入木三分的典故

2024-10-17

入木三分的典故（通用15篇）

1.入木三分的典故篇一

入木三分的意思：

现多比喻分析问题很深刻。相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分(三分等于1厘米) 深。形容书法极有笔力。

英文解释

(形容书法笔力强劲; 比喻见解、议论深刻) written in a forceful hand;having forceful strokes of ideas [views;observations];enter three-tenths of an inch into the timber -- vigorous effort;keen ;

【出自】：唐·张怀瓘《书断·王羲之》：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。”

【示例】：我们读这首诗，尤其有一种～、痛快淋漓的感受。

◎秦牧《手莫伸》

【语法】：偏正式;作谓语、定语、状语、补语;含褒义

成语典故

版本原文

晋王羲之，字逸少，旷子也。七岁善书。十二见前代《笔说》

①于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法?” 父见其小，恐不能秘⑧之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之。使待成人，恐蔽儿之幼令②也。”父喜，遂与之。不盈期( jī ) 月③，书便大进。

卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见《用笔诀》④，近见其书，便有老成⑤之智。”流涕⑨曰：“此子必蔽⑥吾名⑩!”晋帝时祭北郊，更祝版⑦，工人削之，入木三分。三十三，书《兰亭序》。三十七，书《黄庭经》。书讫，空中有语：“卿书感我而况人乎!吾是天台丈人”。自言真胜钟繇。羲之书多不一体。 (节选自唐朝·张怀谨《书断·王羲之》)

原文注释

①笔说：论书法的书。

②幼令：幼时的美好才华。

③期(jī)月：一整月。

④《用笔诀》：论写字诀窍的书。

⑤老成：老练成熟。

⑥蔽：掩盖。

⑦祝版：祭神的木板。

⑧恐不能秘之：秘：保密，守住秘密(意动用法)。

⑨涕：眼泪。

⑩名：名声。

原文今译

晋朝大书法家王羲之，字号逸少，是东晋书法家王旷的儿子。七岁就擅长书法，十二岁看见在他父亲的枕下的前代的《笔说》，他偷来读。父亲说：“你为什么要偷被我秘密收藏的东西?”王羲之笑着却不回答，母亲问：“你看的是用笔法吗?”父看他年年纪还小，担心他不能守住秘密，告诉王羲之说：“等你长大成人我再教你书法。”王羲之跪了下来说：“现在就让儿看看这书吧，长大再看就耽误了孩儿幼年的美好才华与发展了。"父亲很高兴，于是立刻就把书给了他。还不到一个月时间，(王羲之的)书法就有了很大进步。

卫夫人知道后，告诉太常王策说：“这孩子一定看过用笔诀窍，最近看见他的书法，就已老成大器。”流着眼泪说：“这孩子将来名声一定超过我。”晋帝时，在北郊祭祀，更换祝版，工匠刻字由羲之书写，笔法入木三分。三十三写了《兰亭序》，三十七写了《黄庭经》，写完后，空中有人语说：“卿的书法都感动我，而况世人呢?我是天台丈人”。天台丈人称王羲之的楷书胜过了钟繇。(本句意或为“王羲之自认为自己的楷书胜过了钟繇”)羲之书法多数不是一种字体。

2.“入木三分”的内镜“高手” 篇二

提起超声内镜，也许不少人对它十分陌生。其实，它是另一种直视下的腔内超声检查技术，即在电子内镜的前端安装了不同频率的超声探头。这样的超声内镜不仅能清楚地观察到食管和胃肠黏膜表面的病变，而且还能 “入木三分”地显示消化道管壁内和管壁外周围病变的大小和性质，由此扩大了内镜诊断疾病的范围和能力，是普通内镜、X线造影、体外B超、CT、磁共振等难以媲美的新诊断方法。目前，超声内镜可应用在消化道恶性肿瘤的分期、黏膜下病变性质和部位的判定、胰腺肿瘤的诊断。此外，超声小探头还可经十二指肠镜，分别进入胆道和胰管对胆胰系统进行超声探查，以发现早期肿瘤。

食管和胃黏膜下常见的肿瘤有平滑肌瘤、脂肪瘤、纤维瘤、神经鞘膜瘤等。在普通内镜下，病理活检一般只能到黏膜层，不能深入到黏膜下层，因此不能区分黏膜下病变的部位和性质。而超声内镜可以清楚地判断出这些病变的部位和性质，如肿物是血管还是肿瘤，是良性还是恶性，是消化道黏膜肌层内还是黏膜下肌层内，同时还可以引导剥离或切除部分黏膜内、黏膜肌层和黏膜下层的肿瘤。此类手术以往多需开胸或剖腹，而采用超声内镜引导下切除手术，不仅能大大减轻患者的痛苦，而且费用仅为以往手术的10%～20%，尤其适合于高龄和体质较差难以承受大手术的患者。

在我国一些地区，胃癌和食管癌仍然是发病率和死亡率极高的恶性肿瘤，早期诊断和早期治疗是提高患者生存率的关键。由于超声内镜可以判断消化道早期肿瘤在管壁内侵犯的深度，并能及时进行肿瘤切除，尤其是直径较小无淋巴结转移的黏膜内肿瘤，经超声内镜引导切除可以彻底根治，可提高患者的生存率。又如胰腺癌的早期诊断仍然很困难，临床发现的胰腺癌几乎多为晚期病例，大多已失去手术机会，即使是部分切除，预后也比较差。超声内镜对小于2厘米的胰腺肿瘤发现率为 100%，优于胰胆管造影和CT检查。更重要的是，超声内镜还可在直视下对胰腺肿瘤进行穿刺活检，提供病理诊断。若经胆道和胰管对胆胰系统进行小探头超声探查，则对发现早期肿瘤更有价值。

3.入木三分的文言文翻译篇三

4.入木三分成语篇四

【成语】：入木三分

【拼音】： rù mù sān fēn

【解释】：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。

【成语故事】：

王羲之是我国古代一位杰出的书法家，在历史上享有很高的评价，被后人称为“书圣”。

他写的字既秀丽，又很苍劲，这是非常不容易的;想想看，一般秀丽的字会显得柔软，而苍劲的字则显得粗硬，但是他竟能脱尘出俗，二者兼善，可见得他书法的功力之深，这恐怕不是天生具备，而是靠后天勤学苦练而得来的.

有一天，他把字写在木板上，拿给刻字的人照着雕刻。这个人先用刀削木板，却发现笔迹竟然透进木板里有三分深度，这件事情可是轰动了整个京城，“入木三分”也就成了人人皆知的成语了。用毛笔写字在木板上，而笔迹还能透进三分的深度，除了身怀绝技的人还有谁会有这种能力呢?但是，我们也可以想见这位“书圣”所写的字，笔力非常雄厚，已经到了炉火纯青的地步。

于是，后来的人便根据这段故事的情节，直接把“入木三分”，用来形容人们写文章，或者是说话的内容非常深刻。

5.入木三分造句篇五

1、这部小说最精采处就是作者将主角的狠毒个性写得入木三分。

2、你的评语虽只寥寥数语，却是入木三分。

3、看他挥毫力透纸背，真可谓入木三分。

4、在上课的时候我们就就应入木三分的听老师给我们讲新知识。

5、实际上，要想知道那些没有对加拿大宪法基本特征明白的入木三分的记者何以能胜任政治佚事的报道工作。

6、谢君豪是香港男演员中，少数能单以眼晴就能演戏之辈其他例子有梁朝伟黄秋生等，在片中多场感情戏，只靠沉郁的眼神就成功把主角的悲情演绎得入木三分，令人佩服。

7、他的分析真是入木三分。

8、这主角演得太好了，让人有入木三分的感觉。

9、这幅画像对模特儿神情的掌握可说是入木三分。

10、这么大的太阳还能入木三分的认真听讲座靠的就是心态问题。

11、名家出手确是不一样，一个「义」字写得是笔力浑厚，入木三分。

12、除了偶尔若有所失的时候，他的眼睛总是十分犀利，看人入木三分。

13、这尊钟魁像雕得入木三分，怒眼赤髯，看了令人不寒而!

14、《水G传》对梁山泊好汉个性的刻划，真是入木三分。Http://bangnishouji

15、这本小说里面的每一个人物形象都刻画的入木三分惟妙惟肖的。

16、练书法没下几年苦功，笔力那能入木三分?

17、文笔流畅，修辞得体，深得魏晋诸朝遗风，更将唐风宋骨发扬得入木三分，能在有生之年看见楼主的这个帖子。

18、这幅书法作品笔力入木三分，十分精采。

19、你看这件雕塑作品，入木三分，力道十足。

20、他没有一个句子能象拉布吕耶尔的许多句子那样余音回荡，入木三分。

21、我坚信你只要坚持发奋了你就能够交出让人入木三分的作品。

22、这篇社论对问题的.分析真是入木三分。

23、前者于片中扮演与儿子相依为命的年轻寡妇，后者则饰演为报妻仇而杀人的逃犯。这是二人继幸福黄手绢后又一次入木三分的演出，细腻动人。

24、你的书法作品看上去就有一种入木三分的感觉。

25、她把剧中苦媳妇的主角演得入木三分，难怪得奖。

26、你把这些人物都刻画得入木三分的我很羡慕啊。

27、我们在思考一些事情的时候我们必须要有入木三分的态度。

6.“入木三分”展现人物个性篇六

有些同学写人之文，人物形象不丰满，给读者的印象不深，其主要原因就是对人物的个性定位不准，未能写出人物与众不同的特质，让人一见倾心，欲罢不能。如写师长，其个性就要精确定位在如下几个方面：教学有方、认真负责、耐心细致、风趣幽默、学识渊博、宽容大度、爱生如子……可有的同学却总是不能上升到此种高度来刻画人物，导致人物个性不突出；其次是选材不准，素材与人物个性不符，使得人物形象不鲜明。如有的同学写母亲很勤劳，可选取的是母亲对自己照料无微不至，这则素材有劳苦之意，但与母亲为家事操劳就大相径庭了；再者就是细节描写不到位，使得人物个性不突出。比如有的同学写其同桌是一位爱美之人，就只从服饰的角度来展现，未能抓住其爱美之行、爱美之态、爱美之心来细腻描绘，使人物形象不丰满。由此可见，只有抓住人物鲜明的个性特色与独特的风采，才能写活人物！

【免疫方案】

作文中人物形象要想鲜明突出，个性生动凸显，就是要做到“于细微处见神韵”，让笔下人物“立”起来。大家可从如下方面入手，使得人物形象栩栩如生：

一、细致观察，概括精准。对于所写的人物，我们一定要细致观察其言行举止，才能精准地概括其鲜明的个性。且看《红楼梦》对王熙凤的描写——一双单凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，单唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得她，她是我们这儿有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫她‘凤辣子’就是了。”

此段细察人物之外形，借贾母之口，活灵活现地表现其风风火火的“辣子”性格，给人留下深刻印象。我们只有细心地观察，深入地了解，写作之时才会胸有成竹，游刃有余；

二、深入分析，精心选材。一个人可写的素材有很多，但是凸显人物个性的典型素材就不一定很多，这就要求大家要有一双慧眼，要从人物众多的轶事掌故中，筛选出最能体现人物个性的素材。我们不单要对比分析，还要深入思考，只有这样，所选的素材才能与人物个性契合。如《史记·廉颇、蔺相如列传》一文，作者为了要表现廉颇、蔺相如的主要性格特征，不是给他们各开一张履历表，而是选择了“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三件事来写。因为这三件事最能体现两种矛盾：一是秦赵两国之间的矛盾，一是廉蔺两人之间的矛盾。通过这两对矛盾冲突，廉颇、蔺相如的主要性格特征得到了充分的展示。可见：写人要从各种素材中加工、提炼，选择最能表现人物主要性格特征的典型事件来写。

三、细节鲜活，凸显个性。要想写活细节，突出人物个性，应注意如下方面：在描写人物肖像时，一定要细致观察，要抓住其与众不同之处去写活人物。只有抓住其特征，才能体现出人物的身份、地位、经历、职业特点等，给人留下深刻的印象。在写人物语言时，就是要做到精选语录，妙显心声，使得人物个性鲜明凸显。在写人物行为细节时，我们一定要细致观察人物，聚焦瞬间动作，捕捉行为细节，工笔精彩描摹，会使人物个性鲜明，活灵活现。在描写人物心理时，不仅要善于洞察其内心，而且还要捕捉住其细微的心理变化，借助于细节描写传神地再现人物的情感波澜，凸显人物的鲜明个性。且看下面典型范例：

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（节选自朱自清《背影》）

这里通过父亲穿铁道、爬月台的行动来刻画父亲的背影。作者连续用“走、探、穿、爬、攀、缩、倾”等动词，细腻描绘出父亲买橘的艰难情景。这一系列的准确动词，传神地展现了父亲的慈爱和迂执、艰难和努力、困顿和挣扎，产生的动人心弦的艺术力量。行文之时，我们只有细腻描绘人物的语言、动作、神态、心理等方面，才能让我们笔下的人物立起来！

【病文展示】

黎老师印象

□肖宇

“哎，快看！Mr 黎的背上……”

不知是谁小声地说一句，大家扭过头，向Mr黎的背上看去。“哈哈哈哈”，我们一个个笑得前仰后合。原来Mr黎那灰黑色的西服被粉笔染上了一块“亚欧大陆”。而Mr黎却全然不知，还和我们一起笑起来，依旧走着，仰着头给我们上课……

这位Mr黎就是我们的物理老师，四十多岁，走路有点快，说话嗓门儿大，给人印象一般般。我是个顽皮之人，因而也从不把他放在眼里。

Mr黎十分幽默。记得他第一次给我们上课，他向我们作自我介绍。他说：“我姓黎，不姓李，与歌星黎明同姓。”他的这几句话，逗得我们个个都捂着嘴巴笑。他又接着讲：“从今天开始，就由我来担任你们的物理老师了。不过你不要叫我物理（无理）老师，叫我理（黎）老师就可以了。”接着，又是一阵笑声。

Mr黎上课向来无拘无束，非常活跃。他总是有意无意地提些问题，有时故意讲错，让我们纠正错误。一旦回答错了，也不责怪我们。没多久，就连平日不爱说话的同学也举手发言了。

Mr黎总是把黑板写得满满的，并且乱得很，值日生意见可大了。一次把黑板写满后，不停地问：“有错吗？”大家回答：“没有，Mr黎。”他看一下又问：“真的吗？”“是，Mr黎。”我们答道。他说：“你们真不仔细，看！”“这儿就有错误，请多动脑呀！”大家你看着我，我看着你。

Oh， My physics teacher. I can't forget you.

【失误点击】

这篇文章选材真实，叙事流畅，感情真挚，然而却被判为三类文，其主要问题就在于写人没有抓住特点，缺少生动的细节，使得人物形象不鲜明，中心不突出。其主要问题表现在如下方面：一是第三段中对于人物外貌描写不到位，未能突出其人物的神韵；二是第四段中对于人物言行举止描写不细，使得人物个性不鲜明；三是第五段选材不够典型，须增补细节或更新素材，使人物形象丰满起来；四是第六段对于人物个性概括不精准确，描写欠细腻，使得人物形象大打折扣。另外，最后应总收全文，提升文章的意蕴。文章倘若从以上这些方面作修改，就会臻于完美。

nlc202309061819

【病文修改】

Mr黎之"连连看"

□肖宇

Mr 黎有传奇，不信的话，你且“连连看”——【开篇扣题，引起下文！】

“哎，快看！Mr 黎的背上……”

这位Mr黎就是我们的物理老师，四十多岁，高高的个子，“国”字形有脸，背总是挺得直直的。Mr黎整天穿一身灰黑色的西服，头发一根根笔直的向上，走进教室时，手中总是夹着讲义夹，俨然一副学者的样子。【外貌描写突出了人物物色，传神展现人物的教学严谨的特质。】

然而Mr黎十分幽默。记得他第一次给我们上课，他向我挥挥手，戏谑地说：“我姓黎，不姓李，与歌星黎明同姓。”他的这几句话，逗得我们个个都捂着嘴巴笑。接着他又郑重其事地宣布：“从今天开始，就由我来担任你们的物理老师！”然后来了一个华丽的转身，莞尔一笑，绘声绘色地补充道：“不过不可叫我物理（无理）老师，叫我理（黎）老师就可以了啦！”接着，又是一阵爆笑，教室里充满了快活的空气。【增补细节，生动展现了老师幽默风趣的个性。】

Mr黎不仅教态亲切，而且教学有方。他总是有意无意地提些问题，有时故意讲错，让我们纠正错误。一旦回答错了，也不责怪我们。没多久，就连平日不爱说话的同学也举手发言了。他从不用教鞭，因此调皮的同学胆子贼大。倘若你犯了大错，他也不会在全班同学面前伤害你的面子，他总会找个两全其美的办法恰当处理。有一次在课堂上，他正在黑板上抄题目，我就与同桌程羽谈起天来。却不想他突然转过身来，盯住了我们俩，字也不去写，轻描淡写地说：“肖宇，你上来完成这道题吧！”我红着脸，磨磨蹭蹭地上台演板，胆战心惊地做完题。他看了后赞许地夸道：“你真棒！”还带头鼓起掌，。我就在那“啪啪啪”有节奏的掌声中回到了座位上。【增补典型素材，使得人物教学有方的形象跃然纸上！】

每天的值日生总是要背地里骂Mr黎几句，因为他每节课都要把黑板涂得白茫茫一片，乱七八糟，总让值日生擦得腰酸背痛。虽然板书虽然有点乱，可写得还是挺认真的，有一点黎式风格，那股严谨与求实的劲儿，让人一目了然。一次，他又把黑板写得满满的弯着腰，问我们：“有错吗？”大家齐声回答：“没有，Mr黎。”他幽幽地看一下又问：“真的吗？”“是，Mr黎。”我们快活地答道。他一拉脸，立即严肃地说：“你们真不仔细，看！”说完，转过身，郑重其事地在题目的末尾用红色的粉笔画上波浪线，并加了一个大大的问号？Mr黎怎么又学起日本人来了，太拘小节了吧？【细节描摹精彩，传神展现人物的严谨、认真、求实的鲜明个性。】

瞧瞧，这就是我的“理”老师，严谨求实，幽默风趣，将枯燥无味的课堂演绎得生动有趣之极。Oh， My physics teacher， I can't forget you！【照应开头，总收全文，升华中心！】

【简评】：

修改之文，抓住人物的外貌、神态、动作、语言等方面细腻描绘，传神展现了人物严谨求实、幽默风趣、教学有方的鲜明个性，给人留下深刻印象。尤其是选材典型，叙事生动，描摹出彩，使得人物形象栩栩如生，跃然纸上。在行文中，首尾圆合，先总后分，详略得当，重点突出，使得文章层次分明，布局精巧。另外，文章语言简洁明快，准确生动，幽默诙谐，读之妙趣横生，亲切有味。

湖北省松滋市南海中学

7.寓言故事入木三分篇七

【用法】作谓语、定语、状语、补语;指深刻

【相近词】力透纸背、铁画银钩

【相反词】略见一斑

【其它使用】

◎ 我们读这首诗，尤其有一种入木三分、痛快淋漓的感受。

◎ 我牢牢记得：一种巨大的、书呆子被揭露的体验，一种对蒙古语词入木三分的内涵的体验，攫住了我。

◎ 这些文章充满浓郁的政治热情，紧密地联系社会现实，切中时弊，激浊扬清，入木三分，读者拍案惊叹。

◎ 现在要害抓住了，邓小平分析得入木三分。

8.入木三分读后感篇八

《绍兴名人故事》是八十三位名人的智慧结晶，是磨炼心志的砺石。阅读这本厚厚的《绍兴名人故事》，我觉得有一股无形的力量牵动着我，当我读到《入木三分》这个故事时，深深地体会到王羲之老爷爷成功的秘诀。

王羲之的成功在于他的智慧，他智慧的关键词就是“坚持”，王羲之他那坚持不懈的精神使“清池”变成了“墨池”。每当他走在路上或吃饭时，他的脑子仍在揣摹字的骨架结构，领会字的气势神韵，还不时拿手在衣襟上比划，日子一长，胸前的衣襟都划破了。王羲之爱鹅，因为他从鹅的动作、神态中受到启发，觉得对提高书艺很有帮助。有一次，王羲之在木板上写字，写好后，有人想把这字给刻出来，刻呀刻呀，刻了半天，雕刻师傅发现王羲之的笔力很大，墨迹深深地渗入了木头中去了，用湿布都无法擦掉，刀子刻进三分还能看见墨色呢!人们不由赞叹说：“右军的字，真是入木三分呀!”

坚持是成功的一把金钥匙;坚持是成功的食粮;坚持更是决定人生的一切!坚持到底就是胜利!王羲之就是以这个座右铭走向成功之门的。王羲之，我钦佩您!

9.三分之一的被子篇九

他总是一口回绝，而且坚决反对母亲和这男人在一起。

冬雪天，男人热火朝天地张罗着和母亲的婚宴，可尽管如此，还是没能改变空无一人的凄凉结局。

他站在远处，看着母亲和男人在漫天的凛冽中等待，心里忽然闪过一丝痛快。

他怨恨那个男人，是他抢走了母亲心里那份本属于他的爱。虽然，亲生父亲已经死去多年，并且是一个十足的酒鬼，可他依旧无法抹除那股血浓于水的思念。

由于憎恨这个男人，他甚至开始憎恨母亲，为何要把他本该香甜似蜜的童年交给这个不相识的男人。

终于，他等到了18岁。他不顾母亲撕心裂肺地哭喊，逃离了村子外出打工。

他怀着一腔的怨恨，逼迫着自己做好每一件事。偶尔，给家里邮去一封没有回址的信件，短短的两个字，平安。他想要母亲后悔，想要那男人后悔。他想要全村的人都在他归来的那一天对他刮目相看。他就可以藉此一洗10年的伤痛和羞辱。

显然，成功比他想像的要难很多。15年后，被怨恨充斥了的他，一履当年的承诺，开着车进了村子，未到家门前就按起喇叭。

贫困的乡村就在这车喇叭声里沸腾了。所有人远远地把他与车围着，交头接耳。直到人群中有人高声叫出了他的名字，人们才和他搭讪。

他拨开人群，径直朝那一扇门走去。他想着，他要那男人也像这些村民一样仰慕他。

斑驳的柴门被他健壮的右手推开。门内光线昏暗，一男一女围着一个熟悉的桌子吃饭。俩人缓慢地抬头，定睛看着面前这个西装革履的高大男人。慢慢地，女人站了起来，那些晶莹的液体瞬间泛上了她的眼睛，无声坠落。碰到母亲干裂的手，他的心仿佛被尖刀重重刺了一下。

母亲一句话没说，忙着给他拿碗添饭。佝偻的后背，雪白的发丝，在黑暗中是那么刺眼。

一刹那，他的怨恨忽然没那么浓烈了。所有的一切，都只能怪此时饭桌前这个卑微到不敢抬头看他的男人。

晚上，母亲让他和那男人一起睡。他没有说话，因为他忽然觉得所有的一切都在时间里得到了补偿。

躺在这张坚实的木床上，他面朝墙壁，尽量与这男人保持距离。慢慢地，直到俩人都沉沉睡去。

半夜大雪。冷气从被子的缝隙里肆意而来，他被冻醒。

回头之间，借着雪光，他能看到身后这男人身上仅有三分之一床被子，如一条陈旧的围巾，勉强掩着一手一脚。双眼微闭，一动不动。

他以为这男人睡着了，直到他翻身时不小心触碰到他瑟瑟发抖的身体……

他依旧面对着墙壁，可身体却在朝着那男人的位置慢慢后移。假装熟睡中踢被子，让这单薄的温暖掩盖住他暴露在寒冷中的身体。

那夜，他不知道为何，贴着这个男人一动不动的身体，竟然泪流满面。

第二天，直到他有勇气对着这个男人叫出爸爸这两个字时，他才知道，那条残盖在男人身上的三分之一的旧被，帮他找回了久违多年的温暖，还有那一个他原本以为早已失散了，却仍是如此真实的家。

chenying1114@126.com

10.用入木三分一词造句篇十

1、这部电视剧的许多情节都十分感人，人物刻画得入木三分。

2、我们在思考一些事情的时候我们一定要有入木三分的态度。

3、他那入木三分的精湛雕刻技艺赢得了业界的一致好评。

4、这么大的太阳还能入木三分的认真听讲座靠的就是心态问题。

5、他把电影中的角色演绎得淋漓尽致、入木三分，深受广大观众的好评。

6、除了偶尔若有所失的时候，他的眼睛总是非常犀利，看人入木三分。

7、王羲之的书法可谓入木三分，同时期找不出几个人能与之匹敌。

8、他的演技天下无双，扮演什么角色都能入木三分。

9、他的书法创作个性鲜明、独树一帜，各个细节都入木三分。

10、他的分析真是入木三分。

11、这本小说里面的每一个人物形象都刻画的入木三分惟妙惟肖的。

12、在上课的时候我们就应该入木三分的.听老师给我们讲新知识。

13、我相信你只要坚持努力了你就可以交出让人入木三分的作品。

14、他有着深厚的文学造诣，无论描写什么都发挥得淋漓尽致、入木三分。

15、他在拍戏非常投入，所以扮演的角色入木三分，因此他深受导演的赞赏。

16、这部小说对人物的刻画真是入木三分!

17、刑侦队员将这案件分析得入木三分，真相很快就水落石出了。

18、他的雕刻技艺非常精湛，刻画的人物惟妙惟肖、入木三分。

19、你把这些人物都刻画得入木三分的我很羡慕啊。

20、他没有一个句子能象拉布吕耶尔的许多句子那样余音回荡，入木三分。

21、他的眼光非常独到，无论分析什么事情都入木三分，非常透彻。

22、他对这件事情分析得非常透彻，其见解可谓入木三分。

23、他在文学创作上挥洒自如、入木三分，是我们学习的榜样。

24、你的书法作品看上去就有一种入木三分的感觉。

25、小名讲的故事入木三分，另人神往其中。

26、他把故事人物刻画得淋漓尽致、入木三分，是不可多得的人才。

27、研究现状要深入实地考察，分析问题要入木三分，只有这样才能在工作上取得实效。

28、这部小说对人物的刻画真是入木三分!

11.制作三分屏课件的软件篇十一

多媒体课件制作都需要编程基础，非计算机人员难以胜任。很多教师讲课非常好，但是却不能制作出优秀的多媒体课件，使众多大好资源浪费，十分可惜。为解决这种问题，该文介绍三款小巧、功能强大的三分屏课件制作软件。三分屏课件制作软件是目前国际上最流行的一种支持网络点播和直播的课件制作工具。三分屏课件主要包含三个要素：视频(或音频)模块、课件提纲模块和PPT讲义模块。在使用中常会出现两种情况：一是没有视频、音频只有讲稿，需要现场录制而生成为三分屏课件;二是已有音视频文件和讲稿内容无需录制只需要将这些素材文件导入到某系统从而就能生成为三分屏课件

三款软件使用硬件环境：一台多媒体电脑、一个摄像头及一个麦克风。

一、易点成课件快速制作系统

软件使用前提：必须在安装DirectX 9.0、Windows Media Encoder、Windows Media Player和Microsoft office/XP后，才可使用易点成课件快速制作系统。

其制作过程如下：

(1)启动易点成课件快速制作系统。

(2)在启动界面中点击“浏览”，选择为课程所做的Powerpoint幻灯片。点击“确定”按钮后，即可进入Microsoft Powerpoint系统。如图-1。

(3)当安装易点成课件快速制作系统后，Microsoft Powerpoint系统必然在工具栏上出现图标,,点击该图标，则直接进入易点成课件快速制作系统的工作界面，界面如图-1。其中包含“音视频源及幻灯片”和“网页”两个标签。这些设置不需要调节，在此不再加以叙述。特别提醒一下是：<1>在“网页”标签中有四种网页模版供用户选择，您可以选择您喜欢的一种。<2>“课件存放目录”中注意设置所生成文件的本地硬盘目录。

(4).当每项设置完成后，点击“应用”后再点击“开始”，进入制作环境。如图-2，图中左边是功能界面和拍摄监视区，教师可以通过拍摄监视区看到自己的形象并进行及时调整。

(5) 当制作完成后，教师可以点击“结束/返回”按钮或按“ESC”键，系统回到操作系统界面，系统会自动提示生成课件，课件制作完成。

提醒：

(1)运行易点成课件快速制作系统之前必须是在安装插件和相关软件，方可正常使用。

(2)如果机器中含有其他视频卡时，一定要选择正确的视频源。

(3)虽然该系统提供拍摄监视区，可以提供暂停等功能，但在制作课件时最好能一气呵成。

二、课件快手制作系统

其最大的特点有二：

(1)DRM流媒体直播加密。从素材开始，全方位考虑了课件的加密。

(2)自动PPT合成，无需后期制作。同步讲稿支持所有IE能打开的文件，包括FlashPDFWord等文件。

软件安装比易点成课件快速制作系统容易，所需文件全部在一个压缩包，会逐次提示用户安装。

其制作过程:

(1) 软件运行后，出现图启动界面，其中有四种选项，选择默认项即可。

备注：启动界面四种选项中“音视频课件(语音+视频)150Kbps” 和 “音视频课件(语音+视频)350Kbps”生成带视频的WMV视频文件。这两种选项的区别在于选择的不同方式产生的视频文件传输速度不同，文件的大小也就不同。“音视频课件(语音)16Kbps”和“音视频课件(语音)21Kbps”生成不带视频的WMV音频文件。

(2) 点击“确定”按钮后，进入制作界面。

有标题、作者、版权、文件信息、PPT文件添加、视频监视区以及高级设置等选项，在此特别介绍“高级设置”选项。笔者发现当系统加载时，不同型号的摄像头会产生不同的效果。个别摄像头不能正常显示在视频监视区，这就需要手动调节显示。

“高级设置”如下：

A 进入“高级设置”后，要调节视频源，选择正确的视频源，其他一般不做改动。

B 在“高级设置”中有三个标签，分别为源、压缩、输出。既然视频显示不正常，一定就和压缩有关，选择“压缩”标签。

C “目标”、“视频”和“音频”是软件正常运行的关键，其选项详细清单如图-4

一般来说，制作三分屏课件目的是希望放到网上供学员们在线观看学习。那么文件的大小是解决传输速度的关键，所以选择合适的类型可以使制作出的视频文件大小相应减小。在“目标”选项中“Windows Media 服务器(流式处理)”是最佳选择。“视频”选项决定着视频文件的清晰度，那么同时也决定了视频文件的大小，那么选择合适的类型也很关键，这个要看制作者自己的意愿选择。一般的话，选择“实况广播视频(CBR)”视频文件会小一点。“音频”选项中不需要选择太好的音质，毕竟这不是歌曲，只是普通说话模式。一般选择“FM质量音频(CBR)”模式。以上是在我的制作过程试验得出的结果，用户在使用中可以根据自己的喜好选择不同的模式。

(3)当所有设置调节好后，回到制作界面，如果视频没有出现在视频监视区，可退出系统，重新进入，视频即可显示正常。当视频显示正常后，在图-3中的“打开PPT文档”中加载所制作课程的幻灯片。

(4)点击“开始”按钮，屏幕上以全屏模式显示制作的幻灯片，用户可以按照正常讲课模式讲课，此时计算机已经开始录制视频。当讲课结束，按“ESC”键，既可退出制作模式，系统会提示选择不同的模版存放到计算机中。用户可以选择四种模版中一种，生成自己的三分屏课件。

提醒：

(1)在“高级设置”中的“目标”、“视频”、“音频”所选类型遵循一致原则，即如果“目标”是以清晰度、音质好的原则来选取的，那么“视频”、“音频”也要遵循这一原则。切不可出现视频文件很清晰，但音频却很差这种现象。

(2)由于三分屏课件是以幻灯片的标题作为分类关键词，那么制作的幻灯片一定要加上标题。否则的话，当制作完成后，幻灯片显示不正常，甚至根本就无法正常制作。

(3)在制作的时候，此套软件没有视频监视区，你不知道制作完后，视频的效果，这就需要在制作过程中尽量不要太大的动作范围，以免出现摄像头没有捕获有效信息。

三、PowerCreator 课件制作系统

其特点：

(1)PowerCreator 软件录制出来的课件符合教育部的标准，而且正在向国际标准(SCORM)靠拢。

(2)PowerCreator软件在录制一堂课时，可以任意暂停。

(3)PowerCreator不再局限于单一的FlashPDFWord等，它分为两组捕获源，一组通过摄像头捕获，一组直接捕获计算机全屏内容。这样用户在计算机上的所有操作都能被捕获，方便了制作理科学科课程。

其制作过程：

(1) 软件启动后，直接进入制作界面。图-5中的中间PowerCreato-default所显示的界面就是制作界面。

(2)如果准备好讲课的教案后，点击制作界面中的开始按钮就开始录制。录制时，可以点击最小化按钮，制作界面最小化。此时你可以随心所欲的使用计算机讲课，在用户讲课的同时，PowerCreator也记录下用户在计算机操作的.步骤。当课程完成后，调出图制作界面，点击结束按钮，结束录制。

(3)此时并没有完成课件的制作，现在只是完成录制，最后一步时生成课件。点击“操作”菜单，先选择“选择课件模版”(其中有三种模版)，再选择“合成课件”或按F2键生成课件。例图-5 为生成的最后课件。可以看到在图-5 中左上角为摄像头录制的画面，左下方为录制的相应信息，在右半部分为录制计算机桌面全屏视频。

提醒：

(1) 如果使用该系统，请最好不要使用前两种系统，因为前两种系统中都有自己的压缩录制工具，与PowerCreator所自带的压缩录制工具容易冲突，不能正常使用。

(2) 在课件使用过程中，图-5种右半部分肯定不能全部显示，此时可以在右半部分点击右键把“显示方式”调节为“全屏幕”。此种状态下，其可以使右半部分全屏显示，而且此时清晰度为最佳状态。

四、三种软件的共性与区别

共性：

(1)课件制作完成后均为三分屏模式。

(2)都具有压缩功能，可以使视频文件大到最小化。

(3)安装与操作十分简单，基本上不需要配置计算机资源。

(4)硬件要求基本上相同。

区别：

(1)易点成课件快速制作系统和课件快手制作系统比较类似，讲稿均为Powerpoint,并且在课件生成以后都以Powerpoint中每张幻灯片的标题为关键词分类。而PowerCreator所使用的讲稿不再局限于单一的Powerpoint文稿，实际上所采用的技术就是一种屏幕捕获技术。

(2)易点成课件快速制作系统和课件快手制作系统中的讲稿不能以全屏方式展示，而PowerCreator中的讲稿部分当全屏方式展示时状态为最佳。

(3)易点成课件快速制作系统与PowerCreator有暂停功能而且使用十分方便，课件快手制作系统则没有此功能。

(4) PowerCreator优于其它两种课件制作系统在于，课件生成以后其可以用自带的PowerCreator editor编辑，对于无用的信息可以按照视频剪辑编辑。

三分屏课件制作相关问题：

Q：三分屏制作课件那个软件比较好用，做的效果好?

A：三分屏课件制作软件其实非常少的，绝大部分是录制软件。我用过的三分屏课件制作软件主要有这么几个：Articulate、串流大师、三分屏课件制作系统--德威课件大师，客观说都不赖。Articulate、串流大师属于功能比较综合，专业性挺好，但使用起来略显复杂，不太容易掌握，串流大师不够稳定，容易报错。德威课件大师目的性强，专注于三分屏课件合成，这方面做得细致、易用些，再有较之前两者，属于本土软件，售后、持续改进方面比较迅速些。综合比较下来，我建议你使用德威课件大师：性价比、易用性以及服务升级方面都是最优的。

● ● ●

五、结束语

通过本文的讲解，相信读者对于制作三分屏课件已经感觉不再陌生;对于有一定计算机能力的读者，相信此篇文章也可以起到抛砖引玉的作用。当然好的课件的制作，不仅仅是制作上的技巧，还需要内容充实、课题新颖，相信有这三套软件的帮助，一定能制作出优秀的课件。

【常见问题】

三分屏课件合成需要提供什么资料?

本地客户，我们在进行拍摄的时候，会向老师索取完整资料。外地客户，需要提供1路视频(带声音通道)、1路屏幕视频、ppt文件。若缺少1路屏幕视频，可以找课件公司制作，视频格式要求：wmv、MP4(h264编码)，720*576，码流1000k以上。

三分屏课件有售后服务吗?

有，原素材和成品将会保留90天，90天内可以免费小范围改动。如果有大范围修改，双方协商价格。

三分屏课件怎么播放不了?

首先打开index.html文件，如果不能显示，说明您的电脑未安装flash播放器，只要安装flash播放器就能正常播放了。

三分屏界面、功能定制开发吗?

12.养老问题的三分天下篇十二

不仅如此，中国的老龄化还在迅速的发展过程之中。据民政部部长、全国老龄办主任李立国介绍，截至2011年底，全国60岁及以上老年人口达1.85亿，预计到“十二五”期末，老年人口将增加4300多万，达到2.21亿。

“人口抚养比”常常被用作判断人口红利的一个指标。按照这一指标，2015年起中国将进入人口抚养比上升的阶段，届时，人口红利亦将渐渐消失。如何统筹一个老龄化的中国的可持续发展，切实保障老龄人口的养老利益，成为迫在眉睫的课题。

中国自古重视“老有所养”，传统上将其视为“大同社会”的标准之一。因此，能否在这一问题上作出妥善安排，对于稳定社会、凝聚共识、彰显社会公义、展示制度优越性都有重要意义。

与此同时，很可能的情况是，中国在人口红利消失之时，国民收入水平尚未进入发达国家标准，这成为未来完善我国养老体系的主要约束。

理论上的简单算账，似乎可以通过各级政府的财政预算对养老体系大包大揽。但是，即便在人均收入远高于我们的发达国家，政府預算也无法包揽养老支出和与养老有关的服务和设施提供。过于沉重的养老预算势必挤出养老之外的消费与投资，造成社会资源的错配，最终损及经济增长的可持续性。

另一个极端选项是政府放弃对这一领域的管理和服务，由市场或家庭自行承担养老责任。但“养儿防老”式的家庭保障缺乏现代养老体系所具备的规模经济效应，难以提供高质量的养老保障。再者，完全由市场机制提供养老又缺乏基本面意义上的公正性和道义性，可能出现“富有所养”事实上取代“老有所养”，最终让养老体系呈现出“碎片化”的状态。

对于未富先老的中国，更需要强调政府、社会和公众在养老问题上的分工与协作，以此提高养老体系运营的效率，尽量纾缓人口红利消失、资源相对不足的约束。

就政府而言，首先要做好的是养老体系的制度法规和监督、执行机制的建设，保证养老资金的安全性和收益性，以及基本养老保障的公正性。包括完善与老年人养老等方面有关的立法，建立覆盖全国的基本养老保障网络，为养老相关的金融创新提供有效的市场规则，完善养老有关的主权财富基金的运营规则等等。

以立法为例，目前规范老年人权益的法律有一部《老年人权益保障法》，已施行近16年而未作修订，一些条款过于原则性且实施的可执行性不够强。

其次，要从税收、转移支付、政府购买等方面为市场主体及其他非政府组织向养老领域投入资源提供优惠和支持，并注意用政府投入撬动社会投入。例如，美国多数老年服务中心都由政府支持下的非政府组织所承办，其经费来源除了政府拨款之外，还有社会捐助、申请基金会支持等。

从社会层面看，对企业来说，一是应当严格履行缴纳职工养老保险的责任，二是看到老龄化社会提供养老有关的产品与服务的商机，抓住机会积极投入。对非政府组织来说，可以接受政府对口部门的指导，增强融资能力以及为社区养老提供各种服务和支援的水平，探索一些适合于养老领域的标准化、可推广的运营管理模式，树立品牌意识。

落实到民众自身，除了强化参保意识，按照个人能力选择不同层次的养老保险之外，提升自身人力资本积累也非常重要。不仅是与养老有关的行业未来需要大量具备行业知识和技能的劳动者，其他行业的适龄劳动者也需要自我培训和素质提升。

13.有趣的三分钟英语演讲稿篇十三

有趣的三分钟英语演讲稿

English Speech

good afternoon everybody! Its my honor to speak here and i am very glad to share my topic with all of you. today id like to talk about “my dream”. I do not just have one dream, in fact, I have three. they are: a healthy life, a happy family and to travel my great country.I want to travel this great country of ours. I want to see the beauty of our country.I want to see the miracles that made this country great! I want to go from the east to west, from the north all the way down to the south! I have a dream, that one day I can travel and see my country with my family and friends! If that is not possible, seeing my country on my own is good enough also. If I can fulfill all three of my dreams in life, then god can take me away. I would be happy, and l would have lived a full and prosperous life. Thank you everyone for listening to my dreams. I thank you!

14.入木三分成语经典造句篇十四

相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。唐·张怀瓘《书断·王羲之》：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。”

二、入木三分成语近义词

一语道破 [ yī yǔ dào pò ]

道：说;破：揭穿。一句话就说穿了。

力透纸背 [ lì tòu zhǐ bèi ]

1.形容书法遒劲有力。 2.形容文章深刻有力。

鞭辟入里 [ biān pì rù lǐ ]

本作鞭辟近里，宋代理学家常用来形容做学问切实。今多形容说明问题透彻，切中要害。辟(pì)：透彻。

铁画银钩 [ tiě huà yín gōu ]

画：笔画;钩：钩勒。形容书法刚键柔美。

一语破的 [ yī yǔ pò dì ]

一句话就说中(zhòng)要害。的(dì)：箭靶的中心。

刻画入微 [ kè huà rù wēi ]

微：细小。精心细致地描摹，连极小之处也不大意。形容认真细致，一丝不苟。

三、入木三分成语造句

1、鲁迅的文章骂人时往往入木三分。

2、那位作家把笔下的人物刻画得有血有肉，入木三分。

3、李老师的论述鞭长莫及,入木三分。

4、每个人的照片都是一部小说，入木三分的用气场撰述了整个生活状态。

5、你的评语虽只寥寥数语，却是入木三分。

6、这篇社论对问题的分析真是入木三分。

7、这尊锺魁像雕得入木三分，怒眼赤髯，[入木三分造句]看了令人不寒而栗!

8、你的书法作品看上去就有一种入木三分的感觉。

9、这幅书法作品笔力入木三分，十分精采。

10、写的是入木三分。非常悲哀的事实。

11、这幅画像对模特儿神情的掌握可说是入木三分。

12、这部小说最精采处就是作者将主角的狠毒个性写得入木三分。

13、你看这件雕塑作品，入木三分，力道十足。

14、你把这些人物都刻画得入木三分的我很羡慕啊。

15、一语道破，一针见血，言必有中，入木三分，鞭辟入里。

16、这角色演得太好了，让人有入木三分的感觉。

17、鲁迅的一些杂文入木三分地揭示了国民党反动派的丑恶嘴脸。

18、你对这本书的评论真是入木三分,见解独到。

19、这个演员把老谋深算的角色演得入木三分，让观众们都留下深刻的印象。

20、练书法没下几年苦功，笔力那能入木三分?

21、我相信你只要坚持努力了你就可以交出让人入木三分的作品。

22、这尊钟魁像雕得入木三分，怒眼赤髯，看了令人不寒而慄!

23、一语破的，一针见血，言必有中，入木三分，鞭辟入里。

24、她把剧中苦媳妇的角色演得入木三分，难怪得奖。

25、我们在思考一些事情的时候我们一定要有入木三分的态度。

26、北爱看完了，石小猛的演员演得太好了，可怜可恨可悲都被他演得入木三分。

27、他分析问题鞭辟入里，入木三分，实在令人信服。

28、他的分析真是入木三分。

29、看他挥毫力透纸背，真可谓入木三分。

15.阴晴不定的三分雨篇十五

三分球出手的命中率取决于三个因素战术跑位，投篮球员配置，出手时机。这三点准备好的情况下再考虑和运气相关的玩家个人的手感，状态等不确定因素。战术跑位主要就是指当准备执行三分球战术的时候，要有相应的战术发动，一般默认情况下每支球队都会在控卫持球的情况下由Al控制2，3号位球员进行跑动，玩家需要时刻注意己方球员和对方防守队位球员的移动，一旦发现跑出机会，便可以第一时间传球后投篮。这种方法的好处在于简单，现成儿。分球时机是关键，如果接球的时候对方的防守球员已经到位的话，可以回球给控卫，或是改变进攻方式。战术的目的就在于让投手在空位接球，常用的方式还包括1，2号位间的交叉跑位，默认的方法就是持球向准备投篮的球员方向移动，然后投篮球员会自动相反方向跑，锚开对方的防守球员后接球。以此类推，在外线的两三名球员之间都可以采用这种方式。和更新之前相比，新版本下防守球员的警觉度更高，不会无缘无故的丢掉自己负责防守的队员，相应的就需要做出更多的变化，也可以持球队员自己执行投篮等，总之都需要根据玩家使用的球队做进一步的部署。比如小牛和森林狼都会有天王和勒福这样的大个投手拉到外线的跑位，分球与否则要由玩家自行掌控。

投篮球员的选择方面建议玩家们尽量不要因为某个射手的缘故选择球队，然后通过冲锋枪散射般的频繁出手刷高分，在之前阿伦，哈登，以及刚刚从CBA回去的“JR君”都可以算得上是本作中的外线“妖人”，持球投，接球投，追身投，顶着防守投，总之就是只要玩家稍加练习掌握了他们各自的出手节奏，便越看似不合理就越准，投到对手内伤。而在命中率作出调整之后，几位神射手自然受到了很多的限制，玩家在使用时可以很明显的感觉到自己的命中率是从游戏发售之后的巅峰一步步向下滑落。和飙数据的浪投比起来，稳定性显得更为重要，玩家对于出手时机的拿捏也更加精确，如果说之前是以球员的投篮跳起高度作为最佳出手的依据，那么现在就变成了在球即将离开手的瞬间松开投篮按键，也就是会更加强调手感的微妙控制，有点像是玩惯了《使命召唤现代战争》中那些带红外瞄准镜的全自动步枪之后又换成了“三点一线”的卡宾枪，装填，瞄准都要事必躬亲。还有一些对三分球处理比较谨慎的玩家喜欢先让射手在中距离命中两三个，等到手感火热的标志出现在脚下的时候便开始变身发大招，之前科比在第四节就经常可以以这种方式逆转比赛。不过目前通过本人的多次尝试后发现，火热手感更多的还是对一些身体对抗下的高难度上篮帮助更大，而且一旦在火热手感的状态下投篮失败，就会立刻又变回普通状态，总体来看对于命中率的加成十分有限。

对于防守一方的玩家来说，在面对三分球能力较强的对手时就要减少包夹，那样做等于是正中对手下怀。一对一不要轻易去断球或是封盖，因为直接干拔三分的命中率很低，所以防守的任务就是破坏对方的持球节奏。对于重点的三分球投手，可以手动切换己方的防守球员，当对手采用溜底线反跑接球的战术时自己控制防守球员一直跟随对手，使其无法摆脱，降低对手战术的成功率。

【入木三分的典故】推荐阅读：

典故中的成语09-21