消防职业荣誉感

消防职业荣誉感（通用11篇）

1.消防职业荣誉感 篇一

如何培养职业高中学生的集体荣誉感

镇江市丹徒职教中心 陈彩霞

摘要：班集体是一个小小的社会。由于职业高中的学生大多来自各初中毕业的落榜生，他们来自不同家庭，有着不同的家庭经历，受到的教育不同，待人接物，为人处事千差万别，其个性习惯也不同。培养学生集体荣誉感，增强学生的群体凝聚力，树立正确的人生价。

【关键词】职业高中学生 赏识教育 集体荣誉感 主人翁精神 凝聚力

班集体是一个小小的社会。由于学生来自不同家庭，有着不同的家庭经历，受到的教育不同，待人接物，为人处事千差万别，其个性习惯也不同。再者，职业高中的学生大都多思想活跃、叛逆性强，做好事的受讽刺，小群体占上风，班集体的事谁也懒得管，更甭想为班级争荣誉了。对面如此情况，如何培养学生的集体荣誉，增强学生的群体凝聚力，帮助学生树立正确的人生价感迫在眉睫。

一、坚持正面教育，加强班主任和家长、任课教师的合作

正面教育成就个人辉煌，拉近师生距离。对于学生来说最怕的事就是在他们做错事后，老师公开地批评他们，这会伤害他们的自尊心，增强学生的逆反心理。我们应该循循善诱地启发他们，从关心和爱护的角度出发，从正面讲道理，坚持以表扬为主。在工作中，为了培养学生的集体荣誉感，我十分注重对学生进行赏识教育，使学生在学会赏识别人的同时弥补自己的不足、完善自我，认识到在集体生活中人人都是重要的，别人的进步我要高兴，因为大家都在为集体争光，从而产生对集体的归属感。

l、学习优点，在前进中共勉

学生都是集体一员，但由于每个学生基础不同，他们有各自的优点和长处。作为教师，我们必须帮助学生全面客观地认识自己和别人，既看到自己的优势和不足，更多地要看到他人的长处：在相互支持中，建立友好合作关系，学习别人之长；在相互学习中，共同勉励，共同前进。例如为了使学生更全面、更好地学会赏识他人，我们班开展了“向老师介绍我的班集体的活动”。活动中，同学们进行了展示。他们各尽其能，大显身手。姚晨的软笔书法“相约05综合2班”博得了众人的喝彩，丁传奇一曲“秋日的思语”使同学们竖起了大拇指，王晓洁的歌舞、严洁的作文、严秋飞等人的小品……同学们都给予了热烈的掌声，是他们使集体生活充满了生机，为集体生活增添了活力，每个同学都以他们为荣，纷纷表示要向他们那样，做个学有所长的学生，与他们共同前进。

2、包容不足，在互勉中共进

赏识他人既要学习别人的优点，也要包容别人的不足。因为在集体生活中每个人不可能一帆风顺，都会遇到困难，只有有了失败的体验，才会有成功的快乐。帮助伙伴，改正不足，在鼓励中与伙伴共进是集体中每一个成员都要学做的。在帮助别人改正不足的同时，要挖掘他们的闪光之处，与他们互勉共进。例如在主题班会“挖掘身边人的闪光事”中，我班何雨成的憨厚老实、严一飞的热情正直，赢得了大家的赞扬，王秋香的助人为乐更是给同学们留下了深刻印象，就连班中的小不点儿赵超也不甘示弱，她虽然没有前面同学吹拉弹唱的表演，但他主动帮父母做家务，为家里买菜，计划十分得当，也使同学

们赞叹不已。通过活动，使学生们清楚地认识到，人人身上都有值得我们每个人学习的地方，因此，我们必须要向他人学习，弥补自身不足。人人进步，集体才会光荣。我们要学会赏识他人。做为班主任的我们要善于诱导，使学生不断完善自我，成为集体的主人。

与学生家长的恰当接触，构建了和谐的家校关系。学生、家长、我之间就像一个等边三角形的三条边，如果我们之间的关系不能围成一个等边三角形，甚至不能围成一个三角形，则不能很好地教育学生。面对这种微妙的关系，学生出现问题之后，尽量不请家长，因为大多数学生一听说请家长就有腻烦的心理。即使请家长也在与学生正面接触之后，和其一起分析事情原因，使其认清自己的问题，主动提出改正，并和他一起对事情的严重程度做出判断，得出应让家长了解实情，再将家长请到学校，由学生自己将事情经过讲出，并谈一谈自己的认识，以及今后的改正措施。这样下来，我在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任。彼此之间的关系也更加和谐。

加强班主任和任课教师的合作。在一个班里，对学生进行教育不仅要靠班主任，还要靠本班任课教师的共同努力。班主任如何处理班主任和任课教师、任课教师之间以及任课老师和学生的关系会直接影响对班级学生的教育教学效果，而要处理好这些关系可以说是一个非常棘手的问题，处理得不好，要么就会得罪科任老师，影响科任老师的威信，影响科任老师上课的情绪；要么就会伤害学生的自尊心，影响学生的学习积极性。这就要求班主任必须努力做到：一要主动与科任教师，互通情况；二是经常诚恳地向科任教师征求意见；三是热情

地邀请科任教师参加班级活动，使师生增加感情，沟通思想，配合工作。做到互相信任、尊重与平等，建立和谐的班主任和任课教师的关系，营造一个良好的工作氛围，这样的班级才能蒸蒸日上。

三、参加集体活动，增强学生主人翁精神、培养集体荣誉感

教育学生多参加集体活动，多为班级出谋划策。没有自己心血参杂的东西，任何人都不会去珍惜。让学生在实践体验到集体的力量，如运动会上接力赛、篮球赛，实验课上交流合作，活动课上实践活动等，让一些合作意识差的学生不仅体会自私的不足，更让他们体验到集体力量之大，增强学生主人翁意识，使他们能融于集体，并为集体贡献。

在开展班集体活动中，要注重启发和调动全体学生的主体意识和参与意识，重视每个学生的价值，让他们做集体的主人，在集体活动中唱主角，变被动接受为主动适应，实现自我教育。苏霍姆林斯基曾说，“唤起人实现自我教育，乃是一种真正的教育”

鼓励并创造条件让学生能为集体争光。荣誉感的形成必须要有他的心血付出。那么当荣誉到来的时候，也必须让他能感受到这份荣誉才行。因此，创造条件，让学生能创造荣誉并且分享到这份荣誉，才是使学生最终融入班级产生集体荣誉感和合作意识的一条捷径。班级组织的特色的活动，能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖，使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。班级活动形式多种多样，包括教育活动、教学活动、文

娱活动等，开展时必须要有个整体的计划。应针对学生的特点，精心安排和设计活动，并且通过同学们的精心组织与准备，最后顺利开展。提醒他们在注重知识的同时，也要发展多方面的才能，使得同学们真正做到知能并重、一专多能。

一系列的活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识。另外这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主人公意识得到了加强，从而增强了班级的内聚力。

四、培养班干部，形成具有凝聚力的班集体

一个班级就像一把能挡风雨的大伞，光有伞柄和布是不行的，还需骨架的支撑，只有这样才能撑起一片天空。班干部就像骨架一样对这把伞起着不容忽视的作用。在班干部的选拔上，我仔细观察，综合考虑，确立了班干部。作为班主任，我放手让他们工作，并悉心指导。让班干部感觉到我是他们的坚强后盾。每当组织一些活动，如主题班会、元旦联欢、运动会等，我都让班干部发表自己的意见，周密布置，仔细分工，让班干部各司其职，各负其责。活动后总结得失，为以后积累经验。经过训练，班干部的工作能力逐渐提高。当然，也不是每个班干部都理想，对于不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。例：“美化校园，从我做

起”主题班会，让班级干部自己主持，学生自己参与，引导他们拍摄校园中美丽、丑陋的一面，形成照片用来展示。良好的班级需要优秀的班级干部来管理，优秀的班级干部们具有强有力的凝聚力，而强有力的凝聚力可以改变学生们的自私心理，增强他们的集体荣誉感。

六、建立学生自我管理制度

学生的个性发展离不开集体，作为班主任必须要充分创设宽松、和谐的氛围。在班级的集体活动和生活中，让每个学生充分展示自己，发挥自己的作用；在班集体建设同时，强化学生积极为集体争光的意识，发展学生正直顽强、责任心强、关心他人、努力进取、善于交往等良好个性品质，增强集体的凝聚力。为了使同学们更好地发挥优势，培养学生的集体荣誉感，促集体进步，入校后的第二个年头，我班开展了“三行”的活动：

1、推荐中体现我能行

“我能行”是让学生充分相信自己行。推荐自己、展示自己也是对自己的一次再认识。在班干部改选中，我班就采取了自荐的方法---给自己一个机会，也给对方一个发现人才的机会---所以说推荐自我是一种积极的互动。改选中自荐的同学都主动写了演讲稿，阐述自己的优势与胜任后的计划。同学们个个情绪激动，台下不时响起热烈的掌声。小小的竞选，竟能激起同学们如此高的热情！竞选的同学也一改昔日的模样，语言变得比任何时候都流畅。而不管同学能否竞选成功，目的只有一个--为建设优秀的班集体而努力奋进！自荐竞选班干部活动也促进了集体中一种积极健康向上氛围的形成。

2、互助中体现他能行

为了更好地发挥集体教育的作用，我班学生在班干部的倡导下建立了“一帮一”小组，成立了“双飞互助”小队。好学生主动帮助有困难的同学，不懂得地方主动给讲，直到讲明白为止，不放松对自己所帮助的那个同学的要求。为了激发同学们的竞争意识，我班还开展了常规学习等多种竞赛。“学习对手赛”是同学们最感兴趣的一项活动。同学们根据自身情况各自选择对手，在同等条件下与对手开展各个学科操作竞赛。此项活动改变了以往好学生垄断所有获奖项目的局面，给每一名同学提供了展示自我的机会。在同学们的心中，那种高不可攀的台阶没有了，好同学更努力了，较差的同学也有了奔头，班中形成了浓厚的学习氛围。例如：赵超同学，老师们都说他是个长不大的孩子，不良习惯的形成，学习、纪律都较差，此项活动调动了他的积极性。他学习进步了，纪律性也提高了，令班中同学刮目相看。几个中队委给赵超写了封表扬信，交给了他的家长。此后，赵超同学更加努力了。活动中，不少同学经过努力，成绩有所提高，体验到自身存在的价值，体验到了成功的快乐。为此，我班利用黑板报的展区定期对好学生与进步生予以展示。在展示“他能行”的同时，促进集体的进步。

3、合作中体现大家行

为了激发学生的群体意识，我班还以“大家齐努力，共创好成绩”为主题开展了男女生对手赛活动。竞赛的目的是让大家亲身感受到个人的行动会影响集体，从而牢固树立集体主义思想。同学们主动为自己的队设计队徽、起队名，时刻关注自己队的各方面表现，时时刻刻

想着为自己队争光。在我班，为了使每个学生都能产生自己在集体中的“存在感”，认识自身潜能，班中人人都有一个角色，参与班级管理。班中人人有事做，事事有人管，发挥了每个学生的优势，营造了一个积极向上的氛围。集体成为了大家共同的家。

总之，班主任的工作是教育中的重中之重。常有人把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，谓之太阳底下最光辉的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名教师，一名班主任，深感重任在肩，也深深地体会到要成为这个群体中的佼佼者，就要始终有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

参考文献

[1]（美）J.M.索里等：《教育心理学》，人民教育出版社，1982年

[2]（苏）B.A.苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译：《给教师的建议》，教育科学出版社，1984.6 [3]（美）罗伯特.M.加涅著，傅统先、陆有铨译：《学习的条件》，人民教育出版社，1985年。

2.朋友圈里刷不出职业荣誉感 篇二

比如，当警察的朋友们，不管身处什么地方，干的什么警种，遇有突发社会事件，总会齐刷刷统一刷屏。发生洪涝灾害，他们个个转发“警察蓝，是暴雨中的安全色”；发生火灾爆炸事故，他们又发“警察和消防员是世界上最帅的逆行者”。看到同仁舍己奉献、英勇牺牲的感人事迹，他们直抒胸臆：“无愧选择，无悔前行”；说起执法问题、警民矛盾引发的争论，他们大声疾呼：“善待警察就是善待生命”。那强烈的职业荣誉感简直令人不好意思不点赞致敬，留言道一声“您辛苦了”。

当医生的朋友也差不多。别管内科、外科、耳鼻喉科，就连尚在医学院学习还没毕业的学生也是一样。网上热议“就医难、挂号难”，他们激愤：“医疗资源不足，不能总让医生背黑锅”；万众关注医患纠纷、医闹事件，他们痛心：“医生治病救人，谁来拯救医生？”前一段时间“某地医生连做9台手术，瘫倒手术室”的新闻一出，他们更是齐刷刷转载，心酸、委屈、骄傲、自豪，背后的情绪难以言表。

还有公务员、教师、媒体工作者……朋友圈里，各行各业的人们仿佛都对网络热点事件中那些素不相识同行的遭遇感同身受，感慨良多。这些感慨初看还觉感动，被刷得多了不免反感：哪个行业没有不足为外人道的辛苦？难道就因为辛苦，对于出现的矛盾纷争，就只能理解，不能质疑了吗？

社会心理学认为，人们对于有自我卷入的事情的解释，往往带有明显的自我价值保护倾向。以自己的职业为荣，为自己的同行辩护，自觉为行业代言发声，这原本是再平常不过的事。只是社交媒体的盛行，造成了这一现象集中刷屏的情况，时间长了甚至给旁观者留下行业群体“抱团取暖”“帮亲不帮理”的不良印象，达到的效果适得其反。

在朋友圈里转发评论时，我们很容易把自己和事件中可能远在天边的同行想象成一个共同体，似乎他们的荣耀是我们的荣耀，他们的艰辛是我们的艰辛，连带着，他们的耻辱也是我们的耻辱。然而我们当然只是一个个体，冷暖自知，荣辱自取，自己只對自己负责。英雄可敬的事迹，同行可叹的经历，还有别人犯下的错误、留下的教训，都只供我们学习景仰，自省自警。我们的职业之路是荣是辱，不是借朋友圈里的热点事件刷出来的，只能靠自己一点一滴的实际工作来累积。

只有一位警察朋友发过的一条关于工作的朋友圈深深地打动过我。这条朋友圈既没有长篇大论，也没有慷慨激昂，她只是平淡地记录下了工作中某个瞬间的心情。她说：“清晨六点在街上站岗执勤，一个母亲骑着车，带着四五岁的女儿从身边经过，小女孩扭过头，稚声稚气地对着我说了一句：“警察阿姨好！那一刻，我觉得自己的工作光荣极了。”

我想，也许只有这样真实的职业记忆，才能流露出真正打动人心的职业荣誉感吧。

3.消防职业技能鉴定 篇三

详细内容：招标编号：TAHp-2010-02

3招标编码：CBL_20100805_5463657

开标时间：

所属行业：市政房地产建筑，其它

标讯类别：国内招标

资源来源：其它

所属地区：河南

河南省消防行业特有工种职业技能鉴定站工程

招 标 公 告

德汇工程管理(北京)有限公司(以下简称“代理机构”)受河南省公安消防总队的委托，就河南省消防行业特有工种职业技能鉴定站工程进行公开招标，消防职业技能鉴定。

一、招标编号：TAHp-2010-02

3二、招标项目：河南省消防行业特有工种职业技能鉴定站工程

三、招标项目概况：

1、建设地点：三全路索凌路向北200米，省消防总队教导大队院内;

2、资金来源：自筹资金，已落实;

3、质量标准：符合国家、行业相关规范和设计要求;

4、工 期：两个月;

5、改造面积：600平方米;

6、总投资额：200万元。

四、招标范围：

满足公安部消防局《消防行业特有工种职业技能鉴定站和职业资格人员管理办法》规定，具有展示性、模拟性、演示性并能够进行反复操作和实际测试功能的鉴定专用设施设备组成的下列系统。

1、火灾自动报警系统：各类火灾探测器、手动报警按扭、火灾自动报警控制器、消防联动控制设备、可燃气体报警控制器、火灾警报装置;

2、消防供水设施：消防水池、消防水箱、稳压泵、增压泵及气压水罐、消防水泵、水泵控制柜、水泵结合器、室内消火栓箱、室外消火栓;

3、湿式、干式、预作用、雨淋、水幕、水喷雾等自动喷水灭火系统和消防炮;

4、各种消防应急灯具和疏散指示标志;

5、应急广播系统;

6、消防专用电话：智能总线制消防电话主机、总线制固定式消防电话分机、插孔电话等;

7、防火分隔设施：防火门、防火卷帘等;

8、灭火器：各类手提式灭火器、推车式灭火器及充装装置;

9、消防供配电设施：消防设备配电箱、发电机、储油设施;

10、泡沫灭火系统：供水设施、启泵按扭、泡沫液储罐、比例混合器、泡沫产生器、泡沫喷头和泡沫枪;

11、模拟消防电梯;

12、机械排烟系统：排烟风机、排烟阀、排烟防火阀、电动排烟窗、控制柜和排烟管道;

13、机械加压送风系统：送风机、送风阀、控制柜和送风管道;14二氧化碳、七氟丙烷、惰性气体等气体灭火系统。以及节水、防水设施、功能分隔、局部建筑结构补强等。

五、资格要求：

1、报名人应具备独立法人资格;

2、报名人应具备国家建设行政主管部门颁发的消防设施工程专业承包一级资质或消防设施工程设计与施工一级资质;

3、报名人应具备国家建设行政主管部门颁发的建筑施工企业安全生产许可证(在有效期内);

4、拟派项目经理应具备国家建设行政主管部门颁发的机电工程专业一级建造师注册证书，并已取得安全生产考核合格证(在有效期内);

5、拟派技术负责人应具备机电或给排水专业高级工程师资格并具有类似工程经验，职业技能鉴定《消防职业技能鉴定》。

6、2007年以来，报名人应具有30000平方米及以上的消防系统工程施工业绩;

7、2007年以来，拟派项目经理应具备类似消防系统工程的施工经验;

8、2007年以来，企业及项目经理获得奖项;

4.消防职业荣誉感 篇四

为认真贯彻湖南省公安厅、湖南省教育厅关于《全省学校贯彻(全民消防安全宣传教育纲要)专项行动暨“清剿火患”战役实施方案》的通知。学院武装部(保卫处)以“消除火灾隐患，构建平安校园”为目的。12月25日，中午1点，在学院田径场开展消防技能大比武活动。

本次消防技能比武共设六个项目：灭火器的讲解、二灭火器材搬运、消防水带连接、转收水带、双手提灭火器4×100M接力赛和双手提消防水带4×100M接力赛。比武中每个参赛队员个个精神饱满，斗志昂扬，充分发扬特别能吃苦、特别能战斗的优良作风，赛出了水平，赛出了风格。

结束结束后，校长助理易红梅女士对本次活动作了重要讲评和充分肯定，并与所有参赛人员合影留念。出席本次活动还有副校长刘月花女士、校长助理梁直升先生、武装保卫处处长李建和先生、党政办主任刘卫民先生、汽车工程学院书记刘琼女士、城建工程学院书记刘新楼先生、商学院、机电工程学院书记马传丁先生、团委书记易凯先生、学工处宿管科科长赵彦朝先生、武装保卫处科长宋建均先生、警卫大队指导老师伏霞女士，以及学院四大学生组织干部代表。

5.消防职业荣誉感 篇五

5月15日至16日，我校全面开展安全大检查。

上午9点，党委副书记兼校长助理张维带领督查处、学生处、后勤处、保卫处相关部门负责人分别对我校教学区、生活区进行安全检查。

在此次检查中,首先对宿舍等进行了检查，同时，重点对食堂、小吃店的饭菜质量、保质期以及消防设施等进行了检查，特别对食堂操作间的卫生保持情况、饭菜留样、餐盘消毒问题等一一进行了细致的检查。

检查中，党委副书记兼校长助理张维指出：全校要高度重视食品与消防安全，加大对食品与消防安全日常巡检和设施设备的检查力度，明确责任和分工，做到早发现、早解决，把隐患消除在萌芽状态，确保全校师生的生命和财产安全。

6.消防职业荣誉感 篇六

1、下列选项属于地方性消防法规的是＿D＿。

说明:.A.《高等学校消防安全管理规定》 B.《危险化学品安全管理规定》 C.《建筑工程消防监督审核管理规定》 D.《青海省消防条例》

2、__A____具体表现为：顽强拼搏、勤学苦练、机智勇敢、敢打必胜。说明:.A.英勇顽强 B.忠于职守 C.精益求精 D.遵纪守法

3、常见的火源有七种类型，烟头属于。__B__ 说明:.A.明火焰 B.高温物体 C.化学反应放热 D.电火花

4、下面哪一部规章是由公安部单独下发的＿B＿。

说明:.A.《火灾统计管理规定》 B.《火灾事故调查规定》 C.《草原防火条例》 D.《产品质量法》

5、防火巡查的部位一般是单位依据有关消防法规确定的重点部位，下列哪一项不是消防巡查的部位。__D__ 说明:.A.配电室 B.厨房 C.消防控制室 D.操场

6、单位在人员密集场所的门窗上设置影响逃生和灭火救援的障碍物的，责令改正，处＿C＿。

说明:.A.五百元以下罚款 B.三万元以上三十万元以下罚款 C.五千元以上五万元以下罚款 D.一万元以上上三万元以下罚款

7、在餐厅及厨房的防火巡查中，填写巡查记录表告知危害之后，应当协助当场改正的是。__C__ 说明:.A.燃气阀门被遮挡、封堵、不能正常开启、关闭 B.插销、插座不符合消防规范 C.消防通道有物品码放、被封堵 D.电源开关、灯具不符合安全要求

8、根据消防法规定，国家鼓励、引导公众距机场和生产、储存、运输、销售易燃易爆危险品的企业投保 ___D_ 说明:.A.人身保险 B.财产保险 C.养老保险 D.火灾公众责任保险

9、在办公室的防火巡查中，填写巡查记录表告知危害之后，应当上报有关领导，制定限期整改措施的是。__D__ 说明:.A.插排（插座）超负荷使用 B.人员下班后没有关闭电源 C.存放易燃易爆和大量可燃物 D.电源开关、灯具不符合安全要求

10、在消防控制室的防火巡查中，发现，应当上报有关领导，制定限期改正措施。__B__ 说明:.A.值班人员脱岗 B.电源线破损 C.擅自关闭火灾自动报警、自动灭火系统 D.没有认真填写值班记录及系统运行登记表和控制器日检登记表

11、丙级防火窗的耐火极限为不低于。__D__ 说明:.A.1.5h B.1.2h C.0.9h D.0.5h

12、对于储存易燃物品的仓库，应有醒目的“禁止烟火”等安全标志，严禁吸烟、入库人员严禁带入火柴、打火机等火种。__A__ 说明:.A.对 B.错

13、耐火极限不低于0.5h的门为丙级防火门。建筑物中管道井、电缆井等竖向井道的检查门和高层民用建筑中垃圾道前室的门均应采用丙级防火门。__A__ 说明:.A.对 B.错

14、___A___是正确处理从业人员之间和职业集体之间关系的重要道德规范。说明:.A.团结互助 B.遵纪守法 C.文明礼貌 D.爱岗敬业

15、关于楼梯间的设置要求表述错误的是。__D__ 说明:.A.楼梯间一般靠外墙设置，能天然采光和自然通风 B.楼梯间内不应设置烧水间、可燃材料储藏室、垃圾道 C.楼梯间内不应有影响疏散的凸出物或其他障碍物 D.楼梯间内可以敷设甲、乙、丙类液体管道

16、在消防控制室的防火巡查中，填写巡查记录表告知危害之后，应当上报有关领导，制定限期整改措施的是。__A__ 说明:.A.插座、插销不符合消防规范 B.存放易燃易爆和大量可燃物 C.私自增加电气设备和接拉临时电源线 D.没有24小时专人值班，每班不少于2人

17、撞击和摩擦发生的火花不能点燃的是。__D__ 说明:.A.可燃粉尘 B.棉花 C.易燃气体、蒸气、粉尘与空气的爆炸性混合物 D.柴油

18、在餐厅及厨房的防火巡查中，发现，应当上报有关领导，制定限期改正措施。_C___ 说明:.A.油炸食品时，锅内的油超过2/3 B.消防通道有物品码放、被封堵 C.燃气阀门被遮挡、封堵，不能正常开启、关闭 D.灭火器没有摆放在明显位置、且被覆盖、遮挡、挪作他用

19、在洗衣房的防火巡查中，发现，应当现场改正。_C___ 说明:.A.随意增加电器设备 B.排风管道粉尘过多，没有定期清洗 C.灯具、电源开关不符合安全要求 D.插座、插销不符合消防规范

20、在施工现场的防火巡查中，发现，应当现场改正。__A__ 说明:.A.施工现场内有吸烟现象 B.在建设工程内设置宿舍 C.没有按照仓库防火安全管理规则存放、保管施工材料 D.在临时消防车道上堆物、堆料或者挤占临时消防车道

21、在地下停车场的防火巡查中，发现，应当现场改正。__C__ 说明:.A.没有适宜的消防警示标志，或不够醒目、被遮挡、高度不对 B.疏散指示灯未能工作正常，外观有破损 C.有修车、加油、充电现象 D.应急照明未能工作正常，外观有破损

22、___B___是在特定的职业活动范围内从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则。它包括劳动纪律、组织纪律等基本纪律要求以及各行各业的特殊纪律要求。说明:.A.职业守则 B.职业纪律 C.职业道德 D.遵纪守法

23、在员工宿舍的防火巡查中，填写巡查记录表告知危害之后，应当协助当场改正的是。_D___ 说明:.A.电源线破损 B.插座、插销不符合消防规范 C.电源开关、灯具不符合安全要求 D.违章使用热水器、电热杯、电热毯等电热设备

24、___D___就是要以高度的职业道德精神，在本职岗位上尽职尽责，甚至做好为消防事业献出生命的准备。说明:.A.遵纪守法 B.英勇顽强 C.爱岗敬业 D.忠于职守

25、人员密集场所内的应急照明，其地面最低水平照度不应低于＿B＿LX。说明:.A.0.5 B.1.0 C.2.0 D.5.0

26、甲级防火门的耐火极限为不低于。___A___ 说明:.A.1.5h B.1.2h C.0.9h D.0.6h

27、公安机关消防机构做出＿D＿处罚时，当事人可以申请听证。

说明:.A.警告处罚 B.拘留处罚 C.刑事处罚 D.责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款

28、在库房的防火巡查中，填写巡查记录表告知危害之后，应当协助当场改正的是。_C__ 说明:.A.插销、插座不符合消防规范 B.电源线破损 C.消防通道、楼梯是否存放物品 D.电源开关、灯具不符合安全要求

29、在餐厅及厨房的防火巡查中，发现，应当现场改正。_B__ 说明:.A.使用电器有超载现象 B.点锅后炉灶没有人看守 C.烟道内的油垢过多 D.没有配备石棉毯等简易灭火器材

30、我国《刑法》规定，对构成消防责任事故罪的造成特别严重后果的，对直接责任人员，处＿C＿。说明:.A.三年以下有期徒刑或拘役 B.三十万元以下罚款 C.三年以上七年以下有期徒刑 D.七年以上有期徒刑

二、是非题（1分/题）

1、消防技术标准根据其性质可分为规范和标准两大类。__A_ 说明:.A.对 B.错

2、我国消防法律法规体系以《中华人民共和国消防法》为核心，以消防法规和消防技术规范为补充，是我国法律法规体系的重要组成部分。_A__ 说明:.A.对 B.错

3、疏散走道是疏散时人员从房间内至房间门，或从房间门至疏散楼梯或外部出口等安全出口的室内走道。___A___ 说明:.A.对 B.错

4、在一般条件下，只要明火焰与可燃物接触，经过一定延迟时间便会点燃可燃物。___A___ 说明:.A.对 B.错

5、消防行政规章由省、自治区、直辖市、省会、自治区首府、国务院批准的较大的市的人大及其常委会在不与宪法、法律和行政法规相抵触的情况下，根据本地区的实际情况制定的规范性文件。___B___ 说明:.A.对 B.错

6、电焊作业时产生的熔渣，温度要超过2000℃。____A__ 说明:.A.对 B.错

7、根据消防法的规定，国务院应当将消防规划纳入城乡规划，并负责组织实施。___B___ 说明:.A.对 B.错

8、良好的消防行业职业道德能促进企业文化建设。___A___ 说明:.A.对 B.错

9、可燃气体和甲、乙、丙类液体的管道可以穿过防火墙。___B___ 说明:.A.对 B.错

7.消防职业荣誉感 篇七

1、国家《建(构)筑物消防员》职业标准

中级报名条件(具备以下条件之一者均可报名)

（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经建(构)筑物中级消防员正规职业培训，达规定标准学时数并取得结业证书。

（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（3）连续从事本职业工作6年以上。

（4）取得经劳动和社会保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。

2、报名材料：

①消防行业特有工种职业技能鉴定申报表一式两份； ②2寸近期彩色免冠同底照片一式三份，一寸照片一份； ③身份证复印件1份；

④初中以上学历证书复印件1份；

⑤证明“取得本职业初级职业资格证书”的，需提供初级职业资格证书复印件1份；

⑥证明“连续从事本职业工作年限”的，需提供单位人事部门花名册证明、社保或个人养老保险费缴费清单；

⑦证明“本职业（专业）毕业证书”的，需提供消防专业毕业证书。

消防行业特有工种职业技能鉴定申报表

填表说明：

1、此表用钢笔填写，内容要真实，字迹要清楚。

2、“鉴定结果”栏经鉴定后，由职业技能鉴定站填写。

8.消防职业荣誉感 篇八

消防工作是由国务院领导，地方各级人民政府负责，单位具体实施的一项安全性工作。临泽县职教中心兴建于是1995年，是一所政府统筹，教育主管，一校多制的省级重点中等专业学校，学校现有固定资产1600多万元，现开设职业中专，综合高中，大专，本科等层次教学班45个，有学生1100多人，教职工81人。为了预防火灾和减少火灾危害，保护学校全体师生人身，学校财产和师生财产的安全。根据江泽民〈〈关于教育问题的谈话〉〉、〈〈中共中央关于精神文明建设若干问题的重要决定〉〉和省、市、县〈〈关于学校安全工作实施办法〉〉及〈〈中小学安全工作规定〉〉等指示精神，全面加强校园综合治理及消防安全工作，把精神文明建设、安全综合治理和校园文明创建活动放在十分重要的位置来抓，为学校的总体工作起到坚强的保障效果，取得较好效果。先后被县委、行署教育处命名为“全区安全模范单位”、“安全文明先进集体”和“全区校园文化先进学校”。

一、抓学习宣传、促认识水平提高

学校自九九年以来，就成立了以校党支部书记为组长，各处室负责人为成员的安全综合治理领导小组，负责学校综合治理工作，将综合治理工作列入学校议事日程，并利用每学期开校前的“思想教育周”和每周一次的教职工例会时间，集中对全体教职工进行〈〈教师法〉〉、〈〈教育法〉〉、〈〈刑法〉〉、〈〈四五普法〉〉〈〈消防法〉〉和依法治校、综合治理等内容的宣传教育、利用校园之声广播宣传安全教育，综合治理的重要性，利用校园文化长廊，教室黑板报宣传安全常识，利用室内、楼道空白张帜安全宣传标语，利用集会、每周德育一课活动、班全、演讲会的机会对师生进行安全知识、法律法规、交通安全、生活安全、综合治理重要性的教育宣传，通过这些形式的宣传，使全体师生充分认识到依法治校、综合治理、创建安全、文明生活、学习环境的重要性。提高了全体师生员工的安全意识，增强了“防患胜于防火、责任重于泰山”的安全责任意识。

二、健全和完善制度，促安全综合治理工作的进一步落实

学校依据中央、省、地及县教育主管部门关于综合治理、校园安全管理、治理校园周边坏境、创建文明校园的要求，在原先制定的〈〈职教中心精神文明创建五年规划〉〉、〈〈职教中心德育纲要〉〉、〈〈学校制度汇编〉〉

（一）、（二）的基础上，又完善制定〈〈学校综合治理制度汇编〉〉、〈〈县职教中心消防安全制度〉〉、〈〈消防器材管理制度〉〉、〈〈消防管理制度〉〉、〈〈消防安全检查制度〉〉、〈〈消防安全事故责任追究制度〉〉及《消防安全应急预案》和〈〈消防安全工作机构〉〉等一系列安全教育方面的制度及要求,同时对原先有的教学楼、宿舍楼、图书办公楼管理使用办法和制度等进行了进一步修定完善，然后制定完善墙上的制度有２４项数百条之多，各教学班还根据各自实际制定了班规班约，通过这一系列制度的完善、悬挂、宣

传，使全体师生对安全综合治理知识有了全面的认识和了解，安全意识进一步增强，使综合治理工作的落实得到制度保障。

学校在完善制度的同时，重视了各项制度的贯彻落实，学校党支部、政教处、总务处重点抓学生德育纲要、学生行为习惯、校园各项安全、综合治理活动的落实，采取责任到处室、具体到人，实行目标管理责任制度，各班、各楼管室与处室，与学校签定目标管理责任书，安全管理教育实行一票否决制，责任追究制等。使各项检查管理教育工作落到实处，同时，政教处对日常安全、消防、学生日常行为习惯等活动，通过值周领导、教师、学生监督岗、学生会检查员进行全面检查考核，学校校委会、教务会、政教处、团委等部门对学校师生的教育教学、生产实习、各种集会活动也进行查评考核。通过上述各部齐抓共管，使各项制度的落实做到了时时、处处、事事有人查，有人抓，有人管，促使学校安全管理工作的全面贯彻落实。从九八年到现在，学校没有发生过重大安全事故，学生的思想品德合格率达到百分之百，教职工遵纪守法合格率也达到百分之百。

三、抓学校消防安全硬件设施建设

学校现配备消防栓３０个，灭火器２０个，各种警示疏散标志２６个，有专人负责，专人管理，对各楼管理采取增岗定员的办法，明确了职责，制定了相应的管理办法，给学校的安全管理、综合治理工作给予有效的保障机制。另外，学校还建立健全了各项安全防范检查机制，对各管理室、师生食堂食品卫生、校园商业门点、各实验仪器室，各微机室等采用定期检查登记，发现问题或安全隐患及时查改等措施，促进了学校安全工作的落实，为全体师生员工创造了一个比较优雅、安全、文明的学习、工作和生活环境。

四、存在的问题及采取的措施

学校在综合治理、安全管理等方面虽然做了大量工作，但经过自查，仍存在一些不足：一是虽然学校领导、全体教师对安全问题讲得多，也采取了许多教育宣传措施，但个别学生仍有思想麻痹，不够重视的现象。二是学生宿舍楼内二至四楼中间设置有隔离墙，又没有外楼梯，一旦有紧急情况不便于人员疏散的问题。三是各处室、管理室灭火器因长时期不用，可能存在材料老化，使用效能差等问题。针对上面存在的问题，学校在今后的教育教学过程中，进一步组织师生认真宣传省、市、县有关安全综合治理的指示精神，宣传安全工作的重要性。进一步使全体师生增强安全防范意识，提高思想认识，加强自我防范，同时加强对各管理室、治安管理人员的教育和培养，进一步增强其安全责任意识，明确各自职责，树立“责任重于泰山，安全胜于防火”的责任意识，做好各自的工作。三是对现有宿舍楼建筑设施中存在的隔离墙问题与建筑单位接头，进行改造，使问题尽快处理。总之，要通过学习、宣传、教育、查漏、补缺等措施，使学校安全、综合治理工作做到安全第一、万无一失。

9.消防职业荣誉感 篇九

消防安全工作考评和奖惩制度

一、为了确保学校及师生员工的生命财产安全，提高广大师生对消防工作的责任心和自觉性，学校对消防安全工作实行考评和奖惩制度。

二、对将消防工作纳入本部门工作计划、认真落实各项安全制度、成绩突出的部门和个人，学校给予表彰和奖励。其方式有：通报表扬，发给奖状和证书、奖品或奖金。

三、对未认真履行学校消防安全制度，造成火灾隐患或火灾危害的部门或个人，学校取消其当年“评先”、“评优”资格，并视情节轻重给予责任人批评教育或纪律处分。纪律处分分下列四种：

（1）警告；（2）严重警告；（3）记过；（4）留校察看。

四、对部门和个人的表彰奖励，由学校综治办组织评选，并报学校防火委员会批准后实施。对个人给予行政纪律处分，由综治办实施调查取证，提出处理意见，学校防火委员会审查后，送综治办或学生处，由综治办或学生处按照学校有关规定处理。

10.消防职业荣誉感 篇十

消防、防范非职业性一氧化碳中毒

排查整改情况

近期省内外发生接连发生火灾、一氧化碳中毒等安全事故，根据省政府、市教育局、县安委会和县教育局的要求及上级文件精神，我校认真吸取事故教训，结合冬季安全大检查、冬春火灾防控工作扎实做好隐患排查、整改工作，杜绝出现火灾、一氧化碳中毒等安全事故，确保师生安全。现将目前我校消防、防范非职业性一氧化碳中毒排查整改情况总结如下：

1、开展消防安全专项检查，明确消防安全管理职责，消防责任落实，日常防火巡查、检查到位（每日巡查，每周检查）；疏散楼梯间、疏散通道、安全出口以及消防车道（宽4米）保持畅通，安全疏散通道等公共区域以及电表箱处不得堆放可燃杂物；不得乱接乱拉电气线路，疏散楼梯间、疏散通道不得违规封闭、堆放杂物、停放电动车及充电，车棚内电动自行车要严格落实用电安全管理；消火栓、灭火器等消防设施定期维护保养并保持完好有效，严格落实值班制度，值班人员在岗在位。

2、深入推进电气火灾防范专项整治。针对电气火灾多发的实际，重点围绕电气防火问题开展专项整治。一是整治乱拉乱接电气线路问题，更换老化损坏的电气线路；二是制定并落实安全用电管理制度，聘请持证电工定期对电器产品及其线路、管路进行维护保养和检测，及时整改电气隐患问题；三是广泛普及电气火灾防范知识，提高安全意识，杜绝电气火灾风险和事故；四是校内警卫室、教师办公室、各功能用房、闲置房等，规范电气线路和设备，禁止使用超大功率的用电器，禁止使用煤炉取暖，防止发生火灾及煤气中毒事件。

3、组织开展针对性专项整治行动。针对功能室、电教室、警卫室等场所，开展针对性专项检查整治行动，及时消除火灾隐患，提高火灾自防自救能力。

12月份，校园内环境、校园周边环境、校园设施、用水用电、消防每天排查，并记录隐患排查情况；各教室、办公室、各功能室每两天一排查，并记录隐患排查情况；

12月份，学生上下学校门口值班情况、课间值班、午间值班正常进行，并做好值班时间隐患排查记录；

12月5日、12日、19日、26日在全校范围内进行刀具、火种等危险品排查。

11.消防职业荣誉感 篇十一

11月30日下午14：30，在江西冶金职业技术学院仙女湖校区报告大厅，举办消防安全知识讲座。参加会议的有仙女湖消防大队民警、我院主管消防干事及各系（室）师生共400余人。

我院是新余市安全防火重点单位，目前部分学生和教职工消防安全意识淡薄、知识贫乏，一些不符合消防安全规范的行为仍然存在，给师生员工的人身安全带来极大的隐患。

根据《高等学校消防安全管理规定》，并针对学院的实际情况，学院特邀请新余市仙女湖区消防大队民警邓冉来我院举行一期全院师生安全知识讲座。

报告人邓冉同志就火灾的基本常识、校园火灾的特点、家庭防火指南、火灾逃生知识四个方面进行了展开叙述，例举了大量重大火灾事故的案例，并对其进行了科学的分析与讲解，教给同学们如何预防火灾、如何快速灭火、如何使用灭火器、如何紧急应对突发火灾、如何呼救（拨打119）等方面的知识。邓冉同志特别对校园消防安全作了重点论述，他强调要进一步提高消防安全意识，努力做到预防火灾防患于未然，如遇火灾发生应沉着冷静进行及时有效灭火。