举行队列队形广播体操比赛

举行队列队形广播体操比赛（精选11篇）

1.举行队列队形广播体操比赛 篇一

四子王旗第二小学举行队列队形和体操表演比赛

为了丰富校园文化生活，提高学生身体素质，培养学生集体荣誉感，提高体育运动质量。5月7日下午，我校举行了队列队形和体操比赛。这是全校各班团结向上、积极进取的一次大检阅，也是阳光活力精神的完美体现，更是我校素质教育的一次大展示。

比赛中各班都展现了自己的最高水平。他们步伐整齐、口号洪亮、动作有力、规范、精神饱满，整个赛场充满了青春的活力和时代的气息。充分体现了二小学生朝气蓬勃、阳光快乐的精神风貌，展示了我校学生拼搏进取、团结协作的向上精神，迸发出第二小学的活力与激情。

通过这次比赛，不但提高了我校的整体运动水平，而且培养了学生的团结合作精神，增强了班级的凝聚力和集体荣誉感，是对学校体育教育教学成果的一次成功检阅和展示。

2.举行队列队形广播体操比赛 篇二

一、研究对象与方法

1. 研究对象。

以主题队列队形表演《走向复兴》的创编及组织过程为研究对象;以体育教育学院体育教育专业2010级9班19名女学生为施教对象。

2. 研究方法。

(1) 文献资料法。通过中国知网和图书馆查阅相关论文47篇、书籍3部, 了解相关成果的状况, 为研究收集理论依据和参考, 并结合研究形成观点。 (2) 访谈法。对教育学、学校体育学研究有关专家进行访谈, 就学生创新能力培养的策划、调动学生学习积极性和参与度的方式等问题进行磋商;对体操教研室有关专家进行访谈, 就教学内容的选择和动作细节的修缮进行探讨;对体育教育专业2010级9班19名女学生进行访谈, 就学习的收获和满意度进行研讨。

二、结果与分析

1. 队列队形表演的创编。

(1) 设计创编目标和题材。本研究的施教对象是大学二年级的学生, 队列队形对于她们来说并不陌生, 本研究中她们既是练习者, 同时也是思考者和参与者。根据练习者的身心特点, 同时要考虑应富有时代气息, 具有流行元素, 激发学生的学习兴趣, 反映学生生活, 体现活泼、朝气、进取、健康向上的主题思想, 诠释团结奋进的文化内涵等因素。 (2) 选择和处理音乐。根据创编的需要, 经与有关专家、练习者进行商讨和慎重挑选, 最终选择《走向复兴》作为主题音乐。这首歌曲是进行曲, 是为了纪念中华人民共和国六十华诞而创作的歌曲, 曲调昂扬向上, 富有时代特征, 歌词振奋人心, 极富号召力, 具有深厚的文化内涵, 洋溢着爱国主义热情和革命英雄主义、乐观主义精神, 传递了中华民族渴望民族复兴、期待国家富强的热切愿望, 向着中华民族伟大复兴光明前景团结奋进的坚强决心。此歌曲的节奏是116拍, 由于节奏明快、节律清楚, 各个单元轻、重拍区分明显, 便于练习者熟记音乐特点, 也便于队列动作和队形变化的编排。选择好音乐后, 首先创造性地将整曲分作若干单元, 并记录每个8拍的特点, 以备选择动作和队形安排之用;然后根据实际需要对音乐进行剪辑处理, 采用了蓝光影音MP3剪切器软件, 保证剪辑后的音乐能够完整并保持其音质。 (3) 选择队列动作和队形。根据音乐的特点和练习对象的特点选择具体队列动作和队形。a.队列动作的选择和创新。进行曲所适合的动作应简单易行、刚劲有力。结合队列动作的基本元素, 本表演主要体现原地的站、坐、跪、蹲等动作;表现行进间的踏步走、齐步走、正步走、跑步走这四种步法和行进间三种转法。根据表演需要, 踏步走、齐步走、正步走改变了表达方式:当强调整齐划一的动作时表现的重点放在下肢, 而手臂的挥摆被弱化;当诠释歌词含义时表现的重点放到上肢, 脚步的幅度有意减小。这样, 队列动作的表现形式改变了其传统模式, 增添了艺术表演的光彩。集合后的队形散开改变了传统的散开方式, 采用齐步走和踏步走结合步法, 利用两个8拍的连续口令进行指挥, 行进过程中带有转身动作, 有效地利用了时间, 这一创新性表演是师生共同讨论演练的结果。在练习的过程中对教授对象采取启发式、研究式组织方法, 发挥练习者的想象力, 提高了学生的练习兴趣和表演观赏性。b.队形的选择和创新。由19人组成的团队其队形的变化应该是多样多彩的。可以创作成为微型团体操, 是所有参与者共同的财富, 作为将来组织团体性活动的资料。根据主题歌曲的文化内涵, 经过教师和学生共同研讨, 在最初的10个队形中选择了4个进行排练。所采用的队形在简单明快中表达歌曲的文化内涵、紧扣音乐主题, 并且队形与动作风格相互匹配、富有新意。 (4) 绘图和注释。将构思以绘图和文字注释的形式记录下来, 绘图可以保证练习者的排练位置准确, 同时也便于其记忆和理解。研究采Adobe Illustrator CS3软件进行绘图, 在启发学生对所设计的队形进行绘图和设计注释的过程中, 锻炼和培养了学生的创新学习能力和创新实践能力。 (5) 设计表演服饰。对于表演服饰的设计应该贯穿在研究的始终, 根据学生的年龄特点、性格特点、表演主题的要求、学生经济情况等现实因素, 服饰应以简约朴实、整齐利落为佳。并且在发型和化妆方面做适当的修饰。对服饰的设计一直处在探讨中, 这个过程对学生的审美意识和审美能力、想象能力、操作能力、思考能力尤其是创造性地、灵活机动地根据实际情况解决问题的能力进行的较全面地锻炼。

2. 队列队形表演的组织。

(1) 进行练习动员。因此首先诠释本表演的目的和意义, 使学生充分理解表演任务的意义。然后宣传表演的特点和亮点, 本表演的特点是简单易行、新颖时尚, 亮点是将传统队列队形进行改善, 突出了学生个性色彩。最后强调练习注意事项, 每个班级成员都有其表演角色和分工, 这样既保证练习的顺利进行, 也督促学生积极学习技能技巧。 (2) 组织成套练习。在教学课的热身部分或结束部分抽出些许时间, 由教师根据设计方案组织成套动作的串连, 根据学生的实际情况选择组织形式和练习方法, 随时调整指挥方案。利用课下的业余时间, 由体操专修学生和普修骨干学生组织, 进一步巩固课上的练习成果, 并将练习中遇到的问题进行讨论和记载, 必要的带到下次课堂与教师共同探讨。 (3) 改进设计缺憾。在练习的过程中, 会发现动作与音乐风格不匹配、队形的变化与音乐的单元不吻合、队形的审美要求与练习者的身高排列或位置安排不和谐等具体问题, 经常遇到前一个动作的结束与后一个动作的开始之前的衔接问题……这就需要大家一起研讨, 最终提出解决方案并进行落实。这一过程锻炼了学生发现问题、研究问题、解决问题的思考能力, 在修善设计缺憾的过程中创造性地解决问题, 对学生的锻炼意义尤其重大。 (4) 雕琢表演细节。当成套动作基本熟练之后, 练习的重点在于对动作质量的精雕细刻, 从动作路线、动作幅度、动作的节奏等方面严加要求。这一过程中“研究”起到了突出的作用, 师生之间、学生之间展开多次讨论, 共同就某一问题进行磋商、改进、反复演练, 灵感的火花迸发飞扬, 使得这个简单的表演题材充满了探究的色彩, 每位参与者都体会到了不同程度的成就感, 创新意识、创新能力在自然而然的状态下得到历练和增强。

3. 结果。

(1) 形成表演成品。在教师的主导下, 学生参与实践其创编和组织的全过程, 将队列队形的基本动作以表演的形式表现出来。本研究形成了配乐主题队列队形表演———《走向复兴》。在期末体育教育学院体育教育专业2010级队列队形比赛中获得第一名的好成绩。 (2) 锻炼了学生的能力。学生们亲身体会了选择动作、创编队形、选择编辑音乐、进行文字和绘图记载、设计表演服饰、演练成套动作的每个环节, 学生的创新学习能力、创新想象能力、创新思维能力、创新实践能力都得到了锻炼和提高。 (3) 学生提高了认识和学习效果。学生在学习的过程中, 对本研究的认识和理解逐步加深, 从被动地、不情愿地跟从到愉悦地参与思考和行动。对体操课的意义和价值加深了理解, 对知识的掌握越来越主动, 收获越来越大, 消除了畏难情绪, 增强了自信心, 获得了成就感, 提升了满意度。

三、结论

1. 本研究对学生的创新学习能力、创新想象能力、创新思维能力、创新实践能力进行了较全面地锻炼和培养。

2. 本研究进行了授课教师、体育专业体操专修学生和

普修学生阶梯式承接学习的模式探索, 具有重复操作性, 为其他术科课程提供了共性借鉴, 使之根据本课程实际情况开发对学生创新能力培养的新途径。

摘要：研究采用文献资料法和访谈法, 以体操教学中主题队列队形表演《走向复兴》的创编和组织为研究切入点, 对学生的创新能力进行锻炼和培养。结果表明, 在教师的主导下, 学生参与和实践创编和组织的全过程, 在确定表演主题、选择动作和队形、选择编辑音乐、进行文字和绘图记载、设计表演服饰、演练成套动作的每个环节中对学生的创新学习能力、创新想象能力、创新思维能力、创新实践能力都起到了锻炼和提高的作用。

关键词：体操教学,创新能力,队列队形表演

参考文献

[1]辞海编辑委员会.辞海[K].上海:上海辞书出版社, 1999.

[2]余华东.创新思维训练教程[M].北京:人民邮电出版社, 2007.

3.队列队形广播体操比赛通知 篇三

关于举行师生队列队形广播体操比赛的通知

为活跃我校文体生活，增强学生体质,培养学生团结拼搏的团队精神，学校决定举行迎六一系列活动之队列队形及广播操比赛。有关事宜如下：

一、参赛年级

一至五年级及教师（分低、中、高年级组）

二、比赛内容及评分标准

1、入场退场：纵队，齐步走，立定，呼口号,向中看齐，整队。

要求：迅速、整齐、正确、口号洪亮。（0.5分）

2、队列：体育委员整队、看齐、报数，原地左右后转，成体操队形散开（形式不定，具有创意性）。

要求：整齐规范、报数正确洪亮、转法规范、队形转换整齐，散开有序。（2分）

3、小学生第三套广播体操

要求：动作规范整齐、优美大方，体育委员前方领操，随音乐节奏做操。（3分）

4、体育委员：指挥正确大方、领操动作规范标准(镜面师范）。（1分）

5、服装：整齐统一、精神面貌好。（0.5分）

6、班主任和科任教师必须跟操，要求动作规范、舒展有力。（3分）

三、评分办法

1、比赛采用十分制。

2、比赛设裁判员6名，当场打分，打分的平均分即为该班的最后得分。

四、奖励办法

高、中低年级各按分数排出名次，依次奖励高年级班级5、3、1分，低年级班级5、3、2、1分，年级组优秀班级颁发奖状。

五、其他事项：

1、比赛时间：2014.5.292、比赛地点：教学楼前

3、以班为单位，抽签决定出场顺序。

请各班对照比赛标准，认真组织学生参训，确保比赛取得优异成绩！

注：未尽事宜，另行通知。

政教处

4.队列队形广播体操比赛活动方案 篇四

队列队形广播体操比赛活动方案

为了增强学生的体质，展示队列队形训练成果，培养学生养成良好的规则意识，进一步提高广播体操的动作质量，经学校研究决定开展队列队形、广播体操比赛活动。为确保比赛顺利进行，特制定本方案。

一、比赛时间：

时间：2013年10月29日（星期二）下午1点30分（如遇天气变化，以临时通知为准）

二、地点：学校篮球场

三、比赛对象：一至六年级全体学生。残疾和病伤同学除外，请在10月26日前将各班人数和不能参加比赛的学生名单报大队部，如果虚报人数视为缺席，酌情给予扣分(比赛时专人负责,原则上1人扣1分)。

四、参加对象：全校师生

五、比赛内容：队列队形、广播体操《七彩阳光》（一年级只参加队列队形比赛）

六、比赛项目顺序及规定动作

1、各参赛班级由领操员把队伍带进比赛场地，整理队伍，包括立正、看齐(向左看齐向右看齐)、稍息、报数、向主席台总指挥报告参赛人数。

2、队列队形操练：各种转法（向左、右、前、后转）各做两次以上。

3、形成体操队形，以广播体操音乐为准进行活动。

4、退场。

七、比赛办法：

1．比赛按低年级组（一、二年级）、中年级组（三、四年级）、高年级组（五、六）各设一、二、三等奖。

2．比赛顺序按年级组进行。3．参赛班级根据面向主席台整队，踏着音乐节拍上场，评委实地评分。

4．比赛评委：部分教干教师担当评委工作。

八、计分及评分：各班成绩以评委的评分为准，最后由专人统计并公布得分情况，总分高的列前，分数相等可以并列。比赛采用现场打分亮分的形式，主持人报下一个班级时，宣布上一个班级的比赛成绩。

九、奖项设置：

低年级组一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名，中年级组一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名，高年级组一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名。

十、评分标准：（详见细则）

十一、具体组织分工：

1．方案制定、策划、实施 教导处

体育组

2.统筹协调： 明治安

孙福顺

3.主持词撰写： 明治安 4.主持培训 ： 孙福顺 5.奖状书写： 孙运林 6.会场布置： 后勤人员 7.音响及摄像：魏范广（播放广播体操）、陈朝阳（录像）、宋年华（照相）

8.信息撰写： 张 燕 9.场地划分： 体育老师 10.评委成员：左银波、张记武、尹德强、陈常瑞、王建荣、杜凌云、徐倩、吴俊霞、徐冠伟、11.统分： 孙小玉 胡小英 徐淑梅 12.主题会标：校园广播体操比赛 总务处

十一、具体要求：

1、比赛采用一次性决赛的办法，当场公布比赛结果。

2、班主任按比赛顺序必须提前把参赛班级带到候场区整理队形。

3、进退场由各班领操员指挥，进场后向裁判报告班级、应到参赛人数、实到参赛人数，裁判同意后方可进行比赛。

4、提前安排好领奖的同学，上台领奖时需敬礼。

5.举行队列队形广播体操比赛 篇五

一、活动目的：

为了丰富校园文化，活跃学生课余生活，全面推广全国第二套中学生广播体操。促进班级的友谊和交流，提高我校广播操水平。根据开展阳光体育活动方案及我校实际情况，特制定本比赛方案。

二、比赛班级：

初

一、高一年级

三、比赛时间和地点：

1、2011年月日

2、校篮球场

四、比赛过程：

1、以班为单位，按每班实有人数参加，分组别和年级，以抽签顺序进场。

2、比赛采用一次性决赛的办法，当场公布比赛结果。

3、各班必须有一名领操员，由领操员统一指挥队形队列、进出场。

4、做操时，领操员必须站在队伍前方中央位置正面示范。

5、班主任必须到场做好组织协调工作，每个参赛队必须按规定时间准时到达比赛场。

6、最终得分：去掉最高分、最低分，取平均分为最终比赛成绩。

7、与比赛无关的人员不得进入比赛场地。

五、组织人员 ：

1、评委：陶银良周小涛彭岩峰王峰张玲玲巩建军

2、裁 判 长：彭延风

3、场地负责：张志鹏

4、成绩统计：刘楠詹洪波

5、播放：陈军曹

六、名次录取及奖励方法：

1、按成绩奖第一名、第二名、第三名；并评出3名优秀指挥员进行奖励。

2、对取得第一名的班级奖班级100元，第二名的班级奖班级80名，第三名的班级奖班级50元，获得道德风尚奖的班级奖班级20元。

七、评分标准：

1、队形队列：25分（队形队列：整齐；做到：快、静、齐）

2、服装：5分（服装要求穿的颜色基本一致，鞋子必须为运动鞋）

3、指挥员：10分（声音洪亮，指挥规范）

4、广播操：55分（要求：动作整齐到位、规范，队列整齐）

5、考勤：5分（各班人数无故缺1人总分扣除1分，扣完为止）

八、未尽事宜另行通知

商镇中学2011、11、7

附：商镇中学广播体操比赛程序

1、入场（从草坪场地进入水泥球场）

①成方队喊口号入场。

②整队（口令：立正、向左看齐、向前看、报数）

③报告人数（口令：报告裁判长，××班应到×人，实到×人，报告完毕，请指示。）

④接到指令方可开始操练。

2、队形队列

原地转法（口令：向左转、向左转、向后转，至少两遍。）

3、广播操（口令：以××为基准，成体操队形散开，踏步走。）

4、出场（从水泥球场向南退出，然后入草坪）

6.队列队形广播体操比赛开幕式致辞 篇六

尊敬的老师、亲爱的同学们：

为了扎实开展校园“阳光体育”活动，培养学生积极参与体育锻炼的浓厚兴趣，提高学校队列队形和广播操的整体水平，经过学校统一安排，体育组精心筹备，我校队列队形暨广播操比赛今天如期隆重开幕了，在此，我代表学校向精心筹备这次比赛的体育组全体老师表示衷心的感谢！向刻苦训练、严格自律的同学们表示亲切的问候！这次队列队形比赛是各班学生展示班风、班貌的一次好机会，更是我们七一路小学小学开展阳光体育运动的一个缩影。

我希望同学们继续发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、标准的动作，飒爽的英姿来展现我们七一路小学学生的风采，赛出风格，赛出水平，赛出形象！

我运动，我健康，我努力，我成功，同学们，加油吧！

最后预祝本次队队列队形暨广播操比赛活动取得圆满成功。

谢谢大家！

7.举行队列队形广播体操比赛 篇七

马坊中学2018年队列、队形、广播体操比赛

为了进一步推进素质教育，促进学生的身心健康，增强学生体质;活跃校园文化生活，激发学生运动的兴趣，培养学生良好的体育锻炼习惯和集体主义荣誉感，提高我校广播体操质量，学校在10月12号举办了“马坊中学2018年队列、队形、广播体操比赛”，本次活动在各班激情飞扬的表演中取得了圆满的成功。现对本次比赛总结如下：

一、取得的成绩

1、本次体操比赛结合我校实际，集体汇演正常开展、确保各班全员参与、决定现场评比的方式进行比赛，通过比赛，取得了较为良好的效果，受到师生和学生家长的一致好评。

2、各班高度重视本次比赛，并结合自身实际，认真做好赛前训练工作，全校学生用他们规范的动作尽情展示出了我校健康、积极美的精神风貌，呈现出校园文明、和谐、生机勃勃的气象。

3、各班通过队列队形变换、广播体操展示，尽情展示充满朝气的学生风采，整齐统一的服装、洪亮高亢的口号给评委以及学生留下了较为深刻的印象。尤其是九年级，整齐的方队、有序的入场出场、规范的动作，呈现出学校一道亮丽的风景线，向评委和同学们展现出青春激昂的精神面貌。

二、存在的不足

1、个别班级动作质量和精神面貌有待提高，部分学生动作不到位、步调不整齐，精神萎靡不整、影响了班级整体做操效果。

2、动作质量要进一步的加强和提高。特别是八年级，表现不是很好。动作不齐、乱、节奏把握不到位，部分同学的动作出现错误，跟不上节奏，个别同学左右不分。相比之下，七年级要好一些，八年级二班的广播体操展示还有待提高。总体看存在的主要问题是动作不到位，做操的力度不够，节奏不好和不会做的现象居多。

3、体音美教研组在准备工作上仍忽略了一些细节。在奖状问题上没考虑到位，只考虑到名次的排列加分问题，但在奖状颁布规制方面没充分考虑。

4、主席台准备问题，由于主席台红布准备上不到位，导致主席台布置不够完美。

5、活动方案缺少对各班考勤有关规定的设置，出现赛前有个别同学以腿疼为由不参加比赛，因此针对这种突发状况，应设立一系列相关的考勤条例。

三、今后打算

1、各班提高认识，高度重视学生每天的广播操训练，提高广播操的质量。

2、各班要以本次体操比赛为契机，将活动培养出来的学生良好品质和精神风貌广泛传扬，顺势延伸，切记比赛结束，优良的品质和精神风貌停止现象的发生。

通过本次比赛，绝大部分学生以积极进取的精神风貌，激昂饱满的青春热情、标准的动作展示了集贤学校小学部的精神面貌。一份耕耘，一份收获。本教研组会不断努力不断反思，争取做得更好。

马坊中学体音美教研组 李双飞

2018年10月15日

活 动 总 结

马坊中学2018年队列队形广播体操比赛

马坊中学体音美教研组

8.举行队列队形广播体操比赛 篇八

为了扎实开展校园“阳光体育”活动，活跃学校文体生活，培养学生竞争、协作精神和集体荣誉感，促进学生素质全面发展，11月4日，第十中学隆重而圆满的举行了全年级的队列队形广播体操韵律操比赛。

这次广播体操比赛引起了全校师生的极大重视，在比赛训练阶段，各班班主任老师积极组织学生进行训练，力争让每一位同学掌握节奏、力度和动作要领。在队形、队列比赛中，同学们衣着整齐、精神饱满、秩序井然，他们整齐的步伐、标准的动作、飒爽的英姿、嘹亮的口号也赢得了观众的阵阵掌声与喝彩。在广播体操、韵律操比赛中 ，学生们气势高昂、步调一致、创意无限，动作标准娴熟、舒展自然、英姿飒爽，展现出了他们扎实的基本功和严肃、活泼、团结的精神面貌。

此次比赛，不仅检查了学校学生的队列队形、广播体操和韵律操，而且培养了学生的组织纪律性，增强了学生的集体荣誉感，展示了第十中学奋发向上的精神风貌，为创建和谐校园打下了良好基础！

xx年11月25日，由环境科学与工程学院环保协会组织进行的环保志愿者活动与激情四射的校冬季运动会一同举行。此次活动由环保协会所有成员和本学院部分党员一起参加。

运动会开幕式结束后，志愿者活动正式开始。大家拿起扫帚、铲子、火钳等清扫工具到运动场上开始清理垃圾。此外，我们环保协会还在活动前准备了八个别具风格的绿色方便垃圾箱，一个很有新意的垃圾箱上写到“哥不是摆设、哥饿了”，十分抢眼。它们被放在运动场不同位置，填补了运动场面积大，垃圾箱少的缺点，方便了广大师生。协会成员会在一定时间内会清理垃圾箱内的垃圾，这一创意之举，充分保证了运动赛场的干净。让运动员能在一个舒适洁净的环境中比赛，以发挥更好的成绩。

作为一个环保人，能为大家创造一个洁净的校园环境，是我们的荣幸，也是一件十分有意义的事，整个活动过程大家都觉很充实。不仅如此，一些其它学院的热心同学看到我们的活动，也深受感染，主动申请加入我们的环保志愿者行列。并督促身边的同学朋友自觉把身边的`垃圾送到我们的方便垃圾箱中。最终，两天的运动会完满谢幕，但我们对环保的这份热情并不会冷却。环保之路，在脚下，在远方，我们环境科学与工程学院环保协会每一位成员，会始终怀着这份宝贵的环保志愿者精神，坚定地走下去，为环保事业做出我们应有的贡献。

20xx年5月16日，xx学校隆重而圆满的举行了二、三、四、五、七、八年级队列队形暨广播体操比赛。

本次活动旨在锻炼学生身体，活跃学校文体生活，培养学生竞争、协作精神和集体荣誉感，促进学生素质全面发展。参赛全体师生对本次比赛高度重视，赛前一段时间，充分利用体育课及课外活动时间积极训练，体育老师耐心指导同学们的做操姿势，班主任都亲自跟班做操，同学们更是信心百倍地积极参与。

比赛过程中，同学们个个心情激动、精神抖擞，昂首阔步迈着整齐的步伐踏进赛场，以纵向四列中队排开，每次按赛前抽签顺序两个班一组，在指定位置进行比赛。同学们发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，站队迅速、做操动作规范、到位，精神饱满，步伐一致，动作整齐划一。尤其是五年级全体同学的精彩表现，获得了全校师生的阵阵掌声。

9.举行队列队形广播体操比赛 篇九

一、大赛目的为活跃校园文化生活，培养学生集体主义思想，激发学生的运动兴趣，提高学生的做操质量，规范学生的动作技术，促进学校体育活动的开展，使学生在德智体美劳等各方面得到全面的发展.二、大赛领导组

组长：校长

组员：各班主任及评委组全体成员

三、参加对象：

1----6年级全体学生。

四、比赛时间：5月12日下午（遇雨顺延）

五、比赛地点：校园

六、比赛内容：

踏步、原地转法、广播操、扇子舞

七、比赛顺序：

5月11日各班主任在政教处抽签。

八、比赛奖项设置：

分为低年级和高年级两组。一、二、三年级设一二三等奖各1名，四五年级设一、二等奖各1名。单项奖设置：1—6年级扇子舞、广播操设单项奖一二三等奖各1名。设优秀领操员2名。

九、相关要求：

1、各班设领操员一名，负责进退场、报告和领操，要求声音响亮，动作规范。进场后向主席台报告班级、应到参赛人数、实到参赛

人数，主席台同意后方可进行比赛。

2、各班进退场要动作迅速、安静、整齐、有个性口号。

3、出入场队形安排为二路纵队，从低至高排列。

4、原地转法要求统一，广播操动作要求准确、整齐有力。扇子舞要求有节奏感。

5、标准

①精神面貌

精神饱满，体现出朝气蓬勃的精神面貌（10分）

②服装整洁。统一穿夏季校服、佩戴红领巾、必须穿运动鞋，但不做款式统一要求（5分）

③队列队形、原地转法

整齐（15分）

④领操员

站位得当，调动队伍合理，动作正确、规范，报告声音洪亮（10分）

⑤进退场做到动作迅速，安静，整齐、有口号。（20分）

⑥广播操、扇子舞要求：队伍整齐，精神饱满。动作准确、协调，统一到位。动作节奏与音乐合拍。（包括动作整齐性，学生精神面貌等）（40分）

十、评

委

评

委：xx（组长）

xx

统计员：xx

没有安排参加本次比赛工作的老师，请跟班协助班主任维持好纪律。

十一、活动工作安排：

1、主持人：四年级xx（根据政教处安排提前准备好主持词）

2、比赛场地氛围营造、放音乐：xx3、摄像、照相：xx安排专人

4、各班班主任负责班级的纪律，教育学生听从指挥，保持安静；组织本班同学认真参赛，保证比赛有序、顺利进行。

十二、会议程序：

1、政教处宣布比赛办法

2、介绍评委、计分工作人员

3、宣布比赛开始

4、比赛

5、宣布比赛成绩

6、颁奖

7、总结

10.举行队列队形广播体操比赛 篇十

大家好！

今天天气虽然有点冷，但是同学们比赛的热情非常高涨。在这热情洋溢的周末，我们高一二年级全体师生聚会在一起，举行班级队列队形广播操比赛，这是我们传承奥运精神，开展阳光体育活动，锻炼同学体质，提高广播操质量，增强年级、班级团队凝聚力的一次重大活动，这是同学们的集体荣誉感和各个班级凝聚力的一次展示，这也是班级的组织性、纪律性的一次大检阅。在此，我代表学校对这次比赛的圆满成功表示热烈的祝贺，并向在这次比赛筹备工作中付出辛勤劳动的老师和同学们表示衷心的感谢！

今天的比赛，是一次团结的盛会，拼搏的盛会。在比赛中赛出了同学们的优良风格，赛出了同学们的最好水平，赛出了同学们的最佳形象。同学们发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、宏亮的口号、标准的动作、飒爽的英姿展现了祖国未来的青春风采；以振奋的精神、满腔的热情、昂扬的斗志和优异的成绩展示了更高、更快、更强的奥林匹克精神。如xx班（班级花样举例）

为了迎接这次比赛，各个班级在不影响学习的前提下，在体育老师的精心指导下，在各位班主任的高度重视、认真组织下，抓紧时间，刻苦训练。我们的高一年级在三位体育老师的带领下，利用下午活动时间加班加点地学习。老师认真地讲解动作要领，耐心地一个动作一个动作地示范、纠正。同学们虚心地学习、训练。尤其是在这一周，每个班级都在抓紧练习。下午活动时间，整个操场都沸腾了，班级的口号、做操的口令等声音此起彼伏。班主任的嗓子喊哑了，同学们的腿脚练乏了。但是，请相信大家的辛苦不会白费，大家的汗水不会白流，大家的付出在比赛中已经展现了出来，我们全校师生都有目共睹，我们全校师生都由衷的高兴。

同学们，本次比赛的胜负不是我们追求的最终目标，养成良好的体育锻炼的习惯，强化我们的毅志和品质，形成我们不畏艰难，克服困难、团结向上的勇气和决心，才是这次比赛留给我们的宝贵的精神财富。

我希望各个班级以此为契机，与时俱进，开拓创新，逐步纠正个别同学还存在的一些不良行为习惯，把比赛所体现出的积极向上的精神，在学习中发扬光大！希望每个同学都做到品德好、行为好、身体好、学习好！争做一名合格、优秀的职中学生！

同时，我也希望广大同学把这次比赛中所形成的优良的风格、坚定的意志、顽强的毅力和必胜的信念，转化为推动我校教育教学改革的动力，在全县“五城联创”活动中，谱写我校发展的新篇章！

11.队列队形体操比赛讲话稿 篇十一

队列队形体操比赛讲话稿

在这秋高气爽，果香四溢的收获季节，我们举办了百益中心小学队列队形广播体操比赛！这是一次团结健康、积极向上的展示，是一次激情飞扬、活力四射的展示。人人都得到最好的发展，享受了成长的快乐。爱好一项运动、学会一项技巧、掌握一项技能、突出一项特长是我们全校师生共同的目标，在此，我谨代表学校向在这次比赛筹备工作中付出辛勤劳动的老师表示最衷心的感谢！向在比赛中取得优异成绩的班级和个人致以最热烈的祝贺！为了迎接这次比赛，各个班级，每位同学在不影响学习的前提下，利用课余时间，加紧训练。我相信，一分耕耘，一分收获，大家的辛苦不会白费，同学们的汗水不会白流，你们的付出，在比赛中收获了硕果，优异的成绩是对大家最好的回报！本次活动中同学们发扬了不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，用饱满的热情，整齐的步伐、标准的动作，飒爽的英姿展现了我们xx学子的风采。追求“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，赛出了风格，赛出了水平，赛出了形象！同时，本次比赛也给全体同学提供了一个展示活力与健身的平台，希望各班以此为契机坚持开展好“阳光体育”健身活动，坚持上好体育课，坚持做好每天的广播操，保证每天锻炼一小时。希望同学们树立“我运动、我健康、我快乐”的理念，积极参加体育锻炼，把我校体育运动推向更高的水平！