湖南大学自考生的自考经验谈

湖南大学自考生的自考经验谈（精选12篇）

1.湖南大学自考生的自考经验谈 篇一

自考生的考试经验谈

查完成绩才发现，这次报的六门全部通过了，心情的激动难以用言语来形容。静静的坐在书桌前，默默的回忆考试前的日子，那起伏跌宕的心情至今仍历历在目，心中真的有太多感慨。如果说自考仅仅是一种过程的话，那么这种经历真的是我人生中最残酷也最值得记忆的人生体验。在我看来，自考考的不仅是一个学生的知识、理论、能力，更是对一个学生心理素质与智力的一场挑战。在这场艰苦卓绝的战斗中，第一拼的是心理素质，主要看你是否有必胜的信念和恒久的毅力，再就是看你是否将“自考”放在一个合适的`位置。既不能把它看得过高，也不能太轻视它，毕竟它是一场公平竞争的实力之战;第二拼的是智力，也许有的考生会感觉好笑：智力?我们都是大学生，智力上可谓旗鼓相当。其实，我所说得并不是指这一方面，我说的是对待自考的策略问题。我的体会是：在备考中，要让每一分钟都发挥出它的效力，既不但要讲耕耘，更要看重收获，要在有效的时间里获得一定成果。下面我结合已考过许多科的经验将我的学习方法说一下：首先我将现有的时间划分为几个阶段，每个阶段因为科目多少、任务轻重，时间长短而不同。在每个既定的时间内我的目标很明确，一旦实现了目标，剩余时间可以用来轻松一下。需要强调的是，我很重视总结，在每个小阶段，我都有小总结，有意识地将自己所学内容融会贯通。因为零碎的东西既便当时学会了，如果不用线穿起来，也很容易再忘而且不易理解运用，学习效果便会事倍功半。下面再给大家说说备考心态问题。一个好的心态是成功的基本保证。由于心态是自己创造的，平时也需要不断地调整。也许我们每个人都会觉得，随着复习的深入，时间的延长，我们的信心与耐心可能会遭到一定消弱。随之心情可能会产生一些压抑、郁闷，这时，我们就要及时调整心态了，曾记得在我考每一科时，每隔一段时间，我的心情就会变得低落。信心也随之受挫。这时，我便有意地让自己去想些开心事，或重新拿出自己制定的短期计划，用一些已获得的小小成功来安慰自己、鼓励自己，要相信雨后必是晴天。总之，一个积极的好心态对我们这些时常会陷入压抑状态的考生们而言，是非常有利的。也许有的考生会问：我们如何才能树立一个好的积极的心态呢?首先，我们要意识到，通过自考只不过是我们实现人生终极目标的一个台阶，是我们描绘人生蓝图中的一笔，实现它也许会使我们人生为之增色许多。但同样也要懂得，即便有一次失败了，它也并不会影响我们的全局。所不同的是，我们的人生可能会提前改变。所以我们的考虑不要太过极限，因为我们还年轻，而我们需要的不仅仅是一种目标的实现，更重要的在于一种经历，不论它是喜悦与痛苦，还是成功与失败，其实很多时候我们自己给自己凭空想象了太多的压力，使人们的时间与精力不能更好地发挥利用。 朋友们，一定要努力!无论什么时候，不到最后，我们不要轻言放弃，因为成功的迷人之处就在于那一个个山穷水尽时绝处逢生的喜悦与美丽，没有这些来点缀，一帆风顺的成功也就不那么令人向往与追求了!对于自考我想亦是如此。所以我要敬告协合亲爱的朋友们，让我们怀抱梦想，带着信心上路吧，因为成功就在前头。最后，祝愿所有的考生近期能更好地备考，争取获得最后的胜利，让我们的人生在自考路上绝处逢生。

2.湖南大学自考生的自考经验谈 篇二

一网络环境下英语阅读的理论依据

建构主义理论认为学习应以学生为中心, 学习是主动地建构而不是被动地接受。学习者在自己原有知识经验的基础上, 重新认识新知识并进行编码, 并且建构自己的理解。学习者需要借助他人的帮助才能更好地获得知识。

二网络环境下英语阅读教学上的优势

1. 形式的多样性

形式有文字、动画、图像等, 这种图文并茂的形式极大地丰富了信息内容的表现力, 这种生动直观的形式改善了人脑获取信息的感官功能, 激发了学生的学习兴趣和想象力。

2. 获取的便捷性

学生可以在网络上自由自在地自主阅读, 不用考虑时间、地域和资源的问题。

3. 内容的丰富性

“网络无界, 信息无限”, 由于网络的发达, 老师学生都可以借助百度、搜狐等各种搜索引擎, 在网络上搜索自己想要的信息资料, 这就极大程度地满足了各种层次学生的需求, 因材施教、因人而异的教学原则得到了真正的体现。

三网络环境下英语阅读的教学实践

网络上资源丰富但杂乱无章, 如果没有教师的先期准备、过程指导和事后评价, 学生在网上的浏览就会漫无目的、毫无章法, 学生想要通过网络学习来提高自己的英语阅读能力是很难的。下面以《英语二自学教程》为例, 来探讨如何在网络环境下进行英语阅读教学实践。

1. 英语阅读课前的搜索浏览

《英语二自学教程》的教材每单元都有一个主题。因此在上新课前, 教师可以布置学生搜索与教材主题有关的一些资料, 或者给学生一些搜索的参考网址, 例如二十一世纪报英语教学网、英语周报等;或者给予学生一定的范围, 引导学生自己去网上查找资料, 培养学生自己动手获取信息的能力。

2. 课堂中的互动运用

在课堂教学中, 教师可以通过网络搜索自行下载制作简易的资源网站。网站里面的内容要主题明确, 要做好资源的划分。如这部分是关于英语教学中会涉及的英语词汇、语法、阅读写作的;那部分是关于英美文化的, 如风景名胜、风俗传统、名人传记等;还有师生互动专栏;例如在刚建立的资源网站上, 为配合《英语二自学教程》网络阅读建立了一个网页, 在网页上列举本教材中的重点、难点, 并且把课程的学习科学地划分成了若干模块, 包括课程讲解、例题分析、交流园地以及适用于不同学习阶段、实现不同教学目的的配套练习等。

3. 课后的拓展阅读

运用所学的知识写作, 是建构意义的过程, 也是学习能力形成的重要时期。在阅读课后的拓展活动中, 教师可以让学生的阅读与实践相结合。让学生通过各种各样的途径, 激发他们的写作积极性。教师可以让学生做读书笔记, 这样可以激励学生加强注意力, 激发阅读兴趣。

四网络环境下英语阅读教学要注意的问题

1. 适当筛选网络资源信息

网络中资源庞大, 信息杂乱不堪、真伪难辨, 学生没有目的的学习会让自己陷入无序状态, 从而偏离教学目标, 所以学生要学会对网络资源进行适当的筛选;而教师也要对学生进行适当的引导, 帮助学生对信息进行筛选、过滤、归类和整合。网络环境下, 英语阅读教学的成败很大程度上取决于教师的策划和监控能力, 这是教学的关键之处。

2. 注重教师和学生之间的互动

网络教学优势很多, 但是教师在课堂教学上的作用也很重要, 师生之间的互动沟通交流是非常有效的教学方式。因此, 在网络阅读教学中, 教师与学生间更应该努力建立融洽、民主的师生交流渠道, 注重网络情感的互动, 重视言语之间的情感交流, 体现情感的共鸣。

3. 传统的教学方法和现代信息技术相结合

有的老师上课过分追求多媒体教学, 因此无论什么只要跟课文有关的都照搬上课件、图片、表格、文字、视频等, 学生上课都来不及看, 上课效果大打折扣, 这种做法大大浪费了教师备课的时间, 而且还造成了大量的资源浪费。

参考文献

[1]王莹.网络环境下的中学英语阅读教学[J].课程·教材·教法, 2006 (8)

3.湖南大学自考生的自考经验谈 篇三

一、总体情况分析

2006年版徐中玉、陶型传主编的自考类大学语文总共52篇课文，文言作品与现代语体作品各占一半，课本设“作者简介、注释、提示、思考练习”四个栏目。一个学期课程约16周，每周4节，总共64个课时，这当中包括授课与复习。按每篇课文1个课时计算，复习的时间也只有12个课时。因此，课时量的限制使得自考类大学语文分配在每篇课文上的时间不可能像大学以前的教学那样一篇课文几个课时。

鉴于此，现以《寡人之于国也》为例谈谈具体的应对措施。

二、具体措施

1.重视课堂教学，直击考点

《寡人之于国也》考点如下：①概括本文所体现的王道政治的主要内容，体会孟子以民为本的治国思想；②归纳文章的层次内容，理解本文以“民何以才能加多”为线索展开论说的结构特点，体会孟子抑扬兼施、循循善诱的说理艺术；③指出文中的比喻，说明其比喻意义，理解孟子散文善用类比法说理的特点；④认知文中的排比句，说明其表达作用。

这四个考点在语言层面没有作具体要求，同时，鉴于初高中的语文教学中文言词语知识是一个重点，学生在这一方面积累了一定的基础，大学语文也重在提高学生的文化素养、阅读分析能力和写作表达能力，故而在词语疏导、文言语法知识方面不用花太多时间，可以让学生在课外对着注释先预习一遍，上课时教师再把一些文言实词过一遍，学生在阅读的时候能文从字顺就行。

第一个考点，孟子的王道政治、民本思想在课文导读上有所提示，这一知识点在大学以前的学习中学生也接触过。因此，在导入课文的时候，利用学生已有知识积累，让学生没有陌生感后问学生读书可以“以文见人”，那么在本篇课文中何处可以见及孟子的这一思想？学生找出“不违农时……不入池……以时入山林”“养生丧死无憾，王道之始也”“可以食肉……可以无饥”“王无罪岁，斯天下之民至焉”后，这一点就结束。

第二个考点，文章的层次分析，拎出文章的线索，体会孟子文章的说理艺术。本文共七个自然段：第1自然段提出民不加多的原因；第2~4自然段分析该原因；第5~7自然段阐述使民加多的措施。通过这一分析与归纳，文章的线索凸现出来。层次、线索清楚之后，请学生找出何处为抑、何处为扬。孟子一针见血地道出梁惠王与邻国无异于五十步笑百步为抑，“养生丧死无憾，王道之始也”为扬；批评君王不顾百姓死活而怪岁怪兵为抑，“王无罪岁，斯天下之民至焉”为扬。两抑两扬明确后，孟子散文的抑扬兼施的特色便一目了然。

第三个考点，理解类比法说理的特点。这一点，只要让学生找出文章中的两个比喻句子就行。“五十步笑百步”以战为喻，有声有色，抨击了他自诩有功的矜态；“非我也，兵也”揭穿统治者惯于推卸责任的丑恶嘴脸，议论尖刻有力。一个考点，两处体现，学生了然于胸。

第四个考点，认知文中的排比句，理解其表达作用。排比句式的磅礴、排山倒海之势的特色，不论是在古文、现代文的阅读中，还是在学生自己多年的写作实践中，都有着真切的体会。因此，对这一考点，在学生找出文中的排比句后，让学生多诵读几遍。吟咏之间，音韵的铿锵、论辩的雄浑、语气的滔滔不绝等孟子散文的特色在学生的感官与思维中烙下深深的印记。

2.青睐考前强化，以真题一线贯之

笔者通过对2002~2008年共32份真题加以研究发现，真题对考点的透视，在复习中强化学生对知识点的记忆等是所有模拟题难以匹敌的。

《寡人之于国也》历年真题统计分析显示，单项选择共计10题，考查体现文章主旨的孟子王道政治、民本思想的为6题，占60%；多项选择共6题，考查王道思想1题，约16.6%；两篇阅读分析中各有一问涉及文章主旨。深入考查王道、民本思想的单项选择题为3题，占30%；多项选择题为2题，约为33.3%。考查比喻类比、排比等文章表达方式、表现手法的单项选择题为10%；多项选择为16.6%。阅读分析中的比例较大，各占每次题目分值的66.6%。

通过以上分析，我们不难发现，达到自考类大学语文课程的目标、提高通过率，考点在授课与复习中的地位举足轻重。由此，我们教师也应清楚认识到，在具体的教学中，面对繁重的教学任务、有限的学习时间，教师该从何处着手，为学生传授知识、指点迷津，让攀登自考一个又一个高峰的学生踏好大学语文这个坚实的台阶。（作者单位：江西蓝天学院）

4.湖南大学自考生的自考经验谈 篇四

自考生究竟应该具备哪些能力，才能在如今残酷的竞争中站稳脚跟呢？

第一点：不断学习的能力

本来这应该是自考生最引以为豪的一种能力。但随着最近统招生与自考生的论战一再升级，有很多自考生却像阿Q一样自欺起来，走向了“唯能力论”的极端，很多自考生列举一些没有上大学或曾经退学的成功者的例子，证明只要有能力，有没有学历是无所谓的。这是严重的错误！学历不等于知识，没有学历的人可以出人头地，但没有知识的人一定不会成龙成凤，很多朋友只看见了名人们没有上过大学或好大学没有受过高等教育，却忽略了他们在艰难的人生历程中，在社会大学所锻炼出的优秀品质与再学习的经历，而这些历练所带来的知识与经验，才是他们可以高人一等的根源所在！

所以，无论各位处于自考的何种阶段，都不应该有任何借口退却再学习的机会，而且要不断创造机会去学习！不仅仅是从书本中学习，还包括与上至达官贵人下至贩夫走卒的交流体验，包括对社会的观察理解，这些都是不断提升自我的途径！

我们有时说考场就是战场，那职场可以说就是杀场。这里不相信眼泪，没有真才实学，注定没有成功的机会！

第二点：与人协调共处的能力

如今自考生针对统招大学生的恶评是很多的，似乎自考生和大学生生来就是不共戴天的仇人，其实自考和大学应该是和谐共处的关系。大学生们可以通过参加自考不断完善自己，给自己增加就业砝码；自考生也可以把大学作为自己深造的途径。

而且，将来走上工作岗位。接触到的不可能只是自考生，而是社会上的形形色色各种人。这就更需要能和别人求同存异、团结协作。

尽管现实中自考生要面对种种不公，但大家参加自考的目的都是为了可以更好地实现自己的人生价值。而不是来打架的或胡闹的！还需注意的是，每个地域的人都有着其劣行，但同样也都有着各自的优点，万事存乎矛盾之中，兼顾考虑！

所以，在与所有人交往中，首先要学会忍耐，要有容人之量！其次要换位思考！第三点：人脉积累能力

每个成功的人，绝对是人脉广泛者！这个问题很多朋友也都是明白，不就是多条朋友多条路么！这话当然是正确的，广泛的人脉关系必将是你成功和自保不可缺少的重要条件！可是你知道如何积累人脉么？

诚信是建立人脉的必须前提，以互联网等先进手段，多根据自己的兴趣与特长建立广泛的人际圈子，不要歧视别人，要与不同领域，不同行业，不同阶层的朋友交往！经常思考我在寻求他人支持的同时我又会为他人带来何种实质帮助！必须要有长期的对人脉的关注与维持！总之，人脉的顺畅和广泛，你必须重视！

第四点：明确的自我规划能力

1、不混混噩噩，不随波逐流，对于自己的毕业或就业目标，要有坚定的规划与努力！

2、生活的点点滴滴要有秩序的进行，有纲有目，无论你今后怎么享受，在你自考的前几年，你必须这么严格要求自己！

3、对于自身心理，特征，出身，缺陷等等方面要有清晰的认识！

第五点：心态调整的能力

人活着，是一种幸福，也是一种责任！

自考的生活，比起其他人更是坎坷！自考的日子中，有着各种情感交织期间，最多的，就是迷茫和孤独！因此你必须要有释放压力的能力！

5.自考365叶青网友的应聘经验 篇五

工作时间不短了，不过就跳过一次槽，还是朋友介绍的，个人感觉这种方式挺好的，现在也得到了不少人的认同。一般熟人介绍会感觉比较可靠，双方都能增加信任感，如果工作表现好的话，升职的.机会也比较大

当然这种事可遇不可求，大部分人还得去应聘，下面就我公司以前的招聘及朋友的应聘经验发表几点看法，供朋友们参考

1、不要把简历搞得太花哨，除非你要应聘有关设计方面的职位。除了必要的教育背景，用人方看重的是你的工作经历，简明扼要地介绍一下自己的主要工作经历及业绩，不要没重点的讲一大堆，人家没有耐心细看的。

2、第一印象很重要，面试时要自信，着装尽量简洁、大方，说话时语速放慢，面带微笑，能回答的问题尽量回答圆满，不会的也不要支支吾吾，坦白说“这个问题我不是十分了解”，起码表现你是个诚实的人

3、不要轻易相信报纸、杂志上那些招聘广告上所谓的“高薪”，一些用人的单位往往利用这点在你试用期结束前将你辞退掉

6.湖南大学自考生的自考经验谈 篇六

根据多年的自考经验，以及自我剖析和对众多考友的跟踪调查。我把自考生的类型，那分析的是相当透彻。现在，我就把本人的最些研究成果，公之于众，供广大网友一窥。

第一类、积极进取型 此类考生很多没有过上大学的经历，当初可能因为家庭，经济，身体等原因，没有上大学。为了适应社会发展，圆自己的大学梦，他们选择了自考。这类考生目标明确，学习刻苦，基本都能完成学业，取得毕业证。更有甚者考取了研究生，用自考改变了自己的命运。

第二类、和尚撞钟型 此类考生可能受到所处环境自考氛围的影响，或者看到同学同事参加自考，也跟着凑热闹，来参加自考。他们中的许多人学习目标不明确，动力不足，很容易半途而废。

第三类、自我充电型 此类考生主要以在校大学生或已参加工作的人为主。他们为了增加就业机会，提高专业水平，适应工作需要，选择了学习与考试都比较灵活的自考。此类考生能理智的看待自考，态度积极。

第四类、茫然无措型 此类考生对参加自考的目的不明确，对自考也不是很了解。屡考屡败，不能很好地适应自考机制，也不擅长自学，常常是到了快考试时，才发现该做的功课只做了一点点。所以此类考生也最喜欢抱怨。

7.自考英语一二经验谈 篇七

内容提要:“语法主断题”，也就是通过语法知识就能直接解决的考题。做这四道大题的时候，考生要尽量做到“快速”“准确”“果断”。打好扎实的语法基础。

我大学毕业以后一直在北京从事英语教育行业，因为一个偶然的机会我接触到了一个自考学校，我发现相当多的自考学生的英文功底不好，要想通过公共科目英语(一)(二)十分的不容易，所以我现在正在筹划开办一个校内的英语补习培训班，以教授英语语法为主。也许你或者许多考生都不太了解，要通过英语(一)(二)的考试，初中和高中的语法知识是关键。

首先我们从考题上进行分析，英语(一)(二)都是由七个题型组成，分别是：

一、词汇和结构选择

二、完形填空

三、阅读理解

四、单词拼写

五、词形变化

六、汉译英

七、英译汉

我把这第一、二、五、六大题归类为“语法主断题”，也就是通过语法知识就能直接解决的考题。做这四道大题的时候，考生要尽量做到“快速”“准确”“果断”。所谓“快速”就是要提高做题速度，甚至有时根本不用看完整道题，就能选出答案。“准确”就不用我解释了，要对自己选择的答案有把握。“果断”就是要求考生不要在这几道大题上纠缠不清，一旦答案选定后就不要再思考和推敲，甚至连检查都没有必要。因为考生需要节省大量的.时间去做较难并且分值较高的题。怎样才能做到这几点呢?当然就是要有扎实的语法基础。考生要通过语法知识去洞察每个考题的“考查点”和“信息点”。每一道题都是有用意的。知道了题目的“考察点”就能做到有的放矢，用学过的知识去解题;知道了题目的“信息点”就能更快的解题。说了这么多，也不知道说清楚了没有?我再给你举个例子吧!

如下半年的英语(一)试卷中有一道题：

There are only four areas ____ very many diamonds have been found. A. when B. where C. that D. which首先根据题目的意思和四个选项我们能知道本题考察的是“定语从句”，所以考生就要回忆定语从句的语法知识，本人因为审题不严，看到了“only”就将答案定位在C，实际上，只有当先行词在从句中充当名词成分时，并且先行词被“the onlythe same nextvery等修饰时才能用引导词”that“，如：

the only thing ___ is wrong with this is what my brother said to me the other day. A.which B. that C. what D.where答案是B上道题的先行词在定语从句从是充当地点状语，所以用引导词“where”。答案是B.

再如204月英语(二)试卷中for a child to give up less mature idea for a more sophisticate one，it requires that the child ____ psychologically ready for the new idea. A. is B. be C. were D. would be本题题干非常长，而且还有许多不认识的词，如果没有掌握解题技巧的考生可能会望而生畏，但是对于语法基础好的考生，根本就不用看全句的意思，也不用管生词的意思，只要看见“require”这个词，就知道本题是考查“虚拟语气”，而且“require”后面接的宾语从句要求从句中的谓语用动词原形。所以答案是B.

上述的例题和解题思路希望对你有一点帮助。

8.会计自考科目及备考经验 篇八

高等教育自学考试会计学专业包括专科和本科两个学历层次，其中专科

段是报考人数较多的专业之一。为了帮助参加自学考试并且准备选择会计学专业作为所学专业的考生，了解会计学专业专科(本科)培养目标、课程设置、考试要求等有关事宜，下面对会计学专业加以介绍，以期对考生有所帮助。

会计学专业培养德、智、体全面发展的跨世纪的、在会计学方面具有

创新精神的实际工作者以及适应社会经济发展的管理人才。这些人才的具体要求是：①热爱祖国，坚持四项基本原则，有理想、有道德、热爱本职工作，立志为我国经济建设和企事业经济管理做贡献；②系统牢固地掌握本专业的基础知识、基本原理、基本方法、基本技能，具有独立操作、分析能力，较好地处理企业事业会计事务，具有较高的理财能力。本科还要求掌握一门外国语，基本能够阅读本专业外文书籍。

会计学专业专科段的主干课程有《基础会计学》、《财务会计学》、《成本会计学》(选)、《政府与事业单位会计》(选)、《财务管理学》还有公共基础课《哲学》、《高等数学(一)》、《大学语文》以及经济管理类公共基础课《政治经济学(财经类)》、《宏观经济管理学》、《财政与金融》、《国民经济统计概论》、《经济法概论》、《计算机应用基础》。以上十三门课程考试合格后即可办理专科毕业手续。

报考会计学专业本科段必须是在获得本专业专科毕业证之后。本科

9.同路人：一个航空人的自考经验 篇九

见到朱春林，是在白云机场出发厅，这是他工作的地方。在这里，他整整工作了将近9年，目前，他就职于马来西亚亚洲航空广州代表处。朱春林说，刚参加工作的时候，还没有感觉到学历的重要性，随着时间的流逝，很多工作做起来非常吃力，正当他怀疑自己能力的时候，自考走进了他的视线。

1月7日，朱春林带上自己的照片去了自考社会报名点，遇到的第一个难题是选择专业。最后，他决定报考金融专业的《大学语文》和《马克思主义哲学原理》两门课，第一次报名就在这种懵懂无知的状态下完成。同年6月28日，是出成绩的日子。“我拨通了自考办的成绩查询电话，当听到电话的那一端报出成绩的`时候，一种久违的兴奋袭上我的心头。”初尝胜利的朱春林，当天晚上又作出了一个决定：放弃金融学，改考暨南大学的会计专业。

“刚开始参加考试时，自己在懵懂中寻找合适的学习方法，但成绩每次都在60～70分之间徘徊。后来自己终于找到属于自己的那帆独舟。”朱春林把那一套方法叫“自上而下，逐层分解”，并认为是他每次战胜考试的“法宝”。

首先，自考要有计划性，要订立一个具有可执行性的计划。

其次，拿到一本新书，要先看考试大纲，看完之后，再看书。自考一定要在自己理解的基础上去分析，对于一些问答题，在看书的时候就要学会用自己的语言去组织书本里的知识点。

第三，要重视历年的试题，而不是辅导书。对于历年的试题，一般做三遍，第一遍把试题标注到书本上，用荧光笔在书本上画出相关的知识点。这样，整本书的重要知识点就一览无余了。第二遍是在考前两个星期，合上书本，再做试题。第三遍是临考前，把曾经做错的题目浏览一下。朱春林认为，“考试之前狂背辅导书，这是不可取的。”

10.湖南大学自考生的自考经验谈 篇十

十五、答卷完毕

应留20分钟复核，不要急于交卷。应复核：准考证号、座位号、姓名是否每页都填;光电阅卷的答案是否填在答卷卡上;全部试题有否漏题未答;各种理论题答案是否答非所问;分录题应用科目名称是否正确，要求列示的明细科目是否列示，借贷金额是否相等，各计算命题公式及运用的资料是否正确，答数有否移位等，最好铃响交卷，不轻易放弃每一分钟。

十六、结束离场

离场后不要到处找人去核对答案，即成事实，对也无用，而且往往发生几个人答案不一样时，造成心慌意乱，对下场考试影响极大，应利用离场到下一场考试的有限时间，分秒必争，看下一场考试的复习资料或题材，此时看的内容，将有大效果。

十七、全部考试结束

可邀集几位同学，核对教材和答案，自我衡量一下考分得失，总结一下复习及临考的经验教训，并记在笔记上，力争每经一场考试，提高一次复习应考能力。越考越会考。

十八、挫折与信心

由于统考难度较大，加之一次考试结果往往有一定偶然性，一次考试失败，是否坚定信心，对学员今后成才十分重要，要不怕考，更不怕挫折和失败，经受挫折而百折不挠，这是人才和普通人的分水岭，而挫折是每一个人都会遭遇的，我们要越考越敢考，再下苦功，失败是成功之母，坚定信心再考。

十九、补缺拾漏

不论成功与失败，每次统考总有一部份较难试题(一般占10%―20%)，应在考试后，对这部分知识内容，重读教材，向教师请教，与同学研究探讨，经过一次考试，对难题的补缺，使全面掌握教材进一步深化、提高。这对今后提高解决问题能力十分重要。

11.湖南大学自考生的自考经验谈 篇十一

1）关于邓小平和毛泽东，和法律基础的关系先说邓和毛，这两个书里反复强调是继承和发展的关系，所以要充分抓住这个继承二字，在考邓和毛的时候，要充分利用你所背过的东西，只要相同你就可以照搬，比如说，邓里有毛的思想的东西的时候，你完全就可以照搬过来。相同，对于法律基础，东西很多，实话说，我没看过法律基础的书，甚至连选择，我一向主张背选择，我考法律基础的时候，只背了前两章的选择，还支离破碎的，没什么印象，如果说我过法律基础有运气成份，也不完全是，主要是我邓小平背的不错确实，在邓论上，我还是下了点功夫的，尤其对与法律基础来说，后六章的思想道德修养，完全是取自邓论的思想，我是这么看的，所以考试的时候，我充分利用邓论的优势，把能搬的全都搬到了法律基础上，结果就过了，可见，不会的题目一定不能空着，拼就还有赢的机会，希望大家能多写点，要有条理的写，不要写的很乱，那样也是不好的，但是还有个前提，相信大家以前看过自考同路人里面的一篇文章，一个判过卷的同学的话如果前面选择做的不好，那后面你答的好，通常也不能及格，所以这也是我为什么一直强调选择非常重要的原因。

第一是因为它占了全卷的一半分数，决定着你及格的命脉，

第二，给人印象分很重要。下面是马克思主义哲学这是一门靠理解的课程，其实看多了，大体上会掌握一个基本脉路正反两方面说，还是靠多看选择题，比如说你看到了两个月的时候，你不用看书，自然会对马克思有个新认识而且还会有自己的理解和认识不过看选择之前还是要把书通读一遍，至少你要理解一个大概的脉路就象政治经济学一样，必须要看书其他的政治课我都不主张看书，就是政治经济学，和马哲要相对看一点书，毕竟马克思哲学和马克思主义政治经济学是有联系的，学好了马哲对政治经济学是有很大帮助的，毕竟经济学是用马克思哲学的基本的分析问题的方法来写作的然后是用书的问题我一直比较倾向用用一本叫（邓小平理论题库）的书，其他也是，都是＊＊＊题库＊＊＊代表政治课程的名称，（并非广告）确实你做多了会发现，考试的时候，它的命中率还是非常高的，还有如果你买不到也无所谓，有一本也是类似的书，是人大出版社出版的，叫＊＊＊突破，上面的题目也很不错可以用来多看尤其是选择题选择题要背到什么样才算合格，就是那一本题库，你要做到一个不错的地步，这并不难，只要你做了一个月的选择，天天都做一次，保证不会错，这就有及格的把握了。总比背很多大题要划算对吧。然后说简答题和大题我一直看，北大燕园的试卷这卷子很不错，至少在系统化上，它的出题构思还是不错的，都是历届考试的重点题目，考试也无非就是那么几个重点题目。来回来去的换，所以背重点题目也是好办法就象背够了八十道，最少都有一两道是考上的，八十道，我想还是不算多的总比背很多很多要强。当然你背八十道也是有前提的，就是要保证你选择题的正确率，一定要高选择绝对是重点。

以上是个人的一点经验希望能对大家有所帮助。

希望大家都能顺利通过公共的考试。

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12.自考前备考经验 篇十二

要想取得好成绩，就必须认真研究课程的教学大纲，分析课程的特点、课程的主要知识点以及每个知识点要求掌握的层次(识记、理解、简单应用、综合应用)，然后依据大纲要求认真阅读教材内容，才能对症下药，事半功倍。所以说，对于自考的学员来说，滥读各种参考书，滥做大量习题，只能浪费大量宝贵时间，不一定对考试有很大的帮助看，对于应考的效果并不大。

其次要了解自考课程的特点

教材中知识点是相对稳定的，而命题人员出题的题目类型、考核知识点、考核方法却是千变万化的。同样一个知识点，可以出单项选择题、填空题，也可以出简答题、计算题。因此，期望通过做几套模拟试题、背背答案就能通过的考生，无疑是在赌博，而且风险很大。那么，怎样才能做到稳扎稳打、万无一失呢？策略就是“以静制动”、“以不变应万变”。这里的“静”和“不变”指的就是课程中的基本概念、基本原理、基本方法。如果我们能够熟练掌握和准确理解了课程中的这些“不变”的知识点，那么，不管题目怎么出，我们都可以应付自如。

第三以大纲为依据，以教材为核心

自学考试归根到底还是应试教育，顺利通过考试是大家的根本目的，而考试命题的唯一依据是教学大纲和指定教材。因此，对参加自考的学员来说，吃透大纲、熟读教材是最根本的出路。要把教材熟读一遍，然后去做题，做题的过程，是检验自己对基本概念、基本原理、基本方法掌握程度的过程，而不能单纯为做题而做题，最后再将主要知识点归纳、总结一遍。如此反复，一定能取得很好的学习效果。如果一个知识点已经掌握了，那么做一道题和做10道、100道的效果是一样的，为什么去浪费那么多宝贵的时间做无用功呢！

第四养成良好的学习习惯