小学升初中数学练习题

小学升初中数学练习题（共8篇）

1.小学升初中数学练习题 篇一

学乐教育幼升小数学练习题（一）

姓名：

一、连一连

二、画一画

1．画○，○比△多3个。

2.画△,△比□少4个。

△△△△

□□□□□□□□□

三、找规律

△●△●●△●●●

○○○□□□□

（1）1、3、5、（）、（）。

（2）2、4、6、（）、（）。

（3）（）、（）、（）、7、6、5。

（4）3、10、4、10、（）、（）、6、10。

四、在□里填上一个数，使上、下两个数凑成10。

五、看算式,先画○,再填得数。

(4分)

4+3=

9-4=

○○○○

○○○

8-3=

7+3=

六、算一算

14+4=

19-3=

10-4=

3+1+6=

10-6=

5+5=

19+1=

19-3-6=

13+6=

13+7=

14+6=

13+4-2=

10-5=

17-7=

10-8=

18-4+3=

15+3=

18+1=

10-3-2=

19+8-2=

7+3=

15+5=

8-4+5=

9+5+4=

12+8=

18-5=

17+2-6=

3+9-2=

17+3+4=

12+8+6=

15+3-5=

14+6+1=

13-3-5=

10-7+5=

17-10-7=

14-10+10=

19-5+2=

18-8-3=

11-1+9=

14+5+3=

12+5-4=

15-3-2=

19-5-7=

14-3-7=

17-2-7=

18-8-2=

七、找朋友

7+3

7+3-6

9-5

3+0+5

4+3

9-6+4

9-1

10-4-3

八、在下面○里填上“＞”、“＜”或“=”

（9+2○8

7+6○5+8

5+2+7○10

13○7+8

10+9○10+7

16○9+7

7+7○5+3

10+8○0+9

9-2○2+5

五、填一填

九、应用题

（1）

把9粒糖分给小方和小明两个小朋友，如果给小方4粒，小明得（）粒；如果给小方3粒，小明得（）粒。

（2）

一队小朋友排队做操，小冬前面有7个人，后面有5个人，从前面数，小冬在第（）个，从后面数他在第（）个，这队一共有（）人。

（3）

20人排成一队，从1开始数，10号到20号退出。退出（）人。

（4）

小明参加数学比赛，他和每个参加比赛的小朋友都握了一次手，一共握了10次手，参加比赛的小朋友一共有（）个。

（5）

妈妈今年比小明大25岁，小明今年5岁，妈妈今年（）岁。

（6）

妈妈去超市买了苹果和香蕉一共20斤，其中苹果8斤，那么香蕉有（）斤。

十、看图说一说,再列算式。

2.小学升初中数学练习题 篇二

一、抓好教师教法的衔接工作

在整个教学过程中要充分发挥教师为主导、学生为主体的作用。教师要狠抓课堂教学，研究教材，研究学生，采用灵活多变的课堂教学方式，提高课堂效率，从而收到良好的教学效果。在这个过程中教师应该做到：

1．钻研小学、初中两种教材

一个合格的初中英语教师，不仅要钻研初中英语课程，还应熟悉小学英语大纲要求，了解一个小学毕业生应具备的英语基本能力及他们的身心发展特点，在这基础上，把握好初中的教材，在教学过程中以旧带新，以新温旧，尽量采用各种形式联系旧知识，使学生逐步完成小学向初中的过渡。

2．了解学生的身心发展

小学生的心理特征是活泼好动，喜欢在玩的过程中学习。而初中生身心发展迅速，好表现自己，做事容易虎头蛇尾，思维渐趋向成年化，具有较高的概括性、抽象性和创造性，自主能力较强。教师只有掌握初中生这一特殊时期的心理特点和思维特征，才能更好地把握课堂教学。因此，初中英语教师在初一上学期就要尽快了解学生，细心观察学生，既要掌握学生的一般特点，也要了解每个学生的个性特点和差异；既要了解学生的优点和特长，也要了解学生的缺点和不足，根据学生的情况进行因材施教。

3．注重课堂容量

与小学相比，初中课堂容量较大、节奏较快，要注意初中生刚从小学生的角色转变过来，教师不能只顾“赶进度”，追求快节奏，加大课堂教学容量，而导致学生囫囵吞枣，难以消化。因此在执教过程中，教师既要备好教材，也要备好学生，还要备好教学中的“节奏”，掌握好课堂内容的“度”，循序渐进，做到恰到好处。

4．树立良好的教师形象，融洽师生关系

俗话说：“亲其师，才能信其道。”一般来说，学生对某个课程的情感及用功程度与他们对老师的喜爱程度有着密切的关系。俄国教育学家赞可夫认为：积极的情感、欢快的情绪，能使学生精神振奋、思维活跃，容易形成新的联系点。相反，消极的情绪则抑制学生的智力活动。经验表明，学生一旦对教师产生了厌恶情绪，同时会对其所教的学科产生反感。这种反感必然导致学习成绩急速下降。成功的教师都有这样的体验：每当他在课堂上绘声绘色地讲解时，学生们便会聚精会神，时而鸦雀无声，时而热烈呼应，课堂气氛显得格外和谐、融洽。这就是师生情感亲切、自然交流的结果。教师将自己的全部才华、整个身心奉献给学生，这是学生学好学科的强大动力。因此，在教学中，教师打造良好的教师形象，运用情感融洽师生关系，有助于学生学习积极性的提高。同时要让学生对老师有安全感，相信老师的智慧和能力能让自己学有所成。

5．采取多样的教学模式，激发学生学习兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。当学生对所学习的内容发生兴趣，对学习课题产生兴奋和期待时，就会形成一种渴求掌握知识的内在需要和强大动力。为师者，在教学过程中应特别注重学生学习兴趣的激发与培养，尽力把教学任务体现在学生的乐学上。学生是否好学英语，与教师的教法是否形象生动息息相关。一成不变的教学模式只会使课堂教学过程枯燥乏味，学生听课会感到索然无味，收不到良好效果。不同教学内容应采用不同的教学方法、多样化的教学手段、新颖活泼的形式，如直观法、竞赛法、游戏法、举例说明法、多媒体教法等多样教法的综合灵活运用，可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生主动参与的积极性。还可以运用各种讨论、调查、表演等形式发挥学生的主观能动性。教学中，要注重融解难点，把抽象的知识具体化、形象化、系统化，提高教学效率。

6．合理布置课内、课外作业

课内作业是教师上课时要求完成的作业，布置课内作业也是提高教学质量的有效途径。由于初中生具有好动、粗心等特点，对学习难以做到持之以恒，这就要求我们教师根据他们的特点，在课堂中加强训练，使重点、难点及考点经常出现在课堂上，给学生充分的训练，这样才能做到熟能生巧，大面积提高教育教学水平。课外作业是课堂教学的延续，是为了巩固、消化已学的知识，为达到既定教学目标服务。课外作业要有针对性和适应性，对于难点内容所布置的作业应从浅化知识、分解突破难点的角度来考虑。布置课外作业要处理好“数量”与“质量”的关系。作业应有的放矢，因课设题。这样，才能使学生逐渐适应学习阶段的过渡。

二、抓好学生学法的衔接工作

小学、初中对学生学习方法的要求不同。初中课程在内容和练习形式上与小学相比有一个相对的提升，内容更多，涉及面更广，综合能力要求更高，刚走进初中校门的许多学生感到难以适应。教师应该教学生学会学习，发挥他们的主体作用，要对学生进行学法指导，培养学生良好的学习习惯。

1．培养课前预习的习惯

相对于小学而言，初中英语课文篇幅加长，内容增多，难度加大，如果没有搞好预习，就难以适应课堂的教学进程。所以在开学伊始，初中教师就应该注重学生预习习惯的培养，要把学生的预习当作教学的一个重要环节，对其进行精心指导，并逐步规范要求，如通读课文、学会用词典查生词、罗列语言点、划出长难句并尝试运用语法规律分析、对课文内容进行概括总结、记录遇到的疑点和难点，以便在听课中释疑解惑，达到预期的目的。

2．培养认真听课的习惯

心理学家指出：“任何客观刺激物同时作用于多种器官，比作用于单一感官给大脑皮层留下的印象要深刻得多。”这就要求学生在上课时，调动各器官，做到眼、耳、口、手、脑并用，也就是做到看、听、说、记、想并行，从而获得好的效果。

3．培养使用工具书的习惯

初中阶段的英语学习将遇到许多生词，指导学生选择一本英汉词典作良师益友，这样一来，学生每当遇到词汇方面的疑问就可以及时地查词典寻找答案，同时应备有一本语法工具书，经常翻阅，使学生有意识地运用所学的语法知识，正确地理解语言和运用语言。

4．培养课外阅读的习惯

初中阶段的英语不像小学那样，只局限于课本，而是应该进行大量的课外阅读，以获取更多的信息。初中教师应指导学生选择适合自己水平和兴趣的英语读物，阅读时，可以作优美词句的摘记。此外，应对学生进行阅读方法的指导，使学生在大量阅读中提高阅读速度和阅读效率

总之，教师在初中一年级如果能够从教师和学生两方面一起抓好衔接工作，培养学生良好的学习习惯，使他们掌握正确的学习方法，把初中起始阶段的英语教学搞好，就可顺利完成小学、初中的教学衔接。

参考文献

[1]李庭芗.英语教学法[M].北京:高等教育出版社,1993.

3.小学升初中，不是一道鸿沟 篇三

在这样的时候，家长和孩子有一些焦虑和困惑，是正常的，也是可以理解的。越是在这样的情况下，家长越是应该不忘初心，不忘从整个人生的角度看待面临的问题和挑战，千万不可跟随自己的焦虑起舞，这只会让亲子关系和孩子的学习遭遇滑铁卢。

作为父母，我们得知道，想让孩子把每分每秒的时间都用在学习上，既违背人性，也不可能做到。与其时时念叨紧逼，不如和孩子一起，拜访一下正在上初中的过来人，听听他们的感受和建议，也了解一下自家孩子的感受和想法。很多时候，没有说教地和孩子一起聊聊人生和未来，比“人盯人”的碎碎念更能激发孩子学习的动力，而只有内心的动力才足以让孩子不怕困难，学得更有兴趣、更认真。

我们要始终相信孩子。即使孩子的状态不能令自己满意，也要相信孩子是愿意被父母、同学和老师认可，是很想让自己更有价值感的。孩子的基础和天资有不同，父母应该无条件地接纳自己的孩子，在这个基础上帮助孩子发现自己的优势，及时肯定和鼓励孩子做出的努力，让孩子树立信心。

进入初中，家长不是要盯得更紧，而是要学会放手，让孩子们对自己的学业负起应该负的责任。如果继续紧盯，孩子会觉得是在为父母完成任务，很难把学习当成自己的事，总是很被动。要留出一定空间、时间，让孩子逐渐适应新的学习生活。

进入初中以后，孩子的自我意识逐渐增强，自我力量也在提升。如果说过去他们对父母一直在仰视，现在开始慢慢变成了平视。因此与孩子的沟通要提倡朋友式的尊重与分享，遇到问题要邀请孩子表达意见，共同面对和解决，要多听取孩子的想法和意见。保持良好的亲子沟通，才能有效地影响孩子。

和老师保持信任和良好的沟通同样重要，但是不能仅仅充当老师和孩子之间的传声筒。既要让老师了解孩子在家的真实情况，也要帮助老师建立对孩子的信心；对来自老师的批评，也不必原声传达，可以换一个更能给孩子增加力量的说法，以达到更好的效果。

“小升初”不是人生的一道鸿沟，而是生命成长的必然经过。父母既不要毫不在乎，也不必如临大敌。与其过度焦虑步步紧逼，不如回望初心，把对孩子的爱、尊重和相信给到他们，让他们更有信心和愿望，在不断的成长中迈好人生的这一步。

4.小学升初中数学试题范文 篇四

1、小华读一本120页的故事书，第1天读了全书的13.(1)第1天读了多少页?(2)剩下多少页没有读?

2、小华读一本120页的故事书，第1天读了全书的13，第二天读了全书的14 ,(1)第1天读了多少页?(2)第2天读了多少页?(3)还剩多少页没有读?

3、小华读一本120页的故事书，第1天读了全书的13，第二天读了余下的14。

(1)第2天读了多少页?(2)还剩多少页没有读?(3)第1天读的页数是第2天的多少倍?

4、小华读一本故事书，第1天读了全书的13，第二天读了余下的14，还剩6页没有读。

(1)这本故事书共有多少页?(2)第1天比第2天多读了多少页?

5、小华读一本故事书，第1天读了全书的13，第二天读了余下的14，第1天比第2天多读20页。

(1)这本故事书共有多少页?(2)第1天读的页数是第2天的多少倍?

6、小华读一本故事书，第1天读了全书的13，第2天读20页，第3天读余下的14，还剩全书的38 没有读。

(1)这本故事书共有多少页?(2)还剩多少页没有读?

7、一辆摩托车以平均每小时20千米的速度行完了60千米的旅程。在回家的路上，它的平均速度是每小时30千米。问摩托车在整个来回的旅程中，平均速度是多少?

8、车站运来一批货物，第一天运走全部货物的13 又20吨，第二天运走全部货物的14 又30吨，这时车站还存货物30吨。这批物一共有多少吨?

9、车站有一批货物，第一天运走全部货物的13 少20吨，第二天运走全部货物的14 多10吨，这时车站还存货物70吨。这批货物一共有多少吨?

10、车站有一批货物，第一天运走全部货物的13 少20吨，第二天运走全部货物的14 少10吨，这时车站还存货物110吨。这批货物共有多少吨?

5.小学升初中数学试题精选及答案 篇五

一、填空题：

2．三个不同的三位数相加的和是2993，那么这三个加数是______.3．小明在计算有余数的除法时，把被除数472错看成427，结果商比原来小5，但余数恰巧相同．则该题的余数是______．

4．在自然数中恰有4个约数的所有两位数的个数是______．

5．如图，已知每个小正方形格的面积是1平方厘米，则不规则图形的面积是______．

6．现有2克、3克、6克砝码各一个，那么在天平秤上能称出______种不同重量的物体．

7．有一个算式：

五入的近似值，则算式□中的数依次分别是______．

8．某项工作先由甲单独做45天，再由乙单独做18天可以完成，如果甲乙两人合作可30天完成。现由甲先单独做20天，然后再由乙来单独完成，还需要______天．

9．某厂车队有3辆汽车给A、B、C、D、E五个车间组织循环运输。如图所示，标出的数是各车间所需装卸工人数．为了节省人力，让一部分装卸工跟车走，最少安排______名装卸工保证各车间的需要．

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小学升初中数学试题精选

10．甲容器中有纯酒精340克，乙容器有水400克，第一次将甲容器中的一部分纯酒精倒入乙容器，使酒精与水混合；第二次将乙容器中的一部分混合液倒入甲容器，这时甲容器中纯酒精含量70％，乙容器中纯酒精含量为20％，则第二次从乙容器倒入甲容器的混合液是______克．

二、解答题：

1．有红黄两种玻璃球一堆，其中红球个数是黄球个数的1．5倍，如果从这堆球中每次同时取出红球5个，黄球4个，那么取了多少次后红球剩9个，黄球剩2个？

2．小明一家四口人的年龄之和是147岁，爷爷比爸爸大38岁，妈妈比小明大27岁，爷爷的年龄是小明与妈妈年龄之和的2倍，问小明一家四口人的年龄各是多少岁？

3．A、B、C、D、E五人在一次满分为100分的考试中，A得94分，B是第一名，C得分是A与D的平均分，D得分是五人的平均分，E比C多2分，是第二名，则B得了多少分？

4．甲乙两人以匀速绕圆形跑道相向跑步，出发点在圆直径的两端．如果他们同时出发，并在甲跑完60米时第一次相遇，乙跑一圈还差80米时俩人第二次相遇，求跑道的长是多少米？

答案:

一、填空题：

1．648

原式=7.2×61.3＋（61.3＋12.5）×2.8=（7.2+2.8）×61.3＋12.5×2.8

=613＋35

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--2--

小学升初中数学试题精选

=648

由于2993÷3=997…2，这三个加数必然接近997，显然997、998、998的和是2993，但由于所求三个加数不同，经过调整应为996、998、999．

3．4

在这两种除法计算中，除数与余数没变，只是商比原来小5．设除数是a，余数是r，则

472=a×商+r

427=a×（商-5）＋r

有472-427=a×5，a=（472-427）÷5=9

472÷9＝52…所以余数r=4．

4．30

因为4=1×4=2×2，有4个约数的数一定能表示成a3或ab，a、b是质数．

对于a3，只有a=3时，a3=27是两位数，即有1个数符合条件．

对于ab，当a=2，b=5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47时符合条件，有13个；当a=3，b取大于3且小于37的质数时，符合条件，有9个；同理当a=5时有5个；a=7时有2个．则自然数中恰有4个约数的所有两位数的个数是：

1＋13＋9＋5＋2=30（个）

5．19平方厘米

所求图形是不规则图形，通过分割可以很容易求出图中标出1、2、3、4、5、6、7图形的面积，用整个大长方形面积减去这7个图形的面积即为所求，所以不规则图形面积为：

8×6-3×2÷2×3-（1+3）×3÷2-2×4÷2-（2+4）×1÷2-（3+4）×2÷=（19平方厘米）

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6．10

这道题没有限制砝码只能放在天平的同一秤盘上，因此天平两边的秤盘上都可以放砝码，尽管只有2克、3克、6克砝码各一个，但是如果天平一边是2克，另一边是3克，就可称出1克重的物体，如果它俩放在同一边又可称出5克重的物体．同理，2克与6克砝码可称出4克或8克重的物体；3克与6克砝码可称出3克或9克重的物体，其中3克重物体可以直接用3克砝码称出；用2克、3克和6克可称出7克、5克、1克、11克重的物体；所以用这三个砝码可称出1、2、3、4、5、6、7、8、9、11克共10种不同重量的物体．

7．1，3，3

于是有150.15≤55×□+22×□+10×□≤151.1由于□里的数是整数，所以

55×□+22×□+10×□=1

只有 55×1＋22×3+10×3=151

所以□里数字依次填1，3，3．

8．38

由题意知甲乙两人合作30天可以完成这项工作．甲做45天，比30天多15天，乙可少做

30-18=12（天）

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说明甲做15天相当于乙做12天．

现在甲做20天，比30天少10天，这10天的工作量让乙来完成，需要天数：

乙还需要单独做：

30+8=38（天）

9．21

每个车间抽出3名装卸工，共抽出3×5=15人，每辆车上有3人，共需3×3=9人，这样可节约15-9=6（人）．这时A有3人，B有2人，C有4人，D有0人，E有5人．再从A、B、C、E各抽出2人，每车上2人，这样又可省去2×4-2×3=2人．这样每辆车跟5人，共15人，A有1人，B有0人，C有2人，E有3人，D还是0人．共需装卸工：

5×3+1+2+3=21（人）

第二次从乙容器里倒出一部分给甲容器，并不改变乙容器的酒精浓度，所以乙容器里酒精浓度是第一次甲容器倒入一部分纯酒精而得到的，因此乙容器中酒精与水之比是：

20％∶（1-20％）=1∶4

那么第一次从甲容器里倒出100克给乙容器，则乙容器中纯酒精与水之比恰好是：

100∶400=1∶4

第二次倒后，甲容器里酒精与水之比是

70％∶（1-70％）=7∶3

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设第二次从乙容器中倒出x克酒精溶液，则第二次倒后，甲容器有纯酒

所以第二次从乙容器里倒入甲容器的混合溶液是144克．

二、解答题：

1．取了6次后，红球剩9个，黄球剩2个．

设取了x次后，红球剩9个，黄球剩2个．

5x+9=（4x＋2）×1.5x＋9＝6x＋x=6

所以取6次后，红球剩9个，黄球剩2个．

2．小明5岁，妈妈32岁，爸爸36岁，爷爷74岁

妈妈与小明年龄之和：

（147+38）÷（2×2+1）=37（岁）

小明的年龄：（37-27）÷2=5（岁）

妈妈的年龄：37-5=32（岁）

爷爷的年龄： 37×2=74（岁）

爸爸的年龄：74-38=36（岁）

3．B得98分

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由D得分是五人的平均分知，D比A得分高，否则D成为五人中得分最低的，就不能是五人的平均分，由此得到五人得分从高到低依次是B、E、D、C、A．

由C得分是A与D的平均分，因为A是94分，94是偶数，所以D的得分也应是偶数，但D不能得100分，否则B得分超过100分；D=98分，则C=96分，E=98分，B=98×5-（98＋96＋94＋98）=104分，超过100分，不可能；所以D=96分，C=95分，E=97分，B得分是

96×5-（97＋96＋95+94）=98（分）

4．跑道长是200米

第一次相遇甲、乙共跑了半圈，其中甲跑了60米．设半圈跑道长为x米，乙在俩人第一次相遇时跑了x-60米．从出发到甲乙第二次相遇共跑了3个半圈长，由于他俩匀速跑步，在3个半圈长里乙应跑3（x-60）米，而这个距离恰好是乙跑一圈还差80米，即2x-80米，所以

3（x－60）＝2x-80

3x-180=2x-80

x＝100

2x=2×100=200（米）

故圆形跑道的长是200米．

6.小学升初中数学练习题 篇六

（测试时间：90分钟

卷面分值：100分）

一、“相信你的能力！”请你耐心填一填。（本题共20分，每空1分）

1、二十亿零三十万写作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略“亿”后面的尾数约是（）。

2、一个蛋糕重2千克，把它平均分给10个小朋友，每个小朋友分得这个蛋糕的（），分得的重量是（）千克。

3、向南走200米记作+200米，那么-350米表示（）。4、0.006千克=（）克 2.15小时=（）小时（）分

5升9毫升=（）立方分米 980平方分米=（）平方米

5、六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六（1）班学生的出勤率是（）。6、3()12()60%()小数。

姓名

得分

7、把一根木料锯成4段要用12分钟，照这样，如果要锯成6段，一共需要（）分钟。

8、从一个边长为20厘米的正方形纸片中，剪出一个最大的圆，这个圆的面积 是（）平方厘米。

9、从甲城到乙城，货车要行3小时，客车要行4小时，货车与客车的时间最简比 是（），货车与客车的速度最简比是（）。

10一个圆柱和一个圆锥的底面积和体积分别相等，圆锥的高是1.8分米，圆柱的高是（）分米。

二、请你判一判。你认为对的，请在每小题的后面括号里打上“√”，错的打上“×”。（本题共8分，每空1分）

1、公历年份是4的倍数的一定都是闰年。()

2、半圆的周长就是它所在圆周长的一半。()

3、一个数的倒数不一定比这个数小。()

4、如果两条直线平行，那么这两条直线一定在同一平面内。()

5、一吨煤用去它的40%，还剩下60%吨。()

6、小数点的后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。()

7、一个长方体，它的长、宽、高都扩大2倍，它的体积扩大6倍。()

8、把5个苹果放入3个抽屉里，至少有一个抽屉里的苹果不少于3个。()

三、请你精心选一选。把正确的答案的序号填在括号里。（本题共5分，每空1分）

1、用一个放大100倍的放大镜来观察一个30度的角，则观察到的角（）。A、大小不变 B、缩小了100倍 C、放大了100倍

2、一个三角形的三个内角度数比是2:3:5，这个三角形是（）。A、锐角三角形 B、钝角三角形 C、直角三角形

3、b是大于10的自然数，下列分数中分数值最小的是（）。

b10bA、B、C、5b114、一种商品，原价600元，现按九折出售，现在的价格比原来便宜（）。A、530元 B、40元 C、60元

5、用一条长200厘米的铁丝围成以下图形，面积最大的是（）。A、正方形 B、圆 C、长方形

四、坚信你的“运算本领”。请你细心算一算。（本题共32分）

1、直接写出下面各题的得数。（本题共8分，每小题1分）

2.723 100.86 2.53.50.4 99100

774  5.4180% 2.81.2 151

81076652、计算下面各题（能简算的要简算）。（本题共12分，每小题3分）

1.25320.25 1.812.225%

4112112 [1()] 12[()3]

243633、解比例或解方程。（本题共6分，每空=小题3分）

10.14x2.9 7.5:x24:124、列综合算式或方程计算。（本题共6分，每题3分）

（1）10与3.5除0.7的商相加，再乘0.2，积是多少？（列综合算式）

5（2）4.32的比一个数的60%少6，求这个数是多少？（用方程解）

8五、做一做、画一画。（正方形边长为20厘米）（共10分）（1）求下列阴影部分的面积。（3分）（2）求圆锥的体积。（3分）

20cm

15cm

20cm

=4cm

（3）画一画。

1、画出三角形ABC的BC边上的高。（2分）

2、根据右图中提供的信息，不用没量任何数据，画一个与三角形ABC面积相等的三角形。（2分）

A

C B

六、“发挥你的聪明才智”请你用心解一解。

2、大圩果园有梨树180棵，其中苹果树的1（本大题共25分）

棵数比梨树多。果园里有苹果树多少棵？

1、在比例尺是1:3500000的地图上，量得4甲、乙两地之间的距离是2.4厘米，求甲、乙两地实际距离是多少千米？

3、修一条水渠，甲乙独修，甲队需要20天完成，乙队需要30天完成。如果两队合作，由于彼此施工有影响，他们的工作效率就要降低，甲队的工作效率是原来的五分之四，乙队工作效率只有原来的十分之九。现在计划16天修完这条水渠，且要求两队合作的天数尽可能少，那么两队要合作几天？

4、甲、乙两港相距140千米，一艘轮船从甲港驶往乙港用了4.5小时，返回时因为是逆行，比去时多用了1小时，求这艘轮船往返的平均速度？

5、某车间要生产一批电视机零件900个，由甲组单独做12天完成，由乙组单独做18天完成，先由甲组做7天，剩下的两组合作，还要几天完成？

6.甲乙辆车同时从AB两地相对开出，几小时后再距中点40千米处相遇.已知，甲车行完全程要8小时，乙车行完全程要10小时，求AB两地相距多少千米？

7.小学升初中阶段的语文教学衔接 篇七

为何会出现此现象？分析原因有：（一）初一新生跨入初中大门，心理年龄特征仍处于半幼稚、半成熟、半独立、半依赖，自觉性和幼稚性错综交织的状态。而初中课堂教学中的趣味性、游戏性和激励性比之小学有所下降，以致一些学生觉得听课乏味而走神。（二）功课增加了，内容多了，难度大了，要求高了。学生一时难以适应，致使某些学生为应付而抄袭，形成一种恶性循环。（三）初中课堂教学任务比小学要重，而课外落实的时间又减少。一般小学时每篇课文都要求背诵，而初中更多的是每天上一篇课文，很少要求背诵，所以很多学生觉得课文上了还是很陌生。（四）分析初中语文试卷，阅读、理解的比例较多，难度增大。

应如何改善这一问题？教师应当重视小学和初中这两个学段之间的前后互相连接和过渡，即小升初衔接教育，要解决如何铺垫搭桥，促使“教与学，师与生”双双提前进行全方位、多层次相互了解，尽早尽快地相互适应，协调运转。把“突变”变成“渐变”，在“渐变”中顺利完成小学升初中的衔接过渡。

作为语文教师，研究学生是做好衔接，提高质量的前提。系统地了解和掌握小学生的思想状况、小学现行教材编排体系、基本内容及要求，小学生的学习方法、学习习惯，掌握好衔接过渡的主动权，帮助他们做好思想、感情、知识等的衔接。进入初中的大门，他们面对的一切都是新的，新的环境，新的老师，新的同学，新的学习任务，等待他们的也许是一座座的“高山”，一道道的“沟壑”，此时帮助他们树立面对困难的勇气，克服困难的信心尤为重要。人教版语文义务教材的第一单元编排的就是有关于“人生”的话题，所以，语文教师应充分利用文本教材“体味人生，关爱生命”，让他们认识人生就是一个不断面对困难的过程；人生应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。还可以让他们写写自我体验、个性特点、奋斗目标，以便教师更快更全面地了解学生。

注重学法培养是发展性教育，培养学生终生学习的关键所在。“授之以鱼，不如授之以渔”，要培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯。这习惯的培养应立足课堂，带动课外。体现在：1、培养学生良好的预习习惯——带着问题去读书，读书就是为了收获。这收获可以是一个字、一个词，也可以是一种修辞的运用，一种情感的体验等等。2、培養学生良好的听课习惯：积极思考课堂中出现的问题哪些是自己预习时没想到的，哪些是自己预习时没解决的。积极参与课堂讨论、大胆发言，在讨论中解决旧问题，发现新问题，培养学生的表达能力、思维能力。勤记笔记，善于把握文本重点，捕捉老师或同学发言中的要点和思想火花，勤记笔记便于课后整理，优化知识。3、培养学生良好的作业习惯：书面作业、口头作业、社会实践作业，都应踏踏实实、一丝不苟地完成，甚至能够自己给自己布置作业。

优化测验方法是培养学习兴趣、树立学习信心的根本所在。如果学生一进入初中，就遭到迎头泼来几盆“冷水”，那么一蹶不振、颓废丧志的学生也就接踵而来，畏学、厌学、弃学者逐渐增多。须研究测验方法，不能把传统的考试作为衡量学生学习的唯一法宝。教师可以为每一位学生记录语文成长“足迹”，注重平时的学习过程，参考测验成绩，全方位的考评学生。方法有：

背诵量化：相对于小学，学生花在读语文的时间要少得多。所以，在学生朗读时，教师首先明确背诵内容，让学生精读；再次采取激励方法，调动学生读背的积极性。对其背诵的速度、熟练程度、认真程度进行量化。让学生不断地看到自己成长的轨迹促进学生读背的积极性，培养学生的自信心。

课堂发言量化：不少教师慨叹，初一有几个会举手，初二没几个会举手，初三没人会举手。究其原因：一方面由于进入青春期产生了害羞心理及从众心理；另一方面也因为发言并未给自己带来“实际”好处。为此对课堂发言进行量化，如：发一次言加一分，发言特别出色再多加分，并予以表扬奖励。提高课堂发言的积极性，更可以培养学生养成专心致志听课、积极思考问题的习惯。

作业态度量化：精选作业，最大程度地减轻作业量，在此基础上要求学生端正作业态度。教师做到有布置必批改，且每次批改均打出等级。作业优秀者给予表扬、加分，促使学生向优秀的同学学习，以逐步端正作业态度。

优化试卷提高成绩：面对初一新生，教师拟卷首先把握好课内和课外的比重。可以以课内为主逐步转化为以课外为主，以识记知识为主逐步转化为以能力训练为主。其次拟卷时尽量做到基础知识抓重点，字音、字形，词语，常识及名句填空均可以是要求学生必须掌握的内容或是常见的内容。这样虽然初中的识字教学不再进行，也可让学生易得分，并养成自学课内基础知识的习惯。再次拟阅读分析题重感悟体验，适当增加开放性的题目，尽量做到只要学生读懂了文章就有话可写，有言可说，不会有无从下手的感觉。最后注重在题目中增加生活气息，注重结合学生生活实际，让学生有感而发。甚而课内语段阅读的拟题可侧重于上课讨论过的，大部分学生都感兴趣的问题，让学生组织起一段顺利流畅的语言。总之，拟题时把握的原则是既体现知识重点，又让学生易得分，还和中考题型相衔接。尽可能使每次测验都是本阶段学习和生活情况的最佳反馈。

8.小学升初中自我介绍 篇八

当来到一个陌生的地方时，我们时常会需要作自我介绍，自我介绍可以唤起他人对我们的兴趣。那么我们该怎么去写自我介绍呢？下面是小编收集整理的小学升初中自我介绍，欢迎大家分享。

小学升初中自我介绍1

尊敬的老师：

您们好！

首先，衷心感谢老师在百忙之中浏览这封自荐信，让我展示小学六年来的成绩。对贵校神往已久，我希望在贵校开始初中生活。

我叫王一名，从20xx年9月起在五华区中华小学读书。在老师们辛勤培育下，我养成了良好的学习习惯，所学课程发展全面，都取得了优异成绩，六年来获学校颁发的各科荣誉证书有二十多张。我通过素质考评和竞选担任了学习委员、中队长、及校大队部礼仪部部长，每年被评为学校三好学生和学校优秀学生干部，还有两学年被评选为五华区“雏鹰少年”.我爱好语文，善于朗读，富于想象，喜欢用语言文字来表达我的情感和行为，经常参给校报等报刊投稿，担任了学校《《学生新报》》的小记者，20xx年还被评为优秀小记者，20xx年6月在五华区第二十届学生艺术节‘吟诵’比赛中获金奖；我还特别喜欢学数学，长期加强对自己进行逻辑思维训练，20xx年参加学校组织的“数学周”口算活动获一等奖；我也很重视英语，能利用各种机会学习英语，20xx年参加了全国少儿英语等级考试，达到初始三级要求并获证书。

这几年，老师和家长从来没放松对我综合素质的培养。我结合爱好选修了声乐，现跟随云南省歌舞剧院国家一级演员王郁芝老师学习声乐，并获得中国音乐学院少儿声乐10级证书。在学习声乐的过程中，我利用各种机会锻炼和展示自己，多次参加各类的歌曲比赛并取得优异成绩。在20xx年，7月参加云南电视台少儿频道歌曲大赛获三次一等奖和一次特等奖，8月参加北京全国少儿歌曲大赛获优秀奖；20xx年，5月参加云南“明日之星”获铜奖，12月参加全国“德艺双馨”少儿声乐A组比赛荣获云南赛区金奖，同月参加云南省“和谐中国”大赛获金奖；20xx年，2月参加全国“德艺双馨”评选活动中获少儿声乐A组金奖；20xx年，7月参加全国儿童歌曲大奖赛云南赛区荣获小学B组金奖，紧接着参加了“中华民族文化艺术展示盛典”暨“第三届中国青少年艺术盛典”获少年A组金奖，8月参加全国第九届中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛获儿童B组铜奖。

我凭借在大赛中的优异表现，多次参加文艺演出活动和担任评审。云南改革开放30周年专题文艺晚会《七彩颂歌》上，我独唱了歌曲《祝福云南》；云南电视台少儿频道20xx年元旦晚会上，我领唱了《朝霞之歌》和《小小世界》；20xx年，在云南电视台少儿频道迎新晚会上，我表演歌舞《跨世纪的新一代》；还是这一年，我在北京“德艺双馨”祖国颂晚会中领唱《学好本领去回答》。20xx年8月，我被中央电视台青少年节目中心聘为20xx年全国儿童歌曲大奖赛儿童评委。

在校学习和业余爱好只是学生素质的部份。除此之外，老师和家长还注重加强我的思想道德培养，使我从一个懵懂幼儿开始懂得孝道、尊重、责任、热情、诚实等等做人的基本道理，积极参加学校组织的各种社会公益活动，使我的德智体等得到全面发展。

过去并不代表未来，对于今后的学习生活，我会不断地努力学习，不断地完善自己，我充满了信心成为贵校一名合格的中学生。

谢谢大家！（后附部分证书复印件）

自荐人：xx小学xx

小学升初中自我介绍2

大家好！我的名字叫xx，毕业于xx实验小学。

我呀，学习先搁一边，生活中性格还算比较随和吧，一般不会干那些大打出手的事，和别人应该还合得来。

再谈谈学习方面。我的兴趣广泛：奥数、游泳、书法都不错，或多或少也得过一些大大小小的奖项。在班级工作中，也尽职尽责。只不过有些小缺点，就是有些怕老师，也许是太敬畏了，物极必反。初中里，希望能和几位新老师做一个朋友。

在进入初中后，我将更加严格要求自己，因为我也知道要繁忙许多，初中的考试排名制度也多少给了我些许压力，不过我会转压力为动力的。

我相信在这三年的学习生涯中，我们可以好好相处，共同进步，也没有什么因为成绩差而产生的隔阂。俗话说：嫌弃别人是一种莫大的罪过。所以，人人都要大方地伸手，建立友谊。虽然现在还面对着一张张陌生的面容，但也总会慢慢相识的，我也希望可以结到好多可以共进共退的好友。除了亲情，莫友情最可贵。所以我们必须伸出手，不要留恋于小学的点点滴滴，因为我们已经不能再孩子了。

初中三年，现在是一个全新的开始，既是成功地基石，又是失败的绊脚石。不过，管它春夏还秋冬，我坚信会读好的！谢谢大家！

小学升初中自我介绍3

我叫姚宇鑫，今年九岁。我个子在班上不算高，在学校队伍第四排，但长得结实，皮肤白里透红，一看就是一个健康活泼的小男生。我脸是长园型，眼睛亮而有神，有一次我照镜子不经意发现了我一个秘密，我的.左眼是双眼皮，右眼却是单眼皮；左脸嘴巴还有一个甜甜的酒窝，右边却没有。为此我还埋怨妈妈为什么不把我生成两只双眼皮和两个小酒窝，哪样我就更帅了，后来我在一本书上看到，真正的美是由不对称才产生的，我就转忧为喜了，是啊！难道谁有我这样的不对称美啊！

我最喜欢读书，觉得读一本有趣的书，简直就是一种最美好的享受。看书时我常常为书中的情节所吸引而忘掉身边的事。有一次爷爷奖励我，送我一本《海底二万里》，我一打开书，就被书中的情节吸引住了，看得入了神，奶奶喊我吃饭，我答应了一声：“噢，等一会儿就来！”过了一会儿奶奶又喊我了，我又“噢，再等一会儿。”不知奶奶喊了几回，我应了几声“噢”，后来奶奶急了，说：“饭菜都凉了，你再不来吃饭，下次叫你爷爷再也不给你买书了！”这一下，我急了，赶紧合起书本，万般无奈地走到餐桌旁，可心里还惦记着书中主人公的命运哩。

我还特别喜欢动脑筋想问题，幻想搞发明解决遇到的问题。我看到马路上汽车堵得那么厉害，就幻想造一部能飞起来的汽车。我玩的赛车出了毛病，传动部分卡死了，我从工具箱里取出螺丝刀，小心翼翼地把赛车上的部件卸下来，找到故障的原因，自己动手修好，再把一个个零部件原样装好，接通电源后，我的赛车又可以重新上阵，风驰电掣了，家里的小电器，象奶奶用的微型手电，更换电池或小毛病的修理啦，都叫我来“搞定”，爷爷奶奶都夸我是人小手巧的好宝宝。

我还有很多优点，比如上课认真听讲，大胆发言，作业认真，和同学团结友爱，但我也有不少缺点，爱哭、任性，有时为小事生气，这些坏毛病我一定要克服掉。

我想，我一家会和大家成为好朋友，大家也一定会喜欢我的。

小学升初中自我介绍4

我叫xxx，女，今年13岁，来自天津市xx区xx小学。在校期间模范遵守《小学生守则》。尊敬师长，团结同学，关心集体，热爱劳动。以《小学生日常行为规范》严格要求自己，积极参加学校组织的各项活动。

德育方面：

曾经三年被评为校级“三好学生”，两年区级“三好学生”，一年市级“三好学生”。连续多次荣获“文明学生”、“爱心小天使”、“学习小博士”、“劳动小能手”称号。热心公益活动，多次向贫困地区同学捐款、捐物。为“xxx养老院”的老人们献爱心，送温暖，受到老人们的夸奖和肯定。

学习方面：

上课认真听讲，积极回答问题，勤于思考，自觉学习，各门课程成绩优异。尤其在英语方面，学习兴趣浓厚。已获得PETS一级证书，EETS三级B证书。在学校举办的“走进生活，快乐英语”英语口语大赛中，获一等奖。并且取得了“天津市初等信息技术考试”二级证书。

体育方面：

积极参加体育锻炼，体育成绩优良，体质素质优秀，身体健康。

个人特长：

性情温和，乐于助人。自愿为班级体制作班报，受到老师和同学们的好评。爱好广泛，喜爱民乐（二胡）艺术，已具备二胡八级水平。曾参加“今晚报”举办的“小记者培训”，多次撰文投稿，并发表。在首届“十佳今晚小撰稿人”评选活动中荣获“优秀小撰稿人”称号。

我相信我有实力成为贵校的一名新生，期待您的考评测试。

小学升初中自我介绍5

我热爱学习，思维活跃，待人诚恳，助人为乐，是一个德智体三方面成绩优秀的学生，我不满足课内的学习，从四年级开始报了学而思的奥数班，并成绩优秀。

我不喜欢死读书，把自己困在课桌前、埋在题海里，我的数学成绩可达到班里前三名，英语、语文成绩可达到前五名。我的爱好也很广泛，有围棋、军棋、象棋、游泳、羽毛球、乒乓球、有大号、计算机等，还喜欢集邮。其中我的大号是最棒的，达到了八级以上的水平，是乐团的声部长。

时间过得真快，在老师和父母的教导下，我不知不觉已成为了一位六年级的学生，马上就要离开我的母校，进入中学了。我非常感谢我的老师和同学，同时也感谢我的父母。如果能进入贵校学习，我会更加努力，我一定会做得比现在更好!

小学升初中自我介绍6

我叫王一名，从xx年xx月起在五华区中华小学读书。在老师们辛勤培育下，我养成了良好的学习习惯，所学课程发展全面，都取得了优异成绩，六年来获学校颁发的各科荣誉证书有二十多张。我通过素质考评和竞选担任了学习委员、中队长、及校大队部礼仪部部长，每年被评为学校三好学生和学校优秀学生干部，还有两学年被评选为五华区“雏鹰少年”。

我爱好语文，善于朗读，富于想象，喜欢用语言文字来表达我的情感和行为，经常参给校报等报刊投稿，担任了学校《学生新报》的小记者，xx年还被评为优秀小记者，xx年xx月在五华区第二十届学生艺术节‘吟诵’比赛中获金奖；我还特别喜欢学数学，长期加强对自己进行逻辑思维训练，xx年参加学校组织的“数学周”口算活动获一等奖；我也很重视英语，能利用各种机会学习英语，xx年参加了全国少儿英语等级考试，达到初始三级要求并获证书。

这几年，老师和家长从来没放松对我综合素质的培养。我结合爱好选修了声乐，现跟随云南省歌舞剧院国家一级演员王郁芝老师学习声乐，并获得中国音乐学院少儿声乐10级证书。在学习声乐的过程中，我利用各种机会锻炼和展示自己，多次参加各类的歌曲比赛并取得优异成绩。在xx年xx月参加云南电视台少儿频道歌曲大赛获三次一等奖和一次特等奖，xx月参加北京全国少儿歌曲大赛获优秀奖；xx年，xx月参加云南“明日之星”获铜奖，xx月参加全国“德艺双馨”少儿声乐A组比赛荣获云南赛区金奖，同月参加云南省“和谐中国”大赛获金奖；xx年xx月参加全国“德艺双馨”评选活动中获少儿声乐A组金奖；xx年，7月参加全国儿童歌曲大奖赛云南赛区荣获小学B组金奖，紧接着参加了“中华民族文化艺术展示盛典”暨“第三届中国青少年艺术盛典”获少年A组金奖，xx月参加全国第九届中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛获儿童B组铜奖。

我凭借在大赛中的优异表现，多次参加文艺演出活动和担任评审。云南改革开放30周年专题文艺晚会《七彩颂歌》上，我独唱了歌曲《祝福云南》；云南电视台少儿频道20xx年元旦晚会上，我领唱了《朝霞之歌》和《小小世界》；20xx年，在云南电视台少儿频道迎新晚会上，我表演歌舞《跨世纪的新一代》；还是这一年，我在北京“德艺双馨”祖国颂晚会中领唱《学好本领去回答》。20xx年8月，我被中央电视台青少年节目中心聘为20xx年全国儿童歌曲大奖赛儿童评委。

在校学习和业余爱好只是学生素质的部份。除此之外，老师和家长还注重加强我的思想道德培养，使我从一个懵懂幼儿开始懂得孝道、尊重、责任、热情、诚实等等做人的基本道理，积极参加学校组织的各种社会公益活动，使我的德智体等得到全面发展。

过去并不代表未来，对于今后的学习生活，我会不断地努力学习，不断地完善自己，我充满了信心成为贵校一名合格的中学生。

小学升初中自我介绍7

我是一个简单且热情的女孩子,喜欢独自一人,并不喜欢喧闹的环境。我曾经在自己的百度博客里流淌过一段简单透明的个性签名:世界的天空,繁星点点,繁花似锦。星光灿烂的天空中,总有属于我的一片天地!我在天地里飞翔,难免会断了翅膀,但总有一天,我会飞翔在世界的天空中。

也许正是有了这份坚信,我在学习上也获得了不俗的成绩。别看我个子不高,可我获过的奖还不少呢!(举例你获过的奖项)我不可能十全十美,却能努力做好每一件事。生活学习上,我有我的原则,一件事,要不,就不做,一旦做了,就一定要做得与众不同,成为所有人目光的焦点。这就是我,不乏自信的我。

当然,更多的时候,我就像我的名字一样,是一颗冉冉升起的太阳,把温暖带给大家。同学有困难,我总是热情相助;班级有活动,我总是积极参加。我就像一个爱心小天使,总是愿意把快乐带给大家。

也许是因为生活中的感悟颇多,我总愿意用笔及录像我的心情,在这个世界里,我找到了属于我的快乐,一次又一次,体验这种美好!

所以,请记住我吧,一个热爱生活、简单的我——CNrencai

小学升初中自我介绍8

亲爱的老师，同学们

大家好：

我叫xxx，来自于xxxx中心小学，是一名即将迈出小学校门跨入初中之旅的小学生。时间如清风，不经意间，它已从指间悄然飘过。刚入这所学校时的懵懂，也被六年的学习时光拭去。从小学到初中，我将勤奋地奔跑于知识与知识之间的道路上。我对贵校神往已久，渴望成为校园内琅琅书声的一名学子。今天，我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地向您推荐自己。

在学校里，我热爱学习，思维活跃，待人诚恳，与大家相处十分融洽，得到了同学的关心与信任，是一名在德智体三方面都有优异表现的学生。在家里，在自己力所能及的范围里为父母分忧，具有适当的独立生活的能力。其实，学习与生活一样，免不了困难和挫折，可我总以乐观之心对待。有难题，我一丝不苟地尽量攻克；遇不懂，虚心向老师同学求教。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，人们熟知的名言，正是我恪守不渝的学习志向。当然，除了学习，我也非常爱好运动，跳绳、跑步、羽毛球......在学校的运动场上，常常可以看到我的身影。成绩只代表过去，勤奋才是真实的内涵。对于今后的学习生活，我依然充满了信心，我会不断地努力学习，不断地完善自己。

衷心感谢老师能在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的小学生开启一扇希望之门。

谢谢大家！

小学升初中自我介绍9

我叫李，是一名××学校的学生，我的梦想就是有朝一日可以站在诺贝尔奖的领奖台，成为一名举世闻名的科学家，我是一名品学兼优的好学生，在学校，我尊敬师长，乐于助人，我的人缘很好，能和大家打成一片。我爱好广泛，喜欢篮球，曾经是学 校的篮球队成员，我还喜欢小提琴，自小时候便开始学，后由于时间冲突，不得不放弃，最终，我也考上了4级，现在我也偶尔摆弄。我的作文优秀，曾在全国、市、区、校各级作文大赛中屡次获奖。我连续五年被评为“三好学生”，后因为体育较弱而未能评上市级三好学生。

在班里，我曾做过班长、路队长、学习委员和卫 生委员等职务，现在还帮助老师批改作业，成为老师的得力小助手，每天放学后，我总是会留在班内，为我的组员讲题(因为我也是数学小组长)，帮助他们战胜困 难。在短短的几年中，我和同学们相处融洽，当班干部却没有班干部的架子，担当卫生委员的职务时，我只需要监督卫生情况，可我却总是与同学们一起干活，每天晚上，我本可以回家，可每当我想起自己的职责时，便会等众人走后，拿起扫把，与值日生一起劳动。

我可能不是最好的，也不是最聪明的，可是，我认为我自己很勤奋，很好学，很上进，因为我的态度永远是那么端正!没有最好，只有更好，我相信我的明天一定会无比辉煌!只要我更加努力，我的梦想也会离我越来越近!

小学升初中自我介绍10

我叫xx，是来自于南开区宜宾里小学的学生。

时间如清风，转眼间，身旁的杨树又增添了六个年轮，而刚入小学时的懵懂，也被六年的学习时光拭去。今天，我怀着一颗赤诚的心、对贵校的憧憬以及对学习的执着追求，真诚地向您推荐自己。

母校良好的学习氛围，优秀的老师培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我不断充实自己，全面发展，赢得老师、同学的信任和赞誉。

我品德良好，担任三年大队长职务，曾获得市级三好学生、市级文明学生，区校级三好学生等。

我酷爱写作，在第六届小超人作文“全国总决赛”中获小学组作文一等奖，天津市大田杯“党在我心中”征文比赛三等奖，南开区“心中的太阳”诗歌创作比赛中荣获一等奖，“好书伴我成长”中获征文一等奖等。

我喜爱钢琴，xx年顺利通过天津考级委员会六级考核，成绩优秀。今年四月通过艺术特长生钢琴考核。

我喜爱朗诵，在南开第九届艺术比赛中获朗诵一等奖，南开区“祖国，我为您喝彩”比赛中获小学二等奖。

良禽择木而栖，士为知已者而搏。南开中学治学有序，管理有方，是我梦寐以求的学习胜地，我非常渴望在此度过我的中学时光。愿您的慧眼，开启我学习的新旅程。衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，这对我来说，将是一份莫大的鼓励，是为一位满腔热情的学生开启一扇希望之门。

小学升初中自我介绍11

尊敬的中学老师：

您好。

我是个活泼可爱、外向开朗的女孩，从来不扭捏造作。

在家里，我是妈妈的小帮手，我经常帮助妈妈拖地、洗碗。在学校，我是老师的好学生，是同学的好朋友。我总是积极参加学校的各种活动，我也乐于帮助同学。所以，在班级组织活动或者同学们需要帮助的时候，老师和同学们总是会想到我。比如出黑板报、大扫除、帮同学代买书本文具等等。在课堂上，我总是积极举手发言，从不胆怯。我还当过升旗手，每当我把鲜红的五星红旗冉冉升起时，我就感到无比的骄傲——我是中国人。通过努力，我在各方面的学习都取得了很大的进步，同时也获得了很多奖励和证书。自小学一年级至今，我的语数外成绩均是优，多次被聘为小学的好学生和好干部。