我的班级-介绍班级的日记500字

我的班级-介绍班级的日记500字（精选9篇）

1.我的班级-介绍班级的日记500字 篇一

我的名字叫成浩晖，在局小三年级上课。

我的个子不高不矮，有一双明亮的眼睛，眼睛下面有高高的鼻梁，有一双扇风大耳，鼻子下面有一个能说会道的嘴，经常穿衣哦神白黄相间的校服。

我的爱好很广，唱歌打羽毛球等我各各都行，我常和邻居家的哥哥姐姐打羽毛球，我发的球又高又远，哈哈他们我像都成了我的手下败将，连爸爸都夸我打得好呢。

我最喜欢画画，老师让画身摸我看上几眼基本和老师画的一样，有好多次我都得了一等奖，同学向我投来羡慕的眼光。

这就是一个与众不同的我，听了我的介绍对我有了一些了解了吧，希望大家能和我做朋友。

2.班级日记500字精选 篇二

“今天是半期考试后的第一天，大家怎么都这么浮躁，难怪各位都考得不好。”英语杨老师说道。可有些同学不怀好意的轻声说道：“是呀!是呀!”。又有些同学大声地说：“对，说得真好!”杨老脸上一阵怒气。心中不知道有多想捶死那些刚刚在说话的人。即使这样，我们班的同学上课时仍旧活泼。

“同学们，你们看看这次半期考试，考得多差，为了口号也应该争口气吧!”物理李老师说。有些同学有在接老师说的话。但同学们在上课总是认真问：“老师，这道题为什么这样做，有什么物理含义吗?”李老师也总会仔细地回答。我们班的同学上课时总是严谨地面对。

“林炬宏，你不会你为什么不来问，看郑宇、胡燃，不会就来问了。”语文黄老师说。同学们这事总会议论纷纷。突然，有一个很细微的知识点有误，同学们也会及时提出并改正。这时，我们班的同学又是仔细地面对课堂。

下午，成绩出来了。同学们蜂拥而至地去看成绩单。同学们脸上挂着笑容。可是人群中突然有了一个声音“我好气哟!”。后来才发现并不是这句话的发明者欧阳嵩。而是辜梓恒。他的地理机读卡涂错位了。才导致了他说这句话。他说以后不能出这种错误，就当这是一个教训。所以我们要记住：人不能后悔。这时，同学们又是开始乐观的面对。

3.班级日记500字满分作文 篇三

为了这次班会，同学们都做了精心的准备呢!大家都想在班会上“大显身手”，互不相让。快瞧!班会开始了!班会由黄崇一和吴若楠两位班长主持。只见黄崇一说到：“今天，我们为祖国六 十华诞献上_的诗词，以此纪念_!”

第一个节目是我和黄崇一共同朗诵的《沁园春·雪》，我们绘声绘色富有感情地朗诵起来，朗诵完毕，自然少不了老师的一番赞美和夸奖。王耀晨和黄崇一、张雯雯一起背诵了《卜算子·咏梅 》，她们使同学们都深深陶醉在诗中，仿佛她们朗诵的不是诗，而是梅花的语言。我也忍不住随她们一起漂浮在诗中的仙境。她们诵出了梅花的傲雪风骨和高贵品质。

不少同学都各“显”其才，比如吕瑞林的《沁园春·长沙》…… 我举起了手，上台背诵《忆秦娥·娄山关》，这是在娄山关大捷后，_抒发感情写的一首诗。当我声情并茂地朗诵完这首 诗时，台下响起了经久不息的掌声。

这次班会使我认识了更多_的诗词，也让我对_的诗词产生了浓厚的兴趣。_的诗词风格豪放，具有高超的文学艺术，体现了一代伟人_胸襟宽阔，高瞻远瞩，气魄雄伟的品 格。

4.《我的班级》作文500字 篇四

只听得班长一声怒吼：“收作业了。”班级顿时炸开了锅，有的同学赶紧把作业交了，可是有些作业忘做或者没带的同学这是已经开始惴惴不安起来了。“怎么办啊，要是被班长发现可就玩完了。”到了最后，他们还是难逃一劫，被班主任拉去了办公室接受老师的批评了。

上课时“叮叮叮...”上课了，同学们飞快地溜进了教室。老师开始了他的长篇大论，可是还是有一些同学不领情，在下面做自己的事情。老师看见并没有去提醒他们，而是给他们扔了一个粉笔头过去。只听“哎哟”一声，全班顷刻间哄然大笑。老师依然淡定地说：“下次应该换个黑板擦试试。”

吃午饭时老师一声令下：“开饭了”，全班同学就像疯了一样抢盒饭去了。抢得最慢的那个同学只得拿起那个最差的盒饭走进教室。抢完盒饭，我们有出去抢着捞汤，直到把走廊堵得水泄不通。不一会儿，汤桶里的汤就已见底了，最后一个同学也只能捞点菜叶子了。做饭的阿姨看到我们这样，心里十分开心。可是她全然不知，其实汤一点都不好喝，就像白开水一样。

怎么样？我们班级发生的事情是不是很有趣呢？其实这只是冰山一角，想了解更多，就来我的班级吧！

5.夸夸我的班级作文500字 篇五

去年夏天，我怀着激动忐忑的心情来到了802教室。一张张陌生的面孔，使我的心里不太自在。老师站在讲台上微笑着注视着我们，心中多了几分亲切，当时老师的一句话，我现在依然记忆犹新——我看咱们同学都慈眉善目的应该没有特别调皮的。是啊，或许是没有特别调皮的孩子，可又有谁真正的了解谁呢。

秋天我们彼此渐渐熟络了，不会感到陌生了。同学们在这个大家庭里一起学习，一起在知识的海洋中遨游。也会因为一些小小事件，在课堂上同学们哈哈大笑，老师也忍俊不禁，大家其乐融融。

冬天我们也放下了心中的戒备，802每一个人都会把对方当作自己的家人，我们和谐共处团结互助，快快乐乐的生活，高高兴兴的度过每一天。

春天大家都在为地生会考而努力。大家心里都明白，这次考试真的很重要，当然我们也依旧很活泼，下课时还是会出去放松休息，我们不只是要好好学习，还有生活。

转眼又到一年夏天。又是该分别的季节了。一年太短了。我们还来不及更加深入的了解彼此，就要说再见了。

6.我爱我的班级小学作文500字 篇六

走进我们班，你会有一股回家的感觉，每一个同学们脸上洋溢着天真纯洁的笑容，看到非常的亲切。我们班的学习委员，每一门功课都名列前茅，还有她的作文更是佳作，每一次讲作文，她的作文必当要范读，班上同学一起学习。班长是班主任的得力助手，管理班级事务小能手。在看看老师们，语文老师学富五车，数学老师思维缜密，英语老师和蔼可亲，同学们身怀绝技，老师们各有千秋，这组成了我们共同的家。

我爱我的班级，我的班级是一个团结的班级。前段时间的活动课上，我们班跟1班举办篮球比赛。我们班上同学团结协作，传球，拦球，投篮，配合十分的默契。他们不放弃任何一个进球的机会，伴随着我们的欢呼声，他们用他们的汗水和努力赢得了这场比赛。为我们班争光。

我爱我班，因为她给我带来了许多的美好回忆。班级就像一个温暖的家，陪我学习，伴我成长。班级的发展离不开每一个同学的努力，我们希望能为班级争光，让大家在班级中健康快乐地成长。那么我们就要从现在做起，从点点滴滴积累，坚持不懈，奋发向上，努力做到最好!

7.我的班级体的三百字日记怎么写 篇七

我的班级是二年级三班，这是一个优秀的班级。是刘老师把我们的班级打造成了优秀的班级,因为刘老师的辛勤耕耘，所以我们班的荣誉很多。有拔河比赛二等奖，这是我们团结友爱，每个人都献出了一份力气而获得的;在庆国庆60周年“爱国歌曲大家唱”歌咏比赛中，经过我们全班同学的共同努力获得了二等奖。由于我的出色 发挥，所以获得了“最佳指挥奖”。广播操比赛一等奖，这是我们注意力比较集中、服装整洁统一、动作做的很到位、很认真而获得的;眼睛保健操比赛一等奖，这是我们注意力比较集中，闭目、认真，老师严格要求，所以我们是一等奖。三至五月份的文明班级是靠大家学习进步、卫生干净等方面而获得的。

我们班的荣誉是刘老师和同学们共同努力的结果，我对我们的班级充满了信心，我爱我们的刘老师，更爱我们的班级!

8.我的班级-介绍班级的日记500字 篇八

阅读与作文两者紧密联系,今天就阅读(广义与狭义)和作文浅要谈谈自己在教学实践中的探索之路，纯粹是怎么做怎么说。一、一日不读书便觉口臭（广义阅读）

这是毕业时老师给我的赠言。古人说，一日不读书便觉口臭，三日不读书便觉面目可憎。我也将这句话送给我的学生们。那么阅读到底读什么？何时读？怎么读呢？我思考着，探索着。

1、读什么？

在课外阅读的指导上，读什么呢？我根据语文书上指定的书籍推荐学生阅读，在推荐的时候，可根据学生的年龄、教学要求等方面，尽量让家长给学生买一些适合学生理解水平的必读书籍。当孩子学习了《丑小鸭》以后，鼓励孩子读读《安徒生童话》、《格林童话》；在孩子学习古诗以后，建议孩子读读《唐诗三百首》，当孩子逐步了解一些成语以后，则鼓励孩子多看看成语故事，特别是有关历史的成语故事，我还让家长给孩子购买上下五千年来读；在学习《扁鹊治病》《纪昌学射》以后，鼓励孩子主动读读寓言故事，学习了《景阳冈》以后，有意识地鼓励孩子看看《水浒传》；学习了《严监生》以后，让他们读《儒林外史》，学习了解古典名著。寒暑假主要的作业还是阅读，我以“悦读假期”为主题设计了学生读书的内容包括作文类、文学类、历史类、哲学类等。书的购买会得到父母的大力支持，学生阅读后会给我短消息留言，以便我掌握每个学生的阅读情况。假期归来，奖惩分明，家长和老师形成教学合力，使得学生快乐地走上阅读之路。

2、何时读？晨读古诗，从三年级开始，我就根据语文大全里的古诗，有选择地摘抄一首古诗或词，要求背诵（周1-3一首，周4-6换另一首）。到四年级就背完《课程标准》要求积累的古诗数量。剩下的五年级六年级则根据我个人的喜好，去积累词，如李清照的，李煜的，辛弃疾的，苏轼的等等。我采用蚂蚁搬家，小和尚念经的方式，慢慢地让学生把古诗词搬进脑子。有时会推出张若虚的《春江花月夜》、白居易的《琵琶行》等较长的名篇，作为“超级背背背”给能者提供挑战的舞台。有时会在班会课上以擂台的形式小组比拼，作一个大回笼的温故。回家后睡前是读书的最佳时候，我告诉学生你的床头除了枕头还必须有一本书。读书就像睡前刷牙洗脸，每天必做，只不过是生活习惯与学习习惯之别，没通过这个程序你绝对睡不着觉。我也让学生知道古人如钱思公欧阳修最大的嗜好就是读书，他们说最佳读书乃为三上，即可“马上、床上、厕上”。

3、怎么读？

有时就一本书作好词好句好段的摘抄，(这个有点烦，有时候一本好书需要流畅地读，摘记变成负担干扰了兴致)。于是我将它简化为划好词好句，或者什么也不做，但是要在读书课上谈见解、谈理解、谈体验。有时我教给写批注的方法，不是本本如此，其中一本书一定要学生写批注，就是人教版语文同步阅读，如四年级下册的《百合花开》五年级上册的《走进书里去》等，因为这本书配合课文每个单元的相关性编排，对阅读方法的迁移运用创造了很好的实践机会。阅读时我要让学生明白阅读与思考要紧密相联。因为我的学生经常出现读了很多书作文写不好的怪现象，我明白这是因为他们只追求情节，享受一本一本很快读完的快感，父母也很欣慰孩子看书快爱看书，殊不知这样的阅读是浅层次的，只有让他们明白，关注言语本身的阅读才是高层次高效率的阅读。阅读时要深入领会文章语言的运用、内容主旨、布局谋篇等方面的精妙，从而把握文章的精髓。把生字、新词、重要句子等用符号点出来，以便于考查和理解。在阅读中，对于某些语句，若有自己的一得之见，或对某些问题有异议，就不让灵感火花稍纵即逝，而应随手在文章的空白处写下批注，或发表意见，或提出质疑。通过这种循序渐进的阅读，让学生掌握方法，学会阅读，真正做到如皮萨略夫所说的：“世界上有许多好书，但这些书是为那些会读书的人准备的。”

班级阅读推荐后我又结合学校每年的读书节开展相关活动，做足了阅读积累的功夫，厚积之后等待薄发。

二、编顺口溜挑战疯狂抄写（狭义阅读即阅读理解）三年级我便发现每次小测验，学生失分最多的就是阅读题，尤其是课外阅读，那错误真是“东边不亮西边亮”，简直防不胜防啊！错误之处五花八门，或漏题，或不按题目要求，或体验不够深刻，有时短文中有现成的答案学生却视而不见。为此我伤透了脑筋，总结原因之后发现最大的问题是读得不够仔细不够多，我告诉学生做阅读就如躲猫猫，答案全藏在文中，会不会做不是聪明不聪明，而是谁更心明眼睛亮。同时我又自编了几句对付阅读题的顺口溜“一标小节二读文，做完一题勾一题，碰到题目不会做，还是请你读读读。”这么一来，学生来劲了，没想到做阅读题还有顺口溜啊？ 好玩！光说不练假把式，于是我趁此火候，将理论付诸实践，马上挑选浅显短小的美文作为阅读范文，要求只错一题，若错了一题以上抄全文，这样一来学生立马精神抖擞起来，几次下来，在求胜的欲望的驱使下，像漏题或审题错误的毛病救减少了，“还是请你读读读”强调的是反复阅读，2遍三遍甚至5遍，这样下来正确率也随之提高。

如此训练，学生明白读的重要性，也懂得些方法。长此以往，效果还是明显的。

末了，关于作文教学我班门弄斧，略谈一二，平时我十分注重片段训练。教到文中精彩处放下书拿起笔，写得尽兴时课文就此打住，让写作来个酣畅淋漓而动笔之处有时在课文结尾处，有时在人物心理矛盾处，有时在省略补白处，有时给原文换个头换个尾，有时给原题目换个新鲜的等。就整篇来说，我让学生写随笔“以我之手写我之心”，内容包涵八个字：所见、所做、所闻、所思，可组合可单写，题材不限体裁不限。除随笔外，历年楚才杯作文大赛的命题成为我班练笔的主要题材，然后朗读作品、交流、反思、激励，学生积极性很高。

最后在批改上，要不惜高分激励，题目棒加10分，有细节描写加10分，有点题加10分，总而言之加加加，若什么也没有（没开头没结尾）总而言之扣扣扣。告诉学生点题的重要性，好比红孩儿本来是个妖，观音菩萨在他额头上手指一点，他就成了菩萨身边的仙了，你的点题之笔就是菩萨的金手指啊，是妖是仙就看这一句了。总而言之深入浅出的比拟，高分激励加加加，结合实实在在地练笔，学生爱写，也写得好。

9.我的班级小学作文500字 篇九

首要，介绍素有“黄金暴牙兔”之称的老班长，不光就事能力强，搞笑的功力更是一流，尽管已引退山林，可是名声仍久久不退。其次是有“光速机遇”之称的郭钧承，别看他皮包骨，只需看过他跑步的人，就会理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的道理了，所以跑步竞赛，只需有他，再强的对手都只有“普奖” 的份啦！再来就是有着“鲨鱼”之称的廖冠博，每一种游水的方法他都会。游水课时会亲热的教导他人，并且也参与许屡次游水竞赛，当然都是取胜回巢啦！最终是 “武林至尊”姜佳昫，每次，不管是小考或是大考，他都考一百分；通杀所有人，当然，第一名的宝座就非她莫属了。

和他们在一起很高兴，他们的成功就是咱们的自豪，能够与他门同享荣耀，真是荣幸备至。可是我有时也觉得很悲痛，由于我都没有贡献，使得我觉得很自卑。