团队室内小游戏

2024-10-04

团队室内小游戏（精选8篇）

1.团队室内小游戏篇一

室内团队拓展游戏

【室内团队拓展游戏：寻宝游戏】

项目学员：所有学员参与其中，要求5人一组为最佳。项目时间：20分钟

项目控制：拓展培训师让全体学员自由组成几个5人小组，每组选出一位代表作为组长。然后把寻宝游戏工作表分给各组的组长，让他们在5分钟之内收集齐表中的说有物品，并展示在全体学员面前。拓展培训师检查最快完成的小组是否收集到了所有的物品，而后给他们一些奖励。寻宝游戏表要求小组收集一下的物品，其项目时间限制及评分标准由拓展培训师来解释。

物品有：回形针、一把泥土、肥皂、牙刷、小组学员名单、石头、衣架、一包香烟、红圆珠笔。

分享回顾：在经过了一段项目时间的讲课后，教师可以利用这类破冰游戏来改善课堂气氛，也可以借此游戏让学员体会一下团队合作效果。

(1)分享回顾一下活动的项目控制，是否小组的全体学员都有参与?(2)做事之前是否有一个计划，哪怕是这样的简单活动?(3)大家是否能体会到以投资项目时间来争取项目时间的道理? 【室内团队拓展游戏：幸运猜猜猜】游戏类型：复习技巧/充能器/沟通/晚会活动形式：全体参与，分组进行所需时间：15分钟到30分钟场地要求：宽敞的会议室

所需材料：小奖品若干、竞赛问题若干活动目的

1、将复习以听众喜闻乐见的形式、充满乐趣的方式进行。

2、活跃现场气氛，激发听众活力，保持良好状态。操作步骤

1、在培训进行到复习阶段时，将全体成员分成4组。

2、给大家10分钟的时间，就所学内容小组内进行复习与讨论。

3、对大家说，下面我们要玩一个《幸运猜猜猜》的游戏，游戏的灵感取材于《幸运52》，所不同的是，在竞猜的同时大家也在复习课程所讲内容。

4、请各组派两名选手参赛，一个人比画，另一个人猜。

5、在猜词过程中，对于选手回答不出的问题，培训师可让听众抢答，答对有奖。

【室内团队拓展游戏：延缓发出的证书】活动形式：全体参与所需时间：三到四个星期场地要求：无

所需材料：证书、应用报告活动目的

1、使得听众在课后对所学内容进行实践，巩固培训效果。

2、确保培训质量，提升培训品质。操作步骤

1、在培训即将结束的时候，告诉全体听众：在课程结束时，他们并不能得到结业证书(或特定的资格证书)，这样做，是为了确保对所学内容的消化吸收;通常，养成一个习惯需要21天的时间，所以在三个星期后，每人需提交一份应用报告。

2、在收到应用报告后，发给听众相关证书。拓展游戏提示

在证书类培训课程中，此游戏的效果最佳。【室内团队拓展游戏：感恩的心】活动形式：全体听众手拉手围成一圈站立所需时间：10分钟到20分钟场地要求：宽敞的会议室，或者户外所需材料：歌曲《感恩的心》活动目的

1、感谢听众在培训期间给予的支持，简要回顾与复习所学内容。

2、触动听众心灵，使培训在浓浓的温情中结束，提升培训的整体品质。操作步骤

1、在培训即将结束的时候，培训师带领听众简要回顾与复习一下所学内容。

2、然后将室内的灯光调暗，全体听众手拉手站成一圈，培训师站在其中。

3、开始循环播放背景音乐《感恩的心》。

4、培训师发表对这次培训的感想以及对大家未来的期待与祝福，之后，请听众谈谈感想与收获。

5、对于听众在培训期间所给予的支持与鼓励，培训师(也可以包括所有的助教)怀着感恩的心，最后向四个方向分别鞠躬致谢。之后，结束培训。

拓展提示

1、培训师最后发表的感想以及对大家未来的期待至关重要，务必傲到情真意切、感人肺腑，建议提前多做准备，多听听《感恩的心》!

2、对于培训师最后的鞠躬致谢，可进行个性化的处理。在这里，培训师感谢的是听众在课程期间所给予的支持与鼓励;感谢的是听众及课程负责人所给予的分享知识的机会。

3、笔者的经验：当培训师最后向听众鞠躬致谢后，很多时候，听众会自发地对培训师同样鞠躬致谢，使得培训在浓浓的温情中成功结束。

4、在时间长达几天的培训项目中，此游戏的效果最佳。【室内团队拓展游戏：自我评估】游戏目的：

1、训练学员们评估其行为和态度。

2、激励参与者检查其能力和成长的情况。游戏准备：人数：不限。时间：20分钟。场地：室内。

材料：学习资料、笔。游戏步骤：

1、每一位参与者会收到一份资料《衡量你的贡献》(见附件)。参与者在10分钟之内完成。

2、让参与者以三人或者四人的小组进行合作，分享他们的评估结果，时间为10分钟。相互问按以下的每一条陈述给予反馈：

(1)是的，我对你的评价跟你对自己的评价一样。(2)我想，你在这儿低估了自己。比如……(3)在这方面，我的经验是你……(肯定的例子)。我想，你如果……你能在这方面为团队作出更大的贡献。

3、让每个人确定并在团队中分享他(她)在团队作出的积极贡献，以及对个人改进行动的承诺。

【室内团队拓展游戏：形象卡】游戏目的：

使人们互相分享对彼此的看法。游戏准备：人数：不限。时间：20分钟。场地：室内。

材料：每人1张白纸卡片、1支笔。游戏步骤：

1、将人们分成8人一组，每个小组围成一圈。

2、每个成员将自己的姓名写在卡片上，并画出自己印象最深的一幅图画。

3、将卡片交给自己旁边的人，这样。每人拿着的就是另一成员的卡片。

4、拿到别人的卡片后，请在卡片上填写自己对留名人的第一印象。

5、将填完的卡交给另一人填写，以此类推。

6、将填满的卡片交到主持人手上。

7、收集齐所有卡片后，主持人再发回留名人本人。给大家4分钟时间看卡片，然后展开讨论。

【游戏心理分析】

每个人对自己的形象都有认知。形象，是人们的第一张名片。它是你给别人的第一感觉。通过这个游戏，我们对自己的形象可以有一个深切的了解。形象虽然是外在的一种因素，但是，良好的形象会给人一种积极的心理暗示。这种积极的因素会在人们的脑海中产生一些现成的信息，这也是一种提示，无形中会夺走人们的判断力，这种形象指引会无形中对人们的思维形成一定的导向。

所以一个人的形象对自己来说很重要。形象是你的一个品牌，不要毁了自己的名片。

2.团队室内小游戏篇二

在一年级学生的幼小衔接初期,当他们关于小学的一切常规要求都不知道时,我们的第一堂体育课一定都会在教室里进行。那这第一堂课我们应该做些什么呢?除了通识性的新生常规训练之外,还应该有针对性地进行一些体育课堂常规的渗透,还得紧紧抓住一年级学生的身心特点,通过趣味性的活动激起他们对体育课的兴趣,让他们在游戏活动中不知不觉地建立起体育课的行为规范,为在室外上课打好基础。

师生的首次见面,笔者通常会以“点名”的方式和全班学生们问好并作自我介绍,之后分别和男孩、女孩打招呼,打招呼的形式先口头直呼可爱的男孩、漂亮的女孩,后用动作——手背表示男孩、手心表示女孩,而学生们则分别用语言“到、嗨……”或用动作“高举双手、连续击掌、拍击桌面……”等形式回应(见图1)。

这不仅有利于学生们在课堂上有序的动起来,还利于他们注意力的集中;既顺应了学生们爱说、爱动的天性,拉近了师生的距离,还巧妙地避免了学生们“乱说乱动”的随意言行。

接着利用教室内现有的座位分组(我校都是8个小组),依次让学生们明确组号,然后教师按1~8组和8组~1组的顺序点组名,被点的小组按游戏要求可齐声回答“到”,也可一起举单手、举双手、击掌、跺脚、模仿小猫、小鸭、小狗、青蛙等学生们熟悉的小动物的声音、动作,一起起立等等(见图2)。

教师点组名的节奏要由慢到快,也可忽快忽慢,其间可逐渐补充游戏要求,如比哪组反应最快,哪组声音最洪亮、哪组学生动作最整齐等等,同时在游戏评价上也要做肯定性的表扬赞赏和期待性的激励与包容,让学生在宽松、简单的游戏氛围中轻松记住自己的组号;当学生听组号能做出正确反应后,就变换游戏方式,让学生看组号作出对应的呼应,即教师用手势比划组号,学生作出回应(见图3)。

在游戏中这些小小的变化能满足学生求新、求异、求变的心理,同时通过这种简单而有序的点名,让学生对自己是哪一个小组,形成一个定势性概念。当教师按照顺序点组号,学生能够正确回应后,就可增加难度,采用随机点组号学生作回应的方式来进行小组强化,随后还可以同时点几组观察学生们是否都能做出正确的回应,以检验“点名小游戏”对学生记组号的效果(见图4)。

当学生在游戏中对自己的组号非常明确时,最后就可点组号在教室过道中进行站队练习,从一组一组的点名站队可过渡到同时点两组或者三组(见图5)。

通过这样的练习,一节课下来学生们基本对自己是哪一个小组的就非常清楚了,在接下来的排队集合教学中,学生和教师就会多一些镇定,少一些慌乱,多一些趣味,少一些枯燥,即使有个别找不到位置的学生,教师、同伴按组号给予提示就容易找到位置了。这样不仅提高了课堂秩序,也提高了课堂教学效率,使课堂更加有序有效。

3.开心室内游戏篇三

1坐飞机

平躺在地毯上，双腿略微弯曲，双手托住宝宝的身体。先伸直双臂，撑起小宝宝，然后再将双臂弯曲，让小宝宝贴近你的脸，亲亲他。

安全提示：这样做不会有任何危险。即使你失去平衡，小宝宝也只会掉进你的怀里，不会摔在家具上。因为小宝宝举得不是很高，即使摔下来也不会太重。

2挠痒痒

让宝宝躺在地毯上，用手在宝宝的肋骨、脖子轻轻挠，跟他玩一个挠痒痒的小游戏。你可以看到宝宝的反应：因为痒痒，他的身体蜷缩起来了!

安全提示：挠痒痒不是捏，也不是用力按压，尤其是不能按压宝宝的肚子。宝宝的皮肤很娇嫩，我们认为没有什么力量的按压，他却承受不了。

3荡秋千

坐在椅子上，腿抬高，让宝宝骑在你伸直的一条腿上，上下晃动腿，就像在让宝宝荡秋千。两只手要放在宝宝的胳肢窝下，这样能很好地护住他的腰。这个游戏对你来说是体能锻炼，对宝宝来说，是体验升高的感觉!

安全提示：六七个月的宝宝身体非常柔韧，是真正的“橡胶婴儿”。因此，保护宝宝的关节和肩膀、肘腕的韧带特别重要。只要撑住他的胳肢窝，护住腰部，就没有危险

4倒栽葱

在椅子上，让宝宝面对你坐着。用胳膊护住宝宝的腰部，手扶住他的头。牢牢地抓住宝宝，把他慢慢地往下放。然后抬起来，再往下放……

安全提示：即使宝宝的头已经能挺得很直，让他头朝下时，你也要支撑住他的头，这样可以更好地保护他的颈部。

5滚筒游戏

侧身半躺在地毯上，让宝宝趴着躺在你前面，用一只手把宝宝翻过来，变成仰面躺着的姿势。

安全提示：要让宝宝的整个身体都随着转动。宝宝下面的胳膊要贴着身体，这样才能保护肩膀，否则，宝宝会很不舒服。

模特宝宝：王正烺

4.室内团队拓展游戏篇四

使人们互相分享对彼此的看法。

游戏准备：

人数：不限。

时间：20分钟。

场地：室内。

材料：每人1张白纸卡片、1支笔。

游戏步骤：

1、将人们分成8人一组，每个小组围成一圈。

2、每个成员将自己的姓名写在卡片上，并画出自己印象最深的一幅图画。

3、将卡片交给自己旁边的人，这样。每人拿着的就是另一成员的卡片。

4、拿到别人的卡片后，请在卡片上填写自己对留名人的第一印象。

5、将填完的卡交给另一人填写，以此类推。

6、将填满的卡片交到主持人手上。

7、收集齐所有卡片后，主持人再发回留名人本人。给大家4分钟时间看卡片，然后展开讨论。

【游戏心理分析】

5.几个室内团队培训小游戏篇五

一、游戏名称：蒙眼作画

教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分

人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。

目标：

1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。

规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。

讨论：

1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？

2．怎样是这些工作更容易些？

3．在工作场所中，如何解决这一问题？

变化：

1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。

2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考.二、游戏名称：解手链

形式：10人一组为最佳

时间：20分钟

材料：无

适合对象：全体人员

活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。操作程序：

1．培训师让每组圈着站成一个向心圈

2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。

4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。讨论：

1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？

2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化？

3．最后问题解决以后，你是否感觉很开心？

三、游戏名称：瞎子走路

游戏方法：两人一组（如A和B）

A先闭上眼将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。如：向前走。。迈台阶。。跨东西。。向左或右拐。。

然后交换角色，B闭眼，A指引B

分析：

1．通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。

2．作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全

部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。

四、游戏名称：串名字游戏

游戏方法：

小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名队员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。

分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解

五、游戏名称：循环相克令

用具：无

人数：两人

方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽

缺点：只是两个人的游戏

六、游戏名称：官兵捉贼

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸

人数：4个人

方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制

缺点：人数不易过多。

七、游戏名称：拍七令

用具：无

人数：无限制

方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

八、游戏名称：开火车

用具：无

人数：两人以上，多多益善

方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

九、游戏名称：猜人名游戏

形式：分5人一组，20人一个班最为适合，这样就有4个小组

时间：15-20分钟

材料：四顶写有名人名字的高帽

适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员

活动目的：

训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从

而达到最终目的。该训练让学员在寻求YES答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。操作程序：

1、在教室前面摆四个椅子。

2、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。

3、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。

4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。

5、现在开始猜，从1号开始，他必须要问封闭式的问题如“我是…..吗？”如果小组成员回答YES，他还可以问第二个问题。如果小组成员回答NO，他就失去机会，轮到2号发问，如此类推。

6、谁先猜出自己是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。

有关讨论：

你认为哪一位名人提问者最有逻辑性？

如果你是名人，你回怎样改进提问的方法？

十、游戏名称：勇于承担责任

规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。

当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！” 做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？

面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。

在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万。这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的，现在发生这要的事情？”这位主管说“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找到这位职员，问了同样的问题。这位职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。”

十一、游戏名称：猜五官

游戏说明：

1、两人面对面

2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。

十二、游戏名称：交换名字

内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但

若临时更换名字，可就会觉得陌生了。

方法：

（1）人数在 10 个人最适合（2）参加者围成一个圆圈坐着。

（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。

（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7点钟起床！”??

（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。

（7）最后剩下的一个人就是胜利者。

十三、游戏名称：代号接龙

内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。

方法：

1、人数在 10 个人以内最适合2、参加者围成一个圆圈坐着，先选出 1 人做鬼。

3、参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人都是 1号，鬼的右边第一位是 2 号，依次为 3 号??

4、游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说“

1、2”，其意思就是由第 1 个人传给第 2 个人的意思。

5、2 号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例如“

2、5”的话，2 当时就是自己的代号，5 则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。

6、如此一直进行比赛。

7、如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。

8、鬼的代号是从 1 开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。

重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良

好的灵敏反应。

十四、游戏名称：数字传递

游戏步骤：

1、将学员分成若干组，每组学员 5 名-8 名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；

2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员

和监督员宣布游戏规则

3、游戏规则：

1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过

姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上

（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”

2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通

过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；

3）比赛进行三局（数字分别是 0、900、0.01），每局休息 1 分 15 秒。第一局胜利积 5

分，第二局胜利积 8 分，第三局胜利积 10 分。

小组讨论：

1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体

现？

2、四个循环中，哪个步骤更为重要？

十五、游戏名称：找变化

1、找一个你身边的学员结成伙伴(partner)

2、背对背,给你们 3 分钟,在身上做 3 个变化

3、回过头,彼此找找对方的变化

4、再背对背,给你们 3 分钟,在身上做 10 个变化

5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出 10 个变化的,请举手！

十六、游戏名称：责任

1、每队 4 个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；

2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子；

3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局；

游戏点评：

1、如何看待责任？

2、当别人失败的时候，有没有抱怨？

3、两个人有没有同心协力对付外面的压力？

十七、游戏名称：圆球游戏

游戏规则：

1、所有的人分成三组，每个小组约 20 人，分别配有 1、2、3 号球

2、游戏要求将球按 1、2、3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手

里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。

3、球掉在地上一次额外加 10 秒

培训师必读：

1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三

组的成绩，例如分别为 17 秒、18 秒和 50 秒。

2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为 8 秒。”培训师可以

向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用

时间仅为 4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员

去思考新的方法。）

培训师点评：

有的队员在看到成绩连自己都不敢相信——“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不

能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯??“9 秒”、“5 秒”、“4 秒”，最快的居然只用了 0.58 秒！

通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。

对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦

为守旧。为员工建立一种启发创造性和“冲破框架”的环境条件：鼓励创新精神，从而开发

突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。

十八、游戏名称：衔纸杯传水

目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组，男女交替配合。

共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

十九、游戏名称：沟通能力

形式：20 人左右最为合适

时间：15 分钟

材料：准备总人数两倍的 A4 纸（废纸亦可）

适用对象：所有学员

活动目的：

为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样

呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的？这

要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。

操作程序

1、给每位学员发一张纸

2、培训师发出单项指令：

—大家闭上眼睛

—全过程不许问问题

—把纸对折

—再对折

—把右上角撕下来，转 180 度，把左上角也撕下来

—争开眼睛，把纸打开

培训师会发现各种答案。

3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可可

以问问题。

有关讨论：

完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟

通不许问问题所以才会有误差）

完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法

都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过

程）

6.室内外团队游戏篇六

变形虫

场地：最好有门口、窄楼梯等设施的户外或户内场地

人数：15-20人

时间：15-20分钟

目的：加强小组接触，体验合作精神。

游戏方法

1.全部围成两个圈或以上，内圈和外圈，组员背对背、手扣手，组员要尽力靠拢。

2.一起穿过窄门，上窄楼梯，穿越树林，越过障碍。

注意事项

小心安全问题。

游戏变化

1.这类型活动常被采用，都是增加在小组初期时全组人的合作性和全组士气。

2.如要增加难度，可让外围的人蒙眼，由内圈的人指挥。

记者探访

场地：室内

人数：16-20人

时间：20-30分钟

目的：让组员互相认识，适合小组初期时用。

游戏方法

1.把组员组成两人一组。

2.组员A先向组员B介绍自己的资料、兴趣、最难忘经历等等，组员B可以把自己当作记者向组员A介绍自己。

3.然后组员B也向组员A介绍自己。

4.小组完成介绍后，把两小组结合为四人一组。然后组员A以记者探访后报道形式向两位新朋友介绍组员B的资料，组员B也同样介绍组员A的资料。两位新朋友也可以同样方式向组员A及组员B做出介绍。

5.最后四人可以互相询问其他资料。

注意事项

1.这是鼓励组员互相介绍认识的一种方法。最重要的是给予足够时间让组员可分享较深入内容。

2.工作员应提供访问的准则及方法，也可以简单介绍记者的访问技巧，以加强游戏趣味。

超能力饭桌

场地：饭桌或任何围在一起吃东西的地方

人数：约6-12人

时间：30秒至2分钟

目的：增进小组感情，强化小组成员间的合作能力。

游戏方法

1.于膳食时间进行。

2.开饭前，所有人入座。

3.游戏开始，所有人不可张开眼睛或说其他东西。

4.组员需要将数目字由一开始数下去，每人只可数一个号码。

5.若有人搞乱了次序，或有任何出错，游戏需要重新开始。

游戏变化

可用英文字母，或任何有顺序特性的词语替代数字。

注意事项

参加者事前不可内定排列次序。

知多一点点

场地：室内

人数：不限

时间：约10分钟

用具：“知多一点点”表格、笔

目的：在小组初期进行让小组成员发掘与其他组员的共同点。

游戏方法

1.把“知多一点点”表格派给参加者。(见附表)

2.请各组员在10分钟内，与其他组员交流“知多一点点”内各项，如果对方符合表格要求，请对方签名。

注意事项

主持人可要求参加者与每一位相遇的组员都能交流所有“知多一点点”项目，并强调“找不到，也不要紧”的原则。主持人也可鼓励参加者高声喊出要求而找适合组员签名。这都视乎小组特色而定。

游戏变化

1.表格的格式任由主持人设计。

2.在小组不同阶段可设计不同的问题。在小组后期，问题宜较深入。

人名泵波拿

场地：室内

人数：20-100人

时间：约25分钟

用具：每人一张卡片

目的：在第一次聚会时，让参加者互相认识或其他资料。

游戏方法

1.每位出席参加者获派一张游戏卡，卡上画上一个井字分成九格。(或十六格，视乎参加人数及时间而定)

2.参加者用5-10分钟时间认识新朋友，并请对方写下他们的名字。

3.时间到了，主持人逐一抽出参加者姓名，念出被抽得人名，并可请他们站起来介绍自己。参加者游戏卡上若有名字被念到，便将此格划去。当卡上划去的人名能够连成一条直线时，而又可以认出直线上的参加者，便可得到礼物一份。

4.游戏继续进行，让更多的人得到礼物，直至送完为止。

注意事项

1.要给予足够时间，否则参加者只顾急忙交换姓名，不能达到互相认识的目的。

2.主持人应强调这游戏只是增强认识朋友的趣味，最重要是去结识朋友。

3.主持人也可要求姓名以外的其他资料以帮助参加者交谈。

吹银鸡

场地：室内

人数：不限

时间：15分钟

目的：增强组员的合作精神及团结精神。

游戏方法

1.把一个哨子(银鸡)缚于天花板，要求每一个组员轮流吹响它，并需限时完成。

2.组员不得使用任何工具(如枱椅等)，而除口部外，任何身体部分均不得触及哨子。组员之间可以合作，例如骑臂马、抱起其他组员等。

注意事项

1.这个简单游戏颇具挑战性，要求组员高度合作及请求效率，也可让组员间有适当的身体接触。

2.可把组员分为两组进行比赛，但更理想是鼓励整个小组自创记录，并向旧记录挑战。

3.哨子的高低可视乎组员的能力而定，也可把难度逐渐增高，但要顾及组员安全。

解人结

场地：室内或室外

人数：10-15人

时间：15-20分钟

目的：促进关系游戏，培养小组团结及合作感觉，可使组员投入的热身活动。

游戏方法

1.组员围成一圈，伸出双手，随意于其他人相握，但注意每双手要握着不同的人。这便构成一根很紧的“人结”。

2.解结时，不能把手放开，只能透过其他方法如跨越、穿过等等。

3.经过一番努力，“人结”便可渐渐解开，直至解成一个或两三个小圈。

注意事项

1.游戏的优点是使组员在很短的空间距离内，共同商讨解决问题的方法，加上适当的身体接触，容易令组员投入及产生团结的感觉。

2.在同一聚会，只需完一至两次便足够。如果玩的多次，挑战性会降低，新鲜感和团结感也会减弱。

3.人数以10-15人最好，人数过多可分成两组进行。

信任摇摆

场地：室内或室外

人数：每组6-8人

时间：10-15分钟

目的：考验及培养对小组的信任，体验完全放松自己时的感觉。

游戏方法

1.参加者围成小圈，面向圆心互相靠拢，站立时一脚前，一脚后，双手置于胸前，掌心向前。

2.一位参加者站到圈中间，双手交叉置于胸前，闭上眼睛，全身放松，幻想自己是杨柳，随风摆动，但脚跟不动。

3.周围参加者可轻推他上身，使他获得柳树摇摆的感觉。

4.参加者逐一尝试，感受信任别人的感觉。

注意事项

1.主持人要常常提醒圈中组员放松全身，其他组员则要让圈中组员有信心，这才能培养小组间信任。

2.一旦“杨柳”对圆圈的组员失去信任，便难在放松摇摆。工作员应带出信任的建立十分困难，破坏却十分容易。

游戏变化

类似“信任摇摆”的考验及培养组员的信任的游戏很多，例如：

1.“信任跌倒”：a)二人一组，一人站立并闭上眼睛向后倒下，另一组员则蹲在背后，不使跌下组员跌在地上。

b)组员围成一圈，伸出两手组成救生网，另一组员从较高处跌下网。

2.“瞎子走路”：a)二人一组，一人用布条缚上眼睛，手按队友肩膀或手肘，跟随队友四处穿插。

b) 缚上眼睛的组员不按队友肩膀，但依其指示而行。

扣帽子

场地：室内或室外

人数：10-15人

道具：足够的皇冠(纸制的)，每顶皇冠上有不同的字句，包括尊重我、指责我、耻笑我、忽略我、同意我、攻击我、不同意我、赞美我、挑剔我等。

目的：让组员去体验和了解组中不同组员的角色和组员受不同对待时所产生的感受。

游戏方法

1.组员选一组长，而组长将以上的皇冠随意的分配给各人并戴在头上;每个人不知道自己头上皇冠的名字，但能见到其他人皇冠，而每个人要根据他人的皇冠作反应。

2.工作员给一个问题或处境给劝阻解决，例如说：假设大家是一间旅行社的职员，现要设计一个一天游的香港行程给一群美国游客。

3.给全组人10分钟时间讨论，由组长领导讨论(组长不需要戴皇冠)。

4.讨论后，组员猜自己皇冠上的字句是什么，以及讨论其感受。

游戏变化

另一个类似的游戏是每人获派一张卡片，卡片上有他要做的角色，例如“沉默者”、“指责别人”等，然后共同讨论某问题。

认亲认戚

场地：室内

人数：10-20人

时间：不限

道具：亲戚卡

目的：让组员检讨和澄清自己和其他组员的关系，以及获得其他组员的回应。促进组员间的关系。

游戏方法

1.把亲戚卡交给一位组员，由他自己根据本身的经验或心目理想的“亲戚”，将手上的亲戚卡派给其他组员。

2.每位组员只可接受一张卡，而派卡的组员可不将全部卡派出。

3.工作员带领组员讨论：

a)派卡者解释为何这样的角色;

b)被派卡的组员讲述自己被派该卡的反应和感觉;

c)派卡者解释不能分配卡给某些组员的原因;

d)若某些角色没有派出，派卡者须解释他对该角色的要求及为何没有组员适合该角色。

4.亲戚卡上的角色可以包括：父、母、兄、弟、姊、妹、夫、妻、自己、爷爷等等。

5.如时间许可，可由别些组员进行多一次或两次。

游戏变化

1.亲戚卡上的亲戚人选可改变。

2.可用各种形容词来代替亲戚。

7.团队室内小游戏篇七

聆海建筑装饰工程有限公司, 是一家提供建筑装饰一体化产品和服务的企业集团, 拥有着中国建筑装饰行业的最高资质等级, 是中原家装界的翘楚。

而聆海设计作为聆海装饰旗下的专业高端室内装饰设计公司, 主要担负的是室内装饰高端产品的设计工作。聆海设计和聆海公精装、聆海家居, 以及聆海装饰旗下的美巢装饰互为补充, 覆盖了整个装饰产业链的全线条。

设计是装饰行业的本质, 是真正的核心技术力量。

聆海设计于2008年成立, 一直以高端设计为核心, 以品牌带动业绩, 定位于高端市场, 承接过数百项大型高档装饰工程, 业务涉及办公楼、高端酒店、会所、大型场馆、别墅等, 获得行业内诸多专业大奖。

如今, “聆海”已成为中原装饰界的高端名片, 也是品牌、品位和实力的“代言人”。

选择聆海, 不离不弃

聆海设计的母体——聆海装饰发展已有十数年, 数百人的设计师团队人才济济, 对于这一特殊技术职业的发展, 公司一直有详见的规划。而哺育设计力量的土壤又使设计师们一直不离不弃, 陪伴至今。

十年, 对于一个人来说, 是不断成长、成熟的磨砺过程。之于企业, 亦是如此。

虽说聆海装饰成立仅有十数年, 但市场带来的栉风沐雨也让她的步伐越发的沉稳矫健, 换来一个又一个荣誉, 且让每个设计师都完成了自己的蝶变。

聆海创立之初的商标是美巢, 每年都有怀抱设计梦想的年轻人叩响美巢的大门, 希望进入这里工作。

“是啊, 当年能进入美巢工作是多么地骄傲和自豪。”忆起当年, 设计师谢宏华记忆犹新。

十年里, 谢宏华从一个被动, 不敢参与比赛, 一度彷徨迷惘的青年, 在公司高管的鼓励下, 参加生平第一次大赛就获得了冠军。

十年里, 让当年进入美巢工作参与“青苗计划”培养的曹小玉, 成为了知名设计师, 收获了不少大奖和赞誉。

“后来我又有幸被公司选拨到聆海做高端设计, 真是特别开心。”自己现在拥有一个好的平台和志同道合的同事, 又做着自己喜欢的事, 人生足矣。

十年里, 让曾经四处背着画筒求职的马致明有了“家”。让他从开始认为“设计是绘画、是效果”中处处碰壁, 最终领悟到设计更多的还是要了解施工工艺及材料特性, 真正理解“中西合璧, 海纳百川”这一公司十年前就订立的设计文化。

十年里, 让设计师刘亮、陈伟二人对公司充满了感恩和感激。因为, 曾经年少的他们在公司完成了人生的所有“大事”。

设计总监刘亮在公司服务已经有12年了。他说, 是公司让他从一个懵懂无知的少年, 成长为服务社会的一份子, “这12年, 是公司给了我归属感。”

合伙制, 共同的腾飞计划

“在聆海, 我们遇见, 生活便成了艺术……”这是聆海设计核心文化的真实体现。

多年来, 助飞聆海腾达的秘诀除了企业文化, 还有管理, 更有创新。

接触过聆海设计的人都能感觉到, 聆海团队的人不仅团结、充满活动力, 而且执行力也特别强。

为了让设计师在自己的设计国度里发挥得更好, 聆海专门为他们订立了设计师游学制度。

优秀的设计师, 每年都会享受到公司的资助和假期, 公司为此特聘了在美国大学执教艺术史专业多年的艺术总监, 由其订立游学的方案。去欧洲琢磨不同时期的造型变换, 去日韩探究东方艺术的延伸与发展, 游学的行囊里除了速写本竟然还有投影仪。他们会为一盏灯跑遍几条街, 会为看高档酒店的细节设计, 一个星期内会换7家高档酒店来研究, 步行是他们最常用的交通工具, 只为了看到更多的设计作品, 一切为了学习……

“在聆海, 我们能看到最时尚、最前沿的设计世界。感受到最强烈的设计领域的震荡……”

正因为公司重视专业培养, 才有他们能力的卓越;正因为他们的不离不弃, 痴心追随, 扎根立业的团队精神, 才有了公司为他们专门开创的新局面——合伙制的设计公司。设计的灵魂是创意, 而聆海设计就是一个创意型的团队。

“这种合伙人制的方法, 给设计师们带来了极大的震撼。通过体制创新, 激发了设计师们的设计梦想, 增强了他们的热情, 大伙都是‘老板’, 劲往一处使, 哪有不好的道理。”聆海设计的总经理介绍。聆海的设计师团队一直都很稳定, 且不断吸纳新的高层次人才入门, 而公司自己的人才梯队培养计划更加速了团队的成长。

下一个十年, 蕴藏着硕果, 饱含着希望, 聆海仍将与设计共舞, 追逐梦想……

在中原大地, 在装饰行业, 提起聆海说起美巢那可是响当当的大牌。十数年来聆海一直占据着中原装饰市场第一的位置。

莫言硕果香, 自在勤耕耘。

在这个聆海舰队中有一艘年轻但引人注目的舰艇, 这就是聆海装饰集团旗下的合伙制设计团队——聆海设计。

走近这个团队, 走近他们的设计国度, 就能明白为何这个品牌会如此之“火”……

聆海, 伴随着每个设计师的成长, 他们从初出茅庐的“追随者”成长为知名设计师的“引领者”, 他们从懵懂变得成熟、自信……