一是提高认识，可持续发展战略中人口问题是关键，抓好对青少年的人口教育及女职工的计划生育工作是学校义不容辞的职责。二是加强制度建设，实行例会学习制度。学校将有关计划生育工作的目标、要求、措施上墙，领导小组定期组织学习上级有关文件精神，明确我区计划生育工作的整体状况和本校下一步需要解决的问题，统一思想认识，制定工作措施；三是抓好计划生育阵地建设，开展形式多样的计划生育教育活动。我们按照上级要求，及时发放独生子女保健费，积极落实计生干部岗位津贴，对女职工进行婚育培训，宣传国家计划生育工作政策，开展计划生育知识竞赛、演讲比赛，寓教于乐。

二、强化基础建设，实行严格管理

计划生育工作是我国的基本国策，也是一个单位和部门的重要工作之一。工作中，我们彻底摸清底数，严格分类管理，及时变更信息，坚持育龄妇女定期学习、检查制度，严把晚婚、一胎生育、独生子女费落实关，真正实现了计划生育工作制度化、经常化、规范化管理。我们注意加强对辞职或调岗人群等特殊人群管理，为每一个女职工建卡，几年以来，对每个新婚女职工建立了档案，内容包括双人身份证、结婚证、婴儿出生证、生育证等。

上半年组织育龄女教职工透查一次，并随访女教职工，了解情况；对辞职移交的育龄妇女，严格管理，要求他们辞职前交一次透查证明。此外，我们严格执行计划生育执法责任，学校每年与会城街道签订《人口与计划生育目标责任书》，增强了学校领导干部抓计划生育工作的责任感。

强化基础，严格管理。工作中我们彻底摸清底数，严格分类管理，及时变更信息，真正实现了计划生育工作的规范化、制度化、经常化； 为保证制度的贯彻落实，我们还把计划生育工作纳入职工考核评估之中。另外，努力加大对计划

生育工作的投入，确保了计划生育工作的顺利进行。

坚持三为主的方针：宣传教育为主、避孕措施为主、经常性工作为主，把宣传教育放在计划生育工作的首位，普及常识，提高全体教职工实行计划生育的自觉性。

以上措施的实施，确保了我校计划生育工作任务目标的落实，我校计划生育率、女职工初婚晚婚率、一孩晚育率、人口与计划生育统计合格率、避孕节育措施落实率均达到100%。

三、强化人口教育工作，让中学生从小树立国策意识

我们充分利用《健康教育》、《生物》、《地理》等课程，加强学生的青春期生理卫生教育和计划生育知识教育，要求任课教师制定严格的教学计划，认真备好课，上好课，并把考试成绩计入学生档案。我们还组织了2次专题报告会，从人口与资源、人口与发展、人口与社会等多个方面对学生进行教育，从而使他们从小树立计划生育是我国一项基本国策意识和控制人口发展，稳定低生育水平是全社会的责任的观念

5.初中学校上半年工作总结和打算 篇五

幸福一小筐 教育路更长---王官集初中>工作总结和打算

一、学校概况

王官集初中建于1958年，占地55000平方米，建筑面积12005平方米。教职工130名，高级教师15人，市区级学科带头人22人，研究生1人，在读研究生2人，离退休29人。在校学生565人。学校基础设施陈旧，现有两幢教学楼（楼板房），四排平房（一排为物理、化学实验室等多室共用，一排为初二年级教室，两排为师生宿舍，均是D级校舍），一幢综合楼（需要加固），一幢女生宿舍楼（框架），800平方米学生餐厅（需要加固）。化学、生物实验室各一间，实验器材及药品无法满足正常教学需要。图书总册数约为13420册，实际可用约为4000册。篮球架5付，可用两付，五步联合器、高低杠，多锈蚀损坏，不能使用。学生使用的福中电脑仅有20台，无法正常使用。

二、上半年工作

我们学校始终坚持“活动育人，德智并举，以德促学，以学养德”的德育工作理念，师生思想道德水平得到逐步提高。我们在全体学生中间加强对学生感恩、善良、法制、诚信、安全等教育，先后开展了学生集体跳绳、《感恩的心》手语操、“红五月”大合唱、学生体育艺术节等比赛活动，坚持每周认真组织一个主题班会、每两周一次看电影、每月一次应急演练、每半学期一次安全法制教育会议和全学期“文明学生”评比活动，取得了可喜成绩。学生的舞蹈表演、版画创作均在区里获奖。我们在全校教职工中开展了观看《感动中国2012年十大人物》、“最美乡村教师”动人事迹、“三八节”女教职工团队拓展训练、庆元旦教职工趣味体育、元旦师生文艺汇演、年级组接力比赛等活动。通过“走出去，请进来”，组织全体教干和>班主任到丁嘴中心学校学习，邀请黄墩中心学校苗诗刚校长、张俊民老师和市府苑中学高胜光主任等到校开设讲座，提高认识，凝聚人心，增进团结，激发活动！李响老师作为农村初中优秀班主任被宿豫区教育局邀请在全区优秀教师宣讲团进行巡讲，王丽老师在宿豫区团委举办的“中国梦·我的梦”演讲比赛中荣获优秀奖，王清海、陈梦等12名师生的书法作品在宿豫区教育局书法作品展中被评为一等奖。八（1）朱聪聪荣获宿豫区“十大美德少年标兵”，七（2）班曹雪萍荣获宿豫区“美德少年”。九（2）班王正峰在宿迁市中学生>运动会上夺得两个名次。

我校“113课堂模式”是宿迁市中小学教学研究室确认的课程改革培育项目，是我校实施生命教育课堂的主抓手。认真抓好“教学六认真”，落实教学工作的计划、布置、检查和总结四个环节，优秀典型予以大力表扬和表彰，营造你追我赶、争先创优的竞争氛围，倡导“本领用在课堂上、成绩是说话的本钱”、“跟上大部队、才能不掉队”的工作观念。我们坚持全体教干任教自己的专业学科，坚持教干先上示范课、教研组周周有听课、备课组每周集体备课不少于2 次、教导处每月坚持教学业务材料检查、每月进行一次学情调研、半学期进行一次教学总结表彰、全学期评选优秀教育工作者等好做法，积极鼓励广大教师外出学习和培训，加强校本培训，加大教学科研的考核和投入，让能人胜出，让英雄有用武之地。我校有23名教师在本学期申报市、区两级学科带头人、骨干教师、教学能手等称号，这在以前是没有过的。我们学校已有3名教师拥有研究生学历，15名教师获得中学高级教师职称。王科群、马文省、骆泽方等3位老师获市青年教师基本功比赛一、二等奖，王科群老师还将代表宿迁市参加江苏省青年教师基本功比赛，这是在农村初中是难得一见的。《江苏教育报》、《现代教育报》对我校的教育教学活动予以报道。

三、存在问题

1.过去政府领导及主管部门对学校只管不投，学校基础设施薄弱陈旧。校舍陈旧，设备简陋，地势低洼，阴雨天排水困难，校内一片汪洋。

2.少数教师纪律观念淡薄，不能全身心投入教学，混日子不安心自己的工作，缺乏大局观念和危机意识。

3.教师富余太多，管理难度大。

4.教干人数太多，个别教干思想素质低，缺乏责任心，不能率先垂范。

5.学生数锐减，学校财力紧张。

四、思路和打算

（一）思路

王官集初中必须紧紧抓住融入宿城新区城市中心的机遇，认真谋划发展新思路，根据区、局领导的指示精神，结合学校实际，提出了“31245” 工作思路，“3个1”即：牢固树立（立德树人----每个孩子都是金子）一个育人理念，恪守一个“真”字校训（千教万教教人求真，千学万学学做真人），推行一个教学模式（113课堂教学模式）。“2”就是认真落实“两个十条规定（《改进工作作风服务教育发展》和《教育教学工作十条量化要求》）”，突出四个亮点（冬春长跑、夏秋手语操、书法和版画），抓好五支队伍建设（教干、班主任、教师、党员和后勤生活老师）。树好外部形象，抓好内涵建设，开创王官集初中的美好未来！

（二）打算

德育安全工作：

1、继续开展丰富多彩的德育活动，重点是通过阳光大课间活动，狠抓冬春长跑、夏秋手语操，追求精品化，实现品牌化，提升师生精气神，为师生和谐发展打上幸福成长的底色，实现立德树人！

2、继续坚持校长值日制、教干带班制、教师全员值班制，“生命安全大于天”，增强安全防范意识，做好师生安全教育，增加技防、物防投入，坚守安全底线。

3、做好法制工作，重点是进行法制教育，学法、知法、守法、用法，师生争做遵纪守法好公民。

4、重视教师、教干队伍建设，加强思想教育工作，践行行风承诺，严守教育系统禁令，热心服务学生和家长，一言一行自觉维护学校和教育形象！

教学工作：

1、抓好教学六认真，严明工作纪律，狠刹懒、散、软、拖的工作陋习，提高执行力和工作效率，坚决做到奖罚分明！

2、聚焦生命课堂，以113课堂教学模式为抓手，开展课堂教学大比武，让师生的生命在课堂上交汇、迸发活力，绽放光彩，让教师笑起来，学生乐起来，向45分钟要质量。

3、狠抓集体备课、网上教研、双语阅读和校本培训，坚持老中青结合，做好传帮带，倡导互相学习，整体推进，抱团取胜，让优秀更优秀，让落后的赶上来。

4、抓好教学评价工作，以绩效工资发放为抓手，加大对教师工作量、教学实绩、工作态度、教科研水平等方面的量化考核，做到日登记、周公布、月汇总、学期兑现。

后勤工作：

1、打造阳光餐厅，让餐厅成为师生最放心的地方，家长最满意的窗口，在食堂量化评比中保B争A。

2、做到阳光财务，民主理财，监督管理，节约开支，把每一分钱都花在该花的地方。

6.职业学校体育教学工作探析 篇六

在体育课堂教学中激发学生体育乐趣，培养学生终生参加体育锻炼习惯的需要。利用体育教学渠道使学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生主流价值观的走向。

【关键词】摘要学校；体育教学；工作探析

如何做好职业学校的体育教学工作是一个值得探讨与研究的问题。

一、确立体育教学的指导思想，更新体育教育观

1.培养学生的体能，增强身体素质

所谓体能，主要是人体适应环境的能力。包括与健康有关的健康体能和与运动有关的运动体能。由于中职学生面对就业市场的多是从事的体力劳动的技术工人，因此对体能要求尤为重要，这就要求的中等职业学校的体育教师，主要任务是帮助学生在学校期间学会锻炼体能的方法，加强体能锻炼，选择方法通过2-3年的时间，是学生的体能达到企业用人需要。

2.树立“终身教育”的观点

这一观点是现代教育对体育教育的要求。根据现代教育论的观点，学校教育应成为“终身教育”。不仅要使学生在学校学习期间，而且要在任何环境中都能独立自主地进行体育锻炼。增强体质，发展体能，为终身受益于体育获得丰富的能力储备，以适应社会生活的需要。

3.树立“主动体育”的观点

这一观点是体育的发生、发展的自身规律的要求。体育的基本手段是运动，而运动的主体和客体都属于人的自身，因此主体和客体的统一是体育区别干其他活动的固有特征。学生在学校学习的其他学科的知识技能都是在就业之后才能对社会做贡献，而体育文化从学生在校期间就发挥积极作用。因此，体育活动的进行也应是建立在学生自觉、主动的基础上的。

二、提高教师的业务能力和科研水平，适应体育教改需要

由于教学要求不断提高，如果教师不能更新知识，不能提高业务水平和教学水平，就不能适应教学改革的要求。特别是近几年来，中职学校青年教师比例几乎占教师总数的一半，让青年教师抓紧业务学习就显得尤为重要。为此，我们应采取多种形式提高教师的业务素质，根据学校教师的实际情况，有目的、有计划地派一部分教师到体育院系短期进修，也可组织教师在职学习进修，还可报考上级学校继续深造等等。

三、学校制定体育教学管理办法

为使体育教学工作按已确定的教学指导思想完成教学任务，必须制定出有关教学的管理办法，以使教学工作规范化。制定的办法要对教师的师德修养、任课资格、课堂教学、课外指导、教学工作考核、教学纪律、奖励处分、业务进修等方面均有明确要求。另外，还应具体制定“教学常规检查制度”、“教师备课制度”、“教师课内外结合輔导制度”、“教师业务进修与考核制度”，等等。这些制度和办法的执行和检查，应由主管校长牵头，由各教研室具体执行，充分发挥基层组织的职能作用，充分调动体育教师的主观能动性和创造性，把体育教学进行得生动活泼、丰富多彩，充分展示鲜活生命色彩。

四、教学方法兴趣化，教学手段多样化

中等职业学校的学生，虽然对学习没多大兴趣，但喜欢玩是他们的共同特点，这是学生流失率较大的根本原因，也是教育目标难以达成的根本原因。如果开展丰富多彩的活动来吸引他们，通过活动来提高他们的综合素质，就比较符合他们的特点，有利于他们的健康成长，也有利于教育目标的达成。教师要发挥体育运动的手段、方法来丰富学生的体育文化知识。这不仅是锻炼身体的需要，也是激发学生体育乐趣，培养学生终生参加体育锻炼习惯的需要。利用体育教学渠道使学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生主流价值观的走向。

在体育运动中，有许多运动技术结构复杂，需在一瞬间完成一连串复杂的技术动作，给教学带来很大难度。此时，教师可以利用现代教育技术，通过计算机制作的多媒体课件，把教师自己很难示范清楚的技术环节用课件中的动画或影像采用慢动作、停镜、重放等手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节。教师讲解各分解动作的要领，演示整个动作的金过程，进而抓住动作的关键部分，突出重点、难点，使学生更快、更全地建立起动作表象，提高认知阶段动作学习的教学效率，缩短教学过程。

此外，体育课的内容与多媒体相结合，把教学内容生动。形象地放映在学生面前，可以增加感官刺激，如图像、色彩等，可将输出的信息化静为动，化抽象为形象，使复杂的动作过程简单、具体化，让学生通过多种感官去品味动作。展现动作结构严谨性。从而激发学生的学习兴趣。

7.学校教学上半年工作总结 篇七

2015年，×××小学安全工作认真贯彻落实市、县教育局关于加强学校安全工作有关文件的指示精神和部署，按照“夯基础，重教育；查隐患，严整改；强预防，保平安。”的工作思路，扎实推进“平安校园”建设，较好地完成了各项安全工作任务，发挥了为学校事业发展保驾护航的职能作用。

一、夯实基础，完善内部安全管理机制和体制，着力构建齐抓共管的校园安全工作格局。

1.建立健全安全工作机构和工作制度。根据学校领导班子机构的调整，完善了相应的安全管理组织机构，建立了学校安全工作领导小组和学校安全护校队，按照教育部《中小学校岗位安全工作指南》，明确并落实各岗位安全管理职责。把学校每个岗位的安全责任，逐条细化，分解落实到人、落实到每项工作、每个环节。

2.进一步健全安全管理规章制度。对学校的15项安全制度进行了疏理，并结合学校实际进行了补充完善，把涉及到安全的制度编订成册，致力于安全制度全覆盖，做到有章可循，有据可依。

3.落实“一岗双责、齐抓共管”的工作责任制。层层签定责任状，建立覆盖所有工作环节的安全责任体系。一是校长与教育局签定的三项责任状；（安全卫生、综合治理、防毒防艾）二是学校与教职工安全卫生责任书；三是学校与校园内住户安全管理责；四是学校与学生及家长签定的安全责任书。

二、预防为主，拓展多种宣传教育渠道和形式，不断提高未雨绸缪的学校安全防范能力。

1.积极开展各类安全教育及培训活动。主管安全工作的副校长参加了“2015年全区幼儿园园长、中小学和中等职业学校校长校园安全管理远程培训”并取得结业证书。校长、主管安全工作的副校长在每学期初的校本培训和开学典礼会上都作了安全专题发言，同时邀请了司法、卫生和公安部门到会进行安全方面的警示教育。不断提高师生的安全意识，掌握安全防范知识和技能。

2.全年共开展了八次安全演练活动。演练内容有清校、地震应急疏散、楼道紧急疏散、校园防暴、消防安全等方面。

3.安全知识测试和竞赛活动。一是组织中高年级学生参加全区中小学交通安全知识竞赛；二是2015年寒假消防安全知识考试；三是学生自家消防安全隐患排查；四是组织学生参加“斑马线上的文明”主题活动。共有13人次取得各类奖励。

4.利用宣传栏、标语和致家长的信件等形式对学生进行防溺水、交通安全、饮食卫生、自然灾害等方面的安全教育，全年制作宣传栏五版：《创建文明校园 “三禁令”从我做起》、《反邪教警示教育专栏》、《预防艾兹病宣传教育知识专栏》、《手拉手远离新型毒品知识教育》、《学校生命安全教育专栏》。致家长信共七封：《致全国中小学生家长的一封信》、《2015年“壮族三月三”和清明节致家长的一封信》、《崇尚科学，关爱家庭，珍惜生命，反对邪教告家长书》、《学生溺水事故警示通告》、《×××小学作息时间安排告家长书》、《寒假到了，又给家长提个醒！》等。同时，在野外开放水域、池塘、溪流等写防溺水标语15条。这些措施让安全第一的思想入耳入脑，筑牢了学生安全的“防火墙”。

三、突出重点，强化学校安全隐患排查和整改，切实把各类安全隐患消除在萌芽状态

1.实打实地进行安全隐患的排查和整改。上半年共进行了三次集中隐患排查。即二个季度及春季学期期初的安全隐患排查，每次隐患排查都制定出实施方案，落实排查人员并进行分工，列出排查清单，建立校园安全隐患台帐，发现问题及时整改，全年共查出一般事故隐患18项，都一一提出整改意见。确保隐患排查全覆盖，不留死角和盲点。同时，能整改的及时整改。全年投入整改经费7万元。重大安全隐患能及时报告，争取上级帮助解决。

2.开展丰富多彩的教育活动。全年共召开安全工作会议5次，重点对上级文件、会议精神进行了详细传达和部置安排。利用国旗下讲话、主题班会、学科渗透、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育，对学生进行比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。上半年开展的安全教育活动有：“三月安全活动月”活动、“班马线的文明”主题活动、学生日常养成教育、反邪教宣传活动、禁毒宣传教育活动、法制教育宣传教育活动等。上半年处理安全文件52份，收集各班安全教案36份，发放交通安全、防溺水、预防传染病等宣传材料3500余份，营造了良好的安全工作氛围，为全年无重大安全责任事故打下了良好的基础。

3.积极落实安全防范措施，强化硬件建设，做到人防、物防、技防三到位。重点部位增装电子监控，重点监护。上半年增设监控探头11个，投入经费1.1万元，同时，加强值班巡逻，防止案件发生。

四、存在的问题

1.由于校园内有居民混居，门卫监管存在安全漏洞，时有（特别是周末）不明青少年在校滞留、闲玩，门卫监管缺位。

2.安全教育和防范有待加强，上半年发生校园内碰撞、跌伤3起、交通事故受伤2起、学生间恶作剧跌伤1起、校外被误剌伤1起、散发性水豆2起，校园洪水内涝1起。

3.校园靠东的一段围墙(10米)由于市政排污暗水道堵塞积水侵泡,有坍塌隐患。学校多次向相关部门反映到目前还没有得到治理。

五、2015下半年的工作打算 1.强化安全意识； 2.强化安全教育； 3.强化责任落实； 4.强化制度建设； 5.强化饮食安全管理； 6.强化道路交通安全管理； 7.强化消防安全管理； 8.强化校园安全保卫工作；